第一篇：關(guān)于加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的措施

關(guān)于加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的措施

加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施，優(yōu)良的教風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)措施如下：

1、引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的教育觀，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成 針對(duì)部分老師在教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，備課不充分，教授方法單一，教學(xué)效果不理想的現(xiàn)狀，要求廣大教師樹(shù)立正確的教育觀，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研性教學(xué)，如采用行為引導(dǎo)性教學(xué)法和討論法等，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，切實(shí)解決教風(fēng)建設(shè)中的深層次問(wèn)題，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。

2、教師應(yīng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，真正做到教書(shū)育人

教師要嚴(yán)格執(zhí)行教師崗位職責(zé)中的有關(guān)規(guī)定，做到教學(xué)有教案，上課有講稿，并按教學(xué)大綱的要求完成教學(xué)任務(wù)。教師要增強(qiáng)教書(shū)育人的意識(shí)，從嚴(yán)治教，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”，既要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，又要向?qū)W生傳授求知的方法和做人的道理，堅(jiān)持做到：上課提前到教室門(mén)口；中途不離開(kāi)教室；上課不打手機(jī)；把教書(shū)育人的工作落實(shí)到實(shí)處。

3、開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，體現(xiàn)優(yōu)良教風(fēng)崗的示范性。

教師要注重師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)課堂上的不良風(fēng)氣負(fù)主要責(zé)任，要采取靈活的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，以良好的教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)。物理系開(kāi)展以評(píng)選“爭(zhēng)做教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”為內(nèi)容的活動(dòng)，采取檢查與評(píng)估相結(jié)合，教師評(píng)與學(xué)生評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)在教風(fēng)建設(shè)和教學(xué)工作中進(jìn)步明顯的任課教師給予表彰，樹(shù)立典型，把教風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新臺(tái)階。

4、充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用

系班子成員和教研室主任要認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)持聽(tīng)課，了解任課教師在教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教書(shū)育人等方面的情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和他們聯(lián)系和溝通，以便對(duì)教師教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)給予幫助指導(dǎo)，并提出批評(píng)建議。

5、建立和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

堅(jiān)持實(shí)施以“教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)”為突破口的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅(jiān)持和完善教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、教學(xué)檢查制度、教考分離制度和系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度等質(zhì)量監(jiān)控手段。

第二篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

云陽(yáng)中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

一、凈化土壤，肅清學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“攔路虎”

德育好比是根，學(xué)風(fēng)好比是葉，根壯才能葉茂。學(xué)校德育環(huán)境好比是土壤。土不肥則根不壯，根不壯剛?cè)~不茂。如若土質(zhì)污染，剛根必腐蝕，根若腐蝕，葉必枯敗。因此，要促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)凈化土壤，打造良好的育人環(huán)境。對(duì)影響學(xué)習(xí)的不良行為，對(duì)誘惑性強(qiáng)的各種現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)存的所有積習(xí)，必令行禁止、肅清亂象、除舊創(chuàng)新。

（下晚自習(xí)后，校園隨處可見(jiàn)學(xué)生談戀愛(ài)的各種親密行為、自習(xí)晚休手機(jī)泛濫）

二、營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)濃郁氛圍

1、各班召開(kāi)一次主題班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，1）以“為幸福未來(lái)而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)人生的影響，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國(guó)的建設(shè)，同時(shí)也是為了自己個(gè)人的幸福，從而認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠(chéng)實(shí)守信對(duì)未來(lái)人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。（以上為參考題目，各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)實(shí)際自定題目，但必須保持四個(gè)題目。時(shí)間：由級(jí)組安排，期中考試前后各安排兩個(gè)專(zhuān)題）

2、整合學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳平臺(tái)，《朝暉報(bào)》、校園廣播、櫥窗、展板等要開(kāi)辟學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)欄，報(bào)道學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，展示學(xué)風(fēng)建設(shè)亮點(diǎn)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍。

3、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角或讀書(shū)墻

班主任每學(xué)期為學(xué)生列出課外必讀書(shū)目，開(kāi)展推薦書(shū)目閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生課外讀書(shū)。

三、“老瓶裝新酒”，學(xué)科競(jìng)賽要開(kāi)展的有價(jià)值有意義

1、各學(xué)科競(jìng)賽要突出“競(jìng)”而不是“賽”。

以前的學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)科組都是避重就輕、避難從易，怎么簡(jiǎn)單怎么來(lái)，怎么省事怎么做，怎么省心怎么干。老師把這當(dāng)成任務(wù)來(lái)做，學(xué)生也沒(méi)有新鮮感和積極性。準(zhǔn)備充分的競(jìng)賽，也只達(dá)到了“賽”出結(jié)果的目的；而未取得“競(jìng)”出爭(zhēng)優(yōu)、比拼的效果。甚至有的競(jìng)賽等于勞民傷財(cái)。所以，以后各學(xué)科組要在組織的競(jìng)賽上下功夫、做文章。內(nèi)容要活、形式要新，要走出教室，走出筆試，走出課本。

2、利用自主一刻、班會(huì)開(kāi)展讀書(shū)推薦活動(dòng)

學(xué)生可相互推薦閱讀書(shū)目，談書(shū)的價(jià)值、談自己的閱讀感悟、談自己的收獲，用最美的語(yǔ)言把最精彩的部分推薦出來(lái)，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

3、班內(nèi)成立“學(xué)習(xí)興趣小組”和“學(xué)習(xí)幫扶小組”

通過(guò)“互幫、互助、互講、互學(xué)”，不僅可以激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使優(yōu)等生的弱科逐漸提高，同時(shí)也可建立學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心、提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。最主要的是可以在班內(nèi)、年級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。

4、晚讀活動(dòng)

每周進(jìn)行兩次晚讀活動(dòng)，周二、周四6：30—7：00。要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室開(kāi)始晚讀，班主任按時(shí)下班督促檢查。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生利用飯后時(shí)間在教室內(nèi)、走廊或其它僻靜地方記憶背誦。讓校園處處可見(jiàn)學(xué)習(xí)的身影，時(shí)時(shí)可聞瑯瑯的書(shū)聲。

第三篇：教風(fēng)建設(shè)

湘南學(xué)院外語(yǔ)系

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)是外語(yǔ)系系風(fēng)的重要組成部分，是系部健康持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展的重要內(nèi)容。為了在全系上下大力營(yíng)造和諧溫馨，健康向上的良好系風(fēng)，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定外語(yǔ)系教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺(jué)遵循高等教育規(guī)律，以教育教學(xué)為中心，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的自覺(jué)性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為根本，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，科學(xué)發(fā)展；以提升服務(wù)水平和管理質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步提高行政人員為外語(yǔ)系建設(shè)和發(fā)展的貢獻(xiàn)率。通過(guò)在全系開(kāi)展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)師生員工進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人、刻苦學(xué)習(xí)、科學(xué)管理的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力打造具有鮮明外語(yǔ)系特色的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。

二、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的總體目標(biāo)

教師具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書(shū)育人，真正形成敬業(yè)奉獻(xiàn)、博愛(ài)育人的良好教風(fēng)；學(xué)生具有良好的精神面貌，尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)，真正形成勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)；行政人員具有較高的政治素質(zhì)和管理、執(zhí)行能力，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作主動(dòng)、開(kāi)拓創(chuàng)新，真正形成高效務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好作風(fēng)；建立健全“三風(fēng)”建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)和諧溫馨，健康向上的優(yōu)良系風(fēng)提供制度保證。

三、“三風(fēng)”建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

（一）教風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題

在教風(fēng)建設(shè)方面，由于各種主客觀因素的影響，系部的教風(fēng)建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題。極少數(shù)教師教書(shū)育人意識(shí)和教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，不能?chē)?yán)格要求學(xué)生，課堂紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)生基本采取放任態(tài)度，平時(shí)只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。極少數(shù)教師教學(xué)中心意識(shí)淡薄，重科研，輕教學(xué)，教學(xué)上投入不足，課前備課不充分，課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，無(wú)心搞教學(xué)。更談不上進(jìn)行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。極少數(shù)教師從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，不能?chē)?yán)于律己，不能為人師表。極少數(shù)教師缺乏耐心和愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。極少數(shù)教師組織紀(jì)律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)院系部教學(xué)管理規(guī)定，不能自覺(jué)地很好地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容

在學(xué)風(fēng)方面，少數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)模糊，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，目標(biāo)不明；少數(shù)學(xué)生自我管理、自我約束的意識(shí)淡薄、能力不足，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，學(xué)習(xí)方法尚不能完全適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)和要求。

（三）作風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容

在作風(fēng)方面，有的工作人員滿(mǎn)足于慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，責(zé)任不落實(shí)；全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門(mén)配合欠默契；事業(yè)心進(jìn)取心欠強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性；調(diào)查研究不多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不強(qiáng)；改革創(chuàng)新不夠，工作缺乏創(chuàng)造性；工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)還不高等。

四、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的主要內(nèi)容和措施

（一）教風(fēng)建設(shè)（詳見(jiàn)附件2）

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)（詳見(jiàn)附件3）

（三）作風(fēng)建設(shè)（詳見(jiàn)附件4）

五、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的保障措施

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在“三風(fēng)”建設(shè)中，作風(fēng)建設(shè)是表率，教風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn)。系部要求各級(jí)各部門(mén)干部要帶頭實(shí)踐；各部門(mén)密切配合，精心組織；黨員和學(xué)生干部做出表率；行政人員、任課教師、輔導(dǎo)員、班主任做好引導(dǎo)和督促；廣大學(xué)生要發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。要在全系形成人人參與、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，確?！叭L(fēng)”建設(shè)取得實(shí)效。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成上下齊抓共管的管理體系。學(xué)院成立“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是宣傳發(fā)動(dòng)，組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)監(jiān)督，總結(jié)表彰。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作小組，即教風(fēng)建設(shè)工作組、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組、作風(fēng)建設(shè)工作組，系部分管教學(xué)、學(xué)生和辦公室工作的領(lǐng)導(dǎo)為各小組組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員。工作小組負(fù)責(zé)制定各小組實(shí)施方案，組織落實(shí)檢查。

（三）建立各工作小組分工負(fù)責(zé)的相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)制。各工作小組組長(zhǎng)為“三風(fēng)”建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展有關(guān)工作。各系、各研究室、各部門(mén)要牢固樹(shù)立全院一盤(pán)棋的思想，既要各司其職，又要相互配合，把“三風(fēng)”建設(shè)抓緊抓實(shí)，抓出成效。

（四）建立宣傳教育機(jī)制。各工作小組要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的宣傳教育工作，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。各部門(mén)及各班要充分運(yùn)用校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳“三風(fēng)”建設(shè)中的先進(jìn)典型、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

（五）加強(qiáng)督查通報(bào)工作。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)要定期開(kāi)展督查工作，要加強(qiáng)督導(dǎo)工作，及時(shí)了解和掌握“三風(fēng)”建設(shè)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。

（六）各工作小組要把“三風(fēng)”建設(shè)和學(xué)院系部開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，要圍繞“三風(fēng)”建設(shè)在教師、學(xué)生和行政人員中設(shè)計(jì)開(kāi)展各種形式的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在全系范圍內(nèi)營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍。

附件1：湘南學(xué)院外語(yǔ)系三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員 附件2：湘南學(xué)院外語(yǔ)系加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 附件3：湘南學(xué)院外語(yǔ)系加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

附件4：湘南學(xué)院外語(yǔ)系加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)建設(shè)實(shí)施方案

湘南學(xué)院外語(yǔ)系 2010年8月25日 附件1：

湘南學(xué)院外語(yǔ)系三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長(zhǎng)：張建佳 譚勝華

副組長(zhǎng)：李氣糾 段良亮 高芳 周南 王建霞 成員：各教研室主任、分團(tuán)委書(shū)記、輔導(dǎo)員、教務(wù)干事

2、各工作小組成員： 教風(fēng)建設(shè)工作組： 組長(zhǎng)：張建佳

成員：李氣糾、段良亮、各教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等 辦公室設(shè)在教務(wù)辦公室20

5學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組： 組長(zhǎng)：高芳

成員：輔導(dǎo)員、班主任等 辦公室設(shè)在分團(tuán)委21

1作風(fēng)建設(shè)工作組： 組長(zhǎng)：譚勝華

成員：高芳 周南 王建霞 分團(tuán)委書(shū)記 辦公室設(shè)在行政辦公室201

湘南學(xué)院外語(yǔ)系 2010年8月25日

附件2：

湘南學(xué)院外語(yǔ)系加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

教風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所體現(xiàn)出的精神風(fēng)貌和行為特征，是教師思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、教育理念和治學(xué)態(tài)度等內(nèi)在素質(zhì)在教學(xué)工作中的外在表現(xiàn)。教風(fēng)建設(shè)關(guān)系到系部的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到系部的生存與發(fā)展，關(guān)系到系部的社會(huì)聲譽(yù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)系部教風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，特提出如下建設(shè)意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著以人為本的原則，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以健全教風(fēng)建設(shè)制度為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)師德建設(shè)為突破口，以提升教學(xué)內(nèi)涵為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，使提高師德水平修養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教風(fēng)成為全系教師的自覺(jué)行為。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)教風(fēng)建設(shè)，全系教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，工作中能做到恪盡職守，熱愛(ài)本職工作，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、目前我系教風(fēng)存在的主要問(wèn)題

在系部規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)科研任務(wù)日益繁重的情況下，絕大部分教師能夠以高度的使命感和責(zé)任感對(duì)待教學(xué)工作，在教學(xué)第一線兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，積極開(kāi)展系列教研教改活動(dòng)，保證系部教學(xué)工作的順利完成，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。但在各種主客觀因素的影響下，系部的教風(fēng)建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題。

1、極少數(shù)教師教書(shū)育人意識(shí)和教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，不能?chē)?yán)格要求學(xué)生，課堂紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)生基本采取放任態(tài)度，平時(shí)只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。

2、極少數(shù)教師教學(xué)中心意識(shí)淡薄，重科研，輕教學(xué)，教學(xué)上投入不足，課前備課不充分，課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，無(wú)心搞教學(xué)。更談不上進(jìn)行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。

3、極少數(shù)教師從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，不能?chē)?yán)于律己，不能為人師表。

4、極少數(shù)教師缺乏耐心和愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。

5、極少數(shù)教師組織紀(jì)律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)院系部教學(xué)管理規(guī)定，不能自覺(jué)地很好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的方法步驟與措施

1、高度重視教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

系領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視教風(fēng)建設(shè)工作，積極主動(dòng)做好思想政治工作和教學(xué)管理工作，要經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)，及時(shí)了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)保證教學(xué)工作的中心地位。同時(shí)，每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)開(kāi)展至少一次教風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出建設(shè)性意見(jiàn)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平

全體教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹(shù)立先進(jìn)教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)研究與改革，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，關(guān)心熱愛(ài)尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，因類(lèi)施教，教學(xué)相長(zhǎng)，形成和諧的師生關(guān)系；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，言傳身教，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3、加大教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理力度，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的建設(shè)

建立系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，進(jìn)一步完善教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生信息員制度，形成系領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員和學(xué)生信息反饋員三重監(jiān)控管理的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)督導(dǎo)要把工作重心從檢查日常教學(xué)秩序轉(zhuǎn)到深入課堂聽(tīng)課、幫助青年教師提高教學(xué)水平上來(lái)，定期召開(kāi)師生座談會(huì)、設(shè)立教學(xué)信息反饋信箱等形式，廣泛及時(shí)收集掌握教學(xué)信息。系部定期開(kāi)展教學(xué)名師、教學(xué)新星公開(kāi)課教學(xué)、師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)以及青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，定期檢查教案、課件、作業(yè)批改情況，對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早改進(jìn)。情節(jié)嚴(yán)重者，將嚴(yán)格按照《湘南學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)規(guī)程，提高教學(xué)質(zhì)量

牢固樹(shù)立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)為主，以教師教為輔，重在教師指導(dǎo)引導(dǎo)的教學(xué)理念，大力開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，激發(fā)學(xué)生求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。各教研室要堅(jiān)持定期召開(kāi)教研活動(dòng)，堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課，以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)從事教育工作。完善評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)教師和學(xué)生正確對(duì)待教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果在改進(jìn)教學(xué)工作方面的作用，努力提高教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加大教學(xué)獎(jiǎng)懲力度

改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立以學(xué)生課堂評(píng)價(jià)、本系同行聽(tīng)課評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)員聽(tīng)課評(píng)價(jià)的教師教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系。對(duì)教學(xué)綜合評(píng)價(jià)得分位于系部前30%的教師，作為教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和綜合考核獲得優(yōu)秀等次的候選人。對(duì)位于后5%且學(xué)生有較大意見(jiàn)的教師，要求教師本人寫(xiě)出整改報(bào)告，制定整改措施，系部安排有關(guān)人員隨堂聽(tīng)課，幫助整改；對(duì)得分連續(xù)兩次位于學(xué)院后5%的教師，除要求整改外，在計(jì)算課時(shí)津貼時(shí)要適當(dāng)扣減；對(duì)得分連續(xù)三次位于學(xué)院后5%的，則勸其脫離主講教師崗位，聽(tīng)課輔導(dǎo)半年。在綜合評(píng)價(jià)考核中，學(xué)生評(píng)教結(jié)果位于學(xué)院前30%的為獲得優(yōu)秀等次的必要條件。職稱(chēng)評(píng)定教學(xué)考核則由學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)三部分構(gòu)成。實(shí)行“師德一票否決制”，凡當(dāng)年在教風(fēng)方面存在問(wèn)題或有教學(xué)事故者，均不能獲得課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀和綜合考核優(yōu)秀等次的稱(chēng)號(hào)，有嚴(yán)重教學(xué)事故者，職稱(chēng)晉升教學(xué)考核直接評(píng)定為不合格，不得參加當(dāng)年職稱(chēng)晉升申報(bào)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理人員的工作作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化為師生服務(wù)意識(shí)，提高教學(xué)管理水平，對(duì)管理人員出現(xiàn)的管理事故，從嚴(yán)處罰。

五、保障措施

1.成立系教風(fēng)建設(shè)工作小組，系主任為組長(zhǎng)，副主任、各教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等為成員，制定切實(shí)可行的教風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃、建立健全各項(xiàng)制度并認(rèn)真組織實(shí)施，不走過(guò)場(chǎng)。系教風(fēng)建設(shè)辦公室設(shè)在教學(xué)辦公室。

2.系教風(fēng)建設(shè)工作小組成員須高度重視教風(fēng)建設(shè)，積極主動(dòng)做好思想政治工作、教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，及時(shí)了解方方面面的情況，解決方方面面的困難，切實(shí)保證教學(xué)工作的中心地位。

3.建立教風(fēng)建設(shè)監(jiān)督和考評(píng)制度。成立教風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組，教學(xué)督導(dǎo)員、學(xué)生信息員積極配合，全程監(jiān)督、檢查教風(fēng)建設(shè)情況，每月底將聽(tīng)課督導(dǎo)情況整理形成書(shū)面材料報(bào)系部教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室匯總整理后召開(kāi)大會(huì)全系通報(bào)。師生員工對(duì)教風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題或有好的建議，也采用書(shū)面或打監(jiān)督電話、發(fā)送電子郵件等形式向教風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組反映。

湘南學(xué)院外語(yǔ)系

2010年8月25日

附件3：

湘南學(xué)院外語(yǔ)系加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn)：

一、統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，也是學(xué)生群體對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣的總體反映，學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣是學(xué)生綜合素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。實(shí)施全員育人、教育育人、管理育人、服務(wù)育人，調(diào)動(dòng)全院師生的積極性和主動(dòng)性；牢固樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，堅(jiān)持教育引導(dǎo)和規(guī)范管理相結(jié)合的原則；通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生具備較為全面的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的基本功，具有良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)人才。

（二）建設(shè)目標(biāo) 使學(xué)生確立“以學(xué)為本”的理念，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，真正使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到提升，自覺(jué)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。通過(guò)努力使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)等級(jí)考試、考研層次和考取率明顯提升，不及格率和不授學(xué)位率顯著下降。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容及措施

（一）積極開(kāi)展“五心教育”、“升級(jí)教育”等活動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)

1、良好的思想政治素質(zhì)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證。通過(guò)“五心教育”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，理想信念教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)學(xué)生成才的使命感和責(zé)任感。

2、通過(guò)“升級(jí)教育”，進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教育。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)院專(zhuān)業(yè)課老師圍繞專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能、理論創(chuàng)新和科研創(chuàng)新能力、教學(xué)實(shí)踐能力等方面，開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座，培養(yǎng)學(xué)生正確的專(zhuān)業(yè)思想和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能;同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性教育和學(xué)年學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。

3、針對(duì)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等現(xiàn)象和問(wèn)題，開(kāi)展行之有效的思想政治教育工作，切實(shí)解決學(xué)生深層次的思想困惑和存在的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立奮發(fā)向上的志向。

4、充分利用宣傳陣地，通過(guò)對(duì)典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發(fā)和提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。

5、經(jīng)常深入學(xué)生生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的困難，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，把握問(wèn)題的本質(zhì)，正確區(qū)分和處理政治問(wèn)題、思想問(wèn)題和心理問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（二）完善各項(xiàng)制度，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

1、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)秩序雙督導(dǎo)制度。所謂“雙督導(dǎo)”是指：系部全面組織監(jiān)督教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，雙管齊下，既要監(jiān)督課堂教學(xué)秩序，又要監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。

2、實(shí)行目標(biāo)管理，健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。建立年級(jí)、班級(jí)、宿舍三級(jí)檢查、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)年級(jí)、各班級(jí)進(jìn)行經(jīng)常性學(xué)風(fēng)檢查、監(jiān)督。實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)管理目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督考評(píng)，按照考評(píng)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)罰，并作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作業(yè)績(jī)之一。進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，發(fā)揮其導(dǎo)向作用。

3、完善激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮獎(jiǎng)助學(xué)金作用。評(píng)先和獎(jiǎng)助學(xué)金的實(shí)施要堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，真正發(fā)揮其表彰先進(jìn)、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極作用。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、嚴(yán)格過(guò)程管理，完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制。要完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)格過(guò)程管理，對(duì)考試不及格、學(xué)習(xí)有困難、沉迷網(wǎng)吧、違紀(jì)受處分的同學(xué)要逐一建檔，適時(shí)找其談心，指出存在問(wèn)題，多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)做出警告，制定并落實(shí)“一幫一”等多種形式的助學(xué)方案，采取積極有效措施幫助他們迎頭趕上，共同進(jìn)步。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立良好的教師風(fēng)范。要積極發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)作用，在教師中樹(shù)立起“育人為本”的教育理念和科學(xué)敬業(yè)的精神，積極開(kāi)展師德、師風(fēng)的教育、宣傳和評(píng)比活動(dòng)，以?xún)?yōu)良的師德、師風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、大力提倡為人師表、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐新的教學(xué)思想、深入鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)改革、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)，以身作則，為人師表，潛移默化地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立“以學(xué)為榮、不學(xué)為恥”的風(fēng)尚。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)水平。采取切實(shí)有效措施，不斷提高教師學(xué)歷和職稱(chēng)層次。充分發(fā)揮老教師 “傳、幫、帶”的作用，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)和成熟。積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)將學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。

4、積極開(kāi)展優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、教學(xué)新星、優(yōu)秀教育工作者評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立教師中的優(yōu)秀典型，著力打造教師隊(duì)伍整體形象。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教育、管理和考核，樹(shù)立教師“教書(shū)育人”的責(zé)任心，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，對(duì)教書(shū)育人責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)效果不好，學(xué)生意見(jiàn)較大的教師要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定及時(shí)處理。

（四）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部的模范帶頭作用

1、輔導(dǎo)員和班主任要不斷探索和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和途徑，經(jīng)常深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)教室，進(jìn)宿舍，加大在學(xué)生無(wú)課時(shí)間的檢查力度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀況等各方面表現(xiàn)較差以及受過(guò)違紀(jì)處分等問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，幫助和引導(dǎo)他們參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2、輔導(dǎo)員和班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部和學(xué)生干部在班級(jí)建設(shè)中的作用。建立健全班級(jí)規(guī)章制度，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建求知上進(jìn)，生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部及學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的積極性，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。學(xué)生干部及學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生擬定在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，引導(dǎo)更多的同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)生看齊，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

（五）強(qiáng)化學(xué)生日常管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

1、進(jìn)一步明確課堂紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行《外語(yǔ)系課堂教學(xué)秩序管理規(guī)定》。認(rèn)真考勤，對(duì)曠課學(xué)生要及時(shí)給予提醒和批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的按校院有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)故曠課，杜絕遲到早退現(xiàn)象。學(xué)生因病、因事不能上課必須辦理請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)。

2、加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生、秩序、文化管理，開(kāi)展“模范宿舍”、“黨員宿舍”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)不定期進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查喝酒酗酒、違規(guī)電器、管制刀具、晚歸、夜不歸宿、通宵上網(wǎng)等影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)象，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者按照相關(guān)規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。

3、抓考風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。每學(xué)期期末考試之前，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)考場(chǎng)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害和對(duì)自己前途的影響。教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)應(yīng)考并開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信，杜絕舞弊”的簽名教育活動(dòng)。嚴(yán)厲懲處考試作弊和違紀(jì)行為,消除學(xué)生的僥幸心理。

（六）加強(qiáng)系部文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍

1、充分利用系部文化和系部環(huán)境已有的成果，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要努力建設(shè)高品位、高水平的院級(jí)文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的精神，以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。要堅(jiān)持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的發(fā)展路子，全面建設(shè)健康向上、生動(dòng)活潑、豐富多彩的具有人文特色的文化。

2、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要采取切實(shí)有效措施，進(jìn)一步建立和健全宿舍管理的各方面制度，大力加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，積極開(kāi)展宿舍美化活動(dòng)以及形式多樣的、積極健康向上的宿舍文化活動(dòng)。制定并實(shí)施文明寢室評(píng)選細(xì)則，認(rèn)真開(kāi)展文明寢室評(píng)選活動(dòng)，表彰在宿舍文化建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。通過(guò)宿舍文化建設(shè)，使宿舍做到凈化、美化和文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成優(yōu)良班風(fēng)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，嚴(yán)格學(xué)生上課考勤管理，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間到圖書(shū)館讀書(shū)，主動(dòng)到學(xué)校相應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)查閱資料自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。廣泛開(kāi)展班級(jí)內(nèi)成員之間和班級(jí)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比成績(jī)、比素質(zhì)、比發(fā)展”的良好局面。積極營(yíng)造濃厚的考研風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本科學(xué)生考研工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是檢驗(yàn)教學(xué)水平的一項(xiàng)重要標(biāo)志，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持本科生考研。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，制定并組織實(shí)施先進(jìn)班級(jí)評(píng)選細(xì)則，認(rèn)真開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)班級(jí)典型。

4、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步完善社團(tuán)管理辦法，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，加大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)力度，積極發(fā)展和建設(shè)學(xué)術(shù)型、研究型社團(tuán)，使每個(gè)學(xué)生必須至少參加到一個(gè)社團(tuán)中去。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，豐富社團(tuán)文化內(nèi)容，不斷提高社團(tuán)文化的品位和水平。進(jìn)一步完善優(yōu)秀社團(tuán)、明星社團(tuán)評(píng)選細(xì)則，積極開(kāi)展社團(tuán)間的各種評(píng)比活動(dòng)，著力打造精品社團(tuán)。

5、實(shí)施外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工程，拓展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)技能，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，寬廣的知識(shí)面，相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，和較強(qiáng)的綜合修養(yǎng)的復(fù)合型外語(yǔ)人才的目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的能力和優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)為中心任務(wù)，以學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)拓展達(dá)標(biāo)測(cè)試（語(yǔ)音、書(shū)法一年級(jí)）（口語(yǔ)、聽(tīng)力二年級(jí)）（寫(xiě)作、詞匯三年級(jí)）（翻譯、授課四年級(jí)）為主要手段，以職業(yè)技能培訓(xùn)拓展（文秘培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、商務(wù)外語(yǔ)培訓(xùn)等）為輔助手段，提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

6、實(shí)施外語(yǔ)晨讀工程，使晨讀成為外語(yǔ)學(xué)習(xí)不變的習(xí)慣。外語(yǔ)晨讀工程就是以一二年級(jí)為主體，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生在上課前三十分鐘進(jìn)行外語(yǔ)朗讀活動(dòng)。晨讀內(nèi)容以專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)為主，立足于外語(yǔ)能力要求，形式不限，力求多樣，全面多方涉獵，精益求精。分管學(xué)生工作的副主任指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)對(duì)各班晨讀情況進(jìn)行檢查監(jiān)督評(píng)比。

（七）提高第二課堂活動(dòng)和第一課堂的融合，努力變第二課堂的學(xué)生活動(dòng)為教學(xué)活動(dòng)，提高第二課堂在塑造同學(xué)們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面的貢獻(xiàn)率。

1、舉辦英語(yǔ)語(yǔ)節(jié)，突出應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、研究、交流和展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生整體的語(yǔ)言能力。外語(yǔ)節(jié)在每年11-12月份舉行。以中外文化驛站、外語(yǔ)學(xué)術(shù)講座、外語(yǔ)影視作品展播、外語(yǔ)話劇大賽、外語(yǔ)演講、外語(yǔ)書(shū)法、外語(yǔ)翻譯、外語(yǔ)辯論等形式為載體，立足學(xué)院，面向全校，開(kāi)展一系列外語(yǔ)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，營(yíng)造良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。西部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)監(jiān)督，分團(tuán)委策劃，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織實(shí)施。

3、打造外語(yǔ)文化周品牌活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和外語(yǔ)文化氛圍。以高低年級(jí)班級(jí)聯(lián)合舉辦為主要模式，每周輪換一次，面向全系學(xué)生舉辦一次外語(yǔ)文化活動(dòng)，一是開(kāi)展外語(yǔ)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，二是通過(guò)外語(yǔ)文化墻或外語(yǔ)影像資料開(kāi)展外語(yǔ)文化宣傳活動(dòng)。突出學(xué)生主觀能動(dòng)性，展示學(xué)生自我學(xué)習(xí)的成果。分管學(xué)生工作的副書(shū)記指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部策劃，各班級(jí)組織實(shí)施。

4、開(kāi)展外語(yǔ)學(xué)習(xí)之星評(píng)選活動(dòng)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)之星每學(xué)期總結(jié)評(píng)選一次，將在英語(yǔ)節(jié)和外其他外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能展示中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生選拔出來(lái)，命名為外語(yǔ)學(xué)習(xí)之星，予以表彰，在全院形成比學(xué)趕超的外語(yǔ)學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。分管學(xué)生工作的副主任指導(dǎo)監(jiān)督，分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織落實(shí)。

5、定期開(kāi)展或組織學(xué)生參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽和過(guò)級(jí)考試，如 “CCTV杯英語(yǔ)演講大賽”、“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”、“湖南省大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽”、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試等，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6、認(rèn)真組織指導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，明確專(zhuān)業(yè)努力方向，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)成才。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，鼓勵(lì)課任教師舉行與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座、報(bào)告等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)興趣，在全系學(xué)生中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（八）學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合

1、要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2、發(fā)展黨員要考察發(fā)展對(duì)象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。

3、業(yè)余黨校學(xué)習(xí)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。

4、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)支部要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)，開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、保障措施

1、學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，分管學(xué)生工作的副書(shū)記副主任為組長(zhǎng)，教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等為成員。負(fù)責(zé)制定全系教師教風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方案及監(jiān)督落實(shí)。

2、各系要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入到日常管理工作并作為重點(diǎn)工作進(jìn)行組織實(shí)施。要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)篩選出適合本系學(xué)生需求的學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目，按計(jì)劃、按步驟有條不紊地組織落實(shí)，要制定嚴(yán)格的實(shí)施方案和獎(jiǎng)懲辦法，把學(xué)生的第一課堂和第二課堂有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的成才愿望和教師的育人愿望有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，努力培育打造具有鮮明外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

3、完善檢查監(jiān)督制度。系部成立學(xué)風(fēng)建設(shè)督查隊(duì)，由輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的晨讀、上課、自習(xí)以及考試紀(jì)律；設(shè)立學(xué)風(fēng)督察崗，由勤工助學(xué)學(xué)生參加，配合教學(xué)秩序督察組專(zhuān)門(mén)監(jiān)督教師和學(xué)生每天上午和下午按時(shí)上課情況，建立完善的檢查記錄和檢查情況通報(bào)處理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、加強(qiáng)宣傳教育，積極營(yíng)造氛圍。每年三月為學(xué)風(fēng)建設(shè)月，系部召開(kāi)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)海報(bào)、條幅、專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、講座、討論等多種渠道向全院師生宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，要求人人樹(shù)立院興我榮、系興我榮的主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中。

湘南學(xué)院外語(yǔ)系 2010年8月25日

附件4：

湘南學(xué)院外語(yǔ)系加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

目前，系部行政人員的工作作風(fēng)總體是好的, 絕大多數(shù)行政人員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔奉公，為系部建設(shè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但是，由于行政人員在責(zé)任、態(tài)度、能力、意識(shí)等方面的差異，他們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)方面還不同程度地存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門(mén)配合欠默契；事業(yè)心進(jìn)取心欠強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性；調(diào)查研究不多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不強(qiáng)；改革創(chuàng)新不夠，工作缺乏創(chuàng)造性；工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)還不高等。這些問(wèn)題雖然只存在于個(gè)別部門(mén)或個(gè)別人，但對(duì)學(xué)院整體工作的影響不可輕視。工作作風(fēng)決定工作效益，我們必須站在系部持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。

一、加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)院的工作理念，以增強(qiáng)行政人員服務(wù)意識(shí)和能力、提高服務(wù)水平和質(zhì)量為中心，以提高行政人員素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng)、規(guī)范服務(wù)行為、增強(qiáng)工作效能、提升服務(wù)質(zhì)量、健全監(jiān)督機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“四種精神”，增強(qiáng)“四種意識(shí)”，提高“四種能力”，轉(zhuǎn)變觀念，立足實(shí)際，解決工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題；著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立科學(xué)的規(guī)章制度和辦事機(jī)制，樹(shù)立學(xué)院機(jī)關(guān)部門(mén)“勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”的良好形象。

二、行政人員的責(zé)任主體

行政人員包括系領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任及工作人員、教務(wù)辦公室成員、分團(tuán)委書(shū)記、輔導(dǎo)員、調(diào)研員、實(shí)驗(yàn)室成員、圖書(shū)資料室成員、工會(huì)成員等從事服務(wù)和管理的人員。

三、加強(qiáng)行政人員作風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)

發(fā)揚(yáng)四種精神。服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，團(tuán)隊(duì)精神。增強(qiáng)四種意識(shí)。責(zé)任意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，效率意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。提高四種能力。學(xué)習(xí)能力，調(diào)研能力，寫(xiě)作能力，協(xié)調(diào)能力。

四、行政人員需要做好的十項(xiàng)工作

1、善于利用工作計(jì)劃與工作總結(jié)，提高駕馭本職工作的能力。工作計(jì)劃和工作總結(jié)是行政人員的常規(guī)工作。工作計(jì)劃可以幫助理清工作指導(dǎo)思想，可以幫助找準(zhǔn)工作的內(nèi)容，可以找準(zhǔn)工作的措施，可以幫助實(shí)現(xiàn)工作的效果；工作總結(jié)可以幫助提高工作能力，可以幫助尋找工作的規(guī)律，可以幫助推動(dòng)工作不斷前進(jìn)，可以幫助指導(dǎo)今后的工作，每一個(gè)行政人員都要善于利用工作計(jì)劃和工作總結(jié)提高自身的工作能力。

2、堅(jiān)持文明服務(wù)，禮貌待人，發(fā)揮窗口示范作用。系行政是宣傳系部形象的窗口。行政人員要著力做好辦公室的衛(wèi)生和個(gè)人的接待處事方式，以小見(jiàn)大，展現(xiàn)外語(yǔ)系良好的精神面貌。辦公室要衛(wèi)生整潔，接待外來(lái)客人和校內(nèi)師生要態(tài)度和藹，講究禮貌。能辦理的事要雷厲風(fēng)行，提高工作效率，不能辦理的事要向客人或師生解釋清楚，不屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后再辦理。

3、善于調(diào)查研究，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)提供決策信息。行政人員要圍繞系部的重要工作、重大事項(xiàng)、分管的工作和上級(jí)部門(mén)的信息需求，積極主動(dòng)地深入師生當(dāng)中開(kāi)展調(diào)查研究，收集和整理來(lái)自基層的意見(jiàn)和建議，為系部領(lǐng)導(dǎo)提供有利于決策的綜合性信息和調(diào)研報(bào)告。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好檔案資料建設(shè)。系行政是系部工作的執(zhí)行部門(mén)，每個(gè)學(xué)期或?qū)W年都會(huì)積累大量的檔案資料。保護(hù)好系部的檔案資料是每一位行政人員義不容辭的職責(zé)和責(zé)任。行政人員要在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后主動(dòng)把本部門(mén)的文件、文檔、音頻、視頻、照片、獎(jiǎng)懲信息、著作、論文等檔案資料準(zhǔn)備好，配合系部檔案管理人員收集整理。

5、忠于職守，不斷提高工作的執(zhí)行力。系行政是學(xué)院的樞紐，行政人員在工作中的執(zhí)行力會(huì)決定學(xué)院工作的成敗。每一位行政人員要從為學(xué)院整體工作負(fù)責(zé)的高度來(lái)熟知自己的工作職責(zé)和工作分工，確保學(xué)院每一項(xiàng)工作和學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作有人問(wèn)，有人管，有人負(fù)責(zé)。

6、認(rèn)真做好辦公室保密工作。行政人員要嚴(yán)格按照保密法、保密規(guī)章制度，加強(qiáng)機(jī)要文件和涉密事項(xiàng)的保密工作，增強(qiáng)保密意識(shí)，切實(shí)做好重點(diǎn)部門(mén)和重要部位的保密防范工作。一言一行、一舉一動(dòng)都要符合自己的身份，不能超規(guī)越矩，要做到謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格自律。要嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看。

7、增強(qiáng)全局觀念，不斷強(qiáng)化協(xié)調(diào)與協(xié)作意識(shí)。行政人員要牢固樹(shù)立全院一盤(pán)棋的全局意識(shí)，各職能科室部門(mén)之間要相互幫助，相互支持，密切配合，相得益彰。要充分依靠各職能部門(mén)，做好綜合協(xié)調(diào)工作，做到下情上達(dá)、上情下達(dá)，發(fā)揮橋梁、樞紐作用。

8、勤政廉政，爭(zhēng)做服務(wù)管理工作的楷模。行政人員要認(rèn)真遵守學(xué)院系部的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念；嚴(yán)格遵守考勤制度，做到早到崗、晚離崗，保證按時(shí)到崗，杜絕遲到早退現(xiàn)象。要做到不利用工作之便為自己和他人謀取利益。要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，爭(zhēng)做系部服務(wù)管理工作的楷模。

9、勤于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力提升服務(wù)管理水平和質(zhì)量。行政人員要自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，提高理論水平和思想覺(jué)悟，要立足本職崗位認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘、信息、保密、信訪、行政接待等業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)、電腦、攝影等方面的知識(shí)和技術(shù)，借鑒兄弟部門(mén)和他人先進(jìn)的服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新思維方式、工作方法，提升服務(wù)管理水平和質(zhì)量。

10、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，保證實(shí)實(shí)在在效果。行政人員要注意加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的集體和干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。要不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，多講奉獻(xiàn)，少談索取。要明確工作任務(wù)和要求，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，既要注重過(guò)程，又要注重實(shí)效。要增強(qiáng)工作的凝聚力和向心力，圓滿(mǎn)完成學(xué)院機(jī)關(guān)承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，為促進(jìn)系部又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。

五、保障措施

系部成立行政人員作風(fēng)建設(shè)工作小組，分管辦公室工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，系部辦公室主任、分團(tuán)委書(shū)記、教學(xué)副主任及辦公室成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常檢查監(jiān)督工作。

建立行政人員上班時(shí)間請(qǐng)銷(xiāo)假制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員上班時(shí)間外出須向書(shū)記主任請(qǐng)假，其他人員上班時(shí)間外出須向分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室請(qǐng)假；建立行政安全及衛(wèi)生檢查制度，每周一次定期開(kāi)展辦公室安全及衛(wèi)生檢查；建立行政部門(mén)定期上交工作計(jì)劃、工作總結(jié)和檔案資料制度。系部行政部門(mén)每學(xué)期前和學(xué)期末都要認(rèn)真撰寫(xiě)工作計(jì)劃、工作總結(jié)，整理上交本部門(mén)檔案資料。

湘南學(xué)院外語(yǔ)系 2010年8月25日

第四篇：加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

約美完小加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，是培養(yǎng)名師，創(chuàng)辦名校，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)校師生和諧發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步規(guī)范和提升我校的教育教學(xué)水平，我校決定以“和諧超越”的校訓(xùn)為抓手，積極推進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以德育為主線，以教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，全面提高質(zhì)量，努力辦出特色。“以人為本，和諧發(fā)展”，走內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)之路。深化改革、強(qiáng)化管理、培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校、追求一流，在全校上下形成“勤學(xué) 好問(wèn) 守紀(jì) 文明”的濃厚校風(fēng)，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、“三風(fēng)”建設(shè)的總目標(biāo)

經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風(fēng)踏實(shí)、求真求善、不斷創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)規(guī)范、善學(xué)樂(lè)學(xué)、全面發(fā)展；從而使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量一流、學(xué)生能力突出、辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地。

三、“三風(fēng)”建設(shè)的具體按排

1、抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展的需要。端正教風(fēng)是根本、組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，為使這項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、取得實(shí)效，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，從2010年春季開(kāi)學(xué)始，啟動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè)年，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)檢查，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、收集整理相關(guān)資料。把“三風(fēng)”建設(shè)切實(shí)納入學(xué)校重要工作日程、抓緊抓實(shí)。

2、大力開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)的宣教活動(dòng)，從春季開(kāi)學(xué)起，學(xué)校集中一段時(shí)間，利用每周的教師例會(huì)、班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、專(zhuān)欄等形勢(shì)，強(qiáng)化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認(rèn)識(shí)“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)的目的意義，了解活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，從而自覺(jué)投身于活動(dòng)之中。在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展自查自糾、自我規(guī)范、從我做起。學(xué)校要制定“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)方案，并對(duì)全校師生在校內(nèi)、校外、家庭的行為常規(guī)、道德規(guī)范提出明確要求，使“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，體現(xiàn)在師生的一言一行中。

四、“三風(fēng)”建設(shè)的具體措施

1、校風(fēng)建設(shè)：

①進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹(shù)立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開(kāi)透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽(tīng)取 廣大教職工的意見(jiàn)和建議，保障教職工參與學(xué)校民主管理的權(quán)利；校領(lǐng)導(dǎo)定期向全體教職工述職、匯報(bào)思想和工作，接受教職工的評(píng)議和監(jiān)督。關(guān)心教職工的工作和生活，為他們排憂(yōu)解難，成為教師工作生活的貼心人。要堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，凡涉及教職工考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。

③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)：

①找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥、采取措施。努力促進(jìn)我校良好教風(fēng)建設(shè)的深入推進(jìn)。

②堅(jiān)持正面教育學(xué)習(xí)為主、考核懲戒為輔，堅(jiān)持集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式。主要學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等政策法規(guī)，明確各項(xiàng)政策法規(guī)賦予教師職業(yè)的權(quán)利和義務(wù)，教師每學(xué)年需撰寫(xiě)一定量的教后反思或讀書(shū)筆記。

③發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹(shù)立典型、師德演講，激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

④進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程 的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑤要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。在新老教師實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，以老帶新的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新教師教學(xué)基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)驗(yàn)收。組織教師積極參加中小學(xué)教師的教研活動(dòng)。

⑥廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無(wú)大小事，事事皆育人”原則，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)新學(xué)期的德育工作，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

②學(xué)校將在積累總結(jié)過(guò)去德育工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重新修訂完善德育工作規(guī)劃，在繼承中創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

③從養(yǎng)成教育抓起，各班組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，并利用班會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。結(jié)合本校實(shí)情，我校制定中小學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)，約束規(guī)范學(xué)生的言行。要加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，規(guī)范值周迎候師生活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，實(shí)行日檢查公布、每周小結(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自律意識(shí)。

④要加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

⑤加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。各班都要制定班規(guī)班紀(jì)和德育考核評(píng)比辦法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)家校通及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)班主任工作實(shí)行按月評(píng)分、考核。

⑥學(xué)校少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)都要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感；舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿(mǎn)生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

⑦健全“三位一體”的育人平臺(tái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，通過(guò)家庭、社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)學(xué)生寒暑假的管理，每學(xué)期放假前，學(xué)校、班級(jí)都要 5 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)真安排布置，并下發(fā)家校聯(lián)系卡，由家長(zhǎng)督促落實(shí)，簽字評(píng)價(jià)；開(kāi)學(xué)后班級(jí)普查、學(xué)校抽查。

五、認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效

根據(jù)校辦公會(huì)的要求：“三風(fēng)”建設(shè)以宣傳發(fā)動(dòng)，明確要求、統(tǒng)一思想、制定措施、落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)肅紀(jì)律、查找問(wèn)題、規(guī)范管理為重點(diǎn)，使“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)”活動(dòng)在全校上下形成共識(shí)。并深入整改、建章立制、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、檢查考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)中查找出的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，不等不靠、堅(jiān)決整改、采取措施?？己私Y(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作和教師工作的重要依據(jù)。學(xué)校將把“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)貫穿滲透在學(xué)校工作的全過(guò)程。

“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束，只有頓號(hào)沒(méi)有句號(hào)，需要長(zhǎng)年堅(jiān)持，長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)校號(hào)召全體師生都要積極行動(dòng)起來(lái)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、全員參與，鍛煉一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、作風(fēng)扎實(shí)、精悍高效的領(lǐng)導(dǎo)班子；塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)崗、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍；培養(yǎng)一群善于學(xué)習(xí)、百折不撓、勇于探索的學(xué)生集體。營(yíng)造“勤學(xué) 好問(wèn) 守紀(jì) 文明”的濃厚校風(fēng)、樹(shù)立“敬業(yè)愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn)謙遜 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”良好教風(fēng)、促進(jìn)“明志 靜心 樂(lè)思 善問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，從而推動(dòng)全校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。

第五篇：加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，是培養(yǎng)名師，創(chuàng)辦名校，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)校師生和諧發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步規(guī)范和提升我校的教育教學(xué)水平，我校以“修德、篤學(xué)、勵(lì)志、強(qiáng)身”為校訓(xùn)，爭(zhēng)取創(chuàng)建“敬業(yè)、篤教、求真、創(chuàng)新”的校風(fēng)，以“勤學(xué)深思、創(chuàng)造自我”為學(xué)風(fēng)，積極推進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以德育為主線，以教學(xué)為中心，面向全體，因材施教、全面培養(yǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高質(zhì)量，努力辦出特色。“一起為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，走內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)之路。深化改革、強(qiáng)化管理、培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校、追求一流，在全校上下形成“敬業(yè)、篤教、求真、創(chuàng)新”的濃厚校風(fēng)，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、“三風(fēng)”建設(shè)的總目標(biāo)

經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風(fēng)踏實(shí)，篤教、求真、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)規(guī)范，勤學(xué)深思、創(chuàng)造自我；從而使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量一流、學(xué)生能力突出、辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地。

三、“三風(fēng)”建設(shè)的具體按排

1、抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。端正教風(fēng)是根本、組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，為使這項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、取得實(shí)效把“三風(fēng)”建設(shè)切實(shí)納入學(xué)校重要工作日程、抓緊抓實(shí)。

2、大力開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校利用每周的教師例會(huì)、班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、專(zhuān)欄等形勢(shì)，強(qiáng)化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認(rèn)識(shí)“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)的目的意義，了解活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，從而自覺(jué)投身于活動(dòng)之中。在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展自查自糾、自我規(guī)范、從我做起。使“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，體現(xiàn)在師生的一言一行中。

四、“三風(fēng)”建設(shè)的具體措施

1、校風(fēng)建設(shè)：

①進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹(shù)立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開(kāi)透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)和建議，保障教職工參與學(xué)校民主管理的權(quán)利；校領(lǐng)導(dǎo)定期向全體教職工述職、匯報(bào)思想和工作，接受教職工的評(píng)議和監(jiān)督。關(guān)心教職工的工作和生活，為他們排憂(yōu)解難，成為教師工作生活的貼心人。要堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，凡涉及教職工考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。

③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)：

①找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥、采取措施。努力促進(jìn)我校良好教風(fēng)建設(shè)的深入推進(jìn)。

②堅(jiān)持正面教育學(xué)習(xí)為主、考核懲戒為輔，堅(jiān)持集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式。主要學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等政策法規(guī)，明確各項(xiàng)政策法規(guī)賦予教師職業(yè)的權(quán)利和義務(wù)，教師每學(xué)年需撰寫(xiě)一定量的教后反思或讀書(shū)筆記。

③發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹(shù)立典型，激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

④進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑤要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。在新老教師實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，以老帶新的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新教師教學(xué)基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)驗(yàn)收。組織教師積極參加中小學(xué)教師的教研活動(dòng)。

⑥廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無(wú)大小事，事事皆育人”原則，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)新學(xué)期的德育工作，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

②學(xué)校將在積累總結(jié)過(guò)去德育工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重新修訂完善德育工作規(guī)劃，在繼承中創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

③從養(yǎng)成教育抓起，各班組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，并利用班會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。結(jié)合本校實(shí)情，我校制定中小學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)，約束規(guī)范學(xué)生的言行。要加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，實(shí)行日檢查公布、每周小結(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自律意識(shí)。

④要加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)提前20分鐘到校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

⑤加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。各班都要制定班規(guī)班紀(jì)和德育考核評(píng)比辦法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)家校通及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)班主任工作實(shí)行按月評(píng)分、考核。

⑥學(xué)校少隊(duì)都要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感；舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿(mǎn)生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

⑦健全“三位一體”的育人平臺(tái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，通過(guò)家庭、社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

五、認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效

根據(jù)學(xué)校的要求：“三風(fēng)”建設(shè)以宣傳發(fā)動(dòng)，明確要求、統(tǒng)一思想、制定措施、落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)肅紀(jì)律、查找問(wèn)題、規(guī)范管理為重點(diǎn)，使“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)”活動(dòng)在全校上下形成共識(shí)。并深入整改、建章立制、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、檢查考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)中查找出的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，不等不靠、堅(jiān)決整改、采取措施?？己私Y(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作和教師工作的重要依據(jù)。學(xué)校將把“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)貫穿滲透在學(xué)校工作的全過(guò)程。

“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束，只有頓號(hào)沒(méi)有句號(hào)，需要長(zhǎng)年堅(jiān)持，長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)校號(hào)召全體師生都要積極行動(dòng)起來(lái)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、全員參與，鍛煉一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、作風(fēng)扎實(shí)、精悍高效的領(lǐng)導(dǎo)班子；塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)崗、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍；培養(yǎng)一群善于學(xué)習(xí)、百折不撓、勇于探索的學(xué)生集體。營(yíng)造“敬業(yè)、篤教、求真、創(chuàng)新”的濃厚校風(fēng)、樹(shù)立“踏實(shí)，篤教、求真、創(chuàng)新”良好教風(fēng)、促進(jìn)“勤學(xué)深思、創(chuàng)造自我”的學(xué)風(fēng)，從而推動(dòng)全校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。

大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年10月27日

校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

2017年10月 大 河 塔 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

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