第一篇：《海濱小城》教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)自學(xué)。

這座海濱小城將會(huì)給你留下怎樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：

1．自學(xué)生字詞，把課文讀正確，讀流利，把自己最喜歡的段落多讀幾遍。

2．從課文中找出一句話，概括說(shuō)明這是一座怎樣的海濱小城。

三、匯報(bào)自學(xué)情況。

1．學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落。

2．找出概括說(shuō)明這是一座怎樣的海濱小城的一句話，并指導(dǎo)朗讀。

3．讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)這座海濱小城給自己留下的印象。

四、小組合作學(xué)習(xí)。

1．作者是按什么順序描寫(xiě)海濱小城的？

2．課文哪些地方可以體現(xiàn)這座海濱小城的美麗和整潔？

五、展示學(xué)習(xí)成果。

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：

1．作者通過(guò)描寫(xiě)天、天上的海鷗和云朵，海、海面上的船只等景物我色彩，以及這些景物在早晨時(shí)的色彩變化來(lái)表現(xiàn)大海的美。

2．沙灘的美主要通過(guò)描寫(xiě)貝殼的多，出海捕魚(yú)隊(duì)歸來(lái)時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)的。

3．小城庭院的美主要寫(xiě)栽了很多樹(shù)。

4．小城的公園美主要寫(xiě)榕樹(shù)茂盛，給人們提供了休息的好去處。

5．小城的街道不但美，而且很干凈。街道是用細(xì)沙鋪成的，它干凈到連一片落葉都沒(méi)有。

六、總結(jié)。

如此美麗又整潔的海濱小城究竟在哪里呢？

感情朗讀課文。

七、復(fù)習(xí)鞏固生字。

八、布置作業(yè)。

抓住景物特點(diǎn)記敘的方法，觀察自己家鄉(xiāng)的一處景物，再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4．體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序、抓住景物特點(diǎn)記敘的方法。

第二篇：海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

《海濱小城》

第一部分內(nèi)容：生字學(xué)習(xí)

海濱

海鷗

胳臂

理睬

載著 鳳凰

榕樹(shù)

石凳

每逢

除了 亞熱帶

灰色

漁民

遍地

躺在 靠岸

栽樹(shù)

踩著

整潔

夏天 【浩瀚】本文形容水勢(shì)盛大?！拘[】喧嘩熱鬧。

【熱鬧】本文指花開(kāi)得繁盛活躍?！净\罩】像籠子似的罩在上面。【整潔】整齊干凈。

【密不透風(fēng)】本文指枝葉長(zhǎng)得很茂密，連風(fēng)都透不進(jìn)來(lái)。.........海濱小城PPT，第二部分內(nèi)容：初讀課文 聽(tīng)朗讀：

1.找出總寫(xiě)海濱小城的句子。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

2.課文是分幾個(gè)部分來(lái)描寫(xiě)海濱小城的。

自由讀課文，把課文劃分為三個(gè)部分，概括各部分大意。（1～3）：按從遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)了大海和沙灘，突出了海濱的美麗。（4～6）：具體描寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道，突出了小城的美麗與整潔。（7）：總結(jié)全文，贊美海濱小城的美麗與整潔。.........海濱小城PPT，第三部分內(nèi)容：課文解讀 我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。

開(kāi)篇點(diǎn)題。點(diǎn)明文章要描寫(xiě)的對(duì)象——海濱小城。

1.自由讀1-3自然段，說(shuō)一說(shuō)：作者具體描寫(xiě)了海濱的哪些景物？

大海景象：人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來(lái)來(lái)往往。

2.自由讀4-6自然段，結(jié)合第一部分的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)一說(shuō)：這一部分具體講了小城的哪些景象？ 庭院景象

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這段話描繪了什么景象？ 樹(shù)木種類(lèi)繁多，庭院美麗。.........海濱小城PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理 海濱

大海：藍(lán)色 一望無(wú)際 沙灘：各種貝殼 喧鬧 小城

庭院：很多樹(shù) 花很多 公園：樹(shù)大 人多 街道：干凈 整潔.........海濱小城PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸 中國(guó)最美海濱城市

三亞：三亞市位于海南省南部。

廈門(mén)：位于我國(guó)東南深海——福建省東南部。

秦皇島：秦皇島位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心帶。珠海：珠江三角洲南端的一個(gè)重要城市。日照：山東省境內(nèi)。.........海濱小城PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)

一、練一練：在比喻句后打上“√”。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）2.蜻蜓飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）3.大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）4.她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）

二、根據(jù)課文填空。

第四自然段采用（）的方法，先總寫(xiě)小城的庭院（），再通過(guò)描寫(xiě)桉樹(shù)的（）和鳳凰樹(shù)的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

第五自然段采用（）的方法，通過(guò)描寫(xiě)榕樹(shù)的（），樹(shù)葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)小城公園（）。第六自然段采用（）的方法，通過(guò)寫(xiě)街道的（）表現(xiàn)了小城的街道（）。.........海濱小城PPT，第七部分內(nèi)容：課后習(xí)題參考答案

朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，課文寫(xiě)了海濱小城的哪些景象？ 每個(gè)景象是什么樣的？

朗讀指導(dǎo)：朗讀本文，要充滿激情，要讀出熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一至三自然段是寫(xiě)海濱的景色的，談描寫(xiě)那些豐富多彩的顏色的句子時(shí)語(yǔ)氣要?dú)g快、活潑，要展示海濱的景色的美麗；第四至第六自然段為第二部分，這部分寫(xiě)小城的整潔、干凈之美，要用贊嘆的語(yǔ)氣讀。參考答案：作者描寫(xiě)了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園、街道五處場(chǎng)景。大海是浩瀚的、蔚藍(lán)的；沙灘是喧鬧的，遍布各種顏色、各種花紋的貝殼；庭院的特點(diǎn)是樹(shù)多、花香；公園樹(shù)多且茂盛休息日總有很多人；街道也很美，非常干凈。

有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來(lái)嗎？ 參考答案：課文第四自然段的中心句是“小城里的每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”，第五自然段的中心句是“小城的公園更美”，第六自然段的中心句是“小城的街道也美”。這幾句話可以幫助我們理解它們所在的自然段的內(nèi)容。.........海濱小城PPT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè) 仿照課文第四自然段，寫(xiě)一段話。

學(xué)校里______。有______。秋天，______。______開(kāi)花了，______。

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，海濱小城PPT下載，.PPT格式； 更多關(guān)于《 海濱小城 》PPT課件, 請(qǐng)點(diǎn)擊 海濱小城ppt標(biāo)簽。《海濱小城》PPT下載: 《海濱小城》PPT下載 第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)棕色、漁民等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家..《海濱小城》PPT課件: 《海濱小城》PPT課件 第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入 藍(lán)色的大海，藍(lán)色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝殼這一切是多么美麗、多么誘人啊！我們一起走進(jìn)這具有..

第三篇：《海濱小城》教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。

２、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

３、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)步驟：

１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。

板書(shū)課題：

海濱小城

２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了海濱？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小城？

（１３寫(xiě)了海濱；４６寫(xiě)了小城）

３、提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔&&）

４、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

５、學(xué)習(xí)海濱這部分：

（１）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

（２）理解：浩瀚

指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海

天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。

板書(shū)：大海浩瀚天蔚藍(lán)

（３）理解：鍍

換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。

（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。板書(shū)：貝殼多彩 沙灘

船隊(duì)歸來(lái) 喧鬧

６、教師小結(jié)海濱這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫(xiě)這些景物的？（顏色）

７、小練習(xí)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。

（）的大海

（）的天空

（）的云朵

（）的帆船

（）的軍艦

（）的朝陽(yáng)

（）的魚(yú)

（）的蝦和蟹（）的海螺

８、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。

９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方？（庭院 花園 街道）

學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

１０、出示圖片，認(rèn)識(shí)榕樹(shù)、椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、鳳凰樹(shù)，想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)熱鬧（花朵爭(zhēng)相開(kāi)放，你不讓我，我不讓你）

有感情地朗讀這一段，板書(shū)：庭院樹(shù)木

１１、想象填充句子：

每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨?？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）

文字投影：

每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）&&

教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。

第四篇：19海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

陽(yáng)邑鎮(zhèn)柏林學(xué)校 郭成英 教材分析: 本文是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第十九課,主要寫(xiě)了海濱小城的美麗景色,語(yǔ)言清新,字里行間流露出作者對(duì)小城的熱愛(ài)之情。

全文共七個(gè)自然段,主要寫(xiě)了海上。海灘,庭院,公園、街道5個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)寫(xiě)海上、海灘段落,通過(guò)朗讀和想象體會(huì)海上的色彩絢麗，海灘的安靜和喧鬧。

2.學(xué)習(xí)寫(xiě)小城的段落,借助中心句通過(guò)默讀、批注理解意思,體會(huì)小城的美。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)寫(xiě)小城的段落,借助中心句通過(guò)默讀、批注理解意思,體會(huì)小城的美。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)寫(xiě)小城的段落,借助中心句通過(guò)默讀、批注理解意思,體會(huì)小城的美。教學(xué)方法

1.朗讀感悟法:學(xué)生在朗讀中品味,在品味后朗讀,感受文章描寫(xiě)的美景。2.想象畫(huà)面法:通過(guò)想象畫(huà)面,體會(huì)沙灘的安靜和喧鬧3.品析感悟法:通過(guò)默讀感悟,學(xué)習(xí)利用中心句理解一段話的方法。教學(xué)流程

教師 學(xué)生

歸納 回憶課文，導(dǎo)入新課 不看書(shū)本回憶歸納 朗讀 讀顏色詞語(yǔ)，感受海上美 默讀畫(huà)詞朗讀體會(huì) 對(duì)比 品對(duì)比寫(xiě)法,想象沙灘美 一靜一動(dòng)對(duì)比朗讀 思考 析關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)小城美 找中心句 分析段落 總結(jié) 總結(jié)收獲,感悟情感 回憶所得升華情感 教學(xué)環(huán)節(jié)

一、回憶課文,導(dǎo)入新課

讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)海濱小城吧。

1、作者寫(xiě)了海濱小城的哪幾處景象呢?

2、誰(shuí)能把這五處合并成兩大處景象? 過(guò)渡:齊讀課題。

3、能解釋課一下海濱（與海臨接的陸地）和海濱小城(海邊的小城市)【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的有二:一拉近和學(xué)生的距離,讓學(xué)生覺(jué)得老師有求于他們,從而產(chǎn)生自己是課堂主人的意識(shí);二是回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行歸納.】

二、品讀感悟,深化認(rèn)識(shí)

（一）、學(xué)習(xí)第一部分（1-3自然段）

1、齊讀課文。

2、默讀第一段,邊讀邊用橫線畫(huà)出海上的景物。

3、畫(huà)出顏色的詞語(yǔ)，再去掉顏色的詞讀讀？用上顏色的詞有什么好處？ 原句好：美麗 生動(dòng) 形象

4.體會(huì)作者寫(xiě)這篇文章的心情,讀出熱愛(ài)、自豪之情；

過(guò)渡:我們?cè)趯?xiě)景時(shí),可以加入顏色的詞語(yǔ),會(huì)使景色更美,更能表達(dá)我們的感情。

【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的是通過(guò)朗讀顏色詞語(yǔ),讓學(xué)生體會(huì)在寫(xiě)景中對(duì)景物顏色進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的作用,既有對(duì)朗讀的訓(xùn)練也有對(duì)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。重難點(diǎn)解析1 作者觀察景物是站在什么地方觀察的？小城的街頭

5、填一填。

（）的大海

()的貝殼()的天

()的魚(yú)()的機(jī)帆船

()的蝦和蟹()的軍艦

()的海螺()的海鷗和云朵

重難點(diǎn)解析2 “鍍”是什么意思?為什么用“鍍”? “鍍”是使一種金屬附著在另一種金屬表面的化學(xué)方法。這里指海面上的景物在陽(yáng)光的照射下變得金燦燦的，像鍍上一層金子，形象地表現(xiàn)了色彩之美。

三、品對(duì)比寫(xiě)法,想象海灘美

1.讀沙灘的安靜,想象貝殼的“寂寞”,并讀出這種感覺(jué)來(lái);2．讀沙灘的熱鬧,想象人們的“喧鬧”,并讀出這種感覺(jué)來(lái);3.男女生對(duì)比輪讀,體會(huì)有動(dòng)有靜的寫(xiě)法。重難點(diǎn)解析3 想一想：“寂寞”是什么意思?海邊的貝殼顏色多，花紋美，為什么還寂寞地躺在那里? 【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生想象品面,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),進(jìn)而體會(huì)沙灘的靜與動(dòng),并把這種體會(huì)送到句子中讀出來(lái),通過(guò)再次朗讀訓(xùn)練,體會(huì)沙灘的美,】

(二)、學(xué)習(xí)第二部分（4-6自然段）1指名讀課文。

2、析中心語(yǔ)句,體會(huì)小城美

3、找出4、5、6段的中心句,并說(shuō)說(shuō)中心句的作用。

4、學(xué)習(xí)第4段,看看本段國(guó)繞庭院中的樹(shù)寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

5、找出第四自然段的中心句。

難點(diǎn)解析4 小城庭院：樹(shù)多種類(lèi)多美

鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。比喻 鳳凰花競(jìng)相開(kāi)放、開(kāi)得嬌艷而繁茂的景象。

第四段采用（）的方法，先總寫(xiě)小城的庭院（），再通過(guò)具體描寫(xiě)桉樹(shù)的（）和鳳凰樹(shù)的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

6、自由學(xué)習(xí)5.6段,畫(huà)出你認(rèn)為很美或讀起來(lái)有感覺(jué)的句子,把你的感受批注在相應(yīng)句子的旁邊。

重難點(diǎn)解析5 小城公園（更美）樹(shù)多而美人多

一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。比喻

第五段采用（）的方法，通過(guò)描寫(xiě)榕樹(shù)的（），樹(shù)葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)了小城的公園（）。重難點(diǎn)解析6 小城街道（也美）：安靜 干凈

能聽(tīng)見(jiàn)“咯吱咯吱”的腳步聲，說(shuō)明行人稀少，街道寧?kù)o。“甚至”更進(jìn)一步突出了小城街道干凈的程度。第六段采用（）的方法，通過(guò)寫(xiě)街道的（）和（），表現(xiàn)了小城的街道（）。

重難點(diǎn)解析7 小城的特點(diǎn)：美麗整潔

這座海濱小城真是又美麗又整潔?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心。4.全班交流

【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重頭戲,我利用品讀關(guān)鍵詞和學(xué)生一起學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)庭院中的樹(shù)的段落,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想象畫(huà)面,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)后面段落,有扶有放,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)如何圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)話的方法。】

三、總結(jié)收獲，升華情感

1．借助板書(shū)總結(jié)全文，體會(huì)貫穿全文的感情。2．總結(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)全文的恩結(jié),也是對(duì)整節(jié)課的總結(jié),既有內(nèi)客方面的又有情感方面的,既有有學(xué)習(xí)方法的又寫(xiě)作方法的,讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)和方法記憶更深刻?！?/p>

四、鞏固練習(xí)

1．認(rèn)真抄寫(xiě)課文中喜歡的句子

2.用“先概括后具體”的方法寫(xiě)一個(gè)片斷。

秋天的公園真（）。樹(shù)葉都（）了。一陣風(fēng)吹過(guò),一片片樹(shù)葉像（）。人走在()路上,發(fā)出咯吱咯吱地聲音?；▔锏木栈ㄩ_(kāi)得真美麗,有（）色、（）色、（）色、（）色，（）真漂亮！

秋天的公園真（美）。樹(shù)葉都（黃）了。一陣風(fēng)吹過(guò),一片片樹(shù)葉像（一群群蝴蝶在翩翩起舞）。人走在(鋪滿落葉)的路上,發(fā)出(咯吱咯吱地)聲音?；▔锏木栈ㄩ_(kāi)得真美麗,有（黃）色、（橙）色、（白）色、（紫）色，（五顏六色）真漂亮！

【設(shè)計(jì)意圖:作業(yè)設(shè)計(jì)目的一是讓學(xué)生養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。二是讓學(xué)生運(yùn)用在本文學(xué)到的方法,進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),為本單元的習(xí)作作準(zhǔn)備?！?五作業(yè)

模擬導(dǎo)游給同學(xué)介紹一下海濱小城的美景。板書(shū)設(shè)計(jì)： 19 海濱小城

第一部分 ： 海濱 大海 色彩多絢麗

沙灘 貝殼安靜（擬人）

船隊(duì)喧鬧

第二部分： 小城 庭院 樹(shù)多 桉樹(shù)葉香味濃（夸張）

鳳凰樹(shù)花美多（比喻）

公園 榕樹(shù)茂密（比喻）休閑

街道 舒服真干凈 第三部分：總結(jié)全文 海濱小城 又干凈又整潔

熱愛(ài) 家鄉(xiāng)情自然

第五篇：《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)要求：

1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力。

3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、檢查背誦《五彩池》

二、三自然段。

2、聽(tīng)寫(xiě)前課詞語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

板書(shū)課題。

濱是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？

三、自學(xué)課文。

1、提出自學(xué)要求：

小聲朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，想一想，每個(gè)自然段講的是什么。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

四、檢查自學(xué)情況。

1、指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段。

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。

五、討論交流。

1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？

2、哪些自然段講海濱景色的？

3、哪些自然段講小城景色的？

4、課文先寫(xiě)海濱，后寫(xiě)小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>

5、這篇課文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）

六、總結(jié)：用自己的話說(shuō)說(shuō)這座海濱小城美麗整潔。

七、布置作業(yè)：

朗讀課文。