第一篇：淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

運(yùn)城市教育學(xué)會(huì)作文教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨作文教學(xué)研討會(huì)匯報(bào)發(fā)言材料之一

淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

中 華 作 文 網(wǎng)

一、作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路的由來(lái)

在中華作文網(wǎng)籌建之初，我們走訪(fǎng)了一些語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)，得到了他們的理解和支持。老師們?yōu)槲覀兲岢隽嗽S多意見(jiàn)和建議，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況指出了網(wǎng)上哪些知識(shí)最適合學(xué)生以及老師在教學(xué)中最需要哪些幫助。在對(duì)家庭的走訪(fǎng)中，家長(zhǎng)們向我們?cè)V說(shuō)了他們對(duì)孩子們的作文最擔(dān)憂(yōu)、最無(wú)奈、最希望的事情。這個(gè)階段使我們對(duì)作文教學(xué)有了接觸性的了解。

網(wǎng)站開(kāi)通以后，前來(lái)咨詢(xún)的、應(yīng)聘的、提建議的、談合作的各界人士絡(luò)繹不絕，有68歲的老作家，也有19歲的大學(xué)中文系在校學(xué)生；有退休的語(yǔ)文老教師，也有在校的年輕語(yǔ)文老師；有社會(huì)愛(ài)好者，也有市政府的秘書(shū)；有學(xué)生家長(zhǎng)，也有青少年問(wèn)題研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家。那位老作家對(duì)我說(shuō)：“小衛(wèi)呀，作文網(wǎng)可是一種文化產(chǎn)業(yè)，你是在干一件很光榮的事情??！”我聽(tīng)了很感動(dòng)，向他老人家道一聲“謝謝”。通過(guò)接待社會(huì)各界人士的來(lái)訪(fǎng)，我們對(duì)作文本身的理解有了新的感悟。

在與學(xué)?；?dòng)交流中，我們發(fā)現(xiàn)了校長(zhǎng)們也在為作文教學(xué)憂(yōu)心忡忡，焦點(diǎn)是如何根據(jù)本校情況設(shè)計(jì)出適合本校的作文教學(xué)模式。有的校長(zhǎng)見(jiàn)到我們以后，就把語(yǔ)文老師召集在一起，讓我們與老師們一起探討如何講作文才能讓學(xué)生接受得快，理解得快，并寫(xiě)出好的作文來(lái)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們從一線(xiàn)老師那里學(xué)到了寶貴的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鑒于這種情況，我編寫(xiě)了《作文課的十要素》，主要是對(duì)老師的講課效果、作文教案編寫(xiě)和作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探討，并著手《作文教案的基本要求》、《作文講課方式的優(yōu)選》、《批改作文簡(jiǎn)章》、《作文專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)方案(大綱)》以及《家庭因素與作文教學(xué)的關(guān)系》等課題資料的整理和編寫(xiě)。隨著與學(xué)校交流的不斷加深，我們對(duì)作文教學(xué)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。作文教學(xué)是一種人性化的塑造人才的培養(yǎng)活動(dòng)，它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面所構(gòu)成，它具有計(jì)劃性、組織性和加速性。

由于網(wǎng)站堅(jiān)持逐月評(píng)獎(jiǎng)制度，讓更多的學(xué)生通過(guò)作文獲獎(jiǎng)享受到了作文為他們帶來(lái)的榮譽(yù)和快樂(lè)，所以我們把頒獎(jiǎng)儀式的地點(diǎn)選在校園舉行。讓我最難忘的是，在鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的由全校3000多名師生參加的盛大頒獎(jiǎng)儀式，場(chǎng)面熱烈而感人。這次頒獎(jiǎng)儀式的成功舉行，在學(xué)生中掀起了作文寫(xiě)作熱潮，在家庭中也引起了強(qiáng)烈反響，激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)作熱情和投稿熱情。家長(zhǎng)們紛紛打來(lái)電話(huà)表示贊賞，希望我們堅(jiān)持這一做法。有些沒(méi)能獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)也打來(lái)電話(huà)，希望自己孩子也能通過(guò)獲獎(jiǎng)增強(qiáng)一點(diǎn)孩子寫(xiě)作的自信心。有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子獲獎(jiǎng)以后，每天晚上總是抱著獲獎(jiǎng)證書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到作文自身有一種人性的力量，這種力量牽系著社會(huì)、牽系著家庭、牽系著親情，并直接觸及到了學(xué)生父母的感受和感情。

隨著網(wǎng)站的發(fā)展，通過(guò)電子郵件、網(wǎng)上留言及論壇等多種形式和我們進(jìn)行交流的人越來(lái)越多，所涉及的地域也越來(lái)越廣。甘肅的一位老教師，從教語(yǔ)文多年，他的很多學(xué)生的好作文發(fā)表不了，他個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得不到推廣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了中華作文網(wǎng)以后，一下子就給我們發(fā)過(guò)來(lái)四百多篇作文，其中有十多篇獲獎(jiǎng)。這件事了卻了一位鄉(xiāng)村老 人民教師的心愿。湖南岳陽(yáng)的一對(duì)夫婦都是老師，他們的孩子酷愛(ài)作文。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)“中華作文網(wǎng)”時(shí)，和我們交流了許多作文話(huà)題，他們夫婦也為我們介紹了他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子寫(xiě)作文的實(shí)例。臨汾市有一個(gè)作文培訓(xùn)班，那里的老師把他們輔導(dǎo)的作文發(fā)過(guò)來(lái)，希望能得到批改和發(fā)表，還希望我們能在網(wǎng)上為他們班做個(gè)作文專(zhuān)輯，我們同意了，因?yàn)檫@樣做，會(huì)給他們的全體學(xué)生帶來(lái)一種集體榮譽(yù)感和寫(xiě)作成就感。

我們積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如萬(wàn)榮縣南張聯(lián)校十幾個(gè)小學(xué)的素質(zhì)教育大會(huì)、鹽湖區(qū)南街小學(xué)的迎“六一”家長(zhǎng)聯(lián)歡會(huì)、新絳縣城關(guān)聯(lián)校的語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)、市教育局和市郵政局聯(lián)合開(kāi)展的“感恩父母、點(diǎn)燃激情”書(shū)信郵寄活動(dòng)以及我們正在參與的咱們市教育局和環(huán)保局聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)生首屆環(huán)境征文有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”，這些活動(dòng)的參與使我們開(kāi)闊了視野，得到了鍛煉，走向了成熟。

通過(guò)以上這些形式的交流，我們覺(jué)得作文已成為傳播人們思想情感的文明使者，而中華作文網(wǎng)只是這個(gè)文明使者的載體而已。

我們還拜訪(fǎng)了一些咱們教育界的老領(lǐng)導(dǎo)、作文專(zhuān)家和許多一線(xiàn)的作文名師，并聘任他們擔(dān)任網(wǎng)站顧問(wèn)和專(zhuān)家評(píng)委。由于他們的理解、鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)，使得中華作文網(wǎng)開(kāi)始走向?qū)I(yè)化。更值得我們百倍珍惜的是，從他們身上學(xué)到了作文知識(shí)，體味了作文風(fēng)格，學(xué)到了做人的品質(zhì)，領(lǐng)略了專(zhuān)家的風(fēng)范。之后，市教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)網(wǎng)站考察，對(duì)我遞交的作文教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的申請(qǐng)進(jìn)行了批復(fù)，使我們得以成為教育學(xué)會(huì)的一員，我們深感欣慰和自豪。同時(shí)，自己又覺(jué)得肩負(fù)起了一種神圣的責(zé)任，此時(shí)，我才真正明白，自己的事業(yè)剛剛起程，任重而道遠(yuǎn)。

截止目前，網(wǎng)站已收到來(lái)自全國(guó)各地二十多個(gè)?。ㄊ小^(qū)）的作文56361篇，經(jīng)批改在網(wǎng)上發(fā)表的有9330篇，獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)855人次。網(wǎng)上讀者已超過(guò)100萬(wàn)人，瀏覽次數(shù)達(dá)200多萬(wàn)。網(wǎng)上讀者的分布區(qū)域已涉及包括港、澳、臺(tái)在內(nèi)的三十多個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)以及美國(guó)、巴西、阿根廷、英國(guó)、日本、新加坡、澳大利亞、南非等歐美、東南亞以及非洲的許多國(guó)家和地區(qū)。其中，美國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)平均每月均在數(shù)千次。網(wǎng)站發(fā)展已初具規(guī)模，網(wǎng)上主要有作文講堂、作文提綱、學(xué)員作文、百問(wèn)百答、閱讀導(dǎo)航、華夏之根、作文教案、交流學(xué)校等三十多個(gè)欄目?，F(xiàn)有專(zhuān)職員工十九名，兼職員工三十余名。

內(nèi)設(shè)總編辦公室、作文評(píng)審部、欄目策劃部、技術(shù)部、推廣宣傳部和評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)。工作運(yùn)作模式是：對(duì)學(xué)生在第一課堂的第一時(shí)間所寫(xiě)的作文進(jìn)行批改、發(fā)表和評(píng)獎(jiǎng)。在所發(fā)表的作文中雖并非全優(yōu)，但每一篇作文均有可貴之處。我們所追求的真正目的是，通過(guò)“網(wǎng)上發(fā)表”這一形式，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們的寫(xiě)作熱情，樹(shù)立學(xué)生們的寫(xiě)作自信心。中華作文網(wǎng)已成為全國(guó)擁有作文評(píng)語(yǔ)數(shù)量最多的網(wǎng)站。我們這支作文團(tuán)隊(duì)由此也形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨(dú)特的工作風(fēng)格。我們的辦站理念是：孩子的作文，我們的牽掛。我們的作文理念是：做好人、做好事、作好文。我們辦站的宗旨是：解學(xué)生作文之難；排家長(zhǎng)輔導(dǎo)之憂(yōu)；減老師教學(xué)之負(fù)；盡社會(huì)教育之責(zé)。我們還通過(guò)對(duì)學(xué)員家訪(fǎng)和組建家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，全方位地了解學(xué)校，理解老師，讀懂家長(zhǎng)，體驗(yàn)學(xué)生。從而比較真切地看清了中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，并由此引發(fā)了我個(gè)人對(duì)作文教學(xué)創(chuàng)新的思路。借此機(jī)會(huì)向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

二、中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的表現(xiàn)形態(tài)

（一）學(xué)生在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài)

1.作文難寫(xiě)和怕寫(xiě)作文。這已是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)生下筆難、構(gòu)思難、獨(dú)立成文難，提起作文就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)。這種情況無(wú)論在哪個(gè)年級(jí)的哪一個(gè)學(xué)段，學(xué)生所占的數(shù)量都比較多。

2.對(duì)作文的認(rèn)識(shí)不清。對(duì)什么叫作文、為什么要上作文課、作文將來(lái)對(duì)自己有什么益處等問(wèn)題，回答不清，認(rèn)識(shí)模糊，小學(xué)生更為突出。

3.不關(guān)心老師的批改。對(duì)老師批改后的作文，再去看一遍或加以修改的學(xué)生很少，而只看分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)等級(jí)（優(yōu)、良、差或甲、乙、丙）的比例卻很高，還有極少數(shù)的學(xué)生根本就不看。

4.對(duì)作文的渴望值很高。表現(xiàn)在三個(gè)方面：①80%的學(xué)生希望得到

自己老師的輔導(dǎo)；②有不少學(xué)生希望作文課自由靈活一些，不要太死板了；③要求作文課的內(nèi)容新穎一點(diǎn)，別總是老一套。學(xué)生們總想在作文課上聽(tīng)到一些新故事、新笑話(huà)，或者做一些新游戲和新節(jié)目等。

5.學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的作文推廣不夠。有很多學(xué)生的課堂作文或課外習(xí)作，大部分學(xué)生不愿向報(bào)刊投稿。在發(fā)表的作文當(dāng)中，靠老師推薦發(fā)表的作文占不到五分之一，靠家長(zhǎng)動(dòng)員發(fā)表的作文約占十分之一，很多同學(xué)沒(méi)有得到過(guò)家長(zhǎng)、老師的動(dòng)員或鼓勵(lì)。

6.依賴(lài)課外輔導(dǎo)。課堂上不會(huì)寫(xiě)卻也不請(qǐng)教老師，而是放學(xué)后到課外接受非專(zhuān)業(yè)、不科學(xué)的作文指點(diǎn)的現(xiàn)象比較普遍。這種現(xiàn)象已經(jīng)演變成由校內(nèi)向校外延伸并產(chǎn)生一定社會(huì)影響的問(wèn)題，給作文教學(xué)制造了一種假象，埋下了一種隱患。之所以說(shuō)制造了一種假象，是因?yàn)檫@些學(xué)生給老師交來(lái)的作文，看上去是一篇篇不錯(cuò)的作文，其實(shí)老師被蒙蔽了，有的獲了“優(yōu)”，有的上了校報(bào)，還有的竟被推薦到報(bào)刊上獲了獎(jiǎng)。其結(jié)果是“老師看著樂(lè)、學(xué)生偷著樂(lè)、家長(zhǎng)跟著樂(lè)”的現(xiàn)象，想起來(lái)很可笑但更可怕。為什么又說(shuō)這種現(xiàn)狀是一種隱患呢？是因?yàn)檫@種勢(shì)態(tài)如果得不到遏制，長(zhǎng)期蔓延下去，會(huì)使我們的學(xué)生喪失寫(xiě)作的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。這種情況在小學(xué)階段特別嚴(yán)重。在初、高中雖然為數(shù)不多，但也不可忽視。

（二）教師在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài) 1.對(duì)作文教學(xué)諸方面的認(rèn)識(shí)不一。

①在學(xué)生作文的訓(xùn)練要點(diǎn)、訓(xùn)練周期、訓(xùn)練模式和授課標(biāo)準(zhǔn)方面，老師們都有不同的看法和認(rèn)識(shí)。比如，對(duì)作文訓(xùn)練的角度，有的老師認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)；有的老師則認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)思、立意、選材等方面進(jìn)行引導(dǎo)；還有的老師認(rèn)為從模仿優(yōu)秀作文入手。

②批改作文的態(tài)度。認(rèn)為采取講評(píng)打分辦法的老師占多數(shù)；有的老師則提出按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級(jí)標(biāo)識(shí)的辦法；還有老師認(rèn)為，只要給出學(xué)生在作文中的不足之處就行了，不需要什么評(píng)語(yǔ)和等級(jí)。

2.認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的教學(xué)后果。

①把作文教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活割裂開(kāi)來(lái)，作文課堂遠(yuǎn)離了實(shí)際生活，違背了作文教學(xué)的基本準(zhǔn)則。

②批改方法的單一化，評(píng)語(yǔ)苦澀刻板、沒(méi)有針對(duì)性，學(xué)生不想看、不敢看和不愿看，批改和評(píng)語(yǔ)由此失去了應(yīng)有的指導(dǎo)意義。

③老師在上作文課時(shí)脫離本地文化和鄉(xiāng)土風(fēng)情，沒(méi)有和當(dāng)?shù)氐臍v史背景結(jié)合起來(lái)講。所以在讀到一些作文時(shí)，總覺(jué)得是外鄉(xiāng)學(xué)生寫(xiě)的，而且很難看到作文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

三、作文教學(xué)的創(chuàng)新思路

（一）創(chuàng)新思路的出發(fā)點(diǎn)

尊重學(xué)生個(gè)性和尊重學(xué)生生活實(shí)際，是作文教學(xué)應(yīng)該遵循的兩大準(zhǔn)則。它要求作文應(yīng)反映出學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)，做到“我心寫(xiě)我文”，把真實(shí)生活寫(xiě)進(jìn)作文，并從真實(shí)生活中認(rèn)識(shí)事物、感知世界。這兩大準(zhǔn)則是我們談作文教學(xué)創(chuàng)新思路的出發(fā)點(diǎn)。

（二）理解作文的屬性和作用。

語(yǔ)文的性質(zhì)決定著作文的性質(zhì)。語(yǔ)文性質(zhì)的核心是工具性與人文 性的統(tǒng)一，作文是工具性與人文性的統(tǒng)一體。語(yǔ)文課程的核心是正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，而能擔(dān)綱“理解和運(yùn)用”這一任務(wù)的當(dāng)屬作文。語(yǔ)文乃百科之首，作文又堪稱(chēng)首腦，它是語(yǔ)文知識(shí)是否完整、語(yǔ)文教學(xué)是否達(dá)標(biāo)的度量衡和檢測(cè)儀。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的迅猛的發(fā)展，作文的生活化和信息化的特點(diǎn)越來(lái)越明顯。作文已成為人們生活中的一部分。正確理解作文的屬性和作用，會(huì)使我們更加懂得作文教學(xué)創(chuàng)新的必要性。

（三）創(chuàng)新思路的要點(diǎn) 1.學(xué)生個(gè)性資源的檔案化。

學(xué)生是作文的主人，是作文的創(chuàng)造者。每個(gè)學(xué)生都是一部書(shū)，都 有說(shuō)不完的故事，都有一個(gè)豐富的精神世界。我和一些老師就“如何

了解和掌握學(xué)生的真實(shí)生活”這一問(wèn)題進(jìn)行過(guò)交流和探討，便產(chǎn)生了一個(gè)設(shè)想，是否可以為學(xué)生建立一個(gè)《個(gè)性檔案》，內(nèi)容包括：個(gè)人基本情況、家庭狀況、課余愛(ài)好、作文收藏、旅行記錄、食宿習(xí)慣、家訪(fǎng)記錄、校外活動(dòng)等等。值得我們注重的是如何做好家訪(fǎng)記錄，它是《個(gè)性檔案》中最為重要的參考依據(jù)。因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生個(gè)性形成的決定性因素，也是取之不盡的作文素材庫(kù)。在學(xué)校里、在課堂上有很多孩子的性格都處于隱蔽和收藏狀態(tài)，一旦回到家里就原形畢露，把在學(xué)校里的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)給父母說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還夾雜著對(duì)某某同學(xué)、某某事的看法。個(gè)性檔案的建立和家訪(fǎng)工作的并舉，將會(huì)減少和杜絕作文教學(xué)中的盲目性，使作文教學(xué)內(nèi)容得到極大豐富，使教師的課堂指導(dǎo)更具有針對(duì)性，最大可能地緩解老師作文難教的狀況。

2.作文教師團(tuán)隊(duì)的特色化。

①組織語(yǔ)文教師研究寫(xiě)作方法，提倡每一位教師在作文教學(xué)中獨(dú)具風(fēng)格，使自己的作文課堂也成為特色課堂。同時(shí)，教師首先要做一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師，用自己的寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作激情和寫(xiě)作樂(lè)趣去感染學(xué)生，去啟發(fā)學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的好老師，更要成為學(xué)生的好榜樣。

③應(yīng)有計(jì)劃地組織對(duì)教師作文授課的培訓(xùn)和教學(xué)課題的研討，要把作文的講評(píng)課和試聽(tīng)課經(jīng)?；凸_(kāi)化。增強(qiáng)教師對(duì)作文教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)能力，使作文教學(xué)專(zhuān)業(yè)化。

3.作文課堂的開(kāi)放化。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一種傾向，就是讓課堂教學(xué)開(kāi)放化，把課堂教育延伸到課堂之外，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空得到充分?jǐn)U展。作文課堂開(kāi)放化的表現(xiàn)方式很多，我舉兩個(gè)典型例子：

①動(dòng)感化課堂。這種方式主要是通過(guò)教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流，達(dá)到教與學(xué)兩方面同思維下的身心和諧，讓學(xué)生感受到這種動(dòng)感所帶來(lái)的寫(xiě)作驅(qū)動(dòng)力。具體方式有問(wèn)答互動(dòng)法、分組辯論法、游戲參與法和演示啟迪法等。我們以演示啟迪法為例，有的學(xué)校或老師請(qǐng)

來(lái)了一些剪紙、書(shū)法、音樂(lè)、雕刻等方面的藝人在課堂上做當(dāng)堂演示，讓學(xué)生邊聽(tīng)、邊看、邊寫(xiě)，這種方式讓學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及整個(gè)身心都臵于一種全新的意境中去。由于動(dòng)感化講課方式吻合了學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性，并讓學(xué)生隨之產(chǎn)生腦動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)并愉快地完成作文，不僅擴(kuò)展了學(xué)生們的知識(shí)面，而且讓學(xué)生通過(guò)一堂別開(kāi)生面的作文課得到了美的享受和美的熏陶。這就是作文課的獨(dú)特性和優(yōu)越性，這就是作文課能夠“育人”的魅力所在。

②人性化課堂。中小學(xué)生正處于青少年成長(zhǎng)期，在校學(xué)習(xí)是一種脫離家庭、遠(yuǎn)離父母的獨(dú)立學(xué)習(xí)行為。在老師眼里，他們先是孩子，再是學(xué)生，所以需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。作文課不是孤立的教，也不是孤立的學(xué)。它受學(xué)生的情緒、思想、性格、家庭以及教師的語(yǔ)言、舉止、性格、衣著等因素的影響。由于受這些因素的影響，在學(xué)生中很容易出現(xiàn)“擇師而學(xué)”或“厭師而不學(xué)”的狀況。所以，教師不僅是教師，而且是父母、是家長(zhǎng)，要和學(xué)生平等交流，要做學(xué)生的知心人。身教勝于言教，把愛(ài)心傾注在作文課堂上，傾注在孩子身上。教師在上課期間要觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正?；虿涣夹袨榈?，要進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、安慰和指正，確保每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到正常的良好的作文教育。

4.作文教學(xué)的目標(biāo)化

作文的教學(xué)目標(biāo)可分為階段目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

（1）階段目標(biāo)的基本要求可以具體概括為：教師做到“三讓”；學(xué)生實(shí)現(xiàn) “三寫(xiě)”。

①教師的“三讓”

一是讓學(xué)生多說(shuō)。在作文課堂上教師要給學(xué)生多說(shuō)的機(jī)會(huì)，先說(shuō)再寫(xiě)，這樣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)句錘煉、表達(dá)能力很有幫助、也很有必要。

二是讓學(xué)生多讀。號(hào)召學(xué)生大聲讀，提倡學(xué)生默讀和引導(dǎo)學(xué)生心讀。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的科學(xué)管理，提高圖書(shū)管理員的素質(zhì)。教師要

鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)室和閱覽室閱讀不同的、有益的、淺顯易懂的書(shū)籍。還要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊筆記的好習(xí)慣，并在筆記時(shí)隨手標(biāo)注出自己的看法和評(píng)論，不要有字?jǐn)?shù)限制，哪怕是一個(gè)符號(hào)、一個(gè)詞語(yǔ)、一句話(huà)也好。這種習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讓學(xué)生明白積沙成塔、集腋成裘的道理。

三是讓學(xué)生多練。教師除了組織正常的課堂習(xí)作訓(xùn)練，還要把學(xué)生們喜愛(ài)的少年歌曲、熱門(mén)話(huà)題、時(shí)尚潮流、社會(huì)新聞、自然景觀(guān)以及發(fā)生在學(xué)生身邊的事和見(jiàn)聞，結(jié)合當(dāng)堂作文題目，讓學(xué)生寫(xiě)出幾句感想或一則短文，以增加學(xué)生們的習(xí)作練習(xí)機(jī)會(huì)，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。實(shí)踐證明，多練是讓學(xué)生作文走向成熟的有效途徑。

②學(xué)生的“三寫(xiě)”

一是想寫(xiě)。讓學(xué)生內(nèi)心充滿(mǎn)寫(xiě)作興趣，利用青少年富有好奇心，引導(dǎo)他們放飛心靈，大膽想象，把學(xué)生豐富多彩的生活經(jīng)歷注入作文，使學(xué)生們的寫(xiě)作激情度數(shù)升至最大化。

二是能寫(xiě)。讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有什么可怕，并大膽地抒發(fā)感情，發(fā)表 見(jiàn)解，完整地記述自己親身經(jīng)歷過(guò)的事。能寫(xiě)，是學(xué)生對(duì)作文充滿(mǎn)信心的表現(xiàn)，是對(duì)怕作文心境的掙脫和突圍。

三是寫(xiě)好。學(xué)生個(gè)人運(yùn)用所掌握的寫(xiě)作技能和寫(xiě)作知識(shí)，寫(xiě)出的 作文不僅符合作文的基本要素要求，而且還能合理地運(yùn)用修辭手法，自然而真實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感和人生態(tài)度，做到樸實(shí)與文采并存。

（2）長(zhǎng)期目標(biāo)則是相對(duì)于階段目標(biāo)而言的。是指在一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)段甚至各個(gè)年級(jí)階段，使學(xué)生的寫(xiě)作水平循序漸進(jìn)地達(dá)到一定高度。它較適宜于縣（市、區(qū)）局的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排。其特點(diǎn)具有長(zhǎng)期性、深度性、思想性、教育性和可評(píng)估性。長(zhǎng)期目標(biāo)的完成是靠具有高素質(zhì)的老師隊(duì)伍和具有科學(xué)組織教學(xué)能力的機(jī)構(gòu)來(lái)完成的。長(zhǎng)期目標(biāo)要求我們?nèi)ネ瓿梢豁?xiàng)教育使命，這個(gè)使命就是“為學(xué)生的人生理想奠基”。

5.作文考核的日?；?/p>

每一個(gè)學(xué)校應(yīng)對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行日?？己恕＿@種考核對(duì)日常教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)非常重要?；緝?nèi)容應(yīng)包括：①教師每個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)計(jì)劃；②作文教案的設(shè)計(jì)；③聽(tīng)評(píng)課的安排；④作文批改的抽樣檢查；⑤學(xué)生作文的推薦和推廣；⑥每學(xué)期的評(píng)比總結(jié)等。

6.作文教學(xué)的有序化。

有些省、市的學(xué)校根據(jù)自己的不同情況，出臺(tái)了《作文教學(xué)計(jì)劃》，其要點(diǎn)包括：作文教學(xué)的指導(dǎo)思想、作文教學(xué)的目的、作文教學(xué)程序、作文教學(xué)目標(biāo)、作文課題計(jì)劃以及日?？己酥贫?。有些地方的學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)組中設(shè)立了“作文教務(wù)（課務(wù)）小組”。這樣的做法加快了作文教學(xué)的規(guī)范化和有序化。

7.信息資源的社會(huì)化。

建立健全校內(nèi)外作文教學(xué)互動(dòng)交流體系，應(yīng)以老師、家長(zhǎng)和學(xué)生為主體，讓學(xué)生涉足社會(huì)各領(lǐng)域，接觸不同行業(yè)的不同群體人物，并利用學(xué)校、家庭、社會(huì)交互立體式的信息資源來(lái)擴(kuò)展學(xué)生視野，積累作文素材，彌補(bǔ)學(xué)校資源不足，減輕學(xué)校教學(xué)負(fù)擔(dān)，為家長(zhǎng)、學(xué)生構(gòu)建作文咨詢(xún)服務(wù)的平臺(tái)。在這方面，有很多學(xué)校已經(jīng)有了可喜的舉措和可貴的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)作文信息資源的社會(huì)化是通過(guò)結(jié)合作文教學(xué)有計(jì)劃地組織開(kāi)展具有針對(duì)性社會(huì)活動(dòng)來(lái)完成。主要活動(dòng)形式有巡回交流、專(zhuān)家講座、媒體合作、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持、校外實(shí)踐、紅色旅行和形勢(shì)教育。我們以形式教育為例，有很多學(xué)校在今年的國(guó)慶放假前夕，號(hào)召學(xué)生收看“國(guó)慶閱兵式”，并建議每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇閱兵觀(guān)后感。此項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)的中小學(xué)生中引起一場(chǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱和作文熱。愛(ài)國(guó)主義精神在作文里得到了充分的體現(xiàn)和展示。由此登陸《中華作文網(wǎng)》搜索有關(guān)《閱兵式觀(guān)后感》作文的點(diǎn)擊次數(shù)就增加了兩萬(wàn)多人次。實(shí)踐證明，配合作文教學(xué)組織開(kāi)展多種形式的特色活動(dòng)，對(duì)作文課堂教學(xué)著實(shí)起到了推進(jìn)作用，增加了作文教學(xué)的色彩和內(nèi)涵，最大限度擴(kuò)

展了學(xué)生們的思維空間，提升了作文的人文價(jià)值。

總之，科學(xué)地組織開(kāi)展作文課題調(diào)研和作文教學(xué)研討，將促進(jìn)我們積極地去思考、去反思、去探索，使我們的作文教學(xué)理念不斷地得到刷新；使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷地得到推廣；使我們的課題成果不斷地得到實(shí)踐。最終，我們的作文教學(xué)會(huì)形成一個(gè)全新的大思路、大觀(guān)念、大視野，為我市乃至全國(guó)的作文教學(xué)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿(mǎn)樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶(hù)喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位臵也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿(mǎn)天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；ǎ鸺t的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門(mén)外，看著各家各戶(hù)的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿(mǎn)手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話(huà)：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真

是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的?！蔽亦止玖艘痪?。跟著媽媽買(mǎi)了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門(mén)。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話(huà)，所有新年的祝福話(huà)語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢(qián)；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴(lài)床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪(fǎng)友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話(huà)，就可以收獲一大把的壓歲錢(qián)，然后拿到街上去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶(hù)。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿(mǎn)桌子平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪(fǎng)友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第二篇：淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

運(yùn)城市教育學(xué)會(huì)作文教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨作文教學(xué)研討會(huì)匯報(bào)發(fā)言材料之一

淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

中 華 作 文 網(wǎng)

一、作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路的由來(lái)

在中華作文網(wǎng)籌建之初，我們走訪(fǎng)了一些語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)，得到了他們的理解和支持。老師們?yōu)槲覀兲岢隽嗽S多意見(jiàn)和建議，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況指出了網(wǎng)上哪些知識(shí)最適合學(xué)生以及老師在教學(xué)中最需要哪些幫助。在對(duì)家庭的走訪(fǎng)中，家長(zhǎng)們向我們?cè)V說(shuō)了他們對(duì)孩子們的作文最擔(dān)憂(yōu)、最無(wú)奈、最希望的事情。這個(gè)階段使我們對(duì)作文教學(xué)有了接觸性的了解。

網(wǎng)站開(kāi)通以后，前來(lái)咨詢(xún)的、應(yīng)聘的、提建議的、談合作的各界人士絡(luò)繹不絕，有68歲的老作家，也有19歲的大學(xué)中文系在校學(xué)生；有退休的語(yǔ)文老教師，也有在校的年輕語(yǔ)文老師；有社會(huì)愛(ài)好者，也有市政府的秘書(shū)；有學(xué)生家長(zhǎng)，也有青少年問(wèn)題研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家。那位老作家對(duì)我說(shuō)：“小衛(wèi)呀，作文網(wǎng)可是一種文化產(chǎn)業(yè)，你是在干一件很光榮的事情??！”我聽(tīng)了很感動(dòng)，向他老人家道一聲“謝謝”。通過(guò)接待社會(huì)各界人士的來(lái)訪(fǎng)，我們對(duì)作文本身的理解有了新的感悟。

在與學(xué)校互動(dòng)交流中，我們發(fā)現(xiàn)了校長(zhǎng)們也在為作文教學(xué)憂(yōu)心忡忡，焦點(diǎn)是如何根據(jù)本校情況設(shè)計(jì)出適合本校的作文教學(xué)模式。有的校長(zhǎng)見(jiàn)到我們以后，就把語(yǔ)文老師召集在一起，讓我們與老師們一起探討如何講作文才能讓學(xué)生接受得快，理解得快，并寫(xiě)出好的作文來(lái)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們從一線(xiàn)老師那里學(xué)到了寶貴的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鑒于這種情況，我編寫(xiě)了《作文課的十要素》，主要是對(duì)老師的講課效果、作文教案編寫(xiě)和作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探討，并著手《作文教案的基本要求》、《作文講課方式的優(yōu)選》、《批改作文簡(jiǎn)章》、《作文專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)方案(大綱)》以及《家庭因素與作文教學(xué)的關(guān)系》等課題資料的整理和編寫(xiě)。隨著與學(xué)校交流的不斷加深，我們對(duì)作文教學(xué)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。作文教學(xué)是一種人性化的塑造人才的培養(yǎng)活動(dòng)，它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面所構(gòu)成，它具有計(jì)劃性、組織性和加速性。

由于網(wǎng)站堅(jiān)持逐月評(píng)獎(jiǎng)制度，讓更多的學(xué)生通過(guò)作文獲獎(jiǎng)享受到了作文為他們帶來(lái)的榮譽(yù)和快樂(lè)，所以我們把頒獎(jiǎng)儀式的地點(diǎn)選在校園舉行。讓我最難忘的是，在鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的由全校3000多名師生參加的盛大頒獎(jiǎng)儀式，場(chǎng)面熱烈而感人。這次頒獎(jiǎng)儀式的成功舉行，在學(xué)生中掀起了作文寫(xiě)作熱潮，在家庭中也引起了強(qiáng)烈反響，激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)作熱情和投稿熱情。家長(zhǎng)們紛紛打來(lái)電話(huà)表示贊賞，希望我們堅(jiān)持這一做法。有些沒(méi)能獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)也打來(lái)電話(huà)，希望自己孩子也能通過(guò)獲獎(jiǎng)增強(qiáng)一點(diǎn)孩子寫(xiě)作的自信心。有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子獲獎(jiǎng)以后，每天晚上總是抱著獲獎(jiǎng)證書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到作文自身有一種人性的力量，這種力量牽系著社會(huì)、牽系著家庭、牽系著親情，并直接觸及到了學(xué)生父母的感受和感情。

隨著網(wǎng)站的發(fā)展，通過(guò)電子郵件、網(wǎng)上留言及論壇等多種形式和我們進(jìn)行交流的人越來(lái)越多，所涉及的地域也越來(lái)越廣。甘肅的一位老教師，從教語(yǔ)文多年，他的很多學(xué)生的好作文發(fā)表不了，他個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得不到推廣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了中華作文網(wǎng)以后，一下子就給我們發(fā)過(guò)來(lái)四百多篇作文，其中有十多篇獲獎(jiǎng)。這件事了卻了一位鄉(xiāng)村老 人民教師的心愿。湖南岳陽(yáng)的一對(duì)夫婦都是老師，他們的孩子酷愛(ài)作文。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)“中華作文網(wǎng)”時(shí)，和我們交流了許多作文話(huà)題，他們夫婦也為我們介紹了他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子寫(xiě)作文的實(shí)例。臨汾市有一個(gè)作文培訓(xùn)班，那里的老師把他們輔導(dǎo)的作文發(fā)過(guò)來(lái)，希望能得到批改和發(fā)表，還希望我們能在網(wǎng)上為他們班做個(gè)作文專(zhuān)輯，我們同意了，因?yàn)檫@樣做，會(huì)給他們的全體學(xué)生帶來(lái)一種集體榮譽(yù)感和寫(xiě)作成就感。

我們積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如萬(wàn)榮縣南張聯(lián)校十幾個(gè)小學(xué)的素質(zhì)教育大會(huì)、鹽湖區(qū)南街小學(xué)的迎“六一”家長(zhǎng)聯(lián)歡會(huì)、新絳縣城關(guān)聯(lián)校的語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)、市教育局和市郵政局聯(lián)合開(kāi)展的“感恩父母、點(diǎn)燃激情”書(shū)信郵寄活動(dòng)以及我們正在參與的咱們市教育局和環(huán)保局聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)生首屆環(huán)境征文有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”，這些活動(dòng)的參與使我們開(kāi)闊了視野，得到了鍛煉，走向了成熟。

通過(guò)以上這些形式的交流，我們覺(jué)得作文已成為傳播人們思想情感的文明使者，而中華作文網(wǎng)只是這個(gè)文明使者的載體而已。

我們還拜訪(fǎng)了一些咱們教育界的老領(lǐng)導(dǎo)、作文專(zhuān)家和許多一線(xiàn)的作文名師，并聘任他們擔(dān)任網(wǎng)站顧問(wèn)和專(zhuān)家評(píng)委。由于他們的理解、鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)，使得中華作文網(wǎng)開(kāi)始走向?qū)I(yè)化。更值得我們百倍珍惜的是，從他們身上學(xué)到了作文知識(shí)，體味了作文風(fēng)格，學(xué)到了做人的品質(zhì)，領(lǐng)略了專(zhuān)家的風(fēng)范。之后，市教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)網(wǎng)站考察，對(duì)我遞交的作文教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的申請(qǐng)進(jìn)行了批復(fù)，使我們得以成為教育學(xué)會(huì)的一員，我們深感欣慰和自豪。同時(shí)，自己又覺(jué)得肩負(fù)起了一種神圣的責(zé)任，此時(shí)，我才真正明白，自己的事業(yè)剛剛起程，任重而道遠(yuǎn)。

截止目前，網(wǎng)站已收到來(lái)自全國(guó)各地二十多個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）的作文56361篇，經(jīng)批改在網(wǎng)上發(fā)表的有9330篇，獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)855人次。網(wǎng)上讀者已超過(guò)100萬(wàn)人，瀏覽次數(shù)達(dá)200多萬(wàn)。網(wǎng)上讀者的分布區(qū)域已涉及包括港、澳、臺(tái)在內(nèi)的三十多個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)以及美國(guó)、巴西、阿根廷、英國(guó)、日本、新加坡、澳大利亞、南非等歐美、東南亞以及非洲的許多國(guó)家和地區(qū)。其中，美國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)平均每月均在數(shù)千次。網(wǎng)站發(fā)展已初具規(guī)模，網(wǎng)上主要有作文講堂、作文提綱、學(xué)員作文、百問(wèn)百答、閱讀導(dǎo)航、華夏之根、作文教案、交流學(xué)校等三十多個(gè)欄目。現(xiàn)有專(zhuān)職員工十九名，兼職員工三十余名。

內(nèi)設(shè)總編辦公室、作文評(píng)審部、欄目策劃部、技術(shù)部、推廣宣傳部和評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)。工作運(yùn)作模式是：對(duì)學(xué)生在第一課堂的第一時(shí)間所寫(xiě)的作文進(jìn)行批改、發(fā)表和評(píng)獎(jiǎng)。在所發(fā)表的作文中雖并非全優(yōu)，但每一篇作文均有可貴之處。我們所追求的真正目的是，通過(guò)“網(wǎng)上發(fā)表”這一形式，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們的寫(xiě)作熱情，樹(shù)立學(xué)生們的寫(xiě)作自信心。中華作文網(wǎng)已成為全國(guó)擁有作文評(píng)語(yǔ)數(shù)量最多的網(wǎng)站。我們這支作文團(tuán)隊(duì)由此也形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨(dú)特的工作風(fēng)格。我們的辦站理念是：孩子的作文，我們的牽掛。我們的作文理念是：做好人、做好事、作好文。我們辦站的宗旨是：解學(xué)生作文之難；排家長(zhǎng)輔導(dǎo)之憂(yōu)；減老師教學(xué)之負(fù)；盡社會(huì)教育之責(zé)。我們還通過(guò)對(duì)學(xué)員家訪(fǎng)和組建家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，全方位地了解學(xué)校，理解老師，讀懂家長(zhǎng)，體驗(yàn)學(xué)生。從而比較真切地看清了中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，并由此引發(fā)了我個(gè)人對(duì)作文教學(xué)創(chuàng)新的思路。借此機(jī)會(huì)向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

二、中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的表現(xiàn)形態(tài)

（一）學(xué)生在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài)

1.作文難寫(xiě)和怕寫(xiě)作文。這已是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)生下筆難、構(gòu)思難、獨(dú)立成文難，提起作文就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)。這種情況無(wú)論在哪個(gè)年級(jí)的哪一個(gè)學(xué)段，學(xué)生所占的數(shù)量都比較多。

2.對(duì)作文的認(rèn)識(shí)不清。對(duì)什么叫作文、為什么要上作文課、作文將來(lái)對(duì)自己有什么益處等問(wèn)題，回答不清，認(rèn)識(shí)模糊，小學(xué)生更為突出。

3.不關(guān)心老師的批改。對(duì)老師批改后的作文，再去看一遍或加以修改的學(xué)生很少，而只看分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)等級(jí)（優(yōu)、良、差或甲、乙、丙）的比例卻很高，還有極少數(shù)的學(xué)生根本就不看。

4.對(duì)作文的渴望值很高。表現(xiàn)在三個(gè)方面：①80%的學(xué)生希望得到

自己老師的輔導(dǎo)；②有不少學(xué)生希望作文課自由靈活一些，不要太死板了；③要求作文課的內(nèi)容新穎一點(diǎn)，別總是老一套。學(xué)生們總想在作文課上聽(tīng)到一些新故事、新笑話(huà)，或者做一些新游戲和新節(jié)目等。

5.學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的作文推廣不夠。有很多學(xué)生的課堂作文或課外習(xí)作，大部分學(xué)生不愿向報(bào)刊投稿。在發(fā)表的作文當(dāng)中，靠老師推薦發(fā)表的作文占不到五分之一，靠家長(zhǎng)動(dòng)員發(fā)表的作文約占十分之一，很多同學(xué)沒(méi)有得到過(guò)家長(zhǎng)、老師的動(dòng)員或鼓勵(lì)。

6.依賴(lài)課外輔導(dǎo)。課堂上不會(huì)寫(xiě)卻也不請(qǐng)教老師，而是放學(xué)后到課外接受非專(zhuān)業(yè)、不科學(xué)的作文指點(diǎn)的現(xiàn)象比較普遍。這種現(xiàn)象已經(jīng)演變成由校內(nèi)向校外延伸并產(chǎn)生一定社會(huì)影響的問(wèn)題，給作文教學(xué)制造了一種假象，埋下了一種隱患。之所以說(shuō)制造了一種假象，是因?yàn)檫@些學(xué)生給老師交來(lái)的作文，看上去是一篇篇不錯(cuò)的作文，其實(shí)老師被蒙蔽了，有的獲了“優(yōu)”，有的上了校報(bào)，還有的竟被推薦到報(bào)刊上獲了獎(jiǎng)。其結(jié)果是“老師看著樂(lè)、學(xué)生偷著樂(lè)、家長(zhǎng)跟著樂(lè)”的現(xiàn)象，想起來(lái)很可笑但更可怕。為什么又說(shuō)這種現(xiàn)狀是一種隱患呢？是因?yàn)檫@種勢(shì)態(tài)如果得不到遏制，長(zhǎng)期蔓延下去，會(huì)使我們的學(xué)生喪失寫(xiě)作的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。這種情況在小學(xué)階段特別嚴(yán)重。在初、高中雖然為數(shù)不多，但也不可忽視。

（二）教師在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài) 1.對(duì)作文教學(xué)諸方面的認(rèn)識(shí)不一。

①在學(xué)生作文的訓(xùn)練要點(diǎn)、訓(xùn)練周期、訓(xùn)練模式和授課標(biāo)準(zhǔn)方面，老師們都有不同的看法和認(rèn)識(shí)。比如，對(duì)作文訓(xùn)練的角度，有的老師認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)；有的老師則認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)思、立意、選材等方面進(jìn)行引導(dǎo)；還有的老師認(rèn)為從模仿優(yōu)秀作文入手。

②批改作文的態(tài)度。認(rèn)為采取講評(píng)打分辦法的老師占多數(shù)；有的老師則提出按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級(jí)標(biāo)識(shí)的辦法；還有老師認(rèn)為，只要給出學(xué)生在作文中的不足之處就行了，不需要什么評(píng)語(yǔ)和等級(jí)。

2.認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的教學(xué)后果。

①把作文教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活割裂開(kāi)來(lái)，作文課堂遠(yuǎn)離了實(shí)際生活，違背了作文教學(xué)的基本準(zhǔn)則。

②批改方法的單一化，評(píng)語(yǔ)苦澀刻板、沒(méi)有針對(duì)性，學(xué)生不想看、不敢看和不愿看，批改和評(píng)語(yǔ)由此失去了應(yīng)有的指導(dǎo)意義。

③老師在上作文課時(shí)脫離本地文化和鄉(xiāng)土風(fēng)情，沒(méi)有和當(dāng)?shù)氐臍v史背景結(jié)合起來(lái)講。所以在讀到一些作文時(shí)，總覺(jué)得是外鄉(xiāng)學(xué)生寫(xiě)的，而且很難看到作文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

三、作文教學(xué)的創(chuàng)新思路

（一）創(chuàng)新思路的出發(fā)點(diǎn)

尊重學(xué)生個(gè)性和尊重學(xué)生生活實(shí)際，是作文教學(xué)應(yīng)該遵循的兩大準(zhǔn)則。它要求作文應(yīng)反映出學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)，做到“我心寫(xiě)我文”，把真實(shí)生活寫(xiě)進(jìn)作文，并從真實(shí)生活中認(rèn)識(shí)事物、感知世界。這兩大準(zhǔn)則是我們談作文教學(xué)創(chuàng)新思路的出發(fā)點(diǎn)。

（二）理解作文的屬性和作用。

語(yǔ)文的性質(zhì)決定著作文的性質(zhì)。語(yǔ)文性質(zhì)的核心是工具性與人文 性的統(tǒng)一，作文是工具性與人文性的統(tǒng)一體。語(yǔ)文課程的核心是正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，而能擔(dān)綱“理解和運(yùn)用”這一任務(wù)的當(dāng)屬作文。語(yǔ)文乃百科之首，作文又堪稱(chēng)首腦，它是語(yǔ)文知識(shí)是否完整、語(yǔ)文教學(xué)是否達(dá)標(biāo)的度量衡和檢測(cè)儀。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的迅猛的發(fā)展，作文的生活化和信息化的特點(diǎn)越來(lái)越明顯。作文已成為人們生活中的一部分。正確理解作文的屬性和作用，會(huì)使我們更加懂得作文教學(xué)創(chuàng)新的必要性。

（三）創(chuàng)新思路的要點(diǎn) 1.學(xué)生個(gè)性資源的檔案化。

學(xué)生是作文的主人，是作文的創(chuàng)造者。每個(gè)學(xué)生都是一部書(shū)，都 有說(shuō)不完的故事，都有一個(gè)豐富的精神世界。我和一些老師就“如何

了解和掌握學(xué)生的真實(shí)生活”這一問(wèn)題進(jìn)行過(guò)交流和探討，便產(chǎn)生了一個(gè)設(shè)想，是否可以為學(xué)生建立一個(gè)《個(gè)性檔案》，內(nèi)容包括：個(gè)人基本情況、家庭狀況、課余愛(ài)好、作文收藏、旅行記錄、食宿習(xí)慣、家訪(fǎng)記錄、校外活動(dòng)等等。值得我們注重的是如何做好家訪(fǎng)記錄，它是《個(gè)性檔案》中最為重要的參考依據(jù)。因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生個(gè)性形成的決定性因素，也是取之不盡的作文素材庫(kù)。在學(xué)校里、在課堂上有很多孩子的性格都處于隱蔽和收藏狀態(tài)，一旦回到家里就原形畢露，把在學(xué)校里的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)給父母說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還夾雜著對(duì)某某同學(xué)、某某事的看法。個(gè)性檔案的建立和家訪(fǎng)工作的并舉，將會(huì)減少和杜絕作文教學(xué)中的盲目性，使作文教學(xué)內(nèi)容得到極大豐富，使教師的課堂指導(dǎo)更具有針對(duì)性，最大可能地緩解老師作文難教的狀況。

2.作文教師團(tuán)隊(duì)的特色化。

①組織語(yǔ)文教師研究寫(xiě)作方法，提倡每一位教師在作文教學(xué)中獨(dú)具風(fēng)格，使自己的作文課堂也成為特色課堂。同時(shí)，教師首先要做一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師，用自己的寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作激情和寫(xiě)作樂(lè)趣去感染學(xué)生，去啟發(fā)學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的好老師，更要成為學(xué)生的好榜樣。

③應(yīng)有計(jì)劃地組織對(duì)教師作文授課的培訓(xùn)和教學(xué)課題的研討，要把作文的講評(píng)課和試聽(tīng)課經(jīng)?；凸_(kāi)化。增強(qiáng)教師對(duì)作文教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)能力，使作文教學(xué)專(zhuān)業(yè)化。

3.作文課堂的開(kāi)放化。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一種傾向，就是讓課堂教學(xué)開(kāi)放化，把課堂教育延伸到課堂之外，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空得到充分?jǐn)U展。作文課堂開(kāi)放化的表現(xiàn)方式很多，我舉兩個(gè)典型例子：

①動(dòng)感化課堂。這種方式主要是通過(guò)教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流，達(dá)到教與學(xué)兩方面同思維下的身心和諧，讓學(xué)生感受到這種動(dòng)感所帶來(lái)的寫(xiě)作驅(qū)動(dòng)力。具體方式有問(wèn)答互動(dòng)法、分組辯論法、游戲參與法和演示啟迪法等。我們以演示啟迪法為例，有的學(xué)?；蚶蠋熣?qǐng)

來(lái)了一些剪紙、書(shū)法、音樂(lè)、雕刻等方面的藝人在課堂上做當(dāng)堂演示，讓學(xué)生邊聽(tīng)、邊看、邊寫(xiě)，這種方式讓學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及整個(gè)身心都置于一種全新的意境中去。由于動(dòng)感化講課方式吻合了學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性，并讓學(xué)生隨之產(chǎn)生腦動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)并愉快地完成作文，不僅擴(kuò)展了學(xué)生們的知識(shí)面，而且讓學(xué)生通過(guò)一堂別開(kāi)生面的作文課得到了美的享受和美的熏陶。這就是作文課的獨(dú)特性和優(yōu)越性，這就是作文課能夠“育人”的魅力所在。

②人性化課堂。中小學(xué)生正處于青少年成長(zhǎng)期，在校學(xué)習(xí)是一種脫離家庭、遠(yuǎn)離父母的獨(dú)立學(xué)習(xí)行為。在老師眼里，他們先是孩子，再是學(xué)生，所以需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。作文課不是孤立的教，也不是孤立的學(xué)。它受學(xué)生的情緒、思想、性格、家庭以及教師的語(yǔ)言、舉止、性格、衣著等因素的影響。由于受這些因素的影響，在學(xué)生中很容易出現(xiàn)“擇師而學(xué)”或“厭師而不學(xué)”的狀況。所以，教師不僅是教師，而且是父母、是家長(zhǎng)，要和學(xué)生平等交流，要做學(xué)生的知心人。身教勝于言教，把愛(ài)心傾注在作文課堂上，傾注在孩子身上。教師在上課期間要觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正常或不良行為的，要進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、安慰和指正，確保每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到正常的良好的作文教育。

4.作文教學(xué)的目標(biāo)化

作文的教學(xué)目標(biāo)可分為階段目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

（1）階段目標(biāo)的基本要求可以具體概括為：教師做到“三讓”；學(xué)生實(shí)現(xiàn) “三寫(xiě)”。

①教師的“三讓”

一是讓學(xué)生多說(shuō)。在作文課堂上教師要給學(xué)生多說(shuō)的機(jī)會(huì)，先說(shuō)再寫(xiě)，這樣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)句錘煉、表達(dá)能力很有幫助、也很有必要。

二是讓學(xué)生多讀。號(hào)召學(xué)生大聲讀，提倡學(xué)生默讀和引導(dǎo)學(xué)生心讀。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的科學(xué)管理，提高圖書(shū)管理員的素質(zhì)。教師要

鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)室和閱覽室閱讀不同的、有益的、淺顯易懂的書(shū)籍。還要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊筆記的好習(xí)慣，并在筆記時(shí)隨手標(biāo)注出自己的看法和評(píng)論，不要有字?jǐn)?shù)限制，哪怕是一個(gè)符號(hào)、一個(gè)詞語(yǔ)、一句話(huà)也好。這種習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讓學(xué)生明白積沙成塔、集腋成裘的道理。

三是讓學(xué)生多練。教師除了組織正常的課堂習(xí)作訓(xùn)練，還要把學(xué)生們喜愛(ài)的少年歌曲、熱門(mén)話(huà)題、時(shí)尚潮流、社會(huì)新聞、自然景觀(guān)以及發(fā)生在學(xué)生身邊的事和見(jiàn)聞，結(jié)合當(dāng)堂作文題目，讓學(xué)生寫(xiě)出幾句感想或一則短文，以增加學(xué)生們的習(xí)作練習(xí)機(jī)會(huì)，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。實(shí)踐證明，多練是讓學(xué)生作文走向成熟的有效途徑。

②學(xué)生的“三寫(xiě)”

一是想寫(xiě)。讓學(xué)生內(nèi)心充滿(mǎn)寫(xiě)作興趣，利用青少年富有好奇心，引導(dǎo)他們放飛心靈，大膽想象，把學(xué)生豐富多彩的生活經(jīng)歷注入作文，使學(xué)生們的寫(xiě)作激情度數(shù)升至最大化。

二是能寫(xiě)。讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有什么可怕，并大膽地抒發(fā)感情，發(fā)表 見(jiàn)解，完整地記述自己親身經(jīng)歷過(guò)的事。能寫(xiě)，是學(xué)生對(duì)作文充滿(mǎn)信心的表現(xiàn)，是對(duì)怕作文心境的掙脫和突圍。

三是寫(xiě)好。學(xué)生個(gè)人運(yùn)用所掌握的寫(xiě)作技能和寫(xiě)作知識(shí)，寫(xiě)出的 作文不僅符合作文的基本要素要求，而且還能合理地運(yùn)用修辭手法，自然而真實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感和人生態(tài)度，做到樸實(shí)與文采并存。

（2）長(zhǎng)期目標(biāo)則是相對(duì)于階段目標(biāo)而言的。是指在一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)段甚至各個(gè)年級(jí)階段，使學(xué)生的寫(xiě)作水平循序漸進(jìn)地達(dá)到一定高度。它較適宜于縣（市、區(qū)）局的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排。其特點(diǎn)具有長(zhǎng)期性、深度性、思想性、教育性和可評(píng)估性。長(zhǎng)期目標(biāo)的完成是靠具有高素質(zhì)的老師隊(duì)伍和具有科學(xué)組織教學(xué)能力的機(jī)構(gòu)來(lái)完成的。長(zhǎng)期目標(biāo)要求我們?nèi)ネ瓿梢豁?xiàng)教育使命，這個(gè)使命就是“為學(xué)生的人生理想奠基”。

5.作文考核的日常化。

每一個(gè)學(xué)校應(yīng)對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行日?？己恕＿@種考核對(duì)日常教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)非常重要?；緝?nèi)容應(yīng)包括：①教師每個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)計(jì)劃；②作文教案的設(shè)計(jì)；③聽(tīng)評(píng)課的安排；④作文批改的抽樣檢查；⑤學(xué)生作文的推薦和推廣；⑥每學(xué)期的評(píng)比總結(jié)等。

6.作文教學(xué)的有序化。

有些省、市的學(xué)校根據(jù)自己的不同情況，出臺(tái)了《作文教學(xué)計(jì)劃》，其要點(diǎn)包括：作文教學(xué)的指導(dǎo)思想、作文教學(xué)的目的、作文教學(xué)程序、作文教學(xué)目標(biāo)、作文課題計(jì)劃以及日?？己酥贫取Ｓ行┑胤降膶W(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)組中設(shè)立了“作文教務(wù)（課務(wù)）小組”。這樣的做法加快了作文教學(xué)的規(guī)范化和有序化。

7.信息資源的社會(huì)化。

建立健全校內(nèi)外作文教學(xué)互動(dòng)交流體系，應(yīng)以老師、家長(zhǎng)和學(xué)生為主體，讓學(xué)生涉足社會(huì)各領(lǐng)域，接觸不同行業(yè)的不同群體人物，并利用學(xué)校、家庭、社會(huì)交互立體式的信息資源來(lái)擴(kuò)展學(xué)生視野，積累作文素材，彌補(bǔ)學(xué)校資源不足，減輕學(xué)校教學(xué)負(fù)擔(dān)，為家長(zhǎng)、學(xué)生構(gòu)建作文咨詢(xún)服務(wù)的平臺(tái)。在這方面，有很多學(xué)校已經(jīng)有了可喜的舉措和可貴的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)作文信息資源的社會(huì)化是通過(guò)結(jié)合作文教學(xué)有計(jì)劃地組織開(kāi)展具有針對(duì)性社會(huì)活動(dòng)來(lái)完成。主要活動(dòng)形式有巡回交流、專(zhuān)家講座、媒體合作、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持、校外實(shí)踐、紅色旅行和形勢(shì)教育。我們以形式教育為例，有很多學(xué)校在今年的國(guó)慶放假前夕，號(hào)召學(xué)生收看“國(guó)慶閱兵式”，并建議每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇閱兵觀(guān)后感。此項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)的中小學(xué)生中引起一場(chǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱和作文熱。愛(ài)國(guó)主義精神在作文里得到了充分的體現(xiàn)和展示。由此登陸《中華作文網(wǎng)》搜索有關(guān)《閱兵式觀(guān)后感》作文的點(diǎn)擊次數(shù)就增加了兩萬(wàn)多人次。實(shí)踐證明，配合作文教學(xué)組織開(kāi)展多種形式的特色活動(dòng)，對(duì)作文課堂教學(xué)著實(shí)起到了推進(jìn)作用，增加了作文教學(xué)的色彩和內(nèi)涵，最大限度擴(kuò)

展了學(xué)生們的思維空間，提升了作文的人文價(jià)值。

總之，科學(xué)地組織開(kāi)展作文課題調(diào)研和作文教學(xué)研討，將促進(jìn)我們積極地去思考、去反思、去探索，使我們的作文教學(xué)理念不斷地得到刷新；使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷地得到推廣；使我們的課題成果不斷地得到實(shí)踐。最終，我們的作文教學(xué)會(huì)形成一個(gè)全新的大思路、大觀(guān)念、大視野，為我市乃至全國(guó)的作文教學(xué)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：創(chuàng)新的教學(xué)思路

三條創(chuàng)新的教學(xué)思路：

1.追求開(kāi)放多樣的教學(xué)內(nèi)容。

2.改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，把時(shí)間還給學(xué)生。3.豐富教學(xué)手段以激發(fā)興趣。三條課堂教學(xué)改革的困惑： 1.教學(xué)傳統(tǒng)的習(xí)慣性。2.教師培訓(xùn)相對(duì)滯后。

3.理論研究與教學(xué)實(shí)踐的脫節(jié)。三條對(duì)專(zhuān)家組的建議： 1.指導(dǎo)性的工作常搞。

2.對(duì)教學(xué)水平低的教師進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。3.搭建隨時(shí)可與專(zhuān)家溝通的平臺(tái)。

第四篇：風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

華潤(rùn)電力風(fēng)能（威海）有限公司

孫樂(lè)場(chǎng) 相凱

【摘 要】企業(yè)管理優(yōu)化，強(qiáng)化技術(shù)監(jiān)督管理的創(chuàng)新已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)監(jiān)督工作質(zhì)量和管理能力精益化最有效的手段。本文對(duì)技術(shù)監(jiān)督管理工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，在風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了一些在設(shè)備技術(shù)監(jiān)督管理方面的創(chuàng)新和實(shí)踐的重要舉措，并得出了一些見(jiàn)解和建議。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)監(jiān)督管理 創(chuàng)新 舉措 1.引言

要進(jìn)一步突破風(fēng)電行業(yè)的運(yùn)營(yíng)瓶頸，那么提升風(fēng)電行業(yè)的技術(shù)監(jiān)督管理水平，則是最有效和最實(shí)際的手段之一。從對(duì)風(fēng)電機(jī)組的選型、安裝調(diào)試、運(yùn)行檢修的全過(guò)程進(jìn)行技術(shù)監(jiān)督，加強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行分析。而這些技術(shù)監(jiān)督管理工作的順利開(kāi)展和實(shí)踐需要加強(qiáng)企業(yè)對(duì)管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重視，這樣才能從根本上突破運(yùn)營(yíng)瓶頸，迎來(lái)進(jìn)一步的提升。

2.技術(shù)監(jiān)督工作概述及技術(shù)監(jiān)督項(xiàng)目設(shè)置

在電力規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)及發(fā)電、供電、用電全過(guò)程中，以安全和質(zhì)量為中心，依據(jù)國(guó)家、行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，采用有效的測(cè)試和管理手段，對(duì)電力設(shè)備的健康水平及安全、質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有關(guān)的重要參數(shù)、性能、指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與控制，以確保其安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。目前風(fēng)電企業(yè)已編制、發(fā)布技術(shù)監(jiān)督管理標(biāo)準(zhǔn)、涉及監(jiān)督多為：絕緣監(jiān)督、電測(cè)監(jiān)督、繼保監(jiān)督、電能質(zhì)量監(jiān)督、基礎(chǔ)沉降監(jiān)督、傳動(dòng)鏈監(jiān)督、油品監(jiān)督、高強(qiáng)螺栓監(jiān)督、金屬、化學(xué)、監(jiān)控自動(dòng)化、風(fēng)力機(jī)等。3.風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作現(xiàn)狀 3.1技術(shù)監(jiān)督體系的管理

目前風(fēng)電運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)技術(shù)監(jiān)督體系多數(shù)實(shí)行三級(jí)管理即總部運(yùn)營(yíng)部、分公司運(yùn)營(yíng)部、風(fēng)電場(chǎng)。每一個(gè)層級(jí)管理體系都著手于交接、檢修、檢測(cè)、技改開(kāi)展工作。3.2技術(shù)監(jiān)督的范圍

對(duì)風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)沉降、風(fēng)機(jī)傳動(dòng)鏈、風(fēng)機(jī)油品、絕緣、電氣電測(cè)、電氣繼電保護(hù)、電氣電能質(zhì)量、高強(qiáng)度螺栓、金屬、化學(xué)、監(jiān)控自動(dòng)化、風(fēng)力機(jī)等方面的重要指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督、檢查及評(píng)價(jià)。

3.3對(duì)風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行一下簡(jiǎn)單闡述： 3.3.1電測(cè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)電場(chǎng)電測(cè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)臺(tái)賬和周檢計(jì)劃的制定具有自我監(jiān)督和強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理的作用，能提高電測(cè)專(zhuān)業(yè)的管理水平，是電測(cè)技術(shù)監(jiān)督最基礎(chǔ)的工作。但在基建期間風(fēng)電場(chǎng)電氣設(shè)備及對(duì)儀器儀表的臺(tái)賬管理工作未設(shè)專(zhuān)人管理或當(dāng)時(shí)管理人員有工作調(diào)動(dòng)，導(dǎo)致風(fēng)電場(chǎng)缺少相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)臺(tái)賬。目前多數(shù)風(fēng)電場(chǎng)電氣設(shè)備和儀器儀表的信息不全，周期計(jì)劃制定信息不全，周期計(jì)劃制定不方便查詢(xún)和更新、周期計(jì)劃不能按時(shí)執(zhí)行，周期計(jì)劃沒(méi)有完全覆蓋在整個(gè)風(fēng)電場(chǎng)。

人員配備方面：多數(shù)風(fēng)電場(chǎng)缺少專(zhuān)業(yè)的電測(cè)員工，也缺少對(duì)員工在電測(cè)技術(shù)方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，因此需要定期強(qiáng)化員工在電測(cè)技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。3.3.2電能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

電能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督的目的是使電能質(zhì)量符合有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)、可靠運(yùn)行。

風(fēng)電場(chǎng)對(duì)電能質(zhì)量的影響表現(xiàn)在：電壓偏差、電壓變動(dòng)、閃變和諧波。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求及相應(yīng)的規(guī)程規(guī)定，風(fēng)電場(chǎng)在每年的預(yù)防性試驗(yàn)當(dāng)中都會(huì)做好與電能質(zhì)量指標(biāo)及設(shè)備有關(guān)的運(yùn)行試驗(yàn)，并做好相應(yīng)臺(tái)賬管理工作；利用計(jì)劃性檢修或停電維修機(jī)會(huì)，對(duì)與電能質(zhì)量有關(guān)的設(shè)備進(jìn)行檢修及試驗(yàn)，確保設(shè)備完好； 當(dāng)運(yùn)行人員發(fā)現(xiàn)與電能質(zhì)量有關(guān)的設(shè)備異常及缺陷時(shí)，都做好了做詳細(xì)記錄，并能夠及時(shí)消除。

3.3.3繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督管理管理現(xiàn)狀

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置技術(shù)監(jiān)督（簡(jiǎn)稱(chēng)繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督）工作是提高繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置的運(yùn)行可靠性、保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要手段。

風(fēng)電場(chǎng)在繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督管理工作方面存在的問(wèn)題依然是繼電保護(hù)有關(guān)的二次圖紙、技術(shù)資料的保存不完整、修改、繪制工作不及時(shí)，導(dǎo)致在日常處理繼電保護(hù)問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)反復(fù)操作。

在定值計(jì)算和校驗(yàn)工作上我們還是缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)人員。3.3.4絕緣技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)電場(chǎng)在絕緣技術(shù)監(jiān)督管理工作上分為兩部分：

風(fēng)機(jī)部分：

風(fēng)機(jī)絕緣技術(shù)監(jiān)督工作是通過(guò)對(duì)風(fēng)機(jī)絕緣及防雷接地系統(tǒng)檢測(cè)和分析，提出反措方案并實(shí)施，提前排查風(fēng)機(jī)絕緣和防雷保護(hù)失效的故障隱患，避免風(fēng)機(jī)因絕緣和防雷接地維護(hù)不當(dāng)發(fā)生重大故障，提高風(fēng)機(jī)可利用率和設(shè)備安全運(yùn)行的可靠性，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

在風(fēng)機(jī)方面風(fēng)電場(chǎng)每年都會(huì)定期對(duì)發(fā)電機(jī)絕緣、變流器絕緣、接地碳刷使用量上進(jìn)行測(cè)量與記錄，并聯(lián)系第三方對(duì)風(fēng)機(jī)防雷接地系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試并記錄，已確保風(fēng)機(jī)安全運(yùn)行，并將測(cè)試結(jié)果歸檔。

電氣部分：

電氣絕緣技術(shù)監(jiān)督工作是高電壓技術(shù)監(jiān)督的重要組成部分，是防止電氣設(shè)備絕緣的非正常老化和損壞，保證電力系統(tǒng)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)供電的重要工作。

在每的預(yù)防性試驗(yàn)當(dāng)中我們都會(huì)將電氣絕緣監(jiān)督的主要設(shè)備納入試驗(yàn)當(dāng)中，并做好相關(guān)的技術(shù)資料歸檔工作。

但在預(yù)防性試驗(yàn)中每個(gè)廠(chǎng)家的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，造成風(fēng)電場(chǎng)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和管理工作中存在一定的誤差，因此在選擇第三方的時(shí)候應(yīng)充分考慮廠(chǎng)家的提供的測(cè)試儀器及相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。

3.3.5基礎(chǔ)沉降技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)沉降技術(shù)監(jiān)督的目的是通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)沉降觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)沉降的穩(wěn)定性情況，避免風(fēng)機(jī)因基礎(chǔ)沉降觀(guān)測(cè)不及時(shí)或者數(shù)據(jù)不真實(shí)影響基礎(chǔ)沉降穩(wěn)定性觀(guān)測(cè)，無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確制定應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致重大事故發(fā)生。

目前風(fēng)電場(chǎng)的基礎(chǔ)沉降技術(shù)監(jiān)督都是由第三方來(lái)測(cè)量，風(fēng)電場(chǎng)會(huì)按照基礎(chǔ)沉降觀(guān)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求第三方來(lái)開(kāi)展工作，并能夠?qū)?shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格進(jìn)行技術(shù)歸檔。

目前好多風(fēng)電場(chǎng)的觀(guān)測(cè)點(diǎn)和基準(zhǔn)點(diǎn)有不同成度的損壞，因此風(fēng)電場(chǎng)應(yīng)定期對(duì)觀(guān)測(cè)點(diǎn)和基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行巡視和修復(fù)，并做好相應(yīng)記錄。3.3.6傳動(dòng)鏈技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)機(jī)傳動(dòng)鏈技術(shù)監(jiān)督的目的是通過(guò)對(duì)發(fā)電機(jī)對(duì)中、振動(dòng)檢測(cè)、溫度監(jiān)測(cè)、設(shè)備異響監(jiān)測(cè)及葉片動(dòng)平衡檢測(cè)，提出反措方案并實(shí)施，提前排查傳動(dòng)鏈部件的故障隱患，避免傳動(dòng)鏈部件因傳動(dòng)鏈維護(hù)不及時(shí)發(fā)生重大故障，提高風(fēng)機(jī)可利用率和設(shè)備安全運(yùn)行的可靠性，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

目前風(fēng)電企業(yè)的傳動(dòng)鏈檢測(cè)交由第三方負(fù)責(zé)，風(fēng)電場(chǎng)會(huì)按照公司制定的傳動(dòng)鏈技術(shù)監(jiān)督的規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、制度、技術(shù)措施來(lái)要求第三方，并將技術(shù)資料歸檔。目前風(fēng)電場(chǎng)已經(jīng)能自主完成發(fā)電機(jī)對(duì)中及齒輪箱內(nèi)窺鏡檢測(cè)工作。在以后的工作開(kāi)展中風(fēng)電場(chǎng)會(huì)掌握更多的傳動(dòng)鏈檢測(cè)技術(shù)。

3.3.7油品（化學(xué)）技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)機(jī)油品技術(shù)監(jiān)督的目的是通過(guò)對(duì)油品性能指標(biāo)、使用量等進(jìn)行分析，提出反措方案并實(shí)施，提前排查相關(guān)部件的故障隱患，避免部件因油品維護(hù)不當(dāng)發(fā)生重大故障，提高風(fēng)機(jī)可利用率和設(shè)備安全運(yùn)行的可靠性，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

風(fēng)電場(chǎng)現(xiàn)在能夠按照公司規(guī)章制度進(jìn)行定期取樣，并將油樣郵寄至總部油品化驗(yàn)中心。但在油品取樣時(shí)員工未能按照流程規(guī)范自己的操作步驟，導(dǎo)致同一臺(tái)機(jī)組的油樣出現(xiàn)不同的化驗(yàn)結(jié)果。因此各個(gè)風(fēng)電場(chǎng)對(duì)此有必要進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn)工作。

3.3.8高強(qiáng)螺栓（金屬）技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

高強(qiáng)度螺栓檢測(cè)包括鋼結(jié)構(gòu)力學(xué)性能檢測(cè)（拉伸、彎曲、沖擊、硬度）、鋼結(jié)構(gòu)緊固件力學(xué)性能檢測(cè)（抗滑移系數(shù)、軸力）、鋼結(jié)構(gòu)金相檢測(cè)分析（顯微組織分析、顯微硬度測(cè)試）、鋼結(jié)構(gòu)化學(xué)成分分析、鋼結(jié)構(gòu)無(wú)損檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)力測(cè)試和監(jiān)控、涂料檢測(cè)等成套檢測(cè)技術(shù)。

風(fēng)電場(chǎng)高強(qiáng)度螺栓主要應(yīng)用在風(fēng)機(jī)和集電線(xiàn)塔架上，這些螺栓在安裝前都做了相應(yīng)的抽樣檢測(cè)報(bào)告并已歸檔。在風(fēng)電機(jī)組定期維護(hù)工作中我們都能夠按照定檢標(biāo)準(zhǔn)對(duì)風(fēng)機(jī)螺栓進(jìn)行力矩抽檢，目前尚未發(fā)現(xiàn)有螺栓斷裂現(xiàn)象。再者風(fēng)電場(chǎng)缺少相應(yīng)的高強(qiáng)螺栓安裝手冊(cè)，對(duì)新螺栓的安裝還是按照普通螺栓安裝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安裝，這樣對(duì)螺栓可能會(huì)造成一定程度的損壞。目前部分風(fēng)電場(chǎng)塔筒螺栓出現(xiàn)了一定程度的鹽蝕現(xiàn)象，廠(chǎng)家只做了簡(jiǎn)單的防鹽蝕措施，效果還有待進(jìn)一步確認(rèn)。

4.風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作創(chuàng)新 4.1突破瓶頸、轉(zhuǎn)變理念。

? 故障檢修提升為預(yù)防性檢修；掌握設(shè)備、材料和介質(zhì)狀況的變化趨勢(shì)，判斷其安全程度，從而采取預(yù)防措施，防患于未然；確保風(fēng)電場(chǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

? 促進(jìn)設(shè)備管理、技術(shù)管理規(guī)范化、風(fēng)電場(chǎng)設(shè)備技術(shù)升級(jí)，產(chǎn)生協(xié)同。? 以風(fēng)電企業(yè)（A/B級(jí)）運(yùn)營(yíng)部為點(diǎn)，推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督工作開(kāi)展。? 推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、制度建設(shè)、技術(shù)監(jiān)督隊(duì)伍的建設(shè)、監(jiān)督信息管理；推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)細(xì)化技術(shù)監(jiān)督的范圍內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)初步形成有組織、有負(fù)責(zé)、有實(shí)施、有驗(yàn)收、有考核的閉環(huán)技術(shù)監(jiān)督管理機(jī)制。

? 結(jié)合調(diào)研情況，對(duì)技術(shù)管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修編。

? 修訂已有標(biāo)準(zhǔn)不完善、不合理的條款，編制新的技術(shù)監(jiān)督管理標(biāo)準(zhǔn)。? 加強(qiáng)設(shè)備交接驗(yàn)收、機(jī)組出質(zhì)保驗(yàn)收的管理工作。4.2細(xì)化監(jiān)督人員的管理

? 其

一、對(duì)監(jiān)督人員的管理：風(fēng)電企業(yè)運(yùn)營(yíng)部應(yīng)配備合適的技術(shù)監(jiān)督人員； ? 其

二、對(duì)監(jiān)督設(shè)備的管理：風(fēng)電企業(yè)監(jiān)督人員應(yīng)掌控下屬風(fēng)電場(chǎng)設(shè)備狀態(tài)； ? 其

三、對(duì)監(jiān)督數(shù)據(jù)的管理：監(jiān)督應(yīng)有記錄，檢測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)被累計(jì)，并進(jìn)行分類(lèi)、計(jì)算、比較、總結(jié)。

5.風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理的創(chuàng)新實(shí)踐的舉措 5.1專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)一體化運(yùn)作，提高保障與支撐能力

專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)一體化運(yùn)作即風(fēng)電企業(yè)專(zhuān)責(zé)與風(fēng)電場(chǎng)專(zhuān)責(zé)（兼職）一體化協(xié)同工作機(jī)制。各專(zhuān)業(yè)主導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)監(jiān)督工作，細(xì)化、分解、下達(dá)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)監(jiān)督各項(xiàng)工作任務(wù)，全過(guò)程指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)情況。各風(fēng)電場(chǎng)專(zhuān)責(zé)之間加強(qiáng)工作間的溝通與交流，及時(shí)掌握各專(zhuān)業(yè)技術(shù)監(jiān)督工作動(dòng)態(tài)。5.2深化管控，提升設(shè)備綜合監(jiān)督能力

一是要嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)監(jiān)督工作計(jì)劃，提高技術(shù)監(jiān)督的針對(duì)性和有效性，建立健全技術(shù)監(jiān)督人員定期開(kāi)展工作和加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督成員的閉環(huán)管理工作，切實(shí)提高技術(shù)監(jiān)督的時(shí)效性。

二要求把技術(shù)監(jiān)督作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，落實(shí)技術(shù)監(jiān)督專(zhuān)責(zé)的責(zé)任，提高技術(shù)監(jiān)督成員的責(zé)任心，做好重點(diǎn)項(xiàng)目技術(shù)監(jiān)督資料的匯總工作，確保有據(jù)可查。

三是要求各專(zhuān)業(yè)上報(bào)、月度工作計(jì)劃，具體到責(zé)任人、完成時(shí)間。對(duì)于未按時(shí)上報(bào)或上報(bào)數(shù)據(jù)誤的責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)的績(jī)效考核。5.3持續(xù)全過(guò)程技術(shù)監(jiān)督，確保監(jiān)督不留死角

在風(fēng)電場(chǎng)設(shè)計(jì)階段和設(shè)備采購(gòu)驗(yàn)收階段，都需要各專(zhuān)業(yè)技術(shù)監(jiān)督人員參與規(guī)劃設(shè)計(jì)并按照設(shè)備采購(gòu)合同嚴(yán)格驗(yàn)收各種設(shè)備。

在施工階段各專(zhuān)業(yè)技術(shù)監(jiān)督人員要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備安裝調(diào)試和驗(yàn)收階段的技術(shù)監(jiān)督，隱蔽工程必須提前進(jìn)行跟班驗(yàn)收并收集相關(guān)資料。

在運(yùn)維檢修階段，注重加強(qiáng)檢修全過(guò)程管理，嚴(yán)格遵守“應(yīng)修必修、修必修好、質(zhì)量第一”的檢修原則，提高運(yùn)維人員對(duì)機(jī)組運(yùn)行可靠性管理工作的重視，變被動(dòng)工作為主動(dòng)努力，從根本上提高設(shè)備的可靠性。5.4細(xì)化指標(biāo)，提升技術(shù)監(jiān)督管理

各專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督基礎(chǔ)管理，細(xì)化日常工作的開(kāi)展，對(duì)臺(tái)帳數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、缺陷消除率、設(shè)備反措執(zhí)行情況等應(yīng)給予日常督察整改，風(fēng)電企業(yè)將結(jié)合技術(shù)監(jiān)督檢查、不定期下現(xiàn)場(chǎng)督查以檢查結(jié)果作為評(píng)比考核參考。對(duì)各風(fēng)電場(chǎng)設(shè)備試驗(yàn)報(bào)告錄入及時(shí)性、報(bào)告準(zhǔn)確性、異常報(bào)告分析正確性和及時(shí)性進(jìn)行檢查和考核，特別是對(duì)試驗(yàn)缺項(xiàng)、漏項(xiàng)的要加大考核力度。5.5加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)人員設(shè)備可控

一是加強(qiáng)檢修現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度，風(fēng)電企業(yè)加強(qiáng)管理人員管控現(xiàn)場(chǎng)力度，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)監(jiān)督人員加強(qiáng)下現(xiàn)場(chǎng)督查、督導(dǎo)，提升設(shè)備檢修、定期維護(hù)質(zhì)量，確保人員設(shè)備可控。

二是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)機(jī)故障的總結(jié)和分析。對(duì)設(shè)備故障的分析與處理定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，從整體上提高班組人員的故障分析能力。5.6健全工作考評(píng)機(jī)制，提升技術(shù)監(jiān)督工作質(zhì)量

結(jié)合公司精益管理生產(chǎn)年活動(dòng)要求，完善技術(shù)監(jiān)督考核辦法，建立協(xié)同考核機(jī)制，各專(zhuān)業(yè)工作情況直接與各專(zhuān)責(zé)考評(píng)掛鉤，每季度就工作完成情況進(jìn)行通報(bào)考核；定期開(kāi)展指標(biāo)考評(píng)，以“小指標(biāo)”管理，促工作質(zhì)量整體提升。6.總結(jié)

在技術(shù)監(jiān)督管理工作的創(chuàng)新和實(shí)踐中，實(shí)踐和創(chuàng)新應(yīng)該處于一個(gè)相輔相成的關(guān)系，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。而對(duì)于技術(shù)監(jiān)督管理模式上容易出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)提出并采取措施解決，積極吸收國(guó)內(nèi)外典型的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取其精華而去其糟粕。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀，合理地進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，才能從根本上讓技術(shù)監(jiān)督管理工作的水平和效率得到整體的提升。

第五篇：創(chuàng)新思路

創(chuàng)新思路 主動(dòng)作為 加快實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)江體育跨越發(fā)展

徐 萍 2010年1月29日

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我代表市體育局對(duì)2009年全市體育工作進(jìn)行總結(jié)并就2010年工作作出部署。

一、2009年工作總結(jié)

2009年，全市體育工作以胡錦濤總書(shū)記“9.29”重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，按照“發(fā)展群體事業(yè)，提高運(yùn)動(dòng)水平，推進(jìn)創(chuàng)新改革，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)”的總體思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，大力弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，圍繞中心服務(wù)大局，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，群眾體育、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育設(shè)施等各方面亮點(diǎn)紛呈，促進(jìn)了鎮(zhèn)江體育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

群眾體育方面，“五個(gè)一工程”順利推進(jìn)。為不斷完善全民健身服務(wù)體系，省體育局提出了“五個(gè)一”的要求，我市結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化基層、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，創(chuàng)造性地抓好各項(xiàng)工作的推進(jìn)，除全民健身法規(guī)制度外，其它各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)或基本達(dá)到“五個(gè)一”的要求?！八捻?xiàng)重點(diǎn)”工作成效明顯。通過(guò)一年的努力，年初確定的場(chǎng)地設(shè)施抓利用、骨干隊(duì)伍抓作用、組織建設(shè)抓規(guī)范、健身活動(dòng)抓長(zhǎng)效的四項(xiàng)重點(diǎn)工作，取得了明顯的突破。群眾身邊 的場(chǎng)地利用率大大提高，損壞率明顯減少；社會(huì)體育指導(dǎo)員通過(guò)再培訓(xùn)和“雙十雙百”表彰等措施，作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，組織了市級(jí)培訓(xùn)7期，新增指導(dǎo)員1724人，選派了70名指導(dǎo)員參加了省體育局再培訓(xùn)，組織了36名指導(dǎo)員到浙江等外省參觀(guān)學(xué)習(xí)；組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)逐步規(guī)范，目前城鄉(xiāng)各類(lèi)群體組織達(dá)到全覆蓋；全民健身大家學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、城鄉(xiāng)群眾體育百項(xiàng)系列活動(dòng)在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的反響。全民健身活動(dòng)好戲連臺(tái)。去年是首個(gè)“全民健身日”，我們?cè)谧ズ眯麄靼l(fā)動(dòng)營(yíng)造氛圍的同時(shí)，制作展板200余塊在全市巡展，先后組織了迎新年萬(wàn)人健身長(zhǎng)跑、百日萬(wàn)人健步行、走青山看綠水南山大穿越、市區(qū)十大廣場(chǎng)風(fēng)采展示和丹陽(yáng)千人腰鼓、揚(yáng)中千人秧歌等大型活動(dòng)，全市全民健身活動(dòng)好戲連臺(tái)、高潮迭起。

競(jìng)技體育方面，業(yè)余訓(xùn)練成果日益顯現(xiàn)。2009年市運(yùn)動(dòng)校、乒校的田徑、排球、乒乓球項(xiàng)目3名隊(duì)員和丹陽(yáng)女足3名隊(duì)員調(diào)進(jìn)省專(zhuān)業(yè)隊(duì)。揚(yáng)中女曲5名隊(duì)員入選國(guó)家少年曲棍球集訓(xùn)隊(duì)，射擊運(yùn)動(dòng)員江婷入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)?，F(xiàn)全市在省體校和各單項(xiàng)訓(xùn)練基地長(zhǎng)期集訓(xùn)隊(duì)員有40多人。全運(yùn)會(huì)上我市輸送的薛飛、王偉新、季耀娟、潘麗琴、史艾婧等13名隊(duì)員在田徑、擊劍、女足等7個(gè)項(xiàng)目的比賽中，奪得了5枚金牌、4枚銀牌、2枚銅牌，是我市運(yùn)動(dòng)員歷屆全運(yùn)會(huì)對(duì)江蘇貢獻(xiàn)最大的一屆。2009年在全省各市人才輸送獎(jiǎng)和突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)排名中，我市均列全省第八位。備戰(zhàn)省十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)工作扎實(shí)有效。完成了省十七屆參賽隊(duì)伍的組建、注冊(cè)工作，召開(kāi)了各承訓(xùn)單位的項(xiàng)目分析、研討會(huì)，市備戰(zhàn)省十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后到丹陽(yáng)市、句容市、揚(yáng)中市調(diào)研、督促省運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)工作。在各單位的高度重視下，全市省運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)工作扎實(shí)有效。全年參加省比賽，我市共奪得金牌34.5枚，總分1041分，金牌數(shù)名列全省第八位。通過(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)比賽，帶入省運(yùn)會(huì)金牌共計(jì)13.5枚，金牌數(shù)名列全省第八位，創(chuàng)歷史最佳。體教結(jié)合工作深入推進(jìn)。召開(kāi)全市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校工作會(huì)議，命名了56所市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，并制定了《鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?？己宿k法》和《省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)費(fèi)資助辦法》，鼓勵(lì)學(xué)校積極開(kāi)展青少年體育特色活動(dòng)。與教育部門(mén)聯(lián)合組織全市242名體育教師參加全省“萬(wàn)名體育教師”培訓(xùn)。爭(zhēng)取省市兩級(jí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校改造足球訓(xùn)練場(chǎng)，資助市第九中學(xué)新建手球訓(xùn)練館，資助揚(yáng)中市第一中學(xué)新建標(biāo)準(zhǔn)曲棍球場(chǎng)。體育后備人才基地創(chuàng)建成果顯著?？h級(jí)體育項(xiàng)目與“國(guó)字號(hào)”結(jié)緣，揚(yáng)中市第一中學(xué)成功申報(bào)中國(guó)曲棍球青少年隊(duì)訓(xùn)練基地。“中國(guó)—揚(yáng)中青少年曲棍球訓(xùn)練基地”揭牌，國(guó)家少年女子曲棍球隊(duì)在揚(yáng)中成立，并進(jìn)駐訓(xùn)練基地。這不僅僅是競(jìng)技體育的做強(qiáng)做大，同時(shí)也提升了城市知名度。青少年體育俱樂(lè)部又添新成員，成功創(chuàng)建了揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和丹陽(yáng)市新華體育俱樂(lè)部?jī)伤〖?jí)青少年奧林匹克體育俱樂(lè)部，現(xiàn)全市共有省級(jí)青少年奧林匹克俱樂(lè)部8個(gè)、國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部14個(gè)。去年，市體育局還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)表彰大會(huì)，對(duì)國(guó)家高水平后備人才基地創(chuàng)建工作先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn) 行了表彰。體育競(jìng)賽組織工作安全順利，成功承辦了09年全國(guó)少年男子排球（甲組）比賽、首屆“長(zhǎng)三角”象棋精英賽、全國(guó)象棋甲級(jí)聯(lián)賽等，丹陽(yáng)承辦了美國(guó)對(duì)約旦的國(guó)際男籃挑戰(zhàn)賽、全國(guó)俱樂(lè)部女子籃球聯(lián)賽以及省長(zhǎng)杯女足比賽，揚(yáng)中承辦了兩個(gè)組別的省級(jí)曲棍球賽，句容承辦了省長(zhǎng)杯男足比賽，丹徒承辦了全國(guó)無(wú)線(xiàn)電通信錦標(biāo)賽和省通信賽，轄市（區(qū)）消除了承辦省級(jí)以上賽事空白縣。

體育產(chǎn)業(yè)方面，積極打造健康路運(yùn)動(dòng)休閑配套服務(wù)項(xiàng)目，3月份，健康路健身活動(dòng)中心正式被國(guó)家體育總局批準(zhǔn)命名為國(guó)家級(jí)全民健身中心。8月份，市編辦正式批準(zhǔn)同意將市五環(huán)俱樂(lè)部并入市體育館，12月份，整建制劃轉(zhuǎn)工作全部完成。根據(jù)《市區(qū)文化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)三年實(shí)施意見(jiàn)》的要求，完成了健康路運(yùn)動(dòng)休閑配套服務(wù)項(xiàng)目的整體規(guī)劃，編制了招商手冊(cè)，參加了北京的文化產(chǎn)業(yè)招商，吸引了不少客商，目前該項(xiàng)目正在落實(shí)之中。體育中心開(kāi)工建設(shè)，我們參與南徐新城區(qū)建設(shè)，對(duì)體育中心規(guī)劃及建筑方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)；認(rèn)真做好體育工藝設(shè)計(jì)，確保體育功能定位準(zhǔn)確、性能完善；協(xié)助完成了體育中心的各項(xiàng)前期審批工作包括交通評(píng)審、環(huán)境評(píng)審、消防評(píng)審等；組織考察調(diào)研，派專(zhuān)人分別去山東、浙江、南京等地考察了解場(chǎng)館建設(shè)情況。在多方努力下，體育中心6月28日正式開(kāi)工建設(shè)。2009年，完成了體育會(huì)展館、綜合訓(xùn)練館樁基工程，地下室也已開(kāi)工建設(shè)，初步擬定了體育中心的運(yùn)營(yíng)可行性報(bào)告。體育彩票銷(xiāo)售比去年增長(zhǎng)26%，全年累計(jì)銷(xiāo)售體育彩票3.3億元，其中電腦型 體育彩票2.42億元，即開(kāi)型體育彩票0.88億元，超額完成全年任務(wù)。市體育局被省局評(píng)為2009年體彩工作先進(jìn)單位。

基礎(chǔ)工作方面，學(xué)習(xí)研究氛圍濃厚，開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，從切實(shí)解決不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題入手，加大干部隊(duì)伍建設(shè)的力度，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，落實(shí)崗位責(zé)任制、問(wèn)責(zé)制。成立了鎮(zhèn)江市體育科學(xué)學(xué)會(huì)。體育創(chuàng)強(qiáng)成果突出，揚(yáng)中市被省局命名為體育強(qiáng)縣，句容市的郭莊鎮(zhèn)、黃梅鎮(zhèn)、天王鎮(zhèn)、后白鎮(zhèn)、茅山鎮(zhèn)五個(gè)鎮(zhèn)被省局命名為體育強(qiáng)鎮(zhèn)。丹陽(yáng)市在2009年全省縣級(jí)體育工作考核中名列全省第十位，比08年上升一位，獲“縣級(jí)體育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善，新增健身點(diǎn)80個(gè)，安裝了健身器材822件。安裝小籃板500只，建成國(guó)家級(jí)體育公園1個(gè)、省級(jí)體育公園2個(gè)。晨晚練點(diǎn)建設(shè)得到鞏固，對(duì)全市1322個(gè)健身點(diǎn)進(jìn)行了重新登記和規(guī)范，新委派站點(diǎn)指導(dǎo)員100名，30個(gè)晨晚練點(diǎn)被省體育局授予先進(jìn)站點(diǎn)。協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，新增省級(jí)城鄉(xiāng)社區(qū)健身俱樂(lè)部1個(gè)，市級(jí)6個(gè)，區(qū)級(jí)15個(gè)。全市目前有省級(jí)城鄉(xiāng)健身俱樂(lè)部2個(gè)、市級(jí)12個(gè)、縣區(qū)級(jí)53個(gè)、鎮(zhèn)（街道）253個(gè)、村（社區(qū)）456個(gè)，實(shí)現(xiàn)基層健身組織全覆蓋。此外，在體育宣傳、體育法治、對(duì)外交往等方面都取得了可喜成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)社會(huì)各界的大力支持，更離不開(kāi)全市體育人的團(tuán)結(jié)拼搏。在此，我謹(jǐn)代表市體育局向在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！

與此同時(shí)，我們也要看到我市體育工作還存在不少問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。全民健身服務(wù)體系還需加強(qiáng)，競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)還不明顯，體育產(chǎn)業(yè)仍處在起步階段，管理經(jīng)營(yíng)人才相對(duì)匱乏，全市體育發(fā)展水平還不平衡。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，采取有效措施，切?shí)加以解決。

二、2010年工作意見(jiàn)

2010年，是創(chuàng)建體育強(qiáng)市的關(guān)鍵之年，是“十二五”規(guī)劃的制定之年，更是省十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的決戰(zhàn)之年。全市體育工作將在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照“創(chuàng)新、突破、提升”的工作思路，創(chuàng)新群眾體育的服務(wù)理念、運(yùn)作機(jī)制、社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新競(jìng)技體育的項(xiàng)目管理、培養(yǎng)模式、競(jìng)賽活動(dòng)；在省運(yùn)會(huì)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目、金牌大項(xiàng)上有所突破，承辦沿江體育帶全民健身活動(dòng)在內(nèi)容形式、宣傳影響上重點(diǎn)突破，體育產(chǎn)業(yè)招商項(xiàng)目要達(dá)到零的突破；通過(guò)全系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)的提升和拓展產(chǎn)業(yè)量的提升，努力實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)的跨越發(fā)展。

2010年全市體育工作重點(diǎn)目標(biāo)和任務(wù)是： 1.組織元旦萬(wàn)人健身長(zhǎng)跑活動(dòng)；

2.圍繞全民健身日開(kāi)展群眾體育百項(xiàng)比賽； 3.組織完成全國(guó)統(tǒng)一舉行的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作； 4.承辦省沿江體育帶全民健身大聯(lián)動(dòng)暨舉行鎮(zhèn)江市首屆龍舟邀請(qǐng)賽；

5.參加省第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，完成“金牌、總分超上屆，力爭(zhēng)排名位次再前移”任務(wù)；

6.向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送6人，組建江蘇省第十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽隊(duì)伍；

7.創(chuàng)新、完善市級(jí)比賽，承辦5項(xiàng)省級(jí)以上體育競(jìng)賽，做好亞洲男子排球俱樂(lè)部錦標(biāo)賽工作；

8.協(xié)助做好市體育會(huì)展中心的建設(shè)、籌資等工作，完成體育中心營(yíng)運(yùn)方案的制定和論證；

9.對(duì)健康路健身文化休閑街區(qū)規(guī)劃進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合健康路拓寬工程，啟動(dòng)經(jīng)營(yíng)類(lèi)場(chǎng)館項(xiàng)目的改造；

10.對(duì)體育會(huì)展中心和健康路健身文化休閑區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目包裝和招商引資；

11.體育彩票銷(xiāo)售3億元。

圍繞上述目標(biāo)，新的一年，我們將突出抓好四個(gè)方面的工作：

（一）以強(qiáng)化職能為中心，增強(qiáng)鎮(zhèn)江體育的凝聚力 新形勢(shì)下，我們要發(fā)揮部門(mén)職能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，動(dòng)員全民參與健身，以體育運(yùn)動(dòng)凝心聚力，為全市兩個(gè)文明建設(shè)發(fā)揮重要作用。一要在體育設(shè)施的建設(shè)管理和開(kāi)發(fā)利用上下功夫。要做到，加快建設(shè)與打造亮點(diǎn)并重。既要廣而建設(shè)，更要突出亮點(diǎn)，建設(shè)方法上要科學(xué)選址，合理規(guī)劃，建設(shè)效果上要結(jié)合實(shí)際，打造亮點(diǎn)；自身投入與借助外力并重。建設(shè)資金來(lái)源上，既要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，也要面向市場(chǎng)尋突破，吸引社會(huì)力量參與體育建設(shè)，齊力共建、合力共贏(yíng)；強(qiáng)化管理與完善運(yùn)作并重。對(duì)各類(lèi)健身廣場(chǎng)、晨晚練健身點(diǎn)、場(chǎng)館等體育設(shè)施要制定不同的管理、開(kāi)發(fā)措施，加大管理、服務(wù)力度，最大限度地提高體育設(shè)施的使用效率，更好地服務(wù)人民群眾。日常運(yùn)作上，有條件的可以自行運(yùn)作，沒(méi)條件要尋求多渠道合作運(yùn)營(yíng)。二要在體育隊(duì)伍的整合和培訓(xùn)上下功夫。體育的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的支持，更取決于體育人的素質(zhì)和水平。要完善組織管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)深入調(diào)查摸底，編制體育人才數(shù)據(jù)庫(kù)。繼續(xù)做好城鄉(xiāng)結(jié)合社區(qū)體育健身俱樂(lè)部創(chuàng)建工作，積極建設(shè)單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)組織、民辦非企業(yè)體育俱樂(lè)部等協(xié)會(huì)組織。同時(shí)做好人才資源整合，建立健全基層體育組織。要推廣專(zhuān)項(xiàng)社團(tuán)試點(diǎn)。挑選重點(diǎn)體育社團(tuán)作試點(diǎn)，不斷健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理機(jī)制，引導(dǎo)承擔(dān)群眾體育活動(dòng)舉辦、競(jìng)技體育人才培養(yǎng)等社會(huì)體育功能，協(xié)會(huì)之間互動(dòng)開(kāi)展競(jìng)賽，開(kāi)展評(píng)比，樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)體育的繁榮發(fā)展。要強(qiáng)化隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好社會(huì)體育指導(dǎo)員委任制工作，開(kāi)展社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班，繼續(xù)組織全民健身公益教學(xué)活動(dòng)，舉行“雙十雙百”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)體育隊(duì)伍不斷規(guī)范發(fā)展。三要在體育活動(dòng)的引導(dǎo)和規(guī)范上下功夫。加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，是提升基層體育活動(dòng)水平的一項(xiàng)迫切任務(wù)。繼續(xù)深化基層聯(lián)系點(diǎn)制度。通過(guò)深入基層，及時(shí)了解掌握基層體育活動(dòng)動(dòng)態(tài)和難點(diǎn)等來(lái)幫助基層體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。充分發(fā)揮好志愿者隊(duì)伍作用。動(dòng)員體育指導(dǎo)員參與到活動(dòng)中，加大對(duì)基層體育活動(dòng)的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和服務(wù)。打造基層體育示范點(diǎn)。通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建體育示范點(diǎn)，定期組織觀(guān)摩學(xué)習(xí)，切實(shí)提升基層體育活動(dòng)的綜合水平。四要在體育創(chuàng)強(qiáng)的指導(dǎo) 與服務(wù)上下功夫。要以創(chuàng)強(qiáng)工作為載體，提升標(biāo)桿，奮力作為，細(xì)化任務(wù)，切實(shí)推進(jìn)。要把創(chuàng)強(qiáng)與推動(dòng)基層體育工作結(jié)合起來(lái)?；鶎芋w育工作貼近群眾、惠及民生，要深入基層，服務(wù)基層發(fā)展，指導(dǎo)基層創(chuàng)新，要把工作做實(shí)做細(xì)，穩(wěn)扎實(shí)干。要把創(chuàng)強(qiáng)與推動(dòng)城區(qū)體育工作結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)級(jí)體育考核工作，有效地把城區(qū)體育與創(chuàng)強(qiáng)結(jié)合，擴(kuò)大創(chuàng)強(qiáng)范圍，促進(jìn)城區(qū)體育蓬勃發(fā)展。要把創(chuàng)強(qiáng)與推動(dòng)社會(huì)體育工作結(jié)合起來(lái)。體育工作不僅是體育部門(mén)自己的事，更需要全民的參與。要指導(dǎo)、引導(dǎo)基層單位實(shí)行多方聯(lián)動(dòng)，把體育辦成全社會(huì)的體育。

（二）以凸顯成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，擴(kuò)大鎮(zhèn)江體育的影響力 衡量競(jìng)技體育水平的第一要素是成績(jī)，新的一年，我們要不斷創(chuàng)新競(jìng)技體育的項(xiàng)目管理、培養(yǎng)模式、競(jìng)賽組織，努力實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育質(zhì)的飛躍，擴(kuò)大鎮(zhèn)江體育在全省乃至全國(guó)的影響力。一要刻苦訓(xùn)練，扎實(shí)備戰(zhàn)，全力完成省十七屆各項(xiàng)任務(wù)。江蘇省第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于10月份在常州開(kāi)幕，個(gè)別項(xiàng)目四、五月份就要進(jìn)行決賽，這是四年一次展示全省各市體育綜合實(shí)力的盛會(huì)。因此，備戰(zhàn)十七屆是今年全市體育工作的重中之重，可謂任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。全市上下要積極備戰(zhàn)，全力以赴，努力實(shí)現(xiàn)“金牌、總分超上屆，力爭(zhēng)金牌排名位次再前移”的目標(biāo)任務(wù)，努力在省運(yùn)會(huì)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目、金牌大項(xiàng)上有所突破。二要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，積極承辦影響大的品牌賽事。體育實(shí)力還體現(xiàn)在體育賽事承辦的組織、策劃和協(xié)調(diào)能力。要分析態(tài)勢(shì)、抓住契機(jī)，積極承辦有影響力的體育賽事，提升鎮(zhèn)江的知名度。今年迎戰(zhàn)省運(yùn)會(huì)，市區(qū)主要搞好兩大賽，一是剛剛承擔(dān)的全省青少年排球調(diào)賽，二是亞洲男子排球俱樂(lè)部錦標(biāo)賽；丹陽(yáng)承辦了的WCBA全明星賽，正在策劃下半年全國(guó)女排聯(lián)賽南部主場(chǎng)；句容承辦了全國(guó)歷史文化名城乒乓球比賽；揚(yáng)中正在申辦全國(guó)少年曲棍球比賽和乒超主場(chǎng)；丹徒正在申辦省無(wú)線(xiàn)電通信比賽。三要審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)管理，高效做好體育后備人才培育。通過(guò)體育賽事，發(fā)揮杠桿作用。積極做好體育后備人才選材工作，舉辦各類(lèi)競(jìng)賽，讓運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中磨礪，在競(jìng)賽中成長(zhǎng)，在競(jìng)賽中脫穎而出。加大優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)力度，及時(shí)把優(yōu)秀體育苗子輸送到省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)技體育實(shí)力。要加大組建江蘇省第十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽隊(duì)伍的工作力度。圍繞省體育局競(jìng)技體育“3012”工程計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整項(xiàng)目發(fā)展思路和布局，緊緊抓住省局鼓勵(lì)聯(lián)辦省隊(duì)市管訓(xùn)練點(diǎn)的機(jī)遇，全力爭(zhēng)取1-2個(gè)省隊(duì)市管點(diǎn)落戶(hù)鎮(zhèn)江。積極探索市隊(duì)縣辦（校辦）的辦隊(duì)模式，拓寬運(yùn)動(dòng)隊(duì)的辦隊(duì)途徑，在深化體教結(jié)合的基礎(chǔ)上，完善激勵(lì)機(jī)制，努力構(gòu)建“科、訓(xùn)、醫(yī)”一體化，“高、中、低”一條龍的競(jìng)技體育管理機(jī)制和體育后備人才培養(yǎng)體系。進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)家、省級(jí)青少年體育訓(xùn)練基地，讓他們起到表率和樣板作用，成為我市體育后備人才培養(yǎng)的主要基地。

（三）以打造品牌為抓手，增強(qiáng)鎮(zhèn)江體育的感召力 凸顯特色、品牌體育可以更好地展示本地區(qū)良好的人文環(huán)境，增強(qiáng)地區(qū)的感召力。一是以體育創(chuàng)強(qiáng)為基礎(chǔ)，扎實(shí)推 陳“大體育”名片。名片是地區(qū)形象的重要標(biāo)志，也是一個(gè)地區(qū)軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。鎮(zhèn)江體育要以扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)強(qiáng)工作為基礎(chǔ)，不斷夯實(shí)體育事業(yè)的各個(gè)方面。一要充分認(rèn)識(shí)“大體育”的內(nèi)涵和影響力。分析周邊形勢(shì)，鎮(zhèn)江體育的發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)，無(wú)論是從體育發(fā)展的大背景還是周邊省市來(lái)看，鎮(zhèn)江體育都著實(shí)需要向更高層次、更大品牌邁進(jìn)。體育人要充分認(rèn)識(shí)，“大體育”的概念不僅僅是項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)，更不單純是拿幾塊金牌，“大體育”不是一蹴而就，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累、不斷夯實(shí)、努力拓展的系統(tǒng)工程，作為鎮(zhèn)江體育人，我們要充分認(rèn)識(shí)到肩上擔(dān)負(fù)的繁榮鎮(zhèn)江體育的責(zé)任與壓力，要牢固樹(shù)立起打造鎮(zhèn)江體育魂的信心與決心。二要深入發(fā)掘，提煉鎮(zhèn)江體育靈魂。鎮(zhèn)江有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，鎮(zhèn)江體育也有著諸多優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，乒乓球、排球、足球、擊劍、羽毛球、曲棍球、田徑女子中長(zhǎng)項(xiàng)目，都是我們?cè)谑?nèi)比較突出的項(xiàng)目，我們要結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)思考，加大優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的投入與扶持力度，壯大規(guī)模，提煉內(nèi)涵，使地區(qū)體育擁有拿得出、叫得響的靈魂項(xiàng)目。三要交流推介，推陳鎮(zhèn)江體育內(nèi)涵。通過(guò)組織區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)論壇、學(xué)習(xí)交流會(huì)、體育招商等形式，不斷學(xué)習(xí)周邊省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)自身的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)鎮(zhèn)江體育內(nèi)涵進(jìn)行宣傳推介，提升鎮(zhèn)江的影響力；通過(guò)對(duì)外交流的形式，讓鎮(zhèn)江體育走出國(guó)門(mén)，面向世界。今年的“五國(guó)九城”友好城市青少年足球邀請(qǐng)賽，不僅要展示鎮(zhèn)江濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，更要展示出鎮(zhèn)江體育的無(wú)限魅力和勃勃生機(jī)。四要加大宣傳，濃縮鎮(zhèn)江體育精髓。都說(shuō)最實(shí)在的是體育人，實(shí)在表現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，但是體育工作要敢做，更要敢說(shuō)，我們要從一點(diǎn)一滴中找切入點(diǎn)，找準(zhǔn)角度，努力營(yíng)造更好的輿論發(fā)展氛圍，推動(dòng)體育工作再上新臺(tái)階。二是以培育精品為抓手，積極打造“小體育”品牌。提升地區(qū)形象，還需要我們做精面上每一個(gè)點(diǎn)的工作，每個(gè)條口上的“小體育”，也要樹(shù)立起要么不做、要做就做最好的意識(shí)。一要繼續(xù)組織好元旦萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)。多年以來(lái)的鎮(zhèn)江體育品牌吸引了無(wú)數(shù)人的參與，展示了鎮(zhèn)江人迎接新一年的良好精神面貌。今年的長(zhǎng)跑活動(dòng)，我們進(jìn)行了創(chuàng)新，活動(dòng)的組織形式、場(chǎng)地路線(xiàn)的選擇、活動(dòng)內(nèi)涵的宣傳，都體現(xiàn)出了鎮(zhèn)江人不斷追求、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了鎮(zhèn)江人推進(jìn)跨越發(fā)展、實(shí)現(xiàn)后發(fā)先至的壯志豪情。二要擴(kuò)大“全民健身日”品牌效應(yīng)。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，在形式和內(nèi)容上尋求突破，要通過(guò)“全民健身日”品牌活動(dòng)、群眾體育百項(xiàng)比賽的舉辦以及百項(xiàng)比賽的評(píng)比活動(dòng)，努力改變基層體育“散、小、差”的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整重心，范圍要輻射到社區(qū)和村。三要組織參與率高的品牌性體育活動(dòng)?！叭窠∩怼⑷珕T齊動(dòng)”是群眾體育的根本目的，體育部門(mén)要不斷組織大眾化的體育活動(dòng)，努力做到全員參與、全社會(huì)動(dòng)員，逐步做成鎮(zhèn)江人廣泛參與、普遍滿(mǎn)意的體育品牌?！叭窠∩泶蠹覍W(xué)”活動(dòng)要繼續(xù)不斷創(chuàng)新，賦予新的內(nèi)容和形式。今年要突出重點(diǎn)，高質(zhì)量承辦好江蘇省沿江體育帶全民健身大聯(lián)動(dòng)暨首屆鎮(zhèn)江市龍舟邀請(qǐng)賽。

（四）以發(fā)展產(chǎn)業(yè)為根本，提升鎮(zhèn)江體育的競(jìng)爭(zhēng)力 今年我市發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)要突出“建設(shè)、提升、引進(jìn)、創(chuàng)新、培養(yǎng)”。一要建設(shè)高水平產(chǎn)業(yè)設(shè)施。積極協(xié)助建設(shè)局建好市體育會(huì)展中心，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，合理布局功能結(jié)構(gòu)，做好市體育會(huì)展中心的建設(shè)、籌資以及后期營(yíng)運(yùn)等工作，把市體育會(huì)展中心建成集體育會(huì)展、文藝演出、休閑、旅游、觀(guān)光等功能于一體的大型體育公園。合理規(guī)劃健康路運(yùn)動(dòng)休閑配套服務(wù)項(xiàng)目，盡早科學(xué)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排，力求招商項(xiàng)目達(dá)到零的突破。二要提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)檔次。不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，繼續(xù)在健身、休閑、娛樂(lè)、培訓(xùn)上做大規(guī)模、做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，提高體育產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)份額。對(duì)健康路運(yùn)動(dòng)休閑配套服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化，提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈，做大做強(qiáng)體育健身會(huì)所、游泳館、羽毛球館等項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合健康路拓寬工程，對(duì)相關(guān)場(chǎng)館進(jìn)行改造整合。創(chuàng)新體育彩票銷(xiāo)售模式，加大宣傳、銷(xiāo)售力度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)2010年體育彩票銷(xiāo)售3億元。三要引進(jìn)規(guī)?；顿Y企業(yè)。結(jié)合健康路運(yùn)動(dòng)休閑配套服務(wù)項(xiàng)目、市體育會(huì)展中心等重點(diǎn)工程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，進(jìn)行項(xiàng)目包裝，加快體育產(chǎn)業(yè)招商引資步伐。通過(guò)借機(jī)招商和網(wǎng)上招商等多種形式，把體育產(chǎn)業(yè)招商同其它產(chǎn)業(yè)招商有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。實(shí)施項(xiàng)目拉動(dòng)戰(zhàn)略，大力引進(jìn)和發(fā)展具有示范性、導(dǎo)向性的重點(diǎn)體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和有利于完善產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵項(xiàng)目。四要?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制。積極向上爭(zhēng)取建設(shè)扶持資金、產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)多種所有制投資體育產(chǎn)業(yè)的積極性，大力發(fā)展基層單位現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，探索建立股份制、多種所有制共同發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)格 局，激發(fā)體育產(chǎn)業(yè)活力。五要培養(yǎng)體育人才隊(duì)伍。我們所處的時(shí)代是一個(gè)需要體育人才而又造就體育人才的時(shí)代，我們遇上了一個(gè)百年難逢的發(fā)展機(jī)遇，新體育中心需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)管理，老城區(qū)健康路體育中心也要靠我們來(lái)看管打點(diǎn)，所以每一個(gè)體育人都要責(zé)無(wú)旁貸，要以主人翁的姿態(tài)，投入到各項(xiàng)工作中，為鎮(zhèn)江體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)才智和力量。

同志們，2010年，機(jī)遇難得，任務(wù)繁重，使命光榮。我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì)、市委五屆九次全會(huì)精神，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、頑強(qiáng)拼搏的工作態(tài)度，解放思想，創(chuàng)新思路，主動(dòng)作為，奮勇?tīng)?zhēng)先，為“推進(jìn)跨越發(fā)展，實(shí)現(xiàn)后發(fā)先至”作出新的更大的貢獻(xiàn)。