第一篇：第一課我的新工具——計(jì)算機(jī) 第二課時(shí)

第一課 我的新工具——計(jì)算機(jī)

第二課時(shí) 涂涂畫(huà)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步感知、體會(huì)鼠標(biāo)信息輸入的方法和特點(diǎn)。

2、了解信息處理過(guò)程的主要環(huán)節(jié)有信息輸入、信息處理和信息輸出。教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，感受鼠標(biāo)信息輸入的方法，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。教學(xué)課時(shí)：１課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們上節(jié)課我們感受了鍵盤(pán)的輸入方法，請(qǐng)大家打開(kāi)記事本，和老師來(lái)一次鍵盤(pán)三步曲吧：將雙手在鍵盤(pán)上放好，輕點(diǎn)（ＡＡＡ，ＳＳＳ，ＤＤＤ??）。

教學(xué)意圖：讓學(xué)生再一次感受鍵盤(pán)的輸入方法，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中初步練習(xí)了指法，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2、同學(xué)們的小手有點(diǎn)累了吧，讓我們關(guān)掉“記事本”吧，換一個(gè)話題休息一下：同學(xué)們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧，而且有的同學(xué)畫(huà)的很棒吧，在電腦上也可以畫(huà)畫(huà)，你想試試嗎？

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。

二、活動(dòng)感受，自主探究

１）要想畫(huà)畫(huà)呀，我們要先做一個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)。師：右手放在鼠標(biāo)上，1、１、１（點(diǎn)左鍵），２、２、２（點(diǎn)右鍵），３、３、３（動(dòng)一動(dòng)），４、４、４（按住左鍵動(dòng)一動(dòng)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鼠標(biāo)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生靈活使用鼠標(biāo)，同時(shí)為后面的畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊。

２）師：準(zhǔn)備活動(dòng)做好了，接下來(lái)請(qǐng)大家自己在“附件”里把“畫(huà)圖”找到，并打開(kāi)，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧。（教師巡視指導(dǎo)）

設(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生自己打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。這節(jié)課不是讓學(xué)生真正的畫(huà)出什么來(lái)，而是讓學(xué)生自己感受電腦畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，讓他們畫(huà)出自己想畫(huà)的，同時(shí)，同伴可以交流，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

三、小結(jié)

1、同學(xué)們畫(huà)的很認(rèn)真，請(qǐng)大家想一想：我們知道了鍵盤(pán)輸入信息的方法，那鼠標(biāo)輸入信息的方法是什么呢？

2、請(qǐng)同學(xué)們用關(guān)閉“記事本”的方法，關(guān)掉“畫(huà)圖”吧。（培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）

第二篇：《我的新工具——計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)1第1課——《我的新工具——計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)者分析：

1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：

三年級(jí)孩子的一般年齡在9-10歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，開(kāi)始有了一些自己的想法，在學(xué)習(xí)方面三年級(jí)孩子注意力的目的性增強(qiáng)了，注意力保持的時(shí)間更持久，由15-20分鐘提高到20-30分鐘。書(shū)面語(yǔ)言水平逐步增強(qiáng)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)開(kāi)始成為孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如：許多學(xué)生會(huì)有這樣的現(xiàn)象，對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)勁頭高，同時(shí)他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心。

2.在學(xué)習(xí)本課之前具備的基本知識(shí)和技能：

學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，尤其是對(duì)大多數(shù)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)陌生的東西，但學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望很強(qiáng)烈，可以說(shuō)一切都是從零開(kāi)始。

教材內(nèi)容分析：

1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本冊(cè)教材突出了趣味性和簡(jiǎn)易性，從介紹認(rèn)識(shí)“我的新工具——計(jì)算機(jī)”入手，安排了小學(xué)生喜愛(ài)的“畫(huà)圖”、“文字處理”、“上網(wǎng)”三個(gè)模塊的內(nèi)容，并穿插了windows的有關(guān)知識(shí)。本冊(cè)教材的目標(biāo)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)這一新工具，并通過(guò)繪畫(huà)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)瀏覽感受信息技術(shù)的工具性，引起學(xué)生興趣，初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)和技能 本課安排了“摸、看、聽(tīng)”，“涂涂畫(huà)畫(huà)”和“敲敲打打”三個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生人多機(jī)子少的情況，將教學(xué)內(nèi)容做了處理。將其學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四部分。第一部分開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)；第二部分鼠標(biāo)的操作；第三部分，涂涂畫(huà)畫(huà)；第四部分敲敲打打。其中第三、第四部分放到以后相應(yīng)的教學(xué)中解決。這樣做的目的是利用有效的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行有效教學(xué)，使教學(xué)收到有效的教學(xué)效果。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)。

3、課時(shí)安排：建議1——2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)；能根據(jù)提示進(jìn)行相應(yīng)的鼠標(biāo)操作。

2、過(guò)程與方法

教師指導(dǎo)、演示，學(xué)生動(dòng)手操作，自我嘗試。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)理念和方法：

教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)操作和嘗試，使他們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中掌握相關(guān)的知識(shí)和技能?！皠?dòng)手操作，就有收獲” 正是本課的最大特色；在具體評(píng)價(jià)方面，根據(jù)情況隨機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，真正體會(huì)到碰到的“絆腳石”越多，學(xué)到的知識(shí)和技能越多；學(xué)生會(huì)的越多，就有了更想學(xué)得自信心了，那么學(xué)習(xí)興趣就越來(lái)越濃，隨著學(xué)習(xí)的積累，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出自豪感來(lái)。

教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式

根據(jù)學(xué)生的具體情況，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，重在自主嘗試，獨(dú)立操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求幫助。

2、教學(xué)過(guò)程

1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

①如何開(kāi)機(jī)（正確的開(kāi)機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。）先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)

②如何關(guān)機(jī)（為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī)）開(kāi)始——關(guān)閉計(jì)算機(jī)——關(guān)閉 關(guān)閉顯示器（離開(kāi)教室前記得把鍵盤(pán)、鼠標(biāo)歸位）③從新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程。2.學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作

見(jiàn)教學(xué)課件——鼠標(biāo)的操作(演示文稿)

教學(xué)反思 1.實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生由于人多（兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī)），第一次接觸計(jì)算機(jī)，又是新學(xué)年開(kāi)的第一節(jié)課，只教學(xué)了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。“鼠標(biāo)的操作”只好下節(jié)教學(xué)了。2.計(jì)算機(jī)是操作性很強(qiáng)的信息處理工具，一人一臺(tái)，學(xué)生容易實(shí)踐操作。3.必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效教學(xué)，學(xué)會(huì)自己處理教材和教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)參考資源

1.小學(xué)信息技術(shù)課程的有效教學(xué)設(shè)計(jì) —— 廣州市教育局教研室 袁達(dá)人

2.冀教版中小學(xué)《信息技術(shù)》教材——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_60ab341d0100dyxv.html 3.三年級(jí)——小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d962e080100qfek.html

第三篇：1《我的新工具--計(jì)算機(jī)》教案

《我的新工具--計(jì)算機(jī)》教案

課題：第一課 我的新工具--計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)如何開(kāi)、關(guān)機(jī)。

2、學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖程序。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎？我們身邊的（手指計(jì)算機(jī)）叫什么？

二、新授：

活動(dòng)1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

①師：“請(qǐng)同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開(kāi)電腦?！? 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開(kāi)電腦，通過(guò)看、聽(tīng)、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來(lái)的過(guò)程。

②師：“大家注意觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化？”

在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，通過(guò)觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程。

③提個(gè)醒：在開(kāi)機(jī)時(shí)，學(xué)生通過(guò)打開(kāi)顯示器、主機(jī)開(kāi)關(guān)的前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的開(kāi)機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。

活動(dòng)2．“涂涂畫(huà)畫(huà)” ①通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)畫(huà)圖程序，在里面涂涂畫(huà)畫(huà)，體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程通過(guò)操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會(huì)信息的輸入、處理和輸出過(guò)程。

②活動(dòng)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。

提個(gè)醒：關(guān)于“使用完一個(gè)工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會(huì)有許多功能模塊（軟件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

活動(dòng)3．“敲敲打打”

①打開(kāi)“記事本”，在里面鍵盤(pán)輸入，只要學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能體會(huì)到鍵盤(pán)的輸入功能即可。鍵盤(pán)上有一些功能鍵，在輸入字符過(guò)程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動(dòng)中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

②在這個(gè)活動(dòng)中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識(shí)到在信息輸入過(guò)程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤(pán)可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

③為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī)。

三、拓展：

教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具。

四、課后小結(jié)。

第四篇：我是什么 第二課時(shí)教案

《我是什么》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：在朗讀中理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想情感，感受水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系，通過(guò)展開(kāi)豐富的想象，訓(xùn)練學(xué)生形象思維與邏輯思維。

2、情感與態(tài)度方面：

（1）了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系。

（2）知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。

3、信息素養(yǎng)方面：在打?qū)憚?chuàng)作中表達(dá)自己的感受，讓學(xué)生展開(kāi)豐富聯(lián)想，在形象思維訓(xùn)練中

教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，直奔主題

教師引導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，小朋友們認(rèn)識(shí)了一位好朋友，它千變?nèi)f化，就像魔法小天使。它就是：小水滴。（教師貼小水滴圖）第二環(huán)節(jié): 感受水的變化，進(jìn)行詞句訓(xùn)練

1、直觀感受水變化的過(guò)程，教師導(dǎo)語(yǔ)：瞧！多可愛(ài)的小水珠呀！它還會(huì)變呢！我們一起來(lái)看看奇妙的變化過(guò)程吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)）

2、結(jié)合課文內(nèi)容，深入了解水的多變性

教師導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)畫(huà)片中的小旅行家來(lái)到了課文中，請(qǐng)小朋友們自由地讀一、二自然段，小水珠都變成什么。

3、感悟水變成云，培養(yǎng)孩子想象能力

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們就像可愛(ài)的小水滴。小水滴小水滴，現(xiàn)在你們升到空中變成無(wú)數(shù)的小點(diǎn)兒，連成一片變成了云。我看到身穿不同顏色衣服的云飄過(guò)來(lái)了，（PPT展示朝霞），早晨，我變成美麗的朝霞，晚上我是美麗的晚霞（PPT展示晚霞），晴天，我穿著白衣服（PPT展示白云），陰天，我穿著黑衣服（PPT展示烏云）。你們想穿什么衣服打扮自己呢？讀句子。

（2）教師導(dǎo)語(yǔ)：有時(shí)候，我變成小狗的樣子（ppt展示小狗樣云朵），跟太陽(yáng)公公說(shuō)話，小水滴，你們想變什么？ 水變成雨、雹子、雪

教師導(dǎo)語(yǔ)：小水滴們，冷風(fēng)來(lái)了（播放呼呼的北風(fēng)聲），真冷啊，你們冷嗎？你這時(shí)變成什么落下來(lái)？天氣越來(lái)越冷了，你們聚在一塊變成小硬球了，你的名字叫“雹子”，冬天到了，你們是不是更冷了？難怪你們披上白色的外套，變成小

花朵了，你的名字叫“雪”。

出現(xiàn)的地方

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：小水滴，你們完成了這么多的變化，一定很累了吧？你們平常喜歡到什么地方休息一下？（生朗讀第三段，讀完指導(dǎo)，再讀）

（2）教師范例分享：你們真快活??！我也想當(dāng)大水滴，平常我在池子里跟小魚(yú)講故事，小魚(yú)最喜歡聽(tīng)我講《美人魚(yú)》的故事了，小水滴們，你們呢？（3）學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，小水滴平常會(huì)到什么地方做了什么?？陀^認(rèn)識(shí)水的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：你們是快樂(lè)的小水滴，也是溫和的小水滴。你們?yōu)槿藗冏鲞^(guò)什么好事？又給人類帶來(lái)什么麻煩？我們一起來(lái)看看（ppt展示）（2）認(rèn)識(shí)溫和和暴躁是一對(duì)反義詞

（3）水給人類帶來(lái)了災(zāi)害，這樣做好嗎？該怎樣做？ 閱讀拓展，寫(xiě)話創(chuàng)作評(píng)互通

1、閱讀關(guān)于水的文章，拓充知識(shí)面

在我們資料城里還有許多快樂(lè)的小水滴，我們看看他跟大自然發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？學(xué)生按要求進(jìn)入資料城自主學(xué)習(xí)。

2、出示題目，明確打?qū)懸?/p>

小水滴們，你的一天是怎么過(guò)呢？去過(guò)哪些好玩的地方？你能仿照資料城的文章寫(xiě)一寫(xiě)嗎？

第五篇：《我選我》第二課時(shí)教案

我選我第二課時(shí)

科目： 語(yǔ)文 班級(jí)： 二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第6課

教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“員、青”等10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“員、青”等10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

教具準(zhǔn)備： ppt

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字詞，多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。

2.學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

3.分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評(píng)。

二、讀讀說(shuō)說(shuō)

1.出示課后“我會(huì)讀”的句子，多種形式練讀。

李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

2.提問(wèn)：這兩個(gè)句子有什么不同？（說(shuō)法不同，意思相同）

3.照樣子說(shuō)一說(shuō)。

李強(qiáng)是我的好朋友。

（1）

是我的好朋友。

（2）

是。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1.出示6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字認(rèn)讀，觀察。

2.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

3.教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo).“班”中間的撇是豎撇，要寫(xiě)長(zhǎng)一些，左邊的“王”最后一筆是提，右邊的“王”最后一筆是橫。

“切”第二筆是豎提，一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)成“提土旁”。

4.學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)

1.寫(xiě)6個(gè)生字和組詞。

2.背誦課文。

3.做完同步。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 我選我

關(guān)心集體

王寧

熱愛(ài)勞動(dòng)