第一篇：蘇科初中物理八上《4.5 望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡》word教案

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

［設(shè)計(jì)理念］

體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，滲透創(chuàng)新的意識(shí)，體會(huì)知識(shí)與創(chuàng)新的連接點(diǎn)。［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識(shí)與技能

●了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)

2、過(guò)程與方法

●嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

●初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響 ［教材分析］

這已節(jié)內(nèi)容是前面所學(xué)的凸透鏡成像的拓展，因此在教學(xué)過(guò)程中采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法，加深學(xué)生的印象。培養(yǎng)其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。［教學(xué)準(zhǔn)備］

顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡各一套 ［教學(xué)過(guò)程］ 引入：

爺爺奶奶為了能夠看清楚報(bào)紙上的小字，不僅要帶上老花眼鏡；有的時(shí)候還要借助放大鏡。如果我們想要看更細(xì)小的細(xì)胞、細(xì)菌等物體，用放大鏡就無(wú)能為力了，由此人們發(fā)明了——顯微鏡；

人類對(duì)于星空的觀察從未停止，為了讓自己能看清楚遙遠(yuǎn)的星空，人們發(fā)明了——望遠(yuǎn)鏡。

師：那么顯微鏡是怎么工作的呢？望遠(yuǎn)鏡又是如何看清楚物體的？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們就來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容——顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 在學(xué)習(xí)新課之前我們先來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題：我們要看清楚一個(gè)物體、或感覺到物體的大小究竟與什么有關(guān)？

1、出示大小不同圖片，提問(wèn)：你能看清楚哪個(gè)物體？為什么？（師）：看來(lái)看清楚一個(gè)物體和物體本身的大小有關(guān)

2、拿出書本，讓后排同學(xué)看字，問(wèn)能否看清楚字？移近到面前，看清楚了。看來(lái)我們能看清楚物體還和物體到人眼的距離有關(guān)。

作圖發(fā)現(xiàn)人感覺物體的大小取決于物體對(duì)我們所成的視角的大小。

下面讓我們共同來(lái)探索一下顯微鏡是如何是我們感覺到物體變大了的？

說(shuō)到顯微鏡的發(fā)明，不得不提到400年前一名叫詹森的荷蘭小男孩，爸爸是眼睛制造商，所以他經(jīng)常擺弄鏡片。一天他在玩鏡片，心想：一個(gè)鏡片可以使物體放大些，兩個(gè)鏡片疊加起來(lái)呢？當(dāng)他在看樹葉上的小甲蟲時(shí)，喲，小甲蟲簡(jiǎn)直成了一只小雞。給你兩個(gè)凸

透鏡，你能否也有相同的發(fā)現(xiàn)呢？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）——看到了倒立放大的像

一、顯微鏡（光學(xué)顯微鏡）

1、實(shí)際的顯微鏡上的主要光學(xué)元件有哪些？其中哪些和成像是有關(guān)系的？ 目鏡、物鏡和反光鏡（凹面鏡）

2、猜想:可能的成像原理：？ 通過(guò)作圖分析

板書：物鏡（凸透鏡）：物體放在物鏡一倍焦距到兩倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像（類似于投影儀）目鏡（凸透鏡）：作用相當(dāng)于放大鏡 反光鏡（凹面鏡）：對(duì)光線有會(huì)聚作用，照亮被觀測(cè)的物體

3、原理：利用兩個(gè)透鏡放大作用的組合（學(xué)生用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡模擬）成像特點(diǎn)：倒立放大的虛像

為了看清物體，調(diào)節(jié)鏡筒與載物片之間的距離。（一般物鏡與目鏡之間的距離不變）顯微鏡由于觀察的物體距離物鏡較近，所以物鏡物鏡的焦距應(yīng)小于目鏡的焦距

過(guò)渡：取兩個(gè)焦距不同的凸透鏡，一只手握住一個(gè)，通過(guò)兩個(gè)透鏡看遠(yuǎn)處的物體，如圖所示，調(diào)整兩個(gè)放大鏡間的距離，直到看得最清楚為止。物體是變大還是變小了？把兩個(gè)放大鏡得位置前后對(duì)調(diào)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——這個(gè)實(shí)驗(yàn)在16世紀(jì)，另一位荷蘭的小男孩里帕西也做過(guò)（只不過(guò)他當(dāng)時(shí)拿的是一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡出示玩具望遠(yuǎn)鏡）

二、望遠(yuǎn)鏡（開普勒望遠(yuǎn)鏡）

1、結(jié)構(gòu)（出示望遠(yuǎn)鏡）物鏡（凸透鏡）：物體大于物鏡的兩倍焦距，成倒立縮小的實(shí)像（拉近物體）目鏡（凸透鏡）：作用相當(dāng)于放大鏡

2、與原來(lái)的物體相比－小

由于望遠(yuǎn)鏡需要觀察遠(yuǎn)處的物體，所以一般說(shuō)來(lái)物鏡的焦距應(yīng)該大于目鏡 此種望遠(yuǎn)鏡的成像特點(diǎn)：倒立但并不一定是放大的像，但可以擴(kuò)大視角

了解：望遠(yuǎn)鏡的種類：普通望遠(yuǎn)鏡；大型反射式天文望遠(yuǎn)鏡。望遠(yuǎn)鏡的原理：擴(kuò)大視角。物鏡：拉近“物體”，放大物體。

結(jié)束語(yǔ):創(chuàng)新并不是很神秘，對(duì)透鏡的巧妙組合就是一種創(chuàng)新。［教學(xué)后記］

第二篇：初中物理顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案

課題：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

1、了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)識(shí)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。導(dǎo)學(xué)方法：分析討論法 課 時(shí)：1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 課前導(dǎo)學(xué)：

顯微鏡的構(gòu)造：_________________________________________________________ 望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造：_________________________________________________________ 課堂導(dǎo)學(xué)：

1、顯微鏡

（1）基本構(gòu)造：由兩個(gè)________鏡組合，一個(gè)叫________，另一個(gè)叫，反光僮是一個(gè)________鏡，作用________。

（2）作用：觀察很小的物體。

（3）原理：被觀察的物體在物鏡的焦點(diǎn)_____________，通過(guò)物鏡成________、________、________像，這個(gè)實(shí)像在目鏡的焦點(diǎn)______________，通過(guò)目鏡成________、________、________像，經(jīng)過(guò)兩次放大，可看到肉眼看不見的小物體。

2、望遠(yuǎn)鏡：

（1）基本構(gòu)造：由兩個(gè)________鏡組合，一個(gè)叫________，另一個(gè)叫________。（2）作用：觀察遠(yuǎn)處的物體。

（3）原理：遠(yuǎn)處的物體經(jīng)物鏡成____________的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像在目鏡的焦點(diǎn)____________，再通過(guò)目鏡成________、________、________像，實(shí)質(zhì)是拉近被觀察的遠(yuǎn)處物體，擴(kuò)大視角，從而看到遠(yuǎn)處物體。

思考：①什么叫視角？視角的大小與什么因素有關(guān)？②物鏡口徑較大的作用。為什么天文望遠(yuǎn)鏡常用凹面鏡作物鏡？③顯微鏡的放大倍數(shù)如何確定。師生討論回答：

說(shuō)明：物鏡和目鏡都是由凸透鏡組成的望遠(yuǎn)鏡，叫開普勒望遠(yuǎn)鏡。

教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)：

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造、原理、區(qū)別。

課堂練習(xí)：課本P73 1、2

課外練習(xí)：

1、如圖所示是一種天文望遠(yuǎn)鏡的光路圖，分析圖中光路可知它的物鏡是（）

A、平面鏡 B、凹透鏡 C、凹面鏡 D、凸透鏡

2、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)________透鏡，人眼通過(guò)顯微鏡觀察微小物體時(shí)，看到的是放大的________（填虛或?qū)崳?/p>

3、觀測(cè)月球等天體時(shí)應(yīng)選用________鏡，觀察細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)選用________鏡。

4、實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大到最大倍數(shù)，應(yīng)選擇的鏡頭為（）

A、④和⑤

B、②和⑤ C、④和② D、②和⑥

5、小莉同學(xué)在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)被觀察的物體在視野的左側(cè)，為了使被觀察的物體處在視野的中央，她應(yīng)把被觀察的物體（）

A、向左側(cè)移動(dòng) B、向右側(cè)移動(dòng)

課后反思

C、向上側(cè)移動(dòng)

D、向下側(cè)移動(dòng)

第三篇：八年級(jí)物理上冊(cè) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案 蘇科版

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案 蘇科版物理

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2.嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。

3.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理辦法：

了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

三、實(shí)驗(yàn)器材：

投影設(shè)備，掛圖。

四、具體安排：

（一）、新課引課：

一般的放大鏡，放大的倍數(shù)有限，要想看清楚動(dòng)植物的細(xì)胞等非常小的物體，就要使用顯微鏡。

（二）新課教學(xué)

1.、顯微鏡

顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。

反饋練習(xí)

來(lái)自被觀察物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)普通的放大鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過(guò)這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

2.望遠(yuǎn)鏡

有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。

物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)把這個(gè)像放大。

除了凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用凹面鏡作物鏡。

五。小結(jié)

六。布置作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)62頁(yè)

用心愛心專心 1

第四篇：初中物理顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

●了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2、過(guò)程與方法

●通過(guò)觀察引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。

●培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

●初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理?！窘虒W(xué)方法】

實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法。【教學(xué)器材】

投影儀、投影片、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、掛圖、火柴盒、無(wú)色透明塑料膜、水、燒杯、滴管、裝片（植物）。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

我們?cè)诎准埳袭嬕粋€(gè)小箭頭，用兩個(gè)火柴盒壓住，在它上面放一塊無(wú)色透明的塑料膜，用滴管從燒杯中吸上一些水，小心地把一個(gè)小水滴滴在塑料膜上，觀察到什么現(xiàn)象？

教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生們調(diào)整水滴跟桌面的距離，或滴管改變水滴的直徑。

從實(shí)驗(yàn)中可得出小水滴相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。改變水滴跟桌面的距離可得到正立放大的箭頭和倒立放大的箭頭。那么如何能放大的更大？學(xué)生們?cè)僖淮握{(diào)整或借用其他儀器嘗試。從水滴看到一個(gè)和原來(lái)方向相反放大的箭頭。再用一只放大鏡來(lái)觀察水滴。當(dāng)放大鏡移到一定位置，看到一個(gè)清晰的和原來(lái)方向相反的被放得很大的箭頭。

人眼觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)時(shí)，分辨本領(lǐng)是有限的。把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對(duì)于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的。我們從實(shí)驗(yàn)中可看出用兩個(gè)凸透鏡可以放得更大。利用這個(gè)原理就制成了顯微鏡，想了解它嗎？想了解什么？

二、新課教學(xué)

1.顯微鏡的構(gòu)造

結(jié)合課本圖，讓學(xué)生講解，老師可以隨時(shí)指點(diǎn)、或找其他學(xué)生補(bǔ)充。

顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡?？拷挥^察物體的凸透鏡叫做物鏡。反光鏡可旋轉(zhuǎn)，能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度。載物臺(tái)用來(lái)放置被觀察的物體，載物臺(tái)中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過(guò)圓孔，照射在被觀察物體上。物體通過(guò)物鏡成放大的實(shí)像。這個(gè)實(shí)像作為目鏡的“物體”，通過(guò)目鏡成放大的虛像。顯微鏡使物體經(jīng)過(guò)兩次放大，使肉眼看不到的小物體能看到。物鏡使物體成放大、實(shí)像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像，物距在焦距之內(nèi)。

同學(xué)們回答的很好，顯微鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。

現(xiàn)在我們使用顯微鏡觀察裝片，先用眼觀察，再用顯微鏡觀察。學(xué)生們觀察、教師指導(dǎo)，使學(xué)生觀察到清晰的像。

2.望遠(yuǎn)鏡

約400年前在荷蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過(guò)一前一后放置的兩個(gè)鏡片去看遠(yuǎn)處的景物時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多。大約1609年，意大利的科學(xué)家伽利略知道了這件事，他在研究之后，用兩個(gè)凸透鏡做成了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡。他后來(lái)不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的。他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的。而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán)。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎？想了解吧。

你知道望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造是什么樣的？

為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體會(huì)感到物體被放大？望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎？望遠(yuǎn)鏡的種類有哪些？接下來(lái)我們來(lái)一一了解望遠(yuǎn)鏡的這些知識(shí)。

望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成。靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測(cè)物體的叫做物鏡。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像。目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)把這個(gè)像放大。我們能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對(duì)眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。視角就可以變得很大。顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成倒立放大的像。作用是使物體進(jìn)行一次放大。望遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近。目鏡都起放大鏡的作用。

望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使得所成的像更加明亮。這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星。

望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡。我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個(gè)鏡筒都是拐了彎的。在拐彎處分別安裝了兩個(gè)“全反射棱鏡”。這種設(shè)計(jì)一方面縮短了鏡筒的長(zhǎng)度，再者經(jīng)過(guò)那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來(lái)倒立的像正立過(guò)來(lái)。望遠(yuǎn)鏡觀看的對(duì)象在遠(yuǎn)處，無(wú)法移近，要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來(lái)的光，觀察宇宙中的星體時(shí)更是要這樣。

因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大，用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡。因?yàn)榇髩K玻璃質(zhì)地不均勻，會(huì)導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點(diǎn)，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡。它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡，也使光在目鏡焦點(diǎn)處成實(shí)像。在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時(shí)，星體發(fā)來(lái)的光在穿過(guò)大氣層的時(shí)候，要被吸收一些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對(duì)星體的觀察，1990年美國(guó)向太空發(fā)射了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。

三、小結(jié)

顯微鏡構(gòu)造： ①物鏡 原理 f＜u＜ 2f

②目鏡 原理 放大鏡作用

望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造： ①物鏡 原理 u＞ 2f ②目鏡 原理 放大鏡作用

四、板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

1、默寫概念；

2、課時(shí)作業(yè)。

【教學(xué)后記】

第五篇：第五節(jié)顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡教案

石家莊市第八十一中學(xué)八年級(jí)物理教學(xué)案

第三章 透鏡及其應(yīng)用

第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案

使用時(shí)間 年 月 日 使用教師

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu).二、能力目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維.2．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力.三、德育目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響.●教學(xué)重點(diǎn)

知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)和成像規(guī)律.●教學(xué)難點(diǎn)

利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理.課前復(fù)習(xí)：（復(fù)習(xí)回顧，為本節(jié)課順利教學(xué)做充分準(zhǔn)備）

1．投影儀是根據(jù)透鏡成放大實(shí)像原理制成，當(dāng)物體離凸透鏡__________時(shí)成放大實(shí)像． 2．當(dāng)物體離凸透鏡__________時(shí)，成放大的虛像，此時(shí)用做放大鏡．

3．當(dāng)物體離凸透鏡_______________時(shí)，成縮小的實(shí)像，此時(shí)用途如 ． 4．某凸透鏡焦距10 cm，若用來(lái)觀察昆蟲的絨毛，應(yīng)將昆蟲放置在__________，用做投影儀的鏡頭應(yīng)放置在__________。新課學(xué)習(xí)：

一、閱讀本節(jié)課文，試回答下列幾個(gè)問(wèn)題．

1．顯微鏡的兩端各有一組透鏡，每組作用都相當(dāng)于一個(gè)__________，靠近眼睛的叫__________，靠近被觀察物體的叫__________．

2．顯微鏡的物鏡作用相當(dāng)于__________的鏡頭，成 的像。目鏡作用相當(dāng)于一個(gè)__________，成 像．

3．望遠(yuǎn)鏡的物鏡作用相當(dāng)于一個(gè)__________的鏡頭，目鏡作用相當(dāng)于一個(gè)__________．

二、知識(shí)拓展: 1．顯微鏡原理：

物鏡的焦距很短，目鏡的焦距很長(zhǎng)．

物鏡的作用是得到被觀察物體放大的實(shí)像，作用相當(dāng)于投影儀的鏡頭，如圖3—24中物體AB經(jīng)物鏡成放大實(shí)像A′B′，此時(shí)A′B′剛好位于目鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，目鏡的作用是把物鏡所成放大的實(shí)像，作為物體，進(jìn)一步把它放大為虛像．所以應(yīng)在目鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，如同放大鏡觀察物體一般．

人眼只能看到0.1 mm左右的細(xì)節(jié)，光學(xué)顯微鏡可放大物體1000~1500倍左右，可使我們看清物體萬(wàn)分之一毫米左右的細(xì)微結(jié)構(gòu)．大大提高了我們的觀察能力，但是要觀察物質(zhì)更細(xì)微的結(jié)構(gòu)，例如：分子、原子等，光

八年級(jí)物理組 石家莊市第八十一中學(xué)八年級(jí)物理教學(xué)案

第三章 透鏡及其應(yīng)用

學(xué)顯微鏡就無(wú)能為力了．必須用放大倍數(shù)更高的電子顯微鏡．

2．望遠(yuǎn)鏡原理：

觀察遠(yuǎn)處的物體或天體要用望遠(yuǎn)鏡．但是同顯微鏡相反，望遠(yuǎn)鏡的物鏡焦距較長(zhǎng)，目鏡焦距較短．

從很遠(yuǎn)處的物體射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)物鏡后在焦點(diǎn)以外距焦點(diǎn)很近的地方成一倒立縮小的實(shí)像A′B′，物鏡此時(shí)作用相當(dāng)于照相機(jī)鏡頭．實(shí)像的位置剛好位于目鏡焦點(diǎn)以內(nèi)，當(dāng)我們對(duì)著目

圖

鏡觀察時(shí)，進(jìn)入眼睛的光線好像是從A″B″發(fā)出的，這跟放大鏡的成像相同，所以目鏡是起到將物鏡成的縮小實(shí)像放大的作用．

望遠(yuǎn)鏡的目鏡越大，進(jìn)入鏡中的光就越多，所成的像就越明亮清晰，這對(duì)于觀察傳來(lái)光很弱的遙遠(yuǎn)的星體是很重要的．但是由于制造和安裝上的困難，透鏡的直徑很難大于1 m，所以天文臺(tái)用的大型望遠(yuǎn)鏡多為反射式的．課本上有一幅模擬圖，同學(xué)們對(duì)照觀察思考一下．

三、課堂反饋：

1．使用顯微鏡時(shí),被觀察的物體經(jīng)過(guò)________次放大,第一次放大與________原理相同,說(shuō)明了被觀察物體應(yīng)放在物鏡的________之間,成________像;第二次放大與________原理相同,成________像。

2.使用望遠(yuǎn)鏡時(shí),物鏡的作用與________原理相同,成________像;目鏡的作用和________原理相同,成________像。

3．觀察洋蔥表皮細(xì)胞和觀察指紋形狀到的工具分別是_______和_______。(均填“顯微鏡”、“放大鏡”或“望遠(yuǎn)鏡”)

4．望遠(yuǎn)鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在 附近成實(shí)像，目鏡相當(dāng)于一個(gè)，用來(lái)把這個(gè)像。天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡口徑做的較大，是為了。

5.我們不能看清一個(gè)物體，與物體對(duì)我們的眼睛所成的視角大小有關(guān)，物體離我們?cè)浇暯窃?，看物體越。我們站在平面鏡前，當(dāng)逐漸靠近鏡子時(shí)，由于像相對(duì)于自己的眼睛所成的視角逐漸，所以產(chǎn)生一種“像在變大”的錯(cuò)覺，其實(shí)所成的像的大小，因?yàn)槠矫骁R成 的像。

6.使用望遠(yuǎn)鏡時(shí)物體距離物鏡很遠(yuǎn)，成 像。但是我們會(huì)感覺到物體被放大了，是什么原因？

四、課堂小結(jié)：

五、本節(jié)作業(yè)：

六、教學(xué)反思： 八年級(jí)物理組