第一篇：南向店中心小學(xué)教研工作專題片解說詞 2

我們走在通往優(yōu)秀的路上

——南向店完全小學(xué)教研工作專題片解說詞

王母觀巍巍聳立，五岳水碧波蕩漾，這里就是清代歷史名人胡滄曉的故鄉(xiāng)。

這兒是一方沃土，孕育了無數(shù)花朵，成長著萬千樹苗；

這兒是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子醞釀；

這是一首奮進的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮；

這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學(xué)子，駛向知識的海洋；

這更是一只展翅的雄鷹，翱翔天際，企望未來——

這兒就是南向店鄉(xiāng)完全小學(xué)，學(xué)校創(chuàng)建于1938年，現(xiàn)開設(shè)小學(xué)1—6年級共20個教學(xué)班，在校學(xué)生1600余人，其中寄宿生300余人。在崗教職工65人，其中中級以上職稱26人，省市縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人17人。學(xué)校以“創(chuàng)名校、做名師、育名人”為目標(biāo)，堅持“養(yǎng)成習(xí)慣、形成個性、培養(yǎng)能力、讓每一個學(xué)生健康成長”的辦學(xué)理念，2008年以來，師生先后有167人次在上級各類競賽中獲獎，學(xué)校先后被評為縣、市級“文明單位”、“花園式學(xué)?！薄ⅰ靶@文化建設(shè)十佳單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“綜合評估一類學(xué)?！薄ⅰ熬C合治理先進單位”、“體育訓(xùn)練先進單位”、“成人教育先進單位”、“教育宣傳先進單位”等榮譽稱號。南向店鄉(xiāng)第一初級中學(xué)連續(xù)12年獲全縣中招冠軍，且有耿協(xié)陽等兩名畢業(yè)生升入光山縣二高后被北大、清華錄取。作為該中學(xué)唯一的生源單位南向店完小2006年獲縣教育局質(zhì)量跟蹤獎。

學(xué)校始終把育人作為最根本的目標(biāo)。幾年來，我們始終堅持以推 進素質(zhì)教育為目的，以提高教師整體素質(zhì)為根本，把教研工作當(dāng)做促進學(xué)?？焖侔l(fā)展、科學(xué)發(fā)展的有效抓手，大力開展校本教研和專題教研活動。學(xué)校成立了以校長胡世濤為組長的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)副校長代玉干直接負責(zé)學(xué)校的教研工作。每一學(xué)年，學(xué)校都制定了教研工作計劃，完善了教研制度，還建立了自上而下的立體化教研網(wǎng)絡(luò)式管理組織。班主任和各學(xué)科備課組長為推進校本教研工作各個班級、各個學(xué)科的第一責(zé)任人，保證了校本教研工作循章有序的進行，形成了人人參與校本教研地可喜局面。

為了促進教師的專業(yè)化成長，我們組織全體教師，多次觀看全國名師的講座、報告，觀看名校的課堂教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)新課標(biāo)等。近年來，我們乘著新課改的航船，通過學(xué)習(xí)他校的先進經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，大膽探索，已形成了具有我校特色的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。為了使課改順利實施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先帶頭深入學(xué)習(xí)，并印發(fā)了《吃苦是福》、《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法一般操作流程》等共計6萬多字的學(xué)永威系列材料供老師學(xué)習(xí)。理論必須與實踐相結(jié)合，我校先后組織17名市、縣骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭實踐，積極引領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，進行聽課、診斷、指導(dǎo)；教師們自覺投身教育教學(xué)改革，精心備課，認真編寫教案，為了使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機結(jié)合，我校及時編印了符合“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的教案。為了營造和諧課堂氣氛，每個班級粘貼了激勵性標(biāo)語，設(shè)計了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的展示欄等欄目，充分激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性。課堂上，他們追求高效率的教學(xué)效果，營造和諧的師生關(guān) 系；在課余時間，他們耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)生，童心未泯地與孩子們游戲、談心；學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會了預(yù)習(xí)、合作、交流和展示。短短的一個學(xué)期的課改實踐，經(jīng)歷了迷茫、困惑，付出了許多艱辛、汗水。但慶幸的是面對困難和挫折，大家風(fēng)雨同舟，在研究后實踐，在實踐中反思，在反思中得到了提高。老師們已逐漸認識到：讓學(xué)生參與交流探究的學(xué)習(xí)模式才是激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的最有效途徑。如今老師們心中的疑問少了，眼中的課改成果多了，大家進行課改的底氣也足了。學(xué)生在課堂上積極主動的參與學(xué)習(xí)，思考、討論、交流、展示，課堂氣氛也由過去的沉悶逐漸變得熱烈起來。課下或自覺查找資料，或自我預(yù)習(xí)。新的教學(xué)模式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性充分的調(diào)動了起來。

(錄制：教師上課、課堂活躍氣氛、學(xué)生分組討論、展示。老師、學(xué)生談?wù)n改變化)我校以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。每學(xué)期都組織校級名師和學(xué)科帶頭人講示范課、展示課，組織同學(xué)科教師進行研討評價，以教學(xué)案例來引領(lǐng)老師們的教學(xué)實踐，展示師生間的典型行為。我校每期積極推行教師全員賽課活動，逐步形成了人人上好一節(jié)課、人人參與校本教研的濃厚教研氛圍和“教、賽、研、思”相結(jié)合的教育教研新模式。教即教學(xué)展示與交流，賽即開展教師全員賽課活動，研即開展課題研究，思即教研活動結(jié)束后的教學(xué)反思。2011年，我校根據(jù)學(xué)校大班額，學(xué)生數(shù)學(xué)成績難以大面積提高的實際，確立了以“大班額條件下數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)”為課題的 教學(xué)研究活動，并緊緊圍繞這一課題，堅持以提升質(zhì)量為核心，強化隊伍建設(shè)，重視質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，積極推行新課改，開展各類培訓(xùn)和教研活動，不斷提升教師教學(xué)的實施水平，教研工作成效顯著。

為了教研工作的進一步推進，學(xué)校強化了集體備課制度，每一個教案的準(zhǔn)備都有全組人共同參與，大家協(xié)商研討，最后才形成大家共用的教案，集思廣義，共享成果。為了提高教師研究和解決實際問題的能力，學(xué)校鼓勵每位老師參與教育教學(xué)研究中來，近年來，學(xué)校共有有80多篇優(yōu)秀論文和成果獲縣級以上獎勵。為了督促教師及時的總結(jié)教學(xué)得失，學(xué)校要求每位教師寫教學(xué)反思，案例分析和教育敘事，認真思考教育教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和出現(xiàn)的普遍、突出問題，尋找解決的辦法，形成書面文字，定期上交學(xué)校。這一系列的舉措，使我們的教師一步步走向成熟，人人爭做研究型教師已在學(xué)校尉然成風(fēng)。

發(fā)展不忘同行，進步與協(xié)作區(qū)同享。這些年來，我校積極參與協(xié)作區(qū)成員學(xué)校組織的所有教研活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)方法，在研討交流中得以共進。并于2011年秋承擔(dān)了“以數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)”為主題的光山縣第二教研協(xié)作區(qū)集中教研活動，我校數(shù)學(xué)教師方敏以《多邊形的面積復(fù)習(xí)》為范例，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改新模式進行教學(xué)。聽課教師一致認為該教師課堂教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位；教學(xué)設(shè)計新穎，目標(biāo)準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，重點突出；多元評價方式靈活運用；能熟練運用教學(xué)模式，充分體現(xiàn)我校課堂建模工作的扎實開展。此次活動，充分展示了我校兩個教研取得的成果，受 到了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。為進一步推動全鄉(xiāng)的教學(xué)教研工作，我校更是起示范帶頭作用，多次選派優(yōu)秀教師、骨干教師主動送課到金莊、環(huán)山、天燈、長沖等村級小學(xué)，積極引領(lǐng)以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為模式的新課程改革。

今年，我校又以“大班額條件下如何構(gòu)建高效課堂”為新的教研專題，并針對不同學(xué)科的不同特點，將這一專題分解為多個子課題，我們通過召開教研組長會，全體教師會，教師代表座談會，學(xué)生代表座談會等形式讓這一專題在全體師生中廣泛知曉，然后讓全體教師自行探索、實踐，并通過課例進行研討交流，及時總結(jié)交流、不斷改進。為推進這一新的教研專題深入開展，我們先后舉行了骨干教師示范課，特崗教師匯報課，中老年教師展示課，并分年級、分學(xué)段、分學(xué)科展示了靈活運用教學(xué)模式和高效學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)與養(yǎng)成的方法的運用的教師全員賽課，我們的每一次研討都有新的主題，每一次研討都力求解決新的問題。我們希望通過這一課題的研究進一步將我校新課改向縱深推進。

通過這些教研活動的開展，不僅促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還使一大批學(xué)生的個性特長得以發(fā)揮。使我校的各項工作也蓬勃發(fā)展。2011年秋，我校承辦了以“擁抱幸福，用心起跑”為主題的第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生合唱、舞蹈、相聲、歌伴舞、服裝表演等藝術(shù)表演形式豐富多樣，贏得了縣教育體育局、鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2012年春，在縣藝術(shù)節(jié)文藝展演中，我校選送的文藝節(jié)目“愛我你就抱抱我”獲優(yōu)秀節(jié)目獎。在縣合唱節(jié)中，選送節(jié)目又獲一等獎。2012 年秋，在第八屆鄉(xiāng)校園文化藝術(shù)節(jié)上，我校教師表演的“美麗的心情”又獲鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)一等獎。在縣第十九屆青少年愛國主義教育征文及繪畫比賽中，五名學(xué)生的參賽作品分獲一、二、三等獎。在2013和2014年連續(xù)兩屆“創(chuàng)建魅力光山”演講比賽中我校選手均獲優(yōu)秀獎。2013年第九屆鄉(xiāng)校園文化藝術(shù)節(jié)我校參演的文藝節(jié)目全部獲獎。多年來，我校體育代表隊源于他們獨有的精、氣、神，在我鄉(xiāng)小學(xué)生運動會中連續(xù)七年名列第一，在縣運動會小學(xué)組中連續(xù)八年名列前八強。并有多名運動員在歷屆運動會中刷新紀(jì)錄。

（伴隨著悠揚的音樂，一輪紅日在海平線上冉冉升起，一艘輪船在迎風(fēng)破浪）

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的時期，面臨新的挑戰(zhàn)，南向店完全小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神，以教育為本，以學(xué)生為先，和諧共進，翱翔未來。在教學(xué)教研的幸福之路上，我們也許是剛剛起航，也許我們還不優(yōu)秀，但是，我們正邁開堅實的步伐，走在通往優(yōu)秀的路上，去迎接更輝煌的明天。

第二篇：片區(qū)教研工作

片區(qū)小學(xué)教研視導(dǎo)工作活動計劃

1、暫定每周四到成員學(xué)校開展教研視導(dǎo)工作，幾周后根據(jù)具體情況再行調(diào)節(jié)，如遇教委有其他安排或節(jié)假日該周視導(dǎo)活動取消；

2、原則上本片區(qū)小學(xué)所有兼職教研員集體參與視導(dǎo)（涉及到部分中小學(xué)兼職的教研員，若小學(xué)中學(xué)距離相近，中小學(xué)同時進行，上午到小學(xué)、下午到中學(xué)；若中小學(xué)相距較遠，實行中學(xué)到中學(xué)，小學(xué)到小學(xué)，具體安排見后表。）；

3、視導(dǎo)工作：從隨堂課、評課、教案、作業(yè)批改等方面開展。主要聽隨堂課為主，著重于骨干教師（可打造、有潛力的）、較薄弱（藝體學(xué)科兼職）的教師，具體應(yīng)該尊重成員學(xué)校的意見。每周三由教管中心通知成員學(xué)校，上下午第一、二節(jié)課視導(dǎo)學(xué)科各準(zhǔn)備兩節(jié)隨堂課，第三節(jié)課分學(xué)科交流探討；

4、片區(qū)教研活動：以教研課、講座、優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、評課比賽、論文評選、基本功競賽、課件制作、教具制作等形式組織。（各科教研活動，可以參考教科所活動安排、教學(xué)進度以及學(xué)科特點，綜合自身的工作實際進行安排，一般在半期左右進行，其中可以考慮部分學(xué)科共同安排在一個學(xué)校，進行集體教研，但切忌所有學(xué)科都安排在同一學(xué)校開展，具體以各教研員安排為準(zhǔn)。教研活動的開展需要得到教管中心、主辦成員學(xué)校以及各學(xué)科教師的大力支持，在時間、場地、器材，人員等方面）

第三篇：中心小學(xué)片區(qū)教研活動實施方案

天平中心小學(xué)片區(qū)教研活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)全區(qū)和辦事處小學(xué)片區(qū)教研的有關(guān)要求和安排，圍繞課堂教學(xué)效益提升工程，為進一步加強我校教科研交流與合作，發(fā)揮骨干教師教研優(yōu)勢，為全體教師提供相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的活動平臺，提高教師的教學(xué)技能與水平，切實促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進而提高我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作的整體水平。特制定我校教研活動實施方案。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張衍斌

副組長：段慶剛

組員：趙萍范敏蔣玉香張法利李榮順楊桂芳

三、活動目標(biāo)

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭通過本次片區(qū)教研使我校小學(xué)教研工作再上一個層次、再上一個臺階。

四、教研思路

1、以新課程理念為導(dǎo)向，立足學(xué)校實際，建立以教師為研究主體，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的教學(xué)研究活動。

2、以課堂教學(xué)實例為主，探討提高課堂教學(xué)有效性的方法策略，靈活運用各學(xué)科教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，交流經(jīng)驗，達成共識。

五、活動安排

（一）第一階段征集問題，確定主題，統(tǒng)籌安排

我校教研活動立足于解決教學(xué)中的實際問題和突出問題，研討主題自下而上產(chǎn)生，圍繞課堂教學(xué)效益提升這一主題，收集教師平時積累的課程實施中的困惑或教學(xué)中存在的問題，制定學(xué)校教研活動主題安排表。

（二）第二階段（觀摩研討課）：

學(xué)校定出的教師進行上課、說課后，再根據(jù)備課、上課、說課的得失進行研討，使教師的業(yè)務(wù)能力在實踐研討中得到提升。觀摩課堂教學(xué)前，教師首先要明確觀課要點，觀課要點是根據(jù)活動主題制定的，主要觀察本節(jié)課是如何實踐本次活動的研討主題的；在課堂教學(xué)中，踐行了哪些新的課程理念；在課堂教學(xué)中，教師角色行為發(fā)生了哪些變化，教師是如何處理教材的，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，有哪些發(fā)展和創(chuàng)新以及教師運用了哪些方法促進了學(xué)生的發(fā)展等等。

需要準(zhǔn)備的過程材料包括：主持人主持材料，主講人對本節(jié)課的反思，聯(lián)系人、學(xué)科指導(dǎo)教師評課發(fā)言材料，與會人員評課議課材料，由承辦單位負責(zé)錄制視頻材料及收集圖片資料。

六、活動要求

1、突出課堂教學(xué)要求這一重點，全面實施“二要五防六落實”的課堂教學(xué)策略。

“二要”是指：要實行學(xué)案導(dǎo)學(xué)、要實行自主合作探究的教學(xué)方式。

“五防”是指防空講、防單

一、防花架子、防假聽、防假合作?！胺揽罩v”就是防止教師不針對課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情滔滔不絕地講、學(xué)生聽不進去的現(xiàn)象，教師要充分利用一切可利用的資源包括黑板、多媒體、實物展示（演示實驗）、教學(xué)卡片等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率；“防單一”就是防止教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式單一，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，采取靈活多變的教學(xué)方法，設(shè)置富有個性和多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)滿足不同學(xué)生的需求?！胺阑茏印本褪欠乐拱呀虒W(xué)過程變?yōu)榧兇獾膶W(xué)生“自學(xué)自議”過程，把教師“放手”演變?yōu)榻處煛叭鍪帧保研〗M合作變成個別學(xué)生唱獨角戲，用少數(shù)優(yōu)等生的表演代替絕大多數(shù)學(xué)生的活動?！胺兰俾牎本褪墙處熞訌妼W(xué)生聽課狀態(tài)的有效監(jiān)控，適時提問，防止學(xué)生貌似在聽講，事實上思想在開小差的現(xiàn)象；“防假合作”是指課堂上討論缺乏精心設(shè)計、討論不能圍繞中心問題進行的現(xiàn)象，這種討論缺乏實質(zhì)的交流與合作，小組中只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生展示，缺少小組成員之間的互動。防止假合作應(yīng)做到四點：一是優(yōu)化組合小組成員，明確分工；二是強化學(xué)生合作意識，各展其能；三是精心設(shè)計合作討論的問題，設(shè)計的問題要有思維含量和討論價值；四是實行競爭機制，及時評價。

“六落實”是指課前課上學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究要落實、創(chuàng)景激趣與情感培養(yǎng)要落實、學(xué)生合作交流要落實、教師精講點撥要落實、課堂訓(xùn)練與拓展提升要落實、當(dāng)堂達標(biāo)要落實。

2、參加活動的校長和教師須帶好筆記本和聽課記錄本。

3、教導(dǎo)處、主辦學(xué)校負責(zé)教師簽到、活動材料的收集。

天平中心小學(xué) 片區(qū)教研活動實施方案

第四篇：李店中心小學(xué)迎檢解說詞

李店中心小學(xué)迎檢解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家你們好！

首先，請允許我代表全校師生熱烈歡迎大家蒞臨我校檢查和指導(dǎo)工作，并誠懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我們的工作提出寶貴的意見，以激勵和指導(dǎo)我校的工作不斷發(fā)展、進步。

下面就由我?guī)ьI(lǐng)大家進校視察參觀，各位領(lǐng)導(dǎo)請看：

（大門）這是我校新改建的大門，配備電動閘門，四根柱子用大理石鑲嵌而成，支撐著整個校門，風(fēng)格既簡約又大氣。上方裝有電子顯示屏，主要用來發(fā)布通知和宣傳教育政策。

各位領(lǐng)導(dǎo)請隨我來

（花壇銅像及健身場）這是我校創(chuàng)始人李錫珪的銅像，李錫珪是廣水李店人，曾是國民政府的一位愛國飛行員，在一次執(zhí)行任務(wù)的途中不幸失事，身受重傷，在彌留之際，他心系家鄉(xiāng)教育，囑托家人，捐出自己的撫恤金，將家鄉(xiāng)的一座廟改建成一所小學(xué)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把這所小學(xué)取名為“錫珪小學(xué)”，也就是我校的前身。銅像的后面是教師健身場，里面配有各類健身器材，為全體教師課余健身鍛煉所用。

各位領(lǐng)導(dǎo)請這邊走

（歷史文化長廊）這是我校的歷史文化長廊，在前面我已經(jīng)提到過，我校原名“錫珪小學(xué)”。它始建于上世紀(jì)30年代，隨著歷史的變遷和教育發(fā)展的需要，“錫珪小學(xué)”逐漸衍生成了現(xiàn)在的李店一中和李店中心小學(xué)兩所學(xué)校，中心小學(xué)90年代遷址于此。我校占地面積3000余平方米，校園環(huán)境清幽，綠樹成蔭，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理想場所。李店是個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，卻有著悠久的歷史，至今還留有明清時代的漢白玉石馬群和月兒橋等歷史遺跡。在近現(xiàn)代史上，李店也是一片紅色的土地，曾是紅四方面軍西進抗日和解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場之一，先后涌現(xiàn)出了以柴詩芬、吳應(yīng)龍為代表的英雄人物。他們的事跡是我校對學(xué)生進行愛國主義教育活生生的鄉(xiāng)土教材。

下面請領(lǐng)導(dǎo)們隨我去教學(xué)樓看看

（教學(xué)樓）這是我校的教學(xué)樓，我校現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)生800余人，19個教學(xué)班，在職教師40余人。教學(xué)樓各功能室配備齊全，一樓設(shè)有體育室和音樂室，二樓設(shè)有計算機室和美術(shù)室，三樓設(shè)有圖書室和閱覽室，四樓設(shè)有實驗室和儀器室。在上級主管部門的關(guān)愛下，教室里課桌椅全部實現(xiàn)了更新，并且每個教室都實現(xiàn)了“班班通”，便于全體教師利用其開展多媒體教學(xué)，提高課堂效率。我校秉承“育人為本，求真務(wù)實，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“尊重差異，發(fā)展個性”的辦學(xué)特色，學(xué)校曾獲廣水市“辦人民滿意教育”先進單位的榮譽稱號。

各位領(lǐng)導(dǎo)請隨我下樓

（廣場和植物園）這是我校的大理石廣場，它被綠樹環(huán)繞著，平坦又整潔，是學(xué)生課間活動的主要場地。它的旁邊，是植物園，植物園里綠草如茵，種有十里飄香的桂花樹和亭亭玉立的玉蘭，綠草間石徑蜿蜒，師生們閑暇之余可以在這里漫步晨練，交流學(xué)習(xí)心得。

領(lǐng)導(dǎo)們請這邊走

（校園文化長廊）這是我校的校園文化長廊，在這里，同學(xué)們可以讀到許多中外名人勤奮好學(xué)、勵志的動人故事；也可以在這里學(xué)習(xí)到很多學(xué)習(xí)方法；學(xué)生還可以在這里欣賞到自己在大課間開展活動的精彩瞬間；通過這種文化的熏陶，使同學(xué)們懂得珍惜今天的幸福生活，銳意進取，樹立遠大的理想。

那邊是我們學(xué)校的綜合樓，請領(lǐng)導(dǎo)們隨我來

（綜合樓）我校的綜合樓，建成于1999年，一樓是食堂，餐廳面積近300平方米，配有餐座椅百余套，可以同時容納300多人就餐；餐廳的墻壁上還有餐飲文化宣傳牌，包括食品安全、衛(wèi)生習(xí)慣、合理膳食、勤儉節(jié)約等方面的內(nèi)容。二樓是學(xué)生宿舍，少數(shù)偏遠村子的孩子在這里寄宿，男女宿舍各配有生活老師一名，負責(zé)學(xué)生的就寢管理、內(nèi)務(wù)管理等。每間宿舍都裝有太陽熱水器和專門的洗漱間，確保學(xué)生們住得安心、舒心，也讓家長們放心。

綜合樓前面是我們學(xué)校低年級的教室，請大家隨我來

（低年級教室）這里是我校低年級教學(xué)區(qū)，之所以把低年級設(shè)在這里，是因為考慮到低年級的孩子小，上下樓梯存在一定的安全隱患，尤其是放學(xué)時間，更是讓人擔(dān)憂。

往前走就是我校的運動場了，領(lǐng)導(dǎo)們請看：

（運動場）這是我校新建的運動場，四周的跑道全部使用塑膠鋪設(shè)而成，中間計劃建一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場，旁邊還設(shè)有籃球場兩個（一個成人球場，一個學(xué)生球場），乒乓球場地5個和其他體育運動設(shè)施，為孩子們每天運動一小時提供了優(yōu)越的條件。

（轉(zhuǎn)身指向幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)們看到的那面畫有卡通圖畫的藍色墻體，是我們學(xué)校的幼兒園：

幼兒園的主體顏色為紅黃藍三原色，這三種顏色是最純粹的色彩，人們眼中絢麗繽紛世界的本源，多彩的虹便是她們妙手的組合，寓意幼兒在中心小學(xué)的懷抱里擁有彩虹般的繽紛童年。我們樹立“順乎兒童天性，啟迪智慧心靈”的辦園理念，我們主張自由地發(fā)展兒童的天性，維護他們的天真活潑，滿足他們的正當(dāng)愛好，不要對他們干預(yù)太多。用我們的智慧啟迪孩子的智慧，用心靈啟迪心靈。讓每一個孩子在寬松、愉快優(yōu)美的環(huán)境里都能夠得到自由、和諧的發(fā)展。我校幼兒園一共有9個教學(xué)班，每班都配有兩名教師，每個班級都配有寬敞明亮的活動室、衛(wèi)生間、午睡間及彩電、VCD、視頻展示臺、錄音機、消毒柜等設(shè)施，確保孩子們在幼兒園快樂健康的成長。2013年5月，我校幼兒園被評為“一級幼兒園”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我的解說就到這里，希望大家能為我們留下寶貴的意見和建議！祝大家身體健康，心情愉快！

第五篇：第一書記工作片解說詞(9.29)

創(chuàng)優(yōu)文稿

片頭

字幕：

他們，來自各個不同的單位－－機關(guān)干部

他們，有著一個共同的名字－－第一書記

他們，肩負一個神圣的使命－－強基治軟

山村第一書記

鏡頭?清晨日出蘭草村遠景 蒲自英和同事行走在山間小路

字幕：2012年7月故陵鎮(zhèn)蘭草村

解說：蒲自英是云陽縣委選派的第一批到后進村掛職的“第一書記”，今天，是她到蘭草村上任的第一天。她沒有選擇坐摩托車，而是和陪同她前往的鎮(zhèn)駐村干部一道，沿著崎嶇的山路進村。

現(xiàn)場：介紹村干部認識、到辦公室

鏡頭?村公共服務(wù)中心外景、蒲自英整理辦公室

解說：嶄新的硬化公路、漂亮的村共公服務(wù)中心，讓蒲自英很難相信這是一個在全縣都出名的后進村。

蒲同期聲：這個辦公室太臟了，灰塵都這么厚了。

解說：就在蒲自英打掃辦公室的時候，附近的村民卻將村公共服務(wù)中心的水源斷了，蒲自英不得不帶領(lǐng)村里的幾個干部到現(xiàn)場了解情況。

現(xiàn)場：村民拒絕村辦公室引水

同期：村文書

我們也是想到蒲書記第一天來嘛，把那管子接過來到我們辦公室，好打掃一下衛(wèi)生。同期：村民

1這個水是我們用來吃的救命水，你用去沖洗村辦公室，我們就不得準(zhǔn)他們來接。同期：村民

2要說現(xiàn)在還不是缺水的時候，用點水也不是好大個問題，主要對村頭的幾個干部心氣不順。

鏡頭?蒲自英調(diào)解糾紛

解說：雖然成功調(diào)解了這起糾紛，但這件事也給蒲自英當(dāng)場澆了一盆冷水。

采訪故陵鎮(zhèn)宣傳委員、蘭草村第一書記蒲自英： 蘭草村之前我都聽說過，這個村的工作有點難搞，但是沒想到看到的比他們說的更難，就連從扶貧水池引點水到村辦公室，群眾都不干，沒想到干群關(guān)系惡化到這個地步。

鏡頭④村容村貌、勞動的村民等空鏡頭

解說：蘭草村是奉節(jié)縣交界的偏遠高山村，全村有18個組1046戶4506人，幅員面積19.64平方公里，由原來的蘭草、紅云、柳元三個村合并而成。

采訪故陵鎮(zhèn)黨委書記劉桂虎

蘭草村幅員面積大，工作任務(wù)重，加之村支書統(tǒng)攬能力較弱，工作思路不清，班子不團結(jié)，遇事相互推諉，工作不主動，辦事欠公正，干群關(guān)系緊張，各項工作難己順利推進。

采訪 村民 村并了一兩年了，村干部也沒來過，認不到。

鏡頭⑤相關(guān)資料畫面 第一書記選派背景

解說：同蘭草村一樣情況的“后進村”，在云陽為數(shù)不少。

采訪 縣委組織部組織科科長 向青松

（介紹全縣后進村情況）通過摸底調(diào)查，全縣共有后進村XX個，他們的突出問題表現(xiàn)在XXX。

解說：云陽縣堅持因地制宜、分類施策原則，從“三考”選拔的正科級干部、基層經(jīng)驗豐富的后備干部中選派了39名“第一書記”到村工作。突出抓好治軟、治散、治窮，重點抓好“兩委”班子和黨員隊伍建設(shè)，規(guī)范落實黨務(wù)、村務(wù)公開，規(guī)范村級財務(wù)管理，幫助理清發(fā)展思路，解決歷史遺留問題，理順黨群干群關(guān)系。對第一書記整頓農(nóng)村后工作情況實行一月一上報，一季度一通報，進行考核。第一書記到村后，以實際行動凝聚民心，給基層組織建設(shè)注入新活力，增強向心力和戰(zhàn)斗力，點亮“后進村”希望之燈。

鏡頭⑦村景、行走

解說：與蒲自英一樣被選派到村任職“第一書記”的，還有票草鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員鄔春蕾。來豐樂村任職之前，他還是云陽縣人和中學(xué)的教務(wù)處主任。

同期聲 票草鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員、票草鎮(zhèn)豐樂村第一書記鄔春蕾

只有從事這份工作后,才能體會到基層農(nóng)村工作的艱辛,原來 在學(xué)校一天與學(xué)生打交道,基本上至少來說沒得風(fēng)吹雨淋,到農(nóng)村基層來工作后,體會到這種艱辛,還是很不容易。

鏡頭⑧村景＼開會

解說：豐樂村是票草鎮(zhèn)最偏遠的一個貧困村，鄔春蕾思考得最多的，還是如何帶領(lǐng)村民走出一條發(fā)家致富的道路。

現(xiàn)場：看望村主任

鏡頭⑨ 走訪群眾

解說：在不到一個月的時間里，從沒在鄉(xiāng)下呆過的鄔春蕾，硬是走遍了豐樂村的每家每戶。

同期聲 票草鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員、票草鎮(zhèn)豐樂村第一書記鄔春蕾 這個村是票草鎮(zhèn)最偏遠的一個村，不管是交通呀，地理位置，還有產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以及其它方面的情況，都讓人憂心，全村八個組，六百多戶，總共兩千多人，現(xiàn)在留在村里面的基本上是六十歲以上，還有就是小學(xué)生娃兒，還有爺爺，奶奶，外公，外婆帶娃兒讀書的，稍微有點能夠獨立外出務(wù)工的人，青壯年，基本上全部走了，留下的都是弱勢人群在村里面。導(dǎo)制村里的發(fā)展跟不上，可以說這是我們鎮(zhèn)最揪心的一個村。

鏡頭⑩林地、開動員會

解說：票草鎮(zhèn)是云陽縣傳統(tǒng)的牛羊養(yǎng)殖大鎮(zhèn)，面對退耕還林后豐富的林草資源，他決定動員豐樂村群眾大力發(fā)展票草鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)－－牛羊養(yǎng)殖。

同期聲 票草鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員、票草鎮(zhèn)豐樂村第一書記鄔春蕾 票草整個是多山，少地，現(xiàn)在退耕還林的發(fā)展這幾年林地增多，草地覆蓋量比較大，非常適合發(fā)展牛羊，而牛羊產(chǎn)業(yè)又是我們票草在縣頭可以說是個特色產(chǎn)業(yè)。我們豐樂村地理位置在這更有得天獨厚的優(yōu)勢，我們想從這塊來入手做些文章，跟村民思想上勾通過后把產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展起來。

解說：讓鄔春蕾沒想到的是，原本在其它村發(fā)展得很好的牛羊產(chǎn)業(yè)，卻受到了豐樂村群眾的抵制。

現(xiàn)場：做村民工作

轉(zhuǎn)場

解說：作為一名在機關(guān)工作多年的年輕女干部，蒲自英該如何擔(dān)任“第一書記”、如何走好“后進村整頓”這步棋呢?

鏡頭11：蒲自英做村民工作、召集村干部見面會、思考

解說：面對“村級財務(wù)不公開、班子建設(shè)渙散”的爛攤子，蒲自英一家一戶走訪調(diào)研，一個多月下來，這個看上去文弱的女孩，走完了全村每一個組，拜訪了近百個家庭，攀談了十幾個問題戶。

采訪故陵鎮(zhèn)宣傳委員、蘭草村第一書記蒲自英 并村近兩年了，村干部的管理都是實行一個包一坨，一個管一片的做法，也就是類似于村中村的搞法，這樣好多群眾都認不到村干部，村干部下其它戶的機會也比較少，那么我們的第一個任務(wù)，就組織幾個村干部分組去開會，同時收集群眾的意見和建議。

鏡頭12：走訪＼思考＼做筆記＼開會＼群眾看公開欄

解說：收集到村里第一手資料的蒲自英，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，開始了她工作的三板斧。

首先第一個就是將多年來沒有公開的村級財務(wù)向群眾公開。

現(xiàn)場：

解說：在蒲自英的堅持下，村里第一次清楚明白地公布了村級財務(wù)，班子形象在群眾中逐漸好轉(zhuǎn)。

采訪 村民 原第一是做坨坨帳，現(xiàn)在我們村頭干部好多事是粑在墻上的在紙上，大家都有各看得到，都是張榜公布的東西，我們大家放心。

鏡頭13村民勞作＼班子進組＼辦公＼民主測評會

解說：民心順了，但村干部要得到群眾認可，還得從干部自身上下功夫。針對班子里個別干部辦事不公，經(jīng)常不在崗情況，蒲自英在規(guī)范村級管理制度的同時，請示鎮(zhèn)黨委政府同意，決定對村里的班子進行適當(dāng)調(diào)整。

而這一次，她卻把決策權(quán)交給了村里的群眾。

測評會現(xiàn)場：

鏡頭：覃長春養(yǎng)殖場／工作

解說：最終，村里的致富能人覃長春被群眾推舉為村主任助理，長期不在崗的羅桂雙被免職．

采訪故陵鎮(zhèn)宣傳委員、蘭草村第一書記蒲自英

這樣調(diào)整過后?，F(xiàn)在的蘭草村班子搭配得更加合理，特別是開展工作起來，新進來的村干部非常受到群眾的歡迎和擁護，在開展各項工作推進起來也比較順利。

采訪 故陵鎮(zhèn)蘭草村黨支部書記 覃光軍

蒲書記在我們村來了這幾個月過后，把我們班子整頓好了，班子己經(jīng)也建全了，群眾所反映的問題材至少比過去比較起來，能夠進行及時的處理，群眾對這套班子還是比較滿意，認為蒲書記來了過后，把我們村頭搞得有板有眼，還是有了主心骨。

鏡頭14坐車走＼與群眾交談＼做工作

解說：為了打消群眾對發(fā)展牛羊養(yǎng)殖的顧慮，鄔春蕾帶領(lǐng)村干部挨家挨戶做工作?，F(xiàn)場：勸村民養(yǎng)牛

解說：村民譚恒軍豐樂村的養(yǎng)牛的能手，但苦于沒有資金，無法擴大養(yǎng)殖規(guī)模． 現(xiàn)場：

鄔：聽村里反映,有了幾年的歷史了,喂了這么久了,各方面都懂一點,我們村里面的想法就請你來把村里的人都動員起來,來多喂點． 譚：要說養(yǎng)牛還是劃得來，就是缺點本錢．

解說：為培育一批牛羊養(yǎng)殖大來戶產(chǎn)生示范效應(yīng)，鄔春蕾主動為她擔(dān)保協(xié)調(diào)貸款．今年，譚恒軍的養(yǎng)殖規(guī)模由原來的四五頭擴大到了三十多頭。

采訪 村民

像這個牛一頭賺得到1000多塊,賣了又買,一年可以養(yǎng)20到30頭,賺個兩三萬塊錢．

鏡頭：養(yǎng)殖場交談＼放牛

解說：在鄔春蕾和村支兩委一班人的動員下，短短幾個月時間里，豐樂村就新增加了2戶存在欄50頭以上的養(yǎng)牛大戶，肉牛養(yǎng)殖由原來的300多頭增加到1200多頭．

采訪 票草鎮(zhèn)黨委書記 溫躍武 這一批第一書記雖然沒什么基層工作經(jīng)驗，但他們頭腦開闊，有闖勁，也能夠在農(nóng)村工作中下深水，為我們基層組織建設(shè)帶來了活力，受到了老百姓的普遍歡迎．

云陽縣選派＂第一書記＂到村，取得了立桿見影的效果。如今的蘭草村，村干部處事情公道正派，老百姓辦事方便，干群親如一家，豐樂村致富有了好門路，發(fā)展有了新希望。

采訪故陵鎮(zhèn)宣傳委員、蘭草村第一書記蒲自英

我們下一步就是規(guī)劃村里的發(fā)展，建立生豬協(xié)會，發(fā)展紅辣椒和西瓜，帶領(lǐng)群眾實現(xiàn)增收致富。

同期聲 票草鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員、票草鎮(zhèn)豐樂村第一書記鄔春蕾

今后的打算想辦法把村里這條路修好，修通，這條路嚴(yán)重制約了村里的發(fā)展，學(xué)生娃兒上學(xué)，群眾出行，都非常困難．