第一篇：衛(wèi)生與保健一年級(jí)上冊教案
馬龍縣通泉第二小學(xué)
衛(wèi)生與保健教案
一年級(jí)第一冊
在日常生活中要經(jīng)常鍛煉身體，身體好了學(xué)習(xí)才會(huì)好。
板書設(shè)計(jì)：
1、身體好，學(xué)習(xí)好
堅(jiān)持鍛煉身體好、學(xué)習(xí)好
課 題：
2、我們的身體 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的身體是由哪些部分組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：
理解一個(gè)人身軀的結(jié)構(gòu)組合。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：一個(gè)人的身體是由哪些部分組成的？
2、板書：頭、頸、軀干、四肢
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
4、指名學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材第5、6頁“練一練”。
2、師帶讀黑板的四部分。
2、自由讀課文，思考：人體內(nèi)臟有哪些功能？
3、理解：消化食物的主要場所和大腸有吸收水分的功能。
三、鞏固練習(xí)
1、對照課文插圖，在自己身體上指一指腸胃所在的部位。
2、讓學(xué)生指一指內(nèi)臟的肺、心、肝、腸、胃所在的部位。
四、總結(jié)全文
同學(xué)們，你們一定要記牢每個(gè)人的內(nèi)臟有肺、心、肝、腸、胃在什么地方。
板書設(shè)計(jì)：
3、人體的內(nèi)臟
每個(gè)人的內(nèi)臟有肺、心、肝、腸、胃
課 題：
4、立行坐臥 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道立行坐臥的正確姿勢。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
理解立行坐臥的意思。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
73、問：眼睛有什么用處？看書、寫字時(shí)不注意姿勢會(huì)怎樣？有什么不良音響？我們要保持眼睛的什么衛(wèi)生？
4、教師講解保護(hù)眼睛的步驟方法。
5、認(rèn)真看教材12、13頁圖中小朋友的做法，并學(xué)一學(xué)，做一做。
三、鞏固練習(xí)
完成教材14頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
今天學(xué)習(xí)了這篇課文我們要記住怎樣保護(hù)自己的眼睛，注意眼睛的清潔衛(wèi)生。
板書設(shè)計(jì)：
5、眼
保持眼睛清潔衛(wèi)生
第四節(jié)：輪刮眼眶
課 題：
7、眼保健操
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做眼保健操對眼睛的健康有益。
2、知道怎樣保護(hù)眼睛。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得只有眼睛好，學(xué)習(xí)才會(huì)好。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操。
4、指明學(xué)生示范。
5、學(xué)生自由做并相互糾正。
三、鞏固練習(xí)
完成教材21頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了眼保健操，同學(xué)們要多練習(xí)做眼保健操，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
讓學(xué)生理解耳在人身上的位置以及作用。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解耳對人的方方面面活動(dòng)都起著極為重要的作用，它是人體缺一不可的一部分。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文。
3、讓學(xué)生看圖回答。
4、講解怎樣保護(hù)自己的耳朵。
三、鞏固練習(xí)
完成教材24頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
我們要保護(hù)自己的眼睛，如果耳朵不靈了，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。
板書設(shè)計(jì)：
8、耳 保護(hù)耳朵要注意：
1、不用手指、硬物掏耳朵
2、不讓水進(jìn)入耳道
3、遇太響的聲音，要遠(yuǎn)離發(fā)出聲音的地方或捂住耳朵
33、讓學(xué)生看圖理解課文。
4、指名學(xué)生說說你的看法。
5、說一說鼻子的作用。
三、鞏固練習(xí)
完成教材27頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
小朋友們一定要記住怎樣保護(hù)自己的鼻子，不能往鼻孔里塞東西。
板書設(shè)計(jì)：
9、鼻
不能往鼻孔里塞東西
板書設(shè)計(jì)： 10 口
不要把一些臟東西或會(huì)傷到口的東西放進(jìn)口里
課 題：
11、牙 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解怎樣保護(hù)牙齒，牙齒有什么作用，對我們有什么用處。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解兩種牙齒能夠幫助我們正確的發(fā)音和說話。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、師范讀課文。
讓學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解保持手的衛(wèi)生對我們的健康成長極為重要。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、師范讀課文。
2、師帶讀全文。
3、問：保持手的衛(wèi)生要注意什么？
4、指導(dǎo)學(xué)生再次讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材35、36頁“想一想，議一議”。
2、完成教材36頁“比一比”。
四、總結(jié)全文
通過學(xué)習(xí)，你知道了哪些保持手的衛(wèi)生的好方法？
板書設(shè)計(jì)： 12手的衛(wèi)生
1、進(jìn)食前要洗手。
2、便前便后要洗手。
3、勤剪指甲。
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第二篇：一年級(jí)衛(wèi)生與保健
2012學(xué)年上學(xué)期一年級(jí)衛(wèi)生與保健
課題：
8、耳
上課教師：楊節(jié)瓊上課年級(jí)：一年級(jí)上課時(shí)間：2012、11、22 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道耳的作用。
2、使學(xué)生知道怎樣保護(hù)我們的耳朵。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣保護(hù)我們的耳朵。
教學(xué)過程：
1.一、談話導(dǎo)入：我們的耳朵是用來干什么的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵？
2.二、教學(xué)新課：
1.師范讀課文。
2.師領(lǐng)讀課文。
c.師講解課文，明確：我們的耳朵是用來聽聲音的。我們保護(hù)耳朵要注意：不用收支、硬物掏耳朵;不讓水進(jìn)入耳道；遇到太響的聲音，要遠(yuǎn)離發(fā)出聲音的地方或捂住耳朵；養(yǎng)成用干凈的手絹或紙擦鼻涕的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.三、師再領(lǐng)生讀課文，強(qiáng)化知識(shí)。
3.四、練習(xí)鞏固、提高。完成“想一想、議一議”。
第三篇：一年級(jí)下冊衛(wèi)生與保健教案
一年級(jí)衛(wèi)生與保健
下冊教案
2015年1月9日
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課
題：
1、刷
牙 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
理解堅(jiān)持天天刷牙身體好。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：刷牙有什么好處？
2、齊讀課文。
3、指名讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、正確的刷牙方法是：
（1）上排牙齒向下刷，下排牙齒向上刷。
（2）用同樣的方法清刷每顆牙齒的里面。
（3）將牙刷平放，清刷咀嚼食物的齒面。
2、完成第4、5頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
板書設(shè)計(jì)：
1、刷
牙
正確的刷牙方法是：
（1）上排牙齒向下刷，下排牙齒向上刷。
（2）用同樣的方法清刷每顆牙齒的里面。
（3）將牙刷平放，清刷咀嚼食物的齒面。
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課
題：
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對與身體健康很重要。教學(xué)重難點(diǎn)：
從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：洗臉、洗腳隊(duì)我們的身體有什么好處？
2、板書課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
4、指名學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材第8頁“想一想，議一議”。
2、完成教材第9頁“比一比?！?/p>
四、總結(jié)全文
大家要記住我們應(yīng)該從小養(yǎng)成“四勤”的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣
養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣要做到：
（1）早晚洗臉，睡前洗腳，勤洗頭、洗澡。（2）勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)的好習(xí)慣。
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課
題：
3、天天鍛煉身體好 教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)的體育鍛煉能促進(jìn)兒童的生長、發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：
進(jìn)行體育鍛煉要注意服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：進(jìn)行體育鍛煉時(shí)要注意些什么？
2、自由讀課文，思考：運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后要注意些什么？
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
4、運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，結(jié)束后還應(yīng)做整理運(yùn)動(dòng)。
5、指名學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)
完成教材第13頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
同學(xué)們，你們一定要記?。伙埡蠛蛣×疫\(yùn)動(dòng)后不要立即運(yùn)動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：
3、天天鍛煉身體好
（1）進(jìn)行體育鍛煉要注意：穿適合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。
（2）運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，結(jié)束后還應(yīng)做整理運(yùn)動(dòng)。
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)后，不宜馬上大量飲水或吃冷食，也不要馬上去游泳或洗冷水浴。
（4）飯后不要立即運(yùn)動(dòng)。
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課
題：
4、愛護(hù)公共衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
知道愛護(hù)公共衛(wèi)生，遵守公民道德，是每個(gè)公民應(yīng)有的文明行為。教學(xué)重難點(diǎn)：
愛護(hù)公共衛(wèi)生，遵守公民道德。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：怎樣愛護(hù)公共衛(wèi)生才是合理的？
2、自由讀課文，回答教師提問。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
4、小學(xué)生要做到五種文明道德習(xí)慣。
5、指名學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)
完成17頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
我們要將五種文明道德習(xí)慣牢記心中。
板書設(shè)計(jì)：
4、愛護(hù)公共衛(wèi)生 五種文明習(xí)慣：（1）不亂扔紙屑、果皮。
（2）不亂倒垃圾。
（3）不隨地吐痰。
（4）不亂涂亂畫
（5）不在公共場所大聲喧嘩。
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課
題：
5、寫字姿勢要正確 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得怎樣保護(hù)自己的眼睛。
2、注意正確看書、寫字的姿勢。教學(xué)重難點(diǎn)：
知道并懂得要保持眼睛清潔衛(wèi)生。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生齊讀全文。
3、問：眼睛有什么用處？看書、寫字時(shí)不注意姿勢會(huì)怎樣？有什么不良影響？我們要保持眼睛的什么衛(wèi)生？
4、教師講解保護(hù)眼睛的步驟方法。
5、認(rèn)真看教材18、19頁圖中小朋友的做法，并學(xué)一學(xué)，做一做。
三、鞏固練習(xí)1、2、完成教材20頁“想一想，議一議”。完成教材21頁“比一比”。
四、總結(jié)全文
今天學(xué)習(xí)了這篇課文我們要記住正確的寫字姿勢不僅容易把字寫得端正美觀還能預(yù)防兒童脊柱彎曲和眼睛近視。
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課
題：
6、防止病從口入 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道很多疾病都是由飲食不衛(wèi)生引起的。教學(xué)重難點(diǎn)：
我們要注意飲食衛(wèi)生，防止并從口入。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、思考：那些食物不能吃？
3、除了課文中所講的，我們還有那些東西不能吃？
三、鞏固練習(xí)
完成教材23頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
今天學(xué)習(xí)了怎樣保持食物的清潔衛(wèi)生，希望同學(xué)們能長期堅(jiān)持。板書設(shè)計(jì)：
6、防止病從口入
防止病從口入要做到：
（1）不吃過期、霉變的食物。（2）不吃被蒼蠅、蚊蟲叮爬過的食物。（3）不吃沒有洗凈的瓜果。
（4）不吃街頭小攤賣的不干凈的食物。
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課
題：
7、不挑食，不偏食 教學(xué)目標(biāo)：
我們要從小養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
怎樣才能養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文。
3、講解怎樣才能養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣。
4、思考：哪些食物中含有豐富的營養(yǎng)。
三、鞏固練習(xí)
完成教材25、26頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
我們要從小養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：
7、不挑食，不偏食
我們要多吃：米、面、蛋、大豆制品、牛奶、蔬菜和水果。
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課
題：
8、喝水要講究衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道人不能缺水，缺水嚴(yán)重了將會(huì)有生命危險(xiǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：
喝水要講究衛(wèi)生。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、生自由讀課文，思考：喝水要講究哪些衛(wèi)生？
3、讓學(xué)生看圖回答。
三、鞏固練習(xí)
完成教材29頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
我們要講究飲水衛(wèi)生。
板書設(shè)計(jì)：
8、喝水要講究衛(wèi)生
喝水要注意：
（1）不要喝生水。
（2）不喝煮沸時(shí)間過長的水。
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（3）不用飲料代替水。
（4）自己的水杯要固定，不用別人的水杯喝水。
課
題：
9、預(yù)防接種好 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道預(yù)防接種能提高人體免疫力、抵抗疾病。教學(xué)重難點(diǎn) ：
小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)打預(yù)防和口服糖丸。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、生自由讀課文，思考：打預(yù)防針前和打預(yù)防針后要怎樣做？
2、師讀課文，講解小學(xué)生經(jīng)常接種的疫苗有哪幾種？
3、讓學(xué)生看圖理解課文。
4、指名學(xué)生說說你的看法。
5、說一說打預(yù)防針的作用。
三、鞏固練習(xí)
完成教材33頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)接種疫苗。板書設(shè)計(jì)：
9、預(yù)防接種好
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打預(yù)防針前要做到：（1）不要空腹；洗澡、換衣服。
（2）生病時(shí)不宜接種。
打預(yù)防針前要做到：（1）不抓、不撓。
（2）避免激烈運(yùn)動(dòng)。
課
題：
10、看電視的衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道看電視可以豐富我們的生活，使我們增長知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
看電視要注意些什么。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文，思考：看電視要注意些什么？
3、指名看圖回答。
4、指名學(xué)生朗讀課文。
5、全班齊讀課文。
三、鞏固練習(xí)
完成教材36、37頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，一定要牢記看電視的幾點(diǎn)衛(wèi)生。
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板書設(shè)計(jì)：、看電視的衛(wèi)生
看電視要注意：（1）人與電視機(jī)要相距兩米以上。
（2）應(yīng)點(diǎn)亮一盞小燈。
（3）不要邊看電視邊吃飯。
（4）不要躺在床上或沙發(fā)上看電視。
（5）每次看電視不超過一小時(shí)，并在關(guān)機(jī)后洗個(gè)臉。
課
題：
11、使用電器的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解日常使用的電器有哪些。教學(xué)重難點(diǎn)：
使用電器要注意那些衛(wèi)生。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、師范讀課文，并介紹日常使用的電器有哪些。
2、學(xué)生思考：使用電器要注意些什么？
3、學(xué)生自由讀課文，結(jié)合課文插圖回答問題。
4、學(xué)生自由默讀課文。
三、鞏固練習(xí)
完成教材41頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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板書設(shè)計(jì)：
11、使用電器的衛(wèi)生
使用電器要注意：
（1）用電腦時(shí)坐姿端正，眼睛與顯示器的距離應(yīng)保持在50厘米以上。
（2）不要長時(shí)間使用電腦，以免影響視力。
（3）不要長時(shí)間聽耳機(jī)，以免影響聽力。
課
題：
12、做事要專心 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生養(yǎng)成積極、專心的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
怎樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成積極、專心的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、師范讀課文，生聽并思考：圖中的小朋友在做什么？
2、生自由讀課文，讀后回答問題。
3、指導(dǎo)學(xué)生再次讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材43頁“想一想，議一議”。
2、完成教材43、44、45、頁“比一比”。
四、總結(jié)全文
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通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)：
12、做事要專心
（1）上課要專心聽講，不與同學(xué)講話，勤于思考，積極回答問題。
（2）做作業(yè)要專心，不要邊做作業(yè)邊聽音樂或看電視。
（3）活動(dòng)、做操要專心，認(rèn)真按要求做好每一個(gè)動(dòng)作。
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第四篇：一年級(jí)第一冊衛(wèi)生與保健教案
一年級(jí)衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力 差，行為習(xí)慣 有待加強(qiáng)培養(yǎng)。特別是衛(wèi)生習(xí)慣教差，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，不少學(xué)生在衛(wèi)生方面 有了一定的進(jìn)步，但部分學(xué)生還需教師正確的引導(dǎo)，督促。特別是在生活自理方 面，通過學(xué)生平時(shí)衛(wèi)生反映出學(xué)生的這方面還需加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)本教材，改善學(xué) 生的不好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)衛(wèi)生與保健方面的知識(shí)。
二、教材分析：
一年級(jí)教材涉及刷牙、個(gè)人習(xí)慣與健康、環(huán)境 衛(wèi)生與健康、寫字姿勢、使 用電器的衛(wèi)生等，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)生從教材所 學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
三、教學(xué)措施：
1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用探究式、討論式或交談式方法教 學(xué)。
3、建立互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，使所學(xué)的健康 知識(shí)與生活相結(jié)合。
四、進(jìn)度表:第一周：1.身體好，學(xué)習(xí)好 第二周：2.我們的身體 第三周：3.人體的內(nèi)臟 第四周：4.立行坐臥
第五周：5.眼 第六周：6.眼保健操 一年級(jí)衛(wèi)生與保健教案
（上學(xué)期1——6課）
課題：
1、身體好，學(xué)習(xí)好
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有身體好了學(xué)習(xí)才會(huì)好。教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)： 理解堅(jiān)持鍛煉身體好、學(xué)習(xí)好。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：一個(gè)人不但學(xué)習(xí)好，還要什么好？
2、齊讀課文。
3、指名讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材第 2 頁“比一比”。
圖 1：做課間操、圖 2：隨地吐痰、圖 3：玩彈弓、圖 4：跳繩 圖 5：媽媽叫他吃早點(diǎn)，他不吃。
2、完成“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
在日常生活中要經(jīng)常鍛煉身體，身體好了學(xué)習(xí)才會(huì)好。板書設(shè)計(jì)：
1.身體好，學(xué)習(xí)好
堅(jiān)持鍛煉身體好、學(xué)習(xí)好 課題：
2、我們的身體
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的身體是由哪些部分組成的。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解一個(gè)人身軀的結(jié)構(gòu)組合。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：一個(gè)人的身體是由哪些部分組成的？
2、板書：頭、頸、軀干、四肢
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
4、指名學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材第 5、6 頁“練一練”。
2、師帶讀黑板的四部分。
3、讓學(xué)生摸一摸身體上的這四個(gè)部分。
4、指名邊摸邊說出四個(gè)部位。
5、完成“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
大家要記住每一人的身體都是由這幾個(gè)部分組成的，缺少哪一部分都不行。
板書設(shè)計(jì)：
2、我們的身體 頭、頸、軀干、四肢 課題：
3、人體的內(nèi)臟 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人體內(nèi)臟的位置。
2、知道腸是主要的消化器官。
教學(xué)重難點(diǎn)： 人體內(nèi)臟的每個(gè)部位和消化器官。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題 二、二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文，讓學(xué)生思考：人體的內(nèi)臟器官都分布在哪里？
2、自由讀課文，思考：人體內(nèi)臟有哪些功能？
3、理解：消化食物的主要場所和大腸有吸收水分的功能。
三、鞏固練習(xí)
1、對照課文插圖，在自己身體上指一指腸胃所在的部位。
2、讓學(xué)生指一指內(nèi)臟的肺、心、肝、腸、胃所在的部位。
四、總結(jié)全文 同學(xué)們，你們一定要記牢每個(gè)人的內(nèi)臟有肺、心、肝、腸、胃在什么 地方。板書設(shè)計(jì)：
3、人體的內(nèi)臟
每個(gè)人的內(nèi)臟有肺、心、肝、腸、胃
課題：
4、立行坐臥 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道立行坐臥的正確姿勢。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解立行坐臥的意思。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、教學(xué)新課
課文內(nèi)容。立行坐臥的姿勢做給學(xué)生看一看。學(xué)生跟做。指導(dǎo)朗讀課文。指名朗讀并共同評議。
三、鞏固練習(xí)
完成 11 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
今天學(xué)習(xí)了立行坐臥后要注意保持正確的姿勢，不然身體就會(huì)受影響。板書設(shè)計(jì)：
4、立行坐臥 從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課題：
5、眼 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得怎樣保護(hù)自己的眼睛。
2、注意正確看書、寫字的姿勢。
教學(xué)重難點(diǎn)： 知道并懂得要保持眼睛清潔衛(wèi)生。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生齊讀全文。
問：眼睛有什么用處？看書、寫字時(shí)不注意姿勢會(huì)怎樣？有什么不良音響？我們要保持眼睛的什么衛(wèi)生？
4、教師講解保護(hù)眼睛的步驟方法。
5、認(rèn)真看教材 12、13 頁圖中小朋友的做法，并學(xué)一學(xué)，做一做。
三、鞏固練習(xí)完成教材 14 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
今天學(xué)習(xí)了這篇課文我們要記住怎樣保護(hù)自己的眼睛，注意眼睛的 清潔衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)：
5、眼 保持眼睛清潔衛(wèi)生 課題：
6、眼保健操
（一）教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道做眼保健操的好處，做眼保健操是對眼睛的保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)視力、預(yù)防近視的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、思考：為什么要做眼保健操？你會(huì)認(rèn)真做嗎？
3、指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操。
4、師示范第一節(jié)，生跟做，師糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、師示范二至四節(jié)，生跟做，師糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。
三、鞏固練習(xí)完成教材 18 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文 今天學(xué)習(xí)了怎樣做眼保健操，希望同學(xué)們回家后認(rèn)真練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：
6、眼保健操
（一）第一節(jié)：按天應(yīng)穴 第二節(jié)：按睛明穴 第三節(jié)：按四白穴 第四節(jié)：輪刮眼眶
7、眼保健操
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做眼保健操對眼睛的健康有益。
2、知道怎樣保護(hù)眼睛。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得只有眼睛好，學(xué)習(xí)才會(huì)好。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文
3、指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操。
4、指明學(xué)生示范。
5、學(xué)生自由做并相互糾正。
三、鞏固練習(xí)
完成教材 21 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了眼保健操，同學(xué)們要多練習(xí)做眼保健操，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 的眼睛。
板書設(shè)計(jì)：
7、眼保健操
（二）多練習(xí)做眼保健操，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛 課 題：
8、耳 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解耳在人身上的位置以及作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解耳對人的方方面面活動(dòng)都起著極為重要的作用，它是人體缺一不可的 一部分。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文。
3、讓學(xué)生看圖回答。
4、講解怎樣保護(hù)自己的耳朵。
三、鞏固練習(xí)完成教材 24 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文 我們要保護(hù)自己的眼睛，如果耳朵不靈了，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。
板書設(shè)計(jì)： 保護(hù)耳朵要注意：
8、耳
1、不用手指、硬物掏耳朵
2、不讓水進(jìn)入耳道
3、遇太響的聲音，要遠(yuǎn)離發(fā)出聲音的地方或捂住耳朵
課題：
9、鼻
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道它是人體缺一不可的一部分。教學(xué)重難點(diǎn) ： 知道鼻子所起的作用。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文。
3、讓學(xué)生看圖理解課文。
4、指名學(xué)生說說你的看法。
5、說一說鼻子的作用。
三、鞏固練習(xí)完成教材 27 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文 小朋友們一定要記住怎樣保護(hù)自己的鼻子，不能往鼻孔里塞東西。
板書設(shè)計(jì)：
9、鼻
不能往鼻孔里塞東西
課題：10、口
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道口的作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解口對我們的重要性。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、教師范讀課文。
2、師帶讀課文。
3、指名看圖回答。
4、指名學(xué)生朗讀課文。
5、全班齊讀課文。
三、鞏固練習(xí)完成教材 30 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文 小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，你知道口有些什么作用了嗎？你們可要 記住了，口是用來說話、唱歌、吃東西的，不要把一些臟東西或會(huì)傷到口的 東西放進(jìn)口里。板書設(shè)計(jì)：
10.口
不要把一些臟東西或會(huì)傷到口的東西放進(jìn)口里
課題：
11、牙
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解怎樣保護(hù)牙齒，牙齒有什么作用，對我們有什么用處。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解兩種牙齒能夠幫助我們正確的發(fā)音和說話。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、師范讀課文。
2、學(xué)生思考：6 至 7 個(gè)月長出來的牙叫什么牙？6 至 7 歲時(shí)開始換的 牙叫什么牙？牙齒能夠幫助我們做什么？
三、鞏固練習(xí)完成教材 32 頁“想一想，議一議”。
四、總結(jié)全文 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)： 11 牙
牙齒能夠咀嚼食物，幫助正確發(fā)音和說話
課題：12 手的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解保持手的衛(wèi)生對我們的健康成長極為重要。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、板書課題
二、新課教學(xué)
1、師范讀課文。
2、師帶讀全文。
3、問：保持手的衛(wèi)生要注意什么？
4、指導(dǎo)學(xué)生再次讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材 35、36 頁“想一想，議一議”。
2、完成教材 36 頁“比一比”。
四、總結(jié)全文 通過學(xué)習(xí)，你知道了哪些保持手的衛(wèi)生的好方法？ 板書設(shè)計(jì)： 手的衛(wèi)生
1、進(jìn)食前要洗手。
2、便前便后要洗手。
3、勤剪指甲。
第五篇：衛(wèi)生與保健三年級(jí)上冊教案
丹鳳完全小學(xué)
衛(wèi)生與保健教案
三年級(jí)第五冊
姓名：
目錄
第一課：我們的肺（趙云芬）
第二課：不隨地吐痰、擤鼻涕（趙云芬）
第三課：感冒和流感的預(yù)防（段學(xué)海）
第四課：保護(hù)嗓子（段學(xué)海）
第五課：預(yù)防近視（竇有平）
第六課：預(yù)防沙眼（竇有平）
第七課：預(yù)防氣管異物（李美香）
第八課：玩電子游戲應(yīng)適度（李美香）
第九課：飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)（張海東）
第十課：七大營養(yǎng)物質(zhì)（趙吉蓮）
第十一課：正確對待表揚(yáng)和批評（趙吉蓮）
第十二課：學(xué)會(huì)與人和諧相處（趙樹芳）
第一課：我們的肺
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人體的呼吸運(yùn)動(dòng)是由哪些器官完成，以及呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。
2、知道保護(hù)肺的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)：肺的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的過程和原理。教具準(zhǔn)備：呼吸系統(tǒng)掛圖（或模型），肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖。教學(xué)方法：觀察、談話 課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言：人要維持正常的生活，不僅需要進(jìn)食，而且需要通過呼吸作用吸入氧氣和呼出二氧化碳。這是一般人都知道的常識(shí)。關(guān)于人人需要呼吸的問題，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)《我們的肺》這一課。
1、提問：人體進(jìn)行呼吸，首先要在外界環(huán)境與肺之間進(jìn)行氣體交換，也就是說，先要進(jìn)行肺的通氣。那么，肺的通氣是由人體的哪個(gè)系統(tǒng)來完成呢？（回答：呼吸系統(tǒng)）
2、提問：人體的呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？
觀察：請同學(xué)們參照課本里“我們的肺”課文中的稱述回答。
（回答：由鼻腔、咽、喉、氣管、右支氣管、右肺、左支氣管、左肺組成。）
3、提問：哪些器官統(tǒng)稱為上呼吸道？哪些器官統(tǒng)稱為下呼吸道?
4、提問：呼吸系統(tǒng)中哪個(gè)器官是最主要的？（回答：肺。）
講述：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的場所（在板書的表中肺后填上“——?dú)怏w交換的場所”）。
5、在呼吸系統(tǒng)掛圖旁，出示肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖。
6、講述：（邊指掛圖邊講述）肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)。左右支氣管進(jìn)入左右兩肺，形成樹枝狀的分支。在分支的未端，形成了許多肺泡。同學(xué)們注意掛圖（指肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖），在肺泡外面，包繞著連成網(wǎng)狀的毛細(xì)血管?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察課本前面的彩圖九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛細(xì)血管更清楚。
7、小結(jié)：肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在肺泡與毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換。
二、呼吸運(yùn)動(dòng)的過程和原理
1、提問：呼吸運(yùn)動(dòng)的過程是怎樣的？
觀察：請同學(xué)們觀察課文中“呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)肺的狀態(tài)”示意圖。
2、講述：肺的通氣是指肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。肺的通氣是怎樣引起的呢？這與呼吸運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)。
3、提問：吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大了還是縮小了？呼氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大了還是縮小了？吸氣和呼氣與胸廓變化有何關(guān)系？
（回答：吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大了；呼氣時(shí)，胸廓縮小了，吸氣和呼氣都與胸廓變化有關(guān)。）
4、小結(jié)：吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大；呼氣時(shí)，胸廓縮小。這說明吸氣和呼氣與胸廓有節(jié)律的變化有關(guān)。
5學(xué)生體驗(yàn)：請每位同學(xué)把手按在自己的胸部，仔細(xì)體驗(yàn)自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化。
三、肺的顏色和保護(hù)肺的方法
1、提問：你知道肺是什么顏色的嗎？ 仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容后回答。
2、我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的肺？
討論交流后回答。
四、想一想、議一議
板書設(shè)計(jì)：
第一課
我們的肺
鼻腔、咽、喉稱為上呼吸道；
氣管、右支氣管、右肺、左支氣管、左肺稱為下呼吸道。
第二課：不隨地吐痰、擤鼻涕
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道隨地吐痰、擤鼻涕的不良影響。
2、使學(xué)生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引入
教師出示相關(guān)的不文明行為圖片讓學(xué)生觀察后議一議這樣做對嗎？為什么？ 由此引出課題。
二、探究原因
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文后回答以下問題：
1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打噴嚏對我們的身體是否有益？
2、隨地吐痰、擤鼻涕的不良影響是什么？
三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣身體好
1、說一說有痰時(shí)應(yīng)該怎樣做？
2、說一說流鼻涕時(shí)應(yīng)該怎樣做？
四、想一想、議一議 引導(dǎo)學(xué)生各抒己見
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、將所學(xué)告訴親朋好友，讓他們也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、爭奪文明監(jiān)督員：同學(xué)們相互監(jiān)督，幫助他人改掉惡習(xí)。
板書：
第二課
不隨地吐痰、擤鼻涕
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣身體好
第三課：感冒和流感的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處。
2、讓學(xué)生了解什么是流感。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感。
教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防流感和感冒。
教學(xué)難點(diǎn)：感冒、流感的癥狀表現(xiàn)及預(yù)防方法
教學(xué)方法：講述、討論法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入
秋季是呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)之一，學(xué)校是人群高密集場所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹、傷風(fēng)感冒等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
二、講授新課
（一）關(guān)于流感的事例通報(bào)（2分鐘）
1、香港因流感而停課
香港有關(guān)部門公布，截止2月24日在香港流感死亡兒童人數(shù)增至4人。香港政府宣布全港小學(xué)、特殊學(xué)校、幼兒園今天起停課兩周。
2、深圳發(fā)現(xiàn)9宗局部爆發(fā)的流感疫情
深圳發(fā)現(xiàn)的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現(xiàn)人員因流感死亡。
（二）從事例中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是流感？
流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。
（三）流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？
流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。
在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防；流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長。由于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風(fēng)。
（四）流感如何預(yù)防？（討論式講解）
流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有（討論后總結(jié)）：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擤鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。
（五）學(xué)校針對流感采取的措施
1、領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來，預(yù)防流感；
2、任課教師做好晨檢統(tǒng)計(jì)；
3、班主任做好學(xué)生病因的跟蹤；
4、總務(wù)科做好消殺后勤工作；
5、全校進(jìn)行大掃除。
（六）建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做
1、注意衛(wèi)生的保潔；
2、注意宿舍的通風(fēng)；
3、課后加強(qiáng)鍛煉；
4、注意早晚溫差變化，做好保暖；
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)；
6、多喝水。
三、集體討論
結(jié)合書本第15頁想一想、議一議展開。
四、小結(jié)：預(yù)防流感，注意衛(wèi)生；流感可怕，但可以預(yù)防。板書：
第三課
感冒和流感的預(yù)防
預(yù)防流感，注意衛(wèi)生；流感可怕，但可以預(yù)防。
第四課：保護(hù)嗓子
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的；
2、認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。
教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。
教學(xué)準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖
課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、請大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。
2、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子。
3、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？
（1）現(xiàn)在我們再看插圖，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？
（2）教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）
3、兒童的聲帶有什么特點(diǎn)？
三、討論交流
1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？
2、想一想、議一議
板書：
第四課
保護(hù)聲帶
“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮
縫隙
振動(dòng)氣流強(qiáng)弱
1、不要。。不要。。怎樣保護(hù)“嗓子”：
2、避免。。
3、加強(qiáng)。。
第五課：預(yù)防近視
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解近視對學(xué)習(xí)和生活的影響，知道預(yù)防近視的重要意義。
2、學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道預(yù)防近視的意義，學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論
教學(xué)準(zhǔn)備：排演小品《小明的煩惱》 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入觀看小品《小明的煩惱》
請你說一說，小品中小明的煩惱是什么？（近視對他的學(xué)習(xí)和生活帶來很多不便）你想像他一樣也戴上眼鏡嗎？（不）那該如何預(yù)防近視呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《預(yù)防近視》。
二、教學(xué)新課
1、小調(diào)查：調(diào)查本班同學(xué)有多少個(gè)患近視眼。（調(diào)查后匯報(bào)）
2、說一說：近視是怎么產(chǎn)生的？該如何預(yù)防近視？
師：升學(xué)壓力大、課外娛樂活動(dòng)和生活習(xí)慣的改變增加青少年學(xué)生發(fā)生近視的幾率。同時(shí)，電視、電腦的普及也使得青少年近視發(fā)病率不斷上升。青少年求知欲望強(qiáng)，看書、做作業(yè)、看電視、玩電子游戲等活動(dòng)占用的課外時(shí)間越來越長，導(dǎo)致眼睛長期處于視近狀態(tài)。長時(shí)間連續(xù)用眼，會(huì)導(dǎo)致視覺負(fù)擔(dān)加重，眼睛調(diào)節(jié)緊張。最初表現(xiàn)為視力疲勞、前額發(fā)脹、眼睛發(fā)澀發(fā)干、視力模糊，甚至有脹痛感；如果視力疲勞得不到及時(shí)緩解，眼睛調(diào)節(jié)就會(huì)呈過度緊張狀態(tài)，即使看遠(yuǎn)處，眼肌肌肉也不能靈活放松，形成遠(yuǎn)視力下降的近視狀態(tài)，此謂假性近視；進(jìn)一步發(fā)展，必然導(dǎo)致眼軸變長，形成真性近視。
另外，飲食對近視的發(fā)生也有一定的影響，比如吃甜食過多，就會(huì)增加近視發(fā)病率。青少年多喜歡吃甜食，甜食中食糖含量往往很高。食糖過多，一方面會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過剩性肥胖，另一方面，也會(huì)引起視力衰退。吃得過精或者偏食、挑食，也會(huì)引發(fā)視力減退。
3、預(yù)防近視，我們應(yīng)該做到“三要”“四不要”（書22頁—23頁）
4、議一議：預(yù)防近視“三要”“四不要”你做到了嗎？還有哪些做得不好？除此之外，還應(yīng)該做到什么？
5、匯報(bào)交流
三、課堂總結(jié)
1、用你喜歡的方式宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的重要性，可以畫畫、編兒歌、設(shè)計(jì)公益用語等。
2、交流展示
3、師總結(jié)：
請關(guān)愛心靈之窗，做好近視的預(yù)防！
板書：
第五課
預(yù)防近視
預(yù)防近視“三要”“四不要
第六課：預(yù)防沙眼
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止感染 教學(xué)準(zhǔn)備：檢查圖表 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、出示課題
（板書課題）請同學(xué)們讀課題：預(yù)防沙眼
二、講授新課
1、究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預(yù)防？學(xué)習(xí)本課之后我們就知道了。下面請同學(xué)們小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）
2、哪位學(xué)生知道什么是沙眼？
總結(jié)：沙眼是一種常見的慢性傳染病。
3、沙眼是怎樣引起的呢？ A、學(xué)生說 B、教師總結(jié)：
沙眼是是由一種比細(xì)菌還小的，名叫沙眼衣原體的微生物引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。
4、沙眼得主要癥狀是什么？
主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總好像有什么東西去不掉。
5、沙眼有什么危害
教師總結(jié)：沙眼容易多揉眼睛也會(huì)發(fā)紅，發(fā)紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時(shí)治療，日子久了眼皮會(huì)朝里面翻，睫毛會(huì)向里面長，這時(shí)怕光，淌眼淚的現(xiàn)象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險(xiǎn)。
6、預(yù)防沙眼的辦法 一般來說，沙眼是因?yàn)椴蛔⒁庥醚坌l(wèi)生而被傳染的，所以要預(yù)防沙眼就應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生。A、不要接觸患有沙眼的病人。
B、要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持手的清潔。不用手和不干凈的手帕、紙巾擦揉眼睛。C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D、提倡用流動(dòng)水洗手、洗臉。
E、用過的毛巾、手帕，要經(jīng)常洗曬。
7、結(jié)束語
學(xué)了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預(yù)防的方法。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好眼睛。
板書：
第六課
預(yù)防沙眼
A、不要接觸患有沙眼的病人。
B、要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持手的清潔。不用手和不干凈的手帕、紙巾擦揉眼睛。C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D、提倡用流動(dòng)水洗手、洗臉。
E、用過的毛巾、手帕，要經(jīng)常洗曬。
第七課：預(yù)防氣管異物
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解引起氣管異物的原因；
2、使學(xué)生懂得發(fā)生氣管異物的危險(xiǎn)性；
3、教學(xué)生掌握怎樣預(yù)防以及基本的處理方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是氣管異物以及引起氣管異物的原因。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生掌握怎樣預(yù)防以及基本的處理方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：2個(gè)桶形筐，1人1個(gè)沙包，相關(guān)圖畫、視頻資料 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
活動(dòng)1：老師講臺(tái)上放著2個(gè)不同顏色的桶形筐，讓第1大組的學(xué)生按順序和次序（南上北下），將手里的沙包放入任一桶形筐內(nèi)。
教師揭示：老師告訴大家，如果藍(lán)色的桶形筐代表的是人體的氣管，紅色桶形筐代表的是人體的食道，而你手里的沙包代表的是食物或者水，那么，請你根據(jù)自己的體驗(yàn)說一說：你有沒有氣管中進(jìn)入水或食物的經(jīng)歷？
教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說的情況，科學(xué)地來講，就叫做：氣管異物。這也正是我們今天所要學(xué)習(xí)的第17課—?dú)夤墚愇锏念A(yù)防。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、人體咽部的結(jié)構(gòu)（圖）
(看圖）從鼻子通向咽部的是氣管（藍(lán)），從嘴巴通向咽部的是食道（紅），而咽部就是氣管與食道共用的一段管道。
2、什么叫氣管異物
現(xiàn)在，如果老師告訴你，食管中可以通過物體可以有：飯、菜、水、空氣等，而氣管中卻只能通過空氣，那么，你能用自己的話給大家解釋一下，什么叫“氣管異物”嗎？
教師總結(jié)：氣管中進(jìn)入了除空氣以外的東西的情況就叫做氣管異物。
3、氣管異物的發(fā)生原因
⑴ 提問：學(xué)到這里，你有沒有什么問題想問？
生：大多數(shù)情況下，為什么食物不會(huì)掉到氣管里去？
活動(dòng)2：讓第2大組學(xué)生按順序和次序?qū)⑹种械纳嘲湃胪靶慰鹬?，但是教師在學(xué)生放入沙包前用一把扇子將藍(lán)色桶形筐（氣管口）蓋住，使學(xué)生只能把沙包放入紅色桶形筐（食道）中。
師總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，有的同學(xué)可能已經(jīng)有答案了。原來食物和水不會(huì)掉入氣管
是因?yàn)槲覀內(nèi)梭w的咽部，在氣管口的前方，有一個(gè)秘密機(jī)關(guān)裝置——會(huì)厭軟骨（跟老師讀）：這塊能做向上抬和向后傾活動(dòng)的會(huì)厭軟骨，當(dāng)人們呼吸時(shí)，它就會(huì)向上抬起，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)人們吞咽食物時(shí)，它又會(huì)向后傾倒，將氣管口蓋住，讓食物進(jìn)入食道。這樣，食物和空氣就能正確地各行其道了。
師：請跟你的同桌說一說，會(huì)厭軟骨與氣管和食道之間的關(guān)系。
⑵ 有的同學(xué)可能要問了，既然有了會(huì)厭軟骨，為什么我們還會(huì)發(fā)生氣管異物的情況呢？
活動(dòng)3：請第3大組的學(xué)生按順序和次序?qū)⑹种械纳嘲湃胪靶慰饍?nèi)，當(dāng)有的學(xué)生想將沙包放入藍(lán)色筐（氣管）內(nèi)的時(shí)候，教師故意不用扇子（會(huì)厭軟骨）蓋住氣管口。
師總結(jié)：我們可以看到，有時(shí)候，我們在吞咽東西時(shí)，由于種種原因，會(huì)厭軟骨還處在張開的狀態(tài)，沒來得及蓋住氣管，這時(shí)食物或其他物體就容易進(jìn)入氣管，造成氣管異物。
4、氣管異物的預(yù)防
現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論一下，剛才老師說的“由于種種原因，會(huì)厭軟骨還處在張開的狀態(tài)，沒來得及蓋住氣管”里的“種種原因”是指我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┰蚰?？或者說我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防氣管異物呢？
預(yù)防：不可將物體上拋然后用嘴去接；不可在吃飯時(shí)逗笑或嚇唬他人。（請學(xué)生補(bǔ)充說。）
5、發(fā)生氣管異物的危險(xiǎn)性
一旦發(fā)生氣管異物會(huì)立即出現(xiàn)劇烈的咳嗽。如果物體較小，我們還可以通過嗆咳將東西吐出來，但如果物體較大或進(jìn)入氣管較深，嗆咳不出來，就會(huì)引起喘氣、呼吸和吞咽困難，聲音變得嘶啞，面色蒼白而后成青紫色，然后失去知覺，昏倒在地。如果不及時(shí)搶救，異物完全堵塞氣管，幾分鐘后就會(huì)危及生命。即使后來搶救成功也會(huì)留下很多嚴(yán)重后遺癥。（觀看相關(guān)視頻資料）
6、氣管異物的處理
師：那么萬一有氣管異物的情況出現(xiàn)，我們又該采取怎樣的救護(hù)措施呢？
處理：與其他癥狀不同，氣管異物屬于緊急事故，患者是等不及被送去醫(yī)院的，所以應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場急救。（觀看相關(guān)視頻資料）
再度體現(xiàn)：教師安排學(xué)生通過觀看相關(guān)的視頻資料，能夠使學(xué)生對氣管異物及其救護(hù)方法有更清晰、更科學(xué)的了解。
三、想一想、議一議
四、布置作業(yè)：
通過觀看剛才的影片，我們看到了3種對氣管異物病人施行救護(hù)的方法，那么在今天的課堂上，老師想讓大家嘗試掌握其中的1種方法——拍背法。
模擬氣管異物救護(hù)活動(dòng)：
請一位學(xué)生上來，與老師共同完成示范動(dòng)作——拍背法。老師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后請2位學(xué)生合作完成，糾正錯(cuò)誤姿勢。（教師語言引導(dǎo)）
最后請同桌學(xué)生合作完成，教師巡視指導(dǎo)。
再度體現(xiàn)：老師在這里配合多媒體視頻以及教師示范，為學(xué)生設(shè)計(jì)了模擬氣管異物救護(hù)的活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生在實(shí)際演練中掌握所學(xué)知識(shí)。
五、總結(jié)：
簡單說說，今天你學(xué)到了什么？
板書：
第七課：預(yù)防氣管異物
第八課：玩電子游戲應(yīng)適度
教學(xué)目標(biāo)：
知道玩電子游戲的不良影響。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步建構(gòu)自我約束意識(shí)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論
教學(xué)準(zhǔn)備：因沉迷于電子游戲受影響的事例。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、事例引入
1、教師講述因沉迷于電子游戲而影響學(xué)業(yè)的事例。
2、學(xué)生談自己的感受。
二、展開學(xué)習(xí)新知
1、適度地玩電子游戲有什么好處？ 學(xué)生認(rèn)真讀文后回答。
2、除了影響學(xué)業(yè)外，玩電子游戲還有什么不良影響？
三、想一想、議一議
四、實(shí)踐活動(dòng)
大家一起行動(dòng)起來向你的親朋好友做一次訪問：讓他們談一談自己對玩電子游戲的看法。
第九課：飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。
2、讓學(xué)生知道飯前飯后合理的運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：知道飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話引入課題
師：同學(xué)們，每天中午和下午我們都要吃飯，而我?？吹皆S多同學(xué)剛吃完飯就跑去打籃球或是追逐打鬧。你們覺得他們這樣做對身體健康是否有利呢？
二、教學(xué)新課
1、學(xué)習(xí)飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因 師提問：為什么飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文后回答。
2、想一想、議一議（書本第41頁）
三、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你想對大家說什么？
第十課：七大營養(yǎng)物質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道七大營養(yǎng)物質(zhì)的名稱。
2、了解七大營養(yǎng)物質(zhì)分別為人體生長發(fā)育的作用。
3、知道分別含有七大營養(yǎng)物質(zhì)的食物。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道七大營養(yǎng)物質(zhì)的名稱。
2、了解七大營養(yǎng)物質(zhì)分別為人體生長發(fā)育的作用。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論 課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、師：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆鞣N各樣的食物嗎？ 學(xué)生各抒己見。
2、我們吃的食物都為我們提供了哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？
二、新課教學(xué)
1、人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些？
2、這些營養(yǎng)物質(zhì)從哪來？
3、小結(jié)：
由于不同的食物含有不同的營養(yǎng)物質(zhì)，所以一定要平衡膳食，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
三、想一想、議一議
板書：
第十課
七大營養(yǎng)物質(zhì)
蛋白質(zhì)——瘦肉、鴨、豆類等
脂
肪——肥肉、動(dòng)物油等
糖
—— 甜食、淀粉類食物
七大營養(yǎng)物質(zhì)是
維生素——蔬菜、水果、豆類等
無機(jī)鹽——魚、蝦、蟹等
纖維素——蔬菜、水果
水
——約占人體體重的60％
注意：平衡膳食，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
第十一課：正確對待表揚(yáng)和批評
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道如何客觀地分析別人對自己的表揚(yáng)和批評，并能對照自己的實(shí)際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更好的進(jìn)步。
2、教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推卸責(zé)任、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜、勇于改過、意志堅(jiān)強(qiáng)等心理素質(zhì)。課前準(zhǔn)備：
教師可召集部分班干部、普通同學(xué)，男、女生，成績好、差等不同類型的學(xué)生若干名座談，談?wù)劯髯远加心男﹥?yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。受到表揚(yáng)或考試成績特別好時(shí)，家長怎么好的，自己怎么想的；受到批評或考試成績下降時(shí)，家長怎么做的，怎么想的。教師掌握學(xué)生對待表揚(yáng)和批評的看法以及家長的態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生的影響，以便上課時(shí)能有的放矢，提高教育質(zhì)量。
課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、出示課題 師：（板書課題）請學(xué)生們讀課題。生：正確對待表揚(yáng)和批評。
二、、講授新課
1、師：（簡單講一講課前了解的情況??）我們究竟應(yīng)該怎樣正確地對待表揚(yáng)和批評？（學(xué)生各抒己見）
2、師：為什么要正確地對待表揚(yáng)和批評呢？（學(xué)生談自己的看法）
3、師：我們應(yīng)該怎樣對待表揚(yáng)呢？（學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談）
4、師小結(jié)：受到表揚(yáng)時(shí)不要驕傲，不要得意忘形，應(yīng)該認(rèn)真地想想自己所做的是不是真值得表揚(yáng)。做得好、做得對的，以后怎么堅(jiān)持做下去；做得還不夠的，以后怎么改進(jìn)，以便做得更好。
5、我們應(yīng)該怎樣對待批評呢？（學(xué)生紛紛說自己的看法）
6、師小結(jié)：受到批評不要難過，也不要激動(dòng)發(fā)火，應(yīng)該冷靜得想想自己是不是有這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。如果有，決不找理由推諉責(zé)任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應(yīng)該找出產(chǎn)生這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應(yīng)該把情況解釋清楚，同時(shí)自己也要想一想為什么會(huì)使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生了誤解。這就是“有則改之，無則加勉”。
三、想一想、議一議
1、師：（結(jié)合實(shí)際情況組織、啟發(fā)學(xué)生討論、評論班上的同學(xué)對待表揚(yáng)、批評的事例，然后進(jìn)行小結(jié)。）
2、結(jié)合書本第50頁展開討論
板書：
第十一課：正確對待表揚(yáng)和批評
虛心使人進(jìn)步
有則改之，無則加勉
第十二課：學(xué)會(huì)與人和諧相處
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。
2、懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。
3、懂得在與長輩發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得與人和諧相處的原則。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備：案例 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
我們生活在社會(huì)中，離不開與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會(huì)和諧相處。（板書課題）
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：與他人相處的黃金規(guī)則
1、閱讀兩個(gè)案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。
（1）站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己，但在行動(dòng)中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。
（2）站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿?huì)對這種行為感到不快和反感。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。
2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。
3、引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句。思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？
4、試著用名言提示的方法引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣。
活動(dòng)二：發(fā)生沖突怎么辦
1、閱讀范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：
（1）我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？
（2）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？
3、通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾?/p>
4、讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事。
活動(dòng)三：演一演、議一議
1、讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)。
2、全班進(jìn)行評價(jià)：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。
3、教師趁機(jī)引出教材第55—56頁的想一想、議一議，組織學(xué)生展開討論。
4、活動(dòng)延伸。就你和父母之間的沖突或矛盾，用你認(rèn)為合適的方法與父母進(jìn)行溝通，如給父母寫一封信等。
三、教學(xué)總結(jié)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。
2、你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？
3、你和他人交往的原則是什么？
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