第一篇：“三位數(shù)乘兩位數(shù)”教學(xué)片段與思考

“三位數(shù)乘兩位數(shù)”教學(xué)片段與思考

【教學(xué)內(nèi)容】課標(biāo)實驗教科書《數(shù)學(xué)》（北師大版）四年級上冊。

片段一：提出問題

教師出示：我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球1圈要114分鐘。

師：誰能根據(jù)這條信息提個與時間有關(guān)的問題？

生1：繞地球2圈需要多少時間？教師板書：繞地球2圈需要多少時間？

生2：繞地球5圈需要多少時間？教師板書“5”。

生3：繞地球10圈需要多少時間？教師板書“10”。

生4：繞地球20圈需要多少時間？教師板書“20”。

生5：繞地球50圈需要多少時間？教師板書“50”。

生6：繞地球51圈需要多少時間？教師板書“51”。

師：好，我們來解決繞地球51圈需要多少時間？誰來列個算式？

生：114× 51。

片段二：算法多樣化教學(xué)

師：計算114× 51是多少有幾種方法呢？請同學(xué)們小組合作，盡可能想出多種算法。

小組匯報,學(xué)生的多種算法如下:

師：同學(xué)們真不錯，想出這么多的方法，下面就用你們喜歡的方法計算……

【思考】

1.在“提出問題”教學(xué)環(huán)節(jié)，教師為什么要讓學(xué)生提6個問題，少提幾個不行嗎？本課教學(xué)內(nèi)容是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”，且兩位數(shù)是非整十?dāng)?shù)的。學(xué)生提的前5個問題都不是本課教學(xué)內(nèi)容，只有第6個學(xué)生提的問題才是本課的教學(xué)內(nèi)容，不然的話還得讓更多的學(xué)生提問，直到教師所需的問題為止。還好，本課的計算教學(xué)內(nèi)容不必考慮進(jìn)位與不進(jìn)位，如果是兩位數(shù)乘兩位數(shù)要考慮進(jìn)位或不進(jìn)位，還真不知道要花多少時間才能得到所需的問題，這就是當(dāng)前教師在“創(chuàng)設(shè)情境提出問題”教學(xué)環(huán)節(jié)中效益低下的一個問題。

2.計算課中的新授課教學(xué)是否都要進(jìn)行算法多樣化教學(xué)？北師大版教材在計算課中十分重視算法多樣化，這從教材的編排中就可以看出。例如筆算乘法教學(xué)以及上冊兩位數(shù)乘一位數(shù)中的12×4（不進(jìn)位）、16×4（進(jìn)位）、72×5（連續(xù)進(jìn)位）以及下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的12×14（不進(jìn)位）、26×21（進(jìn)位）和四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)中的114×21，這6節(jié)課教材均要求進(jìn)行算法多樣化教學(xué)。

通過研究實踐，發(fā)現(xiàn)6節(jié)課都進(jìn)行算法多樣化教學(xué)，不但達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（一連幾天都用同樣的模式同樣的方法解決類似的問題）。為此筆者認(rèn)為對以上6節(jié)乘法計算課的教學(xué)，只要對“購物”12×4和“住新房”12×14這兩節(jié)課進(jìn)行算法多樣化教學(xué)外，其他四節(jié)課沒有必要進(jìn)行。因這4節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與“購物”、“住新房”的內(nèi)容類似達(dá)不到算法多樣化所要達(dá)成的目標(biāo)，這從案例中就可以看出，盡管教師用較長的時間讓學(xué)生探索多種算法,但學(xué)生得出的幾種方法還是原來的方法。

3.省略

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第二篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

從基礎(chǔ)上騰飛

---------三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版 四年級下冊

三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1.在自主嘗試計算、交流等活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算的過程。

2.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

3.在運用已有經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)新知識的過程中，培養(yǎng)遷移、類推的能力，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 計算器 教學(xué)方案：

教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè)

一、溫故而知新

1口算：

32×40=

15×20= 123×20= 209+321=

500-431= 2筆算： 3 2

8

6 × 2

×

× 2 1

× 5 7

————

————

————

————

先要求學(xué)生獨立完成，然后再請四名學(xué)生板演，并說計算過程（算理）。鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，為本節(jié)課做好遷移準(zhǔn)備。

二、自主探究新知

1、課件出示例題

一臺面粉機每小時磨面粉158kg，這臺面粉機一天可以磨面粉多少kg？（1）你能從中得到哪些有用的數(shù)學(xué)信息？

（2）這些數(shù)學(xué)信息之間是哪種數(shù)量關(guān)系？列出橫式。

（3）當(dāng)你寫出橫式時，你會發(fā)現(xiàn)和我們以前學(xué)習(xí)過的乘法算式一樣嗎？ 那有什么不同？ 2.指名板書橫式

158×24=

三、小組討論找出路

1小組討論 2小組匯報

第一組：我們組是這樣做的：

24=20+4

158×20=3160

158×4=632

3160+632=3792

我們組用計算器驗證我們的結(jié)果是正確的。第二組：我們組是這樣做的：

158×2=316

158×4=632

1 6

+ 6 3 2

——————7 9 2

我們組也用計算器驗證了，結(jié)果是對的。第三組：我們組模仿兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法去做的，1 5 8

× 2 4

————

3 2 1 6

—————

2

用計算器驗證是正確的。第四組：我們把24=30-6

158×30=4740

158×6=948

4740-948=3792

我們的結(jié)果也是對的.第五組：我們組和第二組一樣的 第六組：我們組和第四組的一樣． 第七組：我們組和第一組一樣． 師：

你們七個組做的結(jié)果都對，但是第二組和第五組結(jié)算過程欠妥，因為乘數(shù)24中的”2”是在十位 所以不能寫成158×2=316 而是158×20=3160.大家細(xì)心觀察第一組、第三組、第四組,并比較,看誰的方法更簡便些? 生：第三組比較簡便.師：同學(xué)們一直認(rèn)為第三組簡便,那么在我們以后的豎式計算時盡量使用這種方法.實際三位數(shù)乘兩位數(shù)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的升級版.指名把三個組的算法扮演.四、步步為營(課件出示)1豎式計算：(前五道題必做,后三道題可選做)39×57=

294×38=

425×76=

123×29=

104×65= 2134×22=

17×246=

4567×23= 前五道題面對全體學(xué)生,后三道題面對個別學(xué)生,保證每個學(xué)生吃得飽,消化得了.教師巡視指導(dǎo).做完后指名板演

2火眼金睛辯是非 并改正.183×25=75675

34×216=7024

134×48=1608 8 3 1 6 3 4 ×2 5

×4

×

_______

___________

____________ 5 4 0 1 5

6 4

0 7 2 2 1 6 6

3 8 3 6 _________

___________

___________ 7 7 6 7 5 0 2 4

0 8

134×12=1708

263×27=9731 3 4

3

×2

×7

_____________

_____________ 6 8 8 4 1 3 4

3 9

_____________

____________

0 8

7 3 1 學(xué)生先獨立完成,然后指名說出錯誤,并板演.此題目的在于夯實算理.五、總結(jié)

三位數(shù)乘兩位數(shù)算法與兩位數(shù)相同,首先數(shù)位對齊,分位相乘,合并相加,滿幾十就向前一位進(jìn)幾.六、作業(yè)

課本15頁練一練 3、4、5

板書設(shè)計

一臺面粉機每小時磨面粉158kg，這臺面粉機一天可以磨面粉多少kg？

158×24=3792kg

8

× 2 4

————

3 2

1 6

—————7 9 2 答: 這臺面粉機一天可以磨面粉3792kg 三位數(shù)乘兩位數(shù)算法與兩位數(shù)相同,首先數(shù)位對齊, 然后分位相乘,最后合并相加,滿幾十就向前一位進(jìn)幾.

第三篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計

【創(chuàng)設(shè)情境

激情導(dǎo)入】

我們學(xué)習(xí)過乘法的估算，你能完成一下兩題嗎？

1、估算，并說出你是怎樣想的?！?2 ≈

×31≈

同學(xué)們估算掌握的非常好，那么三乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法什么呢？請計算以下兩題。

2、筆算。

145×2= 5 ×12= 指名板演，并說一說計算方法。

以上知識同學(xué)們掌握的都非常好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法。（板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)）【閱讀質(zhì)疑

自主體驗】 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第47頁。完成以下問題。

1、通過讀題你知道了那些信息？

2、求該城市到北京有多少千米也就是求什么？

3、怎樣列式？

4、請估算一下結(jié)果。

5、要想知道準(zhǔn)確的積，怎么辦？

6、你會用豎式計算嗎？試一試。

7、你會把你的計算方法講給同桌聽嗎？試一試。

8、第二部分積該怎樣寫？為什么積的末位和十位對齊？

9、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？

10、要想知道計算結(jié)果對不對，怎么辦？請驗算你計算的結(jié)果。【合作質(zhì)疑

互動體驗】

1、獨立完成。

2、四人小組內(nèi)展示，交流，釋疑。

3、班內(nèi)展示交流，質(zhì)疑，釋疑。重點強調(diào)積的對位。

4、計算三位數(shù)乘兩位數(shù)需要注意什么？ 【變式質(zhì)疑

深入體驗】

1、第二部分積的末位和誰照齊？為什么？

2、如果是四位數(shù)、甚至五位數(shù)乘兩位數(shù)，你還會計算嗎？ 【鞏固質(zhì)疑

矯正體驗】

1、“做一做”。

2、選擇正確答案的序號填入括號內(nèi)。在計算234×35的時候，2×5表示（）

（1）2×5

（2）20×5

（3）200×5

（4）200×50 下面第（）個算式中2×5表示的意思是200×50.（1）209×15

（2）209×52

（3）325×52

（4）152×5

3、玩卡片。小組活動要求：

1到9數(shù)字卡片面向下。四人小組，組長抽兩張，每個組員抽一張。每人任意組成一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式并用豎式計算。小組內(nèi)評改，小組內(nèi)誰求出的積最大誰是優(yōu)秀個人，四人全對的為優(yōu)勝組。板書設(shè)計

三位數(shù)乘兩位數(shù)

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計

單位推薦意見：

作者單位：濮陽縣第二實驗小學(xué)姓 名：張偉鴻電 話：科 目：小學(xué)數(shù)學(xué)

***

單位公章

第四篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

1課時：筆算乘法（例1）

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：：

1、使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力

過程與方法：

使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法 情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點: 使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

難點: 使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算 教具: 圖片、教學(xué)過程 教師導(dǎo)學(xué)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

1、口算：

121×2= 216×1= 112×4= 121×10= 112×30= 304×20=

2、仔細(xì)觀察：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù) 板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)

二、探究新知． 例1.李叔叔在哈爾濱工作，過中秋節(jié)了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國慶雙節(jié)期間回一趟老家，他買了121斤月餅，每斤12元，請同學(xué)們算一算李叔叔買月餅一共花了多少錢？

李叔叔從某城市乘火車去北京用了１２小時，火車１小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？

問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？ 121×12 估計一下大約是多少？ 怎么計算出準(zhǔn)確的結(jié)果？列豎式 變一變21×12，學(xué)生計算。

猜想一下121×12每一步都是誰和誰的積，老師板書。按照你已經(jīng)知道的知識，算一算這道題。生算。與估算結(jié)果比較，板書的筆算 例2.在回老家的時候，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機，坐火車，當(dāng)他到家時，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時，火車1小時行145千米。那你們幫李叔叔算一算從哈爾濱到北京有多少千米？

問：怎樣列式？計算的時候注意三個問題：1.與第一個列式有什么區(qū)別？2.遇到了什么新問題？3.你是怎樣解決這三個問題的？

師板書計算這道題。

師總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的區(qū)別。生在黑板練習(xí)四道題，找學(xué)生改正錯誤。小組討論歸納：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個位對齊；再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。

三、課堂總結(jié)

今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？

四、鞏固練習(xí)：

書上練習(xí)八第1題和第七題。

第五篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2、使學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。

3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。

重點難點：

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2、理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對齊。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 1．口算訓(xùn)練

師：咱們先進(jìn)行口算大戰(zhàn)，看看誰的表現(xiàn)最出色，先聽要求：老師每一小組任意抽一名同學(xué)，被老師抽到的6名同學(xué)代表你們小組進(jìn)行搶答，回答正確加1人。

出示口算卡片 2．筆算

23×15

30×87 師：不要驕傲，還有難的??！這次的規(guī)則是誰先做完，給誰板演的機會，做完后舉手告訴老師。

筆算后，由學(xué)生說說筆算的方法及應(yīng)注意的問題。

師：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，今天我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題）

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 出示信息窗3的情境

1．教師和學(xué)生交流信息窗的信息

師：同學(xué)們知道2008年奧運會帆船、帆板項目是在哪個城市舉辦的嗎？為了迎接奧運，青島現(xiàn)在新建了高速公路。請同學(xué)們打開課本37頁，通過觀察你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。（板書信息）

2．根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 板書：高速公路一期工程全長多少米？ 高速公路二期工程全長多少米？

3．問題怎樣解決？咱們先來列出算式。學(xué)生列式。

三、合作探究，解決問題

1．解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？

（1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準(zhǔn)備如何解決？聽好老師要求：先自己獨立解決，然后把你的方法在你們小組交流。

（2）全班交流：這些做法都對嗎？

師：有沒有不同的做法？師引導(dǎo)：為什么積的末尾和十位對齊？ 師：同學(xué)們你們覺得筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時應(yīng)注意什么問題？ 2．解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？

師：咱們解決了第一個問題，還有一個問題等著咱們呢。自己能解決嗎？ 學(xué)生可能會有兩種豎式：

師：觀察這兩個算式，你有什么想法？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確第2種比較簡單。

師：像這樣的算式，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。

師：同學(xué)們你們覺得象這樣的算式應(yīng)注意什么問題？

四、自主練習(xí)

師：同學(xué)們出色的解決了這兩個問題，那對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，同學(xué)們還有問題嗎？那下面咱們進(jìn)行練習(xí)，看看誰能全部過關(guān)，對自己有信心嗎？P38頁自主練習(xí)第一題，由于時間關(guān)系我們先做第一行，把第一行做到練習(xí)本上，開始。

五、總結(jié)

師：時間過得真快，一節(jié)課馬上要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受，學(xué)到了什么，和大家一起分享一下吧。

我的反思：