第一篇：桂科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

[課 題] 主題一 網(wǎng)海拾貝新世界

任務(wù)一 初下網(wǎng)海

[教學(xué)目的與要求](1)知道網(wǎng)絡(luò)的作用。(2)學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器。(3)學(xué)會(huì)登陸具體的網(wǎng)站。[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器登陸具體的網(wǎng)站。

(2)難點(diǎn)：理解IE瀏覽器和網(wǎng)站的關(guān)系，以及輸入網(wǎng)址的技巧操作。[教學(xué)過程]

一、引入

同學(xué)們你們喜歡上網(wǎng)嗎？上過哪些有趣的網(wǎng)站？

出示幾個(gè)網(wǎng)站的主頁，展示豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，網(wǎng)絡(luò)為什么這么迷人呢？今天我們來研究(板書：任務(wù)一 初下網(wǎng)海)

二、新授

1．打開IE窗口，介紹窗口組成。

2．登陸香港迪士尼樂園網(wǎng)站（http://004km.cn，004km.cn，放入收藏夾中，并熟悉使用收藏夾打開相應(yīng)的網(wǎng)站。2.復(fù)制網(wǎng)頁中的文字、圖片，粘貼到word中。3.保存網(wǎng)頁文件。

三、練一練

1.把“萬里長(zhǎng)城”的文字和圖片資料保存在word中。2.把香港迪士尼主頁文件保存在自己的文件夾中。

3.拓展：收藏夾中的網(wǎng)址是否也能用文件夾分門別類管理呢？

四、小結(jié)：學(xué)會(huì)設(shè)置收藏夾能給你上網(wǎng)帶來方便，你體會(huì)到了嗎？?jī)煞N保存資料的方法你掌握了嗎？

搜索引擎還有很多的使用技巧，同學(xué)們可以自己上網(wǎng)查找一下這方面的資料進(jìn)行了解和自學(xué)。只要我們能運(yùn)用好搜索引擎，在網(wǎng)絡(luò)中查找資料將不會(huì)再感到困難，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的資源庫，電腦就會(huì)成為我

們學(xué)習(xí)的好幫手。

五、競(jìng)賽題：

你認(rèn)為世界上最偉大的音樂家是誰？請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)中查找到他的圖片資料和文字資料。

你認(rèn)為世界上最偉大的科學(xué)家是誰？請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)中查找到他的圖片資文字資料。

你認(rèn)為世界上最偉大的畫家是誰？請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)中查找到他的圖片資料和文字資料。

你認(rèn)為世界上最偉大的文學(xué)家是誰？請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)中查找到他的圖片資料和文字資。

你認(rèn)為世界上最偉大的建筑是什么？請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)中查找到它的圖片資料和文字資料。

你了解中國(guó)古代的四大發(fā)明嗎？請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)中查找到四大發(fā)明的資料。

六、作品展示與評(píng)價(jià)： 展示學(xué)生作品，評(píng)出優(yōu)勝者。

七、全課小結(jié)。

[課 題] 主題二 圖文編排新技術(shù)

任務(wù)一 制作獎(jiǎng)狀

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)設(shè)置word中的頁面方向、藝術(shù)字、圖片。(2)熟練掌握保存。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置word中的頁面方向、藝術(shù)字、圖片。(2)難點(diǎn)：藝術(shù)字、圖片的設(shè)置以及保存。[教學(xué)準(zhǔn)備] 已制作好的“獎(jiǎng)狀”成品圖和只有文字內(nèi)容的半成品。[教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入：

你們參加過哪些活動(dòng)呢？在活動(dòng)中拿到哪些獎(jiǎng)？指名回答。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉行豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)在我們?cè)倩氐奖荣惉F(xiàn)場(chǎng)看一看（出示活動(dòng)圖片）。

大家仔細(xì)看看我們班的這張獎(jiǎng)狀，它由背景圖片和文字組合成，文字部分由哪些要素組成呢？指名說。板書：獎(jiǎng)狀五要素：標(biāo)題、獲獎(jiǎng)人、表揚(yáng)語、發(fā)獎(jiǎng)單位、發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間。

這些獎(jiǎng)狀我們可以用電腦中的word軟件來制作。大家想不想自己動(dòng)手制作一張獎(jiǎng)狀呢？今天我們就一起就來學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》主題二《圖文編排新技術(shù)》任務(wù)一《制作獎(jiǎng)狀》，嘗試在word中利用藝術(shù)字、圖片做一張獎(jiǎng)狀。（板書課題：任務(wù)一 制作獎(jiǎng)狀）

二、師生互動(dòng)，探究新知

1、設(shè)置頁面方向

在正式動(dòng)手制作獎(jiǎng)狀前，我們首先要確定獎(jiǎng)狀的頁面方向和大小，對(duì)文檔進(jìn)行基本的頁面設(shè)置。（演示）“獎(jiǎng)狀”二字要顯得醒目而又富有藝術(shù)感，我們可以運(yùn)用word中的藝術(shù)字功能。

2、藝術(shù)字體的插入：

P20自學(xué)課本 5分鐘后展示學(xué)生作品。師生評(píng)價(jià)。

小結(jié)：如果把剛制作出來的藝術(shù)字標(biāo)題和正文湊到一起，稍微調(diào)整一下位置和布局，那么我們就能發(fā)現(xiàn)一張簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)狀就能呈現(xiàn)在我們面前了。

3、插入圖片作為獎(jiǎng)狀的背景

出示插入藝術(shù)字和插入圖片的獎(jiǎng)狀，讓學(xué)生分析它們有什么不同？我們?cè)鯓訉⒉迦氲膱D片置于文字的下方，作為獎(jiǎng)狀的背景圖案呢？

模板圖片的插入：

師：演示插入圖片的操作過程：

（1）依次單擊菜單“插入→圖片→來自文件”，彈出“插入圖片”對(duì)話框；

（2）在“插入圖片”對(duì)話框中選擇圖片，單擊“確定”按鈕；演示插入圖片后沒有設(shè)置板式時(shí)，拖動(dòng)圖片，文字位置也隨之改變。

（3）在圖片上雙擊鼠標(biāo)，彈出“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框；（4）單擊“設(shè)置圖片格式”中的“板式”選項(xiàng)卡，在“環(huán)繞方式”欄中選擇“襯余文字下方”，單擊“確定”按鈕；

（5）設(shè)置“襯于文字下方”后，拖動(dòng)圖片四周圓點(diǎn)的控制點(diǎn)，調(diào)整圖片的大小。

哪個(gè)同學(xué)來操作一下剛才老師演示的插入圖片作為獎(jiǎng)狀的背景？ 提醒學(xué)生：做好的作品要記得保存哦。

三、作品展示、評(píng)價(jià)：

四、課堂總結(jié)

你想把獎(jiǎng)狀發(fā)給誰？為什么？

小結(jié)：以后我們要多努力，爭(zhēng)取更多的獎(jiǎng)狀！

[課 題] 主題二 圖文編排新技術(shù)

任務(wù)二 設(shè)計(jì)海報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)插入剪貼畫并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，插入文本框進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯（2）體驗(yàn)文本框在圖文編排中的靈活功能

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪貼畫編輯和文本框應(yīng)用的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本框在圖文靈活編排中的技術(shù)魅力 教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫和文本框的配合應(yīng)用

（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需求靈活使用文本框優(yōu)化圖文編排 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講述目前人類環(huán)境正面臨的形勢(shì)，向?qū)W生展示一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。欣賞、觀察宣傳畫，現(xiàn)成的宣傳畫。

二、提出問題

掌握WORD中的圖文混排知識(shí)，制作一張電子海報(bào)，以《保護(hù)我們的家園》為主題。

三、師生交互活動(dòng)

讓學(xué)生分析電子海報(bào)應(yīng)包含哪些方面。小組內(nèi)進(jìn)行討論，并進(jìn)行歸納

對(duì)學(xué)生的歸納進(jìn)行總結(jié)，一張優(yōu)秀電子海報(bào)要做到： A．創(chuàng)新立意（有新的構(gòu)思，做出自己的風(fēng)格）B．色彩搭配 C．排版合適 指導(dǎo)圖文混排：

(1)選中后的圖畫四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，它叫做圖片控制點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫控制點(diǎn)上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(2)分別在八個(gè)控制點(diǎn)上拖動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫大小的變化。

(3)移動(dòng)鼠標(biāo)到圖畫中間，觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時(shí)無變化)。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫隨之移動(dòng)的效果。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對(duì)操作存在問題的學(xué)生進(jìn)行講解指導(dǎo)。

以《保護(hù)我們的家園》為主題，運(yùn)用已掌握的文字輸入，插入圖片知識(shí)，嘗試圖文混排，設(shè)置文字環(huán)繞的方式，使作品布局美觀。

水土流失、土壤沙漠化、濫伐森林、能源利用、人口膨脹、生態(tài)旅游、湖泊海洋等有關(guān)環(huán)境方面的圖片 指導(dǎo)設(shè)置分欄：

師演示一遍分欄設(shè)置方法并強(qiáng)調(diào)我們可以根據(jù)需要，調(diào)節(jié)欄數(shù)、間距、欄的寬度，選擇是否需要分割線等。(設(shè)置剪貼畫的層次)(1)簡(jiǎn)介層次的概念(展示復(fù)合投影片)(2)在文檔中插入兩幅剪貼畫，調(diào)整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上方，并稍微有點(diǎn)偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。

(3)在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變化效果。

(4)在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變化效果。

收集和整理學(xué)生提交的作品，給予評(píng)價(jià)，就文字環(huán)繞的知識(shí)點(diǎn)給以講解。作品完成，保存、提交作品 四．評(píng)價(jià)

演示，向全體學(xué)生展示作品，結(jié)合本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的利用情況對(duì)各組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供改進(jìn)建議

對(duì)老師的修正意見從整體上做改進(jìn)，欣賞各組作品并評(píng)價(jià) 學(xué)生修改后的作品

[課 題] 主題二 圖文編排新技術(shù)

任務(wù)三 編排報(bào)道

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪貼畫編輯和文本框應(yīng)用的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本框在圖文靈活編排中的技術(shù)魅力 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生掌握在文檔中設(shè)置文字環(huán)繞的各種操作方法。教學(xué)難點(diǎn): 分欄、圖片環(huán)繞方式的設(shè)定。教學(xué)過程

一、引入

利用第1課時(shí)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)一段圖文并茂的文章(文章內(nèi)容可調(diào)用準(zhǔn)備好的Word文檔)。對(duì)學(xué)生不做任何格式要求，讓學(xué)生通過自行設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)排版時(shí)出現(xiàn)的問題。

針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動(dòng)和文字環(huán)繞問題)，進(jìn)行下面的教學(xué)。

二、新授

1、單擊“圖片”標(biāo)簽下圖片類別中的“自然界”類別，選擇所需圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可以右擊后在彈出的快捷菜單中左鍵單擊“插入”)。2．插入“來自文件”的圖片

插入《秋游》一文的剪貼畫，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使圖畫大小適中。當(dāng)選取插入的圖畫后，會(huì)出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取“圖片工具欄”復(fù)選框即可)。簡(jiǎn)介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。重點(diǎn)簡(jiǎn)介：“圖片”工具欄上“設(shè)置圖片格式”圖標(biāo)按鈕下的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框。并示范操作

設(shè)置在排版時(shí)文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種：首先在圖片上單擊

選取圖片。1．快捷方式

右擊設(shè)置圖片格式(I)→版式下的嵌入型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)→版式下的四周型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)→版式下的緊密型。2．菜單方式

格式(O)→邊框和底紋(B)→版式下的嵌入型。

格式(O)→邊框和底紋(B)→版式下的四周型。格式(O)→邊框和底紋(B)→版式下的緊密型。3．工具欄按鈕

單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式按鈕→版式下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式按鈕→版式下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式按鈕→版式下的緊密型。[練一練] 完善上一課時(shí)要求設(shè)計(jì)的圖文并茂的文章，形成圖文混排效果。

4、刪除圖片

選定圖片，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“剪切”或“清除”命令，也可以擊鍵盤上的Delete鍵，圖片就被刪除了。[讀一讀] 自學(xué)閱讀。讀一讀“Word 2000中的插入類型有剪貼畫、來自文件的圖片、自選圖形等。學(xué)會(huì)了插入剪貼畫，就可以用類似的方法插入其他類型的圖片，還可以插入文本框等”一文。并自行設(shè)計(jì)一種插入圖片和文件的練習(xí)。[作業(yè)](1)打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

(2)打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環(huán)繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

(3)為《秋游》一文配上合適的圖片，完成圖文混排。

[課 題] 主題三 圖像處理新天地

任務(wù)一 新建圖像

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解Photoshop的窗口及其組成

2、學(xué)會(huì)新建圖像文件

3、能利用鉛筆等工具創(chuàng)作圖畫并學(xué)會(huì)保存圖像 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)新建圖像文件

2、能利用鉛筆等工具創(chuàng)作圖畫并學(xué)會(huì)保存圖像 教學(xué)難點(diǎn)：能利用鉛筆等工具創(chuàng)作圖畫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們學(xué)過的電腦畫圖軟件有哪些??？生答：“金山畫王”，“畫圖”！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的畫圖軟件，它有很強(qiáng)大的圖像處理功能，讓我們輕松地成為圖像設(shè)計(jì)師。請(qǐng)同學(xué)們看到大屏幕上的圖片。猜猜我們今天要學(xué)習(xí)的軟件有什么作用？生答“PS”。答對(duì)了！我們今天學(xué)習(xí)的軟件簡(jiǎn)稱“PS”，全稱是“PHOTOSHOP”。

二、新授

1．Ps已經(jīng)安裝在我們的電腦里了，你能找到它嗎？快快打開它 2．教師指導(dǎo)啟動(dòng)方法：

（1）方法一： 單擊“開始”——程序——單擊Photoshop CS；（2）方法二：雙擊桌面上的Photoshop CS圖標(biāo)。

3、新建一個(gè)圖畫文件（2）啟動(dòng)ＰＳ程序后，進(jìn)入ＰＳ使用界面；（2）單擊“文件（Ｆ）”菜單，選擇“新建（Ｎ）?"命令，彈出“新建”對(duì)話框；

（3）通過它設(shè)置畫紙參數(shù)，如圖像名稱、預(yù)設(shè)大小、顏色模式和背景內(nèi)容等；

（4）單擊“確定”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)空白的圖像文件。

4.講解Photoshop CS界面主要組成部分：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、圖像編輯區(qū)、浮動(dòng)面板等。

（1）探究：比較畫圖工具箱。并按要求填寫

（2）認(rèn)識(shí)“拾色器”，是Photoshop的一個(gè)“調(diào)色板”。雙擊前景色或背景色圖標(biāo)，就能彈出“拾色器”，并可以修改前景色或背景色。

5、初試畫筆（畫一幅風(fēng)景畫）用畫筆工具在畫紙上勾畫山的輪廓，后用顏色填充工具涂上顏色，接著用畫筆工具畫出小草和片片美麗的楓葉。小提示：

①通過下面工具條可以“設(shè)置畫筆”

②畫圖過程中，畫錯(cuò)了，可以用快捷鍵“Ctrl+Z”撤銷操；但要連續(xù)撤銷前面的幾步操作，要用快捷鍵“Ctrl+Alt+Z”逐步倒退撤銷前面的操作。

6、保存并退出

①保存：?jiǎn)螕舨藛螜诘摹拔募?，點(diǎn)擊“存儲(chǔ)（Ｓ）”，彈出對(duì)話框選擇要保存到的位置并起好名稱，點(diǎn)擊“保存”。②退出：?jiǎn)螕舨藛螜诘摹拔募?，點(diǎn)擊“退出（Ｘ）”。

7、巡堂指導(dǎo)。

三、作品展評(píng)。

四、全課小結(jié)。

[課 題] 主題三 圖像處理新天地

任務(wù)二 加工圖像

[教學(xué)目的] １、學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用仿制圖章工具，并能掌握使用它的技巧 ２、認(rèn)識(shí)漸變色效果，了解制作時(shí)所運(yùn)用到的工具，領(lǐng)會(huì)其操作要領(lǐng)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、什么時(shí)候需要按住“Alt”鍵，什么時(shí)候松開“Alt”鍵？

2、復(fù)制目的圖像范圍可由什么標(biāo)識(shí)確定，你能知道你正要 復(fù)制確切內(nèi)容嗎？ [教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)：

上節(jié)課我們也嘗試用ＰＳ畫出美麗家鄉(xiāng)圖，一般情況下，在繪畫作品初步成品時(shí)，為了使圖畫的質(zhì)量更加好，作者還會(huì)對(duì)圖像作品進(jìn)行加工與修改。

出現(xiàn)課題：今天我們一起學(xué)習(xí)“加工圖像”（板書）（投影PPT４）

二、新授

1.展示： 首先展示兩張圖片（原圖

一、原圖二），及其兩種制作效果（效果

一、效果二），激發(fā)學(xué)生的興趣；明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是利用PhotoShop軟件加工、重組圖片素材，表達(dá)信息。

原圖一 原圖二 效果一 效果二（局部特寫）

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。

讓學(xué)生比較，并找出兩張效果圖之間的差異，分析如何制作。

學(xué)生分析得出結(jié)論：

效果一：將原圖二中的人物選中，復(fù)制到原圖一中，并改變了舞者的方向。

效果二：將效果一中的人物周圍加入了陰影。

任務(wù)1：加工照片——變換背景（參考效果一）

提示小技巧：選中對(duì)象后，設(shè)置羽化值，使人物能以柔和的邊緣銜

接在其他圖片上。

拓展任務(wù)：將合成圖片分別用“.psd”、“.jpg”格式保存，并分析比較二者有什么不同？

學(xué)生完成任務(wù)1

3、（投影PPT5荷花圖）展示例子讓學(xué)生讀要求。

引導(dǎo)：要對(duì)圖像進(jìn)行加工與修改，我們首先得--（打開圖像存放的文件）

2、生活中有各種各樣的印章，用它可以很方便地復(fù)制圖像，你瞧?。ǔ霈F(xiàn)道具）我們老師就經(jīng)常使用它們鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，在ＰＳ中也有一個(gè)類似的仿制圖章工具，靈活運(yùn)用它可以幫助我們加工、修改圖畫 請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用這個(gè)工具，注意細(xì)讀要求并解決問題。

3、在繪畫過程中我們常遇到某一局部圖像處理編輯，這時(shí)我們需要將這一部分區(qū)域選定出來，被選定的區(qū)域稱之為選區(qū)。引出選區(qū)工具。

4、用電腦繪圖時(shí)，往往我們根據(jù)主題的需要，設(shè)定不同顏色的圖畫背景色，其中漸變色效果的運(yùn)用起到很好的視覺效果，請(qǐng)看投影，讓學(xué)生欣賞幾種漸變色。

練習(xí)：上節(jié)課老師跟同學(xué)們一起畫了一幅名為“美麗家鄉(xiāng).JPG”未完成的畫（圖畫沒有背景色），今天我請(qǐng)一位小朋友幫助老師填上藍(lán)色，看看效果如何？

師：發(fā)現(xiàn)樹葉、小草縫隙的地方背景色沒有填色，如果借助放大鏡去填顏色，比較麻煩，有沒有更好的辦法呢？我們嘗試使用顏色漸變工具試試。

介紹顏色漸變工具使用方法：需設(shè)定前景色：藍(lán)色，背景色：白色；由于我們填充部分是不規(guī)則區(qū)域，所以我們還得用上“魔術(shù)棒工具”選區(qū)。示范：用魔術(shù)棒工具選區(qū)后，點(diǎn)擊漸變工具，在選區(qū)內(nèi)按住左鍵，從上到下拖動(dòng)鼠標(biāo)，問題解決了，效果怎樣？ 小結(jié)。

演示各小組推薦作品，讓學(xué)生參考“作品設(shè)計(jì)要求”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生。

四、全課小結(jié)

[課 題] 主題三 圖像處理新天地

任務(wù)三 裝飾圖像

教學(xué)目的：

掌握“濾鏡”與“羽化”兩個(gè)工具的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：“濾鏡”與“羽化”工具的使用(2)難點(diǎn)：“濾鏡”與“羽化”效果的處理 教學(xué)準(zhǔn)備：一些風(fēng)景和人物畫 教學(xué)過程：

一、引入

演示幾幅不同風(fēng)格的圖畫（壁畫、馬賽克拼圖、蠟筆畫和水彩畫等），然后在將原畫的效果相互改變后的圖畫演示出來對(duì)比。引入新課題“濾鏡”與“羽化”

二、新授

1．啟動(dòng)photoshop，打開一幅圖畫，用濾鏡演示出各種效果。2．學(xué)生練習(xí)使用濾鏡效果修改圖畫。3．使用“羽化”效果修改另一幅圖 4．學(xué)生練習(xí)操作

三、練一練

讓學(xué)生用剛學(xué)到的技能修改“圖片”文件夾中的圖片并另存入自己文件夾中。（教師巡堂指導(dǎo)）

讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的成果并講解所使用的技能。

四、思考：還能做那些修改？

[課 題] 主題四 圖像合成新境界

任務(wù)一 拼貼圖像

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用 PHOTOSHOP 拼貼圖像，組合圖像。

2.學(xué)習(xí)使用 PHOTOSHOP 里面的的剪切和粘貼命令，并且學(xué)會(huì)用魔術(shù)棒進(jìn)行摳圖，印章 的組合使用。

3.學(xué)習(xí)PHOTOSHOP 軟件，體驗(yàn)強(qiáng)大圖片處理功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)使用圖片的拼接技巧，并且熟練摳圖、印章等工具的組合運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖片的拼接技巧 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小迪在使用 PHOTOSHOP 對(duì)圖片進(jìn)行加工、修飾，但是他覺得 還缺少什么，他想如果在圖畫上添加蜻蜓，畫面會(huì)變得生動(dòng) 起來，說干就干，他從網(wǎng)上找的來蜻蜓圖片，準(zhǔn)備添加到畫 面中去。

二、探究?jī)?nèi)容：

使用畫圖軟件畫圖時(shí)，每一次只能打開一個(gè)圖像文件，而在PHOTOSHOP中可以同時(shí)打開多個(gè)圖像文件。

1、啟動(dòng) PHOTOSHOP，打開文件菜單，選擇打開對(duì)話框，按 CTRL，在用鼠標(biāo)打開要打開的文件。

2、單擊打開按鍵，選中的圖片就在 PHOTOSHOP 中打開 了。

3、小技巧：按住 CTRL 鍵的手指不放開，再次點(diǎn)擊被選定的文件 時(shí)，就可以取消選擇這個(gè)文件。

4.思考：如何在幾個(gè)圖像文件之間切換呢？ 按 CTRL+TAB 按鍵，可以再打開的文件中快速切換。

你遇到了什么問題？

5、思考：如何解決復(fù)制過來的圖片的背景色問題？ 利用魔術(shù)棒工具可以實(shí)現(xiàn)摳圖，去掉背景。

6、練習(xí)：利用魔術(shù)棒對(duì)圖片進(jìn)行摳圖。學(xué)生操作。

交流步驟：（1）先將要摳的圖片設(shè)置成當(dāng)前編輯圖像。（2）用魔術(shù)棒在白色背景上點(diǎn)擊一下。（3）打開“選擇”，選擇“反選”。

（4）將選定的“蜻蜓”圖像復(fù)制到“荷花”圖像中。

小技巧：要?jiǎng)h除增加的圖層，直接將圖層拖到“圖層回收站”即可。

三、練習(xí)P54小游戲，自學(xué)

全班交流：使用自由變換工具應(yīng)注意什么？ 拓展：試一試，用套索工具摳圖

四、全課小結(jié)：

摳圖有哪些技巧？本課需要注意的地方有哪些？

[課 題] 主題四 圖像合成新境界

任務(wù)二 美化文字

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用 PHOTOSHOP 里面的文字處理，并且懂得美化文字。

2.學(xué)習(xí)利用 PHOTOSHOP 里面的文字工具，插入文字，并且利用 PHOTOSHOP 特效對(duì)文字 進(jìn)行編輯處理。

3.體驗(yàn) PHOTOSHOP 強(qiáng)大文字處理功能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)圖像處理的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)插入文字，并且利用特效處理美化文字 教學(xué)難點(diǎn)：變形文字，添加文字特效 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

一幅漂亮的畫，配上點(diǎn)睛的標(biāo)題或優(yōu)美的字句，能更好的表達(dá)圖畫的意境，Photoshop 不僅有超強(qiáng)的圖片處理功能，而且文字處理也是它的拿手好戲。

二、探究?jī)?nèi)容：

1、單擊工具箱中的文字工具按鈕，彈出文字工具欄。

2、在工具欄中的字體列表選擇一種字體和文字的字號(hào)，在畫面適當(dāng)?shù)奈恢幂斎耄盒『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。

3、單擊移動(dòng)工具按鈕，調(diào)整文字的位置。

（一）變形文字的制作

1、單擊工具選項(xiàng)中的變形文字按鈕。

2、選擇文字變形對(duì)話框中的 “樣式”下拉菜單中的“魚 眼”選項(xiàng)，單擊“好”按鈕。

試一試樣式：魚形，水平扭曲：+5

說一說滑塊左右移動(dòng)，是如何使得文字變形的。

（二）添加圖層樣式

1、選中文字圖層，2、在圖層工具欄那里，選擇“混合選項(xiàng)”，添加圖層樣式，3、可以選描邊、投影、內(nèi)發(fā)光、浮雕等效果，可自行調(diào)整。練習(xí)：將文字圖層選擇為當(dāng)前圖層，單擊工具箱中 的文字工具，點(diǎn)擊畫中的文字。

（三）、拓展：還可以使用多個(gè)圖層，然后一個(gè)個(gè)疊加上去。效果也很不錯(cuò)?；蛘呤褂脼V鏡。學(xué)生嘗試操作。

三、作品展示

展示學(xué)生優(yōu)秀作品，講評(píng)，交流技術(shù)。

四、全課小結(jié)

[課 題] 主題四 圖像合成新境界 任務(wù)三 合成圖像 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)同時(shí)打開多個(gè)圖像文件，了解圖層的有關(guān)信息

2、學(xué)會(huì)利用復(fù)制與粘貼的方法修改圖像

3、學(xué)習(xí)用魔術(shù)棒工具摳圖的方法 教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)利用復(fù)制與粘貼的方法修改圖像

2、印章的使用 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用魔術(shù)棒工具摳圖的方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同樣一幅畫，畫在不同的材質(zhì)上，效果真是不一樣。我們可以根據(jù)不同的需要，對(duì)畫進(jìn)行不同風(fēng)格的修飾。在photoshop中，有一個(gè)對(duì)圖畫進(jìn)行風(fēng)格修飾的工具叫濾鏡。它是一種已經(jīng)預(yù)置好的畫面特殊效果。

二、探究魔術(shù)棒的使用

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，看課本44~48頁。

2、教師開機(jī)，教學(xué)演示各種濾鏡的藝術(shù)效果。學(xué)生跟老師來，對(duì)圖像進(jìn)行不同的藝術(shù)濾鏡效果。

3、教學(xué)演示在photoshop中使用羽化效果。羽化可以使用突出的對(duì)象邊緣柔化，達(dá)到若隱若現(xiàn)的柔美效果。學(xué)生跟隨操作。

4、教學(xué)演示用文件瀏覽查看圖片。

5、學(xué)生完成課本P48頁的拓展練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。三探究橡皮印章的使用：

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，看課本50~55頁。

2、打開素材中的“荷花、蜻蜓”圖像文件。演示蜻蜓圖像復(fù)制到荷花圖像上去。講鍵盤操作快捷鍵：ctrl+cctrl+vctrl+tab

3、巡堂指導(dǎo)。教學(xué)如何蜻蜓的白色背景摳出來。教學(xué)反選操作。教學(xué)任意變形工具：

ctrl+t.調(diào)整圖像的大小、位置等。

四、全課小結(jié)

第二篇：桂科版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

主題一 文字編輯小高手 任務(wù)一 編寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)寫字板窗口、編輯文字和保存文檔；

2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫字板編寫文字并會(huì)保存文檔；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 在寫字板中編輯文字和保存文檔 教學(xué)難點(diǎn)： 文字的輸入及文檔的保存 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件 教學(xué)過程：

一、引入新課

1、茵茵接到一個(gè)新任務(wù)，要為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)寫開幕詞，她之前看到過同學(xué)用計(jì)算機(jī)中的“寫字板”工作，不僅操作簡(jiǎn)便，而且做出的東西又好看。茵茵也想學(xué)習(xí)使用“寫字板”。在計(jì)算機(jī)的寫字板中，我們可以自由地輸入文字，加快我們“寫字”的速度。就讓我們和她一起來學(xué)習(xí)吧。

二、新課講授

1、師：（呈現(xiàn)生活中用的寫字板）同學(xué)們對(duì)這些寫字板并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫字板”工具。在它上面寫字、修改更容易，并且如果你覺得某些文字的位置不合適，你?？梢越o它們搬搬家，想搬到哪兒都行。

2、演示步驟：

（1）用鼠標(biāo)單擊“開始”，依次打開“程序——附件”，單擊“寫字板”，打開窗口。

（2）介紹寫字板窗口：寫字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、插入點(diǎn)等

思考一：“寫字板”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？

菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。

工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。

格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕。可以選擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。

編輯區(qū)就像寫作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。

（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰輸入的文字多。

（4）開幕詞寫好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了在寫字板中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。

四、課堂拓展

試一試把“動(dòng)物”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的全部拼音一次輸入，然后再敲空格鍵，看一看結(jié)果。

任務(wù)二 描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面

教材版本信息：廣西科學(xué)技術(shù)出版社 三年級(jí)信息技術(shù)下

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、學(xué)會(huì)在寫字板中輸入漢字。

2、學(xué)會(huì)保存文檔。過程與方法：講授法、演示法，自由討論，小組合作。情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡打字，培養(yǎng)良好坐姿。

二、教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字

三、教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——寫字板，大家還記得怎么找到它嗎？

（二）新授

1.誰來說說怎么找到你的文件？ 打開——(保存路徑)E:班別-學(xué)號(hào).Txt 2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，這節(jié)課我們要繼續(xù)輸入描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的內(nèi)容。下面我們以智能ABC輸入法為例，誰來講一講怎樣在“寫字板”中輸入漢字。

（生邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“寫字板”中輸入漢字了。輸入“動(dòng)”字

依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1.敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就

會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。

如果學(xué)生操作不規(guī)范，教師重新講解一遍。

（三）練一練

1.學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。2.小組展示任務(wù)完成情況，并做問題說明。沸騰等詞組可以怎么輸入？ 輸入法面板上的按鈕有什么作用？ 怎么插入字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ 省略號(hào)怎么輸入？ 怎么刪除不要的字或符號(hào)？ 你發(fā)現(xiàn)全角和半角有什么不同??

（四）保存

單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為 “開幕詞”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“寫字板”了。

四、總結(jié)

任務(wù)三 修飾比賽結(jié)果版面

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

2、技能目標(biāo)： 學(xué)生會(huì)利用寫字板中格式欄中工具修飾詩詞。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：選定、復(fù)制、粘貼、刪除文字文字

2、難點(diǎn)：選定文字 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 課件 教學(xué)步驟 ：

一、引入新課

1、同學(xué)們有沒有制作過手抄報(bào)？要花多少時(shí)間呢？那大家知不知道，我們?cè)陔娔X里也可以設(shè)計(jì)手抄報(bào)了呢。用電腦制作手抄報(bào)可以為我們節(jié)省好多時(shí)間呢。大家想不想學(xué)？今天我們就從最簡(jiǎn)單的文字排版開始學(xué)起。這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容“修飾文字版面”?；卮?/p>

二、新課講授 今天，我們要在這里舉行電腦排版評(píng)比活動(dòng)。只要你闖過三關(guān)，不但可以獲得一張摩爾莊園的刮刮卡，而且還有機(jī)會(huì)參加全國(guó)的電腦制作比賽呢。想不想?yún)⒓樱?/p>

復(fù)習(xí)打開寫字板，并演示文字排版例子，讓學(xué)生對(duì)排版有感性的認(rèn)識(shí)。

（一）第一關(guān)（過關(guān)斬將）

1、閱讀課本內(nèi)容，將寫字板中的內(nèi)容復(fù)制一份。（以最快的速度）

2、讓學(xué)生說說操作過程中出現(xiàn)哪些問題？

4、通過幻燈片總結(jié)出現(xiàn)的問題并說明注意事項(xiàng)。演示內(nèi)容為: 選定文字

（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）

（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開鼠標(biāo)左鍵。復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；

（2）然后打開“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；

（4）打開“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；

（二）第二關(guān)（勇往直前）

1、刪除第一關(guān)中復(fù)制的文字，并將詩句進(jìn)行分行。要求：至少運(yùn)用兩種刪除方法。

2、提問學(xué)生幾種刪除文字的方法？

3、通過幻燈片總結(jié)刪除方法。演示內(nèi)容為：

（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。（3）選定第二段的文字，打開“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。

（三）第三關(guān)（勇奪桂冠）

1、最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）

2、演示學(xué)生作品并提問：這過程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？

3、對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容： 換行的方法：

先將光標(biāo)定位與需要換行的位置，然后按住鍵盤上的回車鍵：Enter 改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：

單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色 看演示 學(xué)生開始闖關(guān) 學(xué)生舉手解決問題

思考并看教師演示，找出不同點(diǎn)

學(xué)生闖關(guān) 上臺(tái)演示 自行摸索，修飾文章 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)

三、小結(jié) 雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！在寫字板中還可以插入圖片呢，下節(jié)課我們繼續(xù)闖關(guān)！

主題一 文字編輯小高手復(fù)習(xí)課

主題二 文件管理小管家

教學(xué)內(nèi)容 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)文件和文件夾 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則；

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名

2、難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 課件 教學(xué)步驟：

一、引入新課

1、小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。

思考

二、新課講授

（一）文件及文件夾的概念

1、文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。

我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。

2、文件夾：是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。

（二）文件和文件夾的命名

1、像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過255個(gè)字符（包括空格）。

（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開。文件主

名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個(gè)英文字符。

文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。

2、文件夾沒有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來標(biāo)識(shí)。直接命名即可。

有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用

（三）硬盤、盤符概念

計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來存放信息的主要設(shè)備。

盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息?！癱:”等叫做盤符。

（四）存儲(chǔ)路徑

就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。

三、小結(jié) 學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識(shí)去清理自己的電腦了，做個(gè)電腦管理小專家。

四、課堂拓展 在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會(huì)有文件夾。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？ 學(xué)生討論

任務(wù)二 走進(jìn)文件的管理

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式

2、能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：新建文件夾和給文件夾更名

2、難點(diǎn)：給文件夾更名

教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、輔助教學(xué)軟件

教學(xué)步驟 教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)

一、引入新課

1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3、doc、日志、doc、awe、jpg、fed、jpg、home、gif、天路、wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？

二、新課講授 一如果讓你對(duì)班級(jí)的圖書進(jìn)行管理，你會(huì)按什么來將書本進(jìn)行分類呢？

在電腦里，按照文件類型分是最簡(jiǎn)單、最基本的一種分類方法?；脽羝菔绢}目，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

一、新建文件夾及命名 演示步驟：

（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開d盤的窗口；

（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。

（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進(jìn)行命名。

任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。

二、文件的查看方式

在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生思考并回答

做題，分類

看演示

完成課堂任務(wù)，建立文件夾 學(xué)生思考

用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中

三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了文件管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個(gè)文件管理小管家。

四、拓展 在計(jì)算機(jī)中，有時(shí)為了方便整理，我們還可以對(duì)文件或文件夾進(jìn)行重新排列。

1、在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個(gè)快捷菜單、2、選擇排列圖標(biāo)選項(xiàng),彈出一個(gè)子菜單、3、四種方式每一種試一下

任務(wù)三 熟悉文件的操作

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件基本操作，掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法；能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別；刪除與回收站的聯(lián)系；搜索功能的應(yīng)用。

能力和方法：增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：選定一個(gè)和多個(gè)文件；刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件。

2、難點(diǎn)：移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別

教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟：

一、引入新課

小迪對(duì)電腦d盤里存放的不同類型的文件進(jìn)行了分類，并且按照分類結(jié)果新建了幾個(gè)文件夾。他打算把文件按類別存放到不同的文件夾里，他該怎么做呢？

先設(shè)置情境，提出問題，引起學(xué)生探究的興趣。討論時(shí)注意紀(jì)律。

二、新課講授

（一）選定文件

1、情境設(shè)置：在C盤的My Documents文件夾中，機(jī)靈要選中圖

1、bmp 圖

3、bmp 圖

5、bmp這三個(gè)文件，怎么辦？

2、師邊講邊演示：（1）首先要選中這三個(gè)文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊圖

1、bmp圖

3、bmp 圖

5、bmp文件，松開Ctrl鍵，再單擊文件。

（2）對(duì)選定連續(xù)的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開Shift鍵，則全部文件被選定。

3、選中文件，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。這些操作和我們上節(jié)課學(xué)過的對(duì)文件夾的操作很相似，你能試著操作一下嗎？

4、引導(dǎo)觀察復(fù)制和移動(dòng)文件有什么區(qū)別。

5、學(xué)生成果展示（選定，復(fù)制，移動(dòng)，重命名，刪除文件）各組演示對(duì)

單個(gè)或多個(gè)文件的各種操作。

（二）回收站

計(jì)算機(jī)使用一段時(shí)間后，會(huì)累積一些沒有用的文件，及時(shí)刪除這些文件，可以節(jié)省更多的硬盤空間，保存更多有用的文件。但是我們不可以隨便亂刪除別人的文件，要懂得網(wǎng)絡(luò)文明。

回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被我們刪除的文件就臨時(shí)放在里面。當(dāng)回收站裝有垃圾或?yàn)榭帐秋@示的圖標(biāo)會(huì)不一樣。

演示：選中要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后敲delete鍵，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中選“是”，把刪除的文件放入回收站。打開回收站，還能將刪除的文件還原。

（三）搜索文件

如何才能又快又準(zhǔn)地查找計(jì)算機(jī)的的某個(gè)文件或文件夾呢？我們就可以利用電腦中的搜索功能。

演示步驟：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，在開始菜單中單擊“搜索”選項(xiàng)，在單擊子菜單中的“文件或文件夾”命令，打開“搜索結(jié)果”窗口。

在搜索框中輸入要搜索的文件名或字、詞，單擊立即搜索，在右邊的搜索結(jié)果窗口中就會(huì)現(xiàn)實(shí)被搜索的文件和文件夾了。生操作，看到選定的文件變成藍(lán)色。

生分組操作、討論觀察。

學(xué)生分組操作，自己發(fā)現(xiàn)如何對(duì)文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除等方法。

生思考分析，在小組內(nèi)討論。進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)

學(xué)生看演示后自主探究，學(xué)習(xí)回收站內(nèi)容 學(xué)生上臺(tái)演示

練習(xí)并學(xué)會(huì)搜索相關(guān)文件和文件夾

三、小結(jié) 反饋及小結(jié)；小迪想把C盤上的My Documents文件夾中的圖

2、bmp圖

4、bmp復(fù)制到軟盤中，怎么辦？

四、課堂拓展 我們?cè)趶?fù)制、剪切、粘貼的操作過程中，為了加快我們的速度，我們還可以使用它們的快捷方式呢。

主題三 圖畫創(chuàng)作小精靈 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)金山畫王

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)金山畫王軟件界面和畫板工具名稱；

2、過程與方法：會(huì)啟動(dòng)和退出金山畫王，學(xué)會(huì)金山畫王畫板工具的使用；

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：提高使用信息技術(shù)繪畫的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：金山畫王啟動(dòng)與關(guān)閉、畫板工具的使用

2、難點(diǎn)：畫板主要按鈕功能及使用方法 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟：

一、引入新課 同學(xué)們，你們知道在電腦里有哪些畫圖工具嗎？（幻燈片展示幾幅圖片）這些畫是哪個(gè)軟件畫出來的？對(duì)，這些圖畫都是用金山畫王這個(gè)軟件畫出來的。今天我們就一起走進(jìn)金山畫王!進(jìn)入情景，觀察圖片 揭示課題

二、新課講授

1、金山畫王已經(jīng)安裝在我們的電腦里了，你能找到它嗎？快快打開它

2、教師指導(dǎo)啟動(dòng)方法：（1）方法一：

單擊“開始”——程序——單擊金山畫王；（2）方法二：

雙擊桌面上的金山畫王圖標(biāo)。

3、講解金山畫王界面主要組成部分：畫紙、選擇工具、命令操作、調(diào)色板、工具區(qū)和音樂盒等。（1）填涂黑白線條稿背景。

單擊“圖庫”按就，選擇背景工具，單擊工具區(qū)里“黑白線條稿背景”，選擇一張黑白線條稿。

（2）單擊“畫板”工具，找到“倒色”工具，選擇“區(qū)域倒色”，然后單擊“調(diào)色板”，在“調(diào)色板”上選擇綠色，左后在小草的葉子上單擊鼠標(biāo)，小草就變成了綠色。

（3）漸變色。單擊“區(qū)域漸變倒色”按鈕，從調(diào)色板選擇合適的顏色，在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖地鼠標(biāo)完成填色。

（4）仙女袋。單擊“仙女袋”工具，選擇“動(dòng)態(tài)仙女袋”，單擊“翻頁”工具找到蝴蝶。在需要添加蝴蝶的地方單擊即可。

（5）用鉛筆工具寫字。單擊’選擇工具”中的“畫板”工具，選擇“鉛筆”，寫上自己的名字；

4、小游戲——比一比：填寫課本39頁各個(gè)按鈕的名稱。

5、保存繪畫作品并設(shè)為桌面背景。單擊“檔案管理”，選擇“設(shè)置成桌面”命令，單擊“返回”。

6、退出金山畫王

方法：?jiǎn)螕粲蚁陆堑摹巴顺觥卑粹o，金山畫王會(huì)提醒你是否退出，單擊“是”就可以了。

7、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

說出金山畫王的圖標(biāo)及打開方式

一起說出金山畫王的各按鈕的功能

學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作并保存作品 練習(xí)使用鉛筆工具

比賽完成課本練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)

三、小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了金山畫王的界面，學(xué)會(huì)了啟動(dòng)、保存繪畫作品，還有鉛筆工具和仙女袋工具的運(yùn)用。同學(xué)表現(xiàn)都很出色，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)金山畫王的其它工具，期待你們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

四、課堂拓展 設(shè)計(jì)出你喜歡的房子

任務(wù)二 創(chuàng)作精彩作品

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入背景、角色圖片的方法與技巧。2.學(xué)會(huì)對(duì)圖片大小、位置、角度等進(jìn)行調(diào)整。3.了解“撤銷”“恢復(fù)”按鈕的作用。

4.讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，達(dá)到熟練操作鼠標(biāo)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握背景設(shè)置和插入角色圖片的方法與技巧

三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖片進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)等調(diào)整的鼠標(biāo)操作。

四、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，情境法，演示法，分層教學(xué)法。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

出示：龜兔賽跑 烏鴉喝水 西游記 圖畫。

師：這些有意思的圖畫同學(xué)們也能自己創(chuàng)作?，F(xiàn)在就請(qǐng)跟著老師到金山畫王的世界里“創(chuàng)作精彩作品”。出示課題。師：請(qǐng)同學(xué)們打開金山畫王軟件

（二）教學(xué)過程 1．插入背景和角色

師：創(chuàng)作一幅精彩的作品，我們需要有背景和角色。如果讓你畫，你會(huì)先畫什么？（引導(dǎo)學(xué)生先畫背景再畫角色）。

師：對(duì)，我們要先畫背景再畫角色，這樣才不會(huì)讓背景把角色給遮擋住了。師：現(xiàn)在，我們開始創(chuàng)作了，請(qǐng)同學(xué)們看任務(wù)一（在畫紙上插入一張水彩風(fēng)格的背景，插入一張水生動(dòng)物角色的圖片，遇到困難可以通過以下三個(gè)途徑解決： 課本42-43頁“做中學(xué)”；

向老師請(qǐng)教； 和同學(xué)一起討論解決。

請(qǐng)學(xué)生示范講解操作步驟，并注意引導(dǎo)以下三點(diǎn)：

1.尋找圖片時(shí)可用“翻頁”按鈕，2.“點(diǎn)擊”背景和“拖動(dòng)”角色圖片，3.了解“撤銷”和“恢復(fù)”按鈕。

師：大家通過動(dòng)手操作了一幅精彩的作品，你還記得它的創(chuàng)作步驟嗎？

電子白板出示“請(qǐng)按照正確的操作步驟排序”請(qǐng)一名學(xué)生用白板排序。正確步驟：

1.打開金山畫王，點(diǎn)擊圖庫按鈕

2.單擊右測(cè)背景按鈕，在左側(cè)的工具區(qū)選擇“水彩風(fēng)格背景”的一個(gè)背景。3.單擊右測(cè)角色按鈕，選擇一個(gè)角色，把它拖進(jìn)畫紙。

師：你選對(duì)了嗎？及時(shí)激勵(lì)。師：金山畫王中還有很多的角色，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？白板出示：角色類別連連看，請(qǐng)一名學(xué)生操作。

（二）神秘的控制點(diǎn)

1.控屏操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察控制點(diǎn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，角色插入后，這張圖片周圍出現(xiàn)（9個(gè)控制點(diǎn)）師：這幾個(gè)點(diǎn)我們把它叫做“控制點(diǎn)”?，F(xiàn)在讓我們一起來了解這些神秘的控制點(diǎn)都有什么作用吧？ 2.出示任務(wù)二：

(1)快速找出并認(rèn)識(shí)9個(gè)控制點(diǎn)的名稱與作用，(2)填寫課本44頁表格。師：誰來說說你是怎么填的？師：你怎么記住這些控制點(diǎn)？指名學(xué)生回答。師：找準(zhǔn)特征，理解功能，我們很快就掌握這些控制點(diǎn)的用法。請(qǐng)看大屏幕，誰能幫助老師把這9個(gè)控制點(diǎn)正確地放到相應(yīng)的類別圈中？ 請(qǐng)一名學(xué)生操作。

老師這里有三個(gè)創(chuàng)作主題，豐收的果實(shí)，海底世界，我們?nèi)ソ加?。大家可以任選一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。老師這里給幾個(gè)溫馨提示： 每幅作品最少添加5個(gè)以上的角色來表現(xiàn)作品主題。

要注意圖片的選擇、大小、角度的旋轉(zhuǎn)、所處位置、數(shù)量要適當(dāng)。.（四）學(xué)生自由創(chuàng)作，正確存盤。

（五）全班作品展示，下位置看看誰的作品最美，把你的笑臉?biāo)徒o他。控屏展示得笑臉最多的5名學(xué)生的作品。

三、教學(xué)小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

小結(jié)：其實(shí)金山畫王里還有很多有趣的工具，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探索，一定能創(chuàng)作出更多精彩的作品。

任務(wù)三 管理小畫檔

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)檔案管理窗口的具體功能。

技能目標(biāo)：使用檔案管理工具合理地管理自己的畫檔。情感目標(biāo)：在整理畫檔過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

二、教材分析：

本課介紹金山畫王畫檔的管理方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。畫檔管理窗口操作簡(jiǎn)單，可以放手讓學(xué)生合作探究完成。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 檔案管理窗口的組成與使用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多個(gè)保存的畫檔、演示用計(jì)算機(jī)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何利用金山畫王制作精美的圖畫作品，今天我們來學(xué)習(xí)一下如何對(duì)畫家中的作品進(jìn)行管理。板書課題。

2、在單個(gè)區(qū)域選擇的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究區(qū)域工具“參數(shù)調(diào)節(jié)區(qū)”的使用方法。

（1）觀察在區(qū)域調(diào)節(jié)區(qū)都有哪些參數(shù)供我們選擇？ 區(qū)域重設(shè)、區(qū)域并集、區(qū)域差集、區(qū)域交集。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)四種參數(shù)的不同選取效果。

（二）教學(xué)新知。

1、介紹檔案管理按鈕。學(xué)生自主打開。

2、教師提出探究問題，小組合作探究檔案管理窗口中的具體組成。（1）怎樣添加新畫夾？

學(xué)生匯報(bào)：?jiǎn)螕粢延械漠媻A所在區(qū)域，單擊“新增”按鈕完成新畫夾的添加。

教師介紹畫夾重命名的方法——雙擊畫夾名。

教師提示：畫夾名后面括號(hào)中的數(shù)字表示該畫夾中圖畫的數(shù)量。（2）怎樣打開已有的畫檔，進(jìn)入編輯狀態(tài)？

單擊選擇要打開的圖畫，單擊“打開畫檔”按鈕。（雙擊也可以打開。）（3）怎樣刪除畫檔？（4）怎樣瀏覽畫檔？

（5）如何在畫夾中輸入畫檔，如何把畫夾中的畫檔導(dǎo)出？（6）如何利用“相框”、“紙樣”按鈕美化自己的畫檔？（7）怎樣將自己的圖畫設(shè)成桌面？（8）怎樣返回主畫面？

學(xué)生帶著問題小組合作探究，興趣濃厚。而且，還可以用此方法帶動(dòng)操作能力較弱的學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

（三）鞏固練習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)用相框或紙樣美化自己的圖畫作品。

主題四 桌面設(shè)置小專家

任務(wù)一 美化桌面背景

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)什么是桌面背景。②掌握如何打開控制面板。

③掌握設(shè)置桌面背景的方法。④認(rèn)識(shí)桌面的三種顯示方式。

2、技能目標(biāo)

①學(xué)會(huì)用多種方法解決問題。②尋求解決問題的最佳捷徑。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、打開“顯示屬性”窗口；

2、設(shè)置桌面背景；

3、設(shè)置桌面背景不同顯示方式。

難點(diǎn)：

1、設(shè)置桌面背景；

2、“確定”與“應(yīng)用”的區(qū)別。

四、教具：

1、硬件環(huán)境： 計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)

2、軟件環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

五、教學(xué)過程：

（一）課前準(zhǔn)備：

師:請(qǐng)同學(xué)們開好機(jī)后回到桌面上。

（二）導(dǎo)入：

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，在桌面上看到了什么？（生：圖標(biāo)、任務(wù)欄、桌面背景）板書

師：那么我們能不能給桌面換一個(gè)面孔，讓桌面更加美觀、個(gè)性化呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。

師：對(duì)，今天老師就教同學(xué)們?nèi)绾卧O(shè)置桌面背景。同學(xué)們有興趣嗎？（板書課題：美化桌面背景）

（三）新課講解

1、打開“顯示屬性”對(duì)話框

師：有沒有同學(xué)能夠告訴老師該怎樣打開顯示屬性對(duì)話框？利用廣播系統(tǒng)進(jìn)行即時(shí)演示。

師：啊，這位同學(xué)真棒，你教會(huì)了老師怎樣打開“顯示屬性”對(duì)話框，老師感謝你，同學(xué)們鼓勵(lì)一下他。

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上調(diào)出顯示屬性對(duì)話框，做好了的舉手示意。

2、設(shè)置桌面背景圖片

（1）師：現(xiàn)在同學(xué)們都為我們?cè)O(shè)置桌面背景做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就開始來更換一下桌面背景吧，現(xiàn)在天氣熱了，我們換一張冷色的圖片作背景吧，這樣會(huì)使我們涼快一些，好嗎？那么怎樣才能找到這張圖片呢？（學(xué)生觀察討論）

師：?jiǎn)螕簟盀g覽”，從列表中選擇桌面上的“桌面背景”，選擇一個(gè)圖片文件，單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。（師講解并演示操作方法）

（2）師：我們先考慮一下這張圖片在桌面上怎樣顯示才好看呢。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們分別選擇平鋪、居中、拉伸看看是什么效果。（3）請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下“應(yīng)用”和“確定”的區(qū)別。學(xué)生操作，然后匯報(bào)。

教師小結(jié)兩者的區(qū)別：“確定”修改后直接退出；“應(yīng)用”修改當(dāng)前桌面背景后不退出。

3、小小設(shè)計(jì)師：

自主練習(xí)，設(shè)計(jì)自己喜歡的桌面背景并展示。

5分鐘時(shí)間學(xué)生自己設(shè)計(jì)，然后交流互動(dòng)，說說自己的設(shè)計(jì)思路。學(xué)生互評(píng)。

（四）應(yīng)用拓展：

師：以前我們學(xué)了用畫圖來創(chuàng)作漂亮的圖案，那么我們能不能將自己在畫圖中創(chuàng)作的圖案設(shè)置為桌面背景呢？

老師演示：創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的畫，然后設(shè)置成桌面背景。學(xué)生操作：（教師巡視輔導(dǎo)）

（五）課堂小結(jié)

根據(jù)課堂上同學(xué)們所學(xué)的情況，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們需要注意的問題。

任務(wù)二 設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期

2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期

2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：

一、引入新課 在平時(shí)使用電腦過程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對(duì)，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。積極思考

二、新課講授 設(shè)置鼠標(biāo)

1、打開“控制面板”。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。

2、在“控制面板”中雙擊打開“打印機(jī)和其他硬件”；

3、雙擊打開“鼠標(biāo)”設(shè)置框；

4、在“鼠標(biāo) 屬性”對(duì)話框中選擇“指針”標(biāo)簽；

5、單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期

在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。

1、打開“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。

2、用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。

問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上方法外，還有沒有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？

三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對(duì)它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。

四、課堂拓展 有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對(duì)時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對(duì)話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對(duì)好了。

任務(wù)三 變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序

2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換文件夾樣式和用自己的名字作為屏幕保護(hù)程序。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生具有的電腦管理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：設(shè)置更換文件夾樣式、2、難點(diǎn)：用自己的名字作為屏幕保護(hù)程序 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：

一、引入新課 在之前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了變換電腦桌面、鼠標(biāo)和設(shè)置時(shí)間，我們的電腦已經(jīng)個(gè)性化了，今天我們要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)如何變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序，讓我們的電腦更具個(gè)性，更有活力。積極思考

二、新課講授 變換文件夾樣式

1、雙擊打開桌面上的“我的文檔”，新建一個(gè)文件夾，寫上自己的名字。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上單擊屬性命令，彈出“ 屬性”對(duì)話框，單擊“自定義”標(biāo)簽；

2、單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，從彈出的圖標(biāo)選擇框中選擇你喜歡的圖標(biāo)，最后單擊“確定”。

問題一：要是不喜歡變換的樣式，要把文件夾變回原來的樣子，我們?cè)撛趺醋觯?屏幕保護(hù)程序

在平時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，在一段時(shí)間不用電腦之后，在電腦屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多變化的圖像，這是計(jì)算機(jī)的屏幕保護(hù)程序，是計(jì)算機(jī)的自護(hù)形式。下面我們就來學(xué)習(xí)如何變化屏幕保護(hù)程序。

1、在桌面上空白處右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“屬性”命令；

2、單擊“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽。此時(shí)面板上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小顯示器，通過她可以預(yù)覽我們選中的屏幕保護(hù)程序；

3、選擇你喜歡的屏幕保護(hù)程序，單擊“確定”按鈕。

小迪還設(shè)置了一種屏幕保護(hù)程序，讓自己的名字在屏幕上快速地飛來飛去。我們也去試試吧。

單擊“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽，選擇“字幕”屏幕保護(hù)程序，單擊“設(shè)置”按鈕。

在文字輸入框中輸入自己的名字，單擊確定按鈕。

問題

二、有些同學(xué)覺得名字飛得太快了，你能幫助他們調(diào)整文字飛行的速度嗎？

三、小結(jié) 變換了文件夾的樣式，使我們的文件夾更加凸顯它的含義，如果不喜歡，我們還要學(xué)會(huì)把它還原回來；為我們的電腦選擇一種你喜歡的屏幕保護(hù)程序，這也可以讓你的電腦更富于個(gè)性。

四、課堂拓展 你能給屏幕保護(hù)程序加上密碼嗎？當(dāng)別人想用你的電腦室，會(huì)彈出密碼輸入框，密碼不對(duì)的話，別人就無法進(jìn)入桌面，從而保護(hù)你的隱私。

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

全冊(cè)備課

一、教材分析 ：

教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。本學(xué)期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術(shù)第一冊(cè)下教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材的編排特點(diǎn)：

教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。編寫時(shí)力求根據(jù)各 冊(cè)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，準(zhǔn)確地介紹 信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊 講邊操作，邊聽邊動(dòng)手”，使大家在做中學(xué)、學(xué)中練，從而使教 材易懂、易教、易學(xué)。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 教材設(shè)置的模塊包括

新發(fā)現(xiàn) 快速發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗(yàn)解決問題的過程。去探索 鼓勵(lì)提出問題，用技術(shù)去探索去研究。一點(diǎn)通 解答疑難問題或點(diǎn)播關(guān)鍵操作。

加油站 通過操作技巧，為大家插上騰飛的翅膀。知識(shí)卡 既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、還能學(xué)英語。

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：獲取有用信息、存儲(chǔ)管理信息、安全使用電腦三方面的內(nèi)容。第一單元是獲取有用信息，目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第二單元是存儲(chǔ)管理

信息，學(xué)習(xí)文件的管理以及信息的下載，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境，在娛樂中增長(zhǎng)知識(shí)掌握技能。第三單元安全使用電腦，以360軟件的使用為例，幫學(xué)生理解如何防護(hù)，安全使用電腦。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

2、能正確管理資源，學(xué)會(huì)文件的分類管理重命名、移動(dòng)等。

3、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和 獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

4、能正確輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B、過程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，學(xué)會(huì)使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，正確收集與處理數(shù)據(jù)。C、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生能夠在他人幫助下使用通訊功能，遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

2、知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)

三、教學(xué)進(jìn)度

第1-2課時(shí) 翻箱倒柜找信息 第3-4課時(shí) 信息海洋找秘籍 第5-6課時(shí) 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇 第7-8課時(shí) 網(wǎng)上風(fēng)光無限好 第9-10課時(shí) 有益運(yùn)動(dòng)保健康 第11-12課時(shí) 公用電腦誰做主 第13-14課時(shí) 保持書柜很條理 第15-16課時(shí) 傳說故事我存儲(chǔ) 第17-18課時(shí) 快為電腦裝面墻第 19-20課時(shí) 查殺木馬沒商量

五、教學(xué)措施：

1、通過微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。

2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

3、通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。

4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。

5、通過學(xué)案研究，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

本冊(cè)教材比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學(xué)中應(yīng)該充分注意到這一點(diǎn)。

第一單元 獲取有用信息

一、單元分析：

本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的保存等，具體教學(xué)可以通過獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本單元共5課，每課2課時(shí)，共10課時(shí)。

第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對(duì)信息搜索效率的提高，體驗(yàn)使用搜索引擎查找疑難問題答案的快捷。第四課，能夠通過獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點(diǎn)，了解網(wǎng)上讀書、購(gòu)物、看電影等不同的信息活動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到因特網(wǎng)信息的性。

第五課，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注重同主題活動(dòng)相結(jié)合，從原有的認(rèn)識(shí)和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識(shí)過渡。本單元的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問題。

四、教學(xué)要求：

本單元教學(xué)主要以體驗(yàn)和感受為主，以應(yīng)用活動(dòng)靈活地滲透信息思想，通過具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)條理化。

第1課 翻箱倒柜找信息

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)

能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

大家正在研究自己的成長(zhǎng)變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長(zhǎng)變化。

2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識(shí)圖像文件

讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開圖像文件，了解圖像文件

讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。

根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長(zhǎng)變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻

教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動(dòng)的信息。

4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息

教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。（2）處理信息

讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息

知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。

5、小結(jié) 課后反思：

第2課：信息海洋找秘笈

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義

3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠使用瀏覽器瀏覽信息。

教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備

軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。

二、探索新知

1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開IE瀏覽器

學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器

2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識(shí)地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。

3、瀏覽健康飲食信息 步驟：（1）打開瀏覽器。

（2）在地址欄輸入網(wǎng)址

（004km.cn）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁。

（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營(yíng)養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。

（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接

（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。

（2）說明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁。

6、學(xué)習(xí)歷史記錄

（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。

（2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。

三、去探索

1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。

2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。

3、練習(xí)歷史記錄。

四、課堂總結(jié)與作業(yè)

在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問題

課后反思：

第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。過程與方法：

通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

重點(diǎn)難點(diǎn) 利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法 教具:課件 教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入：

引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？

提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？

師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？

一、學(xué)習(xí)利用百度搜索：

師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索?怎樣喝牛奶好?。? 師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起操作 ①打開“IE”瀏覽器

②在地址欄里輸入“004km.cn”,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁。③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。④單擊搜索按鈕?百度一下?

⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。

師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。

設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分

師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個(gè)鏈接后面都有一個(gè)?百度快照?它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：

師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請(qǐng)哪位同學(xué)起來說一說。

師：那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識(shí)？

二、拓展知識(shí)：

師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么集？ 師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的搜

讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)所學(xué)知識(shí)加以練習(xí)。

利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié) 索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。

師總結(jié)：?搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評(píng)價(jià)。

課后反思：

第4課圖片風(fēng)光無限好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搜索圖片

2、學(xué)會(huì)下載圖片

3、學(xué)會(huì)瀏覽圖片 教學(xué)過程：

據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！

利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。

一、搜索圖片

1．先進(jìn)入百度搜索頁面（http://004km.cn），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片

2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。

一點(diǎn)通 當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時(shí)，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。

二、下載圖片

右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對(duì)話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個(gè)文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練

在網(wǎng)絡(luò)上搜索動(dòng)物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。一點(diǎn)通

網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為” 的方式進(jìn)行下載。

三、瀏覽圖片

使用圖片查看器可以瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。可以先打開軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。

例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動(dòng)打開圖片查看器查看該圖片。一點(diǎn)通 百度圖片搜索支持多關(guān)鍵詞搜索，關(guān)鍵詞之間要用空格隔開，如輸入關(guān)鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類別搜索，如按圖片尺寸、圖片類型、圖片顏色等搜索。

想一想 怎樣才能同時(shí)下載多張圖片呢？ 課后反思：

第5課有益運(yùn)動(dòng)保健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法；

2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

3、情感目標(biāo)：通過對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)來提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)； 教學(xué)過程：

星期天，大強(qiáng)玩了一整天的電腦，小麗讀了一整天的書。大強(qiáng)累的腰都疼了。小麗累的脖子痛了。只有小紅非常健康，因?yàn)樗ㄟ^合理地 陽光體育活動(dòng)養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在他的感召下，小麗、大強(qiáng)都開始參與到小伙伴們的游戲活動(dòng)中。

一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運(yùn)動(dòng)

1．先進(jìn)入百度搜索頁面（http://004km.cn），單擊“視頻”，進(jìn)入百度視頻搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“健康歌”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的視頻。

2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的視頻。

一點(diǎn)通： 當(dāng)搜索到的視頻超過一頁時(shí)，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。

二、在線觀看

在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運(yùn)動(dòng)更合理的舞蹈視頻。練一練： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索“轉(zhuǎn)脖子”為例，提出運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作的科學(xué)性、規(guī)范性問題。提醒學(xué)生可以通過問詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來了

解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的常識(shí)。

一點(diǎn)通： 搜索不一樣的風(fēng)景

指點(diǎn)學(xué)生通過圖片欄目進(jìn)行搜索，觀看了解各種各樣的陽光體育項(xiàng)目，并進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)、練習(xí)或合作實(shí)驗(yàn)。

三、去探索

綜合運(yùn)用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。制定活動(dòng)計(jì)劃，下課后進(jìn)行嘗試。

通過網(wǎng)絡(luò)搜索“中國(guó)兒童游戲”和“兒童運(yùn)動(dòng)”，試分析這些游戲?qū)ι眢w運(yùn)動(dòng)有什么好處?；丶液?，跟家人一起討論他們小時(shí)候做的游戲。

四、教學(xué)總結(jié)

進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)或游戲是保證健康的有效途徑，每個(gè)人都應(yīng)該去做。通過網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運(yùn)動(dòng)方式。課后反思：

第二單元 存儲(chǔ)管理信息

一、單元分析

本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。

二、教學(xué)內(nèi)容。

包括3課：第6課：公用電腦誰做主；第7課：保持書柜很條理；第8課：傳說故事我存儲(chǔ)。

主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。

三、單元重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。

2．難點(diǎn)：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。

四、教學(xué)要求

（1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。

（2）對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個(gè)性發(fā)展。

（3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識(shí)，以開闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)

第6課公用電腦誰做主

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；

2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；

3、情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。

教學(xué)難點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開電腦尋找打字小游戲。

師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？

生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。

師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。

二、學(xué)習(xí)新知

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。

師：讀完課題后，你想知道什么呢？

生：我想知道建立文件夾的方法。

師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家——在D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。

1、如果我們?cè)贒盤新建文件夾，先要做什么呢？

2、在新建文件夾之前還要做什么呢？

3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？

我們帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。

生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁【操作步驟】

師：我們一同解決這三個(gè)問題，請(qǐng)你回答，老師操作。

生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。

師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾。

【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。】

【拓展延伸】

生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。

師：帶頭鼓掌，肯定做法。

學(xué)生完成練習(xí)。

四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名

師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件；

說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在

彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。

師： 請(qǐng)XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。

（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）

[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法

① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼

菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）

而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）

師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請(qǐng)XX同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。

說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。

（下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：

1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除

3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲。課后反思：

第7課 保持書柜很條理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作；

2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；

3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。

二、學(xué)習(xí)新知

1、先讓文件露露臉。

（1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。

師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。

（2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。

2、再讓文件排排隊(duì)。教師演示操作步驟。

方法一：?jiǎn)螕繇?xiàng)目名稱排列文件。

項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

3、文件各自回家去。

師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（1）拉動(dòng)文件到文件夾中。

（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。

三、實(shí)踐探索

利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：

1、先用縮略圖方式查看圖片；

2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

四、總結(jié)：

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。課后反思：

第8課傳說故事我存儲(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)

1、保存整個(gè)網(wǎng)頁；有選擇的保存頁面上的圖片。

2、在相互的幫助和競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。

3、養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

保存網(wǎng)頁上的圖文等信息；

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存 教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 師：讓學(xué)生講故事，互相評(píng)價(jià)。生：不好聽。

師：你們想聽動(dòng)聽的故事，有什么好辦法嗎 生：收音機(jī)、電視，mp3、mp4、電腦等

師：這節(jié)課我們就從網(wǎng)上搜集自己喜歡的故事，好嗎？（通過電子教室系統(tǒng)向?qū)W生展示歌曲和故事）

師： 同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒有什么好的方法？ 生：?? 師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲(chǔ)》。

第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué) 保存網(wǎng)頁

師： 下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的故事保存到電腦上。

（通過電子教室演示）

第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。第二步：選擇合適的保存位置。

第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）

師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。

師：網(wǎng)絡(luò)上的故事很多，請(qǐng)同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來，看哪個(gè)小組的最棒！

（教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。學(xué)生保存網(wǎng)頁）。

第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點(diǎn)圖片（老師通過電子教室演示）用百度搜索圖片。

單擊圖片鏈接，找到大圖片。右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。

（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會(huì)場(chǎng)用的歌曲（老師通過電子教室演示）進(jìn)入百度，選擇mp3欄目。搜索“一個(gè)美麗的傳說”。單擊“搜索一下”。右擊歌曲鏈接。執(zhí)行“目標(biāo)另存為”。確定保存位置，修改文件名。單擊“保存”按鈕。下載完畢。

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。課后反思：

第三單元 安全使用電腦

一、單元分析

本單元內(nèi)容是：包括2課：第9課：快為電腦裝面墻；第10課：查殺木馬沒商量。運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦。使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù)IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

二、教學(xué)要求

知識(shí)與技能：防火墻、殺毒軟件的安裝應(yīng)用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害。

過程與方法：以探索為主，輔助以趣味的情景設(shè)計(jì)，結(jié)合基本安全軟件，從安裝開始，到查殺木馬和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：重視信息技術(shù)的安全性問題，體驗(yàn)防火墻、殺毒軟件的應(yīng)用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害等不安全因素的影響。

三、單元重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦。

2．難點(diǎn)：使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù)IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

四、教學(xué)要求

（1）加強(qiáng)信息技術(shù)教育中的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，以興趣愛好為動(dòng)力，以動(dòng)手教育為中心，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的性的分組，讓學(xué)生相互督促學(xué)習(xí)。（3）精講多練，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）不斷改進(jìn)教學(xué)手段，把課題模式深入到每一堂課中，大膽進(jìn)行教改，提倡學(xué)科綜合，突出學(xué)科特點(diǎn)。

（5）以信息技術(shù)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)制。

課后反思：

第9課 快為電腦裝面墻

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。

過程與方法：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學(xué)過程

大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請(qǐng)教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。

一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。

二、去探索

1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長(zhǎng)，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們

通過開啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識(shí)。

可以給學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對(duì)攻擊的概念不應(yīng)講述

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過程中，學(xué)會(huì)檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。

教后記：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。課后反思：

10課 查殺木馬沒商量

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

2、過程與方法：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國(guó)海軍來護(hù)航呢。對(duì)付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。

一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬

1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級(jí)。

一點(diǎn)通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。

二、去探索

1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對(duì)木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。

2．查殺木馬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對(duì)木馬的認(rèn)識(shí)，能夠知道木馬的種類即可。

三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱

2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。課后反思：

第四篇：桂科版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（范文模版）

四年級(jí)

[課

題] 主題一

走進(jìn)電腦新畫室

任務(wù)一

為媽媽遮陽

[教學(xué)目的與要求](1)熟悉“畫圖”軟件窗口組成。(2)學(xué)會(huì)正確使用“鉛筆”“噴槍”工具。(3)學(xué)會(huì)保存圖片。[課時(shí)安排] 2 課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：熟悉“畫圖”軟件窗口組成；學(xué)會(huì)“鉛筆”“噴槍”工具的正確使用。

(2)難點(diǎn)：編輯方式打開保存好的圖片；前景色后景色的選擇；畫圖時(shí)鼠標(biāo)的操控。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好的“媽媽在趕路”“為媽媽遮陽”）[教學(xué)過程]

一、引入

投影“媽媽在趕路”，媽媽辛苦嗎？怎么辦？如果有一顆茂盛的大樹為媽媽遮陽該有多好??！投影“為媽媽遮陽”完成圖。記?。簶淠镜闹θ~要繁茂。(板書：任務(wù)一

為媽媽遮陽)

二、新授

1． 打開“畫圖”軟件，介紹窗口組成。2． 用編輯方式打開“媽媽在趕路”（文件/通過路徑找到“媽媽在趕路”/打開。也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇另一種打開方式教授：鼠標(biāo)右鍵/打開方式/畫圖）。選擇“鉛筆”工具繪制樹的輪廓，再選擇“噴槍”工具和顏料盒給樹上色。學(xué)生創(chuàng)作，然后展示學(xué)生成果有好有壞，再?gòu)?qiáng)調(diào)操控鼠標(biāo)的正確方法。3． 練習(xí)：

（1）更換前景色和背景色，左鍵選前景色為紅色，右鍵選背景

色為綠色?？凑l反應(yīng)快。

（2）你能用“噴槍”繪制色彩濃度不同的紅色實(shí)心圓嗎？ 4． 用“噴槍”繪制水果和草地。展示學(xué)生成果，點(diǎn)評(píng)。5． 保存。

三、練一練

發(fā)揮想象，繪制一個(gè)水果園吧。

四、小結(jié)：你會(huì)用鼠標(biāo)畫出流暢的線條了嗎？你會(huì)用不同的顏色和不同類型的筆繪制出美麗的大樹了嗎？

四年級(jí)

[課

題] 主題一

走進(jìn)電腦新畫室

任務(wù)二

中秋之夜

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)正確使用“填充”“放大鏡”“鉛筆”工具，“撤銷”命令。(2)學(xué)會(huì)解決漏色和繪制禮花的技巧。(3)學(xué)會(huì)保存圖片。[課時(shí)安排] 2 課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用“填充”“放大鏡”“鉛筆”工具，“撤銷”命令；保存圖片。

(2)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決漏色和繪制禮花的技巧。[教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好的“中秋之夜”素描圖和成品圖）[教學(xué)過程]

一、引入

投影“中秋之夜”成品圖，中秋之夜美不美？你是否可以創(chuàng)作得更美？怎么做？夜色里有五顏六色的禮花在黑夜里綻放，與狡黠的月亮，與千家萬戶的燈光相輝映。記?。荷蚀钆浜苤匾?。(板書：任務(wù)二

中秋之夜)

二、新授

1.用編輯方式打開“中秋之夜”素描圖，用“填充”工具給天空和高樓填色。

2.遇到漏色的問題，讓學(xué)生主動(dòng)思考原因。有誰能解決這一難題呢？撤銷操作后用“放大鏡”放大圖片，找缺口，再用“鉛筆”工具填補(bǔ)，再填色。觀察放大后的線條有鋸齒狀，需恢復(fù)原狀才能消除鋸齒。放大圖片并非真正意義的改變圖片的大小。放大的倍數(shù)可以選擇。學(xué)生完成圖片的填色。3.用“噴槍”繪制繪制禮花?！癈trl”+“+”可以繪制出逐漸變大的禮花。保存。

4.展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。5.練習(xí)：“修理管道”

三、練一練

用“噴槍”繪制一顆美麗的彗星吧。

四、小結(jié)：遇到漏色時(shí)你知道該怎么辦了吧？你會(huì)用繪制出五顏六色的禮花了吧？

四年級(jí)

[課

題] 主題一

走進(jìn)電腦新畫室

任務(wù)三

郊外的小木屋

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)正確使用“矩形”“圓角矩形”“直線”“橡皮”工具。

(2)學(xué)會(huì)修復(fù)圖畫的技巧。(3)學(xué)會(huì)保存圖片。[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用“矩形”“圓角矩形”“直線”“橡皮”工具。(2)難點(diǎn)：理解“放大鏡”并為真正改變圖片大小。[教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好的“森林里的小木屋”成品圖）[教學(xué)過程]

一、引入

投影“森林里的小木屋”成品圖，如何在一張白紙上繪制出這樣一幅豐富的圖畫來，需要我們?cè)趧?chuàng)作之前有充分的構(gòu)思。而繪制的步驟也尤為重要，其中還有不少的技巧能幫助我們畫得精美。記?。豪L制的技巧就是“橡皮”“放大鏡”“鉛筆”“直線”顏料盒等工具的熟練應(yīng)用。(板書：任務(wù)三

郊外的小木屋)

二、新授

1.打開畫圖軟件，調(diào)節(jié)畫紙的大小。

2.選擇“圓角矩形”繪制屋頂和屋身。兩種方法：（1）“填充”工具填色（2）設(shè)置好前景色和背景色，用“圓角矩形”第二種模式繪制。（注意木頭間的重疊要完好技巧：“+”形鼠標(biāo)指針的水平線與第一根木頭的底部水平線重疊）。

3.用“矩形”繪制窗戶和門，再用“直線”調(diào)多好合適粗細(xì)繪制窗欞和門鎖。（技巧：“Shift”+“橢圓”/“矩形”得正圓、正方形。）

（修補(bǔ)技巧：用“放大鏡”放大圖片后，用“橡皮”“鉛筆”“直線”等工具修補(bǔ).）

4.“放大鏡”能改變圖片大小嗎？不能。觀察放大后的圖片線條有鋸齒狀，需恢復(fù)原狀才能消除鋸齒。改變圖片大小要通過拖動(dòng)畫紙四周的控制點(diǎn)。（記?。悍糯蟮谋稊?shù)可以選擇，放大后要恢復(fù)。）5.繪制草地、樹木、太陽等。保存。6.展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

三、練一練

能給“森林里的小木屋”添加小動(dòng)物嗎？展開想象，進(jìn)行創(chuàng)作吧。

四、小結(jié)：獨(dú)立完成一幅美麗的圖畫其中需要的技巧要掌握。

四年級(jí)

[課

題] 主題二

體驗(yàn)繪圖新感受

任務(wù)一

夏日的湖面

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)正確使用“曲線”“多邊形”工具。

(2)熟練掌握繪制曲線圖形和多邊形的方法。[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：熟練掌握繪制曲線圖形和多邊形的方法。(2)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“雙擊”和拖動(dòng)鼠標(biāo)的操作。[教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好的“帆船游湖面”成品圖）[教學(xué)過程]

一、引入

投影“帆船湖面”成品圖，觀察小山的形狀，它是直線構(gòu)成的嗎？這樣的彎曲的曲線該如何畫？“曲線”工具幫你解決。記住：鼠標(biāo)的熟練操控是關(guān)鍵。單擊=點(diǎn)擊左/右鍵一下、雙擊=快速點(diǎn)擊左鍵兩下。(板書：任務(wù)三

郊外的小木屋)

二、新授

1.打開畫圖軟件，調(diào)節(jié)畫紙的大小。

2.練習(xí)繪制由兩條曲線構(gòu)成的小河。選擇“曲線”繪出一根直線，在直線上下兩處拖動(dòng)鼠標(biāo)彎曲直線，用同樣的方法再繪制一根曲線，完成小河繪制。（記?。阂粭l曲線最多可拐兩個(gè)彎，只需要一個(gè)彎時(shí)在拖出第一個(gè)彎時(shí)在原處單擊鼠標(biāo)。）

3.練習(xí)用“曲線”繪制封閉的花瓣、樹葉、水滴等圖形?！叭c(diǎn)擊成形”無拖動(dòng)。

4.繪制“湖面”圖畫，保存。

5.練習(xí)用“多邊形”繪制帆船。在頂點(diǎn)8處雙擊。6.完成“帆船游湖面”圖。保存。7.展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

三、練一練

能給“表情大串燒”里的小熊貓畫上相應(yīng)的表情嗎？用“曲線”“鉛筆”等工具試試吧。

四、小結(jié)：“曲線”工具能畫出豐富的曲線圖形，能讓你的圖畫更豐富。

四年級(jí)

[課

題]

主題二

體驗(yàn)繪圖新感受

任務(wù)二

熱鬧的湖面

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)使用畫圖軟件里面的選定工具，復(fù)制、粘貼兩個(gè)命令。

(2)通過舉例說明、活動(dòng)游戲、小組討論說一說，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：復(fù)制和粘貼。(2)難點(diǎn)：選定工具。[教學(xué)準(zhǔn)備] 已經(jīng)繪制好的湖面圖片。[教學(xué)過程]

一、引入

引入：小迪現(xiàn)在繪制的湖面只有一條孤單的帆船，畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。但是那么多帆船一個(gè)一個(gè)地畫出來很麻煩，有沒有什么更快捷的方法呢？

(板書：任務(wù)二

熱鬧的湖面)

二、新授 6． “復(fù)制”“粘貼”是電腦里常用的命令。選擇好需要復(fù)制的物體，單擊“復(fù)制”命令，這時(shí)電腦就記住了這個(gè)物體，單擊“粘貼”命令，電腦就會(huì)復(fù)制出同樣的物體，再次單擊“粘貼”命令還會(huì)出現(xiàn)。

（1）觀察熱帶魚圖片，找出圖中熱帶魚相同和不同之處。7． 在“畫圖”中使用“復(fù)制”“粘貼”的方法可以變出許多相同的圖案，使畫面豐富有趣，并且可以減少作圖的時(shí)間，提高作圖效率。我們可以用這個(gè)方法變出許多帆船，把湖面變得熱鬧起來。

（1）打開保存的“湖面”文件，單擊“選定”工具，把帆船框選起來。

（2）單擊菜單欄上“編輯”中的“復(fù)制”命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令。這時(shí)畫紙的左上方出現(xiàn)一條一模一樣的帆船。將它拖到合適位置。（3）單擊菜單欄上“圖象”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”。用了這個(gè)命令后可以使湖面上的帆船“來來往往”。平時(shí)看到的物體遠(yuǎn)小近大，還可以用“選定”工具選中帆船，通過拖動(dòng)四周的調(diào)節(jié)點(diǎn)來改變帆船大小。思考問題：在復(fù)制帆船的時(shí)候，能不能讓帆船的背景是透明的？ 3． “任意形狀的裁剪”工具，“七巧板”游戲 4．學(xué)生上機(jī)練習(xí)繪制熱鬧的湖面。

（1）教師巡視指導(dǎo)。

（2）教師小結(jié)。

5．拓展：使用“畫圖”軟件中的“復(fù)制”“粘貼”命令繪制一些有趣的畫圖，如葡萄園，風(fēng)車谷，小雞舍等。

三、小結(jié)：

四年級(jí)

[課

題] 主題二

任務(wù)二

避暑在湖面 [教學(xué)目的與要求](1)對(duì)稱圖形的繪制，學(xué)會(huì)使用畫圖軟件里面的文字工具，圖形的組合。

(2)通過小故事、舉例說明、活動(dòng)游戲、小組討論說一說，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。

(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：文字工具。

(2)難點(diǎn)：對(duì)稱圖形的繪制，圖形組合。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 已經(jīng)繪制好的湖面圖片。[教學(xué)過程]

一、引入

引入：炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時(shí)還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。(板書：任務(wù)二

避暑在湖面)

二、新授

8． 用“畫圖”軟件繪制一些對(duì)稱的物體時(shí)，我們可以先畫出物體的一半，然后進(jìn)行復(fù)制，再用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)成另一半，最后把他們對(duì)接在一起。a)繪制青蛙媽媽，用“曲線”“刷子”繪制青蛙的半個(gè)身體。b)使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個(gè)身體，然后通過菜單欄“編輯”里的“復(fù)制”“粘貼”命令進(jìn)行復(fù)制。c)將復(fù)制出來的半只青蛙用菜單欄“圖象”里的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，然后將它移動(dòng)和前面的半只拼成一只青蛙。d)使用“刷子工具給青蛙添上鼻子?！?9． 畫好一只青蛙后，可以通過“復(fù)制”“粘貼”的方法變出許多只青蛙，在畫小蝌

蚪的時(shí)候，尾巴用“曲線”工具繪制出不同形態(tài)的尾巴，這樣畫面就更生動(dòng)了。3．小迪畫的太陽還帶著眼鏡，是不是很酷？我們也來畫一畫。

4．作品完成了，我們還可以為圖片配上文字，比如在作品上寫畫的名稱，署上自己的名字。

（1）單擊工具箱的“文字”工具，在需要輸入文字的位置按下鼠標(biāo)，拖出一個(gè)輸入框，輸入文字。

（2）選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號(hào)。輸入文字后，在框外任意地方單擊就可以確定了。這時(shí)文字已經(jīng)變成圖片，不可以修改文字的屬性了，但象圖片一樣可以改變位置。

（3）文字工具欄

5．使用“畫圖”繪圖時(shí)，有時(shí)感覺“地方”太小，畫“零件”不方便。其實(shí)我們可以打開兩個(gè)“畫圖”，一個(gè)用來集成作品，一個(gè)專門生產(chǎn)“零件”?！傲慵鄙a(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個(gè)畫圖里。

6．學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

四年級(jí)

[課

題] 主題二

任務(wù)三

避暑在湖面 [教學(xué)目的與要求](1)對(duì)稱圖形的繪制，學(xué)會(huì)使用畫圖軟件里面的文字工具，圖形的組合。

(2)通過小故事、舉例說明、活動(dòng)游戲、小組討論說一說，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。

(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：文字工具。

(2)難點(diǎn)：對(duì)稱圖形的繪制，圖形組合。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 已經(jīng)繪制好的湖面圖片。[教學(xué)過程]

一、引入

引入：炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時(shí)還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。(板書：任務(wù)二

避暑在湖面)

二、新授

10． 用“畫圖”軟件繪制一些對(duì)稱的物體時(shí)，我們可以先畫出物體的一半，然后進(jìn)行復(fù)制，再用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)成另一半，最后把他們對(duì)接在一起。a)繪制青蛙媽媽，用“曲線”“刷子”繪制青蛙的半個(gè)身體。b)使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個(gè)身體，然后通過菜單欄“編輯”里的“復(fù)制”“粘貼”命令進(jìn)行復(fù)制。c)將復(fù)制出來的半只青蛙用菜單欄“圖象”里的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，然后將它移動(dòng)和前面的半只拼成一只青蛙。d)使用“刷子工具給青蛙添上鼻子?！?11． 畫好一只青蛙后，可以通過“復(fù)制”“粘貼”的方法變出許多只青蛙，在畫

小蝌蚪的時(shí)候，尾巴用“曲線”工具繪制出不同形態(tài)的尾巴，這樣畫面就更生動(dòng)了。3．小迪畫的太陽還帶著眼鏡，是不是很酷？我們也來畫一畫。

4．作品完成了，我們還可以為圖片配上文字，比如在作品上寫畫的名稱，署上自己的名字。

（1）單擊工具箱的“文字”工具，在需要輸入文字的位置按下鼠標(biāo)，拖出一個(gè)輸入框，輸入文字。

（2）選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號(hào)。輸入文字后，在框外任意地方單擊就可以確定了。這時(shí)文字已經(jīng)變成圖片，不可以修改文字的屬性了，但象圖片一樣可以改變位置。

（3）文字工具欄

5．使用“畫圖”繪圖時(shí)，有時(shí)感覺“地方”太小，畫“零件”不方便。其實(shí)我們可以打開兩個(gè)“畫圖”，一個(gè)用來集成作品，一個(gè)專門生產(chǎn)“零件”?！傲慵鄙a(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個(gè)畫圖里。

6．學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

四年級(jí)

[課

題] 主題三

嘗試通知新制作

任務(wù)一

輸入比賽通知

[教學(xué)目的與要求](1)了解軟件Word，學(xué)會(huì)在Word里輸入文字并會(huì)設(shè)置文字的格式，以及文件的保存。

(2)舉例說明、活動(dòng)游戲、小組討論說一說，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。

(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：文字的輸入，文字格式設(shè)置，文件保存(2)難點(diǎn)：光標(biāo)，文件保存

[教學(xué)準(zhǔn)備] 已經(jīng)打好的通知。[教學(xué)過程]

一、引入

引入：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定舉行“陽光體育”廣播操比賽，小迪是宣傳委員，他要?jiǎng)邮种谱鞅荣愅ㄖ?板書：任務(wù)二

輸入比賽通知)

二、新授

12． Word是目前廣泛應(yīng)用的一個(gè)文字處理軟件，是我們進(jìn)行文字處理的好幫手。首先我們來學(xué)習(xí)打開Word窗口，了解窗口的基本組成部分。

a)單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”和“Microsoft Office”，單擊“Microsoft Office Word 2003”,就可以打開Word窗口了。

b)Word也是一種典型的Windows窗口式操作軟件，窗口的組成與“畫圖”軟件類似。標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄、中間是文檔編輯區(qū)

c)對(duì)比Word和以前學(xué)過的寫字板，看看有什么不同。

13． Word啟動(dòng)后，會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的空白文檔，插入點(diǎn)光標(biāo)出現(xiàn)在編輯區(qū)的左上角，這時(shí)可以直接在插入點(diǎn)光標(biāo)處輸入文字。這樣我們就可以選擇輸入法輸入文字了。依次輸入通知各段內(nèi)容。

a)拖動(dòng)選定文字

b)單擊格式工具欄中的“字體”框右端的，打開字體列表。選擇“黑體”。

四年級(jí)

用類似的步驟設(shè)置“字號(hào)”為“三號(hào)”。

單擊“粗體”按鈕，使標(biāo)題文字邊粗；單擊“居中”按鈕，使標(biāo)題居中。

用類似方法，對(duì)正文部分文字進(jìn)行合適的設(shè)置。

操作過程中如果操作錯(cuò)誤，可以單擊菜單“編輯”中的“撤消”c)d)按鈕或者直接點(diǎn)擊工具欄中的撤消按鈕。

光標(biāo)的移動(dòng)產(chǎn)生的變化。

“插入”“改寫”狀態(tài) 3．小游戲，找錯(cuò)別字。

4．在Word中完成文字的輸入、修改和修飾后，要及時(shí)對(duì)自己的作品進(jìn)行保存，最后關(guān)閉窗口。

（1）Word默認(rèn)的擴(kuò)展名為.doc 5學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

四年級(jí)

[課

題] 主題三

嘗試通知新制作

任務(wù)二

排版比賽細(xì)則

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)打開Word文檔，會(huì)對(duì)文章的段落進(jìn)行設(shè)置，以及打印。

(2)舉例說明、活動(dòng)、小組討論，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中得到啟發(fā)。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、分析和探究的良好行為習(xí)慣。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：文章段落設(shè)置，文章的打印。(2)難點(diǎn)：段落設(shè)置

[教學(xué)準(zhǔn)備] 已經(jīng)打好的廣播操比賽細(xì)則。[教學(xué)過程]

一、引入 引入：“陽光體育”廣播操比賽的通知已經(jīng)發(fā)出了，小迪接著要制作具體的比賽細(xì)則，準(zhǔn)備下發(fā)到每一個(gè)班級(jí)和老師，他決定繼續(xù)請(qǐng)Word來幫忙，把比賽細(xì)則的版式排得更美觀、更大方。(板書：任務(wù)二

排版比賽細(xì)則)

二、新授

14． 用Word不僅可以對(duì)文字進(jìn)行修飾，如設(shè)置文字字號(hào)、字體和顏色等，而且還可以對(duì)文章的段落進(jìn)行修飾，如設(shè)置段落中的行間距、對(duì)齊方式等，使文檔的整個(gè)頁面顯得錯(cuò)落有致。

a)啟動(dòng)Word程序，進(jìn)入Word的使用界面。單擊“文件”菜單，選擇“打開”命令，彈出“打開”對(duì)話框，選定文檔“‘陽光體育’廣播操比賽細(xì)則”，單擊“打開”按鈕。b)要修改的地方必須先選定。“選定”是為其他操作做準(zhǔn)備的一個(gè)重要步驟。小練習(xí)，文字的選定。

15． 小迪想把比賽細(xì)則文字的行間距調(diào)寬一些，但一行一行地調(diào)整很麻煩，有沒有什么快捷的方法呢？

a)將鼠標(biāo)指針移到文字左邊的空白處，連續(xù)3次單擊，快速選定全文。

b)依次單擊菜單“格式”——“段落”，出現(xiàn)段落對(duì)話框。c)在“行距”中選擇“固定值”，在設(shè)置值中輸入一個(gè)數(shù)值，單擊“確定”。

d)這樣就可以快速調(diào)整全文的行間距了?？梢苑磸?fù)修改“設(shè)置值”的大小，直至達(dá)到滿意的效果。

3．調(diào)整標(biāo)題與正文之間的間距。

四年級(jí)

（1）選定標(biāo)題行。

（2）依次單擊菜單“格式”——“段落”，出現(xiàn)“段落”對(duì)話框。

（3）在“行距”中選擇“段前”“段后”值各為“1行”，單擊確定。

思考問題：一般每個(gè)段落的前面都要空兩格，文檔中有那么多段落，依次敲兩個(gè)空格太麻煩了！觀察段落對(duì)話框，有沒有什么方法可以一次性進(jìn)行設(shè)置？

我們選定文字后，可以在文字上右擊鼠標(biāo)調(diào)出快捷菜單，不同的對(duì)象彈出的菜單是不一樣的。

3．小迪將比賽細(xì)則美化之后，想看看文檔的整體效果，這時(shí)可以通過查看“打印預(yù)覽”來實(shí)現(xiàn)。

（1）單擊“文件”菜單，選擇“打印預(yù)覽”命令，打開預(yù)覽窗口，對(duì)文檔進(jìn)行預(yù)覽。

（2）如果發(fā)現(xiàn)不滿意的地方，可以關(guān)閉預(yù)覽窗口，返回編輯窗口繼續(xù)修改。

（3）對(duì)預(yù)覽滿意的，可以進(jìn)行打印。單擊“文件”菜單，選擇“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框，設(shè)置好打印份數(shù)，單擊確定，就可以進(jìn)行打印了。

5學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

四年級(jí)

[課

題] 主題三

嘗試通知新制作

任務(wù)三

繪制比賽場(chǎng)地示意圖

[教學(xué)目的與要求](1)掌握繪制自選圖形。(2)掌握?qǐng)D形格式的設(shè)置。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：繪制自選圖形和圖形格式的設(shè)置(2)難點(diǎn)：圖形格式的設(shè)置 [教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好的比賽場(chǎng)地示意圖）[教學(xué)過程]

一、引入

投影比賽場(chǎng)地示意圖，如果我們?cè)诒荣惣?xì)則中附加這樣一幅比賽場(chǎng)地示意圖，大家就可以很清楚比賽的具體位置、在什么地方準(zhǔn)備、如何出場(chǎng)、進(jìn)場(chǎng)等。(板書：任務(wù)三 繪制比賽場(chǎng)地示意圖)

二、新授

1、調(diào)出繪圖工具欄。

“視圖”→“工具欄”→“繪圖”

2、繪制圖形。

選取繪圖工具欄中的圖形，在繪圖區(qū)中拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制圖形。

3、設(shè)置圖形。

拖動(dòng)控制點(diǎn)修改圖形。

右擊圖形，在快捷菜單中選擇“設(shè)置圖形格式”對(duì)圖形進(jìn)行修改。

選取多個(gè)圖形，在右擊出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“組合”來組合圖形。

右擊圖形，在快捷菜單中選擇“疊放次序”來調(diào)整圖形疊放次序。

三、練一練

繪制比賽場(chǎng)地示意圖

四、小結(jié)

點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)中的亮點(diǎn)和問題。

四年級(jí)

[課

題] 主題三

嘗試通知新制作

任務(wù)三

繪制比賽場(chǎng)地示意圖

[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)在word中繪圖。(2)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。[課時(shí)安排] 1 課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重、難點(diǎn)：在word中繪圖。[教學(xué)準(zhǔn)備] 排好版的比賽細(xì)則文本。[教學(xué)過程]

一、引入

比賽細(xì)則中的文字內(nèi)容已經(jīng)完成，小迪覺得還有必要附一幅比賽場(chǎng)地示意圖，讓大家清楚比賽的具體位置、在什么地方準(zhǔn)備、如何進(jìn)場(chǎng)、如何出場(chǎng)等。(板書：任務(wù)三

繪制比賽場(chǎng)地示意圖)

二、新授

1．介紹word繪圖工具箱。2．馬上行動(dòng)。

（1）調(diào)出繪圖工具箱。視圖——工具欄——繪圖。（2）繪制矩形。

（3）探究如何改變圖形的大小、方向和位置，并填寫課本：上下高度、長(zhǎng)度和高度、旋轉(zhuǎn)、位置移動(dòng)。

三、做中學(xué)：

1．選定矩形，添加文字。

2．選定矩形，設(shè)置圖形格式，添上底紋顏色。3．畫出評(píng)委席、進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)圖，添加底紋顏色。4．將圖形進(jìn)行組合。

5．將學(xué)生的好作品向全班展示。

四、疊放圖形的設(shè)置。

1．畫出氣球，使用右鍵菜單，依次選擇“疊放次序”——“置于頂層”。3．捉迷藏游戲：學(xué)生獨(dú)立完成課本41頁的小游戲。

五、閱讀課文。

六、拓展練習(xí)：運(yùn)用繪圖工具欄中的圖形，畫出幾個(gè)自己喜歡的圖案。

四年級(jí)

[課

題] 主題四

任務(wù)一

制作評(píng)分表 [教學(xué)目的與要求](1)能根據(jù)具體需要確定表格的行數(shù)和列數(shù)。(2)掌握表格的創(chuàng)建和設(shè)置。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建和設(shè)置(2)難點(diǎn)：表格的設(shè)置 [教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好評(píng)分說明）[教學(xué)過程]

一、引入

投影評(píng)分說明?！瓣柟怏w育”廣播操比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布了，為了

(板方便評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)分，我們要根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)制作成比賽評(píng)分表。書：任務(wù)一 制作評(píng)分表)

二、新授

1、確定表格的行數(shù)和列數(shù)。

小組討論：根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們需要?jiǎng)?chuàng)建的表格大概有幾行幾列？

2、創(chuàng)建表格。

新建Word文檔。

“表格”→“插入”→“表格”出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框。

在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置行數(shù)和列數(shù)。

在表格中輸入內(nèi)容。

3、設(shè)置表格。

選中表格中的內(nèi)容。

設(shè)置字體、字號(hào)、居中等。

用鼠標(biāo)拖動(dòng)表格線調(diào)整表格的寬和高。

選定需要調(diào)整的列，在右擊出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“平均分布各列”。

三、練一練

制作比賽評(píng)分表

四、小結(jié)

點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)中的亮點(diǎn)和問題。

四年級(jí)

[課

題] 主題四

任務(wù)二

制作統(tǒng)計(jì)表 [教學(xué)目的與要求](1)能根據(jù)具體需要制作統(tǒng)計(jì)表。

(2)掌握表格的合并與拆分以及插入和復(fù)制行列。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：表格的合并與拆分以及插入和復(fù)制行列(2)難點(diǎn)：表格的合并與拆分以及插入和復(fù)制行列 [教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好統(tǒng)計(jì)表）[教學(xué)過程]

一、引入 投影統(tǒng)計(jì)表。“陽光體育”廣播操比賽結(jié)束了，評(píng)委已經(jīng)評(píng)分，我們現(xiàn)在需要設(shè)計(jì)一張全校的統(tǒng)計(jì)表將評(píng)分結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(板書：任務(wù)二 制作統(tǒng)計(jì)表)

二、新授

1、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的式樣。

小組討論：根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們需要?jiǎng)?chuàng)建什么式樣的的表格？

2、創(chuàng)建表格。

新建Word文檔。

“表格”→“插入”→“表格”出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框。

在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置行數(shù)和列數(shù)。

在表格中輸入內(nèi)容。

3、表格的合并與拆分。

選定需要合并的表格，“表格”→“合并表格”

選定需要拆分的表格，“表格”→“拆分表格”，設(shè)置拆分的行數(shù)和列數(shù)。

4、插入和復(fù)制行和列

“表格”→“插入”→（選擇行或列）

選擇要復(fù)制的行或列，將光標(biāo)移到需要的位置，右擊出現(xiàn)快捷菜單，選擇“粘貼行”或“粘貼列”。

三、練一練

制作課程表

四、小結(jié)

點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)中的亮點(diǎn)和問題。

四年級(jí)

[課

題] 主題四

任務(wù)三

美化統(tǒng)計(jì)表格 [教學(xué)目的與要求](1)能夠使用自動(dòng)套用格式美化表格。

(2)掌握表格邊框和底紋的設(shè)置及對(duì)齊方式的調(diào)整。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：表格邊框和底紋的設(shè)置及對(duì)齊方式的調(diào)整(2)難點(diǎn)：表格邊框和底紋的設(shè)置 [教學(xué)準(zhǔn)備] 投影（已制作好統(tǒng)計(jì)表）[教學(xué)過程]

一、引入

投影統(tǒng)計(jì)表。全校的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表要向全校師生正式公布了，我們現(xiàn)在趕緊把表格裝扮得更加清晰美觀吧。

(板書：任務(wù)三 美化統(tǒng)計(jì)表格)

二、新授

1、表格邊框和底紋的設(shè)置。

打開上節(jié)課做的統(tǒng)計(jì)表，選定全部表格，右擊彈出快捷菜單，選擇“邊框和底紋”，彈出“邊框和底紋”對(duì)話框，分別設(shè)置邊框和底紋。

2、調(diào)整表格對(duì)齊方式。

單擊任意單元格，右擊彈出快捷菜單，選擇“表格屬性”，彈出“表格屬性”對(duì)話框，在“表格”選項(xiàng)卡的“對(duì)齊方式”欄中選擇對(duì)齊方式。

3、表格自動(dòng)套用格式。

選定全部表格，右擊彈出快捷菜單，選擇“表格自動(dòng)套用格式”，選擇合適的樣式。

三、練一練

美化上節(jié)課制作的課程表

四、小結(jié)

點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)中的亮點(diǎn)和問題。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案1

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元 演示文稿

第一課：認(rèn)識(shí)演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，知道新建一個(gè)演示文稿、放映演示文稿的方法

二、教學(xué)任務(wù)

1、如何新建演示文稿？如何幻燈片？

2、如何選擇及更改樣式？

3、如何添加和刪除項(xiàng)目符號(hào)？

4、演示文稿的五種視圖，如何放映幻燈片？

三、教學(xué)方法:講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、新建演示文稿的方法

2、新建演示文稿和新建幻燈片的區(qū)別

3、選擇和更改樣式

4、添加和刪除項(xiàng)目符號(hào)

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課作業(yè)：新學(xué)期打算

（二）新授：新建演示文稿

1、簡(jiǎn)介PowerPoint,啟發(fā)學(xué)生打開軟件的方法：a、開始菜單打開，b、桌面快捷方式打開。學(xué)生練習(xí)。

2、簡(jiǎn)介新建演示文稿的方法。a、打開軟件－新建空演示文稿－選擇樣式，b、找開軟件后，點(diǎn)擊新建按鈕 c、點(diǎn)擊文件菜單－選擇空演示文稿，學(xué)生練習(xí)。

3、選擇版式，填寫標(biāo)題和副標(biāo)題，學(xué)習(xí)改變版式。學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)添加項(xiàng)目符號(hào)，學(xué)習(xí)改變項(xiàng)目符號(hào)。學(xué)生練習(xí)

5、新建幻燈片，對(duì)比新建幻燈片和新建演示文稿的不同。添上小詩《春夜喜雨》。學(xué)生練習(xí)。

6、討論如何放映演示文稿？演示文稿有五種視圖方式，其中使用放映方式就可以從當(dāng)前的幻燈片開始放映，要從頭開始放映，要選擇“幻燈片放映”菜單－“開始放映”。

7、以自己的名字為文件名，保存文件。

（三）新建PPT文件，要求寫一首古詩。

新建一個(gè)演示文稿，建立兩張幻燈片，內(nèi)容為古詩。

（四）小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說說今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？讓學(xué)生回答。對(duì)今天課程中有哪些不理解的地方，請(qǐng)舉手提問。教師一一解答。

第二課：美化演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，知道如何為演示文稿設(shè)置背景、如何插入文本框、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法，知道如何對(duì)幻燈片進(jìn)行復(fù)制、刪除等操作。

二、教學(xué)任務(wù)

1、如何新建為演示文稿排版，設(shè)置顏色，設(shè)置背景？

2、如何插入文本框?

3、如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板？

4、如何對(duì)幻燈片進(jìn)行復(fù)制、刪除等操作？

三、教學(xué)方法：講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幻燈片排版要求

2、如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課作業(yè)：古詩朗讀

（二）新授：給幻燈片加背景

1、了解幻燈片的美化知識(shí)：幻燈片要讓人看起來舒服，需要制作者將它進(jìn)行美化，大家談?wù)勛约旱囊庖姡?a、排版要求：上緊下松、與邊緣有距離，文字和圖片有疏有密，文字和背景形成色彩的對(duì)比 b、色彩要求：協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓人的眼睛看上去比較舒服。

2、學(xué)習(xí)如何給幻燈片加背景？要求：背景：與前景相比，要淺淡。學(xué)會(huì)選擇單色、漸變色、圖案、圖形等方法來改變幻燈片的背景。改變背景的方法如下：

3、打開同學(xué)們上次做的文件，添加背景色。

4、學(xué)習(xí)文本框的插入方法。

新授：在PPT中，文本的插入與Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。讓熟悉的同學(xué)上臺(tái)找出文本框，選擇橫向文本框，從文件接收柜里找出兩首古詩，分別插入在兩個(gè)文本框里。子夜吳歌 李白

長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。采蓮曲 王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

5、學(xué)習(xí)如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

要做到使一個(gè)演示文稿的各個(gè)幻燈片之間顯得協(xié)調(diào)一致，我們可以借用演示文稿的一項(xiàng)非常好用的功能，那就是應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

方法一：對(duì)于已建立的演示文稿，在幻燈片的頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【應(yīng)用設(shè)計(jì)模板(K)】，然后選擇模板。

方法二：如果新建演示文稿，單擊菜單【文件(F)】－【新建(N)】－【設(shè)計(jì)模板】，然后選擇合適的設(shè)計(jì)模板。

6、學(xué)習(xí)如何復(fù)制、刪除幻燈片、如何撤消操作？在下圖方式下，我們可以復(fù)制或者刪除幻燈片。當(dāng)我們做了誤操作時(shí)，我們還要熟練使用撤消操作。

7、作業(yè)，繼續(xù)制作演示文稿－古詩朗誦，認(rèn)真修改每一張幻燈片，要求：沒有錯(cuò)字，美觀，應(yīng)用一個(gè)設(shè)計(jì)模板。做完后，大聲朗讀，看誰能很快背出？

四、小結(jié)：

說說今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有沒有不懂的問題要問？

第三課：在幻燈片中插入圖片

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，知道如何在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形和剪貼畫。

二、教學(xué)任務(wù)

1、為媽媽制作一張三八節(jié)賀卡，插入圖片，剪貼畫，藝術(shù)字、自選圖形等。

三、教學(xué)方法

講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、插入圖片或文字后，如何使用圖片工具欄來處理圖片？

2、插入自選圖形后，如何設(shè)置自選圖形的格式？

五、教學(xué)過程

（一）談話引入

在上節(jié)課的“古詩集”演示文稿中，幻燈片里只有文字，今天我們將為它們插入圖片和藝術(shù)字。

（二）新授 1．設(shè)疑探究：

要修改幻燈片，首先必需打開演示文稿。還記得我們是如何打開保存在計(jì)算機(jī)中的Word文件嗎？試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經(jīng)保存的PowerPoint文件。2．匯報(bào)結(jié)果：

成功的同學(xué)來說說你用了什么樣的方法？

（如果學(xué)生沒有講到書上介紹的方法，引導(dǎo)學(xué)生看書。）

（三）插入圖片 1．任務(wù)（圖片）：

在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。你能運(yùn)用在Word中學(xué)過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎？ 2．學(xué)生作業(yè)展示。3．修改圖片：

看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請(qǐng)同學(xué)們把書打開到15頁，自學(xué)第4、5步，將插入的圖片進(jìn)行“透明”和“移動(dòng)”的處理。4．試一試你還能對(duì)圖片進(jìn)行哪些改變。

（四）插入藝術(shù)字

剛才我們進(jìn)行了插入圖片的操作，說到插入，你還想到了哪些操作？

藝術(shù)字是我們通常用來美化字體的一種操作，它的操作方法和Word中的也極為相似。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本16頁“動(dòng)手做”。

圖片有“圖片工具欄”，藝術(shù)字也有“藝術(shù)字工具欄”，試一試你還能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行哪些改變。(五)小結(jié)

說說今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有沒有不懂的問題要問？

第四課：在幻燈片中插入聲音和影片（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，知道如何在幻燈片中插入合適的聲音和影片。

二、教學(xué)任務(wù)

1、制作一張古詩朗誦的幻燈片，在網(wǎng)上搜索合適的聲音和影片，并插入進(jìn)來。

三、教學(xué)方法：講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何上網(wǎng)搜索合適的聲音，并插入幻燈片中。

五、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

講解上節(jié)課作業(yè)：繪制交通圖

要求：用矩形、圓角矩形、梯形、圓形等工具繪制交通圖。

（二）新授：在網(wǎng)上查找合適聲音，并下載。（20分鐘

1、教師講明今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：在網(wǎng)上查找聲音，并插入幻燈片中，用紅蜘蛛將《春夜喜雨》的古詩和視頻發(fā)給同學(xué)們，要求同學(xué)們改名為4X班XXX，準(zhǔn)備今天的練習(xí)。

2、教師打開示范課件，古詩《春夜喜雨》，想做得更完美點(diǎn)。插入朗誦的聲音和視頻。

3、學(xué)習(xí)上網(wǎng)查找聲音文件－《春夜喜雨》

4、學(xué)生練習(xí)下載這首古詩（注意：聲音文件的格式，大?。?，如果下載不下來，說明鏈接有錯(cuò)，重新下載。

5、學(xué)習(xí)將下載到的聲音文件插到文件里。

（三）學(xué)習(xí)如何插入影片。提醒學(xué)生也可以在網(wǎng)上查找，但是很費(fèi)時(shí)間，老師提供了一部視頻供學(xué)生插入，試著自己插入。

（四）小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難點(diǎn)如下：

1、如何查找聲音？

2、如何插入聲音和視頻？

第四課：在幻燈片中插入聲音和影片（第二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，知道如何在幻燈片中插入合適的聲音和影片。

二、教學(xué)任務(wù)

1、制作一張古詩朗誦的幻燈片，在網(wǎng)上搜索合適的聲音和影片，并插入進(jìn)來。

三、教學(xué)方法

講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何上網(wǎng)搜索合適的聲音，并插入幻燈片中。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課查找聲音的方法，很快在網(wǎng)上找一首古詩朗讀－登鸛雀樓 復(fù)習(xí)如何在幻燈片里插入聲音和影片

（二）新授：如何插入控件，用來播放聲音和影片。

教師講解：用上節(jié)課的方法插入聲音或影片，我們播放的時(shí)候沒有辦法控制它，只能或者播放，或者停下。如果要控制它的播放進(jìn)度，我們要使用其他的辦法。那就是插入mideaplayer的插件。

（三）學(xué)習(xí)用控件的方法插入視頻文件。（5分鐘）第一步： 調(diào)出控件工具箱

第二步： 選擇“Windows Media Player”控件。

第三步： 在幻燈片上按住鼠標(biāo)左鍵拖放，畫一個(gè)“Windows Media Player”控件。

第四步： 在插入的控件上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【屬性(P)】，指定控件播放的聲音（或影片）文件。如圖1-4.10所示。

（四）練習(xí)：制作一張幻燈片《登鸛雀樓》

1、教師講明今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在幻燈片里寫下《登鸛雀樓》這首詩，在網(wǎng)上找到聲音，能找到視頻的同學(xué)找到視頻，用插入控件的方法插到幻燈片中。

要求：A、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 B、以藝術(shù)字做標(biāo)題 C、版面編排大方美觀 D、插入聲音文件。

（五）小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難點(diǎn)如下：

1、如何查找聲音？

2、如何插入聲音和視頻？

3、如何插入控件來播放聲音和視頻？

第五課：設(shè)置超鏈接

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)在幻燈片中設(shè)置鏈接，幻燈片間的鏈接、演示文稿間的鏈接,幻燈片與網(wǎng)頁的鏈接。

二、教學(xué)任務(wù)

1、制作三張古詩朗誦的幻燈片，設(shè)置鏈接。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何設(shè)置各種鏈接：本文件、其他PPT文件、其他文件或網(wǎng)站。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿《古詩四首》，并發(fā)到學(xué)生的文件接收柜里。

六、教學(xué)過程：

（一）新課引入，設(shè)置超鏈接 你們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么呢？

因?yàn)椋壕W(wǎng)頁中有大量的超鏈接，我們可以選擇自己喜歡的主題，直接瀏覽它的網(wǎng)頁；也給我們查找各種資料提供了很大的方便。

知道嗎？在演示文稿里也可以實(shí)現(xiàn)這樣的功能，有了超鏈接，你就可以自由選擇自己想看的內(nèi)容啦。想不想讓你的幻燈片更加地人性化？

1、教學(xué)提示

打開演示文稿“駱駝與羊的故事”，指定第1張幻燈片為當(dāng)前幻燈片。

2、設(shè)置文字超鏈接 教師點(diǎn)撥：

選定文字對(duì)象“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”；

選擇“幻燈片放映”菜單中的“動(dòng)作設(shè)置”命令，打開“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框；

打開下拉列表，單擊“幻燈片”選項(xiàng)，選擇你所要鏈接的幻燈片。在觀看放映時(shí)，鼠標(biāo)指針放在有超鏈接的文字上會(huì)變成“手形”。

（二）設(shè)置動(dòng)作按鈕 1．教學(xué)提示

當(dāng)我們用超鏈接從第1張直接跳轉(zhuǎn)到第6張時(shí)，如果你想返回第1張或前面幾張，可以在第6張?zhí)砑印皠?dòng)作按鈕”。其操作方法與文字鏈接有相似之處。

2、設(shè)置動(dòng)作按鈕

在幻燈片視圖中，選定第6張幻燈片── 執(zhí)行“幻燈片放映”菜單里的“動(dòng)作按鈕”命令（或選擇“繪圖” 工具欄中“自選圖形”下的“動(dòng)作按鈕”），根據(jù)提示，選擇一種合適的按鈕。這時(shí)自動(dòng)彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框，然后選擇所要鏈接的幻燈片（如第1張）。

（三）設(shè)置鏈接文件 1．教學(xué)提示

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩種建立超鏈接的方法，你有沒有想過它們有什么共同點(diǎn)嗎？還可以同其他演示文稿或其他文件鏈接嗎？

（都是對(duì)演示文稿中的幻燈片進(jìn)行鏈接。）2．鏈接到文件

其實(shí)，我們還可以設(shè)置幻燈片中的對(duì)象和其他文件建立超鏈接。

選定第1張幻燈片中的標(biāo)題文字“中華傳統(tǒng)美德格言”，然后用學(xué)過的方法打開“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框，選定“超級(jí)鏈接到”選項(xiàng)，在下拉列表中選擇“其他文件”，觀看效果。

（四）小結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于PowerPoint的許多本領(lǐng)，今天的知識(shí)更加讓你的演示文稿變得更加聰明！請(qǐng)將你的學(xué)習(xí)心得說出來，與大家一同分享吧。

1．我學(xué)會(huì)了設(shè)置文字的超鏈接，它不僅可以和幻燈片鏈接，還可以和我的文件、和我喜愛的網(wǎng)頁鏈接。2．我學(xué)會(huì)了用“動(dòng)作按鈕”來進(jìn)行鏈接，讓我的演示文稿變得更加靈活。

第六課：插入表格與數(shù)據(jù)圖表

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠制作表格形式的幻燈片。2．學(xué)會(huì)在幻燈片中插入組織結(jié)構(gòu)圖。3．掌握修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠制作表格形式的幻燈片；學(xué)會(huì)在幻燈片中插入數(shù)據(jù)圖表。

2、掌握修改表格和數(shù)據(jù)圖表的方法。

三、教學(xué)過程

（一）插入表格 1．引出表格菜單

還記得我們?cè)赪ord中遇到表格問題時(shí)是如何做的嗎？（表格菜單→插入表格）2．插入“表格”版式的幻燈片。

其實(shí)在PowerPoint中除了可以沿用這樣的操作外，還可以利用選擇相應(yīng)的版式來實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們打開PowerPoint，仔細(xì)觀察“選擇版式”對(duì)話框，找找與之相關(guān)的版式。

看來大家發(fā)現(xiàn)了不少與表格因素相關(guān)的版式。這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)──建立“表格”版式的幻燈片。3．自學(xué)操作

請(qǐng)同學(xué)們把書打開到28頁，自學(xué)“動(dòng)手做”。

4．在操作過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)和在Word中插入表格時(shí)類似的窗口？（都有“插入表格”對(duì)話框，需要輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”。）

5．插入表格后，如果發(fā)現(xiàn)比需要的少了一行或一列，你知道該怎么處理嗎？

6．總結(jié)：（老師示范）如果發(fā)現(xiàn)表格與預(yù)期的行列不符，可以用鼠標(biāo)選中其中某一行或列，右擊鼠標(biāo)選擇“插入行”或“插入列”，然后用鼠標(biāo)調(diào)整表格的總體大小就可以了。

（二）美化表格

表格和文字一樣也可以進(jìn)行對(duì)齊方式、顏色、底紋等美化操作。請(qǐng)你回憶Word中學(xué)習(xí)過的修飾方法，看看能不能對(duì)表格進(jìn)行美化。學(xué)生匯報(bào)。（基本不能采用Word中的方式進(jìn)行修飾。）1．引出“設(shè)置表格格式”命令

表格是有邊框的，在Word中我們?cè)?jīng)學(xué)過格式菜單中的“邊框和底紋”，現(xiàn)在格式菜單中有沒有？（沒有）但是，卻有了什么命令？（設(shè)置表格格式）

請(qǐng)你試一試運(yùn)用這個(gè)命令能否對(duì)表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?/p>

可以進(jìn)行哪些方面的美化？

（線型樣式、邊框顏色、粗細(xì)、表格填充顏色等美化。）2．自學(xué)“表格和邊框”工具欄

除了這種方法，書上還為我們介紹了使用“表格和邊框”工具欄的方法。請(qǐng)同學(xué)們把書打開到30頁和31頁，自學(xué)“動(dòng)手做”。

在操作前，老師提示：在工具欄中找不到的工具可以在什么菜單中調(diào)出來？（視圖菜單→工具欄）通過這個(gè)工具欄的操作，你發(fā)現(xiàn)還能對(duì)表格進(jìn)行哪些方面的美化？（對(duì)齊方式、外側(cè)框線、行列均分等）

（三）插入數(shù)據(jù)圖表

1、教師示范：

用表格表示數(shù)據(jù)雖然清楚，但不夠生動(dòng)，人們有時(shí)用柱形圖來表示表格數(shù)據(jù)。

在幻燈片中插入柱形圖的操作方法是：?jiǎn)螕舨藛巍静迦?I)】->【圖表(H)】,后續(xù)操作如圖1-6.3所示。圖右上方的“支持者人數(shù)” 是圖的說明，叫圖例。選擇它，按鍵盤上的【Delete】鍵可以將它刪除。關(guān)閉表格窗口，幻燈片就變成如圖所示。

2、學(xué)生練習(xí)：制作一個(gè)柱形圖表。

3、學(xué)習(xí)將柱形圖表改變成餅形圖、環(huán)形圖。1）教師示范如何修改編輯柱形圖。

第一步：在柱形圖上單擊右鍵，選擇【chart對(duì)象(O)】－>【打開(O)】，出現(xiàn)圖表的編輯窗口。然后單擊菜單【圖表(C)】－>【圖表類型(T)】。如圖1-6.7所示。2）第二步：在【圖表類型】窗口選擇餅圖。

第三步：?jiǎn)螕舨藛巍緢D表(C)】－>【圖表選項(xiàng)(O)】。修改圖表的標(biāo)題、圖例和數(shù)據(jù)標(biāo)志等。如圖所示。3）試一試，將柱形圖表改變成餅圖。

（三）學(xué)生練習(xí)：制作唐詩朗誦圖表。作業(yè)要求：

1、用藝術(shù)字作標(biāo)題－唐詩朗誦。

2、用文本框作說明－各組支持者人數(shù)。

3、幻燈片加上自己喜歡的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

4、制作三個(gè)圖表，分別是：柱形圖、餅形圖、環(huán)形圖。

（四）小結(jié)

第七課：使用向?qū)?chuàng)建演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解使用向?qū)?chuàng)建演示文稿可以提高制作演示文稿的速度，也可以借鑒別人的思想。

2、如何使用內(nèi)容向?qū)В?/p>

3、學(xué)會(huì)關(guān)心父母、朋友，寫幾張充滿感激祝福之情的賀卡祝福語。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使用賀卡向?qū)В谱鲙讖堎R卡，并添加自己的語言，使賀卡充滿感情。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、使用向?qū)?chuàng)建演示文稿。

2、寫上充滿感激祝福之情的祝福語。

五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)（5分鐘）

1、講解上節(jié)課作業(yè)：在幻燈片中插入圖表。出現(xiàn)問題：

（二）新授：

1、展示教師課件：漂亮的賀卡

引入：不同的賀卡代表我們對(duì)不同人的祝福，PPT能幫我們非?？焖俚刂谱鞒鲞@些幻燈片。

2、新授如何使用向?qū)?chuàng)建文稿？

使用內(nèi)容提示向?qū)в袃煞N方法：

方法一：?jiǎn)?dòng)PowerPoint時(shí)選擇內(nèi)容提示向?qū)?，如圖1-7.1所示。

方法二：?jiǎn)螕鬚owerPoint菜單【文件(F)】->【新建(N)】，選擇【內(nèi)容提示向?qū)А俊Ｈ鐖D所示。按照向?qū)У奶崾?，輸入“演示文稿?biāo)題”等內(nèi)容。如圖所示。最后生成了一個(gè)演示文稿。如圖所示。

3、編輯幻燈片

利用內(nèi)容提示向?qū)傻难菔疚母?，色彩、結(jié)構(gòu)都很好，但內(nèi)容則需要修改。資料充實(shí)的演講才會(huì)有說服力。

資料收集的途徑很多，例如：上網(wǎng)查、上圖書館查。

將收集到的資料整理后，添加到前面生成的演示文稿中，形成自己的演示文稿。

單擊菜單【視圖(V)】->頁眉和頁腳(H)】，可以編輯幻燈片的頁眉和頁腳。如圖1-7.7所示。

（三）練習(xí)，創(chuàng)建一張賀卡幻燈片 要求：

1、去除情人節(jié)的那一頁。

2、每頁加上充滿感激祝福之情的祝福語。

3、保存到教師指定的文件夾中。pcroom32008JYXX4nj第N次作業(yè)中。

（四）小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難點(diǎn)如下：

1、選好賀卡向?qū)?，選擇加頁眉和標(biāo)題。

第八課 制作交通安全演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)演示文稿的流程

2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)收集資料

二、教學(xué)任務(wù)

1、確定以“注意交通安全”為主題，制作演示文稿，準(zhǔn)備下節(jié)課演講。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、小組協(xié)作式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)演示文稿的流程

2、如何上網(wǎng)收集資料

五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)用向?qū)е谱骰脽羝v解上節(jié)課作業(yè)：

上節(jié)課我們制作了賀卡幻燈片，大部分同學(xué)都制作得很令老師滿意，但是，有少數(shù)同學(xué)存在如下問題：

1、署名沒有修改，2、給誰祝福沒有說明，3、祝福語太簡(jiǎn)單，不太感人。

（二）新授：

1、制作交通安全演示文稿,要準(zhǔn)備些什么？

引入：交通事故是當(dāng)今社會(huì)最可怕的、最容易奪去我們幸福生活的事故，同學(xué)們從小就要樹立交通安全意識(shí)，懂得交通安全知識(shí)，今天，我想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)演示文稿，告訴大家要遵守交通規(guī)則，要懂得交通安全知識(shí)，樹立交通安全意識(shí)。那么，你會(huì)做嗎？因?yàn)橥瑢W(xué)們還小，所以，如果老師只提出要你們做，你們也許做得不夠好。那么制作一張交通安全演示文稿，需要做哪些準(zhǔn)備呢？

1、確定目的－讓同學(xué)們樹立交通安全意識(shí)，懂得交通安全知識(shí)。

2、確定內(nèi)容:近年來交通事故的數(shù)據(jù)、交通事故的案例、如何遵守交通規(guī)則，了解交通標(biāo)志等等。

1、向聽眾展示交通事故數(shù)據(jù)，讓大家感受交通事故的可怕。

2、向聽眾展示交通事故事例。

3、談?wù)劷煌ㄊ鹿实脑颉?/p>

3、如何減少交通事故？

上網(wǎng)查找近年來(200520062007)交通安全事故數(shù)據(jù)。并保存到PPT里。

操作步驟：打開搜索網(wǎng)頁，如百度。輸入關(guān)鍵字：2006 全國(guó) 交通事故。找到合適頁面后，復(fù)制文字如下： 將上圖文字粘貼到PPT里。作業(yè)要求：

1、查找多一些交通事故的數(shù)據(jù)，然后閱讀，整理，保存在PPT里。

2、保存到教師指定的文件夾中。pcroom32007zuoye4nj第N次作業(yè)中。

（三）小結(jié)（2分鐘）今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難點(diǎn)如下：

1、如何查找交通事故的數(shù)據(jù)，并保存到PPT里。

第九課 做一個(gè)成功的演講者

一、教學(xué)目標(biāo)

1、整理第八課的演示文稿，使每一頁內(nèi)容清楚，排版美觀。

2、分組進(jìn)行演講練習(xí)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、以“交通安全”為主題，進(jìn)行演講練習(xí)。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、小組協(xié)作式教學(xué)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、分組分工協(xié)作，共享資料。

2、了解演講的技巧，進(jìn)行演講練習(xí)。

五、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)

1、講解部分作業(yè)，了解優(yōu)秀作業(yè)，修改自己作業(yè)。教師講解：一個(gè)優(yōu)秀的交通安全文稿，包括五個(gè)部分：

1、封面，告訴大家你的演講題目。

2、全國(guó)交通安全事故的數(shù)據(jù)。

3、安全事故的案例。

4、交通事故的原因。

5、交通安全知識(shí)。交通標(biāo)志、如何避免安全事故等。學(xué)生打開自己的作業(yè)，修改后，再保存好。

（二）新授：

1、分組，大家互相討論，共享數(shù)據(jù)。

a、將學(xué)生分成七個(gè)小組，各自打開自己的演示文稿，分別談?wù)勛约旱难菔疚母濉４蠹矣懻撍男┎糠肿龅煤?，哪些部分做得不好?/p>

b、分組討論，綜合全組的資料，為制作一份完整的交通安全演講稿做準(zhǔn)備。

2、選取一位同學(xué)，將本組內(nèi)容制作成一份完美的交通安全演講稿，其他同學(xué)協(xié)作。

3、了解演講技巧

讀書本44－49頁，了解演講技巧，為下面兩大點(diǎn)：

1、聲音要求

a、字正腔圓，講究音韻 b、語句流利，語意明確 c、音量、語速適度，富于變化

2、演講的儀態(tài)

1、身體動(dòng)作，身體的動(dòng)作要從容、鎮(zhèn)定。手勢(shì)應(yīng)該自然、自發(fā)，與整個(gè)身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

2、視覺與表情，表情放松，正視聽眾。

4、練習(xí)演講，每位同學(xué)對(duì)著自己的演講稿，嘗試著演講。

（三）小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難點(diǎn)如下：

1、將數(shù)據(jù)共享。

2、演講的技巧。

第二單元 電子郵件 第一課：E-mail（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

了解什么是電子郵箱，學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

二、教學(xué)任務(wù)

申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱，并給老師寫一封郵件。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何申請(qǐng)電子郵箱，2、電子郵件表現(xiàn)格式是怎樣的？

五、教學(xué)課時(shí)：第四課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、我小時(shí)候?qū)懶诺墓适?，沒有郵箱，沒有電話和手機(jī)，一般和遠(yuǎn)方的親人和朋友聯(lián)系只有寫信和打電報(bào),用此故事來說明通訊的發(fā)展速度非?？?。

2、你會(huì)寫信嗎？要寫信給自己的朋友，需要做哪些事情？

（二）新授：

1、什么是電子信箱：

在因特網(wǎng)上，用于發(fā)送、接收和管理電子郵件的電腦，稱為郵件服務(wù)器，電子信箱是郵件服務(wù)器上專門存儲(chǔ)電子郵件的磁盤空間，它相當(dāng)于我們寄信時(shí)的地址。

2、申請(qǐng)電子信箱：

a、在下面一些門戶網(wǎng)站的主頁上，提供了免費(fèi)的電子信箱。http://004km.cn.com,單擊注冊(cè)免費(fèi)郵箱。注意事項(xiàng)：

1、帳戶檢測(cè)，用戶名是唯一的，用帳戶檢測(cè)的方法看看用戶是否被他人使用，建議同學(xué)們以bgy＋班級(jí)＋姓名的全拼做用戶名。

2、密碼不能太簡(jiǎn)單，不能是相連的數(shù)字或字母，字?jǐn)?shù)不能太少，要記住自己的密碼，建議用自己的生日、親人的生日再起來做為密碼。

3、密碼恢復(fù)問題，可以用這樣的格式：?jiǎn)栴}：“你喜歡什么動(dòng)物？”，答案：“大熊貓金絲猴”。

4、附加碼的分清楚大小寫字母。

5、朋友的郵箱可填可不填。

3、學(xué)生練習(xí)發(fā)一個(gè)郵件給老師。老師的信箱：yingzhi@163.com 郵件內(nèi)容格式： 楊老師： 您好！

我是4（1）班的陳江，我很喜歡電腦課。

陳江 2008年3月16日

第一課：E-mail（第二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，打開已經(jīng)申請(qǐng)好的電子郵箱，學(xué)習(xí)回復(fù)信件，學(xué)習(xí)在信件中帶附件。

二、教學(xué)任務(wù)

1、沒有申請(qǐng)好郵箱的再一個(gè)免費(fèi)電子郵箱，給老師寫一封郵件，信件中帶附件。

2、給三位同學(xué)寫信。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、打開電子郵箱，回復(fù)信件，并在信件中帶附件。

五、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、學(xué)會(huì)從網(wǎng)站主頁登錄郵箱。

2、查看新郵件。

3、郵箱密碼或用戶忘記的，要重新申請(qǐng)郵箱。

（二）新授：

1、學(xué)習(xí)添加聯(lián)系人：

對(duì)于我們的朋友，我們可以將他們的信息添加到聯(lián)系人里，這樣，以后要給朋友寫信，就很簡(jiǎn)單了。了解必填選項(xiàng)是姓名和email，每位同學(xué)必須添加五個(gè)以上的朋友。

2、了解朋友的email地址，給三個(gè)朋友發(fā)信，可以帶上附件。

第一課：E-mail（第三課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、按要求制作一個(gè)演示文稿，并作為附件發(fā)送到老師的郵箱。

二、教學(xué)任務(wù)

1、制作演示文稿《古詩》。

2、作為附件發(fā)送給老師。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作演示文稿《古詩》。

五、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、從網(wǎng)站主頁登錄郵箱。

2、查看新郵件。

3、郵箱密碼或用戶忘記的，要使用密碼恢復(fù)問題的方式獲取密碼。

（二）新授：

（1）制作演示文稿《古詩》 要求：

1、用藝術(shù)字作標(biāo)題。

2、用文本框?qū)懺娋洹?/p>

3、插上星星月亮等自選圖形，插上剪貼畫。

4、用上設(shè)計(jì)模板。

5、用上漂亮的動(dòng)畫效果，如溶解、閃爍、擦除等。

6、先保存在桌面上，再保存到19次作業(yè)中。（2）發(fā)送電子郵件給老師，帶上自己做的作業(yè)。

第一課：E-mail（第四課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

按要求制作《順德六景》的PPT，并作為附件發(fā)送到老師的郵箱。

二、教學(xué)任務(wù)

1、制作演示文稿《順德六景》。

2、作為附件發(fā)送給老師。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作演示文稿《順德六景》。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 將文字和圖片資料發(fā)送到學(xué)生的文件接收柜里。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、從網(wǎng)站主頁登錄郵箱。

2、查看新郵件。

3、郵箱密碼或用戶忘記的，要使用密碼恢復(fù)問題的方式獲取密碼。

（二）練習(xí)：

1、制作演示文稿《順德六景》

說明：順德是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，風(fēng)景優(yōu)美的地方，有許多的美景值得我們?nèi)バ蕾p，今天老師給你們提供了順德六大美景的圖片和文字資料，發(fā)送到了同學(xué)們的文件接收柜里，要求大家制作一個(gè)演示文稿，供我們欣賞。

1、共七個(gè)頁面，第一個(gè)頁面是目錄頁，其他是內(nèi)容頁。

2、目錄頁有鏈接到各分頁面,分頁面有按鈕到總頁面。

3、用藝術(shù)字作標(biāo)題。

4、用文本框?qū)懳淖?注意文字大小適當(dāng)，排版美觀。

5、用上漂亮的設(shè)計(jì)模板。

6、先保存在桌面上，再保存到20次作業(yè)中。

2、發(fā)送電子郵件給老師，帶上自己做的作業(yè)。