第一篇：我給春天打電話

我給春天打電話

引言：春天怎么還不來？都幾月了，天氣還是很冷，不行，我的給春天打個電話，讓她趕緊來我們家。通過本次大班教案，讓幼兒對“友誼”有真實的認識和感受，從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的關(guān)注，從自身做起環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標(biāo)：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。提問：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？ ——它想到要做什么？為什么？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？ 請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

春天里的動物

目的：⑴ 聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

⑵ 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

準(zhǔn)備：⑴ 知識準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。

⑵ 繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動物的基本畫法。

過程：

1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？

⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述

這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事：

要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。

5、活動延伸

⑴ 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。

第二篇：教學(xué)內(nèi)容. 我給太陽打電話

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱《我給太陽打電話》

2、歌表演《我給太陽打電話》

教學(xué)年級：小學(xué)二年級 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕松、活潑的聲音演唱歌曲《我給太陽打電話》并展開想象。

2、能積極參與音樂創(chuàng)編活動，并在活動中體會與他人合作的快樂。教學(xué)重點：

能用輕松、活潑的聲音演唱歌曲《我給太陽打電話》并展開想象。教學(xué)難點：

感受歌曲的旋律走向，并能用動作參與表現(xiàn)。

教學(xué)設(shè)想： 謎語導(dǎo)入—了解太陽—說說太陽—感受歌曲旋律走向—學(xué)唱歌曲—創(chuàng)編表演 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、猜太陽

師：今天老師帶來一則謎語，大家來猜一猜

有個老公公，上班在天上，帶來光和熱，你說它是誰？

2、賞太陽

（課件：出示太陽）

師：對！就是太陽公公。太陽每天早早的從東方升起，又從西邊落下，因為它離地球太遠了，所以我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很的，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球，它的溫度很高，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體，我們地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。

3、說說太陽

師：一年四季的太陽帶給我們不同的感覺，哪個季節(jié)的太陽的光和熱最強烈？你喜歡夏天的太陽么？哪個季節(jié)的陽光增加一點點就好了呢？（引導(dǎo)生說出第二樂段歌詞）

課件：（課件：夏天陽光 太多了，請你減少一點點； 冬天陽光 太少了，請你增加一點點。）

二、感受歌曲旋律走向（律動）1．生隨樂律動

師：哎呀，如果太陽公公能夠聽到我們的愿望那該多好啊，誒~有了，讓我們打個電話告訴它。有一種好玩的電波能夠讓我們電話連線遙遠的太陽公公，小朋友們和我一起來試一試？瞧！這就是我們的電波圖了。（課件：電波圖）2．分樂句分組律動

師：“現(xiàn)在我們要分小組傳這好玩的電波了，看看哪個小組的電波傳得又準(zhǔn)確又好?！?/p>

三、教師范唱完整感受歌曲 <教師范唱，師生律動> 師：“同學(xué)的電波傳遞得棒極了，我先來打電話，看太陽公公在不在家。小朋友們在我打電話的時候電波可不要停噢。

四、學(xué)唱歌曲 1.隨琴學(xué)唱第一樂段 課件（出示歌單）

師：“你聽出來了么？連著地又連著天的電話線究竟是什么??？讓我們一起來讀一讀?！?師：“太陽公公離我們那么遙遠，我一個人打電話，怕他聽不見，不如大家一起來幫我打電話，好不好？”

師：“我們怎么樣唱才能把熱心的雨絲借來呢？”（引導(dǎo)學(xué)生輕聲、面帶笑容地演唱）2.隨琴學(xué)唱第二樂段 ① 隨琴跟唱第二樂段

師：“從小朋友的歌聲中我聽到了你們每個人手里都已經(jīng)借來了雨絲，這下太陽公公可以聽到我們的愿望了，可怎樣唱才能讓太陽公公聽到非常高興，都不忍心拒絕我們的請求呢？（引導(dǎo)生的演唱情緒，利用旋律線解決音高難點）② 認識重復(fù)記號

師：“剛才我們?yōu)槭裁匆貜?fù)唱一遍呢？” “為了讓太陽公公感受到我們的愿望非常強烈?！?“這個眼睛長在腿旁邊的小小記號就叫做重復(fù)記號了?！?/p>

3、結(jié)束句處理

師：“小朋友，最后一句讓我們的歌聲穿過云層飄得遠遠的。我們的聲音應(yīng)該是（漸弱）?！?/p>

4、隨樂完整演唱

師：“小朋友們能不能完整地給太陽公公打電話了？”“把你的聲音唱到你的眼睛里，太陽公公看到你亮晶晶，笑彎彎的眼睛一定很高興”。

5、生生接龍演唱

師：“小朋友們來合作打電話，1234小組來通過雨絲撥通電話，唱前四句，5678小組唱要說的愿望，唱后四句?！?/p>

五、創(chuàng)編表演

1、引導(dǎo)學(xué)生動作創(chuàng)編

師：“我們除了用歌聲輕輕美美地給太陽公公打電話，還能不能加上點什么，讓這個電話更特別點？”（加上動作）你能用過什么動作來表現(xiàn)雨絲……（隨樂表演一遍）

2、指名生帶領(lǐng)大家自由表演

師：“小朋友們一定還有很多好看的動作，你可以跳剛才我們編的動作，也可以跳你自己覺得合適的動作。誰愿意到臺上來帶領(lǐng)大家一起跳？”

六、課堂小結(jié)，滲透環(huán)保地球的德育教育

師：“這節(jié)課我們一起把愿望唱給了太陽公公聽，太陽公公也有話想對我們說。

課件：“小朋友們，人類居住的地球是我多年的好朋友了，希望你們能保護好地球的環(huán)境，愛護好你們的地球。” 師：“太陽就要從西山落啦！它要去哪兒？它要趁我們睡覺的時候，去向另外的國家，在別的國家里，也有快樂的小朋友，等著，盼著，要和太陽公公打電話呢，讓我們用甜美的歌聲和歡快的舞蹈送送它吧。（生隨樂出教室）

第三篇：《我給太陽打電話》教學(xué)設(shè)計

《我給太陽打電話》教學(xué)設(shè)計

湘版六年制小學(xué)音樂二年級下冊第八

執(zhí)教：

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱〈〈我給太陽打電話〉〉

歌曲欣賞〈〈種太陽〉〉

教學(xué)目標(biāo)：、能學(xué)會演唱歌曲〈〈我給太陽打電話〉〉,并展開想象。

2、在聽賞〈〈種太陽〉〉時,能感受其歡快的情緒和意境,豐富自己的想象力。

教學(xué)重點：

學(xué)會演唱歌曲〈〈我給太陽打電話〉〉。

教學(xué)難點：

感受〈〈種太陽〉〉歡快的情緒和意境。唱太陽

一、情境導(dǎo)入。

、猜太陽

師：請大家?guī)屠蠋煵轮i語吧！

有個老公公,整天熱烘烘,晚上落在西,早上出在東。你說它是誰？

2、賞太陽

師：出示太陽貼在黑板上，你知道太陽的哪些小知識？

師：請學(xué)生欣賞太陽的圖片。太陽每天早早的從東方升起，又從西邊落下；我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去的太陽只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。

3、說說太陽

師：太陽公公是我們生活中不可缺少的好朋友，沒有了太陽，我們的生活會變成什么樣子??？請同學(xué)們來說一說

二、學(xué)唱歌曲、熟悉歌詞（聽歌詞）

師：太陽離我們這么遠，老師有話想對太陽公公說，你們能幫我想個好辦法嗎？“打個電話吧”

師示范唱〈〈我給太陽打電話〉〉，學(xué)生邊看圖邊欣賞歌曲。

師：你們聽出來了嗎？老師借用什么給太陽公公打電話？打電話又說了些什么？（出示歌單，讀歌詞）

2、學(xué)唱歌曲

師：唱著歌打電話才有趣呢，我們來一起唱一唱。

放音樂旋律，請學(xué)生跟著模唱兩遍。

師：和老師一起來唱唱曲譜吧！師邊奏琴，邊教學(xué)生唱曲譜。

師：你們能幫老師打電話了嗎？試試吧！奏琴，學(xué)生小聲跟唱歌詞。

師：老師相信你們，再大點聲音唱吧！學(xué)生隨琴唱歌詞，老師予以糾正。

師：誰愿意單獨來給太陽打個電話。學(xué)生隨音樂唱歌詞。師生評價，予以鼓勵。

3、創(chuàng)編歌詞

你還有什么話想對太陽公公說?把你的話記錄下來編進歌里唱給太陽聽，好嗎？“秋天陽光給多點，豐收果實就更多?！?/p>

三、聽賞〈〈種太陽〉〉師：地球上有許多許多的地方需要光和熱，可是太陽公公每天太辛苦了，有個小朋友，他想了一個辦法讓世界每一個角落都變得溫暖又明亮，你們猜，他想的是個什么辦法呢？、聽〈〈種太陽〉〉，感受歌曲，了解歌曲內(nèi)容，并隨著音樂自由律動。

師：他想了一個什么辦法？這個辦法好不好？

師：他想的這個辦法真好呀！他想象自己種了一個太陽，還把結(jié)出來的太陽送給了南極、北冰洋，世界就變得溫暖了，掛在晚上世界就變得明亮了。他為什么會有這樣的想法??？

2、復(fù)聽全曲，隨音樂哼唱

師：那你們想想這個小朋友種太陽后心情怎么樣呢？你覺得音樂的節(jié)奏是不是很歡快？（節(jié)奏歡快）讓我們也乘著想象的翅膀，隨著這歡快的音樂唱一唱吧！

四、總結(jié)

同學(xué)們的愿望真好，老師真為你們感到自豪。老師相信不僅是太陽，世界在你們手里也將會變得更加精彩絢麗的。

第四篇：給領(lǐng)導(dǎo)打電話的學(xué)問

給領(lǐng)導(dǎo)打電話的學(xué)問

學(xué)問, 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)問, 領(lǐng)導(dǎo)

秘書與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流同樣也離不開電話。秘書給領(lǐng)導(dǎo)打電話一定要把握尺度，講究技巧。具體來講，要注意以下幾點：

第一，要注意打電話時的情境。在領(lǐng)導(dǎo)休息的時候，一般不要打電話騷擾，除非領(lǐng)導(dǎo)專門交代過或發(fā)生緊急突發(fā)事件必須報告領(lǐng)導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)出席重要會議時，最好不要給他打電話，有事可以在會議休息期間打，比如午餐或者晚餐后。遇到緊急情況可以以短信的方式向領(lǐng)導(dǎo)報告。

第二，打電話報告情況要及時。遇到領(lǐng)導(dǎo)急于了解和掌握的情況，要在知曉后盡快打電話報告；受領(lǐng)導(dǎo)之托外出執(zhí)行任務(wù)，要及時向領(lǐng)導(dǎo)報告工作進展情況；獲悉重要消息或者發(fā)生突發(fā)緊急事件，要馬上打電話報告。

第三，要把握好電話溝通的內(nèi)容。無論遇到什么事情，需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況時，要提前打好腹稿，明確表達思路；打電話匯報工作時要簡明扼要，條理清晰，不要想到什么說什么，顛三倒四，胡子眉毛一把抓，耽誤領(lǐng)導(dǎo)時間。不能事事都報，時時都報，無謂地耗費領(lǐng)導(dǎo)精力。雞毛蒜皮的小事，自己能妥善處理的盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。陳述事情要實事求是，不添油加醋，不要帶有主觀感情色彩，妄加評判和定論，更不能謊報虛報等。

第四，把握好打電話與面談的選擇。有時候會遇到這種情況，一件事情，既可以當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)匯報，也可以打電話向領(lǐng)導(dǎo)匯報。這時該如何選擇呢？這就要視匯報的內(nèi)容而定了。應(yīng)該當(dāng)面匯報的事情，不要在電話中講；比較重要的機密事項，也不要打電話，防止泄露；自己做了錯事，工作上有紕漏或失誤，更不要只打電話認錯，而要當(dāng)面做自我批評，這樣更顯得誠懇；在距離領(lǐng)導(dǎo)不遠的情況下，可以很快當(dāng)面匯報時，最好不打電話陳述。

總之，作為一個領(lǐng)導(dǎo)秘書，需要掌握一定的給領(lǐng)導(dǎo)打電話的方法和技巧。該不該打電話，什么時候打，如何打，都要做到心中有數(shù)，掌握好分寸。

第五篇：受傷消防員給家人打電話

受傷消防員給家人打電話

晨報訊 昨天晚上，天津濱海區(qū)泰達醫(yī)院四樓手術(shù)室外，消防員劉斌的家屬正在焦急地等待手術(shù)的結(jié)果。

26歲的劉斌，天津港公安局消防四大隊消防員，單位距離爆炸點瑞海國際物流有限公司不到200米。8月12日深夜不到11點，隊里接到報警，隨即派出4輛消防車，約20多名官兵火速趕往。

劉斌和戰(zhàn)友們第一批沖進了火海。澆完一盤水后，劉斌返回取第二盤水，并由此躲過了最猛烈的第二次爆炸。盡管距離爆炸點稍遠一些，但巨大的沖擊波仍將劉斌擊倒在地。身受重傷的劉斌，無法繼續(xù)參與救援。在群眾的救助下，劉斌和其他受傷的戰(zhàn)友被送往泰達醫(yī)院。在去往醫(yī)院的路上，劉斌借用群眾的手機向家里報了個信：“媽媽救我，我夠嗆，我炸到了內(nèi)臟?！?/p>

接到電話之后，劉斌的父母立即從老家薊縣趕往醫(yī)院?！傲璩?點半左右到的，他還在急診病房，能簡單說幾句話，腹內(nèi)有積血，肋骨骨折，沒法吃東西，很虛弱，醫(yī)生也不讓多說話?！眲⒏刚f，劉斌只向他們簡單回憶了救火的情況，“最近的戰(zhàn)友離爆炸點只有50多米，爆炸之后，有些戰(zhàn)友沒能出得來。最開始只知道是火災(zāi)，不知道里面什么情況，哪有人想到會爆炸？”

在醫(yī)院的“武警家屬集中點”，一位家屬有些激動地說，他和妻子中午抵達醫(yī)院后，四處打聽，但一直沒有自己兒子的消息。另一位劉姓消防員的家屬，最開始接到電話，得知其兒子在泰達醫(yī)院動手術(shù)，但苦等4個多小時之后，一名武警戰(zhàn)士告訴他，這名消防員只是和他兒子同名，不是同一個支隊的。聽說此言后，這名家屬幾乎癱倒在地，武警戰(zhàn)士趕緊扶他坐下，含著淚安慰他。