第一篇：綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)模式過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案

綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于推進(jìn)“小學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)的 實(shí)施方案

為全面落實(shí)新課程理念，深入推進(jìn)新課程改革，全面深入推進(jìn)減負(fù)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新科研思路，以優(yōu)化教學(xué)方式為突破口，革新課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，自2010年9月開始，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“中小學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)通知，我校將全面推行“互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

學(xué)校內(nèi)所有教師都能根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)，正確靈活地運(yùn)用“小學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“三改變?nèi)岣摺钡哪繕?biāo)，即：改變教學(xué)理念，提高教師研究能力；改變備課形式，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；改變學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、過關(guān)內(nèi)容

各教師根據(jù)所上學(xué)科自選一個(gè)內(nèi)容，圍繞學(xué)科課堂教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)教案、說課稿，制作相應(yīng)的課件用于上課。教案、說課、上課（含課件）三項(xiàng)內(nèi)容均達(dá)到80分即為過關(guān)。

四、過關(guān)對(duì)象

互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式過關(guān)活動(dòng)實(shí)行分類對(duì)待，分層實(shí)施。

1、男性年滿50周歲、女性年滿45周歲及以上的教師，由本人提出申請(qǐng)，報(bào)經(jīng)學(xué)校同意，可以不參加過關(guān)活動(dòng)，但須參加學(xué)科教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在教學(xué)中積極實(shí)踐運(yùn)用。2、2008年以來參加課堂教學(xué)競(jìng)賽獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)及以上的教師，被認(rèn)定為縣級(jí)及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人的教師，過關(guān)內(nèi)容只需制作好一個(gè)課件，課件不僅要有質(zhì)量，而且要提供給教師使用并上交學(xué)校保存。

3、其他教師須按過關(guān)內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)過關(guān)。

五、過關(guān)步驟

(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握模式（2010年8月—9月）

一是組織學(xué)校過關(guān)考核小組成員重新學(xué)習(xí)、完善學(xué)科模式；二是學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)掌握模式；三是各完小教研組人員編擬典型個(gè)案，并確定授課人員進(jìn)行磨課，準(zhǔn)備綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年語文、科學(xué)教學(xué)模式推廣應(yīng)用競(jìng)賽；四是組織全體教師觀摩課賽。

(二)自主實(shí)踐，全員過關(guān)（2010年10月—2011年5月）

一是在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置指導(dǎo)下，各學(xué)校教研組圍繞學(xué)科課堂教學(xué)模式開展研究實(shí)踐活動(dòng)；二是組織學(xué)科骨干、考評(píng)小組成員過關(guān)；三是教師過關(guān)活動(dòng)，時(shí)間安排在2010年11月和2011年3月至4月兩段時(shí)間，由各教師準(zhǔn)備好后提出過關(guān)申請(qǐng)，學(xué)校組織過關(guān)考核小組成員進(jìn)行過關(guān)考核；四是參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師在競(jìng)賽中考核過關(guān)。

(三)總結(jié)提升，形成經(jīng)驗(yàn)（2011年6月—8月）

過關(guān)考核小組成員對(duì)過關(guān)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，組織教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，充實(shí)、發(fā)展模式。收集資料，匯編成優(yōu)秀教案集，優(yōu)秀說課集、優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文，形成物化成果推廣使用。

六、組織保障(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：許增和 副組長：李汝明

組 員：李春滿 李培壽 卜增貴 侯 林 普慶云

武正山 普發(fā)林 徐亞龍 謝麗瓊 矣發(fā)勇

職責(zé)：制定達(dá)標(biāo)方案，擬定考核辦法；監(jiān)督檢查，評(píng)價(jià)推進(jìn)。

（二）成立過關(guān)考核小組 組 長：李汝明 組 員：李春滿 李培壽

綠汁完?。翰吩鲑F 賴正榮 徐艷仙 武秀萍 木廠完小： 侯 林

竹子、河尾完?。何湔?普慶云 龍格利、者拉完?。浩瞻l(fā)林 徐亞龍 臘品、棚苴完?。褐x麗瓊 矣發(fā)勇 考核小組成員職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)組織互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（2）負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師參加、觀摩鎮(zhèn)模式競(jìng)賽活動(dòng)。（3）負(fù)責(zé)組織各校教師參加過關(guān)考核活動(dòng)。

（4）負(fù)責(zé)學(xué)科個(gè)案、優(yōu)秀教案的收集、修改、編輯整理工作。

七、過關(guān)要求

（一）轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂是推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)施新課程的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生成人、成才的主陣地。課堂教學(xué)改革是在實(shí)施“減負(fù)”后“提質(zhì)增效”的有效手段，也是教育工作者永恒的課題。不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率是我縣教育工作始終不渝的目標(biāo)。各校要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要采取切實(shí)有效的措施，上下一致，形成合力，確保推進(jìn)工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。

(二)強(qiáng)化責(zé)任，制定措施，保證課堂教學(xué)改革有序進(jìn)行。

1、精心組織，周密部署

(1)各完小要對(duì)本校的過關(guān)活動(dòng)做計(jì)劃統(tǒng)籌，有針對(duì)性地組織好模式的學(xué)習(xí)、教師的幫扶。加強(qiáng)教案編寫、說課、上課等專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，注意把此項(xiàng)訓(xùn)練與每月一次的教學(xué)研究活動(dòng)緊密結(jié)合。把“中小學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)作為提高課堂教學(xué)效益的主要環(huán)節(jié)來抓，力求實(shí)效。

2、突出重點(diǎn)，嚴(yán)格考評(píng)

(1)各完小要把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評(píng)的首位，切實(shí)把集體備課工作落實(shí)到每一天、每一位教師、每一節(jié)課中，加強(qiáng)對(duì)“互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”備課的過程管理，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施學(xué)科組集體備課方案，為教師提供更有針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)研究平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

(2)各完小校長是推進(jìn)“中小學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”的第一責(zé)任人，要率先轉(zhuǎn)變觀念，率先學(xué)習(xí)模式，率先上好示范課，率先總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，率先撰寫科研論文。

(3)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組成員是課堂教學(xué)改革的排頭兵，要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)。要身先士卒，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)足、業(yè)務(wù)精的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)學(xué)科教師，率先研究、實(shí)踐、示范新模式。

(4)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不過關(guān)的，年度履職考核不能評(píng)定為優(yōu)秀，若延長時(shí)間仍不過關(guān)的低聘一級(jí)。

八、各學(xué)校過關(guān)時(shí)間安排 2010年11月

竹子完小、河尾完小 綠汁完小 木廠完小 2011年3月-4月

臘品完小、棚苴完小 龍格利完小、者拉完小

九、教師過關(guān)材料準(zhǔn)備

1、過關(guān)教師在安排過關(guān)時(shí)間的上個(gè)月25日前，提交過關(guān)申請(qǐng)給教導(dǎo)處。

2、過關(guān)教師準(zhǔn)備教案、說課稿一式五份，并附電子稿件，課件一份。

十、其它

1、相關(guān)過關(guān)考核結(jié)果，作為教師學(xué)期末績效考評(píng)中六環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)的分值計(jì)入考核。

2、對(duì)過關(guān)活動(dòng)中獲優(yōu)秀等級(jí)的教師，學(xué)校將按相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、過關(guān)得分=課堂教學(xué)得分×80%+說課得分×10%+教案得分×10%，過關(guān)得分在95分及以上為優(yōu)，過關(guān)得分在80至94分為合格，過關(guān)得分在80分以下，另擇時(shí)間進(jìn)行二次過關(guān)。

推進(jìn)“中小學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是教育科學(xué)發(fā)展的需要，更是滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求日益增長的需要，全體教師要轉(zhuǎn)變觀念，掌握模式，吃透教材，遴選教法，爭(zhēng)取全員過關(guān)。

綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年九月二十七日

第二篇：綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)元旦晚會(huì)致辭

綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)元旦晚會(huì)致辭

各位家長，老師們、同學(xué)們：

大家晚上好！

一元復(fù)始，萬象更新。伴著新年輕快的腳步，我們送走碩果累累的2012年，滿懷喜悅的心情迎來了充滿希望的2013年。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我代表學(xué)校向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的教職工，向刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的全體同學(xué)致以節(jié)日的問候！向長期關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各界人士，致以良好的新年祝愿！并希望你們向家人轉(zhuǎn)達(dá)我校最誠摯的祝福！

過去的一年，我校在各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“開放、發(fā)展、和諧”為主題，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)新為本，發(fā)展為本”的辦學(xué)原則，實(shí)施“特色支撐，科研興校，質(zhì)量取勝”的策略，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展與外延互動(dòng)發(fā)展之路，秉承“以愛育愛”的辦學(xué)理念，實(shí)施“打造一校一品”的特色辦學(xué)思想。積極協(xié)調(diào)籌措各方面資金改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，大力推行“特色化”工程建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校跨越式的發(fā)展。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績。2012年4月學(xué)校被綠汁鎮(zhèn)黨委政府授予“社會(huì)治安綜合治理維護(hù)穩(wěn)定先進(jìn)單位”；2012年5月學(xué)校獲易門縣“電信天翼飛young杯”青少年英語口語大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2012年9月獲易門縣教育教學(xué)質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)；2012年12月被玉溪市環(huán)保局評(píng)為“玉溪市綠色學(xué)?！?。教師參加易門縣課堂教學(xué)竟賽1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng)，5名教師被縣政府認(rèn)定為第四批中小學(xué)骨干教師，教師撰寫的論文38人次在國家、省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)；侯云春等3名同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“三好學(xué)生”，張宇鵬等6名同學(xué)被縣關(guān)工委授予“四好少年”稱號(hào)；組織學(xué)生參加各種征文活動(dòng)21人次獲獎(jiǎng)，組織學(xué)生參加易門縣青少年英語口語大賽李銳等13名同學(xué)分獲一二三等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加云南省青少年英語口語大賽獲玉溪市賽區(qū)一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)3人。所有這些成績的取得，無不凝結(jié)著全校教師的心血和汗水，在此，我向全體教師表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！

回顧既往，令人歡欣鼓舞，展望未來任重道遠(yuǎn)。在新的一年里，我們將緊緊抓住機(jī)遇，凝聚力量，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重點(diǎn)培育和建設(shè)一批優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)施人才強(qiáng)校；推進(jìn)節(jié)約型校園，平安校園和特色校園建設(shè)，積極構(gòu)建寧靜、典雅、和諧校園，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。

新年的鐘聲將帶來新的希望和憧憬。讓我們攜起手來踏上新的征程，高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，勇往直前去譜寫嶄新的篇章。最后，讓我們共同祝愿綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天更美好！祝大家新年快樂，工作順利，身體健康，闔家歡樂！謝謝大家！

第三篇：教學(xué)模式過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案

尚義縣八道溝中心小學(xué) 關(guān)于 “五環(huán)教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)的

實(shí) 施 方 案

為全面落實(shí)新課程理念，深入推進(jìn)新課程改革，全面深入推進(jìn)減負(fù)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新科研思路，以優(yōu)化教學(xué)方式為突破口，革新課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，自2014年4月開始，根據(jù)《尚義縣教育局關(guān)于開展2014年全員教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校將全面推行“五環(huán)教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

學(xué)校內(nèi)所有教師都能根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)，正確靈活地運(yùn)用“五環(huán)教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“三改變?nèi)岣摺钡哪繕?biāo)，即：改變教學(xué)理念，提高教師研究能力；改變備課形式，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；改變學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、過關(guān)內(nèi)容

各教師根據(jù)所上學(xué)科自選一個(gè)內(nèi)容，圍繞學(xué)科課堂教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)教案、說課稿，制作相應(yīng)的課件用于上課。教案、說課、上課（含課件）三項(xiàng)內(nèi)容均達(dá)到80分即為過關(guān)。

四、過關(guān)對(duì)象 全體任課教師。

五、過關(guān)步驟

(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握模式（2014年4月）

一是組織學(xué)校過關(guān)考核小組成員重新學(xué)習(xí)、完善學(xué)科模式；二是學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)掌握模式；三是教研組長首先嘗試?yán)谩拔瀛h(huán)教學(xué)模式”授課，全體教師進(jìn)行磨課。各教研組人員編擬典型個(gè)案；四是組織全體教師觀摩課賽。

(二)自主實(shí)踐，全員過關(guān)（2014年5月—2014年6月）

一是在教導(dǎo)處的統(tǒng)一布臵指導(dǎo)下，各教研組圍繞學(xué)科課堂教學(xué)模式開展研究實(shí)踐活動(dòng)；二是組織學(xué)科骨干、考評(píng)小組成員過關(guān)；三是教師過關(guān)活動(dòng)，時(shí)間安排在2014年5月至2014年6月，由各教師準(zhǔn)備好后提出過關(guān)申請(qǐng)，學(xué)校組織過關(guān)考核小組成員進(jìn)行過關(guān)考核；四是參加課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師在競(jìng)賽中考核過關(guān)。

(三)總結(jié)提升，形成經(jīng)驗(yàn)（2014年7月—8月）

過關(guān)考核小組成員對(duì)過關(guān)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，組織教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，充實(shí)、發(fā)展模式。收集資料，匯編成優(yōu)秀教案集，優(yōu)秀說課集、優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文，形成物化成果推廣使用。

六、組織保障(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊躍升 副組長：李愛平王 滿

組 員：李 旺 朱 雙 徐冬偉 劉曉敏 劉 洋 職 責(zé)：制定達(dá)標(biāo)方案，擬定考核辦法；監(jiān)督檢查，評(píng)價(jià)推進(jìn)。

（二）成立過關(guān)考核小組 組 長：楊躍升 副組長：李愛平王 滿

組 員：李 旺 朱 雙 徐冬偉 劉曉敏 劉 洋 職 責(zé)：制定達(dá)標(biāo)方案，擬定考核辦法；監(jiān)督檢查，評(píng)價(jià)推進(jìn)?？己诵〗M成員職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)組織“五環(huán)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（2）負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師參加、觀摩鎮(zhèn)模式競(jìng)賽活動(dòng)。（3）負(fù)責(zé)組織各校教師參加過關(guān)考核活動(dòng)。

（4）負(fù)責(zé)學(xué)科個(gè)案、優(yōu)秀教案的收集、修改、編輯整理工作。

七、過關(guān)要求

（一）轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂是推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)施新課程的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生成人、成才的主陣地。課堂教學(xué)改革是在實(shí)施“減負(fù)”后“提質(zhì)增效”的有效手段，也是教育工作者永恒的課題。不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率是我縣教育工作始終不渝的目標(biāo)。各校要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要采取切實(shí)有效的措施，上下一致，形成合力，確保推進(jìn)工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。

(二)強(qiáng)化責(zé)任，制定措施，保證課堂教學(xué)改革有序進(jìn)行。

1、精心組織，周密部署

(1)要對(duì)本校的過關(guān)活動(dòng)做計(jì)劃統(tǒng)籌，有針對(duì)性地組織好模式的學(xué)習(xí)、教師的幫扶。加強(qiáng)教案編寫、說課、上課等專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，注意把此項(xiàng)訓(xùn)練與每月一次的教學(xué)研究活動(dòng)緊密結(jié)合。把“五環(huán)教學(xué)模式”過關(guān)活動(dòng)作為提高課堂教學(xué)效益的主要環(huán)節(jié)來抓，力求實(shí)效。

2、突出重點(diǎn)，嚴(yán)格考評(píng)

(1)要把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評(píng)的首位，切實(shí)把集體備課工作落實(shí)到每一天、每一位教師、每一節(jié)課中，加強(qiáng)對(duì)“五環(huán)教學(xué)模式”備課的過程管理，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施學(xué)科組集體備課方案，為教師提供更有針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)研究平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

(2)校長是推進(jìn)“五環(huán)教學(xué)模式”的第一責(zé)任人，要率先轉(zhuǎn)變觀念，率先學(xué)習(xí)模式，率先上好示范課，率先總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，率先撰寫科研論文。

(3)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組成員是課堂教學(xué)改革的排頭兵，要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)。要身先士卒，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)足、業(yè)務(wù)精的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)學(xué)科教師，率先研究、實(shí)踐、示范新模式。

(4)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不過關(guān)的，履職考核不能評(píng)定為優(yōu)秀，若延長時(shí)間仍不過關(guān)的低聘一級(jí)。

八、教師過關(guān)材料準(zhǔn)備

1、過關(guān)教師在安排過關(guān)時(shí)間的上個(gè)月25日前，提交過關(guān)申請(qǐng)給教導(dǎo)處。

2、過關(guān)教師準(zhǔn)備教案、說課稿一式兩份，并附電子稿件，課件一份。

九、其它

1、相關(guān)過關(guān)考核結(jié)果，作為教師學(xué)期末績效考評(píng)的分值計(jì)入考核。

2、對(duì)過關(guān)活動(dòng)中獲優(yōu)秀等級(jí)的教師，學(xué)校將按相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、過關(guān)得分=課堂教學(xué)得分×80%+說課得分×10%+教案得分×10%，過關(guān)得分在95分及以上為優(yōu)，過關(guān)得分在80至94分為合格，過關(guān)得分在80分以下，另擇時(shí)間進(jìn)行二次過關(guān)。推進(jìn)“五環(huán)教學(xué)模式”，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是教育科學(xué)發(fā)展的需要，更是滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求日益增長的需要，全體教師要轉(zhuǎn)變觀念，掌握模式，吃透教材，遴選教法，爭(zhēng)取全員過關(guān)。

二〇一四年四月二十五日

第四篇：綠汁鎮(zhèn)膏桐造林自查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

綠汁鎮(zhèn)膏桐造林自查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

易門縣林業(yè)局：

綠汁鎮(zhèn)2006膏桐能源林建設(shè)項(xiàng)目造林工作，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣林業(yè)局的大力支持下，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)中心林業(yè)組以實(shí)施“云嶺先鋒”工程為契機(jī)，帶領(lǐng)全站職工和護(hù)林人員解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)。經(jīng)過三個(gè)多月的努力，到2007年7月26日止，圓滿完成了縣下達(dá)給我鎮(zhèn)膏桐能源林1000畝的目標(biāo)任務(wù)。2007年8月24日在易門縣林業(yè)局營林站的支持、配合下，組織專業(yè)技術(shù)員8人分成兩組，對(duì)2006膏桐能源林造林計(jì)劃完成情況、造林成活率、面積核實(shí)情況、面積合格情況、及苗木管護(hù)、生長等情況進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查驗(yàn)收情況報(bào)告如下：

一、工程基本情況

綠汁鎮(zhèn)膏桐能源林項(xiàng)目造林工程是經(jīng)公開邀標(biāo)后承包給乙方實(shí)施的，項(xiàng)目地點(diǎn)為綠汁鎮(zhèn)木奔集鎮(zhèn)木廠村委會(huì)至瓦房村后山和木奔集鎮(zhèn)明堂村后山。工程建設(shè)共涉及6個(gè)小班，總面積1000；分為2個(gè)標(biāo)段工程造林，Ⅰ標(biāo)段（1、2）小班320畝，Ⅱ標(biāo)段（3、4、5、6）小班680畝；其中列為膏桐樣板林建設(shè)的有680畝，4個(gè)小班。整個(gè)造林工程于2007年4月28日開始動(dòng)工，6月18—20日預(yù)整地（挖塘）驗(yàn)收結(jié)束，7月4—6日預(yù)整地（回塘）驗(yàn)收結(jié)束，7月26日定植完工。

二、工程造林技術(shù)要求。

1、膏桐造林為植苗造林，苗木高≥30厘米、地徑≥0.5厘米； 1

初植密度為89株/畝，株行距3×2.5米（其中，膏桐樣板林造林，初植密度為110株/畝，株行距3×2米）；沿等高線進(jìn)行50×50厘米的林地清理，并按品字形開挖規(guī)格為40×40×40厘米的定植塘；每畝施普鈣17.8公斤（0.2公斤/塘）作底肥。

2、成效要求：造林當(dāng)年的成活率達(dá)95%以上，造林第二年保存率達(dá)90%以上。

3、工期要求：工程開標(biāo)后，自2007年4月25日起開工，5月20日前完成造林預(yù)整地，7月30日前全面完成定植工作。

4、工程建設(shè)實(shí)行質(zhì)量監(jiān)理制，造林的每道工序完成后，須由監(jiān)理人員對(duì)施工質(zhì)量簽字、認(rèn)可后，方可轉(zhuǎn)入下一道工序施工，以確保項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量。

三、檢查驗(yàn)收方法

依照縣林業(yè)局工程造林驗(yàn)收管理辦法，對(duì)我鎮(zhèn)膏桐能源林造林按照造林作業(yè)設(shè)計(jì)要求，利用1：50000地形圖，結(jié)合膏桐造林檢查驗(yàn)收實(shí)地核查，按3%的比例采用隨機(jī)抽取單元樣地（主要為樣方）的方法，對(duì)1000畝造林地進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收。

四、檢查驗(yàn)收結(jié)果

1、造林面積核實(shí)情況。

上報(bào)完成造林總面積為1000畝，2007年8月24日自查驗(yàn)收，核實(shí)面積為1000畝，核實(shí)率為100%。其中樣板林核實(shí)面積為680畝，核實(shí)率為100%。

2、造林成活率核實(shí)情況。

根據(jù)抽樣情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：2007年8月24日自查驗(yàn)收共抽查樣地109塊，樣方面積30.3畝；共調(diào)查株數(shù)2836株，保存株數(shù)277

3株，平均成活率為97.8%。其中樣板林抽查樣地71塊，樣方面積20.4畝；共調(diào)查株數(shù)1910株，保存株數(shù)1874株，平均成活率為98.1%。

3、面積合格情況。

核實(shí)完成造林總面積為1000畝，2007年8月24日檢查驗(yàn)收，平均成活率為97.8%，合格面積為1000畝，平均合格率為100%。

4、苗木生長情況。

經(jīng)檢查驗(yàn)收，項(xiàng)目區(qū)種植的膏桐樹，平均樹高49cm，平均徑粗

1.8cm。

五、存在的困難和不足

1、部份干部群眾思想認(rèn)識(shí)不到位，管護(hù)意識(shí)淡薄，導(dǎo)致牛、羊進(jìn)山難于管護(hù)。

2、部份定植塘布局不合理，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

3、基地經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致管護(hù)措施跟不上。

六、下步工作重點(diǎn)

1、確實(shí)抓好膏桐栽后管護(hù)工作，落實(shí)好管護(hù)措施，做到“栽得好、管得好、見實(shí)效”。

2、增加投入，確保膏桐種植成效。

3、進(jìn)一步加大宣傳力度，搞好膏桐能源林的擴(kuò)大種植推廣工作。附：綠汁鎮(zhèn)2006膏桐能源林造林預(yù)整地自查驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)表

綠汁鎮(zhèn)2006膏桐能源林造林成效自查驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)表

綠汁鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心林業(yè)組

2007年11月26日

第五篇：綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)家訪萬家活動(dòng)自查總結(jié)

綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)“課外家訪萬家”

活動(dòng)自查總結(jié)

為了積極貫徹省、市、縣教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，九月下旬我校按照縣教育局和中心學(xué)校的活動(dòng)安排，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開展“課外萬家活動(dòng)”?，F(xiàn)將活動(dòng)情況作如下總結(jié)

一、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪中暴露出的教育問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。

2、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，部分家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，以致忽視了對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

四、課外家訪反思

本次家訪，我們了解了家長對(duì)學(xué)校及老師的意見和建議，這對(duì)我們以后的教育教學(xué)將會(huì)有很大的幫助，同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題：

（一）家長意見和建議 第一在教學(xué)工作方面

1、希望老師對(duì)自己的孩子嚴(yán)格要求，使自己孩子的學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步，將來上一所理想的學(xué)校，為一生打基礎(chǔ)。

2、周末按時(shí)放學(xué)，不要拖課，因有的學(xué)生家比較遠(yuǎn)，晚上的話路上危險(xiǎn)。

3、對(duì)后進(jìn)生多關(guān)注，幫助他們分析學(xué)習(xí)情況，找出關(guān)鍵所在，特別是要多鼓勵(lì)。

4、幾乎每一位家長都要求老師在課堂上多關(guān)注自己孩子，多提孩子發(fā)言。

5、布置作業(yè)要少而精，盡量讓孩子在課外時(shí)間能按時(shí)完成，不影響休息，并不影響書寫。也有部分家長反映，孩子周末學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，希望老師多布置作業(yè)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生字的書寫要求，希望語文老師拿出專門時(shí)間讓學(xué)生練字。

第二在學(xué)校管理方面

1、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，班主任不要手軟，特別是注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、希望所有老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育，部分家長反映學(xué)生文明禮貌意識(shí)差。

3、注意安全，加強(qiáng)安全教育，孩子出現(xiàn)問題要及時(shí)和家長聯(lián)系。

4、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，希望學(xué)生有一點(diǎn)興趣愛好和特長。

5、希望學(xué)校營造濃厚的文化氛圍，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)。第三后勤及其它方面

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，防止住校生隨意出入，禁止不相關(guān)人員未經(jīng)允許進(jìn)入校園。

2、希望學(xué)校進(jìn)一步提高后勤服務(wù)意識(shí)，提高飯菜質(zhì)量，品種要 多，數(shù)量要足，價(jià)格合理。

3、老師應(yīng)要求學(xué)生講究衛(wèi)生，教室宿舍不能有異味，要時(shí)常通風(fēng)，并想一定辦法改善局部空氣質(zhì)量。

4、特別注意學(xué)生住宿安全，提醒學(xué)生晚休閂門，門壞了要及時(shí)維修。

5、教室寢室燈要燈光明亮，不可過于昏暗，以免影響學(xué)生視力。

（二）家訪所聞所感

1、家長重視且懂教育藝術(shù)，則其孩子一般較優(yōu)秀。

一部分家長注重對(duì)子女的教育。而且他們本身受教育的程度高，懂教育藝術(shù)，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。那么這部分家長學(xué)校可以多吸收為我校家長學(xué)校成員，可以讓他們把寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

2、溺愛、放縱教育嚴(yán)重影響學(xué)校教育。

獨(dú)生子女家庭增多，家長對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。針對(duì)這部分家長要在家長學(xué)校正面轉(zhuǎn)換其教育思想，合力將孩子教育成人。

3、留守兒童教育堪憂。

近幾年來，我校留守兒童的人數(shù)呈逐年快速上升的趨勢(shì)。這部分孩子缺少父母關(guān)愛，普遍性格內(nèi)向。留守兒童長期與父母分離，由于監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會(huì)管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、放縱自由、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。他們之中很大一部分自信心不足，幸福感不強(qiáng)；衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束力弱；學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向極端。

針對(duì)這部分學(xué)生建議采取以下措施

（1）、建立留守兒童檔案管理制度。（2）、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。（3）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

4、堅(jiān)持開展家訪，有助于學(xué)校教育發(fā)展。

家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握第一手育兒資料。同時(shí)可以向社會(huì)，家長講述了學(xué)校取得的成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，形成家校合力，共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，進(jìn)一步鞏固和完善“課 外訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

棚苴小學(xué) 侯艷華 二零一二年十二月十日