第一篇：2015czn《童謠配圖》教案

《童謠配圖》教案

【教學(xué)目標】

1、掌握將文件中的圖片插入到word文檔的方法

2、圖文并茂的修飾文檔，感受其中的樂趣

3、在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生的探索能力和審美能力 【教學(xué)重點和難點】

重點：插入圖片并調(diào)整圖片的大小 難點：改變圖片的位置 【課時安排】

1課時 【教學(xué)過程】（1）導(dǎo)入： 老師：同學(xué)們,上節(jié)課我們認識了word這個軟件，并在word中編輯了一首童謠，現(xiàn)在我來打開幾個童謠作品，同學(xué)們看看和上節(jié)課編輯的童謠有什么不同

呢？

學(xué)生：多了圖片，看著好漂亮！

老師：是的，給童謠加上圖片就顯得更豐富更漂亮了，是不是很想學(xué)習(xí)給童謠加

上圖片的方法呢？那我們就來給童謠加上圖片。引出課題——在word中插

入并設(shè)置圖片。那在word中該怎樣插入圖片呢？老師現(xiàn)在就教同學(xué)們在 word中插入圖片，同學(xué)們要集中精力了，注意看老師的操作。（2）講授和操作

1、插入圖片 操作步驟：

老師：首先把光標放在你要插入圖片的位置，我們把光標放在童謠的后面；然

后在菜單中找到“插入” →“圖片” →“來自文件” 命令，點擊“來

自文件”選項，彈出一個“插入圖片” 對話框。

在這里可以找到你要插入的圖片。在對話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片。我的圖片放在桌面上的，找到對話框中左邊的“桌面”圖標，用鼠標的左鍵單擊一下它，再到對話框的右邊找到圖片并選中它，然后單

擊右下角的“插入”按鈕?，F(xiàn)在同學(xué)們看在文字的下方是不是有圖片了。學(xué)生：是。但是老師，圖片好大呀。

老師：這位同學(xué)很聰明，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣很好，同學(xué)們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。

這張圖片是有點大，我們等一下再把圖片調(diào)小一點好嗎？ 學(xué)生：好。

老師：剛剛老師講了的插入圖片的方法，同學(xué)們都會了嗎？ 學(xué)生：會了。

老師：好，同學(xué)們會了就好，那我們就找一位同學(xué)上來再給我們演示一下，愿意的同學(xué)請舉一下手。學(xué)生甲舉手。

老師：好，有請同學(xué)甲上來，大家掌聲鼓勵一下。老師引導(dǎo)，學(xué)生甲操作。學(xué)生操作完畢。老師：這位同學(xué)很聰明，再把掌聲送給同學(xué)甲?，F(xiàn)在我們來解決剛剛同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題，這張圖片太大了，我們要把它變小。有沒有同學(xué)知道方法？ 學(xué)生：沒有。

2、設(shè)置圖片大小

老師：我們來看它是怎樣變小的？用鼠標的左鍵單擊圖片將圖片選定，圖片的四周就會出現(xiàn)一個選定框，同學(xué)們數(shù)一下選定框的四周出現(xiàn)多少個黑色的“控點”呢？ 學(xué)生：8個。

老師：同學(xué)們真聰明。現(xiàn)在把鼠標指針指向這些“控點”，會變成不同方向的小

箭頭。我用鼠標指針向外拖，看一下圖片會怎么樣？ 學(xué)生：圖片變大了

老師：那我把指針向內(nèi)拖呢？ 學(xué)生：圖片變小了

老師：我們要把這張圖片變小，是向內(nèi)拖還是向外拖？ 學(xué)生：向內(nèi)拖。

老師：對，同學(xué)們很聰明，一學(xué)就會。如果想同比例地調(diào)整圖片的高度和寬度，最好使用選定框四個角的箭頭，看看老師的操作，是不是高度和寬度都變

了。現(xiàn)在我們把圖片調(diào)到相應(yīng)的大小。

3、調(diào)整圖片位置——設(shè)置“文字環(huán)繞”

老師：如果我們想隨意的移動圖片，把它放在童謠的右邊，我們選定圖片后并拖

動鼠標，是不是不能放在童謠的右邊，該怎么辦呢？那就要為圖片設(shè)置恰

當(dāng)?shù)摹拔淖汁h(huán)繞”方式。選定圖片后，單擊鼠標的右鍵，彈出“設(shè)置對象

格式”的對話框，找到“版式”，為圖片選擇“襯于文字下方”即可。文

字環(huán)繞方式有這幾種方式，他們都有什么區(qū)別呢？其它的作用留給同學(xué)們

自己去研究。

學(xué)生探索：除了老師演示的這幾種環(huán)繞方式，看看其他的“環(huán)繞方式”和老師講的有什么不同？同學(xué)們動手操作試一下。（3）學(xué)生動手操作（作業(yè)）

請同學(xué)們打開E盤，找到“文字素材”文件夾，任選一篇童謠打開，進行格式設(shè)置。

1、頁面：紙型：A4，邊距：上下左右都2厘米，方向：橫向

2、標題：初號、黑體、居中

3、正文：三號、楷體、居中

4、圖片：襯于文字下方，大小位置合理

5、保存作品，關(guān)閉Word,提交作業(yè) 【小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了在word中插入圖片，課后可以選擇自己的一個童謠或詩詞，插入適當(dāng)?shù)膱D片，調(diào)整到較適合的大小和方式。你就可以創(chuàng)作一幅圖文并茂的美麗作品了。

第二篇：《童謠配圖》教案

《童謠配圖》教案

【教學(xué)目標】

1、掌握將文件中的圖片插入到word文檔的方法

2、圖文并茂的修飾文檔，感受其中的樂趣

3、在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生的探索能力和審美能力 【教學(xué)重點和難點】

重點：插入圖片并調(diào)整圖片的大小 難點：改變圖片的位置 【課時安排】

1課時 【教學(xué)過程】（1）導(dǎo)入： 老師：同學(xué)們,上節(jié)課我們認識了word這個軟件，并在word中編輯了一首童謠，現(xiàn)在我來打開幾個童謠作品，同學(xué)們看看和上節(jié)課編輯的童謠有什么不同

呢？

學(xué)生：多了圖片，看著好漂亮！

老師：是的，給童謠加上圖片就顯得更豐富更漂亮了，是不是很想學(xué)習(xí)給童謠加

上圖片的方法呢？那我們就來給童謠加上圖片。引出課題——在word中插

入并設(shè)置圖片。那在word中該怎樣插入圖片呢？老師現(xiàn)在就教同學(xué)們在 word中插入圖片，同學(xué)們要集中精力了，注意看老師的操作，如果有什么

疑問就問老師。（2）講授和操作

1、插入圖片 操作步驟：

老師：首先把光標放在你要插入圖片的位置，我們把光標放在童謠的后面；然

后在菜單中找到“插入” →“圖片” →“來自文件” 命令，點擊“來

自文件”選項，彈出一個“插入圖片” 對話框這是做什么用的呢？

在這里可以找到你要插入的圖片。在對話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片。我的圖片放在桌面上的，找到對話框中左邊的“桌面”圖標，用鼠標的左鍵單擊一下它，再到對話框的右邊找到圖片并選中它，然后單

擊右下角的“插入”按鈕?，F(xiàn)在同學(xué)們看在文字的下方是不是有圖片了。學(xué)生：是。但是老師，圖片好大呀。

老師：這位同學(xué)很聰明，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣很好，同學(xué)們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。

這張圖片是有點大，我們等一下再把圖片調(diào)小一點好嗎？ 學(xué)生：好。

老師：剛剛老師講了的插入圖片的方法，同學(xué)們都會了嗎？ 學(xué)生：會了。

老師：好，同學(xué)們會了就好，那我們就找一位同學(xué)上來再給我們演示一下，愿意的同學(xué)請舉一下手。學(xué)生甲舉手。

老師：好，有請同學(xué)甲上來，大家掌聲鼓勵一下。老師引導(dǎo)，學(xué)生甲操作。學(xué)生操作完畢。

老師：這位同學(xué)很聰明，再把掌聲送給同學(xué)甲?，F(xiàn)在我們來解決剛剛同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題，這張圖片太大了，我們要把它變小。有沒有同學(xué)知道方法？ 學(xué)生：沒有。

2、設(shè)置圖片大小

老師：我們來看它是怎樣變小的？用鼠標的左鍵單擊圖片將圖片選定，圖片的四周就會出現(xiàn)一個選定框，同學(xué)們數(shù)一下選定框的四周出現(xiàn)多少個黑色的“控點”呢？ 學(xué)生：8個。

老師：同學(xué)們真聰明?，F(xiàn)在把鼠標指針指向這些“控點”，會變成不同方向的小

箭頭。我用鼠標指針向外拖，看一下圖片會怎么樣？ 學(xué)生：圖片變大了

老師：那我把指針向內(nèi)拖呢？ 學(xué)生：圖片變小了

老師：我們要把這張圖片變小，是向內(nèi)拖還是向外拖？ 學(xué)生：向內(nèi)拖。

老師：對，同學(xué)們很聰明，一學(xué)就會。如果想同比例地調(diào)整圖片的高度和寬度，最好使用選定框四個角的箭頭，看看老師的操作，是不是高度和寬度都變

了?，F(xiàn)在我們把圖片調(diào)到相應(yīng)的大小。

3、調(diào)整圖片位置——設(shè)置“文字環(huán)繞”

老師：如果我們想隨意的移動圖片，把它放在童謠的右邊，我們選定圖片后并拖

動鼠標，是不是不能放在童謠的右邊，該怎么辦呢？那就要為圖片設(shè)置恰

當(dāng)?shù)摹拔淖汁h(huán)繞”方式。選定圖片后，單擊鼠標的右鍵，彈出“設(shè)置對象

格式”的對話框，找到“版式”，為圖片選擇“襯于文字下方”即可。文

字環(huán)繞方式有這幾種方式，他們都有什么區(qū)別呢？演示三種環(huán)繞方式的作品。

學(xué)生探索：除了老師演示的這幾種環(huán)繞方式，看看其他的“環(huán)繞方式”和老師講的有什么不同？同學(xué)們動手操作試一下。（3）學(xué)生動手操作（作業(yè)）

同學(xué)們自己動手操作一下，按照剛剛插入圖片的方法，給《貓頭鷹》、《摘桃》、《書架》童謠配上圖片，調(diào)整圖片的大小和設(shè)置“環(huán)繞方式”為“襯于文字下方”。在桌面上新建一個文件夾命名為自己的名字，保存在桌面上?！拘〗Y(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了在word中插入圖片，課后可以選擇喜歡的一個童謠，根據(jù)插入圖片的方法，插入適當(dāng)?shù)膱D片，調(diào)整到較適合的大小。你就可以創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠。

第三篇：表揚信配圖

2012年9月11日星期三，黃絲車間的程源匆忙之中不慎將現(xiàn)金遺失在更衣室內(nèi)，幸運的是丟失的現(xiàn)金被成品車間的張景禮撿到了，我們的工友張景禮委托他的領(lǐng)班把現(xiàn)金轉(zhuǎn)交到管理部，一起尋找失主?？吹礁媸镜某淘矗疾桓蚁嘈抛约旱腻X還能失而復(fù)得，靦腆的他直說謝謝。是啊，我們要謝謝拾金不昧的張景禮，謝謝他給我們上了一堂精神文明課。

現(xiàn)在人人都在想辦法撈錢，這年頭還有撿到錢不要的人，真是太少了。在高興與激動之余，我們深深地被張景禮這種拾金不昧

地高尚品質(zhì)所感動，希望我們都能成為高素質(zhì)的員工。

第四篇：二年級配圖日記

包餃子

一天,我正在看電視,忽然,我看見爸爸媽媽在包餃子.我想:爸爸媽媽包餃子一定很累的．

于是，我就過去幫爸爸媽媽包餃子。媽媽說：“先拿起餃子皮，再用筷子把餡放到皮上，餡不能多也不能少，再用餃子皮把餡包住，餃子皮一定要把餡包緊了。”

一開始，我包不好，過了一會兒，我一下子就包好了許多餃子。媽媽煮好了餃子，我吃著自己親手包的餃子，心里美極了。

我想：“下次我還要幫爸爸媽媽包餃子?！?/p>

觀看《機器俠》

今天中午，我和爸爸媽媽吃完飯，坐在沙發(fā)上，打開電視機。正好演上了《機器俠》，里面有一個機器人，他的名字叫K1.他和我們長得一模一樣。但卻比我們有力量，他可以變成許多東西，自行車、摩托車、汽車、變形金剛。他想飛多高就飛多高，想跑多快就跑多快，就算是飛機也追不上他。

我也想變成機器人。

堆雪人

冬天到了，有兩個小朋友在雪地上堆雪人。

他們兩個拿著鐵鏟鏟雪，又用一把掃帚在雪人的身上當(dāng)胳膊，再用一個蘿卜放在雪人的頭上當(dāng)鼻子，再用兩小黑豆放在雪人的頭上當(dāng)眼睛，再用一頂鍋蓋當(dāng)帽子。

他們想：下次還要來玩??！

我的夢

今天，我做了一個夢，夢見了星期五剛完了就是星期一了。我在夢里當(dāng)時沒做完作業(yè)就去玩了。因為明天是星期日，可是，媽好說：“明天是星期一”我一聽驚呆了，說：“不對呀，明天是星期日才對呀?！蔽胰タ匆豢措娮颖?，果然是星期一，我一叫，忽然，我醒來。

原來是個夢??！

摸火爐

今天，爸爸開車帶我和媽媽去姥姥家。

到了姥姥家，我看到一個火爐，上面沒有火。所以我想它不熱。結(jié)果我用手一摸。哎呀！媽燙??！我手一松，又不疼了。過了一會兒，我疼得哭了。

爸爸趕緊給我去買藥膏，爸爸回來買了一個噴藥液，在我手上噴一下，不疼了。

經(jīng)過這件事，我再也不敢摸火爐了。

看牙

今天下午，我突然牙疼了。

我右手捂著腮幫，還躺在床上打滾。媽媽看著我牙疼得厲害，趕緊帶我去牙科。

到了牙科，我躺在一個椅子上。醫(yī)生拿一個鏡子，照到了我的牙。醫(yī)生說：“需要上點藥?！?/p>

醫(yī)生把我的牙鉆了一個小洞，在里面放上了藥。我一直張著嘴堅持著。

看完了牙，醫(yī)生說：“牙一定要保持干凈?！?/p>

幫爸爸洗毛巾

今天中午，爸爸正在擦玻璃。爸爸說：“把這毛巾洗一洗。”

可是，我不會洗毛巾。爸爸說：“洗毛巾要先把毛巾放到水里，然后對著黑的地方用力搓。再洗一遍?！?/p>

我按著爸爸的方式洗了三回，我很開心。

看鼻子

我很長一段時間鼻子就不舒服。今天，爸爸媽媽帶我去看醫(yī)生。到了醫(yī)生那里，里面的人很多。我和媽媽等了一會兒。輪到我看鼻子的時間到了。我坐在一個凳子上，醫(yī)生拿了一個小手燈和一個錐形的工具。我心里很害怕，他是不是要鉆我的鼻子。只見醫(yī)生用工具放在我鼻子上，用小燈照了照，說：“需要吃點藥?！?/p>

聽了這句話，我放心了。

放煙花

今天是大年初一。早上，我很早就被鞭炮震醒了。爸爸和我穿上新衣服到樓下去入煙花。

我和爸爸先看別人放鞭炮，然后爸爸放鞭炮，我捂著耳朵。該放煙花了，我和爸爸先放《夢幻宇宙》。一個個小火球飛到天上就開花了。我又放了很多《點點晶》。

當(dāng)我們把煙花放完，我們就回家了。

游樂園

今天，媽媽帶我和妹妹游樂園玩。

到了游樂園，我看到了海盜船，秋千，轉(zhuǎn)盤好多好玩的東西。我還看到一個魚嘴的滑梯，我很害怕，妹妹給我做了一個示范。媽媽也不斷地鼓勵我。我心里想：“我一定要戰(zhàn)勝這個滑梯?！庇谑俏一讼聛??；聛淼臅r候我很爽。

今天我明白了一個道理，就是遇到困難要戰(zhàn)勝它。

打雪仗

今天下午，我和幾個小伴到院子里玩打雪仗。

男生一組，女生一組。一開始，我們用手抓起雪來扔，手非常冷。這時，一個小伙伴想到了一個辦法，說：“用衛(wèi)生紙包住雪，手就不冷了?！焙髞砦覀兌加眯l(wèi)生紙住雪。另一組藏到屋子里面了。我們就用雪打玻璃。

雖然我們打得滿地都是雪，不過我還是很開心。

鏟雪

今天上午，我和一個小伙伴到院子里去鏟雪。

我拿了一個小鏟子，他拿了一個大鏟子。我們把門口的雪灑到地上。忽然，一陣陣大風(fēng)把雪吹走了。我又灑到地上又被風(fēng)吹走了。我們玩了一會兒，又發(fā)現(xiàn)了一堆雪，我們想上去又怕滑倒。我們就用鏟子鏟了一條小路。我們順著這條小路走。

我很開心。

我生病了

今天早上，我一點精神都沒有，媽媽說我發(fā)燒了，需要去醫(yī)院看病，吃完了飯，媽媽就帶我去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，我很害怕，因為我怕醫(yī)生給我打針，到了醫(yī)生那里，醫(yī)生說需要化驗血。到了化驗血的地方。醫(yī)生拿出的食指在上面摸了點酒精，又用針蜇了我一下，好疼啊，但是我還是沒有哭，醫(yī)生又用兩根管各吸了一點點血，我和媽媽坐在旁邊等了一會，我的化驗表出來了，不用打針，吃點藥就行了。我嘆了一口氣，不用打針了。

小貓

姥姥家有一只小貓，我很喜歡它。有一天，我用一個手燈照出了一個小紅點，照到地上，小貓就撲到地上，我照到墻上，小貓就撲到墻上。我和小貓來來回回地玩了好幾次，小貓趴在地上不動了。我又拿小紅點移到小貓的身邊，小貓又撲了一下?？粗∝埢顫姷臉幼?，我也想要一只小貓。

打羽毛球

今天下午，我和媽媽出去玩時，遇到了笑笑。笑笑在打羽毛球，我也想打。結(jié)果我沒打住，然后叔叔就教我打羽毛球。叔叔說，先用手拿著羽毛球，另一手拿著球拍，羽毛球一松再用球拍打。我按叔叔的說法打，結(jié)果第一次沒打住，第二次又沒打住，第三次還是沒有打住。叔叔又說，球拍不能向上打，要向前打。我又按著叔叔的說法做，這次打住了。我和笑笑來來回回的打了很多次，我覺得我學(xué)會了。我也想讓媽媽給我買一副羽毛球。

我長大了

今天下午，我想去笑笑家玩，媽媽說：“你長大了，自己去吧” 我買了一袋牛肉干準備和笑笑一起分享。我到了笑笑家門口，按了門鈴。我說：“姨姨，笑笑在家沒有？”姨姨說：“笑笑在家了?！比缓?，我就蹬蹬蹬上到了三樓，進了笑笑家。我和笑笑玩了很長時間。

我覺得天快黑了，我跟姨姨說再見就走了。我很開心。

買小手電

今天媽媽帶我去姥姥家。

姥姥說要給我買吃的，我和姥姥到地小鋪。姥姥說：“你想吃什么？”我說：“我什么吃的都不要，我只要一個小手電和一個玩具積木?！崩牙颜f：“行?！蔽倚睦锵耄耗莻€小手電太貴了，我回家一定要好好珍惜它，不能把它弄壞。

我很開心。

自己的事情自己做

今天，我和于躍在一起玩，玩了一會兒就累了。

我和于躍坐在沙發(fā)上吃堅果，堅果有桃核、開心果、杏核。吃著吃著，于躍不小心把放堅果皮的盒子打翻了，灑了一地。

我和于躍就跑去拿掃帚和簸箕。于躍用掃帚掃，我用簸箕接，并用簸箕里面堅果皮放盒子里面。

我很開心，因為自己的事情我會自己做。

買吃的

今天，爸爸媽媽和我去爺爺家。

我有點餓了，想去買點好吃的。媽媽說：“起吧，我?guī)闳?。”我和媽媽到小鋪，小鋪里的吃的太多了，我都不知道買哪個。媽媽說：“你自己選吧?！蔽疫x了一個巧克力曲奇餅和一個巧克力棒。我心里想：這兩個吃的會不會很貴，不過我又想吃，所以我就都拿走了。小鋪里的人說：“7元?！?/p>

我說：“什么，這么貴。”媽媽說：“不貴，只要你愛吃就行。”我高興得笑了。

炸丸子

今天，我很想吃丸子，媽媽說晚上給我炸。

下午，媽媽已經(jīng)給我拌鄒肉餡了。我真想咬上一口。媽媽說：“不能吃，這是生肉?！?/p>

晚上，媽媽開始給我炸丸子。媽媽炸出來的第一個丸子就給我吃了。媽媽又炸了兩個丸子準備給我吃，結(jié)果讓爸爸吃了一個。這丸子可真香，媽媽炸，我就一直吃，吃了好多。

我想：要是天天能吃上媽媽現(xiàn)炸的丸子就好了。

日

記

二年級四班 顧海鯤

2014年2月27日

第五篇：班級總結(jié)圖配文

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實.基本完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本班教育教學(xué)情況做簡單介紹：

本學(xué)期按園要求，開設(shè)了舞蹈、蒙數(shù)、科學(xué)、禮儀、舞蹈、戶外、美術(shù)等課程。本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

寶貝們在上舞蹈課

寶貝們在上美術(shù)課

大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到了獨立用餐、獨立睡覺、獨立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，大部分幼兒掌握了穿、脫衣服，以及整理衣物。寶貝們最期待做值日生，可以幫老師擺餐具、擦桌子、掃地、拖地??.本學(xué)期我們開展了一些活動，如“三八”、家長開放日、春游、清明掃墓、小

明星、“六一”.......“三八”婦女節(jié) 親子分享桔子.“防暴演習(xí)” “歹徒”來了，老師組織幼兒到安全地帶

三月份植樹活動

四月份清明節(jié)活動

小明星表演活動

保育工作：

1、認真做好班級清潔，每天進行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。

2，每周寢室紫外線消毒兩次，每天對餐具進行清洗消毒。

3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。

5、告訴幼兒便后洗手?？偨Y(jié)這學(xué)期幼兒基本情況。優(yōu)勢表現(xiàn)

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。

同時，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2、課堂習(xí)慣不好。

需要家長配合：

? 在忙每天和孩子聊幼兒園的事情，并輔助孩子完成家庭作業(yè)，每個周末幫幼兒考核。

? 少讓孩子看攻擊行的動畫片。? 堅持刷卡，讓孩子自己的事情自己做。（如每天早晚穿脫衣服讓幼兒自己完成，知道幼兒疊衣褲，讓孩子自我服務(wù)得到鍛煉。）（識字方面）? 假期注意幼兒安全。

? 本學(xué)期，因為班級孩子較多，孩子們比較好動，一起學(xué)習(xí)玩耍時有一些小磕碰請大家見諒。

如果我們在工作中有疏忽的地方請大家指出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點。我希望我們和孩子一起成長。我們的工作需要您的支持和理解，您有什么問題和建議請及時和我們聯(lián)系，幼兒園的事情是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也一樣，在工作中有疏忽的地方請大家多多諒解，健康快樂度過每一天,為孩子們鋪設(shè)一條走向成功的道路。并請您于2014年8月29日帶孩子返園報到,2014年9月1日正式開學(xué)!在這里我代表太陽一班的三位老師衷心祝愿你們:生活美滿,事業(yè)發(fā)達!

太陽一班

2014-6-17