第一篇：五年級(jí)勞動(dòng)技能教案
西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)
2011---2012學(xué)年度第一學(xué)期）任課學(xué)科： 《勞動(dòng)與技術(shù)》
授課班級(jí)：
五 年級(jí)
班 備課教師：
二〇一一
（
總 案
一、學(xué)生基本情況：
本年級(jí)學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，有一定的勞動(dòng)技能，愛(ài)勞動(dòng)，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，手工制作能力比較強(qiáng)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共安排了十六課教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單手工制作和公益勞動(dòng)。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
三、教學(xué)要求
1．教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3．通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合一些班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育。
五、教學(xué)時(shí)間安排 ：
本大綱所列中年級(jí)的勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，每周安排1課時(shí)。
第一課：身邊的技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。
教材分析：
以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在，人們的生活、工作處處離不開(kāi)技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤(pán)，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解
觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3 生活中還有哪些方面離不開(kāi)技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)：生活中處處有技術(shù)，處處離不開(kāi)技術(shù)。4 人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)
1、每個(gè)小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。2 組織一次參觀訪問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。
（四）課后小記
第二課：溫馨可愛(ài)的紡織品
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛(ài)的紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫(xiě)一寫(xiě)”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文
1、教師出事品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？
2、在日常生活中，我們離不開(kāi)各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？
（二）認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品
1、說(shuō)一說(shuō)：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些紡織品？
2、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？
3、寫(xiě)一寫(xiě)：在表格中鐵寫(xiě)你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛(ài)的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。
1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。
（四）課后小記：
第三課： 釘 紐 扣
教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。
學(xué)具：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。
教學(xué)過(guò)程：
一.揭 標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。
二.施 標(biāo) 1.激 趣
師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書(shū)包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書(shū)包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。
板書(shū)：釘紐扣
2.看一看 說(shuō)一說(shuō) 書(shū)P4 師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。
▲.再請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P4 師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書(shū)上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。
3.想一想 試一試 書(shū)P5 師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書(shū)：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線）師板書(shū)：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書(shū)：打結(jié)。
★ 師進(jìn)一步講解： 起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布?jí)K上作示范）
▲.請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會(huì)了嗎？
你有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)。
▲.（生完成后）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行
評(píng)議）
▲.師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？
▲.學(xué)生作全過(guò)程的穿針??。師給予幫助。4.探究學(xué)習(xí)書(shū)P5 師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 5.學(xué)一學(xué) 做一做 書(shū)P5 師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P5上的學(xué)一學(xué) 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。
三.測(cè)標(biāo) 1.動(dòng)手做一做
師：同學(xué)們你能告訴我書(shū)上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上?huà)圖表示： ?—? 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。
師：雙眼扣回了，四眼扣你會(huì)嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫(huà)圖表示： ∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答。
∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法。
∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。
▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼
扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。
2.師來(lái)回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四.補(bǔ)標(biāo) 1.評(píng)議
展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。
2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說(shuō)明。
3.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）
師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。
5.組長(zhǎng)給組員評(píng)價(jià)。6.師作小結(jié)下課。
板書(shū)：
釘 紐 扣
穿 針 引 線 打 結(jié) ?? ∷ ∷ ∷
“一”字 “二”字 “口”字 “十”字 起始針 —— 終止針
五、課后小記：
第四課： 縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針?lè)ǎ瑢W(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小 問(wèn)題的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。
教學(xué)難點(diǎn)：用回針?lè)p沙包口。
教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
1．教師出示6只沙包，問(wèn)：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開(kāi)心有趣，還有益于身體健康。
3．師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書(shū)課題。
二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包
教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學(xué)生自己看書(shū)并小組交流，了解制作沙包的步驟。
3．學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。
教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(shū)（指導(dǎo)見(jiàn)下，板書(shū)見(jiàn)最后）：
（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。
（3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。
（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
（8）用回針?lè)p合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。
（10）有問(wèn)題的話針對(duì)不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4．學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。
三．總結(jié)交流
1．在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四．實(shí)踐活動(dòng)
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。
板書(shū)： 3 縫沙包
裁好布料
朝里對(duì)折
回針縫合 密 勻 緊
灌沙適度
縫口不留毛邊
五、課后小記：
第五課： 縫手套
一 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁減、縫制=裝飾手套。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。
二 教材分析：
生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過(guò)程、布料的來(lái)源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。
三 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。
學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
四 教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
2、你們還見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？
3、給手套分類、填表：
類別作用特點(diǎn)制作材料
防寒手套保暖厚實(shí)棉花、海綿、棉布
裝飾手套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品
櫥用手套防油膩結(jié)實(shí)橡膠
醫(yī)用手套防病菌衛(wèi)生薄橡膠
防護(hù)手套防危險(xiǎn)品耐用厚橡、膠布、（二）指導(dǎo)縫制
1、布料來(lái)源：購(gòu)買(mǎi)，利用舊衣物或邊角料等。
2、縫制過(guò)程：（1）用實(shí)物投影儀演示手套的縫制過(guò)程。（2）教師示范
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程。
（1）畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的外形；
（2）放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫(huà)樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.4學(xué)生動(dòng)手縫制.教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正.(三)評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)(四)課外拓展
1、分小組去商場(chǎng)、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。
2、利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用手套，送給幼兒園的小朋友。
3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說(shuō)說(shuō)你從插圖中了解到什么信息。
（五）課后小記：
第六課：神奇的泥吧
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術(shù)初步——泥工的第一部分，是整個(gè)泥工技術(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)。
本課內(nèi)容分“說(shuō)一說(shuō)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”“看一看”“議一議”以及“技術(shù)信息”幾個(gè)部分?！罢f(shuō)一說(shuō)”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無(wú)錫惠山泥人大阿福、萬(wàn)里長(zhǎng)城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泥工技術(shù)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品
教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無(wú)錫惠山泥人大阿福、萬(wàn)里長(zhǎng)城等六幅圖片。如有條件可借助實(shí)物投影儀展示或出示具體實(shí)物。讓學(xué)生觀察，隨之提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問(wèn)學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過(guò)程的興趣。
（二）教學(xué)泥制品制作過(guò)程
泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上泥制品制作過(guò)程的流程圖?？赐旰?，組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過(guò)程嗎？討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識(shí)。
（三）技術(shù)信息的處理與運(yùn)用
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)相關(guān)的問(wèn)題的回答給予補(bǔ)充和糾正。
（四）課后小記：
第七課： 我的小小陶吧
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。
三、活動(dòng)建議
一）、互查課前準(zhǔn)備
教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二）、成品展示，激趣引入
1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、引語(yǔ)：你能說(shuō)出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？
3、借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟
1、學(xué)生欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？
2、學(xué)生說(shuō)完后，說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時(shí)板書(shū)。
3、具體操作步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
四）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
1、學(xué)生依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手操作。
2、輕音樂(lè)背景下，教師巡視輔導(dǎo)。
3、可引導(dǎo)同組互助合作，或請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。（用實(shí)物投影儀）
五）、思維拓展，探究學(xué)習(xí)
1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮瑔?wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。
四、注意事項(xiàng)
1、制作中不要把工具對(duì)著別人。
2、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔。
五、課后小記：
第八課：泥條盤(pán)筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握泥條盤(pán)筆筒的方法與技巧，學(xué)會(huì)用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤(pán)筆筒成品。
三、活動(dòng)建議
（一）、互查課前準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
（二）、成品展示，激趣引入
1、教師出示細(xì)泥條，引語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來(lái)做什么呢？
2、學(xué)生討論，交流。
3、教師出示用泥條盤(pán)出的筆筒，引語(yǔ)：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？
4、學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
（三）、教學(xué)泥條盤(pán)筆筒的方法與步驟
1、先讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥條盤(pán)筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤(pán)貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤(pán)貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。
（四）、學(xué)生動(dòng)手制作
1、同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。
2、輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。
3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。
（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐
1、引語(yǔ)：你有什么辦法能讓泥條盤(pán)出的筆筒表面變得更好看？
2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵(lì)。
（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。
四、注意事項(xiàng)
1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報(bào)紙，以防泥土弄臟桌面。
2、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。
五、課后小記 ：
第九課： 用泥片制作筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。
三、活動(dòng)建議
（一）、互查課前準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
（二）、啟發(fā)談話，激趣引入
1、引語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤(pán)筆筒，除了用泥條盤(pán)，還能用什么方法做筆筒呢？
2、學(xué)生討論，小組交流。說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。
（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并指出圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。
3、請(qǐng)學(xué)生演示用線測(cè)量圓底片周長(zhǎng)的過(guò)程。
具體操作步驟：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長(zhǎng)度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長(zhǎng)定筒體泥片的長(zhǎng)度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。
（四）、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)
1、同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。
2、輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。
3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。
（五）、指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)
1、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價(jià)格，如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法模仿制作一件喜愛(ài)的泥制品。
（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。
（七）、課后小記
第十課： 美麗的泥花瓶
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的制作方法，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。
2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。
三、活動(dòng)建議
（一）、啟發(fā)談話，激趣引入
1、教師拿出一束鮮花，引語(yǔ)：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來(lái)擺放，你看見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。
（二）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法
1、學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫(xiě)出制作步驟。
3、組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
（三）、實(shí)踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思
1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。
2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。
3、學(xué)生制作完成，問(wèn)學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？
4、學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫(huà)出草圖，再進(jìn)行制作。
（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。
（五）、課后小記：
第十一課： 紙工
巧手制作紙制品
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)自己喜愛(ài)的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。
2、教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實(shí)物投影儀等。
三、活動(dòng)建議
1、讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？
2、教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
3、讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。
4、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見(jiàn)。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、舉辦一次“開(kāi)設(shè)××相框?qū)Ｙu(mài)店”活動(dòng)，將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來(lái)，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。
2、教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)
五、課后小記 ：
第十二課： 動(dòng)物筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實(shí)物投影儀等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動(dòng)物筆筒各個(gè)部件剪下備用。
三、活動(dòng)建議
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這兩個(gè)造型美觀、名字又好聽(tīng)的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
（二）、指導(dǎo)制作
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1、讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來(lái)。
2、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說(shuō)明。
3、用紅筆給每條說(shuō)明標(biāo)上序號(hào)。
4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐
1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。
2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。
3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)。
4、教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。
（四）、課外拓展
在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
（五）、課后小記 ：
第十三課： 三輪摩托
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。
2、在操作活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：多種車輛的投影片，已制作好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部件及實(shí)物投影儀等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作的工具，制作材料，彩色筆等。
三、活動(dòng)建議
（一）、導(dǎo)入課文
1、教師播放各種車輛的投影片，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)說(shuō)造型特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車、大客車、摩托車的外形畫(huà)下來(lái)，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示出來(lái)。由此導(dǎo)入課文：一起來(lái)制作三輪摩托的紙模型。
（二）、指導(dǎo)制作
1、本次作品較復(fù)雜。可讓學(xué)生分工合作，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說(shuō)明，用紅筆標(biāo)明每條說(shuō)明的序號(hào)，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)其中一部分，再把這幾部分組合起來(lái)，共同完成。
2、教師利用實(shí)物投影儀做具體指導(dǎo)。
（三）、作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流
1、把完成的作品展示出來(lái)，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^(guò)程，以及收獲和合作體會(huì)。
（四）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐
1、根據(jù)自己印象最深的大客車樣子，自己或小組合作完成設(shè)計(jì)一輛大客車草圖。
（五）、課外拓展
1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，完成大客車的制作。
2、啟發(fā)想象：怎么能讓自己制作的大客車動(dòng)起來(lái)？
3、舉辦一次班級(jí)車模展比賽。評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（六）、課后小記：
第十四課： 可樂(lè)機(jī)器人
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)可樂(lè)瓶的改造，使之成為一個(gè)玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各樣的機(jī)器人，養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的思想。
2、學(xué)習(xí)對(duì)可樂(lè)瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備： 村料：小可樂(lè)瓶5個(gè)。
工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。
三、教學(xué)建議：
1、技術(shù)要點(diǎn)分析：
（1）可樂(lè)瓶較硬，不易剪割，同時(shí)注意安全。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。
（2）連接一些要點(diǎn)，可樂(lè)瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對(duì)插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固
（3）機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂(lè)瓶的外觀形狀，通過(guò)切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。
2、教學(xué)過(guò)程：（1）情景導(dǎo)入：
組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。（2）師生探究：
師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？（機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）（3）導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，今天我們就要用可樂(lè)瓶來(lái)制作機(jī)器人，大家看看書(shū)上的作品。（學(xué)生看書(shū)上的圖，分小組討論，說(shuō)說(shuō)這些部件是怎么樣分解開(kāi)再組合的）
（4）學(xué)生動(dòng)手制作：
A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂(lè)瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分 B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來(lái)連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。
D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。E、用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用。
F、優(yōu)秀的學(xué)生可以在機(jī)器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機(jī)器人燈。并且做做《聰明泉》上的作品。
3、評(píng)價(jià)建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。
四、課后小記 ：
第十五課： 紙杯毛驢
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)一次性杯子的分解、組合，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作馬、牛、驢等家畜動(dòng)物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
材料：一次性紙杯、雙面膠。
工具：剪刀。
三、教學(xué)建議：
1、技術(shù)要點(diǎn)：
（1）對(duì)一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？
（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。
（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。
（4）對(duì)作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。
2、教學(xué)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過(guò)電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個(gè)好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝?shì)d的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來(lái)做毛驢。
（2）師生探究：
A師：同學(xué)們分小組來(lái)學(xué)習(xí)討論書(shū)本上的圖片，說(shuō)一說(shuō)，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？
B、學(xué)生小組討論后上臺(tái)匯報(bào)，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）
（3）教師演示：紙杯上的開(kāi)口要光滑，用剪刀和美工刀時(shí)要注意如何使用？ A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫(huà)----再剪-----抓緊----用力均勻）B、（學(xué)生訓(xùn)練后由四個(gè)小組合作完成，可以二人共作一件作品。）
（4）學(xué)生作業(yè)：
A、畫(huà)煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個(gè)紙杯當(dāng)驢身 B、將一個(gè)紙杯一分為二切開(kāi)做驢頭的前后腿。C、畫(huà)剪驢耳、尾、棕毛等
D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等
3、評(píng)價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評(píng)優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評(píng)“良好”“合格”，可由小組長(zhǎng)打分，教師檢查登記成績(jī)。
四、課后小記 ：
第二篇：五年級(jí)勞動(dòng)教案
1、我家的新廚房
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途，使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、學(xué)會(huì)安全使用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)
能安全使用灶具和合理選用灶具，并懂得各類鍋的使用和保養(yǎng)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)常用的廚房設(shè)備
1、教師談話導(dǎo)入：最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣。讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。
2、出示新廚房圖
學(xué)生看圖思考：這件廚房里有哪些設(shè)備？想想他們各有什么用途？ 指名學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥講解。
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
二、學(xué)習(xí)灶具的使用
1、師說(shuō)：灶具是廚房里最主要的設(shè)備，煮飯燒菜都離不開(kāi)它，隨著人民生活水平的提高，許多家庭都用上了燃?xì)庠?。此外，常?jiàn)的灶具還有煤爐，微波爐和電磁爐。接下來(lái)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
2、學(xué)生議一議
3、使用這些灶具應(yīng)該注意些什么？
4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛菹⑷?，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用家里的灶具煮飯或燒菜。
三、鍋的使用和保養(yǎng)
1、我們煮飯，燒菜用的鍋有許多種，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些鍋？
2、鍋在使用時(shí)要注意些什么呢？
教師講解鍋的使用與保養(yǎng)常識(shí)。
2、當(dāng)好小小采購(gòu)員
教學(xué)目標(biāo)
1、制定購(gòu)物計(jì)劃，合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品、學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品的商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜，向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)什么東西，說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)。
二、購(gòu)物要有計(jì)劃
1、學(xué)生小組討論
2、學(xué)生集體交流
3、購(gòu)買(mǎi)的食品要新鮮
4小蘇科與媽媽一同去超市購(gòu)物，征求媽媽的意見(jiàn)。媽媽仔細(xì)看了看蛋糕的包裝，然后點(diǎn)頭說(shuō)好
5、學(xué)生議一議
你知道小蘇科的媽媽在仔細(xì)的看什么嗎？為什么要注意這些問(wèn)題呢？
6、教師總結(jié)布置課外作業(yè)（1）、收集一個(gè)食品包裝袋，看看上面是否有生產(chǎn)廠家，廠址，出廠日期，保質(zhì)期，食品成分，食用及保存方法和條形碼等內(nèi)容。
（2）、利用雙休日隨爸媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，同時(shí)請(qǐng)教爸媽怎樣辨別各類蔬菜，食品是否新鮮。
3、角尺的制作
教學(xué)目標(biāo)
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。
2、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、教師介紹角尺的制作步驟
二、講解角尺45度角的截取、制作
1、教師出示投影 畫(huà)一畫(huà)
你能試著將木條A與木條B的兩端畫(huà)完整嗎？ 看一看
說(shuō)說(shuō)圖中的C點(diǎn)如何確定 擺一擺
學(xué)生試著用兩根與木條同比例的紙條進(jìn)行拼擺（1）先固定好C點(diǎn)
（2）將三角板的45度角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)C點(diǎn)
（3）移動(dòng)紙條A與B，直至外側(cè)與三角板上的45度角的夾角線完全重合
（4）此時(shí)紙條A與B即構(gòu)成45度角，C點(diǎn)即是紙條A與B內(nèi)側(cè)線條的交匯點(diǎn)（5）連接兩點(diǎn)，兩紙條按此線截鋸、黏貼，即完成角尺的45度角的制作。
2、教師總結(jié)
三、學(xué)生制作練習(xí)
教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。
4、制作盆景
教學(xué)目標(biāo)
1． 引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。2． 通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。
3． “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識(shí)。2．提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一．指導(dǎo)觀察，了解材料。
1． 出示盆景——多么小巧玲瓏的盆景??！你們知道它是用什么材料制作的嗎？
引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸
2． 出示泡沫塑料——你覺(jué)得為什么要選用它來(lái)做盆景假山嗎？ 3． 小結(jié)
二．引導(dǎo)探究，了解做法
1． 這個(gè)盆景分幾個(gè)部分？每個(gè)部分又是則呢沒(méi)制作的呢？ 2． 出示底盒
（1）你們覺(jué)得底盆該怎么做？哪兒最難做，怎樣才能把它做得更美觀呢？
引導(dǎo)學(xué)生討論，用老師提供的材料試做
（2）師生共同總結(jié)方法，步驟
下料：用美工刀將材料平分成兩塊，其中的一塊做盆底。畫(huà)邊：鉛筆，直尺畫(huà)出盆邊，用美工刀劃痕。
刻挖：從中間向四周刻挖，用刀要輕，均勻，先挖淺一些，再逐步加深，盆底要平。襯紙：在盆底部襯上各色硬紙，粘牢。使底座美觀。3． 出示假山
（1）假山該怎么做呢？你認(rèn)為哪里最難做？（2）你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)、制作自己的假山呢？
（3）師生交流方法：模仿法、添加法、組合法等。三．學(xué)生操作，完成作品 1． 選擇制作材料、工具 2． 學(xué)生制作
四．展示評(píng)價(jià)，改進(jìn)創(chuàng)新
1． 出示作品，交流心得，評(píng)議作品。
2． 討論作品還可以怎樣改進(jìn)？有什么別的好方法？
5、涼拌黃瓜
教學(xué)目標(biāo)
1． 討論、確定制作什么菜，會(huì)收集學(xué)習(xí)烹飪的相關(guān)信息。2． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，做出冷盤(pán)。
3． 體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。4． 養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備
1． 菜刀、砧板
2． 黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗 3． 各類調(diào)味品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入課題
涼拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的歡迎。你平時(shí)吃過(guò)哪些涼拌菜？
小結(jié)：其實(shí)，涼拌菜根據(jù)原料選擇的不同可分成三類：生拌、熟拌、生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加進(jìn)調(diào)味品，均勻調(diào)制而成，如“拌蘿卜絲”。熟拌就是把燒熟后的主料涼透，加進(jìn)調(diào)味品進(jìn)行調(diào)拌而制得，如“拌芹菜”。生熟合拌則是把生熟主料分別切制成一定形狀放入盤(pán)中，加進(jìn)調(diào)味品，攪拌均勻，如“花生仁拌香干丁”。二．總結(jié)做法
涼拌黃瓜屬于哪一類？
有誰(shuí)知道涼拌黃瓜的步驟及要注意什么？
我知道同學(xué)們的自主能力很強(qiáng)，有很多能干的“小廚師”，常在家里幫媽媽做菜，我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)示范一下切黃瓜。你還能切出什么形狀來(lái)？ 三．動(dòng)手操作
“自己動(dòng)手，豐衣足食”，下面就讓我們來(lái)做一個(gè)涼拌黃瓜，比一比，誰(shuí)做得好。各小組分工操作，教師巡視。四．評(píng)比
進(jìn)行評(píng)比，說(shuō)說(shuō)你為什么評(píng)它？ 給最好的小組頒發(fā)激勵(lì)花。請(qǐng)得獎(jiǎng)同學(xué)談一談感受。五．小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下自己做一個(gè)涼拌菜。希望我們同學(xué)能夠提高生活自理能力，在家里多動(dòng)手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做爸爸、媽媽的小幫手。
6、素什錦 教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪方法，做出素什錦菜。
2． 體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。3． 養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備 1． 原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。2． 調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油 3． 廚房用品：菜刀、砧板 4． 教師課前燒好一盤(pán)什錦。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入課題
教師拿燒好的素什錦請(qǐng)同學(xué)品嘗。
提問(wèn)：你吃的是什么？好吃嗎？你知道這道菜的名稱嗎？ 出示課題：做素什錦 二．看看學(xué)學(xué)
1． 介紹做素什錦的原料，調(diào)料，邊出示邊幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。2． 介紹做素什錦的方法。3． 將所有的蔬菜洗凈。（課前做好）4． 讓學(xué)生說(shuō)這些菜要切成什么形狀。
5． 把花菜分成小塊，芹菜切成段，藕切成小片，蘑菇、香干、面筋、胡蘿卜切成絲。切前教學(xué)生切菜方法：右手握刀，左手按住菜，用力要適度，切出的菜長(zhǎng)短適中，大小要差不多。
6． 把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。
7． 在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入鍋中，翻炒一會(huì)兒。
8． 加入適量的食鹽、白糖、味精、麻油攪拌均勻，盛入盤(pán)中。這樣，一盤(pán)素什錦就做成了，香而不膩，清淡爽口，營(yíng)養(yǎng)豐富。9． 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出制作過(guò)程。三．做做試試。
同學(xué)們品嘗了素什錦，聽(tīng)了老師的講評(píng)，也看到了老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們自己去嘗試一下，也來(lái)做一盤(pán)，體會(huì)一下自己動(dòng)手做菜的樂(lè)趣。四．評(píng)一評(píng)
同學(xué)們相互品嘗，評(píng)一評(píng)哪一組的素什錦做得最好。得獎(jiǎng)的小組談一談自己的體會(huì)。
7、西紅柿炒蛋 教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪方法，做出西紅柿炒蛋。
2． 體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。3． 養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪方法，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備
1． 西紅柿200克，雞蛋200克
2． 植物油40克，蔥10克，白糖10克，水淀粉5克，精鹽4克 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了涼拌黃瓜和做素什錦。那么你有沒(méi)有掌握操作的基本要求和烹制菜肴的環(huán)節(jié)嗎？
1． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)操作的基本要求：（1）操作姿勢(shì)要正確（2）工具使用要靈活（3）翻鍋要敏捷自如
2． 我們又怎樣來(lái)掌握好烹制菜肴的各環(huán)節(jié)。（1）投料用量準(zhǔn)確，投放適時(shí)。
（2）正確識(shí)別和運(yùn)用火力和油溫，掌握好火候，使菜肴成熟，適度。（3）勾芡厚薄，稀稠相宜，包裹均勻。
（4）拌炒原料時(shí)，鍋、勺配合協(xié)調(diào)，使原料受熱均勻，成熟一致。（5）出鍋及時(shí)迅速，保證菜肴口感，裝盤(pán)講究衛(wèi)生及造型勻稱，美觀。二．指導(dǎo)制作
1． 將西紅柿洗凈、切塊，蔥切小段，雞蛋磕入碗中攪勻備用。2． 把植物油倒入炒鍋中燒熱，爆香蔥段。
3． 放入西紅柿，精鹽，白糖炒勻，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。4． 也可以分別單炒雞蛋，西紅柿，然后將它們混合在一起炒勻。這樣做出的菜顯得更清爽。三．學(xué)生品嘗
學(xué)生品嘗后說(shuō)說(shuō)味道怎樣？共同評(píng)一評(píng)哪盤(pán)味道最好？ 四．得獎(jiǎng)的小組談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
8、蝶盒 教學(xué)目標(biāo)
1． 通過(guò)教學(xué)，掌握蝶盒的制作方法。
2． 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力，并激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
1． 掌握制作蝶盒的方法。2． 折疊、插接嚴(yán)實(shí)的底部。課前準(zhǔn)備
1． 實(shí)物投影儀、CD音樂(lè)、蝶盒作品及半成品。2． 剪刀、雙面膠、刻刀、直尺、卡紙。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．激趣
同學(xué)們，你相信嗎？這么漂亮的盒子不是從商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的喜糖盒，而是老師自己做的。想一想，平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的包裝盒？ 說(shuō)一說(shuō)。
老師今天帶來(lái)了一些我們常見(jiàn)到的裝飾盒，出示各種盒子。二．導(dǎo)入，揭示課題。1． 教師談話導(dǎo)入 2． 板書(shū)課題：蝶盒 三．制作 1． 制作得第一步，應(yīng)該干什么？（剪下圖樣）有什么困難？
剪下圖樣后，沿剪刀切線把蝴蝶插口處剪開(kāi)。觸須和蝶尾的空白處要剪空。
2． 剪好后，我們看一看，是不是有一張規(guī)格的平面圖形，這張圖形在拆成形狀之前該怎么做？
3． 畫(huà)好線后，我們就可以把蝶盒的形狀折出來(lái)了，隨即我們就可以在粘貼時(shí)要貼牢，注意不留縫隙，這樣外表就整齊美觀。
4． 折疊底部是我們今天制作的一個(gè)難點(diǎn)，插接時(shí)要嚴(yán)實(shí)，怎樣才能嚴(yán)實(shí)無(wú)縫呢？ 看一下老師的正確插法。
5． 底部插嚴(yán)實(shí)后，開(kāi)始對(duì)插。四．評(píng)價(jià)
請(qǐng)小組互相評(píng)價(jià)成功作品。五．結(jié)尾
1． 同學(xué)們，根據(jù)今天做過(guò)的蝶盒，能否設(shè)計(jì)你喜歡的圖案糖盒。2． 在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)創(chuàng)新一個(gè)日常生活中的商品盒。
9、有趣的蔬菜造型 教學(xué)目標(biāo)
1． 使學(xué)生了解不同蔬菜造型的制作過(guò)程，掌握制作方法并能達(dá)到獨(dú)立制作的程度。2． 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察手腦并用的能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)
1． 選用不同的蔬菜造型制作出不同的小動(dòng)物。2． 蔬菜造型的制作過(guò)程。課前準(zhǔn)備
錄像、實(shí)物、刀、菜板、蔬菜 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入
同學(xué)們，我們一日三餐都離不開(kāi)蔬菜，你們都吃過(guò)哪些蔬菜呢？ 那么你們知道蔬菜除了可以食用以外，還可以做什么用呢？ 其實(shí)我們平時(shí)吃的蔬菜還可以做成很多可愛(ài)的小動(dòng)物，老師這里用蔬菜作了幾種小動(dòng)物，大家欣賞一下。
你們是不是很想知道具體是怎樣做的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的蔬菜造型。二．新授
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看錄像，都有哪些蔬菜可以做成小動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？你們想不想親手動(dòng)手做呢？
如果要用蔬菜作一種小動(dòng)物，想一想都需要哪些步驟呢? 學(xué)生自由回答。
教師板書(shū)（構(gòu)思、造材、制作、裝飾）
在這四個(gè)步驟中最重要的就是制作，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看老師是怎樣做的？ 學(xué)生看錄像。在你們平時(shí)的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些用不同蔬菜作成的小動(dòng)物呢？ 學(xué)生分小組動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。三．作品展示
每小組自己推介兩個(gè)你認(rèn)為最好的作品，說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖，然后同學(xué)一起評(píng)出創(chuàng)新小組。四．教師總結(jié)
第三篇：五年級(jí)勞動(dòng)教案
第一課
衣服破損了怎么辦
課題：衣服破損了怎么辦
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會(huì)使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。
2.能夠掌握一些常見(jiàn)的縫補(bǔ)衣服的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)幾種縫合針?lè)?學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示
材料工具： 縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？自己喜歡的一件衣服不小心刮破了，想給自己的布娃娃做一件衣服，想自己親自縫一個(gè)沙包玩、、、、、、等等，你會(huì)自己縫制嗎？今天這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)縫補(bǔ)方法。
二、學(xué)技能 ：
1.把破口處理平整，使破口兩邊對(duì)齊。
2.選用合適的針、線、參照 p1 圖中的方法聯(lián)系縫補(bǔ)。
三、討論交流 ：
1.如果破口為三角形，應(yīng)該怎樣縫補(bǔ)？
2.如果衣物的口袋開(kāi)線了，應(yīng)該怎樣處理？
3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請(qǐng) 同學(xué)們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？
4.你還見(jiàn)過(guò)哪些衣物的破損現(xiàn)象？與同學(xué)共同商討解決的方法。
四、作業(yè)：
在家中的指導(dǎo)下自己縫補(bǔ)一件衣服。
第二課時(shí)
安全使用灶爐
課題：安全使用灶爐
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項(xiàng)。
2.掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)安全使用灶爐的正確方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)，以及一些安全小常識(shí)。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具： 圖片
課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、學(xué)技能 ：
（一）學(xué)用煤氣灶
1.生爐子。打開(kāi)爐蓋爐門(mén)，掏盡爐灰。將點(diǎn)燃的廢紙放進(jìn)爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內(nèi)，適當(dāng)扇風(fēng)使蜂煤燃燒。
2.加煤 當(dāng)頂層的蜂煤燃燒到七八成時(shí)，要加煤，注意對(duì)準(zhǔn)煤孔，下壓，疏通。
3.封爐子。不用爐火時(shí)要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關(guān)上爐門(mén)。
4.注意事項(xiàng)： 煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內(nèi)空氣要 流通，安裝排煙排氣通道。
（二）學(xué)用氣灶
怎樣安全使用氣灶：
1.點(diǎn)火先打開(kāi)送氣閥，再打開(kāi)灶上的開(kāi)關(guān)。
2.調(diào)整火力。調(diào)節(jié)灶上的供氣開(kāi)關(guān)旋鈕改變火力的大小，達(dá)到自己需要的程度。
3.?；?。用火結(jié)束時(shí)，先關(guān)閉灶上的開(kāi)關(guān)，等火焰熄滅后，再關(guān)閉送氣閥門(mén)。
4.注意事項(xiàng)： 鋼瓶應(yīng)距離灶具 1 米以上并豎立放置，嚴(yán)禁靠近明火或放置在溫度較高 的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時(shí)必須有人現(xiàn)場(chǎng)看 管，隨時(shí)調(diào)節(jié)火焰，防止湯水外溢發(fā)生事故。
二、討論交流
1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
2.使用這些氣灶時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
三、作業(yè) ：
在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用自家的氣灶燒水。
第三課時(shí)
學(xué)炒菜
課題：學(xué)炒菜
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握麻婆豆腐的制作方法。
2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作步驟，所需東西以及配料。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調(diào)料 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、學(xué)技能
（一）麻婆豆腐的制作方法：
1.把切好的小豆腐塊放入開(kāi)水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。
2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動(dòng)炒散，再放入蒜末、紅油 豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開(kāi)后，改用小火燉一會(huì)入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。
（二）干燒荷蘭豆的制作方法：
1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時(shí)，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻 炸至豆角變得翠綠松軟時(shí)，出鍋瀝油備用。
2.原鍋內(nèi)留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干 時(shí)，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。
二、討論交流 ：
1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學(xué)過(guò)做菜嗎？你最想學(xué)做什么菜？
三、作業(yè)：
在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評(píng)價(jià)。
第四課時(shí)
學(xué)做大米飯
課題：學(xué)做大米飯
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道做大米飯前應(yīng)該做哪些工作。
2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
大米飯的制作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
三種做米飯的方法以及所需水量火候。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
米
水
鍋
圖片
課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、議一議：
同學(xué)之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準(zhǔn)備工作？
二、學(xué)技能 ：
常見(jiàn)的三種做米飯的方法：
1.蒸米飯。取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時(shí)，用笊籬或漏勺撈 出，放在鋪有濕布籠箅上蒸 10—15 分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。
2.蒸碗米 將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達(dá)碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 滿，放入籠上蒸，待鍋內(nèi)的水沸騰后再蒸 30 分鐘，即可食用。
3.燜米飯 去 500 克大米，撿凈淘好后，放進(jìn)鍋內(nèi)，并放入適量水，待水沸后，改 用文火直接燜熟。
三、討論交流 ：
1.“學(xué)技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來(lái)口感也不一樣能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實(shí)踐中是如何做的？
四、作業(yè)：
在家長(zhǎng)的幫助下做一次大米飯
第五課時(shí)
制作萬(wàn)花筒
課題：制作萬(wàn)花筒
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道制作萬(wàn)花筒要用哪些材料。
2.掌握制作萬(wàn)花筒的方法步驟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握制作萬(wàn)花筒的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
掌握制作萬(wàn)花筒的方法步驟 學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
玻璃片三片、直徑 3.5 厘米的毛玻璃一片、直徑 3.5 厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機(jī)玻璃碎粒、細(xì)線、膠水、小剪子、小刀
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、動(dòng)手制作：
1.將三塊玻璃片用細(xì)線繩捆扎成三棱體。
2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個(gè)圓筒。圓通的粗細(xì)要?jiǎng)偤媚軌蜓b入玻璃 片做成的三棱體。圓筒要長(zhǎng)一些，硬一些。
3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個(gè)與圓筒直徑一 樣大小、中間有一個(gè)觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側(cè)，并貼牢（見(jiàn) P10 上圖）
4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏 色、大小不等的有機(jī)玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。
5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。
二、探究活動(dòng)：
1.查閱有關(guān)資料，向同學(xué)們介紹萬(wàn)花筒為什么會(huì)出現(xiàn)變化無(wú)窮、多姿多 彩的圖案。
2.請(qǐng)你用身邊的其他材料再設(shè)計(jì)制作一只精美的萬(wàn)花筒。
三、作業(yè)：
按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬(wàn)花筒。
第六課時(shí)
會(huì)鉆圈的小船
課題：會(huì)鉆圈的小船
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。
學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示
實(shí)驗(yàn) 材料工具：厘米長(zhǎng)的縫衣針，5 厘米×5 厘米的吹塑紙，長(zhǎng)約 5 厘米的鉛筆，直徑 0.5 毫米、長(zhǎng) 4 米的漆包線，直徑 4 厘米、長(zhǎng) 6 厘米的圓筒紙，一號(hào)電池兩 節(jié)，膠水，剪子，小刀，磁鐵 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、動(dòng)手制作 ：做小船
1.磁化縫衣針 在條形磁鐵的任意一個(gè)磁極的頂端，將縫衣針摩擦 15—20 次即可。
2.做船體 按照 P11 圖的方法步驟，制作船體。
3.美化小船
4.做線圈 將漆包線沿著一個(gè)方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞 30 圈左右，固定好兩 端的線頭。
5.連接線路讓小船鉆圈。（P12 圖）
二、討論交流 ：
你能用已掌握的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎？
1.小船順利通過(guò)“橋洞”。
2.小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。
3.小船在“洞口”附近向后退。
4.還遇到過(guò)其他現(xiàn)象嗎？分析原因并研究解決的辦法。
三、作業(yè) ：
小組合作做一個(gè)會(huì)鉆圈的小船，并實(shí)驗(yàn)鉆圈。
第七課時(shí)
制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī)
課題：制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī)
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。
2.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
一套發(fā)泡沫塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，墊板，雙面膠膠帶。學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、制作過(guò)程：
1.修整機(jī)頭。先把機(jī)頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側(cè)插入機(jī)翼插 孔，由前向后將插孔擴(kuò)寬如 P13 圖 1 所示。
2.折機(jī)翼上反角。
（1）將機(jī)翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機(jī)翼中點(diǎn)壓一條垂直 于后緣的 V 形凹槽如 P13 圖 2 所示。
（2）折出機(jī)翼上反角，使兩翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如 P14 圖 3。
3.固定機(jī)翼。如 P14 圖 4 所示，固定好機(jī)翼。
4.粘貼尾翼。如 P14 圖 5 所示，按步驟逐步進(jìn)行粘貼。5.插入機(jī)身。將機(jī)身木條插入機(jī)身插孔內(nèi)（如 P14 圖 5 所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應(yīng)保證插接不松動(dòng)。
二、檢查調(diào)整：
1.總機(jī)檢查。檢查模型，使各部分安裝正確（如 P15 圖 6 所示）
2.調(diào)整重心。用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調(diào)平。
3.飛行調(diào)整。首次飛行，應(yīng)在無(wú)風(fēng)的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態(tài)如 P15 圖 8 所示。模型滑翔姿態(tài)基本調(diào)整好后，就可以加大投擲的力度、對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向放飛了。
三、作業(yè) ：
帶上親手制作的手?jǐn)S模型滑翔機(jī)，到操場(chǎng)上進(jìn)行小組賽，看誰(shuí)的模型飛 機(jī)飛得直，滑得遠(yuǎn)。把你掌握的方法教給大家。
第八課時(shí)
編織網(wǎng)袋
課題：編織網(wǎng)袋
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法。
2.學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、學(xué)技能
1.截取袋口繩。截取約 1 米長(zhǎng)的細(xì)繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。
2.截取細(xì)繩。每根細(xì)繩的長(zhǎng)度約 1 米，一般截取 12—18 根，必須是雙數(shù)。
3.把每根繩對(duì)折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上
4.為使網(wǎng)眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個(gè)等距離處用筆做個(gè)記號(hào)。從第二根細(xì)繩開(kāi)始，把相鄰的兩根細(xì) 繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打個(gè)結(jié)。
5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個(gè)結(jié)，就形成了一個(gè)圓環(huán)。再 把第一根和最后一根細(xì)繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打成雙股單結(jié)。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。
6.從第二記號(hào)處把相鄰的兩根繩合并打結(jié)，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結(jié)第三層第四層 ??直到你所需要的長(zhǎng)度為止。
7.最后，把剩余的細(xì)繩都合并在一起打一個(gè)結(jié)，剪修整齊。
二、探究活動(dòng) ：
1.與同學(xué)討論交流其他編織網(wǎng)袋的方法。2.想一想如何使網(wǎng)袋顯得更美觀些？
三、作業(yè)：
比一比，看誰(shuí)的編織網(wǎng)袋結(jié)實(shí)實(shí)用，美觀大方。
第九課時(shí)
用鐵絲制作日用品
課題：用鐵絲制作日用品
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。
2.通過(guò)小制作，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
直徑為 2—2.5 毫米的鐵絲三根，直徑 2.5—3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、動(dòng)手制作：
（一）制作記事架 ：
1.截取 86 厘米和 12 厘米長(zhǎng)的鐵絲各一根。分別套上 87 厘米和 13 厘 米長(zhǎng)的塑料軟管如 P18 圖 1 所示。
2.取較長(zhǎng)鐵絲按 P19 圖 2 所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門(mén)行框子和兩只腳 架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門(mén)框下部，最后夾上一個(gè)夾子，記事架就做好了。如 P19 圖
（二）、制作衣架：
1.截取 110 厘米長(zhǎng)的鐵絲一根，套上 111 厘米長(zhǎng)的軟管，兩端各長(zhǎng)出 0.5 厘米。
2.用尖嘴鉗按 P19 圖 4 所示，彎制成型。
3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡(jiǎn)易衣架就做成了。
二、動(dòng)腦動(dòng)手
1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？
2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動(dòng)手試制一下。
三、作業(yè) : 充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)制作一件鐵絲制作的日用品。
第十課時(shí)
認(rèn)識(shí)木工工具
課題：認(rèn)識(shí)木工工具
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具。
2.知道部分木工工具的使用方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
知道部分木工工具的使用方法 學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
一些常用木工工具或者木工用具的掛圖 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、看圖識(shí)工具
看掛圖或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。
二、學(xué)技能
木工鋸的使用方法：
1.畫(huà)線 把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開(kāi)據(jù)的地方畫(huà)線，做好記號(hào)。
2.調(diào)整鋸條。調(diào)整時(shí)先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成 45 度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。
3.鋸料 將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來(lái)回推拉，直至把木料鋸斷。
4.存放 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。
二、討論交流 : 1.如何才能鋸出一條直線呢？
2.想一想，什么時(shí)候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項(xiàng)及正確的操 作使用方法。
三、作業(yè): 利用木工工具，修理班內(nèi)或家里損壞的桌椅。
第十一課時(shí)
用電常識(shí)
課題：用電常識(shí)
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫诫姟?.知道一些常用的用電小常識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解日常生活中哪些地方要用電 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)一些日常用電的常識(shí)。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
課件或圖片、幻燈片 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、調(diào)查了解 學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，在哪些地方要用到電？
二、看圖解疑
1.電是從哪里來(lái)的？（P22 圖）
2.人們還利用什么方法得到電？
3.電是怎樣進(jìn)入你家的？（P23 圖）
三、討論交流 看 P23 圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友的做法對(duì)不對(duì)？為什么？
四、實(shí)踐活動(dòng)
1.從報(bào)刊雜志上剪一些圖片或者自己畫(huà)一些簡(jiǎn)圖，舉辦一次安全用電 常識(shí)展覽。
2.檢查一下家庭或?qū)W校有沒(méi)有存在安全用電的隱患。
3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你是怎樣節(jié)約用電的。
五、作業(yè)
自己總結(jié)一下，在日常用電時(shí)我們應(yīng)該注意些什么
第十二課時(shí)
收錄機(jī)的使用
課題：收錄機(jī)的使用
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能正確的使用收錄機(jī)。
2.了解收錄機(jī)使用時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
怎樣使用收錄機(jī)及應(yīng)注意的問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確使用收錄機(jī)。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具： 一臺(tái)收錄機(jī) 學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、學(xué)技能
1.收音 將收音、放音功能開(kāi)關(guān)置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機(jī)的 操作方法收聽(tīng)廣播。
2.錄放音 先將功能開(kāi)關(guān)置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。
3.常見(jiàn)按鍵名稱、符號(hào)及作用（P25 圖）
二、討論交流
1.使用收錄機(jī)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
2.與同學(xué)討論交流一下，你所使用過(guò)的收錄機(jī)型號(hào)及其功能。
三、作業(yè)
用自己家使用的收錄機(jī)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)操作一遍。第十三課時(shí)
怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋
課題：怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解雞的一些生活習(xí)性。
2.掌握一些讓母雞在冬季多產(chǎn)蛋的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
知道一些在冬季讓母雞多產(chǎn)蛋的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保暖、飼養(yǎng)和增加光照的方法。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具： 課件
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、學(xué)技能
1.注意保溫
（1）雞舍要建在被風(fēng)向陽(yáng)處，屋頂、墻縫要嚴(yán)實(shí)，防止透風(fēng)。
（2）地面可用碎草鋪墊并經(jīng)常翻動(dòng)，防止板結(jié)。
（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。
2.加強(qiáng)飼養(yǎng)
（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。
（2）冬季晝短夜長(zhǎng)，夜間要加喂一次飼料。
（3）飲用水要用溫水。
3.增加光照
冬季日照時(shí)間短，要采取人工補(bǔ)光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時(shí)間不少于 14 小時(shí)，并且不能中途間斷。
4.注意防病
冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發(fā)現(xiàn)甩頭、咳嗽、不進(jìn)食或 者少進(jìn)食的雞，應(yīng)立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時(shí)間，雞舍內(nèi) 要進(jìn)行一次消毒。
二、調(diào)查研究
調(diào)查家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。簡(jiǎn)單寫(xiě)出調(diào) 查結(jié)果和你的看法
三、作業(yè)
到附近的養(yǎng)雞場(chǎng)或養(yǎng)雞農(nóng)戶訪問(wèn)，請(qǐng)他們介紹養(yǎng)雞的經(jīng)驗(yàn)。
馬甲的設(shè)計(jì)和制作
課題：馬甲的設(shè)計(jì)和制作
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能看懂簡(jiǎn)單的馬甲設(shè)計(jì)圖紙。
2.知道馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)馬甲的設(shè)計(jì)和制作的方法。學(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具：
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。學(xué)習(xí)過(guò)程：：
一、看圖解疑
觀察 P28 圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
二、設(shè)計(jì)制作
1.量體。量準(zhǔn)衣長(zhǎng)、肩寬和胸圍等。
2.畫(huà)圖樣。把馬甲的款式和量體的尺寸畫(huà)在圖紙上。3.裁剪 沿距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁。
4.裝飾。用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。
5.粘貼。把馬甲的接縫處粘貼牢固。
三、討論交流
1.給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。
2.為什么剪裁時(shí)，要在距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁？
四、試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評(píng)價(jià)。第十五課時(shí)
了解社會(huì)的不同職業(yè)
課題：了解社會(huì)的不同職業(yè)
課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解社會(huì)上一些不同的職業(yè)。2.了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌W(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解目前社會(huì)上有哪些不同的職業(yè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌W(xué)習(xí)方法：
討論、談話、演示 材料工具： 課件
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
1.看 P31 上的圖，說(shuō)說(shuō)他們從事的職業(yè)，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/p>
2.還有哪些不同的職業(yè)？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的了解。
二、討論交流
1.我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。
2．同學(xué)之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看 P32 圖）3.你們還見(jiàn)過(guò)哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改 正。
三、拓展活動(dòng)
1.請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大想干什么？為什么？
2.了解要從事理想中的職業(yè)，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？
3.了解自己父母所從事的職業(yè)情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。你從中有哪些收獲？
第四篇：勞動(dòng)技能教案 培智
第二單元
一、教材分析：
本單元是訓(xùn)練學(xué)生雙手靈活，培養(yǎng)學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。能幫助老師打掃班級(jí)衛(wèi)生。1.《剪直線》2.《剪長(zhǎng)方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圓和橢圓》培養(yǎng)學(xué)生基本生活技能，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。
二、教學(xué)要求：
1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
2、會(huì)總結(jié)課文的主要內(nèi)容。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、增強(qiáng)雙手靈活。
3、反復(fù)練習(xí)掌握步驟。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在實(shí)際生活中得到應(yīng)用。
五、教學(xué)方法：
講授法、觀察法、演示法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法
六、教具： 課件、掛圖、實(shí)物
七、課時(shí)安排：6課時(shí)
備課時(shí)間：3月26號(hào) 上課時(shí)間：3月28號(hào) 課題名稱：剪直線 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)在紙上剪直線。c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第1課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備
材料：薄紙、厚紙、彩紙。
工具：剪刀、鉛筆、尺，每個(gè)學(xué)生各一把（只）教具：畫(huà)好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“我們上美工課時(shí)常常要把紙剪開(kāi)，用什么工具剪？” 出示剪刀?！凹舻哆€有哪些用途？”（做紙工、剪指甲、裁布、裁制衣服）師：“你們會(huì)使用剪刀嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？”
師：“同學(xué)們還都不會(huì)使用剪刀。今天我就來(lái)教你們學(xué)習(xí)使用剪刀?！保ǔ鍪菊n題：使用剪刀）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀
幫助學(xué)生了解并記住剪刀各個(gè)部位的名稱：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很鋒利，使用剪刀時(shí)注意安全，不要隨意舞弄剪刀?！?/p>
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)握剪刀 1示范講述握剪刀的方法（1）左手握住合攏的剪刀背；
（2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)；
（3）大拇指和其余四指分別向外用力，將剪刀柄向外推開(kāi)，剪刀口張開(kāi)；(4)手指收縮將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。2組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)握剪刀，剪刀口張開(kāi)和合攏。
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀剪紙 教師先示范，再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1右手握剪刀，把剪刀口張開(kāi)，左手將紙放進(jìn)剪刀口，慢慢把紙剪開(kāi)。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2指導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線痕跡剪紙。反復(fù)練習(xí)。3指導(dǎo)學(xué)生用紙折疊成長(zhǎng)條，然后展開(kāi)，沿折疊痕跡剪紙。
剪較長(zhǎng)的直線時(shí)，可先剪半刀，再連續(xù)半刀半刀地向前推進(jìn)剪，直到剪完。要將紙邊剪平整，必須把兩個(gè)剪刀刃緊密相合。
（五）總結(jié)
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何剪直線？下節(jié)課老師要看看誰(shuí)掌握的好？
備課時(shí)間：3月30號(hào) 上課時(shí)間：4月1號(hào) 課題名稱：剪直線 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)在紙上剪直線。c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第2課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備
材料：薄紙、厚紙、彩紙。
工具：剪刀、鉛筆、尺，每個(gè)學(xué)生各一把（只）教具：畫(huà)好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀?！保ǔ鍪菊n題：使用剪刀）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀
幫助學(xué)生了解并記住剪刀各個(gè)部位的名稱：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很鋒利，使用剪刀時(shí)注意安全，不要隨意舞弄剪刀?！?/p>
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)握剪刀 1示范講述握剪刀的方法（1）左手握住合攏的剪刀背；
（2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)；
（3）大拇指和其余四指分別向外用力，將剪刀柄向外推開(kāi)，剪刀口張開(kāi)；(4)手指收縮將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。2組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)握剪刀，剪刀口張開(kāi)和合攏。
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀剪紙 教師先示范，再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1右手握剪刀，把剪刀口張開(kāi)，左手將紙放進(jìn)剪刀口，慢慢把紙剪開(kāi)。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2指導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線痕跡剪紙。反復(fù)練習(xí)。3指導(dǎo)學(xué)生用紙折疊成長(zhǎng)條，然后展開(kāi)，沿折疊痕跡剪紙。
剪較長(zhǎng)的直線時(shí)，可先剪半刀，再連續(xù)半刀半刀地向前推進(jìn)剪，直到剪完。要將紙邊剪平整，必須把兩個(gè)剪刀刃緊密相合。
（六）總結(jié) 師：這節(jié)課同學(xué)們對(duì)剪刀的使用都有一定的掌握，下節(jié)課我們更深入的學(xué)習(xí)使用剪刀。
備課時(shí)間：4月8號(hào) 上課時(shí)間：4月11號(hào) 課題名稱：剪長(zhǎng)方形、正方形 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)剪長(zhǎng)方形、正方形。c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第1課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備
材料：印有長(zhǎng)方形、正方形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。
教具：彩色長(zhǎng)方形、正方形的紙樣 五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“在前兩節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪直線，有了這個(gè)本領(lǐng)，就能剪出不同的圖形來(lái)，這是很有意思的。今天，老師教你們學(xué)剪長(zhǎng)方形和正方形。”
（出示課題：剪長(zhǎng)方形、正方形）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形
1出示彩色長(zhǎng)方形、正方形的紙樣。示范講述：長(zhǎng)方形有四條邊，兩條長(zhǎng)的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，兩條短的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，都一樣大。正方形也有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)，也有四個(gè)角，都是一樣大。
2出示大小不同的長(zhǎng)方形、正方形的圖形和實(shí)物，幫助學(xué)生辨認(rèn)。
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪長(zhǎng)方形和正方形
1指導(dǎo)學(xué)生把畫(huà)在薄紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把畫(huà)在厚紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時(shí)，要特別注意不要把角剪掉。
備課時(shí)間：4月15號(hào) 上課時(shí)間：4月16號(hào) 課題名稱：剪長(zhǎng)方形、正方形 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)剪長(zhǎng)方形、正方形。c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第2課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備
材料：印有長(zhǎng)方形、正方形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。
教具：彩色長(zhǎng)方形、正方形的紙樣 五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪長(zhǎng)方形和正方形?！保ǔ鍪菊n題：剪長(zhǎng)方形、正方形）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形
1出示彩色長(zhǎng)方形、正方形的紙樣。示范講述：長(zhǎng)方形有四條邊，兩條長(zhǎng)的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，兩條短的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，都一樣大。正方形也有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)，也有四個(gè)角，都是一樣大。
2出示大小不同的長(zhǎng)方形、正方形的圖形和實(shí)物，幫助學(xué)生辨認(rèn)。
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪長(zhǎng)方形和正方形 師：“同學(xué)們看老師還帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學(xué)就獎(jiǎng)勵(lì)一張?！?指導(dǎo)學(xué)生把畫(huà)在薄紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把畫(huà)在厚紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時(shí)，要特別注意不要把角剪掉。
備課時(shí)間：4月16號(hào) 上課時(shí)間：4月18號(hào) 課題名稱：剪三角形 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)剪三角形。
c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第1課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備 材料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。
教具：各種三角形的紙樣、小隊(duì)旗、五角星。五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“同學(xué)們我們一直在學(xué)習(xí)使用剪刀剪不同的形狀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪三角形?！?/p>
（出示課題：剪三角形）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形
1出示三角形紙樣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形：三角形是三條邊夾三個(gè)角。有各種各樣的三角形。
2出示各種三角形的紙樣和實(shí)物（加進(jìn)別的圖形），幫助學(xué)生辨認(rèn)。
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪三角形
師：“同學(xué)們看老師還帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學(xué)就獎(jiǎng)勵(lì)一張。” 1指導(dǎo)學(xué)生把印在薄紙上的三角形剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把印在厚紙上的三角形剪下。要特別注意不要把角剪掉。
2把正方形紙依對(duì)角折成兩個(gè)三角形，指導(dǎo)學(xué)生沿折疊痕跡剪開(kāi)。
備課時(shí)間：4月21號(hào) 上課時(shí)間：4月22號(hào) 課題名稱：剪三角形 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)剪三角形。
c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第2課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備
材料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。
教具：各種三角形的紙樣、小隊(duì)旗、五角星。五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪三角形?！保ǔ鍪菊n題：剪三角形）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形
1出示三角形紙樣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形：三角形是三條邊夾三個(gè)角。有各種各樣的三角形。
2出示各種三角形的紙樣和實(shí)物（加進(jìn)別的圖形），幫助學(xué)生辨認(rèn)。
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪三角形
師：“同學(xué)們看老師還帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學(xué)就獎(jiǎng)勵(lì)一張。” 1指導(dǎo)學(xué)生把印在薄紙上的三角形剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把印在厚紙上的三角形剪下。要特別注意不要把角剪掉。
2把正方形紙依對(duì)角折成兩個(gè)三角形，指導(dǎo)學(xué)生沿折疊痕跡剪開(kāi)。(四）鞏固學(xué)生使用剪刀的技能
讓學(xué)生學(xué)做小隊(duì)旗、剪折線或剪五角星。
備課時(shí)間：4月23號(hào) 上課時(shí)間：4月25號(hào) 課題名稱：剪圓和橢圓 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)
a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。b.教學(xué)生學(xué)會(huì)剪圓和橢圓。c.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力 3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀。二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。三．教學(xué)安排
第1課時(shí)（2課時(shí)）四．教學(xué)準(zhǔn)備
材料：印有圓和橢圓的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。
教具：圓和橢圓的紙樣。五．教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題
師：“同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪圓和橢圓?！保ǔ鍪菊n題：剪圓和橢圓）
（二）教學(xué)生認(rèn)識(shí)圓和橢圓
1出示圓和橢圓的紙樣。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓和橢圓使學(xué)生能分清這兩種形狀。2出示各種大小不同的圓和橢圓的紙樣和實(shí)物，讓學(xué)生辨認(rèn)。
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪圓和橢圓
師：“同學(xué)們看老師還帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學(xué)就獎(jiǎng)勵(lì)一張?！?1指導(dǎo)學(xué)生把印在薄紙上的圓和橢圓剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把印在厚紙上的圓和橢圓剪下。剪圓時(shí)，拿紙的左手將紙慢慢地按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，右手握剪刀沿著圓的邊緣線剪，剪的動(dòng)作要小。
2指導(dǎo)學(xué)生順著紙上畫(huà)的弧線練習(xí)剪。
（四）總結(jié)
師：“同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剪刀的使用越來(lái)越難了，這要求同學(xué)們要更加仔細(xì)了。我們下節(jié)課繼續(xù)練習(xí)剪圓和橢圓。”
第五篇：五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案
1清潔廚房
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí) 2．初步學(xué)會(huì)清潔廚房。
3．教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)
1．了解清潔廚房的一些常識(shí) 2．初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過(guò)程
一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：
2．廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。
4．廚房的清潔：廚房的門(mén)、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜池也應(yīng)及時(shí)清掃。5．平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。
一、組織學(xué)生開(kāi)展使用清潔劑來(lái)清潔廚具的活動(dòng)。
二、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。教學(xué)后記
通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔廚房的常識(shí)，并學(xué)會(huì)清潔廚房的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
2認(rèn)識(shí)和使用電冰箱
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、擺訪位置要恰當(dāng)。
2、食品要包裝儲(chǔ)存。
3、留有空隙。
4、儲(chǔ)存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。
四、小結(jié)：
提問(wèn)：打開(kāi)電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？
板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)和使用電冰箱
3認(rèn)識(shí)和使用液化氣爐具
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。教學(xué)器材
液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。
三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
五、課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫(xiě)一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。教學(xué)流程
認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展
4面條的烹調(diào)
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做拌面和煮面 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)做拌面
1、用開(kāi)水將面條煮熟
2、將煮熟的面條撈起瀝干
3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調(diào)料，拌勻即可。
二、煮面
1、水燒開(kāi)后加入配料、佐料。
2、放入面條，用筷子翻動(dòng)向下，再加些油
3、加入青菜、調(diào)味，拌勻，就可起鍋。
三、實(shí)踐·創(chuàng)新
1、回家動(dòng)手熟一碗面，要做出適合自己品味的。
2、留心觀察并實(shí)踐面條還有哪些其他的烹調(diào)方法。
四、學(xué)習(xí)“小竅門(mén)”
5做湯
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。
工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
中國(guó)烹飪馳名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過(guò)中國(guó)菜都留下了美好的印象。
二、學(xué)學(xué)做做
（一）備料
1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。
（二）煮湯
（三）裝碗
三、想想練練
1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情況。
2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。自制賀卡
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過(guò)寫(xiě)賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。
活動(dòng)過(guò)程
1．激情導(dǎo)入。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。
（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！
（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？
（學(xué)生：好！板書(shū)：自制賀卡）
2．學(xué)做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。
（出示老師自制的幾張賀卡）
①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
（教師講解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。
請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。
①學(xué)生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導(dǎo)。
③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。
3．學(xué)寫(xiě)賀詞。
（1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？
（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）
（學(xué)生觀察討論）
（2）學(xué)生試說(shuō)。
教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？
①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。
（3）寫(xiě)賀詞。
①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）
②交流討論。
·讀一讀。賀詞寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？
（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫(xiě)的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫(xiě)的通順，優(yōu)美！
（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
·寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫(xiě)到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫(xiě)的漂亮哦！
·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
4．學(xué)寫(xiě)信封。
（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）指導(dǎo)信封的填寫(xiě)方式。
第一步：郵政編碼的書(shū)寫(xiě)。
第二步：地址及收信人的填寫(xiě)。
第三步：貼郵票。
（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)信封，老師巡回指導(dǎo)。）
5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
7禮品裝飾
教學(xué)要求：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料。剪刀、刻刀、膠水、紅絲帶、制作材料。
教學(xué)難點(diǎn)：盒蓋的連接，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙工插接技術(shù)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
在“六一”兒童節(jié)是，小明又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實(shí)物和圖片。）你也收到過(guò)精美禮品嗎？
今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。
二、制作禮品包裝盒。
1、展示、觀賞禮品包裝盒示范作品。
2、思考、明確制作步驟。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。
（3）盒蓋兩邊裝飾花。（4）盒蓋打開(kāi)，盒蓋插合。（5）完成。
3、學(xué)生按步驟制作包裝盒。
4、難點(diǎn)突破。
包裝盒的盒蓋連接是難點(diǎn)，它要運(yùn)用紙工插接技術(shù)。請(qǐng)同學(xué)介紹，你是怎樣突破難點(diǎn)的。
三、裝飾盒蓋。
選擇制作材料上提供的圖案，裝飾盒蓋。也可自己設(shè)計(jì)、裝飾。
用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。
四、作品展示。
比一比，看誰(shuí)的禮品包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。
請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的巧妙設(shè)計(jì)，介紹自己的得意之作以及制作中的體會(huì)。
*今天我生日
活動(dòng)目的：自己動(dòng)手，表達(dá)情感?；顒?dòng)過(guò)程：
一、學(xué)做
1、自制賀卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動(dòng)。
2、制定購(gòu)物計(jì)劃，自己購(gòu)物。
3、學(xué)會(huì)招待客人，沏茶、削水果等。
4、做幾樣拿手好菜招待客人。
5、請(qǐng)客人欣賞自己的成長(zhǎng)相片和其他作品。
6、自己主持生日餐會(huì)。
7、寫(xiě)好日記。
二、實(shí)踐與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)探討教材P21上的問(wèn)題，并完成P22的表格。
8節(jié)約用水
課前準(zhǔn)備：
1、上網(wǎng)或閱讀書(shū)刊查找資料，了解地球上淡水資源狀況，“世界水日”的有關(guān)知識(shí);我國(guó)水資源人均占有量及在世界的排名。
2、調(diào)查本地水價(jià), 了解家庭及學(xué)校每月用水情況。
3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量。準(zhǔn)備合適的測(cè)量工具，進(jìn)行測(cè)量并整理測(cè)量結(jié)果，計(jì)算出學(xué)校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龍頭的滴水（或流水）速度。
5、觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。
給兒童一個(gè)空間，讓他自己往前走。給兒童一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住。新課過(guò)程：
生匯報(bào)交流展示，并說(shuō)明資料來(lái)源。
生1：我在網(wǎng)上查到每年3月22日是“世界水日”，這是提醒公眾重視水資源的一個(gè)特殊日子。3月22----28是“中國(guó)水周”，宣傳要“珍惜水，愛(ài)護(hù)水，節(jié)約水，讓水造福于人類”。
生2：我從書(shū)上知道，我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13個(gè)貧水國(guó)之一。
生3：網(wǎng)上我看見(jiàn)2025年中國(guó)將有1/3的地區(qū)極度缺水，這意味著不能滿足生活、工業(yè)和環(huán)境對(duì)水資源的需求------
師：看了并聽(tīng)了這些介紹，你有什么想法？
給兒童一個(gè)沖突，讓他自己去討論，給兒童一個(gè)角度，讓他自己去衡量。
收集數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。（略）
師：我們的測(cè)量和圖表旨在用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們的節(jié)水意識(shí)。
各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。
1、計(jì)算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小時(shí)。
2、調(diào)查到：全校水龍頭（）個(gè)，綿陽(yáng)市區(qū)生活用水水價(jià)（）元/立方米。
3、算一算，如果學(xué)校每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，每年將浪費(fèi)水（）立方米，每年多支付（）元。這些水夠一家（３人）日常用約（）天。師：通過(guò)這些計(jì)算和比較，你有什么感悟？
觀察內(nèi)化，認(rèn)知身邊的用水情況。
師出示綿陽(yáng)市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計(jì)圖。師：用觀察、比較、計(jì)算的方法，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：用水量的增長(zhǎng)情況――（略）
師：估一估：綿陽(yáng)市區(qū)近６０萬(wàn)常住人口，全年人均用水量約是多少？與中國(guó)、世界人均用水量相比，你有何見(jiàn)解？
師：增長(zhǎng)用水中浪費(fèi)的水也不少，能說(shuō)說(shuō)你在生活中觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象么？你在生活中哪些地方可以用水再節(jié)約些？為節(jié)約水資源，你還可以用哪些方法做宣傳？
給兒童一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇。給兒童一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去思考。
9認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒?dòng)過(guò)程：
1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事
教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夾的使用
2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。
注意點(diǎn)介紹：①衣著
②頭發(fā)
③工具擺放
④空間
⑤工具使用
⑥紀(jì)律
4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)
11加固課桌椅
教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能。2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)
掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能 教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。1．釘子松對(duì)的加固 2．榫口松動(dòng)的維修 3．榫頭斷裂的維修 4．橫木條斷裂的維修 5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。教學(xué)后記
通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。
12曬被褥
一.教學(xué)目標(biāo) 知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二.教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。
難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。四.教學(xué)過(guò)程
1、談話揭題 你在家里曬過(guò)被褥嗎？
2、說(shuō)說(shuō)為什么要曬被褥？
被褥經(jīng)陽(yáng)光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。
3、怎樣曬被褥？
A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。
C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。
D傍晚，太陽(yáng)落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩
13編中國(guó)結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。
談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？
出示各種中國(guó)結(jié)，板書(shū)其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢(qián)結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。
二、學(xué)習(xí)編法
1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。
2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。
3、分組，準(zhǔn)備編織。
將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。
三、學(xué)習(xí)編織
1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。
2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。
3、各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。
4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。
四、互幫互學(xué)
1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。
2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課堂小結(jié)
1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。
2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。
六、課外作業(yè)
1、完成這四種基本結(jié)的編織。
2、收集各種中國(guó)結(jié)。
14扦插三角梅
一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。2．難點(diǎn)：選取插條。
三、教學(xué)過(guò)程
（1）觀察三角梅。
（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取
枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。
（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。
（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）
（5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。
（6）布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。
①觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫(xiě)明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)
芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等
②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所 啟示。
③寫(xiě)作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受。
15布置教室
一、教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。
三、教學(xué)過(guò)程
（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同
學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。
（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想
（3）教學(xué)第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。
（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
（7）布置教室的彩條
（8）教師講解
（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他
班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好
五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案
倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)
陳 曉
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