第一篇：爛腳丫癥狀圖片

爛腳丫癥狀圖片

? 患者

一、在上大學的時候，就穿了舍友一次她的拖鞋，就被傳染上腳氣了，一開始不知道，以為是穿的鞋子不透氣造成的，結果還癢癢，很是難受，想用手撓，可是越撓發(fā)現(xiàn)越多，就索性不管了，可是不行的，晚上癢癢的睡不著覺，白天也沒有精神學習了，只好去醫(yī)院拿涂抹的藥膏，再加點消炎藥，按時用藥，沒過幾天之后我就沒有腳氣了。? 步驟/方法：

? 首先，腳氣是一種傳染性很強的皮膚病，一旦被傳染上肯定會不容易好的，是一個長期行的皮膚病，平時一定要注意自己的個人衛(wèi)生，一定要勤洗腳，勤換鞋子，勤洗澡多多的換鞋子。? 其次，腳氣得了之后千萬不要用手去撓撓，只要抓撓就會擴大的更嚴重了，要多多的涂抹藥膏，不要覺得不重視，按時的涂抹藥膏(足清霜)，不要隨便的自己的亂用藥，也可以用中藥多多的泡泡腳。

? 最后，腳氣是要注意自己的鞋子是否舒適，是否通風的，如果你的腳很容易出汗了，就要注意了，一定要換鞋子了，不要再穿厚的了，穿一雙透氣的，否則腳面會起皮，那是會很疼的。? 注意事項：

? 我們平時一定要注意不要隨便的穿別人的鞋子，不要隨便穿別人的襪子，平時洗干凈了腳，洗干凈襪子，還有要注意選擇屬于自己的舒適的適合自己的鞋子。

得了腳氣用什么藥？

? 患者

二、在廣州的時候，那里的氣候一年四季都是比較潮濕的原因吧，在那里的人很多都是患有腳氣的。有的在外面都不敢脫鞋子，脫了鞋子腳都臭的熏人。說說腳氣的癥狀吧，我那時候得了腳氣我的腳剛開始會起那些小水泡，很癢很難受，后來用手去擠，擠了以后還疼。全是長在腳縫里和腳底板，忒難受的。那種難受的滋味只有親身體會了恐怕才能知道。后來腳縫就開始裂口，裂口都很癢，每天洗了腳都喜歡用手去抓，抓的輕了覺得還是很癢，抓的狠了就會流血流那些水，真心難受。想著很多人都是有腳氣，都沒有管所以呢自己也不放心上，繼續(xù)腳氣的滋生，最后腳指頭好像都腫了似的，起了一層厚厚的糨子（就是像頭皮屑那樣的死皮）整個腳又肥又大的。那么嚴重了，自己的腳臭也都來了，我就上心了，期間用了不少治腳氣的藥，都沒有治好。

? 使用方法：用半桶的熱水（熱水很熱的），慢慢的適應水溫后把腳放進去，洗完腳后涂點足清霜，過一段時間腳會開始脫皮，接著用，期間腳會脫掉好多層的死皮，這個用多久是根據(jù)自己腳氣的嚴重程度來看的，全靠自己觀察。當時我是連著用了兩個禮拜，我的腳氣才好了的。? 注意事項：

? 雖然大多數(shù)人都覺得腳氣沒什么的，但是覺得還是要管的，我用好了以后到現(xiàn)在就沒有再犯過，偶爾腳會癢但是不管的話幾天就不癢了。也不會像以前那么嚴重了。

第二篇：常見皮膚病的種類及癥狀圖片、簡介

常見皮膚病的種類及癥狀圖片、簡介大全

皮膚病的種類

皮膚病的種類多達1000多種，但我們這類主要講在日常生活中常見的皮膚病，為例方便閱讀，我把皮膚病的種類分為兩個大類別：分別為傳染性皮膚病與非傳染性皮膚?。?/p>

傳染性皮膚病種類： 手足癬 灰指甲 扁平疣 淋病 梅毒 尖銳濕疣 生殖器皰疹 陰虱 非淋菌性尿道炎

非傳染性的皮膚病種類：白癜風銀屑?。ㄅＦぐ_）濕疹 蕁麻疹 皮炎 脫發(fā) 魚鱗病 脂溢性皮炎 斑禿 酒糟鼻 接觸性皮炎 痤瘡 雀斑 青春痘 黃褐斑 毛囊炎

傳染性皮膚病種類簡介附圖：

手足癬：手足癬是手癬和足癬的總稱。手癬（tinea manuum）是指發(fā)生在手掌和指間的皮膚癬菌感染。足癬（tinea pedis）是指發(fā)生于足跖部及趾間的皮膚癬菌感染。足癬是皮膚癬菌病中最常見的疾病，多見于成人，全世界流行。在足癬發(fā)病中，缺乏皮脂腺和穿著封閉性鞋子造成的濕潤環(huán)境是最重要的因素。主要的致病菌包括紅色毛癬菌、須癬毛癬菌、絮狀表皮癬菌、斷發(fā)毛癬菌。足癬極少引起嚴重的疾病或死亡，但可以作為細菌入侵的門戶而引起細菌性蜂窩織炎，趾間型足癬具有最高危險性，其次甲癬，再次是足跖部足癬。

灰指甲：灰指甲是日常生活中最常見的一種皮膚病，甲真菌病又稱為甲癬（tinea unguium）、灰指甲。是甲最?；嫉募不迹技撞〉陌霐?shù)以上。指趾甲均可發(fā)病，趾甲更易罹患。成人出現(xiàn)甲真菌病的比例約為6-8%。灰指甲：灰指甲是日常生活中最常見的一種皮膚病，甲真菌病又稱為甲癬（tinea unguium）、灰指甲。是甲最?；嫉募不迹技撞〉陌霐?shù)以上。指趾甲均可發(fā)病，趾甲更易罹患。成人出現(xiàn)甲真菌病的比例約為6-8%。

扁平疣：扁平疣（Flat Wart）是一種病毒性皮膚病,它的病原體和尋常疣一樣，是由乳頭狀瘤病毒HPV3和HPV5感染引起的皮膚贅生物。表現(xiàn)為或分散分布、質 地柔軟、頂部光滑、粟粒至綠豆大、淡褐或的高出皮膚表面的扁平狀丘疹。

梅毒：梅毒（英文名稱：syphilis）是由蒼白（梅毒）螺旋體引起的慢性、系統(tǒng)性性傳播疾病(VD,STD)。絕大多數(shù)是通過性途徑傳播，臨床上可表現(xiàn)為一期梅毒、二期梅毒、三期梅毒和潛伏梅毒。是《中華人民共和國傳染病防治》中，列為乙類防治管理的病種。

尖銳濕疣：尖銳濕疣是由人類乳頭瘤病毒（HPV）感染引起的一種性傳播疾病。主要類型為HPV1、2、6、11、16、18、31、33及35型等，其中HPV16和18型長期感染可能與女性宮頸癌的發(fā)生有關。人類乳突病毒（Human Papillomavirus，HPV）是一種分子較?。ㄖ睆?5nm）的DNA病毒，生物學上屬Papovavirus科。已知的人類乳突病毒有一百多種基因型，其中有三十余種會感染人類生殖器官的皮膚及黏膜，造成各種疾病。尖銳濕疣不及時治療的話對男性朋友的健康會產(chǎn)生一系列的危害。很多人因對尖銳濕疣的癥狀不了解而延誤了疾病的最佳治療時期。

生殖器皰疹：生殖器皰疹是我國常見性傳播病之一。由單純皰疹病毒（HSV）感染所引起。單純皰疹病毒分為兩型即HSV-1和HSV-2。肉體的痛苦加上精神的負擔，往往使患者自尊心受挫，使之不愿與異性交往，此時可用中藥皮膚老偏方治療，否則影響夫妻感情及和睦，久而久之甚至發(fā)生抑郁癥。

陰虱：陰虱(Phthirus)是一種寄生于人體毛發(fā)的寄生蟲，長約1至3毫米，無翼。因常見于陰部，故稱陰虱。陰虱的病原蟲是恥陰虱。另外，由于陰虱身體扁平，遠看如同皮屑，細看則如同小螃蟹，故在英語中又稱蟹虱（Crab louse）。專家推薦使用虱 立 舒治療陰虱。主要見於陰部和肛門周圍，偶見於大腿和腹部的毛中，罕見於身體其他長毛的部位。和其他虱子一樣，陰虱以人類的血液為食物，因此陰虱棲息的患處會不時感到很癢。另外，陰虱亦可能帶有其他病菌，使患者產(chǎn)生感染。

非淋菌性尿道炎：非淋菌性尿道炎（nongonococcal urethritis）在臨床上出現(xiàn)尿道炎的表現(xiàn)，但較淋病為輕，尿道分泌物呈粘液性或粘液膿性，量較少，常需用手擠壓尿道才能溢出。由于其潛伏期1-3周、常在淋病治愈時出現(xiàn)，而又被稱為“淋病后尿道炎”。女性可有尿道炎，但癥狀不明顯，而有宮頸炎的表現(xiàn)。致病菌為沙眼衣原體、解脲支原體、嗜血短桿菌、真菌、陰道毛滴蟲、尖銳濕疣及單純皰疹病毒等。

非傳染性常見皮膚病種類

白癜風：白癜風是一種常見多發(fā)的色素性皮膚病。該病以局部或泛發(fā)性色素脫失形成白斑為特征，是一種獲得性局限性或泛發(fā)性皮膚色素脫失癥，是一影響美容的常見皮膚病，易診斷，治療難。中醫(yī)醫(yī)學稱之為“白癜風”或“白駁風”。白癜風是后天性因皮膚色素脫失而發(fā)生的局限性白色斑片，使得局部皮膚呈白斑樣。醫(yī)學上通常把這種病變叫色素脫失。此病世界各地均有發(fā)生，印度發(fā)病率最高，我國約有千萬人發(fā)病，可以累及所有種族，男女發(fā)病無顯著差別。

銀屑?。ㄅＦぐ_）：銀屑病屬稱牛皮癬銀屑病是一種常見的慢性炎癥性皮膚病。它屬于多基因遺傳的疾病，可由多種激發(fā)因素，如創(chuàng)傷、感染、藥物等都可能在易感個體中誘發(fā)該病。典型的皮膚表現(xiàn)是境界清楚的具有銀白色鱗屑的紅色斑塊。輕者可表現(xiàn)為幾個銀幣大小的肘膝部位斑塊，重者也可以全身皮膚受累。其病生理機制主要為表皮增生分化的異常和免疫系統(tǒng)的激活。

濕疹：濕疹（eczema）是一種常見的變態(tài)反應性、非傳染性、過敏性表皮炎癥，由多種內外因素引起的表皮及真皮淺層的炎癥性皮膚病，一般認為與變態(tài)反應有一定關系。其臨床表現(xiàn)具有對稱性、滲出性、瘙癢性皮膚病、多形性和復發(fā)性等特點。濕疹是一種容易復發(fā)的皮膚病，治療需要專用藥如濕康，也是一種過敏性炎癥性皮膚病以皮疹多樣性，對稱分布、劇烈瘙癢反復發(fā)作、易演變成慢性為特征?？砂l(fā)生于任何年齡任何部位，任何季節(jié)，但常在冬季復發(fā)或加劇有滲出傾向，慢性病程，易反復發(fā)作。

蕁麻疹：蕁麻疹（Urticaria）是一種常見的皮膚病。系多種不同原因所致的一種皮膚粘膜血管反應性疾病。表現(xiàn)為時隱時現(xiàn)的、邊緣清楚的、紅色或白色的瘙癢性風團，中醫(yī)稱“癮疹”，俗稱“風疹塊”。

皮炎：皮炎和濕疹常作為同義詞用來指一種皮膚炎癥，代表皮膚對于化學制劑、蛋白、細菌與真菌等種種物質的變應性反應。濕疹一詞沒有特殊的含義，而皮炎則有限定的意義。若用皮炎代替濕疹作為診斷術語，則指的是真皮、表皮聯(lián)合反應，它可以是急性、亞急性和慢性。這三者可以聯(lián)合存在。

脫發(fā)：脫發(fā)是指頭發(fā)脫落的現(xiàn)象。正常脫落的頭發(fā)都是處于退行期及休止期的毛發(fā)，由于進入退行期與新進入生長期的毛發(fā)不斷處于動態(tài)平衡，故能維持正常數(shù)量的頭發(fā)，以上就是正常的生理性脫發(fā)。病理性脫發(fā)是指頭發(fā)異?；蜻^度的脫落，其原因很多。

魚鱗?。呼~鱗病是一種由角質細胞分化和表皮屏障功能異常的皮膚疾病，在臨床上以全身皮膚鱗屑為特點。魚鱗病根據(jù)發(fā)病原因分為獲得性魚鱗病及遺傳性魚鱗病，其中以遺傳性魚鱗病較為常見，其遺傳模式多樣，包括常染色體顯性遺傳、常染色體隱性遺傳和X染色體-連鎖遺傳方式。

酒糟鼻：酒糟鼻又名玫瑰痤瘡，英文名Rosacea，中醫(yī)別名赤鼻、酒齄鼻俗稱紅鼻子或紅鼻頭，是一種發(fā)生于面部中央的慢性皮膚炎癥。早期表現(xiàn)為在顏面中部發(fā)生彌漫性暗紅色斑片，伴發(fā)丘疹、膿皰和毛細血管擴張，晚期出現(xiàn)鼻贅。本病常并發(fā)脂溢性皮炎。目前大多數(shù)學者認為毛囊蟲感染是發(fā)病的重要因素，但不是唯一的因素?？蛇x純中藥王老牌膚螨康治療，安全無副作用。嗜酒、辛辣食物、高溫及寒冷刺激、消化、內分泌障等也可促發(fā)本病。

痤瘡（青春痘）：痤瘡（pimple）是美容皮膚科的最常見的病種之一，多發(fā)于青春期，又叫青春痘、面皰或粉刺、毛囊炎，通常好發(fā)于面部、頸部、胸背部、肩膀和上臂。臨床以白頭粉刺、黑頭粉刺、炎性丘疹、膿皰、結節(jié)、囊腫等為主要表現(xiàn)。除兒童外，人群中約有80%～90%的人患本病或曾經(jīng)患過本病（包括輕癥在內）。藏醫(yī)師祛痘靈可治療 痤瘡是發(fā)生在毛囊皮脂腺的慢性皮膚病，發(fā)生的因素多種多樣，但最直接的因素就是毛孔堵塞。

黃褐斑:黃褐斑也稱為肝斑和蝴蝶斑，是面部黑變病的一種癥狀，是由于皮膚黑色素增多而不能有效及時排除，沉積于面部形成的。因黃褐斑對人體除不美觀外，無其他不適癥狀，所以，通常人們僅將之視為一般的損容性皮膚病變。事實上，黃褐斑的出現(xiàn)同身體內部狀況息息相關，它的危害也是多方面的。表現(xiàn)為臉面部的色素沉著斑，形狀不規(guī)則，對稱分布，大小不定，顏色深淺不一。主要分布在眼睛周圍、面頰部、顴部口周處，影響患者的容貌美，一般沒有自覺癥狀。

毛囊炎: 毛囊炎(folliculitis)系由金黃色葡萄球菌感染毛囊引起的炎癥。祖國醫(yī)學對本病早有記載。生于項后發(fā)際部位者稱“發(fā)際瘡”；生于下頜部者稱“羊須瘡”、“須瘡”、“燕窩瘡”；發(fā)于眉間者稱“眉戀瘡”；發(fā)于臀部者稱“坐板瘡”等。中醫(yī)學根據(jù)其發(fā)病部位及形狀有不同的命名，如大珠瘡、發(fā)際瘡、羊胡子瘡、螻蛄癤、螻蛄患、蟮拱頭等。本病好發(fā)于頭部、項部、臀部、肛周或身體其他部位，且有復發(fā)傾向，常多處發(fā)生，性質頑固，遷延難愈。全面分型毛囊炎，隨癥立法、依法組方、組方給藥王老草本膚康；注意飲食生活起居，從臨床治療到生活調理

雀斑: 雀斑是一種淺褐色小斑點，針尖至米粒大小，常出現(xiàn)于前額、鼻梁和臉頰等處，偶爾也會出現(xiàn)于頸部、肩部、手背等處。除有礙美容以外，并無任何主觀感覺或其它影響。

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第三篇：哮喘的典型癥狀

哮喘的典型癥狀

作者：南京解放軍454醫(yī)院

哮喘是因為自身免疫識別錯誤及神經(jīng)遞質的水平濃度失衡為主導致的一種呼吸系統(tǒng)的慢性疾病。那么哮喘的典型癥狀有哪些呢？

哮喘的典型癥狀：

（一）前驅期癥狀：

有過敏性鼻炎者常以過敏性鼻炎為先兆：出現(xiàn)鼻咽發(fā)癢、眼癢、流清水樣鼻涕，打噴嚏;有、無過敏性鼻炎者常有輕微咳嗽，干咳為主，或咽部不舒服,需要清嗓子，或有胸悶，胸部發(fā)緊。

這常是哮喘發(fā)作的前驅期癥狀，請記住！

此時，一定要及時采取相應措施以防止哮喘發(fā)作。每位哮喘病人都會有前驅期癥狀，關鍵是有人明顯，有人不明顯，有人時間長一點，有人時間很短，還沒有反應過來，急快發(fā)作哮喘。只要用心留意，用心體會，一定會發(fā)現(xiàn)自己哮喘發(fā)作的規(guī)律性。

（二）主要癥狀：

1、咳嗽，部分（15－30％）患者咳嗽為首發(fā)癥狀，常常以夜間咳嗽為特點，咳嗽也可能是哮喘前驅期癥狀或哮喘急性發(fā)作或加重的早期特征，也可能是哮喘的唯一臨床表現(xiàn)，稱之為咳嗽變異性哮喘或過敏性咳嗽；

2、喘鳴和呼吸困難，患者自覺胸悶、憋氣，嚴重者會出現(xiàn)呼吸困難，呼吸困難以呼氣時為明顯。輕度哮喘患者，日間可能沒有任何不適，只在夜間感到憋氣，或睡眠中憋醒。部分患者既使有明顯的肺通氣功能下降，仍然沒有呼吸困難的自覺癥狀，醫(yī)學上稱為“適應”或“耐受”現(xiàn)象；

3、咳痰，哮喘患者一般咳嗽無痰或有少量粘痰。一旦有痰，就必定要喘，痰咳出后，喘息即緩解。

4、胸痛，哮喘患者一般沒有胸痛的癥狀，哮喘發(fā)作較重，持續(xù)時間較長，如果出現(xiàn)單側突發(fā)胸痛要想到自發(fā)性氣胸的可能。

5、夜間哮喘，哮喘患者在.夜間睡眠過程發(fā)生的呼吸困難、氣喘、憋氣咳嗽的癥狀，是哮喘的重要癥狀，也是哮喘的臨床特征之一。

以上是對“哮喘的典型癥狀”的相關介紹，希望能給您帶來幫助！

第四篇：圖片兩組優(yōu)秀教案

圖片兩組

教學目標

知識與能力：

學生通過活動實踐，能夠了解新聞圖片的作用，學會抓住重點解讀圖片內容，對圖片進行鑒賞。過程與方法：

通過合作探討，總結方法閱讀圖片。

情感與價值：

了解戰(zhàn)爭之殘酷和損害之深重，呼吁人性回歸，共創(chuàng)和平家園。

教學重、難點

學生通過活動實踐，能夠了解新聞圖片的作用，學會抓住重點解讀圖片內容，對圖片進行鑒賞。了解戰(zhàn)爭之殘酷和損害之深重，呼吁人性回歸，共創(chuàng)和平家園。教學方法：問題引領下的合作探究與實踐體驗 教學手段：合作探討 課時安排：一課時 教學過程

1、導入新課

一部人類文明史，也是一部人類戰(zhàn)爭史。人類，自從步入文明時代之后，就是以這種姿態(tài)走到今天——一只手高舉站滿和平鴿的橄欖枝，另一只手則高擎著沾滿殷紅鮮血的利箭。迄今，戰(zhàn)爭已吞噬了34.5億人的生命，在浩浩戰(zhàn)爭史中，無辜的弱勢群體，比如兒童，比如婦女，又將面臨怎樣的屠殺和不幸。今天，我們就再次揭開歷史的眼睛——歷史圖片來深味這濃黑的悲涼，來共同祈求和平。請把課本翻到P60頁（板書：圖片兩組）2．推進新課

較之于文字，圖片的沖擊力更為形象、直觀而強烈，因而“一圖勝過千言”之說也就不足為奇了。很多事物在人們記憶中日漸模糊，只有那些凝固了歷史的圖片，至今仍向人們展示著一個個真實的瞬間。問：文章題為《圖片兩組》，這兩組圖片是怎么分類的？ 預設：前一組是戰(zhàn)爭的殘酷 后一組是戰(zhàn)后的勝利喜悅 問：用簡明的語言描繪一下第二組的這兩幅圖片 預設：

第一幅，這幅圖片記錄了中國東北人民聽到日本法西斯投降的消息后歡呼的場面，每一個人臉上都洋溢著興奮的笑容，被日本人奴役了14年，終于自由了，這是怎樣的激動??！

第二幅，英國婦女都穿上盛裝，多么引人注目，在德國空軍的狂轟濫炸，生活必需品嚴重匱乏的情況下，婦女不可能在陽光下展現(xiàn)自己的美麗。勝利了，這一天終于到來了。問：為什么戰(zhàn)后的人們臉上的笑容是如此燦爛呢？（板書：勝利的喜悅）預設：戰(zhàn)爭對人們的摧殘（傷害）。

提示：那么我們現(xiàn)在就來探討一下第一組圖片。戰(zhàn)爭到底給了人們怎樣的傷害 要求：看除卻圖二的三張圖片，選出你認為最有震撼力的一幅，并結合對應的文字介紹，給圖片寫一個50-100字的解說詞。（5分鐘）

讀給同桌聽，自薦他薦均可。預設：

1、剛被轟炸過的車站，坐在廢墟里的小男孩被嚇得大聲的哭著，他也許受了傷，他也許找不到媽媽了。我看了很難受，想象當時的情況，我真想把孩子抱在懷里，緊緊的抱著他。我恨日本法西斯，我恨戰(zhàn)爭。師：說的真好，是?。?zhàn)爭最無辜的是孩子。

2、圖片中的爸爸一手拿著槍，他已經(jīng)戎裝待發(fā)，馬上就要上戰(zhàn)場了，這一去可能就是永別啦！我仿佛 1 / 4

聽到孩子哭著說：“爸爸，別去，好嗎？”小小的孩子都已意識到戰(zhàn)爭的殘酷，可見戰(zhàn)爭對孩子的傷害了。提示：畫面是靜止的，可通過我們的仔細觀察、合理的想象，靜止的畫面動起來了，通過這張照片，我們看到親情被戰(zhàn)爭撕裂成了碎片。這只是一對父子倆，這只是一瞬，究竟還有多少這種悲情發(fā)生或者正在發(fā)生呢？

3、小男孩一個人走在遍布尸體的路上，戰(zhàn)爭結束了，納粹倒臺了，孩子還活著，陽光灑在孩子的身上，未來的希望還在，我感到高興，但又憎恨，納粹殺了那么多人，真是沒人性。

孩子冷漠的慢慢的走過，路的兩旁擺滿了尸體。（小孩的精神有了很嚴重的摧殘，使他的心靈變得扭曲，變得見怪不怪了。）

在學生說的過程中概括讀圖常識，適當板書。問：從整體上看這三幅圖片有什么共同點？ 預設：都是以兒童為構圖中心。

追問：攝影師如此安排有何用意？（小組討論）

預設1：因為孩子是社會中的弱勢群體，當災難來臨時，他們的自我保護能力非常微弱，甚至沒有自保的能力，于是他們便成了戰(zhàn)爭首當其沖的犧牲品；

預設2：戰(zhàn)爭首先傷害的是這些弱小者，這便更容易喚起人們對戰(zhàn)爭的憎恨之情，孩子是未來的希望，戰(zhàn)爭所毀滅的就是未來的希望。從更高層次詮釋了戰(zhàn)爭給人類帶來的危害之大。

師：孩子是未來的希望，而戰(zhàn)爭讓孩子失去了家，失去了親人，給他們的心靈造成了嚴重的傷害。這位同學對攝影師的用意理解的如此的深刻，現(xiàn)在請你來朗讀一下詩歌《失火的樂園》，我相信你一定會讀出詩人所想表現(xiàn)的情感來。

（找對攝影師內涵把握最到位的同學來朗讀詩歌《失火的樂園》）

失火的樂園

我丟失了自己的布娃娃 媽媽 我再也找不到她 我看到你含淚的眼睛 媽媽 一夜間烙刻著蒼老的記憶 你可聽見這首歌 再也不能撫摸你晶瑩的淚花 破碎的音符拒絕承載純真的微笑 再也不能吟唱兒時的歌謠 積木搭建起快樂的家 媽媽 在轟鳴中摧毀 原諒我 小熊小貓嬉戲的童話森林 地球已變成人間的屠場 在烈火中焚燒 而我的心呀 連同我的身體 只愿跟著自由飛翔 我的信念

點評：很有感覺，相信他的朗誦讓我以及在座各位都更深切的體會了戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷痛。

看了那么多圖片，那么到底該怎么讀圖，讀圖有什么方法呢？大家回顧一下在給這幾幅圖片寫解說詞時都注意到了哪些方面？ 學生回答，教師板書

1、圖片本身：主體、背景和細節(jié)（衣著、動作、表情）

2、閱讀者的感受：聯(lián)想和想象

3、攝影者的意圖：思想主題

現(xiàn)在我們就利用總結出來的方法來看一下剩下的一幅圖片。戰(zhàn)爭終于結束了，親人終于回來了。

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預設：

1、丈夫終于從戰(zhàn)場上回來了，他緊緊地擁抱著妻子，我能想象得出那種經(jīng)歷九死一生而活下來的激動，還能看到自己的親人。

2、戰(zhàn)爭讓本來健全的丈夫少了一條腿，我看到了戰(zhàn)爭的殘酷，我能想象丈夫當時邁著矯健的步伐走上戰(zhàn)場的樣子，可現(xiàn)在??他的一直腿只能用拐杖代替，戰(zhàn)爭！我詛咒你。

3、丈夫的那根拐杖是戰(zhàn)爭罪惡的又一例證，它和人物的那條腿相呼應、相佐證，默默訴說著戰(zhàn)爭給人們帶來的摧殘之烈。丈夫緊緊的擁著妻子，讓我們從中感受到經(jīng)歷生死離別的人的無比激動。

提示：圖片中的戰(zhàn)士是越戰(zhàn)后的美軍。這幅圖和前面那些主角為孩子的圖片相比，作者意圖有沒有區(qū)別？ 預設：攝影師的意圖在展示戰(zhàn)爭的傷害不僅施加給了被侵略的一方，作為實施者的侵略者同樣也是傷痕累累。

請同學們關注一下補充材料二：

這是一張新聞攝影史上非常著名的照片。畫面上，一群越南孩子被從天而降的燃燒彈嚇得四處奔跑，中間那個小姑娘，身上的衣服被燒著了，她不得不脫光衣服，赤身露體地在路上逃命。她雙臂伸開，臉上滿是恐怖和痛苦。他們身后是燃燒的村莊，以及手拿武器的美軍士兵。而那時，那場戰(zhàn)爭已經(jīng)奪去了成千上萬人的生命，更多人的生活被永遠的改變了。這其中，就有照片上的那個9歲的小女孩，那是1972 年6月8日，她的名字叫潘金淑。

這張照片重又喚醒了美國人的良知，美國國內又掀起一輪新的反戰(zhàn)浪潮。不久，越戰(zhàn)結束。人們都說，是這幅照片使越戰(zhàn)得以提前半年結束。

值得慶幸的是，這個孩子活下來了！

長大后成了聯(lián)合國教、科、文組織的親善大使，專門為世界上被虐待，被強暴和挨餓的孩子奔走。1996年11月退伍軍人節(jié)，潘金淑應邀參加在華盛頓特區(qū)舉行的集會，在美國越戰(zhàn)紀念碑前，她向數(shù)千名參加過那一場戰(zhàn)爭，傷害過她和她的同胞的退伍老兵發(fā)表演說。她說：

“正如你們所知，我就是那個在汽油燃燒彈的大火中奔跑逃命的小女孩。我不想討論戰(zhàn)爭，因為我無法改變歷史。我只希望你們牢記戰(zhàn)爭的悲劇，從而你們能夠為制止發(fā)生在世界各地的爭戰(zhàn)與殺戮作出努力。”

“如果我可以和那個投下了炸彈的飛行員面對面的對話, 我會告訴他，我們不能夠改變歷史，但是我們嘗試著為未來做一些好的事情，為促進將來的和平。”

“親愛的朋友門, 我夢想著有一天，全世界的人們都可以生活在真正的和平中--沒有對抗, 和沒有敵意。為所有國家的所有人民能夠和平和快樂，讓我們一起努力?！?/p>

故事并沒有停止??

這時候，突然從人群中走出一個人，情緒激動地表示無論如何要和潘金淑談一談。

這個人叫約翰·普拉默，維吉尼亞州普瑟鎮(zhèn)柏薩尼聯(lián)合衛(wèi)理公會教堂牧師。在越戰(zhàn)中他是美國空軍的直升飛機飛行員?！澳莻€人是我”，約翰.普拉默說道，他向潘金淑承認，1972 年6月8日下令向她的村莊投擲燃燒彈的人就是他，那一年他24歲。他痛哭失聲，請求潘金淑的原諒。

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在那次執(zhí)行完任務以后，他看到了那幅照片，從此，整整二十四年，約翰.普拉默陷在痛苦和驚恐中不能自拔?！爱斘铱吹侥菑堈掌臅r候”，約翰·普拉默回憶到，“我只能雙膝跪倒，說我再也不愿做這樣的惡事了”。這個受害的小女孩讓他的心靈感到了深深的震撼，他的良心譴責他的罪惡。戰(zhàn)后他回到祖國，但是罪惡感并沒有留在越南。他有過三次婚姻，兩次離婚，嚴重酗酒，整日沉溺于自責和噩夢之中——幾乎整整24年。

1996年，約翰·普拉默在電視上看到一則關于越戰(zhàn)中“汽油彈女孩”的報道，得知潘金淑還活著，并且和她的家人一起生活在加拿大。此外，潘金淑還將會來美國，參加越戰(zhàn)紀念活動并發(fā)表演說，于是約翰·普拉默決定，要和她見一面。

約翰·普拉默坐在人群中，聽了潘金淑的演講，當這個越南女人用英語說：“如果我可以和那個投下了炸彈的飛行員面對面的對話, 我會告訴他，我們不能夠改變歷史，但是我們可以嘗試著為未來做一些好的事情，為促進將來的和平”，約翰·普拉默坐不住了。潘金淑一講完，他就沖出人群，向這個他曾經(jīng)傷害過的異國女人表示懺悔：“對不起，真的對不起”。而此時此刻，潘金淑只有抱著這位泣不成聲的大男人。一句一句的安慰：“沒關系了，沒關系了，我原諒你，我原諒你??”，于是，我們有了一張遠遠沒有上面那張新聞照片著名，然而卻美好得多的合影：潘金淑和約翰·普拉默，一個在戰(zhàn)爭中受到巨大傷害的無辜越南女孩，以及造成她巨大傷害的前美軍飛行員，面帶微笑，緊緊的靠在一起??

總結：這樣我們這一課就學習完了，通過我們的分析，我們學會了怎樣去分析圖片，就是通過看細節(jié)，來揣摩作者的創(chuàng)作意圖；也應該了解到了戰(zhàn)爭給人民帶來的災難和對人民精神的摧殘，以及世界人民對和平的向往。但如今我們這個世界并不安寧，更不太平，一些國家還在不斷地發(fā)動戰(zhàn)爭，也有一些國家堅決不對戰(zhàn)爭罪行反思，日本政府的官員時不時的參拜靖國神社。戰(zhàn)爭逼迫的普通民眾成了赫赫有名的海盜??我們作為新生的一代，更應該樹立和平的觀念，自覺地抵制有礙世界和平與發(fā)展的行為。

教學反思

本文攝影照片占據(jù)了主要篇幅，這是以往教材所沒有的，體現(xiàn)了新課程與時俱進的特色。攝影作品不同于文字作品，攝影師通過畫面來表現(xiàn)主題，通過形象來發(fā)言，通過鏡頭來表明自己的立場和觀點，有著文本所沒有的視覺沖擊力。圖片是瞬間的永恒，我們透過一幅幅畫面可以想像到發(fā)生在昨天的故事，聽到人物的心靈之聲。通過圖畫和圖片的文字說明把握圖畫的內涵，理解攝影者的意圖，這是學習本課的重點。學習本課的難點就在于怎樣去閱讀一幅圖片，明確他所包含的深層含義。解讀圖片，了解其思想內涵也應該是一種語文能力。所以這節(jié)課的教學重點就落在了解讀圖片信息的方法上，讓學生能自己去解讀一張圖片，尤其是一張關于歷史，關于戰(zhàn)爭的圖片。

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第五篇：讀書優(yōu)秀手抄報圖片

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，下面是小編收集整理的讀書優(yōu)秀手抄報圖片，希望對你有所幫助！

讀書優(yōu)秀手抄報

讀書優(yōu)秀手抄報

讀書優(yōu)秀手抄報

讀書成語

（一）1、懸梁刺骨xuán liáng cì gǔ

【解釋】：形容刻苦學習。

【出處】：《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股?！薄短接[》卷三百六十三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒?！?/p>

2、囊螢映雪náng yíng yìng xuě

【解釋】原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。

【出處】元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：“雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。”

3、廢寢忘食 fèi qǐn wàng shí

【解釋】：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

【出處】：《列子·開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！蹦铣R·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐?！?/p>

4、夜以繼日yè yǐ jì rì

【解釋】：晚上連著白天。形容加緊工作或學習。

【出處】：《莊子·至樂》：“夫貴者，夜以繼日，思慮善否?！薄睹献印るx婁下》：“仰而思之，夜以繼日。”

5、不知肉味bù zhī ròu wèi

【解釋】：原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學習，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。

【出處】：《論語·述而》：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。曰：‘不圖為樂之至于斯也?！?/p>

6、孜孜不倦zī zī bù juàn

【解釋】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

【出處】：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦?！薄度龂尽な駮は蚶蕚鳌罚骸澳烁鼭撔牡浼?，孜孜不倦?！?/p>

讀書心得

（二）今天，當我閱讀名校尖子生作文中的《讀書》這篇作文后，被文中的“我”那種讀書時忘掉所有的一切，專心致志的讀書態(tài)度所感染。

文中的作者讀的是那么聚精會神，把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自己讀書時的情景。每當父母給我買回一本新書的時候，我也是如魚得水，迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛看書，但從中收獲特別少。今天我終于明白了，我讀書只是看看熱鬧，只注意了故事情節(jié)，不曾體會文章中的內涵，更未注意過作品用了什么寫作方法。作者專心致志的讀書精神讓我受益匪淺。

“粗心乃失敗的根源，認真乃是成功的秘訣?！蔽沂巧钣懈杏|的。記得我在這次數(shù)學期末考試考了97分，都是因為粗心大意的結果，難的題我都沒有錯，偏偏只錯了1道計算題，我真不應該呀！唉，粗心大意使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總是與我相伴嗎？可今天，我明白了認真讀書也是拋開粗心的一種方法，粗心并非與我相伴，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它，才會通向成功之路，待任何事情都要有認真的態(tài)度。

通過這篇作文，我明白了很多知識。

愛的教育讀后感

（三）在我地書架上，各種各樣地書都有，可最令我感動地就是《愛地教育》，這是一本詮釋愛地書。

《愛地教育》地作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利地四年級小學生安利柯地一學年地經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學校，班級，和家里地個個感人至深地故事，父母對女兒地一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學之間地愛和友誼，對祖國神圣地愛，無不留溢于紙上，動人心魄。直到最后安利柯轉學了，大家地十分難過，我也為此感動地心酸酸地。

愛，是無邊無際地；愛就在你地身旁。請瞧：春天地光照耀著你；夏天地綠葉遮蔽著你；秋天地風清爽著你；冬天地雪歡快著你。這難道不是愛嗎？這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎？

正如羅蘭所說地：愛是什么地火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說地：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙地法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉地人，無懼任何事，任何人。

看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人地關愛。

讀書的詩歌

（四）《讀書的少女》

靜坐店鋪一角入書

專注表情看不出金融危機痕跡

身在世界出離世界

繁復林立的紛擾已然忘記

墻上的婦人憧憬眼前讀書的少女

一只小白狗匍匐腳邊靜聽心跳

幾株水中百合散發(fā)心靈秘地的生息

你的呼吸從字行里行過

眼睛澄澈透明

文字復活，降生新意

流變成朵朵行云

讀書的少女

時空是這樣豐富而安靜

定立門外看門里

芬芳完美的水彩畫意