第一篇：高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃,教改計(jì)劃,第二課堂計(jì)劃

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，全面深化素質(zhì)教育。

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念、思想覺(jué)悟高、教學(xué)能力強(qiáng)、知識(shí)面廣、教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。語(yǔ)文組將開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作： 1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，改善教育行為，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)課題總結(jié)。

2）做好教師的交流和互助工作，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、交流、講座等活動(dòng)，鉆研教材、研究教法，以適應(yīng)課改要求。3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、具體安排：

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 1 2.23-2.28（正16-22）研究考綱與課標(biāo)；結(jié)構(gòu)：并列式；書(shū)法作

業(yè) 2.29-3.6 詞語(yǔ)運(yùn)用； 小作文1； 書(shū)法作業(yè) 3 3.7-3.13 詞語(yǔ)運(yùn)用；打造精美文段;書(shū)法作業(yè)（朗讀比賽）4 3.14-3.20 詞語(yǔ)運(yùn)用； 小作文2； 書(shū)法作業(yè) 5 3.21-3.27 月考；語(yǔ)病辨析;打造精美文段;書(shū)法作業(yè) 6 3.28-4.3 語(yǔ)病辨析； 小作文3； 書(shū)法作業(yè) 7 4.4-4.10 語(yǔ)病辨析； 材料作文訓(xùn)練； 書(shū)法作業(yè) 8 4.11-4.17 簡(jiǎn)明； 小作文4； 書(shū)法作業(yè) 9 4.18-4.24 得體； 材料作文訓(xùn)練； 書(shū)法作業(yè) 4.25-5.1 期中考試； 試卷評(píng)析 5.2-5.8 連貫； 材料作文訓(xùn)練； 書(shū)法作業(yè) 12 5.9-5.15 補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句； 小作文5； 書(shū)法作業(yè) 13 5.16-5.22 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)； 材料作文訓(xùn)練；書(shū)法作業(yè) 14 5.23-5.29 擴(kuò)展； 小作文6； 書(shū)法作業(yè) 15 5.30-6.5 月考；壓縮；材料作文訓(xùn)練； 書(shū)法作業(yè) 16 6.6-6.12 圖文轉(zhuǎn)換； 小作文7； 書(shū)法作業(yè) 17 6.13-6.19 文化常識(shí)； 材料作文訓(xùn)練； 書(shū)法作業(yè) 18 6.20-6.26 文言文課文梳理； 小作文8； 書(shū)法作業(yè) 19 6-27-7.3 文言文課文梳理；材料作文訓(xùn)練；書(shū)法作業(yè) 20 7.4-7.10 文言文課文梳理； 小作文9；書(shū)法作業(yè) 7.11-7.17 期末考試

教改計(jì)劃

新學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。以下是本學(xué)期的教研教改計(jì)劃

一、做好自己教師角色的定位

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生。認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

二、制定本學(xué)期教研課題

把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時(shí)的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。

三、多讀書(shū)，善思考，勤積累

多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師成長(zhǎng)與提高的必經(jīng)之路。有了開(kāi)放的視野，理論知識(shí)的增長(zhǎng)，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書(shū)筆記。并寫(xiě)好每月的教學(xué)隨筆。

四、關(guān)注自我反思

繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每周寫(xiě)一反思。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

五、做好自己的成長(zhǎng)記錄

把自己的反思，教學(xué)課件，讀書(shū)筆記，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例和論文等記錄下來(lái)，記錄自己的成長(zhǎng)足跡，關(guān)注自己的成長(zhǎng)里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流

同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作，誰(shuí)就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽(tīng)、勤思、勤寫(xiě)、勤說(shuō)、勤評(píng)。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課的教研常規(guī)活動(dòng)。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā)，積極參與公開(kāi)課、觀摩課和集體備課活動(dòng)。

第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，學(xué)校設(shè)置了語(yǔ)文讀書(shū)周活動(dòng)，新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。具體安排如下：

一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐

二、閱讀安排：

1、閱讀時(shí)間：周四上午的閱讀課；在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，練好字。

2、閱讀筆記：每人一篇寫(xiě)讀后感；

3、課前積累：感悟語(yǔ)句，勵(lì)志語(yǔ)言。

4、實(shí)踐活動(dòng)：

A、背詩(shī)大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評(píng)選，并授予稱號(hào)，學(xué)期末班內(nèi)講評(píng)一次。

B、班內(nèi)書(shū)法評(píng)比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)比書(shū)法標(biāo)兵，每月評(píng)比一次。

C、古詩(shī)文園地：選擇學(xué)生喜歡的古詩(shī)，用壁報(bào)的形式，張貼出來(lái)，每月初一次。

D、背詩(shī)卡：要求學(xué)生把背過(guò)的古詩(shī)抄寫(xiě)在專用本子上，保存。E、讀書(shū)日志：把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。F、手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。

三、檢查實(shí)施：

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

１、周四上午，閱讀時(shí)間嚴(yán)格檢查：紀(jì)律、閱讀書(shū)籍、回憶錄。３、周四閱讀：在室內(nèi)進(jìn)行，進(jìn)行中，以組為單位檢查背誦，教師聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，在進(jìn)行全面總結(jié)。

４、課余時(shí)間書(shū)法檢查形式：各組進(jìn)行評(píng)比，包括內(nèi)容和書(shū)面。５、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化，評(píng)選優(yōu)秀等次。

第二篇：乒乓球組第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分，不僅能開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于鞏固學(xué)生課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特制定本學(xué)期的乒乓球組第二課堂活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生校園生活，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、第二課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生，由班主任老師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際選擇合適的內(nèi)容組織開(kāi)展。

2、學(xué)校乒乓球第二課堂活動(dòng)小組主要進(jìn)行基本功練習(xí)（正手攻和反手推、撥）；發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練；拉球訓(xùn)練等最簡(jiǎn)單有效的實(shí)用技術(shù)。

三、活動(dòng)目的與要求

1、依據(jù)內(nèi)容安排，發(fā)到教師加強(qiáng)訓(xùn)練落實(shí)

2、要求小組成員按時(shí)參加，積極訓(xùn)練

3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。

第三篇：高中語(yǔ)文組教研計(jì)劃

2017-2018學(xué)第二學(xué)期高中語(yǔ)文組教研計(jì)劃

和田市高級(jí)中學(xué)

王善存

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，依據(jù)我校教研室教務(wù)處工作要求，我校高中語(yǔ)文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標(biāo)，并依照我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，加大新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法；貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高我組語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

二、學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、強(qiáng)化備課組的功能，積極倡導(dǎo)集體備課。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí)，廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和教法探究，全面提高全組教師的教學(xué)教研水平，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。備課組堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集中活動(dòng)。

2、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度。

備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、勤反思，教案教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化、討論問(wèn)題情景化、問(wèn)題結(jié)論多樣化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。作文倡導(dǎo)寫(xiě)課時(shí)教案，指導(dǎo)教案與講評(píng)教案分列，訓(xùn)練目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，優(yōu)化過(guò)程，注重效率；講評(píng)要點(diǎn)面結(jié)合，積極提倡互評(píng)互改；講評(píng)要有針對(duì)性，切忌一味地批評(píng)或表?yè)P(yáng)。

科學(xué)的進(jìn)行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學(xué)重實(shí)效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時(shí)認(rèn)真，要有次數(shù)、有等級(jí)、有日期，必要時(shí)要有批語(yǔ)；批改后要認(rèn)真講評(píng)，督促學(xué)生改錯(cuò)，并要有復(fù)批。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導(dǎo)學(xué)生使用專用糾錯(cuò)本。

3、積極開(kāi)展教學(xué)交流，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)。

認(rèn)真做好示范課、匯報(bào)課、研討課等各種形式的公開(kāi)課。青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，教學(xué)能手每學(xué)期上一節(jié)示范課，其他教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課評(píng)價(jià)不合格者，要認(rèn)真反思，尋找問(wèn)題，重新在上公開(kāi)課。加大課題研發(fā)力度，定期開(kāi)展專題研討活動(dòng)，完善課題研究的過(guò)程性材料，按時(shí)結(jié)題，力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題。促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)施，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

每位教師每學(xué)期精讀一本教育專著，寫(xiě)不少于2000字的教育教學(xué)筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課（有教案、有反思），交3篇有價(jià)值的教學(xué)反思；凡是本組成員進(jìn)行的公開(kāi)課，所有成員必須參加。

4、積極參加各種征文競(jìng)賽活動(dòng)。

5、配合教導(dǎo)處、年級(jí)組做好學(xué)分認(rèn)定工作。

三、總體思路與重點(diǎn)

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)含，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。了解近幾年高考語(yǔ)文命題趨勢(shì)，打好本級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系。

3、在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。

四、教研活動(dòng)安排：

1、教研組活動(dòng)時(shí)間：為每周（星期二上午）10：00—14：00.地點(diǎn)：二樓圖書(shū)室。

備課組集體活動(dòng)時(shí)間：每周星期三（下午）14：30—15：30

地點(diǎn)：年級(jí)組辦公室

2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無(wú)故缺席；遇特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)提前通知。

3、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①傳達(dá)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研會(huì)議精神； ②學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論；

③學(xué)習(xí)觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法；

④調(diào)研教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，交流教學(xué)體會(huì)。

高中語(yǔ)文組2017---2018學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃表

第一周：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總；學(xué)期教研活動(dòng)安排 第二周：本學(xué)期教研課題、聽(tīng)評(píng)課安排 第三周：聽(tīng)、評(píng)萊麗古麗老師的新授課

第四周：中華傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)討論 第五周：聽(tīng)、評(píng)郭曉娜老師的新授課 第六周：考試說(shuō)明研究、高考題題研究 第七周：聽(tīng)、評(píng)馬麗亞老師的新授課 第八周：語(yǔ)文教育交流探討

第九周：聽(tīng)、評(píng)黨樊君鋒老師的復(fù)習(xí)課 第十周：期中考試

第十一周：考試成績(jī)分析，制定應(yīng)對(duì)措施 第十二周：聽(tīng)、評(píng)黨張雪妮師的新授課 第十三周： 語(yǔ)文應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧探究 第十四周：課題研究結(jié)題 第十五周：語(yǔ)文教育研究總結(jié)

第十六周：考試說(shuō)明研究、應(yīng)試探討 第十七周：高一模塊考試復(fù)習(xí)備考研究 第十八周：考前復(fù)習(xí)、期末考試安排 第十九周：期末考試閱卷工作安排

和田市高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組

王善存 2018年2月28日

第四篇：教改計(jì)劃

02—03學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)組教研教改活動(dòng)計(jì)劃

體衛(wèi)藝室

一、指導(dǎo)思想：

首先，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，認(rèn)真貫徹黨的“十六大”精神，樹(shù)立新思想，要有新觀念、新舉措，勤奮敬業(yè)，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)行《儋州市那大中學(xué)教師崗位培訓(xùn)》工作方案，積極投入到教研教改活動(dòng)中去，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)的提高，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提高，適應(yīng)當(dāng)前教育改革創(chuàng)新的新形勢(shì)，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試，不斷出新成果，為那中爭(zhēng)光。

二、工作重點(diǎn)

1、重視抓學(xué)科競(jìng)賽

教師要有責(zé)任心，抓住機(jī)遇，盡力輔導(dǎo)學(xué)生參與2003年“全國(guó)第十八界科技創(chuàng)新大賽繪畫(huà)比賽”，積極開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)，通過(guò)第二課堂，教師分工到位，有計(jì)劃、有步聚的進(jìn)行，其中張艷杰負(fù)責(zé)高一至高三年級(jí)的第二課堂，葉漢洋負(fù)責(zé)初三年級(jí)第二課堂，組織輔導(dǎo)學(xué)生，落實(shí)學(xué)生名單，以便體衛(wèi)藝室檢查和指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)教師的自身建設(shè)和新改革

準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，和學(xué)校融為一體。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論水平，積極參加《儋州市教師崗位培訓(xùn)工作》，確保課堂質(zhì)量，教師要提前備課，準(zhǔn)時(shí)上課，提前寫(xiě)好教案，并課后及時(shí)寫(xiě)好課后記。在此基礎(chǔ)下，再積極開(kāi)展第二課堂美術(shù)興趣小組，把全校美術(shù)尖子集中起來(lái)，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展輔導(dǎo)工作，及時(shí)總結(jié)調(diào)整，使教學(xué)效果不斷的向好處發(fā)展。

3、在教學(xué)方法上，注意興趣的培養(yǎng)，以及鼓勵(lì)其學(xué)生使學(xué)生不斷加強(qiáng)信心。開(kāi)辦第二課堂，從初三開(kāi)始考察，跟蹤學(xué)生，從高一重點(diǎn)抓起，跟蹤三年，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，講究方法和效果。積極配合學(xué)校；做好各項(xiàng)有關(guān)的配合工作。態(tài)度積極，替那中分擔(dān)解憂，愛(ài)樣如家，積極做好各項(xiàng)配合工作。

三、務(wù)實(shí)開(kāi)展美術(shù)課改實(shí)踐

我們?cè)谘芯棵佬g(shù)教育對(duì)提高學(xué)生審美素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展有著重要的作用時(shí)，更應(yīng)思考在美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)揮好這些作用。作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師理應(yīng)對(duì)人才的培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)，因此，美術(shù)教師應(yīng)立志改革，著眼創(chuàng)新，從改革教學(xué)方式與內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境等方面著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓美術(shù)學(xué)科成為孩子們關(guān)愛(ài)的“焦點(diǎn)”。其中最主要的也是最基本的應(yīng)該是在教學(xué)內(nèi)容和方式上的改革實(shí)踐研究。湘版美術(shù)教材貫徹課改精神，以綜合、開(kāi)放、靈活的形式構(gòu)建學(xué)科的知識(shí)體系，更多關(guān)注我國(guó)中西部地區(qū)及廣大的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的美術(shù)教育，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的地域美術(shù)文化氣息。經(jīng)過(guò)五年多的課改實(shí)踐，作為大農(nóng)村帶大都市的年青的重慶直轄市，我們選擇了湘版教材。

1.領(lǐng)悟課標(biāo)精神，拓寬教學(xué)內(nèi)容

新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與原有的美術(shù)教學(xué)大綱相比較，沒(méi)有了具體的知識(shí)點(diǎn)，采用分學(xué)段提出有概況性和導(dǎo)向性的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并提供教學(xué)活動(dòng)方式及評(píng)價(jià)建議，有了較大的彈性空間，教師不必機(jī)械地完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇、大膽拓展延伸，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。教師運(yùn)用綜合美術(shù)文化教育的觀念，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)課程教材資源，結(jié)合學(xué)校的自然環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、周圍社區(qū)環(huán)境等因素，設(shè)計(jì)活動(dòng)?；谡n改倡導(dǎo)的種種理念，我們?cè)诔鞘袑W(xué)校加強(qiáng)對(duì)美術(shù)新材料、新工藝、新的美術(shù)文化信息展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)資源；農(nóng)村學(xué)校積極開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土資源、利用民間美術(shù)文化進(jìn)行實(shí)踐，在湘版美術(shù)教材提供的平臺(tái)上，整合并拓展教學(xué)內(nèi)容，讓泥塑、根雕、剪紙、布藝、版畫(huà)等門(mén)類構(gòu)成的系列教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)展示進(jìn)入課堂。既注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，還要對(duì)教學(xué)形式、表現(xiàn)方式的多樣化設(shè)計(jì)。我們?cè)陉P(guān)注世界范圍民族文化的同時(shí)不能忽略對(duì)本土美術(shù)文化的發(fā)掘。重慶三峽庫(kù)區(qū)是文獻(xiàn)傳說(shuō)巴人活動(dòng)最頻繁的地區(qū)，更是考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)巴人遺跡最豐富的地區(qū)。如何更好利用和消化這些寶貴的考古資源，使重慶人了解自己悠久的歷史文化，是我們對(duì)地方課程教學(xué)實(shí)踐的思考。據(jù)此開(kāi)展的《神秘的巴人》教學(xué)就是對(duì)本土文化的挖掘和整理。

根據(jù)地域特點(diǎn)開(kāi)展的系列式教學(xué)方式，不僅可以彌補(bǔ)周課時(shí)1～2節(jié)的美術(shù)課容易給學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)遺忘，避免較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的疲憊，還可以逐步形成各具特色的學(xué)校美術(shù)文化教育。

2.創(chuàng)設(shè)美術(shù)文化情境，培養(yǎng)持久興趣

一位教育家曾說(shuō)過(guò)：兒童的心靈，不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。興趣是最好的老師，是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力。讓學(xué)生置身于特定的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，這是美術(shù)課程倡導(dǎo)的理念。

我們嘗試了以美術(shù)文化主題，注重學(xué)生合作、探究、實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，開(kāi)展中學(xué)美術(shù)綜合化實(shí)踐教學(xué)研究。在大主題活動(dòng)下分成多個(gè)子活動(dòng)，學(xué)生自主選擇子活動(dòng)，以個(gè)人或小組合作的形式參與，在中心主題下，相互協(xié)調(diào)、相互配合。根據(jù)湘版七下教材內(nèi)容，進(jìn)行了綜合化教學(xué)嘗試，設(shè)計(jì)了以《服裝文化》為主題的整個(gè)學(xué)期的系列活動(dòng)，在教材的單元課中都從服裝為切入，對(duì)《過(guò)去日子》里的服裝歷史發(fā)展進(jìn)行相關(guān)資料收集，將《中國(guó)結(jié)》作為服飾進(jìn)行研究，把《星空》的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在對(duì)服裝色彩圖案的研究，《綠洲》的教學(xué)則為服裝展示設(shè)計(jì)招貼宣傳畫(huà)，最后是在年級(jí)內(nèi)跨班合作交流、協(xié)作設(shè)計(jì)制作，并在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行展示。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中都有了表現(xiàn)機(jī)會(huì)，展示藝術(shù)個(gè)性，獲得了成功體驗(yàn)及收獲了自信心，審美能力、審美情操和藝術(shù)素養(yǎng)還得到不同程度的發(fā)展，各盡其能，共同參與，盡情享受著美術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)的極大樂(lè)趣，活動(dòng)收到了很好的效果。

3.提升自身美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展

新課程給從事教育工作的老師提出了新的挑戰(zhàn)，將教學(xué)行為定位為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，更要促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。新課程突出了教師的角色不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者，還必須改變作為課程的從屬者身份，積極參與課程建設(shè)，成為課程主體。也是將教師由“匠”蛻變?yōu)椤凹摇钡那疤?，是?shí)施新課程的重要保證。美術(shù)課程從對(duì)技藝的傳承走向美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，除了對(duì)教學(xué)觀和方法的更新外，還必須對(duì)基本的人文知識(shí)的學(xué)習(xí)和其他學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)充，美術(shù)學(xué)科相關(guān)知識(shí)與技能的補(bǔ)充和提高。樹(shù)立美術(shù)教學(xué)策略意識(shí)，做一位聰明的教師，在教學(xué)研究實(shí)踐中與學(xué)生一起分享交流，及時(shí)反思，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。這也是教師職業(yè)的生命活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

此外，新課程要改變傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)觀過(guò)分的選拔與甑別功能，缺乏考試關(guān)照的美術(shù)課程改革因此也少了些許約束。一方面采用多樣性和多主體的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，真正做到為促進(jìn)學(xué)

生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)；另一方面，為我們?cè)诜e極探索、大膽實(shí)踐美術(shù)改革有了更大的發(fā)揮空間。用好、用夠教材，因地制宜開(kāi)發(fā)并用好地方美術(shù)資源，發(fā)揮美術(shù)教育的“育人”功能，突出藝術(shù)教育的美育化是當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育改革的大趨勢(shì)。

我們已經(jīng)看到在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)領(lǐng)域，越來(lái)越多地融入了審美的要素。感受美，鑒賞美，審視美的能力，將是現(xiàn)代人最基本的能力之一。在推行素質(zhì)教育的今天，抓住課程改革的機(jī)遇，全面貫徹和落實(shí)國(guó)家教育方針，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新世紀(jì)的人才培養(yǎng)觀和提高國(guó)民整體素質(zhì)為宗旨。努力成為具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者，培養(yǎng)出具有高尚審美情操、健全人格的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)新型高素質(zhì)人才。江澤民同志指出“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問(wèn)，去研究，去探索，才能更好的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。

第五篇：第二課堂計(jì)劃

第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期第二課堂計(jì)劃

董

任

語(yǔ)文教師要想真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，必須有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活的各方面去，同時(shí)，吸收生活中的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；汲取課外讀物的精華，提高表達(dá)能力和鑒賞能力。開(kāi)設(shè)第二課堂是為了多方面的發(fā)展學(xué)生，使他們?cè)诘诙n堂中能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將學(xué)習(xí)也培養(yǎng)成一種和愛(ài)好。

語(yǔ)文第二課堂主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文獨(dú)特的理解，新奇的想像和流利的語(yǔ)文表達(dá)能力，在本學(xué)期的第二課堂中我計(jì)劃進(jìn)行以下活動(dòng)：

1、在“教師節(jié)”來(lái)臨之前，準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“老師，我想對(duì)您說(shuō)”為主題的班隊(duì)會(huì)，說(shuō)出自己的心里話，寫(xiě)成小作文來(lái)表達(dá)出自己對(duì)老師的真情實(shí)感，以老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)激發(fā)出學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。

2、本學(xué)期我計(jì)劃在班里定時(shí)進(jìn)行詩(shī)、文誦讀比賽。一方面能夠規(guī)范學(xué)生的漢語(yǔ)普通話，另一方面也能使他們了解到說(shuō)好普通話的重要性。

（1）多讀書(shū)是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要方法

閱讀是人類獲得知識(shí)的主要途徑，通過(guò)閱讀，可以懂得更多的道理，可以擴(kuò)大知識(shí)范圍，可以陶冶情操。因此，只有多讀書(shū)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。（2）指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)

抓住時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的遷移，提高閱讀欣賞趣味，有利于他們心靈的進(jìn)化，培養(yǎng)良性情感，獲得高層次的心理滿足。

3、強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練

長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)只重“目治”，不管口耳之事，有些人口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力相差懸殊，而實(shí)際生活和工作中，不一定處處需要寫(xiě)，卻處處需要說(shuō)。這就提醒我們，口頭訓(xùn)練和書(shū)面訓(xùn)練不可偏廢。

4、組織學(xué)生多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能增加動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)得到加深和鞏固，獲得更多課外知識(shí)，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景，同時(shí)，還能夠增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，從而使班級(jí)內(nèi)部更能夠緊密團(tuán)結(jié)。