第一篇：中班上 第十九周備課

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期中二班第十九周活動(dòng)計(jì)劃

（2015.1.5—1.9）

周一 下午

一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：《水果寶寶營(yíng)養(yǎng)多》

活動(dòng)目標(biāo)：知道不同的水果有不同的營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：間餐、水果。

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒吃水果時(shí)不挑水果吃，給幼兒介紹不同水果的營(yíng)養(yǎng)，讓幼兒知道不能只喜歡吃一種水果，每一種水果是老師定好的水果量，請(qǐng)幼兒不剩水果，愛(ài)惜水果。

二、室內(nèi)游戲活動(dòng) 區(qū)域主題：《冬天的美好》

游戲名稱：閱讀區(qū)《趣味故事》 美工區(qū)《冬天的美好》 結(jié)構(gòu)區(qū)《漂亮的雪花》 愛(ài)心醫(yī)院《我是小小醫(yī)生》 游戲目標(biāo)：

1.通過(guò)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，體驗(yàn)自由活動(dòng)的快樂(lè)，感受探索的 樂(lè)趣。

2.能按規(guī)則進(jìn)行區(qū)域游戲，能正確使用進(jìn)區(qū)卡，活動(dòng)時(shí)能保持安靜。

3.認(rèn)識(shí)各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料，知道操作方法。游戲準(zhǔn)備：

場(chǎng)地準(zhǔn)備：閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)。材料準(zhǔn)備：

閱讀區(qū)：圖書、桌椅等。

美工區(qū)：油畫棒、橡皮泥、白紙、剪刀、折紙、膠棒、桌椅等。建構(gòu)區(qū)：三類建構(gòu)材料、廢舊建構(gòu)材料（紙盒）、桌椅等?？茖W(xué)區(qū)：各類操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示冬天圖片，幼兒觀察現(xiàn)在是什么季節(jié)了？外面有什么變 化？我們穿的衣服有什么變化？

2.想不想把這么美麗的景色畫出來(lái)？今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了紙和油畫棒，希望小朋友在多才多藝美工區(qū)把你的想法畫出來(lái)！

3.張老師不僅在美工區(qū)給小朋友準(zhǔn)備了很多東西，書香滿園圖書區(qū)也有很多關(guān)于冬天的圖畫書，小朋友可以去讀書。心靈手巧建構(gòu)區(qū)

老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，希望小朋友可以發(fā)揮想象去拼插玩具。你想不想去？

4.介紹游戲玩法。

（1）進(jìn)一步介紹進(jìn)區(qū)牌的作用。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)進(jìn)區(qū)牌是什么意思？

小結(jié)：規(guī)定進(jìn)入每個(gè)區(qū)游戲的人數(shù)，所以老師在每個(gè)區(qū)給小朋友做了進(jìn)區(qū)卡，希望小朋友嚴(yán)格按照進(jìn)區(qū)標(biāo)志進(jìn)入?yún)^(qū)域。

（2）玩法。

進(jìn)區(qū)后要安靜，放椅子取操作材料。3.游戲指導(dǎo)過(guò)程。

（1）閱讀區(qū)：坐姿-一尺一寸一拳，一頁(yè)一頁(yè)翻書，認(rèn)真看每一頁(yè)的內(nèi)容、不貪快，活動(dòng)結(jié)束后書歸原處。

（2）美工區(qū)：取放物品要規(guī)整、不亂放、不隨手放，活動(dòng)時(shí)保持安靜。

（3）建構(gòu)區(qū)：小朋友之間討論要安靜、不要打擾別人，不亂走動(dòng)，要學(xué)會(huì)分享輪流使用玩具。

（4）愛(ài)心醫(yī)院：根據(jù)就醫(yī)人員情況，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員積極解決突發(fā)問(wèn)題。

4.游戲評(píng)價(jià)。

根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，如遵守規(guī)則、物歸原處、遵守紀(jì)律等行為，有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒將區(qū)域材料整理、歸類放好，結(jié)束活動(dòng)！

三、戶外游戲活動(dòng)

活動(dòng)名稱：老貓睡覺(jué)醒不了 發(fā)展動(dòng)作：走跑 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大花貓的頭飾。2.場(chǎng)地?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1.組織幼兒站好隊(duì)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.教師講解規(guī)則。

指導(dǎo)語(yǔ)：?今天玩的游戲叫《老貓睡覺(jué)醒不了》，老師扮演老貓蹲在場(chǎng)地的中央，所有小朋友來(lái)扮演小貓，圍著老師蹲下。當(dāng)老貓低

下頭睡著了，小貓一起輕聲念兒歌。念完兒歌，小貓輕輕走到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)‘老貓睡醒四周瞧，我的孩子不見(jiàn)了。’之后老貓一遍喵喵的叫著一邊去找小貓。?

3.教師說(shuō)明要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：?為了你們的安全，老師給你們劃定了范圍，所有的小貓不能跑到這個(gè)范圍的外面去。如果不按要求玩，那么就要暫停你一輪的游戲資格。并且每個(gè)小朋友在跑的時(shí)候要小心，不要撞到其他小朋友?

4.組織幼兒游戲，教師隨時(shí)觀察。5.帶回教室休息，進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。附：兒歌《老貓睡覺(jué)醒不了》 老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走（跑）到外面去。

四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買?三無(wú)?產(chǎn)品。

2.教育幼兒廣場(chǎng)上不追逐打鬧。

周二 上午

一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)洗手

活動(dòng)目標(biāo)：逐步養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盥洗室準(zhǔn)備妥當(dāng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.教師講清盥洗要求，知道洗手時(shí)不弄濕袖子。2.請(qǐng)幼兒分組洗手，并按六步洗手法步驟圖洗手。3.教師觀察指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

二、集體教學(xué)活動(dòng) 第一節(jié) 社會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《進(jìn)出門時(shí)不擠不搶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、展開(kāi)

1.欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

2.提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。3.討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

三、結(jié)束

活動(dòng)評(píng)價(jià)：自然結(jié)束

第二節(jié) 語(yǔ)言（講述）活動(dòng)內(nèi)容：《冬天和夏天》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3.可粘貼的小紅花。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入

二、展開(kāi)

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。

2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入論題，分組討論

教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則，展開(kāi)辯論（辯論規(guī)則：（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。

5.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

三、結(jié)束

活動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的幼兒。

三、戶外游戲活動(dòng) 發(fā)展動(dòng)作：鍛煉平衡能力。活動(dòng)內(nèi)容：平衡《頂沙包》 活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圈

指導(dǎo)重點(diǎn)：要求幼兒把沙包放在頭頂兩手伸平保持平衡，指導(dǎo)幼兒走圓圈線，保持沙包不要掉下來(lái)并且腳不要離開(kāi)白線，沙包掉了的就會(huì)掉進(jìn)水里被鱷魚(yú)吃掉。周四 下午

一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：知道人多時(shí)應(yīng)該先排隊(duì)，不能插隊(duì)，培養(yǎng)良好的秩序感。活動(dòng)準(zhǔn)備：接水情景

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.為幼兒講解很多人都在做一件事情時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 2.知道排隊(duì)是對(duì)別人的尊重，不做插隊(duì)的小朋友。

二、室內(nèi)游戲活動(dòng)

游戲名稱：自我服務(wù)《我會(huì)自己提褲子》 游戲目標(biāo)：

1.體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2.逐步提高幼兒的自我服務(wù)能力。3.能用正確的方法提掖褲子。

游戲準(zhǔn)備：每人一件外套、衣服撐子、架子。游戲過(guò)程：

1.前兩天我們練習(xí)了自己穿衣服，大部分小朋友都能在不等的時(shí)間內(nèi)穿好衣服，并能很很快的拉好拉鏈，可是部分小朋友在撐衣服的過(guò)程中，動(dòng)作稍慢，今天我們就來(lái)練習(xí)一下。2.幼兒示范如廁后提褲子的方法。3.教師講解正確提褲子的方法，幼兒練習(xí)。4.引導(dǎo)幼兒講述提褲子的程序方法。5.分組練習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、并鼓勵(lì)。

三、戶外游戲活動(dòng)

發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒的攀登能力及排隊(duì)上下的意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容：中型玩具

活動(dòng)準(zhǔn)備：中型玩具場(chǎng)地。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.講解中型玩具的注意事項(xiàng)。

2.幼兒游戲，教師注意觀察指導(dǎo)，保證幼兒安全。3.簡(jiǎn)單講評(píng)，清點(diǎn)人數(shù)，帶回班級(jí)。

四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買?三無(wú)?產(chǎn)品。

2.教育幼兒廣場(chǎng)上不追逐打鬧。

周五上午

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)問(wèn)好

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮貌的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.教師做好晨間接待活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接幼兒入園。

2.提醒幼兒見(jiàn)到老師要積極問(wèn)好，跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。3.教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒了解文明禮儀的重要性。

二、集體教學(xué)活動(dòng) 第一節(jié) 社會(huì)

活動(dòng)名稱：社會(huì)《朋友多 我快樂(lè)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。

2.正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3.初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

（二）韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

（二）展開(kāi)

1.組織幼兒看視頻討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：

（1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。

（2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

2.說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？

3.引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

4.師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

5.發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？

6.聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

（三）結(jié)束

自然結(jié)束：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。第二節(jié) 語(yǔ)言 活動(dòng)內(nèi)容：《我的幸運(yùn)一天》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)繪本中的畫面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,提高閱讀能力。

2.通過(guò)游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣。

3.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)繪本中的畫面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,提高閱讀能力。

難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件： 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入 出示封面，導(dǎo)入

（二）展開(kāi)

1.教師：大家都知道狐貍吧？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)狐貍是一種怎么樣的

動(dòng)物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎么樣的動(dòng)物？

教師：小豬和狐貍碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運(yùn)一天》。

2.看封面，了解?幸運(yùn)?的意思。

討論：你們知道什么叫?幸運(yùn)?嗎？

教師：幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？我們來(lái)看看吧。

二、師生共同閱讀1.扉頁(yè):事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰(shuí)的家？

圖1：一天,一只非常饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得這么鋒利想干什么？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?

圖2：突然門外傳來(lái)了一陣敲門聲。?小兔子，你在家嗎？?

圖3：狐貍打開(kāi)門一看,看到了誰(shuí)？當(dāng)小豬看見(jiàn)開(kāi)門的是狐貍，小豬是怎么樣的反應(yīng)呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪里看出來(lái)？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。我們站起來(lái)學(xué)學(xué)看。

你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？為什么?看來(lái)這只小豬一點(diǎn)也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。

圖4：饑餓的狐貍看見(jiàn)走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門的小豬，高興極了。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來(lái)。

可憐的小豬怎么了？他的表情是怎么樣的？他嘴巴會(huì)怎么說(shuō)呢？（救、救命?。槭裁催@里有兩個(gè)救呢？全體幼兒模仿。我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧。

你感覺(jué)這只狐貍這時(shí)候什么心情?他在說(shuō)什么呢？（……）他是什么表情？全體幼兒模仿。我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

太危險(xiǎn)了,你認(rèn)為小豬會(huì)被吃掉嗎？為什么？

2.圖5、6：小豬會(huì)不會(huì)被吃掉呢？現(xiàn)在，老師連翻二頁(yè)，看看究竟會(huì)怎么樣？

圖

5、當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬對(duì)狐貍說(shuō)了一番話.于是,狐貍開(kāi)始忙起來(lái)了.瞧,狐貍在干什么？還有呢?

小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡？

聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?? 狐貍先生，我是一只豬,而豬是非常臟的.難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生.?

狐貍自言自語(yǔ)道，?恩,他確實(shí)臟了點(diǎn)。?

原來(lái)小豬說(shuō)了這些話,狐貍才給小豬洗澡的。

3.圖7、8：小豬還會(huì)被吃掉嗎? 我們繼續(xù)往下看。

小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開(kāi)始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎？他又對(duì)狐貍說(shuō)了一番話.狐貍在干什么?還有呢?

小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐？

聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的??

狐貍先生，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過(guò)癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生。?狐貍自言自語(yǔ)道，?恩,他確實(shí)小了點(diǎn)。?

原來(lái)小豬說(shuō)了這些話,狐貍才給小豬做午餐的。

圖9、10、11：小豬想了一個(gè)又一個(gè)辦法,小豬還會(huì)不會(huì)被吃掉呢?我們來(lái)看看吧。

?狐貍先生，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒(méi)有想過(guò)給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。?狐貍自言自語(yǔ)道，?嗯，?

?肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦！?

狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的？請(qǐng)幼兒按摩，再請(qǐng)小朋友互相按摩。

別人給你按摩,你感覺(jué)怎么樣 ？我們看大屏幕，那繪本里的小豬感覺(jué)怎么樣？你怎么知道？

你給別人按摩,你感覺(jué)怎么樣？因?yàn)槲覀儎偛胖话戳艘粫?huì)兒,所以不覺(jué)得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺(jué)怎么樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

4.封底：繪本里的那只小豬會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉呢？這個(gè)答案就藏在繪本里的封底里。

小豬有沒(méi)有被吃掉？小豬回到自己家里,他在干什么？你覺(jué)得他這時(shí)候的心情是怎么樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書、表情）你們說(shuō)這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？為什么？

經(jīng)過(guò)這次走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門的教訓(xùn)，小豬回家以后還干了一件非常重要的事情？他做的到底是什么事情呢?（你瞧,桌子上放著什么?）他為什么要畫這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?

三、小結(jié)你覺(jué)得這個(gè)繪本哪里最好玩、最有趣呢？

你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬？狐貍又是一只怎樣的狐貍？以后,我們遇到困難和危險(xiǎn)也應(yīng)該象這只小豬一樣,運(yùn)用自己的聰明和智慧。

（三）結(jié)束 自然結(jié)束

三、戶外游戲活動(dòng) 發(fā)展動(dòng)作：投擲

活動(dòng)內(nèi)容：投沙包

活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)場(chǎng)地、沙包

指導(dǎo)重點(diǎn)：初步了解投擲的動(dòng)作，知道單手拿沙包，手臂用力將沙包擲出。并可以有序撿回自己的沙包，注意游戲中看著周圍的小朋友，不要將沙包砸到別的小朋友，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

第二篇：中班上第二十周備課

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期中二班第二十周活動(dòng)計(jì)劃

（2015.1.12-2015.1.16）

周一 下午

一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：《水果寶寶營(yíng)養(yǎng)多》

活動(dòng)目標(biāo)：知道不同的水果有不同的營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：間餐、水果。

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒吃水果時(shí)不挑水果吃，給幼兒介紹不同水果的營(yíng)養(yǎng)，讓幼兒知道不能只喜歡吃一種水果，每一種水果是老師定好的水果量，請(qǐng)幼兒不剩水果，愛(ài)惜水果。

二、室內(nèi)游戲活動(dòng)

游戲名稱：表演《三只小豬》

游戲目標(biāo)：

1．積極參與《三只小豬》故事結(jié)尾的創(chuàng)編，能大膽提出自己的想法和建議。

2．嘗試與同伴合作構(gòu)思，表演故事結(jié)尾。3．能運(yùn)用所選擇的材料表現(xiàn)故事情節(jié)。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、“豬鼻子”“豬尾巴”頭巾 活動(dòng)過(guò)程：

1．歌舞表演“三只小豬”，導(dǎo)入故事主題。2．聽(tīng)故事，提出新任務(wù)。

(1)討論上次游戲中的問(wèn)題：豬媽媽的頭巾總是掉怎么辦?故事中的大灰狼每次都是被開(kāi)水燙死，怎樣調(diào)整更好?(2)提出新問(wèn)題，分組創(chuàng)編故事結(jié)尾。思考：大灰狼又會(huì)想什么壞點(diǎn)子?小豬們又將怎樣打敗大灰狼呢?需要什么材料來(lái)進(jìn)行表演?(3)分組討論故事結(jié)尾，并請(qǐng)小組代表相互交流，教師做記錄。3．分組表演。

第一次分組表演：分配故事角色，選擇、準(zhǔn)備表演道具。

第二次分組表演：幼兒分成表演組與評(píng)議組，交替進(jìn)行表演、評(píng)議，教師做記錄。

4．播放錄像，展示照片，師幼共同討論。

幼兒觀看第一次表演的錄像和照片，進(jìn)行集體交流：你喜歡這個(gè)小組創(chuàng)編的故事結(jié)尾嗎?為什么?你覺(jué)得什么材料選擇得巧妙合理?你有什么好的建議? 游戲延伸

1．在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編有創(chuàng)意的故事情節(jié)。

2．豐富“百寶箱”的材料，為豐富幼兒的創(chuàng)造性表演做好準(zhǔn)備。

三、戶外游戲活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《老狼幾點(diǎn)了》 發(fā)展動(dòng)作：走跑 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.狼、兔子的頭飾。2.場(chǎng)地?；顒?dòng)指導(dǎo)：

一、跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、玩游戲

1.師：孩子們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。

2.教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?” 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。

三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說(shuō)游戲的規(guī)則： 1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音.2.小兔子與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.3.只有說(shuō):天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.4.老狼不能追捉已到家的小兔子.四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買“三無(wú)”產(chǎn)品。2.教育幼兒廣場(chǎng)上不追逐打鬧。

周二 上午

一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)洗手

活動(dòng)目標(biāo)：逐步養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：盥洗室準(zhǔn)備妥當(dāng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.教師講清盥洗要求，知道洗手時(shí)不弄濕袖子。2.請(qǐng)幼兒分組洗手，并按六步洗手法步驟圖洗手。3.教師觀察指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

二、集體教學(xué)活動(dòng) 第一節(jié) 社會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容：《奇妙的生命》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：理解媽媽生寶寶的艱辛，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。難點(diǎn)：理解寶寶在媽媽肚子里成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

看視頻導(dǎo)入課題。

（二）展開(kāi)

1.貓寶寶是從哪里來(lái)的？從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。

2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一些是從蛋里生出來(lái)的呢？（雞鴨鵝……）

告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的叫做胎生，從蛋殼里孵化出來(lái)的叫卵生。

3.十月懷胎：十月懷胎是什么意思？給幼兒觀看在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程。

老師從第一個(gè)月到出生一次講解，讓幼兒觀察每個(gè)月的變化情況。臍帶有什么作用？怎樣剪掉臍帶？臍帶自然脫落。

（三）結(jié)束

理解媽媽十月懷胎的艱辛，加深對(duì)媽媽的愛(ài)。對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你！” 第二節(jié) 語(yǔ)言（繞口令）活動(dòng)內(nèi)容：《公公和冬冬》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音 重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)

（二）展開(kāi)

1出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰(shuí)？

誰(shuí)住在樓上？誰(shuí)住在樓下

小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了？老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來(lái)扶他了？

冬冬是怎樣說(shuō)的？公公是怎樣說(shuō)的？

3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令。

（1）分組朗誦。

（2）個(gè)別朗誦。

（3）比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。

5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

（三）結(jié)束

在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

附：

樓上住個(gè)老公公，樓下住個(gè)小冬冬。

小冬冬認(rèn)字問(wèn)公公，老公公走路扶冬冬。

冬冬說(shuō)樓上有個(gè)好公公，公公說(shuō)樓下有個(gè)好冬冬。

三、戶外游戲活動(dòng) 發(fā)展動(dòng)作：鍛煉平衡能力?；顒?dòng)內(nèi)容：平衡《頂沙包》 活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圈

指導(dǎo)重點(diǎn)：要求幼兒把沙包放在頭頂兩手伸平保持平衡，指導(dǎo)幼兒走圓圈線，保持沙包不要掉下來(lái)并且腳不要離開(kāi)白線，沙包掉了的就會(huì)掉進(jìn)水里被鱷魚(yú)吃掉。周四 下午

一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：知道人多時(shí)應(yīng)該先排隊(duì)，不能插隊(duì)，培養(yǎng)良好的秩序感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：接水情景

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.為幼兒講解很多人都在做一件事情時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 2.知道排隊(duì)是對(duì)別人的尊重，不做插隊(duì)的小朋友。

二、室內(nèi)游戲活動(dòng)

游戲名稱：智力游戲《找不同》 游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)

游戲過(guò)程： 1.交代游戲名稱：《找不同》

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。3.PK賽，兩組幼兒進(jìn)行比賽，看誰(shuí)反應(yīng)快。4.游戲評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒。

三、戶外游戲活動(dòng)

發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒的攀登能力及排隊(duì)上下的意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：中型玩具

活動(dòng)準(zhǔn)備：中型玩具場(chǎng)地。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.講解中型玩具的注意事項(xiàng)。

2.幼兒游戲，教師注意觀察指導(dǎo)，保證幼兒安全。3.簡(jiǎn)單講評(píng)，清點(diǎn)人數(shù)，帶回班級(jí)。

四、離園前安全教育1分鐘

1.教育幼兒不買“三無(wú)”產(chǎn)品。2.教育幼兒廣場(chǎng)上不追逐打鬧。周五上午

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)問(wèn)好

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮貌的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.教師做好晨間接待活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接幼兒入園。

2.提醒幼兒見(jiàn)到老師要積極問(wèn)好，跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。3.教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒了解文明禮儀的重要性。

二、集體教學(xué)活動(dòng) 第一節(jié) 社會(huì)

活動(dòng)名稱：社會(huì)《各種各樣的車子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣。

2.建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）

（二）展開(kāi)

1.提問(wèn)：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？

2.教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。”

下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（火車）用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）

你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）

失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車）游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）撥打電話119，開(kāi)來(lái)的是什么車？ 撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車？ 那110呢？

3.聽(tīng)聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車？（放錄音）

4.學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。5.演唱歌曲〈開(kāi)車歌〉。（唱兩遍）

6.聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

（三）結(jié)束

自然結(jié)束 附：故事 威威愛(ài)大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

爸爸下班回來(lái)了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

有一天，爸爸神秘地對(duì)威威說(shuō)：“威威，有一個(gè)驚喜給你！”“哇！是一輛玩具怪手車呢！” 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會(huì)兒開(kāi)車，一會(huì)兒挖土。要睡覺(jué)時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢(mèng)里，威威是不是正開(kāi)著的大怪手車跑來(lái)跑去呢？

第二節(jié) 語(yǔ)言（散文詩(shī)）活動(dòng)內(nèi)容：小雪花 活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛(ài)雪得情感。

2.培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

3.引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感，能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：是理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：是體會(huì)詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、優(yōu)美的音樂(lè)、雪花頭飾每人一個(gè)。課件、情景劇場(chǎng)，雪花若干。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè)表演。

(二）展開(kāi)

1.看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺(jué)？雪花的媽媽是誰(shuí)？聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。004km.cn

2.教師配樂(lè)朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助）為什么說(shuō)冬媽媽是 小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽?！靶⊙┗ㄊ窃鯓觼?lái)到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）

3.利用課件、聽(tīng)錄音，請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍。

（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?”（思考回答）

（2）為什么說(shuō)小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）

（3）“這首散文詩(shī)美嗎？請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音。

4.嘗試仿編詩(shī)歌

激發(fā)興趣：?jiǎn)柡⒆酉矚g雪花嗎？請(qǐng)幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話。

（1）幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

（2）小組相互交流練習(xí)。

（三）結(jié)束

在音樂(lè)區(qū)里玩音樂(lè)游戲《小雪花》：

教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。

三、戶外游戲活動(dòng) 發(fā)展動(dòng)作：投擲 活動(dòng)內(nèi)容：投沙包

活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)場(chǎng)地、沙包

指導(dǎo)重點(diǎn)：初步了解投擲的動(dòng)作，知道單手拿沙包，手臂用力將沙包擲出。并可以有序撿回自己的沙包，注意游戲中看著周圍的小朋友，不要將沙包砸到別的小朋友，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

第三篇：七上第四單元單元備課

第四單元 以自然世界為主題

本單元主要反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。閱讀部分，選編了五篇課文，它們分別是《化石吟》《看云識(shí)天氣》《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》和《山市》，古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文??可謂內(nèi)容豐富，體裁多樣，寫法各異。綜合性學(xué)習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開(kāi)展“探索月球奧秘”的活動(dòng)，試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲。

各課基本內(nèi)容

《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī)，寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。教學(xué)這篇課文時(shí)要聯(lián)系學(xué)生生物課上所學(xué)內(nèi)容（如魚(yú)類進(jìn)化、鳥(niǎo)類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識(shí)）

《看云識(shí)天氣》是一篇舊課文，過(guò)去把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)處理，這固然沒(méi)錯(cuò)，而主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類文章的閱讀能力。一是培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣；二是練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)；三是鞏固復(fù)習(xí)第三單元中比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領(lǐng)會(huì)運(yùn)用這種修辭方法的好處。另外，可指導(dǎo)學(xué)生課外收集民間有關(guān)天氣方面的諺語(yǔ)，以增加積累；讓學(xué)生仿寫文中優(yōu)美的句子??《綠色蟈蟈》出自著名昆蟲(chóng)學(xué)家、作家法布爾之手，可謂是名家名文。這是一篇科學(xué)觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，擬人手法的運(yùn)用，加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，這一點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并在實(shí)踐中運(yùn)用?！对铝辽系淖阚E》是一篇記敘文（教學(xué)時(shí)仍不必強(qiáng)調(diào)文體），寫的是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)探險(xiǎn)——人類登月。這一題材本身能引起學(xué)生足夠的興趣和豐富的想像?！渡绞小芬徽n是文言文，它所涉及的問(wèn)題是科學(xué)現(xiàn)象，與“海市蜃樓”相似，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)探究；本文用精練生動(dòng)的語(yǔ)言描述山市的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過(guò)，極富想像力，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

單元教學(xué)要求

情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力。過(guò)程和方法目標(biāo)：練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和合作精神，多以討論課或探究課的方式進(jìn)行教學(xué)。

課時(shí)安排： 《化石吟》兩課時(shí)，《看云識(shí)天氣》兩課時(shí)，《綠色蟈蟈》兩課時(shí)，《月亮上的足跡》一課時(shí)，《山市》一課時(shí)，《作文教案》兩課時(shí)，《探求月亮上的奧秘》兩課時(shí)

第四篇：六上第二單元備課

《山雨》《索溪峪的野》

自然界中，美無(wú)處不在，只要有一雙美的眼睛細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的美?，F(xiàn)在讓我們一起去體味那山雨和索溪峪的無(wú)窮韻味吧！

一、出示學(xué)案

1、默讀課文，理順山雨的寫作順序，簡(jiǎn)單概括主要內(nèi)容。畫出文中能體現(xiàn)山雨無(wú)窮韻味的句子，批注閱讀，學(xué)習(xí)寫法。

雨起、雨中、雨后。

2、瀏覽課文：作者從幾方面寫索溪峪留下的印象？哪些句子是實(shí)實(shí)在在的描寫（用 劃出），哪些是引發(fā)的聯(lián)想和想象（用～～劃出）。

體會(huì)作者的情感。

二、交流學(xué)案

1、預(yù)設(shè)一：

沙啦啦，沙啦啦??

像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??

（1）師生交流：

“沙啦啦，沙啦啦??”這是實(shí)實(shí)在在的雨聲?！跋褚磺鸁o(wú)字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受。

（2）品析朗讀。

預(yù)設(shè)二：

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

（1）品讀，感悟作者大膽而又神奇的想象、聯(lián)想及擬人的寫作方法，來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感悟，亦給我們帶來(lái)美的享受，引起我們無(wú)限的遐想。(2)寫話訓(xùn)練：作者趙麗宏把雨聲比作音樂(lè)，那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來(lái)吧！

預(yù)設(shè)三：

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。預(yù)設(shè)學(xué)生感悟：

A、“綠得耀眼，綠得透明”，這是實(shí)寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺(jué)。

B、“這清新的綠色仿佛在雨中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”。這是作者對(duì)雨色的想象，因?yàn)樽髡甙l(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)這綠色，所以講“流進(jìn)我的心胸”。

C、這水淋淋的綠顏色不僅讓作者的眼睛看到了，心中也感受到了。

2、《索溪峪的野》領(lǐng)悟聯(lián)想和想象的表達(dá)方法。預(yù)設(shè)一：賞析?山是野的。?

A、畫出聯(lián)想和想象的句子。

B、反復(fù)讀：體會(huì)山的特點(diǎn)（想象山的形態(tài)，用上“有的??有的??有的??”說(shuō)一說(shuō)。）出示這一長(zhǎng)句的另一種排列：

直插云天，敢戲白云。橫攔綠水，敢弄倩影。

旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”。抱成團(tuán)伙，便高筑峰上“平原”。相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”。亭亭玉立，好似“窈窕淑女”

有感情朗讀, 體會(huì)句式的整齊及韻律美，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。

預(yù)設(shè)二：賞析?水是野的。?

A、賞析句子“索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了?！?“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧”，十分調(diào)皮、可愛(ài)。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。

這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹(shù)木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）

B、賽讀，讀出索溪的趣。

預(yù)設(shè)三：賞析?山上的野物是‘野’的。?

快速朗讀，想想“野”加引號(hào)的含義。

預(yù)設(shè)四：山野，水野，人們也漸漸變得?野?了起來(lái)。

A、想象填空——

在如此無(wú)拘無(wú)束的氛圍下誰(shuí)都會(huì)忘情，都會(huì)變野。你看：姑娘們＿＿＿＿；花甲老叟＿＿＿＿；人們?nèi)迹撸撸撸撸皇且驗(yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

B、賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！边@句話在文中起什么作用？

三、小練筆

寫一寫家鄉(xiāng)的水，如新湖或減河濕地。從不同側(cè)面表達(dá)水的美，如陽(yáng)光照耀下的水，雨中時(shí)的水，夕陽(yáng)西下時(shí)的水，或按四季的不同等等。

教學(xué)反思：

第五篇：幼兒中班備課

和合幼兒園備課記載

（第十周）

班級(jí)：中三

執(zhí)教者：蔡丹丹

2013年4月22日 周一（上午）

學(xué)習(xí)活動(dòng)

一、語(yǔ)言活動(dòng)：《樹(shù)蔭》

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變化的，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。2嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。3.積極參加討論，學(xué)會(huì)關(guān)注周圍事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒在戶外觀察過(guò)各種物體的影子，發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而改變位置。2.幼兒用書：《樹(shù)蔭》。3.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒回憶對(duì)樹(shù)蔭的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

（1）.夏天到了，你們?cè)谑彝馔娴臅r(shí)候喜歡站在哪兒？為什么？

2、集體欣賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。

（1）.集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內(nèi)容。

（2）.故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事？

3、再次欣賞教師講述故事，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。(1).引導(dǎo)幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的?(2).他想用什么方法將樹(shù)蔭留??？他能留住嗎？為什么？

（3）.根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問(wèn)題，加以補(bǔ)充。

4、通過(guò)續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。

（1）.小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？

（2）.教師請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

（3）.請(qǐng)幼兒講述自己續(xù)編的故事。

5、鼓勵(lì)幼兒為故事起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

6、幼兒自主閱讀幼兒用書。

活動(dòng)反思：本節(jié)課我引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí)，讓幼兒想想“天氣炎熱在外面玩會(huì)站在什么地方呢？”幼兒自然而然就把話題圍繞到這“樹(shù)蔭”上來(lái)，通過(guò)整體欣賞，分段欣賞來(lái)讓幼兒加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，續(xù)編部分是本活動(dòng)的難點(diǎn)，是最能發(fā)揮幼兒想象力的，但也有些孩子不開(kāi)動(dòng)腦筋，只是坐享其成，教師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們，把他們帶入情境，激發(fā)他們的積極性。

二、音樂(lè)活動(dòng)：《蜜蜂做工》

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

2.樂(lè)于參與到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的背景圖、小蜜蜂圖片、琴一架，伴奏老師一位?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.師：“春天來(lái)了，許多美麗的花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們

快點(diǎn)去幫幫它吧?。◤棥睹鄯渥龉ぁ返囊魳?lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）

2.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下?！蓖?，真漂

亮，有什么顏色的花呀？

二、理解歌曲內(nèi)容學(xué)唱歌曲

1.聽(tīng)，小蜜蜂一邊采蜜，一邊在唱著歡樂(lè)的歌呢！

提問(wèn)：小蜜蜂唱歌時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。2.小蜜蜂看到這么多美麗的花，又高興地唱起了歌了，聽(tīng)一聽(tīng)，它還唱

了什么？提問(wèn)：小蜜蜂還唱了什么？ 理解詞語(yǔ)：（匆匆）幼兒學(xué)唱 來(lái)匆匆，去匆匆。理解詞語(yǔ)：（懶惰）

三、學(xué)唱歌曲

1.幼兒跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。2.聽(tīng)清楚前奏，跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。3.幼兒大聲地唱，老師輕聲地唱一遍。

4.小蜜蜂采蜜時(shí)心里是怎么樣的？我們一起用歡快的聲音唱這首歌吧。

四、表演歌曲

師：小蜜蜂飛出來(lái)吧，我們一起去采蜜啦！一起站起來(lái)有表情地邊唱

邊表演歌曲。（2—3遍）間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜，五、師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

活動(dòng)反思：春暖花開(kāi)的春天來(lái)了，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，《蜜蜂做工》這首歌曲正是百花齊放、蜜蜂飛舞、忙碌勞動(dòng)的展現(xiàn)，歌曲節(jié)奏歡快，旋律悅耳，歌詞也寓意深刻?；顒?dòng)中我通過(guò)組織幼兒，結(jié)合幼兒用書上的蜜蜂的圖片討論，總結(jié)并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌詞。由于歌曲的曲調(diào)并不難掌握，教師引導(dǎo)幼兒邊創(chuàng)編動(dòng)作邊記憶歌詞，避免了學(xué)習(xí)歌詞一味。游戲活動(dòng)

游戲名稱：拼拼搭搭真好玩（多功能活動(dòng)室）

游戲目標(biāo)：1.讓幼兒通過(guò)拼搭、插塑等游戲，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的品質(zhì)。

2.增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

觀察指導(dǎo)：1.幫助創(chuàng)造能力有困難的幼兒，給予建議。

2.鼓勵(lì)幼兒能用語(yǔ)言大膽的介紹自己的作品。

2013 年4月23日 周二（上午）

游戲活動(dòng)

游戲內(nèi)容：趣味拼圖（多功能活動(dòng)室）

游戲目標(biāo)：1.開(kāi)發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)益智活動(dòng)的興趣。游戲指導(dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒自主選擇材料進(jìn)行拼圖。2.鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成拼圖。3.提醒幼兒活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真整理材料。

2013年4月24日 周三（上午）

學(xué)習(xí)活動(dòng)

一、語(yǔ)言活動(dòng)：《傻小熊進(jìn)城》

活動(dòng)目標(biāo): 1.欣賞故事，初步了解城市各種不同用途的房子。

2.通過(guò)圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號(hào)表示故事中各類不同的房子。

3．激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

2.各種房子圖片。3.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師生問(wèn)好

二、基本部分

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、教師講述故事后針對(duì)故事情節(jié)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。（1）教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。（2）小熊去了哪些房子？發(fā)生了什么事？

（3）教師根據(jù)幼兒的回答在里面出示相應(yīng)的房子圖片。

3、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)表示房子的符號(hào)。

4、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

5、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號(hào)表示不同功能的房子。

三、結(jié)束部分

展示幼兒設(shè)計(jì)的符號(hào)，幼兒自主講解。

活動(dòng)反思：把城市中各種房子的特征用故事的形式帶給幼兒，既生動(dòng)又有趣，再加上模型和圖片，就能讓幼兒更加形象具體地了解故事內(nèi)容，曲折的故事內(nèi)容讓幼兒充分體會(huì)了故事的趣味性，幫助幼兒鞏固了活動(dòng)的目標(biāo)。

二、音樂(lè)活動(dòng)：《小老鼠打電話》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、初步學(xué)習(xí)隨著歌曲做游戲，并能有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

3、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）手偶表演、導(dǎo)入歌曲。

出示手偶，幼兒觀看手偶表演。提問(wèn)：木偶劇里有誰(shuí)，它們都干了些什么？

（二）理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師范唱歌曲。

2、幫助幼兒理解歌詞中“過(guò)家家”、“電話本”的意思。提問(wèn)：“什么是‘過(guò)家家’”，“‘電話本’是做什么用的？”

3、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒做“撥號(hào)”的動(dòng)作。

4、提問(wèn)：“小老鼠把電話打給了誰(shuí)？貓到老鼠家會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？”

（三）出示圖譜，幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解間奏的含義。

（四）幼兒表演指偶，完整演唱歌曲。

（五）教師引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷理解、學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示情境：貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。

2、教師在幼兒逐漸理解游戲內(nèi)容以后，提醒幼兒邊游戲，邊跟唱。活動(dòng)反思：

《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。在組織活動(dòng)時(shí)，我先讓幼兒隨我說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲節(jié)奏、性質(zhì)。歌曲節(jié)奏是歌唱教學(xué)的重點(diǎn)，也是的難點(diǎn)之一。對(duì)于間奏、停頓等節(jié)奏變化幼兒是看不見(jiàn)，摸不著，以往的歌唱活動(dòng)中，孩子們只能從老師的說(shuō)教中感覺(jué)，其效果可想而知。在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)即幼兒第一次傾聽(tīng)歌曲回答歌里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁磿r(shí)，我邊出示圖譜我邊有節(jié)奏地出歌詞，讓幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏及性質(zhì)。接著在進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞時(shí)，我同樣有意識(shí)地讓幼兒有節(jié)奏地跟說(shuō)歌詞，幼兒對(duì)間奏、休止及音樂(lè)詼諧的情趣等教學(xué)重點(diǎn)，在有節(jié)奏

地跟說(shuō)歌詞中自然而然地感受到了。

游戲活動(dòng)

游戲內(nèi)容：好玩的球（體育游戲）游戲目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒多種方法玩球。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

觀察指導(dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法玩球，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。2.鼓勵(lì)幼兒可以合作玩球。

2013年4月25日 周四（上午）

學(xué)習(xí)活動(dòng)

美術(shù)活動(dòng)：《小鴨戲水》

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。2.鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1.手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個(gè)手指游戲，請(qǐng)握住小拳頭，手心相對(duì)，跟著老師一起做，小拇指妹醒來(lái)了，你早，你早。無(wú)名指醒來(lái)了，你好，你好。中指弟弟醒來(lái)了，洗洗臉。食指姐姐醒來(lái)了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來(lái)了，刷刷牙。十個(gè)手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

2.手語(yǔ)表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)人他不能說(shuō)話（啞巴）他見(jiàn)了人，想把自己說(shuō)的話告訴別人，請(qǐng)小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢(shì)表達(dá)自己的意思）現(xiàn)在老師來(lái)做動(dòng)作，你們來(lái)猜一猜是什么意思（師作動(dòng)作：請(qǐng)，再見(jiàn)，不，來(lái)，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語(yǔ)表演，我們一起來(lái)一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個(gè)活動(dòng)就叫：靈巧的手

二、教師示范講解手指點(diǎn)畫鴨子的方法。

1.教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來(lái)的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂(lè)，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項(xiàng)（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣

服或者弄到桌子上，用手指點(diǎn)畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.展出畫的多，動(dòng)態(tài)不一樣的畫，表?yè)P(yáng)畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。2.律動(dòng)《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來(lái)一起數(shù)鴨子，好不好？

教師反思：這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時(shí)候，孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

游戲活動(dòng)

活動(dòng)名稱：紙杯花（美工室）

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試通過(guò)紙杯變形，涂色制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻地涂色。

3．體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

觀察指導(dǎo)：1.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽制作紙杯花。

2．指導(dǎo)幼兒要耐心涂色，注意衛(wèi)生。

2013年4月25日 周五（上午）

游戲活動(dòng)

游戲內(nèi)容：螞蟻搬豆

游戲目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)背物手腳著地向前爬。2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

觀察指導(dǎo)：1.提醒幼兒爬行時(shí)手腳協(xié)調(diào)。2.鼓勵(lì)幼兒想出新辦法進(jìn)行游戲。