第一篇：科學活動：好吃的香蕉

小班科學活動《好吃的香蕉》

活動目標

1、嘗試運用多種感官，了解香蕉的基本特征。

2、感知1和許多，并理解1和許多的關系。

3、形成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚?/p>

1根大香蕉、請幼兒家長為孩子準備一根小香蕉、魔術(shù)盒、套著透明垃圾袋的垃圾簍、毛巾人手一條、小熊神秘袋、音樂《好吃的香蕉》 活動過程

1、感知香蕉

出示小熊神秘袋，吸引幼兒興趣。

師：今天熊媽媽帶著一位水果朋友來到我們班，你們猜猜會是那位水果寶寶？

這位水果朋友就在熊媽媽的袋子里，誰愿意來摸一摸它是什么樣子的？ 出示香蕉，感知香蕉外形特征。

師：原來是香蕉，它是什么顏色的？還有哪些水果和它是一樣的顏色的？

2、感知1和許多

師：熊媽媽想請小朋友們嘗一嘗香蕉的味道，可是，熊媽媽帶了幾根香蕉（1根香蕉），我們有多少小朋友呢？1根香蕉夠不夠許多小朋友吃呀？怎么辦呢？ 出示魔術(shù)盒，變出許多小香蕉。

師：老師決定用新學的魔法變出許多香蕉。

現(xiàn)在老師這有多少香蕉？（許多香蕉）等會老師就要把這許多香蕉分給每個小朋友，你們看看每個小朋友能拿到幾根香蕉？

小結(jié)：許多的香蕉分給小朋友，每人有幾根香蕉呀？許多香蕉分每個小朋友，每人1根香蕉。許多可以分成1份1份的。

3、品嘗香蕉

出示垃圾簍，引導幼兒將香蕉皮放入垃圾簍。

師：這是什么？用來做什么的？等會請小朋友們把香蕉皮放進垃圾簍里。播放音樂，品嘗香蕉，并引導幼兒說說香蕉的味道。

師：我們一起來剝香蕉，一手握住香蕉，一手拿著香蕉的頂端，折一下，剝一剝。香蕉的里面是什么樣的？咬一口，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個一個的小黑點）那是什么呢？那是香蕉的種子。

師：誰來告訴我香蕉的味道怎么樣？

4、再次感知1和許多的關系

出示小毛巾

師：吃完香蕉老師的手有點黏黏的，看老師準備了毛巾，這有多少小毛巾？ 分毛巾擦手

師：每人手里有幾塊小毛巾？許多毛巾可以分成一條一條的毛巾。收集毛巾

師：現(xiàn)在老師這有毛巾嗎？要怎樣才能變出許多毛巾呢？

師：你們是怎么變出許多許多毛巾的？（幼兒發(fā)言）你們每人一塊毛巾，都放進了這個盒子里合在一起就變成了許多許多毛巾。出示垃圾袋

師：剛才每人手里都有一塊香蕉皮，都放進垃圾袋里，就變成了多少香蕉皮？（許多）

5、結(jié)束活動

出示小熊，結(jié)束活動

師：今天，熊媽媽請我們吃了好吃的香蕉，我們要說什么？（謝謝）

第二篇：科學活動：香蕉{科學}

科學活動：香蕉{科學} 活動目標：

1、感知香蕉的外形特征。

2、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處。活動準備：

用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干；垃圾桶?；顒舆^程：

1、以神秘的禮物引起興趣。

教師手拿一個裝有物品的黑色袋子，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎？

2、感知香蕉的外形特征。

（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣，然后猜猜它們是什么。

（2）引導幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征。

（3）出示香蕉，引導幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么？它是什么顏色？（4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

（5）教師：香蕉真可愛，有的彎，有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？

3、剝香蕉，吃香蕉，認識香蕉肉的特征。

（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎？

（2）引導幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉。（豐富詞匯：軟軟的、香香的。）

（3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化，對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。

4、游戲“香蕉變變變”，自然結(jié)束。

游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十，放于頭頂，彎腰，手與同伴相連；教師說“分開香蕉變小船”，幼兒與同伴手分開，彎腰；教師說“剝開香蕉變花兒”，幼兒雙手分開手心向上，做托盤的樣子于體側(cè)；教師說“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼兒不斷下蹲，蹲到無法蹲下。游戲可反復進行。活動延伸：

1、家園共育：請家長在家中擺放一些香蕉，引導幼兒自由觀賞品嘗。

2、結(jié)合學習兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識。

第三篇：大班科學活動好吃的干果

大班科學活動：好吃的干果

一、活動目標：

1、讓幼兒知道花生、瓜子、板栗的外行形特征，了解它們的用處，形成“干果”的概念

2、通過幼兒的觀察，與水果進行比較，掌握按一定標準進行分類的方法

二、活動準備：

1、板栗、花生、瓜子實物每組一盆，水果圖片一張

2、分類盒

3、干果、水果卡片

三、活動過程：

（一）引導幼兒觀察干果的主要特征，知道其名稱及功用。

1、出示干果圖片或?qū)嵨?，引導幼兒觀察有哪些干貨。

提問：你們看到了些什么？請大家聞一聞，摸一摸，說一說它們是什么樣子的？允許幼兒自由討論，相互交流。

2、提問：它們長在哪里？（樹上）它們哪些地方是相同的？（是果實，有殼、能吃，沒有水分，是干的），那么它們有一個共同的名字叫什么？（干果）

3、提問：你還知道哪些東西是干果？為什么是干果？(干棗、桂圓、干荔枝、開心果等)你吃過哪些干果？吃起來覺得怎樣？（干果有的很香、有的很甜，都很好吃，而且富有營養(yǎng)）

（二）引導幼兒認識水果與干果的異同。

1、師：請大家想一想，水果和干果有哪些地方是相同的？（水果、干果都是果實，都可以吃，有營養(yǎng)等）。那么水果和干果有哪些不同的地方？（水果有水分，干果沒水分）

2、你還知道哪些水果或干果的特別的作用嗎？（梨制成的梨膏糖治咳喘?。黄咸厌劸?；桔皮制藥止咳；桂圓、干棗是滋補品，營養(yǎng)價值高）

(三)引導幼兒按一定標準進行分類。

(四)總結(jié)干果的特征、品種及作用，教育幼兒多吃干果和水果

活動延伸：區(qū)域游戲果殼貼畫。

第四篇：大班科學活動《好吃的蔬菜》

試講的活動為：大班科學活動《好吃的蔬菜》 我設計的活動目標為：

（1）通過認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

（2）按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。（3）知道蔬菜好吃有營養(yǎng)，養(yǎng)成多吃蔬菜不挑食的好習慣?；顒又攸c：能按不同的食用部分給蔬菜分類?；顒与y點：能用語言表達自己分類的理由

我設計的導入環(huán)節(jié)為：設置買菜情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

師：我們一起玩一個《買菜》的表演游戲吧，那里有一個籃子，籃子里有菜，籃子里有什么菜現(xiàn)在不知道，請一個孩子跟老師去買回來給我們看看吧，師、幼：今天的天氣真呀真正好，我和老師去呀去買菜……。真的是買了蘿卜、黃瓜、西紅柿了嗎？讓我們看看

師：哎呦買回來一張黃瓜的圖片，帶回來一個問題，小黃瓜問我們，孩子們，你們知道我長在哪里？我的身體是由哪幾部分組成的嗎？找的我的腳了嗎？來指一下我的腳，我的腳呀也叫根……依次（莖—身體，葉—手。）

師：原來呀小黃瓜的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。

我設計的基本環(huán)節(jié)為：猜謎游戲（課件演示法）：逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

師：再請一個孩子跟我去買菜……歌曲唱一遍

師：這一籃子菜還不肯出來呢？他們想讓你們猜猜它是誰，說說是吃他們身體的那個部分，1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。提問：（1）我們應該吃它的哪一部分？（根）（2）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？（蘿卜，蓮藕、芋頭，山藥。）

2.猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應該吃黃瓜的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

3.我有三個名字一個叫土豆一個叫洋芋還有一個是什么呢（馬鈴薯），土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。4.看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

我設計的鞏固環(huán)節(jié)為：游戲體驗：分類游戲《找朋友》

師：這里有四個小籃子，籃子身上都貼有標記，有誰說說標記是什么意思？

原來貼有根須的圖片的是裝我們吃蔬菜的根，能把這些蔬菜找出來放在這個籃子里的意思？那么還有三個籃子上的標志是什么意思？（莖、葉、果實）可以吃，孩子們我們逛逛菜場去買菜吧，每人只能買3樣菜，買回來放在貼有標志的籃子里，我們分好類送到廚房，讓廚師燒給我們吃吧。我設計的結(jié)束環(huán)節(jié)為：品嘗分享活動。略

第五篇：小班科學活動：好吃的橘子

小班科學活動：好吃的橘子

一、活動目標：

1、喜歡吃橘子，積極參與活動，樂意用語言表達自己對橘子的認識；

2、通過看、摸、嘗等各種感官感知橘子顏色、形狀、味道等特征；

3、初步掌握橘子的剝法，初步了解橘子的外部及內(nèi)部特征，豐富對橘子的經(jīng)驗。

二、活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒見過、吃過橘子。

物質(zhì)準備：橘子幼兒人手一個、籃子、衛(wèi)生紙若干。

三、活動過程：

（一）以游戲?qū)胍鲩僮?，吸引幼兒興趣

指導語：今天老師帶來了一個神秘的口袋，這個口袋里裝了一個好吃的東西，老師想請一個聰明的寶寶來摸一摸，看看誰能猜出來是什么，誰愿意？

（二）通過各種感官感知橘子的外部特征

指導語：哪個小朋友愿意告訴老師你手中的橘子寶寶穿什么顏色衣服？它像什么？摸起來是滑滑的還是不滑？再來捏一捏你的橘子，是軟軟的還是硬硬的？我們再來親一親我們的橘子寶寶，有什么感覺？現(xiàn)在誰愿意來介紹一下你的橘子是怎樣的？

（三）學習并掌握剝桔子的方法，觀察橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）剝桔子

指導語：橘子寶寶的里邊是怎樣的呢？我們一起給橘子寶寶脫衣服，看看是不是和小朋友說的一樣，誰知道怎么給橘子寶寶脫衣服嗎？（2）觀察橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

指導語：小朋友都很棒啊，現(xiàn)在橘子寶寶的衣服脫了，里面和小朋友說的一樣嗎？有什么？

3、以游戲的方式嘗橘子，表情游戲猜味道，并和客人老師分享（1）嘗橘子

指導語：小橘子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來把，看看這片橘子瓣像什么（可以根據(jù)幼兒的回答恰當兒歌的形式與幼兒玩游戲，如小月亮，掛天上，啊嗚一口吃掉它！小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。）（2）表情游戲猜味道

指導語：現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€游戲，你們知道老師的橘子味道怎么樣嗎？那你們看看老師的表情猜一猜，看看誰最厲害猜得準。小朋友的橘子是什么味道的，也請你們用表情來告訴老師好嗎？（3）與客人老師分享結(jié)束活動