第一篇：浙江省教育科學規(guī)劃2010年度(高校)研究課題目錄

附件1：

浙江省教育科學規(guī)劃2010年度(高校)研究課題目錄

編號 課題名稱

SCG1 浙江省高校的教育管理國際化策略研究——以非省會城市高校為例 SCG2 漢語作為第二語言速成教學模式研究

SCG3 基于WEB2.0網絡環(huán)境的虛擬學習團隊構建研究 SCG4 農村女性繼續(xù)教育機會與就業(yè)能力的相關研究 SCG5 高校女性教育管理人員工作滿意度研究 SCG6 教育實習遠程指導模式及其支持系統(tǒng)構建 SCG7 中小學教師非正式學習行為調查及整合機制研究 SCG8 走向后實施時代：“過程取向”的課程變革及其研究

SCG9 玩具產業(yè)轉型升級背景下玩具設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)的緊迫性與可行性研究 SCG10 在線專業(yè)發(fā)展：外語教師教育新范式研究 SCG11 英語專業(yè)師范生職前實踐能力培養(yǎng)模式研究 SCG12 浙江省社會體育專業(yè)人才的社會需求與培養(yǎng)模式研究 SCG13 浙江省高師鍵盤和聲教學改革探究

SCG14 浙江省中小學優(yōu)秀音樂教師課堂教學模式調查與研究 SCG15 本科會計學專業(yè)實踐教學研究——以浙江師范大學為例 SCG16 本科生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)軟件開發(fā)研究

SCG17 獨立學院大學英語應用型課程教學設計過程模式初探——以浙江師范大學行知學院大學英語應用型課程改革為例

SCG18 當代大學生生命美育訓練模式的研究與實踐 SCG19 協(xié)作式三維虛擬實驗室及其在遠程教育中的應用研究 SCG20 師范生核心就業(yè)能力的構成與提升研究

SCG21 大一新生主觀幸福感與時間管理傾向的相關性研究 SCG22 基于語義網絡和本體論的虛擬學習環(huán)境模型研究 SCG23 浙江省研究生教育質量管理及保障體系研究

SCG24 基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)教育實訓系統(tǒng)研究與應用示范

SCG25 團隊心理輔導（拓展訓練）對提高普通高校大學生就業(yè)素質的實驗研究 SCG26 高等院校動漫特色專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 SCG27 高等院?；诠ぷ魇抑频乃囆g設計人才培養(yǎng)模式探索與實踐 SCG28 浙江高校人文教育公共課程的規(guī)劃與設計

SCG29 高校教師職務評聘制度中的教學動力機制研究--基于教學學術的視角 SCG30 基于墨爾本模式的地方本科院校課程體系優(yōu)化研究 SCG31 基于勝任素質模型的高校學生可雇傭性問題研究 SCG32 獨立學院教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究

SCG33 法學專業(yè)教育中的社會實證問題教學改革--以公法教學為中心 SCG34 城市規(guī)劃專業(yè)“風景園林規(guī)劃與設計”課程群建設的研究與實踐 SCG35 浙江經濟轉型升級背景下成人高等教育人才培養(yǎng)對策研究 SCG36 中英高校學生事務管理比較研究 SCG37 計算機化英語朗讀測試的構建

SCG38 浙江省高等教育對區(qū)域經濟發(fā)展貢獻率的實證分析 SCG39 新建本科院校優(yōu)勢學科培育機制研究 SCG40 浙江省高等育國際化發(fā)展的思考及應對策略 SCG41 教師專業(yè)知識發(fā)展現(xiàn)狀分析與研究

負責人 單位 景曉萍 浙江師范大學 胡小敏 浙江師范大學 王正聰 浙江師范大學 陳軼群 浙江師范大學 金鳳華 浙江師范大學 沈夏林 浙江師范大學 阮高峰 浙江師范大學 劉宇 浙江師范大學 周平浙江師范大學 付安權 浙江師范大學 洪明 浙江師范大學 龔智敏 浙江師范大學 張藝 浙江師范大學 韓啟超 浙江師范大學 蔣瑞紅 浙江師范大學 王雪嶺 浙江師范大學 李坤 浙江師范大學 莊慕萱 浙江師范大學 方利偉 浙江師范大學 羅建福 浙江師范大學 王慧 浙江工業(yè)大學 聞立鵬

浙江工業(yè)大學 胡斌武 浙江工業(yè)大學 孫國良 浙江工業(yè)大學 謝恩杰 浙江工業(yè)大學 徐育忠

浙江工業(yè)大學 孫以棟 浙江工業(yè)大學 張 欣 浙江工業(yè)大學 方學禮 浙江工業(yè)大學 高云 浙江工業(yè)大學 倪超美 浙江工業(yè)大學 汪俊東 浙江工業(yè)大學 徐風烈 浙江工業(yè)大學 張善峰 浙江工業(yè)大學 徐世浩 浙江工業(yè)大學 何作井 浙江工業(yè)大學 蔣慧麗 浙江工業(yè)大學 毛建青 浙江工業(yè)大學 周守軍 浙江工業(yè)大學 尤麗芳 浙江工業(yè)大學

邵光華

寧波大學

—1—

SCG42 現(xiàn)階段基礎教育新課程改革的生命關懷：身體視角的研究 SCG43 薄弱學校改進的文化視角

SCG44 寧波大學科學技術學院與浙江萬里學院辦學模式比較研究 SCG45 大類培養(yǎng)模式下學生工作機制探索與實踐－－以寧波大學為例 SCG46 基于IIEI-CE項目的“雙證書”人才培養(yǎng)模式的研究

SCG47 “多案例理論專題式”案例教學模式探索——以《公共管理學》為例 SCG48 基于高校分類的地方本科院校教師發(fā)展研究

SCG49 地方綜合性大學小學教育專業(yè)發(fā)展的瓶頸與特色研究

SCG50 高校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論與實踐研究 —以寧波大學土建類專業(yè)為例 SCG51 小學教師“四維一體”職前實踐教育模式探究 SCG52 當前大學生政治心理的狀況與分析 SCG53 探究式教學中的師生角色研究

SCG54 地方高校旅游管理專業(yè)本科教育實踐教學模式創(chuàng)新研究

SCG55 史實、史論、史鑒——從浙江傳統(tǒng)民居譜系與匠藝研究的角度管窺中國建筑史教學模式的拓展

SCG56 人機工學理論在設計基礎教學中的應用研究

SCG57 學研結合的研究生英語教學創(chuàng)新研究——以中國美術學院為例 SCG58 世博后上海會展業(yè)的發(fā)展趨勢及人才教育導向 SCG59 創(chuàng)意產業(yè)背景下設計教學與行業(yè)合作模式研究 SCG60 高校精品課程網絡資源建設可持續(xù)發(fā)展的研究 SCG61 高職藝術類網絡游戲專業(yè)教學體系的研究

SCG62 基于Wed 3D技術的藝術院校教學成果展示的研究和實踐 SCG63 大學生藝術實踐課程社會功能性研究與探索

SCG64 新時期下藝術類大學生就業(yè)心理特點及就業(yè)指導模式的實證研究 SCG65 基于財務總監(jiān)能力體系的會計本科人才培養(yǎng)

SCG66 公共管理學科本科課程體系的改革與創(chuàng)新——從核心知識構成的角度 SCG67 “90后”大學生生命意識現(xiàn)狀及教育對策——以浙江高校為例 SCG68 經濟學類引進教材的本土化研究

SCG69 高校教師心理契約、工作滿意度和幸福感關系研究 SCG70 生態(tài)文明視野下浙江省高校環(huán)境法學教育的反思與革新 SCG71 浙江省高校創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新研究

SCG72 基于需求藕合的高校文科實習模式創(chuàng)新研究

SCG73 基于隱默知識挖掘與轉化的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究—以工商管理教學為突破點

SCG74 大學教師教學效能評價體系的優(yōu)化設計

SCG75 基于“成長小組”與“本導制”協(xié)同下的本科生特色培養(yǎng)模式的研究 SCG76 大學生心理健康教育專家成長路徑與建構研究 SCG77 面向JSF和元數(shù)據的適應性學習支持系統(tǒng)的研究和實現(xiàn) SCG78 Matlab編程和多媒體技術輔助《通信原理》教學的深化研究 SCG79 理工類高校會計學公選課教學改革研究

SCG80 新興體育項目與高校體育教學創(chuàng)新研究—以啦啦操為例

SCG81 大學生閑暇文化的現(xiàn)狀調查與對策研究——以杭州下沙高教園區(qū)大學生為例 SCG82 基于后現(xiàn)代課程觀的服裝營銷專業(yè)課程的教學改革與實踐 SCG83 浙江小語種教學和應用研究——以義烏杭州寧波等地為例 SCG84 電子信息工程專業(yè)特色課程體系優(yōu)化與實踐 SCG85 虛擬演播技術在影視傳媒類專業(yè)教學中的應用研究

熊和平寧波大學 孫玉麗 寧波大學 徐軍偉 寧波大學 史宏協(xié) 寧波大學 楊麗華 寧波大學 龔虹波 寧波大學 余斌 寧波大學 婁亞敏 寧波大學

阮美飛 寧波大學 段冰 寧波大學 李桂英 寧波大學 施敏 寧波大學 伍鵬 寧波大學 石紅超

中國美術學院

周曉帆 中國美術學院 姚晶靜 中國美術學院 馮 節(jié) 中國美術學院 鄧小鵬 中國美術學院 譚 瑋 中國美術學院 戴少鵬 中國美術學院 王宇峰 中國美術學院 姜玉峰 中國美術學院 史 瓊 中國美術學院 朱朝暉 浙江工商大學 鄭曉東 浙江工商大學 姚月紅 浙江工商大學 趙英軍 浙江工商大學 朱水娟 浙江工商大學 鞏固 浙江工商大學 胡洪力 浙江工商大學 呂筱萍 浙江工商大學 易開剛

浙江工商大學

樓迎軍 浙江工商大學 石玉剛 浙江工商大學 裴學進 浙江理工大學 邊境 浙江理工大學 高法欽 浙江理工大學 劉洪彬 浙江理工大學 唐曉彤 浙江理工大學 馮飛蕓 浙江理工大學 鄭喆 浙江理工大學 李思龍 浙江理工大學 張水英 浙江理工大學 楊壽堂

浙江傳媒學院

—2—

SCG86 提升行業(yè)特色院校核心競爭力研究

SCG87 3G時代：高校教學面臨的挑戰(zhàn)與機遇研究——以傳媒類高校為例 SCG88 網絡媒體對大學生閱讀行為的影響研究

SCG89 資源約束下的高等教育治理—當代美國大學財政治理給我們的啟示 SCG90 數(shù)字時代多維編輯能力培養(yǎng)的實訓教學方法研究 SCG91 廣電傳媒類專業(yè)全流程網絡化實踐教學模式構建與研究

SCG92 凸顯數(shù)字媒體行業(yè)中“技藝”融合的復合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐 SCG93 英語專業(yè)學生跨文化素質培養(yǎng)模式的研究和構建 SCG94 案例教學的非結構性對傳媒創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用

SCG95 高校音樂表演專業(yè)實踐教學與城區(qū)文化聯(lián)動培養(yǎng)人才的模式研究 SCG96 以“激發(fā)生成，促成內化”為目標的運籌學課堂教學改革 SCG97 浙江欠發(fā)達地區(qū)農業(yè)人才需求及其培養(yǎng)模式研究——以麗水為例 SCG98 基于學科的研究生培養(yǎng)質量保障體系研究

SCG99 應用型統(tǒng)計學人才培養(yǎng)模式、課程體系的整體優(yōu)化研究與實踐

SCG100 基于創(chuàng)業(yè)教育理論的廣告學專業(yè)實踐教學有效性研究 SCG101 轉型期高校專業(yè)結構調整機制研究

SCG102 基于綜合性、設計性實驗的大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究—以服裝專業(yè)為例 SCG103 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的園林專業(yè)實踐教學模式研究 SCG104 基于學分制的大學公共理論課考試制度改革與研究 SCG105 應用型本科信管專業(yè)培養(yǎng)策略研究

SCG106 理念.知識與技能的結合—憲法學教學目標及其方法新探 SCG107 獨立學院信電軟件系列課程建設與數(shù)學模式研究 SCG108 會展專業(yè)學生跨文化交際能力提升研究

SCG109 普通高校教師高級職稱評審綜合業(yè)績評價體系構建 SCG110 大學生心理自助指導手冊

SCG111 基于提升就業(yè)能力的應用型人才培養(yǎng)模式研究 SCG112 本科金融專業(yè)應用型人才培養(yǎng)實驗教學體系研究與實踐 SCG113 和諧社會背景下家政教育體系研究與實施路徑探討 SCG114 浙江省城鄉(xiāng)師資動態(tài)均衡的制度設計研究

SCG115 基于電子協(xié)議調控的高校畢業(yè)生就業(yè)管理模式的研究

SCG116 基于“學生虛擬公司”的工商管理應用型本科實踐教學體系研究

SCG117 Seminar教學法在民辦高校本科畢業(yè)論文教學中的創(chuàng)新應用研究—借鑒日本經驗并以樹大為例

SCG118 現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展背景下營銷專業(yè)建設的戰(zhàn)略規(guī)劃研究——浙江樹人大學為例 SCG119 我國排球后備人才的評價標準研究

SCG120 民辦高等教育教學質量大學生滿意度評價研究——以浙江樹人大學為例 SCG121 高等院校實施體育教學質量與教學改革工程研究 SCG122 博弈視野中的高校和諧師生關系構建 SCG123 中日茶文化教育的比較研究 SCG124 高校中的教師同伴互助系統(tǒng)策略研究

SCG125 基于WCAG2.0無障礙網絡課程的理論與實踐研究 SCG126 師生權利視角下高校內部權力的調適機制研究 SCG127 高校課堂教學的有效溝通研究

SCG128 從新手到成熟：中小學教師學習策略研究 SCG129 發(fā)展遲緩幼兒家庭社會支持因素研究

SCG130 非結構式班級團體輔導在大學生心理健康教育中的應用研究 李文冰 浙江傳媒學院 應廣興 浙江傳媒學院 朱咫渝 浙江傳媒學院 程青英 浙江傳媒學院 鄭小軍 浙江傳媒學院 沈兵虎 浙江傳媒學院 葉福軍 浙江傳媒學院 陳欣 浙江傳媒學院 鄭廣聲 浙江傳媒學院 楊宏偉 浙江傳媒學院 沈亞軍 浙江林學院 洪昀 浙江林學院 羅黎敏 浙江林學院 張香云 浙江林學院 孫文清 浙江林學院 童曉暉 浙江林學院 姚桂珍 浙江林學院 馬進 浙江林學院 錢杭園 浙江林學院 柳 俊 浙江大學城市學院邵亞萍 浙江大學城市學院徐 潔 浙江大學城市學院方玲玲 浙江大學城市學院馬 楠 浙江大學城市學院周笑平浙江大學城市學院陳 勇 浙江大學城市學院韓 瑾 浙江大學城市學院朱紅纓 浙江樹人大學 費菊瑛 浙江樹人大學 呂何新 浙江樹人大學 潘瑞玉 浙江樹人大學 萬國偉 浙江樹人大學 吳俊杰 浙江樹人大學 李立敏 浙江樹人大學 許躍宇 浙江樹人大學

趙 軍 浙江樹人大學 杜志宏 浙江樹人大學 關劍平浙江樹人大學 張亞珍 浙江樹人大學 黃 璐 浙江樹人大學 金勁彪 浙江樹人大學 董弋芬 浙江樹人大學 彭文波 浙江教育學院 陳偉偉 浙江教育學院 周麗華

浙江教育學院

—3—

SCG131 浙江省中小學骨干教師培訓的現(xiàn)狀調查與研究 SCG132 詞典與外語教育：理論基礎、生態(tài)特征及戰(zhàn)略關系研究 SCG133 商務英語場景模擬教學實驗與研究 SCG134 英語課堂語碼轉換調查與研究

SCG135 基于“二元教育”的旅游專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系與試驗基地建設研究 SCG136 從大學生厭學反觀高校課程體系改革研究

SCG137 基于產業(yè)“四化”目標導向的本科旅游專業(yè)課程體系改革與實踐研究 SCG138 高校課程混合教學方式的理論與實踐

SCG139 電子商務專業(yè)建設與浙江中小企業(yè)人才需求結合對策研究 SCG140 浙江高校留學回國人員使用狀況實證研究 SCG141 當前高校大學語文教學中存在的問題及對策研究

SCG142 “中國近現(xiàn)代史綱要”教學與中學歷史課的銜接與深化研究 SCG143 手機文化對當代大學生的影響

SCG144 促進鋼琴教學 “本真”與“本身”統(tǒng)一的實踐研究 SCG145 現(xiàn)代藝術設計基礎——設計素描教學研究 SCG146 “嵊州吹打”現(xiàn)狀調查與研究

SCG147 浙江（本土）民族民間藝術運用于教學的研究

SCG148 中國傳統(tǒng)民族民間音樂風格特征的探索—民族器樂改編鋼琴音樂作品的個案研究 SCG149 高校科研管理績效的內部因素分析及對策研究

SCG150 大學生后悔情緒特點、情緒調節(jié)策略及心理健康教育對策研究 SCG151 中美兩國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究 SCG152 基礎教育男生性別弱勢現(xiàn)象研究

SCG153 浙江省高校教師工作滿意度及影響因素調查研究 SCG154 案例教學法的理論與實踐

SCG155 我省高校財經專業(yè)雙語教學現(xiàn)狀、存在問題及改進策略研究 SCG156 以大學生學科競賽為契機推動課程群的規(guī)劃與建設

SCG157 基于“機會型創(chuàng)業(yè)”為培養(yǎng)目標的浙江省高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究

SCG158 高教社團在大學生創(chuàng)業(yè)能力提升中的作用及實現(xiàn)機制研究---以浙江大學、浙江財經學院和杭州職業(yè)技術學院為對象

SCG159 跨文化語境下大學英語教學中母語文化缺失問題研究 SCG160 大學英語有效教學研究

SCG161 基于師生情感互動的大學英語教學實踐研究 SCG162 體育教學干預大學生社會交往能力的實驗研究 SCG163 成人高等教育教學模式多元化建構研究 SCG164 比較視野下中美高等工程教育課程改革研究 SCG165 基于團隊的高校師資培養(yǎng)模式手探析 SCG166 和諧校園視角下的高校班集體建設研究 SCG167 高校教師績效考核實證分析與體系優(yōu)化研究 SCG168 教師教育專業(yè)“綜合實踐活動課程”內容創(chuàng)新研究 SCG169 《圖畫書在早期閱讀教育中的運用的研究》

SCG170 教學機器人模塊化開發(fā)與學生課外素質拓展的實踐研究 SCG171 地方本科高校研究生教育的發(fā)展戰(zhàn)略研究＿以溫州大學為例 SCG172 文化人類學視野下的鄉(xiāng)土音樂教育與應用研究 SCG173 中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置比較研究

SCG174 地方綜合性大學人文社科研究管理工作中的問題與對策研究 SCG175 獨立學院自主成長研究——以浙江為例 胡紅輝 浙江教育學院 陳偉 浙江教育學院 李生祿 浙江教育學院 姚明發(fā) 浙江教育學院 高靜 浙江教育學院 田依林 浙江教育學院 張躍西 浙江教育學院 羅曉崗 浙江教育學院 方美玉 浙江教育學院 李小波 浙江教育學院 許菁頻 浙江教育學院 尹鐵 浙江教育學院 田義勇 浙江教育學院 張冰 浙江教育學院 杜躍春 浙江教育學院 殷颙 浙江教育學院 洪復旦 浙江教育學院 王玲玲 浙江教育學院 潘瓊 浙江教育學院 趙晶 浙江教育學院 李海波 浙江教育學院 劉濤 浙江教育學院 童夏雨 浙江財經學院 李政輝 浙江財經學院 于永生 浙江財經學院 王桂平浙江財經學院 伏曉紅 浙江財經學院 王永勝

浙江財經學院

田穎 杭州電子科技大學楊玉明 杭州電子科技大學何 艷 杭州電子科技大學肖麗琴 杭州電子科技大學吳巧沁 杭州電子科技大學徐毅鵬 杭州電子科技大學戈芝卉 杭州電子科技大學周東 溫州大學 王春英 溫州大學 張曉瑜 溫州大學 鄭薏苡 溫州大學 童長飛 溫州大學 盧立玨 溫州大學 王志毅 溫州大學 施永川 溫州大學 張洪斌 溫州大學 蔡鋒

溫州大學

—4—

SCG176 地方高校大學生創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學體系研究 SCG177 健康與文化并重的高校體育課程理念及價值取向研究 SCG178 地方本科綜合性院校英語專業(yè)課程改革研究-以溫州大學為例 SCG179 溫州華僑留守兒童家庭教育資源、人格與社會行為研究 SCG180 素質教育背景下高校公共選修課教學管理機制研究與實踐 SCG181 面向地方高校學科建設的圖書館學科服務模式探討 SCG182 地方院校材料化學專業(yè)應用型模塊化教學探索與研究 SCG183 小教本科綜合實踐活動課程建設的研究與探索 SCG184 體驗學習與大學生自我發(fā)展研究

SCG185 基于社會需求導向的國際經貿專業(yè)實踐教學體系構建研究 SCG186 合作學習降低英語寫作焦慮的有效性研究

SCG187 轉型中的地方師范院校特色發(fā)展探析——以湖州師范學院為個案 SCG188 新課程背景下初等教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新的研究 SCG189 浙江省教師“領雁工程”最優(yōu)化模式研究 SCG190 基于“網上創(chuàng)業(yè)”視角的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系 SCG191 高校思想政治理論課與中學思想政治課教學銜接研究 SCG192 基于知識融合的工程管理專業(yè)一體化教學模式的研究和實踐 SCG193 基于詞塊的英語思維促進英語寫作的實證研究

SCG194 基于Logistic回歸與PSO參數(shù)估計方法的大學生心理健康測試模型 SCG195 新課程改革下綜合性院校教師教育模式探究—基于協(xié)商課程的教師專業(yè)發(fā)展 SCG196 地方本科院校工科學困生的成因與轉化機制研究---以嘉興學院為例 SCG197 政策研究與制訂：地方本科院校全員育人的一個新視角 SCG198 構筑就業(yè)與教育教學無縫對接的長效評價體系研究 SCG199 基于合作性學習教學管理的研究與實踐——以嘉興學院為例 SCG200 “校企合作”模式下行業(yè)企業(yè)兼職教師教學控制機制研究 SCG201 基于工作過程系統(tǒng)化的高職建筑工程技術專業(yè)綜合實訓模式研究 SCG202 高職院校特色校本文化構建與實踐研究

SCG203 視聽一代高職生人文素質現(xiàn)狀調查及養(yǎng)成途徑研究—以湖職院為個案 SCG204 高職院?，F(xiàn)代物流仿真實訓室建設的實踐與探索

SCG205 中德合作辦學項目學生學習滿意度調查研究—以浙江科技學院2+3項目學生為例SCG206 校企合作定向培養(yǎng)高技能成教人才的探索與實踐 SCG207 中美大學英語寫作教學對比研究

SCG208 大學生就業(yè)指導課程內容及教學方法的改革與實踐

SCG209 引入德國“FH”設計人才培養(yǎng)的工業(yè)設計教學研究與實踐—以浙江科技學院為例SCG210 應用型本科院校英語學科專業(yè)一體化建設的研究 SCG211 土木工程特色專業(yè)應用型人才培養(yǎng)途徑的研究 SCG212 理學類開放型實驗項目教學模式的研究 SCG213 新課改背景下高校基礎化學教學的應對

SCG214 以產學研合作為引導的高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 SCG215 高職院校分段化日常思政教育模式研究

SCG216 高職高專學分制改革背景下的教務流程再造研究 SCG217 高職高專英語教師教學反思與行動研究

SCG218 浙江省高校男女大學生體育鍛煉態(tài)度及行為特征的比較研究 SCG219 基于工作過程的市場營銷專業(yè)“雙路徑”實訓模式研究 SCG220 工學結合“2+1”人才培養(yǎng)指標和評價研究 SCG221 高職院校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課體驗式教學 夏春雨 溫州大學 蔡景臺 溫州大學 毛繼光 溫州大學 潘玉進 溫州大學 趙燕 溫州大學 呂元康 湖州師范學院 潘國祥 湖州師范學院 張蓓蓓 湖州師范學院 沈國豐 湖州師范學院 劉昊昕 湖州師范學院 吳育紅 湖州師范學院 劉愛生 湖州師范學院 胡良華 嘉興學院 姜仿其 嘉興學院 龔尚猛 嘉興學院

孔國保 嘉興學院 張朝勇 嘉興學院 蔣宇紅 嘉興學院 劉錦萍 嘉興學院 邵建英 嘉興學院 崔懷將 嘉興學院 左軍 嘉興學院 惠太望 嘉興學院 袁寶華 嘉興學院 何屹 湖州職業(yè)技術學院 劉曉勤 湖州職業(yè)技術學院 施敏鋒 湖州職業(yè)技術學院 宗培玉 湖州職業(yè)技術學院 周寧武 湖州職業(yè)技術學院 金玲 浙江科技學院 林翔 浙江科技學院 嚴慧仙 浙江科技學院 田霄燕 浙江科技學院 盧藝舟 浙江科技學院 朱吉梅 浙江科技學院 張云蓮 浙江科技學院 徐弼軍 浙江科技學院 張培志 浙江科技學院 朱一佳 浙江水利水電?？茖W校黃正福 浙江水利水電?？茖W校徐高歡 浙江水利水電?？茖W校趙愛萍 浙江水利水電?？茖W校楊欣海 浙江水利水電?？茖W校張翠英 浙江水利水電?？茖W校李東風 浙江水利水電?？茖W校王麗

浙江水利水電專科學?！?—

SCG222 基于工作過程的高職市場營銷專業(yè)項目課程開發(fā)研究 SCG223 高職教育中構建“兼職平臺型培養(yǎng)模式”的探究 SCG224 基于市場真實環(huán)境的高職英語體驗式實訓教學研究

SCG225 國際化背景下發(fā)展地方高校留學生教育的探索-以義烏工商職業(yè)技術學院為例 SCG226 基于能力為導向的高等數(shù)學實踐教學之探討

SCG227 以創(chuàng)業(yè)為導向的高職電子商務專業(yè)網頁設計與制作教學研究 SCG228 高職院校后勤社會化改革的研究--以義烏工商職業(yè)技術學院為例 SCG229 高職院校共享型專業(yè)教學資源庫建設研究

SCG230 高職經濟信息專業(yè)會計模擬工作中心教學模式的研究 SCG231 高職專門用途英語（ESP）課程設計研究

SCG232 采用CDIO教學方法的高職應用英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 SCG233 基于職業(yè)導向的高職思政理論課教學改革研究 SCG234 高職生外語交際意愿影響因素及相關性研究 SCG235 護理專業(yè)校內實訓基地功能拓展的研究

SCG236 多媒體技術類課程項目化教學模式的行動研究 SCG237 浙江高校建立“大學生村官”培養(yǎng)模式思路探索

SCG238 構建高校思想政治理論課長效實踐育人機制的探索與實踐

SCG239 Blackboard網絡教學管理平臺下大學生網絡化自主學習模式的構建和應用 SCG240 基于本科生導師制的漸進式團隊培養(yǎng)模式的研究 SCG241 20世紀以來浙江高等教育資源布局的演變與反思 SCG242 基于專業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)教育研究

SCG243 浙江省普通高校大學生職業(yè)技能培訓和鑒定現(xiàn)狀分析與對策研究 SCG244 浙江特色的安全工程專業(yè)三本人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 SCG245 關于輔導員在教學質量保障過程中定位與作用的研究與實踐 SCG246 《鍋爐原理》課程“開放互動”教學模式研究 SCG247 基于P2P視頻技術的實時交互式網絡課堂的研究與實踐 SCG248 教學研究型大學教學與科研協(xié)調發(fā)展機制的研究與實踐 SCG249 我省高校本科畢業(yè)生英語能力標準研究 SCG250 浙江省高職院校教師績效評估問題研究

SCG251 高職英語專業(yè)和英語培訓機構深度融合的可行性分析報告 SCG252 浙江省普通高校體育、藝術2+1項目及其實施標準研究 SCG253 高職會計專業(yè)共享型教學資源庫的建設研究 SCG254 新形勢下高職生創(chuàng)業(yè)壓力與應對策略研究

SCG255 以內化職業(yè)素質為導向的高職院校通識教育體系建設研究

SCG256 工程設計類課程“四化一體”教學模式研究與實踐——以塑料模具設計為例 SCG257 生命教育融入高職思政理論課教學的可行性研究 SCG258 “課程外移到企業(yè)”的長效機制研究

SCG259 基于培訓環(huán)境的液壓傳動課程教學模式探索與實踐 SCG260 高職英語教師教學理念與教學行為研究 SCG261 浙江省高職女生身體形態(tài)的評價研究

SCG262 高職公共英語教學中真實性交際情境的設計與實踐 SCG263 高等職業(yè)教育應用日語教學策略研究

SCG264 案例教學在高職旅游類專業(yè)英語課堂中的運用

SCG265 基于DynamipsGUI與NetSim的高職實用組網技術網絡仿真實驗教學方法研究 SCG266 高職廣告設計“1+1”實踐課程教學研究和探索

SCG267 高職計算機網絡技術專業(yè) “雙證融通 工學結合”的培養(yǎng)模式的研究 高紅梅 浙江水利水電?？茖W校 陳江偉 義烏工商職業(yè)技術院 陳韶群 義烏工商職業(yè)技術院 龔蘇娟 義烏工商職業(yè)技術院 金慧萍 義烏工商職業(yè)技術院 彭學軍 義烏工商職業(yè)技術院 王建新 義烏工商職業(yè)技術院 張家貴 金華職業(yè)技術學院 滕小青 金華職業(yè)技術學院 朱靜 金華職業(yè)技術學院 徐玉書 金華職業(yè)技術學院 占建青 金華職業(yè)技術學院 樓敏盛 金華職業(yè)技術學院 王麗華 金華職業(yè)技術學院 徐賽華 金華職業(yè)技術學院 章波娜 金華職業(yè)技術學院 李炯 中國計量學院 林雅 中國計量學院 邊亞琳 中國計量學院 馬曉春 中國計量學院 張艷 中國計量學院 李波 中國計量學院 崔曉君 中國計量學院 黃燕 中國計量學院 閆志勇 中國計量學院 李海明 中國計量學院 王政貴 中國計量學院 劉美蘭 中國計量學院 陳利榮 浙江金融職業(yè)學院 賈麗君 浙江金融職業(yè)學院 張煜 浙江金融職業(yè)學院 李華 浙江金融職業(yè)學院 徐燁 浙江金融職業(yè)學院 邢運凱 浙江金融職業(yè)學院 劉彥國 浙江機電職業(yè)技術學院 王玲仙 浙江機電職業(yè)技術學院 劉哲緯 浙江機電職業(yè)技術學院 黃金永 浙江機電職業(yè)技術學院 方國愛 浙江機電職業(yè)技術學院 項 蔓 浙江機電職業(yè)技術學院 陳 潔 浙江育英職業(yè)技術學院 張東亞 浙江育英職業(yè)技術學院 陳沁華 浙江育英職業(yè)技術學院 李清平浙江育英職業(yè)技術學院 季海祺 浙江育英職業(yè)技術學院 酈麗華

浙江育英職業(yè)技術學院

—6—

SCG268 高職教育與地方產業(yè)互惠模式研究——從高職人才培養(yǎng)的視角

SCG269 結合職業(yè)技能鑒定的學生學業(yè)評價方法的探索——以通信系統(tǒng)運行管理專業(yè)為例 SCG270 新興媒體提升思政教育實效性的途徑研究 SCG271 “一頁開卷”考試方法在大學英語課程中的應用

SCG272 基于“三雙”模式的電氣自動化技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)探索與研究 SCG273 基于工作過程導向的建筑施工技術網絡實訓平臺研究

SCG274 “校企合作，養(yǎng)教結合”的高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育體系研究與實踐—以高職工程管理類專業(yè)為例

SCG275 以職業(yè)能力為本位的高職社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐

SCG276 對浙江省高水平運動員營養(yǎng)知識、態(tài)度及飲食行為的調查及營養(yǎng)教育探索 SCG277 浙江省高職體育院（系）專業(yè)設置現(xiàn)狀及對策研究 SCG278 基于健康需求的武術課程實行模塊教學的改革

SCG279 互動教學法（診所式法律教育模式）在高職法律專業(yè)法律教育中的探索與實踐 SCG280 高職法學學生參與型教學模式研究

SCG281 法律事務專業(yè)“專業(yè)學習與法律服務一體化”實踐教學基地建設的研究與實踐 SCG282 高職思政理論課教學中職業(yè)認同觀培育研究—以浙江警官職業(yè)學院為例 SCG283 罪犯教育的理論與實踐研究

SCG284 浙江省小學教師學習與專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調查研究 SCG285 大學文學教學的挑戰(zhàn)與策略研究 SCG286 中美跨文化網絡協(xié)作學習聯(lián)合研究

SCG287 新建國家級經濟開發(fā)區(qū)教師專業(yè)成長模式研究 SCG288 應用型本科教育培養(yǎng)模式的研究

SCG289 晚清浙江李善蘭科學教育思想的當代啟示－以浙江省高?？茖W教育情況為例 SCG290 高校閑暇教育的德育價值及其實現(xiàn)之路徑研究 SCG291 浙江省本科院校建立校企深度合作的長效機制研究 SCG292 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系構建研究 SCG293 高校以學生為中心的就業(yè)激勵機制的形成及探究

SCG294 大學與城市的共生——基于美國高校服務學習實踐的案例研究 SCG295 小學特殊教育教師得情緒勞動與情緒倦怠研究

SCG296 以“三個能力”為核心的理工專業(yè)實踐教學體系的研究與實踐 SCG297 浙江省大學英語教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展實證研究 SCG298 浙江農村教師學習的校本保障機制研究 SCG299 中荷大學聲樂教學與實踐的比較

SCG300 浙江省普通高校大學生日常音樂聆聽的審美取向與文化寓指 SCG301 研究生政治理論課教學方法改進與創(chuàng)新的研究 SCG302 練功場教學法的應用實踐與研究

SCG303 交通大物流背景下我省物流公共實訓基地的構建研究 SCG304 “四位一體”高職航海類人才培養(yǎng)管理機制研究

SCG305 任務驅動教學法在高職商務英語學生職業(yè)能力培養(yǎng)中的運用研究 SCG306 高職學生英語學習倦怠原因及對策研究

SCG307 港口物流專業(yè)群業(yè)務實訓一體化方案的建設與研究 SCG308 高職市政工程技術專業(yè)教學標準和課程標準的構建研究 SCG309 面向學生職業(yè)發(fā)展的工作過程系統(tǒng)化課程改革與實踐 SCG310 高職院校生命教育資源整合與開發(fā)研究 SCG311 建筑設備專業(yè)工學結合教學模式研究

SCG312 建筑工程實踐中高職學生工程素質培養(yǎng)及評價體系的研究 俞淑燕 浙江郵電職業(yè)技術學院 沈蘇霞 浙江郵電職業(yè)技術學院 魏玲 浙江郵電職業(yè)技術學院 夏英姿 浙江同濟科技職業(yè)學院 蔣元星 浙江同濟科技職業(yè)學院 楊海平浙江同濟科技職業(yè)學院 沈小平

浙江同濟科技職業(yè)學院

胡桂英 浙江體育職業(yè)技術學院 賴愛萍 浙江體育職業(yè)技術學院 徐曉燕 浙江體育職業(yè)技術學院 應 華 浙江體育職業(yè)技術學院 黃素萍 浙江警官職業(yè)學院 趙保勝 浙江警官職業(yè)學院 閔敢 浙江警官職業(yè)學院 張永芳 浙江警官職業(yè)學院 侯威 浙江警官職業(yè)學院 徐麗華 杭州師范大學 鄭民 杭州師范大學 楊俊鋒 杭州師范大學 朱文輝 杭州師范大學 曹明富 杭州師范大學 張立靜 杭州師范大學 滕燕萍 杭州師范大學 林慧麗 杭州師范大學 周微微 杭州師范大學 湯宇烽 杭州師范大學 唐瓊一 杭州師范大學 周厚余 杭州師范大學 凌明路 杭州師范大學 余衛(wèi)華 杭州師范大學 王凱 杭州師范大學 莫成練 杭州師范大學 王旭青 杭州師范大學 張海如 杭州師范大學 開永旺 浙江交通職業(yè)技術學院 吳汪友 浙江交通職業(yè)技術學院 呂青 浙江交通職業(yè)技術學院 徐瓊 浙江交通職業(yè)技術學院 聞曉嵐 浙江交通職業(yè)技術學院 方照琪 浙江交通職業(yè)技術學院 來麗芳 浙江建設職業(yè)技術學院 劉兵 浙江建設職業(yè)技術學院 胡丹鴦 浙江建設職業(yè)技術學院 張玲 浙江建設職業(yè)技術學院 孫群倫

浙江建設職業(yè)技術學院

—7—

SCG313 仿真模擬校內實訓基地建設研究——以《現(xiàn)代建筑施工技術》課程為例 SCG314 浙江省高職商科專業(yè)建設與地域文化傳承

SCG315 基于H1N1甲流視角的90后高職生心理問題及對策研究 SCG316 案例教學在高職的創(chuàng)新與實踐---標桿企業(yè)跟蹤學習法探索 SCG317 高職文化藝術經管類專業(yè)課程綜合實踐研究 SCG318 高職物流專業(yè)示范建設的特色辨析 SCG319 技術教育的人文要素及其實踐模式 SCG320 能力 素質融合的高職人本教育模式研究

SCG321 基于云計算的三維虛擬學習環(huán)境的設計與應用研究

SCG322 基于服務浙江外貿企業(yè)出口訂單的國際貿易實務實訓模式研究

SCG323 職高和普高學生家庭功能、生存質量和社會責任心的差異調查和相關分析 SCG324 基于模塊的高校德育課程體系建構

SCG325 “自主+合作+實踐”：構建高校思想政治理論課教學新模式的實踐與研究 SCG326 新課程下小學生數(shù)學能力發(fā)展狀態(tài)調查與分析

SCG327 從仰視典范到融入實踐——本科院校學生應用寫作教學研究

SCG328 大學英語寫作中的漢式特點研究——基于中國學習者中介語料庫的差錯分析 SCG329 非物質文化遺產的價值引導與教育傳承

SCG330 地方院校“師范技能實踐教學模式”的構建與實踐 SCG331 基于評判性思維培養(yǎng)的臨床護理實踐教學研究 SCG332 沖突與重構：“80后”大學生道德價值觀問題研究 SCG333 虛擬社區(qū)中大學生認同與歸屬——基于思想政治教育的研究 SCG334 自主創(chuàng)業(yè)潮中口腔?？粕蜆I(yè)心態(tài)現(xiàn)狀調查

SCG335 農村寄宿制小學綜合實踐活動實施與整合研究-以縉云縣長坑小學為例 SCG336 基于“案例引導+項目驅動”的課程設計和教學實踐—以旅游規(guī)劃課程為例 SCG337 基于崗位工作任務的口腔醫(yī)學技術專業(yè)課程整合研究 SCG338 素質教育背景下地方本科院校實驗教學平臺的構建 SCG339 浙江省民族傳統(tǒng)體育師資的調查與研究 SCG340 浙江少子老齡化現(xiàn)象對教育的沖擊與應對研究

SCG341 基于可雇傭性的經管類專業(yè)實踐教學與課堂教學互動研究 SCG342 商務英語專業(yè)(方向)課程與教學整合研究

SCG343 構建適應區(qū)域經濟發(fā)展的材料成型及控制工程專業(yè)CAD/CAM/CAE課程體系探索與實踐

SCG344 地方院?！斗课萁ㄖW》的形象化教學 SCG345 新課程背景下數(shù)學課堂教學視頻案例的研究 SCG346 高職院校多語型應用人才培養(yǎng)模式改革探索 SCG347 浙江省農村幼兒教師職后培訓模式的研究

SCG348 浙西鄉(xiāng)土建筑文化資源在高職藝術設計專業(yè)教學中的實踐研究 SCG349 基于專業(yè)工作任務的內科護理學形成性評價體系的構建與研究

SCG350 基于Muster“集群渲染”系統(tǒng)在高職3D動畫專業(yè)教學中的實踐研究 SCG351 地域文化特征的“原生態(tài)系統(tǒng)”在高職包裝設計課程實踐中的滲透研究 SCG352 汽車類高技能人才定向培育路徑的研究與實踐--以“青年定向班”為例 SCG353 以“達利模式”為依托的服裝設計專業(yè)文化育人機制研究 SCG354 高職自主創(chuàng)業(yè)學生的個性化教學改革與實踐

SCG355 依托校企合作平臺提升高職院校教師科研能力的實踐研究

SCG356 “校企一體化”背景下浙江省高職大學生思想政治教育生態(tài)分析和整體優(yōu)化研究SCG357 基于能力本位的汽車檢測與維修專業(yè)課程體系改革與研究 陳園卿 浙江建設職業(yè)技術學院 康粟豐 浙江經濟職業(yè)技術學院 王燕紅 浙江經濟職業(yè)技術學院 童旭紅 浙江經濟職業(yè)技術學院 朱紅亮 浙江經濟職業(yè)技術學院 謝永良 浙江經濟職業(yè)技術學院 沈小勇 浙江經濟職業(yè)技術學院 徐秋兒 浙江經濟職業(yè)技術學院 俞華鋒 浙江經濟職業(yè)技術學院 羅興武 浙江經濟職業(yè)技術學院 陳 強 紹興文理學院 陳均土 紹興文理學院 柳國慶 紹興文理學院 沈 超 紹興文理學院 何寶梅 紹興文理學院 朱湘華 紹興文理學院 黃 鷹 紹興文理學院 王曉軍 紹興文理學院 陳小萍 紹興文理學院 杜坤林 紹興文理學院 彭 兵 麗水學院 潘麗萍 麗水學院 麻偉爐 麗水學院 邱云美 麗水學院 王偉杰 麗水學院 留 慶 麗水學院 王曉飛 麗水學院 吳麗華 臺州學院 李躍軍 臺州學院 阮愛君 臺州學院 戴晟

臺州學院

俞靜 臺州學院

盛志榮 浙江工業(yè)大學浙西分校 葉美麗 浙江工業(yè)大學浙西分校 徐宇晨 浙江工業(yè)大學浙西分校 陳凌廣

衢州職業(yè)技術學院

范曉江 衢州職業(yè)技術學院

吳星輝 衢州職業(yè)技術學院 葉云龍 衢州職業(yè)技術學院 賈文勝 杭州職業(yè)技術學院 袁飛 杭州職業(yè)技術學院 徐高峰 杭州職業(yè)技術學院 王曉華 杭州職業(yè)技術學院 陳燕萍 杭州職業(yè)技術學院 陸葉強

杭州職業(yè)技術學院

—8—

SCG358 大學生旅游市場特征與差異化研究--基于杭州市部分高校的調查 SCG359 基于校企共同體下針織專業(yè)項目化教學體系的研究 SCG360 基于“工學結合”模式下的高職英語教學實踐與研究 SCG361 高職和私營企業(yè)校企合作教學樣本的研究與實踐 SCG362 《產品結構設計》課程的研究與開發(fā)

SCG363 職業(yè)技能比賽與高職制造類專業(yè)內涵建設互動機制的研究

SCG364 “工學結合”背景下校企共同體運作機制研究--以友嘉機電學院為例 SCG365 高職院校酒店管理專業(yè)產學訓一體化生產性實訓基地運行模式研究 SCG366 高職應用文寫作課程“實踐課業(yè)教學模式”的探究

SCG367 高職高專商務英語專業(yè)工學一體化課程體系開發(fā)的研究與探索

SCG368 學習策略的層級培育與學習活動的適度自決-高職英語教學創(chuàng)新與實踐研究 SCG369 基于工作過程導向的《單片機應用技術》課程改革與實踐

SCG370 基于創(chuàng)業(yè)實訓的高職班級經營模擬公司化運營實證研究——以杭州科技職業(yè)技術學院09企業(yè)信息化2班為例

SCG371 基于行業(yè)協(xié)會平臺的專業(yè)服務模式研究

SCG372 高職院校產學研基地建設中的問題及對策研究——以寧海產學研基地為例 SCG373 高職項目課程實施研究

SCG374 高職院校學生課外創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系與機制的研究

SCG375 案例教學提升新專業(yè)師資水平的機制研究—基于會展經濟與管理專業(yè)建設實踐 SCG376 后奧運時代體育信息傳播的二度教育功能 SCG377 以教學質量為核心的二級教學管理的研究與實踐

SCG378 普通高校經濟管理類畢業(yè)生就業(yè)質量的評價及影響因素-基于寧波15家高校畢業(yè)生調查問卷的實證研究

SCG379 大學生網絡自主學習現(xiàn)狀調查及培養(yǎng)對策研究 SCG380 教師教學經驗分析及其生成研究 SCG381 大學英語整體學習策略研究

SCG382 “崗位適用型”物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以浙江大學寧波理工學院為例 SCG383 Moodle支持下的混合式大學英語教學實證研究 SCG384 新聞學實務課程群實踐教學創(chuàng)新范式研究 SCG385 新時期寧波高校服務地方經濟轉型升級的對策研究

SCG386 以創(chuàng)新設計為主導、以圖學素養(yǎng)為本位的高層次人才培養(yǎng)模式新探 SCG387 基于支架式教育模式的單片機課程教學改革

SCG388 基于工作過程系統(tǒng)化的紡織機電培訓課程應用策略研究與實施

SCG389 政府主導下高職院校校企合作長效運行機制的構建——以我院包裝技術與設計專業(yè)為例

SCG390 承載音視頻（教育）資源的高承載能力網絡研究

SCG391 范式理論視野下行業(yè)面向型高職院校人才培養(yǎng)模式比較研究 SCG392 高職院校學生學習質量評價體系研究

SCG393 校企合作高職會展設計人才培養(yǎng)模式研究與實踐 SCG394 高職院校教師職業(yè)能力評價與能力建設研究 SCG395 高職服裝設計專業(yè)畢業(yè)緩解的教學策略研究 SCG396 零課時 “NET” 翻譯教學模式研究

SCG397 高校學生工作法律風險防范與管理法治化問題研究 SCG398 大學生科技競賽活動成果因素研究與對策分析 SCG399 農村中小學骨干教師培訓后跟蹤服務研究 SCG400 校長視閾中的課堂對話研究 張潔 杭州職業(yè)技術學院 劉椏楠 杭州職業(yè)技術學院 茅千里 杭州職業(yè)技術學院 謝建武 杭州職業(yè)技術學院 王麗霞 杭州職業(yè)技術學院 潘建峰 杭州職業(yè)技術學院 徐健豐 杭州職業(yè)技術學院 馬捷 杭州萬向職業(yè)技術學院 殷銳 杭州萬向職業(yè)技術學院 高蘭 杭州萬向職業(yè)技術學院 吳昌提 杭州廣播電視大學 沈國泉 杭州廣播電視大學 徐永剛

杭州廣播電視大學

樓曉東 浙江工商職業(yè)技術學院 俞位曾 浙江工商職業(yè)技術學院 張啟富 浙江工商職業(yè)技術學院 任一波 浙江工商職業(yè)技術學院 王敏杰 浙江萬里學院 石研 浙江萬里學院 錢國英 浙江萬里學院 張海波

寧波諾丁漢大學

黃崢 寧波諾丁漢大學 李忠成 寧波諾丁漢大學 查德華 寧波諾丁漢大學 葉婷婷 浙江大學寧波理工學院 王歡 浙江大學寧波理工學院 聶晶磊 浙江大學寧波理工學院 樊麗淑 浙江大學寧波理工學院 張旭 浙江大學寧波理工學院 吳飛青 浙江大學寧波理工學院 陳罡 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院李濱

浙江紡織服裝職業(yè)技術學院鞠洪堯 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院張鴻雁 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院張芝萍 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院羅潤來 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院劉霞玲 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院盧亦軍 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院王琦 寧波大紅鷹學院 李婕 寧波大紅鷹學院 黃春芳 寧波大紅鷹學院 白曉明 寧波教育學院 辜筠芳

寧波教育學院

—9—

SCG401 農村教師培訓“百千萬”工程實踐研究 SCG402 農村幼兒教師隊伍現(xiàn)狀及培訓對策研究

SCG403 以學習者為中心的教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究

SCG404 基于初中數(shù)學“用菱形面積定義正弦”教學實驗的“重建三角”教學策略研究 SCG405 高職院校社會服務質量評價體系構建與實施研究 SCG406 高職畢業(yè)生就業(yè)質量監(jiān)測體系研究

SCG407 高職培養(yǎng)服務外包人才的模式研究——以寧波為例 SCG408 高職院校體育特色素質訓練項目課程的研究與開發(fā)

SCG409 高職教育課程改革實施方法的研究與實踐——以寧波城市職業(yè)技術學院為例 SCG410 基于工作過程的課程體系重構研究——以觀光農業(yè)專業(yè)為例

SCG411 構建高校海歸教師隊伍建設長效機制的探索與研究——以寧波工程學院為例 SCG412 浙江高校中外合作項目引進國外優(yōu)質教學資源資源的理論與實踐研究 SCG413 后金融危機時代提升大學生就業(yè)競爭力策略研究 SCG414 汽車服務工程專業(yè)的定位及人才培養(yǎng)模式的探討與實踐 SCG415 在物理實驗教學中引入通用數(shù)據采集器搭建自組實驗平臺的研究 SCG416 批判式教學在大學英語教學中的應用研究

SCG417 基于寧波市產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略背景下的WITT（智慧型）英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

SCG418 基于e-learning平臺的日語學習系統(tǒng)的研究與實現(xiàn) SCG419 基于工程教育的電類應用型本科人才培養(yǎng)模式的改革與研究 SCG420 浙江省新課改高考方案對大學教育的影響及對策研究 SCG421 基于就業(yè)需要的自主創(chuàng)新性學習的研究與實踐 SCG422 以崗位能力為核心的高職衛(wèi)生法規(guī)教材建設研究

SCG423 金融危機下省域產業(yè)結構轉型與高職院校發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新研究 SCG424 高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程設置的研究與實踐 SCG425 崗位任務引領的高職助產專業(yè)人培養(yǎng)課程體系的研究 SCG426 基礎課程人體形態(tài)學“工學結合”模式的探索 SCG427 反思日記在高職護生評判性思維培養(yǎng)中的應用研究 SCG428 社區(qū)0～3歲綜合發(fā)展教養(yǎng)的調查與研究

SCG429 美國社區(qū)學院和我省高職院校課程設置的比較研究

SCG430 《大學計算機基礎》課程統(tǒng)一命題管理及資源系統(tǒng)的開發(fā)研究

SCG431 高職院校以教學改革為平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐——以浙江商業(yè)職業(yè)技術學院為例

SCG432 在“任務驅動”教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思潮 SCG433 基于和諧社會視角的大學生溝通教育研究 SCG434 高職院校動漫人才孵化站建設與管理模式研究

SCG435 “任務驅動、項目導向、案例教學”多元整合的高職特色教學研究——以高職軟件工程課程為例

SCG436 基于工作過程職業(yè)技能體系的構建——以數(shù)據庫課程教學改革為例 SCG437 高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系的研究與實踐——以藝術設計專業(yè)為例 SCG438 基于農產品流通環(huán)節(jié)的新型農民培養(yǎng)模式研究 SCG439 高職會計專業(yè)校內實踐教學體系的構建途徑研究 SCG440 高職農類專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究

SCG441 基于中小農業(yè)企業(yè)視角的農類高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

SCG442 高職綠色食品生產與經營專業(yè)“實訓—科研—就業(yè)”三位一體實踐教學體系研究 SCG443 農類高職院校創(chuàng)意農業(yè)教育的探索 陳全英 寧波教育學院 婁亞文 寧波教育學院 舒敏芳 寧波教育學院 崔雪芳 寧波教育學院 朱建國 寧波城市職業(yè)技術學院 王海翔 寧波城市職業(yè)技術學院 左顯蘭 寧波城市職業(yè)技術學院 程慎玲 寧波城市職業(yè)技術學院 任國燦 寧波城市職業(yè)技術學院 易官美 寧波城市職業(yè)技術學院 陳書華 寧波工程學院 莫群俐 寧波工程學院 徐可明 寧波工程學院 陳曉平寧波工程學院 秦艷芬 寧波工程學院 李 麗 寧波工程學院 王 菲

寧波工程學院

盧 颯 寧波工程學院 傅越千 寧波工程學院 周文革 寧波工程學院 楊 琳 寧波工程學院 朱曉卓 寧波天一職業(yè)技術學院 楊聰敏 寧波天一職業(yè)技術學院 阮煥立 寧波天一職業(yè)技術學院 趙風霞 寧波天一職業(yè)技術學院 張岳燦 寧波天一職業(yè)技術學院 黃金銀 寧波天一職業(yè)技術學院 李美珍 寧波天一職業(yè)技術學院 楊 揚 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 丁榮濤 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 朱小峰

浙江商業(yè)職業(yè)技術學院

王 勇 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 許愛玉 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 姜含之 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 彭 波

浙江商業(yè)職業(yè)技術學院

孔勇奇 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 雷俊霞 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 章志平浙江農業(yè)商貿職業(yè)學（籌）何勤 浙江農業(yè)商貿職業(yè)學（籌）徐和昆 溫州科技職業(yè)學院 陳方麗 溫州科技職業(yè)學院 鄭曉杰 溫州科技職業(yè)學院 葉雪影

溫州科技職業(yè)學院

—10—

SCG444 高等醫(yī)學院校臨床教學基地建設的研究與實踐----以非直管附屬醫(yī)院建設為例 SCG445 全面提升醫(yī)學臨床教育質量的系列研究

SCG446 基于醫(yī)學教育國際標準的醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的實證研究-以浙江省10所院校臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例

SCG447 產學研臨床相結合為載體的中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 SCG448 臨床護理模擬實驗教學體系的構建及網絡輔助教學平臺的建設 SCG449 適應轉化醫(yī)學背景的《醫(yī)學遺傳學》教學改革 SCG450 英語課堂話語行為研究——教師話語的重復現(xiàn)象 SCG451 大學生與同伴自我表露、依戀與心理健康的相關研究

SCG452 基于網絡技術的高等醫(yī)學院校教材管理體系的構建與信息化管理

SCG453 地方高等醫(yī)學院校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的研究—基于溫州醫(yī)學院的試點和創(chuàng)新SCG454 醫(yī)學院校藥學專業(yè)藥師型人才實習期培養(yǎng)模式及從業(yè)適應分析 SCG455 東西部高職院校對口支援與合作辦學模式的實踐研究 SCG456 系統(tǒng)論視角下高職教學質量監(jiān)控體系創(chuàng)新與實踐研究

SCG457 提升高職學生創(chuàng)新能力的實踐研究——以溫州職業(yè)技術學院服裝專業(yè)為例 SCG458 基于企業(yè)化運行的高職綜合實訓平臺的研究 SCG459 溫州外來務工人員就業(yè)技能提升與高職教育對接研究 SCG460 構建高職《軟件開發(fā)與項目管理》專業(yè)立體化項目實踐體系 SCG461 面向節(jié)能環(huán)保汽車的高職汽摩配制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 SCG462 創(chuàng)新網絡視角下的產業(yè)集群與高職教育互動關系研究 SCG463 基于“行動導向”的高職物業(yè)管理專業(yè)教學改革研究

SCG464 “新鄉(xiāng)土浙江”的遠程教育瞻望—文化生態(tài)視野下電大農村教育方略 SCG465 電大“3+2”成人專科脫產班教育教學模式的實踐研究 SCG466 課改背景下敘事文閱讀教學的敘事學研究 SCG467 海島農村優(yōu)秀教師課堂教學案例分析研究

SCG468 高等教育國際化——地方院校的動因、條件與路徑選擇 SCG469 創(chuàng)新理念下海洋科學類專業(yè)實踐課程的建設與改革 SCG470 舟山市漁農村婦女人力資源開發(fā)研究

SCG471 以促進就業(yè)為目標的海洋調查類實踐課程體系的優(yōu)化 SCG472 理論與實踐相結合的CDIO工程教育模式

SCG473 對航海類專業(yè)學生實施半軍事化管理的實踐與探索－以浙江海洋學院為例 SCG474 “云計算”輔助大學計算機課程教學

SCG475 臨港化工背景下化學工程與工藝專業(yè)課程體系與數(shù)學內容改革探索 SCG476 數(shù)字化校園共享數(shù)據庫平臺的架構

SCG477 高職院校教師職業(yè)倦怠與和諧師生關系的研究 SCG478 高職院校質量文化與教育質量保障長效機制研究 SCG479 高職院校個性化校園文化研究

SCG480 基于海洋旅游產業(yè)發(fā)展的高職旅游專業(yè)建設特色化研究 SCG481 基于校企合作的高職院校新生始業(yè)教育實踐與研究 SCG482 基于產學合作的“船舶涂裝”課程資源庫建設研究 SCG483 國際港口環(huán)境變化下的高職港口管理專業(yè)課程體系研究 SCG484 高職院校旅游類專業(yè)形體訓練課程建設研究 SCG485 拓展訓練促進航海類專業(yè)學生身心健康的試驗研究 SCG486 先進制造類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教學策略研究 SCG487 浙江省高職院校中外合作辦學質量保障體系建設 SCG488 基于紹興市公共實訓基地的培訓平臺建設研究 杜友愛 溫州醫(yī)學院 余 震 溫州醫(yī)學院 石云霞

溫州醫(yī)學院

仇佩虹 溫州醫(yī)學院 尹志勤 溫州醫(yī)學院 管敏鑫 溫州醫(yī)學院 蔡春馳 溫州醫(yī)學院 蔣 索 溫州醫(yī)學院 閔順琴 溫州醫(yī)學院 王世澤 溫州醫(yī)學院 董建勇 溫州醫(yī)學院 謝肖力 溫州職業(yè)技術學院 梁耀相 溫州職業(yè)技術學院 吳國智 溫州職業(yè)技術學院 侯 文 溫州職業(yè)技術學院 李小娟 溫州職業(yè)技術學院 黃 河 溫州職業(yè)技術學院 何慶稀 溫州職業(yè)技術學院 鄒非 浙江東方職業(yè)技術學院 顧志剛 浙江東方職業(yè)技術學院 呂偉超 溫州廣播電視大學

金秀容 浙江廣播電視大學永嘉學院段雙全 浙江海洋學院 孔云 浙江海洋學院 鐘凱凱 浙江海洋學院 何桂明 浙江海洋學院 付翠蓮 浙江海洋學院 胡海燕 浙江海洋學院 劉春花 浙江海洋學院 虞浩臣 浙江海洋學院 張艷艷 浙江海洋學院 陳英 浙江海洋學院 吳遠紅 浙江海洋學院

陳定樑 浙江國際海運職業(yè)技術學院張君飛 浙江國際海運職業(yè)技術學院吳 革 浙江國際海運職業(yè)技術學院楊奇美 浙江國際海運職業(yè)技術學院孔志光 浙江國際海運職業(yè)技術學院宋世紅 浙江國際海運職業(yè)技術學院王貴斌 浙江國際海運職業(yè)技術學院郭 娟 浙江國際海運職業(yè)技術學院馬旭君 浙江國際海運職業(yè)技術學院杜海清 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 駱文炎 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 姬瑞海

浙江工業(yè)職業(yè)技術學院

—11—

SCG489 服務企業(yè)經濟高職院?！稗D型升級”的研究與實踐

SCG490 “文化意識+語言技能+國際視野”——跨文化交際課程設計的研究與實踐 SCG491 面向高職學生實施分層教學的多媒體工作室建設與研究 王勝炳 朱偉芳 黃煜棟 紹興托普信息職業(yè)技術學院 紹興托普信息職業(yè)技術學院 紹興托普信息職業(yè)技術學院 SCG492 校企合作教育下高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制創(chuàng)新的研究

SCG493 數(shù)控高技能人才崗位能力培養(yǎng)新模式的研究—“工學結合課程＋校內生產車間頂崗實習

SCG494 高職軟件技術專業(yè)“工學結合”模式的課程體系研究 SCG495 基于工學一體化的高職學材建設研究

SCG496 民營經濟背景下的產學合作模式及運行機制研究

SCG497 基于工作過程系統(tǒng)化與行為導向的統(tǒng)計學系統(tǒng)案例教學理論和實踐研究 SCG498 基于區(qū)域特色的高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和研究——以臺州為例 SCG499 高職院校以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的教育體系研究 SCG500 高職院校教師自我導向發(fā)展模式研究

SCG501 會計專業(yè)“四段遞進式”職業(yè)能力培養(yǎng)模式的改革與實踐研究 SCG502 基于教育生態(tài)理論的農林類高職可持續(xù)發(fā)展研究 SCG503 基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子商務課程開發(fā)研究與實踐 SCG504 工學結合網絡化教學模式在高職機電類專業(yè)中的應用研究 SCG505 體育教學中采用情感策略對學生心理健康的影響研究 SCG506 基于能力培養(yǎng)的中醫(yī)學科競賽的研究與實踐

SCG507 PBL和傳統(tǒng)教學相結合的教學模式在《方劑學》教學中的研究與實踐 SCG508 科學發(fā)展觀視野下高等醫(yī)學院校教學醫(yī)院教師教學能力的發(fā)展研究 SCG509 基于有效教學理論的高校軍事理論課研究

SCG510 高等中醫(yī)藥院校大學生人文素質教育體系的構建與實踐 SCG511 醫(yī)學院校公共事業(yè)管理專業(yè)三位一體人才培養(yǎng)模式研究 SCG512 中藥生物工程人才培養(yǎng)模式改革與實踐 SCG513 針灸推拿應用技能實踐教學模式研究 SCG514 基于CDIO理念的校園網絡實訓中心建設

SCG515 市場營銷人才國際溝通能力的培養(yǎng)模式研究—基于商務交際英語課程的改革與實踐

SCG516 臨床技能操作訓練在中醫(yī)婦科臨床教學中的應用研究 SCG517 能力培養(yǎng)導向的“警務心理”教學體系構建 SCG518 基于涉外警務執(zhí)法實踐的英語應用能力培養(yǎng)研究

SCG519 在本科刑法教學中如何以案例教學培養(yǎng)學生的刑法思維方法 SCG520 警察職能導向的《網絡監(jiān)察管理》課程教學內容體系構建研究 SCG521 國際警務執(zhí)法合作人才“2+1+1”創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究

SCG522 基層民警信息化作戰(zhàn)技能培養(yǎng)等級化分類訓練考核標準體系研究 SCG523 基于工學結合的高職高等數(shù)學課程建設研究—以經管類專業(yè)為例 SCG524 高職市場營銷專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式探索 SCG525 基于CMM高職計算機教學可視化管理的研究 SCG526 關于國內外農村職業(yè)教育政策的比較研究

SCG527 基于體驗式教學的高職《供應鏈管理》課程的教學研究與開發(fā) SCG528 高職軟件專業(yè)雙語教學模式及其質量保障體系的建構與實踐 SCG529 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力評價模型構建與培養(yǎng)策略研究 SCG530 商貿院校弘揚浙商文化研究

SCG531 借鑒ESL課程結構，創(chuàng)新高職專業(yè)英語教學模塊 SCG532 區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀調查及發(fā)展對策研究 陳春法 臺州職業(yè)技術學院 應一幟

臺州職業(yè)技術學院

程 琪 臺州職業(yè)技術學院 毛時亮 臺州科技職業(yè)學院 沈婉蓉 臺州科技職業(yè)學院 黃彬紅 臺州科技職業(yè)學院 何昌德 臺州科技職業(yè)學院 王文勇 臺州科技職業(yè)學院 范潔梅 臺州職業(yè)技術學院 季光偉 麗水職業(yè)技術學院 陳茂銓 麗水職業(yè)技術學院 周建良 麗水職業(yè)技術學院 盧菊洪 麗水職業(yè)技術學院 章華 麗水職業(yè)技術學院 張翼宙 浙江中醫(yī)藥大學 楊潔紅 浙江中醫(yī)藥大學 李天一 浙江中醫(yī)藥大學 徐 挺 浙江中醫(yī)藥大學 馬重陽 浙江中醫(yī)藥大學 葉正平浙江中醫(yī)藥大學 萬海同 浙江中醫(yī)藥大學 范炳華 浙江中醫(yī)藥大學 蔣巍巍 浙江中醫(yī)藥大學 劉莉云

浙江中醫(yī)藥大學

丁彩飛 浙江中醫(yī)藥大學 楊持光 浙江警察學院 朱宏 浙江警察學院 葉偉民 浙江警察學院 靳慧云 浙江警察學院 金誠 浙江警察學院 丁偉杰 浙江警察學院 周美秀 浙江長征職業(yè)技術學院張敬偉 浙江長征職業(yè)技術學院王傳東 浙江長征職業(yè)技術學院楊 潔 浙江經貿職業(yè)技術學院王志國 浙江經貿職業(yè)技術學院胡堅 浙江經貿職業(yè)技術學院胡苗苗 浙江經貿職業(yè)技術學院潘春勝 浙江經貿職業(yè)技術學院顧鳴鏑 浙江經貿職業(yè)技術學院陸詠梅

金華教育學院

—12—

SCG533 小學心理健康教育網絡課程的開發(fā)研究 SCG534 項目課程培養(yǎng)高職學生技術思維的應用研究 SCG535 CDIO教育理念下的高職高專創(chuàng)新實踐教學模式探索 SCG536 英國高等藝術教育質量保證體系研究

SCG537 非物質文化遺產在藝術類高職院校特色品牌專業(yè)建設中的價值研究

SCG538 德育審美化在藝術類高職院校的應用與創(chuàng)新—以浙江藝術職業(yè)學院德育課程教學為例

SCG539 基于開放教育平臺的政治經濟學案例教學研究 SCG540 大學生就業(yè)心理特征歸因和指導路徑的實征研究 SCG541 城市化背景下“新農民教育”的實踐與理論探索 糜婷 宋德清 施國強 浙江廣播電視大學蕭山學院 浙江廣播電視大學蕭山學院 浙江廣播電視大學蕭山學院 徐莉亞 金輝 李潔 張小敏 沈勇 胡卓群

金華廣播電視大學 浙江醫(yī)藥高等?？茖W校 浙江醫(yī)藥高等專科學校 浙江藝術職業(yè)學院 浙江藝術職業(yè)學院 浙江藝術職業(yè)學院

SCG542 成人高校畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀調查及對策研究 SCG543 學校與社區(qū)互動:傳統(tǒng)美德教育新視角 SCG544 高職語文課程改革研究

SCG545 基于流程重組的義烏中小型生產企業(yè)物流模式研究

SCG546 突出以實物成果為形式的高職機電一體化專業(yè)畢業(yè)設計教學改革研究與實踐 SCG547 有效完善高職訂單式人才培養(yǎng)模式的對策研究 SCG548 基于電子競賽的高職單片機課程項目化教學研究

SCG549 基于“ERP平臺”強化高職管理類專業(yè)人才學生職業(yè)能力的研究與實踐——以嘉興職業(yè)技術學院為例

SCG550 以典型產品貿易為學習情境的《國際貿易實務》課程開發(fā)與教學模式研究 SCG551 漢語國際推廣背景下的漢語教材海外市場調查分析 SCG552 農民工子女初中后教育階段政策研究

SCG553 媒介融合視角下的數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式探究 SCG554 工程倫理納入到工程教育體系中的實證研究 SCG555 中學教師自我身份認同研究

SCG556 文化教育在大學專業(yè)外語教學中的缺失及對策研究 SCG557 中、美高等醫(yī)學院校見習生培養(yǎng)模式的比較研究

SCG558 “以問題為導向”的床邊英語教學模式在消化科外國留學生臨床實習中的應用研究SCG559 三方聯(lián)動構建飯店管理人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)新模式—以寧職院旅游專業(yè)“三三”模式深化改革為例

SCG560 漆畫藝術教學與高職學生素質培養(yǎng)的關系研究 SCG561 金融危機下會計專業(yè)工學結合實踐教學模式研究 SCG562 多元智能皮紋檢測在學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用研究

SCG563 遠程教育與公共服務數(shù)字型社區(qū)共建發(fā)展的實證研究（城鄉(xiāng)結合部為例）SCG564 遠程開放教育校園文化建設研究 SCG565 基于遠程教學的網上校園的探索與建設 SCG566 成人脫產生思想政治教育探索和研究 SCG567 動漫應用型人才教育研究

SCG568 基于問題導向的網絡學習資源設計與有效學習策略研究 SCG569 基于Blog的課程教學實踐研究 SCG570 現(xiàn)代遠程開放教育學員學習障礙探究

SCG571 數(shù)字化環(huán)境下高職學生創(chuàng)新能力突破的策略研究 SCG572 工學結合背景下高職生職業(yè)素質培養(yǎng)的路徑研究 SCG573 構建高職學生就業(yè)能力訓練新模式的研究 SCG574 高校挫折教育現(xiàn)狀及對策研究

SCG575 傳統(tǒng)儒家教育哲學的當代審思：基于劉基儒學教育思想的思考 李春苗 衢州廣播電視大學 施雷份 麗水電大 許華春 浙江省廣廈職技院 路永華 浙江省廣廈職技院 白洪金 嘉興職業(yè)技術學院 李朝敏 嘉興職業(yè)技術學院 吳湘蓮 嘉興職業(yè)技術學院 陳杰

嘉興職業(yè)技術學院

張君斐 嘉興職業(yè)技術學院 胡曉慧 浙江大學 朱柏銘 浙江大學 陳潔 浙江大學 叢杭青 浙江大學 趙宏琴 浙江大學 劉淑華 浙江大學 陳定偉 浙江大學 金希

浙江大學 徐春紅

寧波職業(yè)技術學院

孫寧 寧波職業(yè)技術學院 裘腰軍 寧波職業(yè)技術學院 戚音 寧波職業(yè)技術學院

王善良 寧波廣播電視大學鄞州學院張一軍 浙江廣播電視大學 徐旭東 浙江廣播電視大學 項華 浙江廣播電視大學 尹學松 浙江廣播電視大學 陶侃 浙江廣播電視大學 王紅梅 浙江廣播電視大學 孔杏 浙江廣播電視大學 張潔 浙江工貿職業(yè)技術學院 陳新開 浙江工貿職業(yè)技術學院 潘毅 浙江工貿職業(yè)技術學院 魏晉童 浙江工貿職業(yè)技術學院 張宏敏

浙江工貿職業(yè)技術學院

—13—

SCG576 學生工作與高校公共危機管理研究

SCG577 基于網絡背景下擴大英語學習者詞匯量教學的研究 SCG578 英語專業(yè)學生書面表達課堂教與學質量評估的研究 SCG579 社區(qū)義工作為思想政治理論課社會實踐的途徑研究 SCG580 自主——協(xié)作學習應用于大學專業(yè)課程教學的實踐及探索 SCG581 高職學院基于校企融合的“企業(yè)學院制”績效評價模型研究 SCG582 “四位一體”的高職空中乘務人員培養(yǎng)模式研究 SCG583 開放式實習的平臺下旅游電子商務人才培養(yǎng)模式研究 SCG584 高職旅游類專業(yè)海外實習項目管理模式探索與實踐 SCG585 基于90后大學生心理特征的體驗式課堂教學模式研究 SCG586 高校企業(yè)合作DIR模式的研究與實踐

SCG587 基于VOCSCUM課程理念的高職酒店管理專業(yè)校本課程開發(fā)研究SCG588 烹飪專業(yè)校內生產性真實工作環(huán)境實踐研究

吳月齊 浙江越秀外國語學院 馮雅娟 浙江越秀外國語學院 劉愛平浙江越秀外國語學院 何海翔 浙江越秀外國語學院 丁曉洋 浙江越秀外國語學院 方敏 浙江旅游職技院 陳曉燕 浙江旅游職技院 鄧德智 浙江旅游職技院 樓剛 浙江旅游職技院 陳紅 浙江旅游職技院 吳雪飛 浙江旅游職技院 李亞男 浙江旅游職技院 應小青

浙江旅游職技院

—14—

第二篇：4浙江省教育科學規(guī)劃2011體衛(wèi)藝專項研究課題目錄

附件4：

浙江省教育科學規(guī)劃2011體衛(wèi)藝專項課題研究目錄

編號 課題名稱

STWY1 幼兒園開展“藝術小社團”活動的實踐與研究 STWY2 幼兒園“美術工作室”的構建與實施

STWY3 讓校園體育活動“陽光”起來——基于“陽光體育”理念的教學活動設計與實施

STWY4 親近本土，回歸生活—— “活化”兒童水墨畫教學內容與形式的實踐與研究

STWY5 浙江本土古陶瓷藝術教育與傳承研究

STWY6 傳統(tǒng)游戲進校園快樂童年永相伴——大課間校本化下的傳統(tǒng)游戲開展的實踐研究

STWY7 基于學校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年書法教育基地建設的實踐研究 STWY8 小學音樂課程資源多維開發(fā)與有效利用的研究 STWY9

民間體育與課堂體育有效整合的課題研究

STWY10 小學籃球分層教學的實踐研究

STWY11 識·畫·唱：農村小學京劇進校園的載體設計與實踐 STWY12 開展創(chuàng)意戲劇促進多元發(fā)展的實踐研究 STWY13 小學情景書法教學的研究

STWY14 小學音樂“一課多歌”歌唱模式的研究與實踐 STWY15

以四類九項特色體育為載體創(chuàng)建農村小學體育特色強校的研究

STWY16 民俗文化滲透到高中美術模塊教學的整合研究 STWY17 溫州市中小學生體質健康狀況調查與干預研究 STWY18 小學室內線描寫生課程開發(fā)策略研究 STWY19 小學美術兒童繪畫“創(chuàng)意教學”之研究STWY20 運用音樂課堂表演培養(yǎng)初中生自信心的實踐研究 STWY21 基于電腦繪畫的小學生藝術創(chuàng)造力培養(yǎng)的實踐研究 STWY22 小學美術欣賞課教學資源整合與利用的實踐研究 STWY23 小學生社交和情緒能力培養(yǎng)實踐研究 STWY24 幼兒高BQ發(fā)展的教育策略實踐研究 STWY25 小學音樂形象化教學研究

STWY26 重點高中心理健康教育生本管理的行動研究 STWY27 “課間文化”活動推進體系建構的實踐研究 STWY28

鄉(xiāng)土民間美術文化資源尋繹與地方美術課程建構的研究與實踐

STWY29 托班幼兒區(qū)域活動中感覺教育的材料適宜性研究 STWY30 小學曲藝（調腔）社團運行機制及育人功能的研究 STWY31 依托書法教育促進小學生身心健康發(fā)展的行動研究

負責人 單位

李愛敏 杭州市清波學前教育集團 陳云 杭州市娃哈哈幼兒園 劉萬榮 杭州市下城區(qū)教育研究發(fā)展中心 戴文蓮 杭州市東園小學 呂純?yōu)I 杭州市拱墅區(qū)教研室 葛裕田 杭州市轉塘小學 朱劍星 富陽市靈橋鎮(zhèn)中心小學 張方明 富陽市新登鎮(zhèn)中心小學 陳偉杰 桐廬縣分水儒橋小學 汪志華 淳安縣安陽鄉(xiāng)中心小學 王曉斐 淳安縣大墅鎮(zhèn)中心小學 吳姿爽 寧波市新芝幼兒園 周偉慶 寧波鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學校 周鴻輝 寧波市鄞州區(qū)雅戈爾小學 章斌 寧波市鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中心小學

馬丹娜 慈溪市滸山中學 方洪壽 溫州市教育教學研究院 吳立文 金華市賓虹小學 葉振東 金華市西苑小學 章穎 永康市教師進修學校 董青妹 永康市人民小學 張華 浦江縣實驗小學 郭慧 蘭溪市聚仁學校 潘賽娟 蘭溪市實驗幼兒園 徐靈芳 臺州市臨海巾山實驗小學 毛慶江 臺州市路橋中學 吳秀珍 仙居實驗小學 陳潔敏 嵊州市剡山小學 羅招娣 上虞市愛彌兒幼兒園 梁優(yōu)華 新昌縣青年路小學 陳孝均

諸暨市實驗小學教育集團荷花小學

STWY32 “童心”漫畫的創(chuàng)作輔導研究

STWY33 高中籃球選項教學綜合評價設計與實施研究 STWY34 小學生態(tài)體育構建的研究 STWY35 城鎮(zhèn)小學共享社區(qū)體育資源的研究

STWY36 鄉(xiāng)土藝術視角下幼兒園品質文化構建的行動研究 STWY37 少兒動漫創(chuàng)作發(fā)展中心建設之研究

STWY38 小學音樂課堂“螺旋式”合唱教學策略研究 STWY39 “輕負高質”背景下小學音樂欣賞教學的實踐與研究 STWY40 網球特色教學中模塊設計策略研究

STWY41 弘揚傳統(tǒng)武術文化，傳承“練市船拳”的實踐探索 STWY42 依托剪紙藝術創(chuàng)建校園特色文化的實踐與研究 STWY43 小學籃球分層訓練發(fā)展學生體能的研究 STWY44 小學花樣跳繩校本課程開發(fā)的實踐研究 STWY45 小學中低段音樂課中圖譜的開發(fā)與應用的研究 STWY46 支架式教學理念下的幼兒園歌唱教學研究 STWY47 高中女生體育消極行為現(xiàn)狀及對策研究 STWY48 普通高中美術科軟陶手工藝校本課程開發(fā)的研究 STWY49 小學口風琴校本課程開發(fā)與建設的研究 STWY50 小學美術教材與心理健康教育的融合STWY51 農村小學民間、民族體育校本課程的開發(fā)與應用研究 STWY52 舟山市高中有效開展“陽光體育”活動探析 STWY53 視覺文化時代的中小學美術批判性課程探索 STWY54 家園合作幼兒合理營養(yǎng)健康教育可行性研究 STWY55 小學肥胖生健身俱樂部創(chuàng)建與運作的實踐研究 STWY56 農民畫校本課程開發(fā)與實施的研究

STWY57 基于快樂籃球的農村小學體育特色文化構建實踐研究 STWY58

基于國家課程標準的浙江省義務教育段體育(與健康)課程建設研究

朱麗菊 桐鄉(xiāng)市豐子愷漫畫學校 趙林金 嘉善第二高級中學 董明華 嘉善縣西塘小學 顧水忠平湖市東湖小學 包亞燕平湖市新倉幼兒園 曹建林 嘉興市實驗小學

沈月鋒 嘉興秀洲王店鎮(zhèn)中心小學 林會國 海鹽縣實驗小學 潘海鋒 海鹽縣三毛小學 堵云忠 湖州南潯區(qū)練市小學 王建良 湖州南潯區(qū)千金小學 黎誼民 長興縣第二小學 孫水香 安吉鳳凰山中心小學 肖冬 湖州吳興區(qū)織里實驗小學 王陽仙 江山市城關幼兒園 趙海俠 衢州一中 嚴 瑾 龍游縣橫山中學 徐芳仙 衢州柯城區(qū)大成小學 季華薇 麗水蓮都區(qū)蓮都小學 沈正春 龍泉市茶豐小學 陶春仙 舟山中學 金偉民 嵊泗職教中心 馬麗雅 舟山普陀實驗幼兒園 傅海平舟山小學 樓軍 義烏市后宅中學 王忠平義烏市西山下小學 余立峰

浙江省教育廳教研室

第三篇：2010浙江省教科規(guī)劃研究課題

附件1：

浙江省教育科學規(guī)劃2010研究課題目錄

編號/* 課 題 名 稱

SC1 基于學生發(fā)展的區(qū)域教育支持體系的構建 SC2 上城區(qū)區(qū)域推進兒童課外閱讀校本化的實踐與研究 SC3 依托信息化管理平臺推進教育后勤管理高效化的實踐研究 SC4 上城區(qū)構筑數(shù)字化學習社區(qū)的建設路徑研究

SC5 未來教室：基于無邊界學習理念的課堂教學模式變革研究 SC6 庖丁解牛：試動點“亮羽”教學模式的效度研究 SC7 基于師生積極心理的學?？鞓饭芾砝碚撆c實踐 SC8 基于差異：教師專業(yè)成長支持系統(tǒng)構建的實踐和研究 SC9 新班級教育信條研究

SC10 構建學前智障兒童康復教育體系的實踐研究 SC11 草根大講堂——校本研修的變革與創(chuàng)新

SC12 新課程下小學生數(shù)學“新思維”培養(yǎng)的實踐研究 SC13 義務教育階段區(qū)域教育質量監(jiān)測體系研究 SC14 提升幼兒閑暇生活品質的親子活動設計及指導 SC15 “安吉路”特色品牌建設的實踐研究 SC16 初中新概念作業(yè)設計與實施的實踐研究

SC17 中小學教師課堂教學滿意度評價體系建構及其應用研究 SC18 生態(tài)文化引領下的“九年一貫”和諧德育的實踐研究

SC19 教育生態(tài)視角下團隊建設與學校發(fā)展—基于江心島實驗學校的研究與實踐SC20 基于“學生大使”形象設計的學生文化培育的研究 SC21 新城市兒童：城市化背景下小學生良好教養(yǎng)培育的研究 SC22 文雅〃靈動〃陽光——“和樂少年”培育的實踐研究 SC23 幼兒園輪滑體育游戲的開發(fā)與實踐 SC24 寄宿小學生情感體驗活動校本課程建構

SC25 教師“生命教育”的實踐研究——基于關注教師生命價值的視角 SC26 構建進城務工人員子女“假日暖巢”的實踐研究

SC27 《走進多彩的“讀圖時代”，搭建快樂的學習的平臺》成果推廣研究 SC28 學玩協(xié)同：改善小學生校園生活狀態(tài)的實踐研究 SC29 初中學校數(shù)學有效課堂設計與綠色學案開發(fā)的實踐研究 SC30 小學數(shù)學拓展課程設計與實施的研究

SC31 進城務工人員子女學?！皭鄣慕逃钡膶嵺`研究 SC32 基于國際視野的德勝模式學校文化建構研究 SC33 基于教師內隱激發(fā)提升區(qū)域師資水平的策略研究 SC34 以視頻案例為介質改善初中課堂教學行為的實證研究 SC35 基于學生學習行為的觀察，促進課堂有效教學的行動研究 SC36 基于教師發(fā)展訴求的教師專業(yè)發(fā)展支撐體系的構建與實踐研究 SC37 基于3D仿真虛擬機器人的信息技術課程研究

SC38 兒童福利院內中重度智障兒童個別化教育的實踐與研究 SC39 以“陽光運動”為載體構建園本文化的實踐研究 SC40 現(xiàn)代幼兒園教師形象管理的實踐研究

SC41 以“關鍵事件”推進80后教師職業(yè)成長的行動研究 SC42 基于“錢塘春曉”文化的幼兒園品質提升行動研究

負責人 單 位 蔣莉 杭州市上城區(qū)教育局 繆華良 杭州市上城區(qū)教育學院 陳超 杭州上城區(qū)教育后勤管理中心 陳繼明 杭州市上城區(qū)社區(qū)學院 饒美紅 杭州市建蘭中學 馬志堅 杭州市勇進中學 章建祥 杭州市清泰實驗學校 龐科軍 杭州市天長小學 虞大明 杭州市崇文實驗學校 傅頌九 杭州市楊綾子學校 葉青 杭州市高銀巷小學 譚鵬飛 杭州市望江門小學

汪琪 杭州下城區(qū)教育研究發(fā)展中心 周軍 杭州市新華實驗幼托園 駱玲芳 杭州市安吉路實驗學校 陳音 杭州市朝暉中學

洪松舟 杭州下城區(qū)教育質量監(jiān)測中心 虞蓉蓉

杭州大成實驗學校 唐西勝 杭州市江心島實驗學校 王紅軍 杭州市青藍小學 吳國琴 杭州市濱江第一小學 費蔚 杭州市采荷第二小學 房高云 杭州市九堡中心幼兒園 王卉 杭州春芽實驗學校 袁小英 杭州市茅以升實驗學校 葛華芳 杭州天成教育集團 周明榮 杭州市江干區(qū)教育局教科室 鄭志龍 杭州市人民小學 陳曉瑩 杭州市大關中學 魏巍 杭州市賣魚橋小學 姚愛楠 杭州市樹人小學 謝玲玲 杭州市德勝小學 吳吉春 杭州市西湖區(qū)教育局 張力 杭州市翠苑中學

朱紅 杭州市西湖教育集團府苑小學 童兆平杭州市求是教育集團 馮岳 杭州市學軍小學 張喆 杭州兒童福利院新苗學校 郭麗璟 浙江省軍區(qū)汪莊幼兒園 蔣蓓 杭州市西湖區(qū)文新幼兒園 李國亮 杭州市博文小學 蔣一瓊

杭州市錢塘春曉幼兒園

—1—

SC43 兒童文化視野下的學校文化新載體研究 SC44 新城區(qū)指導家長提升家庭教育品質的行動研究

SC45 二自三發(fā)展：城區(qū)初中“自主發(fā)展”育人模式的構建與運作 SC46 城鎮(zhèn)小學推行“家長志愿者行動”育人新機制的實踐研究 SC47 卓越理念下打造“精致小?！钡牟呗匝芯?/p>

SC48 基于學案推進的教學常規(guī)管理改進與提升的實踐研究 SC49 紅色課堂：蕭山三中課堂育人模式轉換的實踐研究 SC50 農村初中提高中青年教師課堂執(zhí)教能力的實踐研究 SC51 構筑有生命力的課堂 SC52 課堂教學診斷與改進行動研究

SC53 基于農村初中學生全程性學習的學案教學實踐研究

SC54 營建教師生命成長的樂園—蕭山五中教師發(fā)展同盟的架構與運作研究 SC55 幼兒園間斷性混齡教學模式的實踐與研究

SC56 教育滿足不同層次學生的需求—普通高中分級組團走班教學實施策略研究SC57 基于軟實力提升的區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃研究 SC58 提高農村初中學生學習幸福感的實踐研究 SC59 基于課堂觀察的校本教研實踐與研究

SC60 基于學校村落一體化的小學生學習系統(tǒng)構建和探索 SC61 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園協(xié)同教研舫的構建與實踐研究

SC62 教師教學行為改進研究——以幼兒學習方式觀察為視角 SC63 區(qū)域性推進富陽市幼兒教育內涵發(fā)展的研究 SC64 小學科學教育中課程資源的系統(tǒng)開發(fā)與利用 SC65 基于欣賞式探詢（AI）的班級管理的實踐與研究 SC66 基于“紅領巾回收公司”的小學生創(chuàng)業(yè)教育的實踐研究 SC67 小學語文“五環(huán)六式”閱讀教學模式構建的研究與實踐 SC68 基于讀寫互動的“童心閱讀”的實踐研究 SC69 農村初中積極心理養(yǎng)成的實踐研究 SC70 網絡環(huán)境下中職生異性交往的分析和對策

SC71 農村初中畢業(yè)生流向與新農村建設相關性調查的對策研究 SC72 讓生命在這里快樂成長

SC73 農村普通高中“主人教育”的實踐研究 SC74 主題校本研訓與教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究 SC75 微積分思想指導下的教師課堂改進研究

SC76 城鎮(zhèn)小學基于協(xié)同理論構建樂學、高效課堂的實踐研究 SC77 以實現(xiàn)自主高效學習為目標的生本教學行動研究 SC78 基于“綠園”的體驗式德育活動的優(yōu)化設計與實踐研究 SC79 山區(qū)職高校企合作“深度推進”實踐研究

SC80 基于農村教師團隊專業(yè)成長的“主題式磨課”實踐研究

SC81 讓校園的道德天空星光燦爛——基于“浪川之星”山區(qū)小學生教養(yǎng)培育的實踐研究

SC82 高中教師“四項修煉”工作站的實踐運作研究 SC83 基于“陽光導游” 的初中禮悅教育構建與實施 SC84 基于網絡環(huán)境下中小學教師培訓方式的研究與實踐

SC85 依托職業(yè)學校課程改革實踐活動的教師專業(yè)發(fā)展研究 SC86 依托實訓基地的中職園藝專業(yè)課程改革實踐

SC87 因材施教的適性教學 豐富多彩的個性——新課程視野下高中小班化教育教學實踐研究

虞文華 杭州市聞濤小學 來江飛 杭州濱興學校 毛思忠 杭州蕭山區(qū)高橋初中 倪伯根 杭州蕭山區(qū)高橋小學 季亞飛 杭州蕭山區(qū)市北小學 陳建強 杭州蕭山六中 徐柏興 杭州蕭山三中 高志康 杭州蕭山區(qū)河莊初中 夏國良 杭州蕭山中學 李曉峰 杭州蕭山十中 周利軍 杭州蕭山區(qū)瓜瀝一中 陳勝良 杭州蕭山五中

王陸芳

杭州蕭山區(qū)綠都花城幼兒園 周光明 杭州市蕭山區(qū)第八高級中學 舒鳳全 杭州余杭區(qū)教育局 沈智明 杭州余杭區(qū)博陸中學 沈毅 杭州市余杭高級中學 馮建芬 杭州余杭區(qū)五常中心小學 葉蓉 杭州余杭區(qū)仁和鎮(zhèn)中心幼兒園姚向凡 杭州余杭區(qū)新星幼兒園 王 琴 富陽市教育局 楊平兒 富陽市實驗小學 郎超文 富陽市永興學校初中部 盛玉萍 富陽市富春第五小學 邱銀娟 富陽市富春第四小學 周 煒 富陽市富春第七小學 郭水鳳 桐廬分水初級中學 江紅兵 桐廬縣職業(yè)技術學校 夏常春

桐廬縣橫村鎮(zhèn)方埠中心學校 申屠國良

桐廬縣桐君小學 駱林東 臨安中學 夏盼軍 臨安市玲瓏中學 陳正良 臨安市上甘中心學校 錢炳偉 臨安市衣錦小學

王 征 建德嚴州中學（新安江校區(qū)）洪永生 建德市更樓小學 占建功 杭州千島湖職業(yè)高級中學 周山平杭州淳安縣姜家鎮(zhèn)小 徐建平杭州淳安縣浪川鄉(xiāng)中心小學 黃康靜 杭州淳安縣第二中學 黃偉民 杭州淳安縣千島湖初中 姜瑞強 杭州淳安縣教師進修學院 倪愛勤 杭州交通職業(yè)高級中學 金衛(wèi)東 杭州市旅游職業(yè)學校 徐瑛

杭州第二中學分校

—2—

SC88 學校環(huán)境文化建設的實踐與研究

SC89 “現(xiàn)代型”學校校本課程建設的創(chuàng)新研究

SC90 以“工作任務”為導向的中職動漫專業(yè)學生崗前“職業(yè)培訓包”的開發(fā)與實踐

SC91 促進高中教師專業(yè)成長的校本研訓模式探索

SC92 中職網絡精品課程開發(fā)的實踐與研究—以《面點技藝實訓》課程為例 SC93 基于民族使命的高中階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究

SC94 聚集課堂,構建簡約、活力、高效的課堂教學文化——新課程背景下普高課堂教學觀的引領

SC95 以親師溝通為紐帶的家校合作機制研究

SC96 成人學習方式的革新：培育社區(qū)成人學習互助共同體 SC97 在體驗中成長——“DO都城”體驗式教育輔導 SC98 行為問題兒童的個案研究和干預 SC99 “德育小班化”研究

SC100 新課程背景下情境教學策略的研究與實踐 SC101 職校工學結合“螺旋式”實習模式的實踐研究

SC102 “三生一體”職業(yè)能力工程的實踐研究—以寧波經貿學校具體實踐為例 SC103 新課程初中《科學》有效學習研究

SC104 提高初中現(xiàn)代文閱讀作業(yè)有效性的研究與實踐 SC105 小學拓展型課程開發(fā)與實踐的研究

SC106 新時期城市小學家校合作資源庫建設的實踐研究 SC107 “外灘文化”綜合實踐活動課程的研究與探索 SC108 幼兒園“親近自然”生活課程的構建與實踐 SC109 基于莊市人文資源的小學勵志教育實踐模式的探索 SC110 普通高中學科學本設計及應用的實踐研究 SC111 中外合作辦學背景下高中校本課程的開發(fā)與實踐 SC112 小學“選擇教育”模式建構與實踐研究

SC113 “妙用經典繪本，巧扮書香校園”的實踐與研究 SC114 構建中職汽修專業(yè)“企業(yè)實訓體系”的實踐與研究 SC115 “一院四點十校”社區(qū)教育格局的構建與研究 SC116 向145萬課外閱讀量進軍

SC117 學校信息技術環(huán)境對未成年人“網癮傾向”行為的干預研究 SC118 普高物理實驗素材開發(fā)與優(yōu)化利用的實踐和研究 SC119 紅色語文——語文生命態(tài)模塊構建與實施 SC120 實踐全人生教育 實行輕負擔高質量的研究 SC121 區(qū)域推進農村義務段小班化建設的研究 SC122 區(qū)域推進青少年“陽光心理”工程的實踐研究 SC123 中小學體驗式科技活動的實踐與探索 SC124 機械專業(yè)“四化”教學的實踐與研究

SC125 基于自主發(fā)展的初中數(shù)學“作業(yè)超市”的構建與實踐 SC126 山區(qū)初中家校教育互助組構建的實踐研究 SC127 小學生數(shù)學文化滲透的實踐與研究 SC128 基于問題解決的跨學科主題協(xié)作教學研究 SC129 車間化課堂“產學研結合”教學模式的構建與實踐 SC130 初中優(yōu)化作業(yè)設計的策略研究

SC131 “創(chuàng)精富容”校本課程模式的開發(fā)與研究

SC132 小學生“成長足跡”綜合素質電子化評價的實踐研究 邱鋒 杭州市第十四中學 陳建國 杭州市綠城育華學校 蔡泉海 杭州市江濱職業(yè)學校 任學寶 杭州師范大學附屬中學 葉東林 杭州市中策職業(yè) 張永久 杭州第二中學 張偉韜 杭州市源清中學 干亞莉 杭州市教育科學研究所 汪國新 杭州市成人教育研究室 曹曉紅 杭州市青少年活動中心 葉小紅 浙師大杭幼師

張立新 寧波市教育科學研究所 戴巧香 寧波市四明中學 張國方 寧波職教中心學校 蔣 萌 寧波經貿學校 任善亮 寧波市東恩中學 陸海君 寧波市第七中學 劉光霞 寧波市江東區(qū)實驗小學 沈曉英 寧波市鎮(zhèn)安小學 王定波 寧波市江北區(qū)中心小學 王小波 寧波市江北區(qū)祥星幼兒園 高立斌 寧波市鎮(zhèn)海區(qū)莊市中心小學 陸安定 寧波市北侖區(qū)明港中學 林世華 寧波市北侖中學 李 韶 寧波市北侖區(qū)大碶小學 周飛波 寧波市北侖區(qū)中心幼兒園 林邦安 寧波市鄞州職業(yè)高級中學 徐良平寧波市鄞州區(qū)鐘公廟成人學校鮑國光 寧波市鄞州區(qū)鐘公廟中心小學熊開武 寧波市鄞州區(qū)實驗小學 高 峰 慈溪中學 吳衛(wèi)新 慈溪市慈吉中學 張華苗 慈溪市長河鎮(zhèn)中心小學 孫劍波 慈溪市教育局 王 標 余姚市教育局 余如玉 余姚市實驗學校 盧建飛 余姚市職業(yè)技術學校 沙紅穎 余姚市舜水中學 王利軍 余姚市洪山中學 柴利波 余姚市東風小學 吳偉強 奉化中學 莫國定 奉化市職教中心 俞伯華 奉化市錦屏中學 卓 暉 奉化市居敬小學 王劍勇

奉化市實驗小學

—3—

SC133 基于在地資源的綜合實踐活動動態(tài)管理策略的研究 SC134 “讀整本書”：兒童文學作品的課外導讀實踐 SC135 以學案為載體的“三動五環(huán)教學”研究 SC136 “百姓課堂”的構建與運行策略研究

SC137 構建縣域家長學校辦學保障機制的實踐與研究 SC138 幼兒園組建家長社團的實踐研究 SC139 家校合作教育的實踐研究 SC140 初中數(shù)學“先行組織者”設計研究 SC141 初中學生“三自四練”法的研究 SC142 區(qū)域推進學校學習共同體的實踐與研究

SC143 以名著為載體“坐莊制”推進區(qū)域書香校園建設的研究與實踐 SC144 美術特色高中的美育理念融入英語課堂的實踐研究 SC145 中學生語文趣味培育的實踐與研究

SC146 小學數(shù)學基于學生基本活動經驗的課堂教學實踐研究 SC147 高中新課程選修模塊走班制教學與管理的研究 SC148 小學低段實施語數(shù)包班教學的實踐與研究 SC149 構建高中學生“學習共同體”的實踐研究 SC150 普通中學初高中數(shù)學銜接教學的研究 SC151 綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實施研究

SC152 校本的“平臺＋模塊”課程建設與教學改革實踐 SC153 小學特色班級建設的實踐研究

SC154 小學數(shù)學閱讀內容開發(fā)與學生閱讀能力培養(yǎng)的研究 SC155 新溫州人子女校外閑暇時間教育對策研究 SC156 新課程標準下高中物理教材的研究與實施 SC157 城鄉(xiāng)集團化辦學模式下教師成長的研究 SC158 集團幼兒園“條塊式”園本研修的實踐研究

SC159 溫州市鹿城區(qū)小學科學青年教師專業(yè)成長有效模式的研究 SC160 以“玩”為核心的園本課程的重構與實踐 SC161 農村薄弱初中自主參與式教學模式的實踐研究 SC162 小學綜合實踐活動中檔案袋評價體系的探索與研究 SC163 職業(yè)中專綜合學分制下學生學業(yè)評價方式的研究與實踐 SC164 區(qū)縣“研訓一體”工作內涵建構的實踐研究 SC165 構建科普類資訊性閱讀模式 全面提升兒童閱讀素養(yǎng) SC166 科技特色學校推行“科技雙導師制”的實踐研究 SC167 小學心育名師工作室與心育骨干教師專業(yè)成長的實踐研究 SC168 農村高中學生英語課外閱讀的實踐與研究 SC169 兒童本真作文教學的實踐研究

SC170 初中語文綜合性學習的課程資源開發(fā)及其教學實踐上的探索與研究 SC171 基于寄宿制學校的農村留守兒童教育問題實踐研究 SC172 普通高中創(chuàng)建學習型教研組的行動研究

SC173 就業(yè)背景下中職《電工基礎》項目教學的行動研究 SC174 高中生校園暴力行為調查及有效措施的研究 SC175 促進小學科學青年骨干教師專業(yè)成長的實踐研究 SC176 中年教師再發(fā)展研究

SC177 “創(chuàng)建幸福學習共同體，開展教科研訓一體化校本研修”的實踐研究SC178 高中數(shù)學生成性教學模式和教學設計的深化研究 SC179平陽縣義務教育階段學?！拜p負高質”有效策略研究 范偉東 奉化市班溪小學 嚴曉峰 寧海潘天壽教育集團 薛瑞芬 寧海潘天壽中學 鄔國煥 寧海西店成校

韓國存 象山縣教育局教科研中心 吳素慧 象山縣塔山幼兒園 陳英寬 象山縣石浦鎮(zhèn)中心小學 鄔云德 象山縣教育局教科研中心 方德懿 寧波濱海學校初中學部 陳興昌 寧波大榭開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局 蔣紅珊 寧波國家高新區(qū)社會事務管理局 沈海芹 寧波市鄞州區(qū)鄞江中學 陳柳 溫州市教育教學研究院 雷子東 溫州市教育教學研究院 馬玉斌 溫州中學 唐洪象 溫州市廣場路小學 徐蘆生 溫州市第二中學黃龍校區(qū) 吳立 溫州市第三中學 鄧權忠 溫州市實驗中學 朱虹 溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校 胡曉蓮 溫州市實驗小學 李麗生 溫州市籀園小學 夏李姑 溫州濱海學校 彭志杰 溫州市溫中 余玉松 溫州市水心小學 柯長瑜 溫州市第四幼兒園

王邦銀 溫州鹿城區(qū)教師培訓和科研中心 林艷 溫州市第五幼兒園

李美油 溫州市甌海區(qū)麗岙鎮(zhèn)華僑中學 陳良漢 溫州市甌海區(qū)麗岙鎮(zhèn)第一小學 單克勝 溫州市甌海區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校 李玉宇 溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心 丁時輝 溫州市育英國際實驗學校 項漲禹 溫州市龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)中學 朱愛珍 溫州市龍灣區(qū)龍水第一小學 王旭娟 溫州市龍灣中學 程榮娟 溫州市龍灣區(qū)實驗小學 葛亦虹 瑞安市教育局教研室 鄧純考 瑞安市汀田鎮(zhèn)一中 張克龍 瑞安市隆山高級中學 黃宗放 瑞安市教育局教研室 朱旭南 樂清市芙蓉中學 黃靜影 樂清市教育局教研室 劉仁奇 永嘉中學

金建武 永嘉縣第二高級中學 夏曉華 永嘉縣上塘中學 謝作黎

平陽縣教育局

—4—

SC180平陽縣教師“全員賽課行動”實踐研究

SC181 指向課堂教學行為的“欣賞與診斷”評價策略研究 SC182 農村初中“分層設點”教學質量監(jiān)控的實踐與研究

SC183 中小學校長職業(yè)幸福影響因素及實現(xiàn)策略的研究－以浙江省平陽縣為例 SC184 小學教育共同主題式聯(lián)片教研的實踐研究 SC185 基于微觀學與教理論引領的高中課例研究 SC186 蒼南縣“領雁工程”縣級骨干教師培訓的實踐研究 SC187 基于校本資源的綜合實踐活動課程實踐研究 SC188 城鎮(zhèn)初中優(yōu)秀教師專業(yè)成長的個案與規(guī)律質的研究 SC189 小學經典閱讀實驗

SC190 基于項目運行的四所九年一貫制學校“科研聯(lián)合體”的實踐研究 SC191 浙江“僑鄉(xiāng)”－文成縣義務教育階段農村留守兒童心理健康教育策略研究SC192 欠發(fā)達地區(qū)幼兒園幼小銜接問題的研究 SC193 寄宿制學校書香班級建設的實踐研究 SC194 高中新課程學科模塊檢測校本深化研究 SC195 普通高中德育協(xié)作體建設的實踐研究 SC196 中小學班主任專業(yè)發(fā)展的理論與實踐研究 SC197 學校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展研究 SC198 課改背景下中職學生學習行為的研究 SC199 校本教研模式創(chuàng)新的實踐與研究

SC200 焦點解決短期心理咨詢對高中生人際交往的影響研究 SC201 心理工作坊在家長會創(chuàng)新工作中的運用與實踐研究 SC202 “家校合作”開展小學科學教育的實踐探索 SC203 道德領導的校本實踐

SC204 小學數(shù)學課堂多邊互動的人際關系構建實踐研究 SC205 農村小學“博客家園”構建的實踐研究 SC206 基于教育博客的校本培訓模式構建的研究 SC207 農村小學生文明禮儀行為養(yǎng)成教育的實踐研究 SC208 兒童文學在幼兒教育中的實踐研究

SC209 “城鄉(xiāng)教師手拉手”共促教師專業(yè)成長的實踐研究 SC210 農村小學“ 陽光少先隊輔導員”專業(yè)成長的實踐探索 SC211 基于“學校群”的教師專業(yè)發(fā)展策略研究 SC212 多元化日記在班級管理中的運用與研究

SC213 讓“班級”成為學生成長的樂園——農村小學班級文化建設的研究 SC214 小學中高段學生關心心理品質培養(yǎng)的行動研究

SC215 “虹”的故事伴我們成長——小學生幸福感培養(yǎng)的實踐研究 SC216 學習理論引領的讀書會促進教師專業(yè)成長的實踐研究 SC217 小足球文化與小學生素質拓展的實踐研究 SC218 基于名課研習的農村小學教師專業(yè)成長的行動研究 SC219 小學數(shù)學高段教材“二次創(chuàng)新”的有效策略研究 SC220 初中生學習心態(tài)與學習效率的相關研究

SC221 以學會負責為特色的德育校本教材開發(fā)的行動研究

SC222 入格、升格、風格——高中教師任務驅動式職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實踐研究 SC223 以亮點教育為載體培養(yǎng)小學生自信心的實踐與研究 SC224 基于諸葛亮智慧文化的小學生思維能力培養(yǎng)的策略研究 SC225 “教師專業(yè)成長工作室”運作模式的實踐研究

SC226 打造“激情燃燒”的課堂 促進學生多元化發(fā)展——初中《歷史與社會》王德平平陽縣教育局 紀相釗平陽縣鰲江小學 易會道平陽縣水頭學區(qū) 吳永遠平陽縣教育局 陳相金平陽縣昆陽學區(qū) 余賢慶 蒼南縣龍港高級中學 楊成錢 蒼南縣教師進修學校 李吉 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第一小學 鄭朝峰 蒼南靈溪鎮(zhèn)第一中學教育集團 李中充 蒼南縣錢庫小學 李敏仕 蒼南縣教育局金鄉(xiāng)學區(qū) 周光仲

文成縣教育局教科所 王文初 文成縣教育局 吳愛紅 泰順縣育才小學 鄭元陽 洞頭縣第一中學 戴玲 金華市教育局 金耀華 金華市教育科學研究所 趙晶 金華市教育科學研究所 朱孝平金華市教育局教研室 高亞軍 金華一中 鄧莉芳 浙師大附中 吳琦 金華八中

江美華 金華市金師附小教育集團 俞正強 金華市站前小學 鄭小豐 金華市紅湖路小學 倪寧健 金華市婺城區(qū)白龍橋小學 方磊 金華市婺城區(qū)長山小學 華建勇 金華市婺城區(qū)瑯琊小學 莊周赟 金華市浙師大幼兒園 方青 金華市金東區(qū)赤松小學 金錦溪 金華市金東區(qū)傅村小學 鮑德華 金華市第十一中學 曹亞娟 金華市金東區(qū)實驗中學 方燕秋 金華市金東區(qū)塘雅中心校 許芬芳 金華市金東區(qū)多湖小學 李武南 金華市賓虹小學 徐現(xiàn)峰 金華市南苑小學 呂華瑩 金華市江濱小學 張淑貞 金華市蘇孟小學 何泉義 金華市東苑小學 葉建華 金華市南苑中學 周利根 蘭溪市實驗中學 謝建國 蘭溪市第五中學 項惠忠 蘭溪市蘭江小學 徐維良 蘭溪市諸葛小學 董旭軍 蘭溪市實驗小學 呂紅豐

永康市教研室

—5—

《思想品德》時政教學策略的研究

SC227 “雙制一課程”推動外來民工子女適應學校生活的研究 SC228 小學生媒介識讀教育的實驗研究

SC229 讓課堂因“留白”而靈動—小學思想品德課“留白”使用的實踐與研究 SC230 星級制促進外來民工子女文明禮儀養(yǎng)成教育的研究 SC231 農村初中青年教師校本培養(yǎng)“123”模式的實踐與研究 SC232 “誦讀、感悟、內化、仿寫”——小學作文教學法實踐研究 SC233 基于繪本閱讀的低段小學語文綜合性學習研究 SC234 會做〃善說〃能寫——引領中職教師成長的策略研究 SC235 有效課堂教學創(chuàng)新模式的實踐研究

SC236 中職學校建筑專業(yè)教學指導方案的開發(fā)與研究 SC237 中職學校禮儀實境教育模式的實踐探究

SC238 生成教育理念下小學校園文化建設的研究與實踐 SC239 基于“問題解決”的小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的研究

SC240 以“三報兩信一演習”為抓手的小學安全預警機制的實踐與研究 SC241 提升教師多元智能特色課程開發(fā)力的研究 SC242 “童樂園”農村小學勞動教育實踐研究 SC243 “傳承、創(chuàng)新、推廣”——以剪紙為載體的綜合實踐活動基地建設的行動研究

SC244 基于網絡的區(qū)域教育聯(lián)盟學校校本教研方式的行動研究 SC245 以小學低段繪本閱讀為載體的班級讀書會的實踐研究

SC246 以“春泥計劃”為載體,促進初中生人格發(fā)展的實踐探索與研究 SC247 巧用主題圖——提高小學數(shù)學教學實效

SC248 基于行動方案的學生班級管理能力培養(yǎng)的實踐研究 SC249 依托“班志”構建和諧班集體的實踐研究 SC250 數(shù)學“本真課堂”的制約因素分析與對策研究 SC251 普高學生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)策略研究 SC252 農村高中學生班級自主管理模式的研究

SC253 基于當前偶像崇拜浪潮下的高中生榜樣教育研究 SC254 小學生文藝素養(yǎng)培養(yǎng)實踐研究

SC255 “最近發(fā)展區(qū)”理論在激發(fā)學習主動性中的運用研究 SC256 農村小學留守學生寄宿制管理的行動研究

SC257 山區(qū)農村小學“小幼銜接共同發(fā)展”模式的實踐研究 SC258 中學數(shù)學整體性教學的實踐研究

SC259 以研究的態(tài)勢推進臺州學校心理健康教育發(fā)展的研究 SC260 中職學校校園暴力現(xiàn)狀調查及對策研究 SC261 城鄉(xiāng)校長共同成長機制的研究 SC262 “山水育人”生態(tài)文明教育實踐與研究 SC263 自主合作共贏的校本教研實踐研究

SC264 基于“說題”的教與學一體化研訓的實踐與研究 SC265 課堂教學中關鍵細節(jié)設計、運用與優(yōu)化策略研究 SC266 區(qū)域教學質量監(jiān)控的實踐與研究 SC267 農村小學教師突破“高原現(xiàn)象”的研究

SC268 基于大陸臺灣小學交往平臺的友好型課程文化共創(chuàng)研究 SC269 中等職業(yè)學校文化課教學為專業(yè)課服務的探索與研究 SC270 基于生本的高中語文教學的實踐與研究 SC271 基于校本教研下的網絡教研的研究 徐偉 永康市杜山頭小學 黃偉星 永康市大司巷小學 林巧 永康市城東小學 田送糧 永康市白云小學 鄭勇奇 永康市西溪初中 倪靜川 永康市實驗學校 李艷萍 永康市人民小學 陳笑宜 永康市職技校 韋國清 東陽中學 韋躍忠 東陽市技術學校 馬德紅 東陽市李宅技校 蔡楠榮 東陽市外國語小學 葛敏輝 東陽市外國語小學 應鳴歧 東陽市吳寧一校 梁曉明 東陽市實驗小學 胡華芳 東陽市吳良小學 樓基洪 浦江縣杭坪中小 朱柏烽 浦江縣實驗小學 方筱莉 浦江縣浦陽四小 許建珍 浦江縣黃宅初中 姚榮金 浦江縣浦陽一小 黃芒芳 浦江縣浦陽二小 朱明 浦江縣壺江初中 陳力 武義縣教育局教研室 錢建國 武義第一中學 錢壽岳 武義第二中學 樓國萍 武義縣第三中學 石玉珍 武義縣實驗小學 周生民 磐安二中 陳錦波 磐安縣尚湖鎮(zhèn)校 陳榮仁 磐安縣雙溪小學 朱先東 臺州市白云學校 張國榮 臺州市教科所

朱永玲 臺州市黃巖第一職業(yè)技術學校王和平臺州市黃巖區(qū)教育局 王朝輝 臺州市黃巖區(qū)寧溪鎮(zhèn)中心小學張國紅 臺州市黃巖永寧小學 李柏青 臺州市黃巖中學 李文斌 臺州市椒江二中

徐天榮 臺州市椒江教育教學發(fā)展中心戴華炳 臺州市椒江區(qū)下陳中心小學 徐昌德 臺州市椒江區(qū)中山小學 陳海麗 臺州市椒江職業(yè)中專 魯金會 臨海大田中學 郭利明

臨海大洋小學

—6—

SC272 構建中職船舶修造專業(yè)課程設置于實習活動體系 SC273 引領閱讀期待提高小學生閱讀品質的策略研究

SC274 構建以“三生教育”為核心的小學德育體系的實踐與研究 SC275 小學《人.自然.社會》的主題教學法研究 SC276 中小學音樂學科綜合教學的實踐與研究 SC277 “學案導學”在小學科學教學中的實踐與探究 SC278 教師閱讀工程建設的實踐研究

SC279 農村初中深化家校合作促輕負高效學習的實踐研究 SC280 基于網絡環(huán)境的中職學生創(chuàng)業(yè)教育研究

SC281 以課堂文化建設促進高中生學習力提升的行動研究 SC282 運用教育敘事策略構建小學語文生命化課堂的探索 SC283 林迪生教育思想實踐研究

SC284 《三國演義》引入初中語文教學策略探索 SC285 “緊密型職教集團”教學管理運行機制的整合研究 SC286 基于選文樣本功能的小學語文略讀課文教學研究 SC287 基于動漫平臺的小學綜合實踐活動探索與實踐 SC288 思維導圖在小學各科教學中應用的研究 SC289 城鎮(zhèn)小學創(chuàng)設綜合實踐活動特色的實踐研究 SC290 農村小學儒雅校園建設的實踐研究

SC291 基于教師身心健康與專業(yè)成長的生命質量研究 SC292 學習型學校“文化場”建設的實踐研究

SC293 城鎮(zhèn)小學“減負增效”管理體系構建的實踐研究 SC294 小學課程資源再生作文源的實踐與研究

SC295 金融危機下中職學生就業(yè)能力與社會需求差異研究 SC296 區(qū)域外來務工人員培訓的實踐與探索

SC297 “管理、常態(tài)、活力、創(chuàng)新”—溫中實驗學校校本主題教研活動的研究SC298 農村小學科技教育環(huán)境創(chuàng)建的實踐研究 SC299 基于課堂觀察的教師專業(yè)發(fā)展策略研究

SC300 促進閱讀素養(yǎng)：小學“快樂閱讀”課程開發(fā)的研究 SC301 小學生學習行為有效管理的研究 SC302 教師“雁陣效應”的研究

SC303 運用文藝主持藝術提高語文課堂教學有效性的研究 SC304 通用技術活動課課例開發(fā)和實踐研究

SC305 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“綠色家園實踐基地”建設的實踐研究 SC306 小學生一般校園傷害事故處理的敘事研究 SC307 新課程背景下高中地理作業(yè)有效性設計的實踐研究 SC308 初中科學探究教學設計的研究 SC309 縣域心理教師體驗式分項培訓的研究 SC310 縣域內教師支教的實踐研究

SC311 校本教研中基于問題解決的專業(yè)引領實踐策略探索

SC312 中職會計專業(yè)教學全過程滲透職業(yè)道德教育的內容與方法研究 SC313 基于“一課三講”的青年教師個性化教學的實踐與研究 SC314 搭建三級備課活動 引領青年教師專業(yè)成長研究方案 SC315 基于德行砥礪的高中生人生規(guī)劃教育的實踐與研究 SC316 基于探究的中小學科學課堂“對話案例”的實踐研究 SC317 “超文本”語文閱讀教學策略研究

SC318 幼兒參與下的幼兒圖書館建立和管理的實踐研究 李堅勇 臨海高級職業(yè)中學 許優(yōu)敏 臨海河頭鎮(zhèn)實驗小學 傅崇軍 臨海臨海小學 李曉芳 臨海哲商現(xiàn)代實驗小學 許林潔 臨海中等職業(yè)技術學校 蔡仙花 臺州市路橋區(qū)金清小學 吳善進 臺州市路橋區(qū)路橋小學 盧子斌 臺州市路橋區(qū)蓬街中學 梅進霞 臺州市路橋區(qū)職教中心 徐美珍 臺州市路橋中學 楊九慶 三門縣海游鎮(zhèn)中心小學 蔣華勤 三門縣教育局 柯孔泉 三門縣亭旁中學 程志勇 三門職業(yè)中專教育集團 施尚雨 天臺實驗小學 奚擁平天臺實驗小學 裘相業(yè) 天臺坦頭小學 陳立富 天臺小學

尚明冬 溫嶺城南鎮(zhèn)第二小學 孫力宏 溫嶺城西小學 金維明 溫嶺橫湖小學 李小友 溫嶺錦園小學 梁曉芳 溫嶺三星小學 潘云弘 溫嶺市職業(yè)技術學校 馮建榮 溫嶺太平高級職業(yè)中學 鄭曉萍 溫嶺溫中實驗學校 應正榮 溫嶺新河小學 朱雅萍 溫嶺巖下小學 金文琴 溫嶺澤國小學 王植胡 仙居安洲小學 陳乾輝 仙居教研室 應衛(wèi)娟 仙居安洲中學 趙陽 仙居城峰中學 蔣媛彬 仙居福應街道幼兒園 黃祥綱 玉環(huán)城關中心小學 張靈華 玉環(huán)楚門中學 鄭青岳 玉環(huán)縣教科所 林志標 玉環(huán)縣教科所 李冰 玉環(huán)縣教師進修學校 戴軍熔 紹興市教育教學研究院 肖滿香 紹興市職業(yè)教育中心 劉志剛 紹興市長城中學

胡曉旭 紹興市第一初級中學教育集團金華定 紹興一中分校

何燦華 紹興市越城區(qū)教育科學研究所董建奮 紹興市北海小學教育集團 張林釵

紹興市越城區(qū)魯迅幼托中心

—7—

SC319 活化課堂小天地，拓展天地大課堂 SC320 新課程習作：促進學生生命的健康發(fā)展 SC321 小學數(shù)學課堂教學動態(tài)生成有效性的研究 SC322 智慧理答與學生個性發(fā)展的敘事研究

SC323 “走進輕紡城”綜合性活動式校本課程的實踐研究 SC324 中學教研組學科建設的實踐與研究 SC325 基于生活化的科技社團建設的校本研究 SC326 提升初中學校教研工作領導力的探索與研究 SC327 寄宿制初中開展生活德育的實踐研究

SC328 利用教師專業(yè)成長“共同體”打造學習型教師團隊的實踐與研究 SC329 兒童影視語文的研究和實踐 SC330 德育童話化之研究

SC331 初步培養(yǎng)學生小課題研究能力的研究

SC332 高中歷史課程中“史證教育”的內涵和實施路徑研究 SC333 中等職?！癝-P-I”德育課程的實踐與研究 SC334 構建創(chuàng)新型校本研修機制的實踐研究 SC335 “人本化”幼兒園教育制度規(guī)范研究

SC336 基于多維選擇性群體活動的教師個性化專業(yè)發(fā)展研究 SC337 優(yōu)化中職數(shù)控實訓基地運營成本的實踐與研究 SC338 以“兩繪”藝術塑造幼兒健全人格的行動研究 SC339 小學生口才訓練的有效途徑及策略研究 SC340 校本名師專業(yè)成長與歸因的個案研究

SC341 發(fā)現(xiàn)之旅：珠鄉(xiāng)“明珠學生”培育的行動研究 SC342 中小學貧困生家庭教育現(xiàn)狀及對策研究 SC343 馬寅初人文資源在學校教育中的開發(fā)利用研究

SC344 利用鄉(xiāng)土資源，開展標本制作科普創(chuàng)新活動的實踐與研究 SC345 立體閱讀的策略研究

SC346 基于教師知識管理的小課題研究模式探索 SC347 指導3-6歲幼兒家長培養(yǎng)幼兒社會能力的實踐研究 SC348 農村普高周末社團活動的組織與實施的研究 SC349 促進高中青年教師學科教學能力發(fā)展的實踐研究 SC350 基于技師學院創(chuàng)建目標的中職校內涵提升實踐研究 SC351 中職學校實施3Q7S管理的實踐與研究 SC352 聽障學生健全人格培養(yǎng)的實踐研究

SC353 以校本培訓促進班主任隊伍整體優(yōu)化的實踐研究 SC354 幼兒園構建鄉(xiāng)土教育園本課程的實踐與研究 SC355 學校發(fā)展性評價機制下的學校自主發(fā)展策略研究 SC356 SNS網絡學習的平臺的搭建和應用研究

SC357 “海鹽滾燈”多元化主題教育的設計與實施研究 SC358 整體推進初中學校心理健康教育工作的策略研究

SC359 社會主義核心價值體系視域中高中生公民意識培養(yǎng)的校本研究 SC360 新形勢下高中“三元結構管理”的實踐研究 SC361 小學科學概念教學中探究活動結構化設計的實踐研究 SC362 依托有效校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究 SC363 在計算課中實施“30+10”教學策略的實踐研究 SC364 以校園種養(yǎng)促勞技、科學課程資源整合與利用的研究 SC365 構建幼兒園安全預案演練機制的實踐研究 章玲萍 紹興經濟開發(fā)區(qū)秀水小學 葛永娟 紹興市越城區(qū)樹人小學 傅岳燕 紹興市魯迅小學教育集團 季科平紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學 李文泉 紹興縣中國輕紡城小學 王國芳 上虞市春暉中學 嚴申虎 上虞市城南中學 莫建祥 上虞市實驗中學 丁飛標 上虞市春暉外國語學校 葛銀銓 上虞市濱江小學 夏伍華 上虞市謝塘鎮(zhèn)中心小學 李立軍 上虞市金近小學 王炳康 上虞市瀝東小學 徐金超 新昌縣知新中學 陳文軍 新昌大市聚職業(yè)中學 王永鋒 新昌縣實驗小學 何霞萍 新昌縣機關幼兒園 袁緋 諸暨市暨陽街道暨陽小學 壽祖平諸暨市輕工技術學校 姚愛清 諸暨市實驗幼兒園 金百煉 諸暨市暨陽街道浣江小學 潘國權 諸暨中學

魏波 諸暨市山下湖鎮(zhèn)中心小學 張琴 嵊州市愛德外國語學校 金行秋 嵊州市馬寅初中學 丁永琴 嵊州市黃澤鎮(zhèn)中心小學 周幼紅 嵊州市剡山小學 馬東賢 嵊州市逸夫小學 吳曉月 嵊州市羅星幼兒園 孫群英 嵊州市崇仁中學 李虹 嘉興一中

林堯勇 嘉興市高級技工學校 王雪亙 浙江科技工程學校 時美玲 嘉興市特殊教育學校 劉惠葉 嘉興市南湖高級中學 姚群利 海鹽萬祿幼兒園 陸曉立 海鹽于城小學 黃凱宇 海鹽實驗中學 史金根 海鹽天寧小學 周 鍔 海鹽縣教育局 姚福昌 海寧高級中學 錢志良 海寧一中 姚偉國 海寧市實驗小學 金少斐 海寧市紫薇高中 吳興元 海寧市南苑小學 馮建強 海寧市慶云中心小學 阮 皆

海寧市梅園幼兒園

—8— SC366 桐鄉(xiāng)中職旅游專業(yè)對接烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的教學方法改革研究 SC367 中職護理課堂教學中潛在課程開發(fā)之研究 SC368 小學生健全人格的培養(yǎng)研究 SC369 “養(yǎng)正”特色德育的實踐研究 SC370 校園“童心”文化建設與發(fā)展研究 SC371 建構“優(yōu)雅”學校文化的實踐研究 SC372 幼兒園“活動型”安全教育的實踐研究 SC373 以微型課題促教師幸福成長的實踐研究 SC374 新辦高中教學質量保障體系的構建與實踐 SC375 公辦學校新居民子女有效管理與協(xié)調發(fā)展的研究 SC376 高一歷史課“小先生”講壇的行動研究 SC377 實施“精品化”辦學策略的研究 SC378 小學科學實驗情境檢測模式研究 SC379 農村小學文學社活動設計與管理的研究

SC380 以園本教研提升青年教師課堂教學能力的實踐研究 SC381 實現(xiàn)幼兒園區(qū)角活動與主題教學有機聯(lián)系的策略研究 SC382 依托古鎮(zhèn)資源構建本土化園本課程的再研究 SC383 “點亮式”培育教師團隊的行動研究 SC384 多形式“同課異構”校本教研的研究 SC385 農村小學構建“詩意校園”的行動研究 SC386 農村初中多元化生活教育行動研究 SC387 老課文在新課程教材重組下的課堂重構 SC388 農村小學多元化校本研訓策略研究

SC389 基于“綠色“理念的園本文化建設的實踐研究 SC390 以“生活體驗活動”為載體的師德教育創(chuàng)新研究

SC391 校園里的二畝三分地—城市小學開發(fā)生活化校本課程的實踐與研究 SC392 小學德育案例教學校本化研究 SC393 教學方式與知識類型的匹配性研究

SC394 “園本小專題研究模式”的推進研究 SC395 園本研修中教師“協(xié)同反思”的實踐研究

SC396 “以習促學、以學定教”——導學型課堂教學的實踐研究 SC397 介入指導，提高課外閱讀有效性的實踐研究 SC398 “超級航母”型農村小學和諧管理的方略研究 SC399 農村小學特色課程建設的實踐研究

SC400 以目標為引領促進農村教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究 SC401 “課堂和諧童聲”訓練的實踐與研究

SC402 創(chuàng)建科技教育特色 培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的實踐研究 SC403 中職學校教師專業(yè)成長的實踐與研究

SC404 加快推進城鄉(xiāng)成人“雙證制”教育培訓工作的研究與實踐 SC405 校本研修中基于有效教學的教學反思研究 SC406 高中數(shù)學校本課程開發(fā)的教學研究 SC407 中職特色學校文化建設的研究與實踐 SC408 關于高中歷史新課程過程性評價的初步研究 SC409 校企合作深度融合 共建服裝實訓基地的研究與實踐 SC410 “全員心育”—湖州十二中“打造精神樂園，實現(xiàn)主動快樂學習”模式的研究

SC411 開放式家長學校的實踐與研究 趙紅華 桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學校 俞 強 桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校 邱建偉 桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學 嚴明強 桐鄉(xiāng)市城西中心小學

王耀麗 桐鄉(xiāng)實驗小學教育集團鳳鳴小學 孔永海 桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)中心小學 范惠根 桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)中心幼兒園 張武霞 桐鄉(xiāng)市濮院鎮(zhèn)中心幼兒園 沈坤華 桐鄉(xiāng)鳳鳴高級中學 吳榮山 嘉善縣教育研究培訓中心 王 晶 嘉善縣高級中學 沈建華 嘉善縣實驗小學 吳斌杰 嘉善第二實驗小學 沈曄冰 嘉善縣魏塘二小 楊斌燕 嘉善縣杜鵑幼兒園 朱慶文 嘉善縣魏塘三幼 袁小紅 嘉善縣西塘幼兒園 芮金良平湖市實驗小學 謝好望平湖市當湖小學 郭明杰平湖市黃姑小學 丁仿明平湖市行知中學 錢 峰平湖市藝術小學 毛仲華平湖市新埭小學 柴曉燕平湖市乍浦幼兒園 柴志剛 嘉興市南湖區(qū)教文體局 楊葉軍 嘉興市三水灣小學 范冬云 嘉興市南湖區(qū)東柵中心小學 陳正華 嘉興市南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學 吳一慧 嘉興市第二幼兒園 金穎芬 嘉興市宏興幼兒園 濮焜銘 嘉興市秀洲現(xiàn)代實驗學校 陸慧芬 嘉興市秀洲實驗小學 沈根榮 嘉興市秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中心小學 姚榮奎 嘉興市秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心小學 張國佩 嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中心小學 吳志強 嘉興市秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中心小學 吳建祥 嘉興市秀洲區(qū)陽光小學 謝益榮 湖州市教育局 趙鶴鳴 湖州市教育局 羊剛 湖州中學 俞昕 湖州二中 金毅偉 浙江信息工程學校 徐豪杰 湖州菱湖中學 唐海佺 湖州藝術與設計學校 胡曉華 湖州市吳興區(qū)湖州十二中 徐來潮

湖州市吳興區(qū)湖州四中

—9— SC412 相異小學管理文化優(yōu)勢互補的實踐與研究 SC413 傳統(tǒng)文化浸潤下的學?，F(xiàn)代教育的研究 SC414 構建詩畫語文風格的研究

SC415 幼兒教育成本核算與政府投入的實證研究

SC416 結合農村區(qū)域經濟設置中職學校選修性教學項目的實踐與研究 SC417 積極心理學視野下陽光校園建設的實踐與研究 SC418 新課程背景下高中語文課堂教學有效教學策略研究 SC419 創(chuàng)建幼兒教師心理減壓工作坊的模式探究

SC420 新農村建設背景下加強創(chuàng)新農民教育培訓的探索與實踐 SC421 “美的教育”辦學模式的實踐與研究

SC422 以活動案例為載體，培養(yǎng)幼兒生活好習慣的實踐研究 SC423 學校傳承地方非物質傳統(tǒng)文化的研究 SC424 農村小學民風民俗類作文教學的研究與實踐 SC425 消減工具理性 提升高中生生命質量的對策研究 SC426 構建“快樂教師”新形象的特色研究

SC427 依托“三同六步”促進學生課堂有效學習的研究 SC428 新課程背景下中職專業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)模式的實踐研究 SC429 名師工作室引領下教師專業(yè)化發(fā)展的策略研究 SC430 農村初中生學習個性養(yǎng)成教育的實踐與研究 SC431 “三維一體”校本研訓模式的實踐研究 SC432 依托校外紅領巾社團開展職業(yè)體驗的實踐研究 SC433 幼兒園竹游戲開發(fā)的實踐與研究

SC434 幼兒園民間游戲環(huán)境創(chuàng)設與規(guī)則的實踐與研究 SC435 初中“問題式聽評課”模式的實踐研究 SC436 校長和教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價研究 SC437 中職學生幸福感調查與培養(yǎng)策略研究 SC438 學校處室建設與管理的策略研究

SC439 衢州市特殊教育資源教室運作的實踐與研究 SC440 衢州中專創(chuàng)設光伏專業(yè)服務地方經濟的實踐研究 SC441 ”雙師型“教師服務企業(yè)的探索與實踐 SC442 初中生成長印記和引導的研究 SC443 高中英語小班化教學策略與評價的研究 SC444 重點中學學生學習倦怠的干預研究

SC445 以競賽活動為載體提高中職教學質量的研究 SC446 小學生科技啟蒙特色教育的研究 SC447 導入SIS系統(tǒng)打造校園文化品牌的研究 SC448 高中心理健康教育與德育整合的研究

SC449 農村小學弱勢群體子女心理問題調查與疏導策略研究 SC450 “關注教學細節(jié)，塑造教師個性魅力”的師訓策略研究 SC451 錯題分析中實施“說題”教學的研究

SC452 “星級”評聘干預教師成長“高原期”的研究 SC453 輕負高質視角下構建學生發(fā)展性評價范式的研究 SC454 家園協(xié)作”家長志愿者活動“的組建與策略研究 SC455 小學科學實踐性作業(yè)創(chuàng)意設計的研究 SC456 名師引領下區(qū)域性體育網絡教研的實踐研究 SC457 校園隱性課程資源的開發(fā)與運用研究 SC458 “一題三課”校本教研模式的研究 沈國明 湖州市吳興區(qū)湖師附小 鄧承敏 湖州市吳興區(qū)環(huán)球小學 肖紹國 湖州市吳興區(qū)東風小學 任桂榮 德清縣教育局 陸祖泉 德清縣教育研訓中心 沈美仙 德清縣教育研訓中心 馬成瑞 德清縣第三中學 嵇蓮英 德清縣武康幼兒園

陳水泉 德清縣鐘管鎮(zhèn)成人文化技術學校 錢丹慧 湖州南潯南方錦繡實驗學校 施月芬 湖州南潯鎮(zhèn)中心幼兒園 章九英 湖州南潯實驗小學 衛(wèi)赟 湖州含山小學 陳桂林 長興中學 聞玉祥 長興縣第一小學 徐榮農 長興縣古城中學 陸風林 長興縣職業(yè)技術教育中心 周朝陽 長興縣林城鎮(zhèn)中心小學 沈衛(wèi)華 長興縣泗安中學 張衛(wèi)其 安吉縣實驗小學 張蔥蔥 安吉縣實驗小學 盛奕 安吉縣機關幼兒園 朱芬蘭 安吉縣孝豐幼兒園 金成富 安吉縣安城中學 劉建新 長興教師進修學校 王建華 衢州市行知職校 姜榮根 衢州市實驗學校 程衛(wèi)東 衢州市教育局基教處 張衛(wèi)民 衢州市教研室 張壽喜 衢州市技師學院 徐淑章 衢州華茂學校 范俊燕 衢州高級中學 舒小軍 衢州二中

舒明祥 衢州市衢江職業(yè)中專 余勝秋 衢州市衢江一小 陸忠正 衢州市衢江實驗小學 沈信民 衢州三中 雷曉祥 龍游小南海小學 黃幸福 龍游實驗小學 席益琴 龍游華貿外國語學校

邱子龍 龍游第二高級中學 黃劉榮 衢州市柯城興華中學 曾一飛 衢州市手牽手幼兒園 傅 暉 衢州大成小學 阮建中 衢州市柯城區(qū)教研室 方慧虹 開化馬金一中 徐中華

開化華埠初中

—10— SC459 “基本數(shù)學活動經驗”積累的小學數(shù)學教學研究 SC460 清漾名流風范與學生勵志教育整合的研究 SC461 初中數(shù)學教學中鄉(xiāng)土資源利用的研究

SC462 農村小學“教師自我發(fā)展學?！苯ㄔO的實踐研究 SC463 “團隊協(xié)作式”校本教研策略研究 SC464 小學“后20%”學生個性化輔導的策略研究 SC465 布局調整后城鄉(xiāng)初中學生磨合期的德育策略研究 SC466 普通高中開設職業(yè)規(guī)劃課程的研究 SC467 小學數(shù)學從“意外到有效生成”的策略研究 SC468 縣級教研機構有效策劃課題研究活動的實踐探索 SC469 利用校際共同體促進小學科學教師專業(yè)成長的策略研究 SC470 構建初中誠信文化校園的研究

SC471 電子技術綜合應用課程實施項目教學的實踐與研究 SC472 教玩具結合的綜合實踐活動的實踐與探索 SC473 高中理科學生對政治課的關注度及教學對策研究 SC474 綜合實踐活動“配臺式完型”課程構建與實施的研究 SC475 以小課題研究為載體，促進校本教研有效性的實踐與研究 SC476 以科學課為載體開展科技創(chuàng)新活動之研究

SC477 浙江省欠發(fā)達地區(qū)農村寄宿制初中教育教學管理模式研究 SC478 農村勞動力轉移培訓提質增效的實踐與探索

SC479 利用民間戲曲——“松陽高腔”豐富幼兒園藝術教育活動 SC480 三位一體德育資源的開發(fā)和利用研究

SC481 “目標體驗 自主探究“課堂教學模式的研究與實踐 SC482 以名師培養(yǎng)工作站為載體 促進校本教研的實效性 SC483 我市山區(qū)學生行為習慣養(yǎng)成探究

SC484 任務引領型課程體系下的數(shù)控專業(yè)課程改革實踐與研究 SC485 幼兒園品格教育課程實施成效之研究——以一所幼兒園為例 SC486 構建中職校半工半讀人才培養(yǎng)模式與有效管理機制的研究 SC487 開發(fā)校本英語口語教材，提升學生的交際能力 SC488 慶元縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟的實踐與研究

SC489 農村小學大班英語教學鏈條式小組合作學習模式 SC490 區(qū)域性推行小班化教育的研究與實踐

SC491 高中研究性學習專任教師常態(tài)化教學操作模式及課程過程管理的研究 SC492 培養(yǎng)學困生“五維五步”進步教育模式的有效教育途徑的研究 SC493 “執(zhí)行主持”活動促進幼兒自信心發(fā)展的實踐與研究 SC494 梯級激勵模式下學生品行技能進步度研究與實踐 SC495 園本課程“吸引力”缺失與改進對策研究

SC496 促進聾生語言能力的發(fā)展——聾校語文個別化教育的研究 SC497 我手寫我心：“真情寫作”教學范式實踐探究 SC498 “三表學習，靈動課堂”教學設計研究 SC499 培養(yǎng)“三大習慣”與德育有效性的研究

SC500 海洋非物質文化遺產在綜合實踐活動中傳承的研究 SC501 舟山區(qū)域特色生態(tài)班級文化建設的策略研究 SC502 初中作業(yè)改革研究與實踐 SC503 以“博客”和“播客”整合平臺為路徑的海島漁農村小學教師專業(yè)成長的探索與研究

SC504 海島小學開展生活教育及PISA評價應用的實踐研究 徐凌志 江山中山小學 王華飛 江山石門初中 姜永文 江山上余初中 姚 華 江山大橋中心小學 周建紅 江山城南小學 楊根法 江山城東小學 鄭 莉 江山城北初中 熊志華 常山紫港中學

蔣曉燕 常山天馬一小 章師亞 常山教研室 吳水良 常山何家小學 吳直福 常山城關中學 張華燕 云和職技校 金流松 云和縣實驗小學 陳喜娟 縉云中學 張松南 縉云縣實驗小學 季小妹 青田縣城東小學 許國俊 松陽縣實驗小學集團學校 李必有 松陽古市中學 楊軍霞 松陽縣職業(yè)中專 周艷芳 松陽縣實驗幼兒園 桑麗虹 麗水市蓮都區(qū)大洋路學校 孫曉敏 麗水學院附屬高中 徐土明 麗水市實驗學校 汪敏鋒 龍泉市教育局教研室 周小娟 麗水市職業(yè)高中 林杏 麗水市機關第二幼兒園 龔林鴻 遂昌縣職業(yè)中等專業(yè)學校 葉麗娟 遂昌縣新世紀實驗學校 姚麗雅 慶元縣實驗小學 何黎珊 慶元縣實驗小學 戚永遠 麗水市教育局 李鐘萍 舟山二中

王臻虹 舟山市千荷實驗學校 余娜 舟山市機關幼兒園 丁峰 舟山職業(yè)技術學校 樂亞萍 舟山市南海實驗學校 余海紅 舟山市聾啞學校 鄒碧燕 舟山中學

郭妙琴 舟山市普陀區(qū)沈家門小學 孫文波 舟山市普陀區(qū)沈家門一小 賀海峰 舟山市普陀區(qū)沈家門四小 王志剛 舟山市普陀區(qū)沈家門一初 何德清 舟山市普陀二中

徐波 舟山市普陀區(qū)六橫中心小學徐朝挺

舟山市普陀區(qū)臺門小學

—11—

SC505 PISA評價引領小學課堂教學生活化的實踐研究 SC506 創(chuàng)建區(qū)域優(yōu)秀教育團隊的實踐與研究

SC507 海島高中對實施課堂教學有效性調控的實踐研究 SC508 生態(tài)化視野下省美術綜合高中德育過程的有效性研究 SC509 小班化教學過程優(yōu)化與學生自主學習能力培養(yǎng)的實踐研究 SC510 不同教齡段教師教研狀態(tài)分析與對應教研模式構建 SC511 小規(guī)模學校區(qū)域合作校本教研有效活動方式的研究 SC512 數(shù)字化實驗系統(tǒng)和自制教具整合的探究與實踐

SC513 漁農村小學自然小班環(huán)境下有效課堂教學模式的探索與研究 SC514 農村完中住校生良好心理氛圍創(chuàng)設的實踐與研究 SC515 海島城市初中學校體育文化建設整合與提升的策略研究 SC516 “愛差”視域下的小學補償教學的行動研究

SC517 基于區(qū)域優(yōu)勢的“時代小真人”實踐活動的研究與探索 SC518 幼兒園安全教育游戲化的實踐與探索

SC519 基于新教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的個性化園本培訓的研究 SC520 區(qū)域推進學校文化建設的理論與實踐研究

SC521 打造 “半小時課堂”—探索小學簡潔高效課堂策略的實踐研究 SC522 構建初中生“自我——自立”自主教育體系實踐研究 SC523 九年一貫制學校科學教學銜接策略的研究 SC524 幼兒創(chuàng)感潛能開發(fā)的途徑與方法研究 SC525 小學語文“拓展語用型”教學研究

SC526 基于“撥浪鼓精神”的學校特色文化建設的實踐研究 SC527 基于普通高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐研究 SC528 基于問導卡的自主學習實踐研究

SC529 “情境—互動”幼兒陶藝教育的實踐研究 SC530 基于學生學習性狀的差異教學的實踐研究 SC531 “主題單元式”班級文化建設的實踐與研究

SC532 農村小學綜合實踐活動“小課題序列”的開發(fā)與實施研究 SC533 小學教師群體創(chuàng)優(yōu)培養(yǎng)機制的研究

SC534 農村普高：建構創(chuàng)生型教研文化的群體驅動策略研究

SC535 構建科學有效的教師評價機制，解決“中一后”現(xiàn)象的實踐研究 SC536 小學“輕負高質型”課堂有效設計的實踐研究 SC537 稠州中學校園豐盈行動研究

SC538 小學生不良行為螺旋式預防與矯正策略的研究

SC539 趣味、自主、多元—基于全語言教育引領下的幼兒早期閱讀實踐研究SC540 積極心理學為導向的學校心理健康教育的實踐研究 SC541 小學美育的現(xiàn)狀調查及對策研究 SC542 基于新課改的浙江省命題改革研究

SC543 自學考試服務進城務工農民教育培訓的途徑及機制研究

SC544 中美大學招生制度比較視角:我國高考及多樣化高考招生機制再認識 SC545 自學考試學習服務體系建設研究方案 SC546 高考《考試說明》編制的規(guī)范化研究 SC547 校園網安全型考試平臺的架構與設計

SC548 基于小課題研究的高中英語教師專業(yè)發(fā)展個案研究

胡夏君 舟山市普陀區(qū)東港小學 王靖軍 岱山縣教育局 姜海斌 岱山中學 邵普差 岱山縣東沙中學 韓宜波 岱山縣東沙小學 沈明忠 岱山縣高亭小學 郭央松 岱山縣蓬山小學 鄔夏波 舟山市岱山中學 金國年 嵊泗縣教育局 范安達 舟山市定海區(qū)金塘中學 王慶龍 舟山市定海區(qū)定海五中 毛 媛 舟山市定海區(qū)東海小學 黃文波 舟山市定海區(qū)城東小學 孫薇 舟山市定海區(qū)城關二幼 丁紅兒 舟山市定海區(qū)海娃幼兒園金延風 義烏市教育局 毛國躍 義烏市朝陽小學 吳希紅 義烏市賓王中學 何樟金 義烏市北苑學校 吳麗娟 義烏市實驗幼兒園 施樟福 義烏市稠城第一小學 李國軍 義烏市廿三里第一小學 傅云峰 義烏中學 宋興明 義烏市福田小學 黃艷霞 義烏市賓王幼兒園 何小中 義烏市稠城第三小學 杜建芳 義烏市開發(fā)區(qū)小學 蔣天航 義烏市蘇溪鎮(zhèn)第一小學 張一飛 義烏市藝術學校 王偉慶 義烏市蘇溪中學 虞烈榮 義烏市江東中學 鄭志遠 義烏市江濱小學

駱芝蘭 義烏市稠州中學 方蕾 義烏市香山小學 蔣笑江 義烏市南環(huán)幼兒園 龐紅衛(wèi) 浙江省教科院 丁耀 浙江教育報刊總社 葉宏 浙江省教育考試院 馮成火 浙江省教育考試院 薛平浙江省教育考試院 余海明 浙江省教育考試院

李金波 浙江省教育考試院 張琦 浙江省教育考試院 葛炳芳

浙江省教育廳教研室

—12—

附件2：

浙江省教育科學規(guī)劃2010體、衛(wèi)、藝專項研究課題目錄

編號 課 題 名 稱

STWY1 在廣泛的文化情境中進行美術課堂教學的實踐研究 STWY2 小班化學校創(chuàng)建合唱特色的實踐與研究

STWY3 開放背景下的幼兒藝術工作室活動的設計與運作 STWY4 小學戲劇教育實施的策略研究

STWY5 靖江初中葫蘆藝術特色校本課程開發(fā)的實踐研究 STWY6 以繪畫為介質的幼兒成長評價的實踐研究 STWY7 幼兒園陶藝特色活動創(chuàng)建與深化的研究

STWY8 發(fā)展兒童藝體潛能的校園展示臺設計與實施的研究 STWY9 提升初中生解讀音樂語言能力的策略研究

STWY10 普通高中藝術特長生“2+1”模式培養(yǎng)的實踐與研究 STWY11 淳安竹馬非物質文化遺產傳承教學基地建設的實踐研究 STWY12 對普通高中開展體育社團的實踐研究

STWY13 少兒業(yè)余文藝社團建設的實踐探索與研究—以杭州少兒藝術團為個案STWY14 對學生地方戲曲興趣培養(yǎng)的研究與實踐

STWY15 基于海軒石藝文化，提升農村學生人文素養(yǎng)的實踐與研究 STWY16 小學美術兒童廣告設計教學的實踐研究 STWY17 小學體育社團建設的實踐與研究 STWY18 高中美術公益海報設計教學的研究

STWY19 縣城初中拓展時空開發(fā)課外文體資源發(fā)展學生文體素質的研究 STWY20 全寄宿民辦小學“六環(huán)一體”體藝特色教育管理體系的實踐研究 STWY21 中職幼師活動建構舞蹈教學的實踐研究

STWY22 走進課堂的奉化布龍——高中體育校本課程的開發(fā)與研究 STWY23 幼兒園“情境美術教學”研究 STWY24 小學民樂課程的構建與實踐

STWY25 利用本地資源開展鄉(xiāng)土美術教育的探索 STWY26 農村小學開展大課間活動的實踐研究 STWY27 幼兒園音樂游戲教學模式的適切性研究 STWY28 依托書法教育促進農村小學生全面發(fā)展的探究 STWY29 閩南民俗資源在美術課程中的開發(fā)利用研究 STWY30 “融入式”教學在小學音樂欣賞課中的實踐與研究 STWY31 高中數(shù)字化音樂教育的實踐研究

STWY32 基于課堂“表演五分鐘”提高小學生表演能力的實踐研究 STWY33 定向運動校本課程的實踐研究

STWY34 基于橫店文化兒童生活化剪紙教學的實踐研究

STWY35 豐富農村水墨畫活動和表現(xiàn)題材培養(yǎng)兒童興趣的行動研究 STWY36 幼兒園美術教育生活化的實踐研究

STWY37 以合唱教學促進校園文化建設的實踐與探索 STWY38 以稻草為主材的小學美術手工課程開發(fā)實踐研究 STWY39 中段學生繪畫語言匱乏的成因與對策研究 STWY40 高中體育模塊化選項課教學的教學組織與管理研究 STWY41 初中音樂第二課堂的實踐研究

STWY42 鄉(xiāng)村初中學校如何開展陽光體育活動的研究

負責人 單 位

沈傳勝 杭州濮家小學教育集團 章靜麗 杭州市娃哈哈小學 劉韻 杭州市天藝幼兒園 朱玉林 杭州市大關小學 朱頡燕 杭州蕭山區(qū)靖江初中 俞春云 杭州蕭山區(qū)高橋幼兒園 程瑾 杭州余杭區(qū)臨平第二幼兒園 商靜兒 杭州富陽市富春第三小學 華志紅 杭州富陽市郁達夫中學 陳永平杭州富陽市實驗中學 吳曉宏 杭州淳安縣千島湖鎮(zhèn)一小 王崢崢 杭州第九中學 羅漪倩 杭州市青少年活動中心 伊 陽 寧波市李惠利小學 邵存軍 寧波市北侖區(qū)三山學校 邵永祥 寧波市北侖區(qū)實驗小學 壽華傳 寧波市鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)小學 吳聯(lián)相 慈溪市云龍中學

余新興 慈溪市上林初級中學教育集團陳 新 慈溪市慈吉小學 張益文 余姚市職業(yè)技術學校 應偉龍 奉化高級中學 葛菊芬 寧?？h中心幼兒園 高華豐 寧海實驗集團城西校區(qū) 林月周 溫州市教育教學研究院 曹高興平陽縣昆陽鎮(zhèn)第五小學 陳于今 蒼南縣教育局教研室 夏麗敏 泰順縣羅陽鎮(zhèn)中心小學 顏望春 洞頭縣教師進修學校 余伶俊 金華市環(huán)城小學 潘鴻禧 蘭溪市第五中學 呂晶晶 永康市白云小學 張雨時 東陽中學

何新勇 東陽市橫店第三小學 王維綱 浦江縣黃宅二小 王燕 磐安縣實驗幼兒園 傅寶林 磐安縣實驗初中 吳志華 金華市婺城區(qū)乾西小學 章麗霞 金華市婺城區(qū)湯溪小學 馮利正 臨?；仄种袑W 金丹 臺州初級中學 葉繼群

三門珠岙中學

—13—

STWY43 模塊教學下的運動處方教學模式研究

STWY44 基于“初中生個體差異”體育教學的即時評價實踐研究 STWY45 體藝交融建立大時空活動長效機制的研究 STWY46 提升家長心理健康教育能力工作坊的實踐研究 STWY47 “處方式”分層教學法在高中體育教學中的應用研究 STWY48 小學生美術自覺學習的形成及案例研究 STWY49 中職學校鄉(xiāng)土美術教學研究

STWY50 通過藝術設計課程培養(yǎng)高中生美術思維的研究 STWY51 “爭做民間泥塑小傳人”小學泥塑課程的第二次開發(fā) STWY52 情智和美的幼兒美術教育研究

STWY53 以乒乓活動豐富農村小學生生活經驗的行動研究 STWY54 轉變農村寄宿制高中學生厭學情緒的行動研究 STWY55 構建幼兒快樂體操園本課程的實踐與研究 STWY56 農村小學開設傳統(tǒng)武術課程的研究

STWY57 以藝術特色創(chuàng)建為契機促進學校內涵發(fā)展的研究 STWY58 農村普高學生心理健康問題現(xiàn)狀及對策的深化研究 STWY59 普通高中美術特長生培養(yǎng)的實踐研究 STWY60 鄉(xiāng)村學校戲劇特色教育的實踐與研究 STWY61 小學高段“手繪書籍”創(chuàng)編的實踐研究

STWY62 以竹刻文化課程為載體，開展“非遺”傳承教學的實踐與研究STWY63 初中籃球文化拓展型課程的實踐研究 STWY64 太極拳練習對青少年心理健康影響的研究 STWY65 以“校園劇”為載體推動小學校園文化建設的研究 STWY66 農村小學合唱藝術特色品牌建設的研究 STWY67 農村小學葫蘆絲特色教育的實踐與研究

STWY68 以“中國書畫”為載體推進墨香校園文化建設的實踐與研究 STWY69 “兒童音樂劇”校本課程的開發(fā)與研究 STWY70 “三位一體”實施幼兒生命運動的實踐研究 STWY71 中學田徑課余訓練現(xiàn)狀與對策研究 STWY72 “快樂乒乓”特色體育大課間活動的研究 STWY73 農村初中開展體育節(jié)、藝術節(jié)活動的研究 STWY74 藝術創(chuàng)想——小學美術特色校本課程的開發(fā)與探究 STWY75 運用中外體育游戲預防和治療學生心理障礙研究 STWY76 初中學生書畫院的組建與運行機制探索

STWY77 “漁家孩子唱漁歌”——海島小學漁歌教學的實踐研究 STWY78 嵊泗縣初級中學藝術特長生銜接培養(yǎng)實驗研究 STWY79 以漁民畫剪刻紙為核心的學科特色課程建設的實踐研究 STWY80 以“主題節(jié)日周”活動培養(yǎng)幼兒健康生活方式的實踐研究 STWY81 構建效能型小學“體育藝術2+1項目”的實踐研究 STWY82 高中音樂鑒賞教學資源整合的方法、途徑和策略研究

杜磬松 三門中學 余啟仁 天臺赤城中學 鮑立云 溫嶺大溪小學

張俊杰 溫嶺心理健康教育指導中心 李煜霞 溫嶺中學 李雄偉 仙居實驗小學 陳錫理 仙居職業(yè)中專 金濟彬 玉環(huán)楚門中學 林燕

臺州市椒江洪家中心校

趙秀紅 上虞市鶴琴幼兒園 田永江 諸暨市店口二小 王 蔚

諸暨市學勉中學

裘海燕 嵊州市紅旗幼兒園 丁奇龍 新昌縣儒岙鎮(zhèn)中心小學 石上千 新昌縣鼓山中學 邢軼軍 嵊州市長樂中學 趙其剛 嘉興市第五高級中學 陳哲明 嘉善縣大通小學 孫國賓平湖師范附小

王建忠 嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學徐 琨 嘉興市南湖區(qū)清河中學 金凱民 湖州市吳興實驗中學 張雁南 湖州市吳興區(qū)龍泉小學 朱偉 湖州市吳興區(qū)軋村小學 潘劍英 湖州市南潯區(qū)雙林慶同小學 姚忠平湖州市菱湖三小 許百明 長興縣實驗小學 杭文云 長興縣中心幼兒園 傅中民 衢州二中 戴賽國 衢州衢江后溪小學 葉林根 松陽古市中學 楊媚 青田縣城東小學 廖軍 舟山市普陀區(qū)沈家門一初 張樂平舟山市普陀二中

俞逸紅 舟山市岱山縣高亭中心小學 謝士萍 舟山市嵊泗縣初級中學 余海明 舟山市定海區(qū)干覽中心小學 沈舟燕 舟山市定海區(qū)海娃幼兒園 朱小亮 義烏市賓王小學 葉艷

義烏中學

—14—

附件3：

浙江省教育科學規(guī)劃農村青年教師專項研究課題目錄

編號 課題名稱

SNQ1 基于勝任力提升的小學教師專業(yè)發(fā)展的行動研究 SNQ2 四年級學生簡算意識培養(yǎng)的實踐研究 SNQ3 新體育課程下的運動技能教學研究

SNQ4 農村兒童地方民歌民謠的收集與學習的行動研究 SNQ5 初中語文自主互助學習型課堂的探索與實踐 SNQ6 小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源利用的策略研究 SNQ7 農村小學教師專業(yè)個性化發(fā)展策略的研究 SNQ8 初中生科學學習中提問能力培養(yǎng)的實踐和探索 SNQ9 高中城鄉(xiāng)學生結伴成長對學習質量影響的行動研究

SNQ10 以定向運動為特色的體育校本課程開發(fā)與研究 SNQ11 農村小學開展”一科一品“教育實踐活動的研究 SNQ12 小學”學習共同體“的建設與研究 SNQ13 慶元縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟的實踐研究 SNQ14 海島民俗體育活動進入課堂的實踐與研究

負責人 單位

邵立平富陽市新登松溪輔導小學 鄭水富 淳安縣千島湖鎮(zhèn)南山小學 陳祥雷 蒼南縣靈溪二小 鄭可章 浦江縣浦陽三小教育聯(lián)盟 周鵬飛 磐安縣玉山鎮(zhèn)初級中學 蔡加浪 三門縣里浦鎮(zhèn)中心小學 顧雅麗 仙居縣下各鎮(zhèn)中心小學 章旭東 新昌縣城關中學 金鐵強 諸暨市學勉中學

李明 海寧市丁橋鎮(zhèn)新昌初級中學蔣學平長興縣長廣中心小學 封鳴根 常山縣白石小學 姚麗雅 慶元縣實驗小學 馬國偉 舟山市普陀區(qū)臺門小學

—15—

浙教科規(guī)辦?2009?12號

關于公布浙江省教育科學規(guī)劃2010（高校）研

究課題的通知

各有關高校：

根據《浙江省教育科學規(guī)劃課題管理辦法》的有關規(guī)定，經浙江省教育科學規(guī)劃2010課題評審專家組評審，588項課題被立為浙江省教育科學規(guī)劃2010（高校）研究課題?，F(xiàn)予以公布。

希望各高?？蒲刑帲ㄊ遥┘罢n題負責人認真組織實施，保質保量完成課題研究任務，為我省教育教學的改革和發(fā)展做出積極貢獻。附件：1.浙江省教育科學規(guī)劃2010（高校）研究課題目錄

二00九年十二月二十五日

主題詞：公布 省教科（高校）規(guī)劃課題 通知

抄送：全國教科規(guī)劃辦，省哲學社會科學規(guī)劃辦，省教育廳有關領導、處（室）。

浙江省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 2009年12月25日印發(fā)

—16—

附件1：

浙江省教育科學規(guī)劃2010(高校)研究課題目錄

編號 課題名稱

SCG1 浙江省高校的教育管理國際化策略研究——以非省會城市高校為例 SCG2 漢語作為第二語言速成教學模式研究

SCG3 基于WEB2.0網絡環(huán)境的虛擬學習團隊構建研究 SCG4 農村女性繼續(xù)教育機會與就業(yè)能力的相關研究 SCG5 高校女性教育管理人員工作滿意度研究 SCG6 教育實習遠程指導模式及其支持系統(tǒng)構建 SCG7 中小學教師非正式學習行為調查及整合機制研究 SCG8 走向后實施時代：“過程取向”的課程變革及其研究

SCG9 玩具產業(yè)轉型升級背景下玩具設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)的緊迫性與可行性研究 SCG10 在線專業(yè)發(fā)展：外語教師教育新范式研究 SCG11 英語專業(yè)師范生職前實踐能力培養(yǎng)模式研究

SCG12 浙江省社會體育專業(yè)人才的社會需求與培養(yǎng)模式研究 SCG13 浙江省高師鍵盤和聲教學改革探究

SCG14 浙江省中小學優(yōu)秀音樂教師課堂教學模式調查與研究 SCG15 本科會計學專業(yè)實踐教學研究——以浙江師范大學為例 SCG16 本科生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)軟件開發(fā)研究

SCG17 獨立學院大學英語應用型課程教學設計過程模式初探——以浙江師范大學行知學院大學英語應用型課程改革為例

SCG18 當代大學生生命美育訓練模式的研究與實踐

SCG19 協(xié)作式三維虛擬實驗室及其在遠程教育中的應用研究 SCG20 師范生核心就業(yè)能力的構成與提升研究

SCG21 大一新生主觀幸福感與時間管理傾向的相關性研究 SCG22 基于語義網絡和本體論的虛擬學習環(huán)境模型研究 SCG23 浙江省研究生教育質量管理及保障體系研究

SCG24 基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)教育實訓系統(tǒng)研究與應用示范

SCG25 團隊心理輔導（拓展訓練）對提高普通高校大學生就業(yè)素質的實驗研究 SCG26 高等院校動漫特色專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 SCG27 高等院?；诠ぷ魇抑频乃囆g設計人才培養(yǎng)模式探索與實踐 SCG28 浙江高校人文教育公共課程的規(guī)劃與設計

SCG29 高校教師職務評聘制度中的教學動力機制研究--基于教學學術的視角 SCG30 基于墨爾本模式的地方本科院校課程體系優(yōu)化研究 SCG31 基于勝任素質模型的高校學生可雇傭性問題研究 SCG32 獨立學院教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究

SCG33 法學專業(yè)教育中的社會實證問題教學改革--以公法教學為中心 SCG34 城市規(guī)劃專業(yè)“風景園林規(guī)劃與設計”課程群建設的研究與實踐 SCG35 浙江經濟轉型升級背景下成人高等教育人才培養(yǎng)對策研究 SCG36 中英高校學生事務管理比較研究 SCG37 計算機化英語朗讀測試的構建

SCG38 浙江省高等教育對區(qū)域經濟發(fā)展貢獻率的實證分析 SCG39 新建本科院校優(yōu)勢學科培育機制研究 SCG40 浙江省高等育國際化發(fā)展的思考及應對策略 SCG41 教師專業(yè)知識發(fā)展現(xiàn)狀分析與研究

負責人 單位 景曉萍 浙江師范大學 胡小敏 浙江師范大學 王正聰 浙江師范大學 陳軼群 浙江師范大學 金鳳華 浙江師范大學 沈夏林 浙江師范大學 阮高峰 浙江師范大學 劉宇 浙江師范大學 周平浙江師范大學 付安權 浙江師范大學 洪明 浙江師范大學 龔智敏 浙江師范大學 張藝 浙江師范大學 韓啟超 浙江師范大學 蔣瑞紅 浙江師范大學 王雪嶺 浙江師范大學 李坤

浙江師范大學

莊慕萱 浙江師范大學 方利偉 浙江師范大學 羅建福 浙江師范大學 王慧 浙江工業(yè)大學 聞立鵬

浙江工業(yè)大學 胡斌武 浙江工業(yè)大學 孫國良 浙江工業(yè)大學 謝恩杰 浙江工業(yè)大學 徐育忠

浙江工業(yè)大學 孫以棟 浙江工業(yè)大學 張 欣 浙江工業(yè)大學 方學禮 浙江工業(yè)大學 高云 浙江工業(yè)大學 倪超美 浙江工業(yè)大學 汪俊東 浙江工業(yè)大學 徐風烈 浙江工業(yè)大學 張善峰 浙江工業(yè)大學 徐世浩 浙江工業(yè)大學 何作井 浙江工業(yè)大學 蔣慧麗 浙江工業(yè)大學 毛建青 浙江工業(yè)大學 周守軍 浙江工業(yè)大學 尤麗芳 浙江工業(yè)大學

邵光華

寧波大學

—17— SCG42 現(xiàn)階段基礎教育新課程改革的生命關懷：身體視角的研究 SCG43 薄弱學校改進的文化視角

SCG44 寧波大學科學技術學院與浙江萬里學院辦學模式比較研究 SCG45 大類培養(yǎng)模式下學生工作機制探索與實踐－－以寧波大學為例 SCG46 基于IIEI-CE項目的“雙證書”人才培養(yǎng)模式的研究

SCG47 “多案例理論專題式”案例教學模式探索——以《公共管理學》為例 SCG48 基于高校分類的地方本科院校教師發(fā)展研究

SCG49 地方綜合性大學小學教育專業(yè)發(fā)展的瓶頸與特色研究

SCG50 高校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論與實踐研究 —以寧波大學土建類專業(yè)為例 SCG51 小學教師“四維一體”職前實踐教育模式探究 SCG52 當前大學生政治心理的狀況與分析 SCG53 探究式教學中的師生角色研究

SCG54 地方高校旅游管理專業(yè)本科教育實踐教學模式創(chuàng)新研究

SCG55 史實、史論、史鑒——從浙江傳統(tǒng)民居譜系與匠藝研究的角度管窺中國建筑史教學模式的拓展

SCG56 人機工學理論在設計基礎教學中的應用研究

SCG57 學研結合的研究生英語教學創(chuàng)新研究——以中國美術學院為例 SCG58 世博后上海會展業(yè)的發(fā)展趨勢及人才教育導向 SCG59 創(chuàng)意產業(yè)背景下設計教學與行業(yè)合作模式研究 SCG60 高校精品課程網絡資源建設可持續(xù)發(fā)展的研究 SCG61 高職藝術類網絡游戲專業(yè)教學體系的研究

SCG62 基于Wed 3D技術的藝術院校教學成果展示的研究和實踐 SCG63 大學生藝術實踐課程社會功能性研究與探索

SCG64 新時期下藝術類大學生就業(yè)心理特點及就業(yè)指導模式的實證研究 SCG65 基于財務總監(jiān)能力體系的會計本科人才培養(yǎng)

SCG66 公共管理學科本科課程體系的改革與創(chuàng)新——從核心知識構成的角度 SCG67 “90后”大學生生命意識現(xiàn)狀及教育對策——以浙江高校為例 SCG68 經濟學類引進教材的本土化研究

SCG69 高校教師心理契約、工作滿意度和幸福感關系研究 SCG70 生態(tài)文明視野下浙江省高校環(huán)境法學教育的反思與革新 SCG71 浙江省高校創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新研究 SCG72 基于需求藕合的高校文科實習模式創(chuàng)新研究

SCG73 基于隱默知識挖掘與轉化的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究—以工商管理教學為突破點

SCG74 大學教師教學效能評價體系的優(yōu)化設計

SCG75 基于“成長小組”與“本導制”協(xié)同下的本科生特色培養(yǎng)模式的研究 SCG76 大學生心理健康教育專家成長路徑與建構研究 SCG77 面向JSF和元數(shù)據的適應性學習支持系統(tǒng)的研究和實現(xiàn) SCG78 Matlab編程和多媒體技術輔助《通信原理》教學的深化研究 SCG79 理工類高校會計學公選課教學改革研究

SCG80 新興體育項目與高校體育教學創(chuàng)新研究—以啦啦操為例

SCG81 大學生閑暇文化的現(xiàn)狀調查與對策研究——以杭州下沙高教園區(qū)大學生為例 SCG82 基于后現(xiàn)代課程觀的服裝營銷專業(yè)課程的教學改革與實踐 SCG83 浙江小語種教學和應用研究——以義烏杭州寧波等地為例 SCG84 電子信息工程專業(yè)特色課程體系優(yōu)化與實踐 SCG85 虛擬演播技術在影視傳媒類專業(yè)教學中的應用研究 SCG86 提升行業(yè)特色院校核心競爭力研究

熊和平寧波大學 孫玉麗 寧波大學 徐軍偉 寧波大學 史宏協(xié) 寧波大學 楊麗華 寧波大學 龔虹波 寧波大學 余斌 寧波大學 婁亞敏 寧波大學

阮美飛 寧波大學 段冰 寧波大學 李桂英 寧波大學 施敏 寧波大學 伍鵬 寧波大學 石紅超 中國美術學院 周曉帆 中國美術學院 姚晶靜 中國美術學院 馮 節(jié) 中國美術學院 鄧小鵬 中國美術學院 譚 瑋 中國美術學院 戴少鵬 中國美術學院 王宇峰 中國美術學院 姜玉峰 中國美術學院 史 瓊 中國美術學院 朱朝暉 浙江工商大學 鄭曉東 浙江工商大學 姚月紅 浙江工商大學 趙英軍 浙江工商大學 朱水娟 浙江工商大學 鞏固 浙江工商大學 胡洪力 浙江工商大學 呂筱萍 浙江工商大學 易開剛 浙江工商大學 樓迎軍 浙江工商大學 石玉剛 浙江工商大學 裴學進 浙江理工大學 邊境 浙江理工大學 高法欽 浙江理工大學 劉洪彬 浙江理工大學 唐曉彤 浙江理工大學 馮飛蕓 浙江理工大學 鄭喆 浙江理工大學 李思龍 浙江理工大學 張水英 浙江理工大學 楊壽堂 浙江傳媒學院 李文冰

浙江傳媒學院

—18—

SCG87 3G時代：高校教學面臨的挑戰(zhàn)與機遇研究——以傳媒類高校為例 SCG88 網絡媒體對大學生閱讀行為的影響研究

SCG89 資源約束下的高等教育治理—當代美國大學財政治理給我們的啟示 SCG90 數(shù)字時代多維編輯能力培養(yǎng)的實訓教學方法研究 SCG91 廣電傳媒類專業(yè)全流程網絡化實踐教學模式構建與研究

SCG92 凸顯數(shù)字媒體行業(yè)中“技藝”融合的復合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐 SCG93 英語專業(yè)學生跨文化素質培養(yǎng)模式的研究和構建 SCG94 案例教學的非結構性對傳媒創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用

SCG95 高校音樂表演專業(yè)實踐教學與城區(qū)文化聯(lián)動培養(yǎng)人才的模式研究 SCG96 以“激發(fā)生成，促成內化”為目標的運籌學課堂教學改革 SCG97 浙江欠發(fā)達地區(qū)農業(yè)人才需求及其培養(yǎng)模式研究——以麗水為例 SCG98 基于學科的研究生培養(yǎng)質量保障體系研究

SCG99 應用型統(tǒng)計學人才培養(yǎng)模式、課程體系的整體優(yōu)化研究與實踐

SCG100 基于創(chuàng)業(yè)教育理論的廣告學專業(yè)實踐教學有效性研究 SCG101 轉型期高校專業(yè)結構調整機制研究

SCG102 基于綜合性、設計性實驗的大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究—以服裝專業(yè)為例 SCG103 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的園林專業(yè)實踐教學模式研究 SCG104 基于學分制的大學公共理論課考試制度改革與研究 SCG105 應用型本科信管專業(yè)培養(yǎng)策略研究

SCG106 理念.知識與技能的結合—憲法學教學目標及其方法新探 SCG107 獨立學院信電軟件系列課程建設與數(shù)學模式研究 SCG108 會展專業(yè)學生跨文化交際能力提升研究

SCG109 普通高校教師高級職稱評審綜合業(yè)績評價體系構建 SCG110 大學生心理自助指導手冊

SCG111 基于提升就業(yè)能力的應用型人才培養(yǎng)模式研究 SCG112 本科金融專業(yè)應用型人才培養(yǎng)實驗教學體系研究與實踐 SCG113 和諧社會背景下家政教育體系研究與實施路徑探討 SCG114 浙江省城鄉(xiāng)師資動態(tài)均衡的制度設計研究

SCG115 基于電子協(xié)議調控的高校畢業(yè)生就業(yè)管理模式的研究

SCG116 基于“學生虛擬公司”的工商管理應用型本科實踐教學體系研究

SCG117 Seminar教學法在民辦高校本科畢業(yè)論文教學中的創(chuàng)新應用研究—借鑒日本經驗并以樹大為例

SCG118 現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展背景下營銷專業(yè)建設的戰(zhàn)略規(guī)劃研究——浙江樹人大學為例 SCG119 我國排球后備人才的評價標準研究

SCG120 民辦高等教育教學質量大學生滿意度評價研究——以浙江樹人大學為例 SCG121 高等院校實施體育教學質量與教學改革工程研究 SCG122 博弈視野中的高校和諧師生關系構建 SCG123 中日茶文化教育的比較研究 SCG124 高校中的教師同伴互助系統(tǒng)策略研究

SCG125 基于WCAG2.0無障礙網絡課程的理論與實踐研究 SCG126 師生權利視角下高校內部權力的調適機制研究 SCG127 高校課堂教學的有效溝通研究

SCG128 從新手到成熟：中小學教師學習策略研究 SCG129 發(fā)展遲緩幼兒家庭社會支持因素研究

SCG130 非結構式班級團體輔導在大學生心理健康教育中的應用研究 SCG131 浙江省中小學骨干教師培訓的現(xiàn)狀調查與研究 SCG132 詞典與外語教育：理論基礎、生態(tài)特征及戰(zhàn)略關系研究 應廣興 浙江傳媒學院 朱咫渝 浙江傳媒學院 程青英 浙江傳媒學院 鄭小軍 浙江傳媒學院 沈兵虎 浙江傳媒學院 葉福軍 浙江傳媒學院 陳欣 浙江傳媒學院 鄭廣聲 浙江傳媒學院 楊宏偉 浙江傳媒學院 沈亞軍 浙江林學院 洪昀 浙江林學院 羅黎敏 浙江林學院 張香云 浙江林學院 孫文清 浙江林學院 童曉暉 浙江林學院 姚桂珍 浙江林學院 馬進 浙江林學院 錢杭園 浙江林學院 柳 俊 浙江大學城市學院邵亞萍 浙江大學城市學院徐 潔 浙江大學城市學院方玲玲 浙江大學城市學院馬 楠 浙江大學城市學院周笑平浙江大學城市學院陳 勇 浙江大學城市學院韓 瑾 浙江大學城市學院朱紅纓 浙江樹人大學 費菊瑛 浙江樹人大學 呂何新 浙江樹人大學 潘瑞玉 浙江樹人大學 萬國偉 浙江樹人大學 吳俊杰 浙江樹人大學 李立敏 浙江樹人大學 許躍宇 浙江樹人大學

趙 軍 浙江樹人大學 杜志宏 浙江樹人大學 關劍平浙江樹人大學 張亞珍 浙江樹人大學 黃 璐 浙江樹人大學 金勁彪 浙江樹人大學 董弋芬 浙江樹人大學 彭文波 浙江教育學院 陳偉偉 浙江教育學院 周麗華 浙江教育學院 胡紅輝 浙江教育學院 陳偉

浙江教育學院

—19—

SCG133 商務英語場景模擬教學實驗與研究 SCG134 英語課堂語碼轉換調查與研究

SCG135 基于“二元教育”的旅游專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系與試驗基地建設研究 SCG136 從大學生厭學反觀高校課程體系改革研究

SCG137 基于產業(yè)“四化”目標導向的本科旅游專業(yè)課程體系改革與實踐研究 SCG138 高校課程混合教學方式的理論與實踐

SCG139 電子商務專業(yè)建設與浙江中小企業(yè)人才需求結合對策研究 SCG140 浙江高校留學回國人員使用狀況實證研究 SCG141 當前高校大學語文教學中存在的問題及對策研究

SCG142 “中國近現(xiàn)代史綱要”教學與中學歷史課的銜接與深化研究 SCG143 手機文化對當代大學生的影響

SCG144 促進鋼琴教學 “本真”與“本身”統(tǒng)一的實踐研究 SCG145 現(xiàn)代藝術設計基礎——設計素描教學研究 SCG146 “嵊州吹打”現(xiàn)狀調查與研究

SCG147 浙江（本土）民族民間藝術運用于教學的研究

SCG148 中國傳統(tǒng)民族民間音樂風格特征的探索—民族器樂改編鋼琴音樂作品的個案研究 SCG149 高?？蒲泄芾砜冃У膬炔恳蛩胤治黾皩Σ哐芯?/p>

SCG150 大學生后悔情緒特點、情緒調節(jié)策略及心理健康教育對策研究 SCG151 中美兩國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究 SCG152 基礎教育男生性別弱勢現(xiàn)象研究

SCG153 浙江省高校教師工作滿意度及影響因素調查研究 SCG154 案例教學法的理論與實踐

SCG155 我省高校財經專業(yè)雙語教學現(xiàn)狀、存在問題及改進策略研究 SCG156 以大學生學科競賽為契機推動課程群的規(guī)劃與建設

SCG157 基于“機會型創(chuàng)業(yè)”為培養(yǎng)目標的浙江省高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究

SCG158 高教社團在大學生創(chuàng)業(yè)能力提升中的作用及實現(xiàn)機制研究---以浙江大學、浙江財經學院和杭州職業(yè)技術學院為對象

SCG159 跨文化語境下大學英語教學中母語文化缺失問題研究 SCG160 大學英語有效教學研究

SCG161 基于師生情感互動的大學英語教學實踐研究 SCG162 體育教學干預大學生社會交往能力的實驗研究 SCG163 成人高等教育教學模式多元化建構研究 SCG164 比較視野下中美高等工程教育課程改革研究 SCG165 基于團隊的高校師資培養(yǎng)模式手探析 SCG166 和諧校園視角下的高校班集體建設研究 SCG167 高校教師績效考核實證分析與體系優(yōu)化研究 SCG168 教師教育專業(yè)“綜合實踐活動課程”內容創(chuàng)新研究 SCG169 《圖畫書在早期閱讀教育中的運用的研究》

SCG170 教學機器人模塊化開發(fā)與學生課外素質拓展的實踐研究 SCG171 地方本科高校研究生教育的發(fā)展戰(zhàn)略研究＿以溫州大學為例 SCG172 文化人類學視野下的鄉(xiāng)土音樂教育與應用研究 SCG173 中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置比較研究

SCG174 地方綜合性大學人文社科研究管理工作中的問題與對策研究 SCG175 獨立學院自主成長研究——以浙江為例 SCG176 地方高校大學生創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學體系研究 SCG177 健康與文化并重的高校體育課程理念及價值取向研究 SCG178 地方本科綜合性院校英語專業(yè)課程改革研究-以溫州大學為例 李生祿 浙江教育學院 姚明發(fā) 浙江教育學院 高靜 浙江教育學院 田依林 浙江教育學院 張躍西 浙江教育學院 羅曉崗 浙江教育學院 方美玉 浙江教育學院 李小波 浙江教育學院 許菁頻 浙江教育學院 尹鐵 浙江教育學院 田義勇 浙江教育學院 張冰 浙江教育學院 杜躍春 浙江教育學院 殷颙 浙江教育學院 洪復旦 浙江教育學院 王玲玲 浙江教育學院 潘瓊 浙江教育學院 趙晶 浙江教育學院 李海波 浙江教育學院 劉濤 浙江教育學院 童夏雨 浙江財經學院 李政輝 浙江財經學院 于永生 浙江財經學院 王桂平浙江財經學院 伏曉紅 浙江財經學院 王永勝 浙江財經學院 田穎 杭州電子科技大學楊玉明 杭州電子科技大學何 艷 杭州電子科技大學肖麗琴 杭州電子科技大學吳巧沁 杭州電子科技大學徐毅鵬 杭州電子科技大學戈芝卉 杭州電子科技大學周東 溫州大學 王春英 溫州大學 張曉瑜 溫州大學 鄭薏苡 溫州大學 童長飛 溫州大學 盧立玨 溫州大學 王志毅 溫州大學 施永川 溫州大學 張洪斌 溫州大學 蔡鋒 溫州大學 夏春雨 溫州大學 蔡景臺 溫州大學 毛繼光

溫州大學

—20—

SCG179 溫州華僑留守兒童家庭教育資源、人格與社會行為研究 SCG180 素質教育背景下高校公共選修課教學管理機制研究與實踐 SCG181 面向地方高校學科建設的圖書館學科服務模式探討 SCG182 地方院校材料化學專業(yè)應用型模塊化教學探索與研究 SCG183 小教本科綜合實踐活動課程建設的研究與探索 SCG184 體驗學習與大學生自我發(fā)展研究

SCG185 基于社會需求導向的國際經貿專業(yè)實踐教學體系構建研究 SCG186 合作學習降低英語寫作焦慮的有效性研究

SCG187 轉型中的地方師范院校特色發(fā)展探析——以湖州師范學院為個案 SCG188 新課程背景下初等教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新的研究 SCG189 浙江省教師“領雁工程”最優(yōu)化模式研究 SCG190 基于“網上創(chuàng)業(yè)”視角的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系 SCG191 高校思想政治理論課與中學思想政治課教學銜接研究 SCG192 基于知識融合的工程管理專業(yè)一體化教學模式的研究和實踐 SCG193 基于詞塊的英語思維促進英語寫作的實證研究

SCG194 基于Logistic回歸與PSO參數(shù)估計方法的大學生心理健康測試模型 SCG195 新課程改革下綜合性院校教師教育模式探究—基于協(xié)商課程的教師專業(yè)發(fā)展 SCG196 地方本科院校工科學困生的成因與轉化機制研究---以嘉興學院為例 SCG197 政策研究與制訂：地方本科院校全員育人的一個新視角 SCG198 構筑就業(yè)與教育教學無縫對接的長效評價體系研究 SCG199 基于合作性學習教學管理的研究與實踐——以嘉興學院為例 SCG200 “校企合作”模式下行業(yè)企業(yè)兼職教師教學控制機制研究 SCG201 基于工作過程系統(tǒng)化的高職建筑工程技術專業(yè)綜合實訓模式研究 SCG202 高職院校特色校本文化構建與實踐研究

SCG203 視聽一代高職生人文素質現(xiàn)狀調查及養(yǎng)成途徑研究—以湖職院為個案 SCG204 高職院?，F(xiàn)代物流仿真實訓室建設的實踐與探索

SCG205 中德合作辦學項目學生學習滿意度調查研究—以浙江科技學院2+3項目學生為例SCG206 校企合作定向培養(yǎng)高技能成教人才的探索與實踐 SCG207 中美大學英語寫作教學對比研究

SCG208 大學生就業(yè)指導課程內容及教學方法的改革與實踐

SCG209 引入德國“FH”設計人才培養(yǎng)的工業(yè)設計教學研究與實踐—以浙江科技學院為例SCG210 應用型本科院校英語學科專業(yè)一體化建設的研究 SCG211 土木工程特色專業(yè)應用型人才培養(yǎng)途徑的研究 SCG212 理學類開放型實驗項目教學模式的研究 SCG213 新課改背景下高?；A化學教學的應對

SCG214 以產學研合作為引導的高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 SCG215 高職院校分段化日常思政教育模式研究

SCG216 高職高專學分制改革背景下的教務流程再造研究 SCG217 高職高專英語教師教學反思與行動研究

SCG218 浙江省高校男女大學生體育鍛煉態(tài)度及行為特征的比較研究 SCG219 基于工作過程的市場營銷專業(yè)“雙路徑”實訓模式研究 SCG220 工學結合“2+1”人才培養(yǎng)指標和評價研究 SCG221 高職院校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課體驗式教學

SCG222 基于工作過程的高職市場營銷專業(yè)項目課程開發(fā)研究 SCG223 高職教育中構建“兼職平臺型培養(yǎng)模式”的探究 SCG224 基于市場真實環(huán)境的高職英語體驗式實訓教學研究

SCG225 國際化背景下發(fā)展地方高校留學生教育的探索-以義烏工商職業(yè)技術學院為例 潘玉進 溫州大學 趙燕 溫州大學 呂元康 湖州師范學院 潘國祥 湖州師范學院 張蓓蓓 湖州師范學院 沈國豐 湖州師范學院 劉昊昕 湖州師范學院 吳育紅 湖州師范學院 劉愛生 湖州師范學院 胡良華 嘉興學院 姜仿其 嘉興學院 龔尚猛 嘉興學院

孔國保 嘉興學院 張朝勇 嘉興學院 蔣宇紅 嘉興學院 劉錦萍 嘉興學院 邵建英 嘉興學院 崔懷將 嘉興學院 左軍 嘉興學院 惠太望 嘉興學院 袁寶華 嘉興學院 何屹 湖州職業(yè)技術學院 劉曉勤 湖州職業(yè)技術學院 施敏鋒 湖州職業(yè)技術學院 宗培玉 湖州職業(yè)技術學院 周寧武 湖州職業(yè)技術學院 金玲 浙江科技學院 林翔 浙江科技學院 嚴慧仙 浙江科技學院 田霄燕 浙江科技學院 盧藝舟 浙江科技學院 朱吉梅 浙江科技學院 張云蓮 浙江科技學院 徐弼軍 浙江科技學院 張培志 浙江科技學院 朱一佳 浙江水利水電專科學校黃正福 浙江水利水電?？茖W校徐高歡 浙江水利水電?？茖W校趙愛萍 浙江水利水電?？茖W校楊欣海 浙江水利水電專科學校張翠英 浙江水利水電?？茖W校李東風 浙江水利水電?？茖W校王麗 浙江水利水電?？茖W校高紅梅 浙江水利水電專科學校陳江偉 義烏工商職業(yè)技術院 陳韶群 義烏工商職業(yè)技術院 龔蘇娟

義烏工商職業(yè)技術院

—21—

SCG226 基于能力為導向的高等數(shù)學實踐教學之探討

SCG227 以創(chuàng)業(yè)為導向的高職電子商務專業(yè)網頁設計與制作教學研究 SCG228 高職院校后勤社會化改革的研究--以義烏工商職業(yè)技術學院為例 SCG229 高職院校共享型專業(yè)教學資源庫建設研究

SCG230 高職經濟信息專業(yè)會計模擬工作中心教學模式的研究 SCG231 高職專門用途英語（ESP）課程設計研究

SCG232 采用CDIO教學方法的高職應用英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 SCG233 基于職業(yè)導向的高職思政理論課教學改革研究 SCG234 高職生外語交際意愿影響因素及相關性研究 SCG235 護理專業(yè)校內實訓基地功能拓展的研究

SCG236 多媒體技術類課程項目化教學模式的行動研究 SCG237 浙江高校建立”大學生村官“培養(yǎng)模式思路探索

SCG238 構建高校思想政治理論課長效實踐育人機制的探索與實踐

SCG239 Blackboard網絡教學管理平臺下大學生網絡化自主學習模式的構建和應用 SCG240 基于本科生導師制的漸進式團隊培養(yǎng)模式的研究 SCG241 20世紀以來浙江高等教育資源布局的演變與反思 SCG242 基于專業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)教育研究

SCG243 浙江省普通高校大學生職業(yè)技能培訓和鑒定現(xiàn)狀分析與對策研究 SCG244 浙江特色的安全工程專業(yè)三本人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 SCG245 關于輔導員在教學質量保障過程中定位與作用的研究與實踐 SCG246 《鍋爐原理》課程“開放互動”教學模式研究 SCG247 基于P2P視頻技術的實時交互式網絡課堂的研究與實踐 SCG248 教學研究型大學教學與科研協(xié)調發(fā)展機制的研究與實踐 SCG249 我省高校本科畢業(yè)生英語能力標準研究 SCG250 浙江省高職院校教師績效評估問題研究

SCG251 高職英語專業(yè)和英語培訓機構深度融合的可行性分析報告 SCG252 浙江省普通高校體育、藝術2+1項目及其實施標準研究 SCG253 高職會計專業(yè)共享型教學資源庫的建設研究 SCG254 新形勢下高職生創(chuàng)業(yè)壓力與應對策略研究

SCG255 以內化職業(yè)素質為導向的高職院校通識教育體系建設研究

SCG256 工程設計類課程“四化一體”教學模式研究與實踐——以塑料模具設計為例 SCG257 生命教育融入高職思政理論課教學的可行性研究 SCG258 “課程外移到企業(yè)”的長效機制研究

SCG259 基于培訓環(huán)境的液壓傳動課程教學模式探索與實踐 SCG260 高職英語教師教學理念與教學行為研究 SCG261 浙江省高職女生身體形態(tài)的評價研究

SCG262 高職公共英語教學中真實性交際情境的設計與實踐 SCG263 高等職業(yè)教育應用日語教學策略研究

SCG264 案例教學在高職旅游類專業(yè)英語課堂中的運用

SCG265 基于DynamipsGUI與NetSim的高職實用組網技術網絡仿真實驗教學方法研究 SCG266 高職廣告設計“1+1”實踐課程教學研究和探索

SCG267 高職計算機網絡技術專業(yè) “雙證融通 工學結合”的培養(yǎng)模式的研究 SCG268 高職教育與地方產業(yè)互惠模式研究——從高職人才培養(yǎng)的視角

SCG269 結合職業(yè)技能鑒定的學生學業(yè)評價方法的探索——以通信系統(tǒng)運行管理專業(yè)為例SCG270 新興媒體提升思政教育實效性的途徑研究 SCG271 “一頁開卷”考試方法在大學英語課程中的應用

SCG272 基于“三雙”模式的電氣自動化技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)探索與研究 金慧萍 義烏工商職業(yè)技術院 彭學軍 義烏工商職業(yè)技術院 王建新 義烏工商職業(yè)技術院 張家貴 金華職業(yè)技術學院 滕小青 金華職業(yè)技術學院 朱靜 金華職業(yè)技術學院 徐玉書 金華職業(yè)技術學院 占建青 金華職業(yè)技術學院 樓敏盛 金華職業(yè)技術學院 王麗華 金華職業(yè)技術學院 徐賽華 金華職業(yè)技術學院 章波娜 金華職業(yè)技術學院 李炯 中國計量學院 林雅 中國計量學院 邊亞琳 中國計量學院 馬曉春 中國計量學院 張艷 中國計量學院 李波 中國計量學院 崔曉君 中國計量學院 黃燕 中國計量學院 閆志勇 中國計量學院 李海明 中國計量學院 王政貴 中國計量學院 劉美蘭 中國計量學院 陳利榮 浙江金融職業(yè)學院 賈麗君 浙江金融職業(yè)學院 張煜 浙江金融職業(yè)學院 李華 浙江金融職業(yè)學院 徐燁 浙江金融職業(yè)學院 邢運凱 浙江金融職業(yè)學院 劉彥國 浙江機電職業(yè)技術學院王玲仙 浙江機電職業(yè)技術學院劉哲緯 浙江機電職業(yè)技術學院黃金永 浙江機電職業(yè)技術學院方國愛 浙江機電職業(yè)技術學院項 蔓 浙江機電職業(yè)技術學院陳 潔 浙江育英職業(yè)技術學院張東亞 浙江育英職業(yè)技術學院陳沁華 浙江育英職業(yè)技術學院李清平浙江育英職業(yè)技術學院季海祺 浙江育英職業(yè)技術學院酈麗華 浙江育英職業(yè)技術學院俞淑燕 浙江郵電職業(yè)技術學院沈蘇霞 浙江郵電職業(yè)技術學院魏玲 浙江郵電職業(yè)技術學院夏英姿 浙江同濟科技職業(yè)學院蔣元星

浙江同濟科技職業(yè)學院—22—

SCG273 基于工作過程導向的建筑施工技術網絡實訓平臺研究

SCG274 “校企合作，養(yǎng)教結合”的高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育體系研究與實踐—以高職工程管理類專業(yè)為例

SCG275 以職業(yè)能力為本位的高職社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐

SCG276 對浙江省高水平運動員營養(yǎng)知識、態(tài)度及飲食行為的調查及營養(yǎng)教育探索 SCG277 浙江省高職體育院（系）專業(yè)設置現(xiàn)狀及對策研究 SCG278 基于健康需求的武術課程實行模塊教學的改革

SCG279 互動教學法（診所式法律教育模式）在高職法律專業(yè)法律教育中的探索與實踐 SCG280 高職法學學生參與型教學模式研究

SCG281 法律事務專業(yè)“專業(yè)學習與法律服務一體化”實踐教學基地建設的研究與實踐 SCG282 高職思政理論課教學中職業(yè)認同觀培育研究—以浙江警官職業(yè)學院為例 SCG283 罪犯教育的理論與實踐研究

SCG284 浙江省小學教師學習與專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調查研究 SCG285 大學文學教學的挑戰(zhàn)與策略研究 SCG286 中美跨文化網絡協(xié)作學習聯(lián)合研究

SCG287 新建國家級經濟開發(fā)區(qū)教師專業(yè)成長模式研究 SCG288 應用型本科教育培養(yǎng)模式的研究

SCG289 晚清浙江李善蘭科學教育思想的當代啟示－以浙江省高?？茖W教育情況為例 SCG290 高校閑暇教育的德育價值及其實現(xiàn)之路徑研究 SCG291 浙江省本科院校建立校企深度合作的長效機制研究 SCG292 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系構建研究 SCG293 高校以學生為中心的就業(yè)激勵機制的形成及探究

SCG294 大學與城市的共生——基于美國高校服務學習實踐的案例研究 SCG295 小學特殊教育教師得情緒勞動與情緒倦怠研究

SCG296 以“三個能力”為核心的理工專業(yè)實踐教學體系的研究與實踐 SCG297 浙江省大學英語教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展實證研究 SCG298 浙江農村教師學習的校本保障機制研究 SCG299 中荷大學聲樂教學與實踐的比較

SCG300 浙江省普通高校大學生日常音樂聆聽的審美取向與文化寓指 SCG301 研究生政治理論課教學方法改進與創(chuàng)新的研究 SCG302 練功場教學法的應用實踐與研究

SCG303 交通大物流背景下我省物流公共實訓基地的構建研究 SCG304 “四位一體”高職航海類人才培養(yǎng)管理機制研究

SCG305 任務驅動教學法在高職商務英語學生職業(yè)能力培養(yǎng)中的運用研究 SCG306 高職學生英語學習倦怠原因及對策研究

SCG307 港口物流專業(yè)群業(yè)務實訓一體化方案的建設與研究 SCG308 高職市政工程技術專業(yè)教學標準和課程標準的構建研究 SCG309 面向學生職業(yè)發(fā)展的工作過程系統(tǒng)化課程改革與實踐 SCG310 高職院校生命教育資源整合與開發(fā)研究 SCG311 建筑設備專業(yè)工學結合教學模式研究

SCG312 建筑工程實踐中高職學生工程素質培養(yǎng)及評價體系的研究

SCG313 仿真模擬校內實訓基地建設研究——以《現(xiàn)代建筑施工技術》課程為例 SCG314 浙江省高職商科專業(yè)建設與地域文化傳承

SCG315 基于H1N1甲流視角的90后高職生心理問題及對策研究 SCG316 案例教學在高職的創(chuàng)新與實踐---標桿企業(yè)跟蹤學習法探索 SCG317 高職文化藝術經管類專業(yè)課程綜合實踐研究 SCG318 高職物流專業(yè)示范建設的特色辨析 楊海平浙江同濟科技職業(yè)學院 沈小平浙江同濟科技職業(yè)學院 胡桂英 浙江體育職業(yè)技術學院 賴愛萍 浙江體育職業(yè)技術學院 徐曉燕 浙江體育職業(yè)技術學院 應 華 浙江體育職業(yè)技術學院 黃素萍 浙江警官職業(yè)學院 趙保勝 浙江警官職業(yè)學院 閔敢 浙江警官職業(yè)學院 張永芳 浙江警官職業(yè)學院 侯威 浙江警官職業(yè)學院 徐麗華 杭州師范大學 鄭民 杭州師范大學 楊俊鋒 杭州師范大學 朱文輝 杭州師范大學 曹明富 杭州師范大學 張立靜 杭州師范大學 滕燕萍 杭州師范大學 林慧麗 杭州師范大學 周微微 杭州師范大學 湯宇烽 杭州師范大學 唐瓊一 杭州師范大學 周厚余 杭州師范大學 凌明路 杭州師范大學 余衛(wèi)華 杭州師范大學 王凱 杭州師范大學 莫成練 杭州師范大學 王旭青 杭州師范大學 張海如 杭州師范大學 開永旺 浙江交通職業(yè)技術學院 吳汪友 浙江交通職業(yè)技術學院 呂青 浙江交通職業(yè)技術學院 徐瓊 浙江交通職業(yè)技術學院 聞曉嵐 浙江交通職業(yè)技術學院 方照琪 浙江交通職業(yè)技術學院 來麗芳 浙江建設職業(yè)技術學院 劉兵 浙江建設職業(yè)技術學院 胡丹鴦 浙江建設職業(yè)技術學院 張玲 浙江建設職業(yè)技術學院 孫群倫 浙江建設職業(yè)技術學院 陳園卿 浙江建設職業(yè)技術學院 康粟豐 浙江經濟職業(yè)技術學院 王燕紅 浙江經濟職業(yè)技術學院 童旭紅 浙江經濟職業(yè)技術學院 朱紅亮 浙江經濟職業(yè)技術學院 謝永良

浙江經濟職業(yè)技術學院

—23— SCG319 技術教育的人文要素及其實踐模式 SCG320 能力 素質融合的高職人本教育模式研究

SCG321 基于云計算的三維虛擬學習環(huán)境的設計與應用研究

SCG322 基于服務浙江外貿企業(yè)出口訂單的國際貿易實務實訓模式研究

SCG323 職高和普高學生家庭功能、生存質量和社會責任心的差異調查和相關分析 SCG324 基于模塊的高校德育課程體系建構

SCG325 “自主+合作+實踐”：構建高校思想政治理論課教學新模式的實踐與研究 SCG326 新課程下小學生數(shù)學能力發(fā)展狀態(tài)調查與分析

SCG327 從仰視典范到融入實踐——本科院校學生應用寫作教學研究

SCG328 大學英語寫作中的漢式特點研究——基于中國學習者中介語料庫的差錯分析 SCG329 非物質文化遺產的價值引導與教育傳承

SCG330 地方院?！皫煼都寄軐嵺`教學模式”的構建與實踐 SCG331 基于評判性思維培養(yǎng)的臨床護理實踐教學研究 SCG332 沖突與重構：“80后”大學生道德價值觀問題研究 SCG333 虛擬社區(qū)中大學生認同與歸屬——基于思想政治教育的研究 SCG334 自主創(chuàng)業(yè)潮中口腔?？粕蜆I(yè)心態(tài)現(xiàn)狀調查

SCG335 農村寄宿制小學綜合實踐活動實施與整合研究-以縉云縣長坑小學為例 SCG336 基于“案例引導+項目驅動”的課程設計和教學實踐—以旅游規(guī)劃課程為例 SCG337 基于崗位工作任務的口腔醫(yī)學技術專業(yè)課程整合研究 SCG338 素質教育背景下地方本科院校實驗教學平臺的構建 SCG339 浙江省民族傳統(tǒng)體育師資的調查與研究 SCG340 浙江少子老齡化現(xiàn)象對教育的沖擊與應對研究

SCG341 基于可雇傭性的經管類專業(yè)實踐教學與課堂教學互動研究 SCG342 商務英語專業(yè)(方向)課程與教學整合研究

SCG343 構建適應區(qū)域經濟發(fā)展的材料成型及控制工程專業(yè)CAD/CAM/CAE課程體系探索與實踐

SCG344 地方院校《房屋建筑學》的形象化教學 SCG345 新課程背景下數(shù)學課堂教學視頻案例的研究 SCG346 高職院校多語型應用人才培養(yǎng)模式改革探索 SCG347 浙江省農村幼兒教師職后培訓模式的研究

SCG348 浙西鄉(xiāng)土建筑文化資源在高職藝術設計專業(yè)教學中的實踐研究 SCG349 基于專業(yè)工作任務的內科護理學形成性評價體系的構建與研究

SCG350 基于Muster“集群渲染”系統(tǒng)在高職3D動畫專業(yè)教學中的實踐研究 SCG351 地域文化特征的“原生態(tài)系統(tǒng)”在高職包裝設計課程實踐中的滲透研究 SCG352 汽車類高技能人才定向培育路徑的研究與實踐--以“青年定向班”為例 SCG353 以“達利模式”為依托的服裝設計專業(yè)文化育人機制研究 SCG354 高職自主創(chuàng)業(yè)學生的個性化教學改革與實踐

SCG355 依托校企合作平臺提升高職院校教師科研能力的實踐研究

SCG356 “校企一體化”背景下浙江省高職大學生思想政治教育生態(tài)分析和整體優(yōu)化研究SCG357 基于能力本位的汽車檢測與維修專業(yè)課程體系改革與研究 SCG358 大學生旅游市場特征與差異化研究--基于杭州市部分高校的調查 SCG359 基于校企共同體下針織專業(yè)項目化教學體系的研究 SCG360 基于“工學結合”模式下的高職英語教學實踐與研究 SCG361 高職和私營企業(yè)校企合作教學樣本的研究與實踐 SCG362 《產品結構設計》課程的研究與開發(fā)

SCG363 職業(yè)技能比賽與高職制造類專業(yè)內涵建設互動機制的研究

SCG364 “工學結合”背景下校企共同體運作機制研究--以友嘉機電學院為例 沈小勇 浙江經濟職業(yè)技術學院 徐秋兒 浙江經濟職業(yè)技術學院 俞華鋒 浙江經濟職業(yè)技術學院 羅興武 浙江經濟職業(yè)技術學院 陳 強 紹興文理學院 陳均土 紹興文理學院 柳國慶 紹興文理學院 沈 超 紹興文理學院 何寶梅 紹興文理學院 朱湘華 紹興文理學院 黃 鷹 紹興文理學院 王曉軍 紹興文理學院 陳小萍 紹興文理學院 杜坤林 紹興文理學院 彭 兵 麗水學院 潘麗萍 麗水學院 麻偉爐 麗水學院 邱云美 麗水學院 王偉杰 麗水學院 留 慶 麗水學院 王曉飛 麗水學院 吳麗華 臺州學院 李躍軍 臺州學院 阮愛君 臺州學院 戴晟 臺州學院 俞靜 臺州學院

盛志榮 浙江工業(yè)大學浙西分校 葉美麗 浙江工業(yè)大學浙西分校 徐宇晨 浙江工業(yè)大學浙西分校 陳凌廣

衢州職業(yè)技術學院

范曉江 衢州職業(yè)技術學院

吳星輝 衢州職業(yè)技術學院 葉云龍 衢州職業(yè)技術學院 賈文勝 杭州職業(yè)技術學院 袁飛 杭州職業(yè)技術學院 徐高峰 杭州職業(yè)技術學院 王曉華 杭州職業(yè)技術學院 陳燕萍 杭州職業(yè)技術學院 陸葉強 杭州職業(yè)技術學院 張潔 杭州職業(yè)技術學院 劉椏楠 杭州職業(yè)技術學院 茅千里 杭州職業(yè)技術學院 謝建武 杭州職業(yè)技術學院 王麗霞 杭州職業(yè)技術學院 潘建峰 杭州職業(yè)技術學院 徐健豐

杭州職業(yè)技術學院

—24—

SCG365 高職院校酒店管理專業(yè)產學訓一體化生產性實訓基地運行模式研究 SCG366 高職應用文寫作課程“實踐課業(yè)教學模式”的探究

SCG367 高職高專商務英語專業(yè)工學一體化課程體系開發(fā)的研究與探索

SCG368 學習策略的層級培育與學習活動的適度自決-高職英語教學創(chuàng)新與實踐研究 SCG369 基于工作過程導向的《單片機應用技術》課程改革與實踐

SCG370 基于創(chuàng)業(yè)實訓的高職班級經營模擬公司化運營實證研究——以杭州科技職業(yè)技術學院09企業(yè)信息化2班為例

SCG371 基于行業(yè)協(xié)會平臺的專業(yè)服務模式研究

SCG372 高職院校產學研基地建設中的問題及對策研究——以寧海產學研基地為例 SCG373 高職項目課程實施研究

SCG374 高職院校學生課外創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系與機制的研究

SCG375 案例教學提升新專業(yè)師資水平的機制研究—基于會展經濟與管理專業(yè)建設實踐 SCG376 后奧運時代體育信息傳播的二度教育功能 SCG377 以教學質量為核心的二級教學管理的研究與實踐

SCG378 普通高校經濟管理類畢業(yè)生就業(yè)質量的評價及影響因素-基于寧波15家高校畢業(yè)生調查問卷的實證研究

SCG379 大學生網絡自主學習現(xiàn)狀調查及培養(yǎng)對策研究 SCG380 教師教學經驗分析及其生成研究 SCG381 大學英語整體學習策略研究

SCG382 “崗位適用型”物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以浙江大學寧波理工學院為例 SCG383 Moodle支持下的混合式大學英語教學實證研究 SCG384 新聞學實務課程群實踐教學創(chuàng)新范式研究

SCG385 新時期寧波高校服務地方經濟轉型升級的對策研究

SCG386 以創(chuàng)新設計為主導、以圖學素養(yǎng)為本位的高層次人才培養(yǎng)模式新探 SCG387 基于支架式教育模式的單片機課程教學改革

SCG388 基于工作過程系統(tǒng)化的紡織機電培訓課程應用策略研究與實施

SCG389 政府主導下高職院校校企合作長效運行機制的構建——以我院包裝技術與設計專業(yè)為例

SCG390 承載音視頻（教育）資源的高承載能力網絡研究

SCG391 范式理論視野下行業(yè)面向型高職院校人才培養(yǎng)模式比較研究 SCG392 高職院校學生學習質量評價體系研究

SCG393 校企合作高職會展設計人才培養(yǎng)模式研究與實踐 SCG394 高職院校教師職業(yè)能力評價與能力建設研究 SCG395 高職服裝設計專業(yè)畢業(yè)緩解的教學策略研究 SCG396 零課時 “NET” 翻譯教學模式研究

SCG397 高校學生工作法律風險防范與管理法治化問題研究 SCG398 大學生科技競賽活動成果因素研究與對策分析 SCG399 農村中小學骨干教師培訓后跟蹤服務研究 SCG400 校長視閾中的課堂對話研究

SCG401 農村教師培訓“百千萬”工程實踐研究 SCG402 農村幼兒教師隊伍現(xiàn)狀及培訓對策研究

SCG403 以學習者為中心的教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究

SCG404 基于初中數(shù)學“用菱形面積定義正弦”教學實驗的“重建三角”教學策略研究 SCG405 高職院校社會服務質量評價體系構建與實施研究 SCG406 高職畢業(yè)生就業(yè)質量監(jiān)測體系研究

SCG407 高職培養(yǎng)服務外包人才的模式研究——以寧波為例 SCG408 高職院校體育特色素質訓練項目課程的研究與開發(fā) 馬捷 杭州萬向職業(yè)技術學院 殷銳 杭州萬向職業(yè)技術學院 高蘭 杭州萬向職業(yè)技術學院 吳昌提 杭州廣播電視大學 沈國泉 杭州廣播電視大學 徐永剛 杭州廣播電視大學 樓曉東 浙江工商職業(yè)技術學院 俞位曾 浙江工商職業(yè)技術學院 張啟富 浙江工商職業(yè)技術學院 任一波 浙江工商職業(yè)技術學院 王敏杰 浙江萬里學院 石研 浙江萬里學院 錢國英 浙江萬里學院 張海波 寧波諾丁漢大學 黃崢 寧波諾丁漢大學 李忠成 寧波諾丁漢大學 查德華 寧波諾丁漢大學 葉婷婷 浙江大學寧波理工學院 王歡 浙江大學寧波理工學院 聶晶磊 浙江大學寧波理工學院 樊麗淑 浙江大學寧波理工學院 張旭 浙江大學寧波理工學院 吳飛青 浙江大學寧波理工學院 陳罡 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院李濱 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院鞠洪堯 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院張鴻雁 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院張芝萍 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院羅潤來 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院劉霞玲 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院盧亦軍 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院王琦 寧波大紅鷹學院 李婕 寧波大紅鷹學院 黃春芳 寧波大紅鷹學院 白曉明 寧波教育學院 辜筠芳 寧波教育學院 陳全英 寧波教育學院 婁亞文 寧波教育學院 舒敏芳 寧波教育學院 崔雪芳 寧波教育學院 朱建國 寧波城市職業(yè)技術學院 王海翔 寧波城市職業(yè)技術學院 左顯蘭 寧波城市職業(yè)技術學院 程慎玲

寧波城市職業(yè)技術學院

—25—

SCG409 高職教育課程改革實施方法的研究與實踐——以寧波城市職業(yè)技術學院為例 SCG410 基于工作過程的課程體系重構研究——以觀光農業(yè)專業(yè)為例

SCG411 構建高校海歸教師隊伍建設長效機制的探索與研究——以寧波工程學院為例 SCG412 浙江高校中外合作項目引進國外優(yōu)質教學資源資源的理論與實踐研究 SCG413 后金融危機時代提升大學生就業(yè)競爭力策略研究 SCG414 汽車服務工程專業(yè)的定位及人才培養(yǎng)模式的探討與實踐

SCG415 在物理實驗教學中引入通用數(shù)據采集器搭建自組實驗平臺的研究 SCG416 批判式教學在大學英語教學中的應用研究

SCG417 基于寧波市產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略背景下的WITT（智慧型）英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

SCG418 基于e-learning平臺的日語學習系統(tǒng)的研究與實現(xiàn) SCG419 基于工程教育的電類應用型本科人才培養(yǎng)模式的改革與研究 SCG420 浙江省新課改高考方案對大學教育的影響及對策研究 SCG421 基于就業(yè)需要的自主創(chuàng)新性學習的研究與實踐 SCG422 以崗位能力為核心的高職衛(wèi)生法規(guī)教材建設研究

SCG423 金融危機下省域產業(yè)結構轉型與高職院校發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新研究 SCG424 高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程設置的研究與實踐 SCG425 崗位任務引領的高職助產專業(yè)人培養(yǎng)課程體系的研究 SCG426 基礎課程人體形態(tài)學“工學結合”模式的探索 SCG427 反思日記在高職護生評判性思維培養(yǎng)中的應用研究 SCG428 社區(qū)0～3歲綜合發(fā)展教養(yǎng)的調查與研究

SCG429 美國社區(qū)學院和我省高職院校課程設置的比較研究

SCG430 《大學計算機基礎》課程統(tǒng)一命題管理及資源系統(tǒng)的開發(fā)研究

SCG431 高職院校以教學改革為平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐——以浙江商業(yè)職業(yè)技術學院為例

SCG432 在“任務驅動”教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思潮 SCG433 基于和諧社會視角的大學生溝通教育研究 SCG434 高職院校動漫人才孵化站建設與管理模式研究

SCG435 “任務驅動、項目導向、案例教學”多元整合的高職特色教學研究——以高職軟件工程課程為例

SCG436 基于工作過程職業(yè)技能體系的構建——以數(shù)據庫課程教學改革為例 SCG437 高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系的研究與實踐——以藝術設計專業(yè)為例 SCG438 基于農產品流通環(huán)節(jié)的新型農民培養(yǎng)模式研究 SCG439 高職會計專業(yè)校內實踐教學體系的構建途徑研究 SCG440 高職農類專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究

SCG441 基于中小農業(yè)企業(yè)視角的農類高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

SCG442 高職綠色食品生產與經營專業(yè)“實訓—科研—就業(yè)”三位一體實踐教學體系研究 SCG443 農類高職院校創(chuàng)意農業(yè)教育的探索

SCG444 高等醫(yī)學院校臨床教學基地建設的研究與實踐----以非直管附屬醫(yī)院建設為例 SCG445 全面提升醫(yī)學臨床教育質量的系列研究

SCG446 基于醫(yī)學教育國際標準的醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的實證研究-以浙江省10所院校臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例

SCG447 產學研臨床相結合為載體的中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 SCG448 臨床護理模擬實驗教學體系的構建及網絡輔助教學平臺的建設 SCG449 適應轉化醫(yī)學背景的《醫(yī)學遺傳學》教學改革 SCG450 英語課堂話語行為研究——教師話語的重復現(xiàn)象 SCG451 大學生與同伴自我表露、依戀與心理健康的相關研究 任國燦 寧波城市職業(yè)技術學院 易官美 寧波城市職業(yè)技術學院 陳書華 寧波工程學院 莫群俐 寧波工程學院 徐可明 寧波工程學院 陳曉平寧波工程學院 秦艷芬 寧波工程學院 李 麗 寧波工程學院 王 菲 寧波工程學院 盧 颯 寧波工程學院 傅越千 寧波工程學院 周文革 寧波工程學院 楊 琳 寧波工程學院 朱曉卓 寧波天一職業(yè)技術學院 楊聰敏 寧波天一職業(yè)技術學院 阮煥立 寧波天一職業(yè)技術學院 趙風霞 寧波天一職業(yè)技術學院 張岳燦 寧波天一職業(yè)技術學院 黃金銀 寧波天一職業(yè)技術學院 李美珍 寧波天一職業(yè)技術學院 楊 揚 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 丁榮濤 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 朱小峰 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 王 勇 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 許愛玉 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 姜含之 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 彭 波 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 孔勇奇 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 雷俊霞 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院 章志平浙江農業(yè)商貿職業(yè)學（籌）何勤 浙江農業(yè)商貿職業(yè)學（籌）徐和昆 溫州科技職業(yè)學院 陳方麗 溫州科技職業(yè)學院 鄭曉杰 溫州科技職業(yè)學院 葉雪影 溫州科技職業(yè)學院 杜友愛 溫州醫(yī)學院 余 震 溫州醫(yī)學院 石云霞 溫州醫(yī)學院 仇佩虹 溫州醫(yī)學院 尹志勤 溫州醫(yī)學院 管敏鑫 溫州醫(yī)學院 蔡春馳 溫州醫(yī)學院 蔣 索

溫州醫(yī)學院

—26—

SCG452 基于網絡技術的高等醫(yī)學院校教材管理體系的構建與信息化管理

SCG453 地方高等醫(yī)學院校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的研究—基于溫州醫(yī)學院的試點和創(chuàng)新 SCG454 醫(yī)學院校藥學專業(yè)藥師型人才實習期培養(yǎng)模式及從業(yè)適應分析 SCG455 東西部高職院校對口支援與合作辦學模式的實踐研究 SCG456 系統(tǒng)論視角下高職教學質量監(jiān)控體系創(chuàng)新與實踐研究

SCG457 提升高職學生創(chuàng)新能力的實踐研究——以溫州職業(yè)技術學院服裝專業(yè)為例 SCG458 基于企業(yè)化運行的高職綜合實訓平臺的研究

SCG459 溫州外來務工人員就業(yè)技能提升與高職教育對接研究 SCG460 構建高職《軟件開發(fā)與項目管理》專業(yè)立體化項目實踐體系 SCG461 面向節(jié)能環(huán)保汽車的高職汽摩配制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 SCG462 創(chuàng)新網絡視角下的產業(yè)集群與高職教育互動關系研究 SCG463 基于“行動導向”的高職物業(yè)管理專業(yè)教學改革研究

SCG464 “新鄉(xiāng)土浙江”的遠程教育瞻望—文化生態(tài)視野下電大農村教育方略 SCG465 電大“3+2”成人?？泼摦a班教育教學模式的實踐研究 SCG466 課改背景下敘事文閱讀教學的敘事學研究 SCG467 海島農村優(yōu)秀教師課堂教學案例分析研究

SCG468 高等教育國際化——地方院校的動因、條件與路徑選擇 SCG469 創(chuàng)新理念下海洋科學類專業(yè)實踐課程的建設與改革 SCG470 舟山市漁農村婦女人力資源開發(fā)研究

SCG471 以促進就業(yè)為目標的海洋調查類實踐課程體系的優(yōu)化 SCG472 理論與實踐相結合的CDIO工程教育模式

SCG473 對航海類專業(yè)學生實施半軍事化管理的實踐與探索－以浙江海洋學院為例 SCG474 “云計算”輔助大學計算機課程教學

SCG475 臨港化工背景下化學工程與工藝專業(yè)課程體系與數(shù)學內容改革探索 SCG476 數(shù)字化校園共享數(shù)據庫平臺的架構

SCG477 高職院校教師職業(yè)倦怠與和諧師生關系的研究 SCG478 高職院校質量文化與教育質量保障長效機制研究 SCG479 高職院校個性化校園文化研究

SCG480 基于海洋旅游產業(yè)發(fā)展的高職旅游專業(yè)建設特色化研究 SCG481 基于校企合作的高職院校新生始業(yè)教育實踐與研究 SCG482 基于產學合作的“船舶涂裝”課程資源庫建設研究 SCG483 國際港口環(huán)境變化下的高職港口管理專業(yè)課程體系研究 SCG484 高職院校旅游類專業(yè)形體訓練課程建設研究 SCG485 拓展訓練促進航海類專業(yè)學生身心健康的試驗研究 SCG486 先進制造類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教學策略研究 SCG487 浙江省高職院校中外合作辦學質量保障體系建設 SCG488 基于紹興市公共實訓基地的培訓平臺建設研究 SCG489 服務企業(yè)經濟高職院校“轉型升級”的研究與實踐

SCG490 “文化意識+語言技能+國際視野”——跨文化交際課程設計的研究與實踐 SCG491 面向高職學生實施分層教學的多媒體工作室建設與研究 SCG492 校企合作教育下高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制創(chuàng)新的研究

SCG493 數(shù)控高技能人才崗位能力培養(yǎng)新模式的研究—“工學結合課程＋校內生產車間頂崗實習

SCG494 高職軟件技術專業(yè)“工學結合”模式的課程體系研究 SCG495 基于工學一體化的高職學材建設研究

SCG496 民營經濟背景下的產學合作模式及運行機制研究

SCG497 基于工作過程系統(tǒng)化與行為導向的統(tǒng)計學系統(tǒng)案例教學理論和實踐研究 閔順琴 溫州醫(yī)學院 王世澤 溫州醫(yī)學院 董建勇 溫州醫(yī)學院 謝肖力 溫州職業(yè)技術學院 梁耀相 溫州職業(yè)技術學院 吳國智 溫州職業(yè)技術學院 侯 文 溫州職業(yè)技術學院 李小娟 溫州職業(yè)技術學院 黃 河 溫州職業(yè)技術學院 何慶稀 溫州職業(yè)技術學院 鄒非 浙江東方職業(yè)技術學院 顧志剛 浙江東方職業(yè)技術學院 呂偉超 溫州廣播電視大學 金秀容 浙江廣播電視大學永嘉學院段雙全 浙江海洋學院 孔云 浙江海洋學院 鐘凱凱 浙江海洋學院 何桂明 浙江海洋學院 付翠蓮 浙江海洋學院 胡海燕 浙江海洋學院 劉春花 浙江海洋學院 虞浩臣 浙江海洋學院 張艷艷 浙江海洋學院 陳英 浙江海洋學院 吳遠紅 浙江海洋學院

陳定樑 浙江國際海運職業(yè)技術學院張君飛 浙江國際海運職業(yè)技術學院吳 革 浙江國際海運職業(yè)技術學院楊奇美 浙江國際海運職業(yè)技術學院孔志光 浙江國際海運職業(yè)技術學院宋世紅 浙江國際海運職業(yè)技術學院王貴斌 浙江國際海運職業(yè)技術學院郭 娟 浙江國際海運職業(yè)技術學院馬旭君 浙江國際海運職業(yè)技術學院杜海清 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 駱文炎 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 姬瑞海 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 王勝炳 紹興托普信息職業(yè)技術學院朱偉芳 紹興托普信息職業(yè)技術學院黃煜棟 紹興托普信息職業(yè)技術學院陳春法 臺州職業(yè)技術學院 應一幟 臺州職業(yè)技術學院 程 琪 臺州職業(yè)技術學院 毛時亮 臺州科技職業(yè)學院 沈婉蓉 臺州科技職業(yè)學院 黃彬紅

臺州科技職業(yè)學院

—27—

SCG498 基于區(qū)域特色的高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和研究——以臺州為例 SCG499 高職院校以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的教育體系研究 SCG500 高職院校教師自我導向發(fā)展模式研究

SCG501 會計專業(yè)“四段遞進式”職業(yè)能力培養(yǎng)模式的改革與實踐研究 SCG502 基于教育生態(tài)理論的農林類高職可持續(xù)發(fā)展研究 SCG503 基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子商務課程開發(fā)研究與實踐 SCG504 工學結合網絡化教學模式在高職機電類專業(yè)中的應用研究 SCG505 體育教學中采用情感策略對學生心理健康的影響研究 SCG506 基于能力培養(yǎng)的中醫(yī)學科競賽的研究與實踐

SCG507 PBL和傳統(tǒng)教學相結合的教學模式在《方劑學》教學中的研究與實踐 SCG508 科學發(fā)展觀視野下高等醫(yī)學院校教學醫(yī)院教師教學能力的發(fā)展研究 SCG509 基于有效教學理論的高校軍事理論課研究

SCG510 高等中醫(yī)藥院校大學生人文素質教育體系的構建與實踐 SCG511 醫(yī)學院校公共事業(yè)管理專業(yè)三位一體人才培養(yǎng)模式研究 SCG512 中藥生物工程人才培養(yǎng)模式改革與實踐 SCG513 針灸推拿應用技能實踐教學模式研究 SCG514 基于CDIO理念的校園網絡實訓中心建設

SCG515 市場營銷人才國際溝通能力的培養(yǎng)模式研究—基于商務交際英語課程的改革與實踐

SCG516 臨床技能操作訓練在中醫(yī)婦科臨床教學中的應用研究 SCG517 能力培養(yǎng)導向的“警務心理”教學體系構建 SCG518 基于涉外警務執(zhí)法實踐的英語應用能力培養(yǎng)研究

SCG519 在本科刑法教學中如何以案例教學培養(yǎng)學生的刑法思維方法 SCG520 警察職能導向的《網絡監(jiān)察管理》課程教學內容體系構建研究 SCG521 國際警務執(zhí)法合作人才“2+1+1”創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究

SCG522 基層民警信息化作戰(zhàn)技能培養(yǎng)等級化分類訓練考核標準體系研究 SCG523 基于工學結合的高職高等數(shù)學課程建設研究—以經管類專業(yè)為例 SCG524 高職市場營銷專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式探索 SCG525 基于CMM高職計算機教學可視化管理的研究 SCG526 關于國內外農村職業(yè)教育政策的比較研究

SCG527 基于體驗式教學的高職《供應鏈管理》課程的教學研究與開發(fā) SCG528 高職軟件專業(yè)雙語教學模式及其質量保障體系的建構與實踐 SCG529 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力評價模型構建與培養(yǎng)策略研究 SCG530 商貿院校弘揚浙商文化研究

SCG531 借鑒ESL課程結構，創(chuàng)新高職專業(yè)英語教學模塊 SCG532 區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀調查及發(fā)展對策研究 SCG533 小學心理健康教育網絡課程的開發(fā)研究 SCG534 項目課程培養(yǎng)高職學生技術思維的應用研究 SCG535 CDIO教育理念下的高職高專創(chuàng)新實踐教學模式探索 SCG536 英國高等藝術教育質量保證體系研究

SCG537 非物質文化遺產在藝術類高職院校特色品牌專業(yè)建設中的價值研究

SCG538 德育審美化在藝術類高職院校的應用與創(chuàng)新—以浙江藝術職業(yè)學院德育課程教學為例

SCG539 基于開放教育平臺的政治經濟學案例教學研究 SCG540 大學生就業(yè)心理特征歸因和指導路徑的實征研究 SCG541 城市化背景下”新農民教育“的實踐與理論探索 SCG542 成人高校畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀調查及對策研究 何昌德 臺州科技職業(yè)學院 王文勇 臺州科技職業(yè)學院 范潔梅 臺州職業(yè)技術學院 季光偉 麗水職業(yè)技術學院 陳茂銓 麗水職業(yè)技術學院 周建良 麗水職業(yè)技術學院 盧菊洪 麗水職業(yè)技術學院 章華 麗水職業(yè)技術學院 張翼宙 浙江中醫(yī)藥大學 楊潔紅 浙江中醫(yī)藥大學 李天一 浙江中醫(yī)藥大學 徐 挺 浙江中醫(yī)藥大學 馬重陽 浙江中醫(yī)藥大學 葉正平浙江中醫(yī)藥大學 萬海同 浙江中醫(yī)藥大學 范炳華 浙江中醫(yī)藥大學 蔣巍巍 浙江中醫(yī)藥大學 劉莉云 浙江中醫(yī)藥大學 丁彩飛 浙江中醫(yī)藥大學 楊持光 浙江警察學院 朱宏 浙江警察學院 葉偉民 浙江警察學院 靳慧云 浙江警察學院 金誠 浙江警察學院 丁偉杰 浙江警察學院 周美秀 浙江長征職業(yè)技術學院 張敬偉 浙江長征職業(yè)技術學院 王傳東 浙江長征職業(yè)技術學院 楊 潔 浙江經貿職業(yè)技術學院 王志國 浙江經貿職業(yè)技術學院 胡堅 浙江經貿職業(yè)技術學院 胡苗苗 浙江經貿職業(yè)技術學院 潘春勝 浙江經貿職業(yè)技術學院 顧鳴鏑 浙江經貿職業(yè)技術學院 陸詠梅 金華教育學院 徐莉亞 金華廣播電視大學 金輝 浙江醫(yī)藥高等專科學校 李潔 浙江醫(yī)藥高等?？茖W校 張小敏 浙江藝術職業(yè)學院 沈勇 浙江藝術職業(yè)學院 胡卓群 浙江藝術職業(yè)學院 糜婷 浙江廣播電視大學蕭山學院宋德清 浙江廣播電視大學蕭山學院施國強 浙江廣播電視大學蕭山學院李春苗

衢州廣播電視大學

—28—

SCG543 學校與社區(qū)互動:傳統(tǒng)美德教育新視角 SCG544 高職語文課程改革研究

SCG545 基于流程重組的義烏中小型生產企業(yè)物流模式研究

SCG546 突出以實物成果為形式的高職機電一體化專業(yè)畢業(yè)設計教學改革研究與實踐 SCG547 有效完善高職訂單式人才培養(yǎng)模式的對策研究 SCG548 基于電子競賽的高職單片機課程項目化教學研究

SCG549 基于“ERP平臺”強化高職管理類專業(yè)人才學生職業(yè)能力的研究與實踐——以嘉興職業(yè)技術學院為例

SCG550 以典型產品貿易為學習情境的《國際貿易實務》課程開發(fā)與教學模式研究 SCG551 漢語國際推廣背景下的漢語教材海外市場調查分析 SCG552 農民工子女初中后教育階段政策研究

SCG553 媒介融合視角下的數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式探究 SCG554 工程倫理納入到工程教育體系中的實證研究 SCG555 中學教師自我身份認同研究

SCG556 文化教育在大學專業(yè)外語教學中的缺失及對策研究 SCG557 中、美高等醫(yī)學院校見習生培養(yǎng)模式的比較研究

SCG558 “以問題為導向”的床邊英語教學模式在消化科外國留學生臨床實習中的應用研究SCG559 三方聯(lián)動構建飯店管理人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)新模式—以寧職院旅游專業(yè)“三三”模式深化改革為例

SCG560 漆畫藝術教學與高職學生素質培養(yǎng)的關系研究 SCG561 金融危機下會計專業(yè)工學結合實踐教學模式研究 SCG562 多元智能皮紋檢測在學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用研究

SCG563 遠程教育與公共服務數(shù)字型社區(qū)共建發(fā)展的實證研究（城鄉(xiāng)結合部為例）SCG564 遠程開放教育校園文化建設研究 SCG565 基于遠程教學的網上校園的探索與建設 SCG566 成人脫產生思想政治教育探索和研究 SCG567 動漫應用型人才教育研究

SCG568 基于問題導向的網絡學習資源設計與有效學習策略研究 SCG569 基于Blog的課程教學實踐研究 SCG570 現(xiàn)代遠程開放教育學員學習障礙探究

SCG571 數(shù)字化環(huán)境下高職學生創(chuàng)新能力突破的策略研究 SCG572 工學結合背景下高職生職業(yè)素質培養(yǎng)的路徑研究 SCG573 構建高職學生就業(yè)能力訓練新模式的研究 SCG574 高校挫折教育現(xiàn)狀及對策研究

SCG575 傳統(tǒng)儒家教育哲學的當代審思：基于劉基儒學教育思想的思考 SCG576 學生工作與高校公共危機管理研究

SCG577 基于網絡背景下擴大英語學習者詞匯量教學的研究 SCG578 英語專業(yè)學生書面表達課堂教與學質量評估的研究 SCG579 社區(qū)義工作為思想政治理論課社會實踐的途徑研究 SCG580 自主——協(xié)作學習應用于大學專業(yè)課程教學的實踐及探索 SCG581 高職學院基于校企融合的”企業(yè)學院制“績效評價模型研究 SCG582 ”四位一體"的高職空中乘務人員培養(yǎng)模式研究 SCG583 開放式實習的平臺下旅游電子商務人才培養(yǎng)模式研究 SCG584 高職旅游類專業(yè)海外實習項目管理模式探索與實踐 SCG585 基于90后大學生心理特征的體驗式課堂教學模式研究 SCG586 高校企業(yè)合作DIR模式的研究與實踐

SCG587 基于VOCSCUM課程理念的高職酒店管理專業(yè)校本課程開發(fā)研究 施雷份 麗水電大 許華春 浙江省廣廈職技院 路永華 浙江省廣廈職技院 白洪金 嘉興職業(yè)技術學院 李朝敏 嘉興職業(yè)技術學院 吳湘蓮 嘉興職業(yè)技術學院 陳杰 嘉興職業(yè)技術學院 張君斐 嘉興職業(yè)技術學院 胡曉慧 浙江大學 朱柏銘 浙江大學 陳潔 浙江大學 叢杭青 浙江大學 趙宏琴 浙江大學 劉淑華 浙江大學 陳定偉 浙江大學 金希

浙江大學 徐春紅 寧波職業(yè)技術學院 孫寧 寧波職業(yè)技術學院 裘腰軍 寧波職業(yè)技術學院 戚音 寧波職業(yè)技術學院 王善良 寧波廣播電視大學鄞州學院張一軍 浙江廣播電視大學 徐旭東 浙江廣播電視大學 項華 浙江廣播電視大學 尹學松 浙江廣播電視大學 陶侃 浙江廣播電視大學 王紅梅 浙江廣播電視大學 孔杏 浙江廣播電視大學 張潔 浙江工貿職業(yè)技術學院 陳新開 浙江工貿職業(yè)技術學院 潘毅 浙江工貿職業(yè)技術學院 魏晉童 浙江工貿職業(yè)技術學院 張宏敏 浙江工貿職業(yè)技術學院 吳月齊 浙江越秀外國語學院 馮雅娟 浙江越秀外國語學院 劉愛平浙江越秀外國語學院 何海翔 浙江越秀外國語學院 丁曉洋 浙江越秀外國語學院 方敏 浙江旅游職技院 陳曉燕 浙江旅游職技院 鄧德智 浙江旅游職技院 樓剛 浙江旅游職技院 陳紅 浙江旅游職技院 吳雪飛 浙江旅游職技院 李亞男

浙江旅游職技院

—29—

SCG588 烹飪專業(yè)校內生產性真實工作環(huán)境實踐研究 應小青 浙江旅游職技院

—30—

第四篇：2010年浙江省人力資源和社會保障科學研究課題目錄

2010年浙江省人力資源和社會保障科學研究課題目錄

一、綜合部分（一般項目）

1.浙江“十二五”勞動保障總體思路研究

2.浙江“十二五”經濟社會發(fā)展對就業(yè)和勞動關系的影響分析

3.浙江“十二五”經濟社會發(fā)展對社會保障的影響及政策評估

4.浙江“十二五”經濟社會發(fā)展對人才的需求及政策研究

5.浙江“十二五”人力資源和社會保障法制建設研究

6.當前人力資源和社會保障發(fā)展面臨的突出問題研究

7.經濟轉型升級對我省人力資源和社會保障工作的影響

8.我省新生代農民工生存狀態(tài)調查

9.社會保障“一卡通”工程建設研究

10.我省勞動關系和社會保障歷史遺留問題研究

11.我省人力資源和社會保障服務能力建設問題研究

12.人力資源和社會保障重大政策調整風險評估模型研究

二、就業(yè)與再就業(yè)問題（一般項目）

13.產業(yè)結構調整對我省就業(yè)的影響

14.經濟危機對就業(yè)的影響及政策效果評估

15.經濟發(fā)展方式轉變對就業(yè)的影響

16.“招工難”與“就業(yè)難”問題研究

17.創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)政策研究

18.非正規(guī)就業(yè)研究

19.創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)（村）研究

20.完善公共就業(yè)服務體系研究

21.發(fā)展家庭服務業(yè)研究

22.提高中小企業(yè)吸納就業(yè)能力的政策思考

23.大學生職業(yè)觀念現(xiàn)狀調查

24.返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)問題研究

三、社會保障問題（一般項目）

25.社會保障的財政責任和負擔能力探討

26.社會保險適度費率研究

27.社會保險待遇公平性問題

28.社會保險基金支付的監(jiān)督管理研究

29.職工基本養(yǎng)老保險養(yǎng)老金調整機制研究

30.社會保險關系轉移接續(xù)辦法研究

31.城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度可持續(xù)性問題研究

32.機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革問題研究

33.年金制度實施可行性分析

34.醫(yī)療保險異地就診結算制度研究

35.養(yǎng)老保險省級統(tǒng)籌模式研究

36.城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療制度的完善與政策研究

37.《工傷保險條例》實施中的問題研究

38.失業(yè)保險促進就業(yè)政策研究

39.醫(yī)療保險和生育保險的“醫(yī)育合一”可行性分析

四、人才隊伍建設問題（一般項目）

40.新時期人才工作理念探析

41.浙江省人才資源現(xiàn)狀研究

42.加強現(xiàn)代服務業(yè)人才隊伍建設對策研究

43.企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略研究

44.完善企業(yè)創(chuàng)新團隊建設制度設計研究

45.海外高層次人才引進模式研究

46.科研創(chuàng)新人才管理機制研究

47.專業(yè)技術隊伍建設對策研究

48.大學生創(chuàng)業(yè)的制度設計和相關政策研究

49.大學生公共實訓基地建設研究

50.創(chuàng)業(yè)孵化器培育和制度設計研究

51.高等研究院作為人才集聚和創(chuàng)新平臺的可行性分析和政策研究

五、人事制度改革問題（一般項目）

52.事業(yè)單位退休人員待遇研究

53.浙江省事業(yè)單位改革路徑和政策研究

54.深化機關事業(yè)單位收入分配制度改革研究

55.完善公務員考核評價機制研究

56.完善公務員激勵機制研究

57.高校教師考核制度設計研究

58.基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資改革研究

59.完善公務員選拔任用機制研究

60.完善事業(yè)單位工作人員選拔任用機制研究

61.不同體制間人員流動相關政策研究

62.從基層機關選拔省、市級機關國家公務員制度研究

63.職稱制度改革研究

64.專業(yè)化評審、市場化評價的制度設計與應用研究

65.職業(yè)資格制度改革研究

66.機關、事業(yè)、企業(yè)人員工資福利制度設計及比較研究

67.機關、事業(yè)、企業(yè)退休工資福利比較研究

68.軍官轉業(yè)安置制度建設研究

69.創(chuàng)新國外智力引進模式和方法研究

六、職業(yè)能力建設問題（一般項目）

70.我省產業(yè)結構調整與技能人才建設研究

71.服務業(yè)技能人才的培養(yǎng)與使用

72.中小企業(yè)技能人才開發(fā)對策研究

73.大學生就業(yè)能力培育研究

74.創(chuàng)業(yè)培訓現(xiàn)狀與存在問題

75.公共實訓基地建設實證調查

76.技工（職業(yè)）院校的改革發(fā)展問題研究

77.農村實用人才隊伍建設的途徑研究

78.職業(yè)技能鑒定的現(xiàn)狀、存在問題及對策研究

79.公共職業(yè)培訓機構發(fā)展研究

80.特別職業(yè)培訓計劃實施情況調研

81.職業(yè)培訓政府補貼使用狀況調查

82.企業(yè)職工教育經費使用現(xiàn)狀與存在問題研究

83.高技能人才激勵機制研究

七、勞動關系調整和收入分配問題（一般項目）

84.后金融危機時期勞動關系的變化和特點

85.《勞動合同法》實施中存在的突出問題及對策

86.勞動關系和諧指數(shù)探討

87.企業(yè)勞動關系調解機制研究

88.勞動關系預警機制研究

89.群體性勞資糾紛預防和化解機制研究

90.勞動關系三方協(xié)調機制研究

91.工資集體協(xié)商的探索與實踐

92.勞務派遣存在的問題及法律規(guī)范研究

93.勞動人事仲裁機構實體化建設研究

94.勞動人事仲裁調解機制創(chuàng)新研究

95.勞動人事爭議快速處理機制研究

96.勞動保障監(jiān)察體系建設研究

97.企業(yè)勞動定額定員管理研究

98.事業(yè)單位績效工資實施辦法探討

99.最低工資制度研究

100.工資支付保障機制研究

101.企業(yè)人工成本分析與研究

八、公共行政管理問題（一般項目）

102.政府績效制度設計與研究

103.擴大縣級政府管理自主權研究

104.機構改革績效評估研究

九、人力資源市場問題研究（資助項目）

105.浙江經濟社會發(fā)展與人力資源市場建設

106.浙江人力資源市場的形成與發(fā)展

107.浙江人力資源市場供求變動趨勢與農村勞動力轉移 108.浙江城鄉(xiāng)人力資源市場一體化問題研究

109.浙江公共就業(yè)服務體系的建設與發(fā)展

110.浙江人力資源市場的工資差異與引導機制

111.積極的就業(yè)政策與人力資源市場建設

112.市場化下的人力資源開發(fā)與管理

113.社會保障對浙江人力資源市場運行的影響研究

114.人力資源市場信息化建設研究

115.發(fā)達國家人力資源市場發(fā)展模式及借鑒

十、人才人事方面資助項目

116.建立與我省產業(yè)轉型升級相適應的高層次人才開發(fā)機制研究 117.我省大學生創(chuàng)業(yè)體制機制研究

118.宏觀經濟和社會發(fā)展對我省收入分配的影響及對策研究

第五篇：2014年隴南市教育科學研究課題指南

隴南市教育科學研究課題指南

為了使教育科研工作更好地為我市教育教學服務，推進教育理論創(chuàng)新，促進全市基礎教育新課程改革，全面提高我市的教育教學質量，根據市教育局《關于印發(fā)〈隴南市教育科學研究課題管理辦法（試行）〉的通知》（隴教發(fā)[2011]18號）文件精神及管理辦法規(guī)定，特制定隴南市教育科學研究課題指南。

課題選題方向與領域

（一）、教育發(fā)展戰(zhàn)略

1.農村“留守兒童之家”現(xiàn)狀及建設研究；

2.農村教學點師資問題與對策研究；（在研，2年）

（二）、基礎教育

1.初中學生流失原因及對策研究；（在研，2年）

2.城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展研究；

3.隴南農村中小學藝術教育現(xiàn)狀及對策研究；

4.隴南山區(qū)基礎教育課程改革面臨的困難與對策研究；（在研，2年）

5.小學生良好行為習慣培養(yǎng)研究；（在研，3年）

6.初中學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究；（在研，1年）

7.素質教育課堂教學評價研究；

8.中小學校本課程開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究；（在研，3年）

9.高中語文參與式教學實踐探究；

10.高中新課程地理教學問題及對策研究；（在研，1年）

11.學生有效學習行為研究；（在研，2年）

12.學生自主學習行為研究；（在研，2年）

13.小學英語教學的現(xiàn)狀及對策研究；（在研，2年）

14.小學語文情景教學方法研究；（在研，2年）

15.進城務工人員子女學習習慣的培養(yǎng)途徑與方法研究；（在研，2年）

16.小學生低年級朗讀能力培養(yǎng)策略研究；（已結題）

17.“活動型”作文教學方法研究；

18.小學低年級語文快樂閱讀實踐研究；

19.小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究；（在研，1年）

20.小學生生命教育現(xiàn)狀及策略研究；

21.留守兒童教育管理問題研究；

22.新時期班主任工作策略研究；（已結題）

23.大班額教學中小組合作學習的有效途徑研究；

24.小學生計算粗心成因及對策研究；（在研，2年）

25.中小學生命健康教育途徑研究；

26.教學評價對學生學習和教師教學作用研究；

27.小學科學課程資源開發(fā)利用研究；

28.小學科學課學生動手能力培養(yǎng)研究

29.小學生學業(yè)成績不良成因及對策研究；（在研，2年）

30.隴南市小學英語教學現(xiàn)狀研究；（在研，2年）

31.優(yōu)秀班主任工作個案研究；

32.學生中“非正式組織”產生的成因及對策研究；

33.青少年流行文化現(xiàn)狀及對策研究；

34.預防青少年犯罪與被害的教育對策研究；

35.中小學學生勞動技能培養(yǎng)研究；

36.學生社會適應能力培養(yǎng)研究；

37.學生人際交往指導研究；

38.教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀研究；

39.小學語文課堂有效教學策略研究；（在研，3年）

40.獨生子女社交能力現(xiàn)狀及對策研究；

41.高中數(shù)學教學人文精神培育研究；

42.高中數(shù)學課程資源校本化開發(fā)研究；

43.農村中小學學生家庭教育問題及對策研究；（已結題）

44.初中英語“學困生”成因與對策研究；（在研，2年）

45.典型例題、錯例研究；（已結題）

46.作業(yè)批改方式實踐研究；（已結題）

47.學生問題意識培養(yǎng)研究；

48.初中物理教學社會化、生活化研究；（在研，1年）

49.鄉(xiāng)土資源在課堂教學中的實踐研究；（已結題）

50.中學教師職業(yè)倦怠成因及對策研究；

51.校外借宿生學習與生活個案研究；（在研，1年）

52.課堂教學評價研究；（在研，1年）

53.中西方文化差異與情境化英語教學研究；

54.數(shù)學分層教學研究；（在研，3年）

55.學生創(chuàng)新意識與實踐能力研究；

（三）、職業(yè)教育

1.落后地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的困境及對策研究；

2.中職學校電子專業(yè)技能訓練校本課程開發(fā)研究；

3.職業(yè)中等專業(yè)學校學生厭學英語的對策研究；

4.職業(yè)學?！氨Ｈ肟剌z”策略研究；

5.職業(yè)中專學生流失原因及對策研究；

（四）、學前教育

1.學齡前兒童非智力因素的開發(fā)與培養(yǎng)研究；（已結題）

2、學前教育辦學體制現(xiàn)狀及對策研究;

3、民辦幼兒園的管理與評價研究；

4、農村學前教育發(fā)展現(xiàn)狀調查研究；

5、家庭教育、社區(qū)教育與學前教育和諧發(fā)展的研究；

6、學前兒童藝術教育研究；

（五）、德育

1.農村寄宿制學校的管理研究；

2.中學德育工作中存在的問題及對策研究；

3.小學德育途徑與方法探究；

4.小學品德與社會課程實施開放式教學策略研究；

5.德育工作凸顯學生主體性研究；

6.中學德育工作實效性問題研究；

7.小學生感恩意識培養(yǎng)研究；（在研，2年）

8.科學教育與學生良好品德養(yǎng)成研究；（在研，1年）

9.生活教育與學生良好品德養(yǎng)成研究；

10.網絡環(huán)境下的學校德育研究；

11.未成年人價值觀教育途徑研究；

12.學生公民意識教育研究；

13.學生自我教育主動發(fā)展策略研究；

14.學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與評價研究；（在研，2年）

15.中學生社會實踐與志愿者服務活動研究；

16.小學生誠信教育研究；

（六）、心理健康教育

1.中學生思想政治課厭學心理研究；（在研，3年）

2.利用班會課實施心理健康教育研究；

3.留守兒童心理健康教育研究；

4.學生青春期心理健康教育研究；

5.特殊家庭學生不良心理成因及干預研究；（在研，2年）

6.特殊生理學生心理問題研究；

7.教師素養(yǎng)、行為、人格對學生心理健康影響研究；（在研，1年）

8.家長素質與教育方式對學生心理健康影響研究；（在研，2年）

9.學生厭學成因及對策研究；（在研，3年）

10.學生抗挫折能力培養(yǎng)研究；

11.學校心理健康教育模式研究；

12.心理健康教育課程建設與實施研究；

13.班主任心理輔導模式研究；

14.中生逆反心理現(xiàn)狀及對策研究

15.初中生性心理及性健康教育策略研究；

（七）、教育信息技術

1.信息技術教育方法研究；

2.小學英語教學與信息技術的整合研究；（在研，3年）

3.多媒體在大班額教學中的應用研究；

4.專題網站在中小學學科教學中的應用研究；

5.天網教學資源在農村中小學教學中的應用研究；

6.信息技術教學現(xiàn)狀及對策研究；（在研，1年）

7.信息技術與學科整合方法研究；（在研，2年）

（八）、教育經費與管理

1.農村中小學義務教育保障經費管理與調查研究；

2.教育系統(tǒng)內部審計功能研究；

（九）、體育衛(wèi)生美育

1.游戲在低年級藝術教學中的應用研究；（在研，1年）

（十）、比較教育與教育史

1.新課程與傳統(tǒng)課程比較研究。

（十一）、國防軍事教育

1.中學生國防教育途徑研究；

2.中學生軍訓與集體主義精神培養(yǎng)研究。

（各位教師在選題時可結合自己的實際情況，根據以上課題名稱細化出自己的課題名稱）

隴南市教育科學研究課題管理領導小組辦公室

二〇一三年五月三十日