第一篇：小班美術(shù)活動《刷子樂》

小班美術(shù)活動《刷子樂》

作者：北京市市轄區(qū)順義區(qū)宏城幼兒園 宏城小一班 張瑞華

活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

【活動前評析】

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點指出幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。因此，我們就要給孩子一個藝術(shù)創(chuàng)作的自由空間，同時支持幼兒個性化和創(chuàng)造性的表達?！毒V要》中還多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。玩色是小班幼兒最喜歡的活動，根據(jù)幼兒的興趣需要，開學(xué)初，我們開展《彩色世界》的主題活動 ——（選自《幼兒園主題活動設(shè)計與案例》）本次活動是主題活動下第二子活動的一次生成活動。是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以他們喜歡情境式活動為依據(jù)，我采用郵遞員送信，打電話的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動學(xué)習(xí)為主動參與。刷畫后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒剛?cè)雸@不久，美術(shù)創(chuàng)造能力處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環(huán)境。在日?；顒又?，幼兒喜歡用紅、黃、藍等鮮艷的顏色盡興的涂畫。

【活動目標】

1、敢于嘗試用刷子來回涂畫，大膽表現(xiàn)。

2、享受共同游戲、共同刷畫的快樂。主要是讓剛?cè)雸@的幼兒在活動中體驗創(chuàng)作的快樂，感受和老師、和同伴共同游戲的快樂。

3、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，為下次的活動做一個精神鋪墊，打好自主作畫的基礎(chǔ)。

重點：通過玩刷子、刷出圖案，初步掌握刷子刷畫的技能，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

難點：用刷子來回均勻涂畫的技能。

【活動準備】

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認識幾種常見的顏色。

2、接觸過毛筆、海面刷、棉簽等繪畫工具，喜歡嘗試和操作。

3、在活動中準備了大小不同的小刷子、小水桶、小抹布、水粉顏料、廢紙箱糊的紙房等東西。這些是本次活動內(nèi)容必備的物質(zhì)材料，也保證了幼兒個體操

安康家園（004km.cn）作的展開。

4、根據(jù)《綱要》廢物利用的提議，在活動前，師生及家長共同收集了點心盒、鞋盒等大的、小的多種廢紙盒，供幼兒在紙箱上作畫。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)小兔的家。

【活動過程實錄】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1.以貓媽媽的身份帶著幼兒扮貓寶寶進入游戲情景。

2.再以郵遞員“送禮物”引入主題，“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么呀？”激發(fā)幼兒進入活動的興趣。

（二）游戲體驗，掌握技能。

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。

（三）調(diào)動興趣，接受任務(wù)。

1.設(shè)置了情景接到了兔媽媽的電話：“我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下?！奔て鹩變核⒌门d趣。

2.設(shè)置了懸念“兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么？那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧！”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。

（四）欣賞作品，體驗成功。

1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

2.然后再請兔媽媽出場：“我們刷的這么漂亮，請兔媽媽回來看看吧！”

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第二篇：小班白板美術(shù)：圖形拼拼樂

小班美工：圖形拼拼樂

常州市武進區(qū)漕橋幼兒園 符潔亞

活動目標：

1．發(fā)展幼兒想象力，能用圖形組合拼擺出簡單的新形象。

2．能說完整句：我用XX形、XX形，拼的是XXX。

3．培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對拼圖活動的興趣?；顒訙蕚洌喊装逭n件《圖形拼拼樂》、人手一份拼圖。活動過程：

一、捉迷藏游戲，鞏固圖形。

小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，（出示圖形，引導(dǎo)幼兒說出各種圖形的形狀。）

二、變魔術(shù)游戲，理解拼圖。

圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢！請小眼睛看仔細，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。

這個房子前面有一個小故事。請聽老師給你們講：春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形),，天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子（兩個三角形），慢慢的花開了（一個圓形），長出了花瓣（三個半圓形），小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦！

三、玩拼圖游戲，自由拼圖。

幼兒動手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

四、共同欣賞拼圖，結(jié)束活動。

你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，請小朋友將互相欣賞作品。

課件

活動一利用白板的遮擋功能藏住圖形，找到圖形，（插入動畫制作的圖形）圖形出來打招呼。

活動二利用白板的漸變功能變出小房子，拖拉功能拖拉出需要的圖形。活動三平板的下發(fā)功能讓幼兒看圖形自由拼圖。

活動四利用平板的作業(yè)回收讓幼兒集體欣賞每個人的拼圖。

第三篇：小班美術(shù)活動 紙團粘粘樂 袁靜

小班美術(shù)活動 紙團粘粘樂

活動目標

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。

2、了解單個物體組拼成圖案形成的美及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

3、喜歡并有很大的興趣參與活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準備

皺紋紙、KT板、白乳膠、棉簽、簡筆畫圖片、中性筆

活動過程

一、感知材料

1、小朋友大朋友們大家好，我是古藺天立幼兒園的靜靜老師，我左邊的這位是溫柔可愛的欣欣老師，右邊這位是我們美麗大方的郭郭老師。很高興今天大家能一起來參加我們的這個活動。

2、小朋友你們知道我今天上午去哪里了嗎？今天早上我從魔法森林里去了一趟，里面的仙女姐姐給了我很多奇怪的東西，你們想不想知道是什么呢？

3、請小朋友來摸一摸。出示材料提問:仙女姐姐讓大家來猜一猜，今天我們會用這些材料來做什么呢？刷子是用來干嘛的呢？

4、仙女姐姐還讓我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽吧。大朋友小朋友舉起你們的雙手跟著老師一起來做吧！剛剛我們做了一個動作，那個小朋友可以告訴我這是一個什么樣的動作呢？像是在捏東西。

5、出示制作好的模板

仙女姐姐覺得今天小朋友們的表現(xiàn)非常的棒，于是讓我?guī)砹艘环芴貏e的畫，你們看看這是一幅什么畫呢？你們覺得漂亮嗎？仙女姐姐說可以給認真聽課的小朋友摸一摸。

一、探究制作方法并和爸爸媽媽一起制作皺紋紙粘貼畫

小朋友和大朋友想不想來嘗試做一下呢？到底要怎么做呢？我很想教你們怎么做，可是仙女姐姐說不讓我教你們，如果我教你們她會把我的鼻子變得那么長，到時候靜靜老師可就丑死了。靜靜老師希望寶貝兒和爸爸媽媽能根據(jù)仙女姐姐給你們提供的材料，一起去探索一下，如何來使用這些材料來完成你們的作品。相信你們一定會比仙女姐姐做的還要漂亮和好看。

1、幼兒自行選擇一個自己喜歡的草圖模板

2、提出制作要求

（1）不將白乳膠弄到桌子上面（2）不把皺紋紙粘貼到簡筆畫邊線外面（3）粘貼時注意排列整齊和顏色搭配的美觀

（4）在制作期間，不要高聲喧嘩，不爭吵，不影響他人

二、作品完成后請寶貝兒和爸爸媽媽展示和分享一下自己的作品。

提問：寶貝兒你可以告訴我你做的是什么嗎？你覺得漂亮嗎？你和誰一起完成的呢？你們有沒有遇到什么困難呢？你們是怎么解決的呢？

活動結(jié)束

合影留戀

仙女姐姐很忙沒能到這里和大家一起參加這個活動，仙女姐姐剛剛打電話給我說：“靜靜老師，你可以讓小朋友拿著他們的作品合個影嗎？這樣你就可以把照片給我?guī)н^來，我就可以看看這些可愛的小朋友了，我很想和這些小朋友做朋友?！毙∨笥褌兿氩幌牒拖膳憬阕雠笥涯?？快過來合影吧，這樣仙女姐姐就認識你們了哦。

第四篇：小班美術(shù)活動

小班美術(shù)活動《方格子老虎》說課材料 小

（一）班 李 燕

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——方格子老虎！讓幼兒自由施展自己的特長愛好，為他們提供豐富的圖片、寬松的環(huán)境。感受繪畫以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1教材分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?！爱嬘欣匣⒌妮喞牡装濉蓖赜　逼匠Ｃ佬g(shù)

活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。

2目標分析

知識性目標：

⑴就一種顏色——黑色

⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握畫橫線與畫豎線組合的方法畫方格子，是美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗單色繪畫中的美，并能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象自由施展自己，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3教學(xué)重點、難點

重點：⑴讓幼兒對單色產(chǎn)生興趣。

⑵體驗橫線與豎線組合畫方格子的美術(shù)活動帶來的樂趣 難點：⑴用語言表達對單色繪畫的感受。

⑵橫豎真確組合畫方格子老虎。

三、幼兒情況分析

本班幼兒年齡在3歲——4歲左右，處于萌芽期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環(huán)境；不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯，甚至不敢畫畫。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、游戲法、談話法、提問法引出主題

游戲法、談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3、示范講解法讓

幼兒掌握基本技能、常規(guī)

低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

4、分組操作法尊重幼兒個體差異

根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置11個活動組：合作起來完成一幅作品，給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會

幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學(xué)準備

1、若干張畫有老虎輪廓的底板

2、彩筆

3、課件制作（美麗的方格子老虎組合圖）

六、教學(xué)程序設(shè)計

第一部分：游戲、談話、提問引出主題

老師以游戲、談話的方式，逐一提問①你們喜歡用手畫畫還是喜歡用彩筆畫畫？小朋友喜歡動物嗎？⑵你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

第二部分：欣賞觀察方格子老虎的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出是哪個年齡階段或表現(xiàn)出內(nèi)心的感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的接受能力。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。2老師據(jù)幼兒掌握情況示范兩張老虎輪廓底板

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。第五部分：延伸活動

第五篇：小班美術(shù)活動

小班美術(shù)活動：太陽寶寶穿新衣（藝術(shù)）

小班美術(shù)活動：太陽寶寶穿新衣（藝術(shù)）設(shè)計思路：

在前面的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用 《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計了借助圓形 物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣?；顒幽繕耍?/p>

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏??；顒訙蕚洌红挪拾?、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動過程：

一、回憶經(jīng)驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!