第一篇：大三班體育活動教案

大三班體育活動教案

劉翠梨

活動名稱：跑步

活動目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)追逐跑。

2、增強身體的靈活性。

3、與同伴合作玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、獅子頭飾（4個），動物頭飾（若干個）；

2、地墊（4張）；裝有水的礦泉水瓶（8個）；

3、呼拉圈（20個），拱門（4個）。活動過程：

一、準(zhǔn)備活動（5分鐘）

1、整理隊伍；

2、《小小智慧樹》；

二、發(fā)展活動（18—20分鐘）

1、急停來回跑

（1）隊伍分成8列，大約每5人為一隊；

（2）從起跑線到礦泉水瓶大紅8米，當(dāng)聽到口哨聲，幼兒從起跑線跑到礦泉水瓶處，把水瓶按下，再跑回原處，與第一位小朋友拍手；下一位小朋友跑到礦泉水瓶處把水瓶扶起再跑回起跑線處與第一位小朋友拍手，重復(fù)以上活動。

2、往返追逐跑（1）事先用繩子或畫線在場在上作AB兩條界線，兩線大線5米；

（2）兩人猜拳，嬴者向B線跑，輸者去追，直至到達(dá)B線，如沒追到，再猜拳，繼續(xù)以上游戲。

（3）可交換伙伴進(jìn)行游戲，跑的方向可從A線到B線，再從B線到A線，往返重復(fù)。

3、獅子來了（應(yīng)用游戲）

（1）事先在場內(nèi)4個角鋪上地墊，作為獅子的洞穴，并在場內(nèi)放置15個呼拉圈作為動物的家。

（2）選4個小朋友帶上獅子頭飾扮演獅子，其它小朋友扮演獅子的動物朋友，與獅子玩捉迷藏。

（3）活動開始，獅子和動物朋友一起在外面玩，聽到老師說“獅子大王來了，小動物們快快躲起來。”獅子大王就開始捉小動物，如果小動物被獅子大王觸碰到，獅子大王就得把小動物留在“洞穴”；如果小動物躲在“動物的家”，獅子大王就不能再捉它們。每個“家”只可同時容納兩位或三位動物。

三、整理活動（5分鐘）

1、幼兒想象自己是獅子的動物朋友，與獅子玩捉迷藏，把身體盡量縮小，不要被獅子看見。

2、最后幼兒輕輕用腳尖慢慢離開。

第二篇：大三班泥工教案

大三班泥工教案：蝴蝶

執(zhí)教者：鄺雪若班級：大三班時間：2012年3月5日星期一

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會運用泥工的多種技能，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.每人一個透明的罐子，泥塊，小棒。

2.蝴蝶圖片課件。

三、活動過程：

1、組織幼兒觀看蝴蝶圖片課件，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，春天來了，大家看見什么在花叢中飛來飛去？（蝴蝶）今天老師帶來了許多美麗可愛的蝴蝶，請小朋友仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀，顏色等特征。

2、教師講解制作要求，重點指導(dǎo)蝴蝶細(xì)微部分雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友給小蝴蝶找到更多的蝴蝶朋友讓它們開心地在一起，請小朋友用上自己的膠泥做出更多的小蝴蝶。

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

（2）指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，花叢及草等畫面更加完整。

四、作品展示

第三篇：托班體育活動教案

托班體育活動教案

體育活動-------顏色找家

（一）活動目的聽懂信號并按此行動

（二）預(yù)設(shè)活動準(zhǔn)備：紅、黃、籃三種顏色的圈及胸。

（三）預(yù)設(shè)活動過程：

1、幼兒自己掛一胸，并告訴大家自己胸的顏色：如紅色的叫紅紅。

２．幼兒在場地中自由地走（或跑、跳），聽到信號走進(jìn)與自己胸上顏色相同的圈內(nèi)。

３．幼兒互換胸，游戲重復(fù)進(jìn)行。

４．活動完后，在美術(shù)區(qū)域里投放《紅、黃、藍(lán)》一書，加深幼兒對顏色的認(rèn)識和對顏色找家游戲的興趣。

第四篇：大三班健康體重教案

健康《我的體重》

活動目標(biāo): 1，了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2，通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。3，激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣?；顒訙?zhǔn)備: 活動準(zhǔn)備幼兒禮儀書、白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子?；顒舆^程：

1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。

2、哪個數(shù)字表示身高？哪個數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）

3、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。(請小朋友上臺交流)

4、交流整理比較的方法。

A.實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。B.測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。

C.數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重。

5、交流意見

師:你們認(rèn)為胖好還是瘦好?什么原因讓我們變得胖和非常瘦？(教師總結(jié))延伸活動: 今天我們學(xué)的這堂課我們認(rèn)識了體重，知道了小朋友呢不要太胖也不要太瘦，要合理飲食，以后吃飯不能挑食噢!

第五篇：大三班工作總結(jié)

大三班工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有

困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌

握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。、家長工作方面。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社

區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。