第一篇：抓住你的小尾巴游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)

抓住你的小尾巴

——點(diǎn)面結(jié)合 表達(dá)真情

教學(xué)目標(biāo)：

1、善于對(duì)“點(diǎn)”進(jìn)行描寫，注意人物的動(dòng)作、表情和語言。

2、鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力，在游戲中，讓孩子去表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教學(xué)重難點(diǎn)】：

1、注意點(diǎn)面結(jié)合來進(jìn)行寫作。

2、在文中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、還應(yīng)注意詳略得當(dāng)。

教具： 帶子兩條、手帕兩塊 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天咱們玩一個(gè)有趣的游戲——抓尾巴！大家有興趣參加嗎？

二、講授新課：

（一）游戲規(guī)則： 這個(gè)游戲的道具很簡單，帶子兩條、手帕兩塊。玩法也很有趣，下面由老師說一下游戲的規(guī)則：每人先把手帕用帶子系在身后，做成一條尾巴。全班同學(xué)分成兩組，每組派出一名隊(duì)員來進(jìn)行比賽，比賽雙方面對(duì)面站好。比賽開始，互相去抓對(duì)方 的“尾巴”，誰先抓到對(duì)方的“尾巴”，就是獲勝者。然后每組再接著派出隊(duì)員來比賽。最后看哪個(gè)組獲勝的次數(shù)多，就是最終的勝利者。

（二）游戲前，選出比賽者，交流心情：（分組，每組人數(shù)盡量相等。）好，下面有請(qǐng)每組上來一位同學(xué)來進(jìn)行比賽。好了，兩位同學(xué)都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我想采訪一下比賽者，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？

生1：我心情很緊張，我很害怕在游戲中失敗，給整個(gè)組帶來壓力。

生2：我心情很平靜，我覺得我肯定可以在比賽中抓住他的小尾巴的。

好，那么臺(tái)下的同學(xué)，你們有什么想對(duì)自己的隊(duì)員說的啊？

一組：不要害怕，我們相信你會(huì)成功的，不要?dú)怵H，加油加油！

二組：好樣的，我們看好你啊，可不要讓我們失望啊，加油！

（三）游戲中： 游戲開始，不僅臺(tái)上的同學(xué)在比賽，臺(tái)下的同學(xué)同樣在比賽，你們比賽的是誰是火眼金睛最會(huì)觀察，能夠抓拍到一些精彩的鏡頭，比如比賽者的動(dòng)作、表情、語言等。咱們一起來看一看哪個(gè)小組的得分最高。

1、交流觀察到的細(xì)節(jié)：師：好游戲結(jié)束了，很明顯二組的同學(xué)取得了勝利，臺(tái)下的同學(xué)，你們抓拍到了哪些精彩鏡頭呢？

生：第一輪比賽的是 XX 和 XXX，XX 貓著腰，兩眼一眨不眨地觀察著 XXX 的舉動(dòng)。XX 幾次試探著伸出手去抓XXX 身后的“尾巴”，可XXX 非常警惕，緊緊地保護(hù)著“尾 巴”，沒有 讓XX 得逞。就在XX 猛地上前一步要抓住XXX“尾巴”的時(shí)候,XXX 突然轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，跑到了 XX 的身后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了對(duì)方的尾巴。

師：好，我們?yōu)樗墓恼瓢?，這位同學(xué)表現(xiàn)的真棒！有哪位同學(xué)說說在比賽的過程中，他們的表情怎么樣？說了什么話？用完整的一段話表述出來。

生：剛開始的時(shí)候，我覺得他們都特別緊張，臉上紅撲撲的，在XXX 抓住對(duì)方的尾巴后，大笑了起來：“哈哈，我抓住你的尾巴了。”頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。

2、選手交流此刻心情：師：我想采訪一下比賽者，你們此時(shí)的心情怎么樣??？

生：我覺得很高興，這個(gè)游戲很好玩，我以后還想玩。

生：我現(xiàn)在有點(diǎn)傷心，我失敗了，但是現(xiàn)在還不是最終的結(jié)果，我想對(duì)我組的其他人說: “不要?dú)怵H，一會(huì)我會(huì)為你們加油的！”

師：你雖然失敗了，但是能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是一種收獲呀！下面有請(qǐng)第二輪參加比賽的同學(xué)上場，在這一輪比賽中，臺(tái)下的同學(xué)們要注意教室里的氣氛哦？

（四）游戲后

1、交流氛圍：師：同學(xué)們玩得很盡興，在同學(xué)們的歡聲笑語中咱們的《抓尾巴》游戲結(jié)束了，游戲過程中氣氛怎么樣啊？

生：在剛開始的時(shí)候，教室里靜悄悄的，靜的就連地上掉根繡花針都能聽的見，氣氛特緊張；

生：在游戲中，他們的動(dòng)作和表情都特逗，引來了同學(xué)們的陣陣笑聲，我們就好像在笑聲的海洋里蕩漾。

2、交流游戲體會(huì)：那，通過這次活動(dòng)你有什么樣的體會(huì)、感受或者你得到了什么樣的啟示，能跟大家分享交流一下嗎？

生：這個(gè)游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力，動(dòng)作比較敏捷的人獲勝機(jī)會(huì)會(huì)大一些，我很喜歡這個(gè)游戲。

生：這個(gè)游戲讓我體會(huì)到了做什么事都要有一個(gè)好的心態(tài)，如果你一直處在非常緊張的狀態(tài)中，就發(fā)揮不出很好的水平。

生：這個(gè)游戲很有趣味性，同時(shí)提高了我們的作文寫作能力，一舉兩得，我很喜歡。

三、習(xí)作導(dǎo)航：師：好，游戲到此結(jié)束，下面咱們看一看別的小作者是怎么寫《抓住你的小尾巴》游戲的，好不好？讓學(xué)生讀片段。

同學(xué)們覺得這個(gè)小作者這篇習(xí)作哪里寫的比較好，值得我們學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)分析細(xì)節(jié)描寫，場面描寫，心理活動(dòng)描寫，結(jié)尾）

相信你們也被這新奇的游戲“抓尾巴”吸引住了，游戲時(shí)那一幅幅有趣的畫面已經(jīng)印在你的腦海中。寫好這篇習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)：

1、善于對(duì)“點(diǎn)”進(jìn)行描寫。游戲選手成了觀眾的焦點(diǎn)，每個(gè)選手的一舉一動(dòng)都吸引著大家的注意。小作者善于觀察這些“點(diǎn)”，并進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)游戲的緊張有趣。

2、善于傾吐內(nèi)心的感受。就像剛剛我們所聽的范文中的小作者一樣把自己心理活動(dòng)寫出來，這樣有了真情實(shí)感，更能夠打動(dòng)讀者。

3、善于真情表達(dá)。我相信同學(xué)們做了游戲后，有了自己的親身感受，都會(huì)寫了吧。

四、布局謀篇：

題目：《抓住你的小尾巴》《有趣的游戲課》《一節(jié)課給我的啟示》

精彩開頭：

1、開頭以提問的形式開頭：大家好！你們玩過抓尾巴的游戲嗎？我今天就帶大家進(jìn)入抓尾巴的有趣世界。

2、開門見山式開頭：今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次有趣的游戲——抓尾巴。

3、以聲音開頭 “加油！快來抓！”“哈哈！揪下來了！”教室里多熱鬧，原來是在玩捉尾巴游戲呢！

4、描寫心情開頭：今天在作文課上，老師說要向大家介紹一個(gè)游戲，名字叫“抓尾巴”。大家七嘴八舌地議論開了：奇怪！我們身上又沒尾巴，怎么抓尾巴呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。

中間部分：（1）老師介紹游戲的規(guī)則以及同學(xué)們的心情。

（2）寫第一組同學(xué)游戲的情形，抓住比賽雙方的神情、動(dòng)作等來寫，重點(diǎn)寫好最精彩的一局。

（3）寫另一組同學(xué)的比賽，突出寫教室里的氣氛。

結(jié)尾：寫游戲后同學(xué)們的收獲。

第二課時(shí)

一、互動(dòng)：

二、寫作：

三、寫《學(xué)生自評(píng)》

例一：在嬌子作文學(xué)校這學(xué)期以來，我刻苦努力，上課認(rèn)真聽講、積極答問，寫作時(shí)專心，在作文上取得了很大的進(jìn)步，而且我們是在快樂中學(xué)習(xí)，老師講課我很喜歡。下學(xué)期我將繼續(xù)努力。

例二：在這學(xué)期中，我作文進(jìn)步恨大，篇幅更長了，語言更優(yōu)美了，我很高興。我很喜歡張老師講課，很有趣味性，提高了我的作文興趣。但是，我的字一直寫的不太好，下學(xué)期我一定要改正。例三：這學(xué)期，我們上了很多活動(dòng)課，不僅鍛煉了我們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，還提高了我們的寫作能力，我期待下學(xué)期有更多有趣的課堂等著我們。這學(xué)期我的作文也進(jìn)步很大，學(xué)會(huì)分段了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也更加規(guī)范了，我特別開心。

四、作業(yè)：

1、每天讀一篇作文，畫好詞佳句，總結(jié)寫作方法。

2、每天積累兩個(gè)好的成語，并背誦下來。

板書：

抓住你的小尾巴

開頭：開門見山、提問、聲音。

中間部分：（1）規(guī)則以及同學(xué)們的心情。

（2）抓住比賽雙方的神情、動(dòng)作等來寫，重點(diǎn)寫好最精彩的一局。

（3）突出寫教室里的氣氛。

結(jié)尾：寫游戲后同學(xué)們的收獲。

課后總結(jié)：

第二篇：抓住秋天的小尾巴作文

抓住秋天的小尾巴作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的抓住秋天的小尾巴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一場場淅淅瀝瀝的秋雨過后，天氣漸冷，人們都已穿上了厚厚的衣服，我知道秋姑娘將要和我們告別了。

走在回家的路上，看著路邊四處飛揚(yáng)的銀杏葉，它們像一只只蝴蝶在空中飛舞，更像一個(gè)個(gè)信件要郵寄到遠(yuǎn)方。此時(shí)的銀杏葉已將灰色的小路鋪成金黃色的了，就像一條美麗的地毯。我彎下腰撿起一片銀杏葉把它放在手心，它好美呀！就像一個(gè)漂亮的扇子，這片葉子一部分是青綠色的，漸漸過渡到黃色，就像一片藝術(shù)葉子，我要把它好好珍藏。

在這條路旁邊，我又看到了許多凋零的花，花的邊緣已經(jīng)變的不那么妖艷了，但這并不影響它的美，這就是秋天的缺陷美，我撿起了幾片落在地上的花瓣，準(zhǔn)備和銀杏葉一起保存。

這時(shí)我又聞到了一陣香氣，噢，原來是廣場上的菊花，這真是一片花的.海洋，它們?yōu)檫@個(gè)秋天增添了美麗的色彩，有點(diǎn)讓我神往。我輕輕地?fù)炱痫h落在地上的兩片菊花瓣，把它與銀杏葉，還有那幾片枯萎的花瓣放在一起，我要讓它們一起完成留住秋天美麗的“任務(wù)”。

我又撿了幾片梧桐葉，回到家后，我把幾片梧桐葉粘了起來，粘成花的形狀，又把那些秋天的物品放在了花朵之中，一朵“秋之花”就出現(xiàn)了，而秋天的小尾巴也被我保存在了“秋之花”中。

為了能留住這美好的秋色，為了能抓住這秋天的小尾巴，這朵“秋之花”我會(huì)好好保存。

時(shí)光走著走著就到了11月份。春天，夏天和秋天在一轉(zhuǎn)眼間就過去了，以往美好的事情和美麗的風(fēng)景已經(jīng)追溯不回來了。一進(jìn)入11月，深秋和初冬的氣息就有了。

風(fēng)兒開始有些涼意，飄然落下的樹葉，也回歸了大地媽媽的懷抱，化作春泥更護(hù)花，大自然中的一切都在這個(gè)時(shí)候，變成了詩情畫意。

樹葉換上了新的衣服，變成不同的顏色，黃色和綠色在樹葉上開始了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，起先，綠色遙遙領(lǐng)先，整個(gè)樹葉大部分還是綠色的，可是在秋風(fēng)的助威下，綠色節(jié)節(jié)敗退，黃色勝券在握，毫不客氣地霸占了整個(gè)樹葉，但是有一些樹葉并不服氣，它們?nèi)耘f葉保持著春天時(shí)的美貌，仍舊那么的綠意盎然。還有的既不愿換上黃色的衣服，也不愿換上綠色的衣服，穿上了紅色的長裙子，夾雜在黃色和綠色的樹葉之間，在陽光的照耀下，顯得格外顯眼。它們黃的燦爛，紅的似火，綠的生機(jī)勃勃。紅色，黃色和綠色搭配在一起，仿佛一幅為深秋定制的油畫。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，這些落葉看似無用但卻讓明年春天的葉子更加繁茂，更加碧綠。這些落葉還能為初冬增加一些風(fēng)趣，依然是紅色、黃色和綠色的樹葉，但它們落到地上后就另有一番滋味，仿佛一個(gè)地毯，這時(shí)，整個(gè)小區(qū)看上去就是一幅初冬的畫，在燦爛的黃葉與皚皚白雪之間，來回徘徊。

秋天已經(jīng)過去，冬天就要到來，抓住秋天留下的一截兒小尾巴，感受秋末初冬時(shí)獨(dú)特的風(fēng)景。感受每一片落葉飄落在頭上的詩意，感受那如詩如畫的美景，感受五彩樹葉的搖曳風(fēng)姿，感受黃葉與白雪之間碰撞出的火花！

第三篇：游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí)，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

孫春朋

2012年3月

第四篇：游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

2、游戲：快快集合 學(xué)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形 教師活動(dòng)：

1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。

3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。

5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。

6、教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。

3、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。

5、對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。組

織：

★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

※

二、交流合作 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、再次分組練習(xí)。學(xué)會(huì)活動(dòng)：

1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

2、認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。

3、樂于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。組織：散點(diǎn)

三、快樂游戲：快快集合 教師活動(dòng)：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽明白。

2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。

3、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。

5、以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。

3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。組織：四列橫隊(duì)

四路縱隊(duì)

四、總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：

1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：

1、記住老師的要求。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。組

織：四列橫隊(duì)

★★★★★★★

★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

※

第五篇：抓住秋天的小尾巴作文600字

抓住秋天的小尾巴作文600字

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的抓住秋天的小尾巴作文600字，歡迎大家分享。

時(shí)光走著走著就到了11月份。春天，夏天和秋天在一轉(zhuǎn)眼間就過去了，以往美好的事情和美麗的風(fēng)景已經(jīng)追溯不回來了。一進(jìn)入11月，深秋和初冬的氣息就有了。

風(fēng)兒開始有些涼意，飄然落下的樹葉，也回歸了大地媽媽的懷抱，化作春泥更護(hù)花，大自然中的一切都在這個(gè)時(shí)候，變成了詩情畫意。

樹葉換上了新的衣服，變成不同的顏色，黃色和綠色在樹葉上開始了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，起先，綠色遙遙領(lǐng)先，整個(gè)樹葉大部分還是綠色的，可是在秋風(fēng)的助威下，綠色節(jié)節(jié)敗退，黃色勝券在握，毫不客氣地霸占了整個(gè)樹葉，但是有一些樹葉并不服氣，它們?nèi)耘f葉保持著春天時(shí)的美貌，仍舊那么的綠意盎然。還有的既不愿換上黃色的衣服，也不愿換上綠色的衣服，穿上了紅色的長裙子，夾雜在黃色和綠色的樹葉之間，在陽光的照耀下，顯得格外顯眼。它們黃的燦爛，紅的`似火，綠的生機(jī)勃勃。紅色，黃色和綠色搭配在一起，仿佛一幅為深秋定制的油畫。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，這些落葉看似無用但卻讓明年春天的葉子更加繁茂，更加碧綠。這些落葉還能為初冬增加一些風(fēng)趣，依然是紅色、黃色和綠色的樹葉，但它們落到地上后就另有一番滋味，仿佛一個(gè)地毯，這時(shí)，整個(gè)小區(qū)看上去就是一幅初冬的畫，在燦爛的黃葉與皚皚白雪之間，來回徘徊。

秋天已經(jīng)過去，冬天就要到來，抓住秋天留下的一截兒小尾巴，感受秋末初冬時(shí)獨(dú)特的風(fēng)景。感受每一片落葉飄落在頭上的詩意，感受那如詩如畫的美景，感受五彩樹葉的搖曳風(fēng)姿，感受黃葉與白雪之間碰撞出的火花！