第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元集體備課教案(2013山東人民出版社)

年級(jí) 五 科目 社會(huì) 時(shí)間 2013、10、10 單元序號(hào)

二

單元內(nèi)容 天涯若比鄰 備課小組成員

全體五年級(jí)社會(huì)老師 中心發(fā)言人 孫淑云

教學(xué)目標(biāo)

1、了解通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。

2、懂得利用現(xiàn)代傳媒安全、有效地獲取知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得利用現(xiàn)代傳媒安全、有效地獲取知識(shí)。難點(diǎn)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

單元練習(xí)

1、課后思考題。

2、《同步基礎(chǔ)訓(xùn)練》中的題。

檢測(cè)時(shí)間

2013年10月8日

課時(shí)分配 2 3 復(fù)習(xí)、測(cè)試 3 3 2 3 共計(jì)11課時(shí) 單元授 課時(shí)間 從第 6 周至第 11周 10 月 11 日至 11 月 22日 課 時(shí) 教 案

課 題

電話連著你我他

教案序號(hào)

7—2—1

授課時(shí)間

2013年 10 月 15日 課 型 新授

教 學(xué) 目

標(biāo)

1、了解電話的種類和發(fā)展過程，感受發(fā)明創(chuàng)造在人類進(jìn)步中的巨大作用，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)。

2、學(xué)會(huì)正確使用電話的方法，認(rèn)識(shí)到特殊電話號(hào)碼的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用電話的方法，認(rèn)識(shí)到特殊電話號(hào)碼的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。教 具 等

準(zhǔn) 備 多媒體課件

板 書 設(shè) 計(jì)

電話連著你我他

1876年 英國(guó) 貝爾 電話

課后反思

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了我們現(xiàn)在使用的電話主要有兩大類 ：固定電話和移動(dòng)電話。固定電話包括同學(xué)們剛才所說的普通電子按鍵電話、無繩電話、錄音電話等，移動(dòng)電話又包括手機(jī)、小靈通等。教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。

師：沒嘴它會(huì)說話，沒耳它能聽話，細(xì)細(xì)一條線，連著千萬家。同學(xué)們猜猜看，它是什么？（師板書 “電話連著你我他”）

二、各抒己見，充分討論。

師：哪些同學(xué)家有電話？是什么樣的電話？(生討論)師小結(jié)：我們現(xiàn)在使用的電話主要有兩大類 ：固定電話和移動(dòng)電話。固定電話包括同學(xué)們剛才所說的普通電子按鍵電話、無繩電話、錄音電話等，移動(dòng)電話又包括手機(jī)、小靈通等。

師：想一想你都用電話干過什么？生活中爸爸媽媽還利用電話做過哪些事呢？

教師根據(jù)學(xué)生所說適時(shí)進(jìn)行板書（交流信息、報(bào)警、查詢、服務(wù)、娛樂等）

師：是啊，電話有這么多用途，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分?？墒?922年8月7日這一天，美國(guó)的電話機(jī)一下子都變成了啞巴，誰也不打電話了，這是為什么呢？因?yàn)檫@一天，人們要為電話的發(fā)明者貝爾舉行葬禮，停電話是為了對(duì)他表示紀(jì)念。

（板書：貝爾）

師：你知道貝爾發(fā)明電話的故事嗎？（指名讀教材資料：電話的發(fā)明）

師：聽完這個(gè)故事，你感受最深的是什么？

四、編擬情景，生活再現(xiàn)。

師：同學(xué)們可以設(shè)想一下，如果某一天，全世界所有的電話都停了（也沒有其他通訊設(shè)備），世界將會(huì)發(fā)生什么事呢？(學(xué)生自由發(fā)言)

師：請(qǐng)每小組以 “電話停了”為主題，用小品、啞劇或故事的形式表演出來，大家發(fā)揮聰明才智，自編自導(dǎo)自演?？茨膫€(gè)小組編得最有創(chuàng)意。注意：語言要文明。（小組準(zhǔn)備，教師參與其中一小組的編排。）

師：請(qǐng)各小組上臺(tái)表演。（表演完后讓小組成員談感想，觀眾進(jìn)行評(píng)議）

五、大膽設(shè)想，創(chuàng)造未來。

師：自從貝爾發(fā)明電話以后，電話的種類越來越多。隨著人類社會(huì)不停地發(fā)展，通信方式也越來越多，同學(xué)們知道我們現(xiàn)代社會(huì)還有哪些信息傳遞的方式嗎？ 師：這么多通信手段已經(jīng)問世，那么電話作為目前最普及的一種，如果不改進(jìn)，必將被淘汰。同學(xué)們不妨設(shè)想一下未來電話應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)才能更加適應(yīng)人們的需要呢？（小組討論、繪制設(shè)計(jì)圖）(每小組派代表展示說明本小組的設(shè)想)

六、教師小結(jié)，激勵(lì)踐行。

師：你們的設(shè)想真出乎我的預(yù)料，都很有創(chuàng)意，而且具有很高的科技含量。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，敢于發(fā)明創(chuàng)造，說不定某一天我們也會(huì)發(fā)明創(chuàng)造出偉大成果呢！課 時(shí) 教 案

課 題

我會(huì)打電話

教案序號(hào) 7—2—2

授課時(shí)間

2013年 10 月 17日 課 型 新授

教 學(xué) 目

標(biāo) 1通過活動(dòng)使兒童了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到電話給人類

帶來的方便，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進(jìn)步中的作用，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2通過探討電話的使用情況，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電話的方法，認(rèn)識(shí)到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力。教 具 等

準(zhǔn) 備 多媒體課件

板 書 設(shè) 計(jì)

我會(huì)打電話

摘機(jī)、插卡、撥號(hào)、通話、掛機(jī)、取卡

課后反思

教學(xué)過程

一、交流資料。

師：課前讓同學(xué)們以組為單位調(diào)查我市公用電話的設(shè)置和使用情況，哪個(gè)小組先來匯報(bào)？（學(xué)生小組匯報(bào)）

二、模擬體驗(yàn)

三、討論交流

師 ：電話的使用非常簡(jiǎn)單，聰明的你們一學(xué)就會(huì)，但看似簡(jiǎn)單的打電話，其實(shí)里面還有許多的學(xué)問呢。比如，打電話時(shí)的禮貌問題，打電話應(yīng)注意的事項(xiàng)，有些電話不能隨意撥打等等。針對(duì)這些問題就請(qǐng)同學(xué)們相互討論交流一下吧。（學(xué)生討論、交流、表演）師：打電話時(shí)還要注意要有關(guān)心他人的思想，如果對(duì)方需要幫助，即使是陌生人也要主動(dòng)伸出援助之手。（播放錄像：相聲“打電話”）

師：可以看出，如果不能正確使用電話，就會(huì)影響我們的正活。

師：除了剛才同學(xué)們講的不能隨便撥打的電話以外，還有兩種電話不能打，一種是聲訊電臺(tái)，一種是為成人服務(wù)的信息臺(tái)。

（播放相關(guān)內(nèi)容錄像，學(xué)生談感受）

四、師小結(jié)：

可見有些專門為成人服務(wù)的信息服務(wù)電話不適合我們少年兒童撥打。如果隨意打，就有可能給家庭帶來經(jīng)濟(jì)損失，甚至對(duì)我們的成長(zhǎng)造成危害。課 時(shí) 教 案

課 題

信件傳真情 教案序號(hào) 8—2—3

授課時(shí)間

2013年 10 月22日 課 型 新授

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.知道電話是一種現(xiàn)代的通信方式，體會(huì)電話給人們生活帶來了便利。2.使兒童了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到電話給人類帶來的方便，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進(jìn)步中的作用。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電話的方法，認(rèn)識(shí)到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：關(guān)于通信所涉及的相關(guān)法律知識(shí)。

難點(diǎn)：寫信的格式。教 具 等 準(zhǔn) 備

課件、有關(guān)電話的資料。

板 書 設(shè) 計(jì)

寫信的注意事項(xiàng)

信封的左上角 收件人的郵政編碼和詳細(xì)地地址 中間 收件人的姓名

右下角 寄信人的地址、郵政編碼

一對(duì)‘手拉手“小伙伴通過信件進(jìn)行交流的故事，寓意深遠(yuǎn)。交朋友是學(xué)生的感情需要，也是他們生活中的重要內(nèi)容。一封手拉手小伙伴的來信，不僅能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也滲透了關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心的思想。教學(xué)過程

一 情景導(dǎo)入：

師：今天我們班的xx同學(xué)收到一封特殊的來信，他想讀給大家聽一聽。（請(qǐng)xx學(xué)生讀偏遠(yuǎn)山村手拉手小朋友的來信）

師：聽完這個(gè)小朋友的來信你們想說點(diǎn)什么？

二、討論交流

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？（小組討論、匯報(bào)）

師：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運(yùn)用著。

師：我們?cè)诩男艜r(shí)會(huì)遇到一些問題，比如為什么要使用標(biāo)準(zhǔn)信封并寫清郵政編碼呢？新寄信時(shí)要注意些什么呢？今天我們請(qǐng)來了郵政局的李叔叔，請(qǐng)他來為我們解答這些問題。（李叔叔上臺(tái)講解寄信時(shí)注意事項(xiàng)）

李叔叔：你們?cè)诩男诺倪^程中還遇到過什么問題？說出來讓大家聽聽。

（學(xué)生提問題，李叔叔一一給予解答）

（投影出示課本上的三幅情景圖）

師：對(duì)于他們的這種做法你有什么看法呢？

師：看到同學(xué)們?nèi)绱硕镁S護(hù)自己和別人的權(quán)益，老師感到很高興，你們真的長(zhǎng)大了。

（投影出示相關(guān)法律條文）

師：因此我們既要保護(hù)自己的通信自由，又不要侵犯別人通信自由的權(quán)利。

三、拓展延伸

師：我們已經(jīng)知道了現(xiàn)代人們?cè)鯓觽鬟f信件了，那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？課下同學(xué)們可以用你喜歡的方式查閱資料，然后將你找到的資料和圖片貼到“粘貼卡”上和同學(xué)們交流。

四、課后小記： 課 時(shí) 教 案

課 題

電視里看世界

教案序號(hào) 8—2—4

授課時(shí)間

2013年 10 月24日 課 型 新授

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)電視是重要的信息傳播媒體，能給人們帶來歡樂、各種各樣的信息，并且能開闊人們的視野。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。

3.通過了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的和自己編排節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、口語表達(dá)能力和合作實(shí)踐能力。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電視是重要的信息傳播媒體。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、口語表達(dá)能力和合作實(shí)踐能力。教 具 等 準(zhǔn) 備

1.課前學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填好《我的電視節(jié)目時(shí)間表》表格。2.請(qǐng)學(xué)生搜集信息了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的。

板 書 設(shè) 計(jì)

養(yǎng)成看電視的好習(xí)慣：科學(xué)、合理

通過交流，我們發(fā)現(xiàn)原來看電視也應(yīng)該有個(gè)好習(xí)慣，并且通過分析自己平時(shí)看電視的情況，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都存在或多或少的不良的看電視的習(xí)慣，相信大家今后定會(huì)改正不足，養(yǎng)成良好看電視的習(xí)慣。教學(xué)過程

活動(dòng)一：你說我說話電視 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們我們每個(gè)人家里都有很多電器，其中電視就是我們每天都離不開的電器之一，你喜歡看電視嗎？為什么喜歡？

2.學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁聪矚g看電視。3.教師小結(jié)：看電視不僅讓我們欣賞到自己喜歡的文藝節(jié)目，給我們帶來歡樂，還能使我們獲得各種各樣的信息，開闊我們的視野，及時(shí)了解世界各地發(fā)生的重大事情，可以說通過電視我們能了解整個(gè)世界。(板書：電視里看世界)活動(dòng)二：小小電視作用大

1.教師引導(dǎo)：通過看電視節(jié)目，我們能獲得很多信息，比如通過看“今日說法”節(jié)目我們可以懂得一些法律知識(shí)，我們從電視里還可以知道些什么呢？ 2.學(xué)生分小組討論，探究作用。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄大家的討論結(jié)果。教師巡視并加以指導(dǎo)。3.全班討論交流，學(xué)生在書上填寫。

各小組推薦一名同學(xué)把自己小組討論填寫內(nèi)容讀給大家聽。(讀時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生別的小組說了的內(nèi)容就不要重復(fù)了。）

活動(dòng)三：養(yǎng)成看電視的好習(xí)慣 1.教師引導(dǎo)：不同的電視節(jié)目能向我們傳遞不同的信息，你最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么喜歡看？

2.學(xué)生自由討論并完成“我的電視節(jié)目時(shí)間表”。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，寫完可以互相看看說說。

3.教師引導(dǎo)：看來大家都有自己特別青睞的電視節(jié)目，那么是不是只要有我們喜歡的電視節(jié)目我們就可以盡情地欣賞呢？我們看電視應(yīng)該注意什么？ 全班學(xué)生討論交流看電視應(yīng)該注意的問題，應(yīng)遵守什么規(guī)則。4.學(xué)生分小組再次交流“我的電視節(jié)目時(shí)間表”，評(píng)價(jià)一下自己或伙伴看電視的習(xí)慣。5.教師小結(jié)：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)原來看電視也應(yīng)該有個(gè)好習(xí)慣，并且通過分析自己平時(shí)看電視的情況，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都存在或多或少的不良的看電視的習(xí)慣，相信大家今后定會(huì)改正不足，養(yǎng)成良好看電視的習(xí)慣。

活動(dòng)四：交流資料，了解電視節(jié)目制作過程 1.教師引導(dǎo)：精彩的電視節(jié)目給我們帶來了很多很多，那么電視節(jié)目是怎樣制作出來的呢？ 2.學(xué)生相互交流自己收集的資料，了解電視節(jié)目的制作過程。（有條件的可以提前帶學(xué)生去電視臺(tái)進(jìn)行采訪活動(dòng)，讓學(xué)生交流采訪收獲。）活動(dòng)五：大顯身手（有條件的課下完成）

1.教師引導(dǎo)：原來電視節(jié)目是這樣制作出來的，只要努力我們也可以自己錄制電視節(jié)目。我們自己在錄制電視節(jié)目時(shí)，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 學(xué)生自由發(fā)言，并進(jìn)行記錄。

2.學(xué)生自由組成小組，討論確定節(jié)目主題，分頭采集素材，集體編寫腳本。3.學(xué)生根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行分工，選出主持人，然后分頭準(zhǔn)備。4.教師指導(dǎo)學(xué)生錄制，也可以請(qǐng)專家進(jìn)行光臨指導(dǎo)。課 時(shí) 教 案

課 題

讀報(bào)紙 看雜志

教案序號(hào) 9—2—5 授課時(shí)間

2013年 10 月29日 課 型 新授

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.了解報(bào)紙、雜志也是現(xiàn)代傳媒的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的好習(xí)慣。2.了解身邊常見的報(bào)紙和雜志及其作用，能知道哪些報(bào)紙、雜志是適合自己閱讀的。3.知道廣播也是重要的通信方式之一。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：了解報(bào)紙、雜志也是現(xiàn)代傳媒的重要組成部分。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的好習(xí)慣。教 具 等 準(zhǔn) 備

調(diào)查了解報(bào)紙是怎樣印刷出來并送到讀者手中的。

板 書 設(shè) 計(jì)

報(bào)紙、雜志也是現(xiàn)代傳媒的重要組成部分 作用：了解更多信息、新聞

課后反思

報(bào)紙、雜志向我們傳遞著豐富多彩的知識(shí)信息，通過調(diào)查了解同學(xué)們知道了報(bào)刊是怎么來的。全班交流了自己了解到的報(bào)刊的編輯、印刷、發(fā)行等過程，效果還不錯(cuò)。教學(xué)過程

活動(dòng)一：交流收獲，導(dǎo)入新課。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前我們分組調(diào)查了家庭、學(xué)校、報(bào)刊亭等處報(bào)紙、刊物的使用情況，現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下：你們小組調(diào)查的什么地方？都見到了哪些報(bào)紙和刊物？ 學(xué)生全班交流，教師小結(jié)。活動(dòng)二：報(bào)刊的作用。

1.教師引導(dǎo)：在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常接觸報(bào)紙、雜志。這么多的報(bào)刊、雜志，它們向人們傳遞的信息一樣嗎？ 學(xué)生交流自己了解的報(bào)刊的作用。

2.教師引導(dǎo)：在眾多的報(bào)刊、雜志中，有些報(bào)紙、雜志是適合我們小學(xué)生閱讀的，誰能推薦一下？

學(xué)生自由推薦并簡(jiǎn)單說出推薦理由?；顒?dòng)三：報(bào)紙的來歷。

1.教師引導(dǎo)：報(bào)紙、雜志向我們傳遞著豐富多彩的知識(shí)信息，通過調(diào)查了解你們知道報(bào)刊是怎么來的了嗎？

全班交流自己了解到的報(bào)刊的編輯、印刷、發(fā)行等過程，并暢談感受。2.教師小結(jié)：一張小小的報(bào)紙，凝結(jié)了眾多人員的辛勤勞動(dòng)?；顒?dòng)四：課外拓展，我們也來當(dāng)編輯。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們以前都出過手抄報(bào)，通過這節(jié)課的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄報(bào)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？指名說說。

請(qǐng)同學(xué)們課下自己確立主題出一份精美的手抄報(bào)。(可以合作完成。)課 時(shí) 教 案

課 題

電視里看世界 教案序號(hào) 9—2—6

授課時(shí)間

2013年 10 月31日 課 型 新授

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、了解我國(guó)廣播電視事業(yè)的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)選擇有益的電視節(jié)目和書刊、培養(yǎng)健康情趣。

3、養(yǎng)成良好的看電視和讀書的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇有益的電視節(jié)目和書刊。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的看電視和讀書的習(xí)慣。

教 具 等 準(zhǔn) 備 多媒體

板 書 設(shè) 計(jì)

1、調(diào)查家庭報(bào)刊雜志、音像制品數(shù)量，計(jì)算家庭人均擁有圖書數(shù)量。

2、調(diào)查學(xué)校圖書館藏書數(shù)量

3、調(diào)查郵政局每天發(fā)行報(bào)刊數(shù)量，了解本地區(qū)讀書訂報(bào)情況。

4、寫出調(diào)查報(bào)告，提出建議。

相對(duì)電視而言，學(xué)生對(duì)聽廣播可能比較陌生，教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生課下收集相關(guān)資料進(jìn)行研究，也可以結(jié)合校園廣播站的浩劫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣播也是重要的通信方式之一，在人們生活中發(fā)揮著重要作用。教學(xué)過程

活動(dòng)一：電視是我們生活的好伙伴。

主要讓學(xué)生說說電視在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)二：安排適合“我”的電視節(jié)目時(shí)間表。

電視作為現(xiàn)代傳媒之一，確實(shí)為我們帶來各種各樣的信息，是我們了世界的重要窗口，但同時(shí)，也要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚黼娨暸c學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系，避免電視帶來的負(fù)面效應(yīng)。因此，此活動(dòng)旨在讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)看電視的好習(xí)慣。

活動(dòng)三：采訪電視臺(tái)，了解節(jié)目的錄制過程。

此體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)置，主要讓學(xué)生通過親眼去看、去聽、去想，了解節(jié)目錄制的過程和電視人制作電視節(jié)目的辛苦，同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生展示才華提供空間。也可以自由組合成小組，根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行分工，自己編排錄制一期節(jié)目在學(xué)校電視臺(tái)播放。后者對(duì)于學(xué)校有電視臺(tái)的學(xué)校來說不是一個(gè)很難的事，只要有興趣和耐心就一定會(huì)看到優(yōu)秀的學(xué)生作品。

活動(dòng)四：圖書小調(diào)查

1、調(diào)查家庭報(bào)刊雜志、音像制品數(shù)量，計(jì)算家庭人均擁有圖書數(shù)量。

2、調(diào)查學(xué)校圖書館藏書數(shù)量

3、調(diào)查郵政局每天發(fā)行報(bào)刊數(shù)量，了解本地區(qū)讀書訂報(bào)情況。

4、寫出調(diào)查報(bào)告，提出建議?；顒?dòng)五：爭(zhēng)創(chuàng)書香家庭

1、集體討論編寫倡議書，向爸爸媽媽發(fā)出活動(dòng)倡議。

2、討論制定書香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，（如家庭藏書數(shù)量、家庭成員每人每天閱讀安排、每天的閱讀量或?qū)W習(xí)時(shí)間累計(jì)等）

3、活動(dòng)實(shí)施（約用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，中間安排不同主題、不同形式的讀書活動(dòng)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)）

4、書香家庭評(píng)選、頒獎(jiǎng)及經(jīng)驗(yàn)交流展示活動(dòng)。

5、向校長(zhǎng)（市長(zhǎng)）提出創(chuàng)建書香校園（書香城市）的建議。

相對(duì)電視而言，學(xué)生對(duì)聽廣播可能比較陌生，教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生課下收集相關(guān)資料進(jìn)行研究，也可以結(jié)合校園廣播站的浩劫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣播也是重要的通信方式之一，在人們生活中發(fā)揮著重要作用。此內(nèi)容 也可作為實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)。

三、課后小記。課 時(shí) 教 案

課 題

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么

教案序號(hào) 11—2—7

授課時(shí)間

2013年 11 月12日 課 型 新授

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。2.通過上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重難點(diǎn)：使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

教 具 等 準(zhǔn) 備 多媒體

板 書 設(shè) 計(jì)

“千里眼”和“順風(fēng)耳” 合理利用網(wǎng)絡(luò) 課后反思

利用網(wǎng)絡(luò)，我們的眼光變遠(yuǎn)了，我們可以穿越時(shí)空，回想過去，暢想未來。生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們的生活就會(huì)更精彩，更豐富，更快樂。教學(xué)過程

活動(dòng)一：談話激情，導(dǎo)入新課。

教師引導(dǎo)：現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，隨著航天事業(yè)的進(jìn)步，人類騰云駕霧的美夢(mèng)成真；隨著科隆技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，分身術(shù)的神話成為現(xiàn)實(shí)。你能說說身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？

學(xué)生回答，教師板書課題：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。

1．教師引導(dǎo)：在生活中，我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來做各種事情。根據(jù)平時(shí)的了解，我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情？如果你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會(huì)通過什么樣的方式交流呢？

學(xué)生小組討論交流，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用。2．網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)。

教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個(gè)問題：（1）你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過哪些有趣的故事？（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？（3）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。

在小組交流的基礎(chǔ)上，召開班級(jí)網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)。3．如何收發(fā)電子郵件。

教師引導(dǎo)：在生活中，有時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進(jìn)行聯(lián)系，你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些？

學(xué)生交流、操作后，談?wù)勛约旱母惺?。活?dòng)三：活動(dòng)總結(jié)。

教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)中，世界仿佛變小了，不經(jīng)意間，我們就能跨越千山萬水；利用網(wǎng)絡(luò)，我們的眼光變遠(yuǎn)了，我們可以穿越時(shí)空，回想過去，暢想未來。生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們的生活就會(huì)更精彩，更豐富，更快樂。

課 時(shí) 教 案

課 題

警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱

教案序號(hào) 11—2—8 授課時(shí)間

2013年 11 月14日 課 型 新授

教 學(xué) 目 標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。

2.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)各種信息的辨別能力。

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力。

教 具 等 準(zhǔn) 備

多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等。

板 書 設(shè) 計(jì)

健康上網(wǎng)、合理上網(wǎng)

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的話，會(huì)給我們的身心帶來一些危害，所以我們應(yīng)該做到健康上網(wǎng)、合理上網(wǎng)。教學(xué)過程

活動(dòng)一：談話導(dǎo)入新課

教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來方便快捷的同時(shí)，也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動(dòng)等等。不健康的網(wǎng)上行為對(duì)青少年的身心健康造成了極大的危害?；顒?dòng)二：分析案例，引起思考

1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年危害的案例，我們來交流一下。學(xué)生交流，說說自己的感受。

2． 教師補(bǔ)充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》、《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》，學(xué)生交流，暢談感受。3．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時(shí)間？ 學(xué)生交流、評(píng)價(jià)自己的上網(wǎng)行為。

4.教師引導(dǎo)：同學(xué)們談得很好，通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍，給人們提供信息的同時(shí)，亦把危害帶給了人們，尤其是對(duì)青少年的危害.同學(xué)們一定會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的。

活動(dòng)三：拒絕不良行為，做到健康上網(wǎng)

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的話，會(huì)給我們的身心帶來一些危害，誰來說說長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害？ 學(xué)生討論交流長(zhǎng)時(shí)間的危害。2.教師引導(dǎo)：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？

3.教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為，做到健康上網(wǎng)?；顒?dòng)四：制定網(wǎng)絡(luò)公約

1.教師引導(dǎo)：為什么我國(guó)有關(guān)部門要規(guī)定“國(guó)內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？” 為了堅(jiān)決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．全班討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

3.教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。

你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。你拍二，我拍二，要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時(shí)間不要超過一小時(shí)。時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì)，見面地點(diǎn)選在公共場(chǎng)所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開。你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共場(chǎng)所上網(wǎng)時(shí)，如學(xué)校等，離開后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個(gè)人資料。

師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，分辨真?zhèn)紊茞海智迨欠乔?。同時(shí)努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高飛的天空。

課 時(shí) 教 案

課 題

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 教案序號(hào) 12—2—9

授課時(shí)間

2013年 11月19日 課 型 復(fù)習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo)

1．復(fù)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2.體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用。3.養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。4.提高對(duì)網(wǎng)上信息的辨別能力

教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

難點(diǎn)：體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用。

教 具 等 準(zhǔn) 備 多媒體

板 書 設(shè) 計(jì)

不能隨意撥打的電話： 110、119、120、12345、12315、114

同學(xué)們對(duì)這些內(nèi)容掌握得不是太牢固，有一小部分學(xué)生甚至有一半以上的題不會(huì)，記不清楚，所以，應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)這些學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都不能掉隊(duì)。教學(xué)過程

一、我會(huì)填

1.我們生活在一個(gè)通信高度發(fā)達(dá)的世界里。（）拉近了人們的距離，使人們的交往更（）、更（）。

2.（）已經(jīng)成為人們互通信息、交流情感最便捷的通信工具。我們現(xiàn)在使用的電話主要有兩大類：（）和（）。電話是（）人（）發(fā)明的。

3.到2003年10月，全國(guó)電話用戶總數(shù)達(dá)到（）戶，比1997年的7200萬戶凈增4.4億戶，發(fā)展速度創(chuàng)世界之最。2003年10月，我國(guó)移動(dòng)電話用戶達(dá)（）戶，已經(jīng)成為世界第一大移動(dòng)通信用戶的擁有國(guó)。

4.打電話要講禮貌，電話接通時(shí)要向?qū)Ψ秸f（“ ”），然后用（）的語言說明內(nèi)容或（）聽對(duì)方講話，最后要向?qū)Ψ秸f（“ ”）或（“ ”）。

5.（）是重要的公共通信設(shè)施，承擔(dān)著公共通信任務(wù)，為大家提供方便。有一些特殊的電話號(hào)碼如（）、（）、（），如果隨便撥打，會(huì)影響這些系統(tǒng)的正常秩序，甚至?xí)斐蓢?yán)重后果。有些為（）服務(wù)的電話也不適合我們少年兒童撥打。6.通過（）傳遞信息是古人主要的通信方式。（）就是郵資憑證，貼上（）表示郵件的郵遞費(fèi)已經(jīng)付過。

7.《中華人民共和國(guó)憲法》第四十條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民的（）8.我知道昌樂的郵政編碼是（）。和（）受法律的保護(hù)。任何組織和個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的（）和（）。

二、我會(huì)判斷

2.人人都可以隨意撥打110、119、120電話。（）

3.電話已經(jīng)成為人們互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。（）4.中國(guó)已經(jīng)成為世界第一大移動(dòng)通信用戶擁有國(guó)。（）5.公用電話或其他公用通信設(shè)施需要大家愛護(hù)。（）6.我們可以隨便拆看別人的信。（）7.山東濰坊的電話區(qū)號(hào)是0536。（）

8.寫信時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)信封，并寫清楚郵政編碼。（）

三、我會(huì)連 117 匪警 120 火警

客戶服務(wù) 10000 急救中心 110 天氣預(yù)報(bào) 119 市話查號(hào)臺(tái) 114 報(bào)時(shí)

12121 交通事故

四、我是小法官。

紅紅的爸爸從北京給紅紅寄來了一封信，信封上的這張郵票真好看，趁紅紅不在，小明偷偷地把它撕了下來。

請(qǐng)你說一說：小明的做法對(duì)嗎？為什么？

五、我是小雷鋒。

昌樂育才雙語學(xué)校三年級(jí)的張芳給遠(yuǎn)在山東師范大學(xué)的哥哥張強(qiáng)寫了一封信，可她不會(huì)寫信封，你能幫她把信封寫好嗎？

課 時(shí) 教 案

課 題

第二單元 教案序號(hào)

12—2—

10、11

授課時(shí)間

2013年 11月22日 課 型 測(cè)試

教 學(xué) 目 標(biāo)

1．考查有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2、養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

3、提高對(duì)網(wǎng)上信息的辨別能力 教 點(diǎn) 學(xué) 難 重 點(diǎn)

重點(diǎn)：檢測(cè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

難點(diǎn)：體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用。

教 具 等 準(zhǔn) 備 多媒體

同學(xué)們對(duì)這些內(nèi)容掌握得不是太牢固，有一小部分學(xué)生甚至有一半以上的題不會(huì)，記不清楚，所以，應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)這些學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都不能掉隊(duì)。教學(xué)過程

一、請(qǐng)你填一填。1.（）、（）、（）、（）等現(xiàn)代傳媒開闊了我們的視野，使我們的生活變得更加豐富多彩。2.（）是現(xiàn)代社會(huì)中最廣泛、最直觀的信息傳播媒體。3.看電視的（）、（）、（）等，都有害于我們的健康；看不適合我們的節(jié)目，也不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，要養(yǎng)成（）看電視的好習(xí)慣。4.報(bào)刊、（）也是現(xiàn)代傳媒的重要組成部分。讀報(bào)刊、（），已經(jīng)成為我們生活中的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

5.除了電話、電視和報(bào)刊雜志，（）也是重要的通信方式之一。6.我最喜愛的電視欄目是（），我最喜歡看的報(bào)刊是（）。

二、你能將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里嗎？ 試試看。1.在《大風(fēng)車》節(jié)目中，（）塑造的“金龜子”形象深受小朋友的喜愛。①田燕南 ② 劉純燕 ③張靜

2.廣播是由（）編輯和錄制節(jié)目，然后由發(fā)射臺(tái)將節(jié)目信號(hào)轉(zhuǎn)變成一定頻率的電波發(fā)射出去。①廣播電臺(tái) ② 電視臺(tái) ③發(fā)射臺(tái) 3.（）可以收聽許多廣播電臺(tái)的節(jié)目。①收音機(jī) ② 錄音機(jī) ③點(diǎn)讀機(jī) 4.看電視的最佳距離（）。①2.5～8米 ② 1米 ③半米

三、我會(huì)判斷

1.我國(guó)的電視事業(yè)發(fā)展很快，現(xiàn)在，一些偏僻的山村，也能收看到電視節(jié)目。（）2.電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的“伙伴”。（）3.通過收音機(jī)我們可以隨時(shí)收聽自己喜歡的節(jié)目。（）

四、請(qǐng)你說一說

1.請(qǐng)說說電視在人們生活中的重要作用。

2.2012奧運(yùn)會(huì)在倫敦舉行，世界各地的人們想要及時(shí)了解奧運(yùn)會(huì)的賽況，可以通過哪些方式來了解呢？

3.不同的傳媒方式，在信息傳播的過程中有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，說一說報(bào)刊、廣播、電視這些現(xiàn)代傳媒方式都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足呢？

3.走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

一、請(qǐng)你填一填。

1.當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入（）時(shí)代，（）使人們的聯(lián)系更加便捷,使我們的生活更加豐富多彩。2.利用通信線路,將分布在不同地方的多臺(tái)電腦 連在一起,就構(gòu)成了（）。各臺(tái)電腦之間可以互相（），共同享受網(wǎng)絡(luò)中的（）。3.隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，（）、（）、（）、網(wǎng)上黑客 等網(wǎng)絡(luò)問題也隨之出現(xiàn)，對(duì)人們的生活和生產(chǎn)都造成危害。

二、請(qǐng)你判斷對(duì)與錯(cuò)。

1.網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生產(chǎn)與生活方式。（）

2.利用網(wǎng)絡(luò)，可以請(qǐng)著名的醫(yī)生進(jìn)行網(wǎng)上會(huì)診。（）3.在網(wǎng)上不能輕易相信陌生人。（）

4.網(wǎng)絡(luò)問題很容易誘使青少年誤入歧途，嚴(yán)重影響青少年的身心健康。（）

三、請(qǐng)你來選擇。1.國(guó)家制定的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》規(guī)定：不得在中小學(xué)校周邊直線距離（）以內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧。

①500米 ② 200米 ③1000米

2.（）周歲以下的未成年人不能進(jìn)入網(wǎng)吧。①18 ② 20 ③16

四、大家都來說一說。

1.網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些變化呢？

2.我們小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)能做些什么呢？ 3.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)有什么危害呢？

4.怎樣才能做到健康上網(wǎng)？ 5.說說怎樣收發(fā)電子郵件。

第二篇：泰山版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元單元備課

第一單元《成長(zhǎng)中的苦與樂》單元備課

主備人:使用人：

單元分析：

本單元內(nèi)容是第五冊(cè)教材第三單元《成長(zhǎng)的足跡》內(nèi)容的螺旋上升。第五冊(cè)第三單元的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要包括：“了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對(duì)人寬容。懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為?！薄爸郎詈蛯W(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度?！倍締卧?jiǎng)t要求“知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人；對(duì)人寬容。學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法提高適應(yīng)能力?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人各有所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短要取人之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

2、感受寬容的力量，知道寬容的意義和作用，學(xué)會(huì)寬以待人。

3、知道人人都會(huì)有煩惱，勇敢面對(duì)困難，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

重、難點(diǎn)：

1、知道人各有所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短要取人之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

2、感受寬容的力量，知道寬容的意義和作用，學(xué)會(huì)寬以待人。

課時(shí)：

1、主題一1課時(shí)

2、主題二1課時(shí)

3、主題三1課時(shí)

單元考查時(shí)間 第四周

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)備課教案

第一單元 解開心中千千結(jié)

第一課 同桌的你 教學(xué)目標(biāo)：

1．感受男女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。2．感受真正的友情需要以誠(chéng)相待，友好交往，相互尊重。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：回憶和同學(xué)之間的故事。活動(dòng)二：分男女兩組，進(jìn)行勞動(dòng)小競(jìng)賽?；顒?dòng)三：男方與女方互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?；顒?dòng)四：以“假如我是男生（女生）”演講 活動(dòng)五：討論怎樣與異性交往。

小結(jié)全課。

第二課 爸爸媽媽，我想對(duì)你說 教學(xué)目標(biāo)：

1．感受家庭茅盾帶給自己和家人的煩惱，能以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。

2．當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能主動(dòng)與家人溝通，解決問題。

活動(dòng)一：心理測(cè)試游戲“爸爸媽媽，我們互相了解” 活動(dòng)二：溫馨小家庭小計(jì)劃

活動(dòng)三：小調(diào)查：當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時(shí)，你往往向誰傾訴？ 活動(dòng)四：給爸爸媽媽寫一封信，說說心理話。

小結(jié)全課

第三課 讓煩惱走開 教學(xué)目標(biāo)：

1． 感受生活中學(xué)習(xí)中煩惱給我們帶來的不快。2． 掌握一些基本的解決煩惱的方法。

活動(dòng)一：不記名寫寫延遲的煩心事 活動(dòng)二：你的煩惱向誰說

活動(dòng)三：感受煩惱與開心時(shí)的不同心情

活動(dòng)四：演小品給煩惱想辦法，比比誰的辦法多，誰的辦法好。

小結(jié)全課

第二單元 法律在我身邊

第四課 我要上學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)單了解一下《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2.知道國(guó)家保護(hù)兒童完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)。3．知道必要時(shí)，要有法律保護(hù)自己。

活動(dòng)一：義務(wù)教育法知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)二：小辯論：吳冰是否應(yīng)該將爺爺告上法庭？ 活動(dòng)三：助學(xué)機(jī)構(gòu)知多少

活動(dòng)四：有人說“窮人孩子應(yīng)該早點(diǎn)出去掙錢”對(duì)不對(duì)，討論?；顒?dòng)五： 校園侵權(quán)大搜查

活動(dòng)六：讓我們來幫助無法上學(xué)的小朋友

小結(jié)全課

第五課 小小維權(quán)崗 教學(xué)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。2．感受來自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。3．自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)一：《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽。

活動(dòng)二：情境表演：當(dāng)遇到同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？ 活動(dòng)三：社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查。活動(dòng)四：安全校園維權(quán)崗 活動(dòng)五：模擬法庭。

小結(jié)全課

第六課 一封特別的來信

教學(xué)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)單了解〈〈預(yù)防未成年人犯罪法〉〉的基本內(nèi)容。2．知道未成年人犯罪給自已和家人、社會(huì)帶來的痛苦的危害。

3．知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。

活動(dòng)一：參觀活動(dòng)。

活動(dòng)二：觀看明天〈〈為了明天〉〉寫一篇觀后感?；顒?dòng)三：編寫新童謠

活動(dòng)四：開展法制教育知識(shí)講座。

活動(dòng)五：制作“預(yù)防未成年人犯罪”宣傳板報(bào)。

小結(jié)全課

第三單元 不屈的民族

第七課 悲壯的古炮臺(tái) 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)慢慢丟失主權(quán)，遇到巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2．初步感受“落后必然挨打”的道理。培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。

活動(dòng)一：尋訪古炮臺(tái)

活動(dòng)二：觀看電影〈〈林則徐〉〉〈〈鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)〉〉等，交流觀后感?；顒?dòng)三：討論為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失??？ 活動(dòng)四：“我心目中的圓明園”小報(bào)展

活動(dòng)五：小討論：圓明園要不要修復(fù)。

小結(jié)全課

第四篇：山東人民出版社五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元教案

教案

科目：品德與社會(huì)

年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

姓名： 趙洪光

第一單元《一山一水一圣人》

教學(xué)設(shè)計(jì)

青州市永興希望小學(xué)

趙洪光

第一單元 一山一水一圣人 【單元內(nèi)容分析】

第一課 站在泰山頂峰 １．登臨泰山

以圖片展示泰山的壯美，讓學(xué)生收集泰山的相關(guān)資料。閱讀古代詩人的詩作，讓學(xué)生將對(duì)泰山美景的感受寫到空白處。

２．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化

以探究的形式讓學(xué)生分組調(diào)查了解泰山文化的相關(guān)資料，通過古代建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺址等研究，了解我國(guó)的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。文化遺址等研究，了解我國(guó)的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，讓學(xué)生收集其他名山資料，相互交流。

第二課 來到黃河岸邊 1． 我看到了母親河

設(shè)計(jì)學(xué)生來到黃河的情境，通過一些圖片資料讓學(xué)生對(duì)黃河有總體的感知。

2．母親河哺育了我

以探究的形式組織教科書。提出問題，通過學(xué)生探究了解黃河在我們生產(chǎn)、生活中，在歷史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。

3．為了“母親”微笑

提出問題，通過讓學(xué)生收集資料，讓學(xué)生知道黃河沿岸水土流現(xiàn)象嚴(yán)重，并由此引發(fā)一系列不良后果。召開主題班會(huì)或?qū)懗h書等增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，學(xué)生收集我國(guó)其它河流的資料，情境，通過一些圖片資料讓學(xué)生對(duì)黃河有總體的感知。第三課 尋找孔子的故里 1．至圣先師

以探究的形式提出問題：為什么孔子被稱為“至圣先師”，通過學(xué)生探究了解孔子的生平及對(duì)中國(guó)文化及教育的貢獻(xiàn)。

2．孔子的影響

在上述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探究孔子的政治、文化、教育等思想對(duì)中國(guó)和世界的影響，并建立一個(gè)有關(guān)孔子的資源庫。教科書最后設(shè)計(jì)開放性的活動(dòng)，讓學(xué)生收集感興趣的歷史人物資料。以簡(jiǎn)報(bào)或手抄報(bào)的形式將大家收集的資料進(jìn)行展覽交流?！締卧O(shè)計(jì)思路】

1、關(guān)注學(xué)生的生活和興趣。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容選取了學(xué)生身邊的山水名人，從學(xué)生感興趣的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建。

2、以點(diǎn)帶面，注重學(xué)生整體知識(shí)體系的建構(gòu)。本單元從學(xué)生熟悉的名山大川先賢入手，引導(dǎo)學(xué)生在了解身邊的名山大川先賢的基礎(chǔ)上，開闊眼界，進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的壯美，了解古代歷史人物為國(guó)家發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，使學(xué)生全面系統(tǒng)的構(gòu)建知識(shí)體系。

3、注重有效學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)，以多元化的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注重專題研究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和研究能力。本單元教學(xué)內(nèi)容注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主題開展專題研究，注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)和提升?！締卧治觥?本單元有三個(gè)活動(dòng)構(gòu)成：站在泰山頂峰，來到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛愛國(guó)的情感知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史的文熱愛愛國(guó)的情感知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)民族自豪感自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)和世界歷史文化的探究興趣?！締卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美景觀和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。知道我國(guó)對(duì)世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，知道我國(guó)是文明古國(guó)，有悠久的歷史燦爛的文化。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解其他名山。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)熱愛自然熱愛祖國(guó)的情感。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的博大精深文化藝術(shù)的情感?！局仉y點(diǎn)目標(biāo)】

站在泰山頂峰是教學(xué)的重點(diǎn)。在黃河岸邊是學(xué)習(xí)難點(diǎn) 【教學(xué)時(shí)間】 12課時(shí)

1.站在泰山頂峰4課時(shí) 2.來到黃河岸邊4課時(shí) 3.尋跡孔子故里4課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 電腦以及資料

1.1.站在泰山頂峰 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。

態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。

教學(xué)分析：

本課包括登臨泰山，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化倆個(gè)主題活動(dòng)。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦。書籍資料報(bào)紙雜志

第一課時(shí) 登臨泰山

一、導(dǎo)入新課：

（1）、師：同學(xué)們，你們的假期是怎樣度過的？ 學(xué)生交流

（2）了解一山一水一圣人的含義。板書 ： 一山（??）

一水（??）

一圣人(??)把學(xué)生的答案都寫出來，然后一起討論確定答案。（學(xué)生理解會(huì)有不同的解釋。可以有不同的解釋。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地圖

（1）學(xué)生分組游覽泰山?？傮w認(rèn)識(shí)泰山的風(fēng)格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說些什么？

（2）投影有關(guān)景觀圖片。認(rèn)識(shí)泰山自然風(fēng)景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

（3）師：你了解泰山嗎？

生：回答（??）在學(xué)生回答后補(bǔ)充小結(jié) 師：你們是怎樣知道的？ 學(xué)生回答。

（4）學(xué)生交流收集的資料。教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料的方法。（5）教師總結(jié)

二、欣賞泰山

播放泰山的圖片或視頻圖片（教學(xué)的圖片從四個(gè)方面準(zhǔn)備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學(xué)生分組準(zhǔn)備。

生：看完后談感受。

三、活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí) 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā０鍟?泰山 源遠(yuǎn)流暢的文化

2、現(xiàn)在我們來了解一下泰山源遠(yuǎn)流暢的文化

投影泰山旅游圖 根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實(shí)地旅游來談?wù)勌┥降奈幕?/p>

3、自然分組,根據(jù)自己感興趣的話題把泰山主要景點(diǎn)進(jìn)行分類.學(xué)會(huì)如何整理資料（板書設(shè)計(jì) 泰山文化調(diào)查表）1認(rèn)真閱讀搜集的資料

2根據(jù)研究的問題對(duì)資料進(jìn)行適當(dāng)取舍 3按資料的不同類別進(jìn)行分類

4分析比較資料,找出異同,發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系 5歸納出問題的結(jié)論 泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禪

泰山奇石

文化遺址

其他

寺院樓閣亭坊塔橋梁

秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻

宗教活動(dòng) 祭祀

象形石頭 石敢當(dāng)

大汶口遺址文物繁多 詩詞傳說

4、學(xué)生根據(jù)自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點(diǎn)、作品

得出結(jié)論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.5、課后欣賞:泰山挑山工 雨中登泰山等文學(xué)作品。關(guān)于泰山的詩句

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，泰山源遠(yuǎn)流暢的文化。古今往來有許許多多的詩人和文學(xué)家寫下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？

生：??

二、探究過程

活動(dòng)一： 誦讀杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。學(xué)習(xí)此詩內(nèi)容 活動(dòng)二： 閱讀:在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境內(nèi)都能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏那嗌奶┥?。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會(huì)聚在泰山了，山勢(shì)崇高，遮斷陽光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經(jīng)受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠(yuǎn)處歸鳥的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠(yuǎn)望，周圍的群山都顯得矮小了。

交流搜集其他有關(guān)泰山的詩詞。了解泰山的偉大。

三、學(xué)習(xí)提升

運(yùn)用自己喜歡的形式贊美泰山（寫詩歌、手抄報(bào)、??）

四、課后延伸

調(diào)查了解我們家鄉(xiāng)的山 祖國(guó)名山

第四課時(shí)

一、導(dǎo)入 背誦望岳

二、個(gè)人展示：

1、請(qǐng)學(xué)生介紹我們家鄉(xiāng)的山。學(xué)習(xí)千佛山英雄山的知識(shí) 板書： 濟(jì)南名山：千佛山 英雄山華山 臘山 鵲山

2、學(xué)生通過自己的知識(shí)自己的資料來了解千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方面學(xué)習(xí)，了解我們的千佛山文化。了解我們濟(jì)南的歷史。

三、開展活動(dòng)：祖國(guó)名山知多少

板書：祖國(guó)名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰

主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國(guó)是個(gè)多山的國(guó)家，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)基本國(guó)情。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。

四、總結(jié)延伸。美麗的祖國(guó)！江山如此多嬌！

1.2.來到黃河岸邊

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

2、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。

3、行為目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，提高通過識(shí)圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀 道德情操的陶冶。

學(xué)習(xí)過程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長(zhǎng)江。黃河、長(zhǎng)江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感知探究

1、討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個(gè)古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？”

2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。

生生合作、師生互動(dòng)，討論提出的問題。

3、觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢(shì)。

三、小組合作，布置任務(wù)

1．布置任務(wù)。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。下面，就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，確認(rèn)調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進(jìn)行準(zhǔn)備。”

2、教師出示探究、調(diào)查的方向和范圍：（1）黃河的發(fā)源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變“害河”為“利河”；（5）拯救母親河。

3、在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計(jì)劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成。

4、談?wù)勀愕氖斋@。

四、課外探究，激發(fā)情感

各小組利用課余時(shí)間根據(jù)課堂上制定的計(jì)劃進(jìn)行資料和圖片的收集，并對(duì)收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔??）。

2、師述：“從今天開始，我們一起來了解黃河?，F(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程?！?/p>

（1）引入：“我國(guó)古代偉大詩人李白曾經(jīng)有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！銈兠靼灼渲械暮x嗎？詩句其實(shí)是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號(hào)稱世界屋脊的青藏高原。因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過，青藏高原地處我國(guó)的第一級(jí)階梯，平均海拔在４０００米以上?！保?）出示中國(guó)地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地。

（3）出示黃河流域圖，指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出黃河流經(jīng)的9個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）。

二、認(rèn)識(shí)探究----黃河

1、觀察中國(guó)地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的省（自治區(qū)）。

2、朗讀歌謠并記憶?！毒徘S河天上來》。

三、鞏固練習(xí)

在中國(guó)地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入?？凇?/p>

四、成果匯報(bào)

1、組織學(xué)生開展“探究黃河源頭和流程”活動(dòng)的成果匯報(bào)。以小組為單位，指中國(guó)地形圖匯報(bào)黃河源頭青海段的情況。

2、組員補(bǔ)充說明。其他小組可提問。

3、談收獲。

第三課時(shí)

一、黃河風(fēng)光導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天讓我們一起來領(lǐng)略母親河的風(fēng)采。

師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國(guó)文化，見證了中華民族的榮辱復(fù)興。這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去了解黃河，認(rèn)識(shí)黃河。

二、分組討論研究。

師：上一節(jié)課我們對(duì)黃河已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，根據(jù)大家研究決定，我 們這節(jié)課將分別從四個(gè)方面來進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)黃河，了解黃河。（出示幻燈片）

黃河文化 黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源 黃河的旅游資源 師：請(qǐng)同學(xué)先在組內(nèi)進(jìn)行討論，之后我們請(qǐng)同學(xué)來匯報(bào)你們的討論結(jié)果，資源共享。??

三、匯報(bào)展示 師：哪個(gè)組先來匯報(bào)？

（一）黃河文化。

1、遠(yuǎn)古時(shí)期，黃河中下游地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。在180萬年以前，黃河流域就已經(jīng)有人類在活動(dòng)了。特殊的自然地理環(huán)境，為我國(guó)古代文明的發(fā)育提供了較好的條件。

2、大家熟悉的秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王都生活在黃河流域，并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰。還有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，唐詩宋詞，元曲也產(chǎn)生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶，發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)成就不僅推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展，而且傳播到全世界各地，促進(jìn)了全人類的進(jìn)步。

（二）黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。礦產(chǎn)資源豐富，有煤、石油、鐵礦等，有中國(guó)著名的大港油田和勝利油田。華北平原是中國(guó)古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開封、商丘、淮陽等。

2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原，地勢(shì)平坦，土地肥沃，渠 道縱橫，農(nóng)田遍布。有可耕地面積960多萬畝，現(xiàn)已開墾500多萬畝，盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。這里是自治區(qū)小麥的主要產(chǎn)區(qū)。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國(guó)的特產(chǎn)。河套平原以盛產(chǎn)糧食而著稱，被譽(yù)為“塞上糧倉”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟340公里，年經(jīng)總流量315億立方米，水利資源非常豐富。由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤，給人們帶來了豐收的喜悅，他們用悠揚(yáng)的爬山調(diào)唱道：“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯(cuò)密如網(wǎng)，阡陌縱橫似江南”。

3、師：同學(xué)不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè)，也提到了許多農(nóng)產(chǎn)品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？

生：??

（三）黃河的水利資源

1、黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺(tái)大型國(guó)產(chǎn)水輪發(fā)電機(jī)組，分別擔(dān)負(fù)著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。劉家峽水電站可蓄水57億立方米，年發(fā)電量為57億度。它還是一個(gè)兼有防洪、灌溉、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用價(jià)值的大型水利樞紐。由此可見，它對(duì)我們的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)都帶來的巨大的便利條件。

2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫容攔截泥沙，進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙運(yùn)用，減緩下游河床的淤積抬高。

3、內(nèi)蒙古河套灌區(qū)是亞洲最大的一首制自流灌區(qū)，也是我國(guó)三大灌區(qū)之一。目前引黃灌溉控制面積已達(dá)1679萬畝，現(xiàn)有灌溉面積862萬畝。新中國(guó) 成立以來，經(jīng)過50多年的建設(shè)，內(nèi)蒙古河套灌區(qū)已成為國(guó)家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產(chǎn)基地。

4、同學(xué)們知道的可真不少。我們?cè)趤砜袋S河流域有哪些旅游資源。

（四）黃河流域的旅游資源

1、黃河流域有豐富的旅游資源，比如說河湖瀑布景觀資源。沙漠草原景觀資源。山峽景觀資源等等。說道山峽景觀，人們不免會(huì)想到三門峽。在這里，黃河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峽谷，以其險(xiǎn)峻被人們稱之為“人門”“鬼門”“神門”，號(hào)稱三門，黃河在三門峽風(fēng)光無限，被人們稱為“黃河明珠”。壺口瀑布是我國(guó)第二大瀑布，它以神奇、壯觀而聞名于世。

2、師：剛才大家說得都不錯(cuò)，那誰能根據(jù)我們這節(jié)課的討論學(xué)習(xí)，3、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)一下呢？通過剛才大家的討論交流，你能總結(jié)一下嗎？

四、這一節(jié) 課我們分別從四個(gè)方面對(duì)黃河進(jìn)行了研究，取得了不錯(cuò)的成果，有得同學(xué)還有其他的認(rèn)識(shí)，我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。

1.3.尋跡孔子故里

第一課時(shí)

一、引入課題

今天，我們一起領(lǐng)略一下在中國(guó)歷史文化上占有重要地位的一位偉人的神采：

板書：至圣先師孔子（出示孔子圖）

二、了解孔子的生平事跡

1.課件出示：你從課文、課外了解到有關(guān)孔子的哪些知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們先 結(jié)合書、查閱的相關(guān)資料在小組內(nèi)交流。

2.交流：（可結(jié)合教師預(yù)先準(zhǔn)備好的投影片）

三、感受孔子的人格魅力

同學(xué)們通過剛才的交流，對(duì)孔子有一定的了解?？鬃拥某删痛_實(shí)在中國(guó)古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟為“至圣先師”。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，他仍對(duì)我們有著重要的影響。

1、匯報(bào)調(diào)查情況：

2、交流一些有關(guān)孔子的紀(jì)念活動(dòng)及有關(guān)孔廟、孔府等資料。

3、討論：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀(jì)念他？

（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。

（2）教育思想：有教無類，誨人不倦 因材施教，循循善誘 學(xué)思并重，傳習(xí)結(jié)合

（3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統(tǒng)稱為《六經(jīng)》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻(xiàn)。

4、小結(jié)：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國(guó)人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。

（①提倡“仁”學(xué)，仁是其思想核心；②主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系；③維護(hù)周禮，主張貴賤有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教無類”，打破了學(xué)在官府的壟斷。推動(dòng)了古代文化教育的發(fā)展。）

四、學(xué)習(xí)孔子格言，指導(dǎo)踐行

1、讀書中名言：書中有兩句孔子的名言，誰來讀一讀？（指名讀）

2、交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？

3、互贈(zèng)孔子名言。

4、總結(jié)：同學(xué)們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們?nèi)绾未颂幨?，如何有效學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導(dǎo)自己踐行。

五、開展活動(dòng)，拓展延伸 繼續(xù)查閱資料，更深入了解孔子。

第二課時(shí)

一導(dǎo)入：

1、提問學(xué)生去過曲阜嗎？是否了解曲阜的意思？ 因?yàn)槭裁炊私馇罚?/p>

2、板書曲阜，解釋曲阜的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學(xué)生了解曲阜因孔子而著名。

3、簡(jiǎn)單了解空廟孔府孔林，認(rèn)識(shí)孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人。學(xué)生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。

二、課內(nèi)探究

1、學(xué)生分組研究了解孔子

孔子生平組、孔子名言組、孔子學(xué)生組、孔子作品組、三孔建筑組

2、投影:孔子內(nèi)容

介紹孔子生平重點(diǎn)學(xué)習(xí)孔子名言，談感想通過他忠孝智禮義 信思想對(duì)號(hào)入座加深對(duì)孔子言論的理解。

三、課后提升

1、學(xué)生通過教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究。并學(xué)會(huì)瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅游的網(wǎng)站.閱讀孔子的生平事跡.特別是論語的內(nèi)容.并閱讀論語,寫一寫自己的論語心得.根據(jù)自己所學(xué),在博客里與同學(xué)老師其他網(wǎng)友交流所學(xué)所得.2、寫一篇我心目中的孔子或者我的論語心得.第三課時(shí) 歷史人物知多少

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國(guó)人，在我國(guó)五千年的文明歷史長(zhǎng)河中，又涌現(xiàn)出了許許多多的名人志士，他們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。大家知道多少，你最喜歡的是誰？

生自由發(fā)言

二、課內(nèi)探究——?dú)v史人物交流會(huì)

1、古代帝王：

（1）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這是一組很美麗的草原風(fēng)情畫，象同學(xué)們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？

生答：過著游牧和狩獵的生活。

師結(jié)：蒙古族是我國(guó)北方一個(gè)有著悠久歷史的少數(shù)民族，他們生活在蒙古高原上，多數(shù)過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個(gè)能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個(gè) 強(qiáng)大的政權(quán)——元朝并統(tǒng)一全國(guó)，而且它的疆域比我國(guó)歷史上任何一個(gè)朝代都要遼闊。

你知道是誰嗎？（鐵木真---成吉思汗）

師：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，組織了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，經(jīng)過多年征戰(zhàn)，于1206年統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。

那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對(duì)成吉思汗說一句或一段什么話呢？

生：自由回答

（2）師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運(yùn)河的說法否對(duì)。隋朝是怎樣建立的？大運(yùn)河是如何開鑿的？

（3）你對(duì)我國(guó)的女皇帝知道多少？ 生：自由討論

師總結(jié)：唐朝的武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實(shí)是個(gè)治國(guó)之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。

（4）“貞觀之治”的局面出現(xiàn)在誰統(tǒng)治時(shí)期，你知道多少？ 文成公主和松贊干布的有關(guān)故事你會(huì)講嗎？

2、古代對(duì)外友好往來----學(xué)生自選題目進(jìn)行小組討論。

出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發(fā)學(xué)生興趣）

板書： 隋唐對(duì)外交往盛況 鑒真東渡

玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事

3、古代文化和歷史名人

趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩 李白、杜甫、白居易

顏真卿與柳公權(quán)的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。

三、談體會(huì)、談收獲

同學(xué)們，想一想，這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？

四、拓展延伸、激勵(lì)自我

搜集有關(guān)圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學(xué)聽聽，看看誰的語言最真誠(chéng)、最感人！

【單元反思】

第五篇：山東出版社四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元教案

山東人民出版社四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元教案 第一單元 生活中的消費(fèi) 單元目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。能力目標(biāo)：

1、能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知識(shí)目標(biāo)：

1、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。

4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

1、生活需要消費(fèi) 第一課時(shí) 我問爸爸媽媽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。

二、活動(dòng)過程

（一）激趣質(zhì)疑

師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？ 生：是爸爸媽媽買來的。

師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？

生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報(bào)后，老師歸納板書。

1、我們的家庭收入從哪里來？

2、我們家的收入情況是怎樣的？

3、父母的工作情況是怎樣的？

（二）探尋研究方法

師：大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：

1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。

2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。

生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。

1、個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃：

我的計(jì)劃

訪問目的訪問對(duì)象 訪問時(shí)間

訪問人

訪問內(nèi)容記錄

2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。

師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。

3、課后體驗(yàn)作業(yè)

師：在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。

第二課時(shí) 我來算算賬

（一）談話導(dǎo)課：

師：上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動(dòng)內(nèi)容，制定出了活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃一直努力著，在這期間各組不時(shí)與我聯(lián)系，我們共同探討，進(jìn)展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。哪個(gè)組先匯報(bào)？

生：我們?nèi)M人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。（生實(shí)物投影展示）

四年級(jí)3月1日——3月7日家庭收入與支出對(duì)照統(tǒng)計(jì)表：

生：我們?cè)谡頂?shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象：我們自己的消費(fèi)占了家庭總消費(fèi)的近一半，我們平時(shí)怎么就沒感覺出來呢！真是不算不知道一算嚇一跳。

師：老師為你們驕傲，沒想到你們能做出這么科學(xué)的統(tǒng)計(jì)表，一定費(fèi)了不少心思吧？ 生：是的，我們還請(qǐng)教了楊楊的媽媽，她幫了我們不少忙呢！

師：我們就應(yīng)該這樣，遇到困難時(shí)虛心向別人請(qǐng)教，才能不斷增長(zhǎng)才干。

生：老師，我們二組在數(shù)據(jù)整理時(shí)遇到困難，有的同學(xué)家收入特別低，他們不好意思公開自己家的收支情況。所以我們組沒有把小組成員的訪問調(diào)查表作比較，但我們組在調(diào)查訪問后展開了交流，感觸都很深，平時(shí)我們并沒覺得多么鋪張，一周下來竟花去這么多錢?！安划?dāng)家不知柴米貴”這句話說得真對(duì)！

師：說得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長(zhǎng)卻盡最大的力量為我們提供了相對(duì)優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對(duì)他們說什么？ 生齊：謝謝爸爸媽媽。

生：我們一組在整理數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是每家都有節(jié)余。于是我們組增設(shè)了一個(gè)訪問項(xiàng)目：訪問父母家里節(jié)余的錢做了什么。這是我們的統(tǒng)計(jì)表： 項(xiàng)目 家數(shù)

捐資助學(xué) 1 教育儲(chǔ)蓄 8 買保險(xiǎn) 6 存銀行 8 炒股票 6 師：在問題研究的過程中，適時(shí)對(duì)增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！

生：我們四組同三組差不多，也列出了收支統(tǒng)計(jì)表，令我們感到困惑的是為什么家庭收入的差距這么大，有的家庭一周收入上千，有的卻享受低保，是家長(zhǎng)的能力差距造成的嗎？我們想深入研究，老師您覺得我們應(yīng)從哪里入手呢？

師：這是一個(gè)深刻的社會(huì)問題，很值得探討。造成收入不均的原因很復(fù)雜，老師也很難講清楚，我們課下一起上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教專家好嗎？

師：聽了四個(gè)組的記錄，老師覺得大家做事情有計(jì)劃、有行動(dòng)、有總結(jié)，敢想、敢問、敢說，很了不起。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？

生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說明理財(cái)理念

師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？

師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？ 生：有，今年過年我就掙了300元壓歲錢。師：這是憑勞動(dòng)增加的收入嗎？ 呂揚(yáng)（小聲地）：我送過牛奶，每送一袋掙5分錢，我每天送20袋。（聽說呂揚(yáng)父母雙雙下崗后，攬了送牛奶的活，呂揚(yáng)這樣懂事?。?/p>

師（激動(dòng)地）：多了不起的呂揚(yáng)！我為你自豪，大家鼓掌。你能為大家講講勞動(dòng)的感受嗎？ 呂揚(yáng)（紅著臉）：感受不好講，親自干了才體會(huì)得到。

師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動(dòng)”，即利用周未，通過勞動(dòng)去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？

第三課時(shí) 合理消費(fèi)，不浪費(fèi) a)活動(dòng)目標(biāo)：

1． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)的意義，提高自己適應(yīng)社會(huì)消費(fèi)生活的能力，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。2． 幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。b)活動(dòng)重點(diǎn)：

1． 揭示并評(píng)論目前中學(xué)生盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)等不良現(xiàn)象。2． 樹立正確的消費(fèi)觀。c)活動(dòng)形式： 1． 討論、發(fā)言、設(shè)計(jì)。2． 表演情景劇。d)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 分別找三組同學(xué)演出三個(gè)不同的情景劇。課前要排練好。2． 每小組準(zhǔn)備一張大紙、彩筆，做生日活動(dòng)設(shè)計(jì)。3． 搜集有關(guān)小學(xué)生消費(fèi)的材料。e)活動(dòng)過程：

1．大家圍繞消費(fèi)這個(gè)主題討論：我們都在哪些場(chǎng)合消費(fèi)？為什么消費(fèi)？用于生活性的消費(fèi)有哪些？用于發(fā)展性的消費(fèi)有哪些？ 2． 觀看三個(gè)情景劇。

（1）幾個(gè)好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會(huì)浪費(fèi)太多錢，但更怕不買東西會(huì)被同學(xué)們瞧不起，小王該怎么做呢？（2）小明和媽媽到百貨公司去購物，看到一件十分稱心，價(jià)格也十分讓人心動(dòng)的T恤，小明吵著要買，但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟(jì)條件不好。如果你是小明的媽媽，你會(huì)怎么辦呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的請(qǐng)了幾位好友，要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓，這時(shí)阿正正好路過，阿敏請(qǐng)阿正一起去，如果你是阿正，會(huì)怎么做呢？

3．同學(xué)們分組給三個(gè)情景劇設(shè)計(jì)結(jié)尾，并派代表表演。要講明這樣設(shè)計(jì)的理由。

4． 請(qǐng)大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費(fèi)現(xiàn)象和攀比消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。

5． 設(shè)計(jì)生日活動(dòng)的形式。

（1）分組座談:你認(rèn)為生日聚會(huì)的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈(zèng)送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2）各組派代表發(fā)言。

（3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計(jì)生日聚會(huì)（4）展示各個(gè)組的設(shè)計(jì)

2、不同的購物場(chǎng)所

第四課時(shí) 去哪兒買東西

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。

2.會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。

一、聯(lián)系生活，問題引入

1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？

2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場(chǎng)所。

3．學(xué)生分組討論不同的購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

5．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。

二、模擬商品買賣活動(dòng)

1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。

2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號(hào)。

5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式

1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。

2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？

4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練

1．讓學(xué)生討論未來的購物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？

2．小組共同繪畫未來的購物場(chǎng)所。

3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

五、深化教育，拓展生活

1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。

2．在今天的購物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。

3．在今天的購物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動(dòng)圓滿結(jié)束！

第五課時(shí) 超市的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)?；顒?dòng)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？ 大部分學(xué)生說“超市”

師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。

（二）提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃

師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。

１、超市里的東西質(zhì)量好。２、價(jià)格比較便宜。

３、可以直接挑選自己喜歡的東西。４、種類齊全，品種多。５、交通方便。教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。

————組調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方式 調(diào)查內(nèi)容

教師說明：１、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。

２、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。

３、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。

４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。

（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）

（四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。

（五）情感升華

師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。

3、做聰明的消費(fèi)者 第六課時(shí) 我和媽媽去購物 活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。3．購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生

1.根據(jù)購物設(shè)計(jì)并填寫好購物卡和友情提醒卡。2.自帶一件商品，收集購物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。教師

1.大頭娃娃圖（配解說詞）。2.多媒體課件制作、錄像資料?；顒?dòng)過程：

一、揭示主題

老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。

二、談話導(dǎo)入，交流購物心得

1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動(dòng)。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。2.小組交流：通過這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ 3.召開“家庭購物交流會(huì)”： 請(qǐng)選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)……

4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。

三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品 1.出示“大頭娃娃”的圖片

師：在“家庭購物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營(yíng)養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營(yíng)養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。2.聯(lián)系生活實(shí)際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？ 3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)：

（1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請(qǐng)小朋友自讀課本）

（2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請(qǐng)小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。

（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。

拓展知識(shí)，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請(qǐng)學(xué)生帶著商品到臺(tái)上說）（實(shí)物投影）

4．獨(dú)立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場(chǎng)采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。5．小結(jié)：

A．我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B．買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。

C．不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。D．開具發(fā)票。

四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票

1.請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：

莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。

大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流、全班匯報(bào)。

五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理

1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P23看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？

2.小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。

3.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說！

4.故事贈(zèng)送，自悟自通。（課件播放李嘉誠(chéng)教育子女勤儉節(jié)約的小故事）

5.談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。

六、活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。第七課時(shí) 我是聰明消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：

1、具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。

板書課題：我是聰明的消費(fèi)者

二、如何識(shí)別假冒偽劣商品？

1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？

2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）

3、假商品危害很大，我們?cè)谶x購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）

教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）

2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）

3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。

四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）

（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）

老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）

師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；

以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）

五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識(shí)。

課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識(shí)用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。

第八課時(shí) 錢該怎樣花 教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：

通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識(shí)目標(biāo)：

通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 教學(xué)過程：

一、引入：

提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？

師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）

二、新授： 活動(dòng)一

師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。

品德與社會(huì)四年級(jí)培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。活動(dòng)二

師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（生：講自己的事例，互相分析。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。）

師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長(zhǎng)不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的?；顒?dòng)三

師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 生：自由發(fā)言。

師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）生：小組討論。師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花?；顒?dòng)四

師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購買。

生：交流購買計(jì)劃，說一說理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。

師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。）

師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。

第九課時(shí) 包裝袋上的學(xué)問 活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解包裝袋上的相關(guān)信息，知道不同種類的商品在包裝袋上會(huì)標(biāo)明不同內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)看包裝袋，避免買到三無產(chǎn)品，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．各種商品包裝的收集和分類。2.多媒體課件制作。

3.探究調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

一、游戲：考眼力

1.老師這兒收集到了很多包裝袋，下面我們就來考考大家的眼力，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)看到包裝袋就能說出商品的名稱（點(diǎn)擊屏幕，出示各種包裝袋，如紙巾、電器、鞋盒、藥品、護(hù)膚品、洗衣粉、牙膏、餅干等）。.同學(xué)們的眼力可真棒！這些包裝袋上到底有哪些學(xué)問呢？現(xiàn)在我們就來觀察一下這個(gè)包裝盒！（課件出示書44頁牛奶包裝袋）看看上面顯示了哪些信息？（師根據(jù)學(xué)生回答提示點(diǎn)擊生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、商標(biāo)、成分……）

3．討論：你從這些信息中知道了什么？為什么要有這些信息？ 4．特別提示：卡通質(zhì)量監(jiān)督員介紹什么是“三無”產(chǎn)品。

二、自主探究，完成調(diào)查表

1.大家仔細(xì)觀察了牛奶包裝盒上的信息，那么，其他不同類別的商品包裝袋上又會(huì)顯示哪些信息呢？請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的包裝袋拿出來，我們分組來進(jìn)行研究。2.討論：這些包裝袋大概屬于哪幾類商品？（老師把學(xué)生所說的主要類別寫在黑板上）3．師分組發(fā)放調(diào)查表，提出研究任務(wù)：

a)給包裝袋分類，仔細(xì)觀察各類包裝袋上有哪些信息。b)比較這類包裝袋上的信息和飲料包裝袋上的有什么不同。c)你們有沒有發(fā)現(xiàn)三無產(chǎn)品？ d)注意填寫好調(diào)查表。（表格如下）

商品類別

商品例舉

包裝袋上的信息

我們發(fā)現(xiàn)的三無產(chǎn)品

4.小組自由活動(dòng),填寫探究調(diào)查表。

5．各組組長(zhǎng)匯報(bào)交流，老師提醒不同組之間可以補(bǔ)充。食品——特別關(guān)注食品成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

日用品——特別關(guān)注原材料和有效期、注意事項(xiàng)、使用方法。

藥品——特別關(guān)注有效期和服用方法，有些注意事項(xiàng)要看說明書才能了解得更全面。（老師提示小朋友們可一定要記住，不能擅自購買和服用各種藥物，一定要在大人和醫(yī)生的指導(dǎo)下用藥）

電器——特別關(guān)注產(chǎn)品合格證、電壓、功率。（選購電器和藥品一樣，不僅要看包裝盒，說明書也要仔細(xì)閱讀，這樣才能正確、安全地使用）服裝——特別關(guān)注洗滌方法和尺寸大小。6.教師小結(jié)：由于商品的特點(diǎn)、用途不同，所以包裝袋上的信息也有所不同。關(guān)注這些信息，可以幫助我們更安全、放心地使用商品。

7．把自己收集的標(biāo)簽、各種商品的標(biāo)志拿出來，讓大家猜猜它們表示什么意思，看看誰知道的多。

三、自己設(shè)計(jì)包裝袋

１．今天我們學(xué)會(huì)了看包裝袋的方法，又積累了購物的經(jīng)驗(yàn)。接下來，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)商品的包裝袋，商品的種類不限，把你自己認(rèn)為包裝袋應(yīng)該有的信息寫上，２.小組內(nèi)互相評(píng)議，看大家標(biāo)明的信息是否符合各類商品的要求，互相吸取意見后再各自進(jìn)行修改。

３．學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的包裝袋貼到學(xué)習(xí)園地里。

四、制作購物經(jīng)驗(yàn)小手冊(cè)

1．你們還有哪些購物的小經(jīng)驗(yàn)介紹給大家呢？請(qǐng)把你的購物經(jīng)驗(yàn)寫在小卡片上。2．學(xué)生匯報(bào)，每匯報(bào)完一個(gè)就將小卡片收上來，匯集成冊(cè)）1）不要輕易相信推銷員的話。

2）要貪圖贈(zèng)品而購買一些不需要的東西。

3）不要聽信廣告的一面之詞。

4）不要過于注重商品外表包裝的漂亮，要講求實(shí)惠。

5）不要迷信高價(jià)格高品質(zhì)之說，便宜也有好貨。

6）選擇信譽(yù)好的商場(chǎng)購買商品。

3．瞧，同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)匯集在一起就成了《購物經(jīng)驗(yàn)小手冊(cè)》。今后我們可以互相傳閱，有了這些購物經(jīng)驗(yàn)，相信大家一定能做個(gè)聰明的消費(fèi)者。第十課時(shí) 消費(fèi)三元錢 活動(dòng)目的：

1.明白要合理消費(fèi)的道理，學(xué)會(huì)自主理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。2.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己一周的零花錢總數(shù)。2.在班里開展“巧花兩元錢”活動(dòng)。3.搜集名人理財(cái)?shù)墓适隆；顒?dòng)過程：

一、評(píng)選“理財(cái)小明星”

師：上周，同學(xué)們開展了“巧花三元錢”的活動(dòng)，不知道大家都是如何花這兩元錢的，請(qǐng)把你“巧花三元錢”的情況說給大家聽聽。1.指名學(xué)生說。

2.學(xué)習(xí)小組成員互相說，評(píng)出小組“理財(cái)小明星”。3.討論：你最佩服哪位“理財(cái)小明星”？為什么？

小結(jié)：看來，這小小的三元錢讓同學(xué)們懂得了如何理財(cái)，收獲真不小??！這幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、生活水平的提高，許多同學(xué)的零花錢也越來越多，有人統(tǒng)計(jì)全國(guó)小學(xué)生的零花錢總數(shù)大得驚人：10億元！可是，大多數(shù)小學(xué)生都不懂得合理地把自己的零花錢管理好。今天，我們就一起走進(jìn)《小小理財(cái)俱樂部》，學(xué)習(xí)合理理財(cái)?shù)母[門。板書課題：小小理財(cái)俱樂部

二、理財(cái)?shù)谝徽校夯ㄥX有計(jì)劃 教師出示課件：一張有待補(bǔ)充的統(tǒng)計(jì)圖

全班人數(shù)

一周零用錢總數(shù)

買學(xué)習(xí)用品

買零食

買玩具

買小玩意

……

1.討論：你是怎么花零用錢的？教師根據(jù)學(xué)生自由發(fā)言，在表格第一行依次寫上：買學(xué)習(xí)用品、買零食、買玩具、買小玩意、存起來……

2.統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的零花錢總數(shù)以及零花錢是怎么花的，并在表格中填寫好統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3.讀讀課文中的小資料，思考：為什么一個(gè)億萬富豪給自己孩子的零用錢那么少？

4.實(shí)踐：根據(jù)“巧花零用錢”活動(dòng)中的體驗(yàn)和課堂上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生各自擬寫一份《我的零用錢計(jì)劃》。

5．學(xué)生交流自己的用錢計(jì)劃，師生共同評(píng)議。

三、理財(cái)?shù)诙校盒枰恍枰?1.理財(cái)幫幫忙

生活中遇到下列情形：

非要不可嗎？

理由

1.我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想買。

2.學(xué)校附近的商店里有一種小電動(dòng)風(fēng)扇，可以掛在脖子上，許多同學(xué)都買了，我也想買。

3.明明的文具袋用了一個(gè)學(xué)期，拉練壞了，文具經(jīng)常散落到書包里，他想買一個(gè)新的。

4.小林有一雙新的滾軸溜冰鞋，但看到云云的那一雙款式更漂亮?xí)r尚，他也想買一雙那樣的。

請(qǐng)幫助以上同學(xué)想一下，他們需要買這些物品嗎？為什么？

2．選擇一個(gè)情境，和同桌分別扮演小主人公及其家長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一段對(duì)白，用家長(zhǎng)的話告訴他合理消費(fèi)。

3．討論：通過幫助這幾位同學(xué)，你受到了什么啟發(fā)？

4．小結(jié)：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費(fèi)金錢了。這就是理財(cái)?shù)牡诙小枰恍枰?/p>

四、理財(cái)竅門新發(fā)現(xiàn)

師：理財(cái)?shù)男「[門有很多，只要開動(dòng)腦筋多想想就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。1.說說自己知道的名人理財(cái)?shù)墓适隆?/p>

2．學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己或家人的理財(cái)高招。

五、實(shí)踐大舞臺(tái)

1．討論：我們有沒有辦法自己掙班費(fèi)？掙到班費(fèi)以后該怎么管理？ 2.老師拿出事先準(zhǔn)備好的存款憑條，向?qū)W生示范如何一步步填寫，為班級(jí)開一個(gè)銀行帳戶，作為班費(fèi)管理用。然后交給班長(zhǎng)管理。

3．布置分組管理班費(fèi)，輪流填寫“我們班的理財(cái)日記”，不僅要記錄班費(fèi)的收支情況，還可以記錄各自的理財(cái)心得。