第一篇：大三班10月份健康教案張燕

大三班健康教案“冷飲要少吃”

教師：張燕

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。

2.懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演

三、活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。

吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧?！闭f著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對(duì)。”

2.組織幼兒討論：（1）明明為什么肚子疼（2）媽媽帶他到醫(yī)院干什么？（3）醫(yī)生對(duì)明明說了些什么？（4）能不能一下吃很多冷飲？

3.小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞?，吃多了?huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。

4.教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝白開水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的，或準(zhǔn)備怎樣做。

第二篇：大三班健康體重教案

健康《我的體重》

活動(dòng)目標(biāo): 1，了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2，通過測(cè)量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。3，激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒禮儀書、白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子?；顒?dòng)過程：

1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語(yǔ)：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。（保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。

2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）

3、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)交流)

4、交流整理比較的方法。

A.實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。B.測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰(shuí)最重。

C.數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重。

5、交流意見

師:你們認(rèn)為胖好還是瘦好?什么原因讓我們變得胖和非常瘦？(教師總結(jié))延伸活動(dòng): 今天我們學(xué)的這堂課我們認(rèn)識(shí)了體重，知道了小朋友呢不要太胖也不要太瘦，要合理飲食，以后吃飯不能挑食噢!

第三篇：關(guān)注健康教案張燕

《關(guān)注健康》

溧陽(yáng)市光華初級(jí)中學(xué) 張燕

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）說出一些常用藥物的名稱和作用，關(guān)注安全用藥。（2）設(shè)計(jì)并配備家庭藥。

2、過程與方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀藥品說明書來(lái)了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等藥品知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）通過小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題的能力及積極參與和合作精神。（3）通過親自設(shè)計(jì)旅行小藥箱的藥物清單，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、全面地考慮問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)病情對(duì)癥用藥，對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。

（2）通過對(duì)祖國(guó)醫(yī)藥知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化、發(fā)揚(yáng)中華文明的愛國(guó)主義思想。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、安全用藥的基本常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)閱讀藥物使用說明書。

3、區(qū)別處方藥和非處方藥。

4、設(shè)計(jì)并配備家庭藥箱。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課 師：健康是永恒的話題，是人生的第一財(cái)富。我們都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)健康出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們會(huì)倍感健康的重要。但我們千萬(wàn)不要等到健康出現(xiàn)問題時(shí)，才來(lái)著急、緊張。應(yīng)該平時(shí)就時(shí)刻關(guān)注我們的健康，健康快樂地生活。

師：聽說過“千手觀音”嗎？邰麗華小時(shí)候生病時(shí)，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽力喪失。據(jù)統(tǒng)計(jì)每年因?yàn)榘踩盟幩劳龅娜思s19.2萬(wàn)，由此可見，安全用藥和合理用藥是非常重要的，那究竟什么叫安全用藥呢？ 生：不亂吃藥。

學(xué)生瀏覽教材，查找“安全用藥”的概念。

學(xué)生關(guān)注安全用藥，了解安全用藥的知識(shí)。并回答“安全用藥”的概念。

設(shè)計(jì)意圖：情景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二、安全用藥

1、關(guān)注安全用藥——藥品標(biāo)簽信息的解讀

師：俗話說“人吃五谷，哪能不生病?”生病了要治療, 不吃藥還不行，俗話說“是藥三分毒”，藥品的毒副作用可能很大，究竟應(yīng)該怎么吃呢？吃了還要注意哪些事項(xiàng)呢？ 生：按藥品說明書吃。

師：同學(xué)們會(huì)看藥品說明書嗎？ 生：會(huì)。

分析教材的藥品說明書（或者學(xué)生課前帶來(lái)的藥品說明書），小組內(nèi)討論藥品標(biāo)簽中的信息。師：我們給安全用藥下一個(gè)定義就是??就是根據(jù)藥品說明書把不良反應(yīng)講到最低，而藥效達(dá)到最好。

2、認(rèn)識(shí)處方藥和非處方藥

師：這是維C銀翹片，我們感冒了經(jīng)常用到。你究竟根據(jù)什么標(biāo)志判斷出來(lái)的這些藥可以直接去買？

生：就是在這些藥物的藥盒上或者是說明書上有OTC標(biāo)志的就可以直接購(gòu)買。

通過交流，認(rèn)識(shí)到在有的藥盒上有“OTC”標(biāo)志，從而導(dǎo)入到處方藥和非處方藥的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過藥品的包裝外殼、藥品說明書的觀察、探究、討論，了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等藥品知識(shí)，解讀藥品標(biāo)簽中的信息。培養(yǎng)學(xué)生讀取信息，分析信息，綜合歸納的能力。

三、家庭藥箱

師：母親切菜時(shí)不小心切到手，怎么辦？ 生：貼創(chuàng)可貼。

師：家里沒準(zhǔn)備，還得趕緊去買。又比如半夜拉肚子，想去買藥，藥店還沒開門。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的事情。如果我們提前準(zhǔn)備了小藥箱，還會(huì)這么著急嗎？我們一旦有小傷小病時(shí)，只要具備一定的安全用藥常識(shí)，自己可以根據(jù)標(biāo)簽、說明書隨買隨用，比上醫(yī)院要請(qǐng)假、擠車、排隊(duì)診治、取藥、化驗(yàn)檢查等省時(shí)、省力、省錢。隨著我國(guó)醫(yī)療保健費(fèi)用的調(diào)整，大病進(jìn)醫(yī)院、小病進(jìn)藥店已是必然。

1、設(shè)計(jì)并配備家庭藥箱 出示醫(yī)務(wù)室的小藥箱。

師：我們每個(gè)家庭為備急用，總是多買些藥作為家庭備用藥，建立家庭小藥箱，以便偶爾用之。有了小藥箱使我們更加方便，但小藥箱該如何設(shè)計(jì)呢？今天，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小藥箱設(shè)計(jì)比賽。

要求：分成A、B、C、D四個(gè)小組。藥品選擇要盡量考慮家庭情況。

A組同學(xué)：家庭小藥箱；B組同學(xué)：寶寶簡(jiǎn)易小藥箱；C組同學(xué)：出游小藥箱；D組同學(xué)：中考、高考家庭藥箱備些中成藥。

2、學(xué)生分組討論，完成設(shè)計(jì)。

3、展示每組設(shè)計(jì)的小藥箱，對(duì)學(xué)生或不妥之處，立即給予指正。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)家庭小藥箱，要求學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)家庭小藥箱。鍛煉學(xué)生運(yùn)用生活常識(shí)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析和解決問題的能力；加強(qiáng)小組合作探究學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)反思】

我們要求學(xué)生具備終身發(fā)展的能力，要求學(xué)生能通過主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)方式來(lái)發(fā)展自我，以適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的需求和挑戰(zhàn)。信息社會(huì)所需要的新型人才，必須具有很強(qiáng)的信息獲取、信息分析和信息加工利用的能力。

本節(jié)課就采用了探究式教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的收集，分析資料的能力，并親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，有利于探究意識(shí)的形成。教學(xué)生充分利用了多媒體技術(shù)，直觀展示教學(xué)視頻和圖片，化抽象為具體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力，有利于難點(diǎn)的突破。本節(jié)課的教學(xué)采用教學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，通過探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的獲得過程中，培養(yǎng)自學(xué)能力的目的；通過探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)結(jié)論的獲得過程中，領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)創(chuàng)造知識(shí)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和創(chuàng)新精神，真正成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)個(gè)性和能力的主動(dòng)發(fā)展。

第四篇：大三班安全、健康教案

大班健康教案：我不生氣了

寶華中心幼兒園

執(zhí)教：丁文鳳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

表情圖片、好方法的圖片 活動(dòng)過程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)?lái)了一些表情圖片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？ 總結(jié)：原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時(shí)候，除了開心地笑，你還會(huì)有什么方法表示你的快樂和開心呢？ 總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。

4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂開心呢？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說說。小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來(lái)聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個(gè)人都有快樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來(lái)，快樂起來(lái)。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。

大班安全教案：會(huì)說話的安全標(biāo)

寶華中心幼兒園

執(zhí)教：丁文鳳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒?dòng)過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？ ⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽?；顒?dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。大班健康教案：認(rèn)識(shí)牙齒

寶華中心幼兒園

執(zhí)教：孫秋玲

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識(shí),認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

3.消除對(duì)換牙的恐懼感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

三、活動(dòng)過程

1.觀察牙齒。

兩人一對(duì),互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長(zhǎng),可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識(shí)。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,然后長(zhǎng)出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng),如果有 ,就是要長(zhǎng)新牙了。

大班安全教案：如何防雷電，如何安全用電

寶華中心幼兒園

執(zhí)教：孫秋玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各36個(gè)；音樂《下雨了》?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃程程小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了黃程程的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不可以躲在電線桿下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭（原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

（3）、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。

（4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

第五篇：大三班泥工教案

大三班泥工教案：蝴蝶

執(zhí)教者：鄺雪若班級(jí)：大三班時(shí)間：2012年3月5日星期一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一個(gè)透明的罐子，泥塊，小棒。

2.蝴蝶圖片課件。

三、活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀看蝴蝶圖片課件，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，春天來(lái)了，大家看見什么在花叢中飛來(lái)飛去？（蝴蝶）今天老師帶來(lái)了許多美麗可愛的蝴蝶，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀，顏色等特征。

2、教師講解制作要求，重點(diǎn)指導(dǎo)蝴蝶細(xì)微部分雕刻方法。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友給小蝴蝶找到更多的蝴蝶朋友讓它們開心地在一起，請(qǐng)小朋友用上自己的膠泥做出更多的小蝴蝶。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。

（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，花叢及草等畫面更加完整。

四、作品展示