第一篇：2016年新改版《道德與法治》第一課 中學(xué)時(shí)代

第一單元

成長的節(jié)拍 第一課

中學(xué)時(shí)代 第一框 中學(xué)序曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義；

2、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們盡快融入新的班集體 重難點(diǎn)：對(duì)中學(xué)新生活的認(rèn)識(shí) 教學(xué)過程：

一、情景引入

一個(gè)中學(xué)生跟一個(gè)小學(xué)生在對(duì)話 中學(xué)生：上初中，我就是大人了。

小學(xué)生：你只比我大一歲，就是大人了嗎？

中學(xué)生：那是！因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生，而你還是小學(xué)生。小學(xué)生：中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？

中學(xué)生：上中學(xué)后，我可忙了！功課多了，還得經(jīng)常到圖書館查資料。小學(xué)生：上中學(xué)是不是很辛苦？

中學(xué)生：中學(xué)會(huì)有很多新的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)了好多新的朋友，還參加了三個(gè)社團(tuán)。小學(xué)生：中學(xué)生活究竟有多大變化？我好期待?！舅伎肌可狭酥袑W(xué)，你覺得長大了沒有？

你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？

二、進(jìn)入新課

1、新的起點(diǎn)

金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新名字——中學(xué)生 【探究與分享】請(qǐng)用不同的詞語和同學(xué)們分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受 新奇、興奮、緊張......中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新老師、新校園、新同學(xué)......我們?cè)谝粋€(gè)新的起點(diǎn)上。

【探究與分享】開學(xué)以來，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參觀了校史館，語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目，地理課我第一次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空，班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽，布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事......你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？

你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？ 成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己：隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義......這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

2、成長的禮物

中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。

【探究與分享】新的目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)會(huì)、新的可能、新的要求......你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？ 它會(huì)給你的生活帶來什么變化？

中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的課外活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門......【探究與分享】小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？ 在學(xué)習(xí)生活中

我的遺憾

我的打算 在人際交往中

我的遺憾

我的打算 在課余生活中

我的遺憾

我的打算 在-----中

我的遺憾

我的打算

進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越?！捌埲招?，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。

【探究與分享】小龍剛進(jìn)初中時(shí)，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。

寓言：《伊索寓言》

神話：《山海經(jīng)》

歷史：《上下五千年》

詩歌：《唐詩三百首》《泰戈?duì)栐娺x》《舒婷的詩》《詩經(jīng)選讀》

散文：《朝花夕拾》《山居筆記》《螢窗小語》

小說：《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《駱駝祥子》

科普讀物：《昆蟲記》

這份書單里的有些書，小龍?jiān)谛W(xué)就已經(jīng)讀過。不過，大多數(shù)還是第一次聽到，看著書名就覺得有趣，小龍很想讀讀。

你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來讀。

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老?和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌性；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見敢于表達(dá)自我。

“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為沒好明天付出不懈努力。

三、課堂小結(jié)

1、中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

2、中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)

中學(xué)序曲

1、中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)

2、成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義

3、中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)

第二框

少年有夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題

2、明確少年的夢(mèng)想的意義

3、怎么樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 教學(xué)重點(diǎn)：

1、少年的夢(mèng)想的意義

2、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法 教學(xué)過程：

一、情景引入

不同年級(jí)的學(xué)生在談?wù)撟约旱膲?mèng)想

幼兒園的小波：警察叔叔抓壞人可厲害了，我長大了要當(dāng)警察。

三年級(jí)的小美:我最喜歡去爸爸的蔬菜大棚幫忙，長大以后我想建更大、更好的蔬菜棚。七年級(jí)的小文：我的夢(mèng)想是擁有七彩人生，我想周游世界，我想做環(huán)保志愿者，我還想......【思考】你的夢(mèng)想是怎樣的？

如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？

二、進(jìn)入新課

1、有夢(mèng)就有希望

編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生命更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望?！鹃喿x感悟】

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。

所有使我像草一樣顫抖過的 我歌唱早晨，快樂或者好的思想，我歌唱希望，都變成聲音飛到四面八方去吧，我歌唱那些屬于未來的事物，不管它像一陣微風(fēng) 我歌唱正在生長的力量。

或者一片陽光。

我的歌呵，輕輕地從我琴弦上 你飛吧，失掉了成年的憂傷，飛到年輕人的心中

我重新變得年輕了，去找你停留的地方。

我的血流得很快，對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。

少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展?！咎骄颗c分享】

1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年級(jí)的學(xué)生。一天，老師在上課時(shí)講到：在非洲，許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。“我一定要為他們挖一口井!”小瑞恩暗暗下了決心。起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的，在他的感召下，親戚、朋友、鄰居紛紛加入進(jìn)來......隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國家的成年人，人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金會(huì)成立；2003年，基金會(huì)已經(jīng)為非洲挖了七十多口井?！舅伎肌咳鸲鞯膲?mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？

你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？

少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

2、努力就有改變

少年的夢(mèng)想，有時(shí)像“海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心”。有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念?！咎骄颗c分享】

關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。

1、從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

2、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。

3、夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

4、現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把現(xiàn)實(shí)打敗。

5、總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。巴金說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中?！?/p>

努力，需要立志。志向 是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

努力。需要堅(jiān)持?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！比绻Σ宦鋵?shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，也只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。

【方法與技能】

1、分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

2、勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。

3、“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

4、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。

5、珍視團(tuán)隊(duì)合作。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”中學(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！

三、課堂小結(jié)

1、夢(mèng)想的意義

2、怎么樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

板書設(shè)計(jì)

少年有夢(mèng)

1、編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

2、少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

3、少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

4、少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連。

5、努力，是一種生活態(tài)度；需要立志；需要堅(jiān)持。

第二篇：《道德與法治》開學(xué)第一課

七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)開學(xué)第一課

《政治課 我作主》

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)我有一個(gè)大致的了解，對(duì)初中道德與法治課以及本學(xué)期道德與法治課有一個(gè)大致的了解。同時(shí)該要求的要求，該建議的建議，爭(zhēng)取第一節(jié)課給同學(xué)們留下一個(gè)深刻美好的印象，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)道德與法治課的熱情和興趣。）

一、自我介紹

我是譚富云老師??今年能上你們的課，是我的幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兒軆?yōu)秀。

二、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生代表做自我介紹

三、道德與法治是何物？

初中道德與法治課即政治課，包括:

1、道德、法律、心理、國情、國策。

2、我與他人、集體、社會(huì)、國家的關(guān)系。

四.、為什么要學(xué)習(xí)道德與法治課？

1、萬事德為先——有才無德是危險(xiǎn)品，有德無才是庸品，無才無德是廢品，有德有才是精品。（身體不好是廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，道德不好是危險(xiǎn)品，法律意識(shí)不好則是爆炸品。）

2、學(xué)好道德與法治的現(xiàn)實(shí)意義。

（1）豐富我們的文化知識(shí)，陶冶我們的情操。（2）培養(yǎng)我們的道德觀念、人格品質(zhì)和法治意識(shí)，引導(dǎo)我們辨別是非、為人處世的方法。（3）在接受書本知識(shí)的同時(shí)，也把健康有益的思想和比較完備的各類法律知識(shí)滲透到我們的腦子里。（4）讓我們從小就對(duì)人文道德和法律知識(shí)有一個(gè)客觀的了解，使我們?cè)谧叱錾鐣?huì)的時(shí)候不易誤入歧途。（5）有利于中考、高考。中考和高考作文中的優(yōu)秀作文也有很多是從政治的角度寫的，也寫得非常精彩，有些甚至是滿分。如中考，2012四川眉山中考滿分作文：寬容，2008年河南省中考滿分作文：團(tuán)結(jié)生出愛的火花。高考，2011高考全國2卷(大綱卷)優(yōu)秀及滿分作文：誠信，2012新課標(biāo)卷高考滿分作文：民族的脊梁。等等（6）道德與法治課給我們傳遞更多的是正能量。（“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國人給所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上了“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。）

五、怎樣學(xué)好道德與法治課？

1、轉(zhuǎn)變“道德與法治”是“副科”的觀念，樹立“全面發(fā)展，超越自我”思想，理解“放棄一個(gè)學(xué)科，就是放棄一所大學(xué)”的深刻內(nèi)涵。

2、做好四個(gè)認(rèn)真：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講做筆記、課后認(rèn)真做作業(yè)和認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3、牢記三個(gè)“W ”。What（什么）、why（為什么）、how（怎樣）。在學(xué)習(xí)、作業(yè)和生活中，多問問是什么、為什么、怎么辦。

4、學(xué)會(huì)多思考，多觀察，多關(guān)注時(shí)事政治，善于提出問題。

5、掌握好記憶和解題的方法。

六.政治課堂的紀(jì)律要求

俗話說，無規(guī)矩不成方圓，課堂上請(qǐng)大家做到：

1、課前準(zhǔn)備。預(yù)備鈴聲打響后，請(qǐng)同學(xué)們快速坐好，把其他書本資料收起來，拿出政治課本、練習(xí)冊(cè)等。

2、課堂聽課。（1）、要做有思想，會(huì)辨別的人。我欣賞那些能提出自己獨(dú)特看法的人，也歡迎大家與我辯論。當(dāng)然，抬杠不算。（2）、聽課要記筆記。記筆記既可以幫助我們記下課堂重點(diǎn)，期末方便復(fù)習(xí)；又可以幫助我們課堂上集中注意力。（3）、有些知識(shí)點(diǎn)，直接畫在書上就可以的，要及時(shí)畫好。

3、作業(yè)要求。寫作業(yè)：字跡工整，書寫規(guī)范，按時(shí)交齊。作業(yè)盡量安排在課堂上完成。定期檢查課堂筆記。

4、紀(jì)律要求。有序的課堂是把學(xué)習(xí)搞好的基本保證，所以課堂上必須遵守課堂紀(jì)律。（1）、課堂上必須帶課本和練習(xí)冊(cè)。（2）、不講與課堂學(xué)科無關(guān)的話。（3）、按照老師的指令來討論、交流，當(dāng)老師要求停下來，無論討論是否完成都必須靜下來坐好，不能影響課堂進(jìn)度的完成。（4）、發(fā)言要舉手，反對(duì)直接接話（接老師的話尾巴）。

七、提出希望

希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)道德與法治課的態(tài)度！希望同學(xué)們道德得到進(jìn)一步提高！希望同學(xué)們學(xué)有所獲！希望同學(xué)們“初中生活不算啥，草木皆兵不害怕，遵紀(jì)守法（勤奮學(xué)習(xí)）樂呵呵，應(yīng)該干嘛就干嘛！”

第三篇：道德與法治開學(xué)第一課

劉渡中心學(xué)校2017～2018學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)政治開學(xué)第一課教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、對(duì)本課程有整體的把握和了解；

2、明確教師和課程對(duì)自身的要求；

能力目標(biāo)：

1、在互相尊重的基礎(chǔ)上，提高和同學(xué)主動(dòng)交往的意識(shí)；

2、能夠?qū)Ρ緦W(xué)期課程所要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行合理規(guī)劃；

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)生樹立能夠自覺按照課程和教師的要求參與課堂的意識(shí)；

2、培養(yǎng)對(duì)新同學(xué)、新集體的歸屬感；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的熱情與興趣。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、如何在師生之間尚不十分了解的情況下實(shí)現(xiàn)順利破冰，在主動(dòng)交往的氛圍中增進(jìn)師生之間的溝通；

2、如何激發(fā)學(xué)生之間的主動(dòng)交往意識(shí)；

3、通過對(duì)課程的初步接觸與了解，建立起一定的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、教師對(duì)自己和課程作簡(jiǎn)單介紹（5分鐘左右）

課程主要關(guān)注的是學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)。本冊(cè)教材主要介紹了作為初一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和調(diào)整處在新的學(xué)習(xí)環(huán)境和階段、新的成長階段的自我，如何保護(hù)自己免受來自自己內(nèi)部情緒和外部誘惑及威脅的困擾和侵害。即笑迎新生活、認(rèn)識(shí)新自我、過富有情趣的生活、過健康安全的生活。

二、教師介紹課堂要求和平時(shí)成績(jī)的評(píng)定方法（15分鐘左右）

（一）、課堂要求

1、課前2分鐘到教室準(zhǔn)備教材、紙筆等學(xué)習(xí)用品；

2、準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；

3、積極參與活動(dòng)、回答問題和提問；

4、提問、回答或者對(duì)老師的回應(yīng)，都請(qǐng)先舉手再發(fā)言；

5、課堂上不私自與同學(xué)討論問題或交頭接耳；

6、不干與思想品德課堂無關(guān)的事情（這一點(diǎn)可以給予同學(xué)一定的主動(dòng)性，讓他們通過頭腦風(fēng)暴來確定不可以在課堂上做的事情，如玩手機(jī)等電子設(shè)備、看非課程內(nèi)容的書籍和材料等、睡覺、吃東西等）

（二）、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1、課堂表現(xiàn)

2、課前時(shí)事評(píng)論

三、活動(dòng)一：真心話大接力（10分鐘左右）

（一）、活動(dòng)預(yù)設(shè)：

鑒于課程之前學(xué)生已經(jīng)通過軍訓(xùn)等一系列活動(dòng)有了初步的接觸和了解，但另一方面這種了解又有待深入，同學(xué)之間存在一定的進(jìn)一步溝通、交流的意愿。教師需要盡快了解班上同學(xué)的基本情況。

（二）、活動(dòng)目的：增進(jìn)生生之間以及師生之間的了解程度，使學(xué)生和老師盡快融入集體；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交往的意愿。

（三）、活動(dòng)操作

1、教師講解活動(dòng)的執(zhí)行方法：

1）、從老師開始，起立介紹“我叫A，我想問B同學(xué)一個(gè)問題，……，謝謝?！眴栴}只能圍繞這位同學(xué)的基本信息（不能問你的父母或其他人的有關(guān)信息）展開，比如生日、星座、愛好、特長、最難忘的事情等。

2）、被提問的同學(xué)可以正面回答問題，也可以說“這是我的秘密，對(duì)不起不能告訴你”。3）、如果這位同學(xué)回答了問題，則該同學(xué)繼續(xù)選擇其他同學(xué)進(jìn)行提問，依此類推；如果該同學(xué)選擇拒絕回答，則由老師重新開始新一輪提問。

2、活動(dòng)開始，過程中教師要注意保護(hù)學(xué)生，在互相尊重的基上提問，防止對(duì)學(xué)生造成傷害。

3、教師對(duì)活動(dòng)及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)二：期待新生活祝福新生活（10分鐘左右）

（一）、活動(dòng)目的：讓教師了解學(xué)生對(duì)于課程的感受和期待，以調(diào)整之后的課程設(shè)計(jì)和安排。

（二）、活動(dòng)操作

1、教師介紹，可以寫對(duì)老師的期望，也可以填寫自己新學(xué)期的愿望，還可以對(duì)其他同學(xué)送去祝福等等；

2、學(xué)生填寫學(xué)期課程的祝福與期待；

3、請(qǐng)同學(xué)自由分享。

4、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的參與表示鼓勵(lì)和肯定，表達(dá)對(duì)學(xué)生的期待與祝福。

五、教師對(duì)課堂上學(xué)生的整體參與進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，宣布下課。（5分鐘左右）

第四篇：第一課 中學(xué)時(shí)代

第一課中學(xué)時(shí)代

中學(xué)序曲

知識(shí)目標(biāo)中學(xué)時(shí)代的重要性把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì) 重點(diǎn)初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書目標(biāo)和想要完成的事。

難點(diǎn)在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學(xué)時(shí)代的過程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法教法啟發(fā)式、講授法 課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

第1課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入新課

1、出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。

2、齊讀教材序言中的詩《中學(xué)時(shí)代》。

3、師導(dǎo)入：正如詩中所言：中學(xué)，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學(xué)序曲》。（板書課題）

二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本 P2--P5的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把你認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容用鉛筆勾畫。

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）新的起點(diǎn)

1、中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用什么語言來描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？講講我的故事：開學(xué)第一天我是這樣度過的??當(dāng)我拿到新課本時(shí)??我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)??給我印象最深刻的第一位老師??我第一天上課時(shí)的心情??我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說??

2、探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？

3、探究與分享：上了中學(xué)，你覺得長大沒有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？

4、探究與分享（1）請(qǐng)用不同的詞語，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。

（2）一起來總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？

5、小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化規(guī)則：①、只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。②、每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。③、每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。④、小組討論時(shí)間為 3 分鐘。

6、探究與分享：（1）閱讀錢學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià)（2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。（3）多媒體出示名人的中學(xué)時(shí)代。（4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義??這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

（二）成長的禮物

1、中學(xué)生活，對(duì)我們來主說，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。

（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（2）它會(huì)給你的生活帶來什么變化？

2、閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。

3、探究與分享：小學(xué)生活有快樂也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

4、探究與分享：（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實(shí)踐階段讀完這些書嗎？（2）可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來讀。（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請(qǐng)給同學(xué)們講一講你推薦這本書的原因。

5、閱讀教材回答：21 世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？

答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長。

6、拓展空間：

（1）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。（2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。（3）請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。

第二課時(shí) 活動(dòng)一：請(qǐng)你思考：

1、上了中學(xué)，你覺得自己長大了嗎？表現(xiàn)在哪些方面？家人朋友有說過你長大了嗎？變懂事了嗎？

2、你對(duì)中學(xué)生活有哪些新的期待？ 活動(dòng)二：探究與分享：

☆請(qǐng)用不同的詞語，和同學(xué)分享 你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。

興奮激動(dòng)新奇新鮮有趣好玩緊張精彩渴望 中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)??我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上?；顒?dòng)三：探究與分享

? 開學(xué)以來，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參觀了校史館，語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目，地理課上我第一次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空，班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽，布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事?? ? 思考：

1、你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)？ ?

2、你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？

初中生活與小學(xué)相比

學(xué)習(xí)時(shí)間：長游戲時(shí)間：短學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容：多休息時(shí)間：少 獨(dú)立做的事情：多自由自在的時(shí)間：少 課堂寢室紀(jì)律：嚴(yán)學(xué)科老師：多

中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義??這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

（二）成長的禮物

中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物?；顒?dòng)四：為自己制定新的目標(biāo)新的要求。新的目標(biāo)：①學(xué)習(xí)成績(jī)排在班級(jí)上游；

②養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；③學(xué)會(huì)自立，自己能做的事情自己做：

①按時(shí)起床，按時(shí)就寢；新的要求：②認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)；③文明禮貌，尊敬師長④積極參加集體活動(dòng)??

中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門??

活動(dòng)五：小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？ 我的遺憾

貪玩，沒有珍惜時(shí)間充分利用好時(shí)間來學(xué)習(xí)由于內(nèi)向，沒能結(jié)交知心朋友 在學(xué)習(xí)生活中我的打算我的遺憾

在人際交往中我的打算主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友 沒有廣泛認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好 在課余生活中我的打算我的遺憾 發(fā)揮特長，培養(yǎng)良好的興趣愛好 活動(dòng)六：探究與分享 小龍剛進(jìn)入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。寓言：《伊索寓言》。神話：《山海經(jīng)》。歷史：《上下五千年》。詩歌：《詩經(jīng)選讀》《唐詩宋詞三百首》《志摩的詩》《繁星.春水》《舒婷的詩》《泰戈?duì)栐娺x》散文：《朝花夕拾》《螢窗小語》《山居筆記》 小說：《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《駱駝祥子》《四世同堂》《紅巖》《老人與?！贰侗瘧K世界》《草房子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《堂吉訶德》《湯姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》?？破兆x物：《凡爾納四大科學(xué)幻想名著》《昆蟲記》哲理讀物：《論語》《人生論》《相約星期二》這份書單里的有些書，小龍?jiān)谛W(xué)就已經(jīng)讀過。不過，大多數(shù)還是第一次聽說，看著書名就覺得很有趣，小龍很想讀讀。你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

第3課時(shí)

1.中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有怎樣特別的意義？

⑴中學(xué)時(shí)代，是發(fā)現(xiàn)人生的過程：自我意識(shí)的覺醒，發(fā)現(xiàn)了自我的存在；性的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異性的世界；求知欲的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)的世界。

⑵中學(xué)時(shí)代，是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)：初步確立了對(duì)生活的新年和追求，也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來。

2.你準(zhǔn)備怎樣渡過你的中學(xué)時(shí)光？

⑴從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，過去經(jīng)歷的一切，都可以轉(zhuǎn)化成今天的寶貴財(cái)富。

⑵從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。書本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的積累，引領(lǐng)我們生命的成長；父母、老師、學(xué)長的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們少走一些彎路，同伴的分享也會(huì)是很好的提醒和借鑒。

⑶明確當(dāng)下任務(wù)。在正確的時(shí)間，做正確的事情。

3.夢(mèng)想的意義是什么？

⑴夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望，夢(mèng)想或許不是生活的必需品，卻可以使生活更有色彩。

⑵夢(mèng)想的內(nèi)容或許會(huì)有變化，但夢(mèng)想的激情可以一直在身體里流淌。有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長。⑶少年時(shí)代，是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。

4.今天的中國少年的夢(mèng)想具有什么特點(diǎn)？ ⑴少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。⑵少年的夢(mèng)想，與個(gè)人人生目標(biāo)緊密相連。

5.你怎樣認(rèn)識(shí)努力？你會(huì)如何付出努力？

努力是行動(dòng)，努力更是一種生活態(tài)度；努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌，是失敗后重新再來的勇氣；努力是對(duì)自我堅(jiān)定的信念，是對(duì)美好的不懈追求。

努力，需要聚焦當(dāng)下。把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距，落實(shí)在行動(dòng)中.。

第五篇：中學(xué)時(shí)代第一課

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.欣賞《蓓蕾之歌》、《跨世紀(jì)的新一代》。2.學(xué)唱《中學(xué)時(shí)代》。【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)唱《中學(xué)時(shí)代》，并能夠有表情地演唱這首歌。2.注意體會(huì)齊唱與合唱不同的演唱效果。

3.聆聽欣賞《蓓蕾之歌》、《跨世紀(jì)的新一代》，體會(huì)歌曲意境。【教學(xué)重點(diǎn)】

能夠有表情地演唱《中學(xué)時(shí)代》。【教學(xué)難點(diǎn)】

1.如何做到有表情地演唱。

2.注意體會(huì)齊唱與合唱不同的演唱效果。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、鋼琴、CD機(jī)等。【教材分析】

1.《蓓蕾之歌》

《蓓蕾之歌》是李嵐清同志于1999年為第三屆全國教育工作會(huì)議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會(huì)而創(chuàng)作的。歌曲為四四拍，二段體。歌詞充分表現(xiàn)了對(duì)人民教師的尊敬與贊揚(yáng)。歌曲輕快活潑，富有朝氣。

2.《中學(xué)時(shí)代》

歌曲是由王曉嶺作詞、戴于吾作曲，于1983年創(chuàng)作而成的。

《中學(xué)時(shí)代》為四二拍，大調(diào)式、兩段體（AB），歌詞采用了一問一答的形式。描繪了中學(xué)時(shí)代的一幅美好畫卷。

A段有兩個(gè)八小節(jié)的樂句構(gòu)成，第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)發(fā)展，互為“起、承”關(guān)系。

B樂段開始轉(zhuǎn)入了八小節(jié)的過渡句，小調(diào)色彩的旋律與第一樂段形成了對(duì)比，起到了“轉(zhuǎn)”的作用?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入 教師：親愛的同學(xué)們，新學(xué)期開始了。從今天開始我們將踏上音樂學(xué)習(xí)的新旅程。

二、欣賞歌曲《蓓蕾之歌》

教師：從蓓蕾成長為鮮花，從幼苗長成為大樹，離不開園丁的辛勤勞動(dòng)。老師就像園丁，精心培養(yǎng)著我們健康成長。讓我們傾聽一首給老師的歌《蓓蕾之歌》。先讓學(xué)生把歌詞念一遍，知道歌詞的寓意，然后聽一遍體會(huì)這首歌的情感。講解這首歌的作者及感情。再聽一遍。

三、欣賞歌曲《跨世紀(jì)的新一代》 1.教師播放歌曲，學(xué)生聆聽回答問題。

教師：這首歌曲情緒有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 學(xué)生回答。

2.教師范唱讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的感受。

教師：歌曲是由幾個(gè)樂段組成？每一個(gè)樂段的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?是什么調(diào)式？（二段體；節(jié)奏型采用了重復(fù)發(fā)展的手法；大調(diào)式）

學(xué)生回答。

3.教師彈奏歌曲的旋律學(xué)生演唱并思考：二個(gè)樂段的旋律各有什么特點(diǎn)？（第一樂段共四個(gè)樂句，每個(gè)樂句的起唱音分別是sol、fa、mi、re的下行音階；第二樂段四個(gè)樂句采用了重復(fù)，發(fā)展的手法。）

4.教師彈奏第二樂段再次聆聽，使學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)一步的去感受、理解，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論、分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏旋律等特點(diǎn)。

（學(xué)生傾聽，對(duì)歌曲進(jìn)行分析并回答問題。）

5.教師彈伴奏。學(xué)生演唱歌曲的旋律，討論分析旋律的特點(diǎn)。通過視唱旋律、解決音準(zhǔn)、節(jié)奏問題并對(duì)歌曲的音樂有一個(gè)完整的感受和體驗(yàn)。

四、學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》

1.先朗讀歌詞，聽一遍歌曲，大體了解這首歌的速度及情緒。2.再聽一遍讓學(xué)生跟著輕聲哼唱。

3.在樂譜上恰當(dāng)?shù)奈恢卯嬌蠐Q氣記號(hào)，聆聽第三遍，學(xué)生跟著大聲唱，并注意換氣。

4.講解合唱練習(xí)，注意兩個(gè)聲部的均衡，做到“邊唱邊聽”。即在演唱自己聲部的同時(shí)，注意傾聽另一個(gè)聲部?！菊n堂小結(jié)】

這節(jié)課我們了解到了三首歌曲，既讓我們體會(huì)老師的辛苦又讓我們感到中學(xué)時(shí)代的重要，跨世紀(jì)的新一代就是你們！

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)唱《校園的早晨》。2.欣賞《飛來的花瓣》。3.學(xué)吹豎笛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。

2.認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.領(lǐng)略校園歌曲的風(fēng)格、特征。

2.演唱歌曲并通過速度、力度、節(jié)奏等方面的變化來表現(xiàn)歌曲情緒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1.力度記號(hào)。

2.注意學(xué)習(xí)豎笛時(shí)的演奏姿勢(shì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、豎笛、鋼琴、音響資料（CD機(jī)）。【教材分析】

1.歌曲《飛來的花瓣》

《飛來的花瓣》是一首歌頌人民教師的混聲四部合唱歌曲。由望安作詞、瞿希賢作曲。全曲抒發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的思念及感激之情。歌曲為降E大調(diào)，四四拍，結(jié)構(gòu)為二段體。

第一樂段（1——9小節(jié)），旋律多在中低音區(qū)進(jìn)行，深情而委婉；第二樂段（10——32小節(jié)），旋律舒展開放，表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)老師的無限之情。

2.歌曲《校園的早晨》

《校園的早晨》是著名作曲家谷建芬和音樂人高楓的作品。二十世紀(jì)曾經(jīng)在校園中風(fēng)靡一時(shí)。

歌曲旋律優(yōu)美、清新活潑，休止符號(hào)和切分音的運(yùn)用更使歌曲增添了鮮活的跳躍性活力。歌曲為2/

4、4/4變換拍子，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？ 學(xué)生：9月10日。

教師：今天，我們來欣賞一首以老師為題的歌曲《飛來的花瓣》。

二、欣賞歌曲《飛來的花瓣》 1.教師播放《飛來的花瓣》。

教師：《飛來的花瓣》是單聲部還是多聲部？ 學(xué)生：是多聲部。

教師：很好。聲樂的演唱形式可分為：獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、重唱還有合唱，而合唱又分為同聲合唱和混聲合唱。我們剛聽到的《飛來的花瓣》又是屬于哪種？

學(xué)生：混聲合唱。

2.教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？” 3.學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì)。

4.師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個(gè)自己任教的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。

5.學(xué)生復(fù)聽錄音，認(rèn)真聆聽，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

三、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》

1.教師：下面我們要學(xué)唱一首歌曲《校園的早晨》。首先我們大家一起來聆聽這首歌。在聆聽時(shí)思考，從歌曲中我們能將歌曲劃分為幾段？（播放歌曲）

學(xué)生：分為三段。ABA形式。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家聆聽第二遍，將你認(rèn)為是比較困難的句子找出來。學(xué)生回答。

2.學(xué)生跟隨教師彈奏的鋼琴學(xué)唱歌曲。教師在伴奏的同時(shí)要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱過程中的問題。

學(xué)生演唱。

3.教師：同學(xué)們現(xiàn)在跟隨鋼琴的旋律完整的演唱歌曲，注意之前在演唱過程中出現(xiàn)的問題。

學(xué)生演唱。

四、學(xué)習(xí)豎笛

教師：現(xiàn)在讓我們用另一種方式來表現(xiàn)音樂。請(qǐng)拿出大家手中的樂器——豎笛。

1.教師簡(jiǎn)單介紹樂器（豎笛）。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛。

（1）指法練習(xí)：注意按、抬時(shí)的關(guān)節(jié)不能塌。

（2）氣息練習(xí)：吹奏時(shí)用舌頭加入“突”音，氣息平穩(wěn)。3.學(xué)習(xí)sol、la、xi、do的吹法?！菊n堂小結(jié)】

本單元不僅欣賞到了贊美老師、表達(dá)師生情的歌曲，還通過學(xué)生自己的演唱表現(xiàn)了具有青春洋溢、潮氣蓬勃的中學(xué)時(shí)代。

從本節(jié)課開始教師將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏豎笛。在教學(xué)進(jìn)度方面，教師還要多關(guān)心那些進(jìn)度較慢的學(xué)生，幫助這些學(xué)生樹立信心。