第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)：讓我聽一聽

中班科學(xué)活動(dòng)：讓我聽一聽 中班科學(xué)活動(dòng)：讓聽一聽活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)聽辨各種聲音，發(fā)展聽覺。

2探索不同材料的物體發(fā)也不同的聲音

活動(dòng)準(zhǔn)備：

瓶子，回形針，硬幣，鈕扣，紙，保鮮袋，棉花。活動(dòng)過(guò)程：

1、鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音：

“今天，老師帶來(lái)了許多好玩的瓶子，有的會(huì)唱歌，有的不會(huì)唱歌，小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個(gè)空瓶子，一個(gè)裝有回形針的瓶子)哪個(gè)會(huì)唱歌? 為什么它會(huì)唱歌?(里面有東西)

2、讓幼兒探索不同的材料的物體發(fā)出不同的聲音：

（1）那是不是所有的東西放在瓶子里都能唱歌呢? 幼兒嘗試

（2）請(qǐng)幼兒拿兩個(gè)瓶子比一比,有什么不一樣?

小結(jié):因?yàn)榧?棉花是很輕的，所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進(jìn)瓶子里都會(huì)唱歌.3.聽辨聲音 ：

剛才小朋友都去試了哪些瓶子里會(huì)唱歌,哪些會(huì)唱歌老師這里有三個(gè)一樣的瓶子,小朋友來(lái)聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?為什么會(huì)不一樣? 瓶子里是什么東西呢?

4、活動(dòng)延伸：

有這么多東西在瓶子里能唱歌那請(qǐng)小朋友到家里找一找還有哪些東西放進(jìn)去也會(huì)唱歌的?明天來(lái)告訴好嗎?

第二篇：4.聽一聽一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

第二單元我們?cè)趺粗?/p>

4.聽一聽

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道耳朵是我們的聽覺器官，耳朵可以辨別聲音。

2、在教師指導(dǎo)下，能通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)耳朵的外部特征。

3、在好奇心的驅(qū)使下，能對(duì)生活中的多種聲音表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：知道耳朵是我們的聽覺器官，耳朵可以辨別聲音。教學(xué)難點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下，能通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)耳朵的外部特征。教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、瓶子、沙子、石子。教學(xué)過(guò)程：

一、觀察我們的耳朵。

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們能看到自己的耳朵嗎？引導(dǎo)學(xué)生借助鏡子觀察。

2、教師讓學(xué)生以小組為單位借助手電筒觀察耳朵的外形特征，找出耳朵相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、學(xué)生根據(jù)觀察畫一畫自己的耳朵。

4、教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

二、敲一敲，聽一聽它們的聲音是不是相同。

1、教師提問(wèn)：認(rèn)一認(rèn)圖中的這些杯子，同學(xué)們知道它們分別是什么材料做的嗎？

2、小組內(nèi)敲一敲，聽一聽這些杯子的聲音是否相同。

3、小組匯報(bào)聽到的聲音。

4、教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、猜一猜，塑料瓶里有什么？

1、教師介紹活動(dòng)規(guī)則：一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，另一個(gè)學(xué)生把石子和沙子分別放入塑料瓶中晃動(dòng)。蒙上眼睛的學(xué)生聽聲音猜物品。

2、教師提出注意事項(xiàng)。

3、學(xué)生活動(dòng)。

4、學(xué)生介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

四、聽一聽，是什么發(fā)出的聲音？ 學(xué)生課下借助多媒體設(shè)備辨別聲音。

板書設(shè)計(jì)：

《聽一聽》

用耳朵辨別（觀察）：聲音

……

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：小耳朵聽一聽

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：小耳朵聽一聽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

2、通過(guò)自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

活動(dòng)難點(diǎn)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么？

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲

集體猜測(cè)，聽一聽響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

第四篇：科學(xué)教案 小耳朵聽一聽

小耳朵聽一聽(小班科學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

2、通過(guò)自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

難點(diǎn)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么？

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲

集體猜測(cè)，聽一聽響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)：讓紙立起來(lái)

中班科學(xué)活動(dòng)：讓紙立起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)探究如何讓紙張站立的活動(dòng)感興趣。

2、初步了解紙張“變形”以后可以站立的簡(jiǎn)單道理。

3、能將站立的紙張制作成新年賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、每組2個(gè)框子，一筐裝有細(xì)繩、橡皮筋、回形針、膠泥、積木，另一筐裝有各種形狀的即時(shí)貼。

2、新年賀卡一張。

3、每人1張白紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

老師：老師不能把紙立在桌子上面，你們能開動(dòng)腦筋幫幫老師嗎？

二、幼兒年自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)。

1、老師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，先鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來(lái)，看誰(shuí)用的方法多，而且和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)，同樣要用又新又多的方法。

三、幼兒交流，討論。提升經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

2、給沒有成功的幼兒一次機(jī)會(huì)。

四、老師拿出新年賀卡，利用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)自己制作賀卡。

1、這里有張新年賀卡，它是不是也是像小朋友手里的紙那樣立起來(lái)的？

2、現(xiàn)在你們就自己動(dòng)手做一張新年賀卡好嗎？

3、幼兒互相送自己的賀卡以表祝福。

五、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)制作賀卡展，放學(xué)送給自己的家人。