第一篇：小場地多班級上好體育課有妙招

小場地多班級上好體育課有妙招

甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學(xué) 水兆勝

摘要

學(xué)生人數(shù)多，場地小，器材少是好多學(xué)校尤其是城市學(xué)校上體育課時常常遇到的尷尬局面，也是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率低的一個重要方面，也是制約學(xué)生的鍛煉時間每天至少鍛煉一小時的最低要求的重要方面。隨著陽光體育運動的實施，我校很好地解決了小場地、多班級上好體育課的難題，使器材利用率和器材開出率大大提高，是課堂上的有序高效。

關(guān)鍵詞

小場地

多班級

體育課

妙招

據(jù)調(diào)查，好多學(xué)校尤其是城市學(xué)校上體育課時常存在學(xué)生人數(shù)多，場地小，器材少的尷尬局面，學(xué)生的鍛煉時間常常達不到國家規(guī)定的每天至少鍛煉一小時的最低要求。其實，我校也是一個標(biāo)準(zhǔn)的只有坐的地方，沒有站的地方的“麻雀學(xué)?！?。建校初，我們也遇到過學(xué)生人數(shù)多，場地小，器材少的尷尬局面。但隨著陽光體育運動的實施，全校師生群策群力，在 “小場地、多班級、大班額”的不利背景下，也保證了國家規(guī)定的學(xué)生在校每天至少鍛煉一小時的最低要求，而且各種活動搞得有聲有色。我校的具體做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校安排課表時，盡量使每天同一課次的體育課做到七、八、九三個年級錯開安排,并將每天體育課的總課時數(shù)平均分配到當(dāng)天的各個課次,避免上課班級多時相鄰班級之間相互干擾。同時，課表優(yōu)先安排體育課，發(fā)揮場地器材最大功效，使器材的利用率和開出率顯著提高。

二、體育組統(tǒng)籌安排，組內(nèi)教師協(xié)同配合。由于學(xué)校場地的限制，為了更好的合理利用場地，利用每周的教研組會，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要對每個教師一周所上的課進行詳細了解，并對場地器材進行統(tǒng)籌安排，使有限的場地和僅有的器材得到合理的利用，同學(xué)們覺得場地大了，活動器材多了，同時減少了由于場地器材不足帶來的傷害和打架斗毆事件。

三、利用校園周邊資源。

1、我校四周環(huán)境優(yōu)雅，除東面馬路車輛多，不宜活動外，其他三條馬路行人少，安全，我們常常在早操和課間操將學(xué)生帶到馬路上跑步、做操，緩解了學(xué)校將近3000人同時涌向操場的壓力。

2、我們利用學(xué)校位于西巖山下的有利契機，常常在體育課或課外活動時間帶學(xué)生跑臺階、爬山，既開闊了學(xué)生的視野，緩解了場地器材不足帶來的壓力，又鍛煉了學(xué)生的身體。

3、我校校園西面有一塊閑置地，上投擲課時，我們將學(xué)生領(lǐng)到那里，既安全，又增加了練習(xí)密度，提高了練習(xí)效果，增加了安全系數(shù)。

四、利用好學(xué)生身邊的資源和自身資源。

1、學(xué)生身邊的資源。筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生身邊的資源比較豐富，報紙、飲料瓶、繩子等，都是可用器材。只要把這些用于體育課，體育課的樂趣是無窮無盡的。例如，報紙可以一物多用．整張報紙可以頂風(fēng)跑．可以折飛機進行投擲，團起來可以作壘球用。還有，廢棄的拖把改制一下可做體操棍。

2、自身資源。例如跳山羊時，山羊少，練習(xí)效果總是不如意。體前屈雙手抱腿就可以充當(dāng)山羊讓其他同學(xué)跳，既節(jié)約資源，高度又能靈活掌握，還減少了擺放器材的繁瑣，提高了練習(xí)效果。

五、利用好現(xiàn)有的場地、器材。合理布置現(xiàn)有的場地、器材是上好體育課的基礎(chǔ)，場地的充分利用、器材的恰當(dāng)安放，有利于教師組織教學(xué)，能增加學(xué)生練習(xí)的機會，還能給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

六、將場地包干畫片。上課或課外活動時，將籃球場、排球場每半場分一個班級，乒乓球臺每臺分一個班級，盡可能避免學(xué)生因爭場地發(fā)生打架斗毆事件。

七、因地制宜改進教學(xué)方法。針對學(xué)校體育場地器材短缺的實際情況，體育教師在教學(xué)上可采用分組輪換教學(xué)法。教學(xué)內(nèi)容一般是新授內(nèi)容與復(fù)習(xí)內(nèi)容搭配。如新授排球墊球時，在學(xué)校只有一個排球場、四五個排球的情況下，按學(xué)生分為若干小組，只留一個小組進行新教材的教學(xué)。其他小組安排他們已掌握的教材，在體育骨干的帶領(lǐng)下進行練習(xí)。這樣輪換教學(xué)，既充分利用了學(xué)校現(xiàn)有的體育場地器材，又基本完成了教學(xué)任務(wù)。

八、實事求是選擇教學(xué)內(nèi)容。教科書上的內(nèi)容，有時不符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H。體育教師要因地制宜，選擇那些適合當(dāng)?shù)亍⑷菀撞僮鹘虒W(xué)內(nèi)容。

九、發(fā)動學(xué)生制作簡易體育器材。由于我校學(xué)生人數(shù)多．場地器材極為有限．為了使學(xué)生更好地上好每一堂課，我們常常啟發(fā)學(xué)生自制體育器材，一方面解決了體育課上器材的不足矛盾，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際動手能力。

十、發(fā)揮場地器材一物多用的功效。利用半個籃球場，使學(xué)生踢小足球比賽； 利用欄架讓學(xué)生練跨欄，練習(xí)跳，還可以讓學(xué)生鉆欄架練靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)。

十一、“軟硬兼施”，極力改善上課條件?！败洝本褪抢脤W(xué)校的多媒體設(shè)施，在下雨天或場地高峰期組織一些班級看一些體育賽事或講一些體育理論知識?！坝病本褪且哟髮W(xué)校體育場地、健身器材的投入。

十二、同年級合班上。這樣既能解決場地器材的不足難題，又能使體育教師的優(yōu)勢能夠充分發(fā)揮出來，既能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情和競爭意識，又能克服學(xué)生對體育的冷漠癥。

十三、增加課間操（或大課間）和課外活動時間，使學(xué)生有較充足的時間鍛煉。總之，只要我們開動腦筋想辦法，“小場地、多班級、大班額”的難題就會解決，學(xué)生在校鍛煉時間達到一小時以上的問題也會引刃而解。

第二篇：小場地、多班級、大班額體育課教學(xué)-安寧區(qū)十里店小學(xué)徐斌

小場地、大班額狀況下，如何進行體育教學(xué)

安寧區(qū)十里店小學(xué)

徐斌

隨著課程改革的進一步深入,一些課改之初未涉及的問題開始顯現(xiàn)。按照國家教育部規(guī)定,中小學(xué)生在校內(nèi)的運動場地應(yīng)是4平方米/人,然而據(jù)有關(guān)資料顯示,我國中小學(xué)體育運動場地面積狹小的現(xiàn)象非常普遍,城市學(xué)校尤為突出。小場地、多班級、大班額的體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀日趨嚴重。我校現(xiàn)有學(xué)生1500多名，教學(xué)班25個，平均每班有學(xué)生約60名左右。運動場地只有一個周長130米的田徑場地，人均活動面積不到1.5平方米。試問在這樣一個擁有著眾多班級、眾多學(xué)生而場地又事如此狹小的條件下，如何落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)，如何進一步開展體育課程改革工作。其難度可想而知，這正是擺在我們體育教師面前的一個既實際又具有挑戰(zhàn)性的艱巨任務(wù)。

在學(xué)校工作已有9個年頭對小場地、多班級、大班額的體育課深有感觸，常常對這種教學(xué)現(xiàn)狀有一種莫名的恐懼。通過本人一段時間的實踐與觀察，對這種小場地、多班級、大班額常態(tài)下的體育課所存在的弊端以及問題進行了一些總結(jié)。

1.體育新課程理念難以落實。由于教學(xué)的人數(shù)過多、場地小器材缺等因素的制約，體育教師只能把更多的精力放在組織和管理學(xué)生上面。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)要求達到課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、水平目標(biāo)都難以實現(xiàn)。

2.體育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)難以完成。這個主要存在兩方面的原因。一是教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的達成是根據(jù)學(xué)生完成各種練習(xí)活動來實現(xiàn)的。在小場地、多班級、大班額的體育教學(xué)過程中上課的人數(shù)多、班級多、器材缺乏、學(xué)生練習(xí)密度強度不足、活動空間小。學(xué)生合理的運動量、運動強度得不能保障。二是在體育課教學(xué)過程中有很多外因?qū)е麦w育課教學(xué)目標(biāo)任務(wù)難以完成比如應(yīng)付各種檢查、陽光體質(zhì)監(jiān)測、中小學(xué)生健康體質(zhì)監(jiān)測等等。這些活動都大量的占用體育課教學(xué)時間。由于以上兩點的制約體育課程基本特征難于體現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)難以達到新課程標(biāo)準(zhǔn)所制定的目標(biāo)。

3.在小場地、多班級、大班額體育教學(xué)中不安全因素明顯增加。體育運動本身就存在某些不安全的因素。因此體育教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)生的練習(xí)以及保護幫助都要考慮到安全問題以避免運動損傷的出現(xiàn)或是把這一損傷降低到最小的程度。但由于小場地、多班級、大班額體育教學(xué)的這一特點。為了避免損傷的出現(xiàn)體育教師要用對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行篩選，盡量減少器材的使用率以至于浪費大量的教學(xué)時間。

4.學(xué)生的組織、管理難度加大。由于學(xué)科的差異性體育教學(xué)的課堂在室外（操場），在場地較小的情況下，多班級的同時上課，容易造成相互干擾，教師要花費更多的精力用于學(xué)生的組織與管理，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

對以上提出的幾點問題，本人通過近幾年對小場地、多班級、大班額常態(tài)體育課的實踐和觀察，認為有以下的解決方法：

1.體育課程內(nèi)容的選擇要合理：教師從一開始的課程選擇上就要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況合理的選擇適合本校學(xué)情的課程內(nèi)容進行教學(xué)。建議多以占用場地小、有一定的練習(xí)強度和練習(xí)密度、可分租進行的內(nèi)容為主。

2.教學(xué)設(shè)計要合理：在課前備課制定教學(xué)方案是就要考慮到小場地、多班級、大班額問題的存在。首先場地設(shè)置要合理可以根據(jù)學(xué)校的具體情況將場地劃分為固定的教學(xué)區(qū)比如投擲區(qū)、體操區(qū)、跑步區(qū)、球類區(qū)等等。這樣教師在最初制定教學(xué)計劃是就可根據(jù)場地的劃分情況，相互之間通過協(xié)調(diào)對各區(qū)域的使用進行一個統(tǒng)籌安排。其次教師在進行教學(xué)設(shè)計時要根據(jù)場地、項目、學(xué)生人數(shù)合理制定教育教學(xué)計劃。計劃的制定要具體到學(xué)生的分組、練習(xí)的位置以及練習(xí)時學(xué)生的路線和練習(xí)后學(xué)生歸隊的路線等等都要進行預(yù)先設(shè)計這樣才能為上好小場地、多班級、大班額體育課打好基礎(chǔ)。

3.教學(xué)模式選擇合理：在小場地、多班級、大班額體育課教學(xué)中運用老的教學(xué)方法理念顯然是不可取的。比如說我們通常運用的四列橫隊或四列縱隊的組織形式就不太適合大班額體育教學(xué)。由于本機人數(shù)較多這樣的隊形使得課表提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能達到預(yù)期效果。（這里所述是以常態(tài)課為例的）所以我們在進行教學(xué)中要根據(jù)本機和場地的實際情況有選擇性的改變教學(xué)模式，已達到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的目的。

4.安全防范措施合理：安全問題在體育教學(xué)占據(jù)著很重要的位置。在小場地、多班級、大班額體育教學(xué)中由于場地狹小學(xué)生人數(shù)眾多安全問題就尤為的重要。教師在課前要將教學(xué)中的安全隱患逐一排查將安全應(yīng)隱患降低到最低。在運動量和強度的制定上要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、學(xué)生的實際情況逐一對待以避免由于課的練習(xí)內(nèi)容設(shè)計不合理導(dǎo)致安全問題的出現(xiàn)。場地設(shè)置和器材的擺放要合理，學(xué)生練習(xí)區(qū)要與準(zhǔn)備區(qū)相隔離。

目前，小場地、大班額是一個普遍存在的問題，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，要實現(xiàn)小班教學(xué)和充足的體育器材還不是很現(xiàn)實的，我們不能因為大班額不能變小，器材不足就坐等不動。不能改變現(xiàn)狀，你就改變你自己，如不改變教學(xué)觀念，即使班額變小，器材再好問題依然難以解決。因此，我們要重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，利用多種不同的教學(xué)模式，才能在這種狀況下上好體育課，同時，也需要我們教師付出更多的心血，想出更多的辦法，吸取他人的經(jīng)驗成果，不斷提高自己的教學(xué)水平，上好體育課，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、全面發(fā)展的人才。

第三篇：小學(xué)一年級班級管理有妙招

小學(xué)一年級班級管理有妙招

李麗

妙招之一：星星擂臺

學(xué)習(xí)：三本上每次寫得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星； 單元考試得A的同學(xué)得一顆星；

紀律：根據(jù)平時課堂上和集會時的表現(xiàn)，（鈴聲落，安靜坐在教室里等待老師上課；始終保持正確的坐姿，不亂說話；發(fā)言積極踴躍；集會、站路隊時，自始至終保持安靜）隨機發(fā)紅花，夠5朵就換一個星；

衛(wèi)生：勞動組長監(jiān)督考勤，每周值日完，在班會上組里評議，按值日的表現(xiàn)情況分成三個級別，最好的同學(xué)可得三顆勞動星；

要學(xué)會衛(wèi)生的保持，平時隨機抽查，發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果皮的同學(xué)扣星；個人衛(wèi)生每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)不講個人衛(wèi)生的同學(xué)，要扣一顆星。

好事：主動為班級建設(shè)出力的學(xué)生和家長，每做一件，得一顆星； 學(xué)生們“拾金不昧”、“樂于助人”、“保護環(huán)境”等事件，每做一件，得一顆星。

活動：凡是積極參加學(xué)校、班里組織的各項活動，根據(jù)孩子的表現(xiàn)獲成績依次加星。總之，這個星星擂臺的建立，很快能成為班主任老師的得力小助手，你會發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力，在讓孩子感悟“有付出才有回報”的道理的同時，培養(yǎng)了習(xí)慣和能力，為建立良好的班風(fēng)邁出了堅實的第一步！妙招之二：六人小組負責(zé)制

按照學(xué)生的座位每3橫排為一大組，分成“3—3—3”組，每周每個大組中的3排之間進行滾動式輪換，這樣，每個大組的人就可以固定下來，再按豎著的4大組，每組分成3個小組，每小組6個人，實行6人小組負責(zé)制。也就是說這6個人就成了一個小團隊，而且遵循 “人人有事做，事事有人做”這個原則，共設(shè)置了“語文組長、數(shù)學(xué)組長、勞動組長、紀律組長、衛(wèi)生組長、桌椅組長”6個職位——語文、數(shù)學(xué)組長是每天按時收發(fā)作業(yè)；紀律組長是每節(jié)課首先以身作則，約束自己的言行，同時管理好自己組里的紀律；衛(wèi)生組長是檢查組里同學(xué)的個人衛(wèi)生，并檢查每個同學(xué)桌椅下有無紙屑，提醒同學(xué)撿起，維護班級環(huán)境衛(wèi)生；勞動組長是值日時分配勞動任務(wù)，提醒組里的同學(xué)積極做值日，記錄值日情況；桌椅組長是每天檢查本組的6張課桌是否擺整齊，維護教室的整齊。根據(jù)孩子的性格特點，委派適合他自己的職務(wù)，6個人每個人都是班干部，管理本小組的日常事物。這樣，既保護了每個同學(xué)熱情和積極性，又鍛煉了每個孩子的能力，培養(yǎng)了他們“我是班級小主人”的責(zé)任意識，還減輕了老師的管理難度：收發(fā)作業(yè)都是按照6人一小組交到各自的組長手里，組長收齊再交給老師，老師批改后也是按組分好，發(fā)的時候，只叫組長的名字，組長領(lǐng)回，很快就能發(fā)完，因為記本組前后5名同學(xué)的名字，還是易如反掌。6人小組負責(zé)制，讓我的班主任工作越來越輕松！

第四篇：如何上好體育課

如何上好體育課

在新課程理念和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》下，如何上好一節(jié)體育課，對體育教師、學(xué)生來說具有十分重要的意義。一節(jié)好體育課必須體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，要有明確目標(biāo)，要凸顯科學(xué)的教學(xué)方法，應(yīng)創(chuàng)造一個熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛。

步驟/方法

1、一節(jié)好體育課必須體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。這一指導(dǎo)思想是對學(xué)校教育本質(zhì)功能的重新定位，它指明在課程的設(shè)計、目標(biāo)的確定、課程內(nèi)容的選擇、課堂教學(xué)的組織形式和方法，以及對教師的要求和對學(xué)生的客觀評價等諸多方面加以解決。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)以傳授基本的知識和技能為中心，重視體育教材的教學(xué)，教師在教學(xué)中對象意識不強，教學(xué)始終是在演“獨角戲”?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求以人為本，確立人的主體意識，將教學(xué)的重點應(yīng)從重傳授轉(zhuǎn)向重發(fā)展。

在體育課的教學(xué)中，要充分考慮到學(xué)生的身體條件，興趣愛好和運動技能方面的差異，并根據(jù)這些差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使每一個學(xué)生都能在運動中體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足自我發(fā)展的需要。

自主體育的思想尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使學(xué)生充分自由的發(fā)展自己、認識自己，教師應(yīng)與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，并以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，增強他們的自信心。

2、一節(jié)好體育課要有明確目標(biāo)

目前比較認同的學(xué)校體育目標(biāo)是多元化的階段性目標(biāo)，小學(xué)是以學(xué)會基本動作為目標(biāo)的運動教育，更多的注重體育興趣、愛好的培養(yǎng)；初中以掌握各種運動項目為特征，注重培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣；高中及以上學(xué)校以終身體育為目標(biāo)，注重體育能力和素養(yǎng)的提高。具體每個學(xué)段的學(xué)校體育目標(biāo)，都是圍繞著運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、神會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，而且每個目標(biāo)又劃分出不同的水平目標(biāo)。采取的是目標(biāo)管理，這和以往又有很大的改變和不同。

一節(jié)好體育課的內(nèi)容要圍繞目標(biāo)來選擇。《標(biāo)準(zhǔn)》進一步向適應(yīng)學(xué)生身心特點和個性需求方面發(fā)展，對教學(xué)內(nèi)容沒有給出明確具體的規(guī)定，只是以目標(biāo)的達成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和選擇，各地各校教師可選擇多種多樣的內(nèi)容，采取多種不同的形式和方法達成教學(xué)目標(biāo)。

3、一節(jié)好體育課要凸顯科學(xué)的教學(xué)方法

面對多種多樣的教學(xué)方法，哪些教學(xué)方法是最好的方法？哪些教學(xué)方法又能有機地的結(jié)合在一起？這一系列的問題既是理論問題，又是具體的實踐問題。舊的體育教學(xué)方法長時期處于近乎僵化狀態(tài)，例如：分解、完整、重復(fù)練習(xí)的練習(xí)法的應(yīng)用已達十幾年，盡管其方法的實際操作在發(fā)展，但其變化卻缺少邏輯性。在一節(jié)體育課教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)給與重新認識與研究。

4、一節(jié)好體育課要求任課教師要做到“四四三”

“四”即“四熟、四活”。四熟即熟《標(biāo)準(zhǔn)》、熟教材、熟動作、熟學(xué)生。熟《標(biāo)準(zhǔn)》是因為《標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的依據(jù)；熟教材是因為要把握一堂課中重點、難點，是重點突出；熟動作是因為要給學(xué)生做示范，對培養(yǎng)學(xué)生的整體運動印象起直觀作用；熟學(xué)生是因為學(xué)生的程度不一樣，教學(xué)中的要求要因人定量?！八幕睢笔侵刚n堂氣氛活、授課方法活、學(xué)生思維活、處理手段活。課堂氣氛活是要求教師教態(tài)自然，精神要飽滿，要以滿腔熱情激發(fā)學(xué)生的情感，儀表、姿態(tài)要得體，聲音洪亮、清晰，不然就不能得心應(yīng)手。授課方法活是因為一節(jié)課中教學(xué)活動多變，動作復(fù)雜，聯(lián)系時間有限，要想有好的效果，就必須仔細思考反復(fù)推敲，不能抱住一種方法，一成不變。把學(xué)生的思維搞活是因為動作之間的銜接、難以轉(zhuǎn)化，以及學(xué)生預(yù)測期待與能力強弱有矛盾，如果對學(xué)生不誘導(dǎo)不啟發(fā)不及時的給學(xué)生提供思維線索，學(xué)生就會感到盲目，無所適從。處理手段要活是因為體育課堂多以室外活動為主，教學(xué)環(huán)境多變，學(xué)生流動性大，注意力易分散，有時會遇到預(yù)料不到的情況，所以教師要采取多種手段進行教學(xué)。

“三”即“三精”：課的內(nèi)容任務(wù)設(shè)計精、主干課程設(shè)計精、教學(xué)語言講解精。如果宣講課的內(nèi)容任務(wù)設(shè)計精，就能夠包括全貌、勾勒輪廓、開門見山、故事開路、寥寥數(shù)語、恰到好處，就能夠激發(fā)學(xué)生思維、興趣和感想，收到事半功倍的課堂效果；主干課程設(shè)計精，是因為主干教材是課堂的核心，只有考慮如何突出重點，分散或轉(zhuǎn)移難點；教學(xué)講解精，是以語言的概括性與科學(xué)性為主要特征的，一堂好的體育課某種意義上來說是師生語言上的交流，所以體育任課教師應(yīng)從“精煉”入手，播種求精，才能夠達到課堂互動。

5、一節(jié)好體育課呼喚綜合性、科研型體育教師

體育課堂對體育教師文化水平、知識面、學(xué)歷、科研水平等多方面提出了新的更高要求，只會喊“立正”、“稍息”的體育教師時代已經(jīng)不適應(yīng)今天的體育課堂?！稑?biāo)準(zhǔn)》下體育教師要具有良好的品格和高尚的師德。良好的品格對學(xué)生會產(chǎn)生一種無聲勝有聲的教學(xué)效果，潛移默化地影響著學(xué)生人格的行成。要完成肩負的重任，就要不斷加強自我修養(yǎng)，具有奉獻精神和敬業(yè)精神，博覽群書，豐富文化知識，以及熟練的示范動作技能等，成為綜合性的高素質(zhì)體育教師。

6、一節(jié)好體育課應(yīng)創(chuàng)造熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛

良好的課堂氣氛，可概括為“心情舒暢、和諧統(tǒng)一、樂觀主動、自覺向上”。心情舒暢，指老師學(xué)生都有一個好心情，精神抖擻應(yīng)對課堂；和諧統(tǒng)一，指師生之間關(guān)系融洽，配合默契，友好相處，達成互動；樂觀主動，指課的內(nèi)容、練習(xí)形式、教法組織能夠引發(fā)興趣；自覺向上，指教師把課上成高質(zhì)量、高水平的課，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。良好的課堂氣氛能夠使學(xué)生產(chǎn)生増力情緒，増力情緒又能提高學(xué)習(xí)效果。教師在課堂上朝氣蓬勃的面貌、民主的作風(fēng)、和藹可親的態(tài)度、熱情友好的語言都是創(chuàng)造良好氣氛的重要條件。

7、一節(jié)體育課似是簡單，卻蘊含著諸多因素，體育課教學(xué)從指導(dǎo)思想到教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容到組織形式，從練習(xí)方法到教學(xué)環(huán)境，從教師的要求到課堂上的及時評價都發(fā)生了巨大的變化，對我們體育教師提出了更高的要求。因此，建議體育課教師在搞好本專業(yè)的同時，還要捕捉多方面體育信息，加強多方面的知識學(xué)習(xí)，充實自己；體育教師應(yīng)從教材、教學(xué)條件、學(xué)習(xí)性格、學(xué)生生理、學(xué)生心理、家庭、社會、學(xué)校體育等多方面去把握，認真對待每一節(jié)體育課。

第五篇：如何上好體育課

淺談如何備好幼兒園體育課

私渡廷水幼兒園 秦蕾

光陰似箭，日月如梭；轉(zhuǎn)眼間我已在幼教這個崗位上工作了五個年頭，回首過去的時光從最開始的不知所措到現(xiàn)在的井井有條，一路走來有笑有淚、有苦有甜；但是慶幸的是我并沒有放棄自己對這份職業(yè)的熱愛，并一直堅持下來；一步步朝著自己的奮斗目標(biāo)—一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，在幼兒園五大領(lǐng)域（健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)）中第一個就是健康，目標(biāo)為增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣；這句話看似簡單但是要真正的做到在教學(xué)活動中達到這樣一個目標(biāo)還是有一定難度的，因此在幼兒園中如何通過體育活動來增強孩子們的體制是一個值得我們認真思考的問題，這就要求我們在進行體育活動的備課時要嚴謹，我認為要備好一堂體育課應(yīng)從以下幾個方面著手。

1、備教材

目前我縣公民辦幼兒園使用的教材版本各不相同，所以教師在備課時也就無法擁有統(tǒng)一的教案，雖然看似很麻煩但是給了教師們很多自我發(fā)揮的空間，同課異構(gòu)不同的教師同一節(jié)課不同的學(xué)生、不同的場地但都可以組織的有條不紊，并最終達到自己所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，所以這就要求教師們在課余時間要利用書籍、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具，多看、多聽、多思考、多實踐提高自身的專業(yè)能力；在備課時要根據(jù)本園的教材、本班的幼兒因地制宜的備好教材，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)。

2、備準(zhǔn)備

一堂課從備好到進行實踐中會有準(zhǔn)備的時間來準(zhǔn)備這堂課需要 的輔助工具，準(zhǔn)備工作中還應(yīng)提前了解孩子們的身體狀況，對一些因為身體原因不能進行體育運動的孩子要做好管護工作，提前查好天氣預(yù)報適時地調(diào)整教學(xué)安排，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)和活動設(shè)計中需要的音樂、頭飾、活動器材等等，提前準(zhǔn)備好并在上課之前進行反復(fù)檢查以確保在教學(xué)過程中可以正常使用。

3、備學(xué)生

這里所說的備學(xué)生就是要充分了解我們實施教育的孩子狀況，這其中包括身體狀況、心理狀況等；在幼兒園體育課大都是在戶外進行的，但是由于戶外體育課不穩(wěn)定因素較多干擾比較大，所以戶外體育課也就成了很多新老師的“噩夢”孩子們一出教室天性得到解放，如果不能做好的組織很有可能就會變成教師無法控制的局面。這就要求在備課時要充分考慮不同年齡階段的孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力的差異性，在戶外我們設(shè)計的教學(xué)活動不僅要有趣還得讓孩子充分發(fā)揮他的主體地位，教師在整個活動中做好一個引導(dǎo)者而不是“統(tǒng)治者”，如果教學(xué)活動難度太大孩子們不僅不能感受運動的快樂，反而會出現(xiàn)厭煩的情緒；所以在備孩子的時候教師應(yīng)該考慮教學(xué)活動中的內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)全班孩子的水平提高。

4、備場地

備場地中的因素也比較多，首先你設(shè)計的教學(xué)活動根據(jù)班級孩子的人數(shù)以及活動范圍需要多大的場地在上課之前應(yīng)做好預(yù)估，避免一些不安全因素的出現(xiàn)，還有在上戶外課之前也應(yīng)該充分考慮季節(jié)因素，如果在夏季就要設(shè)計運動量不要太大的活動否則孩子們會容易疲 憊，活動時間也不宜太長，在冬天戶外活動時應(yīng)做好熱身并在上體育課時適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物避免感冒。

5、備突發(fā)狀況

在幼兒園其實每一堂課都應(yīng)該做好應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備，不僅要在上課準(zhǔn)備的時候強調(diào)安全常規(guī)，而且要時刻關(guān)注班級中的孩子，如出現(xiàn)活動中的意外摔倒或發(fā)生其他的事故教師應(yīng)及時的做好準(zhǔn)備和處理，只有時時刻刻的提高自身的安全意識才能更好地防患于未然。

總之，備課是教師的本職工作，作為一名幼兒教師一定要時刻保持高度的責(zé)任心，在自己平凡的崗位上做好不平凡的工作，即使條件有限，只要用心體育課一樣可以精彩。