第一篇：淺談小學五年級字詞教學郭會琴

淺談小學五年級字詞教學

生字教學是語文教學中一個不容忽視的環(huán)節(jié)，語文教師都很重視，因為識字是學習的基礎，其重要性是不言而喻的。五年級的學生通過四年的學習，雖然具備了一定的獨立識字能力，但仍需要老師的指導。自從我們進入語文知識學習開始，字詞就已經顯得尤為重要，一句話、一段話、一篇文章都是有最簡單的字詞組成的。我們應該如何在小學語文中進行字詞教學呢？作為小學五年級語文教師的我談談個人的方法：

上課前，我先讓學生在文中用不同的符號分別勾畫出生字詞，并要求學生把生字的拼音標注在文中，然后要求寫出生字的組詞、音序、結構、偏旁、幾畫、同音形近字。幾畫有助于學生把生字書寫正確，不多寫也不少寫一畫。寫出同音字，有助于學生會讀。寫出形近字，有助于學生會辨字，會書寫。

課堂中，我要求學生自己上黑板寫出生字以及生字的組詞、音序、結構、偏旁、幾畫、同音形近字。并有其他同學檢查對錯，老師最后進行補充。在讀的時候采用先齊讀，再“一對一”幫扶讀，最后再開火車式的讀，教師檢查讀記的情況。每進行一個生字教學時，教師還請學生自己說一說怎么記住這些生字，教師適當編字謎讓學生記住的這些生字。并有學生自己說生字詞出現在文中的哪里，讀了后你怎么理解詞語的意思，教師做補充。

課后，我會讓學生自己下來寫生字詞，寫好后進行聽寫，檢查學生記生字詞的情況。有時會出同音形近字組詞和多音字組詞讓學生做……

總之，生字教學在小學高年段也還是一項重要內容，雖然孩子較大，有較強的自學能力，但為了讓學生更有興趣更好的掌握，我們的教學方法也應該是多種多樣的，可以根據具體情況選擇適當的方法。只有掌握了基本的生字詞，才會更好的理解課文，才會寫出更優(yōu)秀的文章。

芒卡完小

郭會琴 二〇一五年七月十日

第二篇：演講稿-郭玉琴

甘 為 鋪 路 石

——郭玉琴

各位領導，各位評位，大家好

首先我向各位教師道一聲：節(jié)日好！作為一名女教師，我感到很自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為教育事業(yè)的輝煌，立下汗馬功勞！

我演講的題目是《甘為鋪路石》

誰能告訴我在銀河一粟的地球上，從古到今有多少偉大的女教師？誰能告知我，我們965萬平方公里的國土里，在冰封雪蓋的西北高原，在一望無際的綠色平地，在繁華熱鬧的城市，在風雨飄揚的海島，哪里沒有女性的足跡和笑音？誰在能告訴我，祖國日益繁榮和強大，各條戰(zhàn)線欣欣向榮的景象，哪里沒有女性灑下的汗水和心血？你們可記住高爾基的這首：“我們該贊美他們——婦女，也就是母親，整個世界都是她們乳汁所養(yǎng)育起來??沒有母親，既沒有詩人，也就沒有愛。”我，要贊美她——教師，偉大的教育工作者。平民英雄教師——殷雪梅為了拯救身后的學生稚嫩的生命，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車，走完了她52年的生命歷程。

說實話，面對外面的世界，誰不純尚前衛(wèi)的生活？誰不向往舒適的日子？作為一個女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴 求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，我們哪能忘情于享受？我 們只能像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕

作、無私奉獻。多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教育工作上；多少老 年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以 用來虛擲，也可以用來奉獻；一翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以 永遠被銘記?！坝幸皇赘枳顬閯尤?那就是師德/有一種人最為美麗/ 那就是教師/有一種風景最為雋永 /那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??”

雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。但是為了一切學生，為了學生的一切，我們甘愿奉獻我們全部的愛！女教師的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩劇謳歌我的事業(yè)；我不是學者，不 能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉 歌詠我的崗位。但我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠的對待每一個孩子。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明

白了平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗。

“我是一個小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，愿人們去迎接黎明，迎接陽光?！边@是我的承諾，堅守著這 份承諾，我執(zhí)著于我的講臺。既然選擇了它，我無怨無悔。

第三篇：小學語文字詞教學

最近這段時間我學習了新課標指導下的小學語文字詞教學，看了新課標的進一步闡釋，我明確了各個學段對字詞教學的要求。其中寫字部分是這次課標修訂中，改動最大的部分。在教學建議部分提出在一二三學段每天的語文課都要用十分鐘的時間專門練習寫字。十分鐘的寫字教學說起來容易，做起來就難了。教師要杜絕那種光說不練的做法。一定要讓學生寫字，在寫字的基礎上進行評價。在沒有學習字詞教學之前，我還在疑惑，四年級的寫字教學要怎么教呢？在新課標的進一步闡釋中提出：“三四年級，因為學生已經掌握了所有筆畫和大多數偏旁，寫字的重點要轉移到部件的組合搭配上，學習向背、呼應、避讓、穿插等組合規(guī)律，重點指導上下、左右、包圍等結構的字的書寫。選擇有代表性的字重點指導，達到舉一反三的效果?！边@兩句話無疑為我以后的字詞教學指明了方向。

第四篇：郭海琴 班主任工作總結

2012_2013學第二學期

班主任工作總結

郭海琴

擔任了兩年的班主任工作，班主任工作雖然繁重但卻很有意義，從中我也學習體會到很多東西。在高中生的教育教學中，我認為習慣養(yǎng)成非常重要。教育家陶行知說過“教育是什么？簡單一句話，教育就是養(yǎng)成良好的習慣?！彼栽诟咧薪虒W中要想讓孩子成功就必須讓他們養(yǎng)成良好的習慣。就像美國心理學家威廉?詹姆士說的：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 那么究竟如何去做？就我個人談談我的觀點。

首先我認為要在思想意識上讓學生認識到習慣的重要性。因為只有讓學生明白它的重要性，學生才會有培養(yǎng)這個習慣的愿望，只要有了堅強的決心，學生才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養(yǎng)成。因此在有意識的去培養(yǎng)學生習慣之前我們自己一定要知道，我為什么要讓他們這樣做？這樣做的好處是什么？比如讓他們了解良好習慣的養(yǎng)成影響到家庭幸福；學生的良好行為習慣有助于學校良好學風、班風的形成；習慣具有強大的力量，它將影響我們生活的所有方面等。

其次要培養(yǎng)一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使學生建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。當回憶我們每個人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要早煅練、一定要看一小時的課外書等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。所以，對于我們做得么一件事我們都要認真分析，既然決定要做，那就要把事做的最好。不能今天說了明天就因為實施不下去扔到一邊，這樣不僅使學生收不到好的教育，同時還會使老師在同學面前失去威信。

還有就是對于習慣的養(yǎng)成我們一定要給學生一定的時間。比如我們早上原來一直是八點上課，可是到了高三，為了使學生有更多的時間去學習，我們決定改為六點四十。但對于已經養(yǎng)成習慣的學生來說在第一天就輕而易舉地從床上爬起來還是會覺得有點不適應。因此前兩天難免有人會遲到，對于這在心理上我們一定要給與學生一定的理解。俗話說萬事開頭難，一個新習慣的誕生，也必然會沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。所以，頭三天要準備吃點苦，要下工夫，要特別認真。過了這一關，坦途就在眼前。

在具體工作中要注意以下幾個環(huán)節(jié)。

一、重視集體活動，加強班級凝聚力

集體活動不僅能鍛煉學生的個人能力同時還可以培養(yǎng)學生的團隊精神，加強班級凝聚力。在開展各種活動的過程中，我認為班主任要以認真的態(tài)度抓住第一次活動，對于增強班級的凝聚力是有一定作用的。比如高一開學沒多久學校舉行秋季運動會，班里學生因為剛來誰都不太了解誰所以也都比較靦腆，報項目的人很少。這時我就做工作，讓他們明白，運動會不是為了名次，更重要的是我們參與，去感受那種體育精神，同時又鍛煉自己為班級爭光等。當然在整個活動中我也是十分上心，做思想工作，組織引導學生完成比賽等。最后在我們得努力下我們還拿了集體前三名。有了這次的成功，班級的凝聚力增強了，以后的活動也容易開展了。在這樣的活動中培養(yǎng)學生團結協作的精神，積極參與活動的習慣效果非常好。

二、要注意榜樣教育，少批評學生 孩子畢竟是孩子，即使上了高中他們還是不像我們成人。特別是剛進入高中，每個學生不管是成績好的還是差的都喜歡在同學老師面前表現自己，這時候我們一定要注意，對于一些做得好的同學我們一定要給與表揚，要讓學生知道什么是好的，什么是不好的。讓他們明白要向那些學生學習。這樣在這些做得好的同學的帶動下班級班風學風才會好起來。這就是榜樣的力量。另外有些同學即使是做得不夠好，但只要有好的方面我們就不要吝嗇我們的表揚，只有這樣才能樹立學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的積極性。所以多表揚，少批評，激發(fā)他們的自信心和表現欲。讓學生養(yǎng)成敢于表現自己，努力向比自己優(yōu)秀的學生學習的習慣，這樣班級里成績好學生的努力學，成績差的趕著學，那么結果是可想而知的。

三、做每一件事都要善始善終

瑣碎、忙碌是班主任工作典型的特點。我覺得在這瑣碎的工作中不能忘了一個原則那就是要善始善終，否則你所定的原則和計劃學生就會不以為然。在班里我們作為班主任肯定會訂立一些規(guī)章制度，對學生的日常行為加以規(guī)范，但如果學生違反了班級制度我們怎么辦?一定要按制度來，因為說了就要做到，不管是最開始犯錯誤的還是之后的，也不管是是開學之初還是學期之末，一定要善始善終，這樣學生才會從心里上重視，才會慢慢的養(yǎng)成遵守紀律的習慣。

以上幾點是我本學期的淺顯認識，不管怎樣習慣的培養(yǎng)都在于長期的堅持，在于落實到生活中的各個細節(jié)。它就像一根繩索，只要我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可斷。

2013年 6月

第五篇：小學五年級語文日常字詞積累

一、你能說出五十個所以“然”嗎？

1（）然而止 2（）然不屈 3（）然四顧 4（）然若失 5（）然而立 6（）然拒絕 7（）然無聲 8（）然長逝 9（）然于心 10()然不同 11（）然前行 12（）然大波 13（）然可親 14（）然從事 15（）然俯允 16（）然成風 17（）然自在 18（）然無味 19（）然而至 20（）然而去 21（）然作色 22()然可怖 23（）然自若 24（）然在目 25（）然無恙 26（）然大怒 27（）然痛哭 28（）然大物 29（）然無聲 30（）然淚下 31（）然聳立 32（）然命筆 33（）然失笑 34（）然而生 35（）然出眾 36（）然若揭 37（）然紙上 38（）然視之 39（）然成家 40（）然露齒 41（）然一笑 43（）然決然 45（）然不樂 46（）然處之 47（）然不解 48（）然起敬 49（）然神傷 50（）然物外

二、你能填出下列句子中的敬辭與謙辭嗎? 中國是歷史悠久的禮儀之邦,中華民族是有著高度精神文明的民族,在漫長的歷史中,漢語里形成了為數眾多的敬辭與謙辭.這些敬辭與謙辭至今仍被廣泛地應用著.在同別人打交道時使用這些詞可以體現一個人的修養(yǎng)和文明程度.請你填出下列句子中的敬辭與謙辭.初次見面說()好久不見說()請人批評說()求人原諒說()求人幫忙說()求給方便說()麻煩別人說()向人祝賀說()求人看稿說()求人解答說()求人指點說()托人辦事說()贊人見解說()看望別人說()賓客來到說()陪伴朋友說()無暇陪客說()等候客人說()請人勿送說()歡迎購買說()歸還原物說()

三、你能挑出下列詞語中的錯別字嗎 ? 不記其數()手屈一指()剛復自用()一副字畫()事過景遷（）迫不急待()不容制疑()一迭照片()明辯是非()克苦耐勞（）唇槍舌箭()搬門弄斧()五彩班爛()感恩帶德()前撲后繼（）按步就班()天然屏帳()黃梁美夢()仔細端祥()濫芋充數（）英雄倍出（）不了了置()義不容詞()深刻印像()出奇致勝（）憂心沖沖()穿流不息()再接再勵()直接了當()世外桃園（）

四、填人名，補足歇后語。

()借東風——巧用天時()借荊州——有借無還()進曹營——一言不發(fā)()上梁山——官逼民反()打宋江——過后賠禮()照鏡子——里外不是人 答案：

一、你能說出五十個所以“然”嗎？

1（戛）然而止 2（凜）然不屈 3（茫）然四顧 4（悵）然若失 5（卓）然而立 6（斷)然拒絕 7（悄）然無聲 8（溘）然長逝 9（了）然于心 10(迥)然不同 11（憤）然前行 12（轟）然大波 13（藹）然可親 14（貿）然從事 15（）然俯允 16（蔚）然成風 17（怡）然自在 18（索）然無味 19（翩）然而至 20（飄）然而去 21（）然作色 22(森)然可怖 23（泰）然自若 24（）然在目 25（安）然無恙 26（勃）然大怒 27（悵）然痛哭 28（龐）然大物 29（悄）然無聲 30（潸）然淚下 31（?。┤宦柫?32（欣）然命筆 33（?。┤皇?34（油）然而生 35（）然出眾 36（昭）然若揭 37（躍）然紙上 38（漠）然視之 39（卓）然成家 40（）然露齒 41（嫣）然一笑 43（）然決然 45（）然不樂 46（泰）然處之 47（）然不解 48（肅）然起敬 49（黯）然神傷 50（超）然物外

二、你能填出下列句子中的敬辭與謙辭嗎? 中國是歷史悠久的禮儀之邦,中華民族是有著高度精神文明的民族,在漫長的歷史中,漢語里形成了為數眾多的敬辭與謙辭.這些敬辭與謙辭至今仍被廣泛地應用著.在同別人打交道時使用這些詞可以體現一個人的修養(yǎng)和文明程度.請你填出下列句子中的敬辭與謙辭.初次見面說(久仰)好久不見說(久違)請人批評說(請多多指教)求人原諒說(請海涵)求人幫忙說(勞駕)求給方便說(借光)麻煩別人說(打擾)向人祝賀說(恭喜)求人看稿說(斧正)求人解答說(請問)求人指點說(請賜教)托人辦事說(拜托)贊人見解說(高見)看望別人說(拜訪)賓客來到說(光臨)陪伴朋友說(奉陪)無暇陪客說(先失陪)等候客人說(恭候大駕)請人勿送說(請留步)歡迎購買說(光顧)歸還原物說(奉還)

三、你能挑出下列詞語中的錯別字嗎 ? 不記其數(計)手屈一指(首)剛復自用(愎)一副字畫(幅)事過景遷（境）迫不急待(及)不容制疑(質)一迭照片(疊)明辯是非(辨)克苦耐勞（刻）唇槍舌箭(劍)搬門弄斧(班)五彩班爛(斑斕)感恩帶德(戴)前撲后繼（仆）按步就班(部)天然屏帳(障)黃梁美夢(粱)仔細端祥(詳)濫芋充數（竽）英雄倍出（輩）不了了置(之)義不容詞(辭)深刻印像(象)出奇致勝（制）憂心沖沖(忡忡)穿流不息(川)再接再勵(厲)直接了當(截)世外桃園(源）

四、填人名，補足歇后語。(孔明)借東風——巧用天時(劉備)借荊州——有借無還(徐庶)進曹營——言不發(fā)(林沖)上梁山——官逼民反(李逵)打宋江——過后賠禮(豬八戒)照鏡子——里外不是人