第一篇：培四一班《保護(hù)我們的皮膚》教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)我們的皮膚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察潛力和觸覺(jué)感受力。

2、萌發(fā)探索人體的興趣。

3、明白要注意持續(xù)皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。教學(xué)重難點(diǎn)：

注意保潔皮膚，并使皮膚不受損傷

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

2、學(xué)生已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。

1）請(qǐng)同學(xué)們互相找一找身上哪些地方有皮膚。（學(xué)生觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）

2）同學(xué)們，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要？

3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎樣樣？

小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

2、透過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ネ嬉煌孀郎系牟牧?，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號(hào)筆

2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）同學(xué)們?nèi)ネ嬉煌鎰偛艣](méi)玩過(guò)的材料。

3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

啟發(fā)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯(cuò)）2）喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì)）

3）皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。（錯(cuò)）

4）同學(xué)們用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯(cuò)）

5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對(duì)）

第二篇：培四一班《我愛(ài)洗手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)洗手》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌 教學(xué)重點(diǎn)：

1，學(xué)生學(xué)會(huì)正確的洗手方法 2，知道飯前便后洗手的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：正確的洗手方法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖

2、一條臟毛巾 教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入：用游戲的口吻 引起學(xué)生學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：有一個(gè)同學(xué)手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。提問(wèn)：

1、誰(shuí)在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分：

1、孩子自由討論，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗手的重要性，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過(guò)了，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣洗手的呢?

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

4、學(xué)生先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查學(xué)生洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、洗手時(shí)注意的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生討論后在個(gè)別回答。

師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過(guò)程了，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手，了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說(shuō)的去做，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?

反思本節(jié)課開(kāi)始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對(duì)毛巾為什么哭很感興趣為本文的開(kāi)始奠定了好的基礎(chǔ)。

第三篇：培智四一班語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

重慶市渝北區(qū)特殊教育學(xué)校2017－2018學(xué)第二學(xué)期

智障四年級(jí)1班生活語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1.認(rèn)識(shí)36個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)讀，能運(yùn)用。2.能書(shū)寫(xiě)16個(gè)漢字，能組詞，能理解字義。

3.能熟練朗讀八篇課文，并能理解文章大意，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)概括。4.能將課堂的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，掌握基本的文明禮貌用語(yǔ)。

5.提高語(yǔ)言交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流。

6.體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，建立了學(xué)好語(yǔ)文的信心。

7.對(duì)筆順、筆畫(huà)和漢字結(jié)構(gòu)加深了認(rèn)識(shí)。8.對(duì)偏旁部首的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步了解。9.學(xué)習(xí)并初步掌握了拼音和聲調(diào)。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1.針對(duì)學(xué)生的能力差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，特別是個(gè)別化教育，使學(xué)生的知識(shí).能力有了較大提高。

2.認(rèn)真鉆研教材.精心備課，充分利用直觀.電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，多鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服拖拉的毛病，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生及新生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí).技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具.學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6.通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7.積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研月活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育.教學(xué)質(zhì)量。

8.重視了與家庭教育相配合，通過(guò)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。三.自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

一是繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

二是及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

三是加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

四是給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知識(shí)學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。

艾雷

2018年6月22日

第四篇：培智四一班寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)

重慶市渝北區(qū)特殊教育學(xué)校2017－2018學(xué)第二學(xué)期

智障四年級(jí)1班寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1.能認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。2.能書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

3.能認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)與筆畫(huà)有關(guān)的漢字。

4.體會(huì)到了學(xué)習(xí)寫(xiě)字的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣，建立了學(xué)好寫(xiě)字的信心。

5.為語(yǔ)文教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1.針對(duì)學(xué)生的能力差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，特別是個(gè)別化教育，使學(xué)生的知識(shí).能力有了較大提高。

2.認(rèn)真鉆研教材.精心備課，充分利用直觀.電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，多鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服拖拉的毛病，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生及新生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí).技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具.學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6.通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7.積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研月活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育.教學(xué)質(zhì)量。

8.重視了與家庭教育相配合，通過(guò)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

三.自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

一是繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。二是及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

三是加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

四是給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知識(shí)學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。

艾雷

2018年6月22日

第五篇：《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教學(xué)設(shè)計(jì)

南崗小學(xué) 劉靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽(tīng)力就是要避免我們的耳朵聽(tīng)到過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音并控制噪聲。

過(guò)程與方法：

通過(guò)閱讀保護(hù)聽(tīng)力的資料，了解我們的聽(tīng)力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護(hù)聽(tīng)力的做法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：知道各種控制噪音的方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音準(zhǔn)備（噪音和輕音樂(lè)）、發(fā)音罐、報(bào)紙、毛巾、棉花等

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）課前任務(wù)、鋪墊助學(xué) 課前選好小組里記錄員。

（二）創(chuàng)設(shè)情境、誘趣激學(xué)

耳朵是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)，那么我們?cè)撛鯓颖苊馕覀兊穆?tīng)力受到傷害呢？——課題：保護(hù)我們的聽(tīng)力

（三）抓住時(shí)機(jī)、順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

1.遠(yuǎn)離噪聲

（1）兩段錄音：課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂(lè)，聽(tīng)了之后你有什么感受？

（2）討論：生活中有哪些聲音屬于噪音？噪音給你帶來(lái)怎樣的感受？

2.如何控制噪聲

（1）過(guò)高過(guò)強(qiáng)的聲音都會(huì)影響我們的聽(tīng)力，那么如何控制噪音呢？----小組討論。

活動(dòng)：做一個(gè)發(fā)聲罐，使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。（2）一個(gè)發(fā)聲罐，使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。

能利用桌上的材料（報(bào)紙、毛巾、棉花等）能想辦法使發(fā)聲罐的聲音變輕呢？

3.我們的生活中有哪些減少噪音的方法？小組討論

4.我們的生活中，哪些場(chǎng)合需要我們控制音量？為什么？

(四)、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)

1.經(jīng)常使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)好嗎？為什么？

2.閱讀P42“呵護(hù)自己的聽(tīng)覺(jué)器官”，從哪些地方需要我們注意保護(hù)聽(tīng)力，如何保護(hù)聽(tīng)力？

教學(xué)設(shè)計(jì)：

7.保護(hù)我們的聽(tīng)力

怎樣才能避免聽(tīng)力受到傷害

1.遠(yuǎn)離噪聲 2.控制物體發(fā)聲