第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)：好吃的紫包菜(紫甘藍(lán))

中班科學(xué)活動(dòng)：好吃的紫包菜(紫甘藍(lán))中班科學(xué)活動(dòng)：好吃的紫包菜(紫甘藍(lán))世明幼兒園 鮑玉娟

設(shè)計(jì)意圖：園是寄宿園,“生活素質(zhì)教育”是園的園本特色。幼兒的吃、喝、拉、撒、睡都是們關(guān)注的重點(diǎn)，家長(zhǎng)也特別關(guān)心。但發(fā)現(xiàn)，班上許多孩子都愛(ài)吃肉類食物，不愛(ài)吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長(zhǎng)們也很著急。因而，嘗試通過(guò)讓孩子與蔬菜親密接觸，調(diào)動(dòng)幼兒自己的多種感官，了解蔬菜的生長(zhǎng)特征，充分感受蔬菜的美，觀看精美的菜肴圖片，品嘗好吃的蔬菜沙拉，從認(rèn)識(shí)蔬菜的外部特征到感知內(nèi)部構(gòu)造再至品嘗，層層深入，喚醒幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)和喜歡，進(jìn)而培養(yǎng)從小愛(ài)吃多種蔬菜的好習(xí)慣?；顒?dòng)名稱：好吃的紫包菜（紫甘藍(lán)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自己的感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

2、能積極參與探索和討論活動(dòng)。

3、喜歡紫包菜并樂(lè)意品嘗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)常見(jiàn)的蔬菜。

2、紫包菜若干，紫包菜沙拉，簍子5個(gè)，菜刀和案板。

3、多媒體設(shè)備，電腦，紫包菜課件（PPT）活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、出示PPT 1。

師：今天請(qǐng)大家欣賞一幅圖片，仔細(xì)看看、想想，它像什么呢？

幼兒大膽、自由地猜想。

2、出示PPT 2。

師：它到底是什么呢？們接著望下看！

3、出示PPT 3。

師：現(xiàn)在看出來(lái)了嗎？它是什么？

二、運(yùn)用自己的感官，探索紫包菜的特征。

（一）探索紫包菜的外部特征。

1、出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。

它是一種蔬菜，它的名字叫紫甘藍(lán)，們揚(yáng)州人喜歡叫它紫包菜。

2、幼兒觀察紫包菜。

幼兒自主觀察紫包菜，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒看看，摸摸，捏捏，聞聞，掂掂，多方面感知。

教師根據(jù)幼兒的講述小結(jié)紫包菜的外部特點(diǎn)。

（二）感知紫包菜的內(nèi)部特點(diǎn)。

1、幼兒動(dòng)手剝紫包菜，感知它的內(nèi)部特點(diǎn)，體會(huì)剝菜的樂(lè)趣。師：紫包菜的身體里面長(zhǎng)什么樣子呢？你有什么好方法？ 幼兒動(dòng)手剝紫包菜，老師巡回幫助。

小結(jié)：原來(lái)紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀！

2、游戲“紫包菜”，進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

3、切紫包菜，感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知吃蔬菜的好處。

1、討論吃蔬菜的好處。

師： 你還吃過(guò)什么蔬菜？ 們?yōu)槭裁匆允卟四兀?與幼兒共同小結(jié)吃蔬菜的好處。

2、欣賞紫包菜做成菜的圖片。

四、活動(dòng)結(jié)束：品嘗紫包菜沙拉。

第二篇：中班科學(xué)教案 神奇的紫甘藍(lán)汁

中班科學(xué)活動(dòng)：奇妙的紫甘藍(lán)汁

昆山市高新區(qū)城北幼兒園

陸葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)操作、制作，探索發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁遇到醋和肥皂水會(huì)變顏色的現(xiàn)象。2.嘗試?yán)米细仕{(lán)汁遇醋和肥皂水的變色原理進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紫甘藍(lán)菜汁、肥皂水、白醋、會(huì)變色的白色布花(花朵用酸浸過(guò)，葉子用肥皂水浸過(guò))、作品布、毛筆、容器、記錄表、蠟筆，PPT等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、在變魔術(shù)游戲中，初步了解紫甘藍(lán)汁遇醋和肥皂水會(huì)變色 1.出示并認(rèn)識(shí)紫甘藍(lán)。2.魔術(shù)表演

師：夢(mèng)夢(mèng)老師開(kāi)始變魔術(shù)啦，我要用紫甘藍(lán)汁把這朵白色的花變出漂亮的顏色，白色花朵會(huì)變出什么顏色呢？

師：夢(mèng)夢(mèng)老師變魔術(shù)，不用蠟筆和顏料，就用神奇的紫甘藍(lán)汁，蘸一蘸呀涂一涂，花兒花兒變色啦！

師：花朵變出什么顏色？

師：夢(mèng)夢(mèng)老師還要用紫甘藍(lán)再來(lái)變一次魔術(shù)，小眼睛仔細(xì)看看這一次白花變出了什么顏色？夢(mèng)夢(mèng)老師變魔術(shù)，不用蠟筆和顏料，就用神奇的紫甘藍(lán)汁，蘸一蘸呀涂一涂，花兒花兒變色啦！

師：呀，這次花朵變成了什么顏色？

同樣都用紫甘藍(lán)，為什么第一次白花變成了紫色的，而這這一次卻變成了紅花和綠葉呢？想不想知道其中的秘密？其實(shí)秘密就在白花上，在第二朵白花上老師還施了一點(diǎn)點(diǎn)小魔法。我分別在花朵和葉子上涂了另外兩種神奇的水，（出示白醋和肥皂水）請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，聞一聞，這兩種神奇的水分別是什么？（白醋和肥皂水）

二、在操作實(shí)驗(yàn)中，探索發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁遇醋和肥皂水的變色特點(diǎn) 1.提出操作要求

師：原來(lái)，花上分別涂了白醋和肥皂水。那么到底是誰(shuí)遇到紫甘藍(lán)會(huì)變成紅色；誰(shuí)遇到紫甘藍(lán)變成綠色呢？

師：這個(gè)秘密要你們自己去找一找？老師為你們準(zhǔn)備了白醋、肥皂水和紫甘藍(lán)汁，請(qǐng)你們自己試試看。

要求：先把針筒中的紫甘藍(lán)汁分別滴在裝有白醋和肥皂水兩個(gè)格子中，仔細(xì)看看他們分別變出了什么顏色，然后記錄在表格中。（PPT表格）2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。3.交流討論

1）你發(fā)現(xiàn)肥皂水和醋遇到紫甘藍(lán)汁分別變出了什么顏色嗎？

小結(jié)：原來(lái)白醋遇到紫甘藍(lán)汁會(huì)變出紅色，而肥皂水遇到紫甘藍(lán)汁會(huì)變出綠色。2）那，你們猜猜花朵上涂了什么？葉上又涂了什么？

小結(jié)：小朋友們都猜對(duì)了，花上涂了白醋，葉上涂的是肥皂水。

三、在藝術(shù)創(chuàng)作中，體驗(yàn)紫甘藍(lán)汁遇醋和肥皂水的變色樂(lè)趣

師：那你們想不想運(yùn)用這個(gè)有趣的變色游戲來(lái)變魔術(shù)呢？老師為你們準(zhǔn)備了各種水果（蘋(píng)果、櫻桃——），請(qǐng)你們自己動(dòng)手去變一變，讓他們變出顏色來(lái)吧。教師示范玩法：先在水果上涂滿紫甘藍(lán)汁，（PPT）然后想想哪里要變出紅色，哪里要變出綠色，應(yīng)該分別涂什么？想好了再涂哦！1.提出操作要求

要求：1）在白色的水果上涂滿紫甘藍(lán)汁，仔細(xì)想一想哪里變出紅色，哪里變出綠色？

2）記住用過(guò)的筆一定要放回原處，不要放錯(cuò)。

3）對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)，你變出了什么顏色的水果，你是怎么變出來(lái)的？

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)

第三篇：紫水鄉(xiāng)全民創(chuàng)新活動(dòng)自查報(bào)告

紫水鄉(xiāng)開(kāi)展全民創(chuàng)新活動(dòng)自查報(bào)告

紫水鄉(xiāng)開(kāi)展“全民創(chuàng)新”活動(dòng)以來(lái)，認(rèn)真按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把“全民創(chuàng)新”活動(dòng)作為全鄉(xiāng)工作的總抓手,依據(jù)開(kāi)創(chuàng)新辦[2011]6號(hào)文件結(jié)合本鄉(xiāng)的實(shí)際，突出發(fā)展新亮點(diǎn)，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)，用創(chuàng)新辦法推進(jìn)全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，“全民創(chuàng)新”工作取得了良好的預(yù)期效果。根據(jù)本鄉(xiāng)的具體亮點(diǎn)和特色，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行中共開(kāi)縣縣委、開(kāi)縣人民政府關(guān)于印發(fā)《開(kāi)縣2011-2015年全民創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施方案》的通知（開(kāi)委發(fā)[2011]22號(hào)），建立了全民創(chuàng)新行動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由鄉(xiāng)黨委書(shū)記譚清華、鎮(zhèn)長(zhǎng)楊明星、人大主席陳遠(yuǎn)益親自擔(dān)任組長(zhǎng)，班子其他成員及各單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，從而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)總責(zé)，分管副書(shū)記、宣傳委員具體抓，其他班子成員配合抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

二、宣傳引導(dǎo)

自接到上級(jí)通知以來(lái)，我鄉(xiāng)營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍，張貼橫幅6條，大型標(biāo)語(yǔ)2張。并召開(kāi)了全民創(chuàng)新動(dòng)員大會(huì)，而且通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊等多種媒體和手段宣傳全民創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展、創(chuàng)新成果和創(chuàng)新典型。

三、建立激勵(lì)機(jī)制

本鄉(xiāng)按照上級(jí)要求，制定了考核方案，并制定了激勵(lì)全民創(chuàng)新的獎(jiǎng)懲措施。

四、搭建創(chuàng)新平臺(tái)

建立農(nóng)業(yè)科技專家大院、科技特派員工作站、科技信息服務(wù)站等科技服務(wù)平臺(tái)。

五、開(kāi)展全民創(chuàng)新促進(jìn)活動(dòng)

今年來(lái)，我鄉(xiāng)就全民創(chuàng)新開(kāi)展了創(chuàng)新型校園、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新型企業(yè)、創(chuàng)新型社區(qū)、創(chuàng)新型家庭等創(chuàng)建活動(dòng)。于此同時(shí)，還開(kāi)展了全民創(chuàng)新“金點(diǎn)子”活動(dòng)，全民創(chuàng)新征文活動(dòng)，青少年創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，并開(kāi)展了“創(chuàng)新之星”評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)還開(kāi)展了“科技下鄉(xiāng)”、“科技活動(dòng)周”、“科普日”等專項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)。

六、培育創(chuàng)新人才

積極引進(jìn)外地人才、開(kāi)展借智借力活動(dòng)，創(chuàng)新人才培訓(xùn)活動(dòng)。

七、取得的創(chuàng)新成果

今年開(kāi)展全民創(chuàng)新活動(dòng)以來(lái)，我鄉(xiāng)黨政運(yùn)行高效廉潔，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)積極推進(jìn)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)積極引導(dǎo)，統(tǒng)籌改革取得進(jìn)展，安全穩(wěn)定保障有力。

八、存在問(wèn)題和努力方向

活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我鄉(xiāng)以“全民創(chuàng)新”為總抓手，對(duì)推動(dòng)

全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步取得了較好的成效，但離上級(jí)要求和廣大人民群眾的愿望還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成效不夠顯著；二是農(nóng)民增收路子不夠廣，增收緩慢；三是個(gè)別村的工作有待加強(qiáng)。針對(duì)存在的問(wèn)題與困難，我們決心以十七大精神為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加解放思想，創(chuàng)新思路，把各項(xiàng)工作做好、做實(shí)，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

開(kāi)縣紫水鄉(xiāng)人民政府

2011年12月26日

第四篇：21天不抱怨—紫手環(huán)活動(dòng)

21天不抱怨—紫手環(huán)活動(dòng)

2012年4月23日，我院學(xué)生會(huì)在全院開(kāi)展“21天不抱怨”活動(dòng)，在舊飯?zhí)脭[設(shè)攤位后即得到很多來(lái)往的同學(xué)主動(dòng)報(bào)名積極參與，記者現(xiàn)場(chǎng)看到人群真是絡(luò)繹不絕，志愿者們更是忙個(gè)不停。

在對(duì)話中學(xué)生會(huì)主席楊淞凱給我們介紹，此次活動(dòng)不僅是針對(duì)近期我院部分學(xué)生對(duì)用水·用電和上網(wǎng)問(wèn)題的抱怨而舉辦，也是為了宣傳這樣一種不抱怨，凡事也三思再說(shuō)再做的態(tài)度與精神?；顒?dòng)在22日晚在院微博宣傳就已得到上百轉(zhuǎn)發(fā)，但沒(méi)想到今天反應(yīng)會(huì)這么好以至他們想要不要多擺幾天推位，要不要在3000個(gè)紫手環(huán)的基礎(chǔ)上再增加多點(diǎn)，而且為了更人性化，他們也會(huì)在第7天和第14天與各位報(bào)名參與了活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系，詢問(wèn)他們的堅(jiān)持狀況和鼓勵(lì)他們，并會(huì)在21天后回收調(diào)查卡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。此外，對(duì)于那些能夠堅(jiān)持和那些@吉林大學(xué)珠海學(xué)院學(xué)生會(huì) 微博的同學(xué)，他們將會(huì)抽取部分幸運(yùn)兒送出由威爾·鮑溫著寫(xiě)的《不抱怨的21天》。

采訪最后學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)謝煒希望大家都能參與這個(gè)最初由美國(guó)最著名的心靈導(dǎo)師威爾鮑溫發(fā)起活動(dòng)，希望每位參加者能戴上紫手環(huán)，只要一察覺(jué)自己抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)在全世界已有80個(gè)國(guó)家、600萬(wàn)人熱烈參與了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)為自己創(chuàng)造美好的生活，讓這個(gè)世界充滿平靜喜樂(lè)、活力四射的正面能量。而你們，吉林大學(xué)珠海學(xué)院的同學(xué)們也是可以成為其中的一份子，戴上紫手環(huán)，接受21天的挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造心想事成的無(wú)怨人生！并希望21天后大家不要以為結(jié)束了，而是把它當(dāng)做另一個(gè)21天的開(kāi)始。

—通訊社新聞部記者：李世飄

第五篇：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：好吃的栗子

一、活動(dòng)背景：

剛一入秋，班里的陽(yáng)陽(yáng)就帶來(lái)了幾個(gè)看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的家伙，大家都圍過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著看熱鬧，這個(gè)說(shuō)：什么呀，像個(gè)小刺猬？那個(gè)說(shuō)：好像是個(gè)松果吧！還有的說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，一定是刺猬寶寶在睡覺(jué)呢？這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)忍不住了：你們不認(rèn)識(shí)它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來(lái)的。聽(tīng)著孩子們的爭(zhēng)論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個(gè)念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何不利用這自然資源，帶孩子們認(rèn)識(shí)一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、在探索過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

三、活動(dòng)材料：

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。

2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)栗子球的名稱和外形特征。

①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺(jué)。

②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。師：這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？

①先讓幼兒猜一猜。

②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實(shí)。

③最后交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開(kāi)來(lái)。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。④小結(jié)：因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~，所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

3、認(rèn)識(shí)栗子的外形特征。

①看一看：取出來(lái)的栗子的形狀、顏色？

②問(wèn)一問(wèn)：有什么氣味？

③摸一摸：有什么感覺(jué)？

④想一想：栗子和栗子球之間的關(guān)系？這些粒子像什么？

⑤小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽(yáng)、像小船等。

4、再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。師：栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)手剝一剝。

①你想請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

②剝開(kāi)后你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由操作剝栗子，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

③討論剝栗子肉的方法：請(qǐng)手指幫忙，掰開(kāi)栗子。請(qǐng)小刀幫忙，切開(kāi)栗子。請(qǐng)剪刀幫忙，剪開(kāi)栗子。

④請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)栗子肉的特征。

⑤小結(jié)：剝開(kāi)栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。

5、品嘗栗子，了解粒子的功用。

①啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^(guò)哪些用栗子制成的食品。

②品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。