第一篇：云南省德宏州潞西市芒市中學2014-2015學年高中物理 1.5 電勢差教案 新人教版選修3-1

§1.5電勢差

（一）內(nèi)容及解析

1、內(nèi)容：本節(jié)主要介紹電勢差的基本知識。

2、解析：這一節(jié)主要使學生知道電勢差是指兩點的電壓，與零電勢的選擇無關，電勢就是該點與標準位置的電勢差。電勢差的定義公式U=W/q變化式可求電功W=U.q。

（二）目標及其解析

1、知道電勢差和電勢是從電場力做功和電場能量來描述電場的物理量。

2、會用電勢的差值表示電勢差，會運用公式W=U.q計算電功以及比較電場中各點電勢高低

（三）教學問題診斷分析

1、學生在學習知識過程中，電勢是學生的難點。

2、電勢差和電場力做功的關系，電勢的高低判斷也要反復練習。

（四）、教學支持條件分析

為了加強學生對這部分知識的學習，幫助學生克服在學習過程中可能遇到的障礙，本節(jié)課要對電勢、電勢差進行反復講解練習。

（五）、教學過程設計

1、教學基本流程

復習電場強度→電勢→電勢差→練習、小結(jié)

2、教學情景

問題1電場中的電勢差，類似于重力場中的什么量？

設計意圖：最大電勢差和重力勢能可于類比

問題2電勢差的大小怎么算？他的值可否為負值，它是標量還是矢量？

設計意圖：知道電勢差是標量

問題3電場力做功與什么有關？怎么計算？選取影響電勢差嗎？

設計意圖：會計算電場力做功

問題4零電勢是怎么規(guī)定的？零電勢的選取影響電勢差嗎？ 設計意圖：電勢差與零電勢選取無關 【例1】 課本21頁【例題】.【變式】課本22頁問題與練習第1題.【例2】在某電場中的A、B間移動電量為q的電荷時，電荷的電勢能變化?E跟電荷電量q的比值為5.0V，如果在A、B間移動電量為2q的電荷時，AB兩點間電勢差為多少？如果沒有在AB間移動電荷，這時A、B間電勢差為多少？

【解析】有同學可能錯誤地認為⑴AB兩點間電勢差2.5V⑵AB間電勢差0V 產(chǎn)生錯誤的原因是沒有真正理解電勢能和電勢差這兩個不同概念的物理意義，錯誤地把電勢差定義式UAB=?E理解為電場中兩點的電勢差與被移動電量成反比。又因為電勢差在數(shù)值上等q于移動單位電量（1C）電荷時電勢能的改變量，所以移動2C電量電荷時U變?yōu)?.5V。其次錯誤地認為如果在AB間沒有電荷移動，則無電勢能的改變（?E?0）故AB間電勢差為零，必須指出電場中兩點的電勢差反映電場本身的屬性只要存在電場，沿電場線方向的兩點間便存在電勢差，這與在兩點間是否移動電荷，以及電荷的電量大小無關。所以題目中兩種種情況電勢差均為5.0V。

【例3】如圖所示，點電荷Q形成電場，現(xiàn)把一個q＝－2.0×10C試探電荷由無窮遠處分別移到電場中的A、B、C三點，電場力做正功還是負功？若移動電荷分別做功為6.0×10J、4.0×10J、1.0×10J，以無窮遠處為零電勢點，這三點的電勢分別為多少？若選擇B點為零電勢點，這三點的電勢又分別為多少？ 【解析】⑴負電荷受到的電場力方向與位移方向一致，故電場力做正功

W?A6.0?10?7⑵設無窮遠處與A點的電勢差為U?A，則有U?A==-30V ?q?2?10?8而U?A=????A=-30V由題意??=0 所以?A=30V 同理可得?B=20V ?C=5V ⑶因為UAB=?A-?B=（30-20）V=10V 若?B=0，則?A=UAB=10V，同理?C=-15V 【例4】如圖所示，在場強為E的勻強電場中，一電子（電量為e，質(zhì)量為m）從電場中的A點沿電場線方向以速度v0運動，到達B點是時速度為零，求：

⑴A、B兩點間電勢差UAB為多少？哪點電勢高？ ⑵電子從A點運動到B點所用時間為多少？

⑶A、B兩點間距離為多大？

【解析】⑴電子在電場中只受電場力，電場力做功，由動能定理得 WAB=121212mvB?mvA??mv0 222A、B兩點的電勢差UAB=WAB?q?12mv02mv02?

?e2e因為UAB＞0，所以?A＞?B即A點電勢高

⑵以v0為正方向，從A至B設運動時間為t，由動量定理得-Eet=0-mv0 t=⑶設A、B兩點的距離為s，由動能定理得

2mv012-Ees=-mv0 故 s=

22Eemv0 Ee(六)、目標檢測

1.將電量為6×10C的負電荷從電場中A點移到B點，克服電場力做了3×10J的功，則該電荷在此過程中電勢能 了 J；再將該電荷從B點移到C點，電場力做了1.2×10J的功，則A、C間的電勢差UAC=.2．如圖所示，帶電粒子的質(zhì)量為m，所帶電荷量為q，僅在電場力 作用下以恒定的速率v沿一圓弧從A運動到B，粒子速度方向轉(zhuǎn) 過角θ.設AB弧長為L，則B處的電場強度的大小為，A、B兩點的電勢差UAB=.3.如圖所示，在場強為E的勻強電場中有相距為l的A、B兩點，連線AB與電場線的夾角為?，將一電量為q的正電荷從A點移到B點，若沿直線AB移動該電荷，電場力做的功W1= ；若沿路徑ACB移動該電荷，電場力做的功W2= ；若沿曲線ADB移動該電荷，電場力做的功W3=。由此可知，電荷在電場中移動時，電場力做功的特點是。設計意圖：檢測目標完成情況

配餐作業(yè)

從下列三組題中任意選擇兩組題完成，建議選擇AB或BC A組題

1、關于電勢差和電場力做功的說法中，正確的是（）

5-5

-9 A、2×10V B、1×10V C、4×10V D、2×10V 設計意圖：提高學生對基礎知識的學習

C組題

1、將一正電荷從無窮遠處移向電場中M點，電場力做功為6.0×10J，若將一個等量的負電荷從電場中N點移向無窮遠處，電場力做功為7.0×10J，則M、N兩點的電勢?m、?n有如

-9-4444下關系（）

A、?m＜?n＜0 B、?n＞?m＞0 C、?n＜?m＜0 D、?m＞?n＞0

2、兩帶電小球的電荷量分別為+q和-q，固定在一長度為L的絕緣細桿的兩端，置于電場強度為E的勻強電場中，桿與場強方向平行，其位置如圖所示，若此桿繞過O點垂直于桿的軸線轉(zhuǎn)過180°，則在轉(zhuǎn)動過程中電場力做的功為（）

A、0 B、qEL C、2 qEL D、?qEL 設計意圖：提高部分學生的的能力

教學反思：學生對這一節(jié)內(nèi)容感到難，概念較多，計算也多學生學習要多練習。

第二篇：云南省德宏州潞西市芒市中學2014-2015學年高中物理 2.1 電源和電流教案 新人教版選修3-1

2.1電源和電流

（一）內(nèi)容及解析

1、內(nèi)容：理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。

2、解析：通過類比和分析使學生對電源的的概念、導線中的電場和恒定電流等方面的理解。

（二）目標及其解析

1．讓學生明確電源在直流電路中的作用，理解導線中的恒定電場的建立 2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流 3．從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關系。

（三）教學問題診斷分析

電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動的速率和在導線中建立電場的速率這兩個不同的概念。

（四）、教學支持條件分析

通過對電源、電流的學習培養(yǎng)學生將物理知識應用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關的物理學問題。

（五）、教學過程設計

1、教學基本流程

先對本章的知識體系及意圖作簡要的概述

新課講述----第一節(jié)、導體中的電場和電流

2、教學情景 1．電源：

先分析課本圖2。1-1 說明該裝置只能產(chǎn)生瞬間電流（從電勢差入手）

【問題】如何使電路中有持續(xù)電流？（讓學生回答—電源）類比：（把電源的作用與抽水機進行類比）如圖2—1，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之間用一細管連起來，則水在重力的作用下定向運動，從水池A運動到水池B。A、B之間的高度差很快消失，在這種情況下，水管中只可能有一個瞬時水流。

教師提問：怎攔才能使水管中有源源不斷的電流呢? 讓學生回答：可在A、B之間連接一臺抽水機，將水池B 中的水抽到水池A中，這樣可保持A、B之間的高度差，從而使水管中有源源不斷的水流。歸納： 電源就是把自由電子從正極搬遷到負極的裝置。（從能量的角度看，電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置）2．導線中的電場：

結(jié)合課本圖2。1-4分析導線中的電場的分布情況。

導線中的電場是兩部分電荷分布共同作用產(chǎn)生的結(jié)果，其一是電源正、負極產(chǎn)生的電場，可將該電場分解為兩個方向：沿導線方向的分量使自由電子沿導線作定向移動，形成電流；垂直于導線方向的分量使自由電子向?qū)Ь€某一側(cè)聚集，從而使導線的兩側(cè)出現(xiàn)正、負凈電荷分布。其二是這些電荷分布產(chǎn)生附加電場，該電場將削弱電源兩極產(chǎn)生的垂直導線方向的電場，直到使導線中該方向合場強為零，而達到動態(tài)平衡狀態(tài)。此時導線內(nèi)的電場線保持與導線平行，自由電子只存在定向移動。因為電荷的分布是穩(wěn)定的，故稱恒定電場。

通過“思考與討論”讓學生區(qū)分靜電平衡和動態(tài)平衡。

第三篇：云南省德宏州潞西市芒市中學2014-2015學年高中物理 2.10 簡單的邏輯電路教案 新人教版選修3-1

2.10簡單的邏輯電路

（一）內(nèi)容及解析

1、內(nèi)容：三種門電路的邏輯關系以及門電路的實際應用。

2、解析：感受數(shù)字技術對現(xiàn)代生活的巨大改變；體驗物理知識與實踐的緊密聯(lián)系。

（二）目標及其解析

1、知道數(shù)字電路和模擬電路的概念，了解數(shù)字電路的優(yōu)點。

2、知道“與”門、“或”門以及“非”門電路的特征、邏輯關系及表示法。

3、初步了解“與”門、“或”門以及“非”門電路在實際問題中的應用。

（三）教學問題診斷分析

學生比較難以理解和掌握門電路圖。

（四）、教學支持條件分析

以實驗教學為主體的媒體教學為輔的課堂教學模式；以對比教學為主線、聯(lián)系生活實際為輔線開展課堂教學活動。

（五）、教學過程設計

舉例子引入數(shù)字電路和模擬電路→門電路→ 真值表 →練習、小結(jié)

2、教學情景

1.按照輸入和輸出關系的不同，可以將基本的邏輯門電路分為“與”門、“或”門、“非”門等。

（1）“與”門

理解：當幾個條件同時具備才能出現(xiàn)某一結(jié)果，這些條件與結(jié)果之間的關系稱為“與”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“與”門。

符號：如圖

特點： ①當A、B輸入都為“0”時，Y輸出為“0”；

②當A輸入為“0”B輸出為“1”或A輸入為“1”B輸出為“0”時，Y輸出為“0”； ③當A、B輸入都為“1”時，Y輸出為“1”。（2）“或”門

理解：當幾個條件中只要有一個或一個以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果，則這些條件與結(jié)果之間的關系稱為“或”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“或”門。

符號：如圖

特點： ①當A、B輸入都為“0”時，Y輸出為“0”；

②當一個輸入“0”另一個輸入為“1”時，Y輸出為“1”； ③當A、B輸入都為“1”時，Y輸出為“1”。（3）“非”門 理解：當一種結(jié)果出現(xiàn)時，另一種結(jié)果一定不出現(xiàn)。即輸出Y是輸入A的否定，這就是“非”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“非”門。

符號：如圖

特點： ①當A輸入為“1”時，Y輸出為“0”；

1 1 1

（六）目標檢測

1.數(shù)字電路：處理 的電路叫做數(shù)字電路。

2.門電路：就是一種開關，在一定條件下它允許 ；如果條件不滿足，信號就被阻擋在“門”外。

3.如果一個事件的幾個條件都滿足后，該事件才能發(fā)生，我們把這種關系叫做。具有 的電路稱為“與”門電路。

4.如果幾個條件中，只要有一個條件得到滿足，某件事就會發(fā)生，這種關系叫做，具有 的電路叫做“或”門電路。

5.輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈現(xiàn) 的邏輯關系，叫做“非”邏輯，具有 的電路叫做“非”門電路。

設計意圖：檢測目標完成情況 A組題

1.走廊里有一盞燈，在走廊兩端各有一個開關，我們希望不論那一個開關接通都能使燈點亮，那么設計的電路為（）

A.“與”門電路 B.“非”門電路 C.“或”門電路 D.上述答案都有可能

2.如圖所示電路為（）A.“與”門電路 B.“非”門電路 C.“或”門電路 D.無法判定

設計意圖：對學生進行基礎知識練習B組題

1.如圖所示電路為（）A.“與”門電路 B.“非”門電路 C.“或”門電路 D.無法判定

2.下面是邏輯電路及其真值表，此邏輯電路為，在真值表中X除的邏輯值為。

3下圖左端表示輸入端A、B的電勢隨時間變化的關系。如果它們是“與”門的輸入端，請在方框中畫出輸出端的電勢隨時間變化的關系。

設計意圖：提高學生對基礎知識的學習C組題

1.有一個邏輯門電路的真值表如下表，試判斷這是一個 門電路，并在右圖中畫出電路符號。

2.下面是邏輯電路及其真值表，此邏輯電路為，在真值表中X除的邏輯值為。

3.下圖左端表示輸入端A、B的電勢隨時間變化的關系。如果它們是“或”門的輸入端，請在方框中畫出輸出端的電勢隨時間變化的關系。

設計意圖：提高部分學生的的能力 教學反思：

第四篇：云南省德宏州潞西市芒市中學2013-2014學年高一下學期期末考試政治

云南省德宏州潞西市芒市中學2013-2014學年高一下學期期末考試政治

注意事項:

1、本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分?？荚嚂r間100分鐘，總分100分。

2、考生將第Ⅰ卷每小題答案選出后，將答案填在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束，上交答題卡。

A.法律與道德B.自由與民主C.法律與規(guī)則 D.權(quán)利和義務

9、被稱為史上最嚴的交通法規(guī)于2013年1月1日開始實施，新交規(guī)施行6天后即做修改，對違反黃燈信號以教育警示為主，暫不予以處罰，這一事例表明我國政府

①嚴格立法，依法執(zhí)政②審慎用權(quán)，對人民負責

③以人為本，科學管理④保障安全，打擊犯罪

①②B.②③C.③④D.②④

10、.漫畫《能否再多幾個桶？》給我們的啟示是，政府必須履行（）

A.組織社會主義文化建設的職能

B.組織社會主義經(jīng)濟建設的職能

C.提供社會公共服務的職能

D.保障人民民主和維護國家長治久安的職能

11．從政治生活角度看，下邊漫畫給我們的啟示是（）

A．權(quán)力不受制約和監(jiān)督，就容易滋生腐敗B．權(quán)力和腐敗是不可分的，權(quán)力是腐敗之源

C．政府依法行政是貫徹依法治國方略的基本要求D、政府自覺接受監(jiān)督是堅持依法執(zhí)政的必要保證12、2014年3月5日，十二屆全國人大二次會議在京召開，代表們匯聚一堂，共商國事。下列屬于人大代表代表人民行使國家權(quán)力的是

A．行使立法權(quán)和決定權(quán)B．行使提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)C．聽取人民群眾的意見和要求D．模范遵守憲法和法律

13、“把權(quán)力關進制度的籠子”，是中國反腐的關鍵詞。要“把權(quán)力關進籠子”，就要把“權(quán)利放出籠子”，讓權(quán)力養(yǎng)成對權(quán)利的敬畏。這就需要()

①充分維護公民的言論自由和質(zhì)詢的權(quán)利

②切實保障廣大人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)

③完善法律，健全制度，堅持用制度管權(quán)、管事、管人

④保障公民的決策權(quán)，依法實行民主監(jiān)督

A．①④B.③④C.①②D．②③

14.人民代表大會制度是我國的根本政治制度，這表明

①中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民②人民代表大會是國家最高權(quán)力機關

③我國是社會主義性質(zhì)的國家④人民代表大會制度是我國政權(quán)的組織形式

A．①②③B.②③④C.①②④D．①③④

15、當前，我國學前教育資源短缺帶來的“入托難”困擾著許多年輕的父母。如果你是人大代表，為促進這一問題解決，你可以()

A.行使立法權(quán)，制定相關法律法規(guī)B.行使提案權(quán)，提出解決問題議案

C.行使質(zhì)詢權(quán)，向幼兒園提出質(zhì)詢D.行使決定權(quán)，制定問題解決方案

16.有人把黨的執(zhí)政新理念概括為：緊握人民的手，管住官員的手，打造無形的手，強化服務的手，締造和平的手。由此可以看出()

①黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民 ②黨切實履行經(jīng)濟建設職能

③黨始終把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務 ④黨和政府努力爭取更好的國際環(huán)境

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

17.人大和政協(xié)的主要區(qū)別是

A.前者是我國的根本政治制度，后者是我國的基本政治制度

B.前者是國家權(quán)力機關，后者是我國多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)

C.前者是國家權(quán)力機關，后者是國家行政機關

D.前者是我國的國家性質(zhì)，后者與國家性質(zhì)無關

18、中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會提出《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》，國務院根據(jù)中共中央的建議起草了“十二五”規(guī)劃綱要草案，后經(jīng)全國人大十一屆四次會議審議通過。這一過程表明

A、組織社會主義經(jīng)濟建設是黨的重要職能 B.人大是中國特色社會主義事業(yè)領導核心

C.國務院是國家權(quán)力機關的重要組成部分 D.黨的主張經(jīng)過法定程序上升為國家意志

19．新中國成立以來，特別是西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施以來，我國民族工作取得歷史性成就，其根本原因就是我們黨始終堅持以團結(jié)促發(fā)展，以發(fā)展促團結(jié)。之所以堅定不移地維護民族團結(jié)是因為（）①民族團結(jié)和民族凝聚力是衡量一個國家綜合國力的標志之一

②民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件之一

③我國各民族無高低優(yōu)劣之分，各族人民都是國家的主人

④堅持各民族共同繁榮為實現(xiàn)民族團結(jié)提供物質(zhì)基礎

A．①④B．①②C．①③④D．②③④

20、我國是多民族的國家，也是多宗教的國家。我國信仰宗教的人數(shù)雖然占人口的比例不大，但絕對數(shù)字不小。我國實行宗教信仰自由政策。下面關于該政策的說法中，錯誤的是

A、國家保護正常的宗教活動B.國家依法管理宗教事務

C.我國宗教堅持獨立自主自辦的原則D.國家積極引導宗教與社會主義相適應

21、由日本單方面挑起的中日釣魚島之爭，并沒有因為日本新首相安倍上臺而平息相反有愈演愈烈的趨勢。安倍聲稱，在釣魚島問題上不存在爭議，沒有回旋的余地，并指責中國損害中日關系，還在外交上圍堵中國。安倍的這些做法

①是在使用武力解決國際爭端②威脅世界和平，會導致嚴重后果

③維護了日本的根本利益④否認了歷史，挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國際秩序

A、①②B.②③C.③④D.②④

22、中國式的制度創(chuàng)新道路使國際社會對“中國模式”產(chǎn)生了兩種不同的看法：發(fā)展中國家希望從

中國模式中吸取有益的元素，發(fā)達國家卻擔心這種模式的吸引力增長可能導致世界權(quán)力的轉(zhuǎn)移。這兩種不同的看法共同表明

A、我國綜合國力和對世界的影響都在不斷增強B.國家對外政策的出發(fā)點是國家間共同利益

C.中國經(jīng)濟模式符合《聯(lián)合國憲章》的宗旨D.中國已經(jīng)成為超級強國

23、在構(gòu)成主權(quán)國家的基本要素中，被視為國家的生命和靈魂的要素是

人口B.領土C.政權(quán)D.主權(quán)

24、和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題。解決這兩大問題的主要障礙是

A.國際恐怖主義泛濫B.自然環(huán)境惡化 C.霸權(quán)主義和強權(quán)政治 D.局部戰(zhàn)爭的存在25、在以“我國的國家利益”為題的研究性學習中，高一（2）班同學收集到了以下信息：

維護我國的國家利益，應

①維護好發(fā)展好廣大人民的根本利益②把維護世界和平發(fā)展放在首位

③維護我國的安全、政治、經(jīng)濟利益④維護好各國復雜的國家利益

A.①③B.②④C.①④D.②③

第∏卷（非選擇題50分）

二、非選擇題（共50分）

26、近兩年，中國政壇掀起一股“政務微博”熱。目前共有萬余個政務機構(gòu)以及公務員開通微博，以各級政府機構(gòu)、官員為主體注冊的政務微博，已是遍地開花，成為政府傾聽民情、溝通民意、服務民生，提升社會管理水平的全新嘗試。我國廣大公民也積極參與其中，政務微博成為中國民眾實現(xiàn)知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)的新途徑，也推動和改進了國家機關及其工作人員的工作，迅速、有力地解決了群眾中存在的矛盾、難題。但是，也有些網(wǎng)民借此機會制造謠言，發(fā)泄情緒，混淆視聽，嚴重影響了正常的政務工作。

廣大公民可以參與哪些政治生活，參與政治生活要有序參與，具體要求是什么？（12分）

28、讓權(quán)力在陽光下運行，黨的十八大高度關注反腐敗。十八大報告指出，反對腐敗.建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。要堅持中國特色反腐敗道路，堅持標本兼治.綜合治理.懲防并舉.注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設。加大反腐倡廉教育和廉政文化建設。各級領導干部特別是高級領導干部自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行領導干部重大事項報告制度，既嚴于律己，又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許搞特權(quán).要堅定不移地反對腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

結(jié)合材料，運用“我國的政黨制度”的有關知識分析中國共產(chǎn)黨堅持反腐倡廉的政治依據(jù)。（12分）

29.中國外交部部長楊潔篪表示，自朝鮮宣布射星計劃后,中方對有關事態(tài)發(fā)展表示關切和憂慮。最近一段時間以來,中方同朝鮮、俄羅斯、美國、韓國、日本等有關各方多次商談,保持著密切溝通。在當前形勢下,中方將繼續(xù)與各方保持溝通協(xié)調(diào)。中方注意到朝發(fā)射衛(wèi)星的情況，也注意到有關各方的反應。我們希望有關各方保持冷靜克制，不做損害半島和地區(qū)和平穩(wěn)定的事，堅持接觸對話，共同維護半島和地區(qū)和平穩(wěn)定。結(jié)合材料，說明我國政府在朝鮮發(fā)射衛(wèi)星問題上的觀點是如何體現(xiàn)我國外交政策的。（14分）

政治參考答案

二、主觀題公民可以參與民主選舉，民主決策，民主管理和民主監(jiān)督（4分）有序的參與政治生活需要：在共產(chǎn)黨的領導下，遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督。依法行使政治權(quán)利履行政治性義務。正確處理權(quán)利和義務的關系。（8分）

29答：（1（2）我國政府的主張，強調(diào)各方“不做損害半島和地區(qū)和平穩(wěn)定的事”，目的始終圍繞“共同維護半島和地區(qū)和平穩(wěn)定”，這體現(xiàn)了我國外交政策的宗旨是“維護世界和平，促進共同發(fā)展”，也體現(xiàn)了外交政策的基本目標是“維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展”。（8分）

（3）在朝鮮發(fā)射衛(wèi)星問題上，有關各方反應不一，我國也對國際問題，根據(jù)其本身的是非曲直自主地決定自己的態(tài)度和對策，體現(xiàn)了“獨立自主”這一外交政策的基本立場。（4分）

第五篇：云南省潞西市芒市中學高中政治1.3.1消費及其類型教案

1.3.1 消費及其類型

一、教學目標 1．知識目標

（1）記住消費的類型及主要分類，消費結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)及影響消費水平的因素，（2）恩格爾系數(shù)變化與消費結(jié)構(gòu)、生活水平的聯(lián)系。2．能力目標

培養(yǎng)學生積極思考、歸納理解的能力，能夠?qū)⒗碚撆c實際相聯(lián)系起來，并正確認識消費進而做到合理消費。能在課后利用多媒體技術，搜集更多的與學習內(nèi)容相關的知識，更好的理解所學內(nèi)容。3．情感態(tài)度價值觀目標

正確看待我國消費結(jié)構(gòu)的變化，增強憂患意識和責任感，在今后生活中樹立正確的消費觀。除此之外，更要建立良好的課堂氛圍，師生課堂互動，調(diào)動學生學習的積極性。教學重點：

（1）影響消費水平的因素。（2）各種消費類型及其含義。

教學難點：影響消費水平的因素，對于恩格爾系數(shù)的理解。

二、預習導學 消費及其類型

（一）、影響消費水平的因素

1.消費水平受很多因素的影響，其中主要因素是。

（1）收入是消費的 和。在其他條件不變的情況下，人們當前可支配的收入越多，對商品和服務的消費總量就。

（2）居民消費水平不僅取決于當前的收入，而且受 的影響。（3）消費水平的高低與人民的收入差距的大小有密切的聯(lián)系。2.恩格爾系數(shù)

食品支出占家庭總支出的比重被稱為。

（二）消費類型

（1）按交易方式分為、、。（2）按消費目的分為：、、。

三、問題引領、知識探究 導入：圖片展示“結(jié)婚三大件”的對比，“結(jié)婚三大件”的變化說明了什么？ 合作探究一：

小李在一家私營企業(yè)工作，原來企業(yè)效益不太好，收入較低，月收入不到2000元，但近兩年，企業(yè)加強了管理，開發(fā)了新產(chǎn)品，月收入（扣除個人所得稅、住房公積金及其它保險后）提高到4000元左右。他的妻子是一家醫(yī)院的護士，效益也有了明顯的提高，月收入（扣除住房公積金和其它保險后）2000元左右，女兒正在上初中?？粗S多的同事都成了“有車一族”，小李的心也熱了。小李為什么現(xiàn)在有了買車的愿望？ 小組討論得出：

影響消費水平的最主要的因素的居民的收入。收入是消費的前提和基礎。在其他條件不變的情況下:當前可支配收入越多，消費量就越大；收入增長較快，消費增長也較快。合作探究二：

但數(shù)數(shù)口袋里的錢，小李有些猶豫?！艾F(xiàn)在把錢都花在車上，一旦企業(yè)出現(xiàn)問題，我的收入減少了或下崗了，而孩子以后上大學，又要花大錢，還是暫時別買吧。”

問題：小李為什么猶豫了？反映了什么經(jīng)濟生活道理？ 小組討論得出：

合作探究三：

假如小李所在A市大多家庭的月收入在6000到7000元之間；而B市只有少數(shù)家庭月收入上萬元，其它家庭月收入都還只有3000-4000元。

問題：如果你是汽車銷售商，會選擇到哪個城市開店？為什么？ 小組討論得出：

練習內(nèi)化1：

針對國內(nèi)有效需求不足而居民的銀行儲蓄節(jié)節(jié)上升的趨勢,許多專家呼吁國家應盡快完善社會保障制度,使居民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)。通過減少居民對醫(yī)療、養(yǎng)老的顧慮,刺激居民消費。這個觀點說明

對消費有重要的影響()

A.當前的收入水平B.經(jīng)濟發(fā)展水平C.居民之間的收入差距 D.未來收入的預期 合作探究四：

如果A、B兩個家每月的消費支出為1000元和3000元，而兩個家庭的食品支出分別是500元和1000元。問題：哪個家庭的食品支出占的消費比例大？ 學生總結(jié)：

綜合探究五：

一位中國老太太攢了一輩子錢，臨去世時才買到一套住房；一位美國老太太年輕時貸款買了住房，去世前還清了貸款；一對在國外留學的中國夫婦花錢租了一套公寓，四年后學成回國。問題1：兩個老太太及那對夫婦的消費分別屬于什么消費方式？這三種消費方式分別適用于什么情況？

錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費的比較：

練習內(nèi)化2：錢貨兩清的消費與租賃消費的最大區(qū)別是()A.錢貨兩清的消費不能貸款,租賃消費有時可以貸款

B.錢貨兩清的消費會發(fā)生所有權(quán)的變更,而租賃消費的所有權(quán)不會變更 C.錢貨兩清的消費附帶保修責任,租賃消費不附帶保修責任

D.租賃消費適用于大宗物品的消費,如租賃房屋;錢貨兩清的消費只適用于小件商品的消費 問題2：在上述材料中，購買住房還屬于什么類型的消費？

練習內(nèi)化3 時下“請人吃飯不如請人流汗”已成為都市一大時尚,人們越來越舍得“花錢買健康”。對此,認識錯誤的是()A.這說明我國居民的消費水平發(fā)生變化 B.這將有助于促進我國服務業(yè)的發(fā)展 C.這說明享受資料消費已成為人們消費的主流 D.這有利于提高個人生活質(zhì)量

四、目標檢測

1.定于2014年“五一”結(jié)婚的王某到超市購買了結(jié)婚用的物品,到婚紗影樓租了婚紗和禮車,并用按揭付款的方式購買了住房。下列正確反映王某消費過程的消費類型是()A.錢貨兩清的消費、租賃消費、貸款消費 B.生存資料消費、租賃消費、貸款消費 C.錢貨兩清的消費、生存資料消費、租賃消費 D.生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費

2.改革開放以來,我國的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,居民耐用消費品的檔次開始升級換代。以下相關說法中,正確的是()A.這說明恩格爾系數(shù)大幅度提高 B.這表明家庭消費開始向享受型轉(zhuǎn)變 C.這說明居民的消費水平明顯提高 D.這意味著居民生活已達到小康水平3.下圖反映的經(jīng)濟現(xiàn)象()

A.會導致居民的恩格爾系數(shù)下降 B.對生活必需品的影響很大 C.不利于居民消費水平的提高 D.表明居民的收入不斷下降

五、分層配餐 A組

1.2013年上半年，某省A地區(qū)和B地區(qū)城市人均消費支出最高的達7822元，最低為4438元。這種差異的產(chǎn)生主要是因為（）

A． 預期收入的不同 B．物價水平的差別 C ．收入水平的高低 D．消費觀念的差異

2.2014年2月6日，據(jù)中國商務部監(jiān)測，正月初一至初七(1月31日至2月8日)，全國零售和餐飲企業(yè)銷售額約6107億元人民幣，比去年春節(jié)增長13.3%。出現(xiàn)這種消費市場火暴現(xiàn)象的根本原因是()A．人們的消費觀念發(fā)生了重大變化 B．經(jīng)濟發(fā)展，居民收入增加 C．適度消費的觀念深入人心 D．國家大力倡導適度超前消費

3.．在人們的消費中，消費者擁有某種商品一定時期的使用權(quán)，但不擁有該商品的所有權(quán)，具有這種特點的消費是()A．租賃消費

B．綠色消費 C．貸款消費

D．錢貨兩清消費 B組

4．要促進房地產(chǎn)市場的健康發(fā)展，必須嚴格限制大戶型、低密度高檔住宅的開發(fā)建設。購買高檔住宅屬于()A．生存資料消費

B．發(fā)展資料消費 C．享受資料消費

D．生產(chǎn)資料消費 5.近年來，我國汽車市場每年平均以25%的速度快速增長，我國的汽車消費占全球汽車消費的7.5%，已成為世界最大的汽車產(chǎn)銷國。我國“私家車”快速增長的最主要原因是()A．汽車價格大幅跌落 B．生產(chǎn)汽車的勞動生產(chǎn)率不斷提高 C．汽車已成為我國居民的消費必需品 D．我國經(jīng)濟發(fā)展，居民收入不斷增長

6.消費是整個經(jīng)濟鏈條的最后一個環(huán)節(jié)，在經(jīng)濟學的意義上，投資每增長一個百分點，能拉動經(jīng)濟增長0.2%，而消費每增長一個百分點，能拉動經(jīng)濟增長0.8%，是投資的4倍。下列措施中，有助于促進居民消費的是()①提高銀行存款利率 ②進一步完善社會保障體系 ③努力增加城鄉(xiāng)居民收入 ④加快生活消費品更新?lián)Q代

A．①②④

B．①②③ C．①③④

D．②③④ C組

7.在我國,人們的出行方式在不斷發(fā)生著變化:20世紀80年代,絕大部分人騎自行車;90年代“打的”逐漸代替了自行車;進入21世紀,個人買車逐漸升溫。記者從公安部獲悉,到2013年底,全國機動車數(shù)量突破2.5億輛,機動車駕駛?cè)私?.8億人。共有31個城市的汽車數(shù)量超過100萬輛。(1)上述變化說明了什么?(2)引起上述變化的原因有哪些?