第一篇：法語視聽說教學(xué)大綱

《法語視聽說》教學(xué)大綱

一、課程基本信息：

1、課程編號:

2、課程名稱: 法語視聽說

3、英文名稱: French

4、課程簡介: 《法語視聽說》為專業(yè)必修課程，通過課程的教學(xué)活動，旨在使學(xué)生學(xué)到純正的法語，提高用法語進行社交活動的能力。

二、課程說明：

1、教學(xué)目的和要求

本學(xué)期以糾正語音語調(diào)，學(xué)習(xí)最基本會話為主。通過觀看《現(xiàn)代法語—法國歡迎您》（中央電視臺制作的一套法語電視教學(xué)節(jié)目），了解法國人的生活習(xí)慣和社會活動情況，如住宿、問路、旅行、娛樂、購物等，使學(xué)生不僅能學(xué)到基本口語，還能了解相關(guān)的法國文化背景知識，做到語言教學(xué)和文化相結(jié)合，盡可能地將知識性、科學(xué)性和趣味性融為一體，使學(xué)生掌握法語聽、說的基本知識和基本技能，并為進一步學(xué)習(xí)法語打下語言基礎(chǔ)。

2、與相關(guān)課程的銜接

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)法語歌曲進一步加強語音語調(diào)練習(xí)，通過觀看法語原版教學(xué)片介紹相關(guān)的法國文化，同時加強學(xué)生的語感。培養(yǎng)學(xué)生具有較強的聽、說能力。

3、周學(xué)時： 2學(xué)時；

總學(xué)時： 本學(xué)期共34學(xué)時。

4、開課學(xué)期：2008－2009學(xué)年第一學(xué)期。

5、教學(xué)方法：講授。

6、考試方法：平時作業(yè)占40%, 期中考試占20%, 期末考試占40%。

7、實驗、實習(xí)、作業(yè)：課后習(xí)題、對話練習(xí)、聽力練習(xí)。

8、教材：《現(xiàn)代法語-法國歡迎您》，中央電視臺教育節(jié)目部編，中國廣播電視出版社2001年1月第二版。

9、教學(xué)參考書：

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求： 導(dǎo)論

一、教學(xué)要求：理解法語字母與音素這兩個概念，掌握26個法語字母書寫與發(fā)音，增強法語語感。

二、教學(xué)重點：法語字母表，音素。教學(xué)難點：15個元音的發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

1、法語字母表 26個字母的書寫與發(fā)音 2.姓名拼讀

學(xué)生姓、名拼讀練習(xí)。

第二節(jié)

1、法語字母與音素界定 音素與字母的區(qū)別。音素分為元音音素和輔音音素。2．清輔音和濁輔音

清輔音和濁輔音的發(fā)音區(qū)別。

第一課 Bonjour Paris

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：Je vous présente...（介紹別人）第二節(jié)

語法點練習(xí)：主語人稱代詞、疑問句構(gòu)成。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)第二課 A l’H?tel Concorde

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：Je voudrais...（我想要...）第二節(jié)

語法點練習(xí)：否定式的構(gòu)成。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第三課 Paris, la nuit

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：Il est...heures（現(xiàn)在已經(jīng)幾點了。）第二節(jié)

語法點練習(xí)：定冠詞的用法。聽力練習(xí)小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第四課 Allons aux Puces

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：J’ai faim（我餓了。）第二節(jié)

語法點練習(xí)：重讀人稱代詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第五課 TGV pour Lyon

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 5 TGV pour Lyon 基本句型練習(xí)：un billet pour...（買一張去...的票。）第二節(jié)

語法點練習(xí)：指示形容詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第六課 All?!All?!

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 6

基本句型練習(xí)：Je voudrais parler à...（我找某人接電話。）第二節(jié)

語法點練習(xí)：代詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第七課 Invitation

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 7

基本句型練習(xí)：Vous venez déjeuner demain（明天你們來我家吃飯吧。）第二節(jié)

語法點練習(xí)：主有形容詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第八課 Paris Luxe

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 8

基本句型練習(xí)：faire plaisir à qn（使某人感到愉快。）第二節(jié)

語法點練習(xí)：部分冠詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第九課 Premier salaire

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 9

基本句型練習(xí)：Je vous conseille...（我建議您...）第二節(jié)

語法點練習(xí)：冠詞的省略。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十課 Le?on de cuisine

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 10

基本句型練習(xí)：Donne moi...（遞給我...）Aujourd’hui, c’est...（今天星期...）第二節(jié)

語法點練習(xí)：代詞式動詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí) 第十一課 Objet trouvé

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 11

基本句型練習(xí)：Je vous dois combien ?（我該付給你多少錢？）第二節(jié)

語法點練習(xí)：名詞復(fù)數(shù)構(gòu)成。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十二課 S.O.S Médecin

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 12

基本句型練習(xí)：Je viens pour...（我來是為了做...）第二節(jié)

語法點練習(xí)：泛指代詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十三課 Le match

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 13 基本句型練習(xí)：Il y a...（...）第二節(jié)

語法點練習(xí)：泛指代詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十四課 Balade dans Paris

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 14

基本句型練習(xí)：demander à qn de faire qch 第二節(jié)

語法點練習(xí)：間接賓語人稱代詞。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十五課 Départ en vacances

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 15 基本句型練習(xí)：souhaiter...第二節(jié)

語法點練習(xí)：直陳式未完成過去時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)第十六課 Sous la tente

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 16 基本句型練習(xí)：aimer qch/faire qch 第二節(jié)

語法點練習(xí)：雙賓語在命令式中的位置。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí) 第十七課 A bicyclette

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 17 基本句型練習(xí)：Il fait...第二節(jié)

語法點練習(xí)：愈過去時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十八課 Faire les courses

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 18 基本句型練習(xí)：Prendre qch.第二節(jié)

語法點練習(xí)：被動態(tài)。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第十九課 La lettre

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 19 基本句型練習(xí)：avoir l’honneur de faire qch 第二節(jié)

語法點練習(xí)：虛擬式現(xiàn)在時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十課 Champion

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 20 基本句型練習(xí)：faire du sport 第二節(jié)

語法點練習(xí)：強調(diào)句型。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十一課 Le colloque

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 21 基本句型練習(xí)：devoir faire qch 第二節(jié)

語法點練習(xí)：虛擬式過去時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十二課 Visite d’usine

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 22 基本句型練習(xí)：savoir faire qch 第二節(jié)

語法點練習(xí)：關(guān)系從句。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十三課 Secrétaire

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 23 基本句型練習(xí)：laisser faire...第二節(jié)

語法點練習(xí)：不定式過去時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十四課 Le chateau

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 24 基本句型練習(xí)：compter sur qn 第二節(jié)

語法點練習(xí)：條件式現(xiàn)在時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十五課 Au spectacle

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 25

基本句型練習(xí)：Il n’est pas question que...第二節(jié) 語法點練習(xí)：條件式過去時。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

第二十六課 Fête nationale

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運用。

二、教學(xué)重點：基本會話句型

教學(xué)難點：發(fā)音，句型變換

三、授課時數(shù)：2學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 26 基本句型練習(xí)：Il falait faire...第二節(jié)

語法點練習(xí)：Acte de parole。聽力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語法點回顧。課后練習(xí)：小組對話練習(xí)

執(zhí)筆人：

編制日期: 2009 年 3 20

月

第二篇：商務(wù)英語視聽說教學(xué)大綱

《商務(wù)英語視聽說》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱：《商務(wù)英語視聽說》

二、適用學(xué)生：商務(wù)英語、旅游英語專業(yè)，大二學(xué)生

三、計劃學(xué)時：60學(xué)時

四、教學(xué)目的：

本課程以聽、說綜合技能訓(xùn)練為主要教學(xué)目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)環(huán)境中正確理解并恰當(dāng)使用英語的能力。本課程以多樣化的輸入手段，通過學(xué)習(xí)有關(guān)商務(wù)活動的實用材料，聽錄音磁帶或CD，看錄像，使學(xué)生獲得生動、豐富、效果好的語言形式、語言知識、文化背景知識與信息的輸入，熟悉并掌握主要的商務(wù)語言和用法，提高對文化差異的敏感性。

在聽力方面要求學(xué)生能聽懂正常語速為每分鐘約140-180個單詞的商務(wù)活動的談話，類型涉及電話，采訪，討論，演講，會議發(fā)言等。要求學(xué)生能正確辨認聽覺信息，并做出適當(dāng)判斷，并能結(jié)合具體語言環(huán)境，理解所聽內(nèi)容的深層含義，把握說話者的態(tài)度和意圖。

在口語方面，通過各種口語活動有效地提高學(xué)生的口頭輸出能力，使他們能夠?qū)β犛X信息做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并運用正確，得體的英語討論各種商務(wù)和日常生活的話題，進行電話交談，客戶接待，商業(yè)談判，作簡單的會議發(fā)言，商務(wù)報告，產(chǎn)品演示和介紹。學(xué)生要能夠較好地使用專業(yè)詞匯，表達連貫、內(nèi)容充實、語篇條理清晰、觀點明確和重點突出。同時注重在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，合作能力，提出建議和討論問題的能力等。

五、教學(xué)內(nèi)容: 《商務(wù)英語聽說》課程以商務(wù)活動為主題，側(cè)重語言能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容豐富，包括人際關(guān)系溝通，電話會談，信息交流，會議，接待客戶，演示匯報等活動板塊，每個板塊中又分出六個主題，另外，為了全面發(fā)展學(xué)生的語言能力，本課程還根據(jù)需要增加了少量寫作訓(xùn)練。

六、教學(xué)方式：

為了最充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，本課程主要采用交際法教學(xué)原則。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，開展以任務(wù)為中心的，形式多樣的教學(xué)活動。盡量利用電化教學(xué)設(shè)備，通過觀看錄像，VCD，聽錄音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)生的個人報告，對子討論和小組討論等口頭活動中努力為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)表個人見解的機會，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，判斷能力，分析能力，討論能力和表達能力，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，提高教學(xué)效果。除了課堂教學(xué)外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提供合適的課外視聽說練習(xí)材料，并指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，鞏固學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

七、教材及主要參考書目：

1.教材： 《新視野商務(wù)英語視聽說》上冊、外語教學(xué)與研究出版社最新版，馬龍海主編

2.主要參考書目：

1、《體驗商務(wù)英語視聽說》

高等教育出版社出版

原文引進版教材

2、《21世紀(jì)大學(xué)商務(wù)英語綜合教程》 復(fù)旦大學(xué)出版社 張靜等主編

3、《新編劍橋商務(wù)英語》（初級、中級）經(jīng)濟科學(xué)出版社 John Hughes 主編

八、課程考核：

考核內(nèi)容包括商務(wù)英語視聽說綜合運用能力，測試形式為聽力和面試綜合測驗。期末總評成績采用百分制按如下比例評定：課堂參與和平時作業(yè)：30%；期末考試：70%。

大綱制定人：何田田 大綱審定人：張玉萍 制定日期：2014年5月

第三篇：《法語》教學(xué)大綱

《法語》教學(xué)大綱

（第一冊）

本門課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力、一定的聽、譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。二外法語教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語法、語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。

教學(xué)重點和難點：本冊要求學(xué)生掌握詞匯量達500個左右，常用固定搭配、短語、習(xí)語、成語等200個左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握直陳式現(xiàn)在時、命令式、復(fù)合過去時、限定詞、主語人稱代詞、重讀人稱代詞、直賓人稱代詞、間賓人稱代詞、代詞y, en、中性代詞、代動詞的用法。

教學(xué)對象：二年級英語專業(yè)本科生

教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)6學(xué)時。教學(xué)時數(shù)：周學(xué)時4，總學(xué)時104

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：

Le?on 1

Qui est-ce? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [a][ε][i][f][k][l][n][p][t][s][w]

教學(xué)重點和難點： 重點音素：[a][ε][i] [w] 重點讀音規(guī)則：

[a] a, à, a

exemple : ta

fatal

la

e在mm前(少數(shù))

exemple : femme [ε] ai, ê, ei, è, a?

exemple :fait

seine

e在相同的兩個輔音字母前

exemple : elle cette

e在閉音節(jié)中

exemple : quel

sel

-et在詞末

exemple : net

paquet [i] i, ?, ?, y

exemple : cycle

sic [w]

ou在元音前

exemple : mouette

ouate

w在少數(shù)詞中

exemple : watt [wi]

oui

exemple : oui [wa]

oi

exemple : moi

toi 1．音節(jié)：（syllabe）

法語單詞由音節(jié)組成，音節(jié)中的主體因素是元音，一般說來，一個單詞有幾個元音，也就有幾個音節(jié)。例如：qui [ki] 有一個音節(jié)，Pascal[paskal]有兩個音節(jié)。開音節(jié)與閉音節(jié) ：開音節(jié)是指讀音中以元音結(jié)尾的音節(jié)，如：qui [ki] 閉音節(jié)是指讀音中以輔音結(jié)尾的音節(jié)，如：Pascal[paskal] 2．重音：

法語的重音一般落在單詞或詞組的最后一個音節(jié)上，但重讀音節(jié)與非重讀音節(jié)的差別不是很大，不要讀得過重。如：Pascal[pas-kal] 3．元音字母在詞末一般不發(fā)音。

4．如果相同的兩個輔音字母合在一起，一般合讀成一個音。如：Anne [an]

5．法語中輔音字母在詞末時一般不發(fā)音，但有四個輔音字母在詞末時一般要發(fā)音，這四個輔音字母是c,l,f,r，如：car[ka :r]

Marc[mark] paf[paf]

lac [lak]

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique 2.Exercices 6 en page 11.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：qui, ce, est, oui, salut 重點詞組：c’est, est-ce, est-ce que, est-ce que c’est, bonjour, à demain.重點語法：主語人稱代詞；法語中的疑問形式 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 10.Le?on 2

Qu’est-ce que c’est? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [?] [y] [m] [?] [v] [z] 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[?] [y] [z] 重點讀音規(guī)則：

[?]

e在單音節(jié)詞尾

exemple : le

me

e在詞首開音節(jié)中

exemple : menace

lequel [y]

u, ??

exemple : nul

fut [z]

z;

s兩個元音字母之間

exemple : zèle vise 1．法語中，輔音分為輕輔音和濁輔音。輕輔音發(fā)音時無聲帶振動，如：[f][s][t]濁輔音則須聲帶振動方能得到。如：[v][z]。2．長音：

法語中規(guī)定，在以[v][z]結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在這些音前的元音要讀長音，如：vive [vi :v]，valise [vali :z]。3．元音[?]一般無重音和長音。

4．法語字母c在詞末讀送氣的[k]音。在元音字母e,i,y前讀[s]的音，如：c’est [sε], ce [s ?]

vioci [vwasi] 5．節(jié)奏組：

法語句子可以按照意義和語法劃分為節(jié)奏組。節(jié)奏組一般以實詞為主體,一切輔助詞都和有關(guān)的實詞共同組成節(jié)奏組。每個節(jié)奏組只有最后一個音節(jié)有重音叫做節(jié)奏重音。如： C’est Annie DUFOUR C’est une chemise

以上兩句各為一個節(jié)奏組。

Elle va à la gare /avec sa valise.該句有兩個節(jié)奏組。6．音節(jié)的劃分：

按照讀音，音節(jié)的劃分基本規(guī)則如下：

1）兩個元音之間的單輔音屬于下一個音節(jié)：

valise [va—li :z]

2）相連的兩個輔音必須分開：

merci [mer--si] 7．聯(lián)誦：

在同一節(jié)奏組中，前一詞詞末如果是原來不發(fā)音的輔音字母，而后一詞以元音開始，則前一輔音字母，并與后面的詞首元音應(yīng)發(fā)音合成一個音節(jié)。這種現(xiàn)象叫聯(lián)誦。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 23.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：chez, moi, mais, Devine, une, chic, merci, une valise, ta, ma, une chemise, où, tu vas 重點詞組：s’il te plait, bonsoir, à tout à l’heure 重點語法：重讀人稱代詞;冠詞

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 9.Le?on 3

Où vas-tu? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [e] [u][З][g] [r]

教學(xué)重點和難點： 重點音素：[e] [u][ З][g] 重點讀音規(guī)則：

[e]

é

exemple : été

thé

er, ez在詞尾

exemple : marcher

chez es在少數(shù)單音節(jié)詞中

exemple : les

mes [u]

ou，où

exemple : soupe

bout [?]

j

exemple : jeter jars

g 在 e,i,y前

exemple : geler g?te [g]

g在a,o,u和輔音字母之前

exemple : garder go?t gu在e,i,y前

exemple : guy guider 1．法語字母g在a,o,u和輔音字母前發(fā)[g]的音，如：garder [garde]

go?t [gu]。gu也讀[g]的音,如：guy [gi]。在e,i,y的前面則讀[З]的 音.如：gilet[Зilε]。2．在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在[З]音前的音要讀長音。如：[ti: З]

3．輔音字母r在詞末時要發(fā)音，如：car [ka:r]，gare[ga:r]。在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在[r]音前的音要讀長音。如：car [ka:r] 4．代詞主語后面的動詞如果是以元音或啞音開始，那么它們必須連音。如：Il est [ilε]。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 9 en page 34.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：et, une piscine, là-bas, sa, avec, une gare, pourquoi, à, aller 重點詞組：Comment ?a va? ?a va bien, merci.Et toi? Très bien, merci.重點語法：疑問副詞où

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Le?on 4

Quelle heure est-il?

Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [?][b][d] 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[?] 重點讀音規(guī)則：.[?]

eu oeu

exemple : seul

soeur 1．字母x的讀法： 法語中一般讀[ks]，如：texte [tεkst]；在six，dix 中讀[s]：six [sis]，dix [dis]；在deux中不發(fā)音：deux []； 但在聯(lián)誦中讀 [z]：dix heures[di--z ? :r]。2．法語中，字母h都是不發(fā)音的。但h在詞首事有兩種不同的情況： 1），啞音h：

當(dāng)詞首是啞音h時，前面的詞和它之間可以有聯(lián)誦或省音, 如 : l’heure [l ? :r]

2）噓音h

當(dāng)詞首是噓音h時，前面的詞和它之間就不可以有聯(lián)誦和省音。如：la harpe [la-arp] 3．省音：

少數(shù)以元音字母結(jié)尾的單音節(jié)詞，常和下一詞的詞首元音合讀成一個音節(jié)，而省去詞末的元音字母，這種現(xiàn)象稱為省音。省去的元音字母用省文撇“’”代替，如：

c’est=ce+est, l’heure=la+heure 注意：加上省文撇后，省音部分要分開寫。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 6 en page 46, 7--11 en page 47, 12 en page 48.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：quel, quelle, une heure, madame, une dame, mademoiselle, une demoiselle, dix, déjà, avoir, presque, deux, demi, oh, un cours, vite.重點詞組：Quelle heure est-il? Excusez-moi.As-tu l’heure? Dépêche-toi.重點語法：陰陽性和單復(fù)數(shù)

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 14.Le?on 5

Révision Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Les sons appris dans les quatre le?ons précédente.教學(xué)重點和難點：

重點音素：Les sons importants dans les quatre le?ons précédente.重點讀音規(guī)則：Vus dans les quatre le?ons précédente.教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 4en page 60.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une classe, une tasse, une cassette, une revue, une casquette, un mur, un livre, un disque, un journal, un professeur, élève, non, une boutique, une place, midi, le soir, minuit.重點詞組：ne…pas, ce n’est pas, une sale de lecture, sept heures du soir.重點語法：否定句的構(gòu)成

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 4.Le?on 6

Qu’est-ce qu’il fait? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在詞末開音節(jié)

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于詞尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在輔音后

exemple : fille

famille 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[j] 重點讀音規(guī)則：

in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在詞末開音節(jié)

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于詞尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在輔音后

exemple : fille

famille 1.鼻化元音：發(fā)音時氣流同時從鼻腔和口腔外出的音叫做鼻化元音，其符號為。鼻化元音的構(gòu)成形式是元音字母加n或m來表示，在n或m后不能再有元音字母或n，m。

2.[]在詞末閉音節(jié)中有長音。如：[] 3.ille在輔音后讀[i :j]，如：fille [fi :j]。4.ien讀[]，如：bien[] 5.在以[j]結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在前的元音讀長音。如：famille [fami :j]。6.音節(jié)的劃分：按照讀音，劃分音節(jié)的基本規(guī)則如下：

1）一個元音構(gòu)成一個音節(jié)：

aller [a-le]

regarder [r ?-gar-de] 2）兩個元音之間的單輔音屬于下個音節(jié)：

camarade [ka-ma-rad]

madame [ma-dam] 3）相連的兩個輔音必須分開：

journal [?ur-nal]

pourquoi [pur-kwa] 4）如有三個輔音相連時，前兩個輔音屬于上一音節(jié)，后一個輔音屬于下一音節(jié)：

abstenir [aps-t ?-ni :r]

abstrait [apstrε] 5）以輔音[l]或[r]構(gòu)成的輔音群是一整體，不能分開： fabriquer [fa-bri-ke] 但如果[l][r]連在一起，必須分開： parler [par-le] 7.字母e在單詞或節(jié)奏組內(nèi)時，如果前后音都是單輔音，而輔音的外側(cè)兩邊都是元音（即“元輔e輔元”），這時e不發(fā)音。如：

Catherine

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5en page 70, 6, 9en page 71,.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：regarde, peut-être, bien, un monsieur, crois, fait, travaille, la faim, un café, du pain.重點詞組：près de…, avoir faim, il y a 重點語法：普通名詞與專有名詞，法國人的姓名，無人稱句型 il y a 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Le?on 7 Où habite-t-il? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [][o] 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[][o] 重點讀音規(guī)則：

[] o 1）在詞中 exemple :choquer

lors

2）除[z]外的閉音節(jié)中 exemple : mort vote

3）au在少數(shù)詞中 exemple : Paul

aurore j’aurai [o] ?, au, eau

exemple : r?le

fausse

beau o 1）在詞末開音節(jié)中exemple : mot

nos 2）在[z]音前exemple : rose

chose

1.字母ph讀的[f]音 : physique [fizik]

2.[o]音在詞末閉音節(jié)中有長音,如：saule[so :l].這種有元音引起的長音叫歷史長音.3.[?]永遠不讀重音或長音.4.連詞et讀[e]，它的字母不能和后面的詞聯(lián)誦。如et elle：[e-εl]。

元音[a]的拼法除a à外，字母e在少數(shù)詞中也讀[a]，如：femme [fam] solennel [solanεl]。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 84.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：ce, cet, cette, ces, jeune, un homme, une diapositive, une fille, mon, habitr, regarder, une femme, une soeur, une photo, sympathique, une famille, une maman.重點詞組：bien s?r, des frères et soeurs, à c?té de.重點語法：冠詞。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 8.Le?on 8

Où sont…? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons 教學(xué)重點和難點： 重點音素：

重點讀音規(guī)則：

1．元音[]在詞末閉音節(jié)有歷史長音：monde [m :d]。

2．字母組合-tion讀[sj]，如：nation [nasj]，notion [nosj]，但-stion讀[stj]，如：question []。

3．-ti的發(fā)音：

當(dāng)ti后面是元音字母，而t前又沒有[s]音時，ti 讀[si]或[sj]，如：partiel [parsjεl]；如果有[s]音，發(fā)音就要變。

4．[t]，[d]在半元音[j]前時，常有顎化現(xiàn)象，也就是說發(fā)音部位從舌尖與牙齒到舌面中部，并向前顎抬起，如：tiède [tjεd]。5．音的同化：

兩個相臨的音，由于她們的發(fā)音方法或發(fā)音部位不同，發(fā)音時在極短時間內(nèi)改變發(fā)音方法或發(fā)音部位很難，說話快時，往往因來不及改變發(fā)音方法或發(fā)音部位，而使相臨兩音中的前一個音受后一個音的影響，這就叫做同化。法語中較常見的是后一音影響前一音。例如：

observer[ bsεrve]，受[s]音影響，同化后為[ psεrve]。médecin[meds]，受[s]音影響，同化后為[mets]。

Chef de classe[ εfd klas]，受[d]音影響，同化后為[εft klas]。

6．動詞變位中，第三人稱復(fù)數(shù)（陰、陽性）詞尾的本身不發(fā)音。例如：

Ils révisent [il—re—vi :z]

Elle regardent [εl—r---gard] 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5 en page 96, 9 en page 97.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：pardon, une maison, reviser, leurs, de, déjeuner, un ami, une amie, des amis, ses mes, voici, son, un fils, lire.重點詞組：regarder la télévision, Tu sais? Qu’est-ce qu’il y a? c’est l’heure de….重點語法：介詞de的用法，主有形容詞，動詞變位，第一組動詞的變位規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Le?on 9

Comment vous appelez-vous?

Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: an am en em

exemple :tempe dans

chambre

trente 半元音[]

字母 在元音前 exemple : huit suite 教學(xué)重點和難點： 重點音素：

重點讀音規(guī)則：

1．鼻化元音[]在詞末閉音節(jié)有歷史長音：chante []。2．長音：法語中有兩種不同的長音：

1）節(jié)奏長音：[ r, v, z, j, vr ]在重讀閉音節(jié)詞末時，其前面的元音讀長音，這類長音受重音變化的影響。如：

un professeur []

un professeur chinois []

2）歷史長音：[o, ]和鼻化元音[]在詞末閉音節(jié)中讀長音，這類長音不受重音變化的影響。如：

une étudiante

une étudiante belge 3．與半元音 [w],[j],[]相對應(yīng)的三個元音是[u][i][y]。它們的發(fā)音方法基本相同，但肌肉更緊張，空氣通道更窄，因而產(chǎn)生輔音所特有的摩擦音。半元音必須與其后的元音緊密結(jié)合，讀音時迅速從半元音過渡到下一元音。

4．法語中共有[][][][]四個鼻化元音，它們有下列共同特點：

1）發(fā)音時口形與相應(yīng)的元音[a] [o] [][]基本相同，但軟顎下降，空氣同時從口腔和鼻腔外出。

2）在拼寫時，所有的鼻化元音中，字母m 只能出現(xiàn)在字母p 或 b前；字母n后可接其它輔音。另外，鼻化元音后不能有元音字母或 n，m否則就不能發(fā)鼻化元音。如：

an []-----anée[ane]

un []-----une[yn] 5．聯(lián)誦中的輔音字母變音：

聯(lián)誦中，有些字母要改變原來的發(fā)音，如： 1）s, x 讀[z]：les yeux [le—zj ]

2）d 讀[t]： quand il regarde [k--til—r gard] 3）f 有時讀[v]：neuf ans [n –v ] 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 , 9 en page 110.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：comment, aussi, être, s’appeler, institut, étudier, fran?ais, belge, Suisse, chinois, faire, des études, une langue, difficile, utile, camarade, gentil, gentile.重點詞組：je fais mes études, comment allez-vous 重點語法：conjugaison d’être, 名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à12.Le?on 10

Où travailles-tu maintenant?

Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: révision des sons

教學(xué)重點和難點： 重點音素： 重點讀音規(guī)則：

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7, 9 en page 124.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：maintenant, assez, combien, connu, un an, dans, notre, votre, une personne, vraiment, cent, environ, grand, lui, les parents, un marchand, une vendeuse, un directeur, printemps, une agence.重點詞組：?a va? Y a-t-il? Chez Printemps.重點語法：conjugaison d’avoir, 法語的基本語調(diào)。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Le?on 11 La famille Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la famille.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：penser, froid, neiger, parce que, l’hiver, une date, aujourd’hui, un jour, rien, pour savoir, la province loin, rentrer, passer, vacances, vrai, une letter, Tiens, un member, les grands-parents, ailleurs, heureux, une compagnie, la France, l’espagnol, enseigner.重點詞組：aller à l’école, avoir…ans, loin de, Quel age avoir…, à c?té de, les vacances d’hiver, passer un examen, le Nouvel An, rentrer à, un peu, Quel jour sommes-nous? Quelle date sommes-nous? Quel mois sommes-nous? En quelle saison sommes-nous? En quelle année sommes-nous? Il fait froid.重點語法: 動詞變位，定冠詞與不定冠詞，縮合冠詞du, des, 主有形容詞，最近將來時，及物動詞與不及物動詞，泛指人稱代詞on.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 172-179.Un congé de maladie(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un college, l’appareil, pouvoir, malade 重點詞組：je vous écoute, je voudrais, parler à, c’est… à l’appareil, il ne peut pas, aller au college, qui est à l’appareil?

Les photos de Paul(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：la campagne, un pique-nique, allemand.重點詞組：vous faites

Le?on 12 La chambre Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la chambre.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：rencontrer, un étage, le fond, un couloir, gauche, frapper, toc , quelqu’un, entrer, seul, beau, trouver, une table, un lit, une chaise, une étagère, un placard, meublé, joli, un arbre, agreeable, pratique, une mesure, mesurer, la surface, ennuyeux, un lavabo, une douche, commun, un boulevard, cher, annoncer, une nouvelle, largement, un bureau, mettre, les affaires, même, facile, vraiment, la chance, la cuisine, important, toujours, un restaurant, chaque, tous, se lever, le matin, se coucher, le soir, trop, raconter, une vie.重點詞組：Je t’embrasse, à bient?t, plus tard, un réchaud électrique, une table de nuit, en plus de, la Maison Deutsch, la Cité Universitaire, au bout de, une sale de bain, prendre une douche, ?a suffit, un mètre carré, donner sur, d’ailleurs, comme tu vois, frapper à la porte, de rien, s’il vous pla?t.重點語法: 動詞變位，品質(zhì)形容詞，縮合冠詞au, aux, de 用于否定句，直接賓語和間接賓語.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 196-205.Petite annonce(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une villa, louer, F=franc, une pièce, un garage, la banlieue, proche, un mois, grand, un séjour.重點詞組：salle de bains, une sale de séjour.Une villa formidable!(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：formidable, facilement, garer, une voiture, assez, le loyer, cher.重點詞組：chacun son go?t.Le?on 13 Le temps

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le temps, les saison, la date, les mois, les jours de semaine, etc.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：le temps, le ciel, gris, normal, un moment, partout, le vent, la neige, détester, une saison, chaud, pleuvoir, quand, finir, arriver, la verdure, verdir, fleurir, accueillir, un été, venir, une culture, la plui, le soleil, pousser, grandir, partir, un automne, jaune, roux, rougir, jaunir, m?rir, enfin, tomber, revenir, une année, pareil, tempéré, comme, attendre, la fin , le retour, un mois, quoi, correct, faux.重點詞組：à propos, avoir raison, venir de, ne…ni…ni, il fait du vent, en ce moment..重點語法: 動詞變位，第二組動詞，無人稱動詞，最近過去時，句子的主要成分疑問句小結(jié).教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 223-232.Les quatre saisons à Paris(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：reverdir, public, fleuri, un orage, dépendre.重點詞組：il para?t, cela dépend, mais ?a ne tient jamais longtemps.Le jour de repos(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點： 重點單詞：dis, longtemps.重點詞組：Il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vus.Je cois.On verra demain.Le?on 14 Le repas Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le repas.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une cantine, sentir, un plat, un menu, du, le poisson, le boeuf, le porc, une carotte, un chou, etc, pouvoir, retenir, donc, un choix, vouloir, prendre, le riz, un bol, un proverbe, manger, un poulet, une boisson, un vin, une carafe, un dessert, une glace, une addition, mettre, un couvert, remercier, devoir, prochain, , un cadeau, un pyjama, la soie, le veau, formidable, boire, une recette.重點詞組：en effet, ne…plus, donner qch à qn, apporter qch à qn, à table, inviter qn à faire qch, être en train de faire qch, avoir de l’appétit, ne… jamais, pas question, avoir le choix, dis donc.重點語法: 動詞變位，部分冠詞，代詞en, 重讀人稱代詞，命令式。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 251-261.Dans un restaurant “fast food”

(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：désirer, un dandwich, une salade, un coca, bon.重點詞組：?a fait combien? Bon appétit!Les Fran?ais disposent habituellement la table ainsi:

(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：disposer, ainsi, habituellement.重點詞組：

Le?on 15 Cours Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le cours et la classe.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une habitude, puisque, apprendre, poser, continuer, entre, comprendre, la plupart, un dialogue, le courage, recommencer, retrouver, ancien, un visage, content, enfant, entendre, un plaisir, rire, un devoir, rendre, une main, se lever, mal, passer, enfin, demain, une fois, suivant, une feuille, une ligne, oublier.重點詞組：oublier de faire qch, plus de, avoir assez d’une chose, être en colère, render qch.à qn, ne…rien, dire qch à qn, à ce moment, être content de faire qch, du courage, faire des progress, en cours, jouer un dialogue, à la fin de, la plupart du temps, poser une question à qn, comme d’habitude.重點語法: 動詞變位，直陳式復(fù)合過去時，間接及物動詞，間接賓語人稱代詞，介詞de代替不定冠詞des, 狀語。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 279-288.Christine a maigri!(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：Dieu, maigrir, perdre, perdu, un kilo, une maladie, malade, un besoin, vigoureux, simple, pendant.重點詞組：ce n’est pas… dutout, avoir besoin de…, à cause de.Un jeune écolier(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un instituteur, une institutrice, que.重點詞組：

Le?on 16 Une journée Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la journée.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：gras, mauvais, depuis, devenir, devenu, impatient, laisser, les gens, tranquille, la sonnerie, crier, s’habiller, se peigner, se laver, se mettre, une attention, bon, y, une journée, rempli, dormir, appeler, une part, un appareil, le sommeil, venu, promis, dernier, possible, tout, obligatoire, un rendez-vous, une potion, sur, actuel, un verre, un bar, rentrer, un emploi, autre.重點詞組：tant pis, avoir mal à, un emploi du temps, prendre, un verre, jusqu’à, un cours à option, quand même, promettre à qn de faire qch, pas assez, avoir sommeil, c’est… à l’appareil, c’est de la part de qui, pas… du tout, faire attention à, tout de suite, se mettre en colère, de plus, laisser qn faire qch, faire la grasse matinée.重點語法: 動詞變位，代詞式動詞，以être作助動詞的復(fù)合過去時，副代詞y, 介詞de 教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 307-319.La journée de Phillipe(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：se frotter, lentement, un visage, le savon, s’essuyer, une serviette, une dent, un pantaloon, des chaussettes, des souliers, une glace, se promener, un parc, un chien, s’amuser, aussit?t.重點詞組：

Le?on 17 Une lettre Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la lettre.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：plusieurs, se passer quitter, paresseux, assurer, suivre, vers, visiter, le monument, historique, regrettable, le copain, recevoir, s’ennuyer, chanter, danser, le concert, l’ode, superbe, s’amuser, moins, une occasion， la veille, une guitare, la magie, une carte, des cartes, terminer, un voyage, le ski, souhaiter, saluer, amicalement, le pupitre, se tromper, envoyer.重點詞組：depuis que, au contraire, pas mal de, le Palais du Louvre, Notre Dame de Paris, la Tour Eiffel, Participer à, la fête nationale, tout de suite, assister à, le fleuve Jaune, décider de, de la part de, laisser qn faire qch.重點語法: 動詞變位，代詞式動詞的復(fù)合過去時，代詞式動詞的意義，直接賓語人稱代詞，中性代詞le.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 338-346.Lettre(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：l’anniversaire, malgré, affectueux, un voeu, respectueux, un effort, sincere, la félicitation, une merveille, un foulard.重點詞組：être couronné de, faire des folies, ainsi que, prier qn de faire qch, tenir à.Le?on 18 Le protrait Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le portrait des gens.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：pendant, voir, des yeux, des cheveux, une bouche, rond, une pomme, charmant, gai, plein, l’esprit, la taille, adorer, si, le soir, certainement, le portrait, la retraite, rester, vivre, ranimer, dessiner, le dessin, pour-cent, le front, marron, la barbe, mince, robuste, la poitrine, large, un cou, long, ovale, une tache, un conseil, les lunettes.重點詞組：d’après, autour de un nez aquiline, ressembler à qn, grace à, s’occuper de, donner rendez-vous, au bord la mer, une letter recommandée.重點語法: 動詞變位，tout, toute, tous, toutes 的用法，鐘點表示方法。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 361-370.Curriculum vitae(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un fonctionnaire, la mairie, une profession, interne, un internat, humaines, la licence, un assistant, la mention, CAPES.重點詞組：le curriculum vitae, la Faculté des Lettres et Sciences, être en ch?mage.Une petite annonce(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une annonce, une apparence, doux, moralement, autonome, la campagne, fumeur.重點詞組：le ski alpin, le ski de fond, le ski nautique.（第二冊）

本門課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力、一定的聽、譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。二外法語教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語法、語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。

教學(xué)重點和難點：本冊要求學(xué)生掌握詞匯量達800個左右，常用固定搭配、短語、習(xí)語、成語等200個左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握賓語人稱代詞在句子中的位置，序數(shù)詞，簡單將來時，形容詞補語，復(fù)合句，直陳式未完成過去時，作動詞賓語的補語從句，條件從句，感嘆形容詞quel, 形容詞與副詞的比較級和最高級，指示代詞，關(guān)系代詞qui, que, où, 被動態(tài)，直陳式愈過去時，冠詞的省略，復(fù)合疑問代詞，主有代詞，條件式現(xiàn)在時，語式，動詞不定式，復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)，過去將來時。

教學(xué)對象：二年級及三年級英語專業(yè)本科生 教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)8學(xué)時。教學(xué)時數(shù)：周學(xué)時4，總學(xué)時128

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：

Le?on 1

Demander son chemin

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le chemin.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un chemin, demander, un passant, simple, une station, un autobus, descendre, le people, devant, une route, fatigant, la chaleur, le monde, un trolley, ensuite, le terminus, indiquer, revoir, ici, une surprise, une mission, urgent, le Nord, les Invalides, possible, une ligne, une place, croire, la vitesse, rejoindre, une voiture.重點詞組：arriver de, le pays natal, dans l’ensemble, de toute fa?on, TGV, d’accord, d’abord.重點語法: 動詞變位，賓語人稱代詞在句子中的位置，序數(shù)詞。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 13-26.Chercher un appartement

(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une bise, une correspondant, le confort, un immeuble.重點詞組：tomber bien, Quel bon vent t’amème, à propos.Le?on 2 Projet de vancances

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le projet de vancances.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：les vacances, approcher, discuter, un projet, un examen, compter, voyager, un paysage, exact, proposer, bouger, tomber, le milieu, joyeux, normal, sinon, studieux incroyable, le repos, le bricolage, toucher, notamment, personnellement, traditionnel, familial, copieux, retransmenttre, l’acrobatie, comique, assourdissant, baigner, impressionnant, le lendemain, manquer.重點詞組：les meilleurs voeux, le calendrier lunaire, les feux d’artifice, tout d’abord, tant de, rendre visite à qn, bouger de , avoir l’intention de, tellement de， avoir envie de faire qch, discuter de.重點語法: 動詞變位，簡單將來時。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 39-46.Les grandes vacances(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：l’impression, la fermeture, annuel, nombreux, vide, un touriste.重點詞組：faire du camping, avoir l’impression que.Le?on 3 Une Normande visite Paris

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie en ville.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：normand, la Normandie, une ferme, un agriculteur, une pomme, une vache, un cochon, excellent, une liste, admirer, la Concorde, une terrasse, une vue, magnifique, artiste, crier, monter, formidable, louer, une longue-vue, un quartier, latin, ajouter, une nation, une librairie, une animation, traverser, un quai, timidement, grand-chose, demeurer, un snack-bar, un tichet, soudain, vigneron.重點詞組：en route, dépenser de l’argent, tout à coup, sans doute, le Quartier latin, bien entendu, du haut de, monter sur, une vue sur, le long de, une pomme de terre.重點語法: 動詞變位，插入句中的主謂倒裝，地點專有名詞前的介詞，形容詞補語，復(fù)合句（1）。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 59-72.Le Quartier Latin(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une rive, une boutique, official, une artère, fut.重點詞組：bon marché.Le?on 4

Une concierge

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie d’une concierge.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：concierge, un interview, interviewer, un arrondissement, se marier, un garage, une place, le logement, la loge, une poubelle, un facteur, le courier, locataire, nettoyer, un escalier, certain, un tableau, un immeuble, se faire, un renseignement, quelquefois, trouver, autrement, une condition, changer, le bruit, le moteur, grosser, satistait, gratuity, souffrir, une Pierre, immense, se sentir, vide, car, sourire, plaisanter.重點詞組：un petit sourire, rentrer qch, en attendant, mettre de l’argent de c?té, gagner de l’argent, pour le moment, n’importe quelle heure, ouvrir la porte à qn., avoir le droit de faire qch, avoir droit à qch, prendre des vacances, demander un renseignement, sortir qch.重點語法: 動詞變位，直陳式未完成過去時。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 87-100.Comme j’aime l’été(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：rouler, le bois, se baigner, nager, le paysage, se dire.重點詞組：à travers, faire de la bicyclette, de nouveau.參考文獻：

1．《法語第一、二冊教師參考書》

外語教學(xué)與研究出版社

2．《法漢詞典》

3．《精選漢法法漢小詞典》

上海譯文出版社

拉魯斯出版社 商務(wù)印書館

第四篇：視聽說教案

Unit 5 Business Travel Teaching objectives

After completing this lesson, student should be able to;---understand and use basic travel-related vocabulary---understand procedures related to checking-in, clearing customs and checks at the airport---effectively use communication skills to: Enquire about flights Reserve airplane ticket Enquire about facilities and services in a hotel Book a hotel room Request services in a hotel Business profile

Making enquiries about flights, luggage, and check-in times Booking airline tickets Checking in at the airport Going through customs Making a reservation in a hotel Checking in at a hotel Checking out

Teaching plan

I.Check the homework of unit 4

II.part 1 Warm-up Let students have a discussion about what people will usually do when they travel by air?

III.Part 2 listening practice Task I and task 2 a.Ask students what they should let the ticket agent know when booking an airline ticket

b.Have students discuss the question above in pairs c.Select one pair of students to present d.Check the answer with the whole class while listening

IV Part 3 language focus A Present theses important sentences Making enquiries for your trip: Could you tell me about the flights to pairs, please? Do you have any flights in the morning? How much is the fare? How much is the one-way trip? What time do I have to be at the airport? Checking in at the airport May I see your passport, sir? Your tickets and passport, please? Can I take these small bags with me ? Ask students what may be examined at the check-in counter of an airport List what students suggest on the board Listen and check the answer with whole class Follow-up practice

V.Part 4 Video 1 going through customs Show students an abstract of “PRC customs regulations on clearance on entering and exiting passengers”.Highlight the information about duty-free and dutiable articles.Ask students to think of as many duty-free and dutiable articles as possible Have a few students share their ideas with the class Watch the video and do the task Check the answers of this part

VI.Part 5 language focus B Present the important sentences to students Follow-up practice Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement

VII.Part 6 Video 2 making a room reservation Let students watch the video and do the tasks post-viewing Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement Business culture How to behave appropriately on a business trip

Answers of listening and video Part 1

a f g j e b c o d h part 2 in a taxi at a hotel on an airplane at customs in a booking office reserve a room check for rather full ticket and passport boarding passport tags room service plain black declare subject to belongings check out comes to receipt part 3

seats c and d row 12 two kilos

gate 7

now Part 5 From January 15th to 18th No there isn’t By credit card He is booking a small conference room He is asking for a wake-up call for tomorrow morning Approximately 8 hours The price for a single room with garden view is us 150, and that for a similar room with rear view 125

Unit 6 Company Presentations Teaching objectives After completing this lesson, students should be able to Understand and use basic vocabulary for introductions and presentations Identify the structure of a company presentation Effectively use communication skills to Talk about a company profile Answer general questions about a company Give a brief self-introduction Give a short business presentation Business profile

Organization of the information Delivery of the information Use of language Audience Participation Types of company Company corporation Firm Enterprise Township enterprise State-own enterprise Privately-owned enterprise Wholly owned foreign enterprise Foreign capital enterprise Sino-foreign joint venture Multinational corporation Group corporation Limited corporation Parent company Subsidiary

affiliate company Partnership Share holding company Listed quoted company Cooperation Industrial corporation Consulting corporation

Teaching plan Part one warm-up Divide the class into pairs Have each pair choose two logos they are familiar with and talk about the history, location, type of the company, etc Have a few students share what they know about particular companies with the class with telling the name of the companies Have the rest of the class guess at the name of the companies

Part 2 listening practice Task I and task 2 Keys of this part Products leading global first connecting London car Address audience PR department information china 2 5 minutes Largest first china 1977 California 42000 11 billion 1989;

Part 3 language focus A Introducing yourself and your talk Key sentences I am in charge of the PR department of…..Ladies and gentlemen, it is an honour to address such a distinguished audience.Lets start with the first point.Firstly, I’ll tell your about…..Secondly, I’d like to talk about…….Now we move to the second point.A final point is…….Follow-up practice Present Part 4 Video 1 making a start Post-viewing Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement

Part 5 language focus B Talking about company profile Follow-up practice Pre-viewing Divide the students of the class into three or four groups.Ask them to: Rank the severity Compare their ranking with other group members Give explanations Change ranking if convinced Present Part 6 Video 2 making a room reservation Post-viewing Divide the students of the class into three Ask students to reorganize Joan Copper’s presentations in a logical and clear framework with the help of the flow chart Ask students to divide the presentations into three parts, beginning, body, conclusion, each group member dealing with one part Choose two or three groups to give complete presentations Business culture How to behave appropriately on a business trip

第五篇：大學(xué)英語拓展課實用英語視聽說教學(xué)大綱

大學(xué)英語拓展課《實用英語視聽說》教學(xué)大綱

課程編號：

學(xué)時：72

學(xué)分：3.5

教學(xué)對象：通過大學(xué)英語四級的非英語本科二年級學(xué)生

課程英文名稱：Practical Course of English Viewing, Listening & Speaking考核方式：考試

《實用英語視聽說》課程以 “聽說領(lǐng)先，實用為本，重在應(yīng)用”的目標(biāo)，結(jié)合溫州地區(qū)經(jīng)濟、政治、文化等本土特色，通過“視”、“聽”、“說”的三位一體的立體式教學(xué)，發(fā)揮和利用現(xiàn)代的科技手段，以文本、視頻，音頻和圖像等各類視聽材料開展有針對性的訓(xùn)練，提倡全體學(xué)生共同參與，學(xué)習(xí)，鼓勵并提高學(xué)生的聽力理解和口頭表達的英語綜合應(yīng)用能力，加深他們對英語國家及溫州本地區(qū)的政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面的認識和了解。本課程將英語語言技能與語言文化、學(xué)科專業(yè)知識有機結(jié)合起來，提高學(xué)生的聽說技能、對語言運用的分析理解能力以及通過介紹英美及本地區(qū)風(fēng)俗和文化特色來擴大學(xué)生的知識面，其實用性強、趣味性濃，視聽內(nèi)容豐富。

課程的性質(zhì)與任務(wù)

本課程是所有通過大學(xué)英語四級的非英語本科二年級學(xué)生的公共必修課程。

本課程的教學(xué)目的是通過“視”、“聽”、“說”的三位一體，提高學(xué)生的聽說技能、對語言運用的分析理解能力以及通過介紹英美及本地區(qū)政治、經(jīng)濟、社會、風(fēng)俗和文化特色來擴大學(xué)生的知識面。通過訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂日常生活和社會、經(jīng)濟生活的英語對話，了解話語者的態(tài)度、感情及真實意圖，使學(xué)生能就日常生活、和社會、經(jīng)濟生活中一般情景進行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就所聽材料或熟悉話題進行談話或連貫發(fā)言，使之達到培養(yǎng)英語綜合應(yīng)用能力的目標(biāo)。

總學(xué)時與學(xué)分：

本課程總學(xué)時為72學(xué)時，每周均為4學(xué)時。

教學(xué)內(nèi)容：

本課程結(jié)合視、聽、說三種學(xué)習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生聽說能力，熟悉、了解英美國家及本地區(qū)的政治、經(jīng)濟，社會風(fēng)俗、人情掌故，并加以應(yīng)用。其教學(xué)內(nèi)容涉及生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟、社會熱點話題等貼近學(xué)生興趣的專題訪談、英語趣味短片、外國影視片段，英語游戲，英語情景，介紹相關(guān)文化背景知識與信息，使學(xué)生在完成聽力理解的基礎(chǔ)上進行清楚的口頭表達能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生英語講述和組織語言的能力，能針對特定語境和語用場合中的若干話題，進行模仿、對話、討論，演說，角色扮演，語音模仿等，具備用英語解決實際問題的能力、較強的上口能力和正確的語音、語調(diào)和得體的語言。

涉及話題：

Unit 1 Communication and Understanding

Unit 2 Entertainment and Relaxation

Unit 3 Mass Media

Unit 4 Traveling and Exploration

Unit 5 Success

Unit 6 Relationship

Unit 7 Custom and Culture

Unit 8 Ethnic and Morality

本課程涉及8個單元，每個單元均由五個Section組成，每部分均含若干個小部分: I．Lead-in activity“看前準(zhǔn)備”

1.Look & Talk“邊看邊說”/Think & Talk“邊想邊說”:教師引導(dǎo)學(xué)生討論視頻

錄像照片或相關(guān)主題，預(yù)測該片段將會發(fā)生什么事，以激起學(xué)生的好奇心。

2.Useful Language“生詞和詞組”:提供視頻內(nèi)容中的有用詞匯和習(xí)慣表達。II.Speaking

1.Mini-Dialogues“情景對話”:規(guī)定對話場景，讓學(xué)生熟悉并使用本單元的表

達方式，并進行角色扮演等口語活動。

2.Discussion “口頭討論”：對本單元主題相關(guān)的特定語境和語用場合中的若

干話題進行討論交流、模仿、對話、討論等，培養(yǎng)用英語解決實際問題的能力。III．Listening

Listening Practice“綜合聽力訓(xùn)練”:提供與主題相關(guān)的對話和短篇聽力材料，或相關(guān)重大政治、經(jīng)濟、外交、科技方面的新聞報道和記者的現(xiàn)場報道的視聽說訓(xùn)練，練習(xí)形式多樣，包括大學(xué)英語六級考試聽力試題形式，有助于學(xué)生熟悉考試題型。IV.Watching

1.Watching & Observing“看與觀察”:要求學(xué)生在觀賞錄像片段時注意劇情的變化以及人物的行為舉止，了解劇情，訓(xùn)練觀看理解力，了解語境和語用場合等

2.“影視欣賞”:提供短小精悍、豐富多彩、趣味濃郁的原版視聽材料和電影片

段。講述故事情節(jié)，夾雜個人的理解和分析，對相關(guān)電影進行評論，培養(yǎng)用英

語講述和組織語言的能力

V．Performance

Presentation：讓學(xué)生就本單元的主題相關(guān)的內(nèi)容做一次presentation，口頭用 英語進行現(xiàn)場事件、新聞報告等報道、情景演練、作業(yè)流程闡述等，要求學(xué)生盡

量全體參與活動，合作學(xué)習(xí)，達到英語綜合能力運用的目的。

本課程試圖構(gòu)建“以多種交際活動和任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生活動的表現(xiàn)評價為保

證，全面發(fā)展學(xué)生的英語綜合能力為目標(biāo)”的新型大學(xué)英語教學(xué)模式。

考核方式:

（1）本課程考試采用閉卷考試和平時成績相結(jié)合的形式。期末考試主要測試學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)情況占總成績的70%，口頭表達能力占30％。平時口頭訓(xùn)練情況及含出勤、課堂表現(xiàn)等為30％學(xué)期口語成績的主要依據(jù)。

（2）由任課教師命題和評卷，實行百分制評分，60分為及格。

（3）考試的內(nèi)容包括：有關(guān)日常生活、社會經(jīng)濟文化的對話、討論，新聞節(jié)目、報道、采訪，中等難度的講演、故事，長度適宜的聽寫材料。為了全面檢查考生的英語聽力水平，既照顧到科學(xué)性、客觀性，又照顧到可行性，同時為確保試卷的信度和效度，本科目的考試同時采用客觀試題和主觀試題，基本題型為：多項選擇題、填寫表格題和聽寫。

教材及參考書目

1.李超編，《全新大學(xué)英語視聽說教程（上下冊）》，上海外語教育出版社，2007年版

2.蘇珊、楊惠中編著，《 新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程（2、3冊)》，上海外語教育出版社，2007年版

3.《走遍美國》，外語教學(xué)與研究出版社1993出版。Discovery探索頻道、英語短片等網(wǎng)絡(luò)資源。

溫州大學(xué)外國語學(xué)院