第一篇：前額頭頂球說課稿---許有新

《前額正面頭頂球、小場地比賽》說課稿

大灘完小 許有新

一、說教學(xué)內(nèi)容

新課改中提出：通過足球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。根據(jù)六年級學(xué)生年齡的特點(diǎn)，考慮到本班學(xué)生的足球發(fā)展水平，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

我將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、準(zhǔn)備、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思這幾方面對本課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行闡述。

二、說教學(xué)目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：

1、知道頭頂球是足球爭搶、配合及射門的一項(xiàng)重要技術(shù)，了解原地前額正面頭頂球動作要點(diǎn)。2、80%左右的學(xué)生能準(zhǔn)確地用前額正面頭頂球，做到上體后仰、全身協(xié)調(diào)用力。

3、在小場地比賽中融入“前額正面頭頂球”技術(shù)。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：額頭正面頂球 腰腹用力 后腳蹬地

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力。

四、說準(zhǔn)備 為了使本節(jié)課呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性。為此，我作了如下活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：足球 所需場地

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生要具備一定的球性，懂得一定的足球規(guī)則。

五、說教法

新課改指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動。因此，本節(jié)課我除了用飽滿的情緒影響，以自己的形式感染學(xué)生外，還要采用適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：游戲法、直觀教學(xué)法、操作法、探究法等。

六、說學(xué)法

1、多感官參與法：能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。

2、體驗(yàn)法：采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、說教學(xué)過程

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，其活動流程為：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課——師生合作，循序漸進(jìn)——超越自我，提高升化——總結(jié)反思，課堂小結(jié)

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（1）游戲熱身

（2）足球?qū)ｍ?xiàng)輔助性練習(xí)

通過這兩個準(zhǔn)備活動，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生探究的積極性。為學(xué)生構(gòu)造恰當(dāng)?shù)奶剿?、交流的空間，以達(dá)到預(yù)期的目的，由此進(jìn)入新授。

2、師生合作，循序漸進(jìn)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為了提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會前額正面頭頂球，教師首先示范原地前額正面頭頂球動作，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，然后布置任務(wù)：（1）兩人一球進(jìn)行原地正面頭頂球練習(xí)。

在探究中有意識的安排學(xué)生思考三個問題：

1.用哪個部位去頂 2.什么時候開始頂 3.怎么頂才能頂?shù)挠辛?/p>

輔助學(xué)生分析，弄清三個問題，學(xué)生的思維逐步經(jīng)歷了由抽象到具體的過程。

（2）自拋?zhàn)皂斍?，讓學(xué)生體會觸球部位

（3）二人一球通過一定距離的拋頂球練習(xí)體會上體后仰，全身協(xié)調(diào)，并能準(zhǔn)確判斷來球，調(diào)整頭頂球時的身體姿態(tài)

3、超越自我，提高升化

（1）教師組織學(xué)生比賽

（2）在比賽中簡單融入頭頂球技術(shù)

講解一些學(xué)生模糊的規(guī)則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多角度思考問題，不斷提高足球?qū)崙?zhàn)的能力。

4、總結(jié)反思，課堂小結(jié)

在教師的語言提示下，進(jìn)行意境放松，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)上總結(jié)出前額正面頭頂球要領(lǐng)。其目的是讓學(xué)生回顧歸納學(xué)習(xí)知識，整理自己的思維。

八、說教學(xué)反思

1、作為一節(jié)實(shí)實(shí)在在的足球課，本課突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為依據(jù)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，掌握一定的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，合作意識及實(shí)際能力，激發(fā)不同層面學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的中心作用，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、我在本節(jié)課中打破了傳統(tǒng)課的常規(guī)，通過動作示范提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新進(jìn)行練習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，多次運(yùn)用激勵性的語言、合作練習(xí)等形式，激起了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和熱情，使每位學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，熟練掌握了所學(xué)技能，使學(xué)生在課堂中體會到了快樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中個性得到了充分的體現(xiàn)。

3、但是，仍然有部分女生還沒充分放開自己的身心，練習(xí)時不夠大膽，積極性不夠高。以后應(yīng)在教學(xué)設(shè)計時考慮到部分學(xué)困生的實(shí)際情況，有針對性的安排一些難度較低，趣味性強(qiáng)的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、教學(xué)中講的多，廢話、重話多，主動權(quán)還是沒有放心大膽地交還給學(xué)生，如果能真正做到精講多練，也許情況會更好。這也是我多年教學(xué)中的缺點(diǎn)之一，應(yīng)在以后的教學(xué)中花大力氣來調(diào)整自己。盡力使學(xué)生在體育課堂上玩中求樂，樂中求趣，趣中求知。

總之，體育教學(xué)是一門藝術(shù)。在課堂上，教師關(guān)注的不僅僅是知識，而更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的活動，關(guān)注課堂上學(xué)生的動態(tài)生成，把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)成一種和諧發(fā)展的藝術(shù)去欣賞，教師的責(zé)任在于引導(dǎo)、鼓舞、激勵、喚起??一篇好的文章會影響人的一生，同樣一堂好課也會在學(xué)生的心中久久回蕩。我在眾多同仁的指引之下，幫助學(xué)生架起通往那些閃爍著人類精神光芒的語言的橋梁，和學(xué)生一起去享受那些精神的盛宴，去與其他學(xué)生靈魂撞出耀眼的思想火花，在他們成長的道路上幫他們刻下永不磨滅的印記。這是我這堂課的追求，也是我平時課堂教學(xué)遵循的原則。當(dāng)然，旁觀者清，當(dāng)局者迷，希望各位評委提出寶貴的意見和建議。

我的說課到此結(jié)束！

第二篇：足球頭頂球說課稿

足球頭頂球說課稿

實(shí)習(xí)學(xué)校：實(shí)習(xí)教師：指導(dǎo)教師：

一、指導(dǎo)思想：

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣，在學(xué)習(xí)足球跳起頭頂球技術(shù)的過程中，可以發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

二、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》高中必修內(nèi)容第一冊中足球部分，足球鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競爭激烈、對抗性強(qiáng)、戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點(diǎn)，符合高中學(xué)生的生理和心理特征。本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，但是足球的頭頂球技術(shù)比較難掌握，頭頂球的技術(shù)含量高難度大。首先是要腰部與全身的配合，其次頭頂球還需要能準(zhǔn)確的判斷來球的方向。由于頭頂球技術(shù)初步學(xué)會不容易，學(xué)透不是一朝一夕的事。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級的學(xué)生，水平五階段的學(xué)生經(jīng)過初中三年的體育洗禮，對于較難的技術(shù)動作已經(jīng)具有獨(dú)立思考的能力，能夠理解較為復(fù)雜的技術(shù)動作。他們對足球有著一定的興趣。但是他們對足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)的掌握有不同的差異。在本課教學(xué)中，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過教師引導(dǎo)，師生互動，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解頭頂球的動作概念。

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使80%的學(xué)生掌握足球頭頂球技術(shù)，提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，密切配合的團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：頂球部位、用力方法、頭擊球時機(jī)。

2、難點(diǎn)：根據(jù)球的速度、路線，準(zhǔn)確地做出頭擊球動作。

五、教學(xué)方法

教法：主要采用示范講解法、游戲法、練習(xí)法、評價法、優(yōu)秀學(xué)生示范法等 學(xué)法：采用自主探索、練習(xí)、互相評價、小組合作等方法，結(jié)合“聽、想、看、練”學(xué)習(xí)這一動作技術(shù)。

六、教學(xué)過程：

本課分為三個部分：準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分

（一）、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，師生問好

2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 3.熱身活動

由于在頭頂球技術(shù)在很多的地方要運(yùn)用到頸部、腰部所以這幾個地方的肌肉和關(guān)節(jié)，所以要充分的把這些肌肉和關(guān)節(jié)活動開，以免發(fā)生運(yùn)動損傷。

（二）、基本部分

1、熟悉球性練習(xí)

讓學(xué)生按照自己的理解，兩人一組，拉開3—4米一拋一頂 要求：散點(diǎn)練習(xí)，不扎堆聊天，盡量分散，不互相干擾。

提示動作要領(lǐng)。使學(xué)生在練習(xí)中，逐漸增加球感，并培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)的的自覺性。

2.進(jìn)行頭頂球的技術(shù)練習(xí)

（1）無球練習(xí)：讓學(xué)生腦海建立動作概念，張開雙手體會從腰部到頭部的用力 感覺。然后組織學(xué)生在統(tǒng)一的口令下進(jìn)行徒手練習(xí)。

（2）有球練習(xí)：兩人一組，甲用雙手舉球在頭前，乙用前額正面或側(cè)面去觸擊 球，體會觸球的部位，培養(yǎng)頂球過程中注視來球的習(xí)慣。

（3）雙人拉開距離練習(xí)：兩人一組，隔3米左右，甲把球拋給乙，乙將球回頂 給甲。數(shù)次后兩人交換。

（4）在80%學(xué)生都掌握后嘗試進(jìn)行跑動練習(xí)：在跑動中練習(xí)頭頂球技術(shù)。3.組織學(xué)生進(jìn)行自我比較，再互相幫同學(xué)找出不足的地方進(jìn)行自我糾正。并且找出幾個比較優(yōu)秀的同學(xué)出來做示范。

4.組織學(xué)生進(jìn)行一場比賽：將全班同學(xué)分成四個小組，每兩個小組進(jìn)行小型的比賽。并叫同學(xué)們學(xué)以致用，將剛學(xué)過的頭頂球技術(shù)結(jié)合在比賽過程。強(qiáng)調(diào)同學(xué)們在比賽過程中要注意安全。

（三）結(jié)束部分

1、伸展放松 在輕音樂中，教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生深呼吸，抖手抖腳，目的穩(wěn)定情緒，放松身心，恢復(fù)心率使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、學(xué)生自評，教師再概括性總結(jié)本堂課程，激發(fā)學(xué)生自主糾正學(xué)習(xí)的能力。3.、宣布下課，布置收回器材，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。

七、場地器材：

足球若干個 錄音機(jī)1臺 錄音帶1盒 預(yù)計課的效果：

八、預(yù)計效果

平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘 運(yùn)動密度約為40%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。

預(yù)計通過本次課讓大部分學(xué)生掌握足球頭頂球技術(shù)，能自主的糾正自身或他人的不規(guī)范動作。

第三篇：秦勇《足球——前額正面頭頂球》教學(xué)設(shè)計

《足球前額正面頭頂球》教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為依據(jù)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，掌握一定的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，合作意識及實(shí)際能力，激發(fā)不同層面學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的中心作用，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課的設(shè)計思路

本次課是足球前額正面頭頂球的第一次課，利用簡單明了的講解示范使學(xué)生對這項(xiàng)技術(shù)有全面的認(rèn)識。通過分層次練習(xí)使學(xué)生逐步掌握這項(xiàng)技術(shù)。利用頂準(zhǔn)比賽來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)過程中積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，強(qiáng)調(diào)師生互動，靈活安排和調(diào)整課堂教學(xué)，使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。將基本動作教會學(xué)生，讓其掌握動作要領(lǐng)，然后學(xué)生自主參與活動，發(fā)揮小組作用，互相幫助，探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下鍛煉身體，能夠?qū)⒆闱蜻\(yùn)動靈敏性訓(xùn)練運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，發(fā)揮其健身作用。

教學(xué)流程：體驗(yàn)頭頂球———引導(dǎo)—提問—解惑—頂自拋球（向上頂）———頂固定球—坐著頭頂球———頂自拋球（向前頂）———頂對方拋過來的球———分層練習(xí)———頂準(zhǔn)比賽。所有的練習(xí)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，而且都始終圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)——頂球部位，身體的協(xié)調(diào)用力。學(xué)生在學(xué)練過程中積極性都非常高漲，因此學(xué)生的技術(shù)掌握也很快。

第四篇：高二足球頭頂球說課稿

高二足球選項(xiàng)教學(xué)說課教案(水平五)

一、教材內(nèi)容：

足球：頭頂球 主教材：原地正面頭頂球 輔助教材：原地跳起頭頂球

二、教材分析：

頭頂球技術(shù)作為足球基本技術(shù)之一，在比賽中得到廣泛應(yīng)用。它是高空進(jìn)攻和防守高空球的主要手段，良好的頭頂球技術(shù)不僅可以提高和改善防守質(zhì)量，還可以豐富進(jìn)攻套路，提高整體戰(zhàn)術(shù)效果。而對高一學(xué)生來講，由于是初學(xué)頭頂球，可能會出現(xiàn)恐懼心理(尤其是不怎么踢足球的女同學(xué))：閉眼、縮脖，不敢主動迎球，甚至低頭等球落在頭上，所以在教學(xué)上教師應(yīng)注意解決 4 個問題：

1、學(xué)生對頭頂球恐懼感的消除，敢主動頂球并且敢睜著眼睛主動頂球;

2、學(xué)生能用正確的部位頂球;

3、學(xué)生對來球方向的及時判斷與選位(時機(jī)的掌握);

4、學(xué)生對蹬地和上體擺動技術(shù)的使用。

由于是初次上課，本次課的重點(diǎn)是：

1、用前額正面主動頂球;

2、頂球時機(jī)的把握;

3、蹬地和上體擺動協(xié)調(diào)發(fā)力。難點(diǎn)是：用正確的部位(額頭正面)在合適的時機(jī)頂球。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)動參與：學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來，初步了解足球頭頂球動作的基本原理，并能在平時參與足球運(yùn)動時使用這一技術(shù)。

2.運(yùn)動技能：學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都能做到敢頂球，絕大部分男生和一半以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x，大部分男生和部分女生頂球部位準(zhǔn)確，并且能主動利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學(xué)，頭頂球動作優(yōu)美協(xié)調(diào)，時機(jī)掌握準(zhǔn)確，還能偶爾跳起頂球或行進(jìn)間頂球。

3.身體健康：通過不同形式的練習(xí)，提高全身協(xié)調(diào)用力能力，提高身體各系統(tǒng)的代謝水平，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

4.心理健康：學(xué)生對頭頂球不恐懼，在練習(xí)過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時能努力克服，在教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗(yàn)到足球運(yùn)動的快樂。

5.社會適應(yīng)：二人練習(xí)時注重二人的默契配合，隊(duì)間競賽時，合理安排隊(duì)員，全隊(duì)通力配合，爭取勝利。同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。

四、教學(xué)設(shè)想：課的理念：

根據(jù)新課程的要求，在教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，使其具有主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造能力。那就是給學(xué)生多一些權(quán)利，讓他們自己選擇;給學(xué)生多一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生多一些困難，讓他們自己去解決。在體育教學(xué)中，以主體性教育為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生主體地位，體現(xiàn)學(xué)生為主體的新教學(xué)理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體。

教學(xué)的流程為：

導(dǎo)入內(nèi)容提出問題 帶著問題自主探索練習(xí)(兩人一組“拋——頂”練習(xí)，摸索頭頂球的有效、高效方法)師生探討解決問題(根據(jù)剛剛的練習(xí)情況總結(jié)歸納正確有效的方法)教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行完善練習(xí)(兩人一組“拋——頂”練習(xí)，把剛剛總結(jié)的動作方法運(yùn)用起來，并在練習(xí)中體會時機(jī)的把握)教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)(跪頂球，體會身體后仰發(fā)力和腰腹用力)教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固提高練習(xí)(頭頂球小游戲，在輕松愉快的環(huán)境下鞏固學(xué)到的知識)教師指導(dǎo)下進(jìn)行分隊(duì)競賽(團(tuán)隊(duì)合作，隊(duì)員配合)

課的特點(diǎn)：

本次課采用學(xué)生為主體的教學(xué)法，教學(xué)過程中注重對學(xué)生自學(xué)能力的引導(dǎo)和帶動，師生互動教學(xué)，并且用設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等手段，努力使每一位學(xué)生都能在思考中學(xué)習(xí)，而不是單純的接受灌輸。學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。練習(xí)的方法形式多樣，避免了枯燥的練習(xí)形式容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。練習(xí)評價注重男女生的評價差異，不同身體條件和運(yùn)動技能的學(xué)生的評價差異，對不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每一名學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和展示空間。

五、學(xué)習(xí)狀況預(yù)計：

平均心率：105-110 次/分 練習(xí)密度：50%-53%

心理預(yù)計：使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)過程輕松有趣，愿意參與到練習(xí)中來，練習(xí)時以學(xué)生自己為主，體現(xiàn)個性教學(xué)，避免抵制情緒，在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第五篇：足球跳起頭頂球說課稿

《足球跳起頭頂球》說課稿

各位評委老師好，我叫戴佳茹，我今天要講的是《足球跳起頭頂球》，下面是本節(jié)課的具體內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)高一《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、能力、習(xí)慣和實(shí)踐能力，確保每一個學(xué)生受益。在學(xué)習(xí)足球跳起頭頂球技術(shù)的過程中，可以發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

足球跳起頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

足球的跳起頭頂球技術(shù)比較難掌握，頭頂球的技術(shù)含量高難度大。首先是要腰部與全身的配合，第二頭頂球還需要能準(zhǔn)確的判斷來球的方向。由于跳起頭頂球技術(shù)初步學(xué)會不容易，學(xué)透不是一朝一夕的事。

重點(diǎn)：使學(xué)生明白對來球的判斷和清楚擊球的部位。

難點(diǎn)：1.許多學(xué)生不懂得從腰部開始向頭部用力的過程，只知道伸長脖子來頂球；2.頂球時不懂得張開雙臂。

四、學(xué)情分析：

本次課是一節(jié)新授課，以高一50名學(xué)生、一節(jié)課40分鐘為例，足球運(yùn)動對他們來說比較具有吸引力，但是還處在比較初級的階段，跳起頭頂球?qū)λ麄儊碚f具有一定的難度。因此要循序漸進(jìn)、層層深入，充分地挖掘每個學(xué)生的潛在能力。讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步建立頭頂球技術(shù)表象，了解跳起頭頂球基本技術(shù)的動作要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：①基本掌握頭頂球技術(shù)，使50%-60%的學(xué)生能夠熟練地接好來球；②培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)與迅速定位能力，為足球運(yùn)動打下良好基礎(chǔ)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的良好品質(zhì)和心理素質(zhì)，以及不怕苦不怕累的精神。

負(fù)荷目標(biāo)：練習(xí)密度40%-50%；平均心率130-140次/分。

六、學(xué)法指導(dǎo)

1.觀察思考法：對新授的跳起頭頂球技術(shù)，要求學(xué)生要認(rèn)真觀察教師對技術(shù)的講解，動作的要領(lǐng)，同時并進(jìn)行思考。

2.模仿練習(xí)法：對動作的輔助練習(xí)，教師的分解示范要求學(xué)生要積極模仿，逐步掌握。

3.分組練習(xí)法：對動作的掌握，學(xué)生通過分組練習(xí)，增加練習(xí)的次數(shù)。七：場地器材設(shè)計：一個足球場、25個足球。

八、教學(xué)流程：

（一）、開始部分（8分鐘）

教師活動如下：

1、指定集合地點(diǎn)，觀察學(xué)生集合。

2、師生問好，檢查考勤情況。

3、介紹本課內(nèi)容，宣布注意事項(xiàng)。

4、安排見習(xí)生活動內(nèi)容。

學(xué)生活動：

1、體育委員集合整隊(duì)。

2、體育委員匯報出勤情況。

3、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生跑步。

4、全班四列體操隊(duì)形站好，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

需要注意的是：由于頭頂球技術(shù)在很多的地方要運(yùn)用到頸部、腰部這幾個地方的肌肉和關(guān)節(jié)，所以要充分的把這些肌肉和關(guān)節(jié)活動開，以免發(fā)生運(yùn)動損傷。

（二）、基本部分（29分鐘）

一、講解動作要領(lǐng)：判斷來球，把握起跳時機(jī)，展腹后仰，眼看擊球點(diǎn)，用收腹叩球的方法，以前額部位頂球。擊球后上體前傾，雙腳自然著地，屈膝緩沖。同時學(xué)生認(rèn)真聽講，明確動作要領(lǐng)。

二、分解動作：

⑴ 講解單腳起跳練習(xí)，支撐腿用力蹬地，上體后仰起跳。學(xué)生選擇易觀察的位置圍攏。然后兩人一組，單腳起跳模仿練習(xí)，一人模仿一人看。

⑵ 雙腳起跳練習(xí)，注意起跳時機(jī)與收腹。學(xué)生開始雙腳起跳模仿練習(xí)，練習(xí)時開動腦筋想技術(shù)動作。

⑶ 跳起頂?shù)跚?，看?zhǔn)來球，把握好擊球時機(jī)與擊球點(diǎn)，講解從腰部到頭部的用力感覺。50名學(xué)生兩人一組，隔3米左右，甲把球拋給乙，乙將球回頂給甲。數(shù)次后兩人交換。體會用力感覺。用前額正面或側(cè)面去觸擊球，體會觸球的部位。

⑷ 拋頂球射門，講解動作要領(lǐng)，讓兩名學(xué)生示范。然后兩兩一組，快速輪換進(jìn)行。頂球隊(duì)員站在罰球弧線附近，擲球隊(duì)員站在球門內(nèi)或球門側(cè)面將球拋至罰球點(diǎn)附近，頂球隊(duì)員頂球入門。也可從側(cè)面助跑搶點(diǎn)、轉(zhuǎn)體甩頭額側(cè)頂球入門。

⑸ 起跳爭頂球，一人拋球，其余兩人爭頂球，三名學(xué)生先進(jìn)行示范。爭球時要注意安全。學(xué)生在練習(xí)中遇到問題要及時反饋，做到不懂就問。

⑹ 籃球場地拋、頂球比賽。

方法：比賽在籃球場上進(jìn)行。規(guī)則與籃球規(guī)則一樣，但最后的攻門要用頭來完成攻門越過過底線，進(jìn)攻方得一分。比賽結(jié)束后，得分多的隊(duì)伍取勝。比賽過程中學(xué)生按照教師講解規(guī)則進(jìn)行比賽，同時有如下要求：

①學(xué)生積極參與游戲，認(rèn)真對待比賽；

②學(xué)生做到學(xué)以致用，合理運(yùn)用頭頂球技術(shù)； ③學(xué)生互相鼓勵，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)的拼搏精神。

（三）、結(jié)束部分

（3分鐘）

教師：集合組織學(xué)生放松；做小結(jié)，講評；布置課外作業(yè)，安排值日生收回器材；師生再見，宣布下課。

學(xué)生：集合認(rèn)真放松；認(rèn)真聽講；記住作業(yè)內(nèi)容，送還器材。

九、預(yù)期效果

預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，50%—60%的學(xué)生都能夠熟練掌握頭頂球技術(shù)，其余的學(xué)生得下節(jié)課繼續(xù)練習(xí)。預(yù)計本次課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為最高心率165次/分左右，平均心率130-140次/分，練習(xí)密度為40%-50%左右。

另外，本節(jié)課參考了江蘇少年兒童出版社出版的《體育與健康》高一課程。本節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家！