第一篇：詩(shī)歌《再見(jiàn)吧,南飛的大雁》

詩(shī)歌《再見(jiàn)吧,南飛的大雁》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌.2.了解大雁生活習(xí)性及其他小動(dòng)物過(guò)冬的方式.活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解大雁南飛的生活習(xí)性.活動(dòng)難點(diǎn):能有感情的朗誦詩(shī)歌.教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、搜集大雁和其他過(guò)冬小動(dòng)物的圖片、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分: 通過(guò)猜謎語(yǔ)“棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走。隊(duì)列排成人字形，紀(jì)律自覺(jué)能遵守”引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng).二、基本部分: 1.出示大雁的圖片, 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大雁的形態(tài)及特點(diǎn).2.討論：小朋友知道大雁要飛到哪里嗎？

大雁為什么要飛到南方？

小結(jié)：大雁是一種候鳥(niǎo)，它隨著季節(jié)的變化而南北遷移。冬天到了，北方的天氣很寒冷，大雁找不到食物，而溫暖的南方有豐富的食物，所以大雁要飛到溫暖的南方去過(guò)冬，我們有時(shí)也把大雁叫做“南飛的大雁”。3.利用幻燈片幼兒了解大雁的生活習(xí)性.（隊(duì)形變化、領(lǐng)頭雁）4.幼兒自由表述自己的想法,表達(dá)對(duì)大雁的喜愛(ài)和大雁離去的不舍，導(dǎo)入大雁南飛的主題.5.教師朗誦詩(shī)歌《再見(jiàn)吧,南飛的大雁》幼兒欣賞,利用幻燈片幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.6.幼兒和老師一起學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美.7.請(qǐng)幼兒比賽朗誦詩(shī)歌,并能有感情的朗誦.三.結(jié)束部分: 出示其他小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，引導(dǎo)幼兒了解其他小動(dòng)物過(guò)冬的方式,并能用完整的語(yǔ)言講述出來(lái).自然結(jié)束.

第二篇：大雁南飛教案

珠心算教學(xué)設(shè)計(jì)

大雁南飛（+3進(jìn)框7）

馮巧麗

登封市書(shū)院河路小學(xué)

2012年12月

大雁南飛（+3進(jìn)框7）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、掌握+3進(jìn)框7的撥珠方法，鞏固四指聯(lián)撥和連續(xù)進(jìn)位的指法。

3、通過(guò)所創(chuàng)設(shè)的情境，培養(yǎng)孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握+3進(jìn)框7的撥珠方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

鞏固四指聯(lián)撥和連續(xù)進(jìn)位的指法。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

小朋友，冬天快來(lái)的時(shí)候，都有誰(shuí)會(huì)飛往南方呢？ 天上有幾只大雁呢？又發(fā)生了什么事呢？

你能提出什么樣的問(wèn)題？引導(dǎo)孩子解決所提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)孩子提出：天上一共有幾只大雁，引導(dǎo)孩子列算式。

二、解決問(wèn)題

教師引導(dǎo)孩子討論：7+3等于幾？你是怎么知道的？ 引導(dǎo)孩子根據(jù)前邊所學(xué)的反補(bǔ)碼加法拼碼動(dòng)手探索7+3在算盤(pán)上的撥珠方法。

孩子自主探索、合作交流7+3的撥珠方法。

教師示范、講解正確的撥珠方法并引導(dǎo)孩子推出拼碼的名稱(chēng)：+3進(jìn)框7。請(qǐng)孩子 練習(xí)拼碼+3進(jìn)框7，教師巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)孩子逐一練習(xí)。

三、音樂(lè)游戲：“小燕子”

剛才大家還說(shuō)小燕子在冬天來(lái)臨前也會(huì)飛往南方，我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。讓我們的小手指變成小燕子一起飛吧。

教師引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做手指游戲。

四、鞏固練習(xí)

1、看珠寫(xiě)數(shù)。

大雁們飛了很長(zhǎng)時(shí)間，它們口渴了，可是要想喝到水，必須把杯子上的珠碼圖寫(xiě)成數(shù)，我們一起來(lái)幫助它們吧。

2、看誰(shuí)先得到智慧星。

大雁們飛呀飛，看，山腳下怎么這么熱鬧呀，原來(lái)是小袋鼠們?cè)诒荣惻郎綘?zhēng)奪智慧星呢。我們也來(lái)試試吧。

3、看泡泡是誰(shuí)吹的。

大雁們經(jīng)過(guò)自己的努力，終于飛到了南方。小動(dòng)物們吹起了泡泡為他們祝賀呢?？墒谴笱愫芟胫肋@些泡泡是誰(shuí)吹的，我們快點(diǎn)幫大雁找找吧。

五、課堂總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？

第三篇：描寫(xiě)大雁南飛的句子

描寫(xiě)大雁南飛的句子

1、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫著往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。成行的大雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍展翅南飛，互相呼應(yīng)著一往直前。

2、一年之中經(jīng)常會(huì)看到大雁排成“Ｖ”字形或“人”字形的隊(duì)伍向南飛去。

3、或許，在大雁的思想中最最重要的，也是最執(zhí)著的信念就是活下去，僅僅只是活下去，然后再盡最大的力，讓自己的后代也能活下去，綿延不絕的繁衍生息，只此而已。所以，它們不得不南遷，不得不頂著已略有凜冽之感的秋風(fēng)向南飛去。

4、一群群大雁一會(huì)兒排成‘一’字形，一會(huì)兒排成‘人’字形，在天空中自由地翱翔。

5、迷蒙的霧靄漸漸消散開(kāi)去，朝陽(yáng)終于露出了它那刺眼的光芒，是該啟程的時(shí)候了。它猛地拍了拍翅膀，首先沖向了一望無(wú)垠的天空。所有大雁都飛起來(lái)了，排成v字形，飛向那未知的旅途，飛向那遙遠(yuǎn)的南方，飛向那溫暖的國(guó)度……

6、大雁還那么守紀(jì)。它們的隊(duì)形從來(lái)不會(huì)亂，大雁在前帶頭，小雁在中間，老雁在后面保護(hù)小雁，一直這樣有序地飛。它們有時(shí)會(huì)飛成像一個(gè)“人”字的隊(duì)形，有時(shí)會(huì)飛成像“一”字的隊(duì)形，那整齊的隊(duì)伍，你看了肯定會(huì)贊不絕口。

7、一群南飛的大雁在藍(lán)天底下出現(xiàn)了，雁群排成整整齊齊的“人”字形，目標(biāo)一致地向前飛著；它們?cè)谔炜锗诹恋亟兄孟裨谇f嚴(yán)地宣告：它們的隊(duì)伍是整齊的，它們的目標(biāo)是明確的。

8、大雁好像不怕累似的，一年四季天天飛翔在那高高的藍(lán)藍(lán)的天空中。它們飛過(guò)茂密的樹(shù)林，飛過(guò)清澈的小溪，飛過(guò)高高的山峰，飛過(guò)遼闊的草原……繼續(xù)飛著。

9、每一群大雁之中必有一只領(lǐng)頭的大雁，稱(chēng)之為“領(lǐng)頭雁”，自然而然是雁群之中最強(qiáng)壯與任務(wù)最大的一只，要沖在最前線(xiàn)，頂著氣流，乘風(fēng)破浪，為后面的同胞創(chuàng)造一個(gè)安全的區(qū)域。

10、在秋高氣爽、景色宜人、風(fēng)輕云淡的季節(jié)里，大雁們成群結(jié)隊(duì)，開(kāi)始了繁衍后代的種族大遷徙。

11、海邊一片靜悄悄的，沒(méi)有人，卻有一群大雁在這里佇足。就要南去的大雁，這里是它們最后的休息之所。離海岸很近的一塊黑色大巖石上，一只年輕而健壯的雄雁正眺望著遠(yuǎn)方海與天的交界處，眺望著它們將要去的樂(lè)園，盡管它看不到。它只能看到海面上彌漫著的薄霧，只能看到一次又一次涌來(lái)的浪花，只能看到天邊被云霧遮蔽的朝陽(yáng)微微泛紅。

第四篇：雁南飛詩(shī)歌

雁南飛

如果你找不到我在什么地方

那么，你就向著沈陽(yáng)的方向飛翔

我等你在東經(jīng)四十一點(diǎn)八度上

鴻雁，是一只恪守諾言的候鳥(niǎo)

不需要催促就會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)春的身旁

我用思念為你編織了一個(gè)新房

如果不嫌棄這里的簡(jiǎn)陋和平常

那么我建議你長(zhǎng)期定居在這片土壤

我會(huì)保證我給你的家會(huì)冬暖夏涼

我是你的春風(fēng)，我也是你的秋陽(yáng)

萍水相逢照樣可以把愛(ài)情演繹一場(chǎng)

劇本有多長(zhǎng)？需要一百年去丈量

諾言

諾言是一筆信用貸款

不用擔(dān)保人，也不用抵押物

全憑一顆良心去恪守

諾言不是黃金和絲綢

不用繳納關(guān)稅它就可以出口

增值稅和消費(fèi)稅分文不收

諾言是一份口頭協(xié)議

宣布作廢不必法官羅列理由

只憑當(dāng)事人的一根舌頭

諾言是你欠我的一筆債務(wù)

但是，我允許你拖欠一輩子

利息費(fèi)用也已經(jīng)全部免除

諾言是你許給我的一朵花

但是，我允許它不綻放顏色

直到春天老去，變成孤獨(dú)

諾言是你許我的一肩長(zhǎng)發(fā)

但是，你可以把它挽成傳統(tǒng)

我的梳子愿為它寂寞、腐朽

給我一把鐵鏟

能否給我一把鐵鏟

讓我去把一位老人的尸體

深埋在空間和時(shí)間

他被崇拜者制成標(biāo)本

放在一個(gè)玻璃柜中展覽

亡者，肉體就該入土為安

靈魂就該及早皈依于天

化土才可以輪回自然

今生做人，來(lái)世為草菅

別用他的臉皮做政治傳單

趕緊讓封建思想風(fēng)干

別再讓它腐蝕塞北與江南

給了你政權(quán)給你了鐵鏟

請(qǐng)拿出你的偉大的膽

讓華夏子孫活得沒(méi)有羈絆

第五篇： 再見(jiàn)詩(shī)歌

我們的最后一場(chǎng)考試

結(jié)束鈴聲的響起

是否就已預(yù)示著后會(huì)無(wú)期？

我們共同相處了三年

甚至更久

但時(shí)間卻從不曾為我們有過(guò)停留

畢業(yè)

半分解脫

夾雜著半分不舍

從此 你我散落天涯

各奔前程

緣的尾聲

路的盡頭

我還能見(jiàn)你

卻只shiqq上閃著的頭像

還有那更新的沒(méi)有了我的動(dòng)態(tài)

再?zèng)]有每天的見(jiàn)面

再?zèng)]有零距離的問(wèn)候

再?zèng)]有你說(shuō)的：“給我抄一下作業(yè)?！?/p>

再?zèng)]有那些時(shí)光

時(shí)光里

我們都不懂得去珍惜的美好

散伙飯上說(shuō)的“永不分離”

別讓它成為我們的童言無(wú)忌

再見(jiàn)

是再也不見(jiàn)

還是再次相見(jiàn)呢

今天

你留在我腦海的模樣

還是充滿(mǎn)稚氣的臉龐

那么明天呢

你是否還一樣？

變得成熟還是世俗

變得冷酷猶如陌路

還是熟悉一如往昔

別只嘆

人似當(dāng)年否

行將離別

該說(shuō)些什么呢

或者什么都不去說(shuō)

默默地祝福彼此

前程似錦

默默地安慰自己

總會(huì)再見(jiàn)面的那些人總不會(huì)變的那些情會(huì)一如從前的僅此而已