第一篇：第二單元認(rèn)識信息工具

一、單元概述：

本單元是整個教材的引入篇，旨在使學(xué)生感受信息及信息傳播、交流的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境——在娛樂中增長知識、掌握技能（鼠標(biāo)操作），為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過本單元教學(xué)使學(xué)生初步了解電腦在生活中的作用、電腦的結(jié)構(gòu)組成和電腦操作中的基本概念，了解電腦操作中的安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。正確掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的基本操作（移動、單擊、雙擊、拖動等）；初步認(rèn)識鍵盤，教育學(xué)生養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣；操作系統(tǒng)新相識，使學(xué)生感受信息交流、人機(jī)交互的意義。應(yīng)用軟件多精彩，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生間互助合作團(tuán)隊(duì)意識。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握正確的電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)順序，能熟練地進(jìn)行鼠標(biāo)的基本操作；鍵盤、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的初步相識，把養(yǎng)成教育及安全教育滲透到學(xué)科教學(xué)中；努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦安全操作習(xí)慣，熟練運(yùn)用鼠標(biāo)

四、教學(xué)方法：

以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，使用教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以計算機(jī)作為意義建構(gòu)的工具，通過動手實(shí)踐、探索、交流，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能，促進(jìn)行為養(yǎng)成。

五、課時安排：

第4課 2課時 第5課 2課時 第6課 1課時 第7課 1課時

第4課快跟鼠標(biāo)握握手

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）認(rèn)識鼠標(biāo)各部分的名稱。（2）掌握鼠標(biāo)的手握方法。

（3）掌握鼠標(biāo)的基本操作移動、單擊、雙擊、拖動，利用計算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。2．過程與方法：利用鼠標(biāo)進(jìn)行益智訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作：移動、單擊、雙擊、拖動。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的操作：雙擊、拖動 學(xué)習(xí)課時：2課時 教學(xué)過程：

活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、激趣導(dǎo)入：

師：首先,老師想問你們一個簡單的問題。你們最愛看什么樣的動畫片？（學(xué)生回答）大家同意嗎!老師也很同意。讓我們一起來欣賞一段《貓和老鼠》的動畫吧。組織討論：我們喜愛的電腦也有一樣?xùn)|西很像老鼠？你知道是什么嗎？（課件出示鼠標(biāo)圖片）

教師提問：我們可以用鼠標(biāo)來做什么？請小組內(nèi)交流，然后作公共解答！展示：好厲害的鼠標(biāo)，http://v.youku.com/v_show/id_XMjMwNjQwOTAw.html 小結(jié)：鼠標(biāo)的作用非常大，今天就讓老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識鼠標(biāo)，共同探討鼠標(biāo)的操作方法。

活動二：引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知 出示課題：鼠標(biāo)的認(rèn)識 1．認(rèn)識鼠標(biāo)

教師問：同學(xué)們，請你們拿起自己桌面的鼠標(biāo)仔細(xì)觀察，鼠標(biāo)上到底有些什么？ 教師點(diǎn)名回答問題 教師小結(jié)并板書

左鍵、右鍵、飛輪

2．講授手握鼠標(biāo)的方法

教師提問：如何正確用手把握鼠標(biāo)呢？請同學(xué)們用手嘗試把握鼠標(biāo)。教師指名同學(xué)演示把握鼠標(biāo)的方法

教師邊示范邊小結(jié)：伸出食指和中指，然后輕輕地搭在鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上。

請挨著坐的同學(xué)互相檢查，相互幫助共同完成練習(xí)任務(wù)。3．探索鼠標(biāo)的基本操作（1）鼠標(biāo)的操作方法：移動

教師操作：輕輕移動晃動一下鼠標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察屏幕上的變化，并講解鼠標(biāo)指針的概念。教師小結(jié)鼠標(biāo)移動的操作。把鼠標(biāo)移動操作對象上，鼠標(biāo)定位。并要求學(xué)生按照老師的要求移動鼠標(biāo)指針。定位我的電腦、我的文檔。（2）鼠標(biāo)左鍵單擊

單擊左鍵就是右手食指按鼠標(biāo)左鍵一下，是最常用的操作，常用于點(diǎn)按按鈕。單擊左鍵的作用：①選中圖標(biāo)②執(zhí)行相關(guān)指令。例：啟動畫圖，關(guān)閉畫圖。試一試：指導(dǎo)學(xué)生啟動、關(guān)閉畫圖。

老師巡堂，關(guān)注學(xué)困生，給予他們及時的引導(dǎo)和幫助。

教師指名讓同學(xué)演示鼠標(biāo)的操作方法，在演示的過程中，要求學(xué)生輔以說明，老師根據(jù)學(xué)生的演示情況給予更有效的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。（3）鼠標(biāo)左鍵雙擊

（1）雙擊左鍵，就是用右手食指快速地連續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵兩下。（2）雙擊左鍵可以直接打開一個應(yīng)用窗口，如：雙擊左鍵啟動瀏覽器、單擊左鍵關(guān)閉瀏覽器； 練一練：指導(dǎo)學(xué)生啟動、關(guān)閉瀏覽器。（4）鼠標(biāo)左鍵拖動

左鍵拖動操作，就是按著鼠標(biāo)左鍵不放，接著移動鼠標(biāo)，最后在新的位置松開所按的鼠標(biāo)鍵。

左鍵拖動的作用：左鍵拖動，可以移動圖標(biāo)和文件夾。如：拖動我的電腦圖標(biāo)等操作。

做一做：引導(dǎo)學(xué)生拖動一下桌面上的我的文檔圖標(biāo)。（5）對比“單擊”和“雙擊”的作用

教師小結(jié)：鼠標(biāo)的“單擊”通常用于程序等的選定，而鼠標(biāo)的“雙擊”通常用于程序的啟動。

（6）教師設(shè)疑：教師慢慢的點(diǎn)擊鼠標(biāo)兩下，但為什么不能把程序啟動？

把問題分享給學(xué)生，讓學(xué)生自主探索，尋求結(jié)果。教師小結(jié)：雙擊鼠標(biāo)必須速度要快。（7）教師小結(jié)鼠標(biāo)的 操作方法

鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊、拖動使用的是鼠標(biāo)的左鍵?；顒尤簩W(xué)以致用、培養(yǎng)能力 1．鼠標(biāo)操作練習(xí)一

啟動畫圖：開始/程序//附件/畫圖/單擊

老師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生，共同完成練習(xí)任務(wù)。2.鼠標(biāo)操作練習(xí)二

游戲技巧：按照第19頁的要求鋪草地再栽花。要求：比一比，誰的做得好。應(yīng)用遷移，鞏固提高：

任務(wù)1：把畫圖的啟動圖標(biāo)，移動到桌面上來？ 任務(wù)2：關(guān)機(jī)

五、課堂總結(jié)：

鼠標(biāo)移動——定位

單擊左鍵——選中圖標(biāo)，點(diǎn)擊按鈕 左鍵拖動——移動圖標(biāo) 雙擊左鍵——打開圖標(biāo)

板書設(shè)計：

快跟鼠標(biāo)握握手

鼠標(biāo)：外形酷似老鼠 左鍵、右鍵、飛輪 移動、單擊、雙擊、拖動

第二課時：上機(jī)練習(xí)，畫圖。

第5課 我與鍵盤初接觸

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，找找字母和數(shù)字的位置。

2、技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握回車鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。

知識點(diǎn)：

1、了解鍵盤布局。

2、掌握鍵盤的基準(zhǔn)鍵位。

3、基準(zhǔn)鍵位上的手指分工。

4、擊鍵指法。

5、擊鍵的正確姿勢。

6、鍵位練習(xí)操作。

課時安排：2課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授

1.看字母，是怎么排列的，英文字母你記住順序了沒有？看數(shù)字的位置，兩個哪里好用？

2．“金山打字”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入.2）基本操作：

a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項(xiàng)目

b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。

[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

2．打字姿勢

進(jìn)入“金山打字”的第一個選項(xiàng)“打字姿勢”，要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。

3．基準(zhǔn)鍵位

進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個選項(xiàng)“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認(rèn)識了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第二課時：上機(jī)練習(xí)，字母和數(shù)字的練習(xí)。

第6課 操作系統(tǒng)新相識

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面。2.更換桌面背景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1.更換桌面背景。學(xué)習(xí)過程：

一.導(dǎo)入：打開電腦找夢境。雙擊它可以打開一個神秘的窗口。二.新知識： 1.按鈕的使用：

1）進(jìn)入：雙擊按鈕圖標(biāo)進(jìn)入。2）基本操作： ①進(jìn)入窗口。

②按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目。

3）退出：控制箭頭移到結(jié)束選項(xiàng)，按空格或回車就可以結(jié)束。2.練一練：

每人練一遍進(jìn)入和退出。

3.右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊屬性。

4.單擊顯示屬性桌面中的“桌面”選項(xiàng)卡。從列出的圖片中選擇自己喜歡的圖片。三.小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們與操作系統(tǒng)新相識了，希望同學(xué)們有時間練習(xí)喲！

第7課 應(yīng)用軟件多精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會制作音樂相冊。

2.發(fā)送文件到優(yōu)盤。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會制作音樂相冊。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

3.發(fā)送文件到優(yōu)盤。學(xué)習(xí)課時：1課時。學(xué)習(xí)過程： 1.導(dǎo)入：

最近我在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂。大家還記得第一節(jié)學(xué)習(xí)的雙擊和單擊鼠標(biāo)的操作技巧嗎？ 2.新知識：

這節(jié)課我們一起來打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項(xiàng)操作掌握的更加熟練。

打開相冊程序的方法還有別的方法嗎？ 1）雙擊。

2）右擊菜單中操作。

等同學(xué)們熟練操作技巧了，找同學(xué)上臺演示。3.練習(xí)：

打開相冊后按照雜志大師開始制作了。講解游戲規(guī)則，然后學(xué)生自由練習(xí)制作，教師巡回指導(dǎo)。4.小結(jié)評價：

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？還存在什么問題？有同學(xué)回答提出的問題，教師做總結(jié)。

第二篇：泰山版信息技術(shù)教案(2018)第一冊第一單元 認(rèn)識信息工具

第一單元認(rèn)識信息工具

一、單元分析 1.內(nèi)容要點(diǎn)

本單元的學(xué)習(xí)活動，主要以認(rèn)識信息工具為主，同時在教學(xué)伊始就注重培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，認(rèn)識到在信息工具的使用過程中，處處存在著各種各樣的安全問題，要時刻提防潛伏病毒、惡意程序和系統(tǒng)漏洞給電腦造成的威脅。通過制作電子相冊，讓學(xué)生逐步掌握鼠標(biāo)的使用技巧和軟件的操作方法。

2.教學(xué)要求

以活動或項(xiàng)目的方式組織教學(xué)和學(xué)習(xí)學(xué)生通過實(shí)際的項(xiàng)目創(chuàng)作，探究信息技術(shù)機(jī)學(xué)如識和軟件操作技巧，在與同樣的交流和共同探索中建構(gòu)知識，培養(yǎng)能力。

第1課，通過討論和交流，認(rèn)識身邊常見的信息工具，尤共是智能信息工具，了解它們的主要功能和作用。從外觀上了解電腦的組成，大體了解各個組成部分的作用，知道電腦是強(qiáng)有力的信息工。

第2課，通過制作電子相冊，了解鼠標(biāo)的基本操作方法和技巧，能使用民標(biāo)進(jìn)行能擊、雙擊、右擊操作。通過制作電子相冊，利用鼠標(biāo)完成添加圖片、添加音樂，添加效果，預(yù)覽相冊，導(dǎo)出相冊等系列操作，認(rèn)識到鼠標(biāo)在操作電腦 和軟件中的重要作用。

第3課，了解潛伏病濤和等悲意程序?qū)﹄娔X的危害，知道如何通過正當(dāng)途徑進(jìn)行有效的掃描和查殺，了解什么是系統(tǒng)漏洞，知道通過電腦安全衛(wèi)士等軟件，可以及時修復(fù)漏洞，堵住病毒人侵電腦系統(tǒng)的大門。

3.單元作品

本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以以小組為單位，組織學(xué)生比一比、說說，看誰對電腦包識和信息工具了解得更多，并把在活動探究中討論和探索列的電腦操作小技巧和好習(xí)情記錄下來，與同學(xué)們一起之流，也可以整理、正包成簡單的總結(jié)成科技小組文，發(fā)表在QQ空間或班級墻報欄中，以提高自己的語言表達(dá)和寫作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師知識準(zhǔn)備 了解信息工具有關(guān)的科技發(fā)展近況，尤其是智能穿戴、智能家居、家庭機(jī)器人等方面的智能設(shè)備和應(yīng)用情況。

掌握“艾奇視頓電子用冊制作軟件”用它很快制作出有特色的電子相冊。了解國內(nèi)幾種主流殺毒軟件，瑞星殺毒、百度殺毒等。知道如何利用騰訊電腦管家。360殺毒和安全衛(wèi)士、金山毒霸等。利用它們查殺病毒掃描，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁。

2.教學(xué)軟、硬件準(zhǔn)備

艾奇視頻電子相冊制作軟件”和“騰訊電腦安全管家”，計算機(jī)教室、投影儀及局城網(wǎng)控制軟件

三、教學(xué)時間 三課時

第1課 信息工具知多少

【教學(xué)要求】

1.初步了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。

2.通過分組討論和相互交流，知道身邊有哪些信息工具，并能說出一些智能產(chǎn)品的主要功能和作用。從外觀知道電腦的主要組成部件，通過交流初步認(rèn)識電腦的強(qiáng)大功能。

3.通過對電腦和身邊信息工具的學(xué)習(xí)與討論，激發(fā)對電腦及智能電子產(chǎn)品的探究欲型和學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)對事物的描述和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解電腦是強(qiáng)大的信息工具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

知道并認(rèn)識電腦的主要組成部件，通過交流初步認(rèn)識電腦的強(qiáng)大功能。【教學(xué)時間】 一課時 【教學(xué)設(shè)想】

情景導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生討論交流和初步操作實(shí)踐，掌握知識，培養(yǎng)技能?！窘虒W(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

我們生活在一個信息高度發(fā)達(dá)的時代，信息就像空氣一樣，是我們生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)代化的信息工具越來越多的走進(jìn)我們的生活。

1.出示情景漫畫。

2.請學(xué)生說一說，生活中通過哪些途徑獲取知識和信息的。

二、做中學(xué)習(xí)，交流梳理，了解新知。

1.根據(jù)你的了解，說一說信息和信息工具是什么？

學(xué)生可結(jié)合課本和生活的了解談初步認(rèn)識，教師相機(jī)點(diǎn)撥。2.活動一：說一說身邊的信息工具

凡是能夠幫助人們進(jìn)行信息的獲取、傳遞、表達(dá)和加工處理的工具，都是信息工具。這樣說來，我們身邊的信息工具有很多，比如:書籍、路牌、收音機(jī)、電視機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)放映機(jī)、MP3/MP4播放器、早教機(jī)，手機(jī)、電....（引導(dǎo)學(xué)生說一說當(dāng)今科技發(fā)展給人們所帶來的各種智能產(chǎn)品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。通過認(rèn)識這些工具，可以幫助學(xué)生開間視野和思路，簡單了解信息工具讓生活更便捷、更美好。）

3.活動二：認(rèn)識電腦是強(qiáng)大的信息工具

通過課件出示和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)說一說認(rèn)識的各種各樣的、形態(tài)各異的電腦；談一談他們的功能和作用。

（不要一說電腦就是臺式機(jī)和筆記本電腦，像手機(jī)這樣的微型電腦，功能有的比龐大的臺式機(jī)都嬰全面和強(qiáng)大，有些在運(yùn)行速度和對信息的運(yùn)算處理上，比臺式機(jī)還要快得多。）

4.活動三：認(rèn)識電腦的主要組成部分

（1）通過課件和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生從外現(xiàn)上認(rèn)識幾個主要的組成部件：主機(jī)、鍵盤、顯示器和鼠標(biāo)。

（不必從正規(guī)的功能分類上去認(rèn)識電腦的幾大組成部分。對于小學(xué)生，只要對電腦組成有感性認(rèn)識就可以了，沒有上升到系統(tǒng)學(xué)習(xí)硬件組成的層次。）

（2）了解開關(guān)機(jī)順序，嘗試操作。

讓學(xué)生試著打開電腦，引導(dǎo)學(xué)生觀察在開機(jī)過程中顯示器上出現(xiàn)的信息，雖然開始出現(xiàn)的都是英文，學(xué)生看不懂，但要逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，尤其是屏幕上出現(xiàn)的信息，有助于我們使用電腦進(jìn)行軟件操作和處理信息。

（3）教師傳授小秘籍：中央處理器和顯示器分辨率

三、議一議，練一練

1.小組內(nèi)討論并說一說筆記本電腦、平板電腦和手機(jī)的主機(jī)、鍵盤的位置。有條件的可以實(shí)物演示也可以播放微視頻。

2.說一說，你還見過哪些不一樣的電腦？它們的主要功能是什么？（像筆記本電腦、平板電腦和手機(jī)，主要是電腦向微型化方向發(fā)展所帶來的必然產(chǎn)物，它們的主機(jī)更小，為了更小用空間，攜帶更加方便，連鍵盤和鼠標(biāo)也取消了，取而代之的是軟鍵盤和觸模屏，有些在操作上也更加方便）

四、我來說

1.說一說你用過的高科技工具有哪些？他們的主要用途是什么？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展給人們生活帶來的改變，人們在使用這些高科技產(chǎn)品時，所感受的不僅是操作上的便捷，電腦功能的強(qiáng)大，智能產(chǎn)品的聰明，更是我們生活質(zhì)量的提高生活水平的發(fā)展科技發(fā)展所推動的時代的進(jìn)步。

2.展望未來。比如5年，10年后，我們的生活會是什么樣子，電腦在我們的生活中會發(fā)揮怎樣的作用。

五、閱讀新視窗，立志學(xué)科技

1.自我閱讀新視窗，談感受。

（從古代人們傳遞信息的方式開始，摘繪出了一幅人們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀和命運(yùn)，對信息工具錚錚不息、探求不止的悲壯西面，也正是這種項(xiàng)強(qiáng)探索的精神，推動了信息工具的發(fā)展，推動了人類社會的進(jìn)步，有了我們今天幸福舒適的生活。）

2.教師總結(jié)激勵。

通過人們對信息工具發(fā)展的渴望和探求，揭示人類發(fā)展的頑強(qiáng)奮斗史和社會文明的進(jìn)步史，同時教育學(xué)生銘記那此為科技創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)的先驅(qū)和智者們。

六、布置作業(yè)，智能延伸

1.通過多種方式收集你了解的信息工具信息。為下一節(jié)信息工具推介展示做準(zhǔn)備。

2.嘗試操作了解電腦?！景鍟O(shè)計】

第1課 信息工具知多少

信息

無處不在

信息工具

飛速發(fā)展

科技進(jìn)步

信息時代

人類文明

【教后反思】

第2課 軟件操作新嘗試

【教材分析】

這節(jié)課的目的是通過軟件操作，電子相冊的制作活動來增強(qiáng)學(xué)生對鼠標(biāo)的認(rèn)識，提高靈活操作能力，不必過多地涉及桌面、圖標(biāo)及窗口的有關(guān)概念，可以在用到時再進(jìn)行介紹，主要讓學(xué)生在實(shí)際的操作和活動中，感悟和認(rèn)識鼠標(biāo)的作用及技巧。

木節(jié)課所選用的軟件在操作上比較簡單，三步就可制作出一個漂亮的相冊，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課上可以利用這一點(diǎn)及時鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的探究欲望。

【學(xué)情分析】

從課程內(nèi)容上:來講，這是學(xué)生第一次真正接觸電腦，也是第一次使用鼠標(biāo)進(jìn)行軟件操作，因此對軟件操作和鼠標(biāo)使用都很不熟練，對電腦桌面、圖標(biāo)、窗口等概念也缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，而本節(jié)課從內(nèi)容安排上并沒有過多地對這些內(nèi)容進(jìn)行講解，這些都對數(shù)師介紹軟件、講解操作增加了一定困難。出現(xiàn)此專業(yè)術(shù)語時，學(xué)生可能會不理解或聽不懂。

另外，學(xué)生在操作上的不熟練可能會導(dǎo)致教學(xué)時間上的不足，因此要提前規(guī)劉好各種活動和環(huán)節(jié)的時間安排，上課時盡量節(jié)奏緊湊、不拖沓。

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能：初步掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊的操作方法，學(xué)會用鼠標(biāo)對軟件進(jìn)行簡單的操作；能使用軟件制作簡單的相冊。

2.過程與方法：通過電子相冊制作活動，初步掌握鼠標(biāo)的使用，以及對軟件的操作方法，并學(xué)會制作個性化的電子相冊。

3.情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活，美化生活的情感和態(tài)度，提高審美觀念，激發(fā)對電腦的學(xué)習(xí)興趣。

【數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn):鼠標(biāo)的基本操作。難點(diǎn):對電子相冊的美化創(chuàng)作。

【教學(xué)方法】

基于活動的探究學(xué)習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】

提前在學(xué)生的電腦上安裝好“艾奇視頻電子相冊制作軟件”，并準(zhǔn)備提前拍攝的學(xué)生科技活動和課外陽光體有活動的照片各10米，舒緩的MP3背景音樂，手機(jī)和平板電腦各部。

【教學(xué)過程】

一、問題導(dǎo)入

1.提出問題：以前大家都有使用手機(jī)或平板電腦的經(jīng)歷吧，請大家回憶一下，你是如何打開和關(guān)閉手機(jī)或平板電腦上的程序的?

2.進(jìn)行小組討論。

3.討論之后，分組讓學(xué)生就以上問題談感受，并讓學(xué)生通過準(zhǔn)備好的手機(jī)和平板電腦，演示打開應(yīng)用程序的方法和過程。在此過程中，提示學(xué)生打開平板電腦上已經(jīng)制作好的一個電子相冊文件，用手指進(jìn)行播放和暫停等操作。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生已有的使用感受和實(shí)際操作引入，既容易調(diào)動學(xué)生的情緒，也方便與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入話題討論，營造師生平等對話的氛圍，拉近學(xué)生與老師之間的距離，讓學(xué)生一上來就能夠暢所欲言、快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

二、鼠標(biāo)操作

1.請同學(xué)們按照先開顯示器、再開主機(jī)的順序打開電腦，試試，能不能用手指打開電腦中的程序。

2.為什么手指不靈了呢?那怎樣才能打開程序? 進(jìn)而提出鼠標(biāo)及鼠標(biāo)的操作，講解單擊、雙擊、右擊的操作要領(lǐng)。

（設(shè)計意圖：由于大多數(shù)學(xué)生缺乏對鼠標(biāo)的認(rèn)識，讓學(xué)生講成自己探究可能不會有好的效果，所以在這個環(huán)節(jié)中采用了技師演示、講解的方法，只簡單地演示一下操作要領(lǐng)，然后學(xué)生個人通過實(shí)際應(yīng)用再慢慢掌握操作技巧。）

（三）活動探究

導(dǎo)語:同學(xué)們都有一本自己的相冊吧?里而記錄了你們的成長，也記錄了你們的歡樂，當(dāng)翻開相冊的時候，以前的一此情景和故事就會浮現(xiàn)在眼前。如今，父母已經(jīng)很少美化為我們洗印照片了，而是把照片存在手機(jī)或電腦中，現(xiàn)在紙質(zhì)的相冊也很少有人用了，取而代之的是電子相冊，它不僅漂亮、清晰，而且可以永久保存，永不褪色。經(jīng)在用今 天我們就來探究一下如何自己制作一個電子 相冊。下面打開“艾奇視頻電子相冊”制作軟件，利用所提供的素材，進(jìn)行分組探究。

1.制作我的電子相冊

提出活動任務(wù)：按照“艾奇視頻電子相冊制作軟件”中的提示，只添加照片和音樂，先制作一個簡單的電子相冊。學(xué)生開展探完活動，探究內(nèi)容如下: ①添加圖片的時候，怎樣一次就把所有圖片都添加進(jìn)去?

②添加音樂的時候，怎樣找到音樂文件? ③怎樣在開始制作相冊之前，先進(jìn)行效果預(yù)覽?

在學(xué)生探完過程中，教師通過不斷地來回巡視，和學(xué)生交流操作上的一些問題。

五分鐘后，找一個小組演示操作過程。

（設(shè)計意圖：先讓學(xué)生通過活動進(jìn)行分組探完，發(fā)揮小組作用，通過小組討論，解決一些基本的操作問題，養(yǎng)成自己解決問題的好習(xí)慣通過學(xué)生演示，統(tǒng)一操作方法，同時也解決一些技巧性的問題，如選取照片文件時，如何使shift和ctrl鍵，實(shí)現(xiàn)全選或單選的問題。）

2.美化相冊新時尚 提出活動任務(wù):運(yùn)用“模版”和“圖片編輯”裝飾相冊。學(xué)生開展探究活動，主要探究內(nèi)容如下: ①給照片加上簡單的文字說明。②給相冊加照片切換效果。③給相冊加相框。

中間通過巡視和指導(dǎo)，先在2-3個小組中引導(dǎo)學(xué)生解決上面的問題，然后通過這幾個小組的演示，向全班同學(xué)展示操作方法。然后再讓所有小組按演示的技巧和方法，對本小組的相冊做進(jìn)一步的修改和美化。

（設(shè)計意圖：本著先讓學(xué)生通過小組討論自行解決問題的宗旨，先讓學(xué)生自己對相冊進(jìn)行裝飾和美化。對學(xué)生經(jīng)過討論實(shí)在解決不了的問題，教師采用指導(dǎo)個別小組先掌握，然后再通過他們進(jìn)行演示，讓全班同學(xué)都掌握的方法。通過學(xué)生之口講授斷知識的好處在于，巴經(jīng)在教師指導(dǎo)下學(xué)會的小組在講解時有種自豪感。沒有報究出來的小組有種緊迫感，下次再進(jìn)行探究活動時，他們會更加積極、上進(jìn)。

四、匯報交流

1.圍繞下列三個問題，先分小組進(jìn)行討論:（1）在制作相冊的時候，用到了鼠標(biāo)的哪些操作?（2）最簡單的相冊，幾步就能完成?

（3）在裝飾相冊時，你們都做了哪此美化，這樣做的好處是什么?

2.各小組結(jié)合本組的作品進(jìn)行匯報交流。教師在學(xué)生的匯報過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生對作品做出評價，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（設(shè)計意圖：在這一個環(huán)節(jié)中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流和評價，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感和態(tài)度，提高審美觀念，激發(fā)學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)頭趣。）

五、課后實(shí)踐，拓展延伸

在父母的幫助下(安裝軟件、提供照片和音樂文件)，為自己的父母制作一個漂亮的電子相冊。

（設(shè)計意圖：通過為父母制作電子相冊，學(xué)生可以增進(jìn)與父母之間的感情，同時也可以運(yùn)用所學(xué)知識為父母做點(diǎn)事，增強(qiáng)成就感和自信心。）【板書設(shè)計】

第2課

軟件操作新嘗試

電子相冊制作軟件

雙擊

打開

鼠標(biāo)

單擊

確定

右擊

菜單

指向

移動

拖動

【教學(xué)反思】

第3課 病毒危害早預(yù)防

【教材分析】

信息時代，人們在享受技術(shù)帶來的極大方便的同時，也面臨著形勢愈來愈嚴(yán)峻的信息安全問題。因此，如何預(yù)防電腦病毒，確保信息安全;如何抵御病毒的人侵，防止電腦犯罪。是信息活動中必須引起足夠I視的問題。因此掌握本課知識具有重要意義。

在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生了解電腦病毒的危害.能使用軟件工具在殺病毒及惡意程序，再通過深人學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法，樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，這些意識的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養(yǎng)。本課理論性較強(qiáng)，為了提高學(xué)生的興趣，可以采用任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作相結(jié)合的方法，最大限度地給學(xué)生自主探究的空間，以提高課堂效率?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生對電腦病毒的了解程度參差不齊，有些學(xué)生家里電腦能上網(wǎng)的，可能遇到過電腦病毒，也略知一二，但很多學(xué)生不知道電腦病毒，所以先要讓學(xué)生了解電腦病毒及其危害，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對電腦病毒的防范意識。殺毒軟件的使用雖然很簡單，許多學(xué)生一看界面就會操作，但是很少有同學(xué)利用它經(jīng)常性地對電腦病毒進(jìn)行查殺。這就需要教師恰當(dāng)引導(dǎo)，將學(xué)生的感性體驗(yàn)上升為理論知識。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識和技能：了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序;初步掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法及U盤預(yù)防電腦病毒的方法。

2.過程和方法：通過播放視頻，了解電腦病毒及其帶給我們危害，知道其傳播途徑。通過一系列探究活動，掌握使用軟件查殺病毒的方法及系統(tǒng)謀洞的修復(fù)方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：在深刻了解電腦病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識，增強(qiáng)法治觀念、提高道德水平。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):了解電腦病毒的危害能使用軟件的修復(fù)方法。難點(diǎn):預(yù)防電腦病毒的相關(guān)措施。【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動法，啟發(fā)式教學(xué)、小組合作

【教學(xué)過程】

一、視頻導(dǎo)入

1.播放一段有關(guān)病毒的視頻，在播放視頻的同時讓學(xué)生思考以下問題:(1)什么是電腦病毒?(2)電腦病毒會給我們帶來哪些危害?傳播的途徑有哪些?

（設(shè)計意圖：為了讓枯燥的知識變得有趣，讓學(xué)生對電腦病毒留下深刻的印象，讓學(xué)生帶著問題看視頻引入課題，可以有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過視頻的講解，學(xué)生對電腦病毒的概念及其危害會有更深的了解。）

2.學(xué)生交流反饋，加強(qiáng)認(rèn)識。

二、活動探究

1.掃描電腦中的潛伏病毒和惡意程序

(1)教師引導(dǎo):而對身邊具有強(qiáng)大破壞力的電腦病毒，我們是不是不使用光盤、數(shù)盤、U盤等各種存儲設(shè)備，也不上網(wǎng)就算解決問題了?我們應(yīng)該采取一些什么措施，既能享受各種設(shè)備的便利及網(wǎng)絡(luò)的樂趣，又能有效預(yù)防電腦標(biāo)毒?

師生交流，引出殺毒軟件的使用。

（設(shè)計意圖：通過視頻，學(xué)生對電腦病毒的傳播途徑有了簡單的了解;經(jīng)過交流，學(xué)生對電腦病毒的有效預(yù)防有了更深的認(rèn)識，從而引出使用殺毒軟件的必要性。）

(2)介紹常用殺毒軟件

出示殺毒軟件課件，就目前常用的殺毒軟件及其界面做個簡單介紹，然后針對計算機(jī)教室安裝的殺毒軟件做重點(diǎn)介紹。

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)以教師講解為主，用時2~3分鐘，不講得太多。這樣可以較快地切入主題，提高課堂效率，把更多的時間留給學(xué)生活動。）(3)學(xué)生使用殺毒軟件查殺病毒

提出活動任務(wù)——“騰訊電腦管家”殺毒軟件檢查電腦D盤中有無感染病毒并進(jìn)行處理。

學(xué)生開展探究活動，探究內(nèi)容如下: ①D盤在殺病毒的方法并觀察病毒查殺的過程 ②處理病毒的方法 ③查看處理結(jié)果 ④根據(jù)提示重啟電腦

教師在巡視過程中，了解和掌握學(xué)生的活動情況，及時指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的問題。

學(xué)生演示交流“指定位置殺毒”的方法、總結(jié)自己電腦的殺毒情況。

（設(shè)計意圖：上課前已在部分學(xué)生的電腦中植入了電腦病毒，這樣在活動中學(xué)生能體會到殺毒軟件的功效，同時也可以感知電腦病毒隱藏的特性，從而增強(qiáng)查殺病毒的意識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。活動中發(fā)揮小組的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同商量解決問題的辦法，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣。）

(4)檢驗(yàn)學(xué)生的防毒意識及U盤防毒

創(chuàng)造一個小情景，讓學(xué)生接觸U盤：

老師在巡視的過程中，觀察到這位同學(xué)非常認(rèn)真，為了表示鼓勵，老師讓這位同學(xué)當(dāng)一回小老師，請他給大家演示老師U盤中一個有關(guān)電腦病毒查殺的flash動畫。

在學(xué)生直接打開U盤操作到這環(huán)節(jié)時，打斷操作并提出問題:這位同學(xué)的操作過程是否有不要當(dāng)?shù)牡胤?(對學(xué)生的操作進(jìn)行糾錯:應(yīng)該先在殺再使用。讓學(xué)生重新操作。)

(設(shè)計意圖: U盤是電腦病毒常見的傳播途徑，學(xué)生在使用U盤時很少有先查殺再使用的意識。這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)了對殺毒軟件使用方法的掌握，更重要的是提高了學(xué)生對移動設(shè)備查殺電腦病毒的意識。)2.堵住系統(tǒng)中的危險漏洞

教師提出問題并師生交流:(1)殺毒程序是萬能的嗎?

(2)當(dāng)使用的軟件在設(shè)計上有缺陷或錯誤，不法分子會利用這些漏洞將木馬或病毒植人我們的電腦。我們應(yīng)怎樣預(yù)防? 師生共同討論交流。

提出活動任務(wù)一用 “騰訊電腦安全管家”修復(fù)系統(tǒng)漏洞;試一試高危漏洞自動修復(fù)的方法。

學(xué)生開展探究活動，探究內(nèi)容如下:

①怎樣修復(fù)系統(tǒng)漏洞?

②高危漏洞自動修復(fù)的方法。

③怎樣避免某個文件或文件夾被誤清除? 中間通過巡視和交流，及時指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的問題。這個活動結(jié)束后，找1~ 2個學(xué)生交流演示“修復(fù)系統(tǒng)漏洞”及“高危漏洞自動修復(fù)”的方法。

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)除了讓學(xué)生通過活動進(jìn)行自主探究外，主要是讓學(xué)生從交流和實(shí)踐中明白，病毒要從預(yù)防入手，為電腦安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁是堵住病毒入侵的有效方式，也是保障信息安全的必要措施。）

三、匯報交流及課堂小測

1.圍繞本節(jié)課所學(xué)的知識，學(xué)生進(jìn)行交流總結(jié)，教師在學(xué)生的交流過程中，及時總結(jié)并補(bǔ)充。

2.通過多媒體教室系統(tǒng)進(jìn)行課堂小測。系統(tǒng)將自動統(tǒng)計學(xué)生的掌握情況，對掌握不好的題目教師當(dāng)堂進(jìn)行糾正和講解。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識，有利于其進(jìn)一步加深對知識的掌握。這節(jié)謀比較抽象，對于小學(xué)階段的學(xué)生來說有一定難度，為此，課堂小測的方式最好是提供答案選擇，讓學(xué)生填選完成，這樣既起到了考查的目的，又達(dá)到了教學(xué)的效果。

四、作業(yè)

對家中的電腦進(jìn)行優(yōu)化，并讓殺毒軟件定時查毒，如設(shè)置每周五上午8點(diǎn)自動進(jìn)行快速掃描。

（設(shè)計意圖：對學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，加深印象，變瞬時記憶為永久記憶，將知識轉(zhuǎn)化為能力，達(dá)到學(xué)以致用的效果。）

五、做一個文明的網(wǎng)絡(luò)公民 出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

師:最后送大家一句話:“制毒、傳毒之心不可有，防毒之心不可無。讓我們做一個文明的網(wǎng)絡(luò)使用者?！?/p>

（設(shè)計意圖：發(fā)出倡議，希望大家都能做一個文明的網(wǎng)絡(luò)公民。同時，警醒學(xué)生提高防毒意識。）

【板書設(shè)計】

第3課 病毒危害早預(yù)防

電腦病毒

木馬

殺毒軟件

殺毒

修復(fù)漏洞

【教后反思】

第三篇：第一單元-計算工具的認(rèn)識和使用

課題名稱：計算工具的認(rèn)識和使用 教學(xué)年級：人教版四年級上冊

設(shè)計者：趙瑩瑩

鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容分析 1．教學(xué)主要內(nèi)容

（1）計算工具的認(rèn)識：熟悉幾種常見的計算工具——算盤、計算器、計算機(jī)等；了解計算工具發(fā)生發(fā)展的歷史（2）用計算器計算：用計算器計算、驗(yàn)算、探索規(guī)律。

2．教材編寫特點(diǎn)

本節(jié)課是本單元的最后一課，使學(xué)生基于“大數(shù)的認(rèn)識”上，對大數(shù)的讀寫、組成、比較大小、改寫、求近似數(shù)等一些基礎(chǔ)知識掌握后的一種數(shù)學(xué)文化的補(bǔ)充和數(shù)學(xué)技巧的點(diǎn)撥。本節(jié)課運(yùn)用大量的直觀圖，比較形象直觀的讓學(xué)生在觀察和活動中認(rèn)識常用的計算工具，感受到計算在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，體會人們?yōu)榱朔奖阌嬎阍谟嬎惴矫娴奶剿骱团?，受到愛祖國、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育；學(xué)會用計算器進(jìn)行加減乘除等基本的四則運(yùn)算，同時讓學(xué)生探索計算的規(guī)律，把計算和探索規(guī)律有機(jī)的結(jié)合在一起，既讓學(xué)生學(xué)會了用計算器計算的方法，又激發(fā)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、推理能力。3．教材內(nèi)容的核心數(shù)學(xué)思想

本節(jié)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)——計算源于生活，應(yīng)用于生活并為生活服務(wù)的思想。4．我的思考

本節(jié)課包含了認(rèn)識計算工具和用計算器進(jìn)行計算兩方面的內(nèi)容。一方面老師要使學(xué)生認(rèn)識從古至今的幾種計算工具，感受到計算工具在人類發(fā)展史上的突出作用，另一方面還要讓學(xué)生掌握現(xiàn)代最普遍的計算工具——計算器的基本操作方法和使用計算器探索規(guī)律，這兩項(xiàng)內(nèi)容一個重在分享、聽說、一個重在操作，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常的高?；谝陨险J(rèn)識，我認(rèn)為，做好課前準(zhǔn)備尤為重要，課前需要老師和學(xué)生提前閱讀和收集與本課題相關(guān)的資料，以做到心中有數(shù)。同時這節(jié)課內(nèi)容豐富，但由于時間關(guān)系，把這兩節(jié)放在一課時時間稍顯緊張，所以時間的分配也應(yīng)適當(dāng)把握。

二、學(xué)生分析

1．學(xué)生已有知識基礎(chǔ)（包括知識技能，也包括方法）

學(xué)生在小學(xué)階段完成了“數(shù)的認(rèn)識”，掌握了基本的加減乘除四則運(yùn)算的方法和技巧。

2．學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn) 生活中蘊(yùn)含了大量的數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在生活中大量的接觸數(shù)及計算相關(guān)的內(nèi)容，比如乘車、買東西等，為課堂學(xué)習(xí)提供了廣闊的生活背景；對與計算器，由于它本身快速、準(zhǔn)確、便攜等特點(diǎn)，這已經(jīng)是各家各戶常見的計算工具，學(xué)生在此之前已經(jīng)具備了簡單的操作能力，如加減乘除，對本節(jié)課對此認(rèn)識和操作并不陌生，有濃厚的生活支撐。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難

(1)本節(jié)課需要學(xué)生收集與計算工具相關(guān)的資料，對于一部分沒有資源的學(xué)生來說，非常被動。

（2）計算器中清除鍵的使用，由于學(xué)生不經(jīng)常使用，所以掌握稍顯困難。（3）運(yùn)用計算器發(fā)現(xiàn)規(guī)律比較靈活，不同類型有不同的方法，部分學(xué)生會感到吃力。

4．學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析

學(xué)生對計算工具的歷史的興趣就像故事一般吸引著他們，特別是未知領(lǐng)域如早期計算工具“算籌”、現(xiàn)代高科技計算工具“星云”等。5．我的思考：

這部分知識和生活聯(lián)系緊密，直觀性的材料較多，學(xué)生的參與的熱情較高，求知欲較強(qiáng)。但學(xué)生在操作中探索規(guī)律并沒有那么簡單，是一大難點(diǎn)。很多學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)準(zhǔn)確的把答案寫出來，但是卻說不出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，說明學(xué)生的觀察分析能力還沒有達(dá)到一定的高度，需要提升的空間還有很多。那么在這里，老師要給予一定的觀察性引導(dǎo)，比如在27頁做一做中，先觀察被除數(shù)有什么特點(diǎn)，除數(shù)有什么特點(diǎn)，商有什么特點(diǎn)，再進(jìn)行整合，讓學(xué)生在一定的方向性的指引下，才能說出規(guī)律并會運(yùn)用規(guī)律解決問題。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（以學(xué)生為主語）1.、能說出幾種常見的計算工具，2、能明白計算工具的特點(diǎn)和使用方法

3、能選擇合適的方法計算

4、能運(yùn)用計算器進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算、檢驗(yàn)、探索規(guī)律

5、體會計算工具發(fā)展過程中我國勞動人民的智慧和努力。

四、教學(xué)活動 1．活動內(nèi)容

組織學(xué)生在交流對話中了解認(rèn)識計算工具，通過PPT讓學(xué)生知道計算工具的歷史及簡單的操作方法，練習(xí)使用計算器。2．活動的組織與實(shí)施 學(xué)生和老師以對話的形式展開學(xué)習(xí)，在可以讓學(xué)生操作的環(huán)節(jié)上組織學(xué)生比賽，看看誰的計算速度最快？ 3．活動的設(shè)計意圖

本節(jié)課的內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)文化較多，學(xué)生所知道的計算工具或查詢的資料都是零散的，不系統(tǒng)的，上課時老師要對這些材料做好合理的安排，采用師生問答的形式更容易被學(xué)生識記、理解、感悟。

五、教學(xué)效果評價

可以從課堂練習(xí)入手，通過使用計算器練習(xí)簡單的加減乘除四則運(yùn)算，從學(xué)生的操作中獲知學(xué)生對計算器的熟悉程度，進(jìn)行全體指導(dǎo)或個人別輔導(dǎo)，或直接教學(xué)習(xí)題，隨后的探索規(guī)律即可以進(jìn)行鞏固也可進(jìn)行拓展。

教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》四年級上冊P23——27，計算工具的認(rèn)識 用計算器計算

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.、能說出幾種常見的計算工具，2、能明白計算工具的特點(diǎn)和使用方法

3、能選擇合適的方法計算

4、能運(yùn)用計算器進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算、檢驗(yàn)、探索規(guī)律

5、體會計算工具發(fā)展過程中我國勞動人民的智慧和努力。三教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）認(rèn)識算籌、算盤、計算器的特點(diǎn)，會使用計算器計算；（2）能夠用計算器探索規(guī)律 四教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：計算器 五教學(xué)過程：

（一）直接導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們來認(rèn)識計算工具。

（二）新授 A認(rèn)識計算工具

師：現(xiàn)在我們常見的計算工具都有哪些？

生：算盤、計算器、電腦 師：同學(xué)們提到了3這種計算工具。（PPT）

如果把時間追溯到2000年前，那時又是怎樣計算的？對，用算籌。①認(rèn)識算籌

我們中國人很聰明，在春秋時期發(fā)明了世界上最古老的計算工具——算籌。這就是算籌，（PPT）誰了解它？

生：一般是由十幾厘米長的竹簽制成，用它擺成不同的形式來表示不同的數(shù)。生：算籌有橫式和縱式兩種形式

生：算籌根據(jù)材料的不同有竹籌、木籌、鐵籌、玉籌和牙籌。

師：同學(xué)們的課外知識真豐富。（PPT）大家來看，算籌擺成這樣表示幾？【橫式的一到五】滿5以后，繼續(xù)往上畫線表示六，太麻煩了，怎么辦呢？這時就用一豎代表5，在豎下面加一橫組成6，那你會用算籌表示7、8、9嗎？電視機(jī)前的同學(xué)們，你也一起試試吧！

師：讓我們檢驗(yàn)一下自己做對了嗎？這是7、8、9。以上都是用橫式表示的數(shù)字，你知道用縱式怎樣表示數(shù)字嗎？對一豎表示1，兩豎表示2，這是3、4、5，那六呢？用一橫表示5，橫下加一豎表示6，7、8、9也是這樣寫的。

師：算籌可以表示較小的數(shù)，較大的數(shù)怎么辦呢？和我們現(xiàn)在寫數(shù)一樣，按順序依次排開即可，比如6728這樣寫（PPT），6708這樣寫（PPT）。

師：用算籌怎樣計算呢？是，數(shù)位對齊就可以了。我們看23+73的例子，清楚嗎？可是當(dāng)計算數(shù)額較大，計算次數(shù)增多時，還方便嗎? 生：不方便。

師：哪個計算工具會出現(xiàn)？算盤（PPT）②認(rèn)識算盤

師：讓我們先來欣賞幾張算盤圖片。（PPT）同學(xué)們對算盤有哪些了解？ 生：算盤上面兩顆珠，一顆珠子代表5，下面5顆珠，一顆珠子代表1，上面一顆珠和下面五顆珠合起來是10，就可以向前一位進(jìn)一。

生：算盤也有上面1顆珠，下面4顆珠的。

師：同學(xué)們很善于觀察。中國是最早發(fā)明算盤的，上面有兩顆珠子，下面5顆珠子的叫中國算盤。后來算盤傳到了日本，日本人進(jìn)行改造，出現(xiàn)了上面1顆珠子，下面4顆珠子的算盤，這個稱為日本算盤。

師：讓我們一起來認(rèn)識算盤。（PPT）

算盤外圍的長方形架我們稱為框，中間的分界我們成為梁，梁以上稱為上珠，梁以下稱為下珠。連接上下珠的木棒稱為檔，檔越多，所能計的數(shù)就越大。從右任意一位為個位，向左依次為百千等等。師：同學(xué)們知道這個數(shù)是幾嗎？（PPT）

師：利用算盤可以輕松地加減乘除。只要你熟記這套“加減乘除口訣”，保證你和計算機(jī)一樣快、準(zhǔn)。這種方法一直沿用了很長時間，在幫助人們快速計算方面起到了非常重要的作用。同學(xué)們現(xiàn)在想學(xué)這套口訣嗎？為什么不想？對，我們有計算器。

③認(rèn)識計算器

師：計算器是我們再熟悉不過的工具。你知道它各部分的組成嗎？電視機(jī)前的同學(xué)們，我們一起來認(rèn)識計算器吧！（PPT）這是顯示屏、開機(jī)及清屏鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵、等號鍵、儲存運(yùn)算鍵、清除鍵等。大家所拿的計算器各式各樣，他們的功能都是一樣的。

B用計算器計算

① 選擇合適的算法

師：你會用計算器計算嗎？喜歡用嗎？現(xiàn)在老師有幾道提要考考大家，你可以選擇計算器，也可以選擇口算、筆算，看誰的速度快好不好？

20+35

100-60

0×67 88÷22 999×1

師：算完了嗎？誰來讀一讀答案。55 40

0

999答案正確。

都誰是用計算器算的？誰是用口算算的，大家那么喜歡計算器，為什么不用計算器呢？

看來一些簡單的問題口算比計算器要快，所以我們要選擇合適的算法。

② 用計算器練習(xí)加減乘除

師：還敢挑戰(zhàn)嗎？請看題：386+179

825-138

26×39 312÷8開始 這次大家用什么方法？答案分別是 565 687 1014 39。像這種不易口算或數(shù)額較大的題我們就可以選擇計算器算。再來一個1234×5678開始，得7006652，像這樣4位數(shù)乘4位數(shù)沒有學(xué)過，計算器也可以幫我們完成。讓我們用計算器驗(yàn)算對錯吧，誰來說怎樣驗(yàn)算？用再乘一遍的方法，可以，用交換兩個因數(shù)位置的方法也可以，還可以用得數(shù)除以1234或5678，同學(xué)們的方法真多，請選擇一種你喜歡的方式驗(yàn)算這道題。

③ 用計算器探索規(guī)律

現(xiàn)在我們進(jìn)行高難度的訓(xùn)練，有信心比賽嗎？ 注意：把計算的結(jié)果寫在作業(yè)本上。請看題 9×2= 9999×1= 9999 9×3= 9999×2=

9×4= 9999×3=

9×5= 9999×4=

9×6=(先出示左邊部分，再出示右邊部分)9×7=（左邊問：用什么方法算？乘法口訣口算。觀察得數(shù)有規(guī)律嗎？十位和個位 9×8= 的數(shù)相加都得9）9×9=（右邊問：用什么方法算？ 計算器計算。你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果都是五位

數(shù)，中間三個數(shù)不變，都是9，最高位和最低位上的數(shù)正好是一位因數(shù)和九相乘的積分開寫。）師：根據(jù)這一規(guī)律，不用計算器，你會計算下面的題嗎？ 9999×5= 9999×6= 9999×7= 9999×8= 9999×9= 師：答案分別是49995、59994、69993、79992、89991，同學(xué)們的速度越來越快了。如果我把4個9改成5個9,99999×5，你會嗎？999999×5你會嗎？看來方法才是最重要的。

④ 練習(xí)做一做：

打開書27頁，下面我們來做個練習(xí)先用計算器計算 9÷9= 108÷9= 1107÷9= 11106÷9=

請和同桌說說答案并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。答案1、12、123、1234 發(fā)現(xiàn)：（1）除數(shù)都是9，被除數(shù)是一位數(shù)，商是一位數(shù)，被除數(shù)是3位數(shù)，商是2位數(shù)，被除數(shù)是4位數(shù)，商是3位數(shù)，被除數(shù)是5位數(shù)，商是4位數(shù)，也就是說，除了被除數(shù)是一位數(shù)的，其他的商都比被除數(shù)少一位數(shù)。

（2）被除數(shù)上各個位上的數(shù)相加都得9，除第一個式子外，下面的被除數(shù)個位上的數(shù)依次少一，其他位上，不是1就是0，這樣1和0相加得到的數(shù)做十位上的數(shù)和個位上剩余的數(shù)合起來除以9得到的就是商的個位。

（3）從商來看，商的個位是幾，商就是幾位數(shù)。試做：111105÷9= 1111104÷9= 11111103÷9= 111111102÷9= 1111111101÷9= 看答案，你做對了嘛？

有了計算器這個工具，我們的計算變得非常簡單、快速，那你知道比計算器還快的計算工具是什么嗎？ 在2010年6月召開的國際超級計算大會上，中國新近推出的超級計算機(jī)“星云（”Nebulae）居亞軍,計算速度為每秒鐘1.27千萬億次。也就是說“星云”一天的工作量，相當(dāng)于13億中國人每天24小時、每年365天、手持計算器不停地計算500年。從古至今勤勞的中國人在計算方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，我們也要加油學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐！

（三）總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

我們認(rèn)識了計算工具，了解了計算工具的歷史、作用并會用計算器計算、探索規(guī)律！希望今后大家能靈活運(yùn)用計算器，讓計算變得更加簡單快捷！

第四篇：認(rèn)識木工工具

認(rèn)識木工工具

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識一些木工工具，并知道它們的用途。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖。教學(xué)過程：

一、看圖識工具

看掛圖或?qū)嵨铮J(rèn)識一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學(xué)技能

木工鋸的使用方法： 1.畫線

把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開據(jù)的地方畫線，做好記號。

2調(diào)整鋸條。

調(diào)整時先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成45度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料

將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線

起始處來回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放

鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流

1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項(xiàng)及正確的操

作使用方法。

三、作業(yè)

利用木工工具，修理班內(nèi)或家里損壞的桌椅。

第五篇：認(rèn)識美術(shù)工具

一、課題：第1課 認(rèn)識美術(shù)工具

二、教學(xué)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2．引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。3．引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及正確使用。2．用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、作業(yè)紙。

六、課時：一課時

七、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒

（二）導(dǎo)入：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

板書課題：認(rèn)識美術(shù)工具

（三）新授：

1．你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2．你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3.你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？ 蠟筆小知識：

（1）是學(xué)生最常用的繪畫工具

（2）同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

（3）蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。油畫棒小知識

（1）小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈

（2）油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識⑴最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用⑵色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。⑶比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 1．欣賞中國畫、書法作品。2．欣賞油畫作品。3．欣賞水粉、水彩畫作品。4．欣賞版畫作品。5．欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。

6．課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

7．怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

（四）生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)：

鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（五）講評 1．生生互評 2．找生評

3．生自評，談感受

（六）總結(jié)： 回答問題。

1．你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（）種？

2．通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？ 3．你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

（七）拓展：

1．收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。2．到文具用品店去觀察又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。板書設(shè)計 ：認(rèn)識美術(shù)工具

教學(xué)反思：在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。