第一篇：高三語文一輪復(fù)習(xí) 仿用句式教案
仿用句式
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
明晰考點內(nèi)涵，學(xué)會仿用句式。
句式的仿用——指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。復(fù)習(xí)方法：
掌握仿用句式原則，運用規(guī)律
（1）注意例句的句式，特別是復(fù)句中分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也應(yīng)一一對應(yīng)。有時原句在標(biāo)點中有所暗示，如分號要填并列的內(nèi)容，冒號則必須總結(jié)；注意例句所用的修辭方法，仿句要與例句的方法與效果一致。
（2）必須解讀原句，理解原句的意義，特別是其隱含意義，保證仿寫句子的意義與原句的句意保持一致。
（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。
（4）注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞與原句的越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。（6）組織語言仿寫，如果和比喻綜合考查，還要注意展開聯(lián)想，選好喻體。課時安排：3課時
一、仿用句式典例剖析：
例1：（2004·北京春招）仿照給定的句子續(xù)寫三句話。
要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是……卻……）相同，構(gòu)成排比；
②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護(hù)人員的贊頌。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；
解析：要求有二：一為句式要求，一為對象要求。在“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員迎難而上，忠于職守，為眾多患者家屬帶來了希望、光明、欣喜、幸福，他們是特殊時期“最可愛的人”理應(yīng)受到人們的稱頌。續(xù)寫時應(yīng)扣住醫(yī)護(hù)人員為人們送來溫暖、快樂、甜美等去考慮、組織，同時兼顧到比喻修辭。
你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；
你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向；
你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；
你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。
例2（2002·全國卷）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
解析：題干要求暗含的信息有：第一句的比喻領(lǐng)屬下面三個比喻。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思。四個比喻合理貼切。（一個層次高的比喻領(lǐng)屬三個低其一層的比喻，還要組成排比的形式，顯然有較大難度）
參考答案：
山是大地的一首樂曲：巖石是基調(diào)，樹濤是旋律，山泉、溪流是大山的節(jié)拍。大地是自然的一幅油畫：高山是遠(yuǎn)景，河流是線條，鮮花、芳草是大地的顏料。天空是哲人偉大的頭顱：白云是思想，清風(fēng)是感嘆，飛鳥、彩虹是天空閃現(xiàn)的靈感。鄉(xiāng)村的夜是一個大舞臺：夜幕是背景，星星是燈光，青蛙、蟈蟈是主角。例3（2002·北京卷）仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。
冰心的詩：墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。
解析：原詩雖只有三句，但形象鮮明，含有哲理，耐人尋味。仿寫時必須展開聯(lián)想，那些景、那些物也能給人以哲理的啟迪呢？這時一定不要拘泥于原詩圈子里，而要突破“空間”的限制，只要含有哲理，能給人以啟發(fā)即可。
參考答案：
山間的小溪！你奔流不息時，生命就延長了。短小的蠟燭！你靜靜燃燒時，四周就亮了。泥土中的種子！你奮發(fā)向上時，光明就來臨了。地上的小草！你向風(fēng)雪低頭時，生命就結(jié)束了。
例4（2002·春招）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。
解析：本題需要填三處，要求有二：一是前后在內(nèi)容上要有一致性，例如第一處橫線前是“春日扁舟里的放歌”，第二處橫線后為“隆冬爐火旁的傾談”，這暗示著這兩處橫線上該填入有關(guān)“夏、秋”的內(nèi)容，所填內(nèi)容還必須契合“性情愉悅”這一感情基調(diào)；二是前后在形式上要能構(gòu)成排比句，如“春日扁舟里的放歌”結(jié)構(gòu)上是一個偏正式動詞短語，修辭部分有兩項內(nèi)容，“春日”為時間，“扁舟里”是處所，仿寫時務(wù)必注意其形式上的結(jié)構(gòu)特點。
第三處在內(nèi)容上與上文四個排比句無對應(yīng)關(guān)系，只有具體和概括的關(guān)系，要寫出讀書給人們帶來的“心緒上、情感上、精神上”的好處，擬寫時還應(yīng)扣住“排比”的要求。
參考答案：第一處——仲夏亭榭里的弄弦（盛夏海水中的暢游）
第二處——深秋山林中的獨步（中秋庭院里的賞月）
第三處——是靈魂的依傍（是感情的寄托、是精神的靈境）例5（2001·春招）模仿下面句子的格式，另寫一個句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問）
解析：要認(rèn)真分析括號里面的要求，按照先“比喻”后“疑問”的格式去組織，比喻句與疑問句之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系，不能一味從形式上靠攏而忽略了內(nèi)容上的關(guān)連。可以正面入手，也可以反面著眼。
參考答案：
記憶是心的倉庫，儲藏了多少珍貴的往事？
眼睛是心的窗戶，映出了多少美麗的風(fēng)景？
虛偽是心的迷霧，抹殺了多少真摯的友情？
自卑是心的屏障，隔離了多少成功的機(jī)會？
例6（2000·全國卷）下面兩個句子都寫到“虛偽”前一句直接表述，言簡意賅，后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼、勇氣、信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（【美】愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（【俄】契訶夫）
解析：題面上兩個例句，話題相同，談的都是“虛偽”這一抽象概念。前一句用直接表述的形式，言簡意賅?！疤搨魏推墼p產(chǎn)生罪惡”，揭示出句子內(nèi)部有著因果聯(lián)系，在仿寫時要注意到這一點。．．后一句連續(xù)類比，形象生動，用人們熟知的“蚜蟲、銹”這些具體的自然現(xiàn)象引出“虛偽吃靈魂”這一抽象事理。要求在仿寫時要連用同一動詞，由生活中的具體事例引出抽象事理，呈類比關(guān)系。，考查學(xué)生認(rèn)識生活、提煉生活的能力。
參考答案：
1、友誼和智慧照亮人心。蜜甜人嘴，酒暖人肚，友誼強(qiáng)人心。
2、友誼和純潔照亮靈魂。鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
3、勇氣和智慧等于成功。草需雨露，樹需陽光，人需勇氣。
4、友誼和信任溫暖心靈。
火心要空，人心要實，交友要信任。
二、仿用句式的三個注意點：
“仿”的是形式，表達(dá)的內(nèi)容是“新”的，仿寫考查的重點側(cè)重在內(nèi)容上，即新造語句的內(nèi)容是否合理，形象是否生動，含義是否深刻。
1、句式一致
試題往往給出了范例句式，或要求與某一劃線句式相同。這樣，就使所造語句是否符合要求、句式是否一致成了關(guān)鍵。有時候要仿寫的是一個短語，那就要考慮到短語結(jié)構(gòu)，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。
2、內(nèi)容統(tǒng)一
仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。它往往要求仿句與所給語境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問題。如所給語句文采飛揚，充滿褒獎之情，那么所仿寫語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得很不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。
3、修辭恰當(dāng)
高考往往把句式考查與修辭考查結(jié)合起來。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的幾率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。
三、仿用句式的四種常見題型：
1、嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。
例：在下文標(biāo)號的橫線處續(xù)寫句子。要求：a、續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b、①②處的句式要與它前面劃橫線的句式相同。c、③句要從正反兩方面對整段文字作總結(jié)。
歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？① 然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？②
綜上所述，不難看出：③。
解析：此題所續(xù)句子從內(nèi)容上看要與“納諫”有關(guān)，句式上①、②要求假設(shè)句，而且①是反例正設(shè)，②是正例反設(shè)。③又是一個對比句，可謂綜合性強(qiáng)。
參考答案：
①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？ ②如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？ ③善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。
2、續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。例：根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)； ；
。解析：此題是結(jié)合語境，依照句式續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構(gòu)成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。
參考答案：
有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢》。
3、命題式：設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。例：仿照下面兩個比喻句式，以“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
解析：此題仿寫的句子在內(nèi)容上與例句無關(guān)，只是句式要求一樣。要求認(rèn)真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題時要善于聯(lián)想，做到比喻得當(dāng)。
參考答案：
北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。
4、開放式：一是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。
二是只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。例1：以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。
解析：此題中限定了內(nèi)容，排比的形式可多種多樣，比較靈活，如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。
參考答案：
虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失??；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗……
例2：寫一段與下面句式相同的話。
在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳?zāi)梗且蛔褡逵押玫臍v史紀(jì)念塔。
解析：此題根本不設(shè)定內(nèi)容，實際上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿寫時語句表意的想像空間十分廣闊，可以是人，也可是物，還可以是一件事。
參考答案：
在讀者心目中，阿Q已不是一個小說形象，而是身邊的一個人物，一個活生生的人物；《阿Q正傳》也不是一篇小說，而是一部人性分析的心理學(xué)巨著。
四、仿寫的三個步驟：
定“心”——即根據(jù)命題者給定的材料，確定要表達(dá)的中心意思。
定“類”——即分析考查要求，試題要求展開想像還是聯(lián)想，要求展開哪種聯(lián)想或想像。
定“法”——即試題在句子結(jié)構(gòu)、表述形式、修辭手法上有哪些明示的或暗示的要求。總之，仿寫的整體思路應(yīng)是：先看題干要求，再看語言材料即例句的內(nèi)容，然后看句式或表現(xiàn)手法，最后下筆。
五、仿寫時如何聯(lián)想：
相似聯(lián)想——即由一事物想到在某一特征上與之相似的另一事物，它必須有一個由此及彼的思維過程。比喻、比擬和通感等修辭手法都遵循了相似聯(lián)想的規(guī)律。如：由少年聯(lián)想到幼苗、雛鳥；由殺人犯聯(lián)想到虎狼、魔鬼等。
相關(guān)聯(lián)想（接近聯(lián)想）——即由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的事物。如：由紅領(lǐng)巾聯(lián)想到少先隊員；由一張發(fā)黃的照片聯(lián)想到過去的歲月；由明月聯(lián)想到嫦娥等。
相反聯(lián)想——即由對某一事物感知聯(lián)想起與之特點相反的事物。如：由充滿無限樂趣、令人無限向往的“百草園”聯(lián)想到枯燥乏味的“三味書屋”。
因果聯(lián)想——即由原因想到結(jié)果，或由結(jié)果想到原因的思維方式。如：楊朔的《荔枝蜜》結(jié)尾，作者了解并喜愛蜜蜂后，“夢見自己變成了一只小蜜蜂”。
六、課堂演練，討論糾錯：
1、根據(jù)文意和句式，把下面這段話補(bǔ)寫完整。同樣一個城市，住得愈熟，愈覺得小。同樣一條道路，走得愈熟，愈覺得短。1A，1 B，1C。2 A，讀得愈熟，2B。
討論：本題考查句式仿寫。1句選擇余地大，2句有一定限制，且兩句均扣住“熟”字聯(lián)系。若聯(lián)想對象不能落實“熟”字或生拉硬扯，必將出現(xiàn)失誤。
參考答案：1A同樣一座山 1B爬得愈熟 1C愈覺得矮 2A同樣一本書 2B愈覺得薄
2、模仿下列語段中劃線的句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈波斬浪，揚帆遠(yuǎn)航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)舉？ ①
？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫又怎會有通西域那鞍前的瀟灑？ ② ？ 討論：本題考仿寫，要想做到神形兼似，就必須注意句子形式上的特點：①處的句子結(jié)構(gòu)是“如果×××只是……而不去……他又怎么會……”的格式；②處的句子結(jié)構(gòu)是“如果只是……而不去…… ×××又怎會……”的格式。要保持形似就必須注意句子的結(jié)構(gòu)一致。
另外，要做到神似則要注意“不……”與“又怎么會有……”之間的聯(lián)系。它們之間都是勇于實踐與成果豐碩的因果關(guān)系。此外，列舉的人物都應(yīng)該是中外名人，而且都有“臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)”的特點，用以證明文段的中心論點。
多做這類題目，同時也是為議論文寫作中的充分論證作訓(xùn)練。
參考答案：①如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這一巨著 ②如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會有渡東海那水上的風(fēng)流
3、根據(jù)文意，仿照劃線句的句式用舉例的方法續(xù)寫語句。
披閱古典詩詞，你可以一一品味人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；，；
。
（讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀陸游、辛棄疾，你懂得了什么是愛國情懷。）
4、根據(jù)內(nèi)容的需要，在空缺處仿造兩個句子，是它們在句式上與劃線的句子保持大體一致，意思與整段內(nèi)容保持連貫。
生命中最重要的東西是什么？如果我們問一個正生活在饑餓邊緣的人，他的答案一定是“食物”。（如果我們問一個快要凍死的人，他的答案一定是“溫暖”。
如果我們問一個寂寞孤獨的人，那答案可能是“他人的陪伴”了。）
5、按照下列語句的句式特點，仿造兩個句子，最后一個句子要點明寓意。
例句：如果你種下葵花，秋天你將收獲一片金黃。
（1）（2）（如果你種下甘蔗，秋天你將收獲一片甜蜜。
如果你種下毅力，秋天你將收獲滿倉的知識。）
6、請你依照劃線處的句子，仿寫兩句話。
在一顆名叫地球的星上，有一種名叫人的生物發(fā)明了房子。他們彼此用墻進(jìn)行隔離，再通過電話進(jìn)行聯(lián)系。
（他們把大自然關(guān)在門外，卻對著窗戶和電視觀察世界。
他們用門隔絕外面的世界，卻透過門鏡向外窺視。）
7、下面的句子寫到了對一個等式的理解，請再后面的三句中任選兩句，進(jìn)行仿寫。（每句不超過20個字）
例句：“人＋人＋人＝眾”，看到這個公式我不禁想起眾人拾柴火焰高。
（1）“口＋口＋口＝品”，看到這個公式我不禁想起
（2）“水＋水＋水＝淼”，看到這個公式我不禁想起
（3）“木＋木＋木＝森”，看到這個公式我不禁想起（好的作品，就像喝茶一樣一口口地去品。
河海不擇細(xì)流，故能成其大。我們失去森林的時候，就是失去我們自己的時候。）
8、仿照劃線句子，再寫一句話。
走進(jìn)森林，一身的塵埃，都會落定；遠(yuǎn)離森林。（一身的清潔 都會污染）
9、根據(jù)下面的例句，圍繞“一”而展開，仿寫一段話，不超過60個字。
例句：起跑線上邁出的第一步，種子綻出的第一個芽蕾，新生兒的第一聲啼哭……這個“一”雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽、美的根本。
（荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天的一盆炭火，漆黑夜晚的一盞明燈……這個“一”雖然平凡無奇，但卻是生的希望，力的源泉。）
10、在下面橫線處各續(xù)寫兩個句子。
要求：（1）續(xù)寫的句子要合乎文意，使各段文字銜接順暢、文意貫通。（2）續(xù)寫句子的句式與該段劃線部分相同。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑； 。
（“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑 “天生我材必有用”是一種自信的瀟灑 “獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑 “不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑 信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑 自吹自擂、相互攀比不是瀟灑 揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑 高高在上、指手畫腳不是瀟灑）
11、依照下面的句子，寫一個句式相同的句子，要求所選的事實材料與推出的觀點一致。
無論是經(jīng)過兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞創(chuàng)作《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克·漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。
（無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦了個人音樂會的奧地利神童莫扎特；無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。）
12、在橫線上補(bǔ)寫兩個句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。
風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋； ； ；
9，；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？
（駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印 春雨從草原滑過，留下了寸寸滋潤
陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖 秋霜從楓林穿過，留下了片片殷紅）
13、依照下面的句式和修辭，另換角度和話題，造一個句子。
學(xué)會欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會呵護(hù)別人，就是疼愛自己。（喜愛野生動物，就是尊重人類；保護(hù)野生動物，就是珍愛人類。）
14、仿照下面劃線句子的句式完成這一節(jié)小詩（字?jǐn)?shù)可略有增減，可不考慮押韻）
我驕傲：我是中國人——
黃土高原
是我挺起的胸膛，黃河流水
是我沸騰的血液，（巍巍昆侖 是我不屈的脊梁 蒙古草原 是我寬廣的胸懷
四川盆地 是我美麗的笑靨 太湖西湖 是我善睞的明眸）
15、閱讀下面文字，仿照劃線句子的格式和修辭續(xù)寫兩個句子，分別填在后面的橫線上，使之與劃線句構(gòu)成排比句。
大多數(shù)人說校園和社會是兩個完全不同的世界，我認(rèn)為不盡然。如果校園是一條流淌的小溪，社會就是一條奔騰的大河；，?？傊?，校園是我們走向社會的必經(jīng)之路，社會則比校園更加復(fù)雜，更加充滿挑戰(zhàn)。（如果校園是一方美麗恬靜的草坪，社會就是一片廣闊無垠的草原； 如果校園是一品清茶，社會就是一杯烈酒；
如果校園是一條筆直的小徑，社會就是一條崎嶇的山路）
16、仿照下面一句話的句式，分別以“家庭、課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。家庭 課堂
（家庭小集體，集體大家庭，嘗遍人生酸甜苦辣
課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問甲乙丙?。?/p>
17、在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后連貫的一段話。
有人說，人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚頓挫；也有人說，人生，；還有人說，人生好像一局棋，；而我卻認(rèn)為，人生恰似。年輕的朋友，讓我們以高遠(yuǎn)的目標(biāo)，執(zhí)著的追求，奮勇的拼搏，去譜寫壯美的人生吧！
（仿佛一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；
布滿了危險，也撒滿了機(jī)遇；
一條路，有山重水復(fù)的迷茫，也有柳暗花明的喜悅。
或：一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。）
18、下面是一首題為《門》的詩歌，讀后仿照相應(yīng)的句子造句，填入橫線處，要求想像合理，全詩整體結(jié)構(gòu)一致。
詩人說：花朵把春天的門推開了，我說：星辰把黑夜的門推開了，……
到處都是開門的聲音。
（綠蔭把夏天的門推開了 果實把秋天的門推開了
真誠把友愛的門推開了 愛心把生活的門推開了）
19、依照下面《竹子》的立意和句式，寫《筷子》。
竹子
空有漂亮的外衣 卻無堅實的內(nèi)含
參考答案：（筷子：一生在挑挑揀揀 到頭來兩手空空）
20、在下面的橫線上緊接上文再仿造一個與劃線的句子句式相同、語意連貫的句子。
人們常用各種比喻描寫懶惰者和勤奮者的足跡，來表達(dá)自己的愿望和信念：懶惰者零亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書，狼狽不堪。
（勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。）
21、在“時間、金錢、青春、朋友”中任選一個話題，仿照下面句子的句式寫一句話。
例句：人的精神世界的空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。
（學(xué)生的時間是寶貴的，讀書的時間多了，玩耍的時間少了；上課的時間多了，自己的時間少了；練習(xí)的時間多了，思考的時間少了。）
22、有位教授與學(xué)生討論“當(dāng)教師嘗到過哪些甜頭”時說了一段話，請你根據(jù)上下文補(bǔ)充兩句，使整段話句意完整。
學(xué)生：您當(dāng)教師嘗到過哪些甜頭？
教授：作為一支蠟燭，在點燃自己照亮別人的時候；，；
作為一塊鋪路石，在讓別人從坦途上行走的時候，心中的歡愉是很難用語言表達(dá)出來的。這大概是人們所說的“只能意會，不可言傳”吧。同學(xué)們會慢慢品嘗出其中的甘甜的。
（作為一只渡船，在將學(xué)生渡到知識彼岸的時候；
作為一架人梯，在讓學(xué)生踩在肩上去摘取科學(xué)果實的時候；）
23、在橫線上續(xù)寫兩句話，要求句式、修辭與前面的句子相同。
朋友是什么？有人說：朋友是一個可以給你依靠著嚎哭的肩膀；有人說，朋友是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井；有人說，；
有人說。（朋友是一個令你熱情高漲的巨浪；朋友是一雙把你從黑暗和絕望中拉出的手。）
七、作業(yè)：《核按鈕》P46；P47集合訓(xùn)練
第二篇：2013語文一輪復(fù)習(xí)仿用句式
1.(精選考題?山東淄博二模)“寂寞”因人而異，請仿照示例，寫出下列兩個人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超過30字。(4分)
示例：卡夫卡是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。(1)孔子
(2)曹雪芹
解析：注意題目要求中的“因人而異”，要寫出孔子與曹雪芹不同的寂寞，同時還要注意符合人物身份或思想性格，使用修辭。解答這道題目要求考生對諸如孔子、曹雪芹等人物有一個比較全面而深刻的了解。所以文學(xué)常識雖然并不以單獨的形式進(jìn)行考查，但卻會在其他題目中滲透。答案：(示例)(1)孔子是一只仁的孤雁，寂寞的車輪碾過多少晨昏與冷漠的臉。(比喻)(2)曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是寶玉的悲歌，是十年血淚。(比喻，排比)(評分標(biāo)準(zhǔn)：符合人物身份或思想性格2分，使用比喻或排比的修辭手法2分)
2.(精選考題?山東煙臺一模)仿照畫線句子，再寫兩個句子，使形成一個完整的排比語段。(4分)雪中送炭總能給人以心靈的溫暖：為受窘的人說一句解圍的話，讓他走出尷尬；
；
；為無助的人說一句支持的話，讓他看到希望。
解析：本題首先應(yīng)準(zhǔn)確理解“雪中送炭”一詞的含義，找出合適的比方表述出來，使之與所給例句形成排比。
答案：(示例)為沮喪的人說一句鼓勵的話，讓他鼓起勇氣(2分)為疑惑的人說一句點醒的話，讓他找到出路(2分)
3.王蒙先生在《螞蟻的哲學(xué)》中這樣評價螞蟻：
第一，永不放棄。對障礙物要么翻過，要么繞道而行。第二，未雨綢繆。整個夏天都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。
請你按照這種格式，寫出另一種動物的“哲學(xué)”。(5分)
答：
解析：本題要求考生挖掘出動物身上所散發(fā)出的人性的光芒。仿句必須是該動物的特點并表現(xiàn)出人所應(yīng)具備的美德。此題的關(guān)鍵在于審題。
答案：(示例)狗的哲學(xué)：第一，忠貞不渝。不管主人窮富，永遠(yuǎn)不會變心。第二，愛憎分明。對熟悉的人俯首帖耳，對陌生人狂吠撕咬。
(評分標(biāo)準(zhǔn)：句式2分，扣住動物特點、表達(dá)得體3分)4.把下列要點整合成一個單句，為“性格”下定義。(5分)①性格中包含了許多社會道德含意。②性格是一種個性心理特征。
③這種特征表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中。④這種特征比較穩(wěn)定并具有核心意義。
答：
解析：本題考查句式變換中的短句變長句。解答思路是：先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語或狀語)添加進(jìn)去。
答案：(示例)性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、包含了許多社會道德含意的、具有核心意義的個性心理特征。(評分標(biāo)準(zhǔn)：要符合定義的格式，否則無分，然后每個要點1分，順序合理1分)5.(精選考題?安徽高考信息交流試卷)將下面四個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求不改變原意，可以適當(dāng)改變個別詞語。(4分)
①美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因曾提出這樣一個問題： ②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？ ③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。
答：
答案：(示例)曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克?鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。(評分標(biāo)準(zhǔn)：每個要點1分)6.(精選考題?濟(jì)南模擬)仿照下面詩歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上寫出合適的句子。(4分)讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界
讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候(1)
讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候(2)
解析：本題考查仿寫句子的能力。解答此題首先要分析原句。原句中有三個仿寫內(nèi)容：“一朵雪花”“銀色的世界”“親吻”，前兩者必須是自然景物，并且兩者是部分與整體的關(guān)系，后者是“我”的動作。仿寫時要先尋找這兩個自然景物，然后再確定“我”的動作。答案：(示例)(1)我原想掬起一簇浪花 你卻給了我湛藍(lán)的大海
(2)我原想采擷一枚紅葉 你卻給了我燃燒的楓林(評分標(biāo)準(zhǔn)：句式2分，內(nèi)容貼切2分)
7.(精選考題?濰坊質(zhì)檢)把下面的一個長句改寫為三個語意連貫的短句，不得改變原意。(可酌情增減詞語)(3分)
12月16日，從埃弗雷特潘恩機(jī)場起飛，主體結(jié)構(gòu)大量采用了諸如碳化纖維等輕型復(fù)合材料，機(jī)身長55米、載客量達(dá)330人、內(nèi)飾舒適的波音787“夢幻客機(jī)”終于成功完成了首次試飛。答：
解析：本題考查變換句式的能力。長句變短句，首先要提取主干。提取主干就是提取長句的主語、謂語、賓語。其次，把剩余的修飾成分變成符合數(shù)量要求的句子。最后，檢查有無語病，并按順序排列各個短句。
答案：(示例)①12月16日，從埃弗雷特潘恩機(jī)場起飛的波音787“夢幻客機(jī)”終于成功完成了首次試飛。②該機(jī)主體結(jié)構(gòu)大量采用了諸如碳化纖維等輕型復(fù)合材料。
③機(jī)身長55米，載客量達(dá)330人，內(nèi)飾舒適。(每句1分，語句不通順扣1分)8.(精選考題?青島3月質(zhì)檢)從下列材料中選取必要的信息，為“世界博覽會”下定義。(5分)①世界博覽會由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加。
②世界博覽會作為國際性大型展示會，其特點是舉辦時間長、展出規(guī)模大、參展國家多、影響深遠(yuǎn)。③世界博覽會展現(xiàn)了人類在社會、經(jīng)濟(jì)、文化和科技領(lǐng)域取得的成就。
答：
解析：本題考查句式變換中的“下定義”的能力。該類型題目的解題思路是：給該定義找一個基本的定位，以“××是×××”的形式建構(gòu)句子的主干，把其他的內(nèi)容作為句子的修飾成分添加進(jìn)去。如本題的句子主干為：世界博覽會是國際性大型展示會。而其他的內(nèi)容諸如舉辦方、參展方、特點、作用等則作為句子的定語添加進(jìn)去。
答案：(示例)世界博覽會是由一個國家的政府主辦的、有多個國家或國際組織參加的，以展現(xiàn)人類在社會、經(jīng)濟(jì)、文化和科技領(lǐng)域取得成就的舉辦時間長、展出規(guī)模大、影響深遠(yuǎn)的國際性大型展示會。(要符合下定義的格式，否則不給分。然后每個要點1分，順序合理1分)
9.(精選考題?棗莊質(zhì)檢)下面這副對聯(lián)只給出了上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：勤讀書讀好書賞妙文佳作品人生甘味
下聯(lián)：
解析：本題考查仿寫句子的能力。對聯(lián)的擬寫，首先，必須是對偶句，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)應(yīng)相等。另外，上下聯(lián)的尾字在平仄方面一般要求相對；上下聯(lián)的內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系，且要圍繞一個中心來擬寫。
答案：(示例一)善為文為雅文思詩詞歌賦識古韻遺風(fēng)
(示例二)善交友交益友知深情厚誼悟傳統(tǒng)美德
(格式1分，上下聯(lián)有聯(lián)系，且能表達(dá)一個中心2分)
10.有許多熟語稍作改動，就有完全不同甚至相反的意思。請仿照下面所給的例子，另選一個熟語，稍作改動，然后寫一句與原意相反的闡釋。(3分)改動熟語：熟難生巧
闡釋：僅靠不斷重復(fù)以取“巧”的時代已經(jīng)走遠(yuǎn)，沒有不斷開拓創(chuàng)新的思維，“巧”怎能持久？
改動熟語：
闡釋：
解析：本題考查按照要求仿寫句子的能力。回答本題要求考生儲備一定量的熟語。仿寫時要求首先對題干作細(xì)致分析，然后對例句進(jìn)行具體分析，最后要注意使所寫句子與例句形式盡量保持一致。
答案：(示例一)不在其位，亦謀其政 “不在其位”豈能成為“不謀其政”的借口？要使自己的人生不留遺憾，就應(yīng)該以天下為己任。
(示例二)一屋不掃，可以掃天下 一個整天只專注于自己的小屋子的打掃的人，怎會有收拾天下這個大屋子的氣度與胸懷？
(評分標(biāo)準(zhǔn)：形式一致1分，內(nèi)容恰當(dāng)、貼切2分)
11.聯(lián)系語境，把下列句子中的畫線部分改為一組排比句。(4分)
我們相信，有偉大祖國的堅強(qiáng)后盾、億萬人民的鼎力支持和全體官兵的奮勇拼搏，中國構(gòu)筑強(qiáng)大海防、建設(shè)和諧海洋的理想一定會變成美好的現(xiàn)實。
答：
解析：本題考查考生變換句式的能力。答題時一要注意題干要求將畫線部分改成一組排比句，二要注意千萬不能改變原有句子的意思。答案：(示例)有偉大祖國的堅強(qiáng)后盾，有億萬人民的鼎力支持，有全體官兵的奮勇拼搏(評分標(biāo)準(zhǔn)：句式整齊2分，內(nèi)容通順、不改變原意2分)
12.(精選考題?山東省四縣市會商模擬)將下面一個長句，變成三個短句，不能改變原意，可適當(dāng)增刪個別詞語。(3分)
在精選考題年3月28日發(fā)生的山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日前從各地趕到事發(fā)地點并對當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M(jìn)度感到滿意。答：
答案：(示例)精選考題年3月28日，山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日從各地趕到事發(fā)地點。家屬們對當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M(jìn)度感到滿意。(3分，每句1分)
13.(精選考題?德州一模)請將下列畫線的句子改寫成一組格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的排比句。(4分)俗話說：“江山也要文人捧?！睉{借文學(xué)作品捧紅景點的例子數(shù)不勝數(shù)：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云；蘭亭，原是浙江省紹興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《蘭亭集序》，“蘭亭”名聞天下；南京的秦淮河，則因有了俞平伯、朱自清等同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文而促進(jìn)旅游新產(chǎn)品開發(fā)的事例不勝枚舉。
答：
答案：(示例)王羲之的《蘭亭集序》使“蘭亭”這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；被收入語文課本的俞平伯、朱自清的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪。(句式整齊2分，內(nèi)容完整2分)
14.(精選考題?濰坊期末測試)仿照下面的例句，再寫兩個句子，和例句構(gòu)成一組排比句。(4分)奔騰的萬里長江，猶如一條蜿蜒的巨龍，馳騁在南國沃土，象征了中華民族積極進(jìn)取的精神。
答：
答案：(示例)巍峨的珠穆朗瑪，就像一座挺立的豐碑，屹立在青藏高原，見證了中華民族不屈不撓的意志。遼闊的蒙古草原，恰似一位沉靜的長者，安臥在北方大地，顯示了中華民族寬廣大度的胸懷。(每句2分，句式一致1分，比喻恰當(dāng)1分)
15.(精選考題?四川內(nèi)江、廣安二模)下面是一段祝福的文字，請你仿照畫線句子的格式，更換畫線部分的內(nèi)容，選擇健康意象，使其既保持形象生動的特點，又能給人帶來愉悅的感覺。(5分)
佳節(jié)到來，祝你：快樂像假貨越來越多，苦惱像利息越來越少，成績像房價一樣越漲越高，幸福像蒼蠅緊緊圍繞，親情友情像股市被套牢。
快樂像
，苦惱像
，成績像
，幸福像
，親情友情像。
答案：(示例)山澗溪流源源不斷 雨后的烏云無蹤無影 春天的竹筍節(jié)節(jié)拔高 清新的空氣四周圍繞 美酒愈久愈醇(評分標(biāo)準(zhǔn)：每句意象健康、比喻貼切即可得1分，共5分)
第三篇：仿用句式教案
仿用句式
例
2010年10月16日晚，河北保定市北市區(qū)公安局副局長李剛的兒子李啟銘酒后駕車，在保定河北大學(xué)內(nèi)，將兩名女學(xué)生撞飛，最終致兩女生一死一傷。李啟銘被人攔住后，口出狂言：“我爸是李剛！” 此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝光后，“我爸是李剛！”迅速成為網(wǎng)絡(luò)流行語。
請從一首詩句中選擇一句，將“我爸是李剛”仿寫進(jìn)去。仿寫內(nèi)容既要有原詩節(jié)奏風(fēng)格，又要使原詩和“我爸是李剛”的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。參考：
1、人生得意須盡歡，因為我爸是李剛。
2、老夫聊發(fā)少年狂，我爸爸，是李剛；
3、試問卷簾人，卻道我爸是李剛；
4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李剛；
5、假如生活欺騙了你，不要悲傷，我爸是李剛；
6、我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借我爸是李剛炫耀自己；
7、不是每一杯牛奶都是特侖蘇，不是每一個爸爸都叫李剛！！
8、為什么我的眼里常含著淚水，因為我的爸爸叫李剛?? 總結(jié)：《考試大綱》仿寫句式題隱含著兩個方面的考查：
一是考生對原句特點的認(rèn)知能力。如理解原句的意義，尤其是隱含義；弄清原句句式特點；注意原句修辭手法；把握原句的情感基調(diào)；關(guān)注用詞特點等。
二是仿造、創(chuàng)新能力，做到句意相關(guān)，結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，追求形神兼?zhèn)?，?chuàng)新出彩。分析：
近三年高考試卷中，常見的仿寫題型有多種形式，如命題式、嵌入式、續(xù)寫式、詩歌式、對聯(lián)式等。但概括起來，不外乎兩種：
1、命題仿寫式 ．．．．．．．設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例1】(2009·高考全國卷2)仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。
_____________________________________
[解析] 給定的是排比句，基本句式是“××不必××，××就好”，所選的事例是生活中大家所熟知的“金錢”“友誼”“人生”。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。
[答案](示例)居室不必富麗堂皇，舒適就好；愛情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鴻鵠云端，高尚就好。
2、嵌入續(xù)寫式 ．．．．．．．所寫句子夾在已供材料的中間，或根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例2】(2009·高考山東卷)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪
我被太陽翻譯成水 我是水
我把種子翻譯成植物
____________________ 1 [解析] 注意仿寫的內(nèi)容前后要語意貫通，句式基本一致。[答案](示例)我是植物/我把花朵翻譯成果實 我是果實/我被父母翻譯成生命 我是生命/我被衰老翻譯成死亡
考點透視：
(一)仿寫句式的原則
1、形似
即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)(單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系)、運用的修辭方法、句式(單、復(fù)句，主動、被動句，肯定、否定句等)進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才便于摹仿。
2、意諧
即仿寫(續(xù)寫)的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)、和諧。因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句表達(dá)的感情。特別要注意例句中隱含的信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。
(二)仿寫句式的方法
“仿寫句式”集思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練于一體，它限定考生的思維方向，促使考生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累，依照規(guī)格煉字造句。仿寫的語句既要符合語法，又要工于修辭。解答仿寫句式題要注意以下幾點：
1、內(nèi)容相應(yīng)
仿寫前要思考命題人給出的仿寫對象(一句話、一段話、一首詩)，明確其內(nèi)涵及意蘊，透析其情感或哲理，在此基礎(chǔ)上確定仿寫中心，確保仿寫與原句意蘊相應(yīng)，共同表達(dá)統(tǒng)一的思想。如：
【例1】 仿照提供的句子，根據(jù)提供的開頭，在下面的橫線上續(xù)寫一句話。
畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，____________，________________，________________。[解析] 仿寫對象中，“畫家畫花”“留些天地”，“音樂家演奏”“無聲勝有聲”，體現(xiàn)了繪畫及演奏中的“空白藝術(shù)”。這是例句的重點。所以下文中“詩人作詩”也應(yīng)遵循這個重點，即應(yīng)體現(xiàn)“詩”中的空白藝術(shù)。
[答案] 講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞。
練習(xí)：
1、(2008·高考四川卷)在下面橫線處，仿照前面畫線的句子，各補(bǔ)寫兩個例子。
人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，___________________，____________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，______________________，______________________。一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
[解析] 填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是 示例；故所填亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應(yīng)是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。
[答案] 從莎士比亞學(xué)得人文主義的理想 從哥白尼學(xué)得對真理的堅持 屈原《離騷》的愛國精神 托爾斯泰《復(fù)活》的寬容心胸。
2、句式一致
仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結(jié)構(gòu)特征，把握其語氣，是復(fù)句的還要注意分句間的語意關(guān)系。如：
【例2】根據(jù)下面的句子，另寫兩個個句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫)你不能左右周圍的天氣，但你可以改變自己的心情。答：__________________________
[解析] 例句是一個復(fù)句，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要用“你不能??，但??”的句式，例句還洋溢著一種蓬勃向上的、不屈不撓的信心和勇氣，續(xù)寫時也不應(yīng)該忘記在句意上同例句保持一致。[答案]
你不能決定生命的長度，但你可以拓展生命的厚度。
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力
仿照下面的語段的句式，另外寫兩個句子。
書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價值；①_____________；②____________。每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟
[解析] 續(xù)寫的句子必須緊扣“書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂”這一中心，并符合名人所說的話的內(nèi)涵和意義。
[答案](示例)①當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神 ②當(dāng)勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人獻(xiàn)愛心多么重要。
3、修辭恰當(dāng)
“仿寫語句”著重在運用上考查修辭格，經(jīng)常涉及的修辭格有比喻、擬人、對偶、排比、設(shè)問、反問等，考生要注意理解它們的基本特征并熟練仿用。如：
例3：參照給出的例句，以“知識”或“誠信”開頭仿寫一個段落，形式與例句要基本相同。朋友是人生中一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。[解析]
第一句要用比喻的修辭手法，后面四句應(yīng)構(gòu)成排比句式。
知識是人生中一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是打開成功大門的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。
4、色調(diào)一致
色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。
相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。【例4】仿照下列劃線部分的句子，另寫一個句子，使前后意思銜接一致。
在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。
[解析]例句中的“冬日”“疲憊不堪”都是書面語，“溫暖”屬褒義，仿寫的句子就應(yīng)該配以“夏日”“疲憊不堪”“休憩”等與之色彩相吻合的詞語。而不要使用“春姑娘”“累得要死”一類的詞。
[答案]愛心是一個出爐的包子，使餓得要命的人感到人間的充實。
愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。【例5】 依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就像______________，__________，__________。
[解析]要與原句結(jié)構(gòu)形式一致，采用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運用比喻修辭格，點明理想對人生的指導(dǎo)作用。但也要注意整個句子要有美感，趣味相同。[答案]如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，失去目標(biāo)。
【例5】 依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就像______________，__________，__________?！纠?】在下面的橫線處填寫兩句話，和原文構(gòu)成語意連貫的排比句。
心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個宇宙，把日月包涵。沒有哪片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；__________________，__________________________；________________，____________________________；沒有哪種天災(zāi)人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收
[解析] 句式要一致，比擬要得當(dāng)，選用對象應(yīng)是天災(zāi)人禍，表述要有文采。
[答案] 沒有哪次地震 可以顛覆心靈宏偉的建筑 沒有哪場戰(zhàn)爭 可以抹去心靈和平的愿望
第四篇：仿用句式復(fù)習(xí)教案[范文模版]
仿用句式復(fù)習(xí)教案
一、導(dǎo)入： 仿用句式，它要求我們依照某一種句式或其他要求，再續(xù)寫一個、兩個或幾個句式相同句子。它主要是針對提供的新語境進(jìn)行仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，考查語言運用能力、模仿能力和創(chuàng)造能力，是近年來高考題的一個走向，1994年高考考過這一形式，1998年至2003年又連續(xù)六年考查，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點。
二、近幾年高考題展示(投影片),以讓學(xué)生感受高考的考查方式。
三、有人說，規(guī)律總結(jié)是提高能力的關(guān)鍵。練習(xí)以下幾組句子，注意總結(jié)有關(guān)的規(guī)律（引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)）
1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
方法總結(jié)：①注意標(biāo)點，確立仿寫的句子；②注意句式特點；③修辭④話題一致⑤詞句對應(yīng)關(guān)系。
點撥：分析題目所給的句式特點，有利于解題，⑴打比喻。文句列出三個類似句子，“像一條長河”“像一幅畫卷”“像一部史詩”，那么，要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨保拔迨晗褚粋€賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。⑵前低后揚。從“有急流也有緩流”“有冷色也有暖色”可以看出前者低落，后者揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”“有失誤也有成功”“有平靜也有高潮”“有彎曲也有筆直”等等。⑶前后照應(yīng)?！伴L河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”，“畫卷剛剛展開”照應(yīng)“畫卷”那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高潮”“賽事正趨激烈”“劇幕徐徐拉開”“大路繼續(xù)向前”等等。
2、仿照下面的句子完成這一節(jié)小詩。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）我驕傲：我是中國人 黃土高原
是我挺起的胸膛，黃河流水
是我沸騰的血液
答案：巍巍昆侖是我不屈的脊梁，蒙古草原是我寬廣的胸襟 四川盆地是我美麗的笑靨，杭州西湖是我善睞的明眸
方法總結(jié)
（點撥：本體具體且應(yīng)體現(xiàn)祖國風(fēng)貌；喻體應(yīng)是身體的某些部位；比喻要恰切）
3、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
時間，； 時間。答案：時間如同一位長者，它能引導(dǎo)我們逐漸走向成熟。時間好像一名哲人，它能激勵我們攀登科學(xué)高峰。時間好像一支彩筆，它能幫助我們描繪出青春的美景 時間好像一方磨刀石，它能促使我們砥礪出堅強(qiáng)的意志
方法總結(jié)：
點撥：（注意修辭的準(zhǔn)確；語意的連貫照應(yīng)；句式的一致。思維要發(fā)散出去可以如：明燈照亮前途，日記記錄足跡，流水洗滌痛苦，春風(fēng)吹散迷霧）
4、仿照示例，改寫提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（校園里）不準(zhǔn)亂扔垃圾。
改寫為：扔掉的是垃圾，撿起的是品質(zhì)。提示語：（餐廳里）打飯不準(zhǔn)插隊。
改寫為：。
方法總結(jié)：
答案： 按秩序排隊，是一種公德。照規(guī)則辦事，是現(xiàn)代人的重要標(biāo)準(zhǔn)。
改掉陋習(xí)，提高修養(yǎng)，做文明人。先解決了肉體的饑餓，卻造成了靈魂的喪失。
點撥：（這種題型受形式方面的限制相對較少，重點注意了說話的語氣及方法方式，如含蓄委婉、親切友善生動感人等，更能以顯出人文性思想性。）
四、解題方法
1、弄清題目要求，掌握思考方向。
2、認(rèn)真分析原句，弄清它在以下各方面的特點，并找出仿寫的切入點：
A、理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫句的句意與原句句意的一致。B、注意原句的句式特點，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。C、注意原句的修辭方法，仿句要與之相同且恰當(dāng)。
D、注意原句的色彩，如詞語的褒貶雅俗，如憂傷、喜悅、沉重、明快、高亢等。仿句與之要一致。
E、注意標(biāo)點符號，明確句間關(guān)系。F、注意句或段內(nèi)的照應(yīng)連貫。G、學(xué)會多種交流表達(dá)的方法
3、運用發(fā)散思維，展開聯(lián)想想象仿寫句子。
4、仿造的句子再回原文對照下，檢查是否合乎要求。
五、鞏固練習(xí)：-
1、仿照示例，改寫下面兩條提示語，使之情切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。
改寫為：
（2）提示語：（閱覽室里）報刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款。
改寫為：
參考答案：（1）①除了背影什么也別留下，除了知識什么也別帶走。②讀書明志，寧靜致遠(yuǎn)。③喧鬧在這里停止，思想在這里升華。④讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。（2）①留下書籍，帶走精神。②除了思想什么也別帶走，除了報刊什么也別留下。③當(dāng)你離開時兩手空空，精神飽滿。④把書報留下，把真理帶走。
2、根據(jù)下面的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文句意貫通。
信念是石，敲擊星星之火；
信念是火，；
信念是燈，；
信念是路，引你走向黎明。參考答案：點燃希望之燈；照亮前進(jìn)之路。
點撥：（注意句間照應(yīng)，境界積極向上，應(yīng)用你的修辭，末句的最后一個字應(yīng)與下句的比喻對應(yīng)）
3、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？
鮮花說：我開放的年齡千枝秀； 月亮說：
； 海鷗說：
； 太陽說：燃燒的青春一片光芒。
誤：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。正：月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風(fēng)浪搏擊最美好。
（分析）在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“太陽”對應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。
4、在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想； 音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，，； 教師講課，。
參考答案：
詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞； 教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。〔分析〕在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩”
“教師講課”也應(yīng)遵循這個主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩”講課”中的空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點，所以是不合要求的。
5、仿照例句的格式，任寫一種事物。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。參考答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
（分析）首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物+否定+想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
6、模仿下面的句子格式，再造一個句子 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
答案：A、聯(lián)想是詩的翅膀，飛越過多少壯麗的山川？ B、記憶是智慧的倉庫，貯存了多少動人的故事？ C、微笑是愛的種子，萌生出多少可貴的友誼？
7、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿著眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。
參考答案：不論是在成功快樂的時候，還是在失敗沮喪的時候；不論是在綠草如茵的足球場，還是在明亮潔凈的閱覽室。
8、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如要沒有理想，人生就像。
答案： 如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。六：小結(jié)
附板書設(shè)計： 仿
用
句
式 一般步驟：
分析
方法
發(fā)散
對照 教后記：，它要求我們依照某一種句式或其他要求，再續(xù)寫一個、兩個或幾個句式相同句子。它主要是針對提供的新語境進(jìn)行仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，考查語言運用能力、模仿能力和創(chuàng)造能力，是近年來高考題的一個走向，1994年高考考過這一形式，1998年至2003年又連續(xù)六年考查，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點。
二、近幾年高考題展示(投影片),以讓學(xué)生感受高考的考查方式。
三、有人說，規(guī)律總結(jié)是提高能力的關(guān)鍵。練習(xí)以下幾組句子，注意總結(jié)有關(guān)的規(guī)律（引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)）
1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
方法總結(jié)：①注意標(biāo)點，確立仿寫的句子；②注意句式特點；③修辭④話題一致⑤詞句對應(yīng)關(guān)系。
點撥：分析題目所給的句式特點，有利于解題，⑴打比喻。文句列出三個類似句子，“像一條長河”“像一幅畫卷”“像一部史詩”，那么，要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。⑵前低后揚。從“有急流也有緩流”“有冷色也有暖色”可以看出前者低落，后者揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”“有失誤也有成功”“有平靜也有高潮”“有彎曲也有筆直”等等。⑶前后照應(yīng)?！伴L河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”，“畫卷剛剛展開”照應(yīng)“畫卷”那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高潮”“賽事正趨激烈”“劇幕徐徐拉開”“大路繼續(xù)向前”等等。
2、仿照下面的句子完成這一節(jié)小詩。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）我驕傲：我是中國人 黃土高原
是我挺起的胸膛，黃河流水
是我沸騰的血液
答案：巍巍昆侖是我不屈的脊梁，蒙古草原是我寬廣的胸襟 四川盆地是我美麗的笑靨，杭州西湖是我善睞的明眸
方法總結(jié)
（點撥：本體具體且應(yīng)體現(xiàn)祖國風(fēng)貌；喻體應(yīng)是身體的某些部位；比喻要恰切）
3、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
時間，； 時間。答案：時間如同一位長者，它能引導(dǎo)我們逐漸走向成熟。時間好像一名哲人，它能激勵我們攀登科學(xué)高峰。時間好像一支彩筆，它能幫助我們描繪出青春的美景 時間好像一方磨刀石，它能促使我們砥礪出堅強(qiáng)的意志
方法總結(jié)：
點撥：（注意修辭的準(zhǔn)確；語意的連貫照應(yīng)；句式的一致。思維要發(fā)散出去可以如：明燈照亮前途，日記記錄足跡，流水洗滌痛苦，春風(fēng)吹散迷霧）
4、仿照示例，改寫提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（校園里）不準(zhǔn)亂扔垃圾。
改寫為：扔掉的是垃圾，撿起的是品質(zhì)。提示語：（餐廳里）打飯不準(zhǔn)插隊。
改寫為：。
方法總結(jié)：
答案： 按秩序排隊，是一種公德。照規(guī)則辦事，是現(xiàn)代人的重要標(biāo)準(zhǔn)。
改掉陋習(xí)，提高修養(yǎng)，做文明人。先解決了肉體的饑餓，卻造成了靈魂的喪失。
點撥：（這種題型受形式方面的限制相對較少，重點注意了說話的語氣及方法方式，如含蓄委婉、親切友善生動感人等，更能以顯出人文性思想性。）
四、解題方法
1、弄清題目要求，掌握思考方向。
2、認(rèn)真分析原句，弄清它在以下各方面的特點，并找出仿寫的切入點：
A、理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫句的句意與原句句意的一致。B、注意原句的句式特點，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。C、注意原句的修辭方法，仿句要與之相同且恰當(dāng)。
D、注意原句的色彩，如詞語的褒貶雅俗，如憂傷、喜悅、沉重、明快、高亢等。仿句與之要一致。
E、注意標(biāo)點符號，明確句間關(guān)系。F、注意句或段內(nèi)的照應(yīng)連貫。G、學(xué)會多種交流表達(dá)的方法
3、運用發(fā)散思維，展開聯(lián)想想象仿寫句子。
4、仿造的句子再回原文對照下，檢查是否合乎要求。
五、鞏固練習(xí)：-
1、仿照示例，改寫下面兩條提示語，使之情切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。
改寫：
（2）提示語：（閱覽室里）報刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款。
改寫為：
參考答案：（1）①除了背影什么也別留下，除了知識什么也別帶走。②讀書明志，寧靜致遠(yuǎn)。③喧鬧在這里停止，思想在這里升華。④讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。（2）①留下書籍，帶走精神。②除了思想什么也別帶走，除了報刊什么也別留下。③當(dāng)你離開時兩手空空，精神飽滿。④把書報留下，把真理帶走。
2、根據(jù)下面的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文句意貫通。
信念是石，敲擊星星之火；
信念是火，；
信念是燈，；
信念是路，引你走向黎明。參考答案：點燃希望之燈；照亮前進(jìn)之路。
點撥：（注意句間照應(yīng)，境界積極向上，應(yīng)用你的修辭，末句的最后一個字應(yīng)與下句的比喻對應(yīng)）
3、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？
鮮花說：我開放的年齡千枝秀； 月亮說：
； 海鷗說：
； 太陽說：燃燒的青春一片光芒。
誤：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。正：月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風(fēng)浪搏擊最美好。
（分析）在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“太陽”對應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。
4、在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想； 音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，，； 教師講課，。參考答案：
詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞； 教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地?！卜治觥吃诮o定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩”“教師講課”也應(yīng)遵循這個主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩”講課”中的空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點，所以是不合要求的。
5、仿照例句的格式，任寫一種事物。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。參考答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
（分析）首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物+否定+想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
6、模仿下面的句子格式，再造一個句子 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
答案：A、聯(lián)想是詩的翅膀，飛越過多少壯麗的山川？ B、記憶是智慧的倉庫，貯存了多少動人的故事？ C、微笑是愛的種子，萌生出多少可貴的友誼？
7、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿著眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。參考答案：不論是在成功快樂的時候，還是在失敗沮喪的時候；不論是在綠草如茵的足球場，還是在明亮潔凈的閱覽室。
8、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
如要沒有理想，人生就像[U]
[/U]。答案： 如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。六：小結(jié)
第五篇：高考語文復(fù)習(xí)教案：選用、仿用、變換句式
選用、仿用、變換句式 考點闡釋
《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，對最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復(fù)習(xí)時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達(dá)的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點。
選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達(dá)技能。“選用、仿用、變換句式”包括三項內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學(xué)會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫?。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學(xué)生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境要求，靈活自如地變換句式。知識點考查
“選用、仿用、變換句式”是有關(guān)語言知識和語言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語言的運用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試?yán)^續(xù)沿用了這一特點。從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。2009年句式題的綜合性將會為各省命題者所關(guān)注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關(guān)注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關(guān)注新聞材料、生活材料。2009年隨著新課標(biāo)高考在一些省市鋪開，本考點將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關(guān)系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。本考點既可以綜合測試?yán)斫饩湟狻⒎治鼍涫脚c表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內(nèi)容和形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。
選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。
真題精析
1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語 ②以曹雪芹為主語 【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者?！究键c】考查句式的選用和變換
【思路分析】此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調(diào)正語序。
2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）
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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。
自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒?！究键c】正確運用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣。
【解析】本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運用排比手法，不超過30個字?？键c采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當(dāng)不會無病呻吟。內(nèi)容符合要求，運用排比手法。
3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。（4分）
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
【參考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階
黃牛耕地
翠柳迎春
桃李滿目 千里綠
春繡錦
座凝香
萬山金 新春對聯(lián)
教師辦公室對聯(lián)
【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠
黃牛耕地萬山金
教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦
芝蘭繞階座凝香
【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。5．（09年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。
王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
【答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美?！究键c】考查句式的變換
【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學(xué)。
【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。
6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是(A)A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青
B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛
D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考點】綜合考查對聯(lián)知識和選用句式。
【解析】可能有同學(xué)選了B，其實根據(jù)對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內(nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”，更合意境?！舅悸伏c撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對聯(lián)”一項。其實它是個隱性要求，不可忽視。
7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）
工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭?。粯I(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
答：
【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。
愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄
【考點】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級?！舅悸贩治觥糠聦懙娜齻€句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進(jìn)。8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。
【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分?！究键c】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性?！舅悸贩治觥窟@是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。
9.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）示例：
《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是
【答案示例】（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。【考點】綜合考查仿寫和擴(kuò)寫。
【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴(kuò)展型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。
10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。（6分）
我的祖國和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。
【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天的白云一片；
白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅強(qiáng)；
藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。【考點】仿寫
【解析】題干中提示“兩個對象” “三個句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關(guān)系”這個主題，這是仿寫時要注意的內(nèi)容。
【思路點撥】 仿寫題解答的難度在于正確運用修辭和句式來表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。
12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）
這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致?！敬鸢浮柯?/p>
【考點】考查仿寫。
【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。
【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。
13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）
層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障?！究键c】考查句式的仿寫
【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語
【思路分析】注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配 知識儲備
縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。b．將短句整合成長句。c．改變原句結(jié)構(gòu)。d．用口語轉(zhuǎn)述書面語。e.散句改為整句。f．圖表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語言敘述的一種新題型。
選用句式的方法：審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強(qiáng)調(diào)某個意思，以便思考時具有針對性；認(rèn)真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。
仿句解題方法：先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關(guān)系，然后可以考慮用數(shù)學(xué)集合概念來進(jìn)行解題。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。
變換句式解題方法：
重組式變換解題方法。重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復(fù)句，在題目中，這種重組有時是長單句變復(fù)句，有時則相反；注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的 確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動句與被動句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變?！笆埂薄氨弧薄白尅薄鞍选钡仍~的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務(wù)。長句變短解題方法。長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補(bǔ)語等由句子成分分離成獨立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復(fù)指獨立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。
短句組長解題方法。利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復(fù)信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。
散句變整句解題方法。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。專項達(dá)標(biāo)測試
1.根據(jù)下文的提示，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）～（3）句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。
池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。池州境內(nèi)，山高水長。（1），（2）。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，（3），贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。實力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。（選自《光明日報?百城賦》之《池州賦》）
2．下面是一份以房養(yǎng)老的壽險產(chǎn)品說明書，很是煽情，請根據(jù)提供的文字，在橫線上寫相應(yīng)的句子。
人生最大的遺憾是：。
是：人沒死，錢卻用完了。3．仿照下面的句子，以“像旅行家那樣生活，是因為……”為格式．?dāng)M寫兩個句子。
像旅行家那樣生活，是因為旅行家的腳步永遠(yuǎn)都在踏著希望的節(jié)奏前進(jìn)；像旅行家那樣生活，是因為——————；
像旅行家那樣生活，是因為——。4．2008北京奧運會中，大家關(guān)注的焦點曾集中在劉翔身上，阿丘就有自己獨特的看法：“其實不必要求劉翔硬撐，為了一場比賽讓運動員的身體遭受嚴(yán)重的傷害，我認(rèn)為這并不是體育運動的初衷。比賽的最終目的——?！?/p>
試以“是……而不是”句式補(bǔ)上一句貼切的話。
5．以“雅量”“氣質(zhì)”“人緣”為話題，仿照段首句句型寫一段話．要求使用頂真格。
當(dāng)一個人擁有了一分雅量，便擁有了一分氣質(zhì)；——————
6．根據(jù)下列要求，仿寫句子。
因為有黑夜，我們才珍惜白天的陽光；因為有陰霾，我們才珍惜晴朗的開闊；因為有孤單，我們才會讀懂歡聚熱鬧；因為有相思，我們才感動于瞬間的相見；————。生活中，你一定有這樣的親身經(jīng)歷，請以“因為………才………”為思考原點，仿寫兩個句子。——————————————————;——————————————————
7．根據(jù)下面要求重組句子。
A．在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。
B．中國人因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。
C．中國人在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間。
①以“這幾乎是一個兩難境地”為開頭語。
②適當(dāng)增加聯(lián)結(jié)詞。
這幾乎是一個兩難境地——————————————
8．下面是國際友人斯諾和姚克聯(lián)名為魯迅寫的挽聯(lián)的上聯(lián)．試根據(jù)自己所學(xué)的知識，補(bǔ)上下聯(lián)。
上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊。
下聯(lián)： ——————————————————。
9．什么是“和諧”?一些社會名流，曾作過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。
“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學(xué)； “諧”字是由---——。
lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP"。①這是一個徹底“去中心化”(Decentralize)的檔案交換架構(gòu)。②“點對點”(PeertoPeer種新的獲取信息的方式。③每個人既是信息的獲得者，又是信息的提供者。④用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。
PTP--------------11．根據(jù)語境，仿寫三個句子。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：知，悟，用?！爸笔悄∪ 羞x擇地學(xué)習(xí)，“悟”是————————，“用”是——————————。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題；————————。第二個說萬有引力的，源于“知”(引述)；第一個說萬有引力的，源于“悟”(發(fā)現(xiàn))。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過龍門后，騰云駕霧呼風(fēng)喚雨洗天潤地，創(chuàng)造一個新生態(tài)。
12．仿照“成熟”的句式，以“成功”為陳述對象寫一句話。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。
仿寫：————————————————。
13．依照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。
提示語：聯(lián)通公司是中國的一個通訊公司，主要經(jīng)營通信業(yè)務(wù)，它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好局面，讓老百姓得到了更多的實惠。
宣傳語：情系中圍，連通四海。
提示語：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能，縮短了人與人之間的距離，使人與人之間的交流具有更容易、更方便、更迅速的特點。
宣傳語————————，————————。
14．右圖是中國月球探測工程標(biāo)識。該標(biāo)識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出月亮的輪廓，一雙腳踏在其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛自由一群和平鴿構(gòu)成，整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字。請根據(jù)畫面，寫出其寓意。
答：————————————————
15．把下面一長單句改寫成兩個前后銜接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。
北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放
言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”作出顛
覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。
————————————————————————————————————————————————
16．依照示例，另選學(xué)科名作開頭，再寫兩個結(jié)構(gòu)大致相同的句子。
示例：語文是一幅意境高遠(yuǎn)的圖畫，你盡可以流動明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍。17．請另選一個事物進(jìn)行仿寫，句式一致，事理合理。
月亮缺了，---------------------
是形的消隱，---------------------
還是韻的升華?---------------------18．把下面的這個長句改寫成4個較短的單句，使意思表達(dá)得更清楚。（可以增刪個別詞語，但不得改變原意。）
2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空的將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上的“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面元素的分布、探測月壤厚度、探測地月空間環(huán)境的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。
（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________（4）_________________________________________ 19．請以“愛心”為話題，依照下面示例的思路寫出三種境界。
示例：豐子愷借用三層樓，形象地表達(dá)了人生的三種境界：
第一層樓：物質(zhì)生活
第二層樓：精神生活
第三層樓：靈魂生活
20．提取下列句子的要點，為“和諧社會”下定義。
①和諧社會是人與自然和諧相處的社會
②和諧社會強(qiáng)調(diào)民主法治、公平正義
③和諧社會主張誠信友愛、充滿活力
④和諧社會要求整個社會安定有序
-----------------------------參考答案 1．（1）萬里長江（2）千帆競發(fā)（3）長吟自然之道（4）古風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰［仿寫句子要注意句式一致、修辭相同、情感一致等。題干要求（1）（2）句與句子“公路鐵路，四通八達(dá)”的句式一致，結(jié)合前文的“山高水長”和后文對池州的描述，進(jìn)行仿寫即可。（3）的句式同“贊嘆宇宙之源”，從池州的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的角度寫起。（4）要與上文的句式一致。］
2．人死了，錢還沒用完。人生最大的悲哀。
3．旅行家的胸中永遠(yuǎn)燃燒著探險的激情；
旅行家永遠(yuǎn)都把旅行當(dāng)成自己心靈里的一首首最浪漫的抒情的歌；
旅行家總是陶醉在怡然的心境之中，享受著“向青草更青處漫溯”的沖動；
旅行家總是把旅途中的挑戰(zhàn)看做生命中的驕傲和自豪。
4．是促進(jìn)人們強(qiáng)身健體而不是你死我活的爭斗。
5．擁有了一分氣質(zhì)，便多了一分人緣；擁有了一分人緣，他便擁有了美麗豐饒的人生。
6．因為有失敗，我們才珍惜成功；因為有缺陷，我們才珍惜完美。
7．這幾乎是一個兩難境地，中國人一方面在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間，另一方面卻又因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。
8．先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
9．“皆”和“言”組成，表示人人都應(yīng)發(fā)言，個個都能說話，這是“民主”。
10．即“點對點”(PeetoPeer)，這是一種新的獲取信息的方式，每個人既是信息的獲得者，同時也是信息的提供者，用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。這是一個徹底“去中心化”(DeCeertalize)的檔案交換架構(gòu)。
ll。是升華——有發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，是結(jié)晶——有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問題。
．
12．成功是一種榮光而不是炫耀的獲取，一種努力而不是投機(jī)的付出，一種無所畏懼的勇往直前的饋贈。
13．(1)遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)。(2)各盡所能，各取所需。
14．一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測的終級夢想。起筆處的龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。落筆處的和平鴿，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。中國書法和古文“月”字，充分顯示了該標(biāo)志的中國特色，象征了中國人的探月夢想，表現(xiàn)了中國人的探索精神和科學(xué)精神。
15．女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說。此番“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。
16．?dāng)?shù)學(xué)是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑通幽、柳暗花明。
歷史是一所包羅萬象的博物館，你盡可以閑庭信步，放眼滄海桑田、風(fēng)云雷電。
17．(1)太陽落了，是日的休眠，還是夜的沉思?(2)壯士去兮，是死的催促，還是生的召喚?(3)花兒謝了，是瓣的干枯，還足果的新生?
18．（1）“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。（2）它于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。（3）它將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上。（4）它主要用于獲取月球表面三維影像，分析月球表面元素的分布，探測月壤厚度，探測地月空間環(huán)境。
19．愛心：低層：是一種占有欲，表現(xiàn)欲；中層：是一種奉獻(xiàn)，對自己所認(rèn)同的人或事的責(zé)任感；高層：是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁。
20．和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
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