第一篇：英語教案馬洪巖

PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit2 第四課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀本課的新句子：Come on./Let’s watch TV./Who’s this?/How funny?

2.能用本課所學(xué)句型進(jìn)行簡單會(huì)話。

二．教學(xué)重點(diǎn)：

掌握funny的正確發(fā)音,了解Come on和Who’s this?的意思。

三．教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分this和that的意思，并能正確發(fā)音。

四．教具準(zhǔn)備：

教師帶一張照片，學(xué)生自帶家庭照片若干張，磁帶和投影儀，Mike, BaiLing, MissWhite, MrBlack的頭飾，Come on/ Let’s watch TV/Who’s this?He’s/She’s my?/ How funny?句條和本課圖片。

五．教學(xué)過程：

（一）．Warm up/Revision

1.Let’s chant.(Part A)Let students stand up and chant together.2.Greetings.T:Good afternoon, boys and girls!Ss: Good afternoon, MissYan!

T: How are you today? Ss: Fine, thank you.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.3.Daily talk.T: Boys and girls, look at the blackboard.Who’s that girl?

Ss: She’s BaiLing.T: Who’s that boy? Ss: He’s Mike.T: Who’s that woman? Ss: He’s Miss White.T: Who’s that man? Ss: He’s Mr Black.（二）．Presentation

（1）教師指著一男一女學(xué)生說T: Boys and girls, look.This is my friend?.And this is my friend?(repeat)Who is your friend? Now, introduce your friend, please.(repeat)(about 5～8persons)

T: Well done!Now, show me your family photos.Introduce your family members like this（出示句條This is my?And this is my?貼到黑板上）`This is my?And this is my?’(about5～8persons)

（2）T: Great!Now, look at this photo.（教師出示自己的照片，指著自己說）This is Miss Yan.（教師指著Miss Wu）Look, who’s this woman? She’s my teacher Miss Wu.(repeat)Oh,?who’s this boy?（指著一個(gè)學(xué)生的家庭照）S⒈:He is my brother.T:Cool!T:Show me your photos.Let me see.?,who’s this girl?（教師指著另一學(xué)生的照片問）S⒉:She is my sister.T:Oh,really?T:Who’s this man?（教師指著第三個(gè)學(xué)生照片）S⒊:He’s my father/grandfather.T: Cool!T: Who’s this woman?（教師指著第四個(gè)學(xué)生）S⒋:She is my mother/grandmother.T:Cool!

（教師出示句條）Read after T: Who’s this??He’s/She’s my?.T: Who’s this girl?She’s my friend BaiLing.（教師指著BaiLing回答，學(xué)生跟讀）T: Who’s this boy?He’s my friend Mike.（教師指著Mike回答學(xué)生跟讀）

Ss practice in pairs,then talk.(about 5 groups)

（3）T: Come on, boys and girls.Look, what’s this?(point the TV)Ss: TV.T:I like watching TV.(教師做按遙控器的動(dòng)作，重復(fù)說一遍)Do you like watching TV?(教師做按遙控器的動(dòng)作，重復(fù)說一遍)Ss: Yes.T: OK.Come on.Let’s watch TV.Now, read after me.Come, come.（教師出示句條Come on.）Ss: Come, come.T: On, on.Ss: On, on.T: Come on.Ss: Come on.(repeat)T: TV,TV, watch TV.（教師出示句條Let’s watch TV.）Ss: TV, TV, watch TV.T: Let’s watch TV.Ss: Let’s watch TV.T: Come on.Let’s watch TV.（教師做按遙控器動(dòng)作）Ss: Come on.Let’s watch TV.(read after T for three times)

T: You can say‘Come on, MissYan.Let’s watch TV.Come on,?.Let’s watch TV.’Understand? Ss: Yes.T: OK.Let’s have a try.T get one S to say: Come on, MissYan.Let’s watch TV.T: Great!(T can get three persons to say ‘ Come on, MissYan.Let’s watch TV.’and T answer ‘Great!’)S⒈say ‘Come on,?.Let’s watch TV.’S⒉say‘Great!’ S⒉say Come on,?.Let’s watch TV.’then S⒊ say ‘Great!’(about a group)

T: Come on, boys and girls.Let’s watch TV.Ss: Great!

T: Come on, boys and girls.Let’s panit.Ss: Great!

（4）T: Come on, boys and girls.Let’s watch TV.Ss: Great!

T:OK.Let’s watch TV.(turn on TV)Look, who’s this boy?（教師指著小丑）He’s a clown.Look at the eyes, so small.Look at the mouth, so big.Look at the ears, so big.Wow, how funny!

T: Read after me.（出示句條Wow, how funny!）Funny, funny, how funny!Ss: Funny, funny,how funny!(three times)T:I say ‘Look at the clown’and you say ‘Wow, how funny!’OK? Ss: OK!T: Boys, look at the clown.Bs: Wow, how funny!T: Girls, look at the clown.Gs: Wow, how funny!T: Boys and girls, look at the clown.Ss: Wow ,how funny!

（三）Consolidation

T: Boys and girls, open your books and turn to page 17.Look at your books and listen to the tape.(Listen to the tape for two times.)

T: Now, read after me.(Read after T for two times.)

Let’s talk: Boys to be Sarah, girls to be BaiLing.Girls to be Sarah, boys to be BaiLing.T to be BaiLing, Ss to be Sarah.(四)Practise

First,let Ss listen to the tape again.Then Ss practice in paris , finally,let Ss come to the blackboard to act.(3-5groups)

(五)Homework

（1）Listen to the tape at home.（2）Talk with the classmate after class.第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Part B Let’s learn and Let’s chant Part C Culture 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞sister, brother要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀。

能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固感嘆詞“Wow!”和學(xué)習(xí)句子“What a big fish!” 能有節(jié)奏地唱歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞。

情感目標(biāo)：對(duì)中西餐飲食習(xí)慣和chopsticks, fork, knife三個(gè)單詞有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞sister, brother；能說感嘆詞“Wow!”和句子“What a big fish!”

教學(xué)難點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞sister, brother；能說感嘆詞“Wow!”和句子“What a big fish!” 教具準(zhǔn)備：掛圖，照片 教學(xué)過程： 一．Warm-up.1．Sing the song “Father and Mother” 2．Everyday practice.3．Show a picture and ask: T: Do you know who he is ?Ask me please.Come on!Who can try? A: Who’s that man? T: Guess.A: Is he your dad/friend?? T: No, he’s my grandpa.二．Presentation 1．Listen and read: Part B Let’s talk Act it.2．Look at the photo: This is my family.Then lead out: This is my sister.This is my brother.Teaching the words:“sister” and“brother” 3．Ask and answer: T: Who’s that woman/girl/boy? A: She’s my mom/sister.He’s my brother.4．Teaching the sentence:“Wow!What a big fish!” 三．Practice 1．Read the words of family tree.2．Game: Let’s practice 3．Find out the right words and right photos 4．Let’s chant 四．Culture 五．Assessment Activity book P11

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Part B Let’s say and let’s do Part C Let’s check.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀字母Hh, Ii及以該字母為首的單詞。能力目標(biāo)：能做TPR活動(dòng)。完成Let’s check。

情感目標(biāo)：了解西方人的用餐習(xí)慣，并能在情境中云吞用。教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線格。教學(xué)過程： 一．Warm-up.1．Greeting: 2．Let’s chant: Part a 3．Game: Find the right word as quickly as you can 二．Presentation 1．Revision: review the word Aa-Gg 2．What’s the next? Oh!It’s Hh.Read the word some times..Notice: prononciation of “Hh” Teaching the “Ii” as Teaching “Hh” 3．Show the picture: T: What’s this? S: It’s a hamburger.T: Do you like it.S: Yes.(No)Leading out the word: hamburger Teaching “hot dog/ice-cream/ice”in the same way.4．Listen and read.三．Practice 1．Writing 2．Game 3．Let’s do 四．Let’s check 五．Assessment Activity book P12

第二篇：田洪巖工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

日月如梭、時(shí)光飛逝，自參加工作，轉(zhuǎn)眼五年已過?；仡欉@五年的工作歷程，我在監(jiān)理公司各位領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在周圍同志的鼎力支持和配合下，按照各級(jí)組織的工作思路、目標(biāo)、任務(wù)，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，圓滿完成了自己所負(fù)責(zé)分管的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、自然情況及工作簡歷

本人田洪巖，生于1987年9月9日。我于2009年6月畢業(yè)于湖南省湘潭大學(xué)土木工程與力學(xué)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)為土木工程專業(yè)。2009年7月參加工作，有幸成為監(jiān)理公司的一員。2009年至2013年5月在吉林油田濱江嘉園二期住宅樓工程參與監(jiān)理工作。2013年5月，應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)要求由房建項(xiàng)目部轉(zhuǎn)至油建項(xiàng)目部。進(jìn)入新木項(xiàng)目監(jiān)理部負(fù)責(zé)吉林油田原油外輸系統(tǒng)擴(kuò)能改造工程土建工程建設(shè)監(jiān)理工作。

二、工作業(yè)績

2009年7月剛進(jìn)入監(jiān)理公司，我便進(jìn)入基層參與了吉林油田濱江嘉園二期D區(qū)、E區(qū)住宅樓工程樁基礎(chǔ)施工的建設(shè)監(jiān)理工作，先后配合同事負(fù)責(zé)20余棟樓的樁基礎(chǔ)工程。期間我勤奮學(xué)習(xí)、努力配合同事，從同事身上學(xué)習(xí)監(jiān)理工作經(jīng)驗(yàn)。

2010年初配合同事負(fù)責(zé)五區(qū)E4~E8五棟多層住宅樓工程；五區(qū)E11、E12兩棟十一層高層住宅樓工程，在此期間積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，為我今后獨(dú)立從事工程建設(shè)監(jiān)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011年至2013年3月負(fù)責(zé)了濱江嘉園二期A7、A9兩棟11層住宅樓工程以及E9、E10、A14、A15四棟26層和30層住宅樓工程建設(shè)監(jiān)理工作。

2013年5月至今我在新木項(xiàng)目監(jiān)理部負(fù)責(zé)吉林油田原油外輸系統(tǒng)擴(kuò)能改造工程土建工程建設(shè)監(jiān)理工作。工程內(nèi)容包括：50000m3燃油儲(chǔ)罐一座、200m3燃油儲(chǔ)罐一座；消防閥組間、燒火間及值班室、變電所為磚混結(jié)構(gòu)；輸油泵房、流量計(jì)間為鋼結(jié)構(gòu)；中心控制室為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；還包括設(shè)備基礎(chǔ)、站內(nèi)外道路、防火堤等工程。

三、監(jiān)理工作的認(rèn)識(shí)

1、我對(duì)監(jiān)理工作的認(rèn)識(shí)

（1）工程監(jiān)理是對(duì)工程項(xiàng)目的管理行業(yè)，對(duì)工程的管理就必須對(duì)工程的質(zhì)量、安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。工程質(zhì)量的好壞，工程生產(chǎn)是否能正當(dāng)進(jìn)行不出安全事故，這就必須要求工程管理者有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，監(jiān)理工程師作為一個(gè)工程項(xiàng)目的管理者就必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（2）監(jiān)理工作是建立在熟悉圖紙、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，了解工程進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣在現(xiàn)場(chǎng)的巡視、旁站監(jiān)督與檢查中才有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，在檢查驗(yàn)收中才有依據(jù)。在巡視中應(yīng)善于預(yù)見、發(fā)現(xiàn)和處理問題。重點(diǎn)應(yīng)檢查施工單位質(zhì)量保證體系是否正常運(yùn)作；技術(shù)力量、人員素質(zhì)是否得到了保證；施工機(jī)械是否符合施工的要求；技術(shù)措施、安全措施是否落實(shí)；是否按圖紙、規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)及作業(yè)程序施工；設(shè)備材料是否符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求等等。我現(xiàn)在負(fù)責(zé)的天然氣新木分輸站隱患治理工程就存在施工單位現(xiàn)場(chǎng)人員不到位，質(zhì)量保證體系得不到正常運(yùn)行的問題。通過下發(fā)監(jiān)理通知單并上報(bào)總監(jiān)的方式進(jìn)行處理中。

（3）質(zhì)量控制方面。結(jié)合工程實(shí)際情況，將事前控制、事中控制的工作做的更好，更到位。增加事前審查檢驗(yàn)，事中嚴(yán)格把關(guān)的力度。事前控制是監(jiān)理工作的一種重要方式，工程建設(shè)中很多事情和問題在實(shí)施之前雖無法檢查，但是工程中常犯的通病都是可以預(yù)先防范的。事前控制是關(guān)鍵：認(rèn)真察看設(shè)計(jì)圖紙，了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，對(duì)發(fā)現(xiàn)圖紙中存在的問題，通過建設(shè)單位積極主動(dòng)向設(shè)計(jì)部門聯(lián)系，及時(shí)將圖紙中存在的問題消滅在萌芽中；撐握所管工程的施工方法、質(zhì)量要求、明確在施工過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題或難題。審查施工單位提交的《施工組織設(shè)計(jì)》，重點(diǎn)審查是否具有可操作性和針對(duì)性，是否結(jié)合本工程特

點(diǎn)，是否突出關(guān)鍵工序，對(duì)特殊要求的工序是否有專項(xiàng)的施工方案。

（4）強(qiáng)調(diào)先自檢后報(bào)驗(yàn)。目前很多施工單位不加強(qiáng)自身的檢查，配的質(zhì)安員形同擺設(shè)，把監(jiān)理工程師當(dāng)他們的質(zhì)安員，工序一完甚至沒有完不經(jīng)過自檢就報(bào)驗(yàn)要求監(jiān)理工程師檢查驗(yàn)收。忽略了很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，致使出現(xiàn)問題責(zé)任不清，造成施工單位一種依賴心理，施工時(shí)麻痹大意、隨心所欲，容易出現(xiàn)問題。我在原油外輸系統(tǒng)擴(kuò)能改造工程中就遇到了這樣的問題，通過下發(fā)監(jiān)理工程師通知單、上報(bào)總監(jiān)等方式進(jìn)行處理，但因各種因素的存在，問題一直未得到解決。無形中我成為了施工單位的質(zhì)安員，給工作帶來了諸多問題。所以我一直要求施工單位先自檢自查，合格后再報(bào)驗(yàn)。層層把關(guān)，事前控制，工程質(zhì)量才有可靠的保證。

（5）加強(qiáng)安全監(jiān)理。重視安全方面的控制。檢查、督促落實(shí)安全生產(chǎn)管理；檢查、審批安全設(shè)施；嚴(yán)格控制不安全行為。施工單位是現(xiàn)場(chǎng)安全管理責(zé)任主體，首先要求施工單位必須建立安全管理保證體系、安全管理體系、管理措施。其次施工單位必須建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制、各工種安全技術(shù)操作規(guī)程、安全生產(chǎn)管理目標(biāo)及事故預(yù)防、應(yīng)急求援預(yù)案等各項(xiàng)管理制度等。我們新木項(xiàng)目部在原油外輸系統(tǒng)擴(kuò)能改造工程中每周周五上午定期的組織甲方單位和乙方單位，以安全資料、上崗人員資質(zhì)、施工生產(chǎn)，臨時(shí)用電、機(jī)具管理、消防安全為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)安全

檢查。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的不安全因素、隱患、違章違約等采取書面形式及時(shí)反饋到項(xiàng)目部責(zé)令專項(xiàng)整改。

2、自我批評(píng)

以上是我對(duì)監(jiān)理工作的一些認(rèn)識(shí)，接下來我提出自己的不足之處：

（1）對(duì)監(jiān)理工作過程中的一些監(jiān)理程序掌握還不夠。出現(xiàn)問題時(shí)，習(xí)慣用自己固有思維進(jìn)行思考，而非參照書本，導(dǎo)致有些問題得不到解決或解決不完善。有時(shí)檢查組人員對(duì)我提出問題，我對(duì)問題的答案拿捏不準(zhǔn)，所以回答的模棱兩可。平時(shí)和身邊的同事聊起工作的事情，從中能夠感覺出自己與同事的業(yè)務(wù)能力上還存在一定的差距。究其原因主要在于看書少，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)透徹。

（2）自身存在惰性，進(jìn)步慢。工作期間，略有清閑之時(shí)總是拿出手機(jī)翻看新聞消磨時(shí)間。浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和青春，如果把這些浪費(fèi)掉的時(shí)間用在看書學(xué)習(xí)上，工作上的不足自然會(huì)得到解決。

（3）監(jiān)理日記記錄能力差，工作5年經(jīng)歷大大小小檢查，唯一被再三提出的問題就是監(jiān)理日記記錄不夠詳細(xì)和字跡潦草。我將嚴(yán)格要求自己，按照公司提供監(jiān)理日記記錄要求，認(rèn)認(rèn)真真工整的記錄監(jiān)理日記。

（4）我有平行檢查記錄和旁站記錄填寫不及時(shí)的問題，歸根結(jié)底是惰性使然，我將端正態(tài)度，積極工作，杜絕此問題再次發(fā)生。

轉(zhuǎn)眼五年過去了，現(xiàn)有的工作能力與自己所預(yù)想、領(lǐng)導(dǎo)所期望的仍存在差距。主要表現(xiàn)在：對(duì)業(yè)務(wù)管理和規(guī)范的學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠；工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)造性開展不夠。

四、下一步工作計(jì)劃

我在今后的工作中，一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，在提高素質(zhì)能力上下功夫。把學(xué)習(xí)作為武裝和提高自己的首要任務(wù)，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣。二是進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在爭(zhēng)創(chuàng)一流管理業(yè)務(wù)上下功夫。進(jìn)一步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)主交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干,奮發(fā)進(jìn)取,追求卓越，充分發(fā)揮自身的作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

回顧5年工作歷程，自己的進(jìn)步離不開公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門的關(guān)懷和大力支持，也離不開各位同仁的關(guān)心和幫助。在接下來的日子里，我將努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的完成每一項(xiàng)任務(wù)。按照自己的規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)的走下去。

田 洪 巖

2014年9月25日

第三篇：幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案張洪巖

幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

學(xué)校：龍泉中心校

年級(jí)：幼兒大班

學(xué)科：幼兒語言活動(dòng)

教師：張洪巖 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會(huì)成什么樣子。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵，品味童話語言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層內(nèi)涵，體味故事中帶給我們的深刻啟示?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

聆聽音樂，律動(dòng)，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課

二、基本環(huán)節(jié)：

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子，引出活動(dòng)。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。

3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解。

5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表揚(yáng)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng)。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢贰?/p>

2、小朋友們，請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

第四篇：巖馬小學(xué)征文 封皮 目錄

第七屆地科杯“珍惜資源，愛我國土”有獎(jiǎng)?wù)魑?/p>

學(xué)校：山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)巖馬小學(xué) 地址：山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)巖馬村 郵編：277214 聯(lián)系人：秦 佑 國 電話：*** 上級(jí)組織單位： 聯(lián)系人： 電話：

目錄

001 《節(jié)約資源，珍惜資源》 閆宇婷（女）002 《保護(hù)地球靠大家》 沈鉀鈺（女）003 《珍惜寶貴的資源 》 盧 毅（男）004 《珍惜資源 愛我國土》 閆 晶（女）005 《珍惜資源 愛我國土》 閆 雪（女）006 《珍惜資源 共同環(huán)?！?趙鑫妍（女）007 《是誰蒙住了我的雙眼》 閆 銳（女）008 《珍惜資源，從我做起》 閆紅者（女）009 《保護(hù)美麗土地 延續(xù)生命傳奇》 閆也（女）010 《愛我國土就是保護(hù)自己的家園》徐鑫（女）011 《珍惜資源 節(jié)約用水》

閆盛（女）012 《愛我國土，你責(zé)無旁貸！》閆雨萌（女）013 《珍惜資源 愛我國土》 盧云奧（男）

第五篇：南馬廠小學(xué)六年級(jí)英語教案

Unit 4

Then and

now

一、教學(xué)內(nèi)容：P36 Let’s talk和討論

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。

2.能夠在圖片的幫助下，在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型I/She/He was … before.I/She/He did/didn’t …before.Now I/he/she am/is …描述自己與他人在性格愛好行為等的變化。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Before，I was … Now, I am…等描述自己與他人的變化。

四、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)詞句?！伴_火車”描述自己或同學(xué)：I/She/He was … before.I/She/He did/didn’t …before.Now I/he/she am/is …。

2.Let’s try聽前預(yù)測(cè)：1)介紹對(duì)話背景并提出問題，John is looking at the old photos with Mike and Chen Jie.They are talking about their changes.What were they like before? 2).播放錄音，完成Let’s try。3.Let’s talk 1).觀看對(duì)話動(dòng)畫，歸納相關(guān)信息，師板書。學(xué)生口頭描述。Name Before Now Mike liked pink;quiet doesn’t like pink;active John short;couldn’t ride a bike go cycling

2).學(xué)生理解對(duì)話大意后，師放錄音，生跟讀。3).生細(xì)讀對(duì)話，提出不懂詞句，師解釋。4).朗讀并表演對(duì)話。4.談?wù)撆笥鸦蚣胰说淖兓?.小結(jié)，布置作業(yè)。

討論：談?wù)撃愕呐笥鸦蚣彝コ蓡T，他們有哪些變化 要求用上36頁的單詞