第一篇：書法教案豎的寫法

2、豎 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。

垂露豎：

懸針豎：

短豎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第二篇：書法教案豎彎的寫法

10、豎 彎 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：

5、指名說一說豎彎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

豎彎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第三篇：書法教案豎

第三課時(shí)

豎 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)橫畫收獲。板書課題。二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化，行筆不能寫得過慢，一般起、收筆稍慢些。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。垂露豎：懸針豎：短豎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第四篇：《豎的寫法》教案

豎的寫法

XXXX學(xué)校 XXX 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。

2、寫好帶有豎的字“正”字，注意漢字中橫、豎的寫法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)軟筆書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的軟筆書寫習(xí)慣，樹立正確的審美觀，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握豎的書寫要領(lǐng)，練習(xí)豎的書寫。難點(diǎn)：通過練習(xí)能把組合的漢字寫得工整、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、投影儀、筆墨紙硯等書法工具。教學(xué)過程：

課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

一、了解書法、導(dǎo)入課題

1、師述：書法是我國(guó)的一門傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。下面就讓我們走進(jìn)書法世界，一起感受書法的魅力。（PPT）

看過之后，有什么感想？

是啊，書法真了不起，它是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。那么，你們想不想寫一手漂亮的書法呢？

2、當(dāng)然，想寫好一幅書法作品，首先要寫好每一個(gè)字。而寫好一個(gè)字，我們要從基本的筆畫寫起，因?yàn)楣P畫是漢字構(gòu)成中的最基本單位。

3、我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫——“豎”。板書課題“豎的寫法”。（PPT）

二、新授筆畫、示范練習(xí)（20分鐘）

1、想想生活中哪些東西像豎畫呢？這些東西都有什么特點(diǎn)？豎對(duì)于一個(gè)字來說，有什么作用呢？（PPT）

小結(jié)：豎是垂直的，如果不垂直，字就歪了。板書：特點(diǎn)—挺直。豎畫在一個(gè)字中往往起到很關(guān)鍵的支撐作用（就像兩條腿一樣，支撐著我們的身體）。板書：作用—支撐。

是的，我們要把豎畫寫得挺直有力。其實(shí)，和做人是一樣的，我們都要做一個(gè)正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

2、我來考一考同學(xué)們，“下”這個(gè)字中的豎是什么豎？（末端圓潤(rùn)，好像一滴下垂的露珠）（PPT）

（1）讓我們一起來看看垂露豎的寫法（教師講解示范行筆路線）：逆鋒向上起筆，然后頓筆再提，中鋒運(yùn)行，最后從左往右上收。

（2）請(qǐng)同學(xué)們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。

（3）想不想看看老師怎么寫的？教師動(dòng)筆示范。同時(shí)講解書寫要點(diǎn)。

（4）同學(xué)們看清楚了嗎？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)起手來，拿起毛筆，動(dòng)手寫一個(gè)豎畫。注意書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。師巡視輔導(dǎo)。

（5）有沒有哪個(gè)同學(xué)覺得自己寫得很棒的？青睞前面展示一下。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。然后再寫一個(gè)，同學(xué)互相交流，教師指導(dǎo)。

三、組合筆畫、臨習(xí)漢字（7分鐘）

同學(xué)們想挑戰(zhàn)下自己?jiǎn)?？古人說，要學(xué)以致用。學(xué)過的東西要用才能體現(xiàn)它的價(jià)值。當(dāng)筆畫組合成字的時(shí)候，你們能寫好嗎？

出示例字：正。（PPT）

教師講解顏體字的筆畫特點(diǎn)是橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，同時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿。

學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。

四、作品展示、師生點(diǎn)評(píng)(5分鐘)學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師總評(píng)。

五、書者無(wú)疆、墨潤(rùn)人生（3分鐘）

1、書法在我們的身邊無(wú)處不在，同學(xué)們看看，除了我們還有誰(shuí)在學(xué)習(xí)書法？（PPT）

小結(jié)：書法啊，不僅僅是我們中國(guó)人的書法，也是世界的。在世界各地很多國(guó)家的人都在學(xué)習(xí)書法，讓書法走出國(guó)門，走向世界，這是書法的魅力，更是我們中國(guó)人的驕傲！

2、今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色。最后，老師寫了一幅字送給同學(xué)們——《天道酬勤》。希望同學(xué)們?cè)跁ǖ牡缆飞铣种院悖趭^練習(xí)，能夠取得更大的成績(jī)！謝謝?。≒PT）

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)毛筆書法豎的寫法

毛筆書法“豎”的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

樅陽(yáng)縣錢橋鎮(zhèn)大山小學(xué) 楊敏

【教學(xué)內(nèi)容】軟筆豎的寫法 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)垂露豎與懸針豎的寫法，指導(dǎo)學(xué)生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。

2、寫好帶有豎的字“十”、“上”、“止”、“王”、“非”幾個(gè)字的寫法，注意漢字中橫、豎的寫法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)軟筆書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的軟筆書寫習(xí)慣，樹立正確的審美觀，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握豎的書寫要領(lǐng)，練習(xí)豎的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過練習(xí)能把組合的漢字寫得工整、美觀。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、筆墨紙硯等書法工具。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

一、了解書法，導(dǎo)入課題

1、師述：書法是我國(guó)的一門傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。想寫好一幅書法作品，首先要寫好每一個(gè)字。而寫好一個(gè)字，我們要從基本的筆畫寫起，因?yàn)楣P畫是漢字構(gòu)成中的最基本單位。

2、前面我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”的寫法。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫——“豎”（板書課題“豎的寫法”）。

二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”

1、出示PPT，看看不同的豎？

2、認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

教師介紹：豎有兩種形態(tài)——垂露豎和懸針豎。起筆和收筆有藏鋒、露 鋒兩種方式，要注意兩種豎畫起筆、行筆、收筆的異同。

3、學(xué)習(xí)垂露豎

（1）垂露豎一般都是主筆。當(dāng)垂露豎寫在一個(gè)字的中間時(shí)(比如“下”字)，筆畫的中間部位應(yīng)該略細(xì)。寫垂露豎很要功夫，要求寫得有力道，特別是收筆時(shí)，其筆法非常重要。

（2）特點(diǎn)：凡是字中有豎筆的，都可以寫成垂露豎，特別是“亻”、“彳”、“巾”、“礻”、“禾”、“木”等偏旁，必須用垂露而不能用懸針。

（3）寫法（教師講解示范行筆路線）：藏鋒起筆，中鋒運(yùn)行，藏鋒收筆，從左往右上收。請(qǐng)同學(xué)們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。

（4）教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)懸針豎

（1）懸針豎的藏鋒法、露鋒法起筆、行筆均與垂露豎同，至長(zhǎng)短合度時(shí)緩緩提筆出鋒。因?yàn)閼裔権Q如中流砥柱,中正不欹,如果出鋒過快,可能出現(xiàn)歪斜、虛飄的現(xiàn)象。懸針最難的是寫得不偏不斜,有如鐵柱兀立。

（2）教師邊寫邊說要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重，至捺腳處漸漸提筆出鋒，露鋒收筆。

5、學(xué)生練習(xí)這兩種豎的寫法，注意不要傾斜。

三、組合筆畫，臨習(xí)漢字

1、同學(xué)們想挑戰(zhàn)下自己?jiǎn)?？古人說，要學(xué)以致用。學(xué)過的東西要用才能體現(xiàn)它的價(jià)值。當(dāng)筆畫組合成字的時(shí)候，你們能寫好嗎？

2、出示例字：

十、上。（PPT）

3、教師講解顏體字的筆畫特點(diǎn)是橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，同時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿。

4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸，豐富知識(shí)

1、觀察“車”、“而”、“師”這幾個(gè)字中豎的長(zhǎng)度、角度和收筆方式各有什么不同？

2、欣賞顏真卿的《顏勤禮碑》，了解其歷史背景。

《顏勤禮碑》是顏真卿為他的曾祖父顏勤禮寫的碑文，主要內(nèi)容是追述顏家祖上的豐功偉業(yè)。次碑是顏真卿60歲時(shí)寫成的，字形端莊大方，筆畫橫細(xì)豎粗，同樣的筆畫總能變化出不同的姿態(tài)，整幅作品顯得生動(dòng)多樣，氣勢(shì) 磅礴?！额伹诙Y碑》到了北宋以后就埋沒遺失了，直到民國(guó)年間才被發(fā)現(xiàn)，線藏于陜西西安碑林。

五、課堂總結(jié)，鞏固知識(shí)

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

六、作業(yè)布置

1、熟練掌握垂露豎和懸針豎的寫法，課下多多練習(xí)。

2、完成書后第七課的練習(xí)。