第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文別說(shuō)我小教案

（第二教時(shí)）

義烏市稠城一校金珠娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié)，知道要愛(ài)勞動(dòng)，自已能做的事自己做。

2、學(xué)會(huì)奶、把、種，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)ㄋ。

3、繼續(xù)練習(xí)用會(huì)說(shuō)話。

4、正確，流利地朗讀課文

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)運(yùn)用會(huì)、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

教學(xué)難點(diǎn)：奶的筆順，及押韻的初步認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

語(yǔ)言快車：丁丁對(duì)媽媽說(shuō)：我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

二、復(fù)習(xí)檢查：

丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會(huì)做哪些事？

我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)：17.別說(shuō)我?。ò鍟?shū)）

1．復(fù)習(xí)已學(xué)的3個(gè)生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

2．打開(kāi)書(shū)本讀第一節(jié)。講：丁丁會(huì)做哪些事？

板書(shū)：我會(huì)穿衣會(huì)洗腳句式：我會(huì)（）會(huì)（）

三、學(xué)習(xí)課文。

1．（1）指名讀第二節(jié)，其它小朋友認(rèn)真聽(tīng)，有沒(méi)有咬準(zhǔn)字音。（評(píng)議）

（2）自己再讀一遍，對(duì)照課本上的插圖，想一想：

這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事？

（3）圖文對(duì)照，請(qǐng)用丁丁在什么地方干什么說(shuō)一句話。

（4）這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事？（板書(shū)：會(huì)擦桌把地掃）

（5）比較jiao

sao韻母相同，讀起來(lái)順口

（6）出示句式：我會(huì)（）把（）。

（7）這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？我指誰(shuí)？你批誰(shuí)？

（8）丁丁說(shuō)這句話時(shí)是用什么語(yǔ)氣的？誰(shuí)來(lái)試試。

指導(dǎo)朗讀，示范，再讀。

（9）我們把丁丁說(shuō)的兩句話倒過(guò)來(lái)讀讀看，可以嗎？

請(qǐng)你用上因?yàn)?&所以&&連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會(huì)幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會(huì)做哪些事情呢？

2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會(huì)做哪些事？

（1）請(qǐng)你用冬冬在什么地方干什么說(shuō)一句話。

（2）冬冬會(huì)做哪些事呢？（板書(shū)：我會(huì)種花把小澆）

強(qiáng)調(diào)讀音種用種擴(kuò)詞。

（3）這句話又是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？我指的誰(shuí)？

（4）請(qǐng)你用因?yàn)?&所以&&把兩層意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（5）冬冬真是個(gè)能干的孩子，小小年紀(jì)會(huì)種花，會(huì)澆水。

老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說(shuō)的，指導(dǎo)朗讀。

三、課間操

（1）我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍錄音，自己可以配上動(dòng)作試試看。

（2）同學(xué)讀，幾個(gè)同學(xué)表演。

四、句式訓(xùn)練

1．丁丁和冬冬會(huì)做的事情可真不少，我們看板書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)：丁丁和冬冬會(huì)做哪些事。

（1）指名說(shuō)（2）同桌說(shuō)（3）變換名式說(shuō)

2．你會(huì)做哪些事情呢？請(qǐng)你用上上面兩個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

3．這首詩(shī)歌寫(xiě)得很好，我們大家來(lái)把它接下去說(shuō)說(shuō)看。

比如，你對(duì)老師說(shuō)，可以怎么說(shuō)。

五、總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

我們來(lái)找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會(huì)做很多事。我們班許多小朋友平時(shí)都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學(xué)習(xí)自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。

六、復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)生字。

1．識(shí)記新學(xué)的三個(gè)生字的字形

2．讀詞語(yǔ)

3．開(kāi)火車組詞

4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，ㄋ

作業(yè)布置：田字格里寫(xiě)的生字，一個(gè)寫(xiě)四遍

板書(shū)設(shè)計(jì)：17.別說(shuō)我小

我會(huì)（）會(huì)（）

我

我會(huì)（）會(huì)（）

自己能做的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做。

課后評(píng)析：總體感覺(jué)，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較

實(shí)，堅(jiān)持一課一得，面向全體。但自己覺(jué)得總還有些遺憾，比如拓展訓(xùn)練不是很靈活。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文《別說(shuō)我小》教案

小學(xué)語(yǔ)文《別說(shuō)我小》教案

教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文《別說(shuō)我小》教案，希望對(duì)您有所幫助!

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié)，知道要愛(ài)勞動(dòng)，自已能做的事自己做。

2、學(xué)會(huì)“奶、把、種”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ㄋ”。

3、繼續(xù)練習(xí)用“會(huì)”說(shuō)話。

4、正確，流利地朗讀課文

一、組織教學(xué)

語(yǔ)言快車：丁丁對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)穿衣會(huì)洗腳?！?/p>

二、復(fù)習(xí)檢查：

丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會(huì)做哪些事?

我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)：17.別說(shuō)我小(板書(shū))

1.復(fù)習(xí)已學(xué)的3個(gè)生字，偏旁(指名讀，再齊讀一篇)

2.打開(kāi)書(shū)本讀第一節(jié)。講：丁丁會(huì)做哪些事?

板書(shū)：我 會(huì)穿衣會(huì)洗腳 句式：我會(huì)()會(huì)()

三、學(xué)習(xí)課文。

1.(1)指名讀第二節(jié)，其它小朋友認(rèn)真聽(tīng)，有沒(méi)有咬準(zhǔn)字音。(評(píng)議)

(2)自己再讀一遍，對(duì)照課本上的插圖，想一想：

這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事?

(3)圖文對(duì)照，請(qǐng)用“丁丁在什么地方干什么”說(shuō)一句話。

(4)這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事?(板書(shū)：會(huì)擦桌把地掃)

(5)比較 jiao

sao 韻母相同，讀起來(lái)順口

(6)出示句式：我會(huì)()把()。

(7)這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?“我”指誰(shuí)?“你”批誰(shuí)?

(8)丁丁說(shuō)這句話時(shí)是用什么語(yǔ)氣的?誰(shuí)來(lái)試試。

指導(dǎo)朗讀，示范，再讀。

(9)我們把丁丁說(shuō)的兩句話倒過(guò)來(lái)讀讀看，可以嗎?

請(qǐng)你用上“因?yàn)椤浴边B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會(huì)幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會(huì)做哪些事情呢?

2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會(huì)做哪些事?

(1)請(qǐng)你用“冬冬在什么地方干什么”說(shuō)一句話。

(2)冬冬會(huì)做哪些事呢?(板書(shū)：我會(huì)種花把小澆)

強(qiáng)調(diào)讀音“種”用“種”擴(kuò)詞。

(3)這句話又是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?“我”指的誰(shuí)?

(4)請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴卑褍蓪右馑歼B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(5)冬冬真是個(gè)能干的孩子，小小年紀(jì)會(huì)種花，會(huì)澆水。

老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說(shuō)的，指導(dǎo)朗讀。

三、課間操

(1)我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍錄音，自己可以配上動(dòng)作試試看。

(2)同學(xué)讀，幾個(gè)同學(xué)表演。

四、句式訓(xùn)練

1.丁丁和冬冬會(huì)做的事情可真不少，我們看板書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)：丁丁和冬冬會(huì)做哪些事。

(1)指名說(shuō)(2)同桌說(shuō)(3)變換名式說(shuō)

2.你會(huì)做哪些事情呢?請(qǐng)你用上上面兩個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

3.這首詩(shī)歌寫(xiě)得很好，我們大家來(lái)把它接下去說(shuō)說(shuō)看。

比如，你對(duì)老師說(shuō)，可以怎么說(shuō)。

五、.總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?

我們來(lái)找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會(huì)做很多事。我們班許多小朋友平時(shí)都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學(xué)習(xí)“自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做”。

六、復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)生字。

1.識(shí)記新學(xué)的三個(gè)生字的字形

2.讀詞語(yǔ)

3.開(kāi)火車組詞

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，"ㄋ

作業(yè)布置：田字格里寫(xiě)的生字，一個(gè)寫(xiě)四遍

第三篇：中班《別說(shuō)我小》教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《別說(shuō)我小》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片小烏龜，PPT，幼兒學(xué)習(xí)資源.2.掛圖《別說(shuō)我小》一幅,語(yǔ)言CD 活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.師：小朋友們，今天有位小動(dòng)物來(lái)我們中四班做客，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？

2.師：告訴你們一個(gè)秘密，在動(dòng)物園里小烏龜也升中班了，它覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了很多，它決定不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太??！我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？（身體的變化？詩(shī)歌中的圖片）

3.師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？

二、觀看并講述圖片

師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁?？（逐一出示圖片，幼兒講述）

師：你能夠做到嗎？

三、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把詩(shī)歌有感情的朗讀一遍。后提問(wèn)。

師：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌是說(shuō)了些什么？

2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌，并注意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。

3、幼兒再次欣賞CD

4、在師生共同講述中，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容，教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小朋友結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)小朋友會(huì)做的事情。

四、感恩教育，結(jié)束活動(dòng)

師：我們小朋友都長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，說(shuō)說(shuō)看自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心照顧和培養(yǎng)？

師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

第四篇：最新《別說(shuō)我小》教學(xué)設(shè)計(jì)-語(yǔ)文教案

《別說(shuō)我小》教學(xué)設(shè)計(jì)

文 章來(lái) 源

..m 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字：說(shuō)、會(huì)、洗、把、奶、種、地；認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折折折鉤，偏旁三點(diǎn)水。提土旁“土”；學(xué)會(huì)用“會(huì)”說(shuō)話；理解“奶奶”、“種花”等詞語(yǔ)。

2．能說(shuō)自己會(huì)做什么樣的事。

3．會(huì)正確、流利地朗讀文。

4．初步培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)，知道要愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)，個(gè)生字、1個(gè)新筆畫(huà)和2個(gè)偏旁，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)2、3兩節(jié)“把”字句的理解。

時(shí)安排：3時(shí)

第一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)詩(shī)歌形式的文的分節(jié)方法。

2．初讀文，了解文大意。學(xué)習(xí)第1節(jié)，知道丁丁會(huì)穿衣、1 洗腳，并向丁丁學(xué)習(xí)。

3．認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水，學(xué)習(xí)寫(xiě)“說(shuō)、會(huì)、洗”。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題

出示：

bié shuō

13、別 說(shuō)我小

讀題。

“別”是什么意思？讀了題，你想到了什么問(wèn)題？

二、聽(tīng)文錄音。

三、自學(xué)文。

四、檢查自學(xué)情況。

1、用“誰(shuí)會(huì)干什么”的句式分別說(shuō)說(shuō)圖意。

2、抽讀生字卡片。

3、抽讀帶讀字、詞。

4、分節(jié)指名讀文，再評(píng)議。

A．詩(shī)歌形式的文分節(jié)時(shí)要看是否空一行。

B．分節(jié)。

．分節(jié)指名讀文。

D．評(píng)議。

五、學(xué)習(xí)文第1節(jié)

1、自由讀。

2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么？

A．丁丁會(huì)穿衣，會(huì)洗腳。

板書(shū)：穿衣洗腳

B．丁丁請(qǐng)媽媽別說(shuō)他小。

用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話訓(xùn)練。

．穿衣、洗腳是每個(gè)人天天都要做的事，我們要向丁丁學(xué)習(xí)，自己的事自己做。

3、指導(dǎo)朗讀。

要用自豪的語(yǔ)氣讀?！皠e”“會(huì)”讀重音。

（自由讀。指名讀，齊讀。加動(dòng)作讀。）

4、說(shuō)話訓(xùn)練。

丁丁會(huì)（）。

我會(huì)（）。

六、指導(dǎo)寫(xiě)“說(shuō)、會(huì)、洗”。

1、讀一讀：說(shuō)、會(huì)、洗

2、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水。

3、自學(xué)字形：說(shuō)、會(huì)、洗。

4、指名分析字形，教師在田字格中范寫(xiě)。

說(shuō)：左右結(jié)構(gòu)，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。

會(huì)：上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)“人”，下面一個(gè)“云”。

洗：左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水。右邊可分為“丿土兒”。

、學(xué)生每個(gè)生字寫(xiě)兩遍。

第二時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)文2、3兩節(jié)，知道要愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事要自己做。

2．認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折折折鉤”、偏旁“土”，學(xué)會(huì)寫(xiě)“把、地、奶、種”。

3．繼續(xù)用“會(huì)”說(shuō)話。

4．正確、流利地朗讀文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、去音節(jié)讀生字，并說(shuō)說(shuō)“說(shuō)、會(huì)、洗”的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2、指名讀文第1節(jié)。

二、學(xué)習(xí)文第2節(jié)

1、自由讀。

2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么？

A、同桌互說(shuō)。

B、集體討論。

a、冬冬會(huì)擦桌。板書(shū)：擦桌

b、冬冬會(huì)把地掃。板書(shū)：掃地

把地掃——掃地

、冬冬請(qǐng)爸爸別說(shuō)他小。

用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

D、擦桌子。掃地都是家務(wù)勞動(dòng)。冬冬會(huì)做家務(wù)事，我們要向冬冬學(xué)習(xí)。

3、朗讀指導(dǎo)。

4、說(shuō)話訓(xùn)練。

冬冬會(huì)（）。

我會(huì)（）。

三、學(xué)習(xí)文第3節(jié)

運(yùn)用學(xué)習(xí)1、2節(jié)的方法學(xué)習(xí)第3節(jié)。

學(xué)習(xí)、討論。板書(shū)：種花澆花

四、正確、流利地朗讀文

1、跟錄音讀。

2、教師引讀。

3、自由練讀。

4、齊讀。、表演朗讀。

五、學(xué)習(xí)寫(xiě)“把、地、奶、種”。

1、讀一讀：把、地、奶、種。

2、學(xué)習(xí)橫折折折鉤、提土旁“土”。

3、指名分析字形，教師在田字格中范寫(xiě)。

把：左右結(jié)構(gòu)，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。

奶：左右結(jié)構(gòu)，女字旁。

地：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。

種：左右結(jié)構(gòu)，禾字旁。右邊一個(gè)“中”。

4、學(xué)生每個(gè)生字寫(xiě)兩遍。

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)。

3．完成堂作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、同桌互讀生字新詞。

2、口頭擴(kuò)詞。

說(shuō)說(shuō)話聽(tīng)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)

會(huì)開(kāi)會(huì)

洗洗衣洗手洗腳

地草地地上地下

奶奶奶奶牛牛奶

種種花種樹(shù)種田

第三時(shí)

3、看音節(jié)寫(xiě)詞語(yǔ)。

huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā

（）（）（）

4、朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。

二、行為指導(dǎo)。

1、說(shuō)說(shuō)丁丁冬冬會(huì)做哪些事。

2、用“會(huì)”說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事。

3、你準(zhǔn)備學(xué)會(huì)做什么事？

4、平時(shí)以行動(dòng)學(xué)丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。、讀拼音寫(xiě)字。

ǒ huì huān ī.ǒ huì xǐ iǎ.（）。（）。

nǐ huì sǎ dì.tā huì zhònɡ huā.（）。（）。

三、堂練習(xí)。

1、讀拼音，選筆畫(huà)填空。

乙

了

hénɡ zhé ān ɡōu（）

hénɡ piě ān ɡōu（）

hénɡ zhé zhé zhé ɡōu（）

hénɡ zhé ɡōu（）

2、按要求寫(xiě)一寫(xiě)。

洗：偏旁（）（）結(jié)構(gòu)

地：偏旁（）（）結(jié)構(gòu)

奶：第畫(huà)是（），筆順（）

3、比比、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。

上（）女（）禾（）

4、擴(kuò)詞。

..m 8 地（）奶（）種（）洗（）（）（）地（）（）（）種（）（）（）文

章來(lái) 源

第五篇：中班語(yǔ)言教案：別說(shuō)我小

中班語(yǔ)言教案：別說(shuō)我小

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道自己會(huì)做哪些事情。

2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，我會(huì)做的事。

1、小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？

（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）

2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

（讓幼兒學(xué)會(huì)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)，通過(guò)交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。）

3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小

1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說(shuō)我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？

3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、仿編兒歌

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

5、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

阿姨，你別說(shuō)我小，我會(huì)刷牙和洗臉。

爺爺，你別說(shuō)我小，我會(huì)洗碗和揀菜。

媽媽，你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳

孩子的話：

我以前都不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)了，我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具，還會(huì)澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

孩子能在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)并使用勞動(dòng)工具。