第一篇：高考樂理

高考樂理

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.現(xiàn)在國(guó)際上通用的標(biāo)準(zhǔn)音為第一國(guó)際高度,即________,也稱為“演奏會(huì)高度”。（）

A.a1=440Hz B.a1=435Hz

C.a1=430Hz D.a1=415Hz

2.一個(gè)四分音符等于四個(gè)十六分音符的時(shí)值,八個(gè)三十二分音符等于一個(gè)（）

A.二分音符 B.四分音符

C.八分音符 D.十六分音符

3.五線譜高音譜表上加二線的音是小字三組的C音,低音譜表下加二線的音是（A.大字一組的C B.大字組的C

C.小字組的C D.小字一組的C

4.加在基本音符右邊的一小圓點(diǎn),叫做附點(diǎn)。附點(diǎn)的作用是延長(zhǎng)前面基本音符________的時(shí)間。（）

A.一倍 B.四分之一

C.一半 D.四分之三

5.拍子屬于混合拍子, 拍子屬于（）

A.單拍子 B.混合拍子

C.復(fù)拍子 D.交錯(cuò)拍子

6.音程的上方音與下方音相互顛倒,叫做“音程的轉(zhuǎn)位”。減五度音程轉(zhuǎn)位后成為（）

A.純五度 B.增四度

C.純四度 D.增五度

7.變化音程是指（）

A.帶有變化音的音程

B.三全音

C.一切增減音程

D.除了純音程、大小音程、增四度減五度以外的所有音程

8.在五聲調(diào)式的基礎(chǔ)上加入________兩個(gè)偏音,叫做燕樂調(diào)式音階。（））

A.清角和變宮 B.變宮和閏

C.清角和閏 D.變宮和變徵

9.調(diào)式音級(jí)以主音為中心,主音上方純五度的音,叫做（）

A.上中音 B.下中音

C.屬音 D.下屬音

10.小調(diào)式,簡(jiǎn)稱“小調(diào)”,是一種由七個(gè)音構(gòu)成的調(diào)式,其穩(wěn)定音合起來成為一個(gè)（）

A.大三和弦 B.小三和弦

C.增三和弦 D.減三和弦

二、按要求構(gòu)成音程與和弦(本大題共2小題，每小題10分,共20分)

1.以下列各音為根音,向上構(gòu)成指定的音程。

2.以下列各音為低音,向上構(gòu)成指定的和弦。

三、用正確的記譜方法，重新組合下列不正確的音值組合（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

1．2．

四、寫出下列音樂術(shù)語及符號(hào)的中文含義（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.Largo

（）2.()

3.Mezzo-forte

（）4.()

5.（）6.rit

()

7.（）8.Cresc

()

9.Allegretto

（）10.（）

五、寫出下列各調(diào)式音階（本大題共15分）

六、分析下列旋律的調(diào)式（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

將答案寫在括號(hào)內(nèi)。

1．【

】

2．【

】

3．【

】

七、移譜題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

1．用按照音程的移調(diào)方法，將下列旋律為A調(diào)樂器記譜。

2．將下列簡(jiǎn)譜旋律移成五線譜。

第二篇：淺談高考樂理教學(xué)

淺談高考樂理教學(xué)

摘 要： 在高考大軍中很多學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的時(shí)候往往感覺很難，教師感覺有些困惑，本文從三方面對(duì)樂理教學(xué)作出了一定的探索和研究。

關(guān)鍵詞： 高考樂理教學(xué) 音樂基礎(chǔ)理論 實(shí)踐能力 多元化思維

樂理和視唱練耳一樣是基本的音樂理論課程，是所有音樂專業(yè)學(xué)習(xí)的必修科目，也是各類音樂藝術(shù)院校入學(xué)考試的必考科目。音樂理論是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要領(lǐng) 域。樂理課是聲樂、器樂、音樂欣賞及其他音樂活動(dòng)的基礎(chǔ)，掌握好樂理知識(shí)，對(duì)提高個(gè)人的音樂修養(yǎng)、增強(qiáng)音樂理解力都會(huì)提供有效的幫助。如果掌握不好，就必 定會(huì)影響音樂技能技巧的運(yùn)用和發(fā)揮。樂理課之所以被稱為基礎(chǔ)課程，是因?yàn)樗c專業(yè)課程有著密切的聯(lián)系，它對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能起到支持作用?？梢哉f，不懂音 樂知識(shí)就無法準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)音樂作品。此外，將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和聲、曲式、歌曲創(chuàng)作等課程，都離不開樂理課程的牢固理論基礎(chǔ)，往往樂理學(xué)得好的學(xué)生以上學(xué)科 也會(huì)學(xué)得很好。一些音樂考生學(xué)習(xí)的效果不是很理想，這種現(xiàn)象引起了我深刻的反思。

一、在上樂理課中力求使名詞、術(shù)語、概念更為規(guī)范化，更富有鮮明性和邏輯性。數(shù)代音樂理論家經(jīng)過實(shí)踐探索、豐富完善，形成了一套完整的音樂基礎(chǔ)理論。近年來，又有理論學(xué)家結(jié)合本國(guó)、本民族的音樂及語言特點(diǎn)，在傳統(tǒng)音樂理論基礎(chǔ)上 對(duì)其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男拚脱a(bǔ)充，故稱之為“新音樂基礎(chǔ)理論”。新音樂基礎(chǔ)理論既延續(xù)傳統(tǒng)，又在各種理論問題的闡述上有所創(chuàng)新和提升，力求使概念更明確，更好 地指導(dǎo)實(shí)踐。比如，關(guān)于單、復(fù)音程的劃分，國(guó)內(nèi)公開出版的教科書中大多指出：“八度以內(nèi)的音程為單音程，超過八度的音程為復(fù)音程?！庇捎跊]有明確提出純八 度以內(nèi)的音程為單音程，純八度以外的音程包含增八度、倍增八度為復(fù)音程，因而不少學(xué)生和自學(xué)者對(duì)“增八度轉(zhuǎn)位不是減一度而是減八度”這個(gè)問題產(chǎn)生了理解上 的障礙。根據(jù)復(fù)音程往往使用單音程的名稱這一點(diǎn)，增八度實(shí)際上是增一度，增一度轉(zhuǎn)位后當(dāng)然就是減八度了，這自然符合音程轉(zhuǎn)位的規(guī)律原則：“增變減、一變 八”。音樂基礎(chǔ)理論學(xué)科的教師面對(duì)的是基礎(chǔ)薄弱的音樂理論初學(xué)者，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在哪些問題，盡可能地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們解決 疑難困惑。與此同時(shí)，還要注意教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，力求各個(gè)章節(jié)條理縝密，富有邏輯性，避免概念模糊，導(dǎo)致學(xué)生一知半解。教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思索，并關(guān)注學(xué) 科的建設(shè)和發(fā)展，逐步完善教學(xué)，更好地服務(wù)于教學(xué)。

二、在教學(xué)中需要與生動(dòng)具體的音樂作品相結(jié)合。

樂理是作曲技術(shù)基礎(chǔ)理論的“實(shí) 踐”課程，因而在教學(xué)中要避免重理性輕感性，重理論輕實(shí)踐的傾向。筆者發(fā)現(xiàn)，將聲音聽覺融入到樂理知識(shí)當(dāng)中，使抽象的理論在實(shí)踐中得以體現(xiàn)，這樣的確優(yōu)于 缺乏感性認(rèn)識(shí)的純理論教學(xué)。例如，“節(jié)奏與節(jié)拍”一章只講述概念，學(xué)生很難真正明白和區(qū)分各種拍子。如果在教學(xué)中有意識(shí)地結(jié)合一些不同類型拍子的“視唱練習(xí)”，讓學(xué)生在唱與練當(dāng)中領(lǐng)會(huì)各種拍子的精髓，這樣學(xué)生就能真正分清和記住概念?？梢韵胂螅M管一個(gè)學(xué)生能用語言說明調(diào)式的種類，但是如果不能從聽覺上分 析調(diào)式調(diào)性，那么他還是沒有真正掌握知識(shí)。

三、樂理教學(xué)要著力培養(yǎng)學(xué)生多元化思維的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力。教師深入淺出而又條理清晰地傳授給學(xué)生樂理知識(shí)，學(xué)生透徹理解和深刻領(lǐng)會(huì)教材所闡述的原理是學(xué)好樂理課程的前提。因?yàn)?，“理論最具有生命力的是它能在?shí)踐中得以應(yīng)用”，從這個(gè)意義上講，教師在闡釋原理時(shí)的方式方法顯得尤為重要。

取得很好的教學(xué)效果，做到觸類旁通，這是教學(xué)重點(diǎn)之所在。例如，寫“調(diào)式音階”這種題需要鏈接多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。在解題過程中，考生除了 要掌握相關(guān)知

識(shí)點(diǎn)，還要找出其中帶有規(guī)律性的東西。比如，do音和主音，它們均用音名來表示，但對(duì)它們要有區(qū)分，調(diào)號(hào)是根據(jù)do音的高度位置確定的。此 外，還要掌握音階結(jié)構(gòu)內(nèi)部的“調(diào)式變音”在不同調(diào)內(nèi)的表現(xiàn)形式，等等。解題要領(lǐng)清晰了，關(guān)鍵性的問題弄清楚了，題目也就迎刃而解了。同一理論、同一概念反 映在試題上可能是多種類型的，因此，必須培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同題型的綜合能力。任何難題其實(shí)都是多種概念的綜合性運(yùn)用。樂理題型常見的有選擇題、填空題、判斷 題、寫作題、問答題等，平時(shí)通過大量實(shí)用型的練習(xí)與模擬試題積累解題經(jīng)驗(yàn)，是樂理教學(xué)的重要方面，也是考得高分所必需的。

四、把哲學(xué)觀點(diǎn)滲透到樂理教學(xué)中。

1.樂理教學(xué)要注意知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)學(xué)的知識(shí)既知其然，又知其所以然，能觸類旁通、舉一反三，掌握知識(shí)的規(guī)律性。如：由于十二平均律 的產(chǎn)生而產(chǎn)生了等音，由于等音的出現(xiàn)，在音程中有等音程，在和弦中有等和弦，在調(diào)式中有等音調(diào)。教師將知識(shí)前后串起來講，可使學(xué)生既懂得知識(shí)的橫向聯(lián)系，又知道事物之間的相互依存的道理。又如樂理與視唱練耳課交叉滲透：樂理視練課程都包含諸如記譜法、音程與和弦、調(diào)式、節(jié)奏與節(jié)拍、速度與力度等多方面教學(xué) 內(nèi)容，在教學(xué)方法上，前者注重理論，后者注重實(shí)踐?？傊?，視唱練耳教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生在音高、速度、節(jié)奏及調(diào)式等方面的訓(xùn)練過程中能夠更加緊密地結(jié)合音樂理論 的基本原理和一般規(guī)律，更加深入地理解和領(lǐng)會(huì)基本樂理的內(nèi)容和作用。

2.掌握規(guī)律，生動(dòng)形象地傳授知識(shí)。辯證法告訴我們，一切事物發(fā)展變化都 有其自身的規(guī)律，因此，只有掌握教與學(xué)的規(guī)律，采用準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的方法，才能達(dá)到教學(xué)目的。如：講音符時(shí)值關(guān)系時(shí)，目的就是搞清楚各種音符之間的比例 關(guān)系。自制教具、采用時(shí)鐘指針的移動(dòng)加以說明，這樣就將面積、長(zhǎng)度、時(shí)間結(jié)合在一起了。再如：講節(jié)奏、節(jié)拍時(shí)，用列隊(duì)行進(jìn)中的整齊步伐比喻節(jié)拍，用千變?nèi)f 化的鼓點(diǎn)比喻節(jié)奏，突出強(qiáng)弱和時(shí)間的概念，在拍子的分類中，根據(jù)“單”、“復(fù)”、“混合”、“交錯(cuò)”這些詞的含義，說明各種拍子的不同特點(diǎn)，學(xué)生就比較容 易記住。讓學(xué)生選修所喜歡的一、兩種樂器，參加樂隊(duì)合奏，運(yùn)用自己所學(xué)的樂理知識(shí)寫一些小型器樂曲，經(jīng)歷一個(gè)“理論—實(shí)踐—理論”的研究過程，將會(huì)極大地 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣。

在高考樂理教學(xué)中老師運(yùn)用適合的方法，付出耐心，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣樂理肯定可以學(xué)得很好。

本文由留學(xué)生論文http://lunwenbaidu.com/

第三篇：高考音樂基本樂理復(fù)習(xí)題.資料

一、選擇題

1.原位和弦的三個(gè)音由下往上依序?yàn)?/p>

(A)三音-五音-根音(B)根音-五音-三音(C)五音-三音-根音(D)根音-三音-五音。

2.由小三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)小三和弦(B)增三和弦(C)大三和弦(D)減三和弦。

4.三和弦因其和聲性質(zhì)的不同，可分為幾種？

(A)四種(B)十種(C)三種(D)五種。

5.在自然音階中，兩個(gè)音之間的距離，稱為

(A)和弦(B)音程(C)音高(D)音階。

6.下列何者是最基本的和弦？

(A)九和弦(B)三和弦(C)七和弦(D)十一和弦。

7.下列何者是不協(xié)和音程？

(A)完全一度(B)小三度(C)小六度(D)小七度。

9.音程依其協(xié)和程度可以分為

(A)不協(xié)和音程(B)皆是(C)協(xié)和音稱(D)皆非。

13.音程需按照何種標(biāo)準(zhǔn)來分類？

(A)協(xié)和程度(B)度數(shù)(C)音高(D)不用分類。

16.大三和弦中的五度是指哪兩個(gè)音之間的音程度數(shù)？

(A)根音與五音(B)根音與三音(C)三音與五音(D)三個(gè)音加起來的度數(shù)。

17.由大三度與增五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)大三和弦(B)增三和弦(C)小三和弦(D)減三和弦。

19.下列何者不是完全協(xié)和音程？

(A)完全四度(B)大三度(C)完全五度(D)完全一度。

21.由大三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)小三和弦(B)增三和弦(C)大三和弦(D)減三和弦。

22.音高不同的兩個(gè)以上的音，同時(shí)發(fā)聲所形成的合成音，稱為

(A)音高(B)和弦(C)音程(D)音階。

23.在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為

(A)協(xié)和音程(B)和弦音程(C)完全音程(D)自然音程。

24.下列何者關(guān)于音程的敘述錯(cuò)誤？

(A)音程中只有協(xié)和與不完全協(xié)和兩種音程(B)依其協(xié)和程度可分為協(xié)和與不協(xié)和音程

(C)協(xié)和音程中又分為完全與不完全協(xié)和(D)自然音階兩音間所形成的音程稱為自然音程。

25.由小三度與減五度結(jié)合而成的和弦，稱為

(A)增三和弦(B)大三和弦(C)小三和弦(D)減三和弦。

26.所有大、小、增、減音程是依照哪種標(biāo)準(zhǔn)來分類？

(A)和弦種類(B)半音數(shù)目(C)全音數(shù)目(D)音高高低。

28.下列何者是不完全協(xié)和音程？

(A)大六度(B)大七度(C)完全四度(D)完全八度。

29.調(diào)性音樂中，一個(gè)樂句或樂段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為V→VI，稱為

(A)正格終止(B)半終止(C)變格終止(D)阻礙終止。

33.在調(diào)性音樂中，一個(gè)樂句或樂段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為IV→I，稱為

(A)變格終止(B)半終止(C)正格終止(D)假終止。

35.一個(gè)樂劇或樂段的結(jié)尾，必須有什么作曲上的安排？

(A)終止式(B)休止符(C)直接結(jié)束(D)將音符音值拉長(zhǎng)。

41.在調(diào)性音樂中，一個(gè)樂句或樂段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為I→IV→V，稱為)(A))變格終止(B)半終止(C)正格終止(D假終止。46.終止式會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)樂句或樂段的何處？(A)中間(B)最前(C)最后(D)任意位置。

52.在調(diào)性音樂中，終止式主要可以分為幾種？(A)六種(B)三種(C)四種(D)八種。

53.在調(diào)性音樂中，一個(gè)樂句或樂段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為V→I，稱為(A)變格終止(B)半終止(C)正格終止(D)假終止。57.速度術(shù)語 “ Andante” 的意思為

(A)最緩板(B)慢板(C)極緩板(D)行板。61.音樂上的專有名詞稱為

(A)音樂名詞(B)音樂專語(C)音樂專詞(D)音樂術(shù)語。64.速度術(shù)語 “ Presto” 的意思為(A)行板(B)快板(C)中板(D)急板。

66.莫扎特的最后作品「安魂曲」手稿的第一頁所表示的速度術(shù)語為(A)Largo(B)Adagio(C)Grave(D)Andante。

75.關(guān)于速度術(shù)語的敘述何者錯(cuò)誤？

(A)可以讓演奏者在表現(xiàn)樂曲時(shí)候，更貼近作者原有的樂思(B)演奏者一定要按照譜上的速度術(shù)語來演奏(C)用來指示樂曲的快慢程度

(D)演奏者可以在該速度術(shù)語之固定的范圍之內(nèi)，作某些彈性的處理。76.下列哪一位是意大利序曲的代表性作曲家？(A)斯卡拉第(B)羅西尼(C)盧利(D)莫扎特。77.下列何者是音樂術(shù)語最主要的功用？(A)指揮家的專用術(shù)語(B)出版社的批注

(C)輔助音樂上的詮釋(D)以上皆非。

78.速度術(shù)語 “ Allegro “ 的意思為(A)急板(B)慢板(C)行板(D)快板。82.下列何者不是單拍子？

(A)三拍(B)四拍(C)二拍(D)六拍。83.速度術(shù)語 “ Adagio” 的意思為

(A)極緩板(B)最緩板(C)慢板(D)行板。84.歌劇啟幕之前的音樂稱為

(A)夜曲(B)前奏曲(C)序曲(D)組曲。85.速度術(shù)語 ”Largo” 的意思為

(A)極緩板(B)慢板(C)最緩板(D)行板。86.速度術(shù)語 “ Moderato” 的意思為(A)中板(B)行板(C)慢板(D)快板。

88.下列何者是用來指示樂曲的快慢程度的術(shù)語？

(A)速度術(shù)語(B)力度術(shù)語(C)表情術(shù)語(D)以上皆非。102.Fine的意思為

(A)終結(jié)(B)良好(C)優(yōu)美(D)反復(fù)。

104.力度術(shù)語與表情術(shù)語大多是用何種文字書寫？

(A)英文(B)德文(C)意大利文(D)中文。

105.關(guān)于反復(fù)記號(hào)的敘述何者錯(cuò)誤？

(A)D.C.意思為Da Capo

(B)D.C.與D.S.是一樣的反復(fù)記號(hào)

(C)D.S.由 記號(hào)反復(fù)

(D)To Coda的意思為反復(fù)后接尾聲。

107.dim(Diminuendo)的意思為

(A)弱(B)漸強(qiáng)(C)強(qiáng)(D)漸弱。

109.如果樂曲的速度較快時(shí)指揮者應(yīng)運(yùn)用何種拍子的擊拍法？

(A)復(fù)拍子(B)單拍子(C)綜合拍子(D)以上皆非。

114.下列何者不是復(fù)拍子？

(A)六拍子(B)十二拍子(C)九拍子(D)四拍子。

115.cresc.(Crescendo)的意思為

(A)漸強(qiáng)(B)漸慢而弱(C)漸弱(D)漸慢而強(qiáng)。

119.如果樂曲的速度較慢時(shí)指揮者應(yīng)運(yùn)用何種拍子的擊拍法？

(A)綜合拍子(B)復(fù)拍子(C)單拍子(D)以上皆非。

120.fp(Forte Piano)的意思為

(A)強(qiáng)后立即轉(zhuǎn)弱(B)漸強(qiáng)(C)漸弱(D)弱后立即轉(zhuǎn)強(qiáng)。

121.力度術(shù)語通常會(huì)標(biāo)示在樂譜的何處？

(A)樂譜的結(jié)束(B)樂譜的開頭(C)樂句或音符間(D)樂段結(jié)束處。

122.D.S的意思為

(A)反始記號(hào)(B)終結(jié)記號(hào)(C)停留記號(hào)(D)從標(biāo)記處反復(fù)記號(hào)。

124.「D.C.」的意思為

(A)反始記號(hào)(B)終結(jié)記號(hào)(C)停留記號(hào)(D)反復(fù)記號(hào)。

128.中國(guó)音階中的「宮」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)Do(B)Mi(C)Re(D)Fa。

129.中國(guó)音階中的「商」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)Re(B)Do(C)Mi(D)Sol。

131.歌曲「茉莉花」是中國(guó)音階的何種調(diào)式？

(A)羽調(diào)式(B)角調(diào)式(C)宮調(diào)式(D)征調(diào)式。

132.中國(guó)音階中那一個(gè)音，可以成為樂曲的主音？

(A)商音與角音(B)宮音與征音(C)角音與羽音(D)每一個(gè)音。

137.歌曲「小河淌水」是中國(guó)音階的何種調(diào)式

？征調(diào)式(B)宮調(diào)式(C)商調(diào)式(D)羽調(diào)式。

144.中國(guó)音階中的「羽」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)Mi(B)La(C)Sol(D)Si。

147.中國(guó)音階中的「角」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)Do(B)Re(C)Mi(D)Sol。

152.中國(guó)音階中的「征」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)Re(B)Do(C)Mi(D)Sol。

156.歌曲「雨夜花」是中國(guó)音階的何種調(diào)式？

(A)商調(diào)式(B)宮調(diào)式(C)角調(diào)式(D)征調(diào)式。

162.七聲音階中的「變征」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)降Fa(B)Fa(C)升Fa(D)升Mi。

169.中國(guó)除了最早出現(xiàn)的五聲音階外，到了周朝又?jǐn)U展成幾聲音階？

(A)七聲音階(B)八聲音階(C)六聲音階(D)九聲音階。

170.京劇中的青衣屬于何種行當(dāng)？

(A)旦(B)生(C)凈(D)丑。

171.下列何者不是打擊樂器的材質(zhì)？

(A)金(B)竹(C)革(D)石。

172.七聲音階中的「變宮」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的(A)升Do(B)Do(C)降Do(D)Si。

182.七聲音階比五聲音階多了哪兩個(gè)音？

(A)變宮與變商(B)變商與變角(C)變征與變宮(D)變征與變羽。

201.中國(guó)記譜法可以分為幾種？

(A)點(diǎn)線譜與簡(jiǎn)譜(B)文字譜與符號(hào)譜(C)符號(hào)譜與點(diǎn)線譜(D)以上皆非。

225.「上、尺、工、凡、六、五、乙」即是為

(A)音字譜(B)點(diǎn)字譜(C)工尺譜(D)五線譜。

226.下列力度術(shù)語，由強(qiáng)至弱排列何者正確？

(A)ff、mf、mp、pp(B)pp、mp、mf、ff(C)p、f、mf、mp(D)f、p、mf、mp。

227.下列何者屬于「完全協(xié)和音程」？

(A)大三度、小三度、大六度、小六度(B)完全一度、完全四度、完全五度、完全八度

(C)大二度、小二度、大七度、小七度(D)增四度、減五度。

228.下列何者為中國(guó)絲弦樂器中的擊弦類樂器？

(A)琵琶(B)揚(yáng)琴(C)南胡(D)秦琴。

229.原位和弦三個(gè)音，由下往上依序稱為

(A)根音-三音-五音(B)根音-三音-六音(C)根音-四音-八音(D)根音-五音-八音。

231.中國(guó)在明朝 萬歷年間提出十二平均律理論的人是

(A)鄭和(B)利馬竇(C)朱元璋(D)朱載堉。

248.終止式包括了

(A)半終止(B)假終止(C)正格終止(D)以上皆是。

二、判斷對(duì)錯(cuò)

1.所有的增減音程都屬于不協(xié)和音程。

2.在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為自然音程。

3.屬七和弦是屬于增三和弦。

5.所有的三度與六度都屬于不協(xié)和音程。

6.原位和弦中的三個(gè)音由下往上依序稱為根音、三音、五音。

9.在自然音階中，任何一個(gè)音與中央C之間形成的距離，稱為自然音程。

10.三和弦因其和聲性質(zhì)不同，可以分為大、小、增、減四種。

11.和弦中的音是固定的，不能隨意的更動(dòng)位置。

15.七和弦是和弦中最基本的和弦。

21.音程依其協(xié)和程度，可分為協(xié)和音程與不協(xié)和音程。

22.音高不同的兩個(gè)以上的音，同時(shí)發(fā)聲所形成的合成音，稱為和弦。

23.在自然音程中，每個(gè)音程都是協(xié)和的。

24.大、小、增、減、完全音程是靠半音的數(shù)目來分辨。

27.將和弦依不同音高排列則形成轉(zhuǎn)位。

28.協(xié)和音程中，包括了部分協(xié)和音程與完全協(xié)和音程。

30.在結(jié)束一個(gè)樂句或樂段之前，都會(huì)用終止式來表示。

31.組曲為一種獨(dú)奏式的器樂曲式。

32.歌曲「我的家在日喀則」是西藏地區(qū)的民歌。

33.正格終止有兩種：第一是V→I，第二是IV→I。

39.在終止式中，最后回到VI的終止稱為假終止。

40.樂曲進(jìn)行中I→IV→V并沒有真正的結(jié)束，所以這個(gè)終止式稱為半終止。

42.由IV回到I的終止式稱為變格終止。

51.假終止又稱為阻礙終止。

59.作曲家在譜上標(biāo)示速度術(shù)語，但在固定的范圍內(nèi)演奏者可以作某些彈性的處理。

60.音樂術(shù)語是指音樂上的專有名詞。

66.音樂術(shù)語大多用意大利文來書寫。

74.音樂術(shù)語“ Grave”是一種表情術(shù)語。

88.力度術(shù)語通常會(huì)直接標(biāo)示在樂句或音符間，用以表示力度的變化。

89.「Break a Leg」意思是指「斷一條腿」但在百老匯的劇場(chǎng)中可以用來祝賀演出成功。

90.韋伯的音樂劇風(fēng)格相當(dāng)大眾化，而且利用創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)科技與精進(jìn)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，打造一個(gè)充

滿感官刺激的音樂世界。

91.著名的音樂劇「歌劇魅影」是作曲家韋伯的作品。

92.音樂劇是以意大利文為主，后有德法等各國(guó)語文。

93.著名的歌曲「阿根廷別為我哭泣」選自音樂劇「艾薇塔」。

94.歌曲「偶然」是用詩人徐志摩的詩所譜寫而成。

95.力度術(shù)語p(Piano)的意思為強(qiáng)。

96.力度術(shù)語大多用意大利文寫成。

99.力度術(shù)語如同速度術(shù)語一般，會(huì)標(biāo)示在樂譜的一開頭。

103.D.C.與D.S.都是一種反復(fù)記號(hào)。

104.表情術(shù)語與力度術(shù)語一樣，大部分是由意大利文寫成的。

106.力度術(shù)語f(Forte)的意思為強(qiáng)。

107.在指揮法中復(fù)拍子的擊拍法可視為單拍子擊拍法的延伸。

109.表情術(shù)語記于樂譜開端或樂曲之中，主要在使演奏者易于體會(huì)樂曲風(fēng)格。

110.復(fù)拍子包括六拍子九拍子與十二拍子。

111.To Coda的意思是指反復(fù)之后接尾聲。

114.歌曲「雨夜花」為中國(guó)音階的羽調(diào)式。

115.中國(guó)音階的「羽」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的La。

116.中國(guó)作曲家何占豪與陳鋼連手，以家喻戶曉的愛情傳說為藍(lán)本，譜出小提琴協(xié)奏曲「梁?！埂?/p>

117.擊弦類的樂器是以兩根鐵制的小槌，敲擊琴弦來演奏。

118.西方音樂中的十二平均律理論，早在中國(guó)明朝萬歷年間就已提出相同的觀點(diǎn)。

119.著名的「梁?！箙f(xié)奏曲是鋼琴的協(xié)奏曲。

120.歌曲「茉莉花」為中國(guó)音階的征調(diào)式。

121.中國(guó)樂器可依材質(zhì)不同分為十音。

123.中國(guó)音階的「宮」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Do。

124.琵琶是一種著名的撥弦樂器。

125.中國(guó)音階的「角」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Mi。

126.中國(guó)音階的發(fā)展最早為：宮、商、角、征、羽。

127.中國(guó)樂器若以西洋樂器的角度來分類，可分為絲弦樂器、吹奏樂器與打擊樂器三大類。

128.中國(guó)古代的樂器，在秦朝以后才有系統(tǒng)性的分類。

129.中國(guó)音階的「商」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Mi。

130.五音中只有「宮」音，才能當(dāng)音階中的第一音，其它音都是固定的。

134.中國(guó)音階中的五音可以輪流當(dāng)作主音，會(huì)出現(xiàn)五種不同的調(diào)式。

135.中國(guó)音階的「征」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Fa。

140.中國(guó)音階中可以推算曲調(diào)的結(jié)尾音來辨識(shí)調(diào)式。

143.七聲音階中的「變征」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Fa。

145.七聲音階比起五聲音階即是多了「變商」與「變羽」兩個(gè)音。

151.七聲音階在C大調(diào)音階中的唱名分別是Do、Re、Mi、#Fa、Sol、La、Si。

160.中國(guó)七聲音階中每個(gè)音都可當(dāng)作第一個(gè)音，成為一個(gè)調(diào)式。

164.中國(guó)七聲音階分別是宮、商、角、變征、征、羽、變宮。

167.七聲音階中的「變宮」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Si。

203.在簡(jiǎn)譜中1,2,3,4,5,6,7就代表C大調(diào)唱名Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。

212.簡(jiǎn)譜是一種數(shù)字譜。

三、填充題

4.請(qǐng)畫出C大調(diào)中所有原位的三和弦，并回答出正確的級(jí)數(shù)

大三和弦─ 小三和弦─ 增三和弦─ 減三和弦─

5.配合題

1.Presto 2.Largo 3.Adagio 4.Allegro 5.Andante 6.Moderato

A.最緩板 B.慢板 C.行板 D.中板 E.快板 F.急板

6.請(qǐng)簡(jiǎn)單的畫出四拍子的指揮圖形

7.請(qǐng)將下列的速度術(shù)語由慢到快依序排列

1.Moderato 2.Largo 3.Andante 4.Presto 5.Adagio 6.Allegro

9.配合題

(一)力度術(shù)語

()1.mp()2.ff()3.cresc.()4.mf()5.dim.()6.fp()7.pp()8.sf()9.p()10.f

A.弱、B.強(qiáng)、C.最弱、D.最強(qiáng)、E.中弱、F.中強(qiáng)、G.漸弱、H.漸強(qiáng)、I.突強(qiáng)、J.強(qiáng)之后立即轉(zhuǎn)弱

(二)()1.Aminato()2.Dolce()3.Contabile()4.()5.To Coda()6.D.C.()7.Fine

A.延長(zhǎng)記號(hào)、B.如歌的、C.反始記號(hào)、D.終結(jié)記號(hào)、E.生動(dòng)的、F.反復(fù)后接尾聲、G.溫柔的

10.配合題：請(qǐng)將正確的調(diào)式號(hào)碼填入括號(hào)中

()1.茉莉花()2.小河淌水()3.雨夜花()4.達(dá)呀寶來()5.繡荷包

A.宮調(diào)式、B.商調(diào)式、C.角調(diào)式、D.征調(diào)式、E.羽調(diào)式

11.請(qǐng)依指示寫出正確的五聲音階

1.商調(diào)

2.征調(diào)

3.羽調(diào)

12.配合題：請(qǐng)將正確的樂器代碼填入括號(hào)中

A.三弦 B.南胡 C.揚(yáng)琴 D.中胡 E.琵琶 F.阮 G.高胡 H.柳葉琴 I.低胡

擦弦類─ 撥弦類─ 擊弦類─

13.配合題請(qǐng)將正確的代號(hào)填入括號(hào)中

()1.笙()2.塤()3.簫()4.曲笛()5.梆笛()6.吶

A.土、B.竹、C.金、D.匏

14.請(qǐng)依指示寫出下列七聲階

1.宮調(diào)式

2.角調(diào)式

15.配合題：請(qǐng)將正確的代號(hào)填入括號(hào)中

A.鑼 B.鼓 C.編磬 D.鈸 E.定音大鼓 F.木魚 G.云鑼 H.梆子 I.編鐘 J.拍板 K.碰鈴

具有音高─ 不具有音高─

17.解釋下列工尺譜拍子的形式

(1)自由板（散板）：(2)有板無眼（流水板）：(3)一板一眼：(4)一板三眼

第四篇：2014年四川省高考樂理試題

2016年天音藝術(shù)學(xué)校樂理測(cè)試題

（二）第一部分 樂理

（考試時(shí)間：1小時(shí)20分鐘 滿分100分）

一、單項(xiàng)選擇題：1---28小題，每題2.5分，共計(jì)70分：下列每題給出的ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

1.根據(jù)譜表與調(diào)號(hào)，識(shí)別并分析下列音程，說法正確的有___個(gè)

①和聲調(diào)式的特性音程有二個(gè) ②第三小節(jié)轉(zhuǎn)為后為減八度

③第四小節(jié)的轉(zhuǎn)位后的復(fù)音程為純十一度 ④變化音程有四個(gè)

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

2.以?F-A-?C為某和聲小調(diào)的正三和弦，那么該小調(diào)可能是： A.?f小調(diào) d小調(diào) B.b小調(diào) ?

c小調(diào) C.?f小調(diào) b小調(diào) D.?f小調(diào) ?

c小調(diào)

3.選擇下列拍號(hào)正確的是： ①②

③

④⑤⑥

A.①4/4 ②5/4 ③6/8 ④2/4 ⑤8/4 ⑥7/8 B.①4/4 ②5/4 ③6/8 ④2/4 ⑤4/2 ⑥7/8 C.①7/8 ②5/4 ③6/8 ④2/4 ⑤8/4 ⑥7/8 D.①7/8 ②6/4 ③6/8 ④2/4 ⑤4/2 ⑥7/8

4.下面的表述，正確的有___個(gè):

①等音的音名不同，音高相同

②A和聲大調(diào)Ⅵ級(jí)使用的臨時(shí)變音記號(hào)是還原 ③弗里幾亞調(diào)式的Ⅱ級(jí)到Ⅴ級(jí)是增四度））（）（）（（④和聲大調(diào)的Ⅲ級(jí)到Ⅵ級(jí)是減四度

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

5.下列選項(xiàng)中，拍號(hào)為混合復(fù)拍子的是：（）

A B C D 6.該旋律片段正確的拍號(hào)是：（）

A.3/4拍 B.4/4拍 C.6/8拍 D.7/8拍 7.此兩音級(jí)屬于下列哪個(gè)調(diào)式:（A.?B和聲大調(diào) B.F和聲大調(diào) C.?D和聲大調(diào) D.?E和聲大調(diào)

8.下列選項(xiàng)對(duì)調(diào)式音級(jí)表述正確的是：

（A.b B音在c和聲小調(diào)中是導(dǎo)音

B.# F音在#

C.B音在d和聲小調(diào)中是下中音

D.E音在b

d和聲小調(diào)中是中音

b自然小調(diào)中是下屬音

9.屬于哪個(gè)自然大調(diào)

（A.A自然大調(diào)

B.# A自然大調(diào)

C.#

G自然大調(diào)

D.G自然大調(diào)

10.在B和聲大調(diào)中，第Ⅶ級(jí)音所使用的臨時(shí)變音記號(hào)應(yīng)是：（A.B.C.D.沒有

11.自然小調(diào)的不穩(wěn)定音級(jí)不可能構(gòu)成的和弦是：（A.大三和弦 B.減三和弦 C.小三和弦 D.大小七和弦

12.是哪個(gè)調(diào)的特性音程:

（A.d和聲小調(diào) B.?ｇ和聲小調(diào) C.?

F和聲大調(diào) D.G和聲大調(diào)））））））13.下列音程中，屬于同主音和聲大小調(diào)的既不協(xié)和又不穩(wěn)定的音程是：（）

A、B、C、D、14.下列哪一個(gè)是以G為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)的關(guān)系和聲小調(diào)構(gòu)成的導(dǎo)七和弦的四個(gè)音:（）???A：F、A、C、E B：C：

??

F、A、C、E ???????F、A、C、E D：F、A、C、E、15.根據(jù)音值組合的特點(diǎn)判斷，下列片段屬于混合拍子的是：（）

A.B.C.D.16.關(guān)于下面的表述，正確答案是：（）

A.調(diào)號(hào)相同的大小調(diào)稱為同主音調(diào) B.中音譜表第四線與高音譜表第一線音高相同 C.大十度音程轉(zhuǎn)位可能是小三度 D.A和聲大調(diào)導(dǎo)七由G、B、D、F四個(gè)音組成

?17.以G為Ⅲ級(jí)音的自然大調(diào)的調(diào)號(hào)是:（）

A.1個(gè)升記號(hào) B.2個(gè)降記號(hào) C.3個(gè)降記號(hào) D.4個(gè)升記號(hào)

18.下列哪一個(gè)是以B為Ⅳ級(jí)的和聲大調(diào)的同主音和聲小調(diào)構(gòu)成的屬三和弦的三個(gè)音:（）

A：#C、E、G B：C、E、G C：#C、E、#G D：#C、#E、#G 19.g和聲小調(diào)的導(dǎo)音的兩個(gè)等音是：（）?A.g與?a B.g與

?

a C.e與

g D.e與?g 20.屬七和弦可能屬于下面哪個(gè)自然大調(diào)？正確答案是：（）

A.D自然大調(diào) B.F自然大調(diào) C.?B自然大調(diào) D.G自然大調(diào) 21.F為Ⅶ的和聲小調(diào)的平行大調(diào)的V2是哪四個(gè)音構(gòu)成的:（）A：E、F、A、C B：E、F、A、C ????

???C：?E、F、A、C D：E、F、A、C

22.對(duì)于和弦的調(diào)式判斷及解決正確的是：（）

A、D大調(diào)Ⅴ7 B、B大調(diào)Ⅶ7 C、D大調(diào)Ⅴ7 D、B大調(diào)Ⅶ7

23.在主音相同的情況下，區(qū)別大小調(diào)式的關(guān)鍵音級(jí)是:（）A.Ⅴ級(jí)音 B.Ⅰ級(jí)音 C.Ⅳ級(jí)音 D.Ⅲ級(jí)音

24.E和聲大調(diào)與e和聲小調(diào)的不穩(wěn)定音級(jí)是:（）????A.C、F、D、A B.C、F、D、A ?????C.C、F、D、A D.C、F、D、A

25.一個(gè)大三和弦可以存在于___個(gè)和聲大、小調(diào)中:（）A.3個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.6個(gè)

26.?G和聲大調(diào)中，特征音使用的變音記號(hào)是:（）A.B.C.D.27.同主音和聲大、小調(diào)的相同音級(jí)有___個(gè):（）A.3個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.6個(gè)

28.存在于下列哪些調(diào):（）

A.e和聲小調(diào) B.B自然大調(diào) C.G和聲大調(diào) D.e自然小調(diào)

二、多項(xiàng)選擇題：29-40小題，每小題2.5分，共30分；下列每題給出ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑，多選或少選不得分。29.D大小七和弦可能存在于下列哪些調(diào)式：（）

A、E自然大調(diào) B、G和聲大調(diào) C、e自然小調(diào) D、e和聲小調(diào)

30.下列和弦的解決中，正確的有：（）

A.B自然大調(diào) B.?f和聲小調(diào) C.G自然大調(diào) D.d和聲小調(diào)

31.此音程存在哪些調(diào)式中： A、B和聲大調(diào) B、F和聲大調(diào) C、f和聲小調(diào) D、D自然大調(diào)

32.下列表述正確的有： A.大小調(diào)的不穩(wěn)定音級(jí)是Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ級(jí)

B.泛音列中五、六、七、八分音構(gòu)成的和弦是大小七和弦 C.所有的七和弦都不協(xié)和

D.和聲小調(diào)的特性音程只有增二和減七度

33.音程可能屬于下列哪些和聲大小調(diào)，正確答案有： A.C和聲大調(diào) B.c和聲小調(diào) C.?E和聲大調(diào) D.?e和聲小調(diào)

34.關(guān)于C音表述，正確答案有: A.?B音的等音 B.?E和聲大調(diào)的Ⅵ級(jí)音 C.在f和聲小調(diào)中屬于正音級(jí) D.?d的和聲小調(diào)的不穩(wěn)定音級(jí)

35.和弦可能存在下面哪些調(diào)式中: A.以A為下屬音的自然大調(diào) B.?

D為導(dǎo)音的和聲小調(diào) C.以A為下屬音的旋律小調(diào) D.C為下中音的和聲大調(diào)

36.和弦可能屬于下列那些自然大小調(diào)））））））

（

（（（（（???A.B自然大調(diào) B.f自然小調(diào) C.g自然小調(diào) D.c自然小調(diào)

37.下列不穩(wěn)定音程解決正確的有：（）

A.?B自然大調(diào) B.b和聲小調(diào) C.f和聲小調(diào) D.?E自然大調(diào)

38.下列各組音符與休止符中，總時(shí)值等于附點(diǎn)二分音符的有：（A、B、C、D、39.A和聲大調(diào)的特性音程是:（A B C D

40.該和弦屬于那些調(diào):（A.bB和聲大調(diào) B.bB自然大調(diào) C.G和聲大調(diào) D.g和聲小調(diào)

答題卡

1—5： 6—10： 11—15： 16—20： 21—25： 26—28： 29： 30： 31： 32： 33： 34： 35： 36： 37： 38： 39： 40：）））

第五篇：樂理教學(xué)及高考備考策略初探

文/趙美花

【摘 要】基本樂理是音樂學(xué)科的一門基本知識(shí)，是音樂的基礎(chǔ)理論課，而作為各大院校的招生考試來說，也是一門必考學(xué)科，如何更好的應(yīng)對(duì)基本樂理考試就成了高中音樂教師所普遍關(guān)心的問題。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就基本樂理的高考教學(xué)談一些自己的見解。【關(guān)鍵詞】樂理教學(xué)；高考；策略

基本樂理全稱音樂基本理論，是中師、高師和中小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)容?；緲防淼慕虒W(xué)任務(wù)是讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)、理解、掌握運(yùn)用樂譜知識(shí)及音樂表現(xiàn)手段的基本常識(shí)，從而培養(yǎng)視唱能力及感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的能力。

基本樂理教學(xué)內(nèi)容包括記譜法常識(shí)（如音符、休止符、節(jié)拍記號(hào)、譜號(hào)、調(diào)號(hào)、力度及表情記號(hào)等）和音樂基本要素知識(shí)（如音、音高、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音程、和弦、調(diào)式、音階，旋律及歌曲基本結(jié)構(gòu)形式等）兩個(gè)主要部分。

一、教材的選擇

書店里各種《基本樂理》書很多，可以說每本書都有它的特點(diǎn)，有所側(cè)重，選擇什么樣的教材對(duì)更好的適應(yīng)高考教學(xué)是很重要的。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐覺得下面這幾本教材是比較適合高考教學(xué)的：

前蘇聯(lián)著名的音樂理論家斯波索賓所編著的《音樂基本理論》是一本上世紀(jì)50年代就已經(jīng)廣為應(yīng)用的教材，它不僅內(nèi)容全面而且很系統(tǒng)，他所編著的《和聲學(xué)教程》仍然是現(xiàn)在各大專業(yè)院校招收研究生的參考書目，這足以看出斯波索賓的專業(yè)權(quán)威。人民音樂出版社出版的李重光教授所編著的《音樂理論基礎(chǔ)》已經(jīng)再版多次，是中央音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校的試用教材加入了簡(jiǎn)譜和工尺譜的有關(guān)知識(shí)更符合我國(guó)民族音樂的特點(diǎn)。這兩本書比較適合教師全面系統(tǒng)的備課、查漏補(bǔ)缺，可以根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)淖稣{(diào)整。

湖南文藝出版社的《高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練基本樂理卷》一書從1996年開始出版，圍繞基本樂理高考的內(nèi)容與范圍從四個(gè)方面做了比較詳細(xì)的闡述。著重研究了基本樂理高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選編了基本樂理高考試題。這本書的最大好處就是題目多，基本涵蓋了高考中各種題型，比較適合學(xué)生備考，也是當(dāng)前比較暢銷的一本高考教材。

二、做一個(gè)智慧型的教師 俗話說的好，要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水。作為一名能夠勝任高考教學(xué)的老師來說，必須要讓自己的知識(shí)豐富起來，要全面系統(tǒng)的備課。樂理高考的內(nèi)容，大約占基本樂理全部?jī)?nèi)容的80%，要想讓高中生在較短的時(shí)間內(nèi)完成基本樂理的學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，就需要教師有針對(duì)性，有所側(cè)重的進(jìn)行備課，不斷的充實(shí)自己，做一個(gè)智慧型的教師。1.教師要在全面系統(tǒng)備課的同時(shí)研究高考，有所側(cè)重。

高考就是千軍萬馬過獨(dú)木橋，只把書本上的知識(shí)傳授給學(xué)生是不夠的，要想在高考中取得好的成績(jī)，就要研究高考抓住知識(shí)點(diǎn)。例如，報(bào)考不同的院校，所需要考核的樂理內(nèi)容的深淺程度也不一樣。如果學(xué)生報(bào)考專業(yè)的音樂學(xué)院，要求肯定要比報(bào)考普通的師范院校難的多；報(bào)考同一所院校的不同專業(yè)，對(duì)樂理的考試要求也不一樣，作曲專業(yè)和理論專業(yè)的要求肯定要比聲樂專業(yè)、器樂專業(yè)的要求高。所以，教師一定要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)去向，來確定把握好樂理知識(shí)應(yīng)該掌握的程度，更好的適應(yīng)高考，取得好的成績(jī)。教師在研究考試大綱的同時(shí)更應(yīng)該研究歷年來的高考試題，抓住高考的側(cè)重點(diǎn)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握高考內(nèi)容。拿我們江蘇省的統(tǒng)考來說，基本樂理主要考查的內(nèi)容就是看考生是否能運(yùn)用音樂基本理論來分析問題、解決問題。如果仔細(xì)的研究一下歷年來的統(tǒng)考試卷就不難發(fā)現(xiàn)“音樂中常用的記號(hào)和常用的術(shù)語”這一知識(shí)點(diǎn)是每年必考的，而且基本不會(huì)有重復(fù)，保證是在器樂演奏和聲樂作品演唱時(shí)常見的，但是這些也是往往被忽視的。另外，音程、和弦、調(diào)式調(diào)性分析和寫調(diào)式音階這些內(nèi)容每年也都是必考的，而且題目越出越活，同時(shí)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)是許多院校樂理考試的重點(diǎn)。2.教學(xué)活動(dòng)要理論聯(lián)系實(shí)踐，要善于積累題目。

樂理和聲樂、器樂這些技巧性課程不同的是它的理論性很強(qiáng)，很多概念比較抽象。例如，最近剛剛給高二同學(xué)講的“調(diào)式的概念”，“以其中一個(gè)音為主音的若干音按照一定的關(guān)系構(gòu)成的組織形態(tài)?！眴慰催@句話學(xué)生是很難理解的，我所采用的方法是先讓學(xué)生背熟這個(gè)概念，然后再通過對(duì)音樂作品的調(diào)式調(diào)性分析再來理解這句話。所以說，理論的學(xué)習(xí)要和做題目同步進(jìn)行，學(xué)習(xí)樂理知識(shí)不是為了單純的考試，而是為了應(yīng)用。我個(gè)人覺得，學(xué)習(xí)樂理要有四分之三的時(shí)間是用來做題目的。因?yàn)椋鲱}目不僅可以加深對(duì)概念的理解和延伸，更重要的是可以通過學(xué)生做的題目中看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，可以找到理解偏差的原因。3.要提高課堂教學(xué)效率，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。提高課堂教學(xué)效率，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的一個(gè)根本措施。只是提高了課堂效率還是不夠的，課后復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭(zhēng)的有力武器，抓好這一環(huán)節(jié)可以提高學(xué)習(xí)效率。在一次對(duì)“音程”、“和弦”這兩章內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的不理想。課堂上講的時(shí)候他們都會(huì)，作業(yè)也做的都對(duì)，為什么現(xiàn)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都忘記了呢？主要原因就是課下沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣也同樣重要。獨(dú)立完成作業(yè)不僅是讓學(xué)生杜絕抄襲，更重要的是不要翻書找例題去做作業(yè)，要讓學(xué)生把例題的方法掌握之后，獨(dú)立完成。在以往的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生離不開書本，離開書就不會(huì)做題目，這樣的話根本就不能夠在高考中取得好成績(jī)。

基本樂理是學(xué)習(xí)一切音樂技能的基礎(chǔ)?；緲防碚n的教學(xué)是讓學(xué)生更好的掌握這門基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。因此，要上好基本樂理課，必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷的總結(jié)、積累，使學(xué)生真正的掌握這門基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，并能更好地運(yùn)用到自己的演唱、演奏中去，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。