第一篇：音樂活動(dòng)《搖籃曲》及反思

活動(dòng)名稱：音樂欣賞《搖籃曲》

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過傾聽音樂感受搖籃曲的輕柔、緩慢的旋律。

2.能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受音樂的柔和安靜、緩慢的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一幅表現(xiàn)安靜夜晚的圖畫。

2.娃娃和小花被若干?；顒?dòng)過程：

1.老師組織教學(xué)語言引出活動(dòng)內(nèi)容：“今天老師請來一個(gè)小客人，他要和我們一起欣賞一首好聽的音樂?！?/p>

2.老師播放音樂（節(jié)奏稍快一些的）請幼兒和“小客人”一起跳舞，老師小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友和小客人聽到這段音樂都高興地跳起舞來了請小朋友說一說聽了這首曲子你的感覺是什么？（幼兒回答后老師總結(jié)：歡快、活潑、想跳舞）

3.老師繼續(xù)語言引導(dǎo)：剛才我們和小客人都跳累了，現(xiàn)在我們再來新來欣賞另外一首曲子，在這首曲子中藏著一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友安靜的聽完這首曲子后說一說這首曲子了講了一個(gè)什么故事？ ——老師放第一遍樂曲完整的欣賞并引導(dǎo)幼兒感受音樂的特點(diǎn)如：柔和、安靜的、慢的。

4.老師出示夜晚的圖片，為幼兒講自編的小故事，以幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容，并告訴幼兒剛才欣賞的曲子叫做《搖籃曲》

5.幼兒和老師一起表演音樂的內(nèi)容 ——“現(xiàn)在就請小朋友們像媽媽一樣哄小娃娃睡覺吧！”師生一起隨著《搖籃曲》哄娃娃睡覺。

6.結(jié)束：老師語言引導(dǎo)：“現(xiàn)在小娃娃都睡著了，我們不要吵醒他們呀！” 老師帶幼兒安靜的離開場地。

活動(dòng)反思：

讓小班幼兒欣賞音樂，不僅要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，還要考慮到幼兒生活已有經(jīng)驗(yàn)，這些對幼兒的學(xué)習(xí)都起著重要的作用?！皳u籃曲”中媽媽與孩子的愛撫、關(guān)愛等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽媽。幼兒認(rèn)知、情感等都有了一定的積累。因此在活動(dòng)中老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂性質(zhì)、樂意表現(xiàn)音樂。在欣賞《搖籃曲》時(shí)，他們能用能用動(dòng)作表示對娃娃的關(guān)心：有的幼兒做拍娃娃的動(dòng)作；有的幼兒做搖搖籃的動(dòng)作；還有的幼兒做輕撫娃娃的動(dòng)作，體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗(yàn)的自然整合，是活動(dòng)順利開展的保障。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了哄寶寶睡覺的場景。通過游戲，滿足幼兒各種情感的需要與發(fā)展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。這樣在讓幼兒充分感受音樂性質(zhì)的同時(shí)，滿足了幼兒非常想要模仿成人這類情感的需求。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

第二篇：搖籃曲教案及反思

《搖籃曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

2、通過《搖籃曲》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

3、了解搖籃曲的音樂體裁特征和音樂家舒伯特，初步感受中外《搖籃曲》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、掌握附點(diǎn)音符、了解裝飾音的唱法；認(rèn)識(shí)四四拍；

2、導(dǎo)學(xué)生用“輕、柔”的聲音演唱這首歌曲。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

聽音樂《愉快的夢》進(jìn)教室。（音樂在播放中漸弱）

二、導(dǎo)入

歡迎大家回到我的音樂課堂，下面播放一段錄音，請大家仔細(xì)聽

1、嬰兒的哭聲，然后是唱搖籃曲的聲音。1）你們剛才聽到什么？。

那你們知道剛剛在唱的是什么歌嗎？

2、介紹搖籃曲，了解舒伯特

搖籃曲，是媽媽哄嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的音樂體裁。

前面聽到的這首《搖籃曲》是十九世紀(jì)偉大的奧地利作曲家舒伯特的作品。

下面就由音樂小博士帶我們一起認(rèn)識(shí)舒伯特（弗朗茨·澤拉菲庫斯·彼得·舒伯特（德文：Franz Seraphicus Peter Schubert，1797年－1828年）奧地利作曲家音樂家，早期浪漫主義音樂的代表人物，被后人評價(jià)為“古典主義音樂”的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中，創(chuàng)作了600多首歌曲，18部歌劇、歌唱?jiǎng)『团鋭∫魳罚?0部交響曲，19首弦樂四重奏，22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品[1]。

其最有代表性的歌曲有《魔王》、《野玫瑰》、《圣母頌》、《菩提樹》、《鱒魚》、《小夜曲》、聲樂套曲《美麗的磨坊女》、《冬日的旅行》等。）和他的《搖籃曲》聽完音樂小博士的介紹，誰來說一說：從舒伯特的故事中你了解到了什么？他在饑寒交迫的時(shí)候還堅(jiān)持做什么？（師小結(jié)：嗯，舒伯特真是個(gè)了不起的音樂家，在我們的學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到許多困難，我們要像舒伯特那樣不怕困難、堅(jiān)持到底?。?/p>

1、現(xiàn)在請大家閉上眼睛聆聽《搖籃曲》，重溫在媽媽懷里睡覺的那種感覺。

4、師問：聽完歌曲，有誰來說說這首歌曲的速度、力度、情緒是怎么樣的？

速度：稍慢；力度：輕柔、舒緩；情緒：優(yōu)美、抒情；那誰再來說說這首歌曲是幾拍子的？（很好，四四拍。）

5.有誰知道四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？

（對啦，強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，我們一起用兩個(gè)全手掌拍出強(qiáng)拍，用半手掌拍出次強(qiáng)拍，弱拍分別拍在肩膀上）

三、歌曲學(xué)唱

1、接下來我們先來看看這首《搖籃曲》的樂譜，這首歌曲可以分為兩個(gè)樂段，每個(gè)樂段有兩個(gè)樂句組成，誰來說說哪些樂句是相同的？

（你觀察得很仔細(xì)！

現(xiàn)在請大家跟著鋼琴一起輕聲學(xué)唱歌譜）2．跟琴輕唱歌譜。

（唱譜過程中你們覺得那些地方比較不容易唱好）

1.重點(diǎn)練唱帶附點(diǎn)與裝飾音的樂句（先來看看看這兩個(gè)小節(jié)樂譜有什么不同？對，這個(gè)小節(jié)多了兩個(gè)小小的音我們把它稱為“裝飾音”，裝飾音在這里起到修飾作用，不占時(shí)值，很好，我們再來看這兩個(gè)小節(jié)樂譜有什么不同，這個(gè)2音后面多了一個(gè)點(diǎn)，我們把它稱為附點(diǎn)。。附點(diǎn)是前面這個(gè)音節(jié)拍的延長，無論前面那個(gè)音有幾拍，附點(diǎn)都是等于前一個(gè)音時(shí)值的一半，在這里前面這個(gè)音是幾拍，對，一拍，它的一半是多少？很好，半拍。也就是說這個(gè)附點(diǎn)四分音符是幾拍？一拍半。

接下來一起聽辨這兩組樂譜，先聽辨第一組，哪一個(gè)是帶裝飾音的，哪一個(gè)是不帶裝飾音的？。。

（你的耳朵真靈?。┪覀冊谘莩b飾音的時(shí)候要自然、輕聲一帶而過的感覺。一起跟琴試一下。

再聽第二組，哪一個(gè)樂句是有帶附點(diǎn)四分音符的哪一個(gè)是沒有的。哪個(gè)樂句更能表現(xiàn)搖籃“搖蕩的的感覺”。）對比演唱帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)的不同，引導(dǎo)唱好附點(diǎn)節(jié)奏。

4現(xiàn)在我們跟著琴再把旋律學(xué)唱一遍然后加入歌詞。5接下來請大家跟著歌曲錄音，完整的再唱一遍。

四、課堂拓展

（一）1、導(dǎo)入：剛才我們唱的是外國的《搖籃曲》，其實(shí)《搖籃曲》我們中國也有，那就讓我們一起來聽聽，感受一下它們之間有什么不一樣？（你的耳朵真靈）（從歌詞入手哪一首更接抒發(fā)內(nèi)心的情感？不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，旋律舒展、大方；后者通過環(huán)境描述進(jìn)行含蓄的表達(dá)，曲調(diào)極富中華民族特色。）

2.但是這兩首歌曲也有個(gè)共同點(diǎn)，他們表達(dá)了一種共同的愛：誰來說說是什么？（母愛）真棒！千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情。

（二）1、舒伯特的《搖籃曲》我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們試著改編里面的歌詞，變成一首《獻(xiàn)給媽媽的搖籃曲》。

2、選擇2—1首進(jìn)行幻燈展示，現(xiàn)在請你們這組的同學(xué)派一個(gè)代表唱一唱你們的作品。

你們真是懂事的孩子！看來我們的班的音樂天才真不少！

五、小結(jié)

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我為了讓學(xué)生能夠歸納出搖籃曲的特點(diǎn)，先是讓學(xué)生聆聽由童聲合唱團(tuán)演唱的，然后再找樂句時(shí)由我唱一遍，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是比較喜歡。所以我認(rèn)為，在課堂中，老師的范唱還是完全有必要的，學(xué)生對教師的感情與對歌唱家的感情是不一樣的，她們喜歡老師的展現(xiàn)。老師認(rèn)真唱了，哪怕不是那么完美，但也能得學(xué)生的認(rèn)同。

這節(jié)課，存在著一些問題，課后，我感覺自己對一節(jié)綜合科的環(huán)節(jié)還不能很好地把握，特別是在學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)上和平時(shí)聲音的訓(xùn)練上還要多下功夫。

第三篇：音樂歌曲《搖籃曲》教案

歌曲《搖籃曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、裝飾音的唱法；

2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理； 教學(xué)過程：

一、欣賞與感受

1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生合唱。

師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來

歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑姡@首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？

師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》 然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

2、再次聆聽歌曲

介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶

寶的無限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

6、歌曲難點(diǎn)處理

師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們在唱這首歌時(shí)，仿佛看到了什么？

讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

7、創(chuàng)作與表演

1）、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？

2）、把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

8、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

（一）聲樂曲：

1、舒伯特《搖籃曲》

2、東北民歌《搖籃曲》 比較兩首歌曲的異同

（二）器樂：

1、莫扎特《搖籃曲》

2、聆聽兩首《搖籃曲》

A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。

C、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

三、小結(jié)

1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時(shí)無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對媽媽說些什么？

2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

本課在音樂中結(jié)束。

第四篇：中班音樂教案：搖籃曲

搖籃曲（音樂）

教學(xué)目的：

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點(diǎn)

教師語言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）

提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會(huì)想到這些事的呢？

這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）

小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

2、感受音樂的內(nèi)容

教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽的故事，那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂）

提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）

小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內(nèi)容

教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）

難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）

4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第五篇：中班音樂教案：搖籃曲

教學(xué)目的：

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

創(chuàng)編一段舞蹈,音帶教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點(diǎn)

教師語言：夜晚真美呀,就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）

提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會(huì)想到這些事的呢？

這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定）

小結(jié)：你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

2、感受音樂的內(nèi)容

教師語言：其實(shí)音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽的故事,那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來聽,一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂）

提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了）

小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內(nèi)容

教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）

難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）

4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了 健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。