第一篇：財務管理說課稿(新)

《財務管理》說課稿

各位老師大家好： 我說的課程是《財務管理》，下面我從教學設計的依據(jù)、課程定位、教學目標、教學內(nèi)容的整體設計、教學方法及措施、教學保障、課程考核評價和教學展望八個方面對本課程進行闡述。

一、教學設計的依據(jù)

本課程的教學設計基于三點：

第一，對會計崗位設置的分析及《企業(yè)會計準則》《會計基礎工作規(guī)范》中的工作要求。第二，依據(jù)對該課程教學經(jīng)驗的總結(jié)。以往，傳統(tǒng)教學模式是： 課堂講授→作業(yè)→考試。通過幾年的教學總結(jié)和教改實踐，現(xiàn)在在該課程中實施教學做合一的教學方法。

第三，依據(jù)財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施課程學習的理實同步，實踐教學的虛實并舉。

二、課程定位

按照財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，財務管理是安排在第五學期開設的專業(yè)核心課程。在對會計工作崗位分析的基礎上，可以知道財務管理崗位需要掌握投資決策、籌資渠道及方式的決策決策、編制財務預算和計算分析財務指標等技能。財務管理這門課程為這些技能的獲取提供了專業(yè)知識的保障。

我院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為核心，產(chǎn)學研一體化的辦學模式。在這個辦學特色指引下，財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展，能在各類工商企業(yè)及會計師事務所、稅務師事務所從事財會、理財及相關工作的高素質(zhì)技能型專門人才。而本課程為學生搭建了財務管理整體工作的體系框架。

在此之前學生完成了《基礎會計》《財務會計》《成本會計》《會計電算化》等課程的學習。這為本課程的學習奠定了良好的基礎。該課程的知識使學生全面系統(tǒng)地了解財務管理的基本理論和基本方法，具備財務管理運作的能力。

三、課程教學目標

學習該課程的目的是使學生能全面而系統(tǒng)地了解財務管理的基本理論與方法，能運用財務管理的方法解決企業(yè)實際財務問題。根據(jù)對財務管理課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合?？迫昙墝W生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課程具體有三項目標：

（一）知識目標

通過該課程的學習，使學生明確財務管理的目標、內(nèi)容、環(huán)境和方法；知道財務預測與計劃內(nèi)容和方法；掌握資金成本的計算與最佳資本結(jié)構(gòu)的確定；掌握投資的決策方法；弄清營運資金管理的內(nèi)容和方法；弄清利潤分配管理的內(nèi)容；明確財務報表分析的分析方法及內(nèi)容。

（二）能力目標

通過該課程的學習，使學生具備財務預測的計算與評價能力；具備資金籌集的決策能力；具備營運資金管理的能力；具備投資的決策與評價能力；具備利潤分配與管理的能力；具備財務報表的分析與評價能力。

（三）素質(zhì)目標

通過該課程的學習，要求學生能夠具備良好的思想品德和政治素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神；具有較強的自我控制能力和團隊合作精神；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、誠信品質(zhì)和社會責任感。

四、教學內(nèi)容的整體設計

我從課時安排、重點和難點以及單元教學程序設計三方面進行闡述。

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的基本特征決定了財務管理課程以應用為主旨，以就業(yè)為導向來建立教學內(nèi)容體系。本課程共十二章內(nèi)容，第一章介紹了財務管理的基礎知識，是學習以后各章的基礎；第二章介紹財務管理的兩個價值觀念，這兩個觀念貫穿于財務管理全過程；第四至第九章介紹財務管理的內(nèi)容，即企業(yè)的主要財務活動，是該課程的核心；第三章及第十至第十二章介紹了財務管理的環(huán)節(jié)。按課程標準規(guī)定，該課程教學總時數(shù)為96個課時。

本著對《財務管理》新課程標準的認識，在吃透教材的基礎上，我確定了該課程的教學重點和難點。

本課程的重點是四項主要財務活動的管理。重點的確定依據(jù)是財務管理的基本環(huán)節(jié)包括財務預測、財務決策、財務預算、財務控制和財務分析五步驟。而財務管理的核心是決策。第四章至第九章分別介紹了企業(yè)主要財務活動的管理決策，所以將這幾章確定為重點。

本課程的難點是財務管理目標的把握和對資金時間價值和風險價值兩個觀念的認識。難點確定的依據(jù)是財務管理目標的確定要與經(jīng)濟發(fā)展水平、宏觀經(jīng)濟政策及企業(yè)所處的特定發(fā)

展階段相結(jié)合，沒有一個放之四海而皆準的財務管理目標；而資金時間價值和風險價值兩個觀點較抽象，學生以前所學的課程沒有這方面的基礎知識，故不容易理解和接受。

下面，我以該第九章“收益分配管理”為例談談教學程序的設計：

本次課的授課對象是具備一定的會計基礎知識和會計核算能力的財務管理專業(yè)三年級學生。通過這次課的講授要使學生掌握收益分配的原則、影響收益分配的因素、常見的四種股利政策，能運用收益分配知識，協(xié)助公司管理層選擇股利政策，制定收益分配方案。學會學習、學會工作；學會合作，具有良好的團隊精神、正確的職業(yè)道德和社會責任感。教學的重點是制定收益分配方案，難點是影響收益分配的因素分析。

具體的教學過程分為七個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是用三分鐘時間復習提問，使學生鞏固舊知識，為講授新知識做好鋪墊。主要采取隨機提問的方式進行。

第二個環(huán)節(jié)是用五分鐘時間導入新課，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生求知欲望，主要采取課件演示、提問引導的方式進行。

第三個環(huán)節(jié)是用兩分鐘時間確定教學教學內(nèi)容和目標，使學生清楚本次課的學習任務。第四個環(huán)節(jié)是用30分鐘時間講授新課，使學生掌握基本專業(yè)知識。

第五個環(huán)節(jié)是用30分鐘時間進行項目訓練，使學生加深對基本知識的理解。運用任務驅(qū)動、啟發(fā)誘導等教學方法。

第六個環(huán)節(jié)是用6分鐘時間進行項目訓練總結(jié)，指出學生實訓過程中的錯誤并更正。最后用4分鐘時間納本次課程重要知識點，布置課后作業(yè)。

五、教學方法及措施

我從學情分析、教學方法和具體措施三個方面談。

目前，我們的學生已經(jīng)系統(tǒng)學習了會計核算的相關知識，有一定的理論基礎但實訓知識少；上課過程中關注教師講課的多，能自主學習的少；提出問題的少，會獨立思考問題的更少。但多數(shù)學生喜歡動手，并希望掌握較高的職業(yè)技能，為未來謀求較好的職業(yè)崗位打好基礎。

為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課程所設定的目標，我主要采用啟發(fā)式教學、體驗式教學、一體化教學、分組研討等方法組織課堂教學。比如在講授財務預算時，我采用啟發(fā)式教學讓學生從月生活費、家庭收支出發(fā)去考慮預算的作用；在講授資金時間價值時，采用體驗式教學，讓學生積極主動的參與到教學活動中來使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辨能力。

我們的學生已經(jīng)系統(tǒng)學習了會計核算的相關知識，有一定的理論基礎，但是學習自覺性不強，尤其沒有掌握正確的學習方法。我在教學過程中，特別重視學習方法的指導。讓學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正主人。在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。例如向?qū)W生開出書目、提供相關網(wǎng)址，讓學生自主學習。案例分析后，讓學生多問幾個為什么。這樣做后，有力地促進了學生對知識的掌握，培養(yǎng)了學生的自學能力、思維能力、活動組織能力和團隊協(xié)作精神。

基于本課程的特點，我主要采取了以下措施：

（1）通過理論教學，使學生系統(tǒng)掌握財務管理的理論體系及知識要點。（2）在練習過程中，鼓勵班級、小組間進行競賽，調(diào)動積極性。

（3）選取經(jīng)典案例，介紹財務管理相關方法、技巧，生動有趣，易于接受。（4）在學期末參觀校外實訓基地，將所學理論與實踐做初步聯(lián)系。（5）通過不斷的練習，鞏固所學知識，加深對理論的理解。

六、教學保障

我從師資力量、實訓條件、教材和網(wǎng)絡資源四方面談上好這門課程的教學保障?！敦攧展芾怼氛n程教學團隊目前共有五名教師。其中高級職稱1名，中級職稱3名，初級職稱1名。兩名兼職教師中有1名高級會計師。專業(yè)領域涉及會計、財務管理、稅法實務等，是一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理專兼結(jié)合的課程教學團隊。

財務管理專業(yè)建有會計手工和會計電算化兩個校內(nèi)實訓室和一個會計服務公司。通過會計模擬實訓和在鴻盛會計服務公司的實際操作，可以使學生有自主動腦、親自動手操作和鍛煉的機會，既強化了學生的操作技能、提高了動手能力，又能豐富和鞏固學生所學過的會計知識。

此外，我系還與句容恒信會計師事務所、句容立信會計師事務所等32家單位建立了校外實踐教學基地關系。利用這些校外實習基地的資源，可使學生在真實的財務活動中去理解業(yè)務，熟悉真實的財務決策是如何形成的，為學生畢業(yè)后盡快適應財務管理崗位的要求打好基礎。

我選用的《財務管理》教材是由高等教育出版社出版的21世紀高職高專財務會計專業(yè)系列教材。本教材自出版以來，以其內(nèi)容適用、配套齊全等特點，受到了廣大高職院校師生的一致

好評。除有主教材外，還有學習指導、習題和實訓，習題和實訓的參考答案，教學課件等，書中體現(xiàn)了崗位性、職業(yè)性、案例性、先進性等特性，極大地方便了教與學。

為滿足新企業(yè)會計準則和社會對高等職業(yè)財務管理人才的要求，我還選用了財政部會計資格評價中心編寫的中級會計資格《財務管理》教材和相關財務管理課程的實訓教材，進一步充實了教學內(nèi)容。

為能提高學生的自主學習能力，我還要求學生學會充分利用網(wǎng)絡教學資源。讓學生去閱讀一些電子書籍、電子期刊、收看網(wǎng)絡課程、瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，了解財務管理的先進理論及前沿知識。

七、課程考核評價

本課程的考核評價依據(jù)是課程標準規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容與要求。在課程考核方式上，改變一張試卷定成績的傳統(tǒng)模式，加大實踐在考核成績中的比例。教學評價的標準體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一，對課堂操作實際情況、模擬情況、實訓報告等進行評分。以能否完成任務及完成的情況給予綜合評價。注重培養(yǎng)學生的實操能力以及分析問題解決問題的能力。

八、教學展望

課程教學的生命力在于和科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。目前市場上所提供的教材形式相對單一。為體現(xiàn)“校企合作育人”的主線，我們應當與企企業(yè)合作，共同開發(fā)教材。另外，現(xiàn)在的學生學習條件改善了，幾乎人人有電腦，個個宿舍能上網(wǎng)。因此，可將該課程的練習、教案等資料輸入計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，方便學生自學。對這門課程的教學內(nèi)容還要做進一步梳理，找到與其他專業(yè)課程的重合點，抓住重點，進一步調(diào)整教學內(nèi)容，提高課程的實踐性。

匯報完畢，請專家們批評指正！

第二篇：財務管理說課稿(說版)

《財務管理》說課稿（說版）

尊敬的各位老師：

大家下午好。我今天說課的內(nèi)容是《財務管理》這門課程。下面我將從課程設置、課程內(nèi)容、教學方法與手段、學法、教學總結(jié)五方面展開闡述。

一、課程設置

（一）課程的定位、作用與特點

《財務管理》課程是為高等職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)開設的職業(yè)技術課程，也是高職教育經(jīng)濟管理類其他相關專業(yè)的選修課程。

學生通過學習該課程，要熟悉并掌握財務管理基本理論、基本知識和實用技術，提高財務管理決策的實際能力。

本課程以培養(yǎng)應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是一門實踐性很強的應用型學科。說它實踐性強，是因為該門課程重視學生實踐能力的培養(yǎng)，通過案例分析、模擬實訓、企業(yè)實地參觀考察與實習實訓培養(yǎng)學生實際的財務管理操作技能。

（二）課程開設的現(xiàn)實依據(jù)

作為會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，為更好地服務于專業(yè)培養(yǎng)目標

——培養(yǎng)具有一定會計理論基礎、會計操作技能和會計電算化綜合應用能力的復合型會計專業(yè)人才，我們十分關注我國財務管理工作的實際發(fā)展狀況、緊密結(jié)合社會對財務管理的要求，尤其是網(wǎng)絡經(jīng)濟下，企業(yè)理財目標、財務管理職能的新變化與新特點以開展課程設置。

通過組織一線教師深入企業(yè)調(diào)研，進而全方位改進教學內(nèi)容、教學手段和師資力量，盡量使課程設置更貼近企業(yè)實際財務管理工作。

（三）課程目標

1、課程目標的設計依據(jù)：

（1）高等職業(yè)教育的基本指導思想

（2）06年國家教育部頒發(fā)的《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號文）

（3）“面向企業(yè)、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`”的高職會計電算化人才培養(yǎng)原則

（4）學院會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求

（5）學院會計電算化專業(yè)學生的實際特點

2、課程具體目標：

遵循以上設計依據(jù)，我們將課程具體目標設計為知識、技能、素質(zhì)三維目標。

（1）知識目標：

1）了解財務管理環(huán)境，明確財務管理目標；

2）掌握財務管理的基本理論和方法；

3）能夠站在企業(yè)和社會角度認識會計系統(tǒng)的定位。

（2）技能目標：

1）通過學習實務中行之有效的理財技術和方法，培養(yǎng)觀察、探究、比較和概括能力；

2）樹立社會主義市場經(jīng)濟條件下的新型理財觀念；

3）掌握財務管理決策的實際能力。

（3）素質(zhì)目標：

1）突出財務管理職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)和財務管理思維訓練；

2）發(fā)揮學生的主觀能動性，增強自我學習、自我管理、自我評價、自我發(fā)展的能力。

（四）課程的學科關聯(lián)度

先修課：《基礎會計》、《中級財務會計》、《成本會計》等課程。

后續(xù)課：《稅務會計》、《高級財務會計》、《會計信息系統(tǒng)》、《審計》等課程。

顯然，這門課程在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。

二、課程內(nèi)容

（一）課程模塊設計

本課程以財務管理的基本理論、基本方法為基礎，以財務管理的實用技術為核心，形成五個方面的知識與技能模塊。它們分別是：

1、財務管理基礎模塊；

2、籌資管理模塊；

3、投資管理模塊；

4、營運資金管理模塊；

5、收益分配管理模塊。

（二）課程重難點與學時分配

課程重點：我將本課程的重點歸納為三個方面的，它們的學時分配如圖表所示：

1、資金時間價值與風險分析：講授5學時，實訓5學時。

2、籌資與投資決策方法：講授18學時，實訓20學時。

3、營運資金管理：講授5學時，實訓5學時。

課程難點：

1、資本結(jié)構(gòu)決策；

2、項目投資與證券投資決策；

3、應收賬款與存貨管理。

（三）課程選用教材與參考資料

1、教材選取的依據(jù)

依據(jù)高職教育的基本指導思想，我們選用了安徽大學出版社，閻永海主編的《財務管理》，這本教材強調(diào)理論夠用，突出實踐，被入選為高校十一五規(guī)劃教材。由于它具有“體系科學合理、內(nèi)容詳略適中、理論聯(lián)系實際、知識點把握準確到位”的特點，學生使用后反映較好。

2、教材內(nèi)容及各章節(jié)安排

依據(jù)課程目標，我們嘗試改變教材概念性的陳述，突出實務教學；同時充分考慮既利用管理學、經(jīng)濟學的相關內(nèi)容，又能與相關的管理會計、稅法、財務會計、會計電算化、審計等課程的有效銜接，對教材內(nèi)容做了適當增刪，整合成十個章節(jié)。這是各章節(jié)的學時一覽表。

3、參考資料

除了使用的教材外，我們在教學中介紹國內(nèi)外財務管理領域最新的實務知識，向?qū)W生推薦參考書以及國內(nèi)有一定知名度的財務管理類報刊雜志。提供影像資料，推薦相關網(wǎng)站，使學生充分利用網(wǎng)絡資源，學會收集、摘錄資料，拓寬學生的知識面，促進學生的主動學習。

三、教學方法與手段

（一）教學方法與教學手段

依據(jù)高職會計電算化人才培養(yǎng)模式的要求，我們在這門本課程的教學中，著力培養(yǎng)學生的操作實踐能力和創(chuàng)新能力。因此在傳統(tǒng)講授法的基礎上，主要采用啟發(fā)式教學、任務驅(qū)動、案例教學、課堂分組討論等教學方法。具體如下：

1、對于啟發(fā)式教學法，主要強調(diào)在教學設計中充分激發(fā)學生思維，以思維教學代替單純的記憶教學。

2、對于任務驅(qū)動法，依據(jù)建構(gòu)主義理論，教師通過任務驅(qū)動法，可以以任務的形式來驅(qū)動學生進一步學習的信心和決心。

3、對于案例教學，我們充分發(fā)揮案例教學的優(yōu)勢，變抽象為具體，積極引導學生進行案例分析與討論，實施培養(yǎng)學生自主學習的“個性化教學”。

4、對于課堂討論法，它可以激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生勤于思考，勇于探究的良好學習習慣。

在教學手段方面，我們在傳統(tǒng)板書的基礎上，一方面采用直觀形象的掛圖模具演示和多媒體動態(tài)演示，運用手工做賬與上機模擬實訓，幫助學生掌握實用的理財技術，另一方面采用學生“走出去”進行課外企業(yè)調(diào)查實踐、實習實訓，“請進來”聘請理財專家講座等手段將學生培養(yǎng)成能與企業(yè)“無縫接軌”的高技能財務管理人才。

財務管理實踐教學的設計思想

從以上的分析不難看出，本門課程的教學方法與手段是圍繞著注重實踐教學的基本教育理念展開的。下面簡單說一下財務管理課程實踐教學的設計思想。

（二）考核方式

對于學生的考核方式，我們采用了財務管理課程側(cè)重能力型考核體系，該體系能很好體現(xiàn)學生完成教學目標的情況。

四、學法

（一）學情分析

本門課程開設在第四學期，學生經(jīng)過前期課程的學習，已經(jīng)具備了一定的會計學基礎知識，但缺乏財務管理實務操作經(jīng)驗，知識與思維有一定的局限性。所以在教學過程中，圍繞課程實踐性強的特點，強調(diào)豐富學生的感知，引導學生以實踐、探索和交流為途徑，培養(yǎng)實踐操作技能。

（二）學法指導

眾所周知，教給學生方法比教給學生知識更重要。為此我們在教學過程中，力圖使學生認識到自己的主體作用，實現(xiàn)“教就是為了不教”。主要引導學生進行：

1、探究學習

通過情景導入，引導學生探究學習，開放學生思維。

2、協(xié)作學習

學生通過小組討論，開闊思路，促進相互間的協(xié)作學習，有利于形成學生的批判性思維與創(chuàng)新性思維。老師則在討論中釋疑解惑。

3、知識遷移

引導學生將知識遷移，培養(yǎng)舉一反

三、聞一知

十、觸類旁通的學習能力，提高學習效率。

五、教學總結(jié)

（一）教學目標完成情況的總結(jié)

本課程采用先進的教學理念、靈活創(chuàng)新的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段展開教學，依據(jù)課程考核體系反映：教學三維目標完成情況較好，學生考證通過率很高。而根據(jù)我們對畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤反饋調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)學生掌握了實用的理財技術，有較強的實踐操作能力，能迅速與用人單位“接軌”，受到了用人單位的好評。

（二）教學內(nèi)容的總結(jié)及調(diào)整

我們每學年都根據(jù)企業(yè)反饋調(diào)整教學內(nèi)容，報經(jīng)專業(yè)指導委員會審核通過。

（三）所用教材的分析總結(jié)

我們所選用的教材根據(jù)學生及用人單位的反饋，大家反映較好。它將經(jīng)典財務管理理論與現(xiàn)代實踐經(jīng)驗完美結(jié)合，注重學生財務管理實用技能的培養(yǎng)，對于個別理財操作技術及案例略顯陳舊，我們在教學中都適當補充最新的研究成果與實務知識。

（四）教學方法的改良與創(chuàng)新

基于前面的分析可以看出，本門課程的設計是圍繞著注重實踐教學的基本教育理念展開的。為此在教學方法的改良與創(chuàng)新方面，我們著力構(gòu)建課程的實踐教學體系，主要通過以下四方面來實現(xiàn)：

1、理論教學模塊化、實踐教學多元化。即將理論內(nèi)容分為若干模塊展開教學，實踐教學采用課內(nèi)實訓（包括手工做賬與上機實訓），課外企業(yè)參觀實習、調(diào)研、頂崗實習以及聘請一線專家講學等第二課堂的開展等。

2、講練結(jié)合。課堂講授從實際運用出發(fā)，講解與操作并行。

3、現(xiàn)場教學。通過各種方式的實踐、實訓，有效地進行了現(xiàn)場教學，使學生在仿真或真實的環(huán)境中學習，提高了學生的實際動手能力。

4、情景教學。按照財務管理模塊設計不同的情景，學生可以自設情景，也可由教師設置情景，使學生在不同的情景中感受和體驗所扮演的“財務人員”角色，使所學內(nèi)容以更加生動、形象的形式被學生接受。

以上是我們關于《財務管理》課程的說課內(nèi)容，懇請大家給予批評指正。謝謝！

第三篇：說課稿(新)（本站推薦）

“致歡迎辭”說課設計

無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校學校

章 潔

各位領導、老師，大家好！

我說課的題目是“導游講解服務中的第一個環(huán)節(jié)——致歡迎詞”，我說客的內(nèi)容主要包括：說教材、談教法、析學法、述過程這四個方面。

一、說教材

（一）教材分析

本節(jié)課使用的教材是中國旅游出版社出版的《導游服務技能》，它和《導游基礎》以及《政策法規(guī)與職業(yè)道德》一起作為導游資格考試的教材，這3本書對提高導游人員服務水平起到了積極作用。

本書共分8章，本節(jié)課的內(nèi)容屬于第四章第五節(jié)導游講解程序中的第一部分——致歡迎辭。

（二）地位和作用

導游講解服務中的“致歡迎辭”——代表了行的開始，中外游人都講究“第一印象”，而致歡迎詞是給客人留下“第一印象”的極佳機會，作為導游員應當努力展示自己的風采，使“良好開端”成為“成功的一半”。

（三）教學目標

根據(jù)教學大綱的要求、結(jié)合本課的講授內(nèi)容，我制定了以下三方面的教學目標：

1、知識目標：要求學生理解并掌握一篇規(guī)范歡迎辭的五語、五要和五技。

2、能力目標：能夠配合虛擬場景自然流利、規(guī)范從容地致歡迎辭；同時學有余力的學生還需要在歡迎辭創(chuàng)作與表達上體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性和感染力。

3、情感和態(tài)度目標：通過體驗式的教學活動，讓學生親身體會首次來錫旅游者的愿望，幫助學生樹立“游客第一，服務至上”的服務理念和職業(yè)道德。

（四）重點、難點和關鍵

本節(jié)課的重點是要求學生掌握一篇規(guī)范歡迎辭的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；而本節(jié)課的難點就是：要求學生在一個虛擬的環(huán)境中能夠克服緊張心理，規(guī)范從容地致歡迎辭。

二、談教法 首次途中服務包括：致歡迎辭；旅游注意事項說明；然后進行沿途導游的講解服務；最后是宣布當日或次日的活動安排。其中本堂課完成的是首次途中服務的第一部分——致歡迎辭。

在設計這堂課時，考慮到本節(jié)課的內(nèi)容重在知識掌握，難在轉(zhuǎn)化能力，所以如果采用傳統(tǒng)的灌輸式的教學方式的話，結(jié)果很有可能學生在社會實踐做導游時會處處碰壁。所以為了更好地詮釋這本教材，以及能同時引起大部分學生的學習興趣，本節(jié)課我分別從視覺、聽覺、動覺這三個方面來吸引學生，激發(fā)他們的學習積極性。

為此，我設計了一個幾乎等同于實際的虛擬工作環(huán)境，通過學生在完成具體的、特定的導游服務職業(yè)任務（如機場高速路途中的導游服務）的過程中，傳授知識、訓練并檢驗其服務能力。所以，我設計了一個開放式的教學環(huán)境，設置了一個互動學習的平臺，就是這輛無錫城市風光導游模擬訓練巴士。一方面，我可以以這輛巴士為車頭；另一方面，我把下面的課堂布置成一輛大巴士的車廂，然后讓學生做導游，在這輛模擬的大巴士上致歡迎辭。設置這樣的一個場景是為了讓學生在一個虛擬的環(huán)境中能夠克服緊張心理，規(guī)范從容地致歡迎辭。

整堂課為了完成從“授——受”這樣的一個過程，我綜合運用了任務模擬、小組合作、比較體悟以及分組討論等方法作為本課知識和技能的動態(tài)生成手段

三、析學法

首先是對學生的知識和能力分析，我所任教的是二年級旅游管理的聯(lián)大班，學生具有一定的旅游方面的基礎知識，學習積極性很高，但學習基礎參差不齊，尤其是二年級的學生剛剛接觸導游詞的講解技能，因此，在教學中我適當采取分層教學的方式，做到授課節(jié)奏適宜；其次是對學生的生理和心理的分析，二年級的學生思維活躍，樂于實踐，但學習自制能力較差，持續(xù)學習時間比較短，教學中一方面借助直觀的課件演示和情境教學，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面盡量創(chuàng)造機會和條件，讓學生發(fā)表見解，充分發(fā)揮學生學習的主動性。

針對上述分析結(jié)果，為了實現(xiàn)教學目標，本節(jié)課我采用了討論研究、自我探索這兩種與教學方法相對應的學習方法。

結(jié)合本課程的項目教學的形式，本節(jié)課的教法與學法中以任務驅(qū)動、情境教學、討論研究為本節(jié)課的亮點，在任務的驅(qū)動下，鼓勵各小組互相交流、互相學習、互相探討，從而找出問題的最佳答案，激發(fā)學生的求知欲，讓學生在討論中找到學習的樂趣，感受到成功的喜悅。

四、述過程

本節(jié)課我是這樣來安排的：

首先在上一次課上向?qū)W生提出課前要求和準備，這四個要求也是作為導游員在上崗前應該做到，以此來要求學生，能使他們盡快熟悉和進入角色。

另外，在上課前把教室布置成一輛大巴的形式。

接下來我具體介紹一下我本節(jié)課的實施環(huán)節(jié)，本節(jié)課我一共設計了這么七個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：角色模擬、復習導入

在這一環(huán)節(jié)中，請一個學生扮演導游，其余學生扮演游客，進行模擬游客從上車到司機開車這一過程，等游客上完車后教師從以上的這五個要點來考察學生對于上一節(jié)課的知識和技能的掌握情況，并進行點評。

然后教師以歡迎辭的形式開始新課的內(nèi)容，用“激情導趣”來抓住學生的心，激發(fā)他們的學習興趣。

接下來，環(huán)節(jié)二：設置情境、明確目標

首先，讓學生假設：我們已經(jīng)成功地將北京來錫的一個觀光旅游團引領上車，汽車即將駛出碩放機場，然后讓學生進行換位思考，通過提問：假如你是旅游者的話，你最期待什么？

——然后由學生回答引導出地陪的首次亮相很重要，因為這次無錫之行的歡迎辭，它和一部戲劇的序幕、一段樂章的序曲、一篇文學作品的序言同樣那么重要

——再通過進一步的提問“如何讓客人喜歡你”，從而引出本節(jié)課的課題——致歡迎辭

環(huán)節(jié)三：頭腦風暴、生成五語

要求學生以前后左右四個同學為一組，根據(jù)老師開始上課時所講的示范導游 3 詞，討論：你將如何歡迎遠道而來的北京游客？

——引導學生自己進行歸納總結(jié)，并在此基礎上引入規(guī)范化的歡迎辭，給學生總結(jié)歡迎辭應包含的五語：歡迎語、介紹語、預告語、態(tài)度語和祝愿語。

通過討論讓學生自己歸納總結(jié)，能增強學生的自信心和成就感，對知識的理解能起到事半功倍的效果。

第四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)作展示、指導五要

通過向?qū)W生展示一篇比較規(guī)范的導游詞，加深印象，鞏固歡迎辭應包括的五語。

接下來，通過以上的這五個問題的提問以及老師的點評，指導學生歸納出致歡迎辭的服務要領——五要。這是導游員在致歡迎辭時必須要注意的。

第五個環(huán)節(jié)：播放范例、體悟五技

分別播放老師和學生的歡迎辭講解，讓學生歸納兩段講解哪個好？好在哪里？通過比較，讓學生體會致迎辭時的五技。

通過優(yōu)秀導游員實踐經(jīng)驗，告訴學生運用“五技”能使歡迎辭中有閃光點，能夠讓客人笑一笑、鼓鼓掌，這樣會使你信心倍增，越講越有狀態(tài)。

接下來，進入到環(huán)節(jié)六：綜合展示、評價總結(jié)

首先教師設定了四個任務場景，學生以小組為單位，每個小組以抽簽的形式領取一個任務。學生配合虛擬現(xiàn)實的場景，分組訓練講解歡迎辭，然后對每位同學的歡迎辭以表格的形式進行打分，打分的依據(jù)就是本堂課上要求學生掌握的這五語、五要和五技。

然后通過學生談談本堂課的體會和收獲，教師最后總結(jié)：在致歡迎辭時如果能夠做到“五語 + 五要 + 五技”，并把客人當親人一樣對待，貫徹“游客第一，服務至上”的服務宗旨的話，就會給客人留下美好的“第一印象”，也使他們的“無錫之行”有了良好的開端。

第七個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)、準備下節(jié)

要求學生在7天內(nèi)能抽出兩個小時的時間，找一個安靜的地方回味一下本次課程的收獲；然后對著鏡子把同學或家人當游客，練習致歡迎辭。學有余力的同學，還可以設計一些具有創(chuàng)新性和感染力的歡迎辭，比如說我們這次接待的是北方來的客人，他們來到比較陌生的南方，那你在致歡迎辭時怎樣來拉近和北方客 4 人之間的距離，使客人有賓至如歸的感覺。

由于旅游團抵達后的途中服務除了致歡迎辭之外還包括以下三部分，2、旅游注意事項說明這部分內(nèi)容因為比較簡單，以學生自學為主，3、沿途導游，就是我們下節(jié)課的內(nèi)容，要求學生課后搜集以下資料。

以上就是我授課的七個環(huán)節(jié)

五、板書設計

版書設計內(nèi)容我會利用課件向大家展示。

六、結(jié)束語

本節(jié)課完全拋開了傳統(tǒng)的教學方法，它不是單純地停留在學科知識體系的傳授，而是采用了項目教學模式中的任務驅(qū)動式的教學方法。這種教學模式確實對教師提出了極高的要求，實施成功的關鍵在于正確把握學生的學情，以及對任務的設計流程要有一定的掌控能力以及應變能力，為此教師在課前必須要做大量的情景教學的準備工作、學生學情分析工作以及知識準備工作等等。這使我深刻地體會到了一句話“要想給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

我的說課就到這兒，請各位老師多多指正！謝謝！

第四篇：部門財務管理實施辦法新

2016年財務管理實施辦法

第一章

總 則

第一條 為了規(guī)范單位的財務行為，加強單位的財務管理和監(jiān)督，提高資金的使用效益，保障單位工作順利完成，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國預算法》、《行政單位財務規(guī)則》、《行政單位會計制度》《事業(yè)單位財務規(guī)則》、《事業(yè)單位會計制度》及有關財經(jīng)法規(guī)，結(jié)合我單位實際，制定本辦法。

第二條 單位機關所有財務管理活動在單位法人的領導下，由單位財務科統(tǒng)一管理，分戶核算。單位負責人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責。

第三條 按照財政部門和相關準則、制度的要求，財務科具體承擔所在單位財務管理工作，所有支出單據(jù)實行財務預先審核制度，即所有支出必須由業(yè)務科室負責人、分管業(yè)務負責人對支出事項的真實性進行審核簽字，財務科對支出單據(jù)的合法、合規(guī)、準確、完整、有無預算進行審核把關，報請單位主要負責人簽字審批后方可報銷。

第二章 收入管理

第四條 執(zhí)收科室收取的所有行政事業(yè)性收費及其它各項收入必須按規(guī)定通過山東省非稅收入征收管理系統(tǒng)實行“票款分離”。嚴禁私存、挪用、坐收坐支及私設小金庫。

第五條

各項收費必須按物價部門規(guī)定的項目及標準進行收費，不得

第十一條 對單位一次性支出超過5000元的，須報單位辦公會研究決定后方可實施。未經(jīng)研究或?qū)徟掷m(xù)不完備的支出單位財務科不予支付。

第十二條 對單位執(zhí)法執(zhí)勤車輛實行集中管理，統(tǒng)一調(diào)度。申請用車時由單位辦公室按規(guī)定統(tǒng)一安排，使用加油卡加油，統(tǒng)一結(jié)算。車輛大修必須提前寫出修理申請，經(jīng)單位長辦公會研究同意后，到指定維修點進行修理。具體辦法：

（一）燃油由辦公室根據(jù)車輛標準耗油量及行車里程進行登記，印制“車輛行車里程及加油登記表”，由駕駛員簽字。

（二）外地出差確需中途加油的，須經(jīng)辦公室同意。返回后辦理相關登記手續(xù)。

（三）所有車輛實行定點維修、保養(yǎng)。由辦公室考察確定修理廠家。

（四）實行維修單制度。小件維修、養(yǎng)護經(jīng)查驗屬實后，由辦公室簽發(fā)維修單，到指定廠家維修；大件（500元以上）維修，須經(jīng)主要領導批準。

（五）除出發(fā)在外需緊急修理情況外，所有未經(jīng)辦公室簽發(fā)維修單的維修項目，費用由駕駛員承擔。

第十三條 單位工作人員因公出差只報銷往來交通費、住宿費及伙食補助費。報銷城市間交通費必須出具與之相符的往來車票，市內(nèi)交通費按照出差實際天數(shù)計算，每人每天80元包干使用；縣內(nèi)交通費按照出差實際天數(shù)計算，每人每天30元包干使用。住宿費在標準限額之內(nèi)憑合規(guī)發(fā)票據(jù)實報銷。到省、市出差生活補助均為每人每天100元（早餐20元、購。

第十九條

撥付項目資金或項目物資時，施工隊或項目承建單位必須出具正規(guī)收據(jù)、合規(guī)發(fā)票。

第二十條

各項?？畹膭潛芤J真落實國庫集中支付制度，嚴格按照工程（項目）招投標文本、工程（項目）建設合同、工程（項目）預決算報告書或?qū)徲媹蟾娴纫罁?jù)撥付，嚴禁超工程進度付款。

第五章

往來款項的管理

第二十一條 嚴格控制個人借款，因公出差需借款的一律經(jīng)單位主要負責人簽字后方可辦理借款手續(xù)。借款申請單須寫明事由、金額、還款時間等。

第二十二條 所借款項要求在一個月內(nèi)辦理結(jié)算手續(xù)，如有特殊情況不能辦理結(jié)算手續(xù)的，需向財務科說明原因，申請批準遲延結(jié)算，經(jīng)單位主要負責人同意后，財務科在月末予以掛賬。無特殊情況逾期結(jié)算借款的，一律不再辦理借款手續(xù)，前款不清，后款不借。

第二十三條 定期對往來賬目進行核對并及時進行清理。

第六章

固定資產(chǎn)的管理

第二十四條

固定資產(chǎn)是指使用年限超過一年（不含一年）、單位價值在1000元以上（專用設備單位價值在1500元以上）并在使用中保持其原有實物形態(tài)的資產(chǎn)。單位價值雖然未達到規(guī)定標準，但使用期限超過一年（不含一年）的大批同類物資也視為固定資產(chǎn)。固定資產(chǎn)所有權(quán)歸單位所有，任何部門和個人不得私自損毀、變賣、出租、出借和處理固定資產(chǎn)。

第二十五條

新購置固定資產(chǎn)管理。固定資產(chǎn)購置由具體使用科室

使用科室進行現(xiàn)場清查，并形成清查報告，資產(chǎn)管理員負責與系統(tǒng)核對盤盈盤虧情況，財務科負責對固定資產(chǎn)盤盈盤虧情況進行賬務處理。

第二十八條

固定資產(chǎn)處置。固定資產(chǎn)處置應當遵循公開、公正、公平的原則，資產(chǎn)處置時由使用科室提出申請，分管單位長審核，財務科審核，提交單位長辦公會研究審批，按規(guī)定程序報縣財政單位審批。資產(chǎn)處置應通過招投標、拍賣、協(xié)議、轉(zhuǎn)讓等市場競價方式公開處置，處置完畢后公示處置結(jié)果。資產(chǎn)管理員對資產(chǎn)系統(tǒng)、資產(chǎn)卡片及時更新，財務科根據(jù)核批文件及時調(diào)整相關賬目，處置收入應及時全額上繳國庫。

第七章

內(nèi)部監(jiān)督與審計

第二十九條 建立財務內(nèi)部稽核制度。出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權(quán)債務賬目的登記工作。

第三十條 建立健全內(nèi)部控制制度。記賬人員與經(jīng)濟業(yè)務事項和會計事項的審批人員、經(jīng)辦人員、財物保管人員職責權(quán)限明確，并相互分離、相互監(jiān)督、相互制約。

（一）帳錢分開。會計管帳，出納管錢，管帳的不經(jīng)手錢，管錢的不登記帳。

（二）印鑒分開。銀行預留印鑒由會計和出納分開管理。

（三）網(wǎng)銀密碼分開。實行網(wǎng)上銀行的，網(wǎng)銀錄入員和審核員密碼分開管理。

（四）電算化密碼分開。實行會計電算化的，會計核算與出納制證密碼由會計和出納分開管理。

（五）票據(jù)使用和審核分開。會計管理票據(jù)的發(fā)放和核銷，出納管

審批的；管理不善造成固定資產(chǎn)損失的。

（九）對審計監(jiān)督人員隱瞞賬務或拒絕接受審計的。

（十）其它違反財經(jīng)法規(guī)和本辦法的行為。

第三十三條 凡有第三十二條所述行為之一情節(jié)輕微的，單位內(nèi)部將給該部門通報批評，沒收非法所得或追回經(jīng)濟損失，對部門負責人及責任人予以警誡；造成重大影響的，對部門負責人予以免職。

第三十四條 凡有第三十二條所述行為之一情節(jié)嚴重的，將報縣紀委、監(jiān)察單位給予單位負責人及責任人黨紀政紀處分。構(gòu)成犯罪的，移交司法機關依法追究刑事責任。

第九章 附則

第三十五條 本辦法自下發(fā)之日起實施。第三十六條 本辦法由單位財務科負責解釋。

第五篇：財務管理畢業(yè)告新

是一家位于福建省福州市鼓樓區(qū)的組織機構(gòu)，地址在福建省福州市鼓樓區(qū)洪山鎮(zhèn)工業(yè)路570號，所屬行業(yè)為：制造業(yè)、電氣機械及器材制造業(yè)、家用電力器具制造、家用清潔衛(wèi)生電器具制造。工業(yè)除塵系統(tǒng)工程承接,環(huán)保設備及配件,工程機械及零配件的開發(fā),機械設備及標準件,工程材料,化工產(chǎn)品（不含危險品）,電氣控制設備,服裝,五金交電,包裝材料批發(fā),代購代銷.該在行業(yè)中率先引入了創(chuàng)新的經(jīng)營概念，以實現(xiàn)規(guī)?；⒓瘓F化經(jīng)營為目標，采用統(tǒng)一的運作機制，系統(tǒng)的現(xiàn)代化管理,人員、物資的資源共享，加強企業(yè)的綜合實力與競爭力，為客戶提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務。

“以人為本，科技興所”是公司的經(jīng)營理念。硬件上公司配備先進的辦公設備與理想的辦公環(huán)境；軟件上公司擁有教授、碩士、學士等高級專業(yè)人才組成的隊伍?！百|(zhì)量取勝，客戶為先”是公司的服務宗旨。公司以市場為導向，以服務為宗旨，以質(zhì)量求發(fā)展，以多年的工作經(jīng)驗和認真細心的工作態(tài)度為社會為客戶提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、高效的服務。

（二）實習目的 通過此次在福州聚成環(huán)境工程有限公司進行畢業(yè)實習，進一步的了解會計制度，運用所學基本理論，基本知識和基本技能，深入社會，結(jié)合實踐，鍛煉和提高理論聯(lián)系實際的能力，分析問題解決問題的能力和社會工作能力，培養(yǎng)勞動觀點和協(xié)作精神，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉(zhuǎn)變。

（三）實習內(nèi)容

一、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

二、根據(jù)會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

四、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表?？颇繀R總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。1

六、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

七、對帳（編試算平衡表）。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。

八、根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和損益表；將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

（，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務局進行認證，當月認證當月必須抵扣，未認證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當?shù)囟悇找?guī)定的的抄稅時限（次月的1-5日）。

將已經(jīng)開具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最后在15號之前報國稅和地稅，之后就開始做賬務處理。

經(jīng)過差不多2個多月的學習，我基本上學會了公司的整個流程。首先，從客戶那里取得原始單據(jù)回來，我們開始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達財務軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細賬和總賬，然后通過速達直接生成資產(chǎn)負債表和利潤表。

一、實習會計流程

（一）關于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關收入，費用，其取得的憑證必須是符合會計法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。

（二）關于申報納稅：我們通過粘貼好的原始憑證進行憑證錄入審核后進行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。通過收入我們可以填寫本月應繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不同的基本情況的如實填寫納稅申報表。每月的15日之前必須將上月的稅報完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進行抄

2稅，或者取得進項稅票也要同時到國稅去認證才能抵扣銷項稅款。通過這些數(shù)據(jù)如實填寫一般人納稅人申報表。

（三）關于其他業(yè)務服務：我們通過這一段時間的學習，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要符合稅法的相關規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務登記證進行工商年檢，其年檢應在6月30日之前完成。

（四）關于個人：還有在公司應注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務。

二、有關會計實務工作改革的幾點意見

會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。

（一）不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息（計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務），而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務管理、經(jīng)營計劃制訂、財務控制系統(tǒng)設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應有的作用。

（二）不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革；其稅法也在不斷的更新，完善；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè)；企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。

（三）不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經(jīng)濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工模式，使得會計處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴謹，軟件系統(tǒng)便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

（四）實習心得

一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

二、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

四、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

五、在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈?。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等；另一方面就是要不斷地進行自我充電，讓自己具備更堅實的理論知識，相信知識能給自己帶來財富，帶來機遇，注重知識更新的動態(tài)。畢業(yè)實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)也是我們大學生走出校園的第一個舞臺以及告別學生角色的一個橋梁。在學校我學到的永遠是理論知識，能不能把我們學到的知識應用到生活、工作中是我們能否適應社會的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應用理論知識，我們學的再好那也是紙上談兵。

畢業(yè)實習是學生更直接接觸企業(yè)，進一步了解企業(yè)實際，全面深刻地認識企業(yè)會計的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的會計運營規(guī)律，特別是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律；了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并通過撰寫實習報告，使學生學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的能力，并為撰寫實習報告做好準備。在兩個多月的實習時間里，我在我的實習單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計情況和問題，現(xiàn)作出以上報告。以上就是我的畢

4業(yè)實習報告書。在這次的社會實踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變，畢竟學校太單純了。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！

本次實習是我大學生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，教學能力也得到了鍛煉；其次，本次實習開闊了我的視野，使我對現(xiàn)在的企業(yè)會計，工作生活有所了解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進一步的掌握；此外，我還結(jié)交了許多朋友、師兄，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。