第一篇：教案2《時(shí)代風(fēng)采—中國油畫》

【課

題】：時(shí)代風(fēng)采——中國油畫

【教材分析】：《時(shí)代風(fēng)采—現(xiàn)代中國油畫》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞課程，內(nèi)容涉及西方油畫傳入中國的時(shí)間，對(duì)中國畫壇的影響，特別是對(duì)中國原有繪畫種類的影響內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)生對(duì)各種資料信息的收集，討論等一系列活動(dòng)的進(jìn)行，使學(xué)生獲得了大量信息，開闊了學(xué)生視野，并且激發(fā)了對(duì)這一外來畫種油畫的喜愛。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：

通過對(duì)中國油畫作品的賞析，了解中國油畫發(fā)展及代表性畫家和他們的作品。

2、過程與方法：

(1)、通過中國油畫名家名作的賞析，培養(yǎng)學(xué)生正確審美感受，提高鑒賞美的能力。

(2)、正確理解中國油畫作品的內(nèi)涵。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國油畫藝術(shù)的感知，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、2、中國油畫發(fā)展與作品賞析；

體會(huì)《開國大典》與政治生活的結(jié)合。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握中國油畫的特點(diǎn)；

2、油畫與政治現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

【教學(xué)方法教具】：以引導(dǎo)探究為主的方法，多媒體教學(xué)，講授法，討論法，對(duì)比法。

【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件，油畫作品，中國畫作品?！窘虒W(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

播放徐悲鴻《奔馬》及其油畫作品，提問學(xué)生：中國是一個(gè)有著悠久歷史文化的國家，幾千年的積累和沉淀使中國有著自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中最具特色的是中國畫。那么，油畫又是從何時(shí)進(jìn)入中國的呢？ 導(dǎo)入課題——中國油畫。

二、新授——欣賞體驗(yàn)

設(shè)問：油畫是西方畫種，回顧中國畫的歷史，討論（西洋畫）油畫又是如何傳入中國的呢？（學(xué)生討論：）

1、中國油畫的產(chǎn)生：

在明萬歷年間，西方傳教士利瑪竇攜西洋畫天主像、圣母像來我國傳教。中國與西方的藝術(shù)有了初步的接觸，到清康熙年間，傳教士朗士寧供奉朝廷，把西方油畫技法帶入中國。當(dāng)時(shí)的作品主要以其歷史價(jià)值而不是藝術(shù)價(jià)值為人們所注意。

設(shè)問：油畫傳入中國，中國現(xiàn)代油畫如此精彩，它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程？

2、發(fā)展階段： 板書： 19末——1949

建國——文革

改革開放至今

在這三個(gè)階段是呈什么狀況發(fā)展的呢，下面我們一起通過作品來分析總結(jié)。（1）、東方化的融合與探索時(shí)期(19末——1949年)

許多藝術(shù)家海外留學(xué)回國后積極投身于新文化、新美術(shù)的運(yùn)動(dòng)，不僅將中國畫與西洋畫相結(jié)合，且開辦藝術(shù)院校，為油畫在中國的落地生根做出了積極的貢獻(xiàn)。A、此時(shí)中國國情是什么樣的？（學(xué)生討論回答）設(shè)問：《田橫五百士》是哪一階段作品？（解放前）

B、（設(shè)問）：描繪了一個(gè)什么場景？（學(xué)生討論，找一學(xué)生描述）C、《田橫五百士》取自那個(gè)故事？學(xué)生講述。

分析作品

師總結(jié)：徐悲鴻堅(jiān)持關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義立場，借歷史畫來表達(dá)他對(duì)社會(huì)正義的呼喚，這些猶如黑夜中的閃電劃亮天際，透出黎明的曙光。徐悲鴻將西方精湛的寫實(shí)技巧融入中國繪畫，從而為傳統(tǒng)藝術(shù)的革新和發(fā)展開辟了廣闊的天地，使中國畫變得別開生面；同時(shí)，他又在素描和油畫滲入了中國畫的筆墨韻味，創(chuàng)造了新穎而獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

（2）、油畫與政治現(xiàn)實(shí)的結(jié)合期（建國——文革）

1949年是中國美術(shù)不尋常的一年，在天翻地覆的歷史巨變面前，中國油畫從內(nèi)容到形式都有了深刻的變化。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)鑒賞作品——《開國大典》。

在鑒賞作品過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中所蘊(yùn)含的中國文化元素，通過作品的鮮明的中國特色，可以讓學(xué)生更好的理解中國油畫的特征。

欣賞董希文的油畫《開國大典》，這是一幅深受中國人民喜歡的革命歷史畫。這幅畫重點(diǎn)感受油畫的民族化體現(xiàn)在哪里？

具體過程：,同學(xué)們一定沒有看過“開國大典”，那么讓我們一起去看看1949年中華人民共和國成立的盛況，感受一下當(dāng)時(shí)的宏偉場面以及這一令人難忘的時(shí)刻！（播放一段影視資料）

（一分鐘思考或討論）說一說這幅畫的藝術(shù)特色。

師：……紅旗、紅燈籠、紅柱子。紅地毯與藍(lán)天白云形成了鮮明的對(duì)比，符合中國人的審美徐悲鴻看了《開國大典》之后評(píng)價(jià)：“ 缺少一點(diǎn)油畫特色。”情趣，又采用了西方油畫的寫實(shí)手法描繪人物場景——油畫的民族化。

藝術(shù)成就：運(yùn)用了中國傳統(tǒng)畫的手法和風(fēng)格創(chuàng)作油畫，是民族油畫發(fā)展史上劃時(shí)代的里程碑。

歷史意義：展現(xiàn)了中華人民共和國的誕生那莊嚴(yán)的時(shí)刻和熱烈的氣氛。政治意義：毛澤東處于畫面的中心位置，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人也處于人物的前排，這無疑象征著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民主人士和各界代表則是全國人民大團(tuán)結(jié)的象征，也是對(duì)中國政體結(jié)構(gòu)的形象解釋。是政治需要、畫家精神狀態(tài)以及藝術(shù)上的追求是和諧統(tǒng)一的。結(jié) 論：

《開國大典》是劃時(shí)代的歷史畫卷，是西洋畫（油畫）與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作。

(3)．個(gè)性多元化的新時(shí)期(改革開放至今)中國當(dāng)代油畫的發(fā)展

學(xué)生回顧當(dāng)時(shí)的國情，指出壓抑已久的中國油畫呈現(xiàn)出前所未有的繁榮。

《父親》作者羅中立，作者創(chuàng)作這幅畫的時(shí)候還是四川美術(shù)學(xué)院的學(xué)生。作品借鑒照相寫實(shí)主義手法，以畫領(lǐng)袖像的超大幅面畫出的飽經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)形象。有精細(xì)入微的細(xì)節(jié)描寫。作品產(chǎn)生的年代，適逢國家調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，大力推行農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化部署之時(shí)，作品觸及了這一重大的時(shí)代課題。在當(dāng)時(shí)曾引起美術(shù)界和社會(huì)上的關(guān)注和爭論。

羅中立：以一副超級(jí)寫實(shí)主義作品《父親》而一舉成名，獲“第二屆全國青年美展”一等獎(jiǎng)。

【板書設(shè)計(jì)】：

時(shí)代風(fēng)采—中國油畫

發(fā)展階段：19末—1949年:

建國—文革:

改革開放至今: 【課堂作業(yè)】：

1、找一幅自己喜歡的油畫進(jìn)行鑒賞；

2、每個(gè)人搜集一幅近代史上你喜歡的一名畫家資料。

【課后拓展】：

除了本節(jié)課談到的以外，你還知道哪些油畫美術(shù)作品，他們有哪些特點(diǎn)？

【課后反思】：

1、這節(jié)課我首先運(yùn)用多媒體技術(shù)，將課件做得比較豐富，插入了大量的圖片和視頻，使教學(xué)變得更直觀；

2、在圖片處理上，把重要人物進(jìn)行局部拉近、放大、對(duì)比、圈定構(gòu)圖格式等手段提高圖片效果；

3、在視頻處理上，如引出董希文《開國大典》油畫作品時(shí)，利用視頻使學(xué)生感受到在1949年中華人民共和國解放時(shí)舉國同慶的盛況，有如身臨其境的感覺，從而用動(dòng)態(tài)的視頻與靜態(tài)的油畫進(jìn)行對(duì)比、討論，效果很好。

4、抓住代表性的作品結(jié)合歷史背景分析，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。

第二篇：時(shí)代風(fēng)采――現(xiàn)代中國畫、油畫教案(精)

高一年級(jí)美術(shù)鑒賞第七課 時(shí)代風(fēng)采

——現(xiàn)代中國畫、油畫 教學(xué)目標(biāo): 了解現(xiàn)代中國畫對(duì)傳統(tǒng)中國畫藝術(shù)的繼承和發(fā)展,了解外來畫種在中國得發(fā)展歷程。

了解現(xiàn)代中國畫的突出成就和近代中國油畫的蓬蓬發(fā)展,去體會(huì)蘊(yùn)含在作品中的時(shí)代感情。

了解繪畫作品為適應(yīng)現(xiàn)代生活環(huán)境而在藝術(shù)表現(xiàn)形式上所進(jìn)行的探索于創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 20世紀(jì)初期中國畫從整體發(fā)展上處于衰落時(shí)期,到中期以后有新的發(fā)展。許多人接受西方造型基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高了造型能力,運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨技巧,在反映現(xiàn)實(shí)生活方面取得重要成就。

與第六課獨(dú)樹一幟——古代中國畫內(nèi)容進(jìn)行參照比較,講解現(xiàn)代中國畫在題材內(nèi)容、繪畫樣式、意境的追求、表現(xiàn)手法上有哪些明顯的變化。

通過作品的比較,分析當(dāng)代部分代表性中國畫家的不同風(fēng)格特色,在哪些方面表現(xiàn)出藝術(shù)上的首創(chuàng)性。

現(xiàn)代中國畫與現(xiàn)代中國油畫、版畫、連環(huán)畫等畫種之間的相互影響。課型:新授,美術(shù)鑒賞。教法:講解法,多媒體輔助教學(xué)。學(xué)法:聽、看、想、講相結(jié)合。

教學(xué)過程: 導(dǎo)入:播放蘊(yùn)含中國傳統(tǒng)文化的歌曲《卷珠簾》激起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

向著現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)換——現(xiàn)代中國畫創(chuàng)作

探討:結(jié)合現(xiàn)代人物畫作品的藝術(shù)特點(diǎn),談?wù)劧兰o(jì)以后中國人物畫是如何發(fā)展的?(學(xué)生討論

黃胄《慶豐收》 周思聰《人民和總理》 蔣兆和《一籃春色賣遍人間》 劉文西《祖孫四代》

對(duì)比第六課的人物畫:閻立本《步輦圖》顧宏中《韓熙載夜宴圖》清朝的《關(guān)天培像》

學(xué)生找出近代中國人物畫和古代中國人物畫的區(qū)別。江山多嬌——現(xiàn)代山水畫

一、導(dǎo)入:傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)有什么特點(diǎn)?

二、進(jìn)入新課: 那么現(xiàn)代山水畫有什么特點(diǎn)呢?

1、用多媒體展示作品讓學(xué)生去感知

仔細(xì)觀察李可染《魯迅故鄉(xiāng)紹興城》、黃賓虹《萬松煙靄》傅抱石、關(guān)山月《江山如此多嬌》和張大千《春水歸舟》。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品。讓學(xué)生對(duì)作品形成初步的印象。

教師小結(jié):畫家探索融會(huì)中西方藝術(shù)精神,推動(dòng)中國畫創(chuàng)新。他以“可貴者膽,所要者魂”為座右銘,寫生于大江南北,立足生活,借鑒傳統(tǒng),使古老的山水畫獲得新的生命。具有鮮明的時(shí)代精神和藝術(shù)個(gè)性,突破了傳統(tǒng)山水畫的創(chuàng)作程式,成為中國畫史上重要的里程碑。

2、出示黃賓虹作品討論自學(xué): 提供背景資料黃賓虹的山水畫創(chuàng)作道路,經(jīng)歷了師古人、師造化和融化古人造化形成獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格三個(gè)階段。

在師古人方面,他師長舍短,合眾長為己有。他從明人入手,直追北宋,而以元人為歸。黃賓虹師造化,以黃山為基點(diǎn),向周圍擴(kuò)展,一生旅行紀(jì)游畫稿當(dāng)以萬計(jì)。他游歷山川,注意景物變化,風(fēng)格渾厚華滋,是黃賓虹山水畫的基本特點(diǎn)。從筆墨上看,屬于繁體的“黑、密、厚、重”,即積筆墨數(shù)十重,層層深厚,是他的山水畫最顯著的特點(diǎn),也有簡潔疏朗僅以墨線勾勒,或稍加淡墨渲染的減筆,即疏體。前者實(shí)中見空靈,后者虛中見雄逸。

3、鑒賞巨幅山水畫《江山如此多嬌》

傅抱石、關(guān)山月的繪畫藝術(shù)具有強(qiáng)烈的民族特點(diǎn)和時(shí)代感,個(gè)性突出,氣魄雄健,淋漓酣暢,豪放灑脫。此畫巧妙融合兩位大畫家迥異的畫風(fēng)。此畫得到了周恩來總理的指導(dǎo)和毛主席的親筆題字。

三、齊白石藝術(shù)特點(diǎn)妙在似與不似之間

齊白石在繪畫藝術(shù)上受陳師曾影響甚大,他同時(shí)吸取吳昌碩之長。他專長花鳥,筆酣墨飽,力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍,極為精細(xì)。他還推崇徐渭、朱耷、石濤、金農(nóng)。尤工蝦蟹、蟬、蝶、魚、鳥、水墨淋漓,洋溢著自然界生氣勃勃的氣息。山水構(gòu)圖奇異不落舊蹊,極富創(chuàng)造精神,篆刻獨(dú)出手眼,書法卓然不群,蔚為大家。

學(xué)生分析、感受齊白石的作品《蝦》。

外來畫種生根發(fā)展 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解中國油畫的發(fā)展情況,了解著名油畫的作品的內(nèi)容與形式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 油畫發(fā)展史和重要油畫作者與作品的介紹。教法選擇:講解法,多媒體輔助教學(xué)法 學(xué)法選擇:學(xué)生看多媒體看文字分析教材內(nèi)容 教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入:利用多媒播放PPT課件。請(qǐng)學(xué)生欣賞,發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

設(shè)問:油畫是由歐洲傳入中國,中國現(xiàn)代油畫如此精彩,它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程? 2.教師講述中國油畫發(fā)展史。3.學(xué)生欣賞名家油畫作品,談體會(huì)。

學(xué)生重點(diǎn)欣賞徐悲鴻《傒我后》、董希文的《開國大典》、王式廊的《血衣》、羅中立的《父親》、吳冠中的《太湖鵝群》等。

4.和學(xué)生作一起討論中國油畫的民族化問題

討論指出:以董希文為代表的許多畫家堅(jiān)持以現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容為主題,描繪具體的有情節(jié)的題材,側(cè)重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男误w塑造和寫實(shí)的色彩,作品主題與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景

有較密切關(guān)系,形成很強(qiáng)的社會(huì)教育意義。以林風(fēng)眠、劉海粟為代表的一些畫家,側(cè)重吸收歐洲印象主義以后的諸種流派風(fēng)格,主要通過豐富的色彩和自由的筆觸表現(xiàn)對(duì)景物的主觀感受,畫面的藝術(shù)形式感較強(qiáng),多呈流暢、輕松的意趣。20世紀(jì)40年代留學(xué)回國的油畫家中有的深入敦煌石窟等地研究中國古代藝術(shù),畫出了吸收民族繪畫造型和色彩特點(diǎn)的作品。

5.小結(jié)

6、鑒賞當(dāng)代其他畫家油畫作品和一些國外大師的油畫作品。

第三篇：高三美術(shù) 第7課時(shí)代風(fēng)采——現(xiàn)代中國畫、油畫教案

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第七課

時(shí)代風(fēng)采——現(xiàn)代中國畫、油畫

教學(xué)目標(biāo)：

① 了解現(xiàn)代中國畫對(duì)傳統(tǒng)中國畫藝術(shù)的繼承和發(fā)展。② 了解現(xiàn)代中國畫的突出成就，作品中體現(xiàn)的時(shí)代感情。

③ 了解公共環(huán)境中大型繪畫作品為適應(yīng)現(xiàn)代生活環(huán)境而在藝術(shù)表現(xiàn)形式上所進(jìn)行的探索。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

① 20世紀(jì)初期中國畫從整體發(fā)展上處于衰落時(shí)期，到中期以后有新的發(fā)展。許多人接受西方造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高了造型能力，運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨技巧，在反映現(xiàn)實(shí)生活方面取得重要成就。

② 與第六課獨(dú)樹一幟——古代中國畫內(nèi)容進(jìn)行參照比較，講解現(xiàn)代中國畫在題材內(nèi)容、繪畫樣式、意境的追求、表現(xiàn)手法上有哪些明顯的變化。

③ 通過作品的比較，分析當(dāng)代部分代表性中國畫家的不同風(fēng)格特色，在哪些方面表現(xiàn)出藝術(shù)上的首創(chuàng)性。④ 現(xiàn)代中國畫與現(xiàn)代中國油畫、版畫、連環(huán)畫等畫種之間的相互影響。課型：新授，鑒賞。

教法：講解法，多媒體輔助教學(xué)。學(xué)法：聽、看、想、講相結(jié)合。教學(xué)過程：

第一部分 向著現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)換——現(xiàn)代中國畫創(chuàng)作

探討：結(jié)合現(xiàn)代人物畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)，談?wù)劧兰o(jì)以后中國人物畫是如何發(fā)展的？（學(xué)生討論）黃

胄《慶豐收》 周思聰《人民和總理》 蔣兆和《一籃春色賣遍人間》 劉文西《祖孫四代》

第二部分 江山多嬌——現(xiàn)代山水畫

一、導(dǎo)入：傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)有什么特點(diǎn)？

二、進(jìn)入新課：

那么現(xiàn)代山水畫有什么特點(diǎn)呢？

1、感知作品

仔細(xì)觀察李可染《無限江山入畫圖》、《魯迅故鄉(xiāng)紹興城》、《麥森教堂》三幅作品。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品。讓學(xué)生對(duì)作品形成初步的印象。

教師小結(jié)：畫家探索融會(huì)中西方藝術(shù)精神，推動(dòng)中國畫創(chuàng)新。他以“可貴者膽，所要者魂”為座右銘，寫生于大江南北，立足生活，借鑒傳統(tǒng)，使古老的山水畫獲得新的生命。他的山水、人物和牛等作品畫風(fēng)深厚凝重，博大沉雄，具有鮮明的時(shí)代精神和藝術(shù)個(gè)性，突破了傳統(tǒng)山水畫的創(chuàng)作程式，成為中國畫史上重要的里程碑。

2、出示黃賓虹作品討論自學(xué)：

提供背景資料 黃賓虹的山水畫創(chuàng)作道路，經(jīng)歷了師古人、師造化和融化古人造化形成獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格三個(gè)階段。

在師古人方面，他師長舍短，合眾長為己有。他從明人入手，直追北宋，而以元人為歸。黃賓虹師造化，以黃山為基點(diǎn)，向周圍擴(kuò)展，一生旅行紀(jì)游畫稿當(dāng)以萬計(jì)。他游歷山川，注意景物變化，風(fēng)格渾厚華滋，是黃賓虹山水畫的基本特點(diǎn)。從筆墨上看，屬于繁體的“黑、密、厚、重”，即積筆墨數(shù)十重，層層深淘教案網(wǎng) 004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 淘教案網(wǎng) 004km.cn 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)！

厚，是他的山水畫最顯著的特點(diǎn)，也有簡潔疏朗僅以墨線勾勒，或稍加淡墨渲染的減筆，即疏體。前者實(shí)中見空靈，后者虛中見雄逸。

3、鑒賞巨幅山水畫《江山如此多嬌》

提出問題：這張畫由何人作，妙在何處，猜猜它的尺寸。

討論指出：畫的尺寸為9M×5.5M。傅抱石的繪畫藝術(shù)具有強(qiáng)烈的民族特點(diǎn)和時(shí)代感，個(gè)性突出，氣魄雄健，淋漓酣暢，豪放灑脫。此畫巧妙融合兩位大畫家迥異的畫風(fēng)。出現(xiàn)如此巨大的尺寸完全因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的需要。

4、了解錢松嵒《常熟田》

畫家重視深入生活，先后十余次外出長途旅行寫生。他熱情洋溢地繪寫現(xiàn)實(shí)，并在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。他的作品意境深邃雋永，富有生活情趣；構(gòu)圖穩(wěn)中求變，筆墨渾厚蒼茫；強(qiáng)烈的時(shí)代氣息與民族的傳統(tǒng)特色融為一體。

三、妙在似與不似之間

學(xué)生分析、感受齊白石的作品《蝦》。

第三部分 外來畫種生根發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解中國油畫的發(fā)展情況，了解著名油畫的作品的內(nèi)容與形式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：油畫發(fā)展史。

難點(diǎn)：重要油畫作者與作品的介紹。教法選擇：圖文結(jié)合，穿插中國油畫史的教學(xué) 學(xué)法選擇：學(xué)生看圖看文字分析教材內(nèi)容 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻儀、優(yōu)秀油畫作品 教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入：利用視頻儀放大當(dāng)代優(yōu)秀的油畫作品。

請(qǐng)學(xué)生欣賞，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

設(shè)問：油畫是由歐洲傳入中國，中國現(xiàn)代油畫如此精彩，它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程？ 2．教者講述中國油畫發(fā)展史。3．學(xué)生欣賞名家油畫作品，談體會(huì)。

學(xué)生重點(diǎn)欣賞常書鴻《G夫人像》、司徒喬的《放下你的鞭子》，羅工柳的《地道戰(zhàn)》、董希文的《開國大典》、王式廊的《血衣》等。

4．和學(xué)生作一起討論中國油畫的民族化問題

討論指出：以董希文為代表的許多畫家堅(jiān)持以現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容為主題，描繪具體的有情節(jié)的題材，側(cè)重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男误w塑造和寫實(shí)的色彩，作品主題與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景有較密切關(guān)系，形成很強(qiáng)的社會(huì)教育意義。以林風(fēng)眠、劉海粟為代表的一些畫家，側(cè)重吸收歐洲印象主義以后的諸種流派風(fēng)格，主要通過豐富的色彩和自由的筆觸表現(xiàn)對(duì)景物的主觀感受，畫面的藝術(shù)形式感較強(qiáng)，多呈流暢、輕松的意趣。20世紀(jì)40年代留學(xué)回國的油畫家中有的深入敦煌石窟等地研究中國古代藝術(shù)，畫出了吸收民族繪畫造型和色彩特點(diǎn)的作品。5．小結(jié)

6、鑒賞當(dāng)代其他油畫作品。

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第四篇：7.時(shí)代風(fēng)采---現(xiàn)代中國畫、油畫

伯樂回答說：“一般的良馬是可以從外形容貌筋骨上觀察出來的。天下難得的好馬，是恍恍忽忽，好像有又好像沒有的。這樣的馬跑起來飛一樣地快，塵土不揚(yáng)，不留足跡。我的子侄們都是些才智低下的人，可以告訴他們識(shí)別一般的良馬的方法，不能告訴他們識(shí)別天下難得的好馬的方法。有個(gè)曾經(jīng)和我一起拿著扁擔(dān)挑繩打柴的人叫九方皋，他觀察識(shí)別天下難得的好馬的本領(lǐng)決不在我以下，請(qǐng)您接見他?！?/p>

秦穆公接見了九方皋，派他去尋找好馬。過了三個(gè)月，九方皋回來報(bào)告說：“我已經(jīng)在沙丘找到好馬了?！鼻啬鹿珕柕溃骸笆瞧ナ裁礃拥鸟R呢?”九方皋回答說：“是匹黃色的母馬。”秦穆公派人去把那匹馬牽來，一看，卻是匹純黑色的公馬。秦穆公很不高興，把伯樂找來對(duì)他說：“壞了!您所推薦的那個(gè)找好馬的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么好馬不好馬呢?”

伯樂長嘆了一聲，說道：“九方皋相馬竟然達(dá)到了這樣的境界嗎?這正是他勝過我千萬倍乃至無數(shù)倍的地方！九方皋他所觀察的是馬的天賦的內(nèi)在素質(zhì)，深得它的精妙，而忘記了它的粗糙之處；明悉它的內(nèi)部，而忘記了它的外表。九方皋只看見所需要看見的，看不見他所不需要看見的；只視察他所需要視察的，而遺漏了他所不需要觀察的。像九方皋這樣的相馬，包含著比相馬本身價(jià)值更高的道理哩!”

等到把那匹馬牽回馴養(yǎng)使用，事實(shí)證明，它果然是一匹天下難得的好馬。

---------林風(fēng)眠《戲劇人物》

-------石魯《轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北》

--------黃胄《新疆老人騎驢彈唱圖》

2．講述現(xiàn)代中國畫發(fā)展史

中國現(xiàn)代美術(shù)是指1911年辛亥革命以來的中國美術(shù)。

大體上可以分為6個(gè)發(fā)展變化階段：①辛亥革命到30年代前期，②30年代后期 至40年代，③50～60年代前期，④“文化大革命”10年，⑤70年代末至80年代。⑥80年代至今。

20世紀(jì)中國畫處于從古典形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程。和古代美術(shù)相比，它的 社會(huì)文化環(huán)境、對(duì)象與作者、品類與形式、性質(zhì)與地位等，發(fā)生了深刻變化。正如整個(gè)中國現(xiàn)代文化具有的過渡性、矛盾性和生發(fā)性那樣，中國現(xiàn)代美術(shù)也充滿了新舊交替、中西混融、變化發(fā)展的特色。經(jīng)過將近一個(gè)世紀(jì)的反復(fù)探索，找到了發(fā)展中國畫的途徑：首先是要面向中國現(xiàn)代生活，重新打開創(chuàng)作的源頭活水，其次是解決好繼承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)與借鑒外來創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的源與流的關(guān)系。在20世紀(jì)60年代初和20世紀(jì)80年代以后進(jìn)入了中國畫發(fā)展的高潮時(shí)期。出現(xiàn)許多代表性畫家和優(yōu)秀的作品。其中變化最為突出的是人物畫.3.學(xué)生分組自學(xué)討論。

分析比較中國古代作品，西方繪畫作品和中國現(xiàn)代作品。找出它們的不同點(diǎn)。并簡單分析現(xiàn)代國畫作品。

（顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，周思聰《人民和總理》）提供背景資料。

顧閎中《韓熙載夜宴圖》是中國畫史上的名作，中國十大傳世名畫之一。它以連環(huán)長卷的方式描摹了南唐巨宦韓熙載家開宴行樂的場景。

達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》畫中人為佛羅倫薩銀行家妻子麗莎。達(dá)芬奇為她畫像時(shí)間是1503年，畫中人的主要神情是“微笑”，世人稱之為“神秘的微笑。”

周思聰《人民和總理》表現(xiàn)1966年邢臺(tái)地震后，周總理前往災(zāi)區(qū)慰問的情景。

教師總結(jié)：中國古代畫以寫實(shí)為主，注重、立題、寫意、線條感覺有韻味；西方繪畫以“再現(xiàn)性”為其主要特征，這種寫實(shí)帶有濃厚的風(fēng)格特色：時(shí)代的、民族的，以及藝術(shù)家個(gè)人的風(fēng)格特色；近代國畫的寫實(shí)中多少都加了點(diǎn)西方速寫的感覺。注重體積、造型、空間、質(zhì)感的塑造。

4.學(xué)生欣賞名家國畫作品，一起討論傳統(tǒng)中國畫向現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)換的問題

中國人物畫的現(xiàn)代發(fā)展，要求畫家對(duì)現(xiàn)實(shí)人物、現(xiàn)代生活有深入觀察、了解。同時(shí)還要有很強(qiáng)的造型基礎(chǔ)，而主要的困難則在于要能夠自如的運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨技巧，突破以往的表現(xiàn)程式，創(chuàng)造出與題材內(nèi)容相適應(yīng)的新的繪畫語言。

20世紀(jì)30年代，趙望云《改造荒山學(xué)習(xí)文化》的農(nóng)村寫生，開辟了中國畫創(chuàng)作的生活之路。

趙望云在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的影響下，積極提倡新國畫運(yùn)動(dòng)，以大量表現(xiàn)勞動(dòng)民眾生活的農(nóng)村寫生和國畫創(chuàng)作，開創(chuàng)了一條中國畫反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)道路。被稱為“蒼頭特起”之藝術(shù)前鋒，中國畫革新的闖將，二十世紀(jì)中國畫壇大眾化思潮的先驅(qū)者。

徐悲鴻《愚公移山》、蔣兆和《杜甫像》、周思聰《礦工圖》等人在傳統(tǒng)人物畫的基礎(chǔ)上，借鑒西方繪畫經(jīng)驗(yàn)，受到現(xiàn)代繪畫造型的訓(xùn)練，鍛煉提高了造型能力，也吸收、借鑒了油畫、連環(huán)畫等畫種的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，豐富了表現(xiàn)生活的技巧。對(duì)人物畫的發(fā)展，起了重要的推動(dòng)作用。

黃胄到新疆《慶豐收》、劉文西在陜北《祖孫四代》，在異地社會(huì)文化環(huán)境下，找到了與自己藝術(shù)個(gè)性的契合點(diǎn)，他們以速寫為手段，積累了豐富的生活感受，從生

活實(shí)踐中，找尋到了具有鮮明個(gè)性的繪畫技巧。

《慶豐收》創(chuàng)作于1976年，表現(xiàn)新疆各族人民豐收季節(jié)聚集在葡萄架下歡歌跳舞的景象，畫風(fēng)奔放，人物動(dòng)勢，色彩絢爛，很好的渲染出一派熱情歡樂的情緒。

《祖孫四代》創(chuàng)作于1962年，以結(jié)實(shí)厚重的筆墨畫出作者對(duì)陜北自然環(huán)境和人文環(huán)境的印象。并賦予作品的寓意，即四代人所經(jīng)歷的時(shí)代變遷。

重點(diǎn)分析蔣兆和《一籃春色賣遍人間》

蔣兆和。四川人，16歲開始從事繪畫。新中國成立后任中央美術(shù)學(xué)院教授。代表作品《流民圖》、《一籃春色賣遍人間》。蔣兆和的人物畫創(chuàng)作在當(dāng)代中國畫發(fā)展史上有重要影響。

《一籃春色賣遍人間》分析，是蔣兆和先生1948年創(chuàng)作的一幅人物畫精品，也是其解放前表現(xiàn)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的力作之一。作品寓意深刻，作者以極其洗練的手法和筆墨，將一個(gè)在貧苦生活中對(duì)未來前途充滿憧憬、渴望的少女的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。畫中少女，面部以中西結(jié)合的方式，寥寥數(shù)筆，單線勾出少女的側(cè)面形象。線條或虛或?qū)?，以西畫素描的方法，結(jié)合中國山水畫的皴染方法，畫出面部的透視和結(jié)構(gòu)關(guān)系。畫家對(duì)眼、鼻、嘴等部位的刻畫十分精細(xì)到位。衣衫用濃淡不同的墨色，簡略地勾畫出衣紋，極 好地體現(xiàn)了隱在其中的人體結(jié)構(gòu)。師：欣賞了這么多優(yōu)秀的現(xiàn)代中國畫作品之后，你對(duì)現(xiàn)代中國畫又有什么樣的感受？

畫家探索融會(huì)中西方藝術(shù)精神，接受西方造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高了造型能力，運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨技巧，反映現(xiàn)實(shí)生活方面，推動(dòng)中國畫創(chuàng)新。使繪畫風(fēng)格多元化、個(gè)性化、繪畫題材更新鮮、富有生機(jī)、緊扣生活等）

5.小結(jié)

任何發(fā)展的社會(huì)都必然要面對(duì)古與今、人與我、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾?，F(xiàn)代中國畫在繼承傳統(tǒng)上，并不是全部都要延續(xù)的，需要延續(xù)的是有生命力的部分。繪畫作品是精神的體現(xiàn)。一個(gè)時(shí)代的作品必然體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的精神。從生活入手，緊密結(jié)合時(shí)代。把握中國畫傳統(tǒng)的內(nèi)在精神，向著現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)現(xiàn)代中國畫良性發(fā)展，從而使中國畫更加繁榮昌盛。

第五篇：時(shí)代風(fēng)采現(xiàn)代中國畫——油畫說課稿

《時(shí)代風(fēng)采—現(xiàn)代中國油畫》的說課稿

各位老師領(lǐng)導(dǎo)大家好!我是 級(jí) 班 某某

首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:

《時(shí)代風(fēng)采—現(xiàn)代中國油畫》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞 第七課 的內(nèi)容。

內(nèi)容涉及西方油畫傳入中國的時(shí)間，對(duì)中國畫壇的影響，特別是對(duì)中國原有繪畫種類的影響內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)生對(duì)各種資料信息的收集，討論等一系列活動(dòng)的進(jìn)行，使學(xué)生獲得了大量信息，開闊了學(xué)生視野，并且激發(fā)了對(duì)這一外來畫種油畫的喜愛。

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

第一個(gè)是知識(shí)目標(biāo)，通過對(duì)中國油畫作品的賞析，了解中國油畫發(fā)展及其代表畫家和他們的作品。

第二個(gè)是能力目標(biāo)，要讓通過中國油畫名家名作的賞析，培養(yǎng)學(xué)生正確審美感受，提高鑒賞美的能力，能夠正確理解作品的內(nèi)涵。恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人交流。

第三個(gè)是情感目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國油畫藝術(shù)感知，提高學(xué)生的愛國主義情感。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)大綱，我確定了本課的重點(diǎn)是著重分析中國油畫發(fā)展與作品賞析，難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去鑒賞各種油畫美術(shù)作品。

下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

一、教學(xué)方法及理論依據(jù)

我在課中主要通過分析鑒賞的方法來形成師生的互動(dòng)，并通過講授法，談話法，呈示法，討論法，來使學(xué)生獲得基本知識(shí)技能。

這是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)誘導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生用耳用腦用手，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)技能，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽，自由地把所思所想所感知的事物表達(dá)出來，體念美術(shù)鑒賞的樂趣，所以我采用了以上教學(xué)方法。

二、學(xué)法及理論依據(jù)

下面我們?cè)賮碚f說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

學(xué)法分析：在新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，是學(xué)生主動(dòng)地探索中學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取能力，因此，我在課標(biāo)中更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，擬采取以下的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前，根據(jù)教師要求，收集油畫鑒賞，能有效提高課堂學(xué)習(xí)興趣。

討論法：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鑒賞分析，歸納，課堂中的討論，能使學(xué)生及時(shí)掌握所授知識(shí)。

三、教學(xué)過程 最后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：運(yùn)用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示教師收集的國內(nèi)外的油畫作品，并提問“油畫是何時(shí)傳入中國的，并具有什么的特點(diǎn)呢？”學(xué)生先觀察油畫作品，討論得出問題的答案。而后教師總結(jié)補(bǔ)充：①油畫是西方繪畫中的主要畫種之一，他是用油調(diào)和油質(zhì)顏料在特制的布，面板，木板厚紙和墻壁上作畫。一般重形似，重再現(xiàn)，能充分的表現(xiàn)物質(zhì)色彩變化，極富有真實(shí)感。而后簡單介紹鑒賞油畫的基本知識(shí)。

展示油畫圖片并講解油畫的歷史、文化內(nèi)涵、特點(diǎn)、構(gòu)成、鑒賞方法，讓學(xué)生發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究性的自主學(xué)習(xí)方式；

②教師引入課題：在我們生活中油畫隨處可見，很多人都熱愛油畫，那么油畫這個(gè)外來畫種是如何在中國生根發(fā)展壯大的呢，今天我們就共同學(xué)習(xí)一下現(xiàn)代中國油畫吧。引出主題后，老師直接點(diǎn)明這堂課要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更清楚今天所學(xué)知識(shí)哪些是重難點(diǎn)，學(xué)生就可以有針對(duì)性的掌握這堂課；

2、講授新課：①第一環(huán)節(jié)：欣賞和評(píng)述。

欣賞了解常見的油畫作品了解這些基本的流派，風(fēng)格特點(diǎn)，可以播放名家的油畫作品視頻加深對(duì)其的了解。

2了解油畫傳入我國后在中國的發(fā)展。教師展示作品，學(xué)生小組討論。教師小結(jié)：油畫藝術(shù)在中國走完了一百多年的歷程，它在這塊土地上生根發(fā)芽和曲折成長的歷史，逐漸融進(jìn)中華民族血液的歷史。

②第二環(huán)節(jié)：思考。

提出問題“在中國常見油畫的主要分類？”學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充：油畫主要分肖像畫，風(fēng)俗畫，歷史畫和軍事畫。肖像畫包括頭像，胸像，半身像，單人像，雙人像和群體像等。風(fēng)俗畫是以表現(xiàn)社會(huì)生活，風(fēng)土人情為題材的繪畫作品。歷史畫主要表現(xiàn)人類社會(huì)發(fā)展中有意義的事件。軍事畫是以表現(xiàn)戰(zhàn)爭為主題的作品。

③第三環(huán)節(jié)：練習(xí)。

教師先展示作品，并提問：在現(xiàn)代中國油畫面臨著哪兩個(gè)最為艱難的課題？ 學(xué)生討論后回答，教師做出補(bǔ)充。

④第四環(huán)節(jié)：交流與討論。

鼓勵(lì)學(xué)生交流，學(xué)生之間討論，如果自己創(chuàng)作一幅油畫作品會(huì)怎么來構(gòu)思呢，將好的創(chuàng)意想法向同學(xué)說明。

⑸第五環(huán)節(jié)：學(xué)生總結(jié)。針對(duì)課本中所給范圖向?qū)W生提出問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰可以總結(jié)出油畫的特點(diǎn)以及鑒賞的通用方法？然后，由教師總結(jié)學(xué)生的回答以得出油畫鑒賞方法。這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察和主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及進(jìn)一步明確油畫的鑒賞方法。

最后出示一組圖片分別讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并用自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)油畫藝術(shù)作品。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和語言表達(dá)能力；

3、教學(xué)總結(jié)：

總結(jié)本堂課重點(diǎn)知識(shí)——著重分析中國油畫發(fā)展與作品賞析，并學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語言評(píng)析作品。這屬于學(xué)習(xí)內(nèi)容的范疇，可以使學(xué)生再次鞏固知識(shí)；

4、教學(xué)拓展：

給出提示并要求發(fā)散創(chuàng)新思維。例如，除了本節(jié)課談到的以外，你還知道哪些油畫美術(shù)作品，他們有哪些特點(diǎn)？這樣的授課安排是為了著重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

5、最后是作業(yè)布置：

我布置的作業(yè)是讓學(xué)生收集油畫作品資料，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析鑒賞。這樣的作業(yè)設(shè)置目的是使學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

以上就是我的教學(xué)過程和教學(xué)的理論依據(jù)，謝謝各位老師的督聽，我的說課內(nèi)容就是這些。