第一篇：幼兒園教學(xué)大綱

小班 第一學(xué)期 完成各科教育大綱方面

生活 衛(wèi)生習(xí)慣 體育 活動(dòng) l、會(huì)跑走交替和在指定范圍內(nèi)散跑。

2、學(xué)在15—20厘米斜坡上走上走下。

3、會(huì)兩手膝著向前爬行和攀架上爬下。

4、會(huì)聽(tīng)口令、看齊、齊步走、跑步走，立定。

5、初步學(xué)會(huì)拍皮球

6、會(huì)雙腳站立，由高15—25厘米往下跳，并會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳

思想

品德 語(yǔ)

言 常

識(shí) 計(jì) 算 音

樂(lè) 繪

畫 l、養(yǎng)成正確的繪畫姿勢(shì)，手跟頭保持一定的距離握筆自然。

2、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用六種顏色(紅、綠、藍(lán)、黃、黑褐色)。

3、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具的名稱(粘土、橡皮泥或面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的可以塑造的。

4、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、扁壓、粘合等方法簡(jiǎn)單地塑造一些物體、并能按自己的愿望制做。

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步能正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用理解的常用詞、主要是動(dòng)詞、形容詞和人稱代詞。

3、學(xué)會(huì)昕成人和同伴講話、愿意和別人交談能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單句講出圖片主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)4—6首兒歌在老師的幫助下復(fù)述一、二個(gè)故事。

1、能和小朋友一起、友好地玩，不爭(zhēng)奪和獨(dú)占玩具不打人不罵人。

2、愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，不亂采折

3、學(xué)會(huì)做自己能做的事。

4、學(xué)習(xí)在日常用語(yǔ)中、對(duì)大小使用尊稱和禮貌用語(yǔ)(問(wèn)早，好、再見(jiàn)、謝謝)l、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣-用自巳的毛巾擦手。

2、在成人的幫助下，能按次序穿脫衣和鞋襪并把它們放在固定的地方。

3、逐步養(yǎng)成勤理發(fā)，洗頭，洗腳，洗澡剪指甲的習(xí)慣。

4、知道牙齒的用處，養(yǎng)成早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣。

1.知道自己的姓名、性別，年齡和家庭主要成員的姓名。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園，老師和同班小朋友。

3、認(rèn)識(shí)日常接觸的玩具、餐具和家具的名稱用途并會(huì)正確使用。

4、認(rèn)識(shí)四季里給幼兒印象最深的特征和人們的活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)“1”和“許多”及其關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)在兩組物體中，一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行比較，則物體有多少或一樣多。

3、認(rèn)識(shí)前后、長(zhǎng)短。

l、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)、逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚。

2、學(xué)會(huì)5—6首歌曲(音域一般在c—A1)

3、喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

4、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作、如開(kāi)火車、小鳥飛、小兔跳、拍手、點(diǎn)頭、碎步、跳步。健康 狀況

身長(zhǎng)＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預(yù)防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見(jiàn)

家長(zhǎng)意見(jiàn)

小班 第二學(xué)期 完成各科教育大綱方面 生活 衛(wèi)生習(xí)慣 體育 活動(dòng) 1.愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成喝開(kāi)水的習(xí)慣。2學(xué)會(huì)上廁所，養(yǎng)成每天大小便習(xí)慣3知道眼睛的用處，不用手和臟手絹擦眼睛

4、知道鼻子，耳朵的用處，不摳鼻孔，不挖耳朵，不將異物塞入耳，鼻內(nèi)5做、立、行保持正確姿勢(shì)。（自然、舒適、不限制過(guò)死）6不害怕健康檢查和各種預(yù)防接種。

1聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，能一個(gè)跟一個(gè)走。

2、能沿著場(chǎng)地周圍跑。

3、在老師帶動(dòng)下，能跑，走交替，距離為100米左右。

4、互相滾接皮球，學(xué)會(huì)拍大皮球

5、以模仿操為主，并學(xué)習(xí)徒手操一至二套每三四節(jié)。

6、一個(gè)跟著一個(gè)走成周形隊(duì)。

1、培養(yǎng)幼兒經(jīng)常保持活潑，愉快的情緒，不好哭不怕生。

2、愛(ài)護(hù)玩具圖書和用具、輕拿輕放、不亂扔不損壞，愛(ài)護(hù)樹(shù)本花草，不亂采折。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)父母和其它成員，喜愛(ài)幼兒園和小朋友。尊敬老師和其它工作人員，尊敬長(zhǎng)輩、思想

品德 語(yǔ)

言 常

1、逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單句講圖片和主要內(nèi)容

2、喜歡聽(tīng)老師講述故事朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容。記住八至十首兒歌，在老師幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二簡(jiǎn)短的故事。

3、豐富詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞。主要是名詞、動(dòng)詞人稱代詞和形容詞等。

4、學(xué)會(huì)聽(tīng)人和同伴講話，愿意和外人交談，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

l、認(rèn)識(shí)春季和夏季的服裝，知道它們的名稱熟悉穿脫的方法和順序。

2、認(rèn)識(shí)二、三種常見(jiàn)的交通工具，知道它們的名稱，外形特征和用途。，3、知道：六一一國(guó)際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。

4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜(西紅柿、黃瓜)水果(西瓜、梨子)花草(桃花，月季花)樹(shù)木(垂柳，白楊)

5、認(rèn)識(shí)家禽，家畜，野獸各二、三種和魚一二種知道它們的名稱，叫聲。吃什么東西和某些動(dòng)物對(duì)人識(shí) 們的益處。

計(jì) 算 音

樂(lè) 繪

畫 健康 狀況

1、認(rèn)識(shí)三角形，正方形。

2、知道早晨、白天的時(shí)間觀念。3，學(xué)習(xí)手、口說(shuō)出1至4以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)1出總數(shù)，能按實(shí)物范例和指定的數(shù)取出相 應(yīng)物體。、學(xué)會(huì)2—3首歌，能表演3—4個(gè)音樂(lè)游戲，能自由地，．愉快地表演。

2、欣賞2一3首歌曲和器樂(lè)曲。培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)聽(tīng)歌曲和器樂(lè)曲。

3、逐步做到用自然音樂(lè)唱歌、吐字清楚

4、跟著老師或在伴奏下唱歌，逐步做到一起開(kāi)始和結(jié)束。

1、用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形、方形和涂染等方法畫出所熟悉的物體、樹(shù)木、花草人、動(dòng)物等，并能大膽畫畫。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然，社會(huì)生活，美術(shù)作品中美的欣賞力。

3、發(fā)展幼兒的視察力、想象力、創(chuàng)造力、發(fā)展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

身長(zhǎng)＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預(yù)防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見(jiàn)

家長(zhǎng) 意見(jiàn)

中班 第一學(xué)期 完成各科教育大綱方面 生活 衛(wèi)生習(xí)慣 體育 活動(dòng) 1.原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15—20厘米）

2、雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30厘米。3.原地轉(zhuǎn)一至三圈，閉眼向前走5---10步。4.左右手拍球。5.以徒手操為主，并選學(xué)一、二套輕器械操（啞鈴操、花操、旗操、棍棒操）每套5、6節(jié)

1、學(xué)會(huì)正確地洗手，洗臉。

2、愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，使用筷子。3.獨(dú)立地，有次序地穿脫衣服，鞋襪并整理好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪4.逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。思想

品德 語(yǔ)

言 常

識(shí) 計(jì) 算 音

樂(lè) 繪

畫 健康 狀況

1、能和小朋友友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。2.習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)則，不擾亂別人

3、愛(ài)護(hù)幼兒園的工具，用具，樹(shù)木花草。

4、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)

5、尊敬國(guó)旗。

1、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)會(huì)正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)鋯的音，并注意聲調(diào)

2、繼續(xù)豐富詞匯，能掌握運(yùn)用更多的名詞，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用副詞(如，現(xiàn)在還，非常等，與連接詞)(和、跟同等)能理解詞義。

1、知道父母的職業(yè)，家庭和幼兒園地址

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的材料制成日用品，知道它們名稱，特征和用途，并會(huì)正確使用

3、認(rèn)識(shí)日常生活常見(jiàn)二、三種機(jī)器，知道它們的用途，并認(rèn)識(shí)是工人的在勞動(dòng)。

4、知道。五一。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是工人、農(nóng)民、教師、售貨員等勞動(dòng)的節(jié)日。

l、知道10以內(nèi)數(shù)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)

2、認(rèn)識(shí)lO以內(nèi)數(shù)的形成序數(shù)，認(rèn)識(shí)讀出阿拉伯?dāng)?shù)字l—10

3、知道昨天、今天、明天的時(shí)間觀念。

1、會(huì)聽(tīng)前奏、間奏唱歌、整齊地開(kāi)始和結(jié)束。學(xué)習(xí)換氣、不中斷樂(lè)句，并能大膽地在集體面前獨(dú)唱。

2、學(xué)會(huì)十至十二首歌曲。

3、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器伴奏幼兒歌曲和樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

1、認(rèn)識(shí)和逐步學(xué)會(huì)使用繪畫的工具和材料(如彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒等)培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)

2、認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)使用三至六種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃褐色。

3、用運(yùn)動(dòng)形式過(guò)度用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形方形和涂染方法，畫出所熟悉的物體樹(shù)、花草、人、動(dòng)物。培莽幼兒大膽畫畫。

身長(zhǎng)＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預(yù)防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見(jiàn)

家長(zhǎng) 意見(jiàn)

中班

第二學(xué)期 完成各科教育大綱方面 生活 衛(wèi)生習(xí)慣 體育 活動(dòng)

1、在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑

2、快跑距離為lo_20米。

3、在高29—32厘米、寬15—20厘米的平衡木上走4.“練習(xí)肩上揮臂投物(投紙標(biāo)、小皮球、重二三市兩的小沙包)

5、學(xué)會(huì)聽(tīng)口令，立正，稍息，看齊，原地踏步，齊步走，跑步走。

1、日常生活中養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，學(xué)習(xí)說(shuō)請(qǐng)、對(duì)不起，不客氣等，會(huì)問(wèn)候道別。

2、不拿別人的東西、拾到東西交給成人，做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正。

3、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)勞動(dòng)人民。學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)

1、學(xué)習(xí)用正確的方法擦鼻涕，(按住一側(cè)鼻孔輕輕地擦另一側(cè)鼻孔的鼻涕)。

2、不亂扔果皮、紙屑、不隨地吐痰，擦鼻涕和大小便。

3、知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)學(xué)習(xí)刷牙4知道保護(hù)跟睛的一般衛(wèi)生常識(shí)，知道不吃不。凈食物。

思想

品德 語(yǔ)

言 常

識(shí) 計(jì) 算 音

樂(lè)

1、能注意聽(tīng)別人講話，大膽、清楚的回答問(wèn)題和表達(dá)自己的思想。2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句連貫的講述圖片的內(nèi)容。3.理解故事，詩(shī)歌的內(nèi)容，記住作品的主要情節(jié)，會(huì)朗誦8至10首詩(shī)歌，復(fù)述三四個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，著名建筑，名勝古跡

2、知道四季的名稱，認(rèn)識(shí)其明顯特征及成人的勞動(dòng)與兒童的活動(dòng)。

3、種植幾種容易栽培的植物，觀察它們的生長(zhǎng)變化、知道植物生長(zhǎng)不可缺少土壤，陽(yáng)光，空氣和水。

1、教會(huì)幼兒不受實(shí)物的大小和排列形式以及其它特征的影響，正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形，根據(jù)形體的明顯特征進(jìn)行分類

3、認(rèn)識(shí)粗細(xì)，厚薄、高矮。

1.根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲(輕快活潑地、雄壯有力)。

2、學(xué)會(huì)做音樂(lè)游戲、學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作如蝴蝶飛、摘果子等。

3、學(xué)習(xí)欣賞六至八首不同性質(zhì)的歌曲、培養(yǎng)幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。培養(yǎng)幼

1，學(xué)習(xí)在面上簡(jiǎn)單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)：2.學(xué)會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上片用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案，色彩鮮明。3.把現(xiàn)在的圖形或自然材料按順序粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

?！?繪

畫 健康 狀況

身長(zhǎng)＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預(yù)防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見(jiàn)

家長(zhǎng) 意見(jiàn)

大班 第一學(xué)期 完成各科教育大綱方面 生活 衛(wèi)生習(xí)慣 體育 活動(dòng) l、聽(tīng)信號(hào)變換方向，一對(duì)一對(duì)整齊地走。

2、快跑距離20—30米。

3、跑走交替距離不少于40厘米。

4、雙腳立定跳遺距離不少于40厘米。

5、助跑跨跳過(guò)30—40厘米。

6、練習(xí)跳繩或跳橡皮筋。

1.互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。2.遵守集體規(guī)則和公共秩序3.會(huì)整理玩具和圖書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。4.能認(rèn)真地、有始有終地做自己能做的事和為同伴集體服務(wù)。5.對(duì)人有禮貌，態(tài)度和藹。會(huì)給客人，長(zhǎng)輩讓坐。

1、學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

2、進(jìn)餐時(shí)不發(fā)聲音，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛簟?/p>

3、安靜就寢，迅速有次序地穿、脫衣服和鞋襪分清左右，會(huì)系鞋帶，整理床鋪。

思想

品德 語(yǔ)

言 常

識(shí)

1、在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，注意發(fā)音和音調(diào)的正確。

2、繼續(xù)豐富詞匯，掌握更多的詞，學(xué)會(huì)用描述不同程度形容詞(如大的，比較大，最大的)

3、比較完整地，連貫地講述圖片的內(nèi)容。說(shuō)話態(tài)度自然大方。逐步克服口話中某些突出的語(yǔ)病

1、認(rèn)識(shí)三、四種材料制成的日用品，知道這些材料的名稱，特征和用途進(jìn)行分類。

2、知道。三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)是奶奶、媽媽阿姨的節(jié)日。

3、知道祖國(guó)的首都北京一一北京。北京有天安門

4、認(rèn)識(shí)幾種海、陸、空交通工具，比較其異同并進(jìn)行分類 計(jì) 算 1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成，并迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加好、減號(hào)、等號(hào)，能解答應(yīng)用題。2.、掌握1一10倒數(shù)的順序。學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的鄰數(shù)，學(xué)習(xí)正確寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—10。

3、區(qū)別l0以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

1.根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，正確地，有表情地演唱。

2、學(xué)會(huì)十至十=首歌曲(音域c1一c2，最高到D3。

3、在音樂(lè)的伴奏下，模仿幼兒熟悉的成人勞動(dòng)的動(dòng)作，如采茶、騎馬。

4、在音樂(lè)伴奏下，學(xué)會(huì)變換幾種隊(duì)形(圓圈擴(kuò)大或縮小橫隊(duì)，縱列)。音

樂(lè) 繪

畫 健康 狀況 l、能根據(jù)自己生活印象和故事，詩(shī)歌韻內(nèi)容畫簡(jiǎn)單的情節(jié)畫，初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才女嫯嫛?/p>

2、學(xué)習(xí)用泥土塑造人，動(dòng)物的主要特征和動(dòng)作可現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)

3、鞏固中班折紙的技能，學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折成簡(jiǎn)單組合玩具。

身長(zhǎng)＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預(yù)防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見(jiàn)

家長(zhǎng) 意見(jiàn)

大班 第二學(xué)期 完成各科教育大綱方面 生活 衛(wèi)生習(xí)慣 體育 活動(dòng)

1、兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至l0秒鐘。

2、在高30至60厘米寬20至15厘平衡木上變換手臂動(dòng)作(叉腰、側(cè)平舉、前平舉、上舉等)走。

3、邊走邊拍球，邊跑邊拍球

4、以徒手操為主，并選學(xué)～、二套輕器械操，每套動(dòng)六至八節(jié)。

1、保持儀表整潔，咳嗽，打噴嚏所托絹捂口鼻，女孩子學(xué)習(xí)梳頭發(fā)。

2、保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬，不踩桌椅，不亂涂墻壁。

3、知道保護(hù)視力，不在光線強(qiáng)和光線弱的地方看書，寫字，繪畫保持正確坐姿。

4、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服。飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。思想

品德 語(yǔ)

言 常

識(shí) 計(jì) 算 1.能接受別人批評(píng)，自己有錯(cuò)了，知道改正。

2、能分辯一般的是非。知道什么是好、不好，’有集體榮譽(yù)感。3.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)中華人民共和國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

4、尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)微

1.學(xué)習(xí)常用的一些虛詞：介詞(如在、向、從等)連接詞（如因?yàn)?、所以、如果等?.有禮貌地聽(tīng)別人講話和交談，能清楚地表達(dá)自己的要求和見(jiàn)聞。

3、比較有表情地朗誦詩(shī)八至十首詩(shī)歌，復(fù)述三四個(gè)故事，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人講述。4.培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)和講述圖書，聽(tīng)兒童廣播節(jié)目和講述某些內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)幾種的生產(chǎn)工具和型機(jī)器，知道它們的名稱和用途。用機(jī)器生產(chǎn)又快又好。又省力

2、認(rèn)識(shí)小學(xué)，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果、干果、樹(shù)木、花草和當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物各二、三種，比較其異同并進(jìn)行分類

4、參加力所能及的園田勞動(dòng)。

1、從自身出發(fā)區(qū)別左右，用目測(cè)和自然量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、近遠(yuǎn)、厚薄等。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)實(shí)物和形體分成兩份、四份、知道原實(shí)物或形體比每一份大，每一份相比原實(shí)物或形體小。

3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)半點(diǎn)；學(xué)習(xí)看日歷知道一星期有七天。

1、學(xué)6—8個(gè)舞蹈，三、四個(gè)音樂(lè)游戲，會(huì)跟音樂(lè)跳舞。

2、欣賞6—8首歌曲或樂(lè)器曲，能根據(jù)音樂(lè)的片斷辯認(rèn)出自己聽(tīng)過(guò)的歌曲和樂(lè)器曲。

3、學(xué)會(huì)用幾種打擊樂(lè)器、在音樂(lè)伴奏下齊奏輪奏 音

樂(lè) 美

術(shù) 健康 狀況

1、根據(jù)圖畫的內(nèi)容，會(huì)使用各顏色、色彩鮮明

2、用紙、布、針、線或自然材料和無(wú)毒的廢舊材輯制作簡(jiǎn)單的玩具。

3、欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝、美術(shù)作品、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己同伴的作品。培養(yǎng)幼兒的美感、審美感。

身長(zhǎng)＿＿＿公分 體重＿＿＿＿市斤

預(yù)防接種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老師意見(jiàn)

家長(zhǎng) 意見(jiàn)

老師再見(jiàn)了

老師老師您真好，辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和跳舞，苗苗活潑叉健壯，聰明勇敢有禮貌。

今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好。老師老師再見(jiàn)了!老師老師再見(jiàn)了!

1、成績(jī)要求情況以“優(yōu)”。良”。中”“差”，記號(hào)表示。

2、本學(xué)期幼兒在園活動(dòng)——天，該幼兒缺

席

天。

下學(xué)期定于——年——月——日開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)前三無(wú)帶幼兒報(bào)告冊(cè)來(lái)園報(bào)到。學(xué)費(fèi)——元

’保育費(fèi)——元

代辦費(fèi)

元

學(xué)雜費(fèi) 元 付食及點(diǎn)心費(fèi)

元。

第二篇：幼兒園模擬教學(xué)大綱

《幼兒園模擬教學(xué)》考試大綱 第一部分 課程類別與設(shè)置

一、課程類別 學(xué)前教育專業(yè)技能課

二、課程設(shè)置 總學(xué)時(shí)：90學(xué)時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù)：5學(xué)分 開(kāi)課時(shí)間：第七學(xué)期

三、考核方式 實(shí)踐操作

第二部分 考核內(nèi)容與考核要求

一、考核內(nèi)容：幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容

1、健康領(lǐng)域：健康教育與體育教學(xué)

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言教學(xué)

3、社會(huì)領(lǐng)域：社會(huì)教育

4、科學(xué)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)教學(xué)與科常教學(xué)

5、藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)

說(shuō)明：不管是學(xué)生自選領(lǐng)域的模擬教學(xué)，還是教師指定領(lǐng)域的模擬教學(xué)，授課年齡班、具體內(nèi)容均可自行確定。

二、考核方法與分值

1、授課——看教育活動(dòng)（60分）。

說(shuō)明：此項(xiàng)考核內(nèi)容若不合格，則視為該門課程成績(jī)不及格。

2、配角方案——針對(duì)某一節(jié)教學(xué)活動(dòng)寫一份配角方案（10分）。

3、教學(xué)活動(dòng)記錄（要求每名學(xué)生記錄30篇優(yōu)秀教案）——檢查聽(tīng)課筆記（10分）。

4、評(píng)課，由兩部分組成：第一，自評(píng)報(bào)告（5分）；第二，現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)（5分）。

5、平時(shí)表現(xiàn)（10分）。

三、評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）“授課”評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（60分）

1、試講態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)過(guò)程完整（8分）；

2、教學(xué)目標(biāo)明確恰當(dāng)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出（6分）；

3、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，體現(xiàn)生活性、教育性、科學(xué)性、發(fā)展性（6分）；

4、教學(xué)準(zhǔn)備充足，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（8分）；

5、課程設(shè)計(jì)新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，時(shí)間分配合理（6分）；

6、課程組織與實(shí)施能把活動(dòng)貫穿始終，使幼兒處于活動(dòng)狀態(tài)，積極主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦（6分）；

7、教學(xué)方法有利于喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能體現(xiàn)幼兒的主體地位（6分）；

8、教師素質(zhì)，包括教師的理論功底和基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，語(yǔ)言規(guī)范親切，聲音適宜，情緒飽滿，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)（8分）；

9、完成了教學(xué)目標(biāo)（6分）。

（二）“配角方案”評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、書寫認(rèn)真、字跡工整（3分）；

2、方案具體、可行，符合該年齡段幼兒的心理特點(diǎn)與行為表現(xiàn)（7分）。

（三）“教學(xué)活動(dòng)記錄”評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、書寫認(rèn)真、字跡工整（5分）；

2、教案完整、詳細(xì)，達(dá)到數(shù)量要求（5分）。

（四）“評(píng)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、自評(píng)中能對(duì)自己設(shè)計(jì)與組織的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入反思，能指出該節(jié)教學(xué)活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵所在（5分）；

2、互評(píng)中能做到全面、客觀、認(rèn)真，語(yǔ)言表達(dá)清晰（5分）。

（五）“平時(shí)表現(xiàn)”評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、無(wú)曠課現(xiàn)象（3分）；

2、無(wú)遲到、早退現(xiàn)象（2分）；

3、認(rèn)真模擬幼兒表現(xiàn)，積極配合試講“教師”授課（5分）。

說(shuō)明：若曠課3次以上，記為該門課程不合格，遲到、早退累記3次記為1次曠課。第三部分 說(shuō)明及實(shí)施要求

一、學(xué)習(xí)主要參考書

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，教育部頒發(fā)，教基[2001]20號(hào)

2、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》，黃瑾編著，華東師范大學(xué)出版社，2007年版

3、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，施燕著，華東師范大學(xué)出版社，2006年版

4、《學(xué)前兒童美術(shù)教育》，林琳、朱家雄編著，華東師范大學(xué)出版社，2006年版

5、《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》，黃瑾編著，華東師范大學(xué)出版社，2006年版

6、《學(xué)前兒童社會(huì)教育》，張明紅編著，華東師范大學(xué)出版社，2008年版

7、《學(xué)前兒童健康教育》，龐建萍、柳倩主編，華東師范大學(xué)出版社，2008年版

8、《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》，張明紅編著，華東師范大學(xué)出版社，2006年版

9、《幼兒園課程》，朱家雄著，華東師范大學(xué)出版社，2008年版

二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

著重發(fā)展學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段 課程組織形式

本課程的課程組織形式采用雙模擬教學(xué)模式。上世紀(jì)80年代以來(lái)，世界職業(yè)教育教學(xué)論中出現(xiàn)了一種新思潮，即行為導(dǎo)向，又稱為實(shí)踐導(dǎo)向或行動(dòng)導(dǎo)向。行為導(dǎo)向作為一種教學(xué)思想，包括許多具體的教學(xué)方法，如：模擬教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和角色扮演等等。雙模擬教學(xué)模式就是在行為導(dǎo)向教學(xué)思想的指導(dǎo)下，將模擬教學(xué)方法和角色扮演教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合的一種課堂教學(xué)模式。它通過(guò)人為地創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的情境和心理氛圍，讓學(xué)生在特定的仿真模擬情境下，扮演相關(guān)角色，進(jìn)行心理模仿，按既定設(shè)計(jì)，通過(guò)解決問(wèn)題等方式，來(lái)達(dá)到訓(xùn)練職業(yè)技能的教學(xué)目的。教師指導(dǎo)方法

1、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的互動(dòng)性與配合性

要求學(xué)生自主評(píng)課、課后反思，合作交流，分享同學(xué)間的體驗(yàn)、感悟、建議和想法等學(xué)生課程資源。

2、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的計(jì)劃性與創(chuàng)造性

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和考試大綱，但允許學(xué)生在課堂實(shí)施過(guò)程中自選講課的內(nèi)容、改編教材等教學(xué)資料提供的案例并鼓勵(lì)原創(chuàng)教案。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的自主性與獨(dú)立性

學(xué)生不是被動(dòng)聽(tīng)課，而是主動(dòng)講課，獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。在幼兒園模擬教學(xué)課堂上，學(xué)生自主設(shè)計(jì)課時(shí)方案、獨(dú)立試講，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

《幼兒園特色教育模擬教學(xué)》教學(xué)大綱

第一部分 說(shuō)明

一、課程基本情況

1、課程類別：學(xué)前教育專業(yè)選修課

2、總課時(shí)：36

3、學(xué)分?jǐn)?shù)：2

4、開(kāi)課時(shí)間：第七學(xué)期

二、教學(xué)對(duì)象：學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生

三、教學(xué)目的

《幼兒園特色教育模擬教學(xué)》屬于教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的特色課程，是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)置的，計(jì)劃通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的：

1、通過(guò)模擬幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的現(xiàn)代幼兒教育專題及幼兒園特色課程的基本理論運(yùn)用于實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

2、通過(guò)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中掌握幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

3、推廣普通話，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)

2、難點(diǎn)：評(píng)價(jià)幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)

五、參考書目

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，教育部頒發(fā)，教基[2001]20號(hào)

2、《教育部“科學(xué)教育——開(kāi)發(fā)兒童少年潛能研究”子課題“相似性原理在幼兒潛能開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用”培訓(xùn)教材》，王紅兵、楊瑛主編，教育部“科學(xué)教育”子課題組、中國(guó)未來(lái)研究會(huì)教育分會(huì)、北京紅纓教育研究所編制

3、《少兒珠腦速算》，劉善堂、齊兆麟編著，吉林教育出版社，1996年版

4、《學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)指導(dǎo)》，梁志燊主編，檔案出版社，2007年版

5、《邏輯狗Logico兒童思維升級(jí)訓(xùn)練系統(tǒng)》，“十五”國(guó)家級(jí)課題“新世紀(jì)中國(guó)素質(zhì)教育研究”《幼兒思維訓(xùn)練與學(xué)習(xí)能力發(fā)展的研究》實(shí)驗(yàn)教材，國(guó)際文化出版公司，北京中德智慧教育文化有限公司

六、大綱特色

理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

第二部分 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

一、課時(shí)安排：共計(jì)36課時(shí)

（一）理論講授：8課時(shí)

1、做好幼兒園特色教育模擬教學(xué)的動(dòng)員工作，使學(xué)生明確其重要意義，端正態(tài)度，并對(duì)學(xué)生提出要求。

2、幼兒園特色教育模擬教學(xué)采取“說(shuō)課、授課、評(píng)課”三個(gè)過(guò)程，即在小組內(nèi)說(shuō)課，在全班內(nèi)授課，評(píng)課時(shí)采取“自評(píng)、小組評(píng)、總評(píng)”相結(jié)合的方法。

說(shuō)明：在授課環(huán)節(jié)中可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)一名學(xué)生做“配班教師”。

3、教師做試講示范（四個(gè)專題）。

（二）教育實(shí)踐：共28課時(shí)，每名學(xué)生1課時(shí)，從四個(gè)專題中任選一個(gè)專題設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)，要求模擬教學(xué)的全過(guò)程。

二、具體試講內(nèi)容：幼兒園特色教育四個(gè)專題的教育內(nèi)容

1、幼兒珠心算教學(xué)

2、幼兒英語(yǔ)或雙語(yǔ)教育

3、早期閱讀

4、“邏輯狗”思維訓(xùn)練

說(shuō)明：教育專題、具體內(nèi)容、授課年齡班均可由學(xué)生自行確定。

三、考核內(nèi)容、方法與分值

1、授課——看教育活動(dòng)（60分）。

說(shuō)明：此項(xiàng)考核內(nèi)容若不合格，則視為該門課程成績(jī)不及格。

2、配角方案——針對(duì)某一節(jié)教學(xué)活動(dòng)寫一份配角方案（10分）。

3、教學(xué)活動(dòng)記錄（要求每名學(xué)生記錄15篇優(yōu)秀教案）——檢查聽(tīng)課筆記（10分）。

4、評(píng)課，由兩部分組成：第一，自評(píng)報(bào)告（5分）；第二，現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)（5分）。

5、平時(shí)表現(xiàn)（10分）。、課程內(nèi)容

From：教科院 Click：518 Add time：2010-10-26

課程目標(biāo)

《幼兒園模擬教學(xué)》屬于教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的特色課程，是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)置的，計(jì)劃通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的：

1、通過(guò)模擬幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將學(xué)前兒童五大領(lǐng)域教育的基本理論運(yùn)用于實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

2、通過(guò)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中掌握幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

3、推廣普通話，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

課程內(nèi)容

本課程將幼兒園五大領(lǐng)域八個(gè)模塊的教育活動(dòng)內(nèi)容全部涵蓋?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可以按其它方式作不同劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)該發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度等。”健康領(lǐng)域包括體育活動(dòng)和生理衛(wèi)生及心理保健兩個(gè)模塊；科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)常識(shí)教育和數(shù)學(xué)教育兩個(gè)模塊；社會(huì)領(lǐng)域包括幼兒個(gè)性教育一個(gè)模塊；語(yǔ)言領(lǐng)域包括幼兒語(yǔ)言教育一個(gè)模塊；藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂(lè)教育和美術(shù)教育兩個(gè)模塊。幼兒園模擬教學(xué)全部涵蓋了這五大領(lǐng)域八個(gè)模塊的教育活動(dòng)內(nèi)容。

1、重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)（撰寫試講教案、試講）

2、難點(diǎn)：評(píng)價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)（說(shuō)課、自評(píng)、互評(píng)）

課時(shí)安排

共計(jì)90課時(shí)，5學(xué)分

（一）理論講授：20課時(shí)

1、專題講座：幼兒園模擬教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)與操作指南。

2、做好幼兒園模擬教學(xué)的動(dòng)員工作，使學(xué)生明確其重要意義，端正態(tài)度，并對(duì)學(xué)生提出要求。

3、幼兒園模擬教學(xué)采取“說(shuō)課、授課、評(píng)課”三個(gè)過(guò)程，即在小組內(nèi)說(shuō)課，在全班內(nèi)授課，評(píng)課時(shí)采取“自評(píng)、小組評(píng)、總評(píng)”相結(jié)合的方法。

說(shuō)明：在授課環(huán)節(jié)中可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)一名學(xué)生做“配班教師”。

4、教師做試講示范（五大領(lǐng)域）。

（二）教育實(shí)踐：共70課時(shí)，每名學(xué)生2課時(shí)（其中學(xué)生自選領(lǐng)域的模擬教學(xué)1課時(shí)、教師指定領(lǐng)域的模擬教學(xué)1課時(shí)），要求模擬幼兒園教育教學(xué)的全過(guò)程。

第三篇：《幼兒園班級(jí)管理》教學(xué)大綱

《幼兒園班級(jí)管理》教學(xué)大綱

一、本門課程總的教學(xué)目的

讓學(xué)生了解、掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論和基本知識(shí)、基本技能，為他們走上工作崗位后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)賤操作層面的指導(dǎo)和借鑒。

二、本門課程教學(xué)的基本要求

1、要求學(xué)生對(duì)幼兒園班級(jí)管理的理論基礎(chǔ)、基本環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)的主要工作認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)。

2、對(duì)于幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法、原則應(yīng)結(jié)合教育實(shí)習(xí)和實(shí)賤性教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)掌握。

3、對(duì)于幼兒園各年齡班的管理應(yīng)結(jié)合各年齡幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)加以理解掌握。

三、實(shí)賤性教學(xué)環(huán)節(jié)

教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)六周

討論、學(xué)生講解有關(guān)內(nèi)容一周

學(xué)生每周交讀書筆記一次，閱讀書目為與本專業(yè)有關(guān)的教育類書刊、雜志、報(bào)紙等，教師認(rèn)真批閱，并就學(xué)生提出的問(wèn)題與學(xué)生開(kāi)展書面討論和交流。

四、總學(xué)時(shí)、總學(xué)分：51學(xué)時(shí)、3學(xué)分

五、本課程各章具體內(nèi)容

第一章 幼兒園班級(jí)概述

一、幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)

（一）幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)

1、保教人員

2、幼兒

（二）組織結(jié)構(gòu)

1、班集體

2、小組

3、個(gè)體

（三）物質(zhì)要素

1、空間條件

2、設(shè)施

（四）幼兒園班級(jí)的任務(wù)

1、保育

2、教育

二、幼兒園班級(jí)的特征

（一）組織特征

1、漸成性

2、權(quán)威性

3、單層性

（二）運(yùn)作特征

1、幼兒生理和心理節(jié)律性

2、生活節(jié)律性

3、群體互動(dòng)性

三、幼兒園班級(jí)的功能

（一）生活功能

1、一日生活引導(dǎo)功能

2、衛(wèi)生保健實(shí)施功能

3、身體鍛煉功能

（二）教育功能

1、認(rèn)知發(fā)展功能

2、情感發(fā)展功能

3、社會(huì)性發(fā)展功能

（三）社會(huì)功能

1、基礎(chǔ)教育功能

2、解放父母功能

四、影響幼兒園班級(jí)組織的因素

（一）內(nèi)在因素

1、人的因素

2、教師和幼兒與班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容與方法

（二）外在因素

1、家長(zhǎng)

2、園領(lǐng)導(dǎo)及園制度、規(guī)則、園風(fēng)

3、社區(qū)人口、經(jīng)濟(jì)

本章復(fù)習(xí)題：

1、簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)的任務(wù)。

2、試分析幼兒園班級(jí)的運(yùn)作依據(jù)。

3、論析幼兒園班級(jí)的教育功能。

4、試論幼兒園班級(jí)組織的影響因素。

第二章 幼兒園班級(jí)管理環(huán)節(jié)

一、幼兒園班級(jí)管理的含義及意義

（一）管理的含義

1、古典管理學(xué)派的觀點(diǎn)

2、行為科學(xué)管理學(xué)派的觀點(diǎn)

3、現(xiàn)代科學(xué)管理學(xué)派的觀點(diǎn)

4、本書對(duì)管理的定義

（二）幼兒園班級(jí)管理的含義

（三）幼兒園班級(jí)管理的重要性

1、搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程

2、提高幼兒園保教質(zhì)量的保證

（四）幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)

1、班級(jí)工作計(jì)劃的制訂

2、班級(jí)工作的組織與實(shí)施

3、班級(jí)工作的檢查與計(jì)劃調(diào)整

4、班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估

二、幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃

（一）含義及重要性

1、含義

2、重要性

（二）幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的依據(jù)

1、園務(wù)工作計(jì)劃

2、班級(jí)的實(shí)際情況

3、教師及其他條件

（三）班級(jí)工作計(jì)劃制定的程序

1、認(rèn)真研究上學(xué)期的工作總結(jié)

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究園務(wù)工作計(jì)劃

3、共同討論，確定主要內(nèi)容

4、撰寫班級(jí)工作計(jì)劃

（四）制定班級(jí)工作計(jì)劃的原則

1、目標(biāo)性原則

2、整體性原則

3、差異性原則

（五）幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

1、基本情況分析

2、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)

3、具體要求和措施

三、幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施

（一）基本要求

1、教師間要有明確的分工

2、對(duì)幼兒進(jìn)行編組

3、合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)的空間

4、合理安排好幼兒在園的時(shí)間

5、班級(jí)物品的安排

（二）幼兒園班級(jí)工作的組織形式

四、幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估

（一）總結(jié)的主要內(nèi)容

1、班級(jí)工作人員的勞動(dòng)紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況

2、班級(jí)計(jì)劃的完成情況

3、班級(jí)工作質(zhì)量的評(píng)估

（二）班級(jí)工作總結(jié)的意義

1、指導(dǎo)今后實(shí)賤

2、班級(jí)間互相學(xué)習(xí)

3、實(shí)賤和理論相結(jié)合（三）班級(jí)工作評(píng)估

1、評(píng)估的含義及重要性

2、評(píng)估的原則

3、評(píng)估的方法

4、評(píng)估的工具及分析

本章復(fù)習(xí)題：

1、什么是幼兒園班級(jí)管理？為什么要進(jìn)行幼兒園班級(jí)管理？

2、幼兒園班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)有哪些？

3、幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃有什么作用？

4、制定幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的依據(jù)是什么？

5、制定幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的原則有哪些？

6、幼兒園班級(jí)工作評(píng)估的意義有哪些？

第三章 幼兒園班級(jí)管理體系

一、幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容

（一）生活管理

1、意義

2、內(nèi)容

（二）教育管理

1、意義

2、內(nèi)容

3、其它管理

二、幼兒園班級(jí)管理方法

（一）規(guī)則引導(dǎo)法

1、含義

2、操作要領(lǐng)

（二）情感溝通法

1、含義

2、管理的主要著眼點(diǎn)

（三）互動(dòng)指導(dǎo)法

1、含義

2、運(yùn)用注意事項(xiàng)

（四）榜樣激勵(lì)法

1、含義

2、使用要領(lǐng)

（五）目標(biāo)指引法

1、含義

2、使用注意事項(xiàng)

三、幼兒園班級(jí)管理的原則

（一）主體性原則

1、含義

2、使用要領(lǐng)

（二）整體性原則

1、含義

2、使用要領(lǐng)

（三）參與性原則

1、含義

2、基本要求

（四）高效性原則

1、含義

2、注意事項(xiàng)

本章復(fù)習(xí)題：

1、幼兒園教育管理的內(nèi)容和意義是什么？

2、幼兒園班級(jí)管理方法有哪些？運(yùn)用這些方法需注意些什么？

3、幼兒園班級(jí)管理的原則有哪些？如何在實(shí)賤中貫徹這些原則？

第四章 幼兒園小班的管理

一、小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

（一）生理發(fā)展特點(diǎn)

1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

2、身體動(dòng)作的發(fā)展

（二）心理發(fā)展特點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)的發(fā)展

2、情感的發(fā)展

3、社會(huì)性發(fā)展

二、小班入園管理

（一）入園的意義

1、使幼兒得以接受正規(guī)機(jī)構(gòu)教育

2、使幼兒得以多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，了解自己的角色

3、使幼兒的社會(huì)性得以發(fā)展，促進(jìn)他們身心的健康成長(zhǎng)

（二）入園常見(jiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象

1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止

2、任性專橫，強(qiáng)占霸道

3、行為散漫，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣

（三）入園引導(dǎo)

1、入園前的家訪

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

3、參觀幼兒園

4、合理安排好幼兒入園之初的活動(dòng)

三、小班的常規(guī)管理

（一）常規(guī)管理的意義

1、使幼兒生活具有合理的節(jié)奏

2、使幼兒能更好地適應(yīng)班級(jí)集體生活的要求

（二）制定小班管理目標(biāo)

1、確定目標(biāo)

2、計(jì)劃的制定

（三）小班生活常規(guī)的管理

1、管理的原則

2、管理的內(nèi)容

3、管理的方法

（四）小班的教育常規(guī)管理

1、教學(xué)活動(dòng)的管理

2、游戲活動(dòng)的管理

3、環(huán)境的管理

4、家園活動(dòng)的管理

5、對(duì)其他活動(dòng)的管理

本章復(fù)習(xí)題：

1、小班幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是什么？根據(jù)這些特點(diǎn)，對(duì)他們的教育管理應(yīng)采取哪些相應(yīng)的措施？

2、幼兒為什么要上幼兒園？

3、小班常規(guī)管理的意義是什么？需要遵循哪些原則？

4、如何管理小班的角色游戲/

第五章 幼兒園中班的管理

一、中班幼兒發(fā)展特點(diǎn)

（一）身體發(fā)展的特點(diǎn)

1、機(jī)體組織的發(fā)育

2、運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展

（二）心理發(fā)展的特點(diǎn)

1、認(rèn)知活動(dòng)的具體形象性

2、健康情感的萌發(fā)

3、強(qiáng)烈的好動(dòng)欲

二、中班班級(jí)特征及引導(dǎo)

（一）班級(jí)的正向特征

1、自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)

2、游戲蓬勃發(fā)展

3、任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)開(kāi)始萌芽

（二）班級(jí)的負(fù)向特征

1、攻擊性行為

2、告狀

（三）中班班級(jí)的引導(dǎo)

1、樹(shù)立正確的教育觀念

2、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

3、教給必要的社會(huì)行為技能

三、中班生活常規(guī)管理

（一）生活常規(guī)管理的內(nèi)容與要求

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣

2、良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣

3、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力

4、來(lái)園、離園的常規(guī)要求

（二）生活常規(guī)管理的常用方法

1、榜樣示范法

2、行為練習(xí)法

3、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法

4、圖示圖表法

四、中班教育常規(guī)管理

（一）教育常規(guī)的內(nèi)容與要求

1、集體教育活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容與要求

2、游戲活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容與要求

3、其它教育活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容與要求

（二）教育常規(guī)管理的途徑與方法

1、教育活動(dòng)與教育常規(guī)的滲透

2、制定中班幼兒行為規(guī)則

3、建立幼兒教育常規(guī)評(píng)估體系

4、教育常規(guī)與生活常規(guī)相結(jié)合本章復(fù)習(xí)題：

1、中班幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？根據(jù)這些特點(diǎn)，應(yīng)如何進(jìn)行教育管理和引導(dǎo)？

2、幼兒園中班的班級(jí)特征有哪些？

3、幼兒園中班生活常規(guī)管理的方法有哪些？如何在實(shí)賤中使用它們？ 第六章 幼兒園大班的管理

一、大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

（一）身體發(fā)展

1、身體的發(fā)育

2、大腦的發(fā)育

3、動(dòng)作的發(fā)展

（二）心理發(fā)展

1、語(yǔ)言的發(fā)展

2、抽象思維能力萌發(fā)

3、開(kāi)始掌握學(xué)習(xí)的方法

4、情緒情感的發(fā)展

5、社會(huì)性發(fā)展

二、大班的班集體特征及其引導(dǎo)

（一）大班班集體的特征

1、強(qiáng)烈的求知欲和好奇心

2、集體感增強(qiáng)

3、責(zé)任感增強(qiáng)

（二）大班班集體的引導(dǎo)

1、集體意識(shí)的發(fā)展和引導(dǎo)

2、責(zé)任行為的發(fā)展和引導(dǎo)

3、合作行為的發(fā)展及引導(dǎo)

三、入學(xué)準(zhǔn)備與班級(jí)組織

（一）幼兒園和小學(xué)的主要差異

1、生活環(huán)境的變化

2、活動(dòng)形式的變化

3、社會(huì)要求的提高

4、師生關(guān)系的變化

5、教學(xué)方法的變化

（二）入學(xué)的意義

1、幼兒成長(zhǎng)的客觀需要

2、使兒童從一個(gè)心理階段向另一個(gè)心理階段過(guò)渡

3、貫徹《義務(wù)教育法》的需要

（三）入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容

1、社會(huì)性適應(yīng)

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)

3、其它學(xué)習(xí)適應(yīng)

（四）入學(xué)準(zhǔn)備引導(dǎo)

1、培養(yǎng)正確的入學(xué)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、改變教學(xué)方法和教學(xué)形式上的“突變”現(xiàn)象

3、安排好“坡度”，使生活制度和環(huán)境布置逐漸向小學(xué)靠近

4、要有一個(gè)健壯的體格

四、大班的常規(guī)管理

（一）生活常規(guī)的管理

1、內(nèi)容與要求

2、方法

（二）教育常規(guī)的管理

1、確定培養(yǎng)目標(biāo)

2、制定教育計(jì)劃

3、實(shí)施教育計(jì)劃

本章復(fù)習(xí)題：

1、大班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)是什么？如何進(jìn)行教育管理和引導(dǎo)？

2、幼兒園和小學(xué)有什么不同？

3、如何引導(dǎo)大班幼兒做好人小學(xué)準(zhǔn)備？

第七章 混合班的班級(jí)管理

一、混合班的成因、類型及依據(jù)

（一）成因

1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響

2、受聚落條件的影響

3、受國(guó)家政策的影響

4、教育觀念的影響

（二）類型：雙齡班、三齡班、多齡班

（三）依據(jù)

1、幼兒教育的特點(diǎn)

2、法規(guī)依據(jù)：《幼兒園工作規(guī)程》

（四）混合班的優(yōu)勢(shì)與不足

優(yōu)勢(shì)：

1、差異互補(bǔ)，各得其所

2、異齡互動(dòng)，共同促進(jìn)

3、因材施教，形式多樣

不足：

1、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施較復(fù)雜

2、容易造成時(shí)間上的浪費(fèi)

3、容易造成大齡幼兒爭(zhēng)先表現(xiàn)，而影響小齡幼兒的發(fā)展情況

二、混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

（一）生理特點(diǎn)

1、骨骼、肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育

2、心臟的發(fā)育

3、免疫功能

4、呼吸系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育

5、牙齒的發(fā)育

6、泌尿系統(tǒng)的發(fā)育

7、大腦的發(fā)育

（二）心理發(fā)展

1、感知覺(jué)不斷發(fā)展完善

2、注意穩(wěn)定性在不斷發(fā)展

3、記憶以不隨意的形象記憶為主，有意識(shí)記初步發(fā)展，機(jī)械記憶多于意義記憶，記憶不精確，易記易忘

4、想象以無(wú)意再造想象為主，想象的主題不穩(wěn)定，以想象的過(guò)程為滿足，幼兒晚期開(kāi)始出現(xiàn)有意想象

5、語(yǔ)言迅速發(fā)展

6、思維由直覺(jué)行動(dòng)思維為主向具體形象思維過(guò)渡

7、情感容易激動(dòng)、變化，外露而不穩(wěn)定，易受外界情境所支配和周圍人的情緒影響。

8、自我意識(shí)開(kāi)始形成和發(fā)展

三、混合班的生活管理

（一）幼兒生活活動(dòng)目標(biāo)

1、生活衛(wèi)生常識(shí)

2、安全常識(shí)

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

（二）生活管理的要求與方法

1、分層進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)原有水平的提高

2、兒童教育兒童，發(fā)揮“混合”優(yōu)勢(shì)

3、持之以恒，建立合理常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

4、合理安排一日活動(dòng)的作息時(shí)間

（三）生活活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

1、來(lái)園活動(dòng)

2、離園

3、盥洗

4、喝水

5、吃點(diǎn)心

6、入廁

7、散步

四、混合班的教育管理

（一）目標(biāo)與計(jì)劃管理

1、目標(biāo)管理

2、計(jì)劃管理

（二）教育活動(dòng)管理

1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和原有水平進(jìn)行分組教學(xué)

2、科學(xué)安排一日活動(dòng)表

3、精心編排教學(xué)內(nèi)容

4、教學(xué)的方式方法

（三）游戲的管理

1、確定游戲目標(biāo)

2、安排好游戲管理過(guò)程

五、混合班生活、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

（一）生活活動(dòng)常規(guī)及教師教養(yǎng)職責(zé)

（二）教師日常保教工作評(píng)估指標(biāo)體系

（三）教育活動(dòng)評(píng)價(jià)

本章復(fù)習(xí)題：

1、混合班形成的原因有哪些？

2、設(shè)置混合班的依據(jù)有哪些？

3、混合班的優(yōu)勢(shì)與不足分別是什么？

4、混合班生活管理的方法有哪些/

5、如何進(jìn)行混合班教育活動(dòng)管理？

第八章 學(xué)前班的班級(jí)管理

一、學(xué)前班的成因、類型及依據(jù)

（一）成因

1、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平的制約

2、辦學(xué)體制的影響

3、家長(zhǎng)教育觀的影響

4、辦學(xué)思想的影響

（二）類型

1、補(bǔ)償性班

2、過(guò)渡性班

3、強(qiáng)制性班

（三）依據(jù)

1、《幼兒園工作規(guī)程》

2、《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)前班管理的意見(jiàn)》

二、學(xué)前班兒童的發(fā)展特點(diǎn)

（一）生理發(fā)展特點(diǎn) 1、4——5歲兒童的生理發(fā)展特點(diǎn)2、5——6歲兒童的生理發(fā)展特點(diǎn)

（二）心理發(fā)展特點(diǎn) 1、4——5歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)2、5——6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)

（三）農(nóng)村學(xué)前班兒童與城市幼兒園同齡兒童身心發(fā)展方面的差異

1、衛(wèi)生習(xí)慣較差

2、心理衛(wèi)生被忽視

3、思維的靈活性較差，不善于創(chuàng)造

4、語(yǔ)言發(fā)展較差

5、知識(shí)面狹窄

6、熱愛(ài)勞動(dòng)，有較強(qiáng)的生活自理能力

三、學(xué)前班的入班引導(dǎo)和入學(xué)引導(dǎo)

（一）入班與入學(xué)準(zhǔn)備的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)分析

1、微觀系統(tǒng)，即發(fā)展中的個(gè)體在特定環(huán)境中對(duì)活動(dòng)、角色及人際關(guān)系的體驗(yàn)范型

2、中間系統(tǒng)，指兩個(gè)或更多的直接環(huán)境之間相互聯(lián)系

3、外系統(tǒng)，指對(duì)幼兒發(fā)展有影響的系統(tǒng)

4、宏觀系統(tǒng)，指整個(gè)國(guó)家的價(jià)值系統(tǒng)

（二）對(duì)學(xué)前班兒童入班和入學(xué)引導(dǎo)的啟示

1、處于不同的微觀系統(tǒng)中，兒童必須要不斷調(diào)整和改變自己的行為、態(tài)度、觀念

2、兒童在入班前后在活動(dòng)目的、內(nèi)容、方式方面都需要進(jìn)行調(diào)整

3、兒童在入班前后需要完成不同的角色轉(zhuǎn)變

4、兒童在入班前后要體驗(yàn)不同的人際關(guān)系

（三）學(xué)前班兒童的入班引導(dǎo)

1.做好入班的家長(zhǎng)工作

2.做好入班后的引導(dǎo)工作

3.個(gè)別幼兒的教育工作

（四）學(xué)前班兒童的入學(xué)引導(dǎo)

1、加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)

2、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

4.進(jìn)行讀、寫、算能力的培養(yǎng)

5.社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

6.家園結(jié)合，搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作

四、學(xué)前班的生活管理

（一）學(xué)前班日常生活的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要求

1、入園、晨檢

2、入廁、盥洗

3、進(jìn)餐

4、散步

5、午睡

6、飲水

7、離園

（二）體檢

2、入園前健康檢查

3、入園后的定期健康檢查

4、工作人員健康檢查

（三）學(xué)前班生活管理方面的常見(jiàn)問(wèn)題及處理策略

1、學(xué)前班兒童自身特點(diǎn)方面的常見(jiàn)問(wèn)題

2、學(xué)前班日常生活活動(dòng)方面的問(wèn)題

3、處理策略

（四）學(xué)前班日常生活管理的評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)的意義

2、評(píng)價(jià)的要求

3、評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系

五、學(xué)前班的教育管理

（一）教育目標(biāo)與工作計(jì)劃

1、教育目標(biāo)

2、教育工作計(jì)劃

（二）教育活動(dòng)的組織

1、組織原則

2、教育活動(dòng)方法

（三）游戲活動(dòng)的開(kāi)展

1、組織游戲活動(dòng)的原則

2、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)要求

（四）學(xué)前班教育活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題及處理策略

1、常見(jiàn)問(wèn)題

2、處理策略

（五）學(xué)前班教育管理的評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)要求

2、評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)

本章復(fù)習(xí)題：

1、學(xué)前班產(chǎn)生的原因是什么？

2、農(nóng)村學(xué)前班兒童與城市幼兒園同齡兒童身心發(fā)展方面有哪些差異？

3、學(xué)前班兒童入學(xué)和入班前后需要完成哪些轉(zhuǎn)變？

4、如何引導(dǎo)學(xué)前班兒童入學(xué)？

5、學(xué)前班教育目標(biāo)的制定依據(jù)是什么？

6、如何組織學(xué)前班教育活動(dòng)？

7、如何指導(dǎo)學(xué)前班的游戲活動(dòng)？

8、學(xué)前班教育活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些？如何解決？

第九章 殘障兒童回歸主流的班級(jí)管理

一、學(xué)前殘障兒童發(fā)展特點(diǎn)

（一）概述

1、回歸主流班級(jí)類型

2、不同安置形態(tài)的特點(diǎn)

（二）弱智兒童的發(fā)展特點(diǎn)

1、定義

2、發(fā)展特點(diǎn)

（三）聽(tīng)力障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)

1、定義

2、發(fā)展特點(diǎn)

（四）視力障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)

1、定義

2、發(fā)展特點(diǎn)

（五）語(yǔ)言障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)

1、定義

2、發(fā)展特點(diǎn)

二、回歸主流班級(jí)特征及班級(jí)管理的特殊方法

（一）回歸主流班級(jí)特征

1、差異性、多層次性與個(gè)別性

2、師資特點(diǎn)

3、特殊的社會(huì)性因素特征

4、家長(zhǎng)的高參與性

5、與社區(qū)教育、社會(huì)教育聯(lián)系密切

（二）特殊管理方法

1、個(gè)別化教育方案法

2、工作小組法

三、回歸主流班級(jí)的生活管理

（一）生活管理的意義

1、學(xué)習(xí)生活技能的良好機(jī)會(huì)

2、進(jìn)行個(gè)別教育的有利時(shí)機(jī)

3、殘障兒童與正常兒童交往的良好機(jī)會(huì)

4、對(duì)兒童進(jìn)行全面教育、促進(jìn)兒童全面發(fā)展

5、學(xué)習(xí)語(yǔ)言

（二）生活管理的特點(diǎn)

1、任務(wù)分量重

2、時(shí)間分配靈活

3、保教聯(lián)系密切

（三）管理環(huán)節(jié)

1、制定與正常兒童一起活動(dòng)的計(jì)劃

2、特別支持與幫助

3、創(chuàng)設(shè)特別環(huán)境

4、發(fā)揮游戲的作用

（四）生活管理方法

四、回歸主流班級(jí)的教育管理

（一）教育目標(biāo)與計(jì)劃

（二）教育內(nèi)容

1、普通學(xué)前教育課程

2、認(rèn)知加強(qiáng)課程

3、特殊治療課程

4、生存技能課程

（三）教育組織形式與方法

（四）教育評(píng)估

1、評(píng)估原則

2、評(píng)估內(nèi)容

3、評(píng)估方式與方法

4、評(píng)估需注意的問(wèn)題

第四篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

<<幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)>>教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)

本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門應(yīng)用性專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究幼兒園課程和教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等問(wèn)題。通過(guò)本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生對(duì)幼兒園課程和教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開(kāi)展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程基本內(nèi)容和要求

（一）幼兒園課程

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒園課程的概念（2）幼兒園課程的要素（3）幼兒園課程的結(jié)構(gòu)（4）幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

2、基本要求

了解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要素及其相互關(guān)系，理解幼兒園課程的結(jié)構(gòu)；掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，并能在實(shí)踐中加以實(shí)施。

重點(diǎn)：幼兒園課程的結(jié)構(gòu)

（二）幼兒園教育活動(dòng)

1、基本內(nèi)容（1）幼兒活動(dòng)理論（2）幼兒教育活動(dòng)理論

2、基本要求

了解幼兒活動(dòng)劃分標(biāo)準(zhǔn)，確立游戲是幼兒主導(dǎo)活動(dòng)的思想。了解幼兒教育活動(dòng)的主要類型、特點(diǎn)和幼兒園教育活動(dòng)在幼兒教育活動(dòng)中的地位與作用。理解幼兒活動(dòng)、幼兒教育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)之間的關(guān)系。能分析幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的層次性及其關(guān)系。掌握幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑、方法和實(shí)施原則。

重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑。難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)。

（三）幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒園健康教育活動(dòng)的概述 幼兒園健康教育的目標(biāo) 幼兒園健康教育的內(nèi)容 幼兒園健康教育的途徑和組織 幼兒園健康教育活動(dòng)的方法和原則

(2)幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 具體活動(dòng)內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編 活動(dòng)設(shè)計(jì)

(3)幼兒園健康教育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo) 實(shí)施與指導(dǎo)的一般要求 體育課的實(shí)施與指導(dǎo) 早操活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo) 戶外體育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）掌握概念：健康、體質(zhì)、健康教育活動(dòng)

（2）從身體保健和身體鍛煉兩方面把握幼兒園健康教育的內(nèi)容，掌握幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基本途徑與組織。（3）明確幼兒園身體鍛煉具體活動(dòng)的內(nèi)容主要有：游戲和基本體操。能遵循幼兒園體育活動(dòng)性游戲設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行游戲的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合幼兒年齡特點(diǎn)的基本體操。

（4）遵循一定的規(guī)律設(shè)計(jì)幼兒園體育課、幼兒早操活動(dòng)，能根據(jù)戶外活動(dòng)的不同類型進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（5）了解指導(dǎo)幼兒實(shí)施體育課、早操與戶外活動(dòng)的一般要求。

重點(diǎn)：健康教育的原則

難點(diǎn)：戶外體育活動(dòng)的類型與組織

（四）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容（1）幼兒語(yǔ)言的概述

何謂幼兒語(yǔ)言？ 語(yǔ)言對(duì)幼兒的重要性 幼兒語(yǔ)言獲得良好發(fā)展的條件

(2)幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)

確定幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的依據(jù) 幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)內(nèi)容(3)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 幼兒園語(yǔ)言教育的一般方法 對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的一般要求。

2、基本要求

（1）掌握影響幼兒語(yǔ)言的因素、幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)。

（2）了解幼兒園語(yǔ)言教育的類別與方法，能運(yùn)用基本原則、方法分析和解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，并能設(shè)計(jì)出科學(xué)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。重點(diǎn)：幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 難點(diǎn)：語(yǔ)言教育目標(biāo)的表述

（五）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點(diǎn)（2）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)概述 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo) 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)組織途徑和方法（3）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角）的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)及幼兒數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展的特點(diǎn)。

（2）了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的途徑、方法及數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)各年齡班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)并能辨析數(shù)學(xué)活動(dòng)角的設(shè)置。

重點(diǎn)：掌握幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)的途徑與方法。

難點(diǎn)：掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系。

（六）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點(diǎn)（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法（3）幼兒園科學(xué)教育的方法

（4）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）能通過(guò)實(shí)例了解、分析幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點(diǎn)并提出改進(jìn)措施。（2）區(qū)分“正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)”、“選擇性科學(xué)教育活動(dòng)”與“偶發(fā)性教育活動(dòng)”的概念。

（3）能理解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的方法，能創(chuàng)造性地進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑與方法。

三、有關(guān)說(shuō)明

1．自20世紀(jì)80年代末、90年代初以來(lái)，我國(guó)幼兒園的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大 的變化，傳統(tǒng)幼教教材的“三學(xué)六法”結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前幼兒園課程改革新需要?！队變簣@課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》是專門培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒園教師組織和設(shè)計(jì)幼兒園課程與教育活動(dòng)能力的教材。它既包含傳統(tǒng)六法（語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育）的內(nèi)容，又增加社會(huì)教育、健康教育等新內(nèi)容。

2．本課程不僅內(nèi)容新，時(shí)代性強(qiáng)，而且實(shí)用性、操作性強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)本課程時(shí)首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學(xué)生記憶基本概念、實(shí)例分析式講解幫助學(xué)生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學(xué)習(xí)本課程必須輔之以練習(xí)法，要求學(xué)生能具備設(shè)計(jì)與指導(dǎo)各類教育活動(dòng)的基本技能。

3．做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們既要重視平時(shí)的見(jiàn)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)還可以利用有關(guān)的音像資料制作CAI課件、利用學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室（模擬幼兒園活動(dòng)室）進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。

4． 課程的學(xué)習(xí)必須在三學(xué)（學(xué)前衛(wèi)生保健教程、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育概論）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

第五篇：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1.課程編號(hào)：26313009 2.課程名稱： 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 3.英文名稱：

Design and practice of the educationai activity in the kindergarten 4.課程簡(jiǎn)介：

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課，是學(xué)前教育專業(yè)核心課程。本課程是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神要求，從理論和實(shí)踐方面指導(dǎo)幼兒園開(kāi)展各大領(lǐng)域（語(yǔ)言、健康、體育、社會(huì)、科學(xué)）活動(dòng)的專業(yè)必修課，對(duì)學(xué)生在將來(lái)的幼兒園實(shí)地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實(shí)踐性和操作性。

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》主要研究幼兒園教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等問(wèn)題。通過(guò)本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開(kāi)展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程說(shuō)明

1．教學(xué)目的與要求: 《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》立足于運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)知識(shí)和學(xué)前心理學(xué)知識(shí)，將課程理論與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，側(cè)重幼兒園活動(dòng)實(shí)踐的指導(dǎo)，它不同于獨(dú)立設(shè)置語(yǔ)言教學(xué)法、常識(shí)教學(xué)法、計(jì)算教學(xué)法、美術(shù)教學(xué)法、音樂(lè)教學(xué)法、體育教學(xué)法，它刪除了知識(shí)的交叉和重復(fù)，意于克服分科教學(xué)中內(nèi)容的重復(fù)、相互割裂、脫離幼兒園教改實(shí)際的弊端，以活動(dòng)設(shè)計(jì)思想為主線，運(yùn)用豐富的教改實(shí)踐，通過(guò)形式多樣的教學(xué)訓(xùn)練方式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)綜合能力的形式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的兒童觀，進(jìn)一步明確各領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)本課程，要求掌握學(xué)前兒童各大領(lǐng)域教育的基本知識(shí)，熟悉幼兒園各領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，并能運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)結(jié)合幼兒園的教育實(shí)踐進(jìn)行教育問(wèn)題的研究與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)前兒童各領(lǐng)域的教育教學(xué)能力。以幼兒教師崗位能力需求為導(dǎo)向；以活動(dòng)設(shè)計(jì)能力與指導(dǎo)策略的運(yùn)用為目標(biāo)；以真實(shí)幼兒園活動(dòng)情境為載體。

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

2．與相關(guān)課程銜接

《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園課程》、《幼兒音樂(lè)》、《幼兒舞蹈》、《簡(jiǎn)筆畫》、《幼兒文學(xué)》、《幼兒課程教學(xué)法》 3．學(xué)時(shí)、學(xué)分：34學(xué)時(shí)、2學(xué)分 4．開(kāi)課學(xué)期：第六學(xué)期 5．教學(xué)方式：課堂講授、實(shí)踐

6．考核方式：閉卷考試，考試成績(jī)占80%，平時(shí)成績(jī)占20% 7．教材：陳利永、劉玉芝編著，陜西師范大學(xué)出版總社有限公司出版

8．教學(xué)參考資料：華東師范大學(xué)出版社出版，唐燕編著《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、華東師范大學(xué)出版社出版，高敬主編《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》

三、課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的組織指導(dǎo)策略 2.熟悉幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則和步驟

3.了解幼兒園教育活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、基本類型和內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒園教育活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、基本類型、內(nèi)容和指導(dǎo)原則 教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的組織指導(dǎo)策略 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園教育活動(dòng)概述 1.幼兒園教育活動(dòng)的含義 2.幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn) 3.幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 4.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容

第二節(jié)：幼兒園教育活動(dòng)中的設(shè)計(jì)策略 1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型 2.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 3.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟

第三節(jié)：幼兒園教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略 1.教育活動(dòng)中觀察幼兒的策略 2.教育活動(dòng)的組織策略 3.教育活動(dòng)語(yǔ)言運(yùn)用策略

第二章：幼兒園健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幼兒園健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒園健康活動(dòng)的含義 教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒園健康教育活動(dòng)的含義、目標(biāo)和內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)幼兒園健康活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒健康活動(dòng)概述 1.幼兒健康教育的涵義 2.幼兒健康教育的目標(biāo) 3.幼兒健康教育的內(nèi)容 4.幼兒健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)

第二節(jié)：幼兒園身心保健活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1.幼兒園身心保健教育的組織形式 2.幼兒園身心保健教育活動(dòng)的組織方法 3.幼兒園身心保健教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第三節(jié)：幼兒園身體鍛煉教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的組織形式 2.幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的組織方法 3.開(kāi)展幼兒園身體鍛煉活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題 4.幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

5.幼兒園身體鍛煉教育活動(dòng)案例及評(píng)析 第三章：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒園社會(huì)教育的含義、特點(diǎn)及方法 教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒園社會(huì)教育的含義、特點(diǎn)及方法、目標(biāo)和內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)概述 1.幼兒園教育活動(dòng)概述 2.幼兒社會(huì)教育的特點(diǎn) 3.幼兒社會(huì)教育的目標(biāo) 4.幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容 5.幼兒社會(huì)教育的原則 6.幼兒社會(huì)教育的途徑 7.幼兒社會(huì)教育的方法

第二節(jié)：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 2.幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo) 3.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)案例及評(píng)析 第四章：幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1.掌握幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容

3.了解幼兒園語(yǔ)言教育的含義、方法以及幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

幼兒園語(yǔ)言教育的含義、方法以及幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)，幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)概述 1.幼兒語(yǔ)言教育的作用 2.幼兒語(yǔ)言教育的特點(diǎn) 3.幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo) 4.幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容 5.幼兒語(yǔ)言教育的方法 第二節(jié)：幼兒園談話活動(dòng) 1.談話活動(dòng)的含義 2.談話活動(dòng)的特點(diǎn) 3.談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

4.幼兒園談話活動(dòng)的活動(dòng)案例及評(píng)析 第三節(jié)：幼兒園講述活動(dòng) 1.講述活動(dòng)的含義 2.講述活動(dòng)的特點(diǎn) 3.講述活動(dòng)的類型 4.講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 5.幼兒園講述活動(dòng)案例及評(píng)析 第四節(jié)：幼兒園的聽(tīng)說(shuō)游戲 1.聽(tīng)說(shuō)游戲的含義 2.聽(tīng)說(shuō)游戲的特點(diǎn) 3.聽(tīng)說(shuō)游戲的類型‘ 4.聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第五節(jié)：幼兒園的文學(xué)活動(dòng) 1.文學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

2.幼兒文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本結(jié)構(gòu)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

3.幾種常見(jiàn)的文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第六節(jié)：幼兒園的早期閱讀活動(dòng) 1.早期閱讀的特點(diǎn) 2.早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容 3.早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第五章：幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1.掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)常見(jiàn)類型的指導(dǎo)方法2.熟悉幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒園科學(xué)教育的含義和特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒園科學(xué)教育的含義和特點(diǎn)、目標(biāo)和內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)常見(jiàn)類型的指導(dǎo)方法 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園科學(xué)活動(dòng)概述 1.幼兒科學(xué)教育的含義 2.幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn) 3.幼兒科學(xué)教育的目標(biāo) 4.幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容

第二節(jié)：集體活動(dòng)中的科學(xué)教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1.觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2.實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo) 3.技術(shù)操作性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 4.科學(xué)討論型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第三節(jié)：區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育 1.區(qū)角活動(dòng)的含義 2.區(qū)角活動(dòng)的特點(diǎn) 3.區(qū)角活動(dòng)的材料提供

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

第四節(jié)：游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育 1.幼兒科學(xué)游戲的涵義 2.幼兒科學(xué)活動(dòng)的類型 第五節(jié)：生活活動(dòng)中的科學(xué)教育 1.自然角中的觀察和照料 2.種植和飼養(yǎng) 3.遠(yuǎn)足活動(dòng)

第六章：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1.掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和方法 教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、目標(biāo)和方法 教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒數(shù)學(xué)教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)概述 1.幼兒數(shù)學(xué)教育的涵義 2.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn) 3.幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo) 4.幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 5.幼兒數(shù)學(xué)教育的途徑 6.幼兒數(shù)學(xué)教育的方法 第二節(jié)：幼兒感知集合的教育 1.幼兒感知集合的發(fā)展 2.學(xué)習(xí)分類

3.認(rèn)識(shí)“1”和“許多” 4.比較兩組物體的相等與不相等

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 5.幼兒園感知集合活動(dòng)案例及評(píng)析 第三節(jié)；認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)概念 1． 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)概念的教育內(nèi)容

2． 幼兒10以內(nèi)數(shù)概念教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 3． 幼兒園10以內(nèi)數(shù)概念活動(dòng)案例及評(píng)析 第四節(jié)；學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法 1． 幼兒10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的發(fā)展 2． 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的目標(biāo)

3． 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)4． 幼兒園10以內(nèi)數(shù)的加減活動(dòng)案例及評(píng)析 第五節(jié)：認(rèn)識(shí)量 1． 幼兒認(rèn)識(shí)量的特點(diǎn) 2． 認(rèn)識(shí)量的目標(biāo)

3． 認(rèn)識(shí)量的活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 4． 幼兒園認(rèn)識(shí)量活動(dòng)案例及評(píng)析 第六節(jié)；認(rèn)識(shí)幾何形體 1． 幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的特點(diǎn) 2． 認(rèn)識(shí)幾何形體的教育目標(biāo)

3． 認(rèn)識(shí)幾何形體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 4． 幼兒園認(rèn)識(shí)幾何形體活動(dòng)案例及評(píng)析 第七節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間 1． 認(rèn)識(shí)時(shí)間 2． 認(rèn)識(shí)空間

第七章：幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1． 掌握幼兒音樂(lè)教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2． 熟悉幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3． 了解幼兒音樂(lè)教育的含義

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒音樂(lè)教育的含義、目標(biāo)和內(nèi)容

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒音樂(lè)教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)；幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)概述 1． 幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)的含義 2． 幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo) 3． 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的類型

第二節(jié)：幼兒園歌唱教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1． 歌唱活動(dòng)的教育內(nèi)容 2． 幼兒歌唱活動(dòng)的選材 3． 幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 4． 幼兒園歌唱教育活動(dòng)案例及評(píng)析 第三節(jié)：幼兒園韻律活動(dòng) 1． 幼兒園韻律活動(dòng)的發(fā)展 2． 幼兒園韻律活動(dòng)的教育內(nèi)容 3． 幼兒園韻律活動(dòng)的選材 4． 幼兒園韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 5． 幼兒園韻律活動(dòng)的案例及評(píng)析 第四節(jié)：幼兒園打擊樂(lè)演奏活動(dòng) 1． 幼兒樂(lè)器演奏能力的發(fā)展 2． 打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的教育內(nèi)容 3． 幼兒園打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的選擇 4． 幼兒園打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 5． 幼兒園打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的案例 第五節(jié)：幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng) 1． 幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的發(fā)展 2． 音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育內(nèi)容 3． 音樂(lè)欣賞活動(dòng)的選材

4． 幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 5． 幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)案例及評(píng)析

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 第八章：幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2． 熟悉幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容 3． 了解幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的含義

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的含義、目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的概述 1． 幼兒美術(shù)的含義 2． 幼兒美術(shù)的特點(diǎn) 3． 幼兒美術(shù)教育的目標(biāo) 4． 幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容

第二節(jié)：幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1． 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般環(huán)節(jié) 2． 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的組織原則 第三節(jié)：幼兒園各類美術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo) 1． 幼兒園繪畫教育活動(dòng)的指導(dǎo) 2． 幼兒手工活動(dòng)的指導(dǎo) 3． 幼兒園美術(shù)欣賞指導(dǎo)

第四節(jié)：幼兒園日常美術(shù)活動(dòng)的形式與指導(dǎo) 1． 美術(shù)角活動(dòng) 2． 美術(shù)室活動(dòng)

3． 日常外出中的欣賞活動(dòng) 4． 日常環(huán)境布置活動(dòng) 5． 節(jié)日活動(dòng)中的美術(shù)活動(dòng)

6． 滲透在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的美術(shù)活動(dòng) 7． 隨機(jī)性的美術(shù)活動(dòng) 8． 家庭中的美術(shù)活動(dòng)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

第九章：幼兒園綜合教育 教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握幼兒園綜合教育的實(shí)施要求 2． 熟悉幼兒園綜合教育課程的特點(diǎn) 3． 了解幼兒園綜合教育的含義及作用

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園綜合教育的含義及作用、特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園綜合教育的實(shí)施要求 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園綜合教育概述 1． 幼兒園綜合教育的含義 2． 幼兒園綜合教育課程的特點(diǎn) 3． 幼兒園綜合教育的作用

第二節(jié)：幼兒園綜合教育課程的實(shí)施要求 1． 實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的綜合 2． 實(shí)現(xiàn)三個(gè)層次的綜合 3． 實(shí)施綜合教育應(yīng)注意的問(wèn)題 4． 幼兒園綜合活動(dòng)案例及評(píng)析 第十章：幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式 2． 熟悉幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與原則 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與原則 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與原則 1． 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本原則 2． 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 第二節(jié)：幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式 1． 正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

2． 形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) 3． 個(gè)體評(píng)價(jià)和群體評(píng)價(jià) 4． 內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià) 5． 幼兒園成長(zhǎng)檔案袋的評(píng)價(jià)

執(zhí)筆人：張園園

審核人：

教研室主任：

教研室：學(xué)前教育理論教研室

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處