第一篇：2011集中辦學(xué)調(diào)研匯報(bào)

實(shí)施集中辦學(xué)、優(yōu)化教學(xué)資源、提高教育均衡發(fā)展

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我代表民豐縣民漢初級(jí)中學(xué)全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨充分體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)心和鼓勵(lì)。在2009年10月，按照縣委集中辦學(xué)的發(fā)展思路，把縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬的7所中學(xué)進(jìn)行合并，成立了我們現(xiàn)在的民漢初級(jí)中學(xué)。

近年來(lái)，在民豐縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育部門的大力支持下，我校在整合教學(xué)資源，鞏固和提高“兩基”成果、大力實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等工作方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

學(xué)校占地25.8畝，建筑面積8285平方米，總投資840萬(wàn)元。

專職教師167 人，其中民族教師134人,占80.2 %；漢族教師33人，占19.8%。特級(jí)教師1人，高級(jí)教師9人，占6%。中級(jí)教師49人，占29.3%。

學(xué)生1166人，其中維吾爾族學(xué)生1066人、朝鮮族學(xué)生

1人、漢族學(xué)生99人；民族學(xué)生占91.4%，漢族學(xué)生占8.6.% 教學(xué)班30個(gè)，其中漢語(yǔ)班6個(gè)，雙語(yǔ)班12個(gè)，民語(yǔ)班12個(gè)；雙語(yǔ)班數(shù)占38.7%，人數(shù)477人，占40.9%；漢語(yǔ)班學(xué)生239人，其中民族學(xué)生140人，占58.6%。

二、學(xué)校管理、“雙語(yǔ)”教育教學(xué)質(zhì)量 1.教學(xué)常規(guī)

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照地區(qū)和地（民教發(fā)【2010】48號(hào)）文件，開齊、開足了課程和課時(shí)。學(xué)校課程總課時(shí)七、八年級(jí)每周40節(jié)課時(shí)，九年級(jí)每周46課時(shí)。有個(gè)別科目我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際在課時(shí)量上有了一定的增加。另外，自反分裂斗爭(zhēng)開展以來(lái)，我校積極創(chuàng)設(shè)條件，在原有的課程安排基礎(chǔ)上，增設(shè)了以德育為主的《民族政策常識(shí)》和《新疆》；同時(shí)還調(diào)整作息時(shí)間，將每天下午的第五節(jié)課設(shè)為活動(dòng)課，作為培養(yǎng)學(xué)生興趣的第二課堂，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需要。并且每周每班至少保證有兩課時(shí)，由教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)骨干教師任課。

全校所有任課教師詳細(xì)填寫了教學(xué)計(jì)劃，各教研組都寫了教研組計(jì)劃，計(jì)劃都做到了詳盡細(xì)致，各計(jì)劃都符合學(xué)?？傮w計(jì)劃和要求。授課記錄、教案設(shè)臵、教學(xué)設(shè)計(jì)合理規(guī)范，符合要求

2.教學(xué)水平

通過(guò)檢查教案和聽課、評(píng)課。雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和

環(huán)節(jié)符合教學(xué)要求，達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，知識(shí)掌握情況較好，作業(yè)量布臵科學(xué)合理，體現(xiàn)了講練結(jié)合，作業(yè)批改做到了全批、全改。

3、教育質(zhì)量

在教學(xué)方式上，我們教師以學(xué)生的發(fā)展為主，因材施教，努力引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，在自主活動(dòng)中理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。為了培養(yǎng)和選拔一大批骨干教師，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，加大骨干教師的輻射帶頭作用，我校制定并實(shí)施了《學(xué)校學(xué)科骨干教師評(píng)定工作細(xì)則》，以制度促競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了廣大教師的工作積極性，涌現(xiàn)出一大批在自治區(qū)、地、縣各類教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師。這幾年，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，僅今年就向內(nèi)地高中班輸送學(xué)生23名，在全地區(qū)名列前茅。

4、雙語(yǔ)班教學(xué)推進(jìn)情況

我校共有12個(gè)雙語(yǔ)班，其中七年級(jí)有5個(gè)班，八年級(jí)有4個(gè)班，九年級(jí)有3個(gè)班，總?cè)藬?shù)為477人，占在校生總數(shù)的40.9%。

學(xué)校從學(xué)校及教師的實(shí)際情況出發(fā)，積極創(chuàng)造條件開展雙語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)漢語(yǔ)水平測(cè)試把雙語(yǔ)水平較好的學(xué)生進(jìn)行編班。實(shí)事求是的選擇雙語(yǔ)教學(xué)模式，并按照雙語(yǔ)教學(xué)的不同模式使用漢語(yǔ)授課。

雙語(yǔ)班的理科均由漢語(yǔ)講授，配備了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、懂民漢兩種語(yǔ)言的教師講授。各任課教師能結(jié)合上級(jí)文件精神和所任學(xué)科實(shí)際制定相應(yīng)的計(jì)劃、進(jìn)度、措施等，了解雙語(yǔ)班的授課特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)能夠充分面向?qū)W生并注重學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)雙語(yǔ)教師的授課情況，教務(wù)處統(tǒng)一在學(xué)生中做過(guò)各班教師授課情況的調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)班教師授課比較滿意。

為了實(shí)現(xiàn)普及雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)雙語(yǔ)班畢業(yè)生升入中學(xué)后全部編入雙語(yǔ)班。為促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)快速良性發(fā)展，學(xué)校制定了雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃，和雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃，目前正按照既定目標(biāo)逐步實(shí)施并取得較好效果。

二、德育工作

1、豐富多彩的學(xué)校德育活動(dòng)

我校德育工作以“堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為宗旨，以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本為原則，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。

我們專門成立了由黨支部書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有組織的開展學(xué)校德育工作。通過(guò)開展豐富多彩的文體活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、每周一的升國(guó)旗儀式、校會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、黑板報(bào)及班會(huì)課等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義“五觀”教育、民族團(tuán)結(jié)教育、無(wú)神論教育、五愛、六個(gè)好教育、法制教育等。

2、學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)組織

為進(jìn)一步推進(jìn)我校團(tuán)隊(duì)工作的有序有效開展，更好地發(fā)揮新時(shí)期共青團(tuán)作為黨的參謀助手作用，結(jié)合我校團(tuán)員及少先隊(duì)的特點(diǎn)，校團(tuán)委、少先隊(duì)制定了周密可行的計(jì)劃和實(shí)施方案。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，每周進(jìn)行流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)比，每周一節(jié)團(tuán)課、隊(duì)課，積極開展青年志愿者活動(dòng)。自開展“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”主題教育以來(lái)，舉辦歌詠比賽，組織團(tuán)員到縣敬老院進(jìn)行慰問(wèn)，為貧困生捐款，參觀了縣博物館，加強(qiáng)軍民共建，和縣生產(chǎn)營(yíng)、雷達(dá)連組成軍民共建單位并多次聯(lián)誼，以形式多樣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神和奉獻(xiàn)精神，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。

3、學(xué)校依法治校

為了加強(qiáng)校園法制建設(shè)，推進(jìn)各項(xiàng)管理工作的依法治理，全面提高我校師生的法律意識(shí)，建設(shè)平安和諧校園，我校特成立了由校長(zhǎng)阮偉杰擔(dān)任組長(zhǎng)，由校黨支部書記庫(kù)爾班江〃木沙、公安局副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)的法制進(jìn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我校充分利用好學(xué)校作為德育主陣地的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)法制宣傳教育，組織全體師生學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育系統(tǒng)相關(guān)的法律法規(guī)和與師生工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的基本法律知識(shí)，開展以“一學(xué)三講”、“八榮八恥”、“6.26”國(guó)際禁毒日、“12.4”法制宣

傳日等專題宣傳。在對(duì)學(xué)生的法制教育過(guò)程中，動(dòng)員社會(huì)力量參與，請(qǐng)縣交警為學(xué)生講解道路安全法規(guī)，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員援助幫教“問(wèn)題學(xué)生”，通過(guò)上課、座談、警示教育等形式，以案講法、以事論理，進(jìn)行教育。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)普法依法治理責(zé)任制，建立有效運(yùn)作的民主管理和監(jiān)督機(jī)制，積極推行校務(wù)公開。利用多種形式，廣泛宣傳，使教職工、學(xué)生受到形象生動(dòng)、潛移默化的法制教育。經(jīng)過(guò)普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，為我校在校師生違法犯罪率繼續(xù)保持為零奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效地促進(jìn)了社會(huì)治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定。

民漢初級(jí)中學(xué)的成立是我縣民族教育發(fā)展、改革的創(chuàng)新。我校在立足于完成九年義務(wù)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，以及德育工作的新特點(diǎn)，開創(chuàng)我地區(qū)教育發(fā)展的新模式。結(jié)合實(shí)際，我校明確提出了“推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)、促進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念和新思路。力爭(zhēng)在今后的3-5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全面普及雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。

民漢初級(jí)中學(xué) 2011年10月17日

第二篇：規(guī)模集中辦學(xué)調(diào)研報(bào)告

整合教育資源實(shí)行規(guī)模集中辦學(xué)

華坪縣政協(xié)主席—雷玉菊

尊敬的羅主席，各位副主席、各位市政協(xié)常委：

整合并優(yōu)化教育資源配臵，創(chuàng)辦集中辦學(xué)模式，推進(jìn)教育均衡發(fā)展是解決當(dāng)前民族貧困地區(qū)教育資源不足、辦學(xué)效益不高、學(xué)生接受教育不均衡的有效途徑和必由之路。

華坪縣政協(xié)于2011年1月對(duì)全縣“兩基”迎國(guó)檢工作進(jìn)行了專題視察、4月底對(duì)華坪縣中小學(xué)集中辦學(xué)情況開展了專題調(diào)研。根據(jù)市政協(xié)常委會(huì)的安排，剛才聽了市教育局的匯報(bào)和市政協(xié)xxx委關(guān)于麗江市民族貧困地區(qū)集中辦學(xué)情況的匯報(bào)和調(diào)研報(bào)告。我就華坪縣集中辦學(xué)情況作個(gè)簡(jiǎn)要發(fā)言，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、華坪縣中小學(xué)基本情況及集中辦學(xué)現(xiàn)狀

（一）基本情況

華坪縣現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)9所，在校生6090人，教職工530人；農(nóng)村小學(xué)校79所，在校學(xué)生12631人，教職工1057人。

（二）集中辦學(xué)現(xiàn)狀

華坪自2003年開展中小學(xué)規(guī)模集中辦學(xué)以來(lái)，共爭(zhēng)取中央排危資金2434.8萬(wàn)元，省級(jí)1012萬(wàn)元，市級(jí)299萬(wàn)元，縣級(jí)配套投入7588萬(wàn)元，排除中小學(xué)危房74275㎡，新建中小學(xué)校舍137618㎡，并以此為契機(jī)對(duì)全縣中小學(xué)小點(diǎn)進(jìn)行了-1-

適度撤并，并在鞏固入學(xué)率、降低輟學(xué)率、提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下穩(wěn)步推進(jìn)，歷經(jīng)7年，共撤并中小學(xué)校點(diǎn)192所，目前，全縣初級(jí)中學(xué)已由2003年的13所撤并為9所，小學(xué)從2003年的259所撤并為79所。計(jì)劃在今年9月將興泉鎮(zhèn)、石龍壩鄉(xiāng)、通達(dá)鄉(xiāng)中學(xué)集中到榮將集中辦學(xué)，下一步華坪縣擬將永興、船房、新莊三所中學(xué)并入中心中學(xué)和縣民族中學(xué)集中辦學(xué)，撤并后，華坪將僅保留3所初級(jí)中學(xué)。

二、規(guī)模集中辦學(xué)的共識(shí)及成效

華坪規(guī)模集中辦學(xué)改變了一師一校、點(diǎn)多面廣、辦學(xué)條件參差不齊、教育教學(xué)硬件、師資利用率低、教育教學(xué)質(zhì)量不高等一系列問(wèn)題，不僅沒(méi)有出現(xiàn)影響適齡兒童的入學(xué)、學(xué)生輟學(xué)等現(xiàn)象，還打造了像永興民族小學(xué)、通達(dá)丁王民族小學(xué)、中心楠木完小等一批寄宿制、勤工儉學(xué)的示范學(xué)校。

通過(guò)調(diào)研、視察和座談走訪，各方面人士對(duì)華坪縣已經(jīng)進(jìn)行的小學(xué)集中辦學(xué)的成效作了充分的肯定，對(duì)即將進(jìn)行的部分中學(xué)集中辦學(xué)的前景作了較積極的估價(jià)，對(duì)全縣中小學(xué)教育集中辦學(xué)形成了很好的共識(shí)。

（一）有利于實(shí)現(xiàn)教育公平。通過(guò)規(guī)模集中辦學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的合理布局，逐步縮小了城鄉(xiāng)、山區(qū)和壩區(qū)學(xué)校的差距，讓學(xué)生享受了相對(duì)平等的教育資源，接受了同等教育教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。

（二）有利于教師安心工作和規(guī)范學(xué)校管理。規(guī)模集中辦學(xué)，不僅是校點(diǎn)的撤并，學(xué)生的集中，而且自然地解決了

很多教師想從山區(qū)調(diào)往壩區(qū)，從壩區(qū)調(diào)往城鎮(zhèn)的需求，同時(shí)增加了教師間相互交流溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師生活和工作條件得到相對(duì)改善，身心健康、家庭團(tuán)結(jié)和睦得到進(jìn)一步保障。同時(shí)推動(dòng)了學(xué)校管理模式走向現(xiàn)代管理模式。

（三）有利于實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)行集中辦學(xué)后，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，投資相對(duì)集中，發(fā)展有規(guī)劃、投入有重點(diǎn)，辦學(xué)條件得到了很大改善；教師有更多的時(shí)間、精力鉆研業(yè)務(wù)，專業(yè)水平將會(huì)得到提高，教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到提升；學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備得到整合，音體美等課程全面落實(shí)，學(xué)生的獨(dú)立思考、生活自理能力、思想觀念等綜合素質(zhì)將會(huì)得到全面發(fā)展。

（四）有利于減輕家長(zhǎng)監(jiān)管負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。規(guī)模集中辦學(xué)后，每周一至周五均由學(xué)校負(fù)責(zé)孩子衣食住行、功課輔導(dǎo)、安全、衛(wèi)生等，大大地減輕了學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)管負(fù)擔(dān)，而且還極大地鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自立、自理能力。

三、存在的問(wèn)題

一是學(xué)校方面，由于學(xué)生數(shù)量增加，部分校舍和活動(dòng)場(chǎng)地顯得窄小，學(xué)校環(huán)境條件需要進(jìn)一步完善，后勤、醫(yī)療、安全管理人員配備跟不上，教師既要做好教學(xué)工作，又要承擔(dān)保育員、炊事員和安全護(hù)理員的工作責(zé)任，感到壓力很大。

二是學(xué)生方面，由于離家遠(yuǎn)要在學(xué)校食宿，雖然國(guó)家每月對(duì)寄宿生都有一定補(bǔ)助，但經(jīng)濟(jì)困難的家庭還是感到壓力較大，特別是貧困山區(qū)的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上的困難帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的顧慮，由于離家遠(yuǎn)，周末、節(jié)假日往返學(xué)校的交通費(fèi)開支

增大，時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)造成困難家庭學(xué)生輟學(xué)。

三是家長(zhǎng)反映，除了經(jīng)濟(jì)開支增大以外，對(duì)低齡子女住校就讀很不放心，對(duì)小孩從家里到學(xué)校往返途中的安全感到擔(dān)憂。

四、建議及措施

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，把促進(jìn)教育公平、合理配臵教育資源作為教育公平的根本措施，根據(jù)國(guó)家、省關(guān)于均衡教育發(fā)展政策的要求和華坪縣教育實(shí)際，提出以下建議及措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)相關(guān)政策的宣傳貫徹和落實(shí)力度，各級(jí)政府、相關(guān)部門要進(jìn)一步做好規(guī)模集中辦學(xué)的科學(xué)規(guī)劃和實(shí)施工作，妥善處理好存在和出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)規(guī)模集中辦學(xué)工作健康發(fā)展。

（二）教育主管部門要及時(shí)會(huì)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、財(cái)政和相關(guān)部門，共同就家庭比較貧困，上學(xué)又比較遠(yuǎn)的學(xué)生數(shù)量，做一個(gè)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，建議政府對(duì)這類學(xué)生提高財(cái)政對(duì)其生活困難的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)補(bǔ)助交通費(fèi)用，確保貧困山區(qū)學(xué)生九年義務(wù)教育階段能進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)習(xí)得好。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)各界有識(shí)之士，繼續(xù)關(guān)心、關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，繼續(xù)做好捐資助學(xué)工作，幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。另外，多渠道增加農(nóng)民收入，有條件支持子女上學(xué)讀書，通過(guò)政府補(bǔ)助一點(diǎn)，社會(huì)捐助一點(diǎn)，學(xué)生家庭支持一點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)勤工儉學(xué)幫補(bǔ)一點(diǎn)，齊心協(xié)力解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難。

（三）對(duì)規(guī)模相對(duì)較大，學(xué)生較多的學(xué)校，優(yōu)先考慮解決保育員、安保人員、炊事員、校醫(yī)不足的問(wèn)題。對(duì)其他學(xué)校根據(jù)條件逐步給予解決，解除學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。

（四）切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)校的后勤保障工作，積極解決部分學(xué)校食堂開辦難的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理，讓學(xué)生吃得放心，學(xué)得安心。

（五）強(qiáng)化師資，加強(qiáng)管理，提升質(zhì)量。沒(méi)有優(yōu)秀的教師，就不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。一要?jiǎng)?chuàng)新補(bǔ)充機(jī)制，大力推行公開招聘和競(jìng)爭(zhēng)上崗制。二要?jiǎng)?chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。三要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，加大教師知識(shí)更新力度。

（六）合理利用好因校點(diǎn)撤并后閑臵的學(xué)校校舍，避免因管理不善或處臵不當(dāng)，導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)的毀損和流失。

（七）對(duì)新建校舍要嚴(yán)格按照建設(shè)規(guī)劃和質(zhì)量監(jiān)督管理要求把好質(zhì)量關(guān)，確保校舍工程不出質(zhì)量問(wèn)題。

以上發(fā)言如不恰當(dāng)指出，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第三篇：關(guān)于農(nóng)村集中辦學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于農(nóng)村集中辦學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告

長(zhǎng)期以來(lái)分散辦學(xué)的格局使有限的教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)，農(nóng)村教育非常薄弱。為了徹底扭轉(zhuǎn)全縣基礎(chǔ)教育落后的局面，2004年3月方山縣委、政府提出了“抓基礎(chǔ)，調(diào)結(jié)構(gòu)，辦寄宿，抓質(zhì)量”的教育改革思路，把創(chuàng)辦寄宿學(xué)校作為發(fā)展農(nóng)村教育的戰(zhàn)略舉措。經(jīng)過(guò)7年的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)，徹底改善農(nóng)村辦學(xué)條件，教育質(zhì)量顯著提高，收到了良好的社會(huì)效果。

一、農(nóng)村集中辦學(xué)的成果

第一，教師隊(duì)伍得到優(yōu)化。一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善。集中辦學(xué)后，科學(xué)用人機(jī)制發(fā)揮了效用。選拔專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任科任教師。二是教師隊(duì)伍素質(zhì)得到提高。農(nóng)村小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。三是教師培訓(xùn)得到加強(qiáng)。通過(guò)集中教學(xué)研究，邀請(qǐng)各級(jí)名師專家指導(dǎo)講座，城鄉(xiāng)結(jié)隊(duì)幫扶等。打造出一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

第二，學(xué)校管理體現(xiàn)特色。實(shí)行集中辦學(xué)后，各學(xué)校因地制宜地創(chuàng)新了學(xué)校特色管理模式，寄宿制學(xué)校通過(guò)特色德育引領(lǐng)，靠特色環(huán)境熏陶，靠特色教育吸引，靠特色辦學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)校的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，教學(xué)質(zhì)量全面提高。創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校后，教師的生活、工作環(huán)境得到改善，克服了復(fù)式教學(xué)顧此失彼的弊端，實(shí)行單科教學(xué)，開全開足所有科目，教研活動(dòng)有聲有色，專業(yè)特長(zhǎng)得到發(fā)揮，學(xué)生視野得到拓寬，知識(shí)更加扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

第四，義務(wù)教育彰顯公平。實(shí)行集中辦學(xué)后，農(nóng)村義務(wù)教育資源得到有效整合，縮短了城與鄉(xiāng)、校與校之間教育差距，提高了基礎(chǔ)教育的整體水平，促進(jìn)了教育均衡發(fā)展，保證了農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。

第五，群眾滿意度明顯提高。一是學(xué)生寄宿后，在生活教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自己洗漱、穿衣、整理用品，學(xué)會(huì)了與同學(xué)和諧相處與交往，生活自理、交往能力明顯增強(qiáng)。二是孩子寄宿后，一定程度上解放了婦女勞動(dòng)力。三是撤并學(xué)校以后，農(nóng)民不必再為改善辦學(xué)條件集資和投工投勞，減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。

第六，新農(nóng)村建設(shè)得到深化。寄宿制小學(xué)的創(chuàng)辦和移民并村的同步實(shí)施，特別是學(xué)生進(jìn)入寄宿制小學(xué)所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀書，帶動(dòng)了家庭向沿川鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遷移和聚集，有效地推進(jìn)了城鎮(zhèn)化進(jìn)程，促進(jìn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，提高了農(nóng)村義務(wù)教育水平。

二、目前存在的問(wèn)題

（一）圖書陳舊，盲目使用多媒體設(shè)施設(shè)備、以應(yīng)試教育為主。學(xué)校教師教育和新課程改革方面的圖書、報(bào)刊、雜志資料嚴(yán)重不足，現(xiàn)存圖書陳舊，借閱率很低。教師不能正確理解和使用多媒體教學(xué)輔助設(shè)施，有的教師一節(jié)課不在黑板子上板書一個(gè)字，純屬“為用而用”，并非“需用而用”。

思想觀念落后等諸多因素的制約，迫于家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)升學(xué)率的需求與高分的認(rèn)可，為了迎合他們的心理需求，所有學(xué)校不得不表面上喊素質(zhì)教育，實(shí)際上還是只能以應(yīng)試教育為主；各校對(duì)藝術(shù)、體育、安全教育課不重視。

（二）現(xiàn)行的編制標(biāo)準(zhǔn)不能滿足現(xiàn)實(shí)需求

目前，大部分農(nóng)村學(xué)校教師不足，這些學(xué)校班級(jí)人數(shù)一般在30——40人左右，按1：21，標(biāo)準(zhǔn)只能配備的1.5人要把該班級(jí)所有課程的教學(xué)任務(wù)承擔(dān)起來(lái)，法體現(xiàn)單班單科教學(xué)；炊事人員按1：50的比例配備，不僅是人員不足而且“廚藝”很難講“技術(shù)”二字；沒(méi)有專職的教輔人員，造成學(xué)校圖書、儀器等資源難以合理利用。

（三）、農(nóng)村教師的待遇低，社會(huì)環(huán)境差，隊(duì)伍不穩(wěn)定

農(nóng)村教師工資待遇低，獎(jiǎng)金、福利更是少的可憐，工資總額遠(yuǎn)低于富裕地區(qū)工資水平。受區(qū)位的影響，特別是非鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的農(nóng)村學(xué)校，各方面的條件落后，工作生活環(huán)境差。受“進(jìn)城熱”的影響，許多農(nóng)村教師上班之日起就不能安心工作，想方設(shè)法拉關(guān)系、走后門進(jìn)縣城。

（四）后勤服務(wù)條件跟不上發(fā)展的需求

沒(méi)有校醫(yī)、學(xué)生醫(yī)療室和醫(yī)療設(shè)施設(shè)備。接送學(xué)生成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，因?yàn)猷l(xiāng)村溝道不通客運(yùn)車輛，學(xué)校沒(méi)有校車，大部分家長(zhǎng)只能使用無(wú)牌證三輪、摩托車接送學(xué)生，安全隱患極大。食宿條件差，住宿、就餐人均占地面積少；玩耍設(shè)施設(shè)備幾乎沒(méi)有。

三、幾點(diǎn)建議：

（一）、均衡調(diào)配教師資源，完善農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，提高農(nóng)村學(xué)校教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需求，增加、均衡教職工編制，均衡配備教師，取消復(fù)式教學(xué)，全部實(shí)行單班單科教學(xué)。加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化教師基本素質(zhì)的提高，合理使用現(xiàn)代教育手段、設(shè)施設(shè)備，端正教育理念，開全開足課程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

結(jié)合實(shí)際需要優(yōu)先傾斜、足額配備農(nóng)村學(xué)校所需教職工，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家政策，確保農(nóng)村教師工資和國(guó)家規(guī)定各類福利待遇足額納入地方財(cái)政預(yù)算。結(jié)合實(shí)際設(shè)立農(nóng)村義務(wù)教育教師特殊的崗位津貼，根據(jù)山區(qū)的邊遠(yuǎn)程度，兌現(xiàn)山區(qū)補(bǔ)助。

（二）、設(shè)立校內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，配備設(shè)施和專業(yè)醫(yī)生、護(hù)士。

針對(duì)寄宿制學(xué)校“學(xué)生寄宿”的特殊性，涉及到學(xué)生身心健康與生命安全，醫(yī)療衛(wèi)生工作至關(guān)重要，所以結(jié)農(nóng)村醫(yī)療改革設(shè)立醫(yī)療所，配備專業(yè)醫(yī)生和護(hù)士各一名、相關(guān)配套設(shè)備。

（三）、充實(shí)后勤生活設(shè)施設(shè)備，豐富校園文化生活，營(yíng)造舒心環(huán)境,給學(xué)生提供足夠的游戲和鍛煉條件。

對(duì)于封閉式管理的寄宿制學(xué)校學(xué)生而言，學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更重要的是生活的場(chǎng)所，于小學(xué)生從心理、生理特點(diǎn)講，更需要的是玩耍，所以一定要充實(shí)后勤生活設(shè)施設(shè)備。

1、開發(fā)自身資源，充分利用寄宿制小學(xué)現(xiàn)有的圖書室、閱覽室、科技室、電視播放室等陣地，因地制宜，創(chuàng)辦不同形式、不同內(nèi)容的課外活動(dòng)小組，利用下午和晚上的時(shí)間，組織學(xué)生讀書、看電視、唱歌，舉辦演講、跳繩、拔河、文藝表演、詩(shī)歌朗誦等比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活，避免學(xué)生厭校、厭學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

2、進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理。定期召開家長(zhǎng)大會(huì)，吸收家長(zhǎng)意見和建議，大力宣傳國(guó)家政策法規(guī)。逐步更換、添置教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件。結(jié)合實(shí)際，逐步提高學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)。方山縣北武當(dāng)鎮(zhèn)中心校

2011年5月25日

第四篇：萬(wàn)載縣農(nóng)村中小學(xué)集中辦學(xué)情況的匯報(bào)

萬(wàn)載縣農(nóng)村中小學(xué)集中辦學(xué)有關(guān)情況的匯報(bào)

一、基本情況

（一）、進(jìn)展情況

由于我縣農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件一直比較薄弱，中小學(xué)辦學(xué)條件較差,有的農(nóng)村中小學(xué)布局過(guò)于分散，義務(wù)教育質(zhì)量整體水平不高等。為解決一問(wèn)題，縣政府于2007年出臺(tái)《萬(wàn)載縣中小學(xué)布局調(diào)整意見》（萬(wàn)辦發(fā)［2007］23號(hào)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結(jié)合自身實(shí)際，按照“分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)”的基本思路，積極開展中小學(xué)布局調(diào)整工作。撤并了普通高中2所、職業(yè)高中2所、初中3所、小學(xué)初小和教學(xué)點(diǎn)11個(gè)，組建了2所農(nóng)村義務(wù)教育階段九年制學(xué)校。

（二）、主要成效

1、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步集中。通過(guò)調(diào)整，到2011年秋季，全縣高中招生規(guī)模已接近7900人。其中城區(qū)高中萬(wàn)載中學(xué)、縣二中招生規(guī)模分別已達(dá)4960人和1744人，農(nóng)村高中株潭中學(xué)招生規(guī)模已達(dá)1142人。農(nóng)村初中及中心小學(xué)校均學(xué)生數(shù)已經(jīng)達(dá)到1000多人，完全小學(xué)校均學(xué)生數(shù)超過(guò)300人。

2、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。一是完善了教學(xué)設(shè)備。全縣大部分初中和完全小學(xué)都分別配備了多媒體教學(xué)、電腦教學(xué)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育裝備。二是師生在校生活條件得到了很大的改善。

3、教育資源進(jìn)一步優(yōu)化。一是較好地緩解了農(nóng)村學(xué)校教師編制不足和師生比嚴(yán)重不均的矛盾。二是中心學(xué)校和農(nóng)村完小的辦學(xué)水平得到提高。三是提高了教育資源使用效率。

4、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。一是教師資源的整合，對(duì)開齊課程、開足課時(shí)起到了較好的保障和促進(jìn)作用。二是教師的相對(duì)集中，有利教育教學(xué)水平的提高。三是學(xué)生的相對(duì)集中，有利于開展各種形式的文體活動(dòng)和課外教育活動(dòng)。

二、存在問(wèn)題

農(nóng)村中小學(xué)通過(guò)布局調(diào)整集中辦學(xué)后，一是在交通、飲食、住宿、等方面的花費(fèi)增大，學(xué)生家長(zhǎng)的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。二是不少中小學(xué)寄宿學(xué)校生活條件較差，不能滿足住校學(xué)生的生活需要。例如有的寄宿制學(xué)校熱水供應(yīng)不足，有的學(xué)生數(shù)九寒天只能洗冷水腳洗冷水澡。三是由于實(shí)施寄宿制的多為邊遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，家庭困難的學(xué)生買不起食堂供應(yīng)的肉食、蔬菜，只能從家里帶干菜佐餐，有的學(xué)生出現(xiàn)了身體發(fā)育遲緩、營(yíng)養(yǎng)水平偏低問(wèn)題。四是農(nóng)村 1

小學(xué)撤并后，學(xué)生上下學(xué)往返路途長(zhǎng)，加上鄉(xiāng)村溝道不通客運(yùn)車輛，學(xué)校沒(méi)有校車，存在一定的安全隱患。

三、意見建議

1、多方籌資，增加投入。一是要結(jié)合實(shí)際情況，研究制定相關(guān)政策措施，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，多方籌措資金，以緩解或解決布局調(diào)整資金缺口大的突出矛盾。二是鼓勵(lì)社會(huì)捐資助學(xué)。鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)團(tuán)體、縣內(nèi)外有識(shí)之士及受益群眾捐資助學(xué)或扶貧助學(xué)。三是后勤社會(huì)化。引導(dǎo)社會(huì)力量參與學(xué)校后勤建設(shè)，把后勤工作推向市場(chǎng)，減輕學(xué)校建設(shè)負(fù)擔(dān)。四是利用好現(xiàn)有資產(chǎn)。通過(guò)制定出臺(tái)政策，將調(diào)整后騰空、閑置的資產(chǎn)，通過(guò)轉(zhuǎn)讓、拍賣、租賃置換等形式，將其收益用于布局調(diào)整。五是積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金、國(guó)債資金、轉(zhuǎn)移支付資金和危房改造資金，用于布局調(diào)整。六是在條件成熟時(shí)，各級(jí)財(cái)政每年都應(yīng)安排適量專項(xiàng)資金，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校寄宿制貧困生的財(cái)政補(bǔ)助，對(duì)寄宿制學(xué)校的貧困學(xué)生發(fā)放交通、伙食補(bǔ)貼，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

2、強(qiáng)化管理，注重實(shí)效。一是重視農(nóng)村學(xué)校各教學(xué)點(diǎn)的管理。因條件所限，我縣一些擬撤并的學(xué)校難以完全撤并，仍實(shí)行分區(qū)教學(xué)。對(duì)各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，要統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)一政策，統(tǒng)一管理，促進(jìn)各教學(xué)點(diǎn)均衡發(fā)展，共同提高教育質(zhì)量。二是重視并校后寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)與管理。對(duì)一些已經(jīng)合并或計(jì)劃合并的寄宿制學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，積極落實(shí)學(xué)生吃、住等生活方面的配套設(shè)施，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)保障學(xué)生和教師的最基本生活。

3、高度重視，強(qiáng)化責(zé)任。首先是鎮(zhèn)村兩級(jí)要高度重視，明確自身職責(zé)。在土地征用、水電路開通、資金籌措、外部環(huán)境整治等方面都給予大力支持與配合。其次是各有關(guān)部門要根據(jù)職責(zé)分工，在項(xiàng)目爭(zhēng)取、資金扶持、土地征用、規(guī)劃設(shè)計(jì)、交通安全、環(huán)境治理等方面，為中小學(xué)布局調(diào)整提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

第五篇：集中辦學(xué)工作匯報(bào)材料

***中學(xué)集中辦學(xué)工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！現(xiàn)將***中學(xué)關(guān)于集中辦學(xué)的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、***中學(xué)概況

***中學(xué)校園占地面積14712平米。其中硬化面積8456平米，綠化面積3989平米。共有三棟教學(xué)樓，建筑面積5540平米。共有教職工95人，其中中學(xué)專任教師41人，小學(xué)專任教師29人。我校在校生927人，初中267人，小學(xué)660人，少數(shù)民族學(xué)生445人。教學(xué)班25個(gè)，初中8個(gè)班，小學(xué)17個(gè)班。

二、集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)

㈠、有利于實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育，需要相應(yīng)的師資、儀器、設(shè)備、手段。在原來(lái)低水平分散辦學(xué)的情況下，課程設(shè)置不全，專業(yè)教師奇缺，教學(xué)手段落后，教學(xué)儀器設(shè)備也難以保證教學(xué)的需要，全面實(shí)施素質(zhì)教育變成了一句空話。而集中辦學(xué)，有利于克服這些不利因素，順利實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

㈡、有利于優(yōu)化教育資源配置，節(jié)約教育資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。農(nóng)村學(xué)校大多規(guī)模小，布局分散，投入相對(duì)也分散，造成資金的浪費(fèi)，改善條件也難以到位，造成教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)。適度集中辦學(xué)，能夠集中使用財(cái)力，節(jié)約資金，加速改善辦學(xué)條件的進(jìn)程，盡快提高辦學(xué)水平，盡快提高教育質(zhì)量。

㈢、有利于改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。實(shí)行布局調(diào)整，適度集中辦學(xué)后，可以徹底打破原有的狀況，進(jìn)行新的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，改革內(nèi)部管

理體制。能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，對(duì)不勝任的教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行梳理調(diào)整，對(duì)缺編的進(jìn)行調(diào)劑充實(shí)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)能得到優(yōu)化，學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量能得到提高。

㈣、集中辦學(xué)有助于培養(yǎng)寄宿生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立能力。學(xué)生通過(guò)寄宿的集體生活，在學(xué)校生活指導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，有利于學(xué)生生活自理能力的鍛練，更有助于學(xué)生在交往中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

三、集中辦學(xué)工作中籌備情況：

按照***市教育布局調(diào)整方案，我校8月份將完成與阿克吐木斯克學(xué)校初中部及民語(yǔ)部合并工作，為此我們作了如下籌備工作：

1、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，務(wù)求取得實(shí)效。寄宿制集中辦學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的社會(huì)工程，部分群眾存有疑慮，有的學(xué)生家長(zhǎng)不放心。為此，本學(xué)期已經(jīng)召開了多次教職工大會(huì)，向?qū)W生、家長(zhǎng)和全校教職員工們宣傳相關(guān)政策，使大家統(tǒng)一思想，真正認(rèn)識(shí)到集中辦學(xué)的重要意義。

2、加大建設(shè)投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施。為了適應(yīng)集中辦學(xué)的需要，2010年9月，投資300多萬(wàn)元，新建學(xué)生食堂宿舍樓，將于2011年8月10日竣工，新建的食堂餐廳可容納400人的餐飲與住宿。今年暑假期期間還要對(duì)“勵(lì)智”教學(xué)樓進(jìn)行整體修繕（樓頂?shù)姆浪幚?、地面重新鋪地板磚，樓內(nèi)外墻面粉刷），以及校園地面4000平米的硬化，使各項(xiàng)基礎(chǔ)配套設(shè)施得到進(jìn)一步完善，使學(xué)校達(dá)到了寄宿制集中辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。集中辦學(xué)后，對(duì)教師的要求會(huì)更高，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。更加合理優(yōu)化教師隊(duì)伍，把最優(yōu)秀的教師安排到一線教學(xué)崗位，讓學(xué)生切實(shí)感受到集中辦學(xué)

后先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，成績(jī)有明顯提高，育人環(huán)境有明顯改善。

4、加強(qiáng)后勤管理工作，切實(shí)提高學(xué)校食堂、宿舍和校園管理的水平。集中辦學(xué)以后，要把學(xué)生的宿舍、食堂衛(wèi)生與安全擺在重要位置。

⑴、選派有責(zé)任心、會(huì)管理、素質(zhì)好和能力強(qiáng)的人員到后勤管理崗位上來(lái),并保持后勤隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，負(fù)責(zé)宿舍、食堂的管理工作。經(jīng)常關(guān)心在校學(xué)生的情況，包括思想和心理狀況，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的各類問(wèn)題及時(shí)解決，使學(xué)生體會(huì)到家庭的溫暖。

⑵、建立健全寄宿生管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，建立以寄宿生管理專職教師為主，任課教師為輔的管理網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)每天晨練、晨讀、午休、晚自習(xí)的監(jiān)管和生活指導(dǎo)，做好雙休日留校學(xué)生的安全管理工作；規(guī)范點(diǎn)名制度，離校登記制度，認(rèn)真做好學(xué)生周末回家乘車安全宣傳工作；

⑶、加強(qiáng)食品衛(wèi)生宣傳，嚴(yán)把食品采購(gòu)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)注重營(yíng)養(yǎng)的均衡搭配，努力創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活條件，學(xué)校后勤管理在實(shí)現(xiàn)管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人中發(fā)揮重要作用。

四、暑假期間的具體工作安排：

經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定，暑期所有中層領(lǐng)導(dǎo)和男教師不休息，積極投身于學(xué)校合并前的具體準(zhǔn)備工作中。1、7月初做好阿克吐木斯克和切爾克齊兩所學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生，關(guān)于集中合校辦學(xué)的宣傳工作。

2、在7月中旬至8月初完成食堂、宿舍必需品的采購(gòu)、安裝工作。3、7月進(jìn)行校園重新規(guī)劃，完成校園地面4000平米的硬化并改建籃球場(chǎng)。

4、完成對(duì)一幢教學(xué)樓的全面修繕，樓頂?shù)姆浪幚恚瑯莾?nèi)地面的全部重鋪、樓內(nèi)外墻面的粉刷。

5、做好學(xué)校合并的其他相關(guān)工作。

五、學(xué)前“雙語(yǔ)”工作開展情況

***幼兒園在園幼兒有230人，開設(shè)6個(gè)雙語(yǔ)班。2006年9月起向中班、大班民族幼兒開設(shè)哈漢雙語(yǔ)教學(xué)，至今發(fā)展為面向全體民族幼兒開設(shè)雙語(yǔ)課?，F(xiàn)在每個(gè)班級(jí)每周開設(shè)3節(jié)雙語(yǔ)課和2節(jié)雙語(yǔ)活動(dòng)，除此之外還開展民、漢幼兒朗讀比賽、講故事比賽、情景表演、才藝表演等雙語(yǔ)活動(dòng)。采用以常規(guī)式教育活動(dòng)與主題式教育活動(dòng)相結(jié)合的形式實(shí)施雙語(yǔ)教育活動(dòng)。注重環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的影響，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景及語(yǔ)言環(huán)境，使民族幼兒在濃厚的興趣當(dāng)中獲得漢語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，并掌握漢語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)，幼兒在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)具備了較高的漢語(yǔ)水平，可以輕松的聽懂漢語(yǔ)，并用流利的漢語(yǔ)與他人交流，為上小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

投資90萬(wàn)，建筑面積418平米，雙語(yǔ)教學(xué)樓將于今年7月完工，9月份正式投入使用，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)教室、幼兒圖書室、食堂。教學(xué)樓的建成大大的改善了我園的辦學(xué)條件，為接收更多的農(nóng)牧民子女入托提供了條件。

總之，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，對(duì)農(nóng)村教育資源進(jìn)行整合的“集中辦學(xué)”，有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于優(yōu)化教育資源、有利于促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。今年我校作為一所集中辦學(xué)的合校點(diǎn)，我們將嚴(yán)格按照市委政府、市教育局的要求，盡我們最大的努力，切實(shí)做好合校前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

***中學(xué)