第一篇：禮儀還物教案

新苗幼兒園東部2015-2016學年度第一學期中 班集體活動方案

主題： 我們都是好朋友 領域 禮儀 第 九周 執(zhí)教人： 活動內容： 還物

活動目標：

1．養(yǎng)成不隨便借用別人的東西，借了東西及時歸還的習慣。2．學會還物品時的禮儀，懂得借別人的東西要愛護。教學形式：團體或小組教學 教學方法：情景表演法

核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延

物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記 活動準備：書、畫筆等 基本過程：

（一）導入活動：

禮儀課開始啦！我們來跳個禮儀舞吧！

寶貝們，剛才跟你們好朋友跳舞，心情咋樣啊?。ǜ吲d、開心）

（二）說一說、演一演

老師今天給你們帶來了新朋友，我們一起來看看發(fā)生了什么事？ 1.你認識他們嗎？你來猜猜看，發(fā)生了什么事？

2.教師講故事.(明明不愿把書還給曉曉,生氣拉,把書給扔了)

明明在還書的把書扔在了地上

如果你把借別人的東西弄壞了怎么呢？我們讓幼兒知道他人物要保護(他人物要愛護)3.書很看,我們能借很長時間呢?(及時還 不拖延)4.教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

你們想跟明明說什么呢?（看圖）那我看看明明會怎么做呢？ 3.演一演

（明明還書的時候是怎么做的??！誰愿意來學一學呢？）(雙手遞,要牢記)4.禮儀幼兒園的依依也問曉曉借來了一本書，她怎么說的呢？

我們一起來看看視頻，明明到底是怎么做的,說了些什么呢?(物歸還,表謝意)

（三）玩一玩

今天我們小朋友還帶來了許多好玩的玩具哦！我們要想借別人的玩具怎么辦？要說什么啊！

（四）結束部分：

我們一起去完成禮儀上操作內容吧.活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品 家園互動：

1．請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。

2．引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語，借還物品禮儀

第二篇：禮儀教育,還語文教學之本論文

摘要：禮儀教育肩負著傳遞、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。小學生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現時代進步要求的社會主義核心價值觀的實踐者，因此，在小學生中開展禮儀文化教育十分重要。而語文作為民族文化的載體，民族傳統(tǒng)美德必然體現其中。長期以來，由于禮儀教育得不到應有的重視，造成青少年思想道德水平的嚴重滑坡，因此在學校教育中對學生進行必要的“禮儀教育”已迫在眉睫。

關鍵詞：禮儀教育語文教學感恩

生活在寵愛和享受里的孩子，不缺乏玩具和食物，經常理直氣壯地接受，不感恩、不領情。除了索取很少給予，既不知怎樣體會來自別人的愛，也不知如何付出，好象一切都是理所應當。從來沒想過有這么好的身體，受過這么好的教育，享受這么優(yōu)裕的物質生活，要感激誰？從來沒過過感恩的生活，亦無從體驗什么是最珍貴。禮儀教育肩負著傳遞、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。小學生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現時代進步要求的社會主義核心價值觀的實踐者，因此，在小學生中開展禮儀文化教育十分重要。而語文作為民族文化的載體，民族傳統(tǒng)美德必然體現其中。長期以來，由于禮儀教育得不到應有的重視，造成青少年思想道德水平的嚴重滑坡，因此在學校教育中對學生進行必要的“禮儀教育”已迫在眉睫。語文教學中蘊涵著豐富的禮儀教育資源，可供挖掘與使用，是我們開展文明禮儀教育的重要載體。

陶行知先生獻身教育的最大愿望便是使“知識變成空氣，人人得而呼吸，知識變成甘霖，處處得其潤澤，知識變成太陽，照耀著廣大群眾，向前行進?！笔艽藛l(fā)，在今年執(zhí)教一年級語文時，我便時時處處以之為理念，指導自己的一舉一動。于是，我設計了與學生初次見面開場白：“我是張老師，很高興能和大家一起學習，謝謝你們的爸爸媽媽把你們送到這兒來學習本領，謝謝你們能坐得這么端正，聽我講課，我相信大家都能成為好學生！”

《秋姑娘的信》是一篇講述朋友間互相關心，教學生如何給予關愛的童話詩。在我柔情的朗讀中，學生的溫情被激起：“張老師，秋姑娘真好，她對朋友多關心?。∫俏乙彩撬暮门笥?，該多好啊！”學生的愿望就是我的愿望，學生的夢想由我來幫忙實現：我連夜制作了許多樹葉狀信紙，以秋姑娘的名義，以好朋友的口氣，給每位學生寫信。第二天，當學生沉浸在“好朋友”的關懷之中，興奮地朗讀著人生的第一封信時，激動之情溢于言表。更令我意想不到的是第三天，我的講臺上居然平平地躺著幾封信，彩色的信紙，拼音、漢字結合的表達，洋溢著濃濃的感激之情。我趁熱打鐵熱烈地表揚了這幾位模仿能力特強的學生，熱切地鼓勵其他同學向他們一樣試著給爸爸媽媽、爺爺奶奶、鄰居阿婆、堂哥表弟等等認識的人寫信，說說心里話。

對剛入學三個月的一年級學生來講要求很高，可是從短短的“謝謝您，媽媽！”到“謝謝您，老師，教會我本領，我已經會用拼音自己讀故事書了，昨天我看的是《長襪子皮皮的故事》，好看極了！”一句句用拼音串起的稚嫩語言，卻如璀璨的珍珠一般閃著耀眼的光芒。善意是可以傳遞和傳染的，人格是需要互相感化的，習慣是需要堅持鍛煉的。在溫馨的課文內容感染下，在時時刻刻榜樣的示范下，學生的模仿是驚人的，他們所感激的讓無私付出的人激動不已的。最頻繁的是物質上看得見、摸得著的欣喜與感激：“天氣涼了，媽媽給我買了床新棉被。晚上睡覺真暖和呀，謝謝媽媽！”孩子們心理上的成長也如旭日東升：“今天要交下學期的學費了，爸爸一大早就到銀行去等開門拿工資，為我交學費。第二節(jié)課時，爸爸騎車趕來，頭上都是汗。我一定要努力學習，好好報答他！”更可貴的是行動上的表現：“今天，吃好晚飯，我?guī)蛬寢屜赐耄瑡寢尭吲d極了！”

陶行知先生說：“活的鄉(xiāng)村教育，就是要用活的方法，活的環(huán)境，去大力發(fā)展學生的生活能力，將做人、求學、謀生有機結合起來?！敝愀卸鞯钠焚|使人富有，無論何時何地，快樂、喜悅、幸福，最能體驗世界之美和人類之愛的美麗元素，讓我們即使在寒冷的冬天也看到了春的壯麗！

知道開始過感恩的生活，生命才真正有了一個新的起點，心胸才慢慢開闊起來。這樣的心靈是健康的，沒有任何陰霾，陽光的燦爛遠超過以往任何單調的說教?？蓯鄣膶W生漸漸開始學會很感激地接受別人的幫助，很自然地給予別人愛。從清早親切的問候開始，師生之間、生生之間，時時處處傳遞著人性中最溫情的善意，最珍貴的友情親情。張揚跋扈的學生少了，文明禮貌的學生多了。小日記越寫越長了，要感激的事情也越來越多了。像課文《小河與青草》說的那樣，學生慢慢體會到：正是人與人的相互幫助，相互體諒，生活才這樣美好。人性化的篇篇童話早已深入人心，生活化的課堂教學潛移默化地指導著行動；社會化的學校教育更是讓學生以喜悅的心情和熱情的態(tài)度對待家人、朋友，并神奇地產生堅強無比的力量，讓學生笑對人生，快樂地度過每一天！

“上了學就是兩樣的，我的孫子懂事了！”一位爺爺興奮地逢人便說?！耙唬?）班的學生嘴巴真甜，還謝謝我教他們畫畫呢！”一位課任老師得意地說?！拔沂⒉舜蝻堖@么多年，你們班的學生天天排著隊說謝謝，樂得我的胖臉都找不著眼睛了！”一位食堂廚師如是說。

“頭腦不是一個需要被填滿的容器，而是一支需要點燃的火把?！边@是古希臘哲人留下的箴言。21世紀的教育將是更深刻、更和諧的人的發(fā)展。我們要培養(yǎng)學生的正是“面對一叢花也怦然心動的情懷?！边@種情懷就是對沙灘上一條小魚的生命也在乎的情懷。試想，當一個人充滿了對小草、小魚生命的關懷時，對于高級的生命——人的生命，他能不尊重嗎？

第三篇：還剩下多少教案

北師大版小學一年級數學上冊《還剩下多少》教案教學設計 課題： 還剩下多少（減法的認識）（共 1 課時，第 1 課時）教學目的：

1.在具體情境與活動中，認識減法的含義。

2.能列出、讀出減法算式，并會正確計算5以內的減法。3.能根據提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。教學重難點：

理解體會減法的含義，正確計算5以內的減法，并能聯(lián)系 生活實際解決實際生活問題。教具準備：

情境圖，口算卡片，多媒體 教學日期： 年 月 日 教學過程： 一． 創(chuàng)設情境

示果樹圖，讓學生觀察圖，讀取圖中信息，讓學生用自己的語言 去描述這些信息。二．體會減法的含義

1.引導學生觀察圖，說一說笑笑看到了什么/ 2.根據圖，提出問題，并引出減法

樹上原來有5個蘋果，掉了2個，樹上還剩下幾個蘋果？ 你怎么知道是3個。從圖中看出來。比5個少2個是3個。

從5個中去掉2個，可以用一個減法算式來表示，5-2＝3中間的 符號是減號，算式讀作5減2等于3.表示有5個蘋果，去掉2個 還剩3個。

3用圓片代替果子擺一擺，先擺5個圓片表示什么，再拿走2個表示什么，最后剩下3個表示什么/? 換個算式5-4＝1 擺一擺

4.還剩下幾塊餅干？說一說，數一數。

引導學生說一說，原來有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？ 動手擺一擺，畫一畫，列出算式。5-2＝3 各個數字分別表示什么意思？

5.你能象這樣說出幾個減法算式并讀出來嗎？ 6.尋找身邊的減法問題

小朋友認識了減法，能不能在自己的身邊找到減法問題呢？ 三．鞏固練習

1.畫一畫，算一算書P27 學生先劃去圓圈，再列式，并說一說是怎么想的。2.試一試

小組內先互相說一說圖意，弄清搬走幾個？用什么 方法計算，再列式計算。3.看算式，說一說

出示4-1＝3 組織學生進行小組活動，說一說這道算式可以表示 什么？ 四．拓展延伸 完成練一練第2題

最后兩道開放題要求圖要和算式相對應。

多請不同答案的學生說怎么想的，為什么這樣列式？ 五．課堂小結

回首這一節(jié)課，說一說自己的感受，說一說自己的收獲。板書設計： 還剩下多少 減法的認識

樹上原來有5個蘋果，掉了2個，還剩下幾個？ 5-2＝3 讀作5減2等于3.作業(yè)設計：

完成練一練第3到6.評論|0

第四篇：狀物教案

第五課

狀物

（一）——動物

教學目標：

1、在細致觀察的基礎上抓住物品的特點寫作文；

2、融入自己的真情實感。

教學重點：在細致觀察的基礎上抓住物品的特點寫作文。教學難點：融入自己的真情實感。教學準備：ppt

一、導入

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，我們一起來看一看（播放小金魚的視頻）

視頻中的小金魚非?？蓯?，那如何才能將這么可愛的小金魚寫入我們的作文中呢？ 今天我們就來學習如何學寫狀物類文章。

二、新授

1、定義

師：什么是狀物類作文呢？【出示ppt：圖片展示】 生：動物、植物、器物、建筑物。

師：也就是說狀物類文章就是描繪動物、植物、器物和建筑物的文章?！境鍪緋pt：定義】

2、活動簡介

師：最近動物王國在舉行一場選秀活動，你們想不想知道是什么活動？ 生：想，到底是什么活動啊？

師：那就是“星球杯”T臺秀。我們一起來看一下活動簡介吧！

【出示ppt：動物王國舉行了一場模特大賽，選取“星球杯”形象大使，以下的選手們都來參加海選，角逐桂冠了，咱們一起去看看吧！】

3、選手入場

師：接下來有情我們的選手入場：【出示ppt：圖片展示】

首先是我們的1號選手，大家認識她嗎？ 生：小烏龜。

師：讓我們繼續(xù)來認識其他幾位選手：2號選手——小貓咪、3號選手——小狗、4號選手——小白兔、5號選手——小金魚。

剛剛認識了我們五位選手，下面來到我們的海選大廳，看看還有哪些選手也想參加比賽的?！境鍪緋pt：同學們，你家里養(yǎng)過小動物嗎？或者你能告訴大家，你喜歡什么小動物嗎？】 生：小雞、小鴨、小鳥??

4、特邀嘉賓

師：非常好，今天老師要介紹一位小嘉賓給大家認識，同學們想認識它嗎？ 生：想，究竟是誰啊？

【出示ppt：圖片展示】 師：那就是我家的小白鼠銀狐。

a、介紹小白鼠的來歷和名字

師：【出示ppt：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣?！?/p>

師：通過小白鼠主人的介紹，我們認識了這位特殊的嘉賓，那么你們能介紹出你所熟悉的小動物的來歷嗎？說出它的名字更棒哦?。ㄗ寣W生大量舉例）

生：??

b、描述小白鼠的外貌特征

師：【出示ppt：這只小白鼠長得很有趣。它的毛軟綿綿的，好像穿著一件干凈的毛衣。它的耳朵小小的，就像兩只迷你型的小貝殼。一雙小眼在眼眶中滴溜溜地轉著，一個粉紅的小鼻頭東嗅嗅西嗅嗅，好象在找什么好吃的東西。】（注意：由整體到局部、由上到下的順序）師：小白鼠的外貌真特別，那么你們熟悉的那只小動物是什么樣子的呢？趕快將它介紹給好奇的老師吧?。ㄗ寣W生大量舉例）生：??

c、描寫小白鼠吃東西的樣子

師：【出示ppt：小白鼠是一個不折不扣的大胖子，從遠處就看像一個大肉球。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。小白鼠特別貪吃，無論我給它什么它都要嘗一嘗。有一次，我拿了一塊非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上來就是一口，結果它被辣得在籠子里亂竄，趕忙跑到水杯邊“咕嚕，咕?！钡睾戎?，我看著它那狼狽的樣子，又好氣又好笑地說：“哼，看你還貪吃！”】

d、介紹小白鼠睡覺的樣子

師：【出示ppt：小白鼠不僅貪吃還很貪睡。天氣暖和時，小白鼠喜歡仰著睡，圓溜溜的小鼻頭，小胡須一顫一顫的，肚皮也跟著一起一伏。冬天來了，小白鼠怕冷，它把頭縮在肚子前，四只小爪子也緊緊地抱在胸前，好像一團雪白的小球，一動不動的，靜靜地躺在籠子里，呼呼大睡。小白鼠如果開心的話，還會四腳朝著同一方向舒服地躺著，可愛極了?！?/p>

e、描寫了小白鼠的趣事

師：【出示ppt：小白鼠也很淘氣。有一次我不小心把小白鼠從籠子里放了出來。結果小白藏在我的鞋里睡大覺。因為我的鞋是白色的，鞋墊也是白色的，小白鼠呢也是白色的，所以我找了半天也找不著，最后還是聽到“吱吱”的叫聲才找到小白鼠。】

師：我們通過小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習性，這吸引了好多同學的注意力，逗得大家樂滋滋的?？墒抢蠋熛嘈?，你們身邊的那只小動物身上，一定也有很多的趣事，你能通過以上的幾個方面來介紹一下它嗎？（別忘了舉事例哦）【出示ppt】（讓學生大量舉例）生：??

f、表達了對它的喜愛之情

師：【出示ppt：我真喜歡這既可愛又聰明的小白鼠?。　?師：表達出你對小動物的感情，你可以嗎？

三、作文

師：現在，為你所支持的選手準備一份演講稿，也就是把你今天所講的，有關小動物的來歷、外貌特征、生活習性整理出一篇文章?！境鍪緋pt：寫作指導】

四、作業(yè)

第五篇：禮儀教案

文明之花處處開

活動目標：

通過本次隊會活動，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。

活動過程：

一、導入

師：孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖牵袀€別同學不注意個人修養(yǎng)，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

二、在活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝！

三、那么現在我們進入第一個環(huán)節(jié)：

（一）文明用語知多少

規(guī)則：在3分鐘的時間里，每個小組在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語，寫對1個，得10分。

（二）問答

接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分?，F在我們開始了： 一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準備。

1、聽好了：你是領導朝讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢？

2、今天早晨，你起床時，發(fā)現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？

3、老師在上課時發(fā)現，需要用到小刀，而小刀是隔壁班的班主任老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？

4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書?？墒悄銊傋哌M書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？

5、今天課間，你發(fā)現在你后排的一名同學在哭，問了才知道，是她的同桌借了她的鉛筆，不還。她的同桌其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰這名同學，再去找她的同桌談談。你該分別對他們說些什么呢？

（三）表演唱

先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。你拍一我拍一，校園文明懂禮。你拍二我拍二，同學互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

（四）宣布最后得分，送給獎品。

（五）總結

師：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。