第一篇：師徒結(jié)對子之徒弟成果展示課教案

師徒結(jié)對子之徒弟成果展示課教案： 課題：《經(jīng)濟生活》第八課第一框《國家財政》 開課時間：2013-12-16 開課班級：高一（2）班 開課教師：桂以平教案設(shè)計：

國家財政

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）知道財政的含義及其實質(zhì)；知道財政收入的含義及其獲取渠道。

（2）了解國家預(yù)算和決算的含義；了解財政支出的含義和我國財政支出的具體用途。（3）理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障；理解財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能；理解影響財政收入的主要因素。

（4）懂得財政的資源配置職能；懂的財政收支的對比關(guān)系以及如何確定財政收支的合理關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的實踐能力。（2）初步掌握根據(jù)政府職能合理分配財政支出的實踐能力。（3）能夠為政府增加財政收入提出合理化的建議。（4）初步知道如何合理確定財政收支關(guān)系的實踐能力。（5）辯證認識財政赤字現(xiàn)象的思維能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）感受我國國家財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強愛國主義情感。（2）關(guān)心國家財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識。（3）要有感恩的心,回報社會。

二、教學(xué)重點、難點: 重點：一是影響財政收入的因素;二是財政的作用。難點：財政政策對經(jīng)濟運行的調(diào)節(jié)作用。

三、教學(xué)方法：

多媒體展示、問題探究法、討論法、講授法

四．教學(xué)過程：

一、財政及其作用

多媒體：展示探月工程”、“北京奧運”、“上海世博園”及耗資情況

問題探究：“探月工程”、“北京奧運”、“上海世博園”投資及相關(guān)建設(shè)能靠個人和企 1 業(yè)嗎？如果不是，應(yīng)該由誰來辦？你知道我國還有哪些服務(wù)也是由國家來提供的？

學(xué)生思考回答，老師點評得出： 1.含義：國家的收入和支出

從三個方面理解：主體，本質(zhì)，目的（多媒體展示）2．財政通過國家預(yù)算和國家決算實現(xiàn)（多媒體展示）

國家預(yù)算: 由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的 國家年度基本收支計劃。國家決算: 上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告。

3、財政的巨大作用

過渡：國家財政在經(jīng)濟和社會生活中發(fā)揮著的作用。（多媒體展示）圖片及文字說明了財政的什么作用？ 學(xué)生分組討論，結(jié)合書本合作探究回答：（略）師生共同歸納總結(jié)：

結(jié)論(1)：財政作用（1）國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障（多媒體展示）國家重大工程建設(shè)項目。圖文分析哪些項目企業(yè)和個人不愿意投資。結(jié)論(2)： 財政作用（2）國家財政具有促進資源合理配置的作用（多媒體展示）以2008年經(jīng)濟危機中美的不同措施為例，說明 結(jié)論（3）：財政作用（3）財政具有促進國民經(jīng)濟的平穩(wěn)運行的作用（多媒體展示）：運用直觀的圖表展示擴張性財政政策和緊縮性財政政策

過渡：財政的作用如此巨大，那么財政所需的大量資金從何而來，又用到哪里去呢？

二、財政收入和財政支出

1．財政收入的含義及其來源（多媒體展示）

來源：稅，利，債，費。最主要來源于稅收，占財政收入的90%。2．影響財政收入的因素：（多媒體展示）（1）基礎(chǔ)因素：經(jīng)濟發(fā)展水平

（2）重要因素：分配政策(國家,企業(yè),個人之間)增加財政收入要加快經(jīng)濟發(fā)展和制定合理的分配政策，既保證財政收入穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。

3． 財政支出含義及其分類：

（1）含義：國家對集中起來的財政資金進行分配和使用的過程（2）財政支出按具體用途分為：經(jīng)濟建設(shè)支出；行政管理和國防支出；科教文衛(wèi)事業(yè)支出；社會保障支出；債務(wù)支出

4．財政收入和支出的關(guān)系：（多媒體展示）三種情況：財政收支平衡；財政盈余；財政赤字

要辯證的看待財政赤字：適量的財政赤字可以拉動經(jīng)濟的增長，尤其在居民消費不足的情況下。但財政赤字必須控制在一定的范圍內(nèi)。財政赤字過大，容易出現(xiàn)通貨膨脹的風(fēng)險。

因此，國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關(guān)系，促進社會總供求平衡。

五．課堂小結(jié)：

六．課堂練習(xí)：優(yōu)化設(shè)計隨堂練習(xí)部分（P.63）

七．教學(xué)反思

本框題內(nèi)容理論性較強，離學(xué)生生活實際較遠，所以要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，動手搜集相關(guān)信息，喚起他們的求知欲望。教師立足學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，教學(xué)中遵循由具體到抽象再到具體的認知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，積極探究，生成知識，針對財政收支關(guān)系這一難點設(shè)置辨題，采用辨析的形式既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維能力。實現(xiàn)了知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。不足之處是探究性問題的設(shè)計給學(xué)生思考的時間太少，學(xué)生探究活動展開的不夠充分。

評課要點：

該設(shè)計體現(xiàn)了新課程改革的一些理念，如立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，充分利用學(xué)生身邊資源，有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生在探究中生成知識，積極引導(dǎo)學(xué)生分析社會熱點問題，注重了課堂教學(xué)的開放性與實踐性，提高了能力，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

不足之處是對教材理論挖掘不夠深入，學(xué)生主體作用的發(fā)揮只是在淺層次上，配合不佳。教師總結(jié)的語言要更加精練一些，時間有點倉促。

第二篇：師徒結(jié)對子徒弟總結(jié)

師徒結(jié)對子總結(jié)之徒弟總結(jié)

德惠市實驗小學(xué) 侯曉麗

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為左老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導(dǎo)與幫助下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛，特別是在老教師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂。在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？聽課是我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅讓自己有很多的思考，同時從中可以學(xué)到很多知識，可以學(xué)到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。所以我們不要怕被聽課，我們應(yīng)該歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導(dǎo)，他們可以指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改進，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。

2、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你必須先備好課，要對本節(jié)課很精通，很理解，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學(xué)生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就可以去改進它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。、聽師傅的課要學(xué)什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。左老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍成長，然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。這一學(xué)期以來，又得到了左老師的悉心指導(dǎo)，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝左老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

第三篇：師徒結(jié)對子徒弟工作總結(jié)

師徒結(jié)對子徒弟工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對子”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，在這半年來，我向李老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

第四篇：師徒結(jié)對子徒弟計劃

師徒結(jié)對子徒弟計劃

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為劉會英老師的徒弟，我的師傅劉老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。

3．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

5．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。7．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。8．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。9．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對子徒弟計劃(2017-2018第一學(xué)期)

第五篇：師徒結(jié)對子計劃 徒弟

師徒結(jié)對子 徒弟學(xué)習(xí)計劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期徒弟 王勝春 本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我很幸運地拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛的賴艷冰老師為導(dǎo)師?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、堅持課改精神

增強學(xué)生的主體參與意識，在教學(xué)方法和形式上應(yīng)體現(xiàn)銳意革新的精神。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)不局限于教材，教師的主導(dǎo)作用在于給學(xué)生以知識的熏陶、智力的開發(fā)和個性的塑造，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識的深度和廣度。

2、活用教材，強調(diào)方法

備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材。其次要注意高一政治教學(xué)的實際情況，強調(diào)基本知識的基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。

3、以愛為源，備好情感課

在教育教學(xué)活動中，師生的矛盾始終是一對矛盾，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的重要因素。作為一名新教師，應(yīng)認真好學(xué)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，端正自己的教育觀，面向每一位學(xué)生，讓學(xué)生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學(xué)生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學(xué)會充分運用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達對學(xué)生的鼓勵和愛。

4、規(guī)范常規(guī)，上好紀(jì)律課

為了使教學(xué)工作能夠順利的開展及培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，在組織紀(jì)律方面，嚴格管理。遇到違反課堂紀(jì)律如無故遲到、上課不認真等情況，老師應(yīng)嚴肅對待，及時了解原因，再采取適當(dāng)?shù)拇胧?，對學(xué)生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學(xué)生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學(xué)生的上課積極性。

二、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每個星期邀請導(dǎo)師來聽一節(jié)我的課。課后主動找導(dǎo)師交流，請導(dǎo)師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。

3、每兩個星期觀摩導(dǎo)師的一節(jié)課。課前研究導(dǎo)師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽導(dǎo)師的課堂。課后和導(dǎo)師交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4、和導(dǎo)師一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

5、邀請導(dǎo)師指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

6、經(jīng)常和導(dǎo)師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

7、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累教學(xué)案例。

8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和導(dǎo)師交流。

通過與賴老師的交流我明白了作為一名新教師，在現(xiàn)行的教育形勢下，一定要不斷學(xué)習(xí)，努力探索才能更好地勝任新課改的任務(wù)，在教育管理學(xué)生的同時，也應(yīng)該進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課后教學(xué)反思，才能不斷進步和成長。