第一篇：七年級(jí)豎笛教學(xué)課案

七年級(jí)豎笛教學(xué)課案

（一）一、教學(xué)目標(biāo)

1、能用吐奏的方法吹奏5、6、7、i。

2、能掌握初步的氣息控制吹奏5、6、7、i。

3、能用正確的姿勢(shì)吹奏豎笛。

4、能熟練地運(yùn)用指法5、6、7、i。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：演奏方法 持笛姿勢(shì)

運(yùn)氣、運(yùn)指、運(yùn)舌。

2、難點(diǎn)：吐奏的運(yùn)舌 力度掌握

手指起落干凈利落。

三、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入：

欣賞豎笛曲《天空之城》

提問(wèn)：這個(gè)豎笛曲跟我們吹奏的聲音有什么不同？ 感受到了什么？ 生：回答。

2、吹奏新曲 《練習(xí)1》（1）演奏姿態(tài) 持笛三字口訣

讀、做、練習(xí)（2）運(yùn)氣方式

放松練習(xí)：聞花練習(xí)，氣息練習(xí)：快吸慢呼。

注意：氣息緩而勻，切記用力猛吹。（3）運(yùn)指

練習(xí)：指腹平按、輕觸孔邊。閉孔一觸即嚴(yán)，開孔一抬即開。（4）運(yùn)舌

練習(xí)：嘴唇輕撮，用“吐”音唱出來(lái)。

同口型同方法，移到吹奏方法。

3、練習(xí)新曲《練習(xí)一》《練習(xí)二》（1）生根據(jù)要求自主練習(xí)。（2）師巡視

4、小結(jié)

提問(wèn)：本課豎笛吹奏學(xué)習(xí)體會(huì)？ 生回答。

強(qiáng)調(diào)：演奏中的姿態(tài)保持，氣息均勻，口風(fēng)靈活寬松。布置課后練習(xí)。

第二篇：豎笛教學(xué)課

豎笛教學(xué)課

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生熟悉了解八孔豎笛的構(gòu)造，回顧演奏姿勢(shì)及掌握基本呼吸方法。2.、復(fù)習(xí)鞏固“1、2、3、4、5” 五個(gè)音的奏法及其五個(gè)音以內(nèi)的練習(xí)曲。3.以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固豎笛“緩吹”的方法及“1、2、3、4、5”五音及以內(nèi)的練習(xí)曲。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

教師播放經(jīng)典豎笛曲《森林狂想曲》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

二、新課教學(xué)：

1.播放幾段豎笛演奏視頻。

2、復(fù)習(xí)鞏固八孔豎笛的姿勢(shì)及演奏技巧：(1)持笛方法：

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。(教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí))(2)演奏姿勢(shì)：

身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。(3)運(yùn)氣：

氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。（4）單音“1、2、3、4、5”的復(fù)習(xí)鞏固（1）出示“1、2、3、4、5”五個(gè)音的豎笛圖示（2）師隨機(jī)指，生隨機(jī)吹奏這五個(gè)音

（3）師將“1、2、3、4、5”這幾個(gè)音隨機(jī)組合，生練習(xí)吹奏（4）師將生分成五個(gè)音，生看師的指揮進(jìn)行吹奏游戲。

（5）師抽測(cè)個(gè)別學(xué)生的掌握情況，生仔細(xì)聆聽，辨別吹奏中的不足。

三、樂(lè)曲練習(xí)

1、集體演奏《乃呦乃》

2、指導(dǎo)演奏中的不足

3、將生分成五個(gè)音，合作吹奏《劃船歌》

4、抽個(gè)別學(xué)生吹奏《劃船歌》

5、指導(dǎo)演奏中的不足

6、集體演奏《劃船歌》

四、課堂小結(jié)：

全體起立共同演奏今天復(fù)習(xí)的樂(lè)曲，教師肯定學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生將笛聲帶回家送給親戚朋友。-

第三篇：豎笛綜合教學(xué)課

豎笛綜合教學(xué)課

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固“1、2、3、4、5、6” 的奏法及其含這些音的練習(xí)曲。

3.以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固豎笛“緩吹”的方法及“1、2、3、4、5、6”的奏法及含這些音的練習(xí)曲。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

教師播放經(jīng)典豎笛曲《森林狂想曲》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

二、新課教學(xué)：

1.播放幾段豎笛演奏視頻。

2、學(xué)生總結(jié)出吹奏豎笛的方法和技巧。

3、自由練習(xí)吹奏所學(xué)樂(lè)曲《其多列》、《牧童謠》

4、交流吹奏中的體會(huì)，找出難吹的樂(lè)句。

5、共同解決難點(diǎn)樂(lè)句。

6、再次練習(xí)這兩首樂(lè)曲。

7、分組合作吹奏這兩首樂(lè)曲。（將樂(lè)曲分成若干樂(lè)節(jié)，分組吹奏）

8、小組PK 共分三場(chǎng)，首先是由小組分別推薦一名學(xué)生上臺(tái)吹奏，由老師和各組學(xué)生代表給出分?jǐn)?shù)。再由老師隨機(jī)抽取每組的一名學(xué)生上臺(tái)吹奏，還是由各組學(xué)生代表給出分?jǐn)?shù)。最后以小組的形式吹奏制定樂(lè)曲，由老師給出分?jǐn)?shù)。將這三次的分?jǐn)?shù)累加，評(píng)選出獲勝小組。

三、拓展教學(xué)

師給出幾條不同程度的練習(xí)曲： 《蒙古小夜曲》 《粉刷匠》 《辦家家》

由學(xué)生自由選擇，最高等級(jí)是能熟練地準(zhǔn)確的吹奏出三首樂(lè)曲，最低是吹奏出三首樂(lè)曲的一首。

四、課堂小結(jié)

第四篇：豎笛教學(xué)評(píng) 課

評(píng) 課

器樂(lè)，是音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。這么多年來(lái)，我校積極開展器樂(lè)教學(xué)。器樂(lè)教學(xué)充實(shí)豐富了課堂教學(xué)，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。通過(guò)器樂(lè)進(jìn)課堂，鍛煉提高了學(xué)生的聽力、音準(zhǔn)感、協(xié)調(diào)感，對(duì)學(xué)生視覺、觸覺、聽覺的配合與協(xié)調(diào)發(fā)展起到很大的積極作用，還提高了學(xué)生的表現(xiàn)欲，更讓不愛開口唱歌的學(xué)生在學(xué)習(xí)豎笛中鍛煉了膽量。在學(xué)習(xí)演奏的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念，器樂(lè)教學(xué)也給音樂(lè)課堂帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

一、豎笛教學(xué)一定要注意規(guī)范化。從演奏姿勢(shì)到手形、用氣都要一絲不茍，認(rèn)真教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。豎笛教學(xué)可以分散在各節(jié)音樂(lè)課中進(jìn)行，也可以集中一節(jié)課進(jìn)行。學(xué)生有了豎笛后，不管有沒(méi)有興趣，會(huì)不會(huì)吹，都會(huì)亂吹，一聲高過(guò)一聲，此起彼伏，這時(shí)候，老師就要對(duì)這種“興趣”加以正確的引導(dǎo)。我要求學(xué)生做到：在課內(nèi)要做到行止一致，可以在課間和家里進(jìn)行練習(xí)。

二、在唱歌教學(xué)中我讓學(xué)生把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來(lái)。這樣不但能減輕學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，能取得更好的教學(xué)效果。

三、在豎笛教學(xué)中還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何愛護(hù)和保養(yǎng)樂(lè)器常識(shí)的教育。提醒同學(xué)們要注意豎笛的清潔衛(wèi)生，用完后可以洗一洗，然后放在太陽(yáng)下曬干。同學(xué)之間最好不要相互借用豎笛，以免口腔疾病傳染.

第五篇：七年級(jí)音樂(lè)豎笛學(xué)習(xí)

豎笛學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:1.結(jié)合豎笛練習(xí)正確的姿勢(shì)，2.學(xué)習(xí)吹奏sol、la、xi

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)豎笛的學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

重 難 點(diǎn):吹奏方法

教學(xué)方法:探究、模仿、練習(xí)、教

具:豎笛、卡片、教學(xué)過(guò)程:

一、師生問(wèn)好

二、探究學(xué)習(xí)

1.教師拿出豎笛,提問(wèn):誰(shuí)會(huì)吹?(學(xué)生舉手)

2.請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)展示

3.分小組討論、練習(xí)吹奏的方法

問(wèn)題:什么樣的聲音最好聽?怎樣能吹奏出好聽的聲音?

4.分小組展示他們討論的結(jié)果

5.學(xué)生評(píng)議

三、學(xué)習(xí)豎笛

1.提問(wèn):怎樣呼氣?

學(xué)生講:輕、嘴不要用勁、輕輕漸緩的吹,速度放慢。

2.每人拿出一張紙條,練習(xí)用這種方法呼氣。

3.吹豎笛的口形什么樣?

學(xué)生講:笛頭含在嘴中,不要鼓腮。

教師補(bǔ)充:吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀,一般是下唇含笛頭上端部分的三分之二處。上唇含笛頭上端部分的三分之一處。

4.吹豎笛的姿勢(shì)是什么樣的?

學(xué)生講:站直了、或坐直了。

教師補(bǔ)充:站立或坐著演奏時(shí),要象平常一樣,肌肉不要緊張,胸部自然挺起,使呼吸控制自如,兩眼正視前方,不要過(guò)分低頭或仰頭。身體與樂(lè)器保持45度俯角為宜。手持豎笛左高右低。

5.練習(xí)吹奏sol

Sol la si

6.學(xué)習(xí)sol、la、xi指法

7.練習(xí)sol、la、xi的吹奏,教師輔導(dǎo)。

4/4 5 — — — |6 — — — |7 — — — | — — — |6 — — — |5 — — — ||

四、課堂小結(jié)

作業(yè):練習(xí)三個(gè)音的吹奏

板書設(shè)計(jì):

豎笛演奏圖 4/4 5 — — — |6 — — — |7 — — — | 7 — — — |6 — — — |5 — — — ||

教 案 評(píng) 析

本節(jié)課是一節(jié)學(xué)習(xí)豎笛吹奏的第一節(jié)課時(shí),在這節(jié)課中,采用了學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)體驗(yàn)自己吹奏過(guò)程中的感受和聆聽別人吹奏出的聲音,使學(xué)生了解到豎笛吹奏出的聲音應(yīng)該是柔和的,不刺耳的,繼而使學(xué)生去探索用什么樣的方法才能吹奏出這樣的聲音,讓學(xué)生自己尋找吹奏的呼氣方法,使他們認(rèn)識(shí)到吹奏時(shí)呼氣要輕,慢慢地吹,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)豎笛吹奏的正確方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們從中獲得成功的喜悅。另外在學(xué)生探究學(xué)習(xí)之后,采用吹紙條的方法讓學(xué)生掌握正確的吹奏氣息,為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。興趣是最好的老師,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到成功的樂(lè)趣,才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。