第一篇：多教學(xué)演示文稿的編制與應(yīng)用

多模板教學(xué)演示文稿的編制與應(yīng)用

裴純禮、徐學(xué)鋒

教師在教學(xué)活動(dòng)中有各種各樣的教學(xué)演示文檔，教學(xué)演示文檔的規(guī)范化既可統(tǒng)一學(xué)校、教研組、教師本人同類(lèi)文檔的風(fēng)格，還可大大提高工作效率。

我們提倡教師教學(xué)演示文檔的規(guī)范性，更提倡教師在“規(guī)范性”下充分體現(xiàn)“個(gè)性”。教師教學(xué)演示文檔的“規(guī)范性”可通過(guò)模板實(shí)現(xiàn)，教師的“個(gè)性”也可通過(guò)模板來(lái)實(shí)現(xiàn)；而多模板的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，有利于靈活組合多種模板編制教學(xué)演示文檔，滿足教學(xué)各種不同需要。

一、案例目標(biāo)

設(shè)計(jì)帶“目錄區(qū)”的組合型多模板教學(xué)演示文檔（如圖 4所示）。播放該演示文檔時(shí)，其“目錄區(qū)”應(yīng)具有下列功能：?jiǎn)螕簟澳夸泤^(qū)”任一目錄項(xiàng)即打開(kāi)對(duì)應(yīng)部分首張幻燈片，同時(shí)該幻燈片對(duì)應(yīng)的“目錄項(xiàng)”改變顏色（圖 4中加粗顯示），以區(qū)別于“其他目錄項(xiàng)”。

二、案例教學(xué)應(yīng)用

帶“目錄區(qū)”的教學(xué)演示文檔在播放時(shí)，由于每張幻燈片都可以通過(guò)對(duì)應(yīng)“目錄項(xiàng)”的特殊顏色來(lái)反映該幻燈片在全部演示文檔中的位置，加上“各目錄項(xiàng)”均具有鏈接特性，主講者能在講演時(shí)快速跳轉(zhuǎn)到各部分的首張幻燈片，因此特別適于制作電子教案、專(zhuān)題講座、報(bào)告、項(xiàng)目申請(qǐng)與介紹、述職報(bào)告等演示文檔。

三、基本步驟(一)選擇模板

執(zhí)行“文件／新建／根據(jù)設(shè)計(jì)模板”命令，在“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格中選用喜歡的現(xiàn)成模板。

(二)調(diào)整“母版”與添加“目錄區(qū)”（工作模式：母版）

⒈切換到“母版”視圖模式。執(zhí)行“視圖／母版／幻燈片母版”命令。

⒉選擇與調(diào)整“標(biāo)題母版”。如圖 1在“母版列表”窗格中選擇“2 標(biāo)題母版”，調(diào)整其中“標(biāo)題”和“副標(biāo)題”的字體、字號(hào)與顏色等。一般不要在“母版”的“標(biāo)題”、“副標(biāo)題”與“項(xiàng)目文本”中輸入文字，因其在“幻燈片”中不顯示。

⒊選擇與調(diào)整“幻燈片母版”。如圖 1在“母版列表”窗格中選擇“1 幻燈片母版”；用鼠標(biāo)向右拖動(dòng)“標(biāo)題區(qū)”和“項(xiàng)目文本區(qū)”左邊框，以空出“目錄區(qū)”，調(diào)整“標(biāo)題”與“項(xiàng)目文本”的字體、字號(hào)與顏色等。

執(zhí)行“插入／文本框／水平”命令，在目錄區(qū)插入“文本框”，輸入“目錄”和各部分的“標(biāo)題”，使之各占一行，調(diào)整行間距與位置（如圖 2）。注意：在“母版”中插入的圖像和“文本框”中的文字，均能在“幻燈片”中顯示。

(三)插入各部分首張幻燈片（工作模式：幻燈片）

⒈返回“普通視圖”模式。單擊“視圖”區(qū)左下側(cè)的“普通視圖”按鈕。

圖 1

圖 2

⒉插入“目錄幻燈片”及各部分首張幻燈片。重復(fù)執(zhí)行“插入／新幻燈片”命令（本案例在“標(biāo)題幻燈片”基礎(chǔ)上再插入6張新幻燈片）。

⒊輸入幻燈片內(nèi)容。如圖 3輸入“標(biāo)題幻燈片”和“目錄幻燈片”內(nèi)容，及各部分首張幻燈片的標(biāo)題文本。

圖 3(四)“幻燈片母版”目錄區(qū)的設(shè)置與調(diào)整（工作模式：母版）

⒈加矩形，做鏈接。⑴在“幻燈片母版”的“目錄區(qū)”，為各目錄項(xiàng)添加透明、無(wú)框線的“矩形”圖形；⑵右擊“目錄”和各“目錄項(xiàng)”表面的矩形圖形，選用“動(dòng)作設(shè)置”命令，設(shè)置所選“矩形”與對(duì)應(yīng)幻燈片的鏈接。注意：設(shè)置的是“矩形”（而不是“文字”）與對(duì)應(yīng)“幻燈片”的鏈接，否則“文字”被單擊后，各行文字顏色相同，無(wú)法區(qū)別于其他目錄項(xiàng)。

⒉復(fù)制模板。本案例有5個(gè)目錄項(xiàng)，請(qǐng)連續(xù)執(zhí)行5次“插入／復(fù)制幻燈片母版”命令，以保證每部分的首張幻燈片都有對(duì)應(yīng)的幻燈片母版。

⒊改顏色。調(diào)整各組“幻燈片母版”目錄區(qū)中“目錄項(xiàng)”文字的顏色：如圖 4，依次調(diào)整第1組模板（對(duì)應(yīng)“目錄”幻燈片）的“目錄”與第2～6組模板（對(duì)應(yīng)“一”～“五”各部分幻燈片）的“目錄項(xiàng)”文字為醒目的顏色，以示區(qū)別。

圖 4(五)各部分首張幻燈片分別選用對(duì)應(yīng)模板（工作模式：幻燈片）⒈返回“普通視圖”模式。

⒉建立關(guān)聯(lián)。各部分首張幻燈片分別選用對(duì)應(yīng)模板，以建立關(guān)聯(lián)：執(zhí)行“視圖／任務(wù)窗格”命令，選用“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格。如圖 5所示，依次選用“目錄”幻燈片及各部分首張幻燈片，在“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格中分別選擇對(duì)應(yīng)模板并單擊其右側(cè)向下箭頭，選擇“應(yīng)用于所選幻燈片”命令。到此則完成組合式多模板演示文檔準(zhǔn)備工作，建議播放幻燈片以測(cè)試目錄區(qū)與各部分幻燈片的鏈接、模板對(duì)應(yīng)情況。

圖 5(六)應(yīng)用與批量修改方法

此后讀者在每部分幻燈片中插入新幻燈片，系統(tǒng)都將自動(dòng)選用該部分幻燈片對(duì)應(yīng)模板。如果讀者在完成幻燈片后需要修改調(diào)整“幻燈片母版”目錄區(qū)各項(xiàng)，可按下列步驟批量修改：第一步、刪除不合適的母版（在“幻燈片母版”視圖模式中只保留“目錄幻燈片”母版”，執(zhí)行“編輯／刪除母版”命令刪除其余母版）；第二步、重新設(shè)計(jì)“目錄區(qū)”；第三步、重復(fù)“

三、基本步驟”的(四)；第四步、重復(fù)(五)（提示：其中“⒉各部分首張幻燈片??”應(yīng)改為“⒉各部分全部幻燈片??”，可在“幻燈片瀏覽視圖”中先選擇各部分首張幻燈片，再按住Shift鍵選擇其末張幻燈片，來(lái)選擇該部分的全部幻燈片）。

四、熟能生巧

如果讀者在編制教學(xué)演示文檔時(shí)有邊思考、邊制作、邊增刪的習(xí)慣，則可在熟悉上述步驟基礎(chǔ)上，在“

三、基本步驟”的(二)中只留出“空白目錄區(qū)”即可開(kāi)始編制演示文檔，而在完成演示文檔后再繼續(xù)(一)中未完成的操作，然后跳過(guò)(三)，直接繼續(xù)(四)的操作，并在(五)中采用(六)介紹的批量處理方法，以有效避免因反復(fù)修改目錄區(qū)內(nèi)容所產(chǎn)生的巨大工作量。

有興趣的讀者還可以為各目錄項(xiàng)對(duì)應(yīng)的各部分幻燈片設(shè)計(jì)第二級(jí)、第三級(jí)??子目錄區(qū)，以及“子目錄文本”和“子目錄項(xiàng)文本”各自對(duì)應(yīng)的“幻燈片母版”。（思考：在這種情況下，含有總目錄區(qū)的模板需要做多少個(gè)？答案：1個(gè)即可。）

五、擴(kuò)展與應(yīng)用(一)彈出式目錄的制作

在“

三、基本步驟”的(一)中將“目錄區(qū)”設(shè)置在“幻燈片母版”右側(cè)（以避免覆蓋幻燈片播放時(shí)左下角的控制區(qū)），在“目錄區(qū)”底部插入一個(gè)“矩形”（見(jiàn)圖 6右下角，用作彈出式目錄的觸發(fā)器），類(lèi)似地在“矩形”上方建立“文本框目錄”，并將“矩形”的“疊放次序”置于頂層。

“文本框目錄”動(dòng)畫(huà)設(shè)置：在“任務(wù)窗格”中選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，選中“文本框目錄”分別設(shè)置“單擊時(shí)、非?？?、自底部、飛入”和“單擊時(shí)、非?？?、到底部、飛出”動(dòng)畫(huà)。

“文本框目錄”動(dòng)畫(huà)觸發(fā)器設(shè)置：在“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格分別單擊“形狀?目錄??”動(dòng)畫(huà)項(xiàng)右側(cè)向下箭頭，選擇“計(jì)時(shí)”命令，在彈出對(duì)話框中單擊“觸發(fā)器”，選中“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”單選鈕，從其右側(cè)下拉列表框中選擇“矩形?”對(duì)象，單擊“確定”按鈕，結(jié)果如圖 6。

按“

三、基本步驟”的(二)、(三)、(四)完成多模板、各部分首張幻燈片，并選用各自對(duì)應(yīng)模板，則完成“彈出式目錄”多模板演示文檔的準(zhǔn)備工作，建議播放幻燈片以測(cè)試“彈出式目錄”的效果。

(二)擴(kuò)展應(yīng)用

除了設(shè)計(jì)各種組合型教學(xué)演示文檔模板外，建議讀者靈活設(shè)計(jì)獨(dú)立型教學(xué)應(yīng)用模板（如可移植使用的帶音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)和控件設(shè)置的模板），并根據(jù)需要在教學(xué)演示文檔中選用。

特別說(shuō)明：PowerPoint 2000不支持多模板演示文檔。

（作者單位：北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院、外文學(xué)院）

圖 6

第二篇：演示文稿 教學(xué)反思

演示文稿 教學(xué)反思

多媒體演示文稿是指將文字，圖片、聲音、視頻信息元素，利用某種軟件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用來(lái)演示產(chǎn)品。學(xué)術(shù)匯報(bào)、知識(shí)成果等。在教學(xué)中，展示教學(xué)中的有關(guān)信息、例如：文字展示、圖片展示、視頻展示等。

初學(xué)者，首先要明確掌握制作幻燈片的步驟，幻燈片制作好后，還要學(xué)會(huì)使用“幻燈片放映”視圖模式，來(lái)實(shí)時(shí)地觀看幻燈片的播放效果。這時(shí)幻燈片將以全屏幕顯示的方式播放，要想返回到編輯模式，只要按一下鍵盤(pán)最左上角的ESC鍵就可以啦！

怎樣才算是一個(gè)完整的幻燈片呢？首先，要有一個(gè)明確的主題和清晰地作品流程，這時(shí)來(lái)自前期對(duì)作品的規(guī)劃設(shè)計(jì)；其次，作品要包含豐富的素材，讓內(nèi)容變得充實(shí)而又豐富多彩；再次，要精心設(shè)計(jì)作品的頁(yè)面布局，包括背景的使用、文字的修飾、頁(yè)面中元素的位置安排等。

同時(shí)，制作幻燈片需要將文字、圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材有機(jī)的融合在一起。才能使作品具有非常強(qiáng)的感染力，給觀眾留下深刻的印象。要想達(dá)到這一點(diǎn)，選擇背景在幻燈片操作中具有重要的作用。一個(gè)好的背景即體現(xiàn)主題，又增強(qiáng)了效果。這不難看出背景的合理設(shè)置可以讓我們的作品更有感染力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到：要達(dá)到以上效果，首先要讓同學(xué)們熟練掌握幻燈片背景修飾設(shè)置的具體步驟和一些應(yīng)用按鈕的操作應(yīng)用。同時(shí)還要學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板來(lái)改變幻燈片背景的方法。設(shè)計(jì)模板是系統(tǒng)中預(yù)先設(shè)置的一些模板，這些模板固定了幻燈片的背景圖案、文字格式等，我們只要將素材與其協(xié)調(diào)搭配，便可制作出精美的幻燈片了。

在教學(xué)中，我們要把一種應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法教給學(xué)生，學(xué)生如何掌握和運(yùn)用，那就靠教師采用不同的的教學(xué)方法對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們自己動(dòng)手，反復(fù)操作。在教學(xué)中，我注重了讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)反復(fù)操作在幻燈片中的制作步驟。使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中收到了事半功倍的效果。

在教學(xué)中，讓同學(xué)們進(jìn)行【實(shí)踐與創(chuàng)新】尤為重要。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材為主題，同時(shí)，還要給他們提出幾項(xiàng)要求。例如：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)有個(gè)性化的幻燈片背景。

2.將自己確定的題目和個(gè)人信息插入到幻燈片中。3.完善和美化作品，將作品保存到電腦中。

然后讓同學(xué)們從“背景的設(shè)置，文字的插入，文字的修飾”等幾個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。這樣做可使同學(xué)們制作中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的制作方法及步驟。通過(guò)評(píng)價(jià)還可以不斷提高同學(xué)們的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)的興趣。

《創(chuàng)建與修飾演示文稿》

學(xué)生已學(xué)會(huì)啟動(dòng)與關(guān)閉PowerPoint軟件，對(duì)軟件的主要功能也有總體的感性認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生的探究能力較強(qiáng)，動(dòng)手及思考能力也一定，在學(xué)習(xí)中，運(yùn)用與拓展知識(shí)很快，且喜歡突出與表現(xiàn)自己的水平，急于嘗試，獲取成功。學(xué)生的水平各異，部分學(xué)生曾學(xué)習(xí)過(guò)PowerPoint，而部分學(xué)生卻沒(méi)有，如何做到教學(xué)中對(duì)這兩類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，是要繼續(xù)思考與探討的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了創(chuàng)建演示文稿，與對(duì)文字的修飾，簡(jiǎn)單引入藝術(shù)字與文稿背景的初步接觸，看看學(xué)生對(duì)知識(shí)的反應(yīng)與拓展能力，是否達(dá)到預(yù)期，學(xué)生的思考水平不同，層次不同都對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了影響，通過(guò)了反饋，調(diào)整以后的教學(xué)。

在插入藝術(shù)字、利用背景命令設(shè)置幻燈片背景環(huán)節(jié)的教學(xué)中，本節(jié)課程只是剛開(kāi)始初步講授，必須在下一節(jié)課加深拓展教學(xué)。

《初識(shí)Powerpoint》教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)際教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好。這節(jié)課比較成功的地方有如下幾點(diǎn)。

一是通過(guò)為學(xué)生展示Powerpoint生動(dòng)實(shí)例讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件非?？鞓?lè)的事情。這為本節(jié)課教學(xué)的順利完成打下了良好的基礎(chǔ)。

二是本節(jié)課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)用“父親節(jié)”為題，與學(xué)生的生活、情感非常貼近，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神。這也給我們啟示，信息技術(shù)的教學(xué)不應(yīng)該只為學(xué)技術(shù)而學(xué)習(xí)，我們完全可以讓信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。通過(guò)讓學(xué)生去制作相應(yīng)的作品，更有利于學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握。

這節(jié)課的不足之處是在課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)該對(duì)學(xué)生完成的作品如何更好的藝術(shù)布局要進(jìn)行一定的引導(dǎo)，在信息技術(shù)教學(xué)中充分滲透審美教育，從而讓學(xué)生收獲更多

《Word綜合實(shí)踐》教學(xué)反思

Word綜合實(shí)踐是在學(xué)生完成了基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后安排的一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我以宣傳《世界地球日》為主線，合理、主動(dòng)激發(fā)學(xué)生使用信息技術(shù)為表達(dá)自己情感和社會(huì)公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我從課件開(kāi)始導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，展示教師做好的范例文件，目的為：

一、達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理，二、給學(xué)生一個(gè)最初步的感性認(rèn)識(shí)。

課程設(shè)計(jì)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息的識(shí)別和獲取的能力、鍛煉信息的存儲(chǔ)與管理的能力、鍛煉學(xué)生對(duì)信息的加工與表達(dá)的能力、培養(yǎng)學(xué)生信息的發(fā)布與交流的能力四個(gè)方面設(shè)計(jì)教案，由學(xué)生瀏覽、選擇來(lái)完成信息的識(shí)別和獲取，學(xué)生在完成選擇后，請(qǐng)學(xué)生將自己需要的文件拷貝到自己剛剛新建的文件夾中，這也是鍛煉學(xué)生信息的存儲(chǔ)與管理的一種手段。

在制作前，介紹簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是為了給學(xué)生一個(gè)制作時(shí)應(yīng)注意和努力達(dá)到的方向，同時(shí)，也是嘗試在實(shí)踐課中引入簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

用word制作“世界地球日”宣傳單則是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，我將大的主題分為六個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的小主題，由組長(zhǎng)抽簽決定小組制作的內(nèi)容，主題制作，鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的加工與表達(dá)的能力。在制作過(guò)程中加入5分鐘交流時(shí)間既解決了學(xué)生可能遇到的共性問(wèn)題，又能展示學(xué)生自己的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也避免了過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的冷場(chǎng)。小組交流和全班交流既培養(yǎng)了學(xué)生信息交流和發(fā)布的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作的好習(xí)慣。

最后的總結(jié)，也是信息的發(fā)布與交流的延伸，同時(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)帶給自己的成就感

第三篇：第8章 演示文稿應(yīng)用教案

第8章

演示文稿應(yīng)用

本章內(nèi)容根據(jù)“教學(xué)大綱”第八章演示文稿應(yīng)用編寫(xiě)，共設(shè)計(jì)了 4個(gè)任務(wù)，即“任務(wù)8.1演示文稿基本操作”，“任務(wù)8.2演示文稿修飾”，“任務(wù)8.3演示文稿對(duì)象編輯”，“任務(wù)8.4演示文稿放映”。

本章內(nèi)容是大綱中要求的必修內(nèi)容，學(xué)生有一定的了解，在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生已有的掌 握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和要求。

任務(wù)8.1演示文稿基本操作

本任務(wù)是第8章的第1個(gè)任務(wù)，主要讓學(xué)生對(duì)演示文稿制作軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，本章內(nèi) 容以江南水鄉(xiāng)為題材制作幻燈片，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以選用貼近學(xué)生實(shí)際的素材，如當(dāng)?shù)氐?風(fēng)景名勝、人物傳記、校園生活等作為素材。

1.導(dǎo)課建議

導(dǎo)課內(nèi)容可以展示精美的演示文稿作品，讓學(xué)生對(duì)PowerPoint2010的強(qiáng)大功能有感性的認(rèn)識(shí)，也可以讓學(xué)生體驗(yàn)PowerPoint 2010的幫助系統(tǒng)，了解新增功能。

2.體例說(shuō)明

本任務(wù)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備部分，簡(jiǎn)單介紹了 PowerPoint 2010演示文稿軟件的操作界面，讓學(xué)生了 解普通視圖、幻燈片視圖、備注頁(yè)視圖以及幻燈片放映。

本任務(wù)的任務(wù)實(shí)施部分，主要通過(guò)建立江南水鄉(xiāng)演示文稿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)PowerPoint演示文稿的創(chuàng)建、保存，通過(guò)演示文稿的創(chuàng)建，學(xué)習(xí)演示文稿的基本編輯操作，學(xué)習(xí)更換幻燈片的版式，學(xué)習(xí)使用不同的視圖方式瀏覽演示文稿。同時(shí)，讓學(xué)生理解幻燈片版式和占位符的概念。

本任務(wù)的討論與練習(xí)部分讓學(xué)生思考“復(fù)制”和“復(fù)制幻燈片”等基本操作的功，練習(xí)幻燈片的基本操作。

本任務(wù)的探究與合作部分，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用模板來(lái)創(chuàng)建新幻燈片，對(duì)幻燈片進(jìn)行主題設(shè)置，以及了解色彩的基本知識(shí)此部分內(nèi)容對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生而言，可以作為本任務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)建議

?設(shè)計(jì)思想

本任務(wù)是PowerPoint 2010中的入門(mén)篇。通過(guò)幻燈片的創(chuàng)建、編輯，了解PowerPoint軟件的作用，以及幻燈片在生活中的應(yīng)用。通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅能快速制作幻燈片，而且還能使幻燈片制作得更加美觀，為今后獨(dú)立的自動(dòng)化辦公奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生應(yīng)該掌握的重要知識(shí)。

?教材分析

演示文稿的廣泛應(yīng)用在學(xué)術(shù)會(huì)議、公司培訓(xùn)、技術(shù)報(bào)告、演講、風(fēng)土人情介紹等交流中。書(shū)中 幻燈片選材用江南水鄉(xiāng)，可以選用貼近生活和學(xué)生實(shí)際的主題，整合到教學(xué)中，成功的開(kāi)頭對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助極大，因此PowerPoint 2010快速人門(mén)是本任務(wù)的重點(diǎn)。

?學(xué)情分析

學(xué)生在初中階段可能學(xué)習(xí)PowerPoint，且PowerPoint 2010界面變化不大，因此要引導(dǎo)學(xué)生快速完成本任務(wù)。可以用創(chuàng)設(shè)情境法來(lái)營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)（教師示范、學(xué)生示范；用評(píng)價(jià)法，促進(jìn)師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)。同時(shí)學(xué)生要習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)（借助課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)）學(xué)生實(shí)踐演練，在做中學(xué)；小組討論式的協(xié)作學(xué)習(xí)。

?教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)“教學(xué)大綱”和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。?知識(shí)與技能

（1）理解幻燈片的作用，視圖類(lèi)型、占位符等概念。（2）了解幻燈片提供的模板類(lèi)型。

（3）掌握幻燈片的建立、編輯、修改和保存。?過(guò)程與方法

（1）通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)光和賀卡幻燈片的制作、修改，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的能力。

（2）通過(guò)對(duì)公益宣傳片的制作，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

（3）通過(guò)對(duì)作品的總結(jié)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過(guò)家鄉(xiāng)宣傳片的設(shè)計(jì)制作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感。（3）通過(guò)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。?重點(diǎn)難點(diǎn) ?重點(diǎn)

（1）理解演示文稿的作用，PowerPoint2010窗口布局和視圖類(lèi)型。（2）演示文稿的建立、編輯、修改和保存。?難點(diǎn)

演示文稿在生活、工作中實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。?教學(xué)策略與手段

可通過(guò)情境法（從美麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光照片演示），用貼近生活的事來(lái)構(gòu)建教學(xué)情境，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在任務(wù)情境中積極思考、判斷和相互交流（通過(guò)師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：帶多媒體投影的電子教室（一人一機(jī)）。

采用課件（助學(xué)視頻、教學(xué)用課件）、多媒體投影演示等現(xiàn)代化教學(xué)手段。?課時(shí)安排（2課時(shí)）?教學(xué)過(guò)程

第1環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（6min）

師：郝雪是江南職業(yè)學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在學(xué)校里，她充分利用展示自己才華的機(jī)會(huì)，有一次，有一批客人將要到她的學(xué)校參觀，學(xué)校讓她介紹一下江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的古鎮(zhèn)，郝雪馬上想到做一個(gè)演示文稿來(lái)介紹江南水鄉(xiāng)的六大古鎮(zhèn)。她用她所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)認(rèn)真地去設(shè)計(jì)制作解說(shuō)稿，很快，她把介紹江南水鄉(xiāng)的文字輸入到演示文稿中，把有關(guān)古鎮(zhèn)的圖片也插入到演示文稿中，但是，她發(fā)現(xiàn)她做的演示文稿比較單調(diào)，沒(méi)有豐富的色彩，幻燈片之間的切換方式缺乏變化，各個(gè)對(duì)象總是同時(shí)放映出來(lái)，不能生動(dòng)地展示江南水鄉(xiāng)的魅力。

因而，她覺(jué)得還是應(yīng)該先熟練掌握演示文稿的制作技能，這樣才能把水鄉(xiāng)介紹得充滿江南詩(shī)韻。

【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)播放演示一組精美的江南水鄉(xiāng)的演示文稿，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)活躍課堂，從而也引出了本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

第2環(huán)節(jié)：新課展開(kāi)（50min）1.PowerPoint 2010 的用途

（1）PowerPoint 2010簡(jiǎn)稱(chēng)PPT 2010，是目前最流行的演示文稿編輯軟件之一，制作的演示文稿可以在計(jì)算機(jī)屏幕上直接顯示或投影演示，也可以制作成幻燈片播放。

（2）運(yùn)用PPT2010可以使教學(xué)、演講或產(chǎn)品發(fā)布變得更生動(dòng)、活潑、新鮮，給人們以欣賞電 的。

（3）PPT 2010具有新的動(dòng)畫(huà)效果，可以使多個(gè)文本和對(duì)象動(dòng)畫(huà)同步，可以選擇適合觀眾和

材料的動(dòng)畫(huà)方案。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)任何一門(mén)課或一種軟件，首先必須清楚它的用途，有了明確目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)的積極性。

2.PowerPoint 2010的啟動(dòng)和退出

以問(wèn)答式的方式學(xué)習(xí)PowerPoint 2010的啟動(dòng)和退出。3.PowerPoint 2010 的操作界面

教師演示，講解PowerPoint 2010的操作界面。

4.PowerPoint 2010 的視圖類(lèi)型 學(xué)生學(xué)習(xí)教材中相關(guān)內(nèi)容。5.新建演示文稿

教師利用其與Word和Excel相似之處，講授該內(nèi)容，既復(fù)習(xí)了原知識(shí)，又學(xué)習(xí)了新知識(shí)。學(xué)生參考教材內(nèi)容和助學(xué)視頻，自主完成“江南水鄉(xiāng)”演示文稿的創(chuàng)建。

教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。完成后提交作品，點(diǎn)評(píng)。第3環(huán)節(jié)：討論與練習(xí)（10min）小組合作，完成教材中4道練習(xí)題。第4環(huán)節(jié)：探究與合作（20 min）

教師先演示，然后小組合作，完成以下3個(gè)任務(wù)。

（1）設(shè)計(jì)模板的使用。利用設(shè)計(jì)模板向?qū)е谱饕粋€(gè)以“我的家鄉(xiāng)”為主題的演示文稿。

（2）主題的使用。試用“暗香撲面”主題，創(chuàng)建一組“我的班級(jí)”的幻燈片。

（3）了解色彩

第5環(huán)節(jié)：教師總結(jié)及評(píng)價(jià)（4 min）由學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)。課后作業(yè)：

（1）用PPT將自己喜愛(ài)的詩(shī)歌或歌曲制作成演示文稿。（2）利用向?qū)Х▌?chuàng)建一份“學(xué)期計(jì)劃”。

（3）創(chuàng)造設(shè)計(jì)“我的校園生活”為主題的演示文稿。

任務(wù)8.2 演示文稿修飾

本任務(wù)是第8章的第2個(gè)任務(wù)，本任務(wù)在前一任務(wù)完成的幻燈片基礎(chǔ)上，通過(guò)改變幻燈片中文字的字體、字號(hào)、顏色、背景來(lái) 修飾幻燈片。

1.導(dǎo)課建議

本任務(wù)的導(dǎo)課內(nèi)容可以通過(guò)展示各種各樣產(chǎn)品演示文稿讓學(xué)生對(duì)幻燈片的修飾有初步的了解。

2.體例說(shuō)明

本任務(wù)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備部分，主要介紹了文本的格式設(shè)置，幻燈片的背景及配色方案、模板、母版 和版式等知識(shí)，PowerPoint 2010中的配色方案較有特色，模板、母板和版式的關(guān)系是需讓學(xué)生理解的基礎(chǔ)知識(shí)，有助于設(shè)計(jì)和組織幻燈片。

本任務(wù)的任務(wù)實(shí)施部分，學(xué)習(xí)修改幻燈片的母版，應(yīng)用幻燈片主題，設(shè)置幻燈片背景樣式，設(shè)置自定義的背景，學(xué)習(xí)漸變填充、紋理填充、圖片填充等方法。

本任務(wù)的討論與練習(xí)部分讓學(xué)生進(jìn)一步理解母版和模板的相關(guān)知識(shí)，熟悉軟件自帶的各種幻燈片主題的效果。

本任務(wù)的探究與合作部分，本任務(wù)的探究與合作部分，讓學(xué)生嘗試制作個(gè)性化的自定義模板，制作自定義尺寸的幻 燈片，以及理解不同顏色之間的關(guān)系。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)建議

?設(shè)計(jì)思想

本任務(wù)教學(xué)內(nèi)容是美化幻燈片的關(guān)鍵內(nèi)容，要盡可能多地讓學(xué)生知道各種修飾的方法，體驗(yàn) 各種修飾的效果，培養(yǎng)學(xué)生的審美和設(shè)計(jì)的能力。

?教材分析

本任務(wù)內(nèi)容是讓幻燈片變得細(xì)麗多彩，讓學(xué)生體驗(yàn)一遍制作的流程，對(duì)提示框中的幻燈片主 題、背景樣式、設(shè)置背景格式對(duì)話框的教學(xué)可以視情況進(jìn)行展開(kāi)。

?學(xué)情分析 此任務(wù)內(nèi)容學(xué)生在以往已經(jīng)接觸過(guò)，但對(duì)全面的理解和掌握幻燈片修飾的方法不夠，本任務(wù)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的技術(shù)和方法來(lái)制作幻燈片，如利用母版來(lái)給每張幻燈片添加共性 的元素。

?教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)“教學(xué)大綱”和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。?知識(shí)與技能

（1）熟練更換演示文稿的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的創(chuàng)建。（2）熟練設(shè)置演示文稿的背景，了解背景樣式及其應(yīng)用。

（3）了解演示文稿主題，會(huì)修改演示文稿主題的組成部分（主題顏色、字體、效果）。

?過(guò)程與方法

（1）在自主性、協(xié)作性環(huán)境下，學(xué)會(huì)自主探究，學(xué)會(huì)與人協(xié)作。（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)健康、良好的審美觀。

（2）通過(guò)本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。?重點(diǎn)難點(diǎn) ?重點(diǎn)

（1）熟練進(jìn)行幻燈片版式的更換與設(shè)計(jì)。（2）背景樣 幻燈片背景、文本格 的設(shè)。（3）演示文稿主題的應(yīng)用和修改。?難點(diǎn)

（1）主題的修改。

（2）版式、母版和模板的關(guān)系。?教學(xué)策略與手段

本任務(wù)教學(xué)主要采用情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力拓展等方法。在過(guò)程中可設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的若干任務(wù)，層層遞進(jìn)，完成知識(shí)的掌握和拓展?？紤]到要給學(xué)生一定發(fā)揮空間，課堂時(shí)間盡可能多的留給學(xué)生，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自由發(fā)揮。而教師的主要作用是進(jìn)行知識(shí)的啟發(fā)。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的 制作素材、PPT課件。

學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包。?課時(shí)安排（2課時(shí)）第1課時(shí)：幻燈片的格式設(shè)置與主題應(yīng)用。第2課時(shí)：幻燈片的版式設(shè)置。?教學(xué)過(guò)程

第1環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（5 min）

教師課間展示經(jīng)過(guò)背景設(shè)置的“江南水鄉(xiāng)”系列幻燈片。

師：回憶上節(jié)課制作的幻燈片，跟我們前面觀看的幻燈片在效果上有什么區(qū)別？引人本課主題。

第2環(huán)節(jié)：新課展開(kāi)（50 min）（1）模板、母版和版式的概念。

每個(gè)模板都至少包含一個(gè)幻燈片母版，每個(gè)幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關(guān)系如教材中圖片所示。

（2）幻燈片版式的背景設(shè)置的方法。

師：以往我們?cè)赪od圖文混排時(shí)背景的設(shè)置包括哪些？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

學(xué)生回答：背景的設(shè)置可通過(guò)填充純色、漸變色、圖片、紋理來(lái)完成。觀察并回答前兩張幻燈片的背景由什么來(lái)填充。教師演示：

（1）模板插入剪貼畫(huà)的過(guò)程（2）應(yīng)用幻燈片主題（3）設(shè)置背景樣式和顏色

學(xué)生完成相應(yīng)的設(shè)置，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。完成后提交作品，點(diǎn)評(píng)。

第3環(huán)節(jié)：討論與練習(xí)（15 min）討論1．“母版”與“模板”的區(qū)別 “母版”與“模板”這兩者有什么區(qū)別？ 討論2．母版制作

你認(rèn)為制作幻燈片時(shí)應(yīng)該先制作母版，再制作幻燈片呢？還是先直接制作幻燈片，再視情況修改母版。

并完成3題練習(xí)題

第4環(huán)節(jié)：探究與合作（15 min）1．制作個(gè)性化模板 2．幻燈片的頁(yè)面設(shè)置

3、理解不同顏色之間的關(guān)系 第5環(huán)節(jié)：教師總結(jié)及評(píng)價(jià)（5min）（1）背景的設(shè)置內(nèi)容。（2）主題的應(yīng)用和修改。布置課后作業(yè)：

在演示文稿“紅十字會(huì)”中，修改幻燈片的背景和文本格式，每張幻燈片的背景要求不同，樣 式自定，但要求整體協(xié)調(diào)，色彩搭配恰當(dāng)。

利用所學(xué)知識(shí)，制作演示文稿形式的賀卡，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)給同學(xué)或者老師。

任務(wù)8.3演示文稿對(duì)象編輯

本任務(wù)是第8章的第3個(gè)任務(wù)，本任務(wù)主要學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖形、藝術(shù)字、媒體剪輯等對(duì)象，把幻燈片設(shè)計(jì)得更加豐富。

1.導(dǎo)課建議

在一些匯報(bào)演講中經(jīng)常會(huì)用到一些圖表和表格，在導(dǎo)課時(shí)可以選擇一些含有用各種圖表、藝 術(shù)字、聲音的幻燈片，讓學(xué)生體驗(yàn)這些對(duì)象的效果。

演示文稿經(jīng)常用在各種場(chǎng)合的匯報(bào)演講中，經(jīng)常需要用到圖 表等來(lái)清晰地呈現(xiàn)所要表達(dá)的內(nèi)容，有時(shí)需要通過(guò)動(dòng)作按鈕來(lái)方便地在幻燈片之間切換。如圖所示是一個(gè)匯報(bào)演講的演示文稿。

2.體例說(shuō)明

本任務(wù)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備部分，主要介紹了各種剪貼畫(huà)、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等對(duì)象，介紹了表格和圖表，以及音頻和視頻。

本任務(wù)的任務(wù)實(shí)施部分，學(xué)習(xí)在演示文稿中插人圖片，設(shè)置藝術(shù)字，繪制自選圖形，創(chuàng)建表格 和圖表，設(shè)置圖表和文本格式，添加音頻與視頻等多媒體對(duì)象。重點(diǎn)要學(xué)習(xí)圖片和藝術(shù)字的插入與調(diào)整。

本任務(wù)的討論與練習(xí)部分，讓學(xué)生思考插人Flash短片的方法，以及聲音的高級(jí)播放控制，練習(xí)圖表、剪輯畫(huà)的制作。

本任務(wù)的探究與合作部分，讓學(xué)生學(xué)習(xí)SmartArt的制作，以及電子相冊(cè)的制作方法。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)建議

?設(shè)計(jì)思想

在一些演示文稿中，經(jīng)常會(huì)用到一些圖表、表格、圖形、藝術(shù)字等對(duì)象，直觀形象地展示各類(lèi) 數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程中要盡可能多地讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種對(duì)象及屬性的設(shè)置，并體驗(yàn)各種效果。

?教材分析

本任務(wù)內(nèi)容比較多，讓學(xué)生掌握各種對(duì)象的插入和編輯方法。

?學(xué)情分析

此任務(wù)內(nèi)容學(xué)生在以往已經(jīng)接觸過(guò)，但掌握的幻燈片修飾方法不夠，本任務(wù)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖表、媒體剪輯、SmartArt圖形。

?教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)“教學(xué)大綱”和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。?知識(shí)與技能

（1）掌握演示文稿的對(duì)象編輯。

（2）熟悉在什么場(chǎng)合應(yīng)用什么表現(xiàn)手法。?過(guò)程與方法

（3）通過(guò)欣賞，引起共鳴，然后制作以江南水鄉(xiāng)為主題的演示文稿。（4）在自主性、研究性、協(xié)作性環(huán)境下，學(xué)會(huì)自主探究，學(xué)會(huì)與人協(xié)作。?情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)健康、良好的審美觀。

（2）通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任的教育。?重點(diǎn)難點(diǎn) ?重點(diǎn)

在演示文稿中插人圖片、藝術(shù)字等素材。?難點(diǎn)

圖片、藝術(shù)字以及自選圖形的設(shè)置。?教學(xué)策略與手段

本任務(wù)教學(xué)主要采用情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力拓展等方法。在過(guò)程中可設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的 若干任務(wù)，層層遞進(jìn)，完成知識(shí)的掌握和拓展?？紤]到要給學(xué)生一定發(fā)揮空間，課堂時(shí)間盡可能 多的留給學(xué)生，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自由發(fā)揮。而教師的主要作用是進(jìn)行知識(shí)的啟發(fā) 和操作的引導(dǎo)。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包。

?課時(shí)安排（2課時(shí)）

第1課時(shí)：圖片、藝術(shù)字、自選圖形的設(shè)置。第2課時(shí)：圖表、表格以及音頻、視頻的設(shè)置。?教學(xué)過(guò)程

第1環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（5 min）師：五一將至，好多同學(xué)都計(jì)劃好了去旅游，但是只有短短的三天時(shí)丨司，所以我們要提前做準(zhǔn)備。這節(jié)課，老師打算讓大家通過(guò)學(xué)習(xí)演示文稿對(duì)象的編輯，提前帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的美景，也為大家五一出行提供一個(gè)參考。郝雪為“江南水鄉(xiāng)”演示文稿添加背景后，感覺(jué)美觀了不少，但是沒(méi)有江南 水鄉(xiāng)的圖片，似乎少了些什么，如何為幻燈片添加圖片、表格、圖片聲音、影片等對(duì)象呢？

第2環(huán)節(jié)：新課展開(kāi)（50 min）教師演示：

教師演示，完成以下操作：（1）打開(kāi)演示文稿文檔。（2）插入圖片。（3）修飾圖片。（4）設(shè)置藝術(shù)字。（5）插入自選圖形。（6）插入文本框。（7）插入表格。（8）美化表格。（9）插入圖表（10）美化圖表

學(xué)生完成相應(yīng)的設(shè)置，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。完成后提交作品，點(diǎn)評(píng)。

第3環(huán)節(jié)：討論與練習(xí)（15 min）討論1．幻燈片中插入對(duì)象

在幻燈片中可以插入哪些類(lèi)型的對(duì)象？如何在幻燈片中插入一個(gè)Flash短片？

討論2．幻燈片中的聲音插入

為什么插入的聲音只能在當(dāng)前幻燈片中播放，而切換到其他幻燈片時(shí)則沒(méi)有聲音？有沒(méi)有辦讓聲音播放貫徹整個(gè)演示文稿？

并完成3題練習(xí)題

第4環(huán)節(jié)：探究與合作（15 min）1．在幻燈片中添加SmarArt圖形 2．創(chuàng)建電子相冊(cè)

3、顏色搭配

第5環(huán)節(jié)：教師總結(jié)及評(píng)價(jià)（5min）（1）背景的設(shè)置內(nèi)容。（2）主題的應(yīng)用和修改。

在這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中插人圖表、表格以及音頻，并將這些元素結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮每一種媒體的優(yōu)勢(shì)、共同傳遞信息。

布置課后作業(yè)：

搜索一段關(guān)于江南水鄉(xiāng)的視頻，然后新建一張幻燈片插人，具體操作和插人音頻文件。

任務(wù)8.4演示文稿放映

本任務(wù)是第8章的第4個(gè)任務(wù)，本任務(wù)是讓學(xué)生掌握幻燈片“動(dòng)”起來(lái)的方法，合理設(shè)置放映效果和設(shè)置可以起到較好的演示。

1.導(dǎo)課建議

導(dǎo)課時(shí)可以選擇具有動(dòng)感的PowerPoint演示文稿，讓學(xué)生體驗(yàn)PowerPoint的放映效果，也 可以介紹永中Office的簡(jiǎn)報(bào)制作，讓學(xué)生體驗(yàn)與PowerPoint 2007類(lèi)似功能的演示文稿制作 軟件。

簡(jiǎn)報(bào)制作用于設(shè)計(jì)演講、報(bào)告、展示等應(yīng)用。永中Office的簡(jiǎn)報(bào)制作功能強(qiáng)大，同樣可以制作出精美別致的類(lèi)似PowerPoint的演示文稿。

2.體例說(shuō)明

本任務(wù)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備部分，主要介紹了超鏈接和動(dòng)作設(shè)置、幻燈片切換、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、演示文稿 的放映、打包的基礎(chǔ)知識(shí)。

本任務(wù)的任務(wù)實(shí)施部分，讓學(xué)生體驗(yàn)各種常用放映效果的設(shè)置。熟悉動(dòng)作設(shè)置對(duì)話框、各種 幻燈片的切換效果、動(dòng)畫(huà)效果，了解自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。

本任務(wù)的討論與練習(xí)部分，讓學(xué)生思考超鏈接的應(yīng)用場(chǎng)合以及自動(dòng)播放幻燈片的制作方法，練習(xí)各種幻燈片的過(guò)渡效果設(shè)置及動(dòng)作路徑的設(shè)置。

本任務(wù)的探究與合作部分，探究幻燈片播放方式的設(shè)置和幻燈片的打印設(shè)置，探究自定義動(dòng) 畫(huà)的效果選項(xiàng)，讓幻燈片變得更加生動(dòng)活潑。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)建議

?設(shè)計(jì)思想

動(dòng)作的設(shè)置和幻燈片的切換方式是實(shí)現(xiàn)各種播放效果的基本技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中盡可能多 地讓學(xué)生熟悉各種設(shè)置方式，體驗(yàn)各種效果，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力。

?教材分析

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解和掌握了 PowerPoint 2010的基本操作、文稿修飾、對(duì)象編 輯。PowerPoint在做完后都要演示放映，因此本任務(wù)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，好 的放映是PowerPoint成功的重要保證。本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性較強(qiáng)，因此在教學(xué)中以“操作” 為主軸，“動(dòng)腦”為主線，在探究中思考，在思考中遞進(jìn)。

?學(xué)情分析

本課所面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 Word、PowerPoint與上網(wǎng)瀏覽信息，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作（Word中文檔的編輯，網(wǎng)頁(yè)的瀏覽等）比較熟練。這使得學(xué)生主動(dòng)探索成為可能。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生還可以完成探究與合作中的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

?教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)“教學(xué)大綱”和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。?知識(shí)與技能

（1）掌握超鏈接、動(dòng)作按鈕設(shè)置。（2）掌握幻燈片切換方式的設(shè)置。?過(guò)程與方法

（1）通過(guò)幻燈片的制作，培養(yǎng)并挖掘?qū)W生的想象力和倉(cāng)彳造力。（2）學(xué)會(huì)自主探究，在實(shí)踐中培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的方法和能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)健康、良好的審美觀。

（2）通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行愛(ài)（愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)習(xí)）的教育。（3）培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、組織、想象等綜合能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。?重點(diǎn)難點(diǎn) ?重點(diǎn)

（1）掌握超鏈接和動(dòng)作按鈕的設(shè)置。（2）掌握幻燈片的切換。

（3）掌握演示文稿對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫(huà)設(shè)置。（4）掌握演示文稿對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置。?難點(diǎn)

（1）掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)置與超鏈接設(shè)置的綜合運(yùn)用。（2）掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)置的綜合運(yùn)用（路徑等）。?教學(xué)策略與手段

本任務(wù)采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)等教學(xué)模式來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。講解示范、任務(wù)操作、自主探究、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)等相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)第一個(gè)任務(wù) 的操作帶動(dòng)后續(xù)任務(wù)的操作，進(jìn)而掌握課堂知識(shí)，達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)?？紤]到學(xué)生的發(fā)揮空間很大，課堂時(shí)間有限，事先給予學(xué)生一個(gè)任務(wù)完成的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以在完成這個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn) 的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的 制作素材、PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單和網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的“學(xué)號(hào)+姓名”命名。

?課時(shí)安排（2課時(shí)）

第1課時(shí)：幻燈片的切換與動(dòng)作設(shè)置。第2課時(shí)：幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果及設(shè)置。第3課時(shí)：幻燈片的放映設(shè)置及發(fā)布。?教學(xué)過(guò)程

第1環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（5 min）

課間播放展示上節(jié)課制作的江南水鄉(xiāng)的PPT演示文稿。

師：郝雪制作好“江南水鄉(xiāng)”的演示文稿后，播放了一下，發(fā)現(xiàn)幻燈片之間的切換太單調(diào)了，幻燈片中各個(gè)對(duì)象都是同時(shí)出現(xiàn)的，播放順序嚴(yán)格按幻燈片的次序播放，不能進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。怎樣使幻燈片在播放時(shí)有豐富的切換效果，怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間地跳轉(zhuǎn)呢？

第2環(huán)節(jié)：新課展開(kāi)（50 min）教師演示：

1.對(duì)PPT幻燈片做超鏈接設(shè)置 教師介紹超鏈接。

提問(wèn)超鏈接的優(yōu)點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)中的超鏈接比較）學(xué)生討論回答。（隨意切換，方便，導(dǎo)航）

教師介紹超鏈接設(shè)置方法，示范超鏈接設(shè)置，請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)。（增力卩情趣，與老師比速度）

要求:為情景導(dǎo)人中的“江南水鄉(xiāng)一六大古鎮(zhèn)獨(dú)特風(fēng)光”的演示文稿制作導(dǎo)航頁(yè)，使演示 文稿的使用具有靈活性。

2.PPT動(dòng)作按鈕設(shè)置

教師介紹動(dòng)作按鈕設(shè)置方法，示范動(dòng)作按鈕設(shè)置，請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)。（增力卩情趣，與老師比速度)要點(diǎn):按鈕采用形式（圖形、文字等），按鈕超鏈接設(shè)置。

在PPT中，按鈕的形式可以是PPT自帶的動(dòng)作按鈕，可以是通過(guò)自定義動(dòng)畫(huà)制作的按鈕，還 可以是從外部導(dǎo)人的圖形等。

要求:為“六大古鎮(zhèn)”各添置一個(gè)返回到導(dǎo)航頁(yè)面的按鈕。3.幻燈片切換設(shè)置 教師 幻燈片設(shè) 法。

要求:通過(guò)設(shè)置幻燈片的切換方式，使幻燈片放映效果更加生動(dòng)。4.對(duì)PPT幻燈片圖片做動(dòng)畫(huà)設(shè)置

教師介紹圖片動(dòng)畫(huà)設(shè)置方法。示范圖片動(dòng)畫(huà)設(shè)置，請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)。（增加情趣，與老師比速度）要點(diǎn)：圖片動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)的效果、方向、速度，圖片動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)控制形式。

學(xué)生練習(xí)，在剛才做的幻燈片基礎(chǔ)上做圖片動(dòng)畫(huà)設(shè)置。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作，鼓勵(lì)學(xué)生 充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.對(duì)PPT幻燈片文字做動(dòng)畫(huà)設(shè)置

教師介紹文字動(dòng)畫(huà)設(shè)置方法。示范文字動(dòng)畫(huà)設(shè)置，請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)。（增加情趣，與老師比速度）

學(xué)生練習(xí)，在剛才做的幻燈片基礎(chǔ)上做文字動(dòng)畫(huà)設(shè)置。

教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和倉(cāng)彳造力。6.一個(gè)對(duì)象的多個(gè)效果動(dòng)畫(huà)設(shè)置

教師介紹一個(gè)對(duì)象的多個(gè)動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置方法。示范一個(gè)對(duì)象的多個(gè)動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置方法，請(qǐng) 同學(xué)計(jì)時(shí)。（增加情趣，與老師比速度）

學(xué)生完成相應(yīng)的設(shè)置，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。完成后提交作品，點(diǎn)評(píng)。

第3環(huán)節(jié)：討論與練習(xí)（15 min）討論1．超鏈接

PPT中的超鏈接可否鏈接到網(wǎng)頁(yè)和電子郵件嗎？超鏈接與設(shè)置動(dòng)作有何關(guān)系？

討論2．自動(dòng)播放

如何創(chuàng)建一個(gè)能自動(dòng)播放的演示文稿？ 并完成4題練習(xí)題

第4環(huán)節(jié)：探究與合作（15 min）1．幻燈片的放映設(shè)置及相關(guān)功能 2．幻燈片的打印

第5環(huán)節(jié)：教師總結(jié)及評(píng)價(jià)（5min）（1）背景的設(shè)置內(nèi)容。（2）主題的應(yīng)用和修改。

在這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中插人圖表、表格以及音頻，并將這些元素結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮每一種媒體的優(yōu)勢(shì)、共同傳遞信息。

布置課后作業(yè)：

制作一個(gè)班級(jí)展示的演示文稿。

第四篇：綜合活動(dòng)—演示文稿的應(yīng)用

第一單元

綜合活動(dòng)---------演示文稿應(yīng)用 在中國(guó)橫斷山脈的莽莽林海里，生長(zhǎng)著千奇百怪的植物。其中一種植物種群-------紅豆杉，近年來(lái)的命運(yùn)發(fā)生了戲劇性的變化。紅豆杉又稱(chēng)紫衫，為紅豆杉科紅豆杉屬植物，是第四季冰川期遺留下來(lái)的古老樹(shù)種，廣泛分布于北溫帶濕涼山地。近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)，從紅豆杉中提取的紫衫醇具有獨(dú)特的抗腫瘤機(jī)制和顯著的抑制腫瘤作用，被確認(rèn)為目前國(guó)際上最有開(kāi)發(fā)前途的抗癌藥物。紫衫醇和紅豆杉給癌癥患者帶來(lái)的福音，使它在全世界遭到毀滅性的砍伐和剝皮。紅豆杉天然資源有限，已被列入中國(guó)一級(jí)珍稀瀕危植物保護(hù)名錄。但是，國(guó)內(nèi)外不法分子在暴利的驅(qū)使下，通過(guò)各種途徑，爭(zhēng)相搶購(gòu)，亂采濫伐。短短10年，云南紅豆杉資源毀掉了80%，幾乎成了滅頂之災(zāi)。

這僅僅是一個(gè)例子，生態(tài)環(huán)境惡化已成了全球性問(wèn)題。如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境成了人類(lèi)關(guān)注的重大問(wèn)題。云南有令人沉醉的美麗景色，現(xiàn)在對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的情況怎樣呢？

單元任務(wù)

選擇你最關(guān)心或者最感興趣的、與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的進(jìn)行研究，搜集相關(guān)資料，并加以整理分析，給出結(jié)論或觀點(diǎn)并對(duì)如何進(jìn)行保護(hù)提出合理化建議。

將研究所得，用多媒體演示文稿的形式表達(dá)，組織演講進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的宣傳；全班商討共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解多媒體制作工具的特點(diǎn)，根據(jù)需要規(guī)劃、設(shè)計(jì)多媒體作品。

2.恰當(dāng)?shù)亟M織信息，表達(dá)主題，提高信息收集、鑒別篩選、加工、表達(dá)的能力。

3.初步形成對(duì)多媒體作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品（自己的和他人的）及作品設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的研究，幫助更多人了解環(huán)保的意義和環(huán)保知識(shí)。二．軟件、設(shè)備要求

1．能夠處理多媒體信息的計(jì)算機(jī)，裝有PowerPoint應(yīng)用軟件。2．提供保存文件的硬盤(pán)空間。

三．必備知識(shí)

1.具備熟練的對(duì)文字和圖片的處理能力。

2.能對(duì)圖片、藝術(shù)字、文本框、圖形等對(duì)象進(jìn)行基本的操作。3.會(huì)繪制、演示放映、保存較簡(jiǎn)單的多媒體演示文稿。第一課

確定主題，規(guī)劃內(nèi)容

活動(dòng)

以小組為單位，選擇你關(guān)心的、感興趣的環(huán)境問(wèn)題；搜集資料，并通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究，得出結(jié)論或給出建議，規(guī)劃好你的報(bào)告內(nèi)容。

活動(dòng)分析

建議3—4人為一組，選定主題，明確組員分工，然后搜集，整理相關(guān)資料并對(duì)資料進(jìn)行整理，最后通過(guò)小組討論得出結(jié)論或給出建議。綜合性的研究活動(dòng)，一般可以參考以下的過(guò)程。

列舉現(xiàn)象→ 確定研究方向 確定主題 明確分工

搜集資料 整理素材 →分析過(guò)程 規(guī)劃作品 確定表達(dá)方式

將研究?jī)?nèi)容形成作品→制作研究作品

展示作品、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)→進(jìn)行作品評(píng)價(jià)

以上是研究活動(dòng)的一般過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程

一． 確定主題，明確分工

1、問(wèn)題的提出

2、確定研究主題

3、組員分工 二．素材的準(zhǔn)備

1、搜集資料

明確要探究的主題之后，就需要搜集相關(guān)的資料進(jìn)行探究，討論。各小組圍繞自己選定的主題展開(kāi)工作，信息的來(lái)源不要局限在一種渠道，可以咨詢互聯(lián)網(wǎng)，也可以是電視，報(bào)紙，雜志，書(shū)籍等，還可以是當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)科研機(jī)關(guān)或科研人員。（素材類(lèi)型包括：圖片、文字、音樂(lè)、網(wǎng)頁(yè)、其他）注意：

（1）要確保內(nèi)容的真實(shí)性，科學(xué)性以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。（2）對(duì)獲取到的素材要注明來(lái)源，比如是來(lái)自哪本雜志、哪本書(shū)籍、哪個(gè)網(wǎng)站等等，都要加以注明。

2、加工、整理素材

利用已有的文字處理、圖片處理、音視頻處理等知識(shí)將搜集到的素材進(jìn)行加工處理。將整理后的素材分類(lèi)保存到個(gè)人作品文件夾中。

素材來(lái)源：（1）報(bào)刊、書(shū)籍、(2)素材光盤(pán)或網(wǎng)站、(3)自己制作

素材類(lèi)型：(1)文字、圖片（2）文字、圖片、音頻、視頻（3）音頻、視頻

可以采用的方法：(1)通過(guò)文字處理軟件輸入文字，保存文件.掃描文字，使用專(zhuān)用軟件識(shí)別文字 掃描或使用數(shù)碼相機(jī)翻拍（2）復(fù)制、張貼、制作文本文件，編輯整理 保存圖片后，必要時(shí)使用圖片處理軟件編輯 下載，使用音頻處理軟件編輯 下載，使用視頻處理軟件編輯（3）錄制音頻文件 使用攝像機(jī)拍攝，制作視頻文件 編輯一個(gè)素材文件夾

1．選擇表達(dá)方式

依據(jù)選題整理、篩選素材后，各小組把本組的研究成果制作成電子作品，進(jìn)行匯報(bào)展示。因?yàn)橐M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，建議制作成演示文稿，多媒體演示文稿圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影片等媒體于一身，能生動(dòng)形象展示主體內(nèi)容。2.規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容

依據(jù)主題，確定演示文稿的內(nèi)容。

第二課

制作演示文稿 活動(dòng)

制作演示文稿，各組依據(jù)自己的選題和設(shè)計(jì)制作演示文稿。

活動(dòng)分析

1.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃后，準(zhǔn)備好相關(guān)素材，就可以開(kāi)始制作演示文稿了。

2.一個(gè)好的演示文稿一般具有兩個(gè)基本條件：一是內(nèi)容豐富，二是具有可觀賞性。

3.制作好演示文稿一般的過(guò)程：創(chuàng)建演示，文稿整體修飾演示文稿、設(shè)置播放效果、保存演示文稿。

操作指南

以Microsoft Powerpoint2003應(yīng)用軟件為例制作演示文稿。

一、創(chuàng)建演示文稿

1.新建演示文稿 2.插入新幻燈片

新建的演示文稿只包含一張幻燈片，執(zhí)行“插入”→“新幻燈片”命令插入新幻燈片。3．選擇幻燈片版式

每次添加新幻燈片時(shí)，都可以在“幻燈片版式”任務(wù)窗格中為其選擇一種版式。版式：

“版式”指的是幻燈片內(nèi)容在幻燈片上的排列方式，版式由占位符組成，而占位符可以放置文字（例如，標(biāo)題和項(xiàng)目符號(hào)列表）和其他內(nèi)容（例如，圖片，圖表，表格，自選圖形和剪貼畫(huà)等）。4.編輯演示文稿的內(nèi)容（標(biāo)題，文字和圖片對(duì)象）（1）輸入文字內(nèi)容

（2）執(zhí)行“插入”→“圖片” →“來(lái)自文件”命令，選擇圖片。

二、整體修飾演示文稿

1.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

Powerpoint提供可應(yīng)用于演示文稿的設(shè)計(jì)模板。

（1）單機(jī)“幻燈片版式”選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”命令，切換到該窗格。

（2）在窗格中選擇“設(shè)計(jì)模板”命令，雙擊所選模板應(yīng)用到幻燈片中。

思考;如何在不同的幻燈片上應(yīng)用不同的設(shè)計(jì)模板？ 設(shè)計(jì)模板：

包含演示文稿樣式的文件，包括項(xiàng)目符號(hào)和字體的類(lèi)型和大小，占位符大小和位置、背景設(shè)計(jì)和填充、配色方案以及幻燈片母版和可選的標(biāo)題母版。2.設(shè)置幻燈片背景

在同一個(gè)演示文稿中，不同的幻燈片可以應(yīng)用相同的背景也可以應(yīng)用多個(gè)不同的背景。

（1）執(zhí)行“格式” →“背景”命令，打開(kāi)“背景”對(duì)話框。（2）選擇背景填充方式。（3）例如使用圖片填充。設(shè)置背景： 要將背景應(yīng)用于選定的幻燈片，單機(jī)“應(yīng)用”按鈕。要將背景應(yīng)用于所有幻燈片，單機(jī)“全部應(yīng)用”按鈕。要隱藏幻燈片母版上的背景圖片，（背景圖形：幻燈片上的任何圖形，包括圖形對(duì)象、背景填充的圖案和圖片.）選中“背景”對(duì)話框中的“忽略母版背景圖形”復(fù)選框。3.修飾內(nèi)容

（1）文字修飾：包括字體、項(xiàng)目編號(hào)、顏色等，可以使用藝術(shù)字；（2）圖片修飾：大小調(diào)整、位置調(diào)整、圖片格式進(jìn)行修飾。

設(shè)置→

三、演示文稿播放效果

1、設(shè)置超鏈接 超級(jí)鏈接：

在默認(rèn)情況下，是按照幻燈片的排列順序進(jìn)行播放的，要實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，則可以通過(guò)“超級(jí)鏈接”來(lái)實(shí)現(xiàn)。

設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象可以是：文字、圖像、按鈕等。在此任務(wù)中，運(yùn)用文字和按鈕超鏈接。連接的目標(biāo)還可以使其他演示文稿、文檔、音樂(lè)、視頻和網(wǎng)址。（1）幻燈片連接結(jié)構(gòu)（2）文字超鏈接

①選中第二張幻燈片中的文本框“現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)”；

②執(zhí)行“插入” →“超鏈接”命令（或在文本框上單機(jī)鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的“編輯超鏈接”命令），打開(kāi)“編輯超鏈接”對(duì)話框； ③在“連接到”列表框中選擇“本文檔中的位置”，在“請(qǐng)選擇文檔中的位置”列表框中選擇“其中一張幻燈片”。④用相同的方法，完成幻燈片的超鏈接。（3）按鈕超鏈接

① 在繪圖工具欄中，執(zhí)行“自選圖形” →“動(dòng)作按鈕”命令，選擇一種按鈕，在“幻燈片”右下角創(chuàng)建按鈕；②創(chuàng)建按鈕后，自動(dòng)彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框，選擇返回的幻燈片。2.設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà):給文本或?qū)ο筇砑犹厥庖曈X(jué)或聲音效果。（1）確定動(dòng)畫(huà)效果及順序

為幻燈片中的各對(duì)象添加動(dòng)畫(huà)效果。動(dòng)畫(huà)順序及效果： 對(duì)象2 →上升 對(duì)象3 →展開(kāi) 對(duì)象4 →展開(kāi) 對(duì)象5 →漸入、蹺蹺板（3）設(shè)置步驟

① 選擇幻燈片，執(zhí)行“幻燈片放映” →“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格。② 選中對(duì)象2（文字所在的文本框）。

③ 在“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格中，執(zhí)行“添加效果” →“進(jìn)入” →“上升”命令。④ 設(shè)置屬性和速度。

⑤ 為幻燈片中其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。關(guān)于自動(dòng)以動(dòng)畫(huà)的種類(lèi)：

進(jìn)入：文本或?qū)ο笠阅撤N效果進(jìn)入幻燈片。強(qiáng)調(diào)：為文本或?qū)ο筇砑幽撤N效果，以示強(qiáng)調(diào)。

退出：為文本或?qū)ο筇砑幽撤N效果以使其在某一時(shí)刻離開(kāi)幻燈片。動(dòng)作路徑：為對(duì)象添加某種效果以使其按照指定的模式移動(dòng) 3.設(shè)置幻燈片切換方式

（1）選擇幻燈片1，執(zhí)行“幻燈片放映” →“幻燈片切換”命令，打開(kāi)“幻燈片切換”窗格。

(2)在“應(yīng)用于所有幻燈片”列表框中選擇效果“圓形”；（3）設(shè)置其他幻燈片的切換效果。4.插入背景音樂(lè)

（1）執(zhí)行“插入” →“影片和聲音” →“文件中的聲音” 命令，打開(kāi)“插入聲音”對(duì)話框；

（2）選擇聲音文件，彈出提示對(duì)話框，單機(jī)“自動(dòng)”按鈕，幻燈片中會(huì)出現(xiàn)聲音圖標(biāo)。

（3）選中聲音圖標(biāo)，在“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格中，單機(jī)該下拉列表框中，選擇“效果選項(xiàng)“命令，打開(kāi)“播放聲音”對(duì)話框；（4）在“效果”和“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡中根據(jù)幻燈片的具體情況進(jìn)行設(shè)置。

四、保存演示文稿

1.預(yù)覽演示文稿

切換到放映視圖，預(yù)演演示文稿。PowerPoint視圖

PowerPoint有三種主要視圖：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖和幻燈片放映視圖。

1.普通視圖是主要的編輯視圖，可用于撰寫(xiě)或設(shè)計(jì)演示文稿。

2.幻燈片瀏覽視圖是以縮略圖形式顯示幻燈片的視圖。結(jié)束創(chuàng)建或編輯演示文稿后，幻燈片瀏覽視圖顯示演示文稿的整個(gè)圖片，使重新排列、添加或刪除幻燈片以及預(yù)覽切換和動(dòng)畫(huà)效果都變得很容易。

3.幻燈片放映視圖占據(jù)整個(gè)計(jì)算機(jī)屏幕，就像對(duì)演示文稿在進(jìn)行真正的幻燈片放映。在這種全屏視圖中，可以看到圖形、時(shí)間、影片、動(dòng)畫(huà)元素以及將在實(shí)際放映中看到的切換效果。

3.保存文件

（1）保存為.ppt格式文件;（2）保存為.pps放映格式文件；

.pps是演示文稿的放映格式，這種格式在播放時(shí)可以直接播放，不進(jìn)入演示文稿的編輯狀態(tài)。第三課

評(píng)價(jià)作品 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目：內(nèi)容

主題：是否突出

內(nèi)容：真實(shí)、合理、論據(jù)充分（主題突出、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容真實(shí)、內(nèi)容合理、資料準(zhǔn)備充分）

素材：文字、圖片、音頻、視頻、其他

技術(shù)應(yīng)用：背景、連接、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、按鈕、藝術(shù)字、幻燈片切換效果、模板、其他(技術(shù)應(yīng)用準(zhǔn)確合理，能夠靈活應(yīng)用技巧使之服務(wù)于主題的表達(dá))整體效果：幻燈片布局、色彩搭配是否合理、連接是否有效、是否注有資料來(lái)源、播放效果是否好。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)：內(nèi)容和設(shè)計(jì)新穎、技術(shù)應(yīng)用巧妙、見(jiàn)解獨(dú)特 演示匯報(bào)：演示文稿組織清楚，美觀醒目；能夠熟練操作；匯報(bào)清晰流利；反應(yīng)敏捷；態(tài)度積極，富有感染力，儀態(tài)大方。

第五篇：修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)課：

今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計(jì)師”。

對(duì)于設(shè)計(jì)師我們接觸最多的是室內(nèi)裝飾，我們海興的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛，一座座高樓拔地而起，越來(lái)越多的家搬進(jìn)了樓房，而我們這樓房剛建成的時(shí)候是什么樣子的呢？

一間間空蕩蕩、徒有四壁的房間，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)后，變得可愛(ài)、舒適、溫馨、美觀又大方。但這所有的設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)師隨心所欲設(shè)計(jì)的嗎？

比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。

他們是遵循一定的設(shè)計(jì)原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計(jì)出來(lái)的。

導(dǎo)入新課：

今天我們也來(lái)的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來(lái)學(xué)做一名設(shè)計(jì)師，不過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手設(shè)計(jì)，變得生動(dòng)活潑，充滿無(wú)限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。

下面我以動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個(gè)演示文稿，我們一起來(lái)欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會(huì)玩吧？請(qǐng)同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。

幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂(lè)觀開(kāi)朗，面對(duì)任何事永遠(yuǎn)帶著微笑，天天好心情！

請(qǐng)同學(xué)樣回想一下演示文稿中除了第一張和最后一張幻燈片，其他十張幻燈片中相同之處有幾個(gè)地方？

好眼力！

觀察的真仔細(xì)！

太厲害了！非常好！

講授新課：

那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看教材123頁(yè)——126頁(yè)，并討論。

哪位同學(xué)試著來(lái)為我們大家演示操作一下？ 指導(dǎo)提示、解說(shuō)。

操作的非常好！

很棒！

課堂活動(dòng)：

通過(guò)同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。下面請(qǐng)同學(xué)們完成一個(gè)任務(wù)，制一個(gè)自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。

作品評(píng)價(jià)：

老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的演示文稿已經(jīng)很漂亮了，誰(shuí)愿意把作品展示出來(lái)，讓大家一起欣賞一下？

自我評(píng)價(jià)

互評(píng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

小結(jié)：

同學(xué)們的作品真精彩，為我們成為一名設(shè)計(jì)師奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課我們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

通過(guò)這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請(qǐng)同學(xué)們課后，為制作一個(gè)介紹我們的學(xué)校的演示文稿。

下課！