第一篇：2014新版三年級上冊音樂教案

第一課 猜謎謠

教學目標：

1.在學習《猜謎謠》一課，通過聆聽、參與、體驗，使學生感受祖國不同地方的不同語言，豐富學生的情感體驗。

2.學習用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《山村來了售貨員》。通過音樂參與和實踐，使學生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。

3.通過完整聆聽音樂作品，使學生完成對歌曲的學習。小組合作，集體參與，豐富的表現(xiàn)，增強學生對音樂的興趣與愛好。教學重難點：

1.通過音樂的游戲，使學生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識有增強了樂趣； 2.系統(tǒng)的學習和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。教學準備： 錄音機、響板。

課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、聆聽 1.聽賞歌曲。

2.說一說這首歌曲與我們平時的歌曲有什么不同。（有很多方言）

3.這是一首山東民歌有很濃厚的地方特色，今天我們一起來欣賞一下。

二、學習《猜謎謠》 1.歌曲學唱。（用跟唱法教學）

2.找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。3.設計表演動作，邊演唱邊表演。

4.分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。5.跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。6.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、小結。1.齊唱《猜謎謠》。2.聽著音樂走出教室。

第二課時

一、復習《猜謎謠》

二、學習《山村來了售貨員》。

1.邊聽《山村來了售貨員》的音樂邊拍手。2.平時我們看到的售貨員是什么樣的？ 3.聆聽歌曲并回答問題

（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談。

（2）欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論歌曲的情緒和速度是怎樣（3）引導學生入情入景。

（4）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5）在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。4.聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)

三、表演。

1.用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2.加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

四、小結。

第二課 老師你好

教學目標：

1.在聽賞《每當我走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。

2.能學會《老師呀，請你別生氣》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。

3.能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學重點難點：

學會唱《老師呀，請你別生氣》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、聽賞歌曲《每當我走過老師的窗前》

1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

2、；“老師是怎樣關心、愛護我們的”等等。

3、聆聽歌曲并回答問題

（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。（2）欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣（3）引導學生有禮貌地說：“謝謝你老師”（4）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5）在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。

4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)

5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

第二課時

一、學習歌曲《老師呀，請你別生氣》

1、聆聽歌曲

2、練習伴奏

（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。（2）分四個大組討論交流。

（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、學唱歌曲

（1）有感情地朗讀歌詞（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

（3）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點，重點指導唱譜。

4、隨琴演唱歌曲

二、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三、嘗試填詞

四、小結

第三課苗嶺的早晨

教學目標：

1.能熟練掌握《乃喲乃》的旋律，學會唱這首歌。2.能簡單學會土家族的《擺手舞》。3.能認真聆聽口笛獨奏《苗嶺的早晨》。

教學重點：能熟練掌握《乃喲乃》的旋律，學會唱這首歌。教學難點：能簡單學會土家族的《擺手舞》。課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、播放口笛獨奏《苗嶺的早晨》片段，教師帶學生

1、師：剛才聽到的樂曲是用什么樂器演奏的？你能模仿一下演奏這種樂器的動作嗎？（幾位學生回答）；師：說得真不錯，是由笛子演奏的，你們喜歡聽笛子吹奏的聲音嗎？

2、復習豎笛的吹奏技巧 左手在上，右手在下。

兩手的食指、中指、無名指依次按住六個孔，大拇指托住笛身。3．找一找，吹一吹

師：你們能用什么方法吹出其他的音來嗎？

師：如果松開一些孔我們能吹出不同的音來，那么我們松開右手按住的三個孔來試著吹一吹，然后大家將這次吹出來的音和按住六個孔吹出來的音比一比，看看我們又吹出了一個什么音符？

二、練一練，吹一吹

三、唱一唱土家的歌 1.聽一聽，找一找

師：你們的豎笛吹得真棒！我準備了一首湘西土家族的歌，想請你們當一當小樂手來為歌曲伴奏，首先我們來唱一唱。出示《乃喲乃》歌單，播放歌曲。2.玩一玩，唱一唱 按歌曲《乃喲乃》的曲譜排列順序出示，學生依次唱出音符。3．試一試，唱一唱

四、編一編土家的旋律

五、說一說收獲

師：今天這節(jié)課你們都有哪些收獲？說給大家來聽一聽?。▽W生交流。）（教師根據(jù)學生說的進行歸納總結。）

第二課時

一、走進土家寨 情境導入 播放《土家喜愛咚咚喹》。

二、播放《咚咚喹》，簡介咚咚喹。引導學生掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有土家特色的節(jié)奏。

三、進入第一個教學重點：土家樂器演奏。讓學生親身體驗“打溜子”這一“民族之花”的魅力。1.唱唱擺手歌 學唱新歌 展示《擺手舞》歌譜，引導學生感受土家歌曲的旋律風格。2.特別指出“伢兒”這一湖南方言的發(fā)音方法。3.用多種形式引導學生學唱。

4.指導學生在歌曲前奏處和著 2/4X的節(jié)奏喊“舍巴日”。聆聽并感受《擺手舞》的歌曲。

四、練唱“伢兒”的發(fā)音方法。

1.主動上臺并用領唱齊唱等不同形式演唱，合著節(jié)奏在前奏呼喊“舍巴日”。

2.土家歌曲的風格化演唱，利用多種形式學唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，加入“舍巴日”的節(jié)奏喊唱以增強《擺手舞》演唱的表演性。

五、跳跳擺手舞 引導模仿 播放《擺手舞》，指導學生模仿擺手舞。邀請學生主動展示擺手舞動作，并給予鼓勵。

六、分小組合作表演。

七、總結

第四課 多年以前

教學目標：

1.能學會唱歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。

2.在聽賞歌曲《森林的歌聲》的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。3.能在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教學重點：學唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學難點：在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教具準備：音樂格子圖一張。課時安排：二課時 教學過程

第一課時

一、情境引導，學習歌曲

1.聽一聽：小朋友們，大家都想一起去小鳥的家園看看吧!（歌曲《多年以前》音樂加朗誦，畫面為森林深處，藍天的小鳥在歡樂地歌唱。）

2.唱一唱(學習歌曲第一段)導語：小鳥的家園美不美呀？請同學們用聲音來描繪一下美麗的樹林和藍天下翱翔的小鳥好嗎? 3.聽一聽“朋友的煩惱”（同學們的歌聲真美，我們現(xiàn)在的家漂亮嗎？可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動物也快無家可歸了。）(學生討論發(fā)言，教師總結。)4.唱一唱(學習歌曲第二段)（1）體驗鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。(2)感受渴望鳥兒歸來的心情，依譜唱第二段歌詞。

二、評價總結

師：今天你們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護花草樹木，愛護所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!(學生隨<多年以前)音樂邊唱邊“飛”出教室。)

第二課時

一、激情引趣，聽賞導入。

1.動一動小朋友隨《森林的歌聲》的音樂律動(小鳥飛)進教室。

2.聽一聽，猜一猜(播放歌曲《森林的歌聲》。)導語：歡迎小朋友來到音樂森林做客，看，小鳥都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽，是哪些小鳥來了呢?（生答。）

3.學一學：小朋友們真聰明，那誰來學一學布谷鳥和百靈鳥的叫聲呢?(引導學生感受鳥兒歡快的情緒，請學生模仿布谷鳥、百靈鳥的叫聲。)4.邊聽邊唱：聽，百靈鳥在跟我們說話呢!(課件音：同學們，讓我們做好朋友吧，我們一起來唱歌好嗎？

二、參與游戲，學習新知

1.看一看，小鳥演示“跳格子”游戲，跳到哪個格子就唱出那個格子里的音符，碰到休止符就不出聲。

2.玩一玩：同學們可不能輸給小鳥呀，自己也來試試吧!A.請學生上臺在音樂格子中跳一跳，看誰最棒。

B．看誰能跳出與別人不同的路線，請學生嘗試跳新的路線。

3.想一想導語：同學們剛才玩跳格子游戲時，為什么有的格子沒有唱出音符來呢?(生答)(教師引導學生注意格子里的四分休止符。)4.學一學

教師引導學生用肢體動作表示四分休止符，如擺頭、拍肩、點頭等，進一步掌握四分休止符的時值。)

三、小結。

第五課 小貓釣魚

教學目標: 1.能學會演唱《小貓釣魚》并積極參與表演，充分感受音樂美、劇情美、享受表演的 快樂。

2.能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。

3.能憑借童話劇《小貓釣魚》的音樂，富有創(chuàng)意地自編劇情，進行創(chuàng)造性的表演。

教學重點與難點: 1.音樂童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)造。2.小貓頭飾的制作。教學過程

第一課時

一、定向

1、播放《小貓釣魚》的音樂。

2、師生問好，安定情緒。

二、導學辨音起舞

根據(jù)音高的不同，力度的不同表演不同的動作。P——模仿空中飛的動物姿態(tài) F——模仿地上走的動物姿態(tài) MP——模仿水里游的動物姿態(tài)。

三、掌握 1.導入

師：小朋友們剛才來了一次動物大集合，仿佛到了動物世界，真有趣。大家來看看這里的動物世界又是什么風光。2.說一說

啟發(fā)學生簡單復述動畫片的故事情節(jié),幫助學生深化對故事的認識——做事要一心一意,為后面的表演活動動作作鋪墊。

3.聽一聽：學生認真聽音樂,想像小貓釣魚的畫面.4.唱一唱

(1)范唱歌曲《小貓釣魚》(2)學唱歌曲。5.做一做

將學生分成若干個小組,選好小組長,分配好角色,動手制作頭飾.課件展示：放大多只不同的小貓形象。引導學生用特別的方法將自己扮成最可愛的小貓咪。

第二課

一、復習演唱歌曲

二、分組表演音樂童話劇<小貓釣魚> 師：貓兒跳、貓兒叫，逗得大家哈哈笑。大家來一個現(xiàn)場表演《小貓釣魚》怎么樣？ 1.分組討論、排練 2.選擇自己要表演的部分。

指導學生合理安排角色，設計銜接語言，排練表演過程。3.分組邊演唱邊表演 4.學生評價，教師肯定

5.完整地表演音樂童話劇《小貓釣魚》

三、小結

師：今天，你學到了什么？你最喜歡什么？

現(xiàn)在，讓我們提著戰(zhàn)利品——小魚兒，高高興興地回家去吧。

第六課讀書郎

教學目標：

1.學會唱《讀書郎》，感受“讀書救國”的抱負和理想。2.聆聽《小河邊長的花朵不要摘》。3.了解音樂知識“四二拍”。教學重難點：

學會唱《讀書郎》

了解音樂知識“四二拍” 課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、學唱《讀書郎》

1.聆聽。播放《讀書郎》，感受音樂情節(jié)變化。2.教師范唱《讀書郎》。

3.學生跟唱，要求唱出歌曲情節(jié)變化的語氣。

4.教師一句一句地教唱歌曲，讓學生在模仿教師的范唱過程中掌握對歌曲的演唱。

①播放歌曲伴奏，教師有節(jié)奏地帶讀歌詞； ②播放歌曲伴奏，請學生在襯詞處演唱襯詞。

③教師唱歌曲，學生模仿演唱。

二、敲敲。

請同學們按指定的節(jié)奏型演奏各敲擊樂器為全曲伴奏。

三、表演

熟唱歌曲《讀書郎》后，請幾名同學根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行表演（表演方式可個人即興，也可以經(jīng)過同學們集體討論創(chuàng)編），其他同學邊唱歌曲邊敲擊小樂器伴奏。

四、小結。

第二課時

一、復習《讀書郎》

二、聽賞《小河邊長的花朵不要摘》。

1.播放歌曲《小河邊長的花朵不要摘》，同學們仔細的聆聽，感受一下寧夏民歌的特色。

2.輕聲跟唱，唱出歌曲的節(jié)奏。3.讀譜跟唱第一段。4.讀譜跟唱第二段。5.一、二段合唱。

三、了解“四二拍”

1.齊唱《小河邊長的花朵不要摘》。2.在歌曲中感受“四二拍”。

3.老師引導學生了解“四二拍”。

4.讓學生上臺打拍子，掌握“四二拍”的打法。

四、教師小結。

第二篇：新人教版小學音樂三年級上冊教案

第一單元

快樂的do re mi

第一課時

教學目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。

教學重點：演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。教學過程：

一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》 １、聽賞歌曲

（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請你跟琴唱一唱這三個音。

（３）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。

２、聽唱法演唱歌曲

（１）輕聲讀歌詞第一段

（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。

“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

（４）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。２、跳房子游戲

三、演唱歌曲

１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱 ３、進行歌詞創(chuàng)編

四、課堂小結

第二課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《我是小小音樂家》 教學目標：

１、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

２、引導學生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學重點：學唱歌曲《我是小小音樂家》

教學難點：用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動 教學準備：磁帶 教學過程

一、我是小小主持人：

學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家 １、初聽歌曲：

你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？ ２、聽歌曲：

學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。３、教師分句教唱歌曲。

要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

４、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

５、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家 １、游戲《找朋友》。２、活動《小小作曲家》

（１）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（２）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導（３）小組匯報展示，集體評價。

四、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學目標：

聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。

教學重點：聽賞歌曲《多來咪》

教學難點：鞏固對音符do re mi的識記 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、跳房子游戲： 復習音符do re mi

二、聽賞歌曲《多來咪》

１、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。２、聽歌曲（教師演唱或錄音）３、師生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一樂段，學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

１、教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié) ２、討論表演《多來咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

３、進行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》 感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、課堂小結

同學們這節(jié)課有什么收獲？ 第二單元

在祖國懷抱里

第一課時

教學內(nèi)容： 學習歌曲《在祖國懷抱里》 教學目標：

１、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、歌表演《在祖國懷抱里》。

教學重點：演唱歌曲《在祖國懷抱里》 教學難點：歌表演《在祖國懷抱里》 教學過程 一：激趣導入

１、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

２、你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱

１、教師范唱：

教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格 ２、錄音范唱：

師：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲

１、教師提示歌曲演唱順序。

２、教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。

學生認真聆聽。

３、教師分句教唱歌曲。教師教唱兩遍。

４、提示八分休止符的“演唱”。找學生上臺感受休息時值。

四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

師：小朋友們，你們覺得要用什么樣的情緒演唱這首歌曲。

五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

組織學生用舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)歌曲。

六、課堂小結

第二課時

教學內(nèi)容

１、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 ２、節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》 教學目標

１、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學生的愛國熱情。

２、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

３、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學重點：欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 教學難點：聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、復習：

教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價

二、欣賞歌曲《中國娃娃》 １、第一遍：

請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍：

回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

３、第三遍：

再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》 １、第一遍：

請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍

之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍：

帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。

４、第四遍：

再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 １、出示山泉節(jié)奏

×

０

×

０

×

０

×

０ 叮

咚

叮

咚 ２、出示小溪節(jié)奏

×

×

×

×

×

×

×

×

淅

瀝

淅

瀝

淅

瀝

淅

瀝 ３、出示大河節(jié)奏

×

—

×

－

×

－

×

－

４、練習完之后做三聲部的合奏 ５、創(chuàng)編：

師：請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。６、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容 :歌表演《我們的祖國是花園》 教學目標

１、學會演唱《我們的祖國是花園》。

２、學跳集體舞學會演唱《我們的祖國是花園》，并在學跳集體舞中學會合作。

３、活潑有序的表演演唱。

教學重點：學會演唱《我們的祖國是花園》 教學難點：學會演唱《我們的祖國是花園》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、復習歌曲：

復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。

二、創(chuàng)編練習

創(chuàng)編練習：請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學評價。

三、感受歌曲：

1、感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

2、感受民族風格：

請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？

學生回答。

3、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學習歌曲 １、師范唱

學生完整聆聽歌曲。

２、學生跟琴用ｌｕ哼唱 再讓學生用別的音哼唱。

如：啦音、哈音、du音等等。３、師教唱 教師教唱兩遍。引導唱好第二樂句。４、齊唱

5、習維吾爾族舞蹈的基本動作。

提示學生要互相配合，做到活潑而有序。

6、歌表演：

一邊聽歌曲，一邊表演。

三、課堂小結： 讓學生談收獲。

第三單元 地球我們共同的家

第一課時

教學內(nèi)容： 學唱歌曲《美麗的黃昏》 教學目標：

這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學重點：學唱歌曲《美麗的黃昏》 教學難點：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏 教學過程：

一、導入：

二、學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。教師提問：

1、這段音樂給你帶來什么樣的感受？

2、它是幾拍子的歌曲？

二、學習歌曲《美麗的黃昏》（１）解決歌曲旋律難點：

學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。

１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １

（２）解決輪唱難點

（３）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

（４）學習歌詞 教師可提問：

1、你感覺樂曲的情緒是怎樣的？

2、歌曲表現(xiàn)了什么意境？

3、你想用什么樣的歌聲演唱？（５）學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

三、課堂小結：讓學生談收獲。

第二課時

教學內(nèi)容： 欣賞樂曲《森林與小鳥》 教學目標 :

1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；

2、能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學重點：欣賞樂曲《森林與小鳥》 教學難點：正確區(qū)分樂曲的兩個段落 教學過程

一、初聽全曲： 師：你聽到了什么？ 學生回答。

二、分段欣賞：（１）欣賞第一部分：

這段音樂描述了什么情景？為什么？

（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）讓學生認真聆聽。（２）欣賞第二部分：

1、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？ 歌曲的速度怎樣？

（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。）

2、小組討論

選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（３）完整欣賞歌曲：

師：請你為樂曲起個好聽的名字。

三、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由的生活。

四、再聽：

讓學生談聽后的感受

五、課堂小結： 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復習歌曲《美麗的黃昏》 教學目標 :

1、通過匯報小組學習的成果，激發(fā)學生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學重點：欣賞歌曲《綠蔭》 教學難點：感受樂曲優(yōu)美的情緒 教學過程

一、導入：

小組討論，地球面臨的問題。小組匯報：

（１）地球面臨的問題。

（２）那些問題是由人類的影響造成的？（３）我們該怎樣做？ 每個小組都談一談感受。

二、教師展示相關的材料。學生看后小組討論。學生談感受。

三、欣賞歌曲《綠蔭》：（１）初聽樂曲：

地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。完整聆聽歌曲。（２）再聽樂曲：

請問這首樂曲的速度？情緒？（３）教師出示歌詞： 跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四、復習歌曲《美麗的黃昏》（１）全體齊唱

（２）全體練習二部輪唱 演唱時注意輪唱的銜接。練習兩邊。

（３）小組練習并演唱二部輪唱 教師指導。

（４）全體練習三部輪唱 練習兩邊。

（５）小組練習并演唱三部輪唱。

五、課堂小結： 讓學生談收獲。

第四課時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《留給我》 教學目標

1、通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能。

2、學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學重點：學唱歌曲《留給我》

教學難點：指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入：

有關環(huán)保主題的錄像片段。看完后，讓學生談感受。

二、學習歌曲《留給我》（１）初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？（２）再聽歌曲：

你喜歡歌曲的哪一樂句？（３）小組學習歌曲的旋律。注意第三樂句的唱法。（４）分小組匯報

（５）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。指導學生演唱。教唱兩遍。

（６）演唱歌詞： 讀歌詞。

小組討論歌詞的含義。小組匯報。

有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

三、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。指導唱法。

四、表演歌曲

1、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。匯報設計結果并表演。

2、用樂器伴奏。

3、歌伴舞。

五、課堂小結： 讓學生談感受。

第四單元 健康歌

第一課時

教學內(nèi)容：

１、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。２、學唱歌曲《小小足球賽》 教學目標：

１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

２、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。教學重點：學唱歌曲《健康歌》 教學難點：隨歌曲進行律動表演 教學過程：

一、導入

1、學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。讓學生聽著音樂。讓學隨音樂做律動。

2、教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

學生談感受。隨音樂活動。

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》 學生完整的聆聽。（２）指導學習歌詞 1）讀歌詞

2）理解歌詞含義 3）感受歌曲 教師提問：

你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？ 歌曲表現(xiàn)了什么意境？

你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（３）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（４）鼓勵學生跟著音樂做律動表演 學生小組活動。匯報演出。

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。學生以小組為單位活動。

４、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

三、課堂小結：

同學們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時

教學內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

２、學唱歌曲《小小足球賽》 教學目標：

１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ＡＢＡ的結構。

２、學會歌曲《小小足球賽》

３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。４、知道一些有關足球的趣聞。教學重點：學唱歌曲《小小足球賽》

教學難點：能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化

教學過程:

一、導入：

1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

二、欣賞《溜冰圓舞曲》

1、初聽

這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

2、隨教師唱這一主題的樂譜。

3、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

4、介紹丁善德

介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時做揮繩動作。第二樂段做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

5、分析樂曲：

引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

三、學習《小小足球賽》的二段歌詞。

1、讀歌詞。

介紹歌曲展現(xiàn)的場景。詼諧的朗讀歌詞。

2、師生共同討論有關足球的趣聞。

3、分組討論如何表演這首歌曲。

4、上臺展示。

四、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會” 教學目標：

１、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

２、能初步認準音準１－２、１－３、１－５、１－６ ３、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。４、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 教學重點： 教學難點： 教學過程

１、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。２、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。３、找兩三組同學表演《小小足球賽》。４、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

５、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

６、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

７、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學內(nèi)容：

1、復習歌曲 《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動 教學目標：

1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。

教學重點： 教學難點： 教學過程：

一、組織教學：

二、復習歌曲：

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

四、游戲

第五單元 動畫城

第一課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會 學習目標：

通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

教學重點： 教學難點： 教學過程：

一、導入：

1、播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？

2、小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學生 聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生 隨音樂演唱并做表演）

第二課時

教學內(nèi)容：學唱《動畫城》 教學目標

1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學重點： 教學難點： 教學過程

一、感受“動畫城”

觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。

二、學唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子）

4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。

7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）

四、小結

第三課時

教學內(nèi)容：

1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、欣賞：哪吒再生 學習目標：

1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。

2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

教學重點： 教學難點： 教學過程：

一、組織教學

播放音樂〈大風車〉，請學生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請學生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4、分段細聽：

（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。

（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情

（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。

（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識）

5、完整的聽全曲。

6、由學生來復述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。

2、小組成果展示。

3、教師進行總結、評價。第六單元 閃閃的紅星

第一課時

教學內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》 教學目標：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。教學重點： 教學難點：

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

一、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導學生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

第二課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標：

1．學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。2．體會重音記號的作用。教學過程：

一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導入新課

1．播放電影《閃閃的紅星》的片段。2．介紹電影的主題曲《紅星歌》。3．播放《紅星歌》完整的錄音。4．對學生進行革命傳統(tǒng)教育。

三、學唱歌曲

1．播放歌曲錄音，學生初聽，感受。2．體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3．出示歌譜，唱旋律。4．學唱歌詞部分。

5．體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。6．用行進的的步伐做律動。

7．完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。

五、結束新課

第三課時

教學內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標：

1．通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。

2．通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：

1．師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2．完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3．介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4．分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動

1．畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

2．敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

3．想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

三、總結 第七單元 音樂中的故事

第一課時

教學內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學目標：

1、通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。

2、能邊聽邊有情感的講述故事。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、引入

1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。

2、引出王二小，學生交流有關王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）

2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結。

第二課時

教學內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》

教學目標：

1、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

教學過程：

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學習歌曲

1、教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學生逐句跟唱。

3、以各種形式練習。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。

五、展示，總結。

第三課時

教學內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學習蝸牛身上的高貴品質(zhì)；

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1、聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽?！?/p>

2、學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。

3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節(jié)奏。

4、聽音樂，模仿動作。

5、學生跟琴演唱。

6、教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。

第四課時

教學內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：

通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一：節(jié)奏律動： 二：激情導入：

1、播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。

2、學生講述故事。三：音樂劇的編排：

1．看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。

2、教師引導學生說一說每幅圖的內(nèi)容。

3、總結：蝸牛不怕吃苦，非常認真。

4、欣賞老師們編排的音樂劇。

5、學生表演: 學生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進行。

四：課堂總結：

學習小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。

第八單元 金鑰匙

第一課時

教學內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。教學目標：

1、能夠富有想像力的演唱歌曲。

2、認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。

3、通過學習歌曲，激發(fā)學生探索大自然的興趣。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。二．欣賞，熟悉旋律。

三、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？

1、討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？

2、再次欣賞，熟悉。

四、學習歌曲。

1、領唱歌譜，學生跟唱。

2、逐句教學歌詞。

3、跟著音樂一起唱，以各種形式練習唱。

五、認識頓音記號。

1、出示 頓音記號，并簡要介紹。

2、在歌曲中找，并嘗試唱出來。

3、教師指導運用。

六、指導學生有情感的演唱。

第二課時

教學內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》 教學目標：

1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》

這首樂曲的感受。

2、體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、引入。

二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》 １、用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字

２、教師帶領學生用肢體表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》樂曲的感受

３、進行配樂詩朗誦比賽

三、總結，交流感受

第三課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉 教學目標：

１、通過學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學生樹立遠大的理想。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、復習歌曲〈種太陽〉

在歌曲〈種太陽〉的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望

二、導入本課主題

１、出示牛圖片，讓學生說出有關牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。最后引導看牛角后的聯(lián)想

２、引導學生聽〈老水牛角彎彎〉，了解歌曲內(nèi)容和情緒

３、在教師的引導下，學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望

三、學唱歌曲〈老水牛叫彎彎〉

１、分句教唱

２、及時糾正音準、節(jié)奏和倚音的唱法

３、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿

４、各組簡單演唱形式背唱

５、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現(xiàn)美好理想的金鑰匙。

第三篇：新人教版小學音樂三年級上冊教案

2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

第一單元

快樂的do re mi 第一課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。教學目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。

教學重點：演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》 １、聽賞歌曲 ２、聽唱法演唱歌曲

二、音樂游戲

１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。２、跳房子游戲

三、演唱歌曲

四、課堂小結

同學們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《我是小小音樂家》 教學目標：

１、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。２、引導學生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學重點：學唱歌曲《我是小小音樂家》 教學難點：用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、我是小小主持人：

學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

二、我是小小音樂家 １、初聽歌曲： ２、聽歌曲：

３、教師分句教唱歌曲。

４、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。５、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家 １、游戲《找朋友》。２、活動《小小作曲家》

四、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學目標：

聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。

教學重點：聽賞歌曲《多來咪》 教學難點：鞏固對音符do re mi的識記 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、跳房子游戲： 復習音符do re mi

二、聽賞歌曲《多來咪》

三、音樂表演《多來咪》

１、教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié) ２、討論表演《多來咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

３、進行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》 感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、課堂小結

同學們這節(jié)課有什么收獲？

第二單元

在祖國懷抱里 第一課時

教學內(nèi)容： 學習歌曲《在祖國懷抱里》 教學目標：

１、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、歌表演《在祖國懷抱里》。教學重點：演唱歌曲《在祖國懷抱里》 教學難點：歌表演《在祖國懷抱里》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程 一：激趣導入

二、范唱

三、學唱歌曲

１、教師提示歌曲演唱順序。

２、教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。

３、教師分句教唱歌曲。４、提示八分休止符的“演唱”。找學生上臺感受休息時值。

四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

六、課堂小結

第二課時

教學內(nèi)容 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

１、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 ２、節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》 教學目標

１、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學生的愛國熱情。

２、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

３、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學重點：欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 教學難點：聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、復習：

教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

三、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

五、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容 :歌表演《我們的祖國是花園》 教學目標

１、學會演唱《我們的祖國是花園》。

２、學跳集體舞學會演唱《我們的祖國是花園》，并在學跳集體舞中學會合作。

３、活潑有序的表演演唱。

教學重點：學會演唱《我們的祖國是花園》 教學難點：學會演唱《我們的祖國是花園》 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、復習歌曲：

復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。

二、創(chuàng)編練習

創(chuàng)編練習：請同學展示自己的創(chuàng)編成果。

三、感受歌曲：

二、學習歌曲

三、課堂小結： 讓學生談收獲。

第三單元 地球我們共同的家 第一課時

教學內(nèi)容： 學唱歌曲《美麗的黃昏》 教學目標：

這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學重點：學唱歌曲《美麗的黃昏》 教學難點：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入：

二、學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

二、學習歌曲《美麗的黃昏》 ３． 器樂練習：

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

三、課堂小結： 讓學生談收獲。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

第二課時

教學內(nèi)容： 欣賞樂曲《森林與小鳥》 教學目標 :

1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；

2、能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學重點：欣賞樂曲《森林與小鳥》 教學難點：正確區(qū)分樂曲的兩個段落 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、初聽全曲： 師：你聽到了什么？ 學生回答。

二、分段欣賞：

三、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由的生活。

四、再聽：

五、課堂小結： 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容：

欣賞歌曲《綠蔭》 復習歌曲《美麗的黃昏》 教學目標 :

1、通過匯報小組學習的成果，激發(fā)學生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)保靠大家”的思想。

2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學重點：欣賞歌曲《綠蔭》 教學難點：感受樂曲優(yōu)美的情緒 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、導入：

二、教師展示相關的材料。

三、欣賞歌曲《綠蔭》：

四、復習歌曲《美麗的黃昏》

五、課堂小結： 讓學生談收獲。

第四課時

教學內(nèi)容： 學唱歌曲《留給我》 教學目標

1、通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能。

2、學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學重點：學唱歌曲《留給我》

教學難點：指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入：

有關環(huán)保主題的錄像片段。看完后，讓學生談感受。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

二、學習歌曲《留給我》

三、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。指導唱法。

四、表演歌曲

1、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。匯報設計結果并表演。

2、用樂器伴奏。

3、歌伴舞。

五、課堂小結： 讓學生談感受。

第四單元 健康歌 第一課時

教學內(nèi)容：

１、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。２、學唱歌曲《小小足球賽》 教學目標：

１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

２、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。教學重點：學唱歌曲《健康歌》 教學難點：隨歌曲進行律動表演 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

三、課堂小結：

同學們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

教學內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

２、學唱歌曲《小小足球賽》 教學目標：

１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ＡＢＡ的結構。

２、學會歌曲《小小足球賽》

３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。４、知道一些有關足球的趣聞。教學重點：學唱歌曲《小小足球賽》

教學難點：能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程:

一、導入：

二、欣賞《溜冰圓舞曲》

三、學習《小小足球賽》的二段歌詞。

四、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時

教學內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會” 教學目標：

１、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》 ２、能初步認準音準１－２、１－３、１－５、１－６ ３、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。４、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

１、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。２、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。３、找兩三組同學表演《小小足球賽》。４、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

５、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

６、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

７、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學內(nèi)容：

1、復習歌曲 《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動 教學目標：

1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、組織教學：

二、復習歌曲：

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

四、游戲

第五單元 動畫城 第一課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會 學習目標：

通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入：

二、欣賞

三、創(chuàng)作表演

第二課時

教學內(nèi)容：學唱《動畫城》 教學目標 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、感受“動畫城”

二、學唱歌曲《動畫城》

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）

四、小結

第三課時

教學內(nèi)容：

1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、欣賞：哪吒再生 學習目標：

1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。

2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

教學過程：

一、組織教學

播放音樂〈大風車〉，請學生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

四、創(chuàng)作表演

1、學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。

2、小組成果展示。

3、教師進行總結、評價。

第四課時

教學內(nèi)容：學習演唱《機器貓》

教學目標：能活潑有趣的演唱這首歌曲。會講述一段機器貓的故事。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

播放《機器貓》片斷引入教學。完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。用聽唱法逐句學習這首歌曲。教師指導學生有感情的演唱。

展示，并講述自己知道的機器貓的故事。

第六單元 閃閃的紅星 第一課時 教學內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》 教學目標：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

3、能即興隨歌曲表演。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

一、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導學生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

第二課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標：

1．學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。2．體會重音記號的作用。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導入新課

三、學唱歌曲

四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。

五、結束新課 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

第三課時

教學內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標：

1．通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。

2．通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

三、總結

第七單元 音樂中的故事 第一課時

教學內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學目標：

通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。能邊聽邊有情感的講述故事。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、引入

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

三、整體欣賞，總結。

第二課時

教學內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》

教學目標：

1、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

教學過程：

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學習歌曲

1、教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學生逐句跟唱。

3、以各種形式練習。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。

五、展示，總結。

第三課時

教學內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學習蝸牛身上的高貴品質(zhì)； 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。

第四課時

教學內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：

通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程： 一：節(jié)奏律動： 二：激情導入：

1、播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。

2、學生講述故事。三：音樂劇的編排： 四：課堂總結：

學習小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

第八單元 金鑰匙 第一課時

教學內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。教學目標：

1、能夠富有想像力的演唱歌曲。

2、認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。

3、通過學習歌曲，激發(fā)學生探索大自然的興趣。教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。二．欣賞，熟悉旋律。

三、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？

1、討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？

2、再次欣賞，熟悉。

四、學習歌曲。

1、領唱歌譜，學生跟唱。

2、逐句教學歌詞。

3、跟著音樂一起唱，以各種形式練習唱。

五、認識頓音記號。

1、出示 頓音記號，并簡要介紹。

2、在歌曲中找，并嘗試唱出來。

3、教師指導運用。

六、指導學生有情感的演唱。

第二課時

教學內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》 教學目標：

2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》

這首樂曲的感受。

2、體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、引入。

二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》 １、用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字

２、教師帶領學生用肢體表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》樂曲的感受 ３、進行配樂詩朗誦比賽

三、總結，交流感受

第三課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉 教學目標：

１、通過學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學生樹立遠大的理想。

教學重點： 教學難點：

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、復習歌曲〈種太陽〉

在歌曲〈種太陽〉的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望

二、導入本課主題

１、出示牛圖片，讓學生說出有關牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。最后引導看牛角后的聯(lián)想 2015-2016學年第一學期三年級上冊音樂學科教學設計

２、引導學生聽〈老水牛角彎彎〉，了解歌曲內(nèi)容和情緒

３、在教師的引導下，學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望

三、學唱歌曲〈老水牛叫彎彎〉

１、分句教唱

２、及時糾正音準、節(jié)奏和倚音的唱法

３、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿

４、各組簡單演唱形式背唱

５、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現(xiàn)美好理想的金鑰匙。

第四篇：三年級上冊音樂教案

第一單元 親親祖國

第一課時

教學內(nèi)容 1聽賞《彩色的中國》。2唱歌《我愛我的家鄉(xiāng)》。

教學目標

1、通過學唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。

2、陶冶學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情操。

3、通過音樂創(chuàng)作培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。

教學重點：

1、學生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。

2、唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國、贊美家鄉(xiāng)。教學過程：

（一）、導入激趣，陶冶情操。

1、詞語接龍：暴殄天物—物以類聚—聚精會神—神州大地神州大地指的是什么？今天，我們來聊聊祖國好嗎？

2、老師收集了一些資料，大家來一睹為快吧！多媒體播放珠穆朗瑪峰、太平洋、故宮、長城在地圖上的位置及其地理、歷史知識。

（二）、充分感受，自唱歌曲。

1、這些名勝深深打動了一位作曲家，他寫了優(yōu)美的旋律來贊美它們。聽范唱。

2、師清唱想聽我唱歌嗎？老師演唱時，情緒怎么樣？

3、聽范唱。帶著這樣的情緒再聽一遍，聽一聽歌曲采用了什么演唱形式。出示歌譜。學生用LA、LU哼唱。

4、解決難點。問：你覺得哪一句有困難？哼鳴：人高興到了極點往往有一種相反的情緒，哭、鼻子酸酸的。

5、跟MTV唱。

6、用不同演唱形式唱（領唱、接龍唱）

（三）、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)能力。

1、欣賞《馬堡我的家鄉(xiāng)》。巍巍群山，浩浩長川，我們祖國多么令人自豪，我的家鄉(xiāng)常州同樣讓人心醉神往。

2、小組合作創(chuàng)編歌詞。匯報、評價、唱一唱。

四、結束教學，深化主題。

3、欣賞《我家在中國》我愛我的家鄉(xiāng)，我家在中國，黃皮膚，黑眼睛是你我共同的特征，讓我們作為一個中國人而在心底感到自豪吧！來，我們隨著音樂動起來。

（四）、收集愛祖國、愛家鄉(xiāng)的歌曲輕欣賞交流。

第二課時

教學內(nèi)容 唱歌《在祖國的懷抱里》。

教學目標 1能夠用親切自然的聲音演唱歌曲《在祖國的懷抱里》。2通過有感情地演唱,《在祖國的懷抱里》，激發(fā)對學生生活的熱愛。

第三課時

教學內(nèi)容 音樂活動“頌祖國”。

教學目標 在歌，舞等多種有趣的音樂活動學習《頌祖國》。培養(yǎng)合作能力，使用打擊樂器的能力和綜合性藝術表演能力。

教學過程

1、聆聽《頌祖國》，隨《頌祖國》音樂自由表演進教室。

2、小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）

3、他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？

4、10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣賞1）

5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）

6、女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）

7、男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）隨第二遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）

8、第三段音樂兩組一起表演。

9、完整欣賞3（表演合成）

10、傳遞節(jié)奏：X X |X X X | 第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）

11、創(chuàng)編節(jié)奏：X X |X X X |：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。

第二單元 民族拾貝

第一課時

教學內(nèi)容 歌唱《我的家在日喀則》。

情感目標：通過學習本課，體驗感受藏族民族中高亢、嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點，用甜美的聲音演唱自己編寫的歌詞，用歌聲贊美自己的家鄉(xiāng)——格爾木。

認知目標：簡單了解藏族人民的風俗，日喀則的地理位置。認識課本上的打擊樂器和所學的音樂知識“襯詞”、反復 記號“：‖”及其應用。

能力目標：通過編創(chuàng)活動，鞏固學生所學的音樂知識及其運用能力和創(chuàng)新能力。

教學重難點：編創(chuàng)與活動，為歌曲編寫新歌詞，編寫新“襯詞”學會藏族舞蹈的基本動作來歌頌我們的家鄉(xiāng)——德令哈。教學過程：

一、復習導入

同學們，上節(jié)課我們走進藏區(qū)，了解了藏族人民的風俗習慣、服飾及音樂，也學習了一首藏族童謠，大家會唱了嗎？好！現(xiàn)在我來給大家伴奏，我們一起來唱這首歌《多么快樂 多么幸福》。

二、談話導入

同學們唱的真好！是啊，在父母的呵護下，不僅是藏族的小朋友，我們也生活的很幸福，等我們長大了就會離開父母、離開家鄉(xiāng)去旅游、學習、工作甚至生活，聽到最多的話就是：“你是從哪里來的”？、“你的家在那里”？同學們你們用怎樣的方式來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？（生）略

今天我們一起去西藏南部的一個美麗的地方，到目的地會有我們的老朋友“卓瑪”來接待我們，他會用自己獨特的方式給我們介紹她的家鄉(xiāng)。請同學們打開書24頁就知道了。

三、設問導入

1、是用什么樣的方式？（歌唱或唱歌的方式）。

2、她的家鄉(xiāng)在哪里？（日喀則）。

四、板書課題《我的家在日喀則》并簡介日喀則

日喀則位于西藏南部，是中國與尼泊爾王國交界的地方，也是雅魯藏布江大峽谷與它的支流年楚河交匯的地方，日喀則在藏語的意思為“最好的莊園”。[設計意圖：從復習導入——談話導入——設問導入——引出課題，這樣的設計抓住了低年級學生的好奇心理并能激發(fā)孩子的學習興趣。

五、教師范唱

設問：從老師的范唱和普面上你們獲得了哪些信息？

1、“襯詞”

2、反復記號

3、圓滑線

4、打擊樂器

六、聽唱法學習歌曲

1、教師再次范唱

2、學生小聲唱

3、學生有感情的演唱歌曲

七、編創(chuàng)歌詞 導入：通過同學們的演唱老師聽出大家都學會了歌曲，現(xiàn)在來當一回“小小作詞家”把歌詞改編一下，用這首歌的旋律，填上自己的歌詞，來歌頌我們自己的家鄉(xiāng)——格爾木

（一）、替換地名

1、我的家在哪里，就在德令哈呀，（啊索啊索馬里拉），就德令哈在呀。

2、我的家在哪里，就在青海呀，(啊索啊索馬里拉)，就在德令哈。3、4、、5（略）二）、在“襯詞”處加上形容詞+地名

1、我的家在哪里，就在德令哈，美麗的大草原，就在德令哈。

2、我的家在哪里，就在德令哈呀，美麗的大草原，就在德令哈呀。

3、我的家在哪里，就在德令哈呀，美麗的胡楊林，就在德令哈呀。

（三）、改編歌曲（X X）（X X）我的家在哪里（嗨 嗨），就在日喀則呀（嗨 嗨），（XX X）（啊索啊索馬里拉），就在日喀則呀（嗨嗨 嗨）

八、為歌曲編排舞蹈動作 同學們表現(xiàn)的真好，跟老師配合的真默契?，F(xiàn)在請同學們用你所學的校園鍋莊的動作為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作。[設計意圖：以比賽的形式編排舞蹈動作，既鞏固了歌曲也學會了舞蹈，使學生在玩中去學，學中取樂。

九、小結：

同學們這節(jié)課收獲可真不少，不僅唱會了歌曲，藏舞跳的也不錯，最后我們用甜美的歌聲，優(yōu)美的舞姿一起來歌頌我們的第二故鄉(xiāng)——德令哈。跳起來吧！

第二課時

教學內(nèi)容 1聽賞《小放?！?。2唱歌《阿西里西》。

教學目標 1通過聽賞冀中民歌《小放牛》，感受河北民歌的特點。2在游戲中掌握二分音符，四分音符和八分音符。

第三課時

教學內(nèi)容 活動“班級賽歌會”。教學目標

1能夠積極利用課余時間排練節(jié)目和收集有關民歌的資料，從而養(yǎng)成主動學習音樂的習慣。

2通過活動，了解我國各少數(shù)民族的分布情況，做到音樂課和地理課的結合。

3能夠發(fā)揮自己的特長，積極參與活動。

第三單元 可愛的動物

第一課時

教學內(nèi)容 聽賞《跳圓舞曲的小貓》和《大象》

教學目標

1在對比聽賞,《跳圓舞曲的小貓》和《大象》過程中，體驗不同的音樂要素所表現(xiàn)的不同音樂形象；培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。2能夠用肢體語言表現(xiàn)音樂。

第二課時

教學內(nèi)容 1聽賞《小猴兒》。2唱歌《小黑熊幫忙》。

教學目標：

1、能較合拍地模仿動物的動作。

2、用自制的樂器為歌曲伴奏。

教學準備：

1、掛圖、動物頭飾等。

2、磁帶、錄音機。教學重難點： 準確掌握歌曲的節(jié)奏 教學過程：

1、情景導入： 教師講述故事：樹林里，小白兔要蓋新房，可自己一個人的力量不

夠。于是去找小黑熊幫忙，小黑熊愉快的接受了任務，來忙小白兔，可由于自己的莽撞，大木頭壓倒了小白兔的新房，小黑熊幫了倒忙。提問：你聽到故事里有誰？講了一件什么事？

2、初聽音樂，熟悉歌曲的旋律。

3、教唱歌曲

采用聽唱法教唱，注意歌曲中的重點樂句。

4、節(jié)奏訓練：

音樂游戲：《為動物的叫聲找節(jié)奏》

5、自制小樂器： 讓學生用提前準備的物品自制小樂器（易拉罐、黃豆、酒盅、筷子等）

6、創(chuàng)編表演：

分角色創(chuàng)編、分組表演、師生互評。7 課堂小結 第四課時 我的家在日喀則

教學目標：

1、認知目標：

初步了解感受日喀則的風土人情、音樂舞蹈風格。

2、技能目標：

①通過歌舞表演《我的家在日喀則》，表現(xiàn)歡快熱烈的踢踏舞，培養(yǎng)學生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術的興趣。

②通過歌詞創(chuàng)編，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，豐富他們的音樂感受。

3、情感目標：

① 從《我的家在日喀則》到《我的家在蘇州》，在學生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

②通過集體舞的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學生團結合作精神。教學重點：

用輕快和連貫飽滿的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》。

2、創(chuàng)編集體舞《我的家在日喀則》。教學難點：

歌曲第二部分的七拍長音要唱得飽滿、連貫。

教學準備：

教師：課件、磁帶、錄音機、打擊樂器等。

學生：課前搜索有關日喀則的資料，課上自帶白綢帶、花絲巾等。教室布置：學生座位排成半圓形。

教學過程：

（課前兩分鐘，師生圍成圈隨老師的口令做跺腳節(jié)奏游戲。）

一、師生問好，組織教學。導入新課：同學們，還記得我們以前玩過的開火車游戲嗎？今天我們再來過把癮，好嗎?

二、音樂游戲《開火車》，解決歌曲重難點。首先我們來聽聽本次音樂列車的鳴笛聲是怎樣的？

1、鳴笛。1 3 | 2| 2-| 2 X | 聽 呀 拉?。ê埃┌?/p>

要求：七拍長音要唱得飽滿、連貫。前倚音和下滑音要表現(xiàn)出來。方法：① 輕聲模仿。

② 唱譜，注意前倚音和下滑音的表現(xiàn)。③ 用飽滿、連貫的聲音演唱。

2、車輪滾滾。（上節(jié)課老師布置豎笛作業(yè)）① 1 1 2 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 || 啊嗦 啊嗦 馬里 拉，啦啦 啦啦 啦 啦 ② 6 1 6 5 | 1 2 6 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 || 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 要求：分辨兩樂句的不同，并為之配上相應的襯詞。方法：①自選一條，用豎笛預習。② 全班分成兩組唱一唱。③ 加上動作兩組比一比。

3、游戲《開火車》。

方法：全班變換力度、速度，表現(xiàn)火車鳴笛——出站——行駛——鳴笛——進站的過程。（“車輪滾滾”配音選擇學生相對生疏的一條。）

三、視聽結合，整體感知。

1、師：火車到站啦，我們下車吧！現(xiàn)在我們來到西藏第二大城市，國家級歷史文化名城——日喀則。日喀則地區(qū)位于青藏高原西南部，是旅游觀光的好地方，瞧??（背景音樂《我的家在日喀則》）

2、下面由小導游作一句話介紹：（略）

3、老師小結。（小導游介紹得真不錯，如果你想進一步了解日喀則，課后可以上網(wǎng)搜索，老師提供一個網(wǎng)址：

2、為了發(fā)揮學生的主體作用，在介紹過程中得到情感體驗，設計了“小導游”這一環(huán)節(jié)。

四、載歌載舞，表現(xiàn)歌曲。

導入：日喀則真是個好地方，下面我們就來學唱這首《我的家在日喀則》，請大家打開課本??

（一）歌曲演唱。

方法：

1、打開課本聽歌曲范唱錄音。（明白歌曲的演唱順序）

2、教師范唱。（明白歌曲曲式結構。）

3、試著跟老師的琴放慢速度唱歌曲。

4、讓學生找出困難之處重點練習。

5、用接口唱、領唱合唱、跟著錄音唱一唱、為歌曲加打擊樂伴奏等形式唱熟歌曲。

（二）創(chuàng)編歌表演。

方法：

1、欣賞：踢踏舞 《快樂列車波爾卡》，一邊欣賞一邊模仿。

2、學習踢踏基本步：× ×× | × ×× | 右 右左 左 左右

3、自帶的道具（綢帶、絲巾）自編歌表演動作。（期間巡回播放《我的家在日喀則》的范唱錄音，同時播放日喀則風土人情圖片。）

（三）載歌載舞。

方法：聽老師講明要求，師生圍成圈邊歌邊舞。

要求：

1、第一部分手拉手圍成圈順時針踩出×× ×× | × × |節(jié)奏。

2、第二部分各自表演創(chuàng)編動作。

3、第三部分手拉手圍成圈逆時針踩出×× ×× | × × |節(jié)奏。

五、教學拓展，情感延伸。

日喀則是個好地方，而蘇州享有“人間天堂”的美譽。大家都知道，6月28日第二十八屆在蘇州召開，近階段電視節(jié)目頻頻報道著世遺會一系列情況，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吳農(nóng)方言演唱的歌曲真好聽?；丶液螅埻瑢W們挑一首我們比較熟悉的你認為合適的歌曲旋律，填上歌詞，創(chuàng)編一首《我的家在蘇州》，作為獻給二十八屆世界遺產(chǎn)大會的禮物。下節(jié)課我們來比一比，看誰的作品最棒！有關世遺會和蘇州的概況，同學們可以上網(wǎng)瀏覽，老師介紹兩個網(wǎng)址：

六、宣布下課，師生再見。

第五課時 阿西里西

教學目標：

1、學會歌曲《阿西里西》，并能隨歌聲做表演

2、繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，鼓勵學生對所聽的音樂作出評價

3、隨音樂做動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂時的自信心 教學重點：

進一步引導學生用語參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好相處，相互合作的能力，提高學生的歌唱能力和表演能力。教學難點：

進一步提高學生的歌唱能力和表演能力 教具： 錄音機、阿西里西音樂伴奏帶、投影儀、跟歌曲的相關圖片、歌詞

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好歌

3、跟著音樂動起來

二、新授課

1、聽音樂，看老師表演導入本課

2、樂曲介紹

這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲。貴州有許多的少數(shù)民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民熱情好客，居住在。。。。

3、老師范唱歌曲（出示歌詞）

4、聽師有節(jié)奏的讀歌詞 學生讀，師糾正 接龍讀

5、教唱歌曲

步驟：教唱第一、二段-----生唱-------接龍唱--------齊唱 分組唱 同學們評論歌曲的演唱

三、表演《阿西里西》

1、用《阿西里西》來做游戲

2、分組匯報、評論

3、小結

第六課時 跳圓舞曲的小貓

教學目標：

1、學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。

2、通過聆聽，身體動作學生能感受三拍子的節(jié)拍特點。

3、通過兩首樂曲的比較，學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。

教學難點與重點： 用不同的教學手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好

2、隨歌曲《請你唱個歌吧》律動 師：同學們，你們看老師的表情，（老師做出燦爛的笑容）。我送給你們一個美麗的笑容，我們每一位同學送給老師一個美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來吧。（播放《請你唱個歌吧》，感受三拍子的節(jié)奏）

師：誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子的呢？ 生：是三拍子 師：那三拍子我們用一個動作來表示誰會呢？ 生：表演三拍子的動作。

二、欣賞教學：

初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）師：今天，老師為大家請來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰呢？老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。生：初聽樂曲，并做搶答。

師：原來這是一只可愛的小貓，你平時觀察的小貓它有什么樣的特點？ 生：可愛、走路輕輕。復聽樂曲 師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子《跳圓舞曲的小貓》。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？

老師也和小朋友一起來欣賞。復聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學生想象

師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：“ ”像什么？ 生：像小貓的腳印。

3、感受樂曲

師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？ 生：小貓一開始是悠閑的跳舞 師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表演？ 生：表演

4、分段欣賞（1）唱一唱 師：這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/ 生：三拍子

師：好，請同學們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴唱一唱。（要求學生邊唱邊畫旋律線）生：跟琴哼唱

師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進去唱一唱。生：學生演唱。（2）動一動 師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看“?！北硎臼裁矗恐朗窃趺从∩先サ膯?？ 生：好象掂腳尖

師：好。讓我們也來學一學小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學生用拍腿、拍肩的方法）（3）聽一聽

1、教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？ 生：第一部分 師：好 的當你聽到與第一段相同的樂曲時就用小貓最有特點的動作象大家示意。

2、聽尾聲樂曲結束的時候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？ 生：小貓被主人叫走了。。。

教師總結：同學們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)，結束部分稱為尾聲。師：我們再完整的欣賞一遍第一段時候請你跟著樂曲演唱，第二段時跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動作向大家示意。

5、拓展、對比欣賞（1）、師：可愛的小貓的精彩表演引來了鄰居家的小狗，這只小狗可頑皮了，請大家一起和老師欣賞一下這段《小狗的圓舞曲》，我有幾個問題

1、這首樂曲是用什么樂器演奏的。

2、這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？ 生：欣賞（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示）

三、小結

師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關于小動物的，我們以前很學過很多關于動物的歌曲，誰能來說一說？（學生說或演唱）聽《跳圓舞曲的小貓》出教室。

第七課時 水牛角彎彎

教學目標：

1、啟發(fā)學生通過生動形象的畫面，準確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

2、通過一系列的音樂游戲，使學生掌握附點節(jié)奏，熟悉唱準4561235這七個音；

3、通過歌曲學唱，啟發(fā)學生從小要樹立遠大的理想。

教學重點：使學生感受歌曲中的畫面，啟發(fā)學生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲情感。教學難點：

1、對于附點節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握，2、使學生熟悉唱準歌曲中出現(xiàn)的4 5 6 1 2 3 5這七個音 教學準備:頭飾,電腦,CAI課件

教學過程：

一、組織教學：

小精靈畫面，學生用整齊的掌聲歡迎

二、音樂游戲（解決歌曲中的節(jié)奏與音準難點）

1、導入：小精靈（課件一）小朋友，今天讓我們首先來玩一個音樂游戲吧！

2、節(jié)奏游戲（課件二）2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|長O|| 老水|牛（啰啰）|角.彎|彎O|| 師：請小朋友們一齊來讀一讀屏幕上第一句話。生：略

小精靈：小朋友們說得不錯，但你們能按小兔子跳動的節(jié)奏來讀嗎？（師點擊小兔）生：略

師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在你們按剛才的節(jié)奏讀出老水牛的詩句嗎？ 生：略 師：讀得不錯，但是老師覺得速度還快了點，你們想一想老水牛和小兔子誰的動作會快一些，誰的動作會慢一些呢？ 生：牛會慢一些

師：讓我們一齊來學學老水牛的讀法。生：略

3、聽唱單音活動（課件三）

1、導入：小精靈：小朋友你們聽聽這是誰，也要和小朋友一齊游戲嗎？（師點擊問號，引出牛叫）老水牛出現(xiàn)

小精靈：老水牛邀請小朋友們一齊到它家去玩呢！讓我們出發(fā)吧！

小精靈：水牛的家到了，啊，老水牛有這么多兄弟姐妹呀，讓我們一齊來數(shù)一數(shù)有幾頭？ 生：7頭水牛

小精靈：水?？匆娦∨笥褌儼l(fā)生了高低不同的歌聲，歡迎你們，你們聽——4 5 6 1 2 3 5（師點擊水牛）師：讓我們和水牛一起唱歌吧！

師點擊一頭牛，小朋友發(fā)一個音，依次把7個音領唱一次。師：水牛還想考考小朋友的耳朵靈不靈呢？你們把眼睛閉上，仔細聽聽是哪些水牛唱了歌，并且把它們唱出來！2 5 b.2 5 c.2 6 d.6 1 e.6 3 f.5 4 生：略

師：小朋友們太棒了；你們看水牛約小主人都來了，要和小朋友一起唱歌呢！師點擊，出現(xiàn)小牧童

小精靈：小牧童可愛勞動啦，每天都要帶著老水牛去吃草，他每天都在牛背上唱著同一首歌曲，你們想聽聽嗎？歌曲的名字就叫《老水牛角彎彎》

三、歌曲教學：

1、（師播放音樂 課件四）

師：歌曲好聽嗎？讓我們和小牧童一起來唱好嗎？

2、分句學唱歌曲（課件五）① 師邊做手勢邊問：老水牛頭上的牛角是什么形狀的？ 生：彎彎的牛角（師點擊按鍵，學生學唱第一句）老水牛（嘍嘍）角彎彎

②師：你們看，小牛頭上兩個彎彎的牛角圍成了一個什么形狀？ 生：圓 師：對了，兩個彎彎（嘍嘍）一個圓 生：跟讀（師點擊按鍵，學唱第二句）

③師：小牧童騎在了水牛背上，他是什么心情呢？ 生：略

師：很神氣，很高興，你們聽聽小牧童是怎么唱的？（師點擊按鍵，學生聽第三句）

生：略

師：讓我們也來學著唱一唱！

我們騎牛背多神氣嘍，好像握著方向盤嘍?、軒熆偨Y第一段

師點擊按鍵，學生唱第一段歌曲 學唱第二段

師：你們別看小牧童天天騎在牛背上，他也有著很遠大的理想。我們來聽聽小牧童的理想是什么？

（師點擊按鍵，學生聽第二段）生：略

師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。他的理想是當一名宇航員，真棒！讓我們來唱一唱第二段吧！

⑥學生練習（課件六）學生隨歌單和伴奏音樂完整唱譜

⑦歌曲分析

突出角彎彎，背寬寬的唱法，模仿小牧童神氣的神態(tài)來演唱。

⑧學生表演唱

播放課件七，學生再次觀音，并設計表演動作。b.請幾名學生上臺分別表演幾個動作。c.全體學生隨樂表演唱。

四、總結

小精靈：小牧童的理想是長大當一名宇航員，小朋友，你的理想是什么呢？你也能將歌詞放到歌曲中來唱一唱嗎？ 生：略

小精靈：小朋友們都有著許多不同的理想。那讓我們從小就好好的學習本領吧！小朋友們，再見！

第八課時 拾豆豆

教學內(nèi)容：

一、學習歌曲《拾豆豆》的旋律。

二、認識附點八分音符，并掌握它的寫法和在歌曲中的正確時值。教學目標：

1、啟發(fā)學生通過生動形象的畫面，準確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

2、通過一系列的音樂游戲，使學生掌握附點節(jié)奏，熟悉唱準4561235這七個音；

3、通過歌曲學唱，啟發(fā)學生從小要樹立遠大的理想。

教學重點：使學生感受歌曲中的畫面，啟發(fā)學生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲情感。教學難點：

1、對于附點節(jié)奏的掌握，2、使學生熟悉唱準歌曲中出現(xiàn)的4 5 6 1 2 3 5這七個音 教學準備:電腦,課件 課型：新授課

一、讀譜知識： 附點八分音符： 5· 時值：在5的時值上再加上5的時值的一半（即一個十六分音符的時值），時值之和就是附點八分音符的時值。用下圖表示： 5· = 5 + 5（5 5）

二、訓練

（一）：

1．將課本上的這幾個音中，你聽到的兩個音用線連起來。5 1 6 2 7 3 · · · 1 4 2 5 3 6 2．將這幾個音按高低順序排列起來。

三、學習《拾豆豆》的旋律：

1．師范唱一遍； 2．聽一遍歌曲伴奏錄音； 3．領唱一幾遍； 4．學生齊唱一遍，師指正。

四、作業(yè)：

回去后，作一下訓練

（一）的加強訓練，唱一唱這幾組音。唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。第二課時 教學內(nèi)容：

一、通過訓練，培養(yǎng)學生正確地掌握前八分附點，后十六分音符的節(jié)奏。

二、學習歌曲《拾豆豆》。課型：新授課 教學過程：

一、訓練

（二）：

打一下下面的節(jié)奏，注意打準前八分附點，后十六的時值。2/4（1）×·× × × | × × ×·× | × × × ‖（2）× × ×·× | ×·× × × | × ×× | × — ‖（3）×·× ×·× | ×·× × | × ×·× | × — ‖

二、學習歌曲《拾豆豆》： 1．簡介歌曲：（略）2．學生自己對照旋律學習。3．領唱兩遍；

4．提示：注意唱好歌中的下滑音。

三、作業(yè)：

有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。

第五篇：三年級上冊音樂教案

雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要。

猜 謎 謠

第一課時

教學目標：

1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》；

2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學，從而激發(fā)學生對動物的熱愛之情。

3、通過引導學生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發(fā)學生對音樂學習的好奇心和探索欲。

教學重點：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。教學難點：歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。教學過程：

一、組織教學。

二、談話引入。

師：同學們平時喜歡猜謎語嗎？學生：喜歡

師：今天老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來？

三、出示謎謠，激發(fā)興趣。

1、出示謎面，師問謎面，生回答。

2、初聽歌曲。

師：大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物，又是怎么表達的？你們豎起耳朵認真聽。

3、揭示歌曲名。

聽出來了嗎，小朋友們回答的時候是用什么方式？（生：唱的方式）——原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。

4、聆聽歌曲，感受歌曲。

速度它的速度是怎樣的呢？我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的，大家跟我一起說輕快活潑。再次聆聽歌曲。

師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕快活潑。

過渡：XX班的小朋友真了不起！，一學就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。有節(jié)奏的讀歌詞

5、解決難點。

（1）出示相似的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。（2）請學生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。（3）師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。（4）完整學唱兩個樂句，指導學生用輕快的聲音唱。（5）師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。

6、學唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式

7、齊唱第一段。

8、自主學唱歌曲第二段。

9、隨琴的伴奏完整齊唱。

10、歌曲處理

（1）跟音樂范唱齊唱。（2）生生合作唱。（3）表演唱。

四、總結。

學了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們仔細觀察，要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。

五、教學反思：

第二課時

教學目標：

1、通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。

2、激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力 教學過程：

一、揭示課題。

1、揭示課題《山村來了售貨員》。

2、讀課題、仔細聽音樂。

3、表達聽后的感受。

（1）這是嗩吶獨奏的樂曲，上一學期我們聽過一首《百鳥朝鳳》，它的特點是高亢明亮，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數(shù)都用到它。（2）音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。（3）售貨員是指賣東西的，現(xiàn)在是營業(yè)員。

（4）這個山村是四周都是大山，離城市很遠，交通很不發(fā)達，山民進城很不容易。

（5）樂曲情緒比較輕快而有點詼諧，給我們的感覺是售貨員樂觀而又風趣。感受和體驗音樂，激發(fā)學生思考的熱情、探究的主動性。

二、分段聆聽音樂。

1、導言。

（1）A段音樂是描寫誰的形象？

（2）這個山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用什么方法把貨運到山村的？（3）你們學學挑擔子的樣子。

2、哼唱主題音樂（教師彈琴，學生哼唱）。

3、B段音樂

（1）你聽到了什么聲音？（2）你能學學叫賣聲嗎？（3）山谷還出現(xiàn)了什么聲音？

（4）聽到了叫賣聲音，會出現(xiàn)什么樣的場景？（5）這時會出現(xiàn)一些什么事情呢？

4、第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了，售貨員會怎樣呢？（1）這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個樂觀而又風趣的售貨員。

（2）這個山村的交通很不發(fā)達，路肯定是坑坑洼洼的，自行車沒法騎，那肯定是用擔子挑。

（3）學生學挑擔子動作，相互觀摩研究，掌握方法。（4）音樂聲中有節(jié)奏的律動。（5）哼唱主題音樂。（6）邊哼唱邊律動。

三、完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應的動作。

1、聽完音樂你能敘述這個樂曲的基本情節(jié)嗎？

2、同學們自己組合編排音樂劇。

3、小組匯報演出，評獎。

四、總結

五、教學反思：

老師呀請你別生氣

第一課時

教學目標：

1、學唱歌曲《老師呀請你別生氣》，讓學生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養(yǎng)他們對老師的尊敬與愛戴之情。

2、初步掌握休止符以及附點，切分等節(jié)奏型。重點、難點： 學唱《老師呀請你別生氣》教學過程：

一、節(jié)奏游戲。

1、游戲提示。

用紙杯代表不同的節(jié)奏。綠色代表四分音符，黃色代表八分音樂，紅色代表四分休止符。游戲時，請同學們根據(jù)制備的擺放順序讀出節(jié)奏。XX用兩個黃杯表示讀titiXX用兩個綠杯表示讀dada00用兩個紅杯表示休止兩拍

2、游戲過程

（1）第一條節(jié)奏：黃杯黃杯綠杯紅杯紅杯

（2）第二條節(jié)奏：黃杯黃杯黃杯黃杯黃杯黃杯綠杯（3）第三條節(jié)奏：黃杯綠杯黃杯綠杯綠杯

二、學習歌曲

1、學習歌曲的念白部分

2、學習歌曲第二樂段（1）創(chuàng)設情境，導入學習

這位同學因為這些調(diào)皮事可沒少讓老師生氣，為了請求老師的原諒，他用音樂的方式給老師寫了一封信，讓我們一起聽聽他是怎么用歌聲來表達自己的心聲吧！（2）初聽歌曲。問：這位同學是如何表達歉意的？

（3）復聽歌曲，用聲勢動作參與表現(xiàn)，為這位同學加油鼓勵吧！44XXXX|XXXXX|跺拍跺拍跺拍跺拍拍 腳手腳手腳手腳手手

（4）隨樂邊唱邊用聲勢動作參與表現(xiàn)，學會演唱歌曲的第二樂段。（5）指導學生唱好第二樂段。

3、學唱歌曲第一樂段（1）采用聽唱法學唱歌曲第一樂段。（2）指導學生唱好歌曲第一樂段。

4、整體變現(xiàn)歌曲。

可以集體整體演唱表現(xiàn)歌曲，也可以將全班分為三組，第一組演唱第一樂段，第二組變現(xiàn)念白部分，第三組表現(xiàn)第二樂段。

三、編創(chuàng)表現(xiàn)

1、創(chuàng)設情境。

這位同學用他的真誠打動了老師，老師給他回了一封信。讓我們一起來看看吧。親愛的同學：

老師聽了你的歌曲非常感動，相信你一定能在以后的學習中改掉那些壞習慣，這樣我們彼此都會非常高興。我根據(jù)你的歌曲改編了一首新歌《老師呀見你真高興》。請你想想中間的歌詞要怎么填，這首歌曲才完整呢？老師期待你的來信，也期待著你用實際行動來證明你的長大。

2、小組合作編創(chuàng)歌詞。

3、小組演唱新編歌曲《老師呀見你真高興》。

四、教學反思：

第二課時

教學目標：

1、能夠用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。

2、通過欣賞、學唱歌曲，能夠理解并表達出對老師的崇敬之情。

3、通過小組合作，能夠用不同的方式來表達歌曲情感。教學重難點： 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內(nèi)心體會對老師的尊敬及愛戴之情。教學過程：

一、組織教學。

1、播放《每當我走過老師窗前》的伴奏，學生在音樂聲中進入教室

2、情境導入。師生跟著音樂共同朗誦《每當我走過老師窗前》，要求聲情并茂。

3、教師表演唱《每當我走過老師窗前》，學生感受歌曲情緒。

二、新歌教學

1、聆聽范唱回答問題：歌曲情緒是怎樣的？力度怎樣？歌曲可分幾部分？

2、第二部分學唱：學生跟琴輕聲演唱第二部分，可以先試唱歌譜，再唱歌詞，注意“啊”的演唱，要唱出對老師的深情。

3、師生合作：教師演唱第一部分，學生演唱第二部分。

4、第一部分學唱：學生跟琴輕聲演唱第一部分，教師指導音高，節(jié)奏，音色，歌唱狀態(tài)。

5、學生完整演唱第一段歌詞，掌握了第一段歌詞的演唱之后，接下來的第二段、第三段歌詞，完全地交給學生，讓學生自學，根據(jù)學生的討論、演唱，進行及時地引導，最后，教師彈伴奏，請學生完整地演唱歌曲，用圓潤，飽滿的聲音來演唱。

6、全曲完整演唱：達到這樣的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度進行演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段則用稍快的速度進行演唱

7、合作分組演唱，加入朗誦。

三、拓展。

想對老師說的悄悄話。

播放背景音樂《甜甜的秘密》，學生拿出事先準備好的小紙條，把想對老師說的話寫下來，教師選幾名學生上來，把秘密悄悄的告訴老師

四、小結。

老師聽了同學們的小秘密之后，感到非常的甜蜜和感動，你們愛老師，老師也愛你們，最后，請大家一邊唱歌，一邊把寫著秘密的紙條一個一個交給老師，然后走出教室。

四、教學反思：

第三課時

教學目標：

1.、通過聆聽《長大后我就成了你》，感受歌曲的風格，體會老師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。

2、分析歌曲的樂句樂段，哼唱歌曲的主要旋律。

3、了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式，知道這首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。教學重難點：

了解歌曲的風格，體會人民教師的奉獻精神。教學過程：

一、律動導入

1、播放視頻《種太陽》跟著音樂律動。剛才我們聆聽了一首《種太陽》，歌曲里面的小朋友有一個理想，想當一名科學家，可以播種許多的太陽，給人類帶來光明和溫暖。是同學們：你們有沒有自己的理想?。?/p>

老師小時候也有自己的理想，那就是可以站在三尺講臺上成為一名光榮的人民教師，非常幸運老師已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，現(xiàn)在可以站在這里跟同學們一起上課。今天，我們一起來聆聽一首關于理想的歌曲《長大后我就成了你》。聆聽的時候，請同學們認真仔細的聆聽。邊聽邊想，歌曲帶給你們怎么樣的感覺？

二、聆聽歌曲

1、初聽歌曲，談談學生的聽后感受。

剛才我們聽了種太陽的情緒比較歡快，速度比較快，那我們剛才聆聽的這首歌曲他的情緒怎么樣？速度怎樣？

2、演唱形式。

3、配樂朗讀歌詞，體會情感。

（1）配樂朗讀第一段歌詞。歌曲講了一個怎么樣的故事？

歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師，也非常喜歡老師的這個職業(yè)。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。

現(xiàn)在我們再來看看這首歌的歌詞，它里面“長大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次？（2）同學們，從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢？

三、樂句分析

1、聆聽第一段。

從這首詞我們體會到作詞者對教師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感的無比崇敬。那么曲作者又是怎樣為這個詞譜曲的呢？

2、分析第一部分

有幾個樂句？樂句與樂句之間有什么關聯(lián)？

3、分析第二部分

4、有幾個樂句？

一、三兩個樂句相同的長大后我就成了你，表現(xiàn)怎樣的情感？

5、跟琴學唱一、三樂句。

6、聆聽第二段與尾聲。

設問：我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂上有什么區(qū)別？引出尾聲。

7、聆聽尾聲。

尾聲由第幾樂段的哪個樂句引申而來的？尾聲重復出現(xiàn)“我就成了你”表達了怎樣的情感？

小結：歌曲的音調(diào)富有民族風格，采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。

8、關于宋祖英 這首歌是我國著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會上宋祖英憑借這首歌曲一舉成名，可以說是她的成名曲。

四、拓展延伸。

宋祖英之所以在唱了這首歌后一舉成名，是因為她美妙的歌聲中蘊含著對老師深深的情誼，表達出成為老師的崇高理想得到實現(xiàn)后的強烈的自豪感。這樣的歌聲才是可以打動人的。此刻你們想唱一首什么歌來表達對老師的感情呢？

五、小結。

六、教學反思：

苗嶺的早晨

第一課時

教學目標：

1、指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學生對中華民族音樂的熱愛之情。教學重點、難點：

1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。

2、學生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。教學過程：

一、組織教學。

播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。

二、引入。

知道我們剛才聽的歌曲嗎？

是啊，“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家??”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。

三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章。

1、聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風景畫面。

2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。

3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學生隨教師一起用右手走旋律。感覺到什么了嗎？

4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎？

5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。

6、匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？

7、看來同學們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?/p>

8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由。

四、欣賞《苗嶺的早晨》第二樂章。

1、聽賞第二樂章。

你感覺第二樂章音樂和第一樂章音樂有什么不同嗎？

2、你想跳一跳苗族舞嗎？

（1）多媒體圖文介紹蘆笙、木鼓、板凳等舞蹈。

（2）再次欣賞第二樂章，看老師表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳躍。

（3）教學生表演苗族舞的幾個動作并加入“拍一拍”。（4）跳一跳。

五、聽全曲。

剛才我們一起走進了苗族，領略了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

六、小結

七、教學反思：

第二課時

教學目標：

1、能初步聽辨高低不同的音，在聽辯1、3、5三個音基礎上，能模唱歌曲唱名。

2、學會用活潑歡快的聲音演唱《乃喲乃》，并學會加上擺手舞動作。

3、通過學唱和表演《乃喲乃》，初步感受土家族兒歌的特點，體驗土家族民歌的風格和韻味。通過聽一聽、唱一唱、演一演來豐富音樂體驗，感受音樂帶來的快樂。培養(yǎng)學生熱愛民族音樂、熱愛祖國的情感。教學重點：用活潑歡快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。教學難點：

感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高。唱準五度大跳音準。教學過程：

一、導入

1、同學們知道地圖上的這只“大公雞”代表哪兒嗎？那老師有幾個問題想考考你們。

（1）我們的祖國地大物博、民族眾多，你知道共有多少個民族嗎？

（2）五十六個民族，五十六只花，五十六個兄弟姐妹是一家，我們是屬于哪個民族的？

（3）你還知道哪些少數(shù)民族呢？

2、聽音樂，猜民族。

3、介紹土家族。

土家族是我國西南地區(qū)的少數(shù)民族，那里的人們能歌善舞。

二、認識do、mi、sol。

今天老師給大家?guī)硗良易宓娜恍∨笥?，他們特別喜歡音樂，連他們的名字都是用音符起的，讓我們來看看他們都是誰呢。

1、認識do、mi、sol2、學做do、mi、sol手勢

3、用碗筷敲一敲do、mi、sol

4、do、mi、sol自由組合，請同學敲擊。

5、敲擊伴奏，學生一邊演唱第一句一邊做手勢配合。

6、老師也忍不住要敲一敲，你們聽。

三、新課教學。

（一）初聽歌曲，感受語言風格。

1、師：聰明的土家族小朋友用do、mi、sol這三個音給我們唱了首非常好聽的歌，讓我們聽聽吧。這首歌是用土家語言演唱的，你們記住了其中的哪一句？

2、講解土家語中“乃喲乃”“乃喲呵”

3、看圖片，記歌詞。

同學們，你們知道嗎？土家人們一直沒有自己的文字，但他們非常聰明，會用圖畫來記載歌詞，老師這有四幅圖，讓我們一起來猜一猜它的歌詞。

4、看圖片，完整讀歌詞。

5、完整聆聽老師演唱歌曲。

（二）學唱歌曲

1、師唱一樂句，生跟唱一樂句。

同學們，土家族的小朋友非常的熱情，聽說我們要去做客，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。接下來，老師來唱土家族小朋友的歌，你們就來唱山谷的回音。

2、分組學唱歌曲：一組做原聲，一組做回聲。一遍后互換。

3、分顏色演唱。

4、唱山歌形式演唱歌曲，一組唱一組喝。

（三）處理歌曲：處理歌曲五度大跳難點

師：剛才，有位同學在山上迷了路，找不到自己應該去的位置，請來了do和sol來幫忙。

do說：我住在山下，邀請大家來唱歌。是這樣邀請的。sol說：我住在山上，邀請大家來跳舞。是這樣邀請的。

（四）完整演唱歌曲

土家族小朋友每年都會參加賽歌會，大家有沒有信心去參加賽歌會一起去跟土家族小朋友去比比呢？

四、拓展。學跳擺手舞。

土家族人們能歌善舞，不僅歌唱的好，舞也跳的不錯，老師剛跟土家族小朋友學了幾個土家族舞蹈擺手舞動作，大家想不想跟老師一起來學一學？

五、總結。今天，我們帶著愉快的心情走進土家族，感受了古老而質(zhì)樸的土家文化，如果以后有機會到土家族做客，肯定會感受到他們的熱情招待。今天快樂的土家之旅就要結束了，讓我們再次唱起《乃喲乃》跳起擺手舞和土家族小朋友說再見吧！

五、教學反思：

第四課 多年以前

教學目標：

1、聽賞《森林里的歌》后，能說出歌曲的基本情緒及歌曲所表達的大概內(nèi)容，并從中得到快樂。

2、能學會歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地，有表情地參與表演；

3、能在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符教學重點與難點：學唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地參與表演在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符

4、通過教學，讓學生認識到保護環(huán)境的重要性。教學方法：情境法、示范法等 教學準備：小鳥頭飾 光盤 教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1、聽賞《森林里的歌》，學生談一談聽賞的感受。

2、說一說聽了這首歌，你能想象到什么？

3、學生說自己對森林的了解

師：說得很好，不過森林里還有許多我們不了解的，就讓我們一起來聽賞這首《森林里的歌》。

4學生說出歌曲情緒，并根據(jù)歌曲內(nèi)容說出看看森林有哪些特點。

轉：然而很多地方因為人為的對環(huán)境的破壞，很多地方的森林化為烏有，那些可愛的小動物們，尤其是那些快樂的小鳥一去不回來了。人們只能回顧多年以前的那些朋友了。

二、參與游戲，學習新知識

1、看一看出現(xiàn)“O”休止符，今天我們要認識一位新朋友—“O”同學們把它讀成什么？學生回答。。。師：到底讀什么？我們來聽一聽；（放光盤自述“我是四分休止符，遇到我時千萬別出聲，”）

2、按課本中的呈現(xiàn)形式，在書上用鋼筆模擬“跳格子”游戲。然

三、情境導入，學習歌曲

1、聽一聽現(xiàn)在請同學們欣賞歌曲，請同學說一說歌曲表述了怎樣得內(nèi)容（第一段）

2、唱一唱小鳥得家園美不美？請同學用聲音描繪一下美麗的樹林和藍天下翱翔得小鳥好嗎？

（1）體驗鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“LU”在次帶感情哼唱；

（2）感受渴望鳥兒歸來地心情，依譜唱第二段歌詞。

四、評價總結師：今天我們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護花草樹木，愛護所有的小動物，讓大自然成為我們最親密地伙伴，讓它們和我們一樣開心?？鞓?！

五、延伸拓展

學習了這首歌，你懂得了什么？ 結合歌曲進行愛護環(huán)境的教育。

六、教學反思：

第五課 小貓釣魚

教學目標：

1、能在《唱唱跳跳》的游戲活動中，唱準唱名，背唱歌曲旋律，并用豎笛試一試，在活動中得到集體合作的樂趣。

2、用活潑歡快的聲音學會演唱《小貓釣魚》，并積極參與音樂童話劇表演活動，從中得到樂趣和教益。

教學重點與難點：音樂童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)作 教學準備：小貓頭飾 音樂磁帶 音符頭飾 教學過程：

一、音樂活動

唱唱跳跳 1＝C 2/4 法國童謠《閃爍的小星》 1 1| 5 5 |6 6| 5 －| 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1－ |5 5| 4 4 | 3 3 | 2 － | 5 5 | 4 4 | 3 3 |2 －| 1 1 |5 5| 6 6 | 5 － | 4 4| 3 3 |2 2 | 1 －| | 學

生隨老師唱一唱，然后進行音樂游戲，以小組為單位，帶上音符頭飾，1 2 3 4 5 6 記住，唱到你頭飾上的唱名時，你就要按節(jié)奏跳一跳。

二、故事導入請同學講述《小貓釣魚》的故事。師：小朋友腳的真好，老師也想講，不過我是用歌聲來講，同學們，想不想聽。。。

三、唱一唱

（1）聽老師范唱歌曲《小貓釣魚》。（2）學唱歌曲

引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒，（一）風趣

（二）著急、傷心

（三）自信

（四）高興 E、表演唱

師：讓我們當一回小歌星，聽伴奏帶唱。引導學生用清脆，甜美的聲音演唱歌曲，準確地表現(xiàn)歌曲每一部分地情緒。

四、演一演

師：貓兒跳、貓兒叫，逗的大家哈哈笑，大家來一個現(xiàn)場表演《小貓釣魚》，怎么樣？

1、分組討論，排練

（1）選擇自己要表演地部分。

（2）鼓勵學生想一想、唱一唱、跳一跳，進行簡單的動作與表演。（3）指導學生合理的安排角色，設計銜接語言，排練表演過程。

2、分組表現(xiàn)

（1）邊演唱邊表演。（2）學生評價，老師肯定。

（3）完整的表演音樂童話劇《小貓釣魚》

五、表現(xiàn)創(chuàng)作版《小貓釣魚》師：小朋友的表演真棒，如果你們師導演，你們的故事里會出現(xiàn)一只什么樣的小貓，小貓在釣魚的過程中又會發(fā)生什么樣的故事呢？

六、小結

七、教學反思：

第六課 讀書郎

教學目標：

１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。２、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神，明確學習目的。教學重點 ：

1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教學準備：多媒體課件，黑板，打擊樂器等。教學過程：

一、導入。

1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？ 生：為了考大學。生：為了孝敬爸爸媽媽?！?/p>

2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。他們讀書是為了什么呢？ 生：為了不收人欺負，不做牛和羊。生欣賞《讀書郎》。

三、學唱歌曲。

1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

2、生學唱

3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、學生跟琴唱第二段歌詞。

5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。

6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

五、展示與拓展。

１.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。２.學生按小組展示。

３．學生欣賞合唱版的《讀書郎》。

六、教學反思：