第一篇：人民美術(shù)出版社四年級(jí)上冊《書法練習(xí)與指導(dǎo)》教案
人民美術(shù)出版社《書法練習(xí)與指導(dǎo)》
四年級(jí)上冊
秦慶宏 2018.9
第一課 長橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握長橫的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫長橫時(shí)重起、提行、頓收和側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的技巧。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們嘗過橫的寫法，同學(xué)們有沒有注意過遇到的每個(gè)橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短橫。今天我們來學(xué)習(xí)長橫的寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學(xué)習(xí)長橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點(diǎn)？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。
請同學(xué)們觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“五”字的長橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“五”字的寫法，提醒學(xué)生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第二課 短橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握短橫的寫法，學(xué)習(xí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫短橫時(shí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了長橫的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶《九成宮》中“五”字的寫法和其他有長橫的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)短橫的寫法。板書
二、探究新知：
1、介紹筆畫。短橫相對(duì)較短，是橫畫的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“王”字為例，來學(xué)習(xí)短橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“王”字中的短橫都有哪些特點(diǎn)？短橫相對(duì)粗壯、短小，呈左低右高、左細(xì)右粗，上沿稍有弧度的形態(tài)。
請同學(xué)們觀察米字格中“王”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。我們可以看到短橫的起、收筆的位置及傾斜度。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫短橫？ 教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“王”字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“王”字的寫法，提醒學(xué)生注意短橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第5頁，先觀察課本中的“王”“在”“工”三個(gè)例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)三字中短橫形態(tài)的不同之處，請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。?qiáng)調(diào)書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，保持書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第三課 左尖橫、右尖橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握左尖、右尖橫的寫法；練習(xí)左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。教學(xué)難點(diǎn)：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了短橫的寫法，大家還記得短橫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶《九成宮》中“王”字的短橫怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有短橫的例字？板書。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫基礎(chǔ)上演變而成的，是橫畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“南”“如”字為例，來學(xué)習(xí)左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學(xué)們說一說，“南”“如”兩個(gè)字中的哪個(gè)筆畫是左尖橫，哪個(gè)筆畫是右尖橫？請同學(xué)們跟老師讀帖。“南”“如”字中的左尖橫、右尖橫都有哪些特點(diǎn)？左尖橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。
請同學(xué)們觀察米字格中“南”“如”兩個(gè)字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫左尖橫和右尖橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“南”字的左尖橫應(yīng)該怎樣寫？（2）“如”字的右尖橫應(yīng)該怎樣寫？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“南”“如”兩個(gè)字的寫法，提醒學(xué)生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“南”“如”“非”三個(gè)例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第9頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第66頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四課 橫的組合
教學(xué)目標(biāo)
掌握橫畫組合的不同變化，鍛煉相同筆畫的變化寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解橫畫組合的寫法，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的橫畫組合在一起時(shí)，有長短、粗細(xì)、藏露等變化。
教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的筆法寫出不同形態(tài)的橫畫。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們前三節(jié)課學(xué)習(xí)了長橫和右尖橫的寫法，請同學(xué)們回憶不同橫畫的書寫要領(lǐng)，回憶《九成宮》中“五”“王”“南”“如字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫畫的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)橫的組合的寫法，當(dāng)一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)橫畫時(shí)，要寫得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時(shí)應(yīng)該有粗細(xì)、長短等變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學(xué)習(xí)長橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點(diǎn)？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“五”字和長橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“五”字的寫法，提醒學(xué)生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第五課 曲頭豎
教學(xué)目標(biāo)
掌握曲頭豎的寫法；練習(xí)曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書寫曲頭豎時(shí)用筆由輕到重再漸輕的力度變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫曲頭豎時(shí)由輕到重再漸輕的力量控制。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)學(xué)過豎的寫法，大家還記得豎的書寫要領(lǐng)嗎？再請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)曲頭豎的寫法，曲頭豎是豎的變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“泉”字為例，來學(xué)習(xí)曲頭豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“泉”字中的哪個(gè)筆畫是曲頭豎呀？請同學(xué)們跟老師讀帖，“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點(diǎn)？曲頭豎由尖到粗再到細(xì)，用筆的輕重變化明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比較短。
請同學(xué)科觀察米字格中“泉”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫曲頭豎？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“泉”字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“泉”字的寫法，提醒學(xué)生注意曲頭豎的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第18頁，先觀察課本中的“泉”“典”“也”三個(gè)例字中曲頭豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第19頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有曲頭豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第六課 弧豎
教學(xué)目標(biāo)
掌握弧豎的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握弧豎的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫弧豎時(shí)順入、提行、頓收和弧向運(yùn)筆的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲頭豎的寫法，請同學(xué)回憶一下“泉”字的寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)弧豎的寫法，弧豎是垂露豎的一種變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“井”字為例，來學(xué)習(xí)弧豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！熬弊种械幕∝Q都有哪些特點(diǎn)？弧豎是垂露豎的一種變化寫法，與一般楷書中的垂露豎一樣，兩端粗，中間細(xì)，不同的地方是它還帶有一定的弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫弧豎？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“井”字的弧豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“井”字的寫法，提醒學(xué)生注意弧豎的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第22頁，先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個(gè)例字中弧豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第23頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有弧豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第七課 豎的組合
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用已學(xué)習(xí)的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同豎畫起筆、行筆、收筆的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的豎畫組合在一起時(shí)，有垂露、懸針、長短、粗細(xì)、曲直等變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎畫組合時(shí)的變化技巧。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：請大家總結(jié)一下，我們學(xué)過的豎畫都有哪些？再請同學(xué)們想一下，如果同一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)以上的豎畫，我們在書寫時(shí)要注意哪些方面？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎畫組合的寫法。板書
豎畫組合是在學(xué)習(xí)不同的豎畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行變化和組合。一個(gè)字中，當(dāng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的豎畫時(shí)，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外，還要有粗細(xì)、長短的變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“其”字為例，來學(xué)習(xí)豎畫組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！捌洹弊种械膬韶Q都有哪些特點(diǎn)？其字有兩個(gè)豎畫，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短，挺直，略細(xì)；右邊的豎畫長，略微彎曲，稍粗。
請同學(xué)科觀察米字格中“其”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫兩豎的組合？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“其”字的兩豎怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“其”字的寫法，提醒學(xué)生注意兩個(gè)豎畫的形態(tài)，以及它們之間的聯(lián)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁，先觀察課本中的“其”“州”“德”三個(gè)例字中豎畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第26頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第八課 短撇、平撇
教學(xué)目標(biāo) 掌握短撇、平撇的寫法；練習(xí)逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握短撇、平撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們學(xué)過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“太”字的寫法。我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫法，短撇、平撇是撇畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“生”“重”字為例，來學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫法。請同學(xué)們說一說“生”“重”字中的哪個(gè)筆畫是短撇，哪個(gè)是平撇？
請同學(xué)們跟老師讀帖?！吧薄爸亍敝械亩唐?、平撇都有哪些特點(diǎn)？短撇、平撇和一般楷書中撇畫的寫法基本一樣，逆鋒起筆，出鋒收筆。不同的是短撇相對(duì)粗壯、短小，傾斜角度較大；平撇類似于短撇，但傾斜角度較小。
請同學(xué)科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫短撇、平撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“生”“重”字的寫法，提醒學(xué)生注意短撇、平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第31頁，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個(gè)例字中短撇、平撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第32頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第68頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第九課 豎撇
教學(xué)目標(biāo)
掌握書寫豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了撇的寫法，大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“太”字如何書寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎撇的寫法，豎撇是撇畫的一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“月”字為例，來學(xué)習(xí)豎撇的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點(diǎn)？豎撇和一般楷書中的撇畫基本一樣，其不同點(diǎn)是豎撇的上部類似豎畫，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎曲。
請同學(xué)科觀察米字格中“月”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫豎撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“月”字的豎撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙？筆鋒運(yùn)行的路線是怎樣的？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“月”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第34頁，先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個(gè)例字中豎撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第35頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第675頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十課 蘭葉撇
教學(xué)目標(biāo)
掌握蘭葉撇的寫法；練習(xí)提筆、按筆、提筆和出鋒的運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握蘭葉撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫蘭葉撇時(shí)提入、按行、提收和出鋒的運(yùn)筆方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們注意過蘭草的葉子嗎？它是什么形狀的？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫法，蘭葉撇是撇畫的又一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“庶”字為例，來學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“庶”字中的蘭葉撇都有哪些特點(diǎn)？蘭葉撇和一般楷書中的撇不一樣，兩端細(xì)，中間粗，同時(shí)還帶有一定的弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“庶”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫蘭葉撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“庶”字的寫法，提醒學(xué)生注意蘭葉撇的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第37頁，先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個(gè)例字中蘭葉撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第38頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有蘭葉撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十一課 撇的組合
教學(xué)目標(biāo)
對(duì)比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撇畫的變化寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇畫組合時(shí)的變化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外，還要有長短、粗細(xì)、彎曲度等變化。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們在前面學(xué)習(xí)了各種撇的寫法，大家還記得有哪幾種嗎？請大家跟教師一起復(fù)習(xí)一下。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的組合。撇的組合是在不同撇畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化和組合。在一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的撇畫，撇的長短、斜正、曲直往往要有變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“後”字為例，來學(xué)習(xí)撇畫組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“後”字中的四撇都有哪些特點(diǎn)？“後”字中的每一個(gè)撇畫的粗細(xì)、長短、方向各不相同，變化豐富。請同學(xué)科觀察米字格中“後”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫撇的組合？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“後”字左邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（2）右邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“後”字的寫法，提醒學(xué)生注意各個(gè)撇的形態(tài)，以及它們之間的關(guān)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第40頁，先觀察課本中的“後”“家”“物”三個(gè)例字中撇畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第41頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有撇的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十二課平捺
教學(xué)目標(biāo)
掌握平捺的寫法；練習(xí)一波三折的運(yùn)筆法，能熟練準(zhǔn)確地書寫平捺。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高書寫能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握平捺的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫平捺時(shí)一波三折的運(yùn)筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們學(xué)過了捺的寫法，大家還記得捺畫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“人”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有捺畫的例字。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。平捺是捺畫的一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“之”字為例，來學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！爸弊种械钠睫喽加心男┨攸c(diǎn)？平捺曲折有致，一波三折。
請同學(xué)科觀察米字格中“之”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫平捺？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“之”字的平捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“之”字的寫法，提醒學(xué)生注意平捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第45頁，先觀察課本中的“之”“道”“徒”三個(gè)例字中平捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第46頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有平捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十三課 反捺
教學(xué)目標(biāo)
掌握反捺的寫法；掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握反捺的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握順入、按行和頓收的用筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平捺的寫法，大家還記得平捺的書寫要領(lǐng)嗎？還記得上節(jié)課練習(xí)過的例字嗎？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)反捺的寫法。反捺是捺的又一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“取”字為例，來學(xué)習(xí)反捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！叭 弊种械姆崔喽加心男┨攸c(diǎn)？反捺的形態(tài)與長點(diǎn)很相似。反捺是捺的變化寫法，起筆較快，收筆較圓。
請同學(xué)科觀察米字格中“取”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫反捺？ 教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“取”字的反捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“取”字的寫法，提醒學(xué)生注意反捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第48頁，先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個(gè)例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第49頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十四課 豎點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
掌握豎點(diǎn)的寫法；學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎點(diǎn)時(shí)的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法。大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下，《九成宮》中的“永”字的點(diǎn)怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有點(diǎn)畫的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫法，豎點(diǎn)是點(diǎn)畫的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例，來學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“宮”字中的豎點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？豎點(diǎn)與短豎的寫法類似，收筆較尖。豎點(diǎn)的形態(tài)類似上寬下窄的三角形。
請同學(xué)科觀察米字格中“宮”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫豎點(diǎn)？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“宮”字的豎點(diǎn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“宮”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第51頁，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個(gè)例字中豎點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第52頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十五課 挑點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
掌握挑點(diǎn)的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握挑點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫挑點(diǎn)時(shí)的筆鋒轉(zhuǎn)換方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了豎點(diǎn)的寫法，請同學(xué)們回憶一下豎點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫法。挑點(diǎn)是點(diǎn)的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例，來學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“來”字中的挑點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？挑點(diǎn)像是縮短了的挑畫，外形呈斜三角形。
請同學(xué)科觀察米字格中“來”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫挑點(diǎn)？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“來”字的寫法，提醒學(xué)生注意挑點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第55頁，先觀察課本中的“來”“光”“以”三個(gè)例字中挑點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第56頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有挑點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十六課 捺、點(diǎn)的組合
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的變化寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫捺組合、點(diǎn)組合的變化技巧。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的組合變化和點(diǎn)的組合變化
二、探究新知：
1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“炎”“心”兩字為例，來學(xué)習(xí)捺組合和點(diǎn)組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“炎”“心”字中有幾個(gè)捺，幾個(gè)點(diǎn)？都有哪些特點(diǎn)？“炎”字中的兩個(gè)“火”字的最后一筆為捺畫，一為長點(diǎn)，一為長捺?！靶摹弊种腥齻€(gè)點(diǎn)的形態(tài)、方向各不相同。
請同學(xué)科觀察米字格中“炎”“心”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫捺組合和點(diǎn)組合呢？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）書寫“炎”字中捺的組合，需要注意哪些特點(diǎn)？（2）書寫“心”字中點(diǎn)的組合，需要注意哪些特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“炎”“心”字的寫法，提醒學(xué)生注意捺組合和點(diǎn)組合的運(yùn)筆方法和它們之間的關(guān)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第58頁，先觀察課本中的“炎”“心”“茲”三個(gè)例字中捺、點(diǎn)組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第59頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有捺、點(diǎn)組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第二篇：《書法練習(xí)與指導(dǎo)》四年級(jí)上冊教案 排版
義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)
書法教案
（四年級(jí)下冊）
《書法練習(xí)與指導(dǎo)》四年級(jí)上冊教案
第一課 長橫 教學(xué)目標(biāo)
掌握長橫的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫長橫時(shí)重起、提行、頓收和側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的技巧。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們嘗過橫的寫法，同學(xué)們有沒有注意過遇到的每個(gè)橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短橫。今天我們來學(xué)習(xí)長橫的寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學(xué)習(xí)長橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點(diǎn)？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。
請同學(xué)們觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“五”字的長橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“五”字的寫法，提醒學(xué)生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第二課 短橫 教學(xué)目標(biāo)
掌握短橫的寫法，學(xué)習(xí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫短橫時(shí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了長橫的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶《九成宮》中“五”字的寫法和其他有長橫的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)短橫的寫法。板書
二、探究新知：
1、介紹筆畫。短橫相對(duì)較短，是橫畫的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“王”字為例，來學(xué)習(xí)短橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！巴酢弊种械亩虣M都有哪些特點(diǎn)？短橫相對(duì)粗壯、短小，呈左低右高、左細(xì)右粗，上沿稍有弧度的形態(tài)。
請同學(xué)們觀察米字格中“王”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。我們可以看到短橫的起、收筆的位置及傾斜度。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫短橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“王”字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“王”字的寫法，提醒學(xué)生注意短橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第5頁，先觀察課本中的“王”“在”“工”三個(gè)例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)三字中短橫形態(tài)的不同之處，請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?qiáng)調(diào)書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，保持書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第三課 左尖橫、右尖橫 教學(xué)目標(biāo)
掌握左尖、右尖橫的寫法；練習(xí)左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。教學(xué)難點(diǎn)：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了短橫的寫法，大家還記得短橫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶《九成宮》中“王”字的短橫怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有短橫的例字？板書。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫基礎(chǔ)上演變而成的，是橫畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“南”“如”字為例，來學(xué)習(xí)左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學(xué)們說一說，“南”“如”兩個(gè)字中的哪個(gè)筆畫是左尖橫，哪個(gè)筆畫是右尖橫？請同學(xué)們跟老師讀帖?！澳稀薄叭纭弊种械淖蠹鈾M、右尖橫都有哪些特點(diǎn)？左尖橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。
請同學(xué)們觀察米字格中“南”“如”兩個(gè)字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫左尖橫和右尖橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“南”字的左尖橫應(yīng)該怎樣寫？（2）“如”字的右尖橫應(yīng)該怎樣寫？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。示范“南”“如”兩個(gè)字的寫法，提醒學(xué)生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“南”“如”“非”三個(gè)例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第9頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第66頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自
己的發(fā)現(xiàn)。
第四課 橫的組合 教學(xué)目標(biāo)
掌握橫畫組合的不同變化，鍛煉相同筆畫的變化寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解橫畫組合的寫法，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的橫畫組合在一起時(shí)，有長短、粗細(xì)、藏露等變化。
教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的筆法寫出不同形態(tài)的橫畫。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們前三節(jié)課學(xué)習(xí)了長橫和右尖橫的寫法，請同學(xué)們回憶不同橫畫的書寫要領(lǐng)，回憶《九成宮》中“五”“王”“南”“如字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫畫的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)橫的組合的寫法，當(dāng)一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)橫畫時(shí)，要寫得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時(shí)應(yīng)該有粗細(xì)、長短等變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學(xué)習(xí)長橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點(diǎn)？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“五”字和長橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“五”字的寫法，提醒學(xué)生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第五課 曲頭豎 教學(xué)目標(biāo)
掌握曲頭豎的寫法；練習(xí)曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書寫曲頭豎時(shí)用筆由輕到重再漸輕的力度變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫曲頭豎時(shí)由輕到重再漸輕的力量控制。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)學(xué)過豎的寫法，大家還記得豎的書寫要領(lǐng)嗎？再請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)曲頭豎的寫法，曲頭豎是豎的變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“泉”字為例，來學(xué)習(xí)曲頭豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！叭弊种械哪膫€(gè)筆畫是曲頭豎呀？請同學(xué)們跟老師讀帖，“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點(diǎn)？曲頭豎由尖到粗再到細(xì)，用筆的輕重變化明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比較短。
請同學(xué)科觀察米字格中“泉”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫曲頭豎？ 教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“泉”字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“泉”字的寫法，提醒學(xué)生注意曲頭豎的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第18頁，先觀察課本中的“泉”“典”“也”三個(gè)例字中曲頭豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第19頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有曲頭豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第六課弧豎；教學(xué)目標(biāo)；掌握弧豎的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，；教學(xué)重點(diǎn)：掌握弧豎的寫法；教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫弧豎時(shí)順入、提行、頓收和弧向運(yùn)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：；
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲頭豎的寫法，請同；
二、探究新知：
1、介紹筆畫；
2、觀察筆畫形態(tài)；請同學(xué)科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀；
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)；教師請幾位同學(xué)回答
第六課 弧豎 教學(xué)目標(biāo)
掌握弧豎的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握弧豎的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫弧豎時(shí)順入、提行、頓收和弧向運(yùn)筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲頭豎的寫法，請同學(xué)回憶一下“泉”字的寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)弧豎的寫法，弧豎是垂露豎的一種變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“井”字為例，來學(xué)習(xí)弧豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！熬弊种械幕∝Q都有哪些特點(diǎn)？弧豎是垂露豎的一種變化寫法，與一般楷書中的垂露豎一樣，兩端粗，中間細(xì)，不同的地方是它還帶有一定的弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫弧豎？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“井”字的弧豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“井”字的寫法，提醒學(xué)生注意弧豎的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第22頁，先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個(gè)例字中弧豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第23頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有弧豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第七課 豎的組合 教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用已學(xué)習(xí)的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同豎畫起筆、行筆、收筆的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的豎畫組合在一起時(shí)，有垂露、懸針、長短、粗細(xì)、曲直等變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎畫組合時(shí)的變化技巧。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：請大家總結(jié)一下，我們學(xué)過的豎畫都有哪些？再請同學(xué)們想一下，如果同一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)以上的豎畫，我們在書寫時(shí)要注意哪些方面？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎畫組合的寫法。板書 豎畫組合是在學(xué)習(xí)不同的豎畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行變化和組合。一個(gè)字中，當(dāng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的豎畫時(shí)，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外，還要有粗細(xì)、長短的變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“其”字為例，來學(xué)習(xí)豎畫組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“其”字中的兩豎都有哪些特點(diǎn)？其字有兩個(gè)豎畫，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短，挺直，略細(xì)；右邊的豎畫長，略微彎曲，稍粗。
請同學(xué)科觀察米字格中“其”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫兩豎的組合？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“其”字的兩豎怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“其”字的寫法，提醒學(xué)生注意兩個(gè)豎畫的形態(tài)，以及它們之間的聯(lián)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁，先觀察課本中的“其”“州”“德”三個(gè)例字中豎畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第26頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第八課 短撇、平撇 教學(xué)目標(biāo)
掌握短撇、平撇的寫法；練習(xí)逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握短撇、平撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們學(xué)過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“太”字的寫法。我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫法，短撇、平撇是撇畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“生”“重”字為例，來學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫法。請同學(xué)們說一說“生”“重”字中的哪個(gè)筆畫是短撇，哪個(gè)是平撇？
請同學(xué)們跟老師讀帖?！吧薄爸亍敝械亩唐病⑵狡捕加心男┨攸c(diǎn)？短撇、平撇和一般楷書中撇畫的寫法基本一樣，逆鋒起筆，出鋒收筆。不同的是短撇相對(duì)粗壯、短小，傾斜角度較大；平撇類似于短撇，但傾斜角度較小。
請同學(xué)科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫短撇、平撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“生”“重”字的寫法，提醒學(xué)生注意短撇、平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第31頁，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個(gè)例字中短撇、平撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第32頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第68頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第九課 豎撇 教學(xué)目標(biāo)
掌握書寫豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了撇的寫法，大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“太”字如何書寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎撇的寫法，豎撇是撇畫的一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“月”字為例，來學(xué)習(xí)豎撇的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點(diǎn)？豎撇和一般楷書中的撇畫基本一樣，其不同點(diǎn)是豎撇的上部類似豎畫，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎曲。
請同學(xué)科觀察米字格中“月”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫豎撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“月”字的豎撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙？筆鋒運(yùn)行的路線是怎樣的？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“月”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第34頁，先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個(gè)例字中豎撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第35頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第675頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十課 蘭葉撇 教學(xué)目標(biāo)
掌握蘭葉撇的寫法；練習(xí)提筆、按筆、提筆和出鋒的運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握蘭葉撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫蘭葉撇時(shí)提入、按行、提收和出鋒的運(yùn)筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們注意過蘭草的葉子嗎？它是什么形狀的？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫法，蘭葉撇是撇畫的又一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“庶”字為例，來學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！笆弊种械奶m葉撇都有哪些特點(diǎn)？蘭葉撇和一般楷書中的撇不一樣，兩端細(xì)，中間粗，同時(shí)還帶有一定的弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“庶”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫蘭葉撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“庶”字的寫法，提醒學(xué)生注意蘭葉撇的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第37頁，先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個(gè)例字中蘭葉撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第38頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有蘭葉撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十一課撇的組合；教學(xué)目標(biāo)；對(duì)比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撇畫的變化寫法；教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇畫組合時(shí)的變化技巧，除了有斜；教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：；
一、課程導(dǎo)入：我們在前面學(xué)習(xí)了各種撇的寫法，大家；
二、探究新知：
1、介紹筆畫；
2、觀察筆畫形態(tài)；請同學(xué)科觀察米字格中“後”字，第十一課 撇的組合 教學(xué)目標(biāo)
對(duì)比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撇畫的變化寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇畫組合時(shí)的變化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外，還要有長短、粗細(xì)、彎曲度等變化。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們在前面學(xué)習(xí)了各種撇的寫法，大家還記得有哪幾種嗎？請大家跟教師一起復(fù)習(xí)一下。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的組合。撇的組合是在不同撇畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化和組合。在一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的撇畫，撇的長短、斜正、曲直往往要有變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“後”字為例，來學(xué)習(xí)撇畫組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“後”字中的四撇都有哪些特點(diǎn)？“後”字中的每一個(gè)撇畫的粗細(xì)、長短、方向各不相同，變化豐富。
請同學(xué)科觀察米字格中“後”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫撇的組合？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“後”字左邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（2）右邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“後”字的寫法，提醒學(xué)生注意各個(gè)撇的形態(tài)，以及它們之間的關(guān)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第40頁，先觀察課本中的“後”“家”“物”三個(gè)例字中撇畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第41頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有撇的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十二課平捺 教學(xué)目標(biāo)
掌握平捺的寫法；練習(xí)一波三折的運(yùn)筆法，能熟練準(zhǔn)確地書寫平捺。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高書寫能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握平捺的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫平捺時(shí)一波三折的運(yùn)筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們學(xué)過了捺的寫法，大家還記得捺畫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“人”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有捺畫的例字。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。平捺是捺畫的一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“之”字為例，來學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！爸弊种械钠睫喽加心男┨攸c(diǎn)？平捺曲折有致，一波三折。
請同學(xué)科觀察米字格中“之”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫平捺？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“之”字的平捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“之”字的寫法，提醒學(xué)生注意平捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第45頁，先觀察課本中的“之”“道”“徒”三個(gè)例字中平捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第46頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有平捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十三課 反捺 教學(xué)目標(biāo)
掌握反捺的寫法；掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握反捺的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握順入、按行和頓收的用筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平捺的寫法，大家還記得平捺的書寫要領(lǐng)嗎？還記得上節(jié)課練習(xí)過的例字嗎？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)反捺的寫法。反捺是捺的又一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“取”字為例，來學(xué)習(xí)反捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“取”字中的反捺都有哪些特點(diǎn)？反捺的形態(tài)與長點(diǎn)很相似。反捺是捺的變化寫法，起筆較快，收筆較圓。
請同學(xué)科觀察米字格中“取”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫反捺？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“取”字的反捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“取”字的寫法，提醒學(xué)生注意反捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第48頁，先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個(gè)例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第49頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十四課 豎點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)
掌握豎點(diǎn)的寫法；學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎點(diǎn)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎點(diǎn)時(shí)的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法。大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下，《九成宮》中的“永”字的點(diǎn)怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有點(diǎn)畫的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫法，豎點(diǎn)是點(diǎn)畫的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例，來學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“宮”字中的豎點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？豎點(diǎn)與短豎的寫法類似，收筆較尖。豎點(diǎn)的形態(tài)類似上寬下窄的三角形。
請同學(xué)科觀察米字格中“宮”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫豎點(diǎn)？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“宮”字的豎點(diǎn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“宮”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第51頁，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個(gè)例字中豎點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第52頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十五課 挑點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)
掌握挑點(diǎn)的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握挑點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫挑點(diǎn)時(shí)的筆鋒轉(zhuǎn)換方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了豎點(diǎn)的寫法，請同學(xué)們回憶一下豎點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫法。挑點(diǎn)是點(diǎn)的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例，來學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“來”字中的挑點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？挑點(diǎn)像是縮短了的挑畫，外形呈斜三角形。
請同學(xué)科觀察米字格中“來”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫挑點(diǎn)？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“來”字的寫法，提醒學(xué)生注意挑點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第55頁，先觀察課本中的“來”“光”“以”三個(gè)例字中挑點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第56頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有挑點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第三篇：人民美術(shù)出版社四年級(jí)上冊《書法練習(xí)與指導(dǎo)》教案
人民美術(shù)出版社《書法練習(xí)與指導(dǎo)》四年級(jí)上冊
第一課 長橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握長橫的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫長橫時(shí)重起、提行、頓收和側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的技巧。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們嘗過橫的寫法，同學(xué)們有沒有注意過遇到的每個(gè)橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短橫。今天我們來學(xué)習(xí)長橫的寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學(xué)習(xí)長橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點(diǎn)？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。
請同學(xué)們觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“五”字的長橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“五”字的寫法，提醒學(xué)生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第二課 短橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握短橫的寫法，學(xué)習(xí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫短橫時(shí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了長橫的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶《九成宮》中“五”字的寫法和其他有長橫的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)短橫的寫法。板書
二、探究新知：
1、介紹筆畫。短橫相對(duì)較短，是橫畫的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“王”字為例，來學(xué)習(xí)短橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“王”字中的短橫都有哪些特點(diǎn)？短橫相對(duì)粗壯、短小，呈左低右高、左細(xì)右粗，上沿稍有弧度的形態(tài)。
請同學(xué)們觀察米字格中“王”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。我們可以看到短橫的起、收筆的位置及傾斜度。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫短橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“王”字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“王”字的寫法，提醒學(xué)生注意短橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第5頁，先觀察課本中的“王”“在”“工”三個(gè)例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)三字中短橫形態(tài)的不同之處，請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。?qiáng)調(diào)書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，保持書寫環(huán)境的整潔。
指導(dǎo)學(xué)生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第三課 左尖橫、右尖橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握左尖、右尖橫的寫法；練習(xí)左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。教學(xué)難點(diǎn)：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了短橫的寫法，大家還記得短橫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶《九成宮》中“王”字的短橫怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有短橫的例字？板書。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫基礎(chǔ)上演變而成的，是橫畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“南”“如”字為例，來學(xué)習(xí)左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學(xué)們說一說，“南”“如”兩個(gè)字中的哪個(gè)筆畫是左尖橫，哪個(gè)筆畫是右尖橫？請同學(xué)們跟老師讀帖?！澳稀薄叭纭弊种械淖蠹鈾M、右尖橫都有哪些特點(diǎn)？左尖橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。
請同學(xué)們觀察米字格中“南”“如”兩個(gè)字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫左尖橫和右尖橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“南”字的左尖橫應(yīng)該怎樣寫？（2）“如”字的右尖橫應(yīng)該怎樣寫？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。示范“南”“如”兩個(gè)字的寫法，提醒學(xué)生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“南”“如”“非”三個(gè)例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第9頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第66頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四課 橫的組合
教學(xué)目標(biāo)
掌握橫畫組合的不同變化，鍛煉相同筆畫的變化寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解橫畫組合的寫法，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的橫畫組合在一起時(shí)，有長短、粗細(xì)、藏露等變化。
教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的筆法寫出不同形態(tài)的橫畫。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們前三節(jié)課學(xué)習(xí)了長橫和右尖橫的寫法，請同學(xué)們回憶不同橫畫的書寫要領(lǐng)，回憶《九成宮》中“五”“王”“南”“如字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫畫的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)橫的組合的寫法，當(dāng)一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)橫畫時(shí)，要寫得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時(shí)應(yīng)該有粗細(xì)、長短等變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學(xué)習(xí)長橫的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點(diǎn)？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀。“五”字中的長橫下沿稍微有弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“五”字和長橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“五”字的寫法，提醒學(xué)生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第五課 曲頭豎
教學(xué)目標(biāo)
掌握曲頭豎的寫法；練習(xí)曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書寫曲頭豎時(shí)用筆由輕到重再漸輕的力度變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫曲頭豎時(shí)由輕到重再漸輕的力量控制。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)學(xué)過豎的寫法，大家還記得豎的書寫要領(lǐng)嗎？再請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)曲頭豎的寫法，曲頭豎是豎的變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“泉”字為例，來學(xué)習(xí)曲頭豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！叭弊种械哪膫€(gè)筆畫是曲頭豎呀？請同學(xué)們跟老師讀帖，“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點(diǎn)？曲頭豎由尖到粗再到細(xì)，用筆的輕重變化明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比較短。
請同學(xué)科觀察米字格中“泉”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫曲頭豎？ 教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“泉”字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“泉”字的寫法，提醒學(xué)生注意曲頭豎的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第18頁，先觀察課本中的“泉”“典”“也”三個(gè)例字中曲頭豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第19頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有曲頭豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第六課 弧豎
教學(xué)目標(biāo)
掌握弧豎的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握弧豎的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫弧豎時(shí)順入、提行、頓收和弧向運(yùn)筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲頭豎的寫法，請同學(xué)回憶一下“泉”字的寫法。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)弧豎的寫法，弧豎是垂露豎的一種變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“井”字為例，來學(xué)習(xí)弧豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！熬弊种械幕∝Q都有哪些特點(diǎn)？弧豎是垂露豎的一種變化寫法，與一般楷書中的垂露豎一樣，兩端粗，中間細(xì)，不同的地方是它還帶有一定的弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫弧豎？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“井”字的弧豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“井”字的寫法，提醒學(xué)生注意弧豎的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第22頁，先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個(gè)例字中弧豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第23頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有弧豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第七課 豎的組合
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用已學(xué)習(xí)的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同豎畫起筆、行筆、收筆的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的豎畫組合在一起時(shí)，有垂露、懸針、長短、粗細(xì)、曲直等變化。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎畫組合時(shí)的變化技巧。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：請大家總結(jié)一下，我們學(xué)過的豎畫都有哪些？再請同學(xué)們想一下，如果同一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)以上的豎畫，我們在書寫時(shí)要注意哪些方面？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎畫組合的寫法。板書 豎畫組合是在學(xué)習(xí)不同的豎畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行變化和組合。一個(gè)字中，當(dāng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的豎畫時(shí)，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外，還要有粗細(xì)、長短的變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“其”字為例，來學(xué)習(xí)豎畫組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！捌洹弊种械膬韶Q都有哪些特點(diǎn)？其字有兩個(gè)豎畫，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短，挺直，略細(xì)；右邊的豎畫長，略微彎曲，稍粗。
請同學(xué)科觀察米字格中“其”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫兩豎的組合？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“其”字的兩豎怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“其”字的寫法，提醒學(xué)生注意兩個(gè)豎畫的形態(tài)，以及它們之間的聯(lián)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁，先觀察課本中的“其”“州”“德”三個(gè)例字中豎畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第26頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第八課 短撇、平撇
教學(xué)目標(biāo)
掌握短撇、平撇的寫法；練習(xí)逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握短撇、平撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們學(xué)過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“太”字的寫法。我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫法，短撇、平撇是撇畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“生”“重”字為例，來學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫法。請同學(xué)們說一說“生”“重”字中的哪個(gè)筆畫是短撇，哪個(gè)是平撇？
請同學(xué)們跟老師讀帖?！吧薄爸亍敝械亩唐病⑵狡捕加心男┨攸c(diǎn)？短撇、平撇和一般楷書中撇畫的寫法基本一樣，逆鋒起筆，出鋒收筆。不同的是短撇相對(duì)粗壯、短小，傾斜角度較大；平撇類似于短撇，但傾斜角度較小。
請同學(xué)科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫短撇、平撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“生”“重”字的寫法，提醒學(xué)生注意短撇、平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第31頁，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個(gè)例字中短撇、平撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第32頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第68頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第九課 豎撇
教學(xué)目標(biāo)
掌握書寫豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了撇的寫法，大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“太”字如何書寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎撇的寫法，豎撇是撇畫的一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“月”字為例，來學(xué)習(xí)豎撇的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點(diǎn)？豎撇和一般楷書中的撇畫基本一樣，其不同點(diǎn)是豎撇的上部類似豎畫，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎曲。
請同學(xué)科觀察米字格中“月”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫豎撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“月”字的豎撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙？筆鋒運(yùn)行的路線是怎樣的？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“月”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第34頁，先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個(gè)例字中豎撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第35頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第675頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十課 蘭葉撇
教學(xué)目標(biāo)
掌握蘭葉撇的寫法；練習(xí)提筆、按筆、提筆和出鋒的運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握蘭葉撇的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫蘭葉撇時(shí)提入、按行、提收和出鋒的運(yùn)筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們注意過蘭草的葉子嗎？它是什么形狀的？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫法，蘭葉撇是撇畫的又一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“庶”字為例，來學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！笆弊种械奶m葉撇都有哪些特點(diǎn)？蘭葉撇和一般楷書中的撇不一樣，兩端細(xì)，中間粗，同時(shí)還帶有一定的弧度。
請同學(xué)科觀察米字格中“庶”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫蘭葉撇？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“庶”字的寫法，提醒學(xué)生注意蘭葉撇的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第37頁，先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個(gè)例字中蘭葉撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第38頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有蘭葉撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十一課 撇的組合
教學(xué)目標(biāo)
對(duì)比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撇畫的變化寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇畫組合時(shí)的變化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外，還要有長短、粗細(xì)、彎曲度等變化。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們在前面學(xué)習(xí)了各種撇的寫法，大家還記得有哪幾種嗎？請大家跟教師一起復(fù)習(xí)一下。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的組合。撇的組合是在不同撇畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化和組合。在一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的撇畫，撇的長短、斜正、曲直往往要有變化。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“後”字為例，來學(xué)習(xí)撇畫組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！搬帷弊种械乃钠捕加心男┨攸c(diǎn)？“後”字中的每一個(gè)撇畫的粗細(xì)、長短、方向各不相同，變化豐富。
請同學(xué)科觀察米字格中“後”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫撇的組合？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“後”字左邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（2）右邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“後”字的寫法，提醒學(xué)生注意各個(gè)撇的形態(tài)，以及它們之間的關(guān)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第40頁，先觀察課本中的“後”“家”“物”三個(gè)例字中撇畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第41頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有撇的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十二課平捺
教學(xué)目標(biāo)
掌握平捺的寫法；練習(xí)一波三折的運(yùn)筆法，能熟練準(zhǔn)確地書寫平捺。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高書寫能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握平捺的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫平捺時(shí)一波三折的運(yùn)筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們學(xué)過了捺的寫法，大家還記得捺畫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮》中的“人”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有捺畫的例字。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。平捺是捺畫的一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“之”字為例，來學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！爸弊种械钠睫喽加心男┨攸c(diǎn)？平捺曲折有致，一波三折。
請同學(xué)科觀察米字格中“之”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫平捺？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“之”字的平捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“之”字的寫法，提醒學(xué)生注意平捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第45頁，先觀察課本中的“之”“道”“徒”三個(gè)例字中平捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第46頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有平捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十三課 反捺
教學(xué)目標(biāo)
掌握反捺的寫法；掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握反捺的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握順入、按行和頓收的用筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平捺的寫法，大家還記得平捺的書寫要領(lǐng)嗎？還記得上節(jié)課練習(xí)過的例字嗎？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)反捺的寫法。反捺是捺的又一種變化寫法。板書。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“取”字為例，來學(xué)習(xí)反捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！叭 弊种械姆崔喽加心男┨攸c(diǎn)？反捺的形態(tài)與長點(diǎn)很相似。反捺是捺的變化寫法，起筆較快，收筆較圓。
請同學(xué)科觀察米字格中“取”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫反捺？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“取”字的反捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“取”字的寫法，提醒學(xué)生注意反捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第48頁，先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個(gè)例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第49頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十四課 豎點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
掌握豎點(diǎn)的寫法；學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎點(diǎn)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫豎點(diǎn)時(shí)的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法。大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下，《九成宮》中的“永”字的點(diǎn)怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有點(diǎn)畫的例字？
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫法，豎點(diǎn)是點(diǎn)畫的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例，來學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！皩m”字中的豎點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？豎點(diǎn)與短豎的寫法類似，收筆較尖。豎點(diǎn)的形態(tài)類似上寬下窄的三角形。
請同學(xué)科觀察米字格中“宮”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫豎點(diǎn)？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“宮”字的豎點(diǎn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“宮”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第51頁，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個(gè)例字中豎點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第52頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十五課 挑點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
掌握挑點(diǎn)的寫法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握挑點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫挑點(diǎn)時(shí)的筆鋒轉(zhuǎn)換方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了豎點(diǎn)的寫法，請同學(xué)們回憶一下豎點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。
二、探究新知：
1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫法。挑點(diǎn)是點(diǎn)的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例，來學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。“來”字中的挑點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？挑點(diǎn)像是縮短了的挑畫，外形呈斜三角形。
請同學(xué)科觀察米字格中“來”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫挑點(diǎn)？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示范。
示范“來”字的寫法，提醒學(xué)生注意挑點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第55頁，先觀察課本中的“來”“光”“以”三個(gè)例字中挑點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第56頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有挑點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第十六課 捺、點(diǎn)的組合
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的變化寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫捺組合、點(diǎn)組合的變化技巧。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的組合變化和點(diǎn)的組合變化
二、探究新知：
1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“炎”“心”兩字為例，來學(xué)習(xí)捺組合和點(diǎn)組合的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖?！把住薄靶摹弊种杏袔讉€(gè)捺，幾個(gè)點(diǎn)？都有哪些特點(diǎn)？“炎”字中的兩個(gè)“火”字的最后一筆為捺畫，一為長點(diǎn)，一為長捺。“心”字中三個(gè)點(diǎn)的形態(tài)、方向各不相同。
請同學(xué)科觀察米字格中“炎”“心”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。
三、講解示范：
1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫捺組合和點(diǎn)組合呢？
教師請幾位同學(xué)回答下列問題。（1）書寫“炎”字中捺的組合，需要注意哪些特點(diǎn)？（2）書寫“心”字中點(diǎn)的組合，需要注意哪些特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示范。示范“炎”“心”字的寫法，提醒學(xué)生注意捺組合和點(diǎn)組合的運(yùn)筆方法和它們之間的關(guān)系。
四、書寫實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第58頁，先觀察課本中的“炎”“心”“茲”三個(gè)例字中捺、點(diǎn)組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本第59頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
五、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。
六、知識(shí)拓展：請同學(xué)們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有捺、點(diǎn)組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四篇：人民美術(shù)出版社書法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))三年級(jí)上冊教案
第一課
毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢；會(huì)利用米字格來分析點(diǎn)畫的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、新課導(dǎo)入
在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝術(shù)瑰寶。如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。（生：聆聽、思考。）
二、探究新知
1、介紹毛筆書寫工具。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶）（1）認(rèn)識(shí)毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）
（2）認(rèn)識(shí)墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導(dǎo)學(xué)生觀察了解）
（3）認(rèn)識(shí)紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會(huì)有不同的效果。（老師邊介紹邊展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）
（4）認(rèn)識(shí)硯臺(tái)：實(shí)物展示硯臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、講解毛筆執(zhí)筆方法。
（1）正確的執(zhí)筆方法（如圖）
（2）學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與糾正。
（3）請同學(xué)上臺(tái)展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補(bǔ)充：毛筆執(zhí)筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時(shí)手腕要放平，手掌要自然豎1 直。
3、講解毛筆書寫姿勢。
毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖：
（也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P3毛筆書寫姿勢圖），學(xué)生按要求坐正姿勢，教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執(zhí)筆方法，教師相機(jī)指導(dǎo)與糾正。
4、講解學(xué)習(xí)書法的方法
因?yàn)闈h字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀，就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的基本方法是“摹”和“臨”。請同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法，我們拿透明的紙?jiān)谏厦婷枘。褪欠掠?，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨。“臨”是對(duì)照例字書寫。
三、書寫實(shí)踐
指導(dǎo)學(xué)生打開課本P5－6，先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個(gè)例字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿），有余力的學(xué)生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。
四、知識(shí)拓展
請同學(xué)們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個(gè)字，臨摹前要仔細(xì)觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。
第二課
橫
教學(xué)目標(biāo)
掌握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫橫時(shí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、新課導(dǎo)入：先請學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。
二、探究新知
1、我來讀帖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P7“上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。（1）橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。
（2）橫畫的左端較尖，中間部分稍細(xì)，收尾處較粗。
2、我來分析。
（1）觀察長橫的書法方法，如右圖：
（2）觀察運(yùn)筆：
請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫橫？（教師指名幾位同學(xué)回答問題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）
A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆
B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。
C、怎樣收筆：最后收筆時(shí)向右下頓筆，回鋒收筆。
D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。（3）教師示范：
示范“上”字的寫法，提醒學(xué)生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P8的三個(gè)例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持環(huán)境整潔）
2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)說說我是否學(xué)會(huì)了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運(yùn)筆方法等；互評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢規(guī)范，運(yùn)筆過程正確等。
五、知識(shí)拓展
請同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第三課
豎
（一）教學(xué)目標(biāo)
掌握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫垂露豎時(shí)藏頭護(hù)尾的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法，誰來說一說橫的運(yùn)筆方法以及注意事項(xiàng)。今天，我們來學(xué)習(xí)豎的寫法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法（板書課題）。
二、探究新知
1、介紹筆畫。（1）我來讀帖
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。
垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。（2）我來分析
觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀1 察到垂露豎行筆過程中有什么特點(diǎn)？（微微彎曲）
2、講解示范
（1）分析筆畫寫法：回顧從哪兒起筆，應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)該注意哪些問題？（見下圖）
a、逆鋒向左上起筆
b、折鋒微向右上再折向右下頓筆
c、向
左下提筆轉(zhuǎn)鋒
d、向下中鋒行筆
e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角
f、回鋒向上收筆
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P11，先觀察課本中的“下”“中”“作”三個(gè)例字中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。
（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的整潔。
（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P62附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)：說說是否學(xué)會(huì)了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對(duì)臨時(shí)是否把握了運(yùn)筆方法等。
（2）引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運(yùn)筆方法正確，誰寫的漂亮等。
五、知識(shí)拓展
請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四課
豎
（二）教學(xué)目標(biāo)
掌握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸針豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫懸針豎時(shí)起筆和收筆時(shí)筆鋒的調(diào)整方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)注意的要點(diǎn)，談話導(dǎo)入新課：其實(shí)毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法——板書課題《懸針豎》。
二、探究新知
1、介紹筆畫
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似，收筆不同，收筆出鋒。
2、觀察筆畫形態(tài)
打開課本P13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說一說：懸針豎像什么？它和垂露豎有什么異同？
認(rèn)真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點(diǎn)，同桌交流分析一下，懸針豎從哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？
3、講解示范
（1）分析例字寫法。
出示米字格，請同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆，應(yīng)該怎樣起筆，怎樣行筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？
（2）出示圖例，講解運(yùn)筆方法及注意問題，如圖：
a、逆鋒向左上起筆
b、折鋒后向右下頓筆
c、向左下提筆 轉(zhuǎn)鋒
d、向下中鋒行筆
e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫 出針尖狀
（3）教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明注意 事項(xiàng)。
三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）
（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P14，先觀察課本中“千”“年”“祥”三個(gè)例字中1 懸針豎的形態(tài)，再分析它們的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，最后再嘗試描紅。描紅時(shí)要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。
（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫過程中應(yīng)注意書寫姿勢和握筆姿勢，注意保持書寫環(huán)境的整潔。
（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本P15描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本P63附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。自評(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說自己是否學(xué)會(huì)了懸針豎的寫法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿?；ピu(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說誰書寫態(tài)度認(rèn)真，書寫姿勢正確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。
（2）教師選取部分作品展示評(píng)價(jià)。
五、知識(shí)拓展
請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第五課
撇
教學(xué)目標(biāo)
掌握撇的寫法；練習(xí)寫撇時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇時(shí)左側(cè)出鋒的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫，那么今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看一看撇畫有什么特點(diǎn)，板書課題《撇》。
二、探究新知
（一）介紹筆畫。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之1 一。
（二）觀察筆畫的形態(tài)。
1、我來讀帖：打開課本P18，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，末端較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。
2、說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。
（三）講解示范。
1、我來分析：出示米字格，請幾位同學(xué)說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆？
2、觀察（見右圖）： a、自左上角逆鋒起筆 b、折筆后向右下頓筆
c、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇，力至筆端。
3、教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學(xué)生注意觀
察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生鞏固用筆，了解字形的特點(diǎn)。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P19,先觀察課本中“太”“石”“尤”三個(gè)例字中撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)該注意的問題。
3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字，學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。
自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握撇的寫法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等。
互評(píng)時(shí)說說誰書寫得好，用具保護(hù)得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。
第六課
捺
教學(xué)目標(biāo)
掌握捺的寫法；練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法的方法
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫捺時(shí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“太”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？
二、探究新知
（一）介紹筆畫。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫，常常與撇搭配使用。捺書寫時(shí)應(yīng)該怎樣出筆、行筆、收筆呢？今天我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法。（板書課題——第6課 捺）
（二）觀察筆畫形態(tài)。
我來讀帖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P21《九成宮醴泉銘》碑中“人”字中捺的形態(tài)，得出：捺由細(xì)到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。
引導(dǎo)學(xué)生觀察米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請同學(xué)說一說從哪兒起筆，怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫的傾斜角度怎樣？
（三）講解示范（如右圖）。
1、我來分析：請同學(xué)們分析一下，我們 應(yīng)該怎樣書寫捺？
教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：①書寫“人” 字的捺從哪兒起筆？如何起筆？②如何行筆？ ③如何收筆？④需要注意哪些問題？
2、教師示范：示范“人”字的寫法，提醒 學(xué)生注意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆 方法，幫助學(xué)生了解字形特點(diǎn)。
三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P22，先觀察課本中的“人”“天”“令”三個(gè)例字中捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。
2、動(dòng)筆嘗試描紅，描紅時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中的捺畫的不同之處。同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫的習(xí)慣和衛(wèi)生等。
3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P23描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P65附錄部分臨摹練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)、示范。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了捺的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有捺，這些捺都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在生活中發(fā)現(xiàn)捺，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。
第七課
回顧·拓展
（一）教學(xué)目標(biāo)
回顧本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿，鋼筆一支。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入 我們在前面六課中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（指名回顧一下）通過這六課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說一說）今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題——回顧·拓展一）
二、思考分析
1、思考：①初次握筆，你覺得困難的是什么？②毛筆字書寫時(shí)對(duì)于握筆和坐姿有什么要求？③筆畫的書寫過程包括哪些？④你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是什么？
2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。
3、教師補(bǔ)充：開始學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，會(huì)有手發(fā)抖、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象，還有就是坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以糾正。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P24，觀察“五”“申”“本”“夫”“及”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫在哪里？
2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)。
3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。
4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P24－25中描紅，然后書寫。
四、鋼筆字書寫練習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P26，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。
五、知識(shí)拓展（書法園地）
1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P27歐陽詢《化度寺碑》中的文字，找一找你認(rèn)識(shí)的字，并讀一讀。
2、觀察你認(rèn)識(shí)的字的筆畫形態(tài)，說一說它們的異同。
3、選擇你喜歡的字在練習(xí)本上練習(xí)書寫。
4、交流評(píng)價(jià)。
第八課
點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
掌握點(diǎn)的寫法，練習(xí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫點(diǎn)時(shí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
上一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法，大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎？（請同學(xué)說一說）剛才幾位同學(xué)說得很好，這個(gè)單元我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的其他基本筆畫的書寫方法。今天我們一起學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法（板書課題——點(diǎn)）。
二、探究新知
（一）介紹筆畫。
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點(diǎn)的寫法。點(diǎn)是最短小的筆畫，形狀多樣，寫法靈活，是楷書的基本筆畫之一。側(cè)點(diǎn)是最常見的“點(diǎn)”。
（二）觀察側(cè)點(diǎn)的筆畫形態(tài)。
我來讀帖：指導(dǎo)學(xué)生打開課本P28，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“永”字“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)，再觀察米字格中“永”字點(diǎn)畫的位置等。
（三）講解示范
1、我來分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P28底部“點(diǎn)”的示意圖，在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生互相交流一下自己的見解，主要談一談“永”字中的點(diǎn)怎樣起筆、行筆和收筆，并手握毛筆書空試一試。
2、教師示范：示范“永”字的寫法，提醒學(xué)生注意“點(diǎn)”在米字格中的位置，怎樣起筆、行筆和收筆。
3、學(xué)生嘗試：用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字，特別注意“點(diǎn)”的起筆、行筆和收筆，教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P29，先觀察課本中的“永”“玉”“之”三個(gè)例字中點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。
2、嘗試描紅：先在課本P29中描紅，寫好三個(gè)例字中的點(diǎn)，再打開課本P30先描紅，再雙鉤填墨，最后臨摹。
3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本P67附錄部分繼續(xù)練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了點(diǎn)的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有點(diǎn)，這些點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。
第九課
提
教學(xué)目標(biāo)
掌握提的寫法，練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運(yùn)筆方法。激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好提的運(yùn)筆速度和傾斜方向。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法，大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎？（指名說說）請同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“永”字怎么寫？特別是“永”字中的點(diǎn)怎么寫？說說還學(xué)會(huì)了哪些點(diǎn)的例字。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提（板書課題——提）
二、探究新知
（一）介紹筆畫。
1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法。提又稱挑，行筆方向由左下至右上。提的起筆較重，調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。
2、我來讀帖：打開課本P31，引導(dǎo)觀察《九成宮醴泉銘》中“地”的形態(tài)，再對(duì)比觀察米字格中的“地”中提筆的形態(tài)。
（二）講解示范。
1、我來分析：①書寫“地”字的提從哪兒起筆？ 怎樣起筆？②怎樣行筆？③傾斜的方向怎樣確定？怎 樣收筆？④需要注意哪些問題？
2、教師示范：示范“地”字的寫法，提醒學(xué)生注 意提的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P32，先觀察課本中的“地”“功”“物”三個(gè)例字中提的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。
2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中提的形態(tài)的不同之處。
3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P33中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。寫得快的同學(xué)還可以在課本P68附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了提的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有提，這些提都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、讀碑賞帖：采用讀一讀、議一議的方法欣賞褚遂良的《雁塔圣教序》。
第十課
豎鉤
教學(xué)目標(biāo)
掌握豎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好豎鉤出鉤時(shí)的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法，誰來說一說提的書寫要領(lǐng)？（指名學(xué)生說），除了學(xué)習(xí)了“地”字的提，還學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫，這些提什么異同？
今天我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書課題——豎鉤
二、探究新知
（一）介紹筆畫：豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一，豎鉤是在豎的末尾向左側(cè)出鉤形成的筆畫。
（二）我來讀帖：打開課本P36，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“可”字，找出豎鉤這一筆畫，看一看豎鉤的形態(tài)，并互相交流（說一說自己的發(fā)現(xiàn)）。
（三）講解示范
1、分享觀察心得：觀察碑中的“可”字，發(fā)現(xiàn)豎鉤的特點(diǎn)（豎鉤的豎畫部分粗細(xì)大致均勻，豎鉤的鉤部外側(cè)平直，向左上 方出鉤）。
2、我來分析：參照米字格，說一說豎鉤起筆的位置，筆鋒 逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒，再向下行筆；至末端按 筆，調(diào)鋒后順勢出鉤。（見右圖）
3、教師示范：示范“可”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆時(shí)運(yùn)筆的方法。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P37，先觀察課本中的“可”“利”“求”三個(gè)例字中豎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。
2、嘗試描紅：提筆在書上描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆的書寫順序。教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。
3、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P38，提筆描紅，雙鉤填墨，臨寫例字等，有興趣的同學(xué)還可以打開課本P69附錄部分繼續(xù)練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了豎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有豎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上練習(xí)。
第十一課
橫鉤
教學(xué)目標(biāo)
掌握橫鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好橫鉤出鉤時(shí)的力度和方向。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？這種筆畫有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意哪些問題？（指名學(xué)生說一說）
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫，它也是漢字筆畫中的基本筆畫之一（板書課題——橫鉤）。
二、探究新知
（一）介紹筆畫。
橫鉤與豎鉤最大的區(qū)別是行筆方向不同，出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的1 末尾向左下方出鉤。
（二）觀察筆畫形態(tài)。
1引導(dǎo)學(xué)生打開課本P39,一起來讀帖，看一看橫鉤的筆畫形態(tài)。（橫鉤的橫畫部分較直，左低右高，鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒。）
2、以米字格為例，觀察“宮”字的形態(tài)，特別是橫鉤的位置及形態(tài)，并指名說一說。
（三）講解示范。
1、觀察思考：①書寫“宮”字的橫鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？②怎樣行筆？怎樣收筆？③需要調(diào)整幾次筆鋒？④需要注意哪些問題？
2、我來分析：書寫橫鉤先要在米字格中 確定好起筆的位置，然后毛筆順鋒輕入紙，按 筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫；行至橫的末端向右下 按筆；調(diào)鋒后順勢向左下略微出鉤。（見圖）
3、教師示范：示范“宮”字的寫法，提醒 學(xué)生注意橫鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆的 筆方法。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P40，先觀察“宮”“官”“?！比齻€(gè)例字中磺鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。
2、嘗試描紅。
3、打開課本P41，先描紅，后雙鉤填墨，再臨寫例字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了橫鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有橫鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有橫鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。
第十二課
斜鉤
教學(xué)目標(biāo)
掌握斜鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫斜鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫法。大家還記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“宮”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫鉤的字？
二、探究新知
1、介紹筆畫。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤是在斜彎的基礎(chǔ)上末尾向右上方出鉤，也稱戈鉤。（板書課題：斜鉤）
2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。
我們以《九成宮醴泉銘》中的“武”字為例，來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。打開課本P42——我來讀帖，觀察“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的敘述，說一說“武”字哪一筆是斜鉤，再觀察“武”字的斜鉤有什么特點(diǎn)（筆畫舒展，弧度平緩，斜度較大）。
3、講解示范（我來分析）。
（1）以“米”字格作參照，觀察和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆，向哪兒行筆，從哪兒調(diào)鋒寫鉤，再觀察斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。
（2）示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法，行筆方向，收筆位置方法等。
特別提醒：斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就注意哪些問題？（兩次筆鋒，注意筆畫的長短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等）。
（3）教師示范書寫。
三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）
（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P43，先觀察課本中的“武”“成”“代”三個(gè)例字中斜鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（提醒學(xué)生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)例字中斜鉤形態(tài)的不同之處）
強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P44描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。有興趣的同學(xué)還可以在課本P71繼續(xù)臨摹練習(xí)。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)、示范、糾錯(cuò)）
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了斜鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、欣賞書法園地——褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的字，認(rèn)真讀帖，小組討論，說一說《大字陰符經(jīng)》中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點(diǎn)。
2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有斜鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。
第十三課
臥鉤
教學(xué)目標(biāo)
掌握臥鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察臥鉤形態(tài)的方法和體會(huì)臥鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫臥鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：斜鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法，在米字格中以“武”為例字，說一說斜鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——臥鉤（板書課題：臥鉤）
二、探究新知
1、介紹筆畫。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法，哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有1 什么區(qū)別？（指名說）
2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。
打開課本P46，我們以《九成宮醴泉銘》中的“心”字為例，來學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。
請同學(xué)說一說“心”字臥鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，臥鉤的主體部分近似一段圓弧，由細(xì)到粗，鉤指向左上）
3、講解示范（我來分析）。
（1）以米字格為例，觀察“心”字：通過 米字格，可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆，怎樣行筆，鉤從哪兒出鋒，怎樣收筆。（以米字 格為例講解）
（2）請同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“心”，思 考回答：書寫“心”字的臥鉤從哪兒起筆，怎樣 起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？
（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“心”字。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P47，先觀察課本中的“心”“思”“必”三個(gè)例字中臥鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境整潔）
（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P48描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。（有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P72繼續(xù)臨摹練習(xí)）
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了臥鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有臥鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有臥鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。
第十四課 彎鉤
教學(xué)目標(biāo)
掌握彎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察彎鉤形態(tài)的方法和體會(huì)彎鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫彎鉤時(shí)出鉤的筆法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：臥鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法，在米字格中以“心”為例字，說一說臥鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說硬筆書寫彎鉤的方法，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——彎鉤（板書課題：彎鉤）
二、探究新知
1、介紹筆畫。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法，哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)別？（指名說）
2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。
打開課本P49，我們以《九成宮醴泉銘》中的“子”字為例，來學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。
請同學(xué)說一說“子”字彎鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，彎鉤的豎彎部分起筆稍細(xì)，逐漸變粗，微微彎曲，彎鉤的鉤向左上出鋒）
3、講解示范（我來分析）。
（1）以米字格為例，觀察“子”字：通過米字格，可以看出“子”字的彎鉤起筆位置，行筆方向、順序，收筆及其出鋒位置與方法等。（以米字格為例講解）
（2）請同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“子”，思考回答：書寫“子”字的彎鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒（兩次）？
（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“子”字，學(xué)生觀察模仿。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P50，先觀察課本中的“子”“宇”“乎”三個(gè)例字中彎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的彎鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境整潔）
（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P51描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。（有興趣的、學(xué)有1 余力的同學(xué)可以在課本P73繼續(xù)臨摹練習(xí)）
四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有彎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有彎鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。
第十五課
回顧·拓展
（二）教學(xué)目標(biāo)
回顧本單元學(xué)習(xí)的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤基本筆畫的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
我們在本單元從第八至十四課中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（指名回顧一下）通過這七課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說一說）今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題——回顧·拓展二）
二、思考分析
1、思考：①說一說“點(diǎn)”和“提”書寫方法有什么不同？②說一說“鉤”的筆畫常見的有哪幾種？在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中，你寫得最好的是哪一種筆畫，有什么體會(huì)？③在本單元的筆畫書寫練習(xí)過程中，容易出現(xiàn)的問題是什么，舉例子說一說？④你學(xué)習(xí)了本單元筆畫以后最大的收獲是什么？
2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。
3、教師補(bǔ)充：（1）“點(diǎn)”和“提”行筆方向不同，豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤同樣是鉤，但每一種筆畫的書寫有略有不同，表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆有的不同、行筆方向略有不同，調(diào)整筆鋒略有區(qū)別，收筆出鋒略有不同等等。（2）學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí)，有的同學(xué)手會(huì)發(fā)抖、握筆不穩(wěn)，還有的同學(xué)坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以糾正。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P52，觀察“六”“以”“水”“室”“我”“忘”“家”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫在哪里？
2、回憶一下點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的寫法要領(lǐng)。
3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。
4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P52－54中描紅，然后書寫。
四、鋼筆字書寫練習(xí)
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P54，把平時(shí)在字帖中或其他地方觀察到的含有點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的字選取部分在空白有米字格中練習(xí)書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。
五、知識(shí)拓展（書法園地）
1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P34褚遂良《雁塔圣教序》中的文字，找一找含有“點(diǎn)”“提”筆畫的字，在水寫本上練習(xí)書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P45褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的文字，找一找自己喜歡的字，在水寫本上練習(xí)書寫。
4、交流評(píng)價(jià)。
第十六課
寫“?！弊?/p>
教學(xué)目標(biāo)
了解“?！弊值男螒B(tài)特點(diǎn)以及“福”字的間架結(jié)構(gòu)，初步掌握“?！钡臅鴮懛椒ǎ囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的興趣和毛筆字書寫的愛好。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀察“?！弊值男螒B(tài)，掌握“福”的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握“福”的間架結(jié)構(gòu)。
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁一瓶，紅紙若干，鋼筆一支。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、課程導(dǎo)入
師：每到春節(jié)，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，你們發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中常見的有哪些字？ 生：“?！薄按骸薄跋病??
師：對(duì)，春聯(lián)中這些字最常見，同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)書寫這些字，一展同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)毛筆字的功力呢？（生：想），好，我們今天就來學(xué)習(xí)寫“?！弊?。（出示課題——寫“?！弊郑?/p>
二、探究新知
1、觀察筆畫形態(tài)。
打開課本P55，觀察課本中的“福”字。請同學(xué)說一說“福”字有哪些特點(diǎn)？（“?！弊肿筮呎w略低、較窄，右邊整體略高、較寬）
3、講解示范。
（1）打開課本P56，以米字格為例，觀察“?！弊郑和ㄟ^米字格，可以看出“福”字的間架結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)以及各種筆畫等。（以米字格為例講解）
（2）請同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“?！?，思考：書寫“?！弊謶?yīng)當(dāng)怎樣安排字形結(jié)構(gòu)？怎樣書寫？應(yīng)當(dāng)注意什么？（思考后指名作答交流）
（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“福”字，學(xué)生觀察模仿。
三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>
1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P56，先觀察課本中的碑中的“?！弊值男螒B(tài)，再觀察米字格中的“?！弊值姆植肌⑿螒B(tài)以及粗細(xì)變化等。
2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P56描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。
3、拿出課前準(zhǔn)備的紅紙，根據(jù)課本P55的小提示，將紅紙裁成方形或圓形，然后指導(dǎo)學(xué)生折成格子，在格子中臨摹“福”字。（參考課本P57）
4、我來評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？
5、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
五、知識(shí)拓展
1、鋼筆字書寫練習(xí)。打開課本P58，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書寫。
2、書法園地。打開課本P59，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)歐陽通的《道因法師碑》：（1）了解歐陽通這個(gè)人物，以及他的代表作《道因法師碑》。
（2）觀察《道因法師碑》碑文，閱讀釋文，了解《道因法師碑》的基本內(nèi)容，觀察碑文的字體特點(diǎn)和形態(tài)。
（3）思考討論：說一說《道因法師碑》字的寫法給你的感受。25
第五篇：四年級(jí)下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案
課 題 1.提手旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫抱、持、授等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫抱、持、授等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本部件，掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法，對(duì)提高書法水平大有幫助。
三、講授新課：
1.出示提手旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示提手旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字抱、持、授，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字抱、持、授。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
1.提手旁
范字：抱、持、授
課 題2.左耳旁與右耳旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫降、階、邪等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)左耳旁與右耳旁。
三、講授新課：
1.出示左耳旁與右耳旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示左耳旁與右耳旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字降、階、邪，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字降、階、邪。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
2.左耳旁與右耳旁
范字：降、階、邪
課 題3.立刀旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫利、判、前等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫利、判、前等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)立刀旁。
三、講授新課：
1.出示立刀旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示立刀旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字利、判、前，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字利、判、前。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
3.立刀旁
范字：利、判、前
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（一）----寫好自己的名字
教學(xué)目標(biāo) 了解落款署名的基本知識(shí)及意義，初步能寫好自己的名字。教學(xué)重點(diǎn) 初步能落款署名。教學(xué)難點(diǎn) 初步能落款署名。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
課 題 4.欠字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫欲、歡、資等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫欲、歡、資等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)欠字旁。
三、講授新課：
1.出示欠字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示欠字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字欲、歡、資。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
4.欠字旁
范字：欲、歡、資
課 題 5.反文旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫教、敞、散等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)反文旁。
三、講授新課：
1.出示反文旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示反文旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字教、敞、散，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字教、敞、散。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
5.反文旁
范字：教、敞、散
課 題 6.提土旁與王字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)提土旁與王字旁。
三、講授新課：
1.出示提土旁與王字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出提土旁與王字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字地、寺、現(xiàn)。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
6.提土旁與王字旁
范字：地、寺、現(xiàn)
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（二）----集字練習(xí)“國粹京劇”
教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。
1.描紅：國粹京劇 2.仿影：國粹京劇
四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。
課 題 7.戈字頭
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫戊、戒、或等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)戈字頭。
三、講授新課：
1.出示戈字頭，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示戈字頭的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字戊、戒、或。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
7.戈字頭
范字：戊、戒、或
課 題 8.木字旁與禾字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫材、札、程等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫材、札、程等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
三、講授新課：
1.出示木字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示木字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字材、札、程，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字材、札、程。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
8.木字旁與禾字旁
范字：材、札、程
課 題9.走之底
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握走之底的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫近、道、造等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫近、道、造等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)走之底。
三、講授新課：
1.出示走之底，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示走之底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字近、道、造。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
9.走之底
范字：近、道、造
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（三）----集字練習(xí)“心想事成”
教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。1.描紅：心想事成 2.勾線填墨：心想事成
四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。
課 題10.心字底
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握心字底的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫思、忽、忍等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫思、忽、忍等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)心字底。
三、講授新課：
1.出示心字底，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示心字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字思、忽、忍。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
10.心字底
范字：思、忽、忍
課 題11.皿字底
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)皿字底。
三、講授新課：
1.出示皿字底，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示皿字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字蓋、溫、盛。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
11.皿字底
范字：蓋、溫、盛
課 題12.火字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫炳、炯、煙等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫炳、炯、煙等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)火字旁。
三、講授新課：
1.出示火字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示火字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字炳、炯、煙，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字炳、炯、煙。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
12.火字旁
范字：炳、炯、煙
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（四）----嘗試書寫房名
教學(xué)目標(biāo) ：了解房名基本知識(shí)及書寫房名方法及意義。教學(xué)重點(diǎn) ：書寫房名方法及意義。教學(xué)難點(diǎn) ：書寫房名方法及意義。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
三、小結(jié)：嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。
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